EL BULLYING

“EDUCAR EN LA IGUALDAD Y EL RESPETO ES EDUCAR CONTRA LA VIOLENCIA” BENJAMIN

FRANKLIN

1. ¿EN REALIDAD QUÉ ES EL BULLYING?

El acoso escolar es un fenómeno que siempre ha existido pero actualmente ha adquirido

gran importancia.
Suceso que marcó un antes y un después en la toma de conciencia social sobre el fenómeno
del acoso escolar y se popularizó la palabra “bullying”.
Un nuevo estudio realizado por Plan International y UNICEF que reúne las principales
conclusiones de diversas investigaciones llevadas a cabo por las dos organizaciones en la
región latinoamericana estima que entre el 50 y 70 por ciento de los estudiantes han sido
testigos de bullying o han sido también acosados.
El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño
por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo
y asustarlo, para obtener algún resultado favorable para los acosadores o simplemente a
satisfacer la necesidad de agredir y destruir que éstos suelen presentar.
El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar
la exclusión social de la víctima.

2. ¿QUIENES SON LOS PARTICIPES EN EL BULLYING?

Son la VICTIMA, el AGRESOR y los ESPECTADORES que a su vez pueden ser VICTIMAS O
AGRESORES también.

VICTIMA indefensa atacada por uno o varios AGRESORES con intencionalidad mantenida de
hacer daño, crueldad.

3. ¿CUÁLES SON LAS CAUSAS DEL BULLYING?

Las causas de este fenómeno de bullying o acoso escolar son múltiples y complejas. Existen,
en nuestra sociedad, ciertos factores de riesgo de violencia, como la exclusión social o la
exposición a la violencia a través de los medios de comunicación.
Sin embargo, carecemos de ciertas condiciones protectoras que podrían mitigar los efectos
de dichos factores, como modelos sociales positivos y solidarios, contextos de ocio y grupos
de pertenencia constructivos o adultos disponibles y atentos para ayudar.
LA FAMILIA

A través de la familia se adquieren los primeros modelos de comportamiento, que tienen

una gran influencia en el resto de relaciones que se establecen con el entorno.

Cuando los niños están expuestos a la violencia familiar, pueden aprender a ver el mundo
como si sólo existieran dos papeles: agresor y agredido. Por ello, pueden ver la violencia
como la única alternativa o verse convertido en víctima.

ENTORNO ESCOLAR

Muchas veces escuchamos a los escolares quejarse de que "el profesor me tiene bronca" y
tendemos a pensar que es una excusa para justificar una mala nota o una reprimenda. Sin
embar go, conviene prestar atención porque estas protestas pueden tener múltiples causas:
insatisfacción con la asignatura, con la personalidad del profesor o con la manera en que
está planteado el sistema educativo; pero también pueden ser una señal de una necesidad
de mayor atención por parte de profesores y padres.

Varios estudios muestran que, a menudo, los profesores se crean expectativas, positivas o
negativas, respecto a sus alumnos e interactúan en público más frecuentemente con los
estudiantes de expectativas positivas. Esto da como resultado que haya un grupo pequeño
de alumnos "brillantes" que intervienen casi siempre y otro pequeño grupo de alumnos más
"lentos" que no participa casi nunca. Además, los estudiantes de altas expectativas suelen
recibir muchos elogios y, los de bajas expectativas, muchas críticas. Así, la motivación de
estos últimos disminuye y se sienten discriminados respecto al resto de la clase.

Pero esto puede ser peligroso, ya que una mala relación entre profesor y alumno puede ser
causa de ansiedad y depresión en los chicos y chicas, así como de un descenso de su
rendimiento escolar.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Los medios de comunicación, sobre todo la televisión, nos exponen continuamente a la

violencia, tanto real (telediarios) como ficticia (películas o series), y por eso son
considerados como una de las principales causas que originan la violencia en los niños y
jóvenes.

- Los comportamientos que los niños observan en televisión influyen en el comportamiento

que manifiestan inmediatamente después, por lo que es necesario proteger a los niños de
la violencia a la que les expone la televisión e incluso debería plantearse la posibilidad de
utilizar la televisión de forma educativa para prevenir la violencia.
Adicionando que en muchos casos el Bullying es comprendido como una actitud normal,
llamada por muchos necesaria, que incluso forma el carácter de una persona, recordando
tiempos antiguos donde los problemas se arreglaban en “un amistosa pelea a golpes”, pero
comprendamos la realidad, hoy nuestra sociedad ha cambiado, vivimos en una sociedad
donde 4 de cada 5 niños asisten a los centros educativos y se ha detectado este problema y
permitirlo o hacer omisión a su evidente existencia nos hace participes y parte del problema
en sí.

4. ¿DÓNDE Y CÓMO SE PRODUCE?

Las definiciones no delimitan el espacio donde se producen las agresiones. Ni el lugar ni los
medios son determinantes a la hora de diagnosticar un caso de acoso escolar. Esta razón es
la que hace de este tema un peligro, porque si no se toma una debida atención para
identificar los casos específicos de Bullying, las consecuencias pueden ser verdaderamente
lamentables.

Ni siquiera es necesario el contacto directo entre víctima y agresor en un determinado

espacio, como sucede con el ciberbullying (acoso indirecto y anónimo).

El bullying puede presentarse de las siguientes formas:

Físico:

- Directo: contra el cuerpo. Pegar, empujar…

- Indirecto: contra la propiedad. Robar, romper...

Verbal: insultos, burlas, motes, calumnias…

Son los más frecuentes.

Psicológico: minan la autoestima y fomentan la inseguridad y el temor. El componente

psicológico se encuentra en todas las formas de maltrato.

Social: aíslan al individuo del grupo.

5. ¿CÓMO IDENTIFICAR UN CASO DE BULLYING?

1) Los padres deben estar atentos a los siguientes aspectos, que pueden ser indicios de que
su hijo está siendo víctima del acoso escolar:

 Cambios en el comportamiento del niño. Cambios de humor.

 Tristeza, llantos o irritabilidad.
 Pesadillas, cambios en el sueño y/o apetito.
 Dolores somáticos, dolores de cabeza, de estómago, vómitos...
 Pierde o se deterioran de forma frecuente sus pertenencias escolares o personales,
como gafas, mochilas, etc.
 Aparece con golpes, hematomas o rasguños y dice que se ha caído.
  No quiere salir ni se relaciona con sus compañeros.
 No acude a excursiones, visitas, etc. del colegio.
 Quiere ir acompañado a la entrada y la salida.
 Se niega o protesta a la hora de ir al colegio.

2) Los profesores deben estar atentos a:

 La relación de los alumnos/as en los pasillos y en el patio. Los peores momentos se

sufren cuando los profesores no están presentes.
 Las "pintadas" en las puertas de baños y paredes (qué nombres aparecen
habitualmente).
 La no participación habitual en salidas de grupo.
 Las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos o alumnas.
 Las faltas continuadas a clase, ya que pueden indicar que no quieren acudir a clase
por miedo.
 Estar atentos a los alumnos que sean diferentes, por su forma de ser o aspecto
físico.
 Se queja de forma insistente de ser insultado, agredido, burlado...
 Si comenta que le roban sus cosas en el colegio o si cada día explica que pierde su
material escolar.
 Investigar los cambios inexplicables de estados de ánimo: tristeza, aislamiento
personal del alumno o alumna, aparición de comportamientos no habituales,
cambios en su actitud, poco comunicativo, lágrimas o depresión sin motivo
aparente...
 Escasas o nulas relaciones con los compañeros y compañeras.
 Evidencias físicas de violencia y de difícil explicación: moratones, cortaduras o
rasguños cuyo origen el niño no alcanza a explica,; ropa rasgada o estropeada,
objetos dañados o que no aparecen...
 Quejas somáticas constantes del alumno: dolores de cabeza, de estómago o de otro
tipo cuya causa no está clara.
 Accesos de rabia extraños.
 Variaciones del rendimiento escolar, con pérdida de concentración y aumento del
fracaso.
 Quejas de los padres, que dicen que no quiere ir al colegio.

6. ¿CÓMO PREVENIR EL BULLYING?

1. Adaptar la educación a los cambios sociales, a nuestro tiempo actual.

2. Mejorar la calidad del vínculo entre profesores y alumnos, mediante la emisión de una
imagen del educador como modelo de referencia y ayudar a los chicos a que desarrollen
proyectos académicos gracias al esfuerzo.
 3. Desarrollar opciones a la violencia.

4. Ayudar a romper con la tendencia a la reproducción de la violencia.

5. Condenar, y enseñar a condenar, toda forma de violencia.

6. Prevenir ser víctimas. Ayudar a que los chicos no se sientan víctimas.

7. Desarrollar la empatía y los Derechos Humanos.

8. Prevenir la intolerancia, el sexismo, la xenofobia. Salvaguardar las minorías étnicas y a

los niños que no se ajustan a los patrones de sexo preconcebidos.

9. Romper la conspiración del silencio: no mirar hacia otro lado. Hay que afrontar el
problema y ayudar a víctimas y agresores.

10. Educar con el ejemplo.

Realizando un análisis jurídico, el Bullying, que en esencia es una forma de discriminación es un

problema que atenta directamente contra la integridad de una persona, contra sus derechos y su
desarrollo integral. Nuestra C.P.E. en su art 14 parágrafo II indica:

“…El Estado prohíbe y sanciona toda forma de discriminación fundada en razón de sexo, color, edad,
orientación sexual, identidad de género, origen, cultura, nacionalidad, ciudadanía, idioma, credo
religioso, ideología, filiación política o filosófica, estado civil, condición económica, o social, tipo de
ocupación grado de instrucción, discapacidad, embarazo, u otras que tengan el objetivo o resultado
anular o menoscabar el reconocimiento , goce y ejercicio, en condiciones de igualdad, de los
derechos de toda persona…”

Asimismo hoy existe una Ley en contra del Racismo y toda forma de Discriminación, Ley 045 en
nuestro ordenamiento jurídico que plantea sanciones penales para quienes deliberadamente
realicen o promuevan la discriminación.

Dado que los actores en el caso de Bullying son generalmente estudiantes y son inimputables en su
mayoría, esto no los libra de su responsabilidad pues pueden ser tomadas acciones administrativas
para castigarlos que pueden variar desde una simple llamada de atención, hasta la expulsión
definitiva de sus establecimientos educativos.

JUNTOS PODEMOS HACER UN CAMBIO, JUNTOS LUCHEMOS CONTRA LA VIOLENCIA.

 LA VIOLENCIA EN EL ENAMORAMIENTO
EN BOLIVIA

“Me opongo a la violencia, porque cuando parece causar el bien éste sólo es temporal, el mal que
causa es permanente”. (Mahatma Gandhi)

La cita mencionada anteriormente es muy importante para la realización del presente informe sobre
la violencia en el enamoramiento, fuimos creados para vivir en relación con otros, para amar, reír,
y vivir juntos. Sin embargo, hay momentos en el camino de la vida que pueden ser extremadamente
solitarios, especialmente, si le dimos nuestro corazón a otra persona y ella o él lo maltrató o ignoró.

“La violencia es todo acto que tiene como fin controlar, someter o devaluar a otra persona”. Hay
muchas formas de ejercer la violencia, entre ellas están: golpearla, decirle palabras que la ofendan,
humillarla delante de otros, no hacerle caso cuando habla, entre otras cosas más. Todas las
personas, mujeres y hombres, niñas, niños, ancianos, ancianas, adultas y jóvenes podemos ser
objeto de violencia. Sin embargo, hay diferencias importantes dependiendo de circunstancias como
la edad o el sexo.

La violencia es mucho más común de lo que pudiera pensarse, pero no nos damos cuenta de ello
porque muchas veces ha sido parte de las cosas con las que hemos crecido desde niños y que hemos
visto como “normales” en nuestra sociedad. Por ejemplo, cuántas veces no hemos escuchado cosas
como: “la letra con sangre entra”, “quien te pega... te quiere bien”, “es mejor un buen golpe a
tiempo”.

Pero no, la realidad nos muestra que toda persona vive libre de violencia de cualquier tipo incluida
“la violencia en el enamoramiento” y para constar de ello es que tenemos las leyes que nos protegen
y amparan, tales como La Constitución Política del Estado, Código penal y Ley Integral para
garantizar a las mujeres una vida Libre de Violencia Ley 348. Todas y cada una de estas normativas
se encargan de hacer prevalecer los derechos que tienen los jóvenes que sufren de violencia en el
enamoramiento.

La Defensoría de la Niñez y los Servicios Legales Municipales (SLIM) elaboraron datos estadísticos y
durante los primeros cinco meses de este año (2016) en Bolivia se tiene el dato estadístico que un
30% de las denuncias de violencia contra la mujer vienen de jóvenes que en la etapa de
enamoramiento ya presentan problemas de esta naturaleza. Se sostiene que son jóvenes y
adolescentes que en sus primeras experiencias generan hechos de agresión y tienen problemas
bastantes serios al inclinarse a estas actitudes desde muy temprana edad.

Y también se ha podido pronunciar con un dato más certero según el Instituto de Desarrollo Humano
(IDH), el 30% de las jóvenes y adolescentes que establecen una relación de pareja sufre de violencia
tanto psicológica como física y por ello es importante que se informe sobre cómo identificar y
prevenir los tipos de violencia que existen en la etapa del enamoramiento, para generar relaciones
de respeto y confianza. Según el IDH, en Bolivia siete de cada 10 mujeres sufrieron algún tipo de
violencia, mientras que las muertes de niños, niñas y adolescentes van en aumento, en particular
en Cochabamba. “Abre los ojos, la violencia en el enamoramiento" Tenía el objetivo de radicar en
que los jóvenes aprendan a reconocer situaciones de peligro, a desarrollar formas de protección
para prevenir la violencia sexual y hablar del tema tanto en la familia como en las unidades
educativas.

Tomando en cuenta que la violencia no solo se trata de golpes, puede empezar con críticas,
insultos, controlar el celular, y lo que pretendemos es que los chicos conozcan las otras formas de
violencia porque son las que menos identifican.

Existen tipos penales que establece la Ley 348 que son: feminicidio, acoso sexual, violencia familiar
o doméstica, esterilización forzada, incumplimiento de deberes, padecimientos sexuales, actos
sexuales abusivos, violencia económica, violencia patrimonial y sustracción de utilidades de
actividades económicas familiares.

30 años por feminicidio

Se sancionará con la pena de presidio de 30 años sin derecho a indulto, a quien mate a una mujer,
en cualquiera de las siguientes circunstancias:

El autor sea o haya sido cónyuge o conviviente de la víctima, esté o haya estado ligada a
ésta por una análoga relación de afectividad o intimidad, aun sin convivencia;

Por haberse negado la víctima a establecer con el autor, una relación de pareja,
enamoramiento, afectividad o intimidad;

Por estar la víctima en situación de embarazo;

La víctima que se encuentre en una situación o relación de subordinación o

dependencia respecto del autor, o tenga con éste una relación de amistad, laboral o de
compañerismo;

La víctima se encuentre en una situación de vulnerabilidad;

Con anterioridad al hecho de la muerte, la mujer haya sido víctima de violencia física,
psicológica, sexual o económica, cometida por el mismo agresor;

Cuando el hecho haya sido precedido por un delito contra la libertad individual o la
libertad sexual;

Cuando la muerte sea conexa al delito de trata o tráfico de personas;

Cuando la muerte sea resultado de ritos, desafíos grupales o prácticas culturales.

De 2 a 4 años por violencia doméstica o violencia intrafamiliar

La violencia ejercida en el terreno de la convivencia familiar o afectiva, que comprenda: desde el
empleo de la fuerza física, hasta el hostigamiento, acoso o intimidación, tienen sanción de 2 a 4
años, siempre y cuando no constituya otro delito. Los que se exponen a esta sanción son:

El cónyuge o conviviente o por quien mantenga o hubiera mantenido con la víctima una
relación análoga de afectividad o intimidad, aún sin convivencia.

La persona que haya procreado hijos o hijas con la víctima, aún sin convivencia.

Los ascendientes o descendientes, hermanos, hermanas, parientes consanguíneos o

afines en línea directa y colateral hasta el cuarto grado.

La persona que estuviere encargada del cuidado o guarda de la víctima, o si ésta se

encontrara en el hogar, bajo situación de dependencia o autoridad.

De 4 a 8 años por acoso sexual

La persona que valiéndose de una posición jerárquica o poder de cualquier índole hostigue, persiga,
exija, apremie, amenace con producirle un daño o perjuicio cualquiera, condicione la obtención de
un beneficio u obligue por cualquier medio a otra persona a mantener una relación o realizar actos
o tener comportamiento de contenido sexual que de otra forma no serían consentidos, para su
beneficio o de una tercera persona, será sancionada con privación de libertad de 4 a 8 años.

Si la exigencia, solicitud o imposición fuera ejercida por un servidor público en el

ámbito de la relación jerárquica que ostenta, será destituido de su cargo y la pena será
agravada en un tercio.

De 4 a 6 años por actos sexuales abusivos

Se sancionará con privación de libertad de 4 a 6 años, a la persona que durante la relación sexual
consentida, obligue a su pareja o cónyuge a soportar actos de violencia física y humillación. La pena
ese agravará en un tercio cuando el autor obligue a su cónyuge, conviviente o pareja sexual a tener
relaciones sexuales con terceras personas.

De 15 a 30 años por inferir padecimientos sexuales

Será sancionado con pena privativa de libertad de 15 a 30 años, quien en el marco de un

ataque generalizado o sistemático contra una población o grupo humano, incurra en las
siguientes acciones.

Someta a una o más personas a violación o cualquier forma de abuso sexual,

humillaciones y ultrajes sexuales

Someta a una o más personas a prostitución forzada.

Mantenga confinada a una mujer a la que se haya embarazado por la fuerza con la
intención de influir en la composición étnica de una población.
De 5 a 30 años por esterilización forzada

La esterilización forzada es considerada como un crimen de lesa humanidad o un

crimen de guerra y un delito grave de violencia sexual (Wikipedia).

La Ley 348 establece de 5 a 30 años de prisión, según la gravedad del delito:

La persona que prive a otra de su función reproductiva de forma temporal o permanente sin su
consentimiento expreso, voluntario, libre e informado, o de su representante legal en caso de
persona con discapacidad intelectual severa, será sancionada con pena privativa de libertad de 5 a
12 años.

La pena será agravada en un tercio cuando el delito sea cometido contra una mujer
menor de edad o aprovechando su condición de discapacidad, o cuando concurran las
circunstancias previstas en el Art. 252 (feminicidio).

Si el delito se cometiera como parte del delito de genocidio perpetrado con la intención
de destruir total o parcialmente a un grupo nacional, social, pueblo indígena originario
campesino o grupo religioso como tal, adoptando para ello medidas destinadas a impedir los
nacimientos en el seno del grupo, se aplicará la pena de 30 años de privación de libertad sin
derecho a indulto”.

De 2 a 4 años por violencia económica

Para esta forma de violencia familiar, según la Ley 348, establece pena privativa de
libertad de 2 a 4 años, según la persona incurra en las siguientes conductas:

a) Menoscabe, limite o restrinja la libre disposición del ingreso económico de la

mujer.

b) Destruya u oculte documentos justificativos de dominio, de identificación

personal, títulos profesionales o bienes, objetos personales, instrumentos de trabajo de
la mujer que le sean indispensables para ejecutar sus actividades habituales.

c) Restrinja o suprima el cumplimiento de sus obligaciones económicas familiares que

pongan en riesgo el bienestar de su cónyuge, hijas e hijos, como medio para someter la
voluntad de la mujer.

d) Controle los ingresos o flujo de recursos monetarios que ingresan al hogar

mediante violencia psicológica, sexual o física.

e) Impida que la mujer realice una actividad laboral o productiva que le genere
ingresos.

De 100 a 365 días por violencia patrimonial

Quien por cualquier medio impida, limite o prohíba el uso, el disfrute, la administración, la
transformación, o la disposición de uno o varios bienes propios de la mujer con quien mantenga una
relación de matrimonio o unión libre, será sancionado con multa de 100 a 365 días.
 Multas pecuniarias para la sustracción de utilidades de actividades económicas
familiares

La persona que disponga unilateralmente de las ganancias derivadas de una actividad

económica familiar o disponga de ellas para su exclusivo beneficio personal, en
perjuicio de los derechos de su cónyuge o conviviente, será sancionada con pena de
privación de libertad de 6 meses a un 1 año más multa de hasta el cincuenta por ciento
(50%) del salario del sancionado hasta trescientos sesenta y cinco 365 días.

Trabajo comunitario e inhabilitación por incumplimiento de deberes de protección a

mujeres en situación de violencia

La servidora o servidor público que mediante acción u omisión en ejercicio de una

función pública propicie la impunidad u obstaculicen la investigación de delito de
violencia contra las mujeres, recibirá sanción alternativa de trabajos comunitarios de 90
a 120 días e inhabilitación de 1 a 4 años para el ejercicio de la función pública.