4 Eso 35 Cieloabajo
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1. INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA
2. EL AUTOR
Datos biográficos
3. ANÁLISIS
Género
Novela.
Temas
Temas como el amor (sentimiento reflejado en todas sus facetas: amor platónico, amor
paternal, admiración, lealtad, etc.); la traición frente a la lealtad (“al acceder al mando,
comprometí mi palabra de lealtad con la República” --Vicente Rojo--, p. 123); la
culpabilidad (“-Todo este tiempo he sido un espía- dijo alguien. Era yo. Mi boca, mi
voz, mi conciencia, mi corazón aliados contra mi voluntad de callar y permanecer a
salvo de mis mentiras”, p. 148); la venganza y la soledad se sitúan entre el comienzo
de la Guerra Civil y los primeros años del siglo XXI.
Argumento
Un dato recogido por Ricardo García Fons en su Historia de la aviación militar europea
de entreguerras será el punto inicial que utilice Fernando Marías para crear una
novela que desborda emoción.
Un escritor que no ve publicadas sus obras encuentra un trabajo eventual en la
empresa de decoración de un amigo suyo. Durante la primera jornada de trabajo en
una buhardilla, cerca de Atocha llegará a sus manos un libro manuscrito, descubrirá
grabados en la pared una fecha (7 de noviembre de 1936) y un nombre (Constanza) y
coincidirá con el último inquilino, narrador y protagonista de la historia.
La curiosidad le lleva, antes de entregar el libro a su dueño, a leer, primero, unas
líneas y después todo el texto.
Es así cómo sabemos de Joaquín Dechén. A lo largo de las páginas conoceremos
los avatares de su vida, que se inicia tras su salida del orfanato y su cambio de
identidad, movido por su deseo de convertirse en un experimentado aviador.
En los preámbulos de la Guerra Civil conoce al capitán Cortés. Pronto surge entre
ellos una relación amistosa basada, por un lado, en la admiración que Joaquín siente
por el piloto, pues ve en él al padre que nunca tuvo; y basada, por otro lado, en el
afecto que el muchacho despierta en el militar y que, como si de su discípulo se
tratara, lo instruye encomendándole una delicadísima misión que permitirá a las
tropas franquistas entrar en Madrid y destituir al gobierno republicano.
En Madrid, Dechén tomará contacto, por primera vez, con la muerte y también,
por primera vez, conocerá el amor.
Siguiendo las indicaciones del capitán, Joaquín se introduce en casa de Ramiro
Cano, militar republicano y amigo íntimo de Cortés antes de que la guerra los
distanciara dramáticamente. Desde allí, convertido en espía, dará puntual información
de los movimientos de las tropas republicanas. A partir de este momento, Dechén se
debatirá entre el cariño y la lealtad que le debe a Cortés y el amor y la nobleza que
despiertan en él Ramiro, Constanza y don Manuel. Incapaz de soportar su traición, y
tras la muerte del matrimonio que lo acoge, Joaquín huye de la capital en noviembre
del 36 y abandona a don Manuel y a la hija recién nacida del matrimonio (Constanza
segunda). No regresará hasta acabada la guerra y lo hace del lado de los “vencedores”.
Cuando vuelve a Madrid, se enfrenta a los fantasmas de del guerra, comprueba
que sus secuelas siguen latentes, hasta el año 2004, y trata de reconciliarse consigo
mismo rememorando a Constanza a través de la hija y la nieta de aquélla.
Personajes
Espacio
Perspectiva y estructura
Lengua y estilo
Es un estilo elaborado, muy cuidado, con un léxico rico y variado, preciso en las
referencias a la temática vinculada al mundo bélico.
En la novela, la narración alterna con el diálogo y con pasajes descriptivos llenos
de emoción. El diálogo es ágil, y con frecuencia expone ideas y reflexiones de los
personajes. Una buena muestra de este último aspecto serían las conversaciones que
mantienen don Manuel y Joaquín Dechén tanto en casa de Ramiro como en el refugio.
En cuanto a las descripciones habría que señalar el lirismo, la subjetividad
reflejada en los recursos literarios como metáforas sorprendentes, oníricas, cuya
presencia se hace patente en el capítulo titulado “Puerta del Sol, puerta de la muerte”:
Larguísimos dedos blancos de mujer rozaban mi piel dolorida como si fuera el teclado
de un piano. Extraían música de cada moratón (p. 81). La lengua naranja que había
matado a Pepa en la Puerta del Sol era un reptil llameante con ojos implacables... (p.
81).
Mientras serpenteaba por calles y fachadas, iba sembrando Madrid de huevos
negros que rodaban y se transformaban en arbolitos de navidad; crecían a velocidad
inusitada y daban como frutos naranjas de fuego que ascendían hacia el cielo y
explotaban en él, tiñéndolo de colores inverosímiles y antinaturales: marrón, amarillo y
verde muy oscuro (p. 81).
► “La historia cuenta las derrotas o las victorias, pero es incapaz de ponerse en la piel y
el corazón de un soldado aislado, individual, que corre fusil en mano sin saber hacia
dónde” (página 132).
► “El mejor momento de la vida de una persona, de cualquier persona, se antoja, por
fuerza, patéticamente corto” (página 135).
► “La gloria es una bestia, un monstruo, una mentira, una línea falsa en los libros de
Historia. Y bajo ella, un millón de mezquindades sin nombre” (página 144).
► “Y es que mi corazón, con toda la sinceridad que era capaz de engendrar, había luchado
ya en ambos bandos. Y había amado en los dos, en los dos había sentido la gloria de la
vida “(página 161).
6. VOCABULARIO
► Creación. Toma como punto de partida esta frase y continúa una historia: “Una noche,
la duda más intensa se apoderó de mí…” (p. 201).
► Busca información sobre alguno de los personajes históricos que se menciona y realiza
una semblanza de él (por ejemplo, Vicente Rojo).
► Documéntate sobre la misión Plus Ultra. Explica el significado de esta expresión latina
y recoge otras incorporadas a nuestro idioma.
8. OTRAS CUESTIONES.
Opinión
Es una novela que resulta interesante y actual dado que nos encontramos en la frontera
(2006/07), en que se conmemoran los 70 años del estallido de la Guerra Civil y es
importante que los alumnos se hagan eco de las actuaciones políticas del momento (Ley
de la Memoria Histórica).
Con esta lectura el alumnado tiene la oportunidad de acercarse a una novela juvenil
que refleja una historia diferente a las habituales en estas edades. También habría que
destacar su calidad literaria y la posibilidad de reflexionar sobre determinados valores
relativos a la dignidad humana, que son imprescindibles reivindicar en una sociedad
como la actual. La novela se podría recomendar a alumnos de 4º de ESO y 1º de
Bachillerato.
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