ORACIONES INCOMPLETAS d) pérdida - pruebas - graves

1. DEFINICIÓN: Es un enunciado en donde se han omitido uno o dos e) trastornos - ejemplos - visibles
fragmentos. Los cuales están dispuestos en las cinco alternativas, 3. Los pitufos es un dibujo animado ___, porque no retrata la vida de
donde una es la respuesta y las restantes cuatro son distractores. unos cuantos personajes, sino la de toda una ___ carente de clases
sociales. Por ello, muchos lo consideran una fábula política acerca del
___.
a) colorido - aldea - apoyo
b) atípico - comunidad - comunismo
c) insólito - masa - conformismo
d) masivo - colectividad - poder
e) pasado de moda - sociedad - capitalismo
4.En algunos países, se ha aprobado la ___ genética pero sólo para
curar enfermedades en las que todos los demás ___ han resultado
1. CRITERIOS TEÓRICOS: insatisfactorios.
a) utilización - medicamentos
A. Criterio gramatical: b) compra - remedios
Tener en cuenta solamente las alternativas que no vulneran c) observación - organismos
los requisitos sintácticos de la oración (principalmente: d) manipulación - tratamientos
género, número, tiempo, modo y conjunción) e) implantación - procedimientos
5. Debido a los adelantos de la ___, hoy en día, un ___ puede ___ un
B. Criterio lógico: banco sin tener que salir de su casa.
Considerar únicamente aquellas alternativas, que expresan a) economía - corredor de bolsa - recurrir a
oraciones o proposiciones verdaderas; por lo menos b) informática - hacker - robar
probables o coherentes. c) finanzas - cliente - visitar
d) carpintería - ama de casa - reparar
C. Criterio contextual o de necesidad: e) red - criminal - asaltar
Escoger aquella alternativa que se ajuste mejor al tema o
contexto sugerido por la oración. 6 Hay que……. para poder valorar lo que es…… enunciado base u
oración incompleta
2. CRITERIOS METODOLÓGICOS: a) ganar – triunfar
b) perder – ganar
a) Leer el enunciado ATENTAMENTE e intentar deducir con que c) perder – derrotar
palabras podríamos completar los espacios en blanco, sin d) ganar – perder
recurrir a las alternativas. e) nacer – morir

b) En caso de haber más de dos alternativas, escoger la que se 7 El lenguaje humano………………..del aparato fonador que
ajusta más al contexto sugerido por la oración. permite………………palabra.
a) Exige- construir
b) Requiere- articular
NOTA: Recordemos que debemos razonar desde la perspectiva c) Emplea- pronunciar
de lo más COMÚN d) Consiste- gesticular
e) Demanda- formar
PRÁCTICA DE INTRODUCCIÓN.
1. La incursión del ................. en la actividad ................ genera 8.Las verdades no se igualan a clavos que de un solo martillazo
nuevas fuerzas que entran en juego en su inestable personalidad introducimos en el ........... ; la verdad se ................ gota a gota.
A) estudiantado – universitaria a) hoyo - descifra
B) drogadicto – médica b) concreto - humedece
C) artista – pública c) madero - infiltra
D) adolescente – laboral d) muro - desliza
E) sicótico – familiar e) leño - escurre
2. A pesar de estar concentrada en sus negocios, parecía sentir en
la nuca el .................... de serpiente en acecho y dió un salto de 9. En vista del............... con que ella me trataba, perdí la...............; no
.............. me atrevía a despegar los labios en su presencia.
A) ruido – angustia a) enojo - cortesía
B) temor – conmoción b) modo - expresividad
C) reptar – asombro c) rencor - paciencia
D) discurrir – admiración d) desprecio - confianza
E) aliento – fascinación e) desinterés - valentía

3. El sistema político que debiera servir como un .................. en una 10. Así como el sabio no escoge los alimentos más............... sino los
sociedad cambiante, está ....................., fuera de todo control más sabrosos, tampoco ambiciona la vida más prolongada, sino la
A) patrón – anticuado más...............
B) renovador – inutilizado a) frescos - útil
C) orientador – activado b) caros - agradable
D) timón – desconectado c) exóticos - efímera
E) guía – aislado d) abundantes - intensa
e) nutritivos - pérfida
PRÁCTICA DE CALENTAMIENTO.
1. El anime, a diferencia de los dibujos animados ___, está dirigido a 11. La única manera de ............... en la vida es manteniendo ...............
un público muy amplio que cubre una gran gama de ___; por esta la cuerda de nuestro espíritu, tenso el arco, apuntando hacia el futuro.
razón, los temas son tan ___: comedia, acción, ciencia - ficción, a) ganar - perfecta
romance, drama e incluso sexo. b) triunfar - separada
a) americanos - países - importantes c) continuar - templada
b) occidentales - personas - profundos d) proseguir - conservada
c) normales - clases sociales - complicados e) permanecer - prolongada
d) tradicionales - edades - variados
e) europeos - razas - distintos 12. La............... está subordinada a una..............., a una ilusión de un
cambio social, para el logro de una vida mejor.
2. El LSD, dietilamida del ácido lisérgico, puede producir ___ en a) venganza - clase
ciertos cromosomas; sin embargo, hasta el momento, no existen ___ b) lucha - revolución
contundentes de que provoque defectos ___ en los hijos de los c) guerra - ideología
consumidores. d) rebelión - fantasía
a) cambios - argumentos - irreversibles e) revolución - esperanza
b) transformaciones - razones - orgánicos
c) alteraciones - evidencias - genéticos
13. La............... mortificó a los familiares, quienes demandaron al Ejercicio Nº 7
propietario del semanario por haber............... la privacidad. Tu sonrisa irradia una ............... que ilumina mi alma,
a) noticia - ofendido ahuyentando así la ............... de mis tormentos.
b) publicación - violado
A) alegría - pobreza
c) información - agredido
d) explicación - revelado B) fuerza - malignidad
e) transmisión - transgredido C) tentación - pureza
D) inquietud - calma
14. No se trabaja siempre en la misma..............., sino............... la vida E) luz - oscuridad
y el trabajo a las mudables condiciones de salud.
a) postura - sujetando Ejercicio Nº 8
b) labor - armonizando El orador disimulaba su menguada capacidad de ...............
c) actividad - relacionando
con ............... y redundancia.
d) forma - adaptando
e) estación - alternando A) hablar - dichos
B) oratoria - ideas
15.La calidad de su obra es desigual: algunos son poemas C) discurso - palabras
absolutamente..... y otros francamente ..... . D) entendimiento - oraciones
a) groseros – impactantes E) convencimiento - fraseología
b) perfectos – incomparables
c) modernos – clásicos Ejercicio Nº 9
d) refinados – místicos
Una autoridad judicial debe actuar en forma ..............., ajena a
e) geniales – banales
toda ............... económica y política.
A) justa - importancia
PRÁCTICA DE REFORZAMIENTO. B) correcta - debate
Ejercicio Nº 1 C) honesta - disuasión
A pesar que habíamos sido íntimos compañeros de D) imparcial - influencia
muchachos, hoy conozco ............... a mi amigo; su reserva E) sabia - discusión
para conmigo es cada vez más ............... y habitual. Ejercicio Nº 10
A) muy poco - notoria A veces los buenos sentimientos y las buenas intenciones son
B) algo - expresiva más ............... que la torpeza con la que se ...............
C) menos - atenta A) válidos - presentan
D) todavía - emotiva B) importantes - expresan
E) mejor - silenciosa C) notorias - manifiestan
Ejercicio Nº 2 D) notables - notan
El ............... es una forma de expresión y un ............... de E) buenas - dan
primer orden para la transmisión de palabras, sonidos e Ejercicio Nº 11
imágenes. La confusión de ideas acarrea grandes ............... a la ciencia y
A) ingenio - medio se agrava con el ............... de la realidad.
B) discurso - instrumento A) fantasías - divorcio
C) habla - criterio B) prejuicios - aislamiento
D) arte - canal C) perjuicios - olvido
E) lenguaje - proceso D) desconocimientos - menosprecio
Ejercicio Nº 3 E) infortunios - dolor
El cuerpo posee los medíos de ............... microorganismos, ya Ejercicio Nº 12
que después de una ............... puede recuperarse La utilidad de los ............... en la actividad económica ha
espontáneamente. ............... mucho, a consecuencia de la Revolución Industrial.
A) destruir - alteración A) combustibles - mermado
B) atacar - fiebre B) minerales - desequilibrado
C) inmunizar - enfermedad C) animales - decrecido
D) evadir - confrontación D) bosques - variado
E) combatir - infección E) obreros - aumentado
Ejercicio Nº 4 Ejercicio Nº 13
Los ............... desfilan súbita y velozmente, obligándonos a Puesto que ............... nace en la mente de los hombres, es en
revisar nuestras..............., nuestras imágenes previas a la la mente de los hombres donde deben erigirse los baluartes
realidad. de la ...............
A) dioses - predicciones A) el egoísmo - solidaridad
B) hechos - presunciones B) la venganza - sinceridad
C) eventos - hazañas C) el rencor - benevolencia
D) juegos - inquietudes D) el disgusto - la amistad
E) fenómenos - conjeturas E) la tragedia - comedia
Ejercicio Nº 5 Ejercicio Nº 14
El ............... puede someter a discusión los ............... de El soñador carece ............... de una visión ............... del
historia, ciencia, democracia y libertad. mundo exterior, es alienado,regresivo y mítico.
A) político - mitos A) parcialmente - realista
B) científico - términos B) objetivamente - altruista
C) filósofo - conceptos C) plenamente - real
D) hombre - pensamientos D) siempre - clara
E) estudio - deseos E) completamente - objetiva
Ejercicio Nº 6 Ejercicio Nº 15
Llovía por las tardes. A veces el ............... se tupía y azotaba Los jueces deben resolver los asuntos basándose en los
las casas con ............... ............... y en armonía con las ...............
A) granizo - silencio A) hechos - normas
B) viento - abundancia B) alegatos - defensas
C) aguacero - furia C) medios - partes
D) árbol - sus ramas D) resultados - leyes
E) ventarrón - ruido E) méritos - necesidades
 a) Copa b) Cima c) Cúpula
d) Sombrero e) Coronilla
PASITO DE VOCABULARIO 1
 Escribe dos sinónimos de las siguientes palabras.
C) DE GÉNERO A ESPECIE:
1
Se excluye el término que no sea una especie perteneciente
2 al género de la premisa.
3
4 INSTRUMENTO
5 a) Piano b) Violín c) Tambor d) Charango e) Guitarra
6
7 D) DE COGENERIDAD:

8 Se excluye la palabra que no sea específica y que no

9 pertenezca al mismo género de las demás.

10
CAOBA
11
a) Cedro b) Roble c) Eucalipto d) Pino
12
e) Helecho
13
14
E) DE CAUSALIDAD:
15
Se excluye el término que no presente la relación de causa -
16
efecto con la premisa o viceversa.
17
18 DESGRACIA:
19 a) Pavor b) Grito c) Abrazo d) Angustia
20 e) Desesperación

RECUERDA: F) DE RELACIÓN MÚLTIPLE:

 Deducir los términos que completen en los espacios en blanco a Se excluye la palabra que no tenga ningún tipo de relación

partir de la oración incompleta. lógica necesaria con la premisa.

TÉRMINO EXCLUIDO
BARCO
1. DEFINICIÓN: a) Proa b) Mar c) Buque d) Iceberg

Ejercicio que consiste en identificar la palabra que en un conjunto de e) Embarcación

vocablos o palabras no tiene ninguna similaridad, ni relación
semántica con el enunciado, o difiere estructuralmente con el conjunto 1. AMOR
conformado por las demás alternativas. a) Estimación
b) Querencia
2. MÉTODO DE SOLUCIÓN: c) Afectuosidad
 Determinar el significado de las palabras (premisas y d) Simpatía
alternativas) e) Beso
 Delimitar el campo semántico del ejercicio, identificando las 2. LLAMA
relaciones significativas entre las palabras. a) Homógrafa
b) Verbo
 Excluir el término ajeno a la relación c) Rumiante
3. CLASES: d) Bisílaba
e) Gritar

A) DE SINONIMIA: 3. DIACRITICOS
a) mí
Se excluye el término que no es sinónimo de los demás. b) se
c) si
d) di
INCRIMINAR: e) el
a) Acusar b) Imputar c) Sindicar
4. BARCO
d) Recriminar e) Inculpar a) proa
b) mar
c) buque
d) iceberg
B) DE AFINIDAD SEMÁNTICA: e) embarcación

Se excluye la palabra que no comparte el sema coincidente 5. INSTRUMENTO

de los demás. a) piano
b) violín
c) tambor
ÁTICO: d) charango
e) guitarra d) emisión
e) propagación
6. NAVIDAD
a) celebración 17. PLANETA
b) comercio a) cometa
c) natalicio b) asteroide
d) regocijo c) satélite
e) salvación d) estrella
e) cohete
7. INVIERNO
a) Chompa 18. CONCRETO
b) chalina a) real
c) gorro b) justo
d) helada c) exacto
e) guante d) abstracto
e) sensible
8. GALLO
a) granja 19. OCIOSO
b) pollo a) haragán
c) ala b) gandul
d) maíz c) desocupado
e) gallina d) perezoso
e) flojo
9. SALA
a) sofá 20. ABOLIR
b) lámpara a) Eliminar
c) habitación b) Derogar
d) alfombra c) Guardar
e) sillón d) Anular
e) Suprimir
10. MAMÍFERO
a) oso 21. SALUD
b) delfín a) deporte
c) ballena b) nutrición
d) tiburón c) enfermedad
e) gato d) daño
e) medicina

PRÁCTICA. 22. BANDIDO

10. INDIGENCIA a) pillo
a) apatía b) malhechor
b) ignorancia c) bandolero
c) infinitud d) salteador
d) inmoralidad e) atracador
e) insensibilidad
23. RESUMEN
11. ATROFIADO a) recapitulación
a) mudo b) glosario
b) cretino c) epítome
c) sordo d) sinopsis
d) mínimo e) compendio
e) raquítico
24. HÚMERO
12. NOVELA a) tibia
a) trama b) omoplato
b) escena c) esternón
c) desenlace d) cúbito
d) personaje e) radio
e) imaginación
25. DILAPIDAR
13. GOLF a) derrochar
a) futbol b) malgastar
b) voleibol c) despilfarrar
c) natación d) botar
d) basquetbol e) disipar
e) tenis

14. EXCURSIÓN PRÁCTICA DE REFORZAMIENTO.

a) linterna Ejercicio Nº1
b) brújula
c) binocular ZAHAREÑO
d) carpa a) hosco
e) pelota
b) ceñudo
15. CIRCO c) esquivo
a) elefante
b) trapecista
d) empecinado
c) malabarista e) misántropo
d) domador
e) payaso

16. DESTELLO Ejercicio Nº2

a) radiación
b) inmersión AFICIÓN
c) emanación
a) apego e) aposentar
b) adicción
c) predilección
d) inclinación Ejercicio Nº8
e) preferencia ACEDO
a) amargo
b) acre
Ejercicio Nº3 c) acerbo
ASIR d) soso
a) coger e) acibarado
b) agarrar
c) empuñar
d) amarrar Ejercicio Nº9
e) prender REAL
a) regio
b) corpóreo
Ejercicio Nº4 c) tangible
BALDADO d) concreto
a) tullino e) material
b) lisiado
c) impedido
d) vetado Ejercicio Nº10
e) paralítico CONFIDENTE
a) consorte
b) compañero
Ejercicio Nº5 c) camarada
DILAPIDAR d) amigo
a) malgastar e) asesor
b) disipar
c) esfumar
d) derrochar Ejercicio Nº11
e) malversar AMO
Solución: DILAPIDAR se refiere a malgastar los bienes a) dueño
propios, o los que alguien tiene a su cargo. Así, b) señor
podemos decir que el empresario dilapidó su fortuna y c) patrón
ahora está arruinado. Advertimos que se plantea, en el d) mayoral
ejercicio, un nexo de sinonimia, pues cuatro de las e) renombrado
opciones también se refieren al gasto irracional de los
fondos. Sim embargo, el término esfumar significa
desvanecerse, desaparecerse y no guarda relación con Ejercicio Nº12
gastar bienes o riquezas. Rpta. (c) PROFANACIÓN
a) sacrilegio
b) censura
Ejercicio Nº6 c) indignación
FATALISMO d) repulsa
a) albur e) repudio
b) destino
c) sino
d) hado Ejercicio Nº13
e) incertidumbre COMPENDIADO
a) seleccionado
b) extractado
Ejercicio Nº7 c) resumido
HOSPEDAR d) sintetizado
a) alojar e) condenado
b) albergar
c) cobijar
d) auxiliar Ejercicio Nº14
ANARQUISMO d) idear
a) acracia e) forjar
b) caos
c) complot PASITO DE VOCABULARIO 2

d) confusión  Escribe dos sinónimos de las siguientes palabras.

e) desorden 1

2
3
Ejercicio Nº15 4
SENIL 5
a) sexagenario
6
b) octogenario
7
c) senecto
d) ancestral 8

e) decrépito 9
10
11
Ejercicio Nº16 12
ATADO 13
a) subordinado 14
b) dependiente
15
c) fámulo
16
d) subalterno
17
e) conectado
18
19
Ejercicio Nº17 20
HOLGADO
a) ancho RECUERDA:
b) amplio  Tener presente el campo semántico del ejercicio.
c) suelto
Práctica de comprensión lectora.
d) espacioso ELIMINACIÓN DE ORACIONES.
e) ventilado 1. Definición: Es aquella que se descarta de un grupo de
oraciones, porque no mantiene relación con estas
2. Objetivo:
Ejercicio Nº18 El estudio del tema de eliminación de oraciones busca
PEREGRINAR a) Optimizar la capacidad de análisis y síntesis.
a) deambular b) Desarrollar la capacidad selectiva de la mente.
b) fugar c) Evitar los vicios de redacción.
c) discurrir d) Propiciar el uso fluido y coherente del idioma.
d) andar
3. Razones para suprimir una oración.
e) circular
3.1. Disociación o inatingecia.
3.2. Contradicción.
3.3. Redundancia.
Ejercicio Nº19
PRÁCTICA DE INTRODUCCIÓN.
MARCHARSE
a) retirarse  Selecciona aquella oración que sea
b) ocultarse eliminada , sin que afecte el contenido
c) largarse del texto:
I.
d) irse a) El examen de admisión consta de tres pruebas.
e) escaparse b) La primera es de Aptitud Académica y Cultura General.
c) La segunda es de Física-Química y la tercera es de Matemática.
d) Todas las pruebas son difíciles.
e) Los resultados se publican el mismo día de la prueba.
Ejercicio Nº20 II.
ENGENDRAR I) A la emisión de agua y vapor a gran altura, se denomina geiser.
II) El geiser es un fenómeno beneficioso e imprevisible.
a) concebir III) El geiser es una manifestación de volcanismo atenuado.
b) iniciar IV) La periodicidad en la emisión de géiseres varía.
V) Los géiseres han sido considerados como aguas medicinales.
c) inventar
 III. Ejercicio Nº2
a) El violín es uno de los instrumentos musicales más importantes. (I) En 1944 un grupo de ciudadanos cusqueños se reunió para darle
b) Es, además, el principal instrumento de la familia de las violas. forma a un guión que recogiera, en una representación teatral, la
c) Técnicamente hablando, el violín es un instrumento muy sensible. festividad más importante del antiguo imperio incaico.
d) Los orificios del violín sirven para la salida del sonido. (II) Desde entonces, cada 24 de junio, al empezar el solsticio de
e) El violín posee una riqueza tonal y una expresividad tan delicada. invierno, se lleva a cabo en la fortaleza de Sacsayhuaman, el Inti
Raymi.
IV. (III) La escenificación empieza con los primeros rayos del sol en el
a) La Meteorología es una ciencia. Templo de Koricancha, cuando el Inca hace su aparición junto a su
b) Esta disciplina estudia los fenómenos atmosféricos. nobleza.
c) La base de esta ciencia la forman los llamados elementos (IV) El monarca lleva un vaso de oro lleno de chicha que ofrece al dios
meteorológicos. Sol y a la Pachamama.
d) En el estudio de estos elementos, la meteorología hace uso de (V) Esta fiesta lleva ya más de cincuenta años realizándose en
distintos instrumentos. Sacsayhuaman.
e) Los instrumentos que utilizan el científico van cambiando con el a) V b) IV c) III d) II e) I
tiempo.
Ejercicio Nº3
V. (I) La historia de las excavaciones de Herculano y de Pompeya es una
a) El examen de admisión consta de tres pruebas. sucesión de éxitos y fracasos, de abandonos y entusiasmos.
b) La primera es de Aptitud Académica y Cultura General. (II) El 24 de agosto del año 79 d.n.e., la ciudad de Pompeya,
c) La segunda es de Física-Química y la tercera es de Matemática. Herculano y otras desaparecieron bajo una lluvia de cenizas ardientes.
d) Todas las pruebas son difíciles. (III) La resurrección de Pompeya comenzó el 23 de marzo de 1748
e) Los resultados se publican el mismo día de la prueba. cuando 24 obreros hundieron sus picos en un rincón que resultó ser
del templo de la fortuna.
VI. (IV) A partir de ahí se sucedieron en las obras una serie de
I) A la emisión de agua y vapor a gran altura, se denomina geiser. aventureros incompetentes y arqueólogos serios, como Winckelman.
II) El geiser es un fenómeno beneficioso e imprevisible. (V) La unificación de Italia devolvió a los arqueólogos el entusiasmo;
III) El geiser es una manifestación de volcanismo atenuado. en 1860, el nuevo rey Victor Manuel nombró a Giuseppe Fiorelli
IV) La periodicidad en la emisión de géiseres varía. director de las excavaciones.
V) Los géiseres han sido considerados como aguas medicinales. a) V b) III c) IV d) II e) I

VII. Ejercicio Nº4

I) El láser es un esencia un rayo de luz. (I) La frivólite es un tipo especial de labor de encaje; se compone de
II) La palabra viene de las siglas en inglés de "Light Amplification by nudos y puntillas formando círculos y semicírculos.
Simulated Emision of Radiation". (II) Para realizar un modelo de Frivólite, el artesano se sirve
III) El rayo láser tiene un color único y es fácil de ser dirifido. exclusivamente de sus dedos y de un útil llamado lanzadera.
IV) La bombilla eléctrica produce una luz multicolor y dispersa. (III) Los nudos se hacen siempre manteniendo el hilo con la mano
V) Hay rayos láser de cristal líquido y gas. izquierda y la lanzadera con la derecha.
(IV) Para realizar un rosetón se forma un anillo de ocho puños
VIII. separados por dos nudos dobles.
I) Un buen libro sintetiza teoría y práctica. (V) Es más fácil hacer el encaje con ganchos y agujas.
(II) Pero no sintetiza sólo a forma de mescolanza arbitraria. a) III b) IV c) V d) II e) I
(III) Sino que busca cimentar principios básicos de una ciencia, elevar
la abstracción científica. Ejercicio Nº5
(IV) Luego, trabaja e impulsa el razonamiento y la habilidad del (I) Marlowe es el hombre moral, inmerso en un mundo de corrupción y
científico aprendiz. de violencia, en una sociedad tan sórdida como opulenta.
(V) por ello, teoría y praxis unidos, dan importancia a la buena (II) Cree en la justicia, aunque para ejercerla deba transgredir él
bibliografía. mismo la legalidad.
(III) Marlowe tiene el ideal de que en un tiempo no muy lejano
se alcance la equidad de clases.
IX. (IV) Piensa en la extinción de la miseria, la crisis y la degeneración;
(I) Las preposiciones son términos invariables. abriga una luz de esperanza.
(II) Carecen de un significado, esto es, son palabras que necesitan del (V) Marlowe es un personaje de naturaleza versátil, según Raymond
contexto. Chandler quien es un luchador socialista.
(III) En cuanto a su función; unen palabras o frases por subordinación. a) V b) IV c) III d) II e) I
(IV) Sus significados pueden ser ubicados en el diccionario dela Real
Academia. Ejercicio Nº6
(V) Otorgan, además, coherencia a los juicios y pensamientos. (I) Los políticos son nuestros fabricantes de miseria por antonomasia.
(II) Es contra quienes primero se alza el dedo acusador de la
X. sociedad.
(I) El hombre de convicción dice aquello que piensa. (III)La miseria, la crisis, la pobreza extrema suelen ser característicos
(II) El hombre de convicción hace aquello que cree, sin detenerse a en los países subdesarrollados.
medir las consecuencias. (IV) El prestigio es mínimo, el descrédito es enorme.
(III) Pues, para él, la autenticidad y la verdad deben prevalecer (V) Las burlas son constantes y la falta de credibilidad resulta casi
siempre. total.
(IV) Por ello, no considera los resultados. a) I b) III c) IV d) II e) V
(V) La autenticidad y la verdad están por encima de consideraciones
de actualidad o circunstancias. Ejercicio Nº7
(I) Un buen libro sintetiza teoría y práctica.
(II) Pero no sintetiza sólo a forma de mescolanza arbitraria.
PRÁCTICA PARA CONFIRMAR.
(III) Sino que busca cimentar principios básicos de una ciencia, elevar
 Marca la respuesta correcta: la abstracción científica.
(IV) Luego, trabaja e impulsa el razonamiento y la habilidad del
Ejercicio Nº1
científico aprendiz.
(I) La familia es un conjunto de personas relacionadas entre sí.
(V) por ello, teoría y praxis unidas, dan importancia a la buena
(II) Las personas integrantes cambian y, por lo tanto, cambian sus
bibliografía.
relaciones.
a) II b) III c) V d) I e) IV
(III) Los cambios provocan la alteración de la estructura familiar y la
alteración de cada uno de los papeles de sus miembros.
Ejercicio Nº8
(IV) Así, puede verse que el papel de una persona es distinto a los
(I) Las preposiciones son términos invariables.
25;50 o 75 años.
(II) Carecen de un significado, esto es, son palabras que necesitan del
(V) Pero no puede afirmarse, por ello, que el papel del grupo familiar
contexto.
es la sociedad haya cambiado mucho.
(III) En cuanto a su función; unen palabras o frases por subordinación.
a) V b) III c) IV d) II e) I
(IV) Sus significados pueden ser ubicados en el diccionario de la Real
Academia.
(V) Otorgan, además, coherencia a los juicios y pensamientos. significado, entonces, se trata de fonemas distintos.
a) V b) II c) I d) II e) IV (III) Pero si no ocurriera el cambio de significado, los sonidos distintos
no serían más que variantes o alófonos de un mismo fonema.
Ejercicio Nº9 (IV) Los hablantes de una lengua recorren como iguales los sonidos
(I) Los sismos o terremotos no se deben siempre a erupciones que en la práctica son diferentes.
volcánicas. (V) Lo cual nos revela que los fonemas son básicamente, entes o
(II) En su mayoría, son causados por fallas de la corteza terrestre. realidades psicológicas.
(III) Una falla consiste en una grieta o en una zona debilitada por las a) III b) II c) V d) I e) IV
presiones internas de la corteza.
(IV) Tales zonas, en determinadas circunstancias, no pueden soportar Ejercicio Nº16
más las fuertes presiones y entonces suceden desviaciones en ese (I) El generalísimo José de San Martín nació en Yapeyú, en 1778;
lugar. llamado El Libertador y en el Perú El Protector.
(V) Por tanto, se define como sismo a una breve o brusca sacudida (II) Su padre don Juan de San Martín fue capitán y su madre, doña
del suelo firme, generalmente por influencias de volcanes. Gregoria Matorras, ama de casa.
a) II b) V c) I d) IV e) III (III) En 1789 ingresó a la carrera de las armas como cadete.
(IV) Organizó y condujo el Ejército de los Andes.
(V) Viajó por mar al Perú desembarcando con su ejército en Paracas,
donde inició la epopeya de la libertad peruana.
a) III b) V c) II d) I e) IV
Ejercicio Nº10
(I) El hombre de convicción dice aquello que piensa. Ejercicio Nº17
(II) El hombre de convicción hace aquello que cree, sin detenerse a (I) Entre los motivos de la Primera Guerra Mundial, Rusia ambicionó
medir las consecuencias. llegar al mar Mediterráneo.
(III) Pues, para él, la autenticidad y la verdad deben prevalecer (II) Alemania quiso dominar el mundo.
siempre. (III) Algunos pueblos quisieron librarse del imperialismo económico y
(IV) Por ello, no considera los resultados. político de las principales potencias.
(V) La autenticidad y la verdad están por encima de consideraciones (IV) Se paralizó el comercio entre las naciones, aumentando el
de actualidad o circunstancias. hambre, enfermedades y la miseria.
a) II b) III c) IV d) V e) I (V) Italia con Hungría quisieron apoderarse del Imperio Turco.
a) V b) I c) III d) IV e) II
Ejercicio Nº11
(I) El estudio de las frutas, como el guayabo, es impresionante, dada Ejercicio Nº18
la variedad de su existencia. (I) La palabra sofista se deriva de la voz Sofía, que dignifica sabiduría.
(II) EL guayabo, llamado también shahuinto, es un árbol que alcanza (II) Los sofistas aparecen en Grecia en el siglo V a.n.e.
más de cinco metros. (III) Tienen cierta afinidad con Anaxágoras, en el momento en que la
(III) Sus frutos son bayas de regular volumen, cuya parte comestible filosofía va a empezar a influir en la vida ateniense.
es dulce. IV)Sin embargo, paulatinamente, comienza a presentar esenciales
(IV) El estudio de esta fruta es asombroso, ya que descubrimos en él diferencias.
gran cantidad de azúcares que nuestro organismo necesita. (V) Sobre todo, porque los sofistas eran profesores ambulantes y
(V) Su coloración varía según las especies, pudiendo ser crema, cobraban por enseñar a los jóvenes, actitud impropia de Anaxágoras.
amarilla, rosada o morada. a) V b) III c) II d) I e) IV
a) I b) II c) III d) IV e) V
Ejercicio Nº19
Ejercicio Nº12 (I) Mis dos abuelos eran italianos.
(I) Un hombre inteligente se pregunta por qué estos sufrimientos le (II) De pequeño, recuerdo haber oído hablar de este idioma en mi
son impuestos a él por la fuerza. casa.
(II) La civilización moderna contesta: "déjenme sufrir, déjenme cubrir el (III) Una de mis abuelas procedía de Pisa y la otra había nacido en la
sufrimiento con la embriaguez o con drogas". ciudad de Nápoles.
(III) No es posible encontrarles solución a los sufrimientos de la vida (IV) A mi abuelo paterno creo que lo vi una sola vez: largo, oscuro,
con la embriaguez artificial, la solución está en el proceso de tirado en la cama.
conciencia de Krishna. (V) Ni sé ahora su cara ni puedo en la memoria reconstruir su voz.
(IV) Los sufrimientos son, en realidad, un incentivo y nos ayudan a a) III b) II c) IV d) V e) I
elevarnos a la conciencia de Krishna.
(V) Los Krishnas tienen una pecliar vestimenta y la cabeza rapada. Ejercicio Nº20
a) I b) II c) III d) IV e) V (I) En la iglesia de las Carmelitas, la misa era cantada para los fieles.
(II) Éramos un grupo de cinco los que íbamos a comulgar a la iglesia
Ejercicio Nº13 de mi barrio.
(I) La filosofía nace desgajándose del mito, del cual formó parte (III) Quizás, era el mayor de todos y para dar el ejemplo, oía la misa
mucho tiempo. de rodillas.
(II) Las circunstancias históricas, demostraron la insuficiencia de las (IV) No podía levantar los ojos del devocionario, cayendo a veces una
explicaciones míticas. profunda meditación.
(III) Éstas no proporcionaban una explicación coherente sobre el (V) Para hacerla más profunda, apretaba mi nariz al libro hasta casi no
mundo. poder respirar.
(IV) Era necesario un distinto modo de pensar, es decir, racional, a) V b) III c) IV d) II e) I
radical, totalizado.
(V) El mito había servido durante muchos años como marco de  Aplica lo aprendido:
referencia sobre la existencia.
1. A) En El señor Presidente se hace un retrato de uno de los
a) III b) I c) V d) IV e) II
dictadores más brutales de América Latina.
Ejercicio Nº14 B) El dictador guatemalteco, Estrada Cabrera, gobernó desde
(I) Su luna de miel fue un largo escalofrío. 1898 a 1920.
(II) Rubia, angelical y tímida, el carácter duro de su marido heló sus C) En esta novela se muestra la realidad social con toda su
ensoñadas niñerías de novias. crudeza.
(III) Durante tres meses se había casado en abril, vivieron una dicha D) Aparecen los pordioseros que se arrastran por las calles
especial. frente a la pompa del funesto autócrata.
(IV) En ese extraño nido de amor, Alicia hubiera deseado menos E) Miguel Ángel Asturias, el autor, presenta al señor Presidente
severidad y más expansiva e incauta ternura, pero el impasible vestido siempre de negro.
semblante de su marido la decepcionaba.
(V) Alicia fue extinguiéndose en su delirio de ser amada.
a) V b) II c) IV d) I e) III 2. A) Célebres ganadores del premio Nobel de la Literatura son:
Octavio Paz, García Márquez, entre otros.
Ejercicio Nº15 B) También lo han ganado Gabriela Mistral y Pablo Neruda.
(I) Para identificar los fonemas de una lengua se recurre a la prueba C) Jorge Luis Borges, argentino, siempre lo mereció y nunca lo
de conmutación entre parejas de sonidos diferentes. obtuvo.
(II) Si al cambiar uno por otro se establece una diferencia de
 D) Lo mismo podría suceder con nuestro compatriota, Mario 15
Vargas Llosa.
16
E) El Nobel se entrega todos los años en Suecia.
17
3. (I) La familia es un conjunto de personas relacionadas entre sí.
18
(II) Las personas integrantes cambian y, por lo tanto, cambian sus
relaciones. 19
(III) Los cambios provocan la alteración de la estructura familiar y la
alteración de cada uno de los papeles de sus miembros. 20
(IV) Así, puede verse que el papel de una persona es distinto a los TEXTO 1
25;50 o 75 años. La lectura es una confrontación critica con el material y con las ideas
(V) Pero no puede afirmarse, por ello, que el papel del grupo familiar del autor .los libros-más aún los buenos libros-no contienen un
es la sociedad haya cambiado mucho. mensaje unidireccional, sino que producen significaciones múltiples
a) V b) III c) IV d) II e) I .planteo esta cuestión porque la primera fase es biológica, la escuela
enseña a leer, a comprender un contenido expresado en signos
4. (I) La frivólite es un tipo especial de labor de encaje; se compone gráficos, y el niño se siente poderoso.
de nudos y puntillas formando círculos y semicírculos. ¿Qué suele pasar después? Llega ,nefasta ,la lectura obligatoria, la
(II) Para realizar un modelo de Frivólite, el artesano se sirve que “conviene”, la impuesta por la formación y la información .Se le
exclusivamente de sus dedos y de un útil llamado lanzadera. pide al niño que entienda y explique un tipo de lectura que no desea
(III) Los nudos se hacen siempre manteniendo el hilo con la mano explicar ,en lugar de compartir con él la lectura obligatoria que si
izquierda y la lanzadera con la derecha. entienda y disfruta ,la que expande lo imaginario .Se le obliga a
(IV) Para realizar un rosetón se forma un anillo de ocho puños destripar el texto ,antes de que lo vivencia en su conjunto; en lugar de
separados por dos nudos dobles. abordarlo como un territorio atractivo ,se le convierte en un artefacto
(V) Es más fácil hacer el encaje con ganchos y agujas. para practicar la gramática o la ortografía ;en lugar de guiarlo para
a) III b) IV c) V d) II e) I entrar en él se le ofrecen formas de salir del texto .En este nivel el
profesor no debería ser un transmisor de saberes, sino un impulsador
.
1.- ¿La pregunta que sintetiza el contenido del texto es?
5. (I) Los políticos son nuestros fabricantes de miseria por a) ¿Qué importancia tiene la lectura?
antonomasia. b) ¿Cómo se capta el mensaje de un texto?
(II) Es contra quienes primero se alza el dedo acusador de la c) ¿De qué manera se fomenta la lectura?
sociedad. d) ¿Qué significa transmitir saberes?
(III) La miseria, la crisis, la pobreza extrema suelen ser característicos e) ¿Cómo relaciona n lectura y gramática?
en los países subdesarrollados.
(IV) El prestigio es mínimo, el descrédito es enorme. 2.-En el texto se señala que la lectura escolar obligatoria
(V) Las burlas son constantes y la falta de credibilidad resulta casi a) solo permite entender gramática y ortografía
total. b) no cumple un rol estimulante sino disuasivo
a) I b) III c) IV d) II e) V c) convierte al profesor en un impulsor
d) discrimina sobre todo los buenos libros
6. (I) Un buen libro sintetiza teoría y práctica. e) se preocupa por la formación del alumno
(II) Pero no sintetiza sólo a forma de mescolanza arbitraria.
(III) Sino que busca cimentar principios básicos de una ciencia, elevar 3.- ¿Qué elemento debe considerar un autentico docente?
la abstracción científica. a) disciplina
(IV) Luego, trabaja e impulsa el razonamiento y la habilidad del b) locuacidad
científico aprendiz. c) inteligencia
(V) por ello, teoría y praxis unidas, dan importancia a la buena d) motivación
bibliografía. e) perseverancia
a) II b) III c) V d) I e) IV
4.- Si partimos sabiendo que un maestro es un transmisor de saberes
entonces:
7. (I) El hombre de convicción dice aquello que piensa. a) los estudiantes adquirirán el hábito de lectura
(II) El hombre de convicción hace aquello que cree, sin detenerse a b) no estaríamos estimulando la práctica de lectura
medir las consecuencias. c) sólo se podría interpretar un texto de modo parcial
(III) Pues, para él, la autenticidad y la verdad deben prevalecer d) se estaría descuidando la función formativa
siempre. e) el estudiante solo aprendería ortografía y gramática
(IV) Por ello, no considera los resultados.
(V) La autenticidad y la verdad están por encima de consideraciones 5.-La expresión expande lo imaginario tiene estrecha relación con:
de actualidad o circunstancias. a) la mejora de la memoria
a) II b) III c) IV d) V e) I b) el aprendizaje de la gramática
PASITO DE VOCABULARIO 5 c) la estimulación de la creatividad
 Escribe dos sinónimos de las siguientes palabras. d) la ampliación del análisis critico
e) la difusión de las novelas y cuentos
1
TEXTO 2
2
La peste es una fabula en forma de novela ,donde Camus resume el
3 sentido de sus reflexiones acerca de los acontecimientos de la
reciente historia de Francia: la ocupación alemana, la resistencia y los
4 rencores y venganzas que siguieron a la guerra , “al odio de los
5 verdugos” , escribía refiriéndose a esos ajustes de cuenta s , “ha
respondido el odio de las victimas Una vez más ,damos la victoria al
6 enemigo .Hay que sanar esos corazones envenenados , transformar
las ansias de odio en un anhelo de justicia”.
7
8 ¿Cómo reaccionar ante el mal sin caer en otra forma del mismo mal?
Esta es la gran pregunta de Camus .¿cómo combatir el mal
9 oponiéndole la justicia ,el amor , la solidaridad humana sin recurrir a
10 ninguna esperanza trascendente ,sin apoyarse más que en la misma
condición humana que parece tal débil y tan frágil? La alegoría de la
11 peste, donde un mal indicioso se apodere de la realidad, presenta las
diversas actitudes de los hombres, ante el hecho de la muerte
12 cotidiana e inexorable, y extrae de la historia un mensaje del
13 humanismo.
1.-la idea central del texto es
14 a) el simbolismo de la obra la peste
b) Camus y su concepción de la realidad social a) existen múltiples y variadas formas de arte
c) La peste y las técnicas argumentativas empleadas b) el producto artístico tiene carácter clasista
d) el mensaje humanista de Camus en la peste c) los gobiernos son intolerantes con el arte
e) las reflexiones de Camus sobre la condición humana d) todo arte busca cambiar la realidad social
e) la obra y el autor tiene una inspiración mágica
2.-Con la frase esperanza trascendente el autor quiere indicar
a) un objetivo irrelevante
b) una finalidad fundamental
c) un anhelo basado en la divinidad
d) un deseo de superación social
e) una pasión por el humanismo

3.-En la lógica de Camus el humanismo era entendido como

a) una excusa para hacer prevalecer nuestros resentimientos
b) una alternativa segura para superar los odios y los rencores
c) una posibilidad para que se logren metas transcendentes
d) una respuesta a la muerte cotidiana e inexorable
e) un planteamiento para enfrentar nuevos conflictos

4.-A partir de la reflexiones contenidas en la Peste es posible afirmar

que
a) Camus no estaba muy interesado en desafiar a sus enemigos
b) la fraternidad entre los hombres no se logra con la literatura
c) la literatura es sensible a problemas sociales y políticos
d) el amor y el odio pueden convertirse en la obra artística
e) Camus fue una víctima más de la discriminación social

5.- ¿Cuál es la información incompatible con el texto?

a) el mensaje de la Peste se transmite de forma alegórica
b) las guerras engendran odios y rencores arraigados
c) la sensibilidad social debe predominar ante la belleza
d) las novelas tienen relación con los problemas sociales
e) no se puede combatir el mal con actitudes insensatas

TEXTO 3
Con el transcurrir del tiempo, la preocupación sobre el origen del arte
se traslada de los aspectos mágicos y divinos a interrogantes sobre la
vida de los artistas .el autor concita el interés de los estudiosos ,pues
se supone que mucho de lo plasmado en sus obras depende o tiene
su origen en la biografía del artista. Así determinar conflictos o
vivencias en lo biográfico del productor echaba luces sobre el
producto artístico y ofrecía un camino a la explicación de la
naturaleza de arte.
Con el auge del pensamiento positivista y materialista, las ideas
entorno al origen del arte se vincula con el conocimiento de la
sociedad, con el desarrollo de los conceptos y teorías sobre la
evolución de la colectividad humana. Así, para el pensamiento
materialista histórico, el individuo solo expresa la acción de poderosas
fuerzas sociales, de manera que el lugar del individuo y su biografía
se ve ocupado por las diferentes clases sociales .En la base de esta
perspectiva hay la consideración del origen del arte como
consecuencia y producto de la actividad productiva humana .Para este
pensamiento, el arte es una forma de trabajo.

1.-la idea central del texto es

a) la evolución del arte
b) el arte y sus exponentes
c) el origen y la esencia del arte
d) la explicación mágico - divina del arte
e) el nacimiento del arte contemporáneo

2.- un crítico materialista desarrollara su estudio considerado en

primer lugar
a) el gran nivel estilístico de la obra artística
b) la irrelevancia de los factores mágicos religiosos
c) la influencia del contexto social en el artista
d) el conocimiento, los conceptos y las teorías
e) la relación obra –vivencias personales del autor

3.-en la explicación de arte se ha observado un tránsito orientado del

a) individualismo al colectivismo
b) realismo al romanticismo
c) positivismo a la modernidad
d) idealismo al materialismo
e) biografismo al idealismo

4.- centrarse en la biografía del autor significó

a) considerar el gran sacrificio del artista
b) discrepar con la postura positivista
c) desestimar el enfoque individualista
d) resaltar más la belleza de la obra
e) brindar más importancia al individuo

5.- de acuerdo a la postura que considera al arte como trabajo, se

puede afirmar que