UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

Facultad de ingeniería
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

MODELO DINÁMICO SISTÉMICO PARA

MINIMIZAR LA DESERCIÓN DE ALUMNOS
DE LA FACULTAD DE INGENIERIA EN LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA.

RESPONSABLE:
ING. PEDRO MANCO PULIDO

CORRESPONSABLES:
ING. LUIS RAMIREZ MILLA
LIC. WALTER ESCALANTE ESPINOZA
ING. YIM APESTEGUI FLORENTINO
ING. EDGAR SPARROW ALAMO

Nuevo Chimbote, Setiembre del 2012

RESUMEN

La deserción universitaria constituye una de las problemáticas de

mayor preocupación entre los diferentes estamentos
gubernamentales y de educación superior, debido a la
multicausalidad de factores intervinientes y al aumento de su
ocurrencia en las instituciones educativas. El presente estudio se
llevó a cabo debido al incremento de estudiantes que no han
culminado sus estudios universitarios, teniendo en cuenta el
momento de ingreso a la educación superior; para tal fin se realizó
la aplicación de una encuesta, la validación del instrumento y la
correlación de variables a una muestra de estudiantes
universitarios. Los participantes fueron estudiantes de la Facultad
de Ingeniería seleccionados aleatoriamente (desertores). Para ello
se realizó el análisis de los datos básicos (sociodemográficos) y la
correlación de las variables académicas, psicológicas,
institucionales y socioeconómicas. Se concluye que los resultados
confirman las notables implicaciones que tienen los factores
socioeconómicos frente al fenómeno de la deserción.
En la Universidad Nacional del Santa, según la oficina
de estadística e informática nos informa que los factores
principales para la deserción de los alumnos de la
Facultad de Ingeniería son:

El problema económico (2%), que conduce a tomar

trabajos eventuales, no permitiendo el uso de la totalidad
del tiempo para el estudio, generando la disminución del
desempeño académico.

El índice de Paternidad adolescente (1%), que los lleva a

enfrentar otro tipo de responsabilidades, tomado gran
parte del tiempo del estudiante.
Carencia de orientación vocacional profesional a la carrera (3%), que
no permite la permanencia del estudiante.

Un menor porcentaje señala que no se ha cubierto las expectativas

en la formación (1%), debido a que el currículo ofrecido no expresa
un balance equilibrado entre las asignaturas.

Escasa oferta del Factor laboral (1%), debido al índice de egresados

en el área, así como las carreras técnico pedagógicas ofrecidas por
las instituciones académicas.

Bajo rendimiento académico (2%), que conlleva a mas de una

matrícula por asignatura, la cual acumulada en 4 oportunidades,
genera la separación del estudiante.

Otro de los problemas centrales de la deserción son las continuas

huelgas que ha venido desarrollando por los docentes y personal
administrativo de la Universidad en estos últimos 5 años, con un
porcentaje del (2 %).

En total podemos indicar que la deserción de estudiantes de la

Facultad de Ingeniería de la UNS es de 12 % de la población
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿En qué medida la propuesta de un modelo

Heurístico permitirá determinar la disminución de
la deserción de los estudiantes de la Facultad de
ingeniería en la Universidad Nacional del Santa?.

HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN
El modelo Dinámico Sistémico determinará los factores
de influencia para la disminución de la deserción de los
estudiantes de la Facultad de Ingeniería en la
Universidad Nacional del Santa, a través de la
formulación del modelo con un enfoque sistémico de
las variables de influencia que generan dicho
fenómeno.
VARIABLES:
Variable Independiente:
Modelo Dinámico Sistémico

Variable Dependiente:
Deserción de estudiantes de la Facultad de
Ingeniería en la Universidad Nacional Santa.
Objetivo general

Desarrollar el modelo Dinámico para determinar los

factores de influencia que permitirían disminuir el la
deserción de los alumnos de la Facultad de Ingeniería en la
Universidad Nacional del Santa.

Objetivos específicos:

• Establecer una metodología para el desarrollo del

modelo propuesto.
• Construir el nivel adecuado de diseño del modelo
propuesto para lograr evaluar en la situación inicial de la
Facultad de Ingeniería de la UNS.
• Aplicar el modelo Dinámico Sistémico propuesto para
lograr evaluar la deserción de los alumnos de la Facultad
de Ingeniería.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Población

La población considerada en el presente trabajo de investigación estaba

compuesta de los estudiantes matriculados de la Universidad Nacional del
Santa, en la Facultad de Ingeniería entre los años 2005 – 2009. Se
considerará los siguientes factores de riesgo de deserción: economía,
personal, familiar, vocacional, laboral, académico, adaptación a la vida
universitaria y otros no especificados. Los casos de deserción fueron
comparados con controles que nunca interrumpieron sus estudios. Los
controles fueron similares a los casos en las siguientes variables: estudiantes
de la facultad de Ingeniería, sexo, edad promedio.
•Muestra:
•La definición de la población está delimitada por el siguiente cuadro:

TENDENCIA DEL NUMERO DE MATRICULADOS DE LA UNS DESDE

EL AÑO 2002 AL AÑO 2009
Año Escuelas Académicas Población TOTAL
desertora
Ingeniería en Energía 19
Ingeniería Agroindustrial 26
2005 110
Ingeniería Civil 29
Ingeniería Sistemas e Informática 36
Ingeniería en Energía 14
Ingeniería Agroindustrial 13
2006 51
Ingeniería Civil 13
Ingeniería Sistemas e Informática 11
Ingeniería en Energía 22
Ingeniería Agroindustrial 15
2007 73
Ingeniería Civil 19
Ingeniería Sistemas e Informática 17
Ingeniería en Energía 23
Ingeniería Agroindustrial 22
2008 86
Ingeniería Civil 35
Ingeniería Sistemas e Informática 6
Ingeniería en Energía 18
Ingeniería Agroindustrial 18
2009 63
Ingeniería Civil 16
Ingeniería Sistemas e Informática 11
 CAPITULO IV: RESULTADOS

2005- 2005- 2006- 2007- 2007- 2008- 2009-

EAP 01 02 01 2006-02 01 02 2008-01 02 01 2009-02

ENERGIA 327 308 317 303 304 282 295 272 304 286

AGRO 330 304 296 283 315 300 317 295 319 301

CIVIL 316 287 304 291 328 309 336 301 328 312

SISTEMAS 288 252 276 265 294 277 303 297 309 298

1261 1151 1193 1142 1241 1168 1251 1165 1260 1197

PROM/ANUAL 1206 1167.5 1204.5 1208 1228.5

POBLACION ESTUDIANTIL FACULTA DE INGENIERIA DE LOS AÑOS 2005 AL 2009

POBLACION MEDIA ANUAL DE ESTUDIANTES (PME) DE LA FACULTAD DE
INGENIERIA: 1203 ESTUDIANTES
INGRESANTES POR EAP: 55
TOTAL DE INGRESANTES: 220
PORCENTAJE DE INGRESANTES: 18.29% de la PMAE.

EAP EGRESADOS
ENERGIA 24
AGRO 14
CIVIL 19
SISTEMAS 20
77

FUENTE OFICINA DE ESTADISTICA E INFORMATICA, ANUARIO 2009

PORCENTAJE DE EGRESADOS: 6.4%
MODELO DINAMICO FORRESTER DE LA DESERCION DE
ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERIA

Tenemos un conjunto de variables, como el problema económico, la

paternidad adolescente, la orientación vocacional, las expectativas de
formación, la oferta laboral y rendimiento académico, que influyen en el
porcentaje de deserción. Asimismo, el flujo de estudiantes son los
reingresos e ingresantes a la Universidad, lo cual incrementa el nivel inicial
de estudiantes que fue de 1203. Este nivel de estudiantes actuales se va
afectar por el flujo de desertores y el flujo de egresados. Ver figura.
Fig. Modelo Forrester representando el modelo dinámico de deserción de estudiantes, fac. de
ingeniería de la UNS
Fig.: Gráfico del Nivel de Estudiantes, actuales, desertores y egresados.
Fig. Tabla del Nivel de Estudiantes, actuales, desertores y egresados
INTERPRETACION DE LOS NIVELES DE ESTUDIANTES ACTUALES,
DESERTORES Y EGRESADOS:

Tal como nos muestran los resultados, el nivel de estudiantes actuales se

ve afectado, solamente por los reingresos y estudiantes ingresantes,
considerando una población inicial de 1203 estudiantes, cuyo incremento
acumulativo en el tiempo de 10 años no es muy significativo con respecto a
la cantidad de desertores acumulativos.

En 10 años habremos tenido 1064 casos de desertores, solamente para la

facultad de ingeniería.

En 10 años habremos tenido 854 egresados. Sin embargo estudiantes

actuales no acumula, dado que el modelo hace que dicho nivel no
acumule. Si quisiéramos saber la cantidad de estudiantes que ingresaron
solo basta una sumatoria de ingresantes por 10.
Fig. Gráfico de los flujos Estudiantes, actuales, desertores, egresados y reingresos
Fig. Tabla de los flujos Estudiantes, actuales, desertores, egresados y
reingresos
INTERPRETACION DE LOS FLUJOS DE ESTUDIANTES ACTUALES,
DESERTORES, EGRESADOS Y REINGRESOS

Tal como nos muestran los resultados, el flujo de estudiantes que es el resultado
de los reingresos (quienes vienen de estudiantes que desertaron) y estudiantes
ingresantes.

Tuvimos un flujo inicial de 220 ingresante que luego se incrementó por los
reingresos de alumnos que fueron desertores.
Podemos observar que le flujo de reingreso se afecta en la medida que el nivel
de desertores incrementa.

Se observa además que el flujo de desertores incrementa en la medida que el

nivel de estudiantes actuales incremente.

Lo mismo se presenta para el caso del flujo de egresados.

Aunque estas variables son casi constantes o de flujo permanente, es necesario

mencionar que el flujo de desertores se incrementa mucho más respecto al flujo
de egresados y reingresos.
Tabla de Variables que afectan el Porcentaje de Deserción

De acuerdo a la tabla, podemos observar que las variables que más afectan al porcentaje de deserción son
3; la Orientación Vocacional, Problemas Económicos y Situaciones de rendimiento Académico.

En cuanto a lo que directamente compete a la Universidad Nacional del Santa, sería, mejorar estas tres
variables o sea reducir estos valores y el porcentaje de deserción disminuiría por ende mejorando el nivel de
estudiantes actuales y el de egresados.
ECUACIONES DEL MODELO SISTEMICO PLANTEADO

DESERTORES(t) = DESERTORES(t - dt) + (FLUJO_DE_DESERTORES -

FLUJO_REINGRESOS) * dtINIT DESERTORES = 0

INFLOWS:
FLUJO_DE_DESERTORES =
PORCENTAJE_DESERCION*ESTUDIANTES_ACTUALEs

OUTFLOWS:
FLUJO_REINGRESOS = DESERTORES*0.05

EGRESADOS(t) = EGRESADOS(t - dt) + (FLUJO__EGRESADOS) * dtINIT

EGRESADOS = 0

INFLOWS:
FLUJO__EGRESADOS =
PORCENTAJE_EGRESADOS*ESTUDIANTES_ACTUALEs

ESTUDIANTES_ACTUALEs(t) = ESTUDIANTES_ACTUALEs(t - dt) +

(FLUJO_DE__ESTUDIANTES - FLUJO_DE_DESERTORES -
FLUJO__EGRESADOS) * dtINIT ESTUDIANTES_ACTUALEs = 1203
INFLOWS:
FLUJO_DE__ESTUDIANTES = INGRESANTES+REINGRESOS

OUTFLOWS:
FLUJO_DE_DESERTORES = PORCENTAJE_DESERCION*ESTUDIANTES_ACTUALEs

FLUJO__EGRESADOS = PORCENTAJE_EGRESADOS*ESTUDIANTES_ACTUALEs

ESPECTATIVAS_DE_FORMACION = 0.01
INGRESANTES = 220
OFERTA_LABORAL = 0.01
ORIENTACION_VOCACIONAL = 0.03
PATERNIDAD_ADOLESCENTE = 0.01

PORCENTAJE_DESERCION =
ESPECTATIVAS_DE_FORMACION+OFERTA_LABORAL+ORIENTACION_VOCACIONAL +
PATERNIDAD_ADOLESCENTE+PROBLEMA_ECONOMICO+RENDIMIENTO_ACADEMICO

PORCENTAJE_EGRESADOS = 0.064
PROBLEMA_ECONOMICO = 0.02
REINGRESOS = FLUJO_REINGRESOS
RENDIMIENTO_ACADEMICO = 0.02
CONCLUSIONES

• Se observa además que el flujo de desertores incrementa en la medida que

el nivel de estudiantes actuales incremente.

• La tasa promedio de egresados de los años 2005 - 2009 en la Facultad de

Ingeniería de es de 77 alumnos.

• La deserción en los estudiantes es el resultado de la combinación y efecto

de distintas variables. En éstas se encuentran características
preuniversitarias, institucionales, familiares, individuales y las expectativas
laborales. Estas influyen en la integración social y académica, las cuales a
través del grado de motivación del estudiante provocan un efecto positivo –
aumentando la probabilidad de permanecer– o negativo –presentando
mayor probabilidad de desertar.

• El estudiante mantendrá una condición de equilibrio (permanencia) al

combinar los factores académicos, sociales e institucionales en constante
fortalecimiento de uno u otro factor. Si uno de los factores se debilita, para
mantener el estudiante su equilibrio, es necesario que los otros factores
sean capaces de reaccionar para suplir los aspectos necesarios para
mantener el equilibrio inicial.
• Es claro que estas no son las únicas variables que han venido
generando el aumento de estudiantes desertores, tanto en la facultades
de Ingeniería; se han evidenciado problemas académicos como el
limitado tiempo que se dedica a las actividades académicas o pérdida de
semestres, los cuales son unas de las principales causas que han
coincidido con las demás investigaciones en el ámbito educativo
RECOMENDACIONES

• Se sugiere, en la Facultad de Ingeniería, implementar estrategias de

carácter socioeconómico, psicológico, institucional y académico que logren
disminuir el fenómeno de la deserción y promuevan el deseo en jóvenes de
comenzar, continuar y terminar sus estudios superiores con éxito.
• Emplear estrategias como: continuar con las tutorías relacionadas con las
materias en las que se ha visto más afectado el estudiante; en los primeros
semestres, propiciar oportunidades para la orientación frente a las políticas,
beneficios y servicios de la universidad y en cuanto a su vocación
profesional.
• Frente al aspecto económico, establecer subsidios, más becas y créditos
para estudiantes de los estratos de menores ingresos, aumentar las
posibilidades de obtener una de esas becas o un descuento en la matrícula,
con el fin de disminuir su impacto en la deserción. Establecer fondos por
concursos para realizar investigaciones y proyectos de innovación, que
contribuyan a disminuir la repitencia y la deserción.
• Propiciar el mejoramiento continuo. Fortalecer la capacidad de
autorregulación, la acreditación de carreras y el uso responsable de la
autonomía de modo de asegurar la calidad de la enseñanza.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
Facultad de ingeniería
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

MODELO DINÁMICO SISTÉMICO PARA

MINIMIZAR LA DESERCIÓN DE ALUMNOS
DE LA FACULTAD DE INGENIERIA EN LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA.

RESPONSABLE:
ING. PEDRO MANCO PULIDO

CORRESPONSABLES:
ING. LUIS RAMIREZ MILLA
LIC. WALTER ESCALANTE ESPINOZA
ING. YIM APESTEGUI FLORENTINO
ING. EDGAR SPARROW ALAMO

Nuevo Chimbote, Setiembre del 2012