DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS

CARRERA DE INGENIERIA QUIMICA, ALIMENTOS, INGE-

NIERIA CIVIL, FISICA

CÁLCULO II

5
y
4
3
2
1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5
-1 x
-2
-3
-4
-5

y
1.8

1.6

1.4

1.2

1.0

0.8

0.6

0.4

0.2

0.0
0.0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 1.8 2.0 2.2 2.4 2.6 2.8 3.0
x

EJERCICIOS PROPUESTOS

GQP

SEMESTRE I/2016

1
 PRESENTACION

La matemática, como lenguaje simbólico, ha evolucionado a lo largo de mu-

chos siglos. Se plantearon en un principio los problemas matemáticos utilizando
el lenguaje cotidiano disponible ( 20 siglos antes de la era cristiana ) , pasando
por el empleo de construcciones geométricas ( 5 siglos antes de la era cristiana
) , volviendo al uso del lenguaje cotidiano pero introduciendo abreviaturas ( 10
siglos después de la era cristiana ) y alcanzando la madurez ( simbolismo propio
) hasta hace dos siglos.
Actualmente el lenguaje matemático es utilizado por la física, química , in-
formática y otras ciencias para expresar sus objetos de estudio y las relaciones
entre ellos mediante expresiones funcionales y ecuaciones fundamentales especí-
…cas.
Lo signi…cativo de tales expresiones ( funciones y ecuaciones básicas ) es el de
emplear números tanto para representar los objetos de estudio como también
sus propiedades. Por ejemplo, tres números se emplean para representar un
paralelepípedo y un número para representar su volumen; de igual manera, tres
números se emplean para representar la ubicación de un punto en el espacio y un
número para representar el valor de la temperatura en ese punto. Las relaciones
funcionales adquieren una " interpretación " o signi…cado en cada ciencia de
acuerdo al signi…cado atribuído a los números.
La asignatura de Cálculo II, o Cálculo a varias Variables; tiene tres compo-
nentes temáticos:
i) Estudio de objetos geométricos en el espacio, empleando el álgebra, gracias
al uso de un sistema de coordenadas. Este estudio se facilita con el empleo
del concepto de vector; lo que permite mirar a los objetos geométricos como
generados por partículas en movimiento. El papel que desempeñan los objetos
geométricos en la asignatura es el de servir como medios de ayuda para la
comprensión de los otros dos temas de la materia ( derivación e integración ).
ii) La derivación de funciones a varias variables, esto es; el estudio de las
relaciones entre las variaciones en cada una y/o todas las variables independi-
entes con las variaciones ( o impacto) que ocasionan en las dependientes. Según
la interpretación que se dé a las variables utilizadas, las técnicas del cáculo
diferencial permiten resolver diferentes problemas fundamentales.
iii) El cálcuo integral,esto es; la medición de magnitudes geométricas y/o
físicas de los objetos de estudio mediante un proceso de descomposición ( desin-
tegración ) en elementos " in…nitesimales " seguido de un proceso de medición
en cada elemento y luego de sumación de esas medidas para obtener la magnitud
total asociada al objeto.
Para la comprensión ( o apropiación conceptual ) de los temas mencionados
por el estudiante, es imprescindible la realización de varios y variados ejercicios
que se re…eran a los conceptos que debe aprehenderse. Este documento tiene el
propósito de promover esa ejercitación.

2
 VECTORES

Un sistema de coordenadas es una manera de ubicar puntos mediante números.

Para ubicar puntos en el plano se requieren dos números ; y para ubicar un punto
en el espacio se requieren tres números.
El propósito de emplear un sistema de coordenadas es el de representar los ob-
jetos geométricos, es decir conjuntos de puntos; mediante relaciones algebraicas
o sistemas de ecuaciones. Esta técnica ha resultado ser una pieza esencial en el
desarrollo tecnológico y cientí…co en el que actualmente nos encontramos.
Si bien el conjunto de pares o tripletas de números, que representan pun-
tos no se pueden operar algebraicamente ( sumar, por ejemplo ); luego de unos
dos siglos de la creación del concepto de sistemas de coordenadas ha sido posi-
ble también asociar a magnitudes físicas ( como el desplazamiento, velocidad,
fuerza, etc. ) tripletas de números reales con los cuales sí es posible realizar
operaciones algebraicas como la suma de manera que estas operaciones tengan
un signi…cado que corresponda a relaciones fundamentales que efectivamente se
dan entre las magnitudes físicas. Estas tripletas, con las que se realizan op-
eraciones, se denominan vectores. En general, las n - uplas de números reales
denominados puntos representan objetos con los que se trabaja en el desarrollo
de una temáticas; mientras que las n - uplas denominadas vectores representan
características o propiedades geométricas y/o físicas de aquellos objetos con los
que se trabaja.
COORDENADAS CARTESIANAS
El sistema de coordenadas más empleado es el denominado sistema carte-
siano en honor a su creador alrededor del año1600. En el plano, los pares de
números ubican puntos, mientras que las …guras denominadas curvas son repre-
sentadas por una ecuación con una o dos variables. En cambio en el espacio, los
puntos son ubicados por tripletas de números, los objetos geométricos denomi-
nados super…cies se representan algebraicamente mediante ecuaciones con una,
dos o tres variables. Las curvas que resultan geométricamente de la intersección
de dos super…cies, son representas por el sistema de ecuaciones correspondientes
a dichas super…cie.

1. En el plano , en el sistema cartesiano, representar grá…camente los puntos

cuya ordenada vale 5
2. En el plano , en el sistema cartesiano, representar grá…camente los puntos
cuyo productos de coordenadas vale 0
3. En el espacio , en el sistema de coordenadas cartesianas , representar
grá…camente los puntos cuya cota vale 0

4. En el espacio , en el sistema de coordenadas cartesianas , representar

grá…camente los puntos cuya abscisa y ordenada son iguales
5. Qué propiedad algebraica caracteriza a los puntos del espacio que se hallan
a distancia 10 del plano XY ?

3
 VECTORES
Con los vectores se pueden realizar dos operaciones: la suma de vectores,
que visualmente corresponde a la ley del paralelogramo. Si los dos vec-
tores representan dos desplazamientos consecutivos, entonces la suma rep-
resenta el desplazamiento total. Otro caso importante es que cuando se "
suma " un punto con un vector, signi…ca que el punto se desplaza ( por
acción del vector ) a otro punto cuya ubicación es justamente el resultado
obtenido por la " suma ". La otra operación es la de un número con un
vector, siendo el resultado un vector que mantiene su dirección ( la recta
donde el vector yace ) pero puede quedar ampliado o reducido e incluso
cambia de sentido cuando el número es negativo

6. Sean A = (1; 2), B = ( 1; 3) y C = (0; 4); calcular y representar gra…ca-

mente las operaciones que se indican . En cada caso explicar su signi…cado
contextual en términos de puntos y vectores desplazamiento
a) A + B b) A B + C.
7. Sean A = (1; 4; 1), B = (2; 5; 4) y C = (0; 4; 0); calcular y explicar su
signi…cado : a) A + C. b) 2A B + 2C.
8. Determinar el vector desplazamiento V que desplaza el punto (3; 0; 5) al
punto (0; 0; 10)
9. Qué vector desplaza el punto P1 = (x1 ; x2 ; x3 ) al punto P2 = (y1 ; y2 ; y3 )
PARALELISMO
Dos rectas , sea en el plano o en el espacio, se dicen paralelas cuando
no se cortan pero tienen la misma dirección. Visualmente se dice que
dos vectores son paralelos cuando está ubicados o yacen sobre la misma
recta o rectas paralelas. Para el manejo algebraico, la característica que
determina dos vectores paralelos es que uno de ellos debe ser igual al otro
multiplicado por una constante.
10. Indicar cuáles de los siguientes pares de vectores son paralelos y en tal
caso, si tienen o no el mismo sentido ; hacer la representación grá…ca. a)
(1; 1) y (2; 2); b) (2; 4) y (4; 2); c) (5; 7; 3) y ( 15; 21; 9).
11. Expresar el vector P = (8; 4) como suma de dos vectores paralelos respec-
tivamente a los vectores U = (1; 1) y V = ( 2; 4)
MODULO
Si un vector representa a un vector desplazamiento, visualmente se en-
tiende por su módulo al " tamaño " de la ‡echa y por tanto su signi…cado
es que ese tamaño es justamente la distancia entre el punto inicial y el
punto …nal en el movimiento descrito por dicho vector desplazamiento.
12. Determinar el módulo del vector desplazamiento que desplaza el punto
(0; 4) hasta (4; 1) . Indique el signi…cado de su módulo

4
13. Determinar todos los puntos que se hallan a distancia 15 del punto (2; 2)
en dirección del vector (4; 3)
14. Determinar qué distancia debe recorrer una partícula ubicda en el punto
(0; 0; 5) en dirección del vector (1; 2; 2) hasta lograr alcanzar un punto de
cota 35

15. Si A = (1; 2; 3) y B = (3; 1; 2), hallar un vector unitario C paralelo al

vector a) A + B; b) A + 3B.
16. Si A = (3; 0; 4) y B = (2; 1; 3), calcular la longitud o módulo de a) A,
A
b) A + B, c) 3A 12 B y d) jAj B
+ jBj . En cada caso explicar el signi…cado
del valor encontrado
17. Calcular la distancia entre los siguientes pares de puntos a) (1; 1) y (2; 2)
b) (1; 1; 8) y (1; 2; 3)
18. Dados los puntos (4; 0; 0) , (0; 8; 0) y (0; 0; c) , determinar el valor de c de
manera que el triángulo formado por dichos puntos sea equilátero
PRODUCTO ESCALAR Y ORTOGONALIDAD
Un problema básico en geometría es medir el ángulo que determinan al
cortarse dos rectas. En realidad, al cortarse dos rectas determinan dos án-
gulos que son suplementarios. El Teorema de los Cosenos de la geometría
euclidiana, que da el ángulo determinado por dos lados de un triángulo en
función de las longitudes de los lados del triángulo; permite evaluar dicho
ángulo en un sistema de coordenadas mediante una operación ( denomi-
nada producto escalar ) entre dos vectores perteneciendo cada uno a una
recta dividido entre los módulos de tales vectores.
Una situación especial resulta cuando los vectores o rectas que los con-
tienen son perpendiculares; se tiene que el producto escalar cero es equiv-
alente a que se tenga visualmente o geométricamente esa situación.
19. Determinar todos los pares ortogonales entre los vectores A = (4; 1), B =
(2; 8), C = (2; 2), D = ( 1; 4) Representarlos grá…camente .
20. Hallar todos los vectores de R2 de la misma longitud que A y ortogonales
a A, siendo: a) A = (1; 2); b) A = (2; 1); c) A = ( 2; 8); d) A = (0; 0; 1).

21. a)Encontrar un vector X, distinto de cero, que sea ortogonal a (1; 5; 1).
b) Describe cómo están ubicados geométricamente todos los vectores per-
pendiculares a (1; 5; 1) si ubicamos su punto inicial en el origen de coor-
denadas

22. a)Encontrar un vector X, distinto de cero, que sea ortogonal a (1; 5; 1)

y a (2; 1; 2). b) Describe cómo están ubicados todos los vectores X del
inciso anterior , si ubicamos su punto inicial en el origen de coordenadas

5
23. Calcular la proyección del vector A en la dirección de B, siendo: a) A =
(3; 8), B = (2; 0); b) A = (5; 8), B = (1; 1); c) A = (1; 2; 3), B =
(1; 0; 1)
24. Una partícula se mueve en línea recta desde el punto (0; 5) hasta (10; 15).
Si los rayos de luz caen perpendicularmente a la recta que pasa por los
puntos (0; 1) y (1; 0) , calcular la distancia que recorre la sombra que
proyecta la partícula sobre la recta .
25. Determinar el ángulo entre las diagonales del cuadrilátero de vértices (0; 5)
, (5; 10) , (15; 0) y (8; 4)

26. Determinar el menor de los ángulos interiores del triángulo cuyos vértices
son los puntos (2; 1; 1), (1; 3; 5) y (3; 4; 4).
27. Una partícula viaja en línea recta desde el punto (0; 0; 5) hasta (20; 20; 10)
y otra partícula viaja en línea recta desde el punto (15; 40; 0) hasta el
punto (0; 4; 20), determinar el ángulo que forman al cruzarse las sombras
de sus trayectorias que se mueven en el plano del piso ( z = 0 ) ( Los rayos
de luz inciden verticalemente en el piso )
PRODUCTO VECTORIAL
Otro problema básico en geometría es el de levantar en el espacio una
recta perpendicular a un plano. Si una recta es perpendicular a un plano,
es perpendicular a toda recta contenida en el plano. Empleando este hecho,
se eligen dos vectores cada uno contenido en una recta del plano; y para
determinar la recta perpendicular se busca un vector contenido en dicha
recta. Se debe observar que el vector buscado debe ser perpendicular a los
dos vectores del plano. Esa condición permite solucionar el problema y se
obtiene una operación entre dos vectores denominado su producto vectorial
que permite obtener un vector perpendicular a los dos.
28. Sean A = (1; 2; 3), B = (1; 1; 0) y C = ( 1; 2; 1); calcular:
a) A B; hacer un bosquejo grá…co
b) A A ;qué interpretaciones se puede dar al resultado ?
c) A (B C) , explicar o justi…car que este vector yace en el plano
formado por B y C
29. Tres vértices de un paralelogramo son los puntos A = (1; 0; 1), B =
( 1; 1; 1) y C = (2; 1; 2); hallar todos los puntos que pueden ser el
cuarto vértice del paralelogramo. Qué relación hay entre las áreas de los
distintos paralelogramos determinados ?

30. Calcular el área del triángulo de vértices: a) (5; 0), (8; 4) y (1; 1); b)
(a; 0; 0), (0; b; 0) y (0; 0; c).
PROBLEMAS VARIOS

6
31. Si las diagonales de un paralelogramo son los vértices ( 1; 1) y (5; 1),
hallar la longitud de los lados del paralelogramo.
32. Dos vértices opuestos de un cuadrado son los puntos (40; 40) y (0; 20).
Determine vectorialmente los otros dos vértices.

33. Si una partícula se mueve 10 unidades en la dirección y sentido del vector

(3; 4) y luego 15 unidades en la dirección y sentido opuesto al vector ( 6; 8)
, a qué distancia de su posición inicial se halla a la conclusión de su
desplazamiento ?
34. Una partícula ubicada en (0; 0; 5) se desplaza en las direcciones de los
vectores (1; 0; 0) , (1; 1; 0) y (1; 1; 1) hasta alcanzar el punto (2; 1; 0):En
algún momento de su recorrido pasa por el punto (6; 3; 5)?. Justi…que su
respuesta
35. Si las diagonales de un paralelogramo son los vectores A y B, determinar
la relación entre el área del paralelogramo de…nido por A y B y el área
del paralelogramo inicial
36. Encontrar el ángulo que forman las diagonales de un cubo.
37. Mostrar que si los vértices A y B en el plano no son paralelos, entonces la
igualdad
xA + yB = 0
implica x = y = 0.
38. Sean A, B, C y D los vértices de un cuadrilátero y P , Q, R y S los
puntos medios de cada lado respectivamente, mostrar que: a) P QRS es
un paralelogramo; b) el perímetro de P QRS es igual a la suma de las
longitudes de las diagonales de ABCD.
39. Mostrar que las diagonales de un paralelogramo se bisectan.
40. Mostrar que las diagonales de un cuadrado son perpendiculares entre si.
41. Mostrar que el triángulo cuyos vértices están en los extremos de un diámetro
de una circunferencia y sobre la circunferencia es triángulo rectángulo.
42. Mostrar que el punto medio de la hipotenusa de un triángulo rectángulo
es equidistante a los tres vértices.
2 2 2 2
43. Si ABCD es un paralelogramo, mostrar que AB + BC + CD + DA =
2 2
AC + BD .

7
 PRACTICA # 2
GEOMETRIA ANALITICA DEL ESPACIO

LA RECTA
Dos puntos en el espacio determinan una única recta. El manejo algebraico
de los objetos geométricos se realiza mediante el manejo de sistemas de ecua-
ciones o de funciones. Se observa que cualquier punto de la recta ( como tripleta
de números ) se puede determinar mediante el desplazamiento de un punto …jo
de la recta, según un vector desplazamiento paralelo al vector desplazamiento
que se determina a partir de dos de los puntos de la recta. De esa manera,
se obtiene un sistema de tres ecuaciones con cuatro incógnitas. Dando valores
reales a una de las variables, digamos t , se obtienen valores para las variables
x , y , z que dan un punto de la recta correspondiente a ese valor de t.
En el espacio dos rectas pueden interceptarse, y si no se cortan pueden ser
paralelas ( esto es, tienen la misma dirección ) o alabeadas ( no se cortan y
tienen distintas direcciones.

1. Hallar las ecuación de la recta que pasa por el punto P0 con vector direc-
cional V , cuando: a) P0 = ( 1; 1; 2), V = (1; 1; 1) ; b) P0 = (5; 3; 2) ; V =
(2; 3; 2) . En cada caso determinar los puntos donde la recta intersecta
a los planos coordenados
2. Hallar la posición relativa entre las rectas L1 y L2 : L1 pasa por los puntos
(0; 0; 0) y (1; 1; 1); L2 pasa por (8; 3; 2) y (5; 0; 0) .( paralelas, se cortan
alabeadas )
3. Calcular la distancia del punto P1 a la recta dada: a) P1 = (1; 1; 1) ; X =
(1; 2; 1) + t (3; 4; 1). b) P1 = (0; 0; 1) ; X = (1; 0; 1) + t (1; 2; 3).
4. En el ejercicio anterior , determinar en cada caso el punto más próximo a
P1 .
5. Hallar el punto simétrico de P = (0; 0; 5) respecto de la recta que pasa
por (4; 0; 0) y (0; 8; 0)
6. Hallar los ángulos que forma la recta x = t , y = 2t, z = t con los ejes
coordenados.
7. Mostrar que las siguientes rectas forman un triángulo rectángulo en el
espacio: X = (1; 5; 3) + t (1; 1; 5) ; X = (3; 6; 1) + t (1; 2; 1) ; X =
(1; 2; 3) + t (2; 1; 4).
8. Calcular la distancia entre las siguientes rectas: a) X = (1; 3; 2)+t (1; 1; 0)
y X = (0; 1; 2)+t (4; 1; 1). b) x = t , y = 2t , z = 3t y x = 1 t , y = 2+2t,
z = 1 3t.
EL PLANO
Tres puntos no colineales, es decir que no pertenecen a una misma recta,
determinan un único plano. La ecuación algebraica correspondiente a un

8
 plano se obtiene considerando que un vector perpendicular al plano es
justamente perpendicular a cualquier vector ubicado en el plano. Se de-
termina mediante el producto vectorial un vector perpendicular al plano,
y luego; el vector que une un punto …jo del plano con un punto cualquiera
(x; y; z) es perpendicular al vector anteriormente mencionado.
Dos planos dados pueden intersectarse formando una recta, o si no se
cortan; se dice que son paralelos. Se reconoce que dos planos son perpen-
diculares cuando sus vectores perpendiculares son paralelos.
9. Hallar la ecuación del plano que pasa por los puntos: P0 = (7; 2; 3) ,
P1 = (4; 5; 6) , P2 = ( 1; 0; 1). Determinar los puntos donde intersecta a
los ejes coordenados .
10. Hallar la distancia del punto P al plano dado: a) P = (0; 0; 0) ; plano
x + 2y 2z = 0 . b) P = (4; 1; 3) ; plano x + y + z = 6. En cada caso
determinar el punto del plano que se halla más cerca de P .
11. Hallar el punto simétrico de P = (0; 0; 5) respecto del plano que pasa por
(4; 0; 0) , (0; 0; 10) y (0; 8; 0)
12. Calcular el punto más próximo al origen del plano ax + by + cz + d = 0 (
los coe…cientes son distintos de cero )
13. Determinar la ecuación de la recta que resulta de la intersección de los
planos x + y = 10 , x + z = 10
PROBLEMAS ENTRE RECTAS Y PLANOS
14. Determinar el punto donde la recta que pasa por (1; 3; 1) y es ortogonal
al plano 3x 2y + 5z = 15, intersecta a dicho plano.
15. Determinar la distancia al origen de la recta que resulta de la intersección
de los planos x + z = 5 , y + z = 5
16. Encontrar la ecuación del plano que pasa por (1; 2; 3) y contiene a la
recta X = (1; 1; 1) + t (5; 2; 3).
17. Hallar el punto simétrico de (1; 2; 3) respecto del plano x y + 2z 6 = 0.
18. Mostrar que la distancia d del punto P1 a la recta X = P0 + tV está dada
por:
V
d = (P1 P0 )
jV j

19. Mostrar que la distancia d entre los planos paralelos ax + by + cz = d1 ,

ax + by + cz = d2 está dada por

jd2 d1 j
d= p
a2 + b2 + c2

9
20. Dados los puntos P (2; 1; 3) , Q(1; 2; 1) , R( 1; 2; 2) y S(1; 4; 0) , hallar
la mínima distancia entre las rectas P Q y RS
21. En el ejercicio anterior determinar los dos puntos ( uno de cada recta )
que se hallan más próximos
SUPERFICIE ESFERICA
Las super…cies son objetos geométricos, es decir; conjunto de puntos del
espacio que " localmente " son semejantes a un plano. Lo anterior, quiere
decir que si en un punto de la super…cie se considera una " muy pequeña
" región; resulta difícil distinguirla de una región plana.
Una super…cie empleada en la geometría y en la física es aquella cuyos
puntos tienen la siguiente propiedad: cada uno de los puntos se halla
a una distancia constante R de un punto …jo denominado centro de la
super…cie. Es signi…cativo el hecho de que las ecuaciones de las rectas
y los planos son ecuaciones lineales ( variables a lo más con exponente 1
); mientras que en la ecuación de la super…cie esférica todas las variables
…guran con exponente cuadrado; es decir es una ecuación no lineal.
Es natural suponer que la resolución de ecuaciones no lineales es más
complicado que la resolución de sistemas lineales; lo que efectivamente es
verdadero .
22. Determinar el punto de la super…cie x2 + y 2 + z 2 4x + 4y 8z 1=0
que se halla más lejos del origen de coordenadas .
23. Determinar , para la super…cie esférica del anterior ejercicio, si el punto
(2; 4; 6) se halla dentro , sobre o fuera de la super…cie esférica .
24. Hallar el polo norte de la super…cie esférica x2 + y 2 + z 2 4x 8z 5=0
25. Determinar el punto de menor cota de la super…cie esférica de centro el
origen y tangente al plano x + 2y + 4z 8 = 0
26. Dada la super…cie esférica de centro (0; 0; 6) y radio r = 6 ; hallar la
ecuación del plano paralelo al plano z = 0 que al interceptarla determina
una circunferencia de radio 2.
OTRAS SUPERFICIES
Las super…cies son objetos geométricos muy útiles entre otras cosas porque
ayudan al desarrollo de los conceptos de derivadas parciales y el de inte-
gración múltiple. En realidad, la derivación parcial y la integración múlti-
ple resuelven problemas relacionados con ciertas características geométri-
cas y/o físicas de los objetos geométricos.
Dos familias de super…cies son muy utilizadas en el cálculo a varias vari-
ables: las super…cies cilíndricas y las super…cies de revolución. De man-
era particular, se puede indicar que una super…cie cilíndrica se genera
desplazando una curva plana ( contenida en un plano ) a lo largo de una
dirección. Mientras que una super…cie de revolución se genera haciendo

10
 girar una curva plana alrededor de un eje o recta contenido en el mismo
plano
Aparte del sistema cartesiano de coordenadas, existen otras maneras de
ubicar puntos tanto en el plano como en el espacio mediante pare y triple-
tas de números reales respectivamente.
El sistema de coordenadas polares ubica un punto del plano mediante su
distancia a un punto …jo llamado polo y el ángulo que forma el segmento
que une el punto con el polo respecto de una recta …ja llamada eje polar.
El sistema de coordenadas cilíndricas en el espacio ubica un punto medi-
ante las coordenadas polares de su proyección ortogonal en un plano y su
" altura" respecto de dicho plano. El sistemas de coordenadas esféricas
ubica un punto del espacio mediante su distancia a un punto …jo y dos án-
gulos; uno respecto de un eje perpendicular a una plano y otro ángulo: el
formado por su proyección en el anterior plano y una semirrecta de dicho
plano.
Dado un objeto geométrico, el sistema de ecuaciones que lo representan
varía de acuerdo al sistema de coordenadas empleado. Debido a lo ante-
rior, el empleo de uno u otro sistema de coordenadas se realiza de acuerdo
a la simplicidad y claridad algebraica y conceptual que se obtiene al em-
plearlo
27. Bosquejar el grá…co de las super…cies cilíndricas :
a) y = x :b) y = x3 . c) y = cos x
1
d) z = . e) z = y1 .f) y 2 + z 2 = 1
x
28. Hallar la ecuación de la super…cie de revolución originada por la rotación
de la curva z = 4y , x = 0 ; alrededor del eje z.
29. Hallar la ecuación de la super…cie de revolución originada por la rotación
de la curva z = 4y 2 , x = 0 ; alrededor a) del eje z. b) del eje y.
30. Qué curva determina al intersectarse las super…cies : x2 + y 2 + z 2 = R2 ,
y x2 + y 2 = a2 :( 0 < a < R ).

31. Gra…car las siguientes curvas planas cuyas ecuaciones están dadas en co-
ordenadas polares :
2
a) = 2(1 cos ) b) = 4 cos 2 , c) = 2 tan sin d) =
32. Determinar las ecuaciones de las siguientes super…cies en a) coordenadas
cilíndricas . b) coordenadas esféricas .
a) x2 + y 2 = 4 : b) x2 + y 2 + z 2 = R2 :c) z 2 = x2 + y 2

11
 PRACTICA # 3
CURVAS EN EL ESPACIO

Una curva en el espacio se lo puede considerar como el conjunto de puntos

que resulta al intersectar dos super…cie en el espacio. Esta manera da una
visión estática del objeto; pero a veces interesa mirar a una curva de una manera
dinámica, como el resultado de los puntos que se van generando al moverse una
partícula en el espacio. Este modo, añade a una curva un sentido de recorrido
y la noción de " rapidez " al movimiento que se realiza.
Esta última manera de considerar, modernamente presenta a una curva como
una función donde tres variables ( las que dan la posición de la partícula )
dependen de una variable ( el tiempo o instante en el que se halla la partícula
en la posición indicada ).
TRAYECTORIAS
La secuencia de posiciones que va tomando una partícula en su movimiento
genera lo que se conoce como trayectoria de la partícula; tiene sentido y rapidez
de recorrido. Dos problemas básicos en esta situación son el de determinar
la velocidad ( vector ) de la partícula y la longitud de la trayectoria entre dos
instantes de tiempo. El primer problema da lugar al concepto de derivada y el
segundo al de una integral a lo largo de una curva.
Debido a las limitaciones de representar puntos del espacio en el plano u
hoja de papel, y a la necesidad de mostrar una gran cantidad de puntos de la
trayectoria para visualizar una imagen aproximada de la trayectoria; en general
en este aspecto conviene emplear paquetes informáticos.
Describir grá…camente las trayectorias de las siguientes curvas:

1. f (t) = (cos 2t; sin 2t) , 0 t 2 .

2. f (t) = (sin 2t; cos 2t) , 0 t .
3. f (t) = (t; t).
4. f (t) = ( t; t).
5. f (t) = (t; cos t; sin t).
6. f (t) = 1; t; t2 .
DERIVADAS
El concepto de derivada se origina a causa de la necesidad de estudiar
la variación que sufre la variable o variables dependientes debido u origi-
nada por la variación ocasionada en la variable o variables independientes.
Los conceptos más importantes empleados en el área de las ciencias y la
tecnología están de…nidos en términos de variaciones y por tanto los prob-
lemas centrales se re…eren a determinar cualitativa y cuantitativamente
el efecto que causan las variaciones de las variables independientes en la
dependientes..

12
 Desde un punto más global, la derivada redulta ser una función que proviene
( o deriva, de ahí su nombre ) de una función original; que por ese aspecto
permite comprender más profundamente a la función original
Encontrar las derivadas de las siguientes curvas en el valor de t indicado
; y representar el vector derivada en el punto correspondiente junto a la
grà…ca respectiva :
7. f (t) = (t; t 1) , t = 4.
8. f (t) = t2 ; t3 ; t = 2
9. f (t) = (a cos t; b sin t). t =
RECTA TANGENTE
En la interpretación de que una curva de…ne la posición o trayectoria
de una partícula en el espacio en función del tiempo, la derivada de la
función en un instante dado representa el vector velocidad de la partícula
en dicho instnate. Su módulo es la rapidez, su sentido es el el sentido de
la trayectoria y su dirección es la de la recta, denominada recta tangente
a la curva en ese instante; y da la trayectoria de la partícula en el caso de
que la fuerza total actuando sobre la partícula se redujera a cero.
Encontrar la ecuación de la recta tangente a la curva en el punto indicado.
Realize la grá…ca respectiva
10. f (t) = (cos t; sin t) en (0; 1).
11. f (t) = 2t; t2 en (1; 2).

12. f (t) = t; t3 en (1; 1).

13. f (t) = (1 + t; 4 + 3t) en (0; 1).
14. Determinar el o los puntos donde intersecta al plano x + 2y + 3z 6=0
, la recta tangente a la curva f (t) = t + 1; t t2 ; t3 en t = 1.
15. Determinar la ecuación de la recta tangentes a la curva determinada por
la intersección del cilindro

x2 + y 2 = 25

y el plano x + y + z = 5, en el punto (3; 4; 2).

16. Encontrar la recta tangente a la curva f (t) = t; 0; t2 trazada desde el
punto (0; 3; 4).

17. Determine una recta tangente (si existe) a la curva f (t) = (t + 1; t t2 ; t3 ),

que sea paralela a la recta x = t , y = 3t , z = 3t
VECTOR POSICION

13
 La posición de una partícula puede estar dada como punto o también como
vector: un vector especial, que tiene como punto inicial …jo el origen de
coordenadas y punto …nal la ubicación del punto
18. Determinar los instantes en que la curva f (t) = 2t2 ; 1 t; 3 + t2 inter-
secta al plano 3x 14y z = 10.

19. Una partícula está viajando en una curva en el espacio exterior de tal man-
era que su posición en el tiempo t está dada por f (t) = 1 + t; t2 ; 2t .
Pero en el tiempo t = 2 la partícula deja la curva y se mueve en la línea
tangente con velocidad constante. Dónde está la partícula en t = 4?.

LONGITUD DE CURVA
La longitud de una parte de una curva o trayectoria descrita por una
partícula puede ser medida con diferentes instrumentos. Empíricamente,
una manera sería superponer sobre la curva un alambre, luego recti…carlo
( hacerlo recto) y medir la longitud con un instrumento de medida como
el metro.
Sin embargo, uno de los propósitos del uso de un sistema de coordenadas
es el de medir la longitud empleando simplemente operaciones algebraicas,
básicamente sumas y multiplicaciones. De esa manera, es posible trans-
ferir el problema a un proceso enteramente computacional y realizable por
la computadora.
20. Calcular la longitud de f (t) = (2t; 4t) entre t = 1 y t = 3.
21. Calcular la longitud de f (t) = (t sin t; 1 cos t) desde (0; 0) hasta (2 ; 0).
22. Calcular la longitud de f (t) = 2t; t2 desde el punto (2; 1) hasta el punto
(6; 9).
23. Encontrar la longitud de una vuelta de la hélice f (t) = (cos t; sin t; t).

14
 PRACTICA # 4
FUNCIONES A VARIAS VARIABLES

FUNCIONES . CURVAS DE NIVEL

Las funciones denominadas a varias variables, varias variables independi-
entes y una sola dependiente simbolizada por

y = f (x1 ; x2 ; :::; xn )

en general traduce una situación física y/o geométrica. Por ejemplo, las n
variables independiente representan la ubicación de un punto o las característi-
cas numéricas que de…nen los objetos de estudio; mientras la variable dependi-
ente da el valor de la característica de estudio de los objetos anteriores.
Por ejemplo, en la función z = xy , (x; y) de…ne la ubicación de los objetos
de estudio ( en este caso puntos ) y z puede darnos el valor de la temperatura en
el punto correspondiente (x; y). El propósito del estudio podría ser comprender
cómo se " distribuye " la temperatura en el plano ( cómo varía la temperatura
en las diferentes regiones del plano).
Un procedimiento que permite ir comprendiendo la " distribución " de tem-
peraturas es determinar las curvas del plano ( y en tres dimensiones , las su-
per…cies ) constituídas por todos los puntos que se encuentran a la misma tem-
peratura ( isotermas ).
Las curvas o super…cies constituídas por los puntos que toman el mismo
valor para la función dada se denominan curvas y super…cies de nivel c; siendo
c el valor que toman. Por ejemplo, la curva de nivel c se de…ne como

f(x; y) j puntos del dominio de la función y f (x; y) = cg

1. Si f (x; y) = xy 1 da la temperatura en el punto (x; y) , hallar los puntos

donde la temperatura vale 0
2x + y
2. Si f (x; y) = da la temperatura en el punto (x; y) , estudiar el
1 xy
comportamiento de la temperatura en puntos próximos al (0; 0) que se
hallan cercanos horizontal y verticalmente
Gra…car el dominio de las siguientes funciones temperatura y analizar
el comportamiento de la temperatura en puntos cercanos al origen de
coordenadas cuando una sola de la variables varía
p
3. f (x; y) = 1 x2 + y 2 .
4. f (x; y) = ln (x + y).
p p p
5. f (x; y; z) = x + y + z.
p
6. f (x; y; z) = 1 x2 y 2 z 2 .

15
 r
x+y+z 1
7. f (x; y; z) = .
x2 + y 2 + z 2 1
Para cada una de las siguientes funciones gra…car los conjuntos de nivel
correspondientes a los valores datos de c.

8. f (x; y) = x2 + y 2 ; c = 0; 1; 4; 9.
9. f (x; y) = xy; c = 1; 1; 4; 4.
10. f (x; y) = y x2 ; c = 0; 1; 2; 4.
x2 y 2
11. f (x; y) = ; c = 0; 1; 1.
x2 + y 2
12. f (x; y; z) = x + y + z; c = 1; 0; 1.
p
13. f (x; y; z) = z x2 + y 2 ; c = 2; 0; 2.

x y2
14. Gra…car las curvas de nivel de la función temperatura f (x; y) = ;para
x
los valores c = 0 , 2 , 4 , 2 . Indicar cómo varía la temperatura de una
partícula que se mueve sobre la recta y = 4 , de derecha a izquierda.
LIMITE Y CONTINUIDAD
Los conceptos matemáticos han ido evolucionando en el transcurso del
tiempo, sobre todo motivados por la necesidad de resolver problemas cada
vez más complejos y también por la idea de integrar conceptos más simples
en otros más generales, más simples y más precisos.
Los conceptos de límite y continuidad se re…eren a nociones de proximi-
dad.
Una función, intuitivamente, se dice contínua en P cuando elementos
próximos a P tienen sus imágenes próximas a f (P ):La debilidad de esta
idea es que es subjetiva. La noción de proximidad puede tener diferente
signi…cación para las personas. Por ello, dicho concepto ha tenido que ser
enunciado de manera que sea independiente de los sujetos. Una de…nición
objetiva a veces al convertirse en un enunciado preciso puede convertirse
pedagógicamente en algo más difícil de comprender.
La de…nición moderna de continuidad se expresa de la siguiente forma:
Una función se dice contínua en un punto P de su dominio cuando para
cualquier vecindad dada de f (P ) ( esto es, puntos próximos alrededor de
f (P ) ) siempre es posible determinar una vecindad de dicho punto ( puntos
alrededor de P; incluyendo P ) de manera que todos los puntos X de dicha
vecindad tengan sus imágenes f (X) en la vecindad inicial dada de f (P )
La idea de límite, es semejante a la anterior aunque más general.
Se dice que el límite de una función en un punto P es el número L cuando
elementos próximos a P ( sin incluir a P ) tienen sus imágenes próximas a

16
 f (P ):La debilidad de esta idea es que es subjetiva, por lo que su de…nición
precisa se realiza en términos de vecindades exactamente como para el
caso de continuidad.
El mostrar que un número es el límite de una función en un punto P;requiere
un manejo conceptual y computacional nada sencillo en un principio. Más
importante que ello, en un principio, es la tecnica de determinar opera-
cionalmente el límite calculando los valores de la función en puntos o sobre
curvas que se hallan próximos al punto P:
15. Hallar el límite de f (x; y) = x3 xy + y 3 + 3 en (1; 1)
3x 2y
16. Mostrar que f (x; y) = no tiene límite en (0; 0)
2x 3y
17. La función anterior en qué puntos no es contínua ?
18. En qué puntos es contínua y en qué puntos es discontínua la función f :
jxj
R ! R , de…nida por f (x) = .
x
19. En qué puntos es contínua y en qué puntos es discontínua la función f :
jxj
R2 ! R , de…nida por f (x; y) =
y
DERIVADAS PARCIALES
Una de las manera más importantes de " comprender " una función y
determinar sus caraterísticas más importantes es de estudiar el impacto o
variación que causan las variaciones de las magnitudes independientes en
las variables o magnitudes dependientes.
En el caso de una función con una variable dependiente y varias inde-
pendientes, inicialmente es importante cómo varía la variable dependi-
ente cuando solamente una de las variables independientes varía , per-
maneciendo todas las demás constantes. El concepto apropiado para ello
es el de derivada parcial. El signo de la derivada parcial en un punto in-
dica si la variable dependiente aumenta o disminuye la dependiente cuando
ocurre un aumento o disminución pequeña en la independiente; mientras
que el valor de la derivada parcial da cuantitativamente el impacto que
sufre la variable dependiente ante una variación de una de las independi-
entes; mientras las demás permanecen constantes.
@f @f
Calcular , ;en el punto (2; 1) ; en cada caso indicar el signi…cado
@x @y
del valor encontrado
20. f (x; y) = xy + 3x2 y.
y
21. f (x; y) = x + y + 2 .
x
p
22. f (x; y) = x2 y 2 .

17
23. Para la función f (x; y) = x2 y xy , a) represente grá…camente las región
@f @f
donde > 0 y, < 0: b) Indique el comportamiento de los valores
@x @y
de la función en dicha región y marque en base a su indicación la zona de
mayor temperatura en dicha región.
24. Gra…car las curvas de nivel de la función temperatura f (x; y) = x2 +
y 2 10y para los valores c = 0 , 11 , 9 . b) Indicar cómo varía la
temperatura de una partícula que se mueve sobre la recta y = 1 , de
izquierda a derecha. (sug: emplee el signi…cado de derivada parcial)
DERIVADAS DIRECCIONALES
Las derivadas parciales de una función permiten conocer la manera cómo
varía la función a lo largo o dirección de uno de los ejes coordenados. Por
@f
ejemplo, de una función de R2 a R, nos informa sobre la variación
@x
de la función cuando el punto del dominio se mueve en dirección del eje
de las abscisas o eje x :Un problema importante es determinar cómo varía
una función cuando el punto del dominio se mueve a lo largo de una
recta cualquiera cuya dirección está dada por un vector v:El concepto que
resuelve este problema es el de derivada direccional de una función en una
dirección dada por un vector v:Este es un concepto más general que el de
derivada parcial pues lo incluye como un caso particular. Sin embargo,
la derivada direccional depende por completo de las derivadas parciales y
evidentemente del vector v
Calcular la derivada direccional de cada una de las siguientes funciones en
el punto dado y en la dirección indicada.
25. f (x; y) = 1 2x2 + 3y 2 en (2; 1) en la dirección de V (3; 4).
26. f (x; y; z) = x2 + y 2 + z 2 en (1; 1; 2) en la dirección de V (2; 1; 2).
27. f (x; y; z) = xyz en (1; 0; 1) en la dirección de la hélice:

c (t) = (t; sin t; cos t)

28. Calcular la derivada de f (x; y) = 5x2 3x y 1 en el punto (2; 1) en la

dirección de la recta que une este punto con el punto (5; 5).
x y2
29. Determinar la derivada direccional de la función f (x; y) = en el
x
punto (2; 2) en dirección del vector (3; 4). Cuál es el signi…cado del valor
encontrado? (de su signo y del mismo valor en sí)
2 4
30. Si f (x; y) = x3 + 3x2 + 4xy + y 2 , mostrar que en el punto ;
3 3
la derivada direccional es igual a cero, en cualquier dirección (éste es un
punto crítico de f ).

18
31. Si f (x; y) = 4x2 + 9y 2 , encontrar la dirección para la cual la derivada
direccional en el punto (2; 1) es cero.
32. Si f (x; y; z) = 2xz y 2 , ¿En qué dirección la derivada direccional de f en
el punto (1; 3; 2) es a) máxima?, b) es mínima? c) calcular dichos valores.
DERIVADA SEGUN DEFINICION
Un concepto aún más general que el de derivada direccional es el de
derivada o derivada total de una función. Se trata de responder a la pre-
gunta sobre cómo varía la función cuando simultáneamente varían todas
las variables independientes. Un resultado, como era de esperar, es que la
variación total de la función depende completamente de cada una y todas
las derivadas parciales. Así resulta que si bien tanto la derivada direc-
cional como la derivada total generalizan el concepto de derivada parcial;
operacionalmente su cálculo se reduce al cálculo de derivadas parciales.
De acuerdo a la de…nición hallar la derivada de:
33. f (x) = x2 + x.
34. f (x; y) = x + 2y.
35. f (x; y) = xy
t2
36. f (t) =
3t

x x2 y
37. f =
y xy
SIGNIFICADO DE LA DERIVADA
El signi…cado de la derivada en las diferentes variaciones conceptuales está
dado por expresiones de la siguiente forma: por un lado está la variación
sufrida por las variables dependientes y por otra la variación sufrida por
cada una de las variables independientes. Ambas variaciones está rela-
cionadas por un factor que es justamente la derivada de la función. La
relación anterior entre las variaciones es mejor cuanto más pequeñas sean
las variaciones en las variables independientes.
Para los ejercicios que siguen tomar en cuenta las siguientes fórmulas

@f
f (x0 + h; y0 ) f (x0 ; y0 ) t ( )h ; ( h t 0 )
@x
@f
f (x0 ; y0 + k) f (x0 ; y0 ) t ( )k ; ( k t 0 )
@y
f ((x0 ; y0) + hv) f (x0 ; y0 ) t Dv f (x0 ; y0 )h ; (ht0)
@f @f h
f (x0 + h; y0 + k) f (x0 ; y0 ) t ( ; ) ; ( h t 0 ; k t 0)
@x @y k

19
38. Si y = x3 nos da el volumen de un cubo de lado x . a) cuál es el signi…cado
dy
de dx jx=2 en el contexto del signi…cado de f ? . Comprueba tu a…rmación
. b) Para qué valor del lado x , a un aumento pequeño del lado se tiene
un aumento en la misma cantidad - pero en volumen - en el valor de y ?.
Comprueba tu a…rmación.

39. Empleando derivadas calcular aproximadamente la variación de la función

f (x) = x4 cuando el valor de x varía de x = 5 hasta x = 5:003
p
40. Empleando
p derivadas , calcular aproximadamente 3 26:8 ( emplee el hecho
de que 3 27 = 3 )
41. Cuánto varía aproximadamente el volumen de una esfera de radio 5 metros
,si el radio disminuye 2 cms. ? . ( El volumen de una esfera de radio r
está dado por V = 43 r3 :) . Emplee derivadas . Compruebe su a…rmación
42. Empleando derivadas parciales calcule cuánto varía aproximadamente la
distancia del punto (10,5) al punto (5; 0) cuando (10; 5) recorre hasta el
punto (10:03; 5) .
43. Empleando derivadas parciales calcule cuánto varía aproximadamente cuánto
varía el volumen de un cono de radio inicial R = 4 ms. y h = 6 ms , si
el radio disminuye 3 cm. y la altura aumenta 4 cms. a) emplee derivada
direccional . b) emplee la derivada .
44. Sea f la función que a cada punto del plano (x; y) le asigna su distancia al
punto (9; 0) . Una partícula que inicialmente se halla ubicada en el punto
(0; 5), se mueve una distancia de 0:02
a) si su movimiento es hacia abajo , empleando derivadas parciales deter-
mine si ha aumentado o disminuído su distancia al (9; 0) y aproximada-
mente en cuanto
b) si su movimiento ha sido en dirección y sentido de la gradiente en ese
punto , determine si ha aumentado o disminuído su distancia al (9; 0) y
aproximadamente en cuanto
45. Dada la función f (x; y) = x2 y 2 + 5x , calcular la derivada direccional
en el punto (8; 4) en la dirección v = (3; 4) . Cuál el signi…cado del valor
obtenido ? . En qué dirección el valor de la derivada direccional es 1 ? .
En qué puntos del plano la derivada direccional máxima es igual o mayor
a 10 ?
46. Si la temperatura de una lámina poligonal de vértices (2; 2) , (0; 8) , (4; 12)
, (6; 6) , (10; 0) y (4; 4) está dada en cada punto por la función T (x; y) =
3x y + 6 ; qué puntos se encuentran a temperatura de 12 ? . Qué punto
o puntos se hallan a la menor temperatura ?.
47. La temperatura de un punto (x; y; z) del espacio está dada por T (x; y; z) =
xy 10z , cuánto varía la temperatura de una partícula si se mueve del

20
 punto (2; 3; 4) al punto (2:01; 3; 4:01) . a) Emplee derivadas direccionales
.b) Emplee la Derivada.
48. Utilizando el signi…cado del gradiente , calcular el punto del círculo (x
1)2 + (y 1)2 9 donde la función z = 3x y toma el mayor valor .

49. Determinar ( si existe ) la dirección en la que la derivada direccional de

la función z = x y 2 en el punto (4; 3) vale 1 .Explique el signi…cado de
dicha derivada direccional .
50. Suponiendo que el planeta tierra fuera exactamente esférica , de radio
6400 Kms. , y un hombre de estatura igual a 1:75 metros recorriera toda
la línea del Ecuador , determinar empleando derivadas la diferencia entre
la distancia recorrrida por la cabeza del hombre y la recorrida por sus pies
.
51. Determinar la(s) dirección(es) donde la derivada direccional de la función
f (x; y) = x2 4y , en el punto (1; 1) vale 0 .
52. Si f (t) = (t2 ; t) ( t está
pen minutos ) da la posición de una partícula en
el plano , y g(x; y) = x2 + (y 5)2 da la distancia de un punto (x; y)
al punto (0; 5) ; empleando derivadas determinar aproximadamente a qué
rapidez se está alejando la partícula respecto del punto (0; 5) cuando se
encuentra ubicada en el punto (4; 2) .
53. Si la temperatura T en el punto (x; y) está dada por T (x; y) = x2 + y 2 ,
a) Gra…car en el plano los puntos donde T = 0, T = 1; T = 2, T = 4. b)
Calcular la derivada direccional de T en el punto (1; 1) y en la dirección
de cada uno de los ocho vectores (1; 0), (1; 1), (0; 1), ( 1; 1), ( 1; 0),
( 1; 1), (0; 1), ( 1; 1). c) ¿En cuál de estas ocho direcciones aumenta
la temperatura con mayor rapidez?, ¿disminuye con mayor rapidez?, ¿no
cambia?. d) ¿En qué dirección del plano aumenta la temperatura con
mayor rapidez? y ¿en qué dirección disminuye con mayor rapidez?
54. Dada la función temperatura f (x; y) = x2 xy , calcular la derivada
direccional de f en el punto (5; 3) en las direcciones a) v = (3; 0) , b)
v = (4; 3) , c) v = ( 1; 1) . En cada caso indique el signi…cado de cada
uno de los valores encontrados . Cuál es el valor de la mayor o más grande
derivada direccional que f puede tomar en (5; 3) ? .
55. Si una partícula inicialmente ubicada en (5; 3) se desplaza una distancia
de 0:1 en la dirección y sentido del vector v = (4; 3) , cuál será aproxi-
madamente el aumento o disminución de la temperatura ?

56. Para la función f (x; y) = x2 xy ( temperatura en el punto (x; y) ) , dibujar

los vectores gradiente en cada uno de los puntos siguientes : (1; 0), (2; 2) ,
(3; 6) , (0; 4) , ( 2; 2) , (0; 4) , ( 3; 4) , (0; 6) , (2; 3) . De acuerdo a
su dibujo , indique en cuál de los puntos es mayor el aumento en dirección
de la gradiente.

21
57. Sea f la función que a cada punto del plano (x; y) le asigna su distancia a
la recta x = 0 . a) Determinar la expresión algebraica de f . b) Calcular
la gradiente de f y explicar el signi…cado de dicha gradiente en un punto
cualquiera . c) Si una partícula se halla en el punto (8; 4) , en qué dirección
y sentido debe moverse para que su derivada direccional valga 0:5 ?.

58. Dada la ecuación de una curva en el plano bajo la forma (x; y) = 0 ;

mostrar empleando el signi…cado de gradiente que el vector r (x0 ; y0 ) es
un vector perpendicular a la curva dada en el punto (x0 ; y0 ) .
59. En base al ejercicio anterior hallar la ecuación de la recta normal o recta
perpendicular a la curva y x2 = 0 en el punto (2; 4).

60. Dada la función temperatura f (x; y) = x2 xy , se tiene que una partícula

ubicada inicialmente en (4; 0) se mueve en la dirección de rf (4; 0) , de-
terminar hasta qué punto de esa recta la función temperatura sigue au-
mentando
61. En el problema anterior , si la partícula se mueve en la misma dirección
del vector gradiente preo en sentido opuesto , determina el punto de esa
recta en el que la función sigue disminuyendo
62. Para la función tempertura anterior , en qué punto del rectángulo de
vértices (5; 5) , (15; 5) , (15; 10) y (5; 10) el vector gradiente tiene el mayor
módulo . En base a lo anterior , cuál es la propiedad del punto encontrado
en términos de variaciones ? .
63. En el cuadrilátero de vértices (2; 2) , (8; 6) , (15; 0) y (9; 9) está de…nida
la función temperatura por T (x; y) = 3x 6y. empleando el gradiente ,
moviéndode en las direcciones de máximo aumento y máxima disminución
determinar el los punto que se hallan a máxima temperatura y a mínima
temperatura
LA REGLA DE LA CADENA
La denominada Regla de la Cadena aparece en el caso donde la función a
derivar resulta ser la composición de otras dos funciones. La Regla de la
Cadena da la relación entre las derivadas de las funciones componentes
con la derivada de la función compuesta resultante.

Si h = g f
Dh(P ) = Dg(f (P )Df (P )

Intuitivamente, la fórmula anterior expresa lo siguiente: Una variación

en el dominio de la funció f ocasiona una variación en las variables de
su codominio; es decie , en las variables del dominio de g:La variación
respectiva en el dominio de g ocasiona ( en cadena ) variaciones en las
variables de l codominio de g:Se tiene que el producto de las variaciones

22
 parciales es igual a la variación completa ocasionada por las variables in-
dependientes iniciales.
Aunque parezca que la Regla de la Cadena se emplea sobre todo para calcu-
lar derivadas en el caso de composición de funciones; una de sus utilidades
más frecuentes es más bien ser un pilar en las demostraciones de teoremas
debido a que puede reducir un teorema referida a varias variables al caso
de una sola variable.
La Regla de la Cadena produce una serie de fórmulas útiles sobre todo
en la resolución de ecuaciones diferenciales, problemas relativos al estu-
dio de la geometría de super…cies ( geometría diferencial ) y en especial
permite obtener los resultados más importantes para la determinación de
los máximos y mínimos de una función .
Empleando la Regla de la Cadena calcular las fórmulas correspondientes
para
dy
64. , siendo y = y(x) , x = x(t)
dt
dy
65. , siendo y = y(x) , x = x(u) , u = u(t)
dt
@z
66. , para z = z(x; y) , x = x(r; s) , y = y(r; s)
@r
dw
67. , para w = w(x; y; z) , x = x(t) , y = y(t) , z = z(t)
dt
@u @u
68. Si u = f (x y; y x) , demostrar que + =0
@x @y
y z @u @u @u
69. Si u = x3 f ( ; ) , demostrar que : x +y +z = 3u
x x @x @y @z
70. Sea g(x; y) = f (x + y; x y), donde f es una función derivable de dos
@g @g @f @f
variables, digamos f = f (u; v):Mostrar que: = ( )2 ( )2
@x @y @u @v
71. Un rectángulo , inicialmente de base x = 10 metros y altura y = 5 metros
, aumenta su base a una velocidad constante de 4 cm/seg. y disminuye su
altura a una velocidad constante de 2 cm/seg. a) Expresar el valor del área
del rectángulo en función del tiempo . b) En algún instante el área vale
40 m2 ?. c) Determinar los instantes en que está aumentando el área y los
instantes en que está disminuyendo . d) En base a tu respuesta anterior ,
cuál es el valor más grande que alcanza el área de dicho rectángulo ? .
72. Un recipiente de forma de cono invertido de radio basal x = 5 metros y
altura y = 20 metros , inicialmente está lleno de agua . Si empieza a salir
agua en el instante t = 0 por el vértice a una velocidad constante de 2
litros por segundo . a) Escribir la función que da el volumen de agua en el

23
 recipiente en función del tiempo . b) Escribir la función que da la altura
h del nivel del agua en función del tiempo t . c) Realize el grá…co de las
dh
funciones anteriores . d) Cuál es el signi…cado de en t = 10 .? .
dt
73. Una piscina de altura 5 metros y base 10 por 8 metros , inicialmente está
lleno de agua . Debido a un ori…cio en el vérice sale el agua a una velocidad
de 15 litros por segundo de manera constante .Determinar aproximada-
mente la velocidad a la que disminuye la altura del nivel del agua cuando
la altura de dicho nivel es de 3 metros : i) por cálculo directo ( sin derivada
) . ii) empleando derivadas.

24
 PRACTICA # 5
APLICACIONES DE LA DERIVADA

El cálculo de derivadas y la comprensión de su signi…cado permiten resolver

diferentes problemas: en la resolución de ecuaciones diferenciales cuando se
realizan cambio de variables
TRANSFORMACION DE ECUACIONES
d2 y dy
1. Transformar la ecuación x2 2
+ 2x + 5y = 0 efectuando el cambio
dx dx
u = ln x. ( Escribir la ecuación en términos de y, u )
dy y x y
2. Transformar la ecuación = efecutando el cambio z = . (
dx x+y x
Escribir la ecuación en términos de z, x )
dy y x
3. Transformar la ecuación = efecutando el cambio a polares :
dx x+y
x = cos ; y = sin . ( Escribir la ecuación en términos de , )
@2U 2
2@ U @U @U
4. Mostrar que la ecuación x2 + y +x +y = 0 se transforma
@x2 @y 2 @x @y
@2U @2U
en + = 0; bajo el cambio x = er , y = es .
@r2 @s2

PLANO TANGENTE Y RECTA NORMAL

La forma de una super…cie en una vecindad de un punto está determi-
nado por su plano tangente. Un estudio más profundo de una super…cie
empleando el cálculo diferencial requiere de la determinación de diferentes
elementos. El plano tangente y la recta normal son dos elementos comple-
mentarios que son simplemente una muestra del empleo de las derivadas
en el estudio de la geometría de las super…cies.

Hallar la ecuación del plano tangente y de la recta normal a cada una de

las siguientes super…cies en el punto indicado
5. x2 + y 2 + z 2 = 14, en el punto (1; 2; 3).
6. z = xy, en el punto (3; 4; 12).

7. xz 2 + x2 y = z 1, en el punto (1; 3; 2).

8. Mostrar que la ecuación del plano tangente a la cuádrica trasladada ax2 +
by 2 + cz 2 + dx + ey + f z = g en el punto (x0 ; y0 ; z0 ) está dado por

d e f
ax0 x + by0 y + cz0 z + (x0 + x) + (y0 + y) + (z0 + z) = g
2 2 2

25
 9. Aplicar el ejercicio anterior para hallar la ecuación del plano tangente a
la super…cie: a) x2 + y 2 2x + 4y + 2z = 0 en (1; 1; 2), b) x2 3y 2 +
z 2 + x 3y + 7z = 2 en ( 1; 1; 1).
10. Determinar la ecuación del plano tangente a la super…cie x2 + 2y 2 + 3z 2 =
21 y paralelo al plano x + 4y + 6z = 0.
x2 y 2 z 2
11. Hallar la ecuación del plano tangente al elipsoide 2 + 2 + 2 = 1, en el
a b c
primer octante, de tal modo que intercepte a los ejes coordenados a igual
longitud del origen.
MAXIMOS Y MINIMOS
Una de las aplicaciones centrales del cáculo diferencial es la determinación
de los valores máximos y mínimos de una función. Relativo a los valores
máximos ( al igual que para los valores mínimos ) hay dos conceptos: el
máximo global y el de máximo local.
Un máximo local es un valor, el máyor que toma la función, considerando
únicamente una vecindad; mientras que el máximo global es el mayor valor
que toma la función considerando todo su dominio. Conceptos semejantes
se tienen respecto de mínimo global y local.
Se tienen varios teoremas o criterios que nos permiten resolver el prob-
lema de determinar máximos y mínimos de una función. En verdad, los
resultados dependen ( como debe ser ) de la función, pero también de las
características de su dominio. Por su importancia se detalla estos aspec-
tos en un anexo al presente documento. Es recomendable una comprensión
de los resultados indicados en el mencionado anexo para tener una visión
amplia acerca de este problema importante en diferentes áreas; problema
que de manera más precisa se conoce como problema de optimización.
Hallar los máximos y mínimos relativos a puntos silla:
12. f (x; y) = x2 + y 2 4x + 6y + 25.
13. f (x; y) = x3 + y 3 3xy.

14. z = x3 + y 3 + 3xy.
15. z = x2 + 2xy + 3y 2 .
16. z = x2 + 2y 2 + 6xy 6x + 10y + 5.

17. z = 2x3 2x2 y + xy 2 y3 3x + 3y.

18. z = xy (2x + 4y + 1).
19. Veri…car que (0; 0) es un punto crítico de f (x; y) = x y2 2x y2 y
determinar su naturaleza.

26
20. Si f (x; y) = 3x4 4x2 y + y 2 , mostrar que sobre toda recta que pasa por
el origen, la función tiene un mínimo en (0; 0) y que sin embargo no existe
mínimo relativo en (0; 0). (Sug. Gra…car los puntos donde f (x; y) > 0 y
f (x; y) < 0).
21. Hallar los extremos de f (x; y) = x3 y 2 (6 x y).

22. Determinar el punto del rectángulo de vértices (5; 5) , (20; 5) , (5; 15) y
(20; 15) que se halla a) más cerca del punto (0; 10). b) más lejos del punto
(0; 10)
23. Determinar el punto del primer cuadrante ( los puntos (x; y) tal que x 0
,y 0 ) se se halla a) más próximo del punto ( 5; 5). b) más lejos del
punto ( 5; 5).
24. Si en la lámina plana limitada por y = x2 , y = 16 , se tiene que en
cada punto (x; y) , la temperatura está dada por T (x; y) = x2 + y 2 48y ;
determinar el o los puntos a máxima ( y a mínima ) temperatura . Existen
aparte de los anteriores máximos y/o mínimos locales ?
25. Determinar las dimensiones del rectángulo de mayor área que se puede
construir con 100 metros de alambre
26. Se desea construir una caja de base cuadrada . El precio del material con
Bs
el que se construirá la base es de 100 2 y del material con el que se puede
m
Bs
construir las cara laterales cuesta 75 2 . Determinar las dimensiones de
m
la caja de mayor volumen que se puede construir con 1500 bolivianos
27. Hallar las dimensiones del cilindro que tenga volumen igual 100 m3 , de
modo que en su construcción se emplee la menor cantidad de volumen : a)
si el cilindro será contará con las dos tapas . b) si el cilindro , sólo tendrá
una tapa
28. Determinar , de entre todas las rectas del plano de la forma y = ax + b ,
aquella para la cual la suma de los cuadrados de las distancias verticales
a los puntos (0; 0) , (4; 2) y (8; 4) sea : a) mínima . b) máxima
29. Determinar el rectángulo del primer cuadrante con lados apoyados en los
ejes coordenados y uno de sus vértices sea un punto de la recta x+4y = 20
de manera que su área sea máxima
30. Un ciclista está girando en una pista circular de centro (8; 12) y de radio
4; determinar el punto de su trayectoria que se halla más cerca del origen
de coordenadas
31. Una persona necesita adquirir 10 , 12 y 12 unidades de las substancias
A, B y C respectivamente . Un producto P1 contiene 1 , 2 y 4 unidades
de A , B y C respectivamente por paquete ;y el producto P2 contiene

27
 5 , 2 y 1 unidades Si el producto P1 cuesta el paquete a Bs 30 y el
producto P2 cuesta también Bs. 30 . Determinar cuántos de cada uno
de los paquetes debe comprar con el propósito de minimizar los costos y
cumplir los requisitos ?
32. Una persona dispone de monedas de 5 y 2 bolivianos . Desea llevar consigo
un total de 83 bolivianos . Determinar cuántas monedas de cada clase debe
llevar de manera que la cantidad de monedas sea : a) máxima , b) mínima
33. Con un alambre de 12 metros de longitud se desea construir una …gura de
la forma siguiente

x x

a a

12-2x

determinar las longitudes x , y el ángulo a de manera que el área sea

máxima
34. MAXIMOS Y MINIMOS CONDICIONADOS
Hallar los máximos y mínimos de las siguientes funciones sujetas a las
restricciones que se indican.
35. f (x; y) = x2 + y 2 con x y = 3.
36. f (x; y) = x + y con xy = 1.
37. f (x; y) = x + y 2 con 2x2 + y 2 = 1.
38. f (x; y; z) = x2 + y 2 + z 2 con 3x + 2y 7z = 5.
39. f (x; y; z) = x + y + z con x2 + y 2 + z 2 = 4.

40. f (x; y; z) = x 2y + 2z con x2 + y 2 + z 2 = 1.

41. f (x; y; z) = x2 + y 2 + z 2 con x2 + y 2 = 1, z = x + 1.
42. f (x; y; z) = x2 + y 2 + z 2 con x2 xy + y 2 z 2 = 1, x2 + y 2 = 1.

28
43. f (x; y; z) = xyz con x + y z = 3, x y z = 8.
44. f (x; y; z) = xyz con x + y + z = 5, xy + yz + xz = 8.
45. Hallar una fórmula para la distancia más corta del punto (x0 ; y0 ; z0 ) al
plano ax + by + cz = d.

46. Hallar la mínima distancia del origen a la hipérbola 7x2 + 8xy + y 2 = 225.
47. Encontrar la distancia más corta entre dos puntos cualesquiera de las
rectas x = 1 + 2t, y = 3, z = 5 t; x = 2 4t, y = 8 + 3t, z = 11 + t.
48. Determinar de todos los triángulos de igual perímetro 2p el que tiene
mayor área.
49. Dado el triángulo de vértices (0; 0) , (10; 20) y (40; 0) , determinar : a) el
o los puntos del triángulo equidistantes de los tres vértices . b) el o los
puntos del triángulo tal que la suma de sus distancias al cuadrado a los
vértices sea mínimo , ( máximo ) . c) el o los puntos del triángulo tal que
la suma de sus distancias a los tres vértices sea mínima ( máxima )
50. La temperatura T (x; y) = x2 + y 2 6x , está de…nida en cada punto (x; y)
de la lámina rectangular de vértices (0; 4) , 8; 4) , (8; 12) y (0; 12)
a) determinar qué punto de la lámina ( si existe ) , se halla a menor
temperatura
b) determinar los mínimos locales de T
51. Determinar el punto de la circunferencia de radio 5 y centro (0; 5) que se
halla a) más cerca del punto (4; 3). b) más lejos del punto ( 4; 3). En
ambos casos justi…que su respuesta
52. Determinar , de entre todas las rectas del plano de la forma y = ax + b ,
aquella para la cual la suma de los cuadrados de las distancias verticales a
los puntos (0; 1) , (4; 3) y (8; 0) sea : a) mínima . b) repita el problema
anterior considerando la restricción 0 a 1 , 2 b 4
53. Calcular las dimensiones de un envase de lata cilíndrico (con una tapa)
que debe contener un litro, de tal modo que su fabricación requiera la
mínima cantidad de metal.
54. Calcular las aristas del mayor paralelepípedo rectangular que tiene 3 caras
x y z
en los planos coordenados y un vértice en el plano + + = 1.
a b c
55. Determinar el paralelepípedo rectangular de máximo volumen y lados
paralelos a los planos coordenados que puede inscribirse en el elipsoide
x2 y2 z2
2
+ 2 + 2 = 1.
a b c
CALCULOS APROXIMADOS. CALCULO DE ERRORES

29
 Las derivadas dan aproximaciones a las variaciones sufridas por las vari-
ables dependientes ocasionadas por variaciones en las variables independi-
entes. Este resultado permite calcular aproximadamente los valores …nales
que toma una función cuando se tiene la información de los valores ini-
ciales, de las derivadas en el punto inicial y de las variaciones ocurridas en
la variables independientes. Para ello, se utilizan las siguientes fórmulas
df
f (x0 + h) t f (x0 ) + h ; (ht0)
dx
@f @f
f (x0 + h; y0 + k) t f (x0 ; y0 ) + h+ )k ; ( h t 0 ; k t 0)
@x @y
f ((x0 ; y0) + hv) t f (x0 ; y0 ) + Dv f (x0 ; y0 )h ; (ht0)

También en base a las mismas fórmulas es posible acotar ( indicar el

mayor error posible ) el error que se puede cometer al calcular el valor de
una variable dependiente en base a valores de las variables independientes,
valores sujetos a error ( cotas para estos errores se conocen; y que pueden
resultar por ejemplo del nivel de precisión de los instrumentos de medida
). Se utilizan las siguientes fórmulas:

df
jf (x0 + h) f (x0 )j t h ; (ht0)
dx
df
jf (x0 + h) f (x0 )j h ; (ht0)
dx
@f @f
jf (x0 + h; y0 + k) f (x0 ; y0 )j jhj + jkj ; ( h t 0 ; k t 0)
@x @y

Aproximadamente , empleando derivadas ,

q
3 3
56. Calcular (1; 1) + (1:98)

57. Calcular 2:98e0:01 .

q
2 2 p 2
58. Calcular (2:01) + (5:98) + 2:99 .
1 1 1
59. Calcular + + .
2:01 2:98 6:03
60. La altura de un cilindro es h = 30 cm y el radio de su base es 5 cm;
calcular la variación de volumen del cilindro si h se aumenta en 0.2 cm y
r se disminuye en 0.1 cm.
61. Las dimensiones interiores de una caja metálica rectangular cerrada son
30 20 15 cm; si el espesor del metal es 3 mm, calcular aproximadamente
la cantidad de material empleada en su construcción.

30
62. Una caja cerrada, cuyas dimensiones exteriores son de 10 cm, 8 cm, 6
cm; está hecha de madera de 2 mm de espesor. Determinar el volumen
aproximado del material que se gastó en hacer la caja.
63. El diámetro de un depósito cilindro circular recto es 6:0 0:02 ms y su
altura es de 2:0 0:01 ms según las medidas tomadas. a) Calcule su volu-
men y el (máximo) error absoluto cometido. Emplee derivadas parciales.
b) Compruebe su resultado calculando el mayor y menor valor posible de
dicho volumen.
64. En un triángulo rectángulo, se mide su hipotenusa y uno de sus ángulos
agudos: z , :

z = 10 0:01 metros
= 60 2

Empleando diferenciales, determinar la longitud de su perímetro P (in-

dicando el error).
65. Cuál es el error posible de la medida de la longitud de la hipotenusa de
un triángulo rectángulo si los catetos miden 11.5 m y 7.8 m con un error
posible de 0.1 m.
66. Una pila de ladrillos mide 6 50 4 pies, pero la cinta métrica comete
un error por alargamiento del uno por ciento de la longitud medida; si se
calculan 12 ladrillos por pie cúbico y el millar de ladrillos cuesta 200 mil
pesos, calcular el error aproximado en el costo.

31
 PRACTICA # 6
INTEGRALES MULTIPLES
Dos conceptos que aparecen en la naturaleza son el de " variación " y el de
" multiplicidad ". El primer concepto está enfocado en el análisis matemático
a través del concepto de derivada; mientras que el segundo concepto está desar-
rollado a través del concepto de integral.
En la naturaleza se observan repetición de objetos semejantes, los que tienen
asociado un valor para una misma magnitud geométrica y/o física; a partir de
esa situación es razonable asignar al objeto más complejo ( resultante de la unión
de los objetos semejantes simples ) un valor correspondiente a la magnitud en
cuestión que no es más que la suma de los valores correspondientes a cada
elemento.
Por ejemplo, si un rectángulo está conformado por numerosos cuadrados,
el área a asignarse al rectángulo ( que resulta ser la unión de los cuadrados )
corresponderá a la suma de las áreas de los cuadrados. No siempre se da esta
situación, cuando una característica tiene la mencionada propiedad se dice que
es una característica medible. Características como la longitud, área , volumen,
masa, son medibles.
Una técnica de determinar características medibles de objetos complejos a
partir de componentes simples fue inventado por Arquímedes: se trata de de-
scomponer ( en realidad desintegrar ) un objeto en partes simples; luego calcular
la caraterística para cada parte simple y …nalmente efectuar la suma respectiva
( denominado integración ) . Un caso importante se da cuando los elementos
resultados de la división del objeto complejo pueden ser aproximados por elemen-
tos básicos tales que la medición de su característica es fácil o conocida; aunque
el proceso computacional de la suma se compone de muchísimos términos. Es
que es necesario realizar más sumas, ya que es la manera de ir reduciendo el
error en el cálculo de la propiedad correspondiente al objeto complejo.
Muchos siglos posterior a Arquímedes, luego de la invención de la derivada;
se puedo mostrar que el último cálculo de suma con términos cada vez más
numerosos se puede lograr en una mayoría de casos sencillamente determinando
una función cuya derivada es conocida ( antiderivación ); este resultado se
conoce como Teorema Fundamental del Cálculo.
CALCULO DE INTEGRALES
Si bien el cálculo de integrales se puede realizar ( al menos intentar ) cal-
culando sumas con una gran cantidad de términos, este proceso es lento man-
ualmente. Sin embargo, a pesar de ello, generalmente una suma relativamente
de pocos términos conduce a buenas aproximaciones del valor exacto. Es re-
comendable dividir la región de integración en pedazos homogéneos y tomar los
puntos donde se evalúa la función integrando que se hallan ubicados en la zona
central de cada pedazo o elemento de la partición.
1. Sea A el rectángulo con vértices ( 1; 0), (1; 0), (1; 2), ( 1; 2), calcular
aproximadamente el valor de la integral
ZZ
1 + x2 y dA
A

32
 a) Dividiendo A en dos partes iguales , b) dividiendo A en cuatro partes
iguales.
2. Sea A el triángulo limitado por x = 0, y = 0, z + y = 1; calcular aproxi-
madamente el valor de la integral
ZZ
2 2
e(x +y ) dA
A

INTEGRALES ITERADAS

El teorema fundamental del cálculo permite calcular una integral doble me-
diante el cálculo de funciones antiderivada del integrando, desplazando el
cómputo de sumas con gran cantidad de sumandos a la determinación de
antiderivadas; este problema se va haciendo más complicado a medida que
aumenta la complejidad algebraica de la función integrando. Es verdad
que el procedimiento mediante sumas es más general. Hay integrales que
solamente se pueden calcular mediante ese mecanismo y no ser posible me-
diante antiderivadas ( simplemente porque el integrando no tiene función
antiderivada entérminos de las funciones básicas conocidas ).
Calcular.
Z 1Z 2
3. dxdy.
0 1
Z 1Z x2
4. xey dydx.
0 0
Z 1Z x
5. xy 2 dydx.
0 x2
Z =2 Z 2
6. r2 cos drd .
0 0
Los resultados anteriores compare con los obtenidos mediante sumas de 4
términos. Es evidente que la aproximación es pobre pero ayuda a com-
prender las di…cultades inherentes a cada procedimiento.
TEOREMA FUNDAMENTAL . CALCULO DE INTEGRALES
DOBLES
Como se ha señalado el Teorema Fundamental es apropiado para calcular
integrales cuando el integrando tiene funciones antiderivada; si embargo,
actualmente con la disponibilidad de un equipo computacional, el método
de calcular sumas es más adecuado.
Calcular:
ZZ
7. x2 dxdy, siendo A el rectángulo limitado por x = 0, x = 2, y = 0,
A
y = 4.

33
 ZZ
8. ydxdy, si A es el triángulo limitado por y = x, x + y = 2, x = 0.
A
ZZ
9. y 2 dxdy, donde A es la región del primer cuadrante limitada por xy =
A
4, x = y, y = x 1.
CAMBIO DEL ORDEN DE INTEGRACION
Para calcular integrales dobles mediante el Teorema Fundamental es posi-
ble realizarlo de dos maneras: primero realizando la integración con re-
specto a la variable x y luego con respecto a la variable y; y la otra manera
es integrando primero con respecto a y, luego con respecto a x:

El resultado obtenido por cualquiera de los procesos, que solo di…eren en

el orden, es el mismo; aunque las operaciones algebraicas que se realizan
son diferentes en general y en algún caso solo es posible realizar uno de
ellos.
Gra…car la región de integración e invertir el orden de integración.
Z 1Z x
10. f (x; y) dxdy.
0 0
Z 2Z 2y
11. f (x; y) dxdy.
0 y2

Z 1 Z 1 x2
12. p dydx.
1 1 x2
Z 2Z p
2x x2
13. f (x; y) dydx.
1 2 x
Z 2 Z 2 x
14. f (x; y) dydx
6 (x2 4)=4
CAMBIO DE VARIABLE
El calculo de una integral doble con el Teorema Fundamental puede sim-
pli…carse algunas veces mediante un cambio de coordenadas más conocido
como cambio de variables. Por una transformación de coordenadas sucede
que el dominio cambia de forma como tambien la forma algebraica del
integrando; ese hecho puede hacer más simple los cálculos o permitir un
análisis más amplio y profundo de los sigi…cados relacionados con el valor
a obtenerse.
Emplear la fórmula
Z Z Z Z
x; y
f (x; y)dydx = f (x(u; v); y(u; v)) J dudv
R G 1 (R) u; v

34
 donde G 1 (R) , es la preimagen ( unívoca) de R por las ecuaciones de
transformación
15. Hallar el área de la región limitada por xy = 4 , xy = 8 , xy 3 = 5 ,
xy 3 = 15. Sug: hacer xy = u , xy 3 = v

16. Mostrar que el volumen generado por la revolución de la región del primer
cuadrante limitada por las parábolas y 2 = x , y 2 = 8x , x2 = y , x2 = 8y
en torno al eje X es 279 =2. Sug: hacer y 2 = ux , x2 = vy
17. Hallar el área de la región limitada por y = x3 , y = 4x3 , x = y 3 , x = 4y 3

18. Sea R la región limitada por x + y = 1 , x = 0 , y = 0 . Mostrar que

Z Z
x y
cos( )dxdy = sin 1
R x +y

Sug: hacer x y =u , x+y =v

19. Aplicando la transformación x + y = u , y = uv , mostrar que
Z 1 Z 1 u
e 1
ey=(x+y) dydx =
x=0 y=0 2
RR
20. Calcular R
(x2 + y 2 )dxdy , donde R es la región del plano limitada por
2
x y = 1 , x2 y 2 = 9 , xy = 2 , xy = 4. Hacer el cambio u = x2 y 2
2

, v = 2xy
RR p
21. Empleando coordenadas polares calcular R
x2 + y 2 dxdy , siendo R
la región del plano limitada por x + y = 4 y x + y 2 = 9
2 2 2

22. Empleando coordenadas polares , hallar el volumen de la región encima del

plano xy limiatda por el paraboloide z = x2 +y 2 y el cilindro x2 +y 2 = a2
23. Empleando coordenadas esféricas hallar el volumen encerrado por la esfera
x2 + y 2 + z 2 = a2 y el cono z 2 sin2 = (x2 + y 2 ) cos2 , siendo una
constante tal que 0 . A partir del resultado hallar el volumen de
una esfera de radio a.
24. Empleando coordenadas cilíndricas, calcular el volumen de la región limi-
tada por z = 4 x2 y 2 y el plano xy:
25. Para la región del ejercicio anterior determinar el centro de masa: Suponga
densidad constante
AREAS DE REGIONES PLANAS
Si bien el cálculo de áreas de …guras planas limitadas por curvas puede
obtenerse mediante integrales a una variable, una aplicación sencilla a

35
 partir de la de…nición permite obtener un signi…cado geométrico o inter-
ZZ
pretación del símbolo f (x; y)dA :
R
En los ejercicios siguientes hallar el área de la región limitada por las
curvas dadas.
26. x + y = 2, 2y = x + 4, y = 0:
27. y = x2 + 2, y = x + 4.
28. y 2 = 5 x, y = x + 1.
29. y 2 = 4ax, y = 0, x + y = 3a.
30. y = x2 , x2 + y 2 = 2.
p
31. y = a2 x2 , y = a x.
3 3
32. y = x x, y = x x .
33. y = x2 , y = x, y = 3x.
MASA, DENSIDAD MEDIA, CENTRO DE GRAVEDAD, CEN-
TROIDE.
El cálculo de magnitudes geométricas y/o físicas se realizan a partir de
otras magnitudes básicas : por ejemplo, el cálculo de área de un rectán-
gulo se hace a partir de otras dos magnitudes ( longitudes ) que son la
base y la altura. Cuando dichas variables ( en este caso base y altura )
sufren variaciones la …gura se deforma; sin embargo, lo importante es que
la nueva …gura se puede descomponer en elementos o partes que aprox-
imadamente son rectángulos. Los métodos del cálculo integral permiten
sumar las áreas de los elementos que son aproximadamente rectangulares
y pueden disminuir el error simplemente disminuyendo el tamaño de los
pedazos.
En resumen, el cálculo integral permite hallar el valor de magnitudes con "
componentes " variables como resultado de una suma de magnitudes para
el caso de " componentes " constantes. Para hacer efectivos estos cálculos
es importantes hacer una adecuada división ( desintegración ) de la región
de integración.
Por ejemplo, el cálculo de masa de una substancia homogénea puede hac-
erse si se conoce su volumen y su densidad. En el caso de una substancia
no homogénea ( es decir en la fórmula m = v no es aplicable porque
no es constante) se puede dividir la substancia en pequeños elementos (
pequeños paralelepípedos ) y considerar que cada uno de ellos tiene den-
sidad costante. Se calcula las masas parciales mediante la fórmula para
densidad constante, se suman las masas parciales obteniéndose la masa
total aproximadamente ( el error se debe, en este caso como en la may-
oría de los casos ) a que el supuesto de que la densidad es constante en
cada pedazo no es verdadero.

36
34. Si A es la región de espesor constante e limitada por y = x2 , y = 0, x = 1
y la densidad es (x; y) = x, hallar: a) La masa, b) la densidad media.
35. Si A es la lámina circular de centro el origen de coordenadas y radio R ,
con espesor constante e y la densidad es (x; y) = x2 + y , hallar: a) La
masa, b) la densidad media.
Los cálculos de ciertas magnitudes físicas y/o geométricas al ser planteadas
algebraicamente sugieren - por su forma que dichos cálculos correspon-
den al cálculo de una integral.

En los siguientes cuatro ejercicios hallar el centroide de cada una de las

regiones limitadas por las curvas dadas
36. y = x2 , x + y = 2.
37. y 2 = x + 3, y 2 = 5 x.
38. Una lámina delgada está limitada por el arco de parábola y = 2x x2 y
el intervalo 0 x 2. Determinar su masa si la densidad en cada punto
(x; y) es (x; y) = x.
x y x y
39. Lo mismo que el ejercicio anterior para : + = 1, + = 1, y = 0,
4 3 2 3
(x; y) = y.
x y z
40. Calcular el volumen del tetraedro limitado por + + = 1 y los planos
a b c
coordenados.
41. Hallar el volumen del sólido limitado por x + y = 1, x = 2y, y = 0, z = 0,
z = 4.
42. Calcular el volumen encerrado por z = x2 + y 2 , x2 + y 2 = a2 , z = 0.
43. Calcular el volumen encerrado por los cilindros x2 + y 2 = a2 , y 2 + z 2 = a2 .
44. Hallar el volumen que se extrae de una esfera de radio R si se la perfora
con un taladro cilíndrico de radio b y cuyo eje coincide con un diámetro
de la esfera . Emplee coordenadas cilíndricas
45. Hallar la ecuación del plano paralelo al plano xy que divide en dos partes
de volumenes iguales a la semiesfera x2 + y 2 + z 2 = R2 , z 0.
CALCULO DE INTEGRALES TRIPLES
46. Si V es el conjunto 0 x 2, 0 y 3, 1 z 2, calcular aproximada-
mente la integral triple. ZZZ
xyzdV
V
Z 2Z 1Z 2
47. dzdydx.
0 0 1

37
 Z =2 Z 1 Z 2
48. zr2 sin dzdrd .
0 0 0
Z 4Z p
2 zZ
p
4z x2
49. dydxdz.
0 0 0
Z 2Z p
6 2y Z 4 y2
50. zdzdxdy.
0 2 y 0
x y z
51. Calcular el volumen del tetraedro limitado por + + = 1 y los planos
a b c
coordenados.
52. Hallar el volumen del sólido limitado por x + y = 1, x = 2y, y = 0, z = 0,
z = 4.
53. Calcular el volumen encerrado por z = x2 + y 2 , x2 + y 2 = a2 , z = 0.
54. Hallar el volumen del sólido limitado x2 + y 2 = a2 , x2 + y 2 = az 2 , z = 0.
55. Calcular el volumen encerrado por los cilindros x2 + y 2 = a2 , y 2 + z 2 = a2 .
56. Hallar el volumen limitado por el paraboloide z = x2 + y 2 , el cilindro
x2 x + y = 0, el plano z = 0, y = 0.
2 2
57. Hallar
p el volumen limitado por el paraboloide z = x + y y el cono
2
z = x +y . 2

58. Hallar el volumen limitado por x2 + az = a2 , x2 + y 2 = a2 , z = 0.

2 2 2
59. Hallar el volumen
p limitad superiormente por x + y + z = 1, e inferior-
2
mente por z = x + y . 2

60. Calcular el volumen de la región limitada superiormente por x2 +y 2 +z 2 =

1 e inferiormente por z = x2 + y 2 .
61. Calcular el volumen encerrado por z 2 + 4y 4 = 0, x2 = y.
62. Hallar el volumen de la región limitada por x2 + y = 9, x + z = 4, x = 0,
y = 0, z = 0.
63. Hallar la ecuación del plano paralelo al plano xy que divide en dos partes
de volumenes iguales a la semiesfera x2 + y 2 + z 2 = R2 , z 0
MASA. MOMENTO. CENTRO DE GRAVEDAD. CENTROIDE
DE REGIONES SOLIDAS
x y z
64. Hallar el centroide de la región del primer octante limitada por + + =
a b c
1, donde a, b, c son positivos.
65. Hallar el momento de inercia de un cilindro circular recto de radio a y
altura h con respecto a su eje si la densidad es proporcional a su distancia
a la base.

38
66. Hallar la masa de una esfera de radio R, siendo la densidad en cada punto
proporcional a su distancia a un plano diametral …jo.
67. Hallar la masa de un cono circular de altura h y radio de la base R, siendo
la densidad en cada punto proporcional a su distancia al eje.

68. Hallar el centro de gravedad de un cubo de arista a, siendo la densidad

en cada punto igual a la suma de sus distancias a tres aristas adyacentes
(ejes coordenados).

39
 PRACTICA #7
SUCESIONES Y SERIES

1. SUCESIONES
Las sucesiones de números ( conjuntos de números donde está de…nido
el primero, segundo ,etc. términos de la secuencia ) tienen diferentes
interpretaciones; por ejemplo, pueden representar la ubicación, observada
a intervalos de tiempo iguales, de una partícula que se mueve en la recta
real. Resulta que n es el tiempo de observación y an da la posición de la
partícula en ese instante.
En el estudio de las sucesiones es de gran importancia el comportamiento
de su ubicación a medida que transcurre el tiempo; interesa qué tipo de
movimiento realiza la partícula para valores cada vez más grandes del
tiempo. En general se dan cuatro tipos de comportamiento:
Convergencia, la partícula va aproximádose cada vez más ( o incluso puede
alcanzarlo ) a un punto denominado su ( ubicación ) límite.
Divergencia, la partícula no se aproxima a ninguna posicón límite sino se
va alejando más y más de su posición inicial.
Periodicidad, la partícula a intervalos de tiempo regulares va ocupando la
misma posición.
Caótico : la partícula observada parece mover erráticamente a lo largo
de la recta real, sin embargo; es posible determinar regularidades " más
complejas " que la periodicidad ( ciclos de diferente periodicidad ).

Escribir los primeros cuatro términos de la sucesión fan g cuyo término n-

ésimo está dado por
3n 2
1. an = .
n2 + 1
n 1
( 1) n
2. an = .
2n
n
2 + ( 1)
3. an = .
n2
(2 + sin (n =2)) cos n
4. an = .
n!
n 1
(2x)
5. an = 5.
(2n 1)
n
( 1) x2n 1
6. an =
1 3 5 ::: (2n 1)

40
 7. Mostrar que el n-ésimo término de la sucesión de Fibonacci está dado por

(an bn )
an = p
5
con
1 p
a = 1+ 5
2
1 p
b = 1 5
2
Determinar, en cada caso, si la sucesión fan g dada es convergente o di-
vergente, en caso de que sea convergente hallar su límite:
1 1 1
8. 1; ; ; ; :::
2 3 4
1 2 3 4
9. ; ; ; ; :::
2 3 4 5
n n o
10. sin .
4
ln n
11. .
n
Según la de…nción, mostrar que
n
12. La sucesión converge a 1.
n+1
n 1 1
13. La sucesión convergente a .
3n + 1 3
r
1
14. Demostrar que lim = 1, p > 0. (Sugerencia: np=n = e(p ln n)=n ).
n

np n!1

SERIES DE TERMINOS POSITIVOS

Las series de números se originan a partir de las sumas parciales de los
términos de una sucesión

s1 = a1
s2 = a1 + a2
sn = a1 + a2 + a3 + ::: + an

y si interpretamos que cada valor ai de la sucesión representa el monto de

dinero depositado en un banco en el mes i, ( ai positivo indica depósito
mientras que ai signi…ca retiro de fondos; que en este caso no se da ) en-
tonces los diferentes términos de la serie ( que en realidad es otra sucesión

41
 que proviene de la inicial ) representan el depósito con que se cuenta en
el banco en el mes i.
Los cuatro tipos de comportamientos de la serie ( como sucesión ) dan las
maneras en que puede comportarse el monto disponible como depósito a
media que los meses van transcurriendo.
Determinar la convergencia o divergencia de las siguientes series
X 2
15. .
n (n + 1)
X n+1
16. .
n2 (n + 2)
X n2n
17. .
en
X 2n
18. .
(n + 1) (n + 2) (n + 3)
X 1
19. .
n3 1
X 1
20. p .
4
n
X 1
21. .
nn+1
X 5n
22. .
n!
X 10n
23. .
3n + 1
X n
24. .
22n
X 2
n
25. n .
3
X n+1
26. p .
n2 1 n
X
27. 2n n3 .
X n!
28. .
nn
X n2
29. .
2n
X n
n
30. .
n2 + 2

42
 X n+2
31. p .
(n + 1) n + 3
X 2n
32. .
n 5n
X 2n 10n2
33. .
(3n + 2) n4=3
X 4n2 + 5n 2
34. 3=2
.
n (n2 + 1)
X 1
35. 3.
n (ln n)
p
X3 n
36. p .
n
X n
37. n2 .
n+1
X n!
38. .
10n
X 1
39. p p .
n n
3
n
X 2n n!
40. .
nn
X en n!
41. .
nn
X 3 + sin (n)
42.
n (1 + e n )
X 1
43. . 1
1+ n
n
SERIES ALTERNAS
Dentro de la misma interpretación dada los términos de la sucesión que
origina la serie ( como depósitos mensuales de dinero en un banco), las
series alternas presentan la situación de que un mes se deposita y al otro
se retira fondos; y así sucesivamente. Se desea conocer el comportamiento
del valor de depósito a medida que el tiempo va transcurriendo.
Determinar si las siguientes series son condicional o absolutamente con-
vergente.
X n 1 n+1
44. ( 1) .
n

43
 X n 1 1
45. ( 1) .
2n 1
X n 1 1
46. ( 1)
ln n
X n 1 1
47. ( 1) p
n
.
3
X 1n 1
48. ( 1) .
n!
PROBLEMAS VARIOS SOBRE SERIES
49. Explicar: Si S = 1 1 + 1 1 + 1 1 + ::: Entonces S = 1 (1 1)
(1 1) ::: = 1. Y también S = (1 1) + (1 1) + (1 1) + ::: = 0. Luego
1 = 0.
1 1 1
50. Si 1 + + ::: converge a S, demostrar que la serie reagrupada
2 3 4
1 1 1 1 1 1 1 1 3
1+ + + + +::: = S. Explicar. (Sugerencia: Tomar
3 2 5 7 4 9 11 6 2
1 1 1 1
en la primera serie y escribirla en la forma 0 + + 0 + 0 + + :::
2 2 4 6
y sumarla luego término a término con la primera serie. En realidad se
tiene que S = ln 2 - Ejercicio resuelto 52 -).

SERIE DE POTENCIAS
La funciones más sencillas del análisis matemático resultan ser los poli-
nomios; se caraterizan que para evaluarlos ( a diferencia de otra funciones
) solo se emplean las dos operaciones algebraicas básicas: suma y multi-
plicación.
Un problema interesante e importante es la posibilidad de representar fun-
ciones , que no son polinomios, mediante polinomios con la aproximación
que se desee.
Un teorema matemático muestra que, en determinados intervalos ( inter-
valos de convergencia ) , la mayoría de las funciones ( se exigen ciertas
condiciones ) se pueden aproximar por polinomios. Más aún, se pueden
de…nir nuevas funciones mediante serie de funciones polinomiales.
En la práctica, es posible sustituir una función por su representación poli-
nomial; lo que permite solucionar problemas que de otra manera no son
resolubles. Aunque es evidente que los resultados hallados son aproxima-
dos; ( mejor algo que nada )
Determinar el intervalo de convergencia de las siguientes series, estudiar
los extremos.
51. x + 2x2 + 3x3 + 4x4 + :::.
x x2 x3 x4
52. 2
+ + :::
5 2 5 3 53 4 54

44
 X xn
53. .
n (n + 1)
X n xn
54. ( 1) .
nn
X x2n
55. .
n=2
(n 1) n (n + 1)
X xn
56. n.
n=2
(ln n)

X (x 2)
n
57. .
n2
X (x 3)
n
58. .
n 3n
Desarrollar la función dada en serie de potencias y determinar el intervalo
de convergencia.
59. tan x en potencias de x.
60. ex=2 en potencias de x 2.
ex e x
61. sinh x = en potencias de x.
2
62. sin2 x en potencias de x.
Z x
dx
63. arctan x en potencias de x (sugerencia: arctan x = ).
0 1 + x2
64. arcsin x en potencias de x (sugerencia:
Z x Usar la serie binómica para desar-
1 dx
rollar p , además arcsin x = p ).
1 x2 0 1 x2
X n X n
65. Mostrar que a) xex = xn . b) = e.
n! n!
X n2 X n2
66. Mostrar que a) x2 + x ex = xn , b) = 2e. Obtener c)
n! n!
Xn 3 Xn 4
5e y 15e.
n! n!

PROBLEMAS VARIOS SOBRE SERIES DE POTENCIA

Z 1
p
67. Utilizando desarrollos en serie, calcular cos xdx = 0:76355.
0
Z 1=2
dx
68. Utilizando desarrollos en serie, calcular = 0:4940.
0 (1 + x4 )

45
 ANEXO
SOBRE MAXIMO Y MINIMOS

” La vida es un problema de optimización con restricciones . Nuestras rela-

ciones con los familiares , compañeros de trabajo o estudio y con nuestros seme-
jantes están con frecuencia determinados por restricciones y por la forma que
nosotros optimizamos ciertas funciones objetivos sujetas a estas restricciones.
La calidad de vida , que depende de nuestras condiciones mentales y físicas, está
de igual forma determinadas por restricciones biológicas y de entorno y por la
forma cómo optimizamos ciertas funciones objetivo ” .
Un problema frecuente en diferentes áreas de aplicación de las matemáticas
es la determinación de valores máximos y/o mínimos que toma dicha función.
Debido a las limitaciones o restricciones que se tiene en la vida real respecto
de recursos disponibles ; y en general limitaciones de diversa índole, es que el
dominio de la función está sujeta a diversas restricciones que matemáticamente
se expresan mediante relaciones de igualdad o desigualdad que deben cumplir los
puntos a ser considerados para la solución de un problema denominado problema
de optimización .
Cuando un problema real se puede aproximarlo en términos de funciones
, generalmente a varias variables , las técnicas matemáticas ( basadas sobre
todo en el concepto de gradiente y/ o derivadas parciales ) son instrumentos
poderosos en la resolución de tales problemas
Es natural suponer que el punto o puntos donde se tiene el máximo ( o
mínimo ) de la función depende de la forma algebraica de la función ; pero hay
que destacar que también la forma y/o características del dominio de la función
in‡uyen de igual manera en cual o cuáles puntos se tendrá la solución .
Mencionemos inicialmente alguna clases de dominios de funciones que se
presentan : a) aquellos en los que todos sus puntos son puntos interiores . b)
aquellos cuyos puntos , algunos son interiores y otros constituyen su frontera .

Entre los dos tipos de dominios mencionados , algunos son acotados y otros
no acotados . Los acotados son aquellos que se pueden encerrar en un círculo ,
mientras que los que no es posible encerrarlos se llaman no acotados

46
 Un caso muy especial e importante son aquellos dominios denominados cer-
rados y acotados : son aquellos que son acotados y además contienen a todos sus
puntos frontera . Es decir que todos sus puntos frontera pertenecen al dominio
de la función

En un problema de optimización en general se busca el máximo ( o mínimo

) global de la función . El máximo global , por ejemplo , es aquel valor que es el
mayor valor de la función en todo el dominio ; de igual forma el mínimo global
es aquel valor que es el menor valor de la función en todo el dominio . Por el
contrario , se dice que una función toma un mínimo local ( o máximo local ) en
cierto punto , cuando existe un círculo con centro en ese punto la función toma
su menor valor ( o mayor valor ) .
En base al signi…cado del vector gradiente como vector que da la dirección y
sentido del mayor aumento de la función por unidad de variación y cuyo módulo
da el valor de dicha variación ; es posible resolver el problema indicado casi por
completo. Los siguientes criterios nos ayudarán a ese propósito :

CRITERIO 1
Si en un punto interior del dominio se tiene ya sea mínimo o máximo local
, entonces la gradiente ( si existe *) en dicho punto debe ser igual al vector
cero
@f @f
( ; ) = (0; 0)
@x @y
@f @f
= 0 ; =0
@x @y

Esto se debe a que si el gradiente en dicho punto fuese diferente de (0; 0) ,

entonces se tendrían una dirección que en un sentido aumentaría la función ; y
en el otro sentido disminuría la función ; hecho que no es posible porque en ese
punto , localmente , se da el menor o mayor valor de la función

47
 (*) ( El gradiente no existe cuando alguna de las derivadas parciales no existe
)
Hay que tomar en cuenta que si en un punto se tiene que el vector gradiente
vale (0; 0) , no estamos indicado que en dicho punto se da un máximo o mínimo
( local ) .Por ejemplo la función f (x; y) = x3 y 3 , tiene su gradiente cero en
el punto (0; 0) ; pero en este punto no se tiene ni máximo ni mínimo ( local ) .
En la dirección horizontal es creciente y en la dirección vertical es decreciente;
se dice enestos casos que (0; 0) es un punto de silla .
Este criterio 1 , se utiliza más bien para descartar puntos interiores : Es
decir, en aquellos puntos interiores del dominio donde la gradiente es
distinta del vector cero , no se puede tener ni máximo ni mínimo local
. Los puntos donde vale cero son posibles ( puntos candidatos ) a que
en ellos se de máximo o mínimo local .

CRITERIO 2 ( MULTIPLICADORES DE LAGRANGE )

Si en un punto de la frontera del dominio ( e interior a la frontera **) , cuya
ecuación está en la forma g(x; y) = 0 ; se tiene ya sea mínimo o máximo local
, entonces la gradiente ( si existe *) en dicho punto debe ser perpendicular a
@g @g
dicha frontera . Como ( ; ) , es también perpendicular a la frontera , se
@x @y
debe tener :
@f @f @g @g
( ; ) = ( ; )
@x @y @x @y
@f @g @f @g
= ; =
@x @x @y @y
Esto se debe a que si el gradiente en dicho punto no fuese perpendicular a
la frontera , entonces se tendrían una dirección que en un sentido aumentaría
la función ; y en el otro sentido disminuría la función ; hecho que no es posible
porque en ese punto , localmente en la frontera , se da el menor o mayor valor
de la función

(**) ( interior a la frontera , quiere decir , que considerando la frontera como

objeto geométrico en dimensión 1 , algunos puntos son interior a la frontera y
otros están en la frontera de la frontera
Hay que tomar en cuenta que si en un punto se tiene que el vector gradiente
es perpendicular a la frontera , esto es ; rf y rg son paralelas , no estamos

48
indicado que en dicho punto se da un máximo o mínimo ( local ) .Por ejemplo la
función f (x; y) = x2 y 2 , tiene su gradiente en el punto (1; 0) perpendicular a
la frontera considerándolo como punto de la frontera x = 1 sobre el rectángulo
de vértices (1; 5) , (6; 5) , (1; 5) y (6; 5). Pero en este punto no se da ni
máximo ni mínimo local .
Este criterio 1 , se utiliza más bien para descartar puntos de la frontera : Es
decir, en aquellos puntos de la frontera ( interiores a la frontera ) del dominio
donde la gradiente no es paralela al vector gradiente de g(x; y) = 0 es distinta del
vector cero , en esos puntos no se puede tener ni máximo ni mínimo local . Los
puntos donde se cumple el paralelismo son puntos posibles ( puntos candidatos
) a que en ellos se de máximo o mínimo local .

CRITERIO 3
Un teorema importante del análisis matemático es aquel que enunicia : ”
Dada una función z = f (x; y) , si i) f es contínua (***) y el dominio es cerrado
y acotado , entonces tiene al menos un punto donde se da el máximo ( y un
punto al menos donde se da el mínimo ) .

s
Este teorema garantiza la existencia de una solución a nuestro problema y
asegura que nuestra búsqueda no es vana
En conclusión una gran parte de la solución es descartar todos los puntos
del dominio , en el interior y en la frontera , donde no puede tenerse máximo
o mínimo ( local ***). Y si se conoce que se tiene máximo global o local la
selección del punto buscado se hace entre los candidatos que quedan

( ***, el global también es local)

49