Estudio de Impacto Ambiental

“Mejoramiento del Servicio Educativo de Nivel Secundario en la
Institución Educativa San Ramón en el Centro Poblado de San

Ramón, Distrito de Pangoa, Provincia de Satipo, Región - Junín ”
ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL
GENERALIDADES.-
Actualmente la realización de Estudios de Impactos Ambientales forma parte del

conjunto de evaluaciones de un proyecto. La aceptación de la importancia de
incluirlos entre los criterios de análisis es relativamente reciente, esto es un gran
logro para la prevención de los daños y la adopción de medidas correctivas.
1.0 RESUMEN
EJECUTIVO
A.- Nombre del Proyecto:
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE NIVEL
SECUNDARIO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN RAMÓN
EN EL CENTRO POBLADO DE SAN RAMÓN, DISTRITO DE
PANGOA, PROVINCIA DE SATIPO, REGIÓN - JUNÍN”
B.- Ubicación:
Lugar : CENTRO POBLADO SAN RAMON DE PANGOA
Distrito : PANGOA
Provincia : SATIPO
Departamento : JUNIN
Región : JUNIN
C.- Antecedentes.
El proyecto se ha desarrollado con la finalidad de proporcionar una alternativa
de infraestructura que asegure las condiciones y comodidades requeridas
para impartir la educación del nivel secundario en el CENTRO POBLADO SAN
RAMON DE PANGOA.
D.- Metodología
El estudio se ha elaborado en base a las siguientes normas legales que
proveen las pautas que regulan la calidad del medio ambiente y su desarrollo
en el país:
Según la Ley N° 27446, Ley del Sistema Ambiental Nacional de Evaluación de

Impacto Ambiental, los proyectos financiados por las Municipalidades ó

Gobiernos Regionales requerirán únicamente de una DECLARACIÓN DE

IMPACTO AMBIENTAL, Incluye aquellos proyectos cuya ejecución no origina
impactos ambientales negativos de carácter significativo. Por su riesgo
ambiental moderado están considerados dentro de los proyectos de categoría
I que establece dicha Ley.
Para la identificación de los posibles impactos ambientales generados por el

presente proyecto, se ha elegido la metodología denominada “Lista de
chequeo descriptiva”, que consiste en verificar en forma cualitativa qué
factores ambientales y en qué grado podrían estar afectados por las acciones
ejecutadas en las diferentes etapas del proyecto, en este caso los formatos
empleados en la evaluación ambiental corresponderían a la Declaración de
Impacto Ambiental requerida.
E.- Objetivos del proyecto:

 Incorporar la variable ambiental en todo el ciclo de proyectos.
 Identificar y controlar los impactos ambientales negativos del proyecto
financiado.
 Elaborar un plan de contingencia.
 Realizar un plan de participación ciudadana.
F.- Identificación y Evaluación del Impacto Ambiental:

La ejecución de la obra no compromete el hábitat normal de la población, solo
será temporal y controlado durante el proceso de construcción y se
considerará presupuesto para mitigar las posibles afectaciones.
Desarrollando correctamente el Plan de contingencias establecidas en el

presente estudio, se prevé la recuperación y mejoramiento del impacto
ambiental actual de la zona del proyecto, por lo que se prevé un impacto
ambiental positivo.
G.- Plan de Manejo Socio Ambiental:

Al encontrarse el proyecto dentro de una zona rural, es imprescindible realizar
los trabajos ambientales en coordinación con las autoridades del centro
poblado, ya que si bien es cierto el impacto final del proyecto será positivo,
pero durante el proceso constructivo se debe de determinar adecuadamente y
coordinadamente, las áreas de disposición final de desechos sólidos, y estos
no afecte al barrio ni a su entorno, sino que al final del proyecto se evidencie
un manejo ambiental adecuado.

H.- Conclusiones y Recomendaciones:

 Ejecutar responsablemente las medidas de mitigación.
 Trabajar coordinadamente con las autoridades del Barrio.
 Realizar el cierre de obra como parte de la liquidación de obra.
1.2. OBJETIVOS Y ALCANCES

Los objetivos son:
 Identificar y controlar los impactos ambientales negativos que se
puedan presentar durante el proceso de la construcción del Proyecto.
 Establecer las medidas de mitigación requeridas para enfrentar los
impactos ambientales negativos.
 Establecer la remediación si es necesario de las áreas que lo requieran.
 Buscar prioritariamente los impactos ambientales positivos.
1.3. MARCO LEGAL E INSTITUCIONAL

Las normas legales con las cuales se enmarca el presente estudio ambiental
son las siguientes:
La constitución política del Perú del 31 de diciembre de 1993:

Constituye las bases de la gestión ambiental, estableciendo que las personas
tienen derecho a gozar de un ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo
de su vida. Asimismo, define que los recursos naturales renovables y no
renovables, son patrimonio de Nacional y que el Estado es soberano en su
aprovechamiento.
Decreto Legislativo N° 1013 que aprueba la Ley de creación,

organización y funciones del Ministerio del Ambiente (mayo 2008), y
su modificatoria Decreto Legislativo N° 1039 (junio 2008):
El Ministerio del Ambiente tiene como objetivo la conservación del ambiente,
para asegurar el uso sostenible, responsable, racional y ético de los recursos
naturales y del medio que los sustenta, que permita contribuir al desarrollo
integral social, económico y cultural de la persona humana, en permanente
armonía con su entorno, y así asegurar a la presentes y futuras generaciones
el derecho a gozar de un ambiente equilibrado y adecuado para el desarrollo
de la vida.
Decreto Legislativo Nº 613 del 08 de setiembre de 1990, que es la
norma fundamental sobre política ambiental que estipula los
requerimientos de estudios de Impactos Ambientales (EIA) para todo
proyecto de obra o actividad público o privado. O de la inversión
privada, Decreto Legislativo Nº 757 (08/11/91), que establece como

Autoridades competentes a los Ministerios correspondientes de la actividad

que desarrollan las entidades para conocer los asuntos relacionados con la
aplicación del Código del Medio Ambiente
Ley 27446 que crea el sistema ambiental nacional de evaluación de
Impacto Ambiental (abril 2001), y su modificatoria Decreto
Legislativo 1078 (junio 2008):
En su Art. 3º señala: “Toda actividad proyecto u obra debe contar con una
Certificación Ambiental, otorgada por Resolución de la Autoridad
Competente”. El Art. 4º establece tres categorías de proyectos de acuerdo con
el riesgo ambiental. Categoría I - Declaración de Impacto Ambiental.- Incluye
aquellos proyectos cuya ejecución no origina impactos ambientales negativos
de carácter significativo. Este tipo de clasificación corresponde al
Proyecto.
Ley 28245, Ley marco del Sistema de Gestión Ambiental (junio 2004),
y su Reglamento (D. S N° 008-2005-PCM):
El Sistema Nacional de Gestión Ambiental se constituye sobre la base de las
instituciones estatales, órganos y oficinas de los distintos ministerios,
organismos públicos descentralizados e instituciones públicas a nivel nacional,
regional y local que ejerzan competencias y funciones sobre el ambiente y los
recursos naturales; así como por los Sistemas Regionales y Locales de Gestión
Ambiental, contando con la participación del sector privado y la sociedad civil,
tiene por finalidad orientar, integrar, coordinar, supervisar, evaluar y
garantizar la aplicación de las políticas, planes, programas y acciones
destinados a la protección del ambiente y contribuir a la conservación y
aprovechamiento sostenible de los recursos naturales.
Ley 28611, Ley General del Ambiente (octubre 2005):
Establece el marco normativo legal para la gestión ambiental en el Perú.
Establece los principios y normas básicas para asegurar el efectivo ejercicio
del derecho a un ambiente saludable, equilibrado y adecuado para el pleno
desarrollo de la vida, así como el cumplimiento del deber de contribuir a una
efectiva gestión ambiental y de proteger el ambiente, así como sus
componentes, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de la población y
lograr el desarrollo sostenible del país.
Ley General del Concejo Nacional del Ambiente. Ley N°26410.

Establece promover a través del CONAM la conservación del ambiente a fin de
coadyuvar al desarrollo integral de la persona humana sobre la base de
garantizar una adecuada calidad de vida.
1.4.- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Construcción de infraestructura del nivel secundario de material noble con

cobertura de techo aligerado, las metas físicas del proyecto son la
construcción de:
3 AULAS COMUNICACIÓN 48
3 AULAS MATEMÁTICA 48
2 AULAS HISTORIA Y GEOGRAFIA C/U 48
1 AULA DE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 48
2 FORMACIÓN CÍVICA Y CIUDADANA C/U 48
1 AULA TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA 48
1 AULA EDUCACION FISCA 48
2 HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD C/U 48
1 DEPOSITO DE MUSICA 48
03 AULAS CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE C/U 93.78
03 AULAS DE INGLES S INNOVACION PEDAGOGICA 58.43
01 CENTROS DE RECURSOS EDUCATIVOS 72.62
02 SALA DE USOS MULTIPLES 160.09
01 DIRECCION 9.61
01 SUB DIRECCION 9.61
3 SS.HH. ADMINISTRATIVOS VARONES Y MUJERES 9.06
3 SS.HH. ALUMNOS VARONES Y MUJERES 52.67
1 SS.HH. ALUMNOS DISCAPACITADOS 5.25
01 GUARDANIA 16.67
01 MAESTRANZA Y LIMPIEZA 13.83
01 CAFETERIA/COCINA 68.48
01 ADMINISTRACION 21.31
01 ARCHIVO 16.67
01 SALA DE PROFESORES 53.09
01 TOPICO Y PSICOLOGIA 18.11
01 SALA DE COORDINACION 30.24
01 SALA DE ESPECIALISTAS 41.50
01 SALA DE COORDINACION DE DE INNOVACION DE Y
16.67
SOPORTE TECNOLOGICO
01 SALA DE DIRECTORES 38.94
01 ESTAR PARA DOCENTES 35.43
03 SALA ESTAR PADRES DE FAMILIA 30.74
PATIO 874.78
ATRIO
GEOMORFOLOGIA
Los agregados para la construcción son traídos desde las canteras
identificadas en el estudio.
CALIDAD DE AGUA
En este caso nos referimos a las características del agua suministrada para la
obra, la cual será abastecida desde la red pública, con una tubería de ½” de
diámetro. Con la construcción no se contaminará el agua existente.
VEGETACION
El terreno en el cual se va a intervenir no presenta vegetación alguna.
FAUNA
No se producirán alteraciones en el desarrollo de especies. Este tipo de fauna
no tiene importancia en la zona, por lo que no se producen impactos sobre
este recurso en la fase de operación del proyecto.
1.5.- DIAGNÓSTIO AMBIENTAL ACTUAL

El Diagnóstico Ambiental actual nos permitió conocer el estado inicial del

medio ambiente en el área donde se ejecutará el proyecto antes de ser
influenciada por el proyecto determinado. Para formular el diagnóstico
ambiental se cuenta con dos formatos diseñados especialmente para este
propósito y son el Formato de Información Básica para el Diagnóstico
Ambiental (Anexo 1) y el Formato para el Diagnóstico Ambiental propiamente
dicho (Anexo 2).
El Formato de Información Básica para el Diagnóstico Ambiental (Anexo 1) ha
sido diseñado para proveernos de información de los factores ambientales y
otros aspectos saltantes del medio ambiente en el cual estará ubicado el
proyecto.
Para el llenado de la ficha, se ha tenido en cuenta los siguientes criterios:
A. Se ha identificado a un miembro del centro poblado de San Ramón de

Pangoa para responder las preguntas del Formato. Es un formato donde
se recoge información de campo, que nos permite perfilar el Diagnóstico
Ambiental.
B. El ámbito que se ha tenido en cuenta para ésta investigación

corresponde al área de ubicación de la infraestructura Educativa.
C. Las preguntas buscan con mucha cercanía la realidad que se está

investigando. Así, en el caso de las preguntas referidas a la
contaminación del aire, agua o suelo, se debe indagar sobre la
existencia de fuentes de contaminación aledañas que pudieran estar
ocasionando la contaminación de los elementos que se están
analizando. Además, en casos en los cuales las preguntas no se puedan
responder en forma directa, como por ejemplo la contaminación del
agua por bacterias, se deben inferir las respuestas sobre la base de la
observación de campo y todos los elementos que puedan ayudar a
conocer de manera muy cercana el estado del medio ambiente en el
lugar donde se ejecutará el proyecto.
El Diagnóstico no ha proporcionado un panorama general que nos permita

observar a priori si la interacción entre el proyecto y su entorno es posible, sin
causar detrimento a alguna de las partes, es decir, si las condiciones
ambientales serán favorables a la interacción que efectivamente tendrá el
proyecto con el entorno ambiental en el cual se ubicará. En ese caso se puede
concluir que el proyecto es ambientalmente viable. En tal sentido, para
cada proyecto se analizarán los aspectos más relevantes, o aquellos que estén

más relacionados con la cualidad del entorno. Se tendrán en cuenta las

compatibilidades legales, sobre todo cuando el proyecto está ubicado dentro
del entorno urbano, zona de reserva para recreación activa, según el Plan de
ordenamiento Urbano vigente.
ANEXO 1.
Formato de Información Básica para el Diagnóstico Ambiental
La presente información permitirá identificar los factores ambientales para
perfilar el Diagnóstico Ambiental. Las preguntas de este formato de
recolección de información en campo están referidas al entorno en el cual se
ubicará el proyecto:
UBICACIÓN GEOGRÁFICA:
Región : Junín
Departamento : Junín
Provincia : Satipo
Distrito : Pangoa
Localidad : Centro poblado de San Ramón de Pangoa
MEDIO FÍSICO
1.- AIRE
¿Existe contaminación del aire?

INTENSIDAD
Alta Media Baja
CAUSA SI NO FUENTE
Partículas (polvo) X
Mal olor X
Gases X

Ruidos X
Otros (especificar)
¿Existen fuertes vientos?

SIEMPRE A VECES INTENSIDAD
SI NO (especifique) (especifique) Alt Medi Baj
a a a
DE VEZ EN X
CUANDO
2.- CLIMA
¿Llueve?
SI NO Durante los meses de: INTENSIDAD
E F M A M J Jl A S O N D
X X X Alta
X
X X Media
Baja
¿Se registran tormentas eléctricas?

INTENSIDA
SI NO Durante los meses de: D
A M B
X E F M A M J Jl A S O N D X
X X X
¿El clima predominante durante el año es normalmente?

Muy Frí Templad Cálid Muy Sec Húmedo Muy
Frío o o o cálido o húmedo
X X
3.- SUELO, GEOLOGÍA

INTENSIDAD
Medi Baja
SI
Alta a
NO
¿Existen procesos de erosión? X
¿Existe salinidad? X
¿Existe mal drenaje de suelos? X
¿Se sospecha de la existencia de contaminación
de suelos por agroquímicos, químicos, bacterias X
u otros? (especificar)
4.- AGUA
INTENSIDAD
Medi Baja
SI NO
Alta a
¿El agua es salina? X

¿Existe sedimentación en el río o quebrada? X

¿Existen problemas de sequía o escasez de X
agua?
¿La disponibilidad de agua ha disminuido en los X
últimos años?
¿Existen zonas con problemas de inundación? X
¿Frecuentemente cambia el flujo del río o X
acequia principal que estará involucrado con el
proyecto?
Contaminación del agua

INTENSIDAD
Alta Media Baja
SI N FUENT
O E
¿Existe evidencia de contaminación de X
aguas superficiales?
¿Los cursos o cuerpos de agua presentan X
turbiedad?
¿Existe evidencia de contaminación del X
agua subterránea?
¿El agua tiene mal olor?

INTENSIDAD
Alta Media Baja
CAUSA SI NO DETALLES U
OBSERVACIONES
Por la intensas lluvias X
¿El agua tiene mal sabor?

INTENSIDAD
Alta Media Baja
CAUSA SI NO DETALLES U
OBSERVACIONES
Por la intensas lluvias X
5.- PAISAJE, BOSQUES

INTENSIDAD
Alta Media Baj
SI NO ESPECI
a
F.
¿El paisaje circundante ha tenido cambios X
en su naturaleza, se ha deteriorado la
calidad del paisaje?
¿Existen bosques naturales o protegidos? X
¿Estos bosques se encuentran X
intervenidos o deteriorados?

¿Existe algún atractivo natural de uso turístico (laguna,

catarata, etc.)?
SI NO ESPECIFICAR
X
6.- MEDIO ACUATICO (canales, ríos, lagunas, lagos)
¿Existen evidencias de contaminación por?

CAUSA SI N FUENTE INTENSIDAD
Alta Medi Baj
O
a a
Microorganismos, X No hay relleno sanitario
(bacterias y otros)
Detergentes X Lavado de ropa x
Metales pesados X
Residuos sólidos X No cuenta con planta de x
(domésticos y tratamiento de residuos
otros) sólidos
Agroquímicos X Utiliza agroquímicos en la x
siembra de sus productos
agrícolas
¿La laguna o lago tiene presencia de gran cantidad de algas u

otro tipo de vegetación acuática? (¿existen procesos de
eutrofización)?
SI NO INTENSIDAD DETALLES U OBSERVACIONES
Alt Medi Baj
a a a
X No se cuenta con Laguna
¿El caudal del canal, río o manantial es permanente durante todo el año?
DETALLES U OBSERVACIONES
SI
NO X La creciente del río mantaro es fuerte en días de lluvias
¿Existen peces y otras especies de fauna acuática (ranas, renacuajos, etc.)?

SI NO INTENSIDAD MENCIONAR LAS PRINCIPALES
Alta Media Baja
X
¿Se pesca para consumo o para comercialización?

SI NO INTENSIDAD DETALLES U OBSERVACIONES

Alt Medi Baj

a a a
MEDIO BIOTICO
1.- FLORA
¿Existen especies amenazadas o en peligro de extinción?
S N INTENSIDAD MENCIONAR LAS MAS
Alta Baja
I O IMPORTANTES
Media
X X Arboles como eucalipto, expuestos a la
deforestación.
¿Existe vegetación natural?

INTENSIDAD
Alta Medi Baja
SI NO DETALLES U OBSERVACIONES
a
X X El centro poblado de San Ramón de Pangoa es un
lugar agrícola que cuenta con vegetación natural.
¿Existen vegetación natural de importancia económica?

INTENSIDAD
Alt Medi Baj
SI NO MENCIONAR LAS PRINCIPALES
a a a
X
2.- FAUNA
¿Existen hábitat de fauna nativa?
INTENSIDAD
Alt Medi Baj
SI NO DESCRIBIR EL ESTADO
a a a
X
¿Existen especies en peligro de extinción?

INTENSIDAD
Baja
SI N MENCIONAR LAS PRINCIPALES
Alta Media
O
X X Aves
¿Existen especies (silvestres) de importancia económica?

INTENSIDAD
Alt Medi Baj
SI N MENCIONAR LAS PRINCIPALES
a a a
O
X

¿Existe riesgo de atropellos y accesibilidad por efecto barrera?

INTENSIDAD
Alt Medi Baj
SI N DETALLES U OBSERVACIONES
a a a
O
X
¿Se perturba a los animales (con ruido, quema de plantas, etc.)

SI N INTENSIDAD ESPECIFICAR
Alt Medi Baj
O
a a a
X X Con quema de arbustos.
MEDIO SOCIOECONÓMICO
1.- USOS DEL TERRITORIO

¿Los cambios de uso del suelo son planificados?
INTENSIDAD
Alta Media Baja
X El centro poblado de San Ramón de Pangoa
no cuenta con un Plan de Desarrollo Urbano
¿Existen conflictos de uso de tierras?

INTENSIDAD
Alta Media Baja
X
¿Existen campos de cultivo?

INTENSIDAD DETALLES U OBSERVACIONES
Alt Medi Baj
SI N
a a a
O
X X Cerca al área del proyecto.
¿Se cría ganado (vacas, ovejas, camélidos sudamericanos,

cabras?
INTENSIDAD
Alt Medi Baj
a a a
X Vacas, ovejas.
2.- CULTURAL
¿Existen lugares arqueológicos?

INTENSIDAD
Alt Medi Baj
SI NO ESTADO
a a a
X
¿Tienen uso turístico?

INTENSIDAD
Alt Medi Baj
a a a
O
X A orillas del río.
3.- SANEAMIENTO
¿La basura se arroja a los ríos, canales o acequias?

INTENSIDAD DETALLES U OBSERVACIONES
Alta Media Baja
SI NO
X X No tienen planta de tratamiento de residuos
sólidos.
SI NO DETALLES U
OBSERVACION
ES
¿Se cuenta con relleno sanitario? X
¿Se cuenta con alcantarillado? X
¿Las aguas residuales son tratadas? X
¿Se consume agua potable? X
¿Existen planes de vigilancia o control de la X
calidad del agua?
¿Se usan letrinas? X
¿El agua residual se reusa para la agricultura o X
piscicultura?
4.- POBLACIÓN
¿Existe migración hacia la zona?

INTENSIDAD
Alt Medi Baj
a a a
O
X
¿Existe emigración de la zona?

INTENSIDAD
Alt Medi Baj
a a a
X Por razones de estudio y laborales

¿Existen problemas sociales?

INTENSIDAD
Alta Media Baja
SI NO COMENTARIOS
Terrorismo X
Choque cultural X
Transculturización X
(colonización)
5.- SALUD POBLACIONAL
¿Cuáles son las enfermedades más frecuentes en la zona?

INTENSIDAD DETALLES U
Alta Media Baja
SI N OBSERVACIONES
O
Intestinales (diarreas, X
parásitos)
Respiratorias (resfrío, X X Se cuenta con
pulmonía, bronquitis, Posta médica
asma)
Otras: Paludismo X
¿Epidemias que se han presentado?

INTENSIDAD DETALLES U
Alta Medi Baja
SI NO OBSERVACION
a
ES
Cólera X
Malaria X
Uta X
Tuberculosis X
Otras (especifique) X
ANÁLISIS DE RIESGO Y VULNERABILIDAD
¿Existe un historial de desastres naturales en la zona?

INTENSIDAD
Alt Medi Baj
a a a
O
X
¿Es probable que exista una situación de desastre natural durante la vida útil del proyecto?
INTENSIDAD
Alt Medi Baj
a a a
O
X

¿Existen antecedentes de inestabilidad o fallas geológicas en

las laderas?
INTENSIDAD
Alt Medi Baj
a a a
O
X
¿Existen antecedentes de asentamientos diferenciales

(hundimientos)?
INTENSIDAD
Alt Medi Baj
a a a
X
¿Existen antecedentes de deslizamientos?

INTENSIDAD
Alt Medi Baj
a a a
O
X
¿Existen antecedentes de derrumbes?

INTENSIDAD
Alt Medi Baj
a a a
O
X
¿Existen antecedentes de huaicos?

INTENSIDAD
Alt Medi Baj
a a a
X
¿La zona fue afectada por el fenómeno El Niño?

INTENSIDAD
Alt Medi Baj
a a a
X
¿La zona fue afectada por heladas o friajes?

INTENSIDAD
Alt Medi Baj
a a a
X
¿La zona fue afectada por sequías?

INTENSIDAD
Alt Medi Baj
a a a
X
¿La zona fue afectada por inundaciones?

INTENSIDAD
Alt Medi Baj
a a a
O
X
¿La zona fue afectada por sismos?

INTENSIDAD
Alt Medi Baj
a a a
O
X
¿Se han presentado incendios forestales?

INTENSIDAD
Alt Medi Baj
a a a
O
OTROS ASPECTOS QUE LE PAREZCAN IMPORTANTES Y QUE NO ESTÉN

CONSIDERADOS EN EL PRESENTE FORMATO:
SI NO INTENSIDAD DETALLES U
Alta Medi Baja
OBSERVACION
a
ES
FOLKLORE X X En Aniversario
TURISMO X X
Comentarios Finales
LA OBRA SE ENCUENTRA DENTRO DE UNA ZONA URBANA, CON TERRENO
ASIGNADO AL PROYECTO EN ESTUDIO.

____________________________
Proyectista
Luego de revisada la información registrada por el Proyectista, firmo en señal de conformidad,

en la ciudad de Huancayo.
____________________________
Evaluador de Proyectos

ANEXO 2.
Formato para el Diagnóstico Ambiental
Con la información obtenida mediante el cuestionario precedente se formula el

diagnóstico Ambiental. Este documento servirá como Línea de Base para la
evaluación ambiental del proyecto y además permitirá determinar su viabilidad
ambiental.
Nombre del Proyecto: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE NIVEL

SECUNDARIO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN RAMÓN EN EL
CENTRO POBLADO DE SAN RAMÓN, DISTRITO DE PANGOA, PROVINCIA
DE SATIPO, REGIÓN - JUNÍN”.
DIAGNÓSTICO AMBIENTAL:
LA EJECUCIÓN DE LA OBRA NO COMPROMETE EL HABITAT NORMAL DE LA
POBLACION, SOLO SERA TEMPORAL Y CONTROLADO DURANTE EL PROCESO DE
CONSTRUCCION Y SE OTORGARA PRESUPUESTO PARA MITIGAR LAS POSIBLES
AFECTACIONES AMBIENTALES.
2. VIABILIDAD AMBIENTAL
Del análisis realizado se puede concluir que el proyecto en cuanto al aspecto

ambiental es:
a. Viable sin acciones de adaptación

X
b. Viable con acciones de adaptación
c. No Viable

3. Acciones para lograr la viabilidad ambiental del proyecto (Sólo para el

caso b)
………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………
……………………………………………………………..
Especialista Impacto Ambiental: Ing. Alberto Rafael Diaz Rios
(Nombre y Firma)
Lugar y Fecha: San Ramón de Pangos, Marzo del 2,017

1.6.- DIAGNOSTICO DEL AREA DE ESTUDIO Y SU AMBITO DE

INFLUENCIA
El área de estudio y en general su área de influencia, tiene un impacto
ambiental neutro, ya que urbanamente no se cuenta con un Plan de Desarrollo
Urbano y no tienen una habilitación urbana adecuada. Asimismo en el área
Ambiental no cuentan con una adecuada organización para mitigar los
impactos ambientales negativos provocados por la misma población como es
la quema de arbustos.
No cuentan con Planta de tratamiento de residuos sólidos y líquidos,

produciendo la falta de estos servicios básicos la contaminación ambiental por
los malos olores que generan de las aguas residuales y de la exposición de
basuras al aire libre.
1.7.- IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL

El EIA tiene por objeto identificar, analizar, predecir y evaluar en forma
integral las posibles consecuencias ambientales que pueda ocasionar el
proyecto: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE NIVEL
SECUNDARIO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN RAMÓN EN EL
CENTRO POBLADO DE SAN RAMÓN, DISTRITO DE PANGOA, PROVINCIA
DE SATIPO, REGIÓN - JUNÍN” durante las etapas de ejecución, operación
y/o mantenimiento, con el propósito de establecer medidas de prevención,
corrección y mitigación. En términos generales, se puede afirmar que el
proceso de EIA está orientado a:
 Identificar y analizar fuentes de contaminación en el agua, aire y

suelo; determinar las causas de la erosión, pérdida de capacidad
productiva de la tierra, reducción de biodiversidad y otros factores que
disminuyan la calidad del medio ambiente para proponer métodos y
técnicas que minimicen estos riesgos.
 Identificar y analizar posibles riesgos contra el medio biótico y
físico (flora, fauna, condiciones geográficas, paisaje natural y la
diversidad biológica, zonas arqueológicas) para proponer soluciones
técnicas que permitan conservar y aprovechar los recursos.
 Identificar y analizar conflictos y problemas socioeconómicos; así
como proteger la salud, previniendo la proliferación de enfermedades
generadas por condiciones ambientales inadecuadas.
 Tomar decisiones acerca de la viabilidad de un proyecto con el debido
sustento ambiental en relación con aspectos técnicos y normativos.

 Garantizar las responsabilidades ambientales internalizando los costos

de los impactos potenciales negativos.
La presente EIA utiliza una secuencia lógica que permite definir mediante un
análisis de causa - efecto las medidas que se deben tomar para evitar una
situación ambiental adversa.
Para el presente proyecto de infraestructura Educativa, ubicado en San Ramón

de Pangoa y localidades cercanas se ha establecido un procedimiento para
aplicar el EIA, que se detalla a continuación:
Los impactos positivos por ser los más relevantes, en este caso, NO serán
considerados en el proceso de evaluación.
En la estrategia de intervención para proyectos de infraestructura, se pone

énfasis en los aspectos sociales y ambientales para contribuir a la
sostenibilidad de los proyectos. El presente integra los aspectos técnicos,
económicos, ambientales y sociales, con el fin de obtener los mejores
resultados en la intervención.
EL PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL

El procedimiento que se seguirá para evaluar el impacto ambiental del
presente proyecto comprende tres fases: la formulación de un diagnóstico
ambiental, la identificación de los impactos ambientales que pudieran
presentarse en las diferentes etapas del proyecto y finalmente el control de
los impactos ambientales identificados. La variable ambiental se encuentra
presente en el Ciclo de los proyectos de infraestructura desde la fase de pre
inversión hasta la post inversión. Se insertará en forma transversal en las
etapas del Ciclo de Proyecto, como se describe a continuación.
Fase de Pre inversión

Según la normatividad del Sistema Nacional de Inversión Pública SNIP, en la
formulación del perfil del proyecto que se debe realizar en la fase de pre
inversión, en lo correspondiente a Impacto Ambiental se deben identificar las
variables ambientales que podrían ser afectadas positiva o negativamente por
la intervención. Describir los impactos positivos y negativos del proyecto y el
planteamiento de las medidas de mitigación deberán ser incluidas en el
cálculo de los costos de las diversas alternativas, en ese sentido las
actividades a realizar correspondientes a la evaluación ambiental del proyecto
se detallan a continuación.

Si se establece que el proyecto es ambientalmente viable, el Proyectista luego

de haber realizado el diseño del proyecto, para el que tendrá en cuenta la
información referida a los componentes ambientales, obtenida en su visita de
campo y en el diagnóstico ambiental realizado, seleccionará del Anexo 03 los
formatos correspondientes al proyecto que está formulando para identificar
los posibles impactos ambientales que podría ocasionar.
Para ello se deberán examinar cada una de las preguntas de la Lista de

Chequeo Descriptiva correspondiente, según la línea de inversión (ver Anexo
3). En cada uno de los puntos que conforman la Lista de Chequeo Descriptiva
se anotó SI o NO, existe la posibilidad de que ocurra la situación indicada. Si
la respuesta es SI, entonces se analizará la posible ocurrencia de un
determinado impacto, que está simbolizado con un número y se encuentra
descrito en la Ficha de Evaluación de Impacto Ambiental (Anexo 4), en caso de
considerarlo positivo, se encerrará el número en un círculo.
Una vez concluido el procedimiento, se realizará el conteo de los impactos

habilitados (aquellos números encerrados en un círculo) y se irá marcando la
cantidad de repeticiones de cada uno de ellos en la columna titulada
“frecuencia” de la Ficha de Evaluación de Impacto Ambiental (Anexo 4). El
número total de frecuencias determinará el grado del impacto, es decir, si la
frecuencia es menor o igual a 1, el grado del impacto será no significativo y
se simboliza con N. Cuando la frecuencia esté entre 2 y 4, el grado del
impacto será leve y se simbolizará con L; si la frecuencia es mayor o igual a
5, se trata de un impacto de grado intenso y se representará por I.
Determinado el grado de impactos que tendrá el proyecto, podremos definir

su Categoría Ambiental, la cual está directamente relacionada con el grado
del impacto. Así, si el proyecto sólo tiene impactos ambientales de grado N,
entonces tendrá Categoría Ambiental 3; esto significa que el proyecto no
ocasionará impactos ambientales negativos significativos. Si el proyecto tiene
al menos un impacto de grado leve, entonces el proyecto será considerado de
Categoría Ambiental 2, lo cual significa que el proyecto tiene impactos
ambientales negativos que deben ser controlados, aunque estos no sean muy
severos. Si el proyecto tuviera al menos un impacto de grado intenso, será
considerado de Categoría Ambiental 1, lo que significa que el proyecto
tiene impactos ambientales negativos relevantes que requieren un adecuado
control.

En el siguiente esquema se resume el procedimiento a seguir en la etapa de

pre inversión
ESQUEMA DEL PROCEDIMIENTO DE EIA EN LA ETAPA DE PREINVERSIÓN
Actividades Herramientas
Recopilación de Información de los Factores

Formato N° 01
Ambientales
Diagnóstico Ambiental
Formato N° 02
Determinación de la Viabilidad Ambiental del

Proyecto Formato N° 02
Identificación de impactos ambientales y

medidas de control ambiental Formatos N° 03 y
04
Realizar el cálculo de costos de las medidas de

control ambiental
Formular el Plan de Manejo Ambiental

Formato N° 05
Incluir resultados de EIA en el Perfil del Proyecto

Fase de Inversión
En esta fase se implementará el Plan de Manejo Ambiental (PMA), el Residente
será el responsable de que las acciones de control ambiental identificadas en
la fase de pre inversión se hagan efectivas. Además, debe garantizar que
todos los impactos ambientales negativos que se presenten como parte del
proceso constructivo y que no fueron previstos en la pre inversión sean
controlados.
En el caso de proyectos que en la evaluación hayan obtenido Categoría

Ambiental 1 y 2 estas acciones serán informadas en dos ocasiones, la primera
a mitad y la segunda al final del período de ejecución, empleando el formato
que con tal fin se incluye en el Anexo 7 del presente estudio, incluyendo por lo
menos tres fotografías que respalden lo informado. En el caso de los proyectos
de categoría ambiental 3, se informará en la etapa final de la ejecución sobre
el procedimiento de limpieza y disposición de residuos del proceso
constructivo y sobre el control de impactos ambientales negativos no
previstos, de ser el caso.
El Supervisor de proyectos debe realizar sus comentarios en la parte
correspondiente del formato señalado.
FICHA DE EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL
Lista de Chequeo Descriptiva

Fuentes de impacto ambiental Ocurrenci Códigos
as Habilitados
A. Por la ubicación física y diseño Sí / No
¿La obra se ubica dentro de un área natural protegida No 1,2,3,11,12,15,19
y/o zona arqueológica? ,21,22,24,25,31,3
2,33,35
¿Las oficinas y almacenes se encuentran a menos de No 1,3,5,6,7,11,26,3
100 m de un curso de agua? 2,34,36
¿El proyecto se ubica en terreno agrícola? No 7,8,9,10,20,22
¿El proyecto carece de servicios higiénicos? No 1,3,11,18
¿El proyecto se ubica cerca de un relleno sanitario o del No 1,3,11,18,26,34,3
sistema de tratamiento de desagüe?(a menos de 300 6
m)
¿Las obras causarán un cambio significativo en la No 31,32
calidad del paisaje?
B. Por la ejecución
¿El barrio beneficiario estuvo desinformada respecto al No 26,28,29,34
proyecto?
¿Se demolerán estructura existente? Si 1,5,6,11,17,18,19
,22,26,27,31,33,3

4
¿El transporte de materiales afectará terrenos de No 15,17,20,21,23,2
cultivo? 6,34
Sí se utiliza maquinaria pesada, ¿ésta cruzará terrenos No 1,11,12,15,19,25
agrícolas?
¿Se transitará por zonas propensas a la erosión? No 12,16,17,27
¿El material sobrante permanecerá en el lugar? No 3,31,34,36
¿Se utilizará madera de bosques locales? No 21,24,25,26,31,3
5
¿El almacén de combustibles, aceites, brea y otros No 1,3,11,18,27
aditivos tienen piso de tierra?
¿Se abrirán trochas para llegar a la obra? No 1,17,19,22,25,26,
31,35
¿Los agregados provienen de canteras locales? Si 3,7,26,35
¿Existe la posibilidad de desenterrar basura? No 1,3,11,18,31,36
¿Existe la posibilidad de encontrar agua subterránea? Si 1,13,15
C. Por la operación
¿El dimensionamiento de los servicios higiénicos de la No 1,3,4,11,18,28,36
infraestructura es inadecuado para la máxima carga? , 38
¿Los beneficiarios cambian el uso de las obras No 26,27,28,29,31,3
ejecutadas? 4
¿La posta médica carece de un sistema adecuado e No 1,3,4,11,18,27,36
independiente para la disposición de residuos
peligrosos?
¿Existe la posibilidad de la propagación de roedores, No 1, 4, 38
cucarachas, etc. en los almacenes?
D. Por el mantenimiento.
¿El proyecto necesita personal técnico y/o profesional No 28, 29, 38
para el mantenimiento?
¿Se carece de criterios técnicos y herramientas Si 1, 3,
necesarias para el mantenimiento de las unidades de 4,5,11,18,22, 26,
depósito de residuos o tratamiento de aguas 27,36
residuales?
* Marque con un círculo para validar los códigos de la última columna de la derecha.

Especialista: Ing. …………………...........…….. Firma…...…………………………Fecha:

…………………………
V°B° Evaluador de Proyectos: …………………………………… ….......... …………...

Fecha……………………….….
V°B° Sub Gerente de Estudios.……….......…………............….............………...

Fecha……………………………..

ANEXO 4. FICHA DE EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL
IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE IMPACTOS POTENCIALES - MEDIDAS DE

CONTROL AMBIENTAL
Có Impacto potencial Frec Grad Medidas de Control Ambiental Sugeridas

d. uenci o
a
1 Contaminación del agua -.- - Tratamiento de efluentes
- - Replanteo del trazo y/o ubicación de obras
(deterioro de la calidad del agua
- Monitoreo de la calidad de agua en la cuenca y en el
superficial y subterránea,
cauce. Análisis de agua y suelos
eutrofización, aumento de
- Exigir la implementación de letrinas y pozos de
toxicidad, presencia de residuos
relleno sanitario.
sólidos y líquidos, aumento de
- Manejo de residuos sólidos, líquidos, orgánicos e
turbidez, masificación de los
inorgánicos.
niveles tróficos acuáticos).
-Capacitación
-Manejo y operación adecuada de las estructuras.
-Rehúso (agua y lodos, operación y mantenimiento)
-Limpieza permanente de cauces.
-Mejorar las prácticas agrícolas y controlar insumos
(especialmente biocidas y fertilizantes químicos).
-Elevar las letrinas hasta lograr el distanciamiento
adecuado respecto al nivel freático.
-Desinfección del agua en el sistema en forma
sostenida y eficiente
-Limpieza y desinfección periódica de sistemas de
abastecimientos de agua.
-Mejora de la eficiencia del sistema de tratamiento de
aguas residuales.
-Impermeabilizar las lagunas de estabilización
-Construir letrinas de doble cámara y elevadas.
-Operación y mantenimiento adecuado de sistemas,
instalaciones e infraestructuras.
2 Degradación de la calidad del -.- -.- - Limpiar la vegetación lignosa de la zona del
agua: reservorios y embalses reservorio.
(eutroficación) - Controlar el uso de la tierra, las descargas de
aguas servidas y la aplicación de agroquímicos en
la cuenca hidrográfica.
- Limitar el tiempo de retención de agua en el
reservorio.

- Instalar salidas a diferentes niveles para evitar la

descarga del agua sin oxígeno.
- Eliminar contaminantes con técnicas de
tratamiento y manejo de desechos orgánicos e
inorgánicos.
- Monitoreo de la cuenca principal y del cauce.
Análisis de agua y suelos.
- Mejora de la eficiencia del sistema de tratamiento
de aguas residuales.
- Operación y mantenimiento adecuado de sistemas,
instalaciones e infraestructura.
3 Introducción o mayor incidencia -.- -.- - Usar canales revestidos o tuberías para disminuir
de enfermedades transportadas vectores.
o relacionadas con el agua. - Evitar aguas estancadas o lentas.
(esquistosomiasis,malaria, - Usar canales rectos o ligeramente curvados.
oncocerciasis y otros.). - Limpieza de canales.
- Rellenar o drenar pozos de préstamo cercanos a
canales y caminos.
- Prevención de enfermedades.
- Tratamiento de enfermedades.
Generación de focos infecciosos. -.- -.- - Tratamiento de aguas residuales
(Presencia de insectos y sus - Reciclaje y reutilización de los residuos sólidos.
implicancias sobre la salud, - Exigir el uso de relleno sanitario
residuos sólidos, aguas - Cursos de orientación sobre salud y medio ambiente.
residuales) - Sistemas de drenaje y otras medidas estructurales.
- Control de mosquitos y otros vectores de
enfermedades.
- Modificaciones de obras.
- Mejora de la eficiencia del sistema de tratamiento
de aguas residuales.
- Impermeabilizar las lagunas con membranas
sintéticas.
- Construir letrinas de doble cámara y elevadas.
4 Aumento de las enfermedades -.- -.- - Diseñar y operar la represa para reducir el hábitat
relacionadas con el agua (presas de vectores (insectos, roedores y mamíferos)
y reservorios de agua) - Prevención de la presencia de vectores (fumigación
controlada). Controlar el vector.
- Emplear profilaxis y tratar la enfermedad.
5 Inundaciones -.- -.- - Replanteo del trazo y ubicación de obras.

- Defensas ribereñas: (muros de enrocado, diques de

control, drenaje y otros).
6 Huaicos (dinámica de cauces, -.- -.- - Replanteo del trazo y ubicación de obras.
torrentes) - Actividades agrosilvopastoriles.
- Actividades mecánico estructurales.
- Capacitación.
7 Alteración de los cursos de agua -.- -.- - Ubicar fuentes alternas de agua.
en relación con la cantidad y a la - Aplicar obras de arte. Racionalizar el consumo
situación física (caudal - Manejo de recurso hídrico (turnos de agua,
ecológico). organización y coordinación)
- Capacitación
- Garantizar el caudal ecológico necesario para la
vida acuática y la calidad del paisaje ( Qe = 0,15 Qr;
Qe = caudal ecológico; Q r = caudal medio del
río)
8 Alteración del balance hídrico -.- -.- - Proteger suelos descubiertos: pastos y gramíneas
- Evitar la tala de vegetación arbustiva
- Manejo del recurso hídrico (dotaciones,
coordinaciones)
- Obras hidráulicas
9 Reducción de la recarga freática -.- -.- - Monitoreo de la cuenca y del cauce (aforos)
(acuíferos) - Ubicar fuentes alternas de agua.
- Establecer prioridades en el uso del agua
- Manejo del recurso hídrico (turnos, dotaciones y
coordinaciones)
- Capacitación.
10 Pérdida de agua -.- -.- - Aplicar obras de arte.
- Sellar puntos críticos de fuga de agua.
- Revestir puntos críticos del lecho.
11 Contaminación del suelo (calidad 1 N - Eliminar suelo contaminado enterrándolo a más de
para uso agrícola, calidad del 2 metros de profundidad como disposición final.
suelo). - Depósito de combustibles debe tener piso de lona
o plástico.
- Exigir el uso de relleno sanitario
- Manejo de desechos sólidos y residuos líquidos.
Manejo de letrinas. Reciclaje
- Capacitación.
- Elevar las letrinas hasta lograr el distanciamiento
sintéticas.
12 Erosión de los Suelos (aumento - Actividades agrosilvo-pastoriles (forestación,

del arrastre de sedimentos, pastos, barreras vivas, etc.)

pérdida de la capacidad de - Actividades, mecánico estructurales (muros,
infiltración, aumento de la diques, zanjas, andenes, etc.).
escorrentía) - Capacitación.
- Sistemas de drenaje
13 Bajo drenaje de los suelos. - Manejo de sistemas de drenaje
(interrupción de los sistemas de - Obras, hidráulicas
drenaje subterráneos y - Zanja de coronación
superficiales) - Colectores de drenaje subterráneo
14 Saturación de los suelos - Regular la aplicación del agua para evitar el riego
excesivo
- Instalar y mantener un sistema adecuado de
drenaje
- Utilizar canales revestidos con bordes para
prevenir las fugas.
- Utilizar riego por aspersión o por goteo.
15 Compactación y asentamientos - Remover el suelo y sembrar gramíneas, pastos y
reforestar con especies nativas
- Evitar el sobrepastoreo y el uso de maquinaria
pesada.
- Compactación mínima. Pruebas de suelos
- Estructuras especiales
- Replanteo de la ubicación de obras.
16 Pérdida de suelos y arrastre de - Sembrar gramíneas y reforestar en las áreas
materiales intervenidas
- Obras de infraestructura: muros, diques,
mampostería, drenes, etc.
- Manejo de suelos
17 Derrumbes y deslizamientos. - Replanteo de la ubicación de obras.
(Estabilidad de laderas, - Reforestar: Barreras de contención viva con
movimientos de masa). especies nativas locales.
- Obras de infraestructura: Diques, muros,
alcantarillas, drenes.
- Técnicas de conservación y manejo de suelos.
- Obras de drenaje.
18 Contaminación del aire (por 1 N - No quemar desperdicios (plásticos, llantas y
ruidos, polvo, calidad del aire, malezas).
mal olor, gases, partículas, - Reciclar y reutilizar todo tipo de envases de
microclimas, vientos dominantes, plásticos, jebes, latas y vidrios.
contaminación sonora). - Manejo de desechos y residuos líquidos.
- Reforestar áreas descubiertas para oxigenación
- Capacitación

- Programa de vigilancia de control de la calidad del

aire.
- Reforestar como barrera de ruidos, vientos y mal
olor.
19 Ruidos fuertes - Usar tapones para el oído
- Construir caseta con material aislante
- Usar silenciadores en la fuente del ruido
- Vigilancia médica permanente
- Reducir el ruido y el tiempo de exposición.
20 Reducción de la productividad - Técnicas de manejo y conservación de suelos
vegetal - Técnicas de cultivos: Rotación de cultivos y uso de
semillas mejoradas.
- Promover ejecución de proyectos productivos
21 Reducción del área de cobertura - Restituir la vegetación en áreas intervenidas con
vegetal. (Diversidad, biomasas, siembra de gramíneas, pastos y arbustos nativos.
estabilidad, especies endémicas, - Reforestar con especies de árboles nativos locales.
especies amenazadas o en - Bosques comunales.
peligro, estabilidad del - Prácticas agrosilvopastoriles
ecosistema) - Zonas de amortiguamiento
22 Perturbación del hábitat y/o - Replanteo del trazo y/o ubicación de obras
alteración del Medio Ambiente - Manejo de fauna y flora (zoocriadero)
Natural - Bosques comunales (corredores y zonas de
protección)
- Mejorar el escenario de sitios adyacentes al
proyecto con técnicas de reforestación y cría de
animales.
- Fomentar la ejecución de proyectos: Cría de
animales menores, aves, piscigranjas, cerdos.
23 Reducción de la fuente de - Mejorar la productividad con técnicas de cultivos y
alimento semillas certificadas.
- Promover ejecución de proyectos productivos como
crías de aves, animales menores, etc.
- Obras estructuradas de control de la erosión
24 Destrucción y/o alteración del - Replanteo del trazo y/o ubicación de obras
hábitat. - Plantación con árboles frutales y forestales en las
áreas intervenidas (fajas de protección y
corredores)
- Bosques comunales.
25 Reducción de las poblaciones de - Replanteo del trazo y/o ubicación del proyecto.
fauna (diversidad de biomasa, - Reforestación con arbustos y árboles forestales.
especie endémica, migración de - Promover la ejecución de proyectos productivos
fauna, riesgo de atropellos y como: chacras integrales, cría de aves y animales

accesibilidad por efecto barrera, menores.

estabilidad del ecosistema) - Bosques comunales
- Zoocriaderos
26 Interferencias con los recursos de - Ubicar nuevas fuentes de abastecimiento de agua.
otros barrios. - Proponer un convenio entre los barrios para evitar
conflictos. Ver normas que rigen el uso de los
recursos naturales.
- Manejo de recursos naturales (convenios,
acuerdos, proyectos integrales, solución de
conflictos).
27 Accidentes fatales - Cursos en Seguridad en el trabajo, Medio Ambiente
y Salud.
- Proveer equipo de protección personal.
- Señalamiento en puntos críticos de alto riesgo en
el proyecto.
28 Deterioro o mal uso de las obras. - Curso de operación y mantenimiento de las obras
- Manuales de operación y mantenimiento de obras
- Asignar responsabilidades a los beneficiarios para
que asuman el compromiso de cuidar las obras
- Organizar comités de vigilancia y protección de
las obras ejecutadas por el proyecto
- Diseñar las estructuras adecuadas con el entorno
instalaciones e infraestructuras
29 Falta de sostenibilidad del - Capacitación en Evaluación de Impacto Ambiental,
Proyecto medio ambiente y gestión ambiental
- Organizar la Junta Administradora del Proyecto y el
comité de vigilancia
- Difusión del proyecto en asambleas, cursos,
charlas, talleres y entrega de manuales y cartillas
- Incluir medidas de protección de las estructuras
- Coordinación interinstitucional
- Manuales de operación y mantenimiento
- Contrapartida de presupuestos garantizados con
otras instituciones (municipios)
30 Incendio forestal y Sobre - Exigir un Plan de Manejo Forestal.
pastoreo - Prohibir acampar turistas cerca de las plantaciones.
- Establecer zonas de protección (pastos y
forestación)
- Señalización en zonas críticas. Organización de

comités de Vigilancia de las plantaciones.

- No permitir el sobre pastoreo.
31 Deterioro de la calidad visual del - Forestación
paisaje (paisaje protegido, plan - Obras estructurales (armónicos con el paisaje)
especial de protección, vistas - Proyectos de bellezas escénicas y paisajísticas
panorámicas y paisaje) - Manejo de recursos naturales
- Coordinaciones interinstitucionales
- Replanteo del trazo y/o ubicación de obras.
32 Cambios de uso del territorio - Replanteo del trazo y/o ubicación de obras.
(conflictos, expropiaciones) - Convenios
- Manejo de los usos de territorio. Ordenamiento
territorial y ambiental.
33 Afectación cultural (restos - Replanteo del trazo y/o ubicación del proyecto.
arqueológicos, monumentos - Coordinaciones interinstitucionales/Convenios.
históricos)
34 Afectación de Infraestructuras a - Convenios
terceros - Solución de Conflictos
- Reubicación y replanteo de obras.
35 Afectación de bosques de - Reubicación y replanteo de obras.
protección/afectación de - Forestación.
ecosistemas especiales (frágiles) - Manejo de bosques y recursos naturales
- Capacitación
- Coordinación interinstitucional.
36 Deterioro de la calidad de vida - Replanteo de la ubicación de obras
(salud, seguridad, bienestar) - Campañas preventivas de salud
- Manejo de recursos naturales
- Manejo de residuos sólidos y aguas residuales.
- Elevar las letrinas hasta lograr el distanciamiento
- Desinfección del agua en el sistema en forma
sostenida.
sintéticas.
37 Obstrucción del movimiento del - Convenios (tránsito de ganado)
ganado - Proveer corredores
- Obras estructurales
38 Epidemias y plagas - Eliminación de vectores
- Campañas de prevención
- Control de fuentes de propagación de vectores
CATEGORIA DEL PROYECTO 3

CUADRO DE VALORACIÓN EIA.
Para determinar el grado de Para determinar la categoría del Proyecto

impacto
Frecuencia ( f ) Grado Ocurrencia de grados Categoría
Mayor o igual que 5 Intenso Al menos un impacto de grado I 1
F 5 I Ningún impacto de grado I y al 2
menos 1 de grado L
Mayor o igual que 2 y Leve Ningún impacto de grado I ni de L. 3
Menor o igual que 4 L
4f 2
Menor o igual que 1 No
signific.
F1 N
Especialista: ………………………………..……….……Firma…………..………………….Fecha.
…………………………..

V°B° Evaluador de Proyectos: .......................……………………….......... …………...

Fecha…………………….
Nombre del Proyecto: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE

NIVEL SECUNDARIO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN RAMÓN EN
EL CENTRO POBLADO DE SAN RAMÓN, DISTRITO DE PANGOA,
PROVINCIA DE SATIPO, REGIÓN - JUNÍN”
Expediente N°: ...01...............................................................................................
Categoría Ambiental Obtenida: 3
Impactos Origen del Medidas de Unidad de Costo en

Ambientales impacto control medida soles
negativos ambiental ambiental
identificados propuestas
Trabajos en
Fuertes Ruidos Uso de tapones 10 Unidades 200.00
construcción
Traslado de Mallas de
Polvareda 30.00 m2 500.00
materiales protección
Extracción de Construcción de Remediación de
200.00 m2 800.00
agregados infraestructura. canteras
DESCRIPCIÓN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES POSITIVOS DEL PROYECTO:
Impactos ambientales Descripción del impacto positivo

positivos
Mejora del paisaje urbano La obra mejora las vistas del lugar
Con pago directo al obrero y venta de comida,
Genera ingreso a Familias
refrescos, frutas, etc.
La obra va necesitar de acceso directo a obra y
Accesos mejorados
debe mejorar la carretera de acceso a obra.
Capacitación en seguridad e Los obreros del lugar y comuneros serán
higiene en obra y uso de capacitados y van a utilizar botaderos y no echar

botaderos la basura directamente al río.
COSTOS DE CONTROL AMBIENTAL FIJOS
Rubro Unidad de Costo

medida
Construcción de letrina para uso de los 01 Letrina
500.00
trabajadores durante el proceso constructivo Sanitaria
Habilitación de botadero 150 m2 500.00
Creación de microrellenos y contenedores 300 m2 1000.00
Reforestación de las áreas donde se eliminó los
300m2 500.00
desmontes
...................................................
.....................................................
Especialista V°B° Evaluador de Proyectos
1.8.- PLAN DE MANEJO AMBIENTAL

Al encontrarse el proyecto en una zona con poca intervención del hombre, se

puede apreciar que los impactos ambientales del proyecto son positivos, ya
que se afecta en el proceso constructivo, pero en la permanencia del proyecto
(operación), se tiene un impacto positivo, ya que eleva la calidad de vida del
poblador.
Asimismo el proyecto en el componente socio económico, presenta impactos

positivos en su mayoría en el proceso constructivo, asimismo en la operación
se tiene un mantenimiento de un impacto positivo ya que generara un
impacto positivo al tenerse este equipamiento en funcionamiento.
1.8.1 .- COSTOS AMBIENTALES

Del estudio realizado se deduce que los costos en términos ambientales son
positivos, ya que los impactos ambientales solo son temporales durante el
proceso constructivo, los cuales se pueden recuperar muy rápidamente
implementando adecuadas medidas de mitigación.
El presupuesto de la ejecución de las medidas ambientales asciende a la suma

de S/.4,000.00, siendo el costo directo de la partida, sin considerar gastos
generales, ni utilidades ni IGV, dicho presupuesto es el suficiente para
ejecutar las medidas de mitigación.
1.8.2 .- PLAN DE CONTINGENCIAS

El Plan de Contingencias tiene como finalidad establecer las acciones
necesarias para prevenir y controlar eventualidades naturales y accidentes
laborales que pudieran ocurrir en el área de emplazamiento del Proyecto. De
esta manera, este Plan permitirá contrarrestar los efectos que puede generar
la ocurrencia de emergencias, producidas por alguna falla de las instalaciones
de seguridad o errores involuntarios en la operación y mantenimiento de los
equipos.
MEDIDAS PREVENTIVAS
Son aquellas medidas que se toman para evitar que los impactos
ambientales negativos sean permanentes:
 Retiro a un lugar adecuado de desmonte y material sobrante.

 Riego constante sobre residuos de obra.
 Realizar charlas continuas, así como simulacros de estados de
emergencia, no solo en caso de sismo, sino en caso de incendios,
inundaciones, vandalismo, etc. etc.

 Los alumnos del nivel secundario deben estar preparados para actuar
adecuadamente en situaciones de emergencia y también la participación
activa del barrio, docentes y administrativos.
MEDIDAS CORRECTIVAS
Son aquellas medidas que hacen minimizar los impactos negativos
mediante ejecución de trabajos que ayudan recuperar las áreas afectadas.
 Reforestación de bosques dañados.

 Remediación de canteras.
 Creación de microrrellenos y contenedores
1.8.3 .- PLAN DE MITIGACIÓN:
Tal como se ha determinado anteriormente los impactos potenciales del

proyecto, en ésta parte se plantea los planes de mitigación de la misma, las
que se resume de la siguiente manera:
Trabajos Preliminares:
Las obras preliminares tales como construcción de campamentos y
almacenes se deben ubicar en lugares adecuados sobre la base de que los
materiales e insumos utilizados deben ser confinados en lugares que eviten
su derramamiento y/o fuga, así como adiestrar al personal para que sepan
tratar adecuadamente los deshechos humanos, tratando de enterrarlos y/o
incinerarlos.
Se deberá de contar con maquinarias y equipos en perfecto estado de
operación: Operadores idóneos, no deben tener fugas de combustibles ni
lubricantes así como el motor debe de realizar una perfecta combustión
interna.
Movimiento de Tierras:
Los efectos negativos por los gases de combustión, fugas, derrames y
filtraciones de combustibles y lubricantes, en las propias maquinarias y
zonas de extracción de agregado.
En la ejecución de la obra, no habrá este tipo de efectos ya que las
excavaciones se realizarán con herramientas manuales.
Obras de Concreto Simple y Armado:

La única manera de mitigar la acción negativa de los hidrocarburos en la
zona del proyecto es utilizando los mismos que se encuentren en una
condición operativa óptima en todos sus sistemas, así como el personal
responsable de ellas sean expertos en su operación y mantenimiento.

En lo que respecta a la contaminación con concreto, ésta debe ser mitigada

con la ejecución de encofrados perfectos, manipuleo adecuado tanto en la
zona de preparación como en la zona de ubicación de la misma.
A parte de lo anteriormente mencionado, no existirá ninguna interrupción de

sistemas de drenaje subterráneo ni superficial, así como tampoco existirán
derrumbes, depresiones, deslizamientos ni cortes de caminos.
En la ubicación de la obra no se estropeará el paisaje, ya sea por la obra en sí

como tampoco por el área utilizado para campamentos ni patio de
maquinarias, las que luego de concluida la obra serán sometidos a un
exhaustivo plan de limpieza y enterramiento de deshechos de todo origen.
La flora y la fauna terrestre serán afectadas en forma mínima, especialmente

en los pastizales e insectos propios de la localidad.
Riesgos de accidentes asociados con el tráfico y el transporte vehicular no

existen por la seguridad en el diseño y ejecución de la misma.
Almacenamiento de materiales deshechos:
Las instalaciones de almacenaje de productos inflamables o peligrosos

(Combustibles, Lubricantes, etc.) deberán estar distantes del campamento de
personal y del río a fin de evitar que cualquier eventualidad pueda causar
impacto en los trabajadores y población circundante, la que tiene que estar
complementado con una buena ventilación
1.8.4.- PLAN DE ABANDONO DE OBRA
a) ASPECTOS GENERALES
El Cierre y Abandono es el conjunto de actividades que deberán
ejecutarse para devolver a su estado inicial las zonas intervenidas por el
proyecto.
El presente Plan incorpora las medidas orientadas a prevenir impactos
ambientales y riesgos durante dos etapas: la fase constructiva y el cierre
y abandono definitivo de la empresa ejecutora. Asimismo, incorpora
recomendaciones acerca del uso y destino final de los principales bienes
materiales utilizados por la empresa en sus etapas de construcción y
operación, cumpliendo con las exigencias de la normativa ambiental
vigente.
b) OBJETIVOS

 El objetivo del Plan de Cierre y Abandono de la obra, es lograr que al

culminar su vida útil, el lugar ocupado por el proyecto: Signifique un
riesgo mínimo a la salud y seguridad humana.
 Signifique un mínimo o nulo impacto al ambiente.
 Cumpla con todas las leyes y reglamentos aplicables, es decir, que
sea consistente con todos los códigos, guías y prácticas
recomendadas, así como con los requerimientos de uso del terreno
de las autoridades municipales y/o gubernamentales.
 No represente una responsabilidad inaceptable para presentes o
futuros propietarios del terreno.
 Sea estéticamente aceptable y no signifique deterioros al paisaje.
c) CRITERIOS:
 El plan de abandono es el conjunto de acciones para abandonar el

área de ejecución de la obra, lo que implica la culminación de la
obra seguido del retiro de maquinarias, equipos, herramientas,
materiales sobrantes, campamentos y otros.
 El plan deberá adoptar medidas para evitar efectos adversos al

medio ambiente por efecto de los residuos contaminantes que
puedan existir o aflorar luego de la terminación de obra.
 El plan tendrá que ser final toda vez que la obra será entregado al
sector correspondiente, en la que se deberá de proponer las
acciones de descontaminación, restauración y otras que sean
necesarias para devolver al área a sus condiciones ambientales
originales.
d) ALCANCES:
Las acciones que se determinan deberán conseguir que el lugar:
 No represente riesgo para la salud y seguridad de las personas, flora

y fauna.
 No genere efectos adversos en el medio ambiente.
 Sea apropiado para el uso al cual es destinado.
 No se convierta en problema legal para los beneficiarios.
 Sea estéticamente aceptable.
e) REQUISITOS MÍNIMOS:
 Desarrollo de un plan de abandono o retiro.
 Retiro de maquinarias, equipos, herramientas y otros.

 Descontaminación y limpieza exhaustiva del lugar.

 Reacondicionamiento pleno del lugar de operaciones.
f) SECUENCIA DEL PLAN:

 Inspección del lugar:
 Consiste en identificación de signos visuales de contaminación

del lugar y fuera de él, maquinarias y equipos a ser retirada y
vegetación del medio circundante.
 Se podría tomar muestras de suelos para localizar y evaluar la

contaminación por hidrocarburos y concreto y determinar su
magnitud.
 Desmantelamiento del lugar:
 Es el retiro de las maquinarias, equipos, herramientas,

materiales sobrantes, campamentos, y otros
 Los deshechos de materiales, hidrocarburos y otros deberán ser

recolectados y transferidos y/o incinerados en otro lugar.
 Limpieza del lugar:
 Retirar todos los deshechos, basuras, chatarras, escombros,

desmontes, etc. transportando a lugares adecuados.
 Reacondicionamiento del área:
 Es la última etapa de la fase de abandono, consiste en devolver

la superficie de la tierra a su condición de estado natural
original o a su uso deseado y aprobado los trabajos, incluyen
aspectos de relleno, reemplazo de suelos, devolución al
contorno natural, etc.
El plan de contingencia es un sistema organizativo preparado para

contrarrestar las emergencias tales como Atentados, desastres
naturales, etc. con la finalidad de proteger tanto a los ambientes como el
recurso humano que pueda estar utilizando.
g) PROCEDIMIENTOS GENERALES
 Al término de la construcción los materiales de desecho serán
dispuestos adecuadamente en el relleno sanitario asignado o, en su
defecto, en el que designe la supervisión, en coordinación con los
representantes del Anexo, cabe indicar que dicho uso de terreno no
deberá generar mayores costos al proyecto.

h) DESARROLLO DEL PLAN

El Plan de Cierre y Abandono se desarrollará de acuerdo a las siguientes
etapas:
a.1) Comunicación a la Administración

Para el cierre de operaciones total de las instalaciones utilizadas por la
obra, se deberá tener conocimiento de los representantes del barrio de
la zona y el supervisor, con el objetivo de coordinar el fin de la obra y las
medidas que se tomarán para ejecutar el abandono final del área.
a.2) Abandono del proyecto

Una vez culminado el proyecto, la empresa realizara el abandono del
proyecto quedando está en primera instancia bajo responsabilidad del
Gobierno Regional, el que deberá realizar la transferencia del proyecto a
la entidad correspondiente.
i) RESTAURACIÓN DE LAS ZONAS PERTURBADAS
En las actividades de restauración de las superficies será de sumo

interés el reacondicionamiento de la topografía a una condición similar a
su estado original, restaurando las superficies, rellenando las zanjas
abiertas, etc.
Para realizar el reacondicionamiento, el suelo que ha sido compactado
será removido de forma tal que vuelva a su condición original, las áreas
de corte deberán ser rellenadas, manteniendo la mayor área posible de
la explanación para habilitarla para otros usos.
j) PLAN DE CIERRE FASE DE CONSTRUCCION

El alcance del Plan en esta fase comprende principalmente el retiro de
todas las instalaciones utilizadas para la construcción del proyecto, así
como los residuos generados (plásticos, madera, entre otros).
k) PROCESO DE ABANDONO AL FINALIZAR LA CONSTRUCCIÓN

El proceso de abandono al concluir la construcción es bastante simple,
dada la escasez de dependencias incluidas y que principalmente
contendrán instalaciones temporales para uso de los contratistas. Los
componentes del abandono en esta etapa comprenden:
 El área de almacenamiento de equipos, materiales, insumos.

 El retiro de los baños.

 Equipos y maquinaria pesada utilizada en la obra.

 Personal de obra.
 Residuos sólidos.
Luego de cada una de las labores específicas del abandono se retirarán

los materiales obtenidos, de tal forma que en la superficie resultante no
queden restos remanentes como materiales de construcción y
maquinarias.
l) CONTRATISTAS
Cumplir lo señalado con el Plan de Abandono y los lineamientos de
seguridad establecidos por el gobierno Regional.
m) SUPERVISOR
• Supervisar el cumplimiento de las medidas de protección ambiental
y la política en materia ambiental de la empresa durante el
abandono.
• Supervisar la limpieza y estado final de las zonas afectadas por el
abandono de las instalaciones cumpla con todos los acuerdos
obtenidos con la Autoridad Competente.

1.8.5.- IMPACTOS POTENCIALES DEL PROYECTO
a) EFECTOS DIRECTOS: DURANTE SU CONSTRUCCIÓN:

Las etapas de construcción son varias, por lo que se describe cada una de
ellas para determinar los impactos potenciales:
 Trabajos Preliminares:
Durante las labores de trazo y replanteo no existe ningún efecto, toda
vez que se realizan con personal especializado y con equipos de
Ingeniería.
En la etapa de transporte de maquinarias y equipos se presentarán

situaciones de impacto generado por los gases de combustión y fugas
de lubricantes las que serán muy pequeñas, que deben ser
minimizados con la participación de personal especializado en manejo
y operación.
 Movimiento de Tierras:
En ella participaran herramientas tales como picos y palas, los cuales
no generarán ningún tipo de contaminación.
 Obras de Concreto Simple y Armado:

En la ejecución de ésta partida, se utilizarán varios equipos tales como:

Mezcladora de concreto, Vibrador de concreto, y otros que al funcionar
con hidrocarburos, también contaminarán el medio ambiente, así como
también se contaminará la tierra y el agua con aceite, grasa así como
con los residuos de concreto y otras sustancias, que inevitablemente
caerán sobre ella, las que en forma permanente serán eliminados,
enterrando en zonas apropiadas.
Así mismo en la cantera de material agregado se darán algunos cambios

especialmente en la zona de maniobras de los vehículos donde
inevitablemente habrá evacuación de gases de combustión, fugas de
aceites y grasas y formaciones de charcos y lodos.
b) EFECTOS DIRECTOS PERMANENTES:

No existirá ninguna destrucción de edificaciones ni vías, en cambio se dará
cambios temporales en la vegetación y tierras en el patio de maquinarias,
preparación de concreto y evacuación de deshechos humanos, la que se
dará en forma localizada y en un área de no más de 50 m2.
A parte de lo anteriormente mencionado, no existirá ninguna interrupción

de sistemas de drenaje subterráneo ni superficial, así como tampoco
existirán derrumbes, depresiones, deslizamientos ni cortes de caminos.
Como consecuencia de movimiento de tierras y el uso de concreto para la

construcción del Centro Educativo.
En la ubicación de la obra no se estropeará el paisaje, ya sea por la obra en

sí como tampoco por el área utilizada para campamentos ni patio de
maquinarias.
La flora y la fauna terrestre serán afectadas en forma mínima,

especialmente en los pastizales e insectos propios de la localidad.
Riesgos de accidentes asociados con el tráfico y el transporte vehicular no

existen por la seguridad en el diseño y ejecución de la misma.
c) EFECTOS INDIRECTOS:
Con la concretización de éste proyecto, existirá la posibilidad de que se den
nuevos emplazamientos, mejorando el nivel de vida de cada poblador que
trabajará en la ejecución de la obra
1.9.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Luego de haber realizado el Estudio de Impacto Ambiental (EIA) del Proyecto:
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE NIVEL SECUNDARIO EN

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN RAMÓN EN EL CENTRO POBLADO DE

SAN RAMÓN, DISTRITO DE PANGOA, PROVINCIA DE SATIPO, REGIÓN -
JUNÍN”, se concluye lo siguiente:
 De acuerdo al EIA realizado se concluye que el proyecto está dentro de una

categoría 3, que no presenta ningún impacto de grado intenso ni leve. De
lo indicado de acuerdo a la Categorización de proyectos por riesgo
ambiental según la LEY Nº 27446 le corresponde la Categoría I ‐
DECLARACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL que Incluye aquellos
proyectos cuya ejecución no origina impactos ambientales
negativos de carácter significativo.
 Los impactos ambientales negativos, se tendrán de poca incidencia durante

la etapa de construcción producida por el polvo que se realizara al
momento de eliminación de material excedente y los ruidos durante la
excavación y otras partidas a realizarse.
 Del mismo modo, durante la etapa de operación, la emisión de gases

debido a acumulación de residuos sólidos, así como una mala disposición
de estos residuos, son factores si no son adecuadamente tratados, generan
deterioro del medio ambiente urbano.
 El principal impacto positivo producido por el proyecto, es la generación de

empleo directo e indirecto durante sus diferentes etapas de construcción y
operación. En el primer caso los empleos son temporales (principalmente
para personal de construcción civil), y en el segundo, las oportunidades de
trabajo serán permanentes debido a las demanda de personal de ventas,
servicio, administrativo, seguridad, limpieza, entre otros. Asimismo, otros
impactos positivos del proyecto son: La mejora del nivel de servicios
comerciales a la población, el aumento de ingresos económicos por
aparición de comercio y actividades conexas, y desarrollo urbano de la
zona de influencia directa del proyecto, lo que a su vez origina la valoración
de inmuebles.
 En general, el grado de afectación de los componentes ambientales es

poco significativo y de alta mitigabilidad, a lo largo de todo el proyecto, con
excepción de los impactos sobre la calidad del aire y el incremento en el
nivel de ruidos.

 De lo anterior se obtiene que, el proyecto en mención resulta ser

ambientalmente viable, y se debe de tomar en cuenta para su aplicación
las medidas ambientales recomendadas, de acuerdo a cada una de las
actividades tanto en la etapa construcción, como de operación del
proyecto.

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“Mejoramiento del Servicio Educativo de Nivel Secundario en la

Institución Educativa San Ramón en el Centro Poblado de San

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

Actualmente la realización de Estudios de Impactos Ambientales forma parte del

Según la Ley N° 27446, Ley del Sistema Ambiental Nacional de Evaluación de

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

Gobiernos Regionales requerirán únicamente de una DECLARACIÓN DE

Para la identificación de los posibles impactos ambientales generados por el

E.- Objetivos del proyecto:

F.- Identificación y Evaluación del Impacto Ambiental:

Desarrollando correctamente el Plan de contingencias establecidas en el

G.- Plan de Manejo Socio Ambiental:

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

H.- Conclusiones y Recomendaciones:

1.2. OBJETIVOS Y ALCANCES

1.3. MARCO LEGAL E INSTITUCIONAL

La constitución política del Perú del 31 de diciembre de 1993:

Decreto Legislativo N° 1013 que aprueba la Ley de creación,

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

Autoridades competentes a los Ministerios correspondientes de la actividad

Ley General del Concejo Nacional del Ambiente. Ley N°26410.

1.4.- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

Construcción de infraestructura del nivel secundario de material noble con

1.5.- DIAGNÓSTIO AMBIENTAL ACTUAL

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

El Diagnóstico Ambiental actual nos permitió conocer el estado inicial del

A. Se ha identificado a un miembro del centro poblado de San Ramón de

B. El ámbito que se ha tenido en cuenta para ésta investigación

C. Las preguntas buscan con mucha cercanía la realidad que se está

El Diagnóstico no ha proporcionado un panorama general que nos permita

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

más relacionados con la cualidad del entorno. Se tendrán en cuenta las

¿Existe contaminación del aire?

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

¿Existen fuertes vientos?

¿Se registran tormentas eléctricas?

¿El clima predominante durante el año es normalmente?

3.- SUELO, GEOLOGÍA

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

¿Existe sedimentación en el río o quebrada? X

Contaminación del agua

¿El agua tiene mal olor?

¿El agua tiene mal sabor?

5.- PAISAJE, BOSQUES

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

¿Existe algún atractivo natural de uso turístico (laguna,

6.- MEDIO ACUATICO (canales, ríos, lagunas, lagos)

¿Existen evidencias de contaminación por?

¿La laguna o lago tiene presencia de gran cantidad de algas u

¿Existen peces y otras especies de fauna acuática (ranas, renacuajos, etc.)?

¿Se pesca para consumo o para comercialización?

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Alt Medi Baj

¿Existe vegetación natural?

¿Existen vegetación natural de importancia económica?

¿Existen especies en peligro de extinción?

¿Existen especies (silvestres) de importancia económica?

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