Syllabus Diseño y Evaluación de Proyectos

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E

INFORMÁTICA
SÍLABO
DISEÑO Y EVALUACION DE PROYECTOS – IBM ITIL
I. DATOSGENERALES
1.0 Unidad Académica : Ingeniería de Sistemas e Informática

1.1 Semestre Académico : 2018- 1B
1.2 Código de la Asignatura : 0203-02503
1.3 Ciclo : IX
1.4 Créditos : 04
1.5 Pre Requisito : Modelamiento e Integración de
Procesos
Finanzas
1.6 Duración : 16 semanas
1.7. Horas semanales
Horas presenciales Horas a distancia

Total
Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total
03 02 05 00 00 00 05
II. SUMILLA
La asignatura Diseño y Evaluación de Proyectos IBM ITIL es de naturaleza

teórico –práctica, pertenece al área de formación especialidad. Tiene
como propósito que el estudiante utilice herramientas de diseño y
evaluación de proyectos bajo el enfoque de la Guía PMBOKcomo soporte
en la gestión de proyectos informáticos. Su contenido está organizado en
las siguientes cuatro unidades didácticas:
UNIDAD I: Fundamentos De Gestión De Proyectos IBM-ITIL
UNIDAD II: Ingeniería de Proyectos
UNIDAD III: Estrategias y Herramientas del Marco de Gestión ITIL
UNIDAD IV: Visión General de Proyectos
III. COMPETENCIA DELA ASIGNATURA

Diseña y evalúa proyectos informáticos utilizando herramientas de
gestión de proyectos, optimizando el procesamiento automatizado de
la información.
3.1CAPACIDADES
• Aplica los fundamentos teóricos asociados a la gestión de

proyectos.
• Analiza el marco de referencia ITIL para la concepción y
planteamiento de soluciones para una adecuada prestación del
servicio de TI.
• Evalúa proyectos informáticos optimizando el procesamiento
automatizado de la información.
• Utiliza herramientas de gestión de proyectos
3.2ACTITUDESYVALORES
• Asiste regularmente a las sesiones presenciales y mantiene

comunicación permanente por medioselectrónicoscon el docente.
• Respeta y valora las opiniones de sus compañeros.
• Asume con responsabilidad la búsqueda de información en tareas
asignadas.
• Se expresa con corrección al expresar sus opiniones ante sus
compañeros de equipo.
• Demuestraauto motivación, entusiasmo, dedicación y confianzaen
lograr los resultados
• Desarrolla la creatividad y responsabilidad social, en el
planteamiento de alternativas de soluciones a problemas
planteados.
• Participa activamente en el desarrollo de casos especiales de
aplicación con alto nivel de motivación
IV. PROGRAMACIÓN DECONTENIDOS
UNIDAD I
FUNDAMENTOSDEGESTIÓN DEPROYECTOS IBM-ITIL
CAPACIDAD: Aplica los fundamentos teóricos asociados a la gestión de proyectos
HORAS HORASA
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADESDEAPRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
Entrega del contenido del trabajo académico que
Presentación y entrega del silabo. se desarrollará durante el ciclo.
Prueba de evaluación diagnóstica. Desarrolla la prueba de evaluación diagnóstica.
1 5 0
Introducción al diseño y evaluación de Desarrolla caso de estudio para comprender el
proyectos. entorno en que se desarrolla la gestión de
proyectos
Analiza y expone casos propuestos para
2 Gestión de servicios. comprender el entorno de la guía de los 5 0
fundamentos para la dirección de proyectos.
Desarrolla caso de estudio para evaluar el nivel de
3 Relación entre la gestión de proyectos y la
compresión de la relación entre la gestión de 5 0
gestión de servicios.
proyectos y la gestión de servicios.
Realiza formatos de alcance y tiempo para
Marco histórico ITIL.
4 fortalecer la comprensión del marco histórico ITIL. 5 0
1ra Práctica Calificada.
Desarrolla la 1ra Práctica calificada.
UNIDAD II
INGENIERÍA DEPROYECTOS
CAPACIDAD: Analiza el marco de referencia ITILpara la concepción y planteamiento de soluciones para una adecuada prestación
del servicio de TI.
HORAS HORASA
5 Marco teórico ITIL. Procesos, funciones Elabora el marco teórico ITILde su proyecto 5 0
y roles.
6 Estrategia del servicio. Desarrolla la estrategia del servicio de su proyecto 5 0
Desarrolla la estrategia del diseño del servicio de su

7 Estrategia del diseño del servicio. 5 0
proyecto
Estrategia de la transición del servicio. Primera entrega (avance) del trabajo académico
8 5 0
EXAMEN PARCIAL Desarrolla el Examen Parcial
UNIDAD III
ESTRATEGIASYHERRAMIENTASDEL MARCO DEGESTIÓN ITIL
CAPACIDAD: Evalúa proyectos informáticos optimizando el procesamiento automatizado de la información
HORAS HORASA
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADESDEAPRENDIZAJE
PRESENCIALES DISTANCIA
Desarrolla caso de estudio para comprender el

9 Estrategia de la operación del servicio 5 0
entorno en que se desarrolla el marco de gestión ITIL.
Estrategia de la mejora continua del Realiza casosprácticos para fortalecer la comprensión

10 5 0
servicio de los conceptos asociados a la estrategia del servicio.
Herramientas para la gestión e
Realiza casosprácticos para fortalecer la comprensión
11 innovación de las operaciones 5 0
de los conceptos asociados al diseño del servicio.
asociadas al servicio.
Herramientas para la gestión e Realiza casosprácticos para fortalecer la comprensión
innovación de las operaciones de los conceptos asociados a la transición del servicio.
12 5 0
asociadas al servicio. Segunda entrega (avance) del trabajo académico.
2da práctica calificada Desarrolla 2da Práctica calificada
UNIDAD IV
VISIÓN GENERALDEPROYECTOS
CAPACIDAD: Utiliza herramientas de gestión de proyectos
HORAS HORASA
Realiza casos prácticos para fortalecer la
13 Gestión ágil de proyectos comprensión de los conceptos asociados a la 5 0
Operación del Servicio expuestos en clase.
14 Realiza casos prácticos demostrativos sobre la visión 5 0

Scrum. Visión general. Equipo Scrum
general del Scrum.
Realiza casos prácticos demostrativos sobre eventos
15 Scrum. Eventos y artefactos Scrum 5 0
y artefactos del Scrum.
Tendencias actuales en gestión de Analiza casos sobre tendencias actuales en gestión

16 proyectos. de proyectos. 5 0
EXAMEN FINAL Presentación y exposición del trabajo académico.
Desarrolla el examen final.
* El examen sustitutorio se evaluará una semana después del examen final
V. ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS
Por la naturaleza de la asignatura, se desarrollará de manera dinámica, con

métodos de integración entre el estudiante y el docente, se utilizarán
estrategias del aprendizaje y enseñanza basada en problemas y el estudio de
casos a través de resolución de ejercicios.
Para lograr las competencias se realizaran las siguientes actividades de

aprendizaje:
a. Método expositivo del docente

b. Participación guiada del alumno
c. Discusión grupal de casos
d. Análisis de resultados
e. Desarrollo de un trabajo de investigación (académico) o proyecto grupal
de una problemática que se aplique en ingeniería, el cuál será
desarrollado de manera progresiva.
VI. EQUIPOSYMATERIALES
Equipos: Computadora, multimedia.
Materiales:
Impresos: Manuales tutoriales, guías de prácticas, hojas de actividad.
Digitales: Presentaciones, Videos, Audio.
Medios electrónicos: Blackboard, correo electrónico, direcciones electrónicas

relacionadas con la asignatura.
VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Procedimientos: Evaluación sumativa (examen parcial y examen final).

Evaluación de proceso (avance procesual del trabajo de investigación)
Frecuencia: semanal (evaluación permanente).
Ponderación: la obtención del Promedio Final (PF) será:
PF= (EPx0.30) + (EFx0.30) + (PPx0.40)
EP= Examen Parcial
EF= Examen Final
PP= Promedio de Prácticas
Autoevaluación: cada cuatro semanas (contenido actitudinal).
Coevaluación: presentación del avance del trabajo de investigación
general y sustentación final (1 por mes).
VIII. FUENTESDEINFORMACIÓN
Bibliográficas
Project Management Institute, Inc. (2013). Guía de los Fundamentos para la

Dirección de Proyectos PMBOKQuinta Edición. EUA: PMI Publications
Mulcahy, R. (2013). Preparación para el Examen PMP 8ª Edición. EUA: RMC
Publications.
Lledó, P. (2013). Director Profesional de Proyectos: como aprobar el examen sin
morir en el intento. Argentina.
Gido J. y Clements J. (2008). Administración Exitosa de Proyectos 3ra Edición.
México: Edamsa Impresiones.
Electrónicas
• Biblioteca UAP. https:/ / dued.uap.edu.pe/ biblioteca_virtual.htm

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1.0 Unidad Académica : Ingeniería de Sistemas e Informática

Horas presenciales Horas a distancia

La asignatura Diseño y Evaluación de Proyectos IBM ITIL es de naturaleza

III. COMPETENCIA DELA ASIGNATURA

• Aplica los fundamentos teóricos asociados a la gestión de

• Asiste regularmente a las sesiones presenciales y mantiene

Desarrolla la estrategia del diseño del servicio de su

Desarrolla caso de estudio para comprender el

Estrategia de la mejora continua del Realiza casosprácticos para fortalecer la comprensión

14 Realiza casos prácticos demostrativos sobre la visión 5 0

Tendencias actuales en gestión de Analiza casos sobre tendencias actuales en gestión

Por la naturaleza de la asignatura, se desarrollará de manera dinámica, con

Para lograr las competencias se realizaran las siguientes actividades de

a. Método expositivo del docente

Impresos: Manuales tutoriales, guías de prácticas, hojas de actividad.

Digitales: Presentaciones, Videos, Audio.

Medios electrónicos: Blackboard, correo electrónico, direcciones electrónicas

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Procedimientos: Evaluación sumativa (examen parcial y examen final).

Project Management Institute, Inc. (2013). Guía de los Fundamentos para la

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