Plano de Aula BD Pronto

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Piauiense
Campus – Uruçuí
Concurso Público para de Cargo de Professor de Ensino
Básico, Técnico e Tecnológico
PLANO DE AULA – PROVA DE DESEMPENHO DIDÁTICO
Candidata Marlete Batista de Sousa

Inscrição Data da prova 23/02/2018 Horário 15:00 às 15:50
Área Português
Tema sorteado Referente, referência, representação e sentido; Denotação e
conotação; Funções e figuras de linguagem; Teoria da enunciação e a
produção do texto escrito: enunciação e enunciado.
Duração da aula 50 minutos
OBJETIVOS:
 Conceituar referente e referência, representação e sentido;
 Diferenciar e compreender sentido conotativo e denotativo;
 Reconhecer a denotação e a conotação em textos;
 Reconhecer as figuras de linguagem em músicas populares brasileiras realizando
exercícios de fixação do conteúdo. Compreender que as figuras de linguagem
podem estar relacionadas a aspectos semânticos (sentido), fonológicos (som) ou
sintáticos (disposição das palavras no discurso).
 Praticar sua interpretação de textos literários e canções;
 Compreender que as figuras de linguagem são recursos que tornam mais
expressivas as mensagens;
 Entender que as figuras de linguagem podem ser estratégias para conseguir
determinado efeito na fala ou no discurso.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
 Referente e referência, representação e sentido;
 Denotação e conotação;
 Funções e figuras de linguagem;
 Teoria da enunciação e a produção de texto escrito: enunciação e enunciado.
ESTRATÉGIA DE ENSINO:
 Inicialmente, serão levantadas problemáticas sobre o tema abordado, a fim de
situar os alunos no contexto da aula; em seguida com a utilização de slides far-se-
á a exposição dialogada dos conteúdos, levando os alunos a refletirem sobre a
necessidade do conhecimento extralinguístico para a eficácia comunicativa. Ao
final, será feito um pequeno resgate acerca dos tópicos discutidos orientando os
discentes para a realização da avaliação da aprendizagem visando ampliar suas
possibilidades de construção significativa do conhecimento.
Campus – Uruçuí
RECURSOS DIDÁTICOS:
 Quadro
 Giz/acrílico
 Apagador
 Computador e Datashow
VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM (AVALIAÇÃO):

 A avaliação será feita através de uma atividade escrita para a verificação da
aprendizagem dos conteúdos abordados.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 AKOBSON, R, (1963). Essais de linguistique générale. Paris, Editions de Minuit.

 MAINGUENEAU, D. (1993). Novas tendências em análise do discurso. Campinas,
Pontes: Editora da UNICAMP, 2ª edição.
 Cereja, Willian Roberto. MAGALHÃES, Tereza Cochar. Gramática: texto, reflexão-
4 ed.- São Paulo: Atual, 2012.
 Cereja, Willian Roberto. VIANNA, Carolina Dias. DAMIEN, Christiane. Português
Contemporâneo: diálogo, reflexão e uso. 1 ed.- São Paulo: Saraiva, 2017.
 FERRARI, Ana Josefina. A voz do dono – uma análise das descrições feitas nos
anúncios de jornal dos escravos fugidos no oeste paulista
 FREGE, Gottlob. (1982). Sobre o Sentido e a Referência. In: Lógica e Filosofia da
Linguagem. São Paulo, Cultrix/Edusp, 1978.
 NORMAND, Claudine. Et al. Convite a Linguística. Rio de Janeiro: contexto, 2008.
Campus – Uruçuí
Atividade de Verificação de Aprendizagem
 Observe a figura:
a) O que vemos na imagem?
b) As pessoas costumam, literalmente, engolir sapos?
c) O que significa dizer: "Eu sempre engulo sapos"?
Em seguida, será dividida a turma em grupos. Cada grupo receberá uma expressão do
cotidiano e deverão fazer um desenho que o represente literalmente, assim como a
imagem mostrada.
Sugestão de expressões:
 "Tirar o cavalinho da chuva".

 "Só se vê bem com o coração".
 "Pulga atrás da orelha"
 "Está chovendo canivete".
 "Eu sou um túmulo".
Após os alunos finalizarem a tarefa, cada grupo apresentará o desenho feito. Os outros
grupos deverão adivinhar qual é a expressão representada e explicar o seu significado.
2) Identifique qual figura de linguagem predomina em cada enunciado abaixo:
a) Eles morreram de rir daquela cena.
Campus – Uruçuí
b) Aqueles olhos eram como dois faróis acesos.

c) Ah! O doce sabor da vitória!
e) Aquele velho é uma raposa!
3) Levando-se em considera a aula sobre as funções da linguagem, reponda:
a) Qual função da linguagem prenominou durante a exposição do assunto ?

Plano de Aula BD Pronto

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Plano de Aula BD Pronto

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Plano de Aula BD Pronto

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Piauiense

PLANO DE AULA – PROVA DE DESEMPENHO DIDÁTICO

Candidata Marlete Batista de Sousa

VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM (AVALIAÇÃO):

 AKOBSON, R, (1963). Essais de linguistique générale. Paris, Editions de Minuit.

Atividade de Verificação de Aprendizagem

a) O que vemos na imagem?

b) As pessoas costumam, literalmente, engolir sapos?

c) O que significa dizer: "Eu sempre engulo sapos"?

 "Tirar o cavalinho da chuva".

b) Aqueles olhos eram como dois faróis acesos.

3) Levando-se em considera a aula sobre as funções da linguagem, reponda:

a) Qual função da linguagem prenominou durante a exposição do assunto ?

También podría gustarte