1

6o

NOMBRE:__________________________________________GRUPO:______

ESCUELA:_____________________________________________

2017-2018
ESPAÑOL 2
APRENDIZAJE ESPERADOS: Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.

SECUENCIA 1

Sentimientos en papel

DISFRUTA. Lee el poema de Mario Benedetti y contesta las preguntas.

NO TE RINDAS
La poesía es el género literario al que
No te rindas,
aún estás a tiempo de alcanzar y comenzar de nuevo, pertenecen las obras en las que el autor
aceptar tus sombras, enterrar tus miedos, expresa sus sentimientos, emociones y
liberar el lastre, retomar el vuelo. pensamientos.

No te rindas que la vida es eso,

continuar el viaje, perseguir tus sueños, 1. ¿Qué sentimientos expresa el poema?
destrabar el tiempo, correr los escombros,
y destapar el cielo.
___________________________________
___________________________________
No te rindas, por favor no cedas, ___________________________________
aunque el frío queme, aunque el miedo muerda, ___________________________________
aunque el sol se esconda, y se calle el viento,
aún hay fuego en tu alma aún hay vida en tus sueños.
2. ¿Qué es la rima?
Porque la vida es tuya y tuyo también el deseo ___________________________________
porque lo has querido y porque te quiero ___________________________________
porque existe el vino y el amor, es cierto. ___________________________________
___________________________________
Porque no hay heridas que no cure el tiempo.
Abrir las puertas, quitar los cerrojos,
abandonar las murallas que te protegieron,
3. ¿Qué es un verso?
vivir la vida y aceptar el reto, ___________________________________
recuperar la risa, ensayar un canto, ___________________________________
bajar la guardia y extender las manos ___________________________________
desplegar las alas e intentar de nuevo, ___________________________________
celebrar la vida y retomar los cielos.

No te rindas, por favor no cedas, 4. ¿Cuáles son las características de la prosa?

aunque el frío queme, ___________________________________
aunque el miedo muerda, ___________________________________
aunque el sol se ponga y se calle el viento, ___________________________________
aún hay fuego en tu alma, ___________________________________
aún hay vida en tus sueños
porque cada día es un comienzo nuevo,
porque esta es la hora y el mejor momento. 5. ¿Qué es el lenguaje figurado?
___________________________________
Porque no estás sola, porque yo te quiero. ___________________________________
Mario Benedetti ___________________________________
___________________________________
 APRENDIZAJES ESPERADOS: Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.
3
LEE las características y anota a que recurso literario se refiere.
1 2

1. Es la similitud total o parcial entre los sonidos finales

de los verso.
2. Consiste en repetir sonidos iguales o semejantes a lo
4
largo de una frase, para conseguir un efecto musical.

3. Utiliza el recurso de la comparación o semejanza entre

términos.
4. Es el desplazamiento de significado entre dos términos
5 con una finalidad estética.
5. Es una idea extraña opuesta a lo que se considera
verdadero a la opinión general.​
6. Se refiere a la medida de las sílabas poéticas de un
6
verso.

El RAP es un género musical que se destaca por el uso de la rima, ésta

es la similitud total o parcial entre los sonidos finales de los versos
que se encuentran a partir de la vocal acentuada.

ESCRIBE en las líneas palabras que rimen entre sí.

RIMA CON: Escribe algunas rimas

Teléfono

Correr

Fuerza

Amor

Monedas
 4

La metáfora es un recurso literario, consiste en un tipo de analogía o asociación

entre elementos que comparten alguna similitud de significado:
Tus ojos son estrellas brillantes.

UTILIZA la metáfora para escribir un poema con motivo del día de la madre, señala de rojo el
lugar donde la utilices.
 5
Se le llama métrica a la medida de las sílabas poéticas de un verso.
Cuando una palabra termina en vocal y la que sigue comienza con vocal, éstas se
unen como una sílaba: Ejemplo de sinalefa: habló el orgullo y se enjugó su llanto.

CONSTRUYE un foldable y escribe un poema con motivo del día del padre. Después mide las
sílabas.
ESPAÑOL 6
APRENDIZAJES ESPERADOS: Organiza un texto por secciones temáticas.

SECUENCIA 2

Como proyecto final de sexto grado, elabora un álbum

de recuerdos de tu educación primaria, durante el
proceso organiza, selecciona y escribe sobre los
mejores momentos de estos seis años.

Apóyate de los formatos, agrega fotografías, dibujos,

descripciones y disfruta el proceso.
¡Hora de decir adiós!

SELECCIONA de acuerdo al orden que tú consideres y numéralos del 1 al 8 los temas

a desarrollar en tu álbum.

Mi primer día… Mi maestro favorito…

Mis amigos y
compañeros… Exposiciones…

Festivales… Mi materia favorita

Lo que más voy a Maestros que me dieron

extrañar… clase...
PEGA una fotografía en cada recuadro y describe cómo eres.
________________________________________________________

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

________________________________________________________
________________________________________________________
Éste era yo en Éste soy yo ahora
primer grado. ________________________________________________________

________________________________________________________
 7
APRENDIZAJE ESPERADO: Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos.

COMPLETA información de acuerdo a la categoría que indica.

Mi primer día…
Primer grado

_________________________________________________
__________________________________________________

__________________________________________________
__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________
_________________________________________________
¿Cómo aprendí a leer?
__________________________________________________
_____________________________________
__________________________________________________
_____________________________________
__________________________________________________
_____________________________________
__________________________________________________

_________________________________________________ _____________________________________

__________________________________________________ _____________________________________

__________________________________________________ _____________________________________

__________________________________________________ _____________________________________

Mi historia en esta escuela

____________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________
 8

Mi materia favorita Mi maestr@ favorito

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

Lo que más voy a extrañar

ANOTA tres propósitos a corto, mediano y largo plazo.

 9

Galería de fotos
 MATEMÁTICAS 10
EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico. CONTENIDO: Números y sistemas de numeración.
Determinación de divisores o múltiplos comunes a varios números. Identificación, en casos sencillos, del mínimo común múltiplo y el máximo común
divisor.

El Mundial de Futbol

Desde 1930 se celebra el Mundial de Futbol, es el certamen

deportivo con mayor cantidad de seguidores en todo el
mundo, cada cuatro años se realiza y este año se celebra en
Rusia participan 32 selecciones nacionales de todos los
continentes en busca de la Copa mundial.
RESUELVE: Lee la información y sobre las líneas anota las posibles respuestas.

La porra. Al primer juego asistirán 72 aficionados, de qué manera se

Para apoyar a su selección
aficionados viajaron al pueden colocar en la grada, formando filas con el mismo
estadio, ayúdalos a número de butacas.
acomodarse en las butacas
en cada caso.

72 aficionados en filas de butacas.

72 aficionados en filas de butacas.
72 aficionados en filas de 8 butacas.
72 aficionados en filas de butacas.

Juego 2 Juego 3

24 aficionados en 8 filas de butacas. 80 aficionados en filas de butacas.

24 aficionados en filas de butacas. 80 aficionados en filas de butacas.
24 aficionados en filas de butacas. 80 aficionados en filas de butacas.
24 aficionados en filas de butacas. 80 aficionados en 8 filas de butacas.
 11

MULTIPLOS X X
Un número puede multiplicarse por distintos números, 18
por lo tanto algunos números tienen múltiplos en
común, por ejemplo: ¿Qué números multiplicados nos
dan como resultado el número 18? X X

TIPOS DE MÚLTIPLOS
Dos números diferentes pueden tener diferentes múltiplos en
común, al menor de ellos se denomina mínimo común múltiplo
y al mayor de ellos se le llama máximo común divisor.

COMPLETA: encuentra los múltiplos en común tienen los números en las playeras.

24 18

mcm MCD

EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico. CONTENIDO Construcción de sucesiones de figuras con diferente progresión.
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética, geométrica o especial.

ANALIZA: Sigue el patrón del mosaico y continúalo en los recuadros.

Una manera habitual

de animar a un
equipo de fútbol en
un estadio es
haciendo un mosaico
con la ayuda de los
espectadores, un
mosaico es sucesión
de figuras. Es un
conjunto de figuras
que siguen un patrón.
 12
ADIVINA: Sigue el patrón de los balones y anota en la línea cuantos van en la secuencia.

CONSTRUYE: Inventa un patrón a partir de la primera figura y explica qué secuencia sigue.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico. CONTENIDO Resolución de problemas que impliquen una división de número fraccionario o decimal
entre un número natural.
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números fraccionarios utilizando los algoritmos convencionales.

Para la elaboración de banderas, Víctor debe utilizar

los trozos de tela que consiguió ayúdalo a repartir el
material.
ANALIZA: Ayúdalo elaborar las banderas utilizando un procedimiento matemático correcto.

Víctor tiene 1/5 de tela de color rojo para De color verde tiene una pieza de 2/6 con la
hacer 4 banderas. ¿Qué fracción del total que planea elaborar 8 banderas para sus
de tela deberá usar en cada bandera? acom-pañantes ¿Qué parte de la tela utilizará
en cada bandera?
 13
ESTANDAR CURRICULAR: Explica las características de diferentes tipos de rectas, ángulos, polígonos y cuerpos geométricos.

Resumen deportivo.
Los analistas deportivos revisan algunas jugadas del
partido del día y desean conocer qué área del terreno de
juego utilizaron los jugadores para mover el balón

MIDE: Analiza la figura que formaron los jugadores y determina el área utilizando la informa-
ción que observas.

Jugada 1 Jugada 2

22 m
10 m

12 m 30 m
22 m

44 m

22 m

30 m
22 m

Perímetro = Perímetro =

Área = Área =

COMPARA: Analiza la distancia recorrida del balón alrededor de las figuras.

25 m
25 m

50 m 35 m

Perímetro = Perímetro =
 14
ESTANDAR CURRICULAR: Explica las características de diferentes tipos de rectas, ángulos, polígonos y cuerpos geométricos

DISEÑA: Recorta la plantilla del tangram y construye la mascota del mundial utilizando todas
las piezas

DIBUJA: Dibuja objetos relacionados con el tema del mundial utilizando todas las figuras del
tangram.
C. NATURALES 15
CONTENIDO: Proyecto estudiantil para integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias.
APRENDIZAJE ESPERADO: Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación
y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso.

Feria de Ciencias

Llegaste al cierre de tu educación primaria, para este

momento ya has adquirido muchos conocimientos y
habilidades que te permitirán descubrir el mundo que nos
rodea, hagamos un proyecto.

INVESTIGA.

¿Qué es un proyecto? Un proyecto tecnológico es:

______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
_ _

Un proyecto científico es: Un proyecto ciudadano es:

______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________

ENCUENTRA: Anota las etapas del proyecto en el crucigrama.

3. Etapa en la cual se organizan los propósitos, acciones y las

evidencias que se recopilaran durante el proceso.

7. Se refiere a encontrar en libros y revistas información que avale

los propósitos del proyecto.

1. Etapa donde se recuperan las evidencias de trabajo y se

determina el éxito o grado de logro del proyecto.

4. Etapa orientada a la obtención de nuevos conocimientos.

Implementación de las actividades planteadas en la planeación.

5. Detecta y asimila los rasgos de un elemento utilizando los

sentidos como instrumentos principales.

6. Consiste en llevar cierta información al conocimiento del

público.
 16
RECORDEMOS los temas que trabajamos en los bloques anteriores. Recorta y organiza
los temas de acuerdo a la categoría del proyecto.
TECNOLÓGICO: CIENTÍFICO: CIUDADANO:

COLOREA las opciones que más te gusten

BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV

La importancia del Fosilización y Los materiales La fuerza y las máquinas

consumo de agua. estratificación. apropiados. simples.
Revalorar, reducir, re-
Causas y consecuencias
Hábitos saludables. chazar, reusar o reciclar Instrumentos ópticos.
de la extinción.
materiales.
Manifestaciones y
Sistemas del cuerpo Componentes sociales y Transformaciones tem-
aprovechamiento de
humano. naturales del ambiente. porales y permanentes
energía.
Características genéticas Transformaciones en la
Fuentes alternativas de
y determinación del La contaminación del aire Naturaleza y en la vida
energía.
género. diaria
Me responsabilizo de mi Componentes básicos del
El calentamiento global. La energía térmica.
cuerpo. Universo.
Tecnología para el estu-
dio del Universo.
 17
Manos a la obra.
Para iniciar el proyecto es importante organizar los elementos.

COMPLETA la información que se solicita para la elaboración del proyecto.

o
e l proyect ito y tema
Nomb re d Propós Bloque

royecto en: cto

p vestiga
r l proye
Tipo de Voy ain Motivo
de
gico
Tecnoló
o
Científic
ano
Ciudad

1. ¿Cuál fue el tema que más te generó curiosidad durante el ciclo escolar? y ¿Por qué?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. ¿Por qué es importante generar iniciativas para el cuidado del medio ambiente, de la salud o el uso
de tecnologías?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. ¿Cuál es el problema de la actualidad que más te preocupa?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 18
ESCRIBE las actividades que vas a realizar en tu proyecto.

REGISTRA evidencias del proceso de tu proyecto (experimentos, gráficas, datos

o fotos).
 19
ELABORA un tríptico para dar a conocer los resultados de tu proyecto, diseña un logotipo y un
eslogan.
 GEOGRAFÍA 20
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce factores que inciden en la calidad de vida de la población en el mundo.
EJE: Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres. CONTENIDO: Factores que inciden en la calidad de vida de la población en el mundo: Bienes-
tar, seguridad, paz social, tiempo libre, entre otros.

ELEMENTOS DE LA CALIDAD DE VIDA.

Son todas las condiciones sociales,
económicas, culturales y ambientales en las que
una persona o un grupo de personas que tienen a
su alrededor.
Depende de factores como el bienestar, la
seguridad, la paz social y tiempo libre para el
descanso y la recreación.
ENCUENTRA los elementos que conforman una buena calidad de vida, llena los
recuadros con tus respuestas.

1. 2.

3. 4.

5. 6.

7. 8.

9. 10.

DESCRIBE. A qué se refieren algunos elementos en los

recuadros.
 21
ANOTA sobre cada línea a que factor de calidad de vida se refiere cada caso.
En algunas comunidades de Guachochi, ubicadas en la Sierra Madre Oc-
cidental del estado de Chihuahua, las personas viajan entre 4 y 6 horas
para recibir atención médica.

Antonio y Mónica destinaban el 35% de su salario al pago de la renta

de un departamento, actualmente buscan un crédito para comprar una
casa propia

El nutriólogo recomendó a los alumnos de sexto integrar en su dieta

frutas y verduras, así como reducir los alimentos con altos contenidos
de azúcar.

Jaime toma 3 autobuses para llegar a la universidad. Esta mañana uno

de ellos no pasó a tiempo y tuvo que tomar un vehículo privado a tra-
vés de una aplicación con su celular para llegar a clases.

Nidia organiza sus gastos del mes tratando de ahorrar el 10% en una
cuenta de banco aunque en ocasiones no le alcanza.

Los vecinos de la colonia Desierto de los Leones organizaron una cam-

paña para limpiar los parques del lugar, así como podar los árboles y
plantar nuevos.

Manuel obtuvo un promedio general de 9.4, requisito necesario para

acceder al programa de becas que le ayudará a continuar sus
estudios.

María disfruta en sus tiempos libres de leer un libro, ir al teatro o

jugar en el parque.

Después de algunos robos en casas de la colonia, los vecinos integraron

un comité para patrullar.

Pedro tiene miedo por los recortes de personal en su fábrica, piensa en

iniciar un negocio propio en caso de ser despedido.

¿Cuál es el factor de calidad de vida que más necesita atención del lugar en el que vives?
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
 22
¿CUÁLES son los servicios con los que cuentan en cada casa?

Calidad de vida Calidad de vida

___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________

ILUMINA de color verde los países que tengan un alto índice de calidad de vida, de
amarillo los de medio y de rojo los de bajo.
 23
En algunos países su índice de calidad de vida es bajo carecen de servicios básicos por lo tanto
requieren del apoyo de organizaciones internacionales para mejor las condiciones de vida de sus
habitantes. Inciden factores como la guerra, la pobreza, el bajo índice de educación, la migración
entre otros.

ANALIZA las imágenes y elabora propuestas que ayuden a mejorar la calidad de vida.

En algunos lugares el acceso a la educación se dificulta ya que

no cuentan con aulas, pizarrones, libros o materiales básicos
para aprender.

Propuesta:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

Para tener agua en sus hogares algunas familias deben

caminar muchos kilómetros diariamente.

Propuesta:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

La vivienda es el lugar donde nos refugiamos de las

condiciones climatológicas, algunos hogares no brindan
seguridad a quien las habita, muchos viven en
hacinamiento.

Propuesta:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

El transporte resulta insuficiente además de generar contaminación

ya que son modelos que tienen muchos años funcionando.

Propuesta:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
 24
APRENDIZAJES ESPERADOS: Valora los retos del mundo para mejorar el ambiente.

COMPLETA el cuadro sinóptico.

Causas Consecuencias

Reducción de los gases de efecto

invernadero
Retos ambientales

Aprovechamiento
sustentable del agua

Reforestación, reducción de la
deforestación y de la
desertificación del suelo

Conservación de la biodiversidad

ESCRIBE. Dentro del paréntesis la letra que corresponda.

(a) Reducción de los gases de efecto invernadero

(b) Aprovechamiento sustentable del agua
(c) Reforestación, reducción de la deforestación y de la desertificación del suelo
(d) Conservación de la biodiversidad

( ) Hoy no circula es un programa que establece ( ) La escuela primaria 1 de Mayo recibió el apoyo de
medidas que limitan el flujo vehicular en la zona una asociación civil que donó árboles para plantar en su
conurbada de la CDMX. Su objetivo es controlar las escuela, además de talleres a los maestros, alumnos y
emisiones de contaminantes generada por vehículos para padres de familia para elaborar composta.
minimizar el impacto ambiental.
( ) Empresa dedicada a la fabricación de línea blanca
( ) Las autoridades de Los Ángeles, en California, para los hogares, acaba de lanzar una lavadora que
decidieron cubrir con pelotas de plástico negras una ahorra 70% de agua gracias a su tecnología de presión y
de los principales represas de agua potable de la ciudad reúso.
para evitar la evaporación del líquido por las altas
temperaturas y evitar la sequía. ( ) Hugo pudo observar a una persona vendiendo
animales exóticos en la calle, rápidamente realizó la
( ) Miles de personas acudieron a la playa de Akumal denuncia y ahora se encuentran en refugios donde son
en el estado de Quintana Roo para participar en la atendidos por veterinarios y expertos.
liberación de tortugas marinas a mar abierto, este año se
salvaron a más de cinco mil ejemplares. ( ) La ONU propuso el Protocolo de Kioto, que es
un acuerdo internacional cuyo objetivo es reducir las
( ) Diego necesita una nueva mesa para su casa, en emisiones de gases de efecto invernadero que
lugar de comprar una nueva decidió reparar, pintar y causan el calentamiento global como son dióxido de
acondicionar una de madera que tenía en casa de sus carbono (CO2), el metano (CH4), elóxido nitroso (N2O)
padres; ahorro mucho dinero.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce diferencias sociales y económicas que inciden en la mitigación de los desastres en el mundo.
EJE: Calidad de vida, Ambiente y Prevención de desastres. CONTENIDO: Condiciones sociales y económicas que inciden en los
25
desastres en el mundo

Los desastres naturales son fenómenos que afectan la vida de las

personas, el lugar en el que viven o sus pertenencias, pueden ser
causadas por la naturaleza o por descuido del ser humano.
Los desastres se pueden prevenir para evitar posible daños, con acciones
que disminuyan la intensidad de sus efectos sobre la población y sus
bienes.

RELACIONA. Utiliza una línea para unir el ejemplo con el tipo de desastre natural.

Huracán

Epidemias

Terremoto Desastre natural

Sequía

Incendio
forestal

Descuido Humano
Contaminación
del aire

Inundación

Guerra

INVESTIGA y anota algunas recomendaciones en caso de desastres naturales.

 HISTORIA 26
APRENDIZAJES ESPERADOS: Ordena cronológicamente los procesos de expansión cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y ubica
espacialmente los viajes de explora-ción que permitieron el encuentro de Europa y América.

Al abordaje marineros

LEE las historias de los marineros y de la parte inferior de la hoja recorta y pega
donde corresponde.

Fue un Es famoso por Explorador portugués Fue el primer navegante

vikingo, comerciante y haber realizado el que desembarcó en las en dar una vuelta al mundo
explorador noruego de descubrimiento costas del Amazonas atravesando el atlántico
finales del siglo X. de América, el 12 por la costa de América
en lo que hoy se
de octubre de 1492, del sur. Llego a las islas
Fundó el conoce como Brasil
al llegar a la isla de filipinas, visito La India y
primer asentamiento Guanahani, actualmente rodeo la costa de África
vikingo en Groenlandia. en las Bahamas. hasta llegar a su natal
Portugal en Septiembre
de 1522.

Vasco da Gamma Erick el Rojo Cristóbal Colón Fernando de Magallanes

APRENDIZAJE ESPERADO: Describe las causas que favorecieron el crecimiento de las ciudades.
27

La caída de Constantinopla llevó al cierre de las rutas comerciales con el Oriente, algunos
países europeos buscaron nuevas rutas de comercio.

TRAZA en el mapa las rutas que realizaron los exploradores, utiliza diferentes
colores para identificar cada viaje.

CONTESTA lo que se pide.

1. ¿Qué buscaban los navegantes europeos?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. ¿Qué países financiaron los viajes?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. ¿Cuál fue el impacto en el continente americano tras los viajes de exploración?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 28
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad Moderna.

El renacimiento fue un movimiento cultural que se produjo en Europa Occidental durante

los siglos XV y XVI fue un período de transición entre la Edad media y los inicios de la Edad
Moderna.
Sus principales exponentes se hallan en el campo de las artes, aunque también se produjo
una renovación en las ciencias, tanto naturales como humanas.

INVESTIGA y escribe el nombre de las expresiones artísticas del renacimiento.

APRENDIZAJE ESPERADO: Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de
la Edad Moderna.
29
UNE con una línea el personaje del renacimiento con su obra o aportación al mundo.
Nicolás Copérnico Imprenta con tipos moviles

Galileo Galilei El Quijote de la Mancha

Shakespeare Reforma protestante

Miguel Ángel Romeo y Julieta, Hamlet, McBeth

Miguel de Cervantes Teoría Heliocéntrica

Nicolás Maquiavelo El Príncipe

Martín Lutero La capilla Sixtina

Juan Gutenberg Inventor del telescopio

APRENDIZAJE ESPERADO: Compara las distintas concepciones del universo y el mundo para explicar la forma en que los adelantos científicos y
tecnológicos favorecieron los viajes de exploración.

En los recuadros anota el nombre de la teoría según la imagen y en las líneas descríbela
brevemente.
Teoría

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

Teoría

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Teoría

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
 30
APRENDIZAJE ESPERADO: Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
CONTENIDO: El uso de la imprenta para la difusión del conocimiento

En 1452 Gutenberg inicia la impresión de la obra más importante en el mundo, la Biblia.

Marcando el inicio de la edad de la imprenta. Fundió en metal cada una de las letras del
alfabeto por separado, e ideó un sistema para ponerlas una a continuación de otra y
sujetarlas. De esta forma se podían componer más rápido las páginas y reutilizar los
moldes para componer otras.

ESCRIBE un mensaje utilizando la técnica de Gutenberg para su imprenta.

 31

Con la invención de la imprenta el acceso a la literatura llegó a todas las clases sociales, el primer
libro en ser publicado fue la biblia, lo cual motivo en el siglo XVI por el monje alemán Martín
Lutero a impulsar un movimiento social y religioso que protestaba contra los excesos de la iglesia
y sus abusos, venta de favores para el perdón de los pecados, riqueza de los obispos generando
el descontento social y la creación de la iglesia protestante.

ANOTA las respuestas.

1. ¿A qué se debe la separación entre católicos durante el siglo XVI?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. ¿Cómo se le llama al movimiento religioso impulsado por Martín Lutero?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3. ¿Qué acciones generaron el descontento social?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

4. ¿Quiénes eran los protestantes y por qué se les llamó así?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

5. ¿Cuál fue el impacto de la Biblia de Gutenberg en la Reforma Religiosa?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

6. ¿De qué manera la imprenta facilitó el acceso a la alfabetización de las clases pobres?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 32
APRENDIZAJE ESPERADO: Participa en la solución de conflictos, tomando en consideración la opinión de los demás y empleando mecanismos de
negociación y mediación.

Lucho por solucionar conflictos

La sociedad está integrada por ciudadanos con una enorme diversidad de

creencias, ideologías, filosofías, gustos y puntos de vista.
Generalmente suelen existir conflictos pero resulta fundamental para la vida en sociedad adquirir
canales de comunicación que permitan solucionar conflictos.

INVESTIGA. Anota el significado de los conceptos, completa el cuadro.

Mecanismos para
solucionar conlfictos.

Diálogo Negociación Mediación

ESCRIBE. Anota conflictos que has detectado en los siguientes escenarios:

En casa: En la escuela:

Entre vecinos: Entre países:

 33
APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta sobre la importancia de la participación individual y colectiva, en conjunto con autoridades, para la atención de
asuntos de beneficio común.

¿Qué es el gobierno?
Es el conjunto de personas que organizan, proponen, dirigen, administran,
proveen y facilitan mecanismos institucionales para el bienestar de la comunidad.

DESCRIBE. En los recuadros anota el rol de gobernantes y gobernados.

Los gobernantes deben: Los gobernados deben:

La comunicación entre el gobierno y la sociedad es importante. ¿De

qué manera se puede comunicar la ciudadanía con sus gobernantes?

INVESTIGA. Cuál es el nombre de la vía de comunicación entre sociedad y gobierno.

1. ¿Por qué es importante mantener vías de comunicación efectivas entre los ciudadanos y el gobierno?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. ¿Qué papel juegan las redes sociales actualmente para acercarse a las dependencias gubernamentales o
los servidores públicos?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 34
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara la información proveniente de diversas fuentes sobre las acciones del gobierno ante las demandas ciudadanas
planteadas.

Soy un ciudadano informado.

Actualmente el acceso a la información se da casi de manera inmediata, los medios de

comunicación mantienen una constante lucha por mantener informada a la población
y existen plataformas para todos.

INVESTIGA. Selecciona un problema actual en tu comunidad o tu país e investiga que

información hay al respecto en diferentes plataformas.

Radio
Problemática Actual

Televisión

Prensa escrita

Redes sociales
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APRENDIZAJE ESPERADO: Propone estrategias de organización y participación ante condiciones sociales desfavorables o situaciones que ponen en
riesgo la integridad personal y colectiva.

¡Al rescate!

INVESTIGA. Elabora un cuadro sinóptico sobre las situaciones de riesgo.

Fenómenos geológicos
Naturales

Fenómenos hidrometeoro lógicos

Situaciones de riesgo

Fenómenos Socio organizativos

Provocadas por acción humana

Fenómenos Socio organizativos

Fenómenos Sanitario-ecológicas
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APRENDIZAJE ESPERADO: Propone estrategias de organización y participación ante condiciones sociales desfavorables o situaciones que ponen en
riesgo la integridad personal y colectiva.

1. ¿Qué medidas debes tomar ante situaciones de riesgo?

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2. ¿Cuál es la importancia de la prevención de situaciones de riesgo?

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3. ¿Cuáles servicios de emergencia conoces?

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4. ¿Cuáles situaciones de riesgo afectan tu localidad? (clima – sociedad - seguridad)

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DIBUJA. Elabora una infografía donde ayudes con un plan de emergencia en caso de
una situación de riesgo (pregunta 4)