Funcion Lineal

2018 - GUIA MATEMÁTICA – PROF.
RICARDO BILBAO
FUNCION LINEAL
Introducción:
Recordemos que una función es una correspondencia entre los elementos de un conjunto de partida,
llamado Dominio, y los elementos de un conjunto de llegada, llamado Codominio, de forma tal que a
cada elemento del dominio le corresponde uno, y solo uno, en el codominio.
Definición:
Una función lineal es una función cuyo dominio son todos los números reales, cuyo codominio son
también todos los números reales, y cuya expresión analítica es un polinomio de primer grado.
Definición f: R —> R / f(x) = a.x+b donde a y b son números reales, es una función lineal.
Este último renglón se lee: f de R en R tal que f de equis es igual a a.x+b
Por ejemplo, son funciones lineales f: f(x) = 2x+5 , g: g(x) = -3x+7, h: h(x) = 4
Definición: Las funciones lineales son polinomios de primer grado.
EJES “CARTESIANOS” (o ejes X – Y)

Unos ejes cartesianos son un par de rectas reales perpendiculares que nos permiten identificar los
distintos puntos del plano.
Identificaremos un punto P cualquiera mediante un par de números a y b, y escribiremos P = (a, b).
Antes de ver cómo encontrar dichos a y b, analicemos un poco más a fondo los ejes cartesianos.
Esta es una representación gráfica de unos ejes cartesianos:
Observamos que tenemos dos rectas reales que se cruzan en el punto 0 de ambas.
Es destacable que dichas rectas dividen el plano en cuatro partes llamadas cuadrantes, y distinguidas
según muestra la figura:
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Los distintos ejes tienen nombres propios:
 El eje horizontal es el eje de abscisas.

 El eje vertical es el eje de ordenadas.
El punto donde se cortan los dos ejes se llama origen (a veces sencillamente O), y tiene por
coordenadas O = (0, 0).
Una vez vista la notación habitual, ya estamos en condiciones de localizar puntos.
Una definición rigurosa de qué se considera coordenadas de un punto podría ser:

Dados uno ejes cartesianos y un punto P del plano, si a y b son el valor de la proyección del punto P
sobre los ejes de abscisas y ordenadas respectivamente, entonces se tiene P = (a, b).
Una definición más constructiva podría ser la siguiente:

Las coordenadas a y b de un punto P del plano, P = (a, b), son los puntos de intersección de las
paralelas a los ejes de coordenadas trazadas desde el punto P con los ejes de coordenadas. La
primera coordenada a es la intersección con el eje horizontal o de abscisas, y la segunda coordenada
b es la intersección con el eje vertical o de ordenadas.
Un ejemplo visual resultará mucho más clarificador.
Ejemplo
De entrada, por situación inicial tenemos el punto y los ejes de coordenadas:
Si trazamos paralelas des del punto P, tenemos:
2
Y por tanto ya podemos decir que P = (2, -3).

El proceso de representar puntos es exactamente el mismo pero a la inversa.
Supongamos que queremos representar el punto P = (-1, 2) en unos ejes cartesianos, el
procedimiento a seguir es el siguiente:
Marcamos en el eje de abscisas el punto – 1 y en el eje de ordenadas el punto 2:
Trazamos paralelas a los ejes de ordenadas y abscisas por los puntos a y b respectivamente:
La intersección de dichas paralelas es el punto P = (-1, 2)
Continuamos…
Recordemos que los polinomios de primer grado tienen la variable elevada al exponente 1. Es
habitual no escribir el exponente cuando este es 1.
Ejemplos de funciones lineales: a(x) = 2x+7 b(x) = -4x+3 f(x) = 2x + 5 + 7x - 3
De estas funciones, vemos que la f no está reducida y ordenada como las demás. Podemos reducir
términos semejantes para que la expresión quede de una forma más sencilla, f(x) = 9x + 2
También recordemos que hemos convenido que cuando no establecemos en forma explícita el
dominio y el codominio de una función, supondremos que es el mayor conjunto posible en cada caso.
Por ejemplo, si hablamos de la función f, de dominio real y codominio real, tal que f(x)= 2x-6,
anotaremos f: R ——-> R / f(x) = 2x-6 Siendo el dominio todos los números reales, R, y el codominio
también, todos los números reales, R.
Esto se lee " f de R en R tal que f de x es igual a 2x-6"

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Vamos a graficar esta función, que tal cual lo vimos en la definición, es una función lineal por ser de
primer grado. Para graficarla haremos una tabla de valores.
f: R ——> R / f(x) = 2x-6
Le vamos dando valores a "x". ¿Qué valores le podemos dar? Cualquiera que esté dentro del
dominio.
Por ejemplo, si x = 5 , entonces f(x) pasa a ser f(5), que es f(5) = 2.(5)-6 f(5) = 4
Entonces al 5 le corresponde el 4. Nuestro punto es el (5,4).
f: R —> R / f(x) = a.x+b
Una función lineal cumple además, que el incremento de los valores de los elementos del dominio
es proporcional al incremento de los valores en el codominio, siempre que a no sea cero.
Este número a se llama pendiente o coeficiente angular de la recta.
Volvamos a esto ejemplos de funciones lineales f: f(x) = 2x+5 , g: g(x) = -3x+7, h: h(x) = 4
f: f(x) = 2x+5 si x es 3, entonces f(3) = 2.3+5 = 11
si x es 4, entonces f(4) = 2.4+5 = 13
si x es 5, entonces f(5) = 2.5+5 = 15
Cada vez que la x se incrementa en 1 unidad, el resultado, esto es, f(x), se incrementa en 2 unidades.
Preste atención en que los valores de x y de f(x) NO SON PROPORCIONALES.
Lo que son proporcionales son los incrementos.
g: g(x) = -3x+7 si x= 0, entonces g(0) = -3.(0) +7 = 0+7 = 7
si x= 1, entonces g(1) = -3.(1) +7 = -3+7 = 4
si x= 2, entonces g(2) = -3.(2) +7 = -6+7 = 1
Cada vez que la x se incrementa en 1 unidad, el resultado, esto es, g(x), disminuye en 3 unidades.
h: h(x) = 4 si x= 0 , entonces h(0) = 4
si x= 98 , entonces h(98) = 4
Cada vez que la x se incrementa en 1 unidad, el resultado, esto es, h(x), NO aumenta. Es la función
constante. Su gráfica es una recta paralela al eje OX.
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¿Qué diferencia fundamental y muy importante hay entre las funciones h y j?
Parecería, a primera vista, que son muy parecidas. Las "fórmulas" de ambas son iguales. h(x)=3 y
j(x)=3
Sin embargo, son muy distintas porque mientras la función h tiene como dominio todos los números
reales, la función j tiene como dominio los números naturales. Y como entre dos números naturales
consecutivos no hay ningún otro número natural, no existen gráficos ni puntos entre ellos.
Esto es, entre el 17 y el 18 no hay ningún número natural. Entre el 17 y el 18 hay infinitos número
reales. He ahí la diferencia.
La representación gráfica de h es una línea recta, pero la de j son puntos aislados, aunque son
infinitos.
Esto, por supuesto, ocurre no solo si son funciones constantes. Es para cualquier función. El dominio
es muy importante.
Cuando no se especifica el dominio y codominio, se supone que son los mayores posibles. En el caso
de las funciones lineales, es de R en R.
Veamos otro ejemplo:
Esta función, llamada q, ¿será lineal? Supongamos, además, que es una función de R en R.
Para determinar esto tenemos que ver si las diferencias entre los valores en el dominio y codominio
son proporcionales. Esto es, si cambian en la misma razón.
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Dominio Codominio
x y
4 1
7 2
13 4
16 9
Dominio: de 4 a 7 aumenta en 3 Codominio: de 1 a 2 aumenta en 1
Dominio: de 7 a 13 aumenta en 6 Codominio: de 2 a 4 aumenta en 2. Por ahora, parece que si
Dominio: de 13 a 16 aumenta en 3 Codominio: de 4 a 9 aumenta en 5 Se rompió la relación
Cada 3 unidades de aumento en x, aumentaría en 1 en el codominio, pero el "9" no está de acuerdo

con esto. ¿Qué número tendría que estar, en lugar del "9", para que sea una función lineal?
RESUMEN: Las funciones lineales son funciones de dominio real y codominio real, cuya expresión
analítica es f: R —> R / f(x) = a.x+b con a y b números reales.
La representación gráfica de dichas funciones es una recta, en un sistema de ejes perpendiculares. La

inclinación de dicha recta está dada por la pendiente a y la ordenada en el origen es b.
Las funciones lineales son funciones de dominio real y codominio real, cuya expresión analítica es f:
R —> R / f(x) = a.x+b con a y b números reales.
El punto de corte de la recta con el eje y es la ordenada en el origen y la llamamos b.
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Veamos un ejemplo
Sistema de ecuaciones lineales: método gráfico:
Vamos a resolver un sistema de ecuaciones por el método gráfico.

En este método, hacemos la gráfica de cada función lineal, y si éstas se cortan, hay solución y la
solución es el punto de corte.
Veamos un ejemplo.
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¿Cómo puedo hallar el punto de corte de la recta con el eje x?

El punto de corte de cualquier función con el eje OX se halla igualando la función a la ecuación del eje
OX.
La ecuación del eje OX es y=0
Entonces el punto de corte de la función y=ax+b con el eje OX, de ecuación y=0 es halla resolviendo
la ecuación ax+b=0
Por ejemplo la función lineal f(x)=5x+20 cortará al eje OX en el punto resultante de resolver 5x+20=0
Vamos a hacerlo:
5x+20=0
5x=-20
x=-20/5
x=-4
En el ejemplo anterior, no dijimos nada del dominio y codominio de la función. Se supone que son
todos los reales, por omisión.
Veamos otros ejemplos.
¿Cómo puedo hallar el punto de corte de la recta con el eje x con gráficas? Es el corte con el eje OX.
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En este ejemplo vemos que las funciones h y j son muy distintas, porque su dominio es diferente,
aunque su fórmula es la misma.
Un ejercicio resuelto: costo, ingreso, ventas, beneficio
Una fábrica recibe $25 por cada unidad de su producción vendida. Tiene un costo marginal de $15
por artículo y un costo fijo de $1200
¿Cuál es el nivel de ingresos n, si vende (a) 200 artículos, (b) 300 artículos y (c) 100 artículos?
INTRODUCCIÓN:
El nivel de ingresos, sinónimo de beneficio, es la diferencia entre lo que entra a una empresa y lo que
sale.
En otros términos, el beneficio es la diferencia entre las ventas y los costos. BENEFICIO = VENTAS -
COSTOS
VENTAS: Es el producto de la cantidad vendida por el valor de cada unidad. VENTAS = PRECIO x
CANTIDAD
COSTOS: Es la suma del costo fijo (alquiler del local) y del costo variable. COSTOS = COSTO FIJO +
COSTO MARGINAL x CANTIDAD. El costo marginal es el costo de cada unidad extra que se fabrica.
En resumen: BENEFICIO = PRECIO X CANTIDAD - (COSTO FIJO + COSTO MARGINAL X CANTIDAD)
Resolución del ejercicio:

BENEFICIO = PRECIO X CANTIDAD - (COSTO FIJO + COSTO MARGINAL X CANTIDAD)
BENEFICIO = 25 X CANTIDAD - (1200 + 15 X CANTIDAD)
Para que quede un poco más sencillo, a la cantidad la podemos llamar q.
BENEFICIO = 25 X q- ( 1200 + 15 X q )
El ejercicio solicita el nivel de ingreso, o sea el beneficio, para a) 200, b) 300 o c) 100 unidades.
Entonces sólo falta sustituir en esta expresión el valor de "q" y hacer las operaciones. Cuidado que los
signos de "+" y "-" separan términos. Primero hay que multiplicar por "15" y luego sumarle "1200".
BENEFICIO (a) = 25 x 200 - (1200 + 15 x 200 )

BENEFICIO (a) = 5000 - (1200 + 3000)
BENEFICIO (a) = 5000 - (4200)
BENEFICIO (a) = 800. En resumen, la empresa gana 800 pesos.
Análogamente, para la segunda parte: BENEFICIO (b) = 25 x 300 - (1200 + 15 x 300)
Entonces BENEFICIO (b) = 7500 - (1200+ 4500) = 1800 La empresa gana 1800 pesos.
Y para la tercera parte: BENEFICIO (c) = 25 x 100 - (1200 + 15 x 100 )

BENEFICIO (c) = 2500 - (1200 + 1500)
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BENEFICIO (c) = 2500 - 2700

BENEFICIO(c) = -200 La empresa pierde 200 pesos.
¿Cómo se obtiene la ecuación de una recta si conocemos 2 puntos de la misma?
Supongamos que tenemos que hallar la ecuación de la recta que pasa por los puntos P(2,1) y Q(3,4)
Los puntos los hemos representado en este par de ejes coordenados.
Para hallar la ecuación de la recta tenemos que encontrar los valores de "a" y de "b" en f(x)=ax+b.
Esto lo hacemos sustituyendo por los puntos que tenemos en esta ecuación. Es lo mismo escribir
y=ax+b
Para el punto (2,1), cuando la x es 2, la y vale 1. Entonces 1=a.2+b
Para el punto (3,4), cuando la x es 3, la y vale 4. Entonces 4=a.3+b
Nos ha quedado un sistema de ecuaciones que vamos a resolverlo. Primero lo escribimos un poco
más ordenado:
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y ahora que conocemos el valor de "a", podemos averiguar "b":
Entonces y=ax+b sustituyendo por los valores de a y b nos queda y=3x-5
Vamos ahora a graficar esta función y si está bien, debería pasar por los puntos originales P y Q.
Ejercicio resuelto:
De la función 3x+4y=12 deducir la fórmula de la ecuación de la recta y también la de
una paralela y otra perpendicular.
Luego graficar por pendiente y ordenada en el origen.
La ecuación de recta es y=f(x). 3x+4y=12
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Para graficarlas,
a) La ordenada en el origen es el término independiente, porque aquí la x vale 0.

Entonces, como ejemplo, la ordenada en el origen de y = 7x+9 es 9.
La ordenada en el origen de y = 4 + 9x es 4. (Cuidado que está escrito al revés....)
Hay que tener cuidado de no confundirse, porque el término independiente es el que no tiene a la x
multiplicando. Puede estar escrito a la derecha o a la izquierda.
b) Para usar la pendiente, debemos saber el significado de la pendiente.

"La pendiente es la cantidad en que varía el valor de la función cada vez que la variable x aumenta en
una unidad."
Por ejemplo, sea la función y = 3x-4.
Cuando x es 2, y = 3.2-4 y = 2
Cuando x es 3, y = 3.3-4 y = 5
Entonces, cuando la x aumento en una unidad, desde 2 hasta 3, la "y" aumentó desde 2 hasta 5, o sea
, 3 unidades. Ese "3" es justamente el valor de la pendiente.
Entonces, si sabemos que la función aumenta en 3 unidades con cada aumento de x en una unidad,
podemos graficarlo.
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Al tener un punto de la gráfica, por ejemplo, la ordenada en el origen, nos movemos una unidad a la
derecha y luego 3 unidades para arriba.
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Ejercicio resuelto:
Dar la ecuación de la recta con los datos: pendiente y un punto.
¿Cuál es la ecuación de la recta con m = -3/4 y que pasa por (7, -5)? Graficar.
Resolución:
Dicho de otra manera, nos piden al ecuación de la recta, y los datos que nos dan es que tiene
pendiente -3/4 y que pasa por el punto (7,-5).
Lo primero es que y = a.x + b es la ecuación de la recta. Como sabemos que la pendiente es -3/4,
sustituyendo, queda:
y = -3/4.x + b
Para calcular el valor que nos falta, b, vamos a utilizar el dato que pasa por el punto (7,-5).
El punto (7,-5) significa que cuando x=7, entonces y=-5. Recordemos que los puntos se representan
(x,y).
Sustituyendo en la ecuación, y = -3/4.x + b entonces -5 = -3/4.7 + b

Ahora, haciendo operaciones, -5 = -21/4 + b
Trasponiendo términos, -5 +21/4 = b
En resumen, y = -3/4.x + 1/4

Ahora vamos a hacer una tabla de valores para poder hacer la gráfica. Usamos algunos valores de x,
cualquiera.
x y = -3/4.x + 1/4
0 y = -3/4.0 + 1/4 = 1/4
3 y = -3/4.3 + 1/4 = -8/4 = -2
-1 y = -3/4.(-1) + 1/4 = 4/4 = 1
7 y = -3/4.7 + 1/4 = -20/4 = -5
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Estos 4 puntos que hemos encontrado, ( 0, 1/4) (3 , -2 ) (-1 ,1 ) (7 ,-5 ) están pintados de verde en la
gráfica más abajo y son los que nos sirven para dibujar la recta.
PROBLEMAS RESUELTOS:
Problema 1
Justificar cuáles de las siguientes representaciones son la gráfica de una función y cuáles no:
Figura 1:
Figura 2:
15
Figura 3:
Figura 4:
Figura 5:
Resolución:
Cada número del dominio de una función debe tener una única imagen. Si tiene más, no es una
función.
Figura 1
Es la circunferencia de centro (0,0) y radio 1.5.
No puede ser la gráfica de una función porque tiene los puntos (0,1.5) y (0, -1.5). Es decir, la imagen
de x=0 sería f(0)=1.5 y f(0)=−1.5
Figura 2:
Es la gráfica de una parábola, es decir, de una función del tipo f(x)=ax2+bx+c
Concretamente, se trata de la función

f(x)=x2−x
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Figura 3:
En la figura 3 tenemos la recta horizontal y=3, que es la gráfica de la función constante f(x)=3
Figura 4:
Es la recta vertical x=5. Las rectas verticales no son la gráfica de una función porque esto implicaría
que x=5 tenga infinitas imágenes.
Los puntos de la gráfica son

(5,y), ∀ y ∈ R
Figura 5:
Es la gráfica de una función polinómica con 6 raíces. Concretamente, es la gráfica de la función
f(x)=x(x−1)(x−2)(x−3)(x−4)(x−5)
Problema 2
Los dominios (los valores que puede tomar la variable) de determinadas funciones son
a. 1 ≤ x ≤3
b. −6 ≤ x
c. −2 < x
d. −15 ≤ x < −5
e. −6 < x < 0
f. −∞ < x ≤ −5
Se pide representarlos en la recta real.
Solución:
a. 1 ≤ x ≤3
b. −6 ≤ x < 6
c. −2 < x ≤ 4
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d. −15 ≤ x < −5
e. −6 < x < 0
f. −∞ < x ≤ −5
En los dos siguientes problemas, se pide representar la gráfica de una función. Para ello, puedes
escribir en una tabla algunos números de su dominio y sus respectivas imágenes, obteniendo así
algunos puntos de la gráfica. Después, une los puntos para obtener la gráfica.
Problema 3
Representar la gráfica de la función
¿Cuál es el dominio y la imagen de la función?
Solución:
El dominio de la función es el intervalo cerrado [0,6] (en el enunciado se indican los valores que
puede tomar x).
Como la función es un polinomio de segundo grado, es una parábola. Además, como el coeficiente
director (el del monomio x2 es positivo, tiene forma de U.
El vértice de la parábola es el punto cuya primera coordenada es
Luego la segunda coordenada es
El vértices es (3,−4).
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Calculamos la función en los extremos del intervalo del dominio:
La tabla que obtenemos es
Por tanto, tenemos los puntos
Con estos tres puntos podemos representar la gráfica fácilmente:
Observando la gráfica, la imagen o recorrido de la función es el intervalo [−4,5] porque la función

toma todos los valores entre -4 y 5 incluidos.
Problema 4:
Representar la gráfica de la función
El dominio de la función es el intervalo [0,4].

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Solución:
Como la función es un polinomio de grado 2, es una parábola.
Evaluamos la función en los extremos del dominio para obtener dos puntos:
Los puntos son
Calculamos el vértice:
El vértice está en el punto (2,1).
La tabla obtenida es
Luego la gráfica de la función es
La imagen de la función es el intervalo [−3,1].

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Problema 5
Calcular el dominio de las siguientes funciones.
Nota: una función puede tener varios dominios posibles, pero nosotros queremos que sea lo más
grande posible.
 Función f(x):
 Función g(x):
 Función h(x):
Solución:
 Función f:
Como la función es un polinomio, x puede tomar cualquier valor real. Por tanto, el dominio es
todos los reales: R.
 Función g:
Se trata de una función racional (una fracción). Tenemos que excluir los puntos x para los que
el denominador se anula (ya que no se puede dividir entre 0).
Tenemos que resolver una ecuación de segundo grado:
Los valores que no puede tomar x son -4 y 4. Por tanto, el dominio es
 Función h:
Antes que nada, la expresión de la función puede reducirse. Nótese que el numerador puede
escribirse como
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Por tanto, la función queda como
Así, es fácil ver que el dominio es todos los reales.
Problema 6:
Observando las gráficas, calcular el dominio y la imagen de las funciones que representan:
Gráfica 1:
Gráfica 2:
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Gráfica 3:
Gráfica 4:
Gráfica 5:
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Solución:
 Gráfica 1:
El dominio es todos los reales (R).
El recorrido es el intervalo [−4,+∞[.
Se trata de una parábola. Más concretamente, es la función
f(x)=(x−3)2−4
 Gráfica 2:
El dominio es todos los reales (R).
El recorrido es el intervalo ]−∞,20].
Se trata de una parábola. Más concretamente, es la función
f(x)=−(x+5)2+20
 Gráfica 3:
El dominio es todos los reales excepto 2, es decir, R−{2}.
El recorrido es todos los reales excepto 0, es decir, R−{0}.
Se trata de una hipérbola. Más concretamente, es la función
f(x)=1/(x−2)
 Gráfica 4:
El dominio es todos los reales.
El recorrido es el intervalo ]0,10].
Es la gráfica de la función f(x)=10/(x2+1).
 Gráfica 5:
El dominio es todos los reales excepto los puntos 2 y -2.
El recorrido es todos los reales excepto 0.
Es la gráfica de la función f(x)=1/(x2−4).
PROBLEMAS DE APLICACIÓN FUNCION LINEAL (RESUELTOS)
PROBLEMA 1
Si el coste de fabricación de un bolígrafo es de 0,3$ por unidad y se venden por 0,5$, calcular:
a. La función de beneficios en función del número de bolígrafos vendidos. Representar su
gráfica.
b. Calcular los beneficios si se venden 5.000 bolígrafos.
c. Calcular cuántos bolígrafos deben venderse para generar unos beneficios de 1.648$.
Solución
Apartado a:
Como cada bolígrafo se vende por 0,5$ y su coste de fabricación es de 0,3$, los beneficios por cada
bolígrafo vendido son
24
Por tanto, si se venden x bolígrafos, los beneficios son
La función de beneficios es
Exigimos x sea mayor o igual que 0 (x ≥ 0) porque el número de bolígrafos vendidos no puede ser
negativo.
Para representar la gráfica, damos algunos valores a x para obtener algunos puntos:
La gráfica de la función es
Apartado b:
Si se venden 5.000 bolígrafos, aplicando la función, los beneficios son
Los beneficios son 1.000$.
Apartado c:
Queremos calcular el número x de bolígrafos vendidos para que las ganancias sean 1.648$. Para ello,
resolvemos la ecuación
25
Es decir,
Deben venderse 8.240 bolígrafos.
PROBLEMA 2
Una empresa discográfica realiza una inversión inicial de 5.000$ para preparar las canciones de un
álbum musical. El coste de fabricación y grabación de cada disco es de 4$. Además, la discográfica
debe pagar al cantante 1$ por cada disco por derechos de autor.
Se decide que el precio de venta del disco sea 15$.
Se pide:
a. La función de beneficios (ganancias menos gastos) de la empresa en función del número de
discos vendidos. Representar su gráfica.
b. El número de discos que deben venderse para que la empresa tenga unas ganancias de
100.000$.
c. ¿Cuáles son los beneficios si se venden sólo 200 discos?
Solución
Apartado a:
Por un lado, los gastos de la empresa son:
 5.000$ para preparar el disco.

 4$ por cada disco grabado.
 1$ de derechos de autor del cantante por cada disco.
Por otro lado, las ganancias de la empresa son 15$ por cada disco.
La función de beneficios de la empresa en función del número de discos vendidos x es
Nota: como la inversión de 5.000$ no depende del número de discos, no multiplicamos 5.000 por x.
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Su gráfica es
Apartado b:
Calculamos x para que las ganancias sean 100.000$:
Para ganar 100.000$, la discográfica debe vender 950 discos.
Apartado c:
Si se venden 200 discos, los beneficios son
Los beneficios son negativos porque no se venden suficientes discos para recuperar la inversión
inicial de 5.000$. En esta situación, la discográfica pierde 3.000$.
PROBLEMA 3
Antonio va a comprarse un teléfono móvil y está estudiando la oferta de dos compañías distintas:
La compañía A le ofrece pagar 0,2$ por el establecimiento de la llamada y 0,15$ por cada minuto de
llamada.
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La compañía B le ofrece pagar 0,5$ por el establecimiento de la llamada y 0,05$ por cada minuto de
llamada.
Se pide:
a. Representar la función del coste de una llamada en cada una de las compañías.
b. Calcular cuándo es más recomendable una compañía u otra en función del tiempo de
duración de una llamada.
c. Antonio sabe que, aproximadamente, realiza 100 llamadas mensuales que suman un total de
350 minutos. ¿Qué compañía le conviene?
Solución
Apartado a:
En la compañía A, por cada llamada, se pagan 0,2$ más 0,15$ por cada minuto. Por tanto, el coste de
una llamada en función del número x de minutos es
En la compañía B, el coste es de establecimiento es de 0,5$ y el coste por cada minuto es de 0,05$.

Por tanto, la función del coste es
Representamos ambas gráficas:
Apartado b:
Observando las gráficas, si la llamada dura 3 minutos, el coste es el mismo en ambas compañías:
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Para las llamadas de menos de 3 minutos, conviene contratar la compañía A (la gráfica de f está por
debajo de la de g). Y para llamadas de más de 3 minutos, la compañía B.
Apartado c:
Vamos a calcular el precio que debería pagar Antonio en cada una de las compañías por las 100
llamadas con un total de 350 minutos.
Lo que haremos es multiplicar el coste del establecimiento de llamada por 100 y el coste de cada
minuto por 350.
Compañía A:
Compañía B:
Antonio tendría que pagar 72,5$ en la compañía A y 67,5$ en la compañía B. Por tanto, le conviene
contratar la compañía B.
PROBLEMA 4
Manuel quiere imprimir su novela y pide presupuesto a una papelería. Le dicen que el coste de
impresión por cada libro sería:
 7€ si imprime un máximo de 100 libros.

 5€ si imprime una cantidad de libros superior a 100 e inferior a 300.
 3€ si imprime una cantidad mínima de 300 libros.
Se pide:
a. Calcular la función (por partes) que proporciona el coste d impresión en función del número
de libros. Representar su gráfica.
b. ¿Cuánto debe pagar Manuel si imprime 60 libros? ¿Y si imprime 220 libros? ¿Y si imprime 400
libros?
c. Calcular cuánto debe pagar Manuel si imprime 299 libros. ¿Y si imprime 300 libros?. Observar
la gráfica de la función para comentar el resultado.
Solución
Apartado a:
Se trata de una función definida a trozos:
 Si 0≤x≤100, f(x)=7⋅x.
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 Si 100<x<300, f(x)=5⋅x.
 Si x≥300, f(x)=3⋅x.
Es decir, la función es
Apartado b:
Si imprime 60 libros, el coste total es 420€:
Si imprime 220 libros, el precio total es 1.10€:
Apartado c:
Si imprime 300 libros, el precio total es 900€:
Es decir, es más caro imprimir 299 libros que imprimir 300.
Si observamos la gráfica, si 200≤x≤300, la función toma valores mayores que cuando x=300.
30
PROBLEMA
Observando la anterior gráfica de una función definida por partes, calcular:
 f(1)
 f(1,5)
 f(2)
 f(3)
 f(4)
Solución
PROBLEMA 6
Un auto circula por una autopista recta a velocidad constante. El copiloto cuenta las farolas que hay
en la calzada:
 Cuando lleva 1 minuto, ha observado 3 farolas.

 Cuando lleva 3 minutos, ha observado 15 farolas.
Obtener la función que proporciona el número de farolas vistas en función del tiempo sabiendo que
es una ecuación lineal.
¿Cuántas farolas habrá visto en media hora?
Solución
Una función lineal es de la forma
La variable x será el número de minutos transcurridos.
31
Para encontrar a y b (la pendiente y la ordenada), sustituimos los datos:

Cuando lleva 1 minuto, ha observado 3 farolas. Es decir, cuando x=1, f(1)=3. Por tanto,
Tenemos la ecuación
Cuando lleva 3 minutos, ha observado 15 farolas. Es decir, cuando x=3, f(3)=15. Por tanto,
Resolvemos el sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas:
De la primera ecuación tenemos
Sustituimos en la segunda ecuación:
Calculamos la otra incógnita:
32
Por tanto, la función es
Media hora son 30 minutos, así que en media hora habrá visto 177 farolas:
PROBLEMA 7
El consultor de una empresa está estudiando la función de producción de la empresa. Dicha función,
f(x), proporciona el número de millares de artículos fabricados en el día x de una determinada
semana.
Contestar:
 ¿Cuál es el dominio de la función?

 ¿Cuál es el recorrido de la función?
 ¿Qué días de la semana son más productivos?
 ¿Qué días de la semana son menos productivos?
 ¿Cuántos artículos en total se han fabricado en dicha semana?
Solución
El dominio de la función es el conjunto formado por los números naturales del 1 al 7:
El recorrido o imagen de la función es el conjunto de números que toma la función:
33
Los días más productivos de la semana son el día 2 y el día 7. Los menos productivos son el día 3 y 4.
El número total de artículos fabricados en la semana es: 2 días de 15 millares, 3 días de 10 millares y
2 días de 5 millares. Por tanto, se han fabricado un total de 70 millares:
PROBLEMA 8
Se estima que en un campo de 360 naranjos producirá 30.240 mandarinas. Suponiendo que todos los
árboles producen la misma cantidad de frutos, calcular:
 La función que proporciona el número total de mandarinas en función del número de

naranjos. ¿Qué tipo de función es? Representa su gráfica.
 ¿Cuántas mandarinas se producirían en total si se plantan 70 naranjos más?
 ¿Cuántos árboles se necesitan para producir un mínimo de 50.000 mandarinas?
Solución
Primero calculamos cuántas mandarinas produce un naranjo.
Como sabemos que un total de 360 naranjos producen 30.240 mandarinas, entonces cada naranjo
produce una media de 84 mandarinas:
Así, la función de mandarinas con respecto a naranjos es
Es una función lineal y su gráfica es
34
Si se plantan 70 naranjos, en lugar de 360, habrá 430:
Pero como ya sabemos que cada naranjo da una media de 84 mandarinas, el número total de
mandarinas es 36.120:
Finalmente, se pide calcular cuántos naranjos se necesitan para producir un mínimo de 50.000
mandarinas.
La función obtenida anteriormente proporciona el número de mandarinas en función del número x

de naranjos. Por tanto, debemos calcular x para que
Podemos escribir, para que sea más sencillo,
El número de naranjos x tiene que ser un número natural. Por tanto, debe ser x=596.
Nota: si escogemos x=595, entonces se producen menos de 50.000 mandarinas:
Luego el número mínimo de naranjos para producir 50.000 mandarinas es 596.
PROBLEMA 9
Un laboratorio de medicinas vende una caja de penicilina que contiene 20 cápsulas por $15. Obtener:
 La función g que proporciona el número de total de cápsulas vendidas en función del número
de cajas vendidas.
 La función f que proporciona las ganancias del laboratorio en función del número de cajas
vendidas.
 ¿Cuántas pastillas deben venderse como mínimo para obtener una ganancia de más de
$4000?
 ¿Cuál sería la ganancia si se venden 360 cápsulas?
35
Solución
Para la función pedida, x es el número de cajas vendidas e y=g(x) es el número total de cápsulas
vendidas.
Como cada caja contiene 20 cápsulas, la función es
Su gráfica es
Para la segunda función, x seguirá siendo el número de cajas vendidas, pero ahora y=f(x) será la
ganancia total.
Como cada caja se vende por $15, la función es
Su gráfica es
Las ganancias son $4.000 para el número de cajas x tal que
Resolvemos la ecuación:
36
Como el número de cajas debe ser natural, para alcanzar los $4.000, deben venderse 267 cajas.
Pero debemos calcular el número de cápsulas, no de cajas. Sabiendo que cada caja contiene 20
cápsulas, el número de cápsulas que debe venderse es 5.340:
Finalmente, calculamos las ganancias que se generan si se venden 360 cápsulas. Como cada caja
contiene 20 cápsulas, las 360 cápsulas equivalen a 18 cajas:
Utilizamos la segunda función para calcular los ingresos:
Por tanto, si se venden 360 cápsulas, las ganancias ascienden a $270.
PROBLEMA 10
El dueño de una tienda invirtió $18 para para comprar 60 bolsas de frituras. Si vende cada bolsa en
$0,5, obtener:
 La función que proporciona las ganancias con respecto del número bolsas vendidas
(descontando la inversión inicial).
 ¿Cuántas bolsas deben venderse para recuperar la inversión?
 ¿Cuál es la ganancia si venden las 60 bolsas?
Solución
Las ganancias del dueño son de $0,5 por cada bolsa vendida. Es decir, si x es el número de bolsas, las
ganancias son
Pero hay que restar los $18 que invirtió.

Luego la función de beneficios es
37
siendo x el número de bolsas vendidas.

Nótese que -18 no multiplica a x porque no depende del número de bolsas que se vende.
También, hemos escrito el dominio de la función ya que ésta sólo sirve cuando se vende un máximo
de 60 bolsas. Para vender más, el dueño de la tienda debe adquirir más bolsas, con su
correspondiente inversión.
El dueño de la tienda recupera la inversión cuando los beneficios son $0. Es decir, cuando ni pierde
dinero ni lo gana.
Calculamos x tal que
Por tanto, debe vender 36 bolsas para recuperar la inversión. Si vende menos, habrá perdido dinero
y, si vende más, habrá ganado dinero.
Finalmente, calculamos f(60):
Por tanto, si vende todas las bolsas, tiene un beneficio de $12.
PROBLEMA 11
Una empresa que vende agua tiene dos máquinas embotelladoras:
 La máquina 1 produce 4 lotes de 12 botellas cada 2 minutos.

 La máquina 2 produce 5,5 lotes de 12 botellas cada 3 minutos.
38
Obtener:
 La función f que proporciona el número de botellas que produce la máquina 1 en función del
tiempo.
 Lo mismo para la máquina 2 (función g).
 Representar las gráficas de ambas funciones.
 ¿Qué máquina le conviene adquirir a la empresa?
 Comentar el resultado relacionándolo con las gráficas.
Solución
La variable x representará la cantidad de tiempo en minutos.
Calculamos la función f(x) que proporciona el número de botellas producidas en x minutos por la
máquina 1:
En dos minutos embotella 4 lotes de 12 botellas. Es decir, 48 botellas en 2 minutos. Por tanto,
embotella 24 botellas por minuto.
La función f es
Para la máquina 2, procedemos del mismo modo:

Los 5,5 lotes de 12 botellas suman un total de 66 botellas en 3 minutos. Por tanto, embotella 22
botellas por minuto.
La función g es
Las gráficas de las funciones son
A la empresa le conviene adquirir la máquina 1 puesto que embotella más botellas por minuto. La
gráfica de f está por encima de la de g por esta misma razón.
39
PROBLEMA 12
Un banco tiene tres tipos de hipotecas: f, g y h. Cada una de las hipotecas tiene unos intereses
distintos y los beneficios del banco en cada una de ellas vienen dadas por las funciones f(x), g(x) y
h(x), respectivamente, siendo x el número de años de duración de la hipoteca.
Cuando se desea contratar una hipoteca, el banquero observa las gráficas de los beneficios para
escoger la que produce más beneficios al banco:
Contestar:
 ¿Qué hipoteca escoge el banquero si la hipoteca dura menos de 4 años?

 ¿Qué hipoteca escoge el banquero si la hipoteca dura exactamente 6 años?
 ¿Qué hipoteca escoge el banquero si la hipoteca dura más de 12 años?
 Para algunas duraciones, algunas hipotecas producen los mismos beneficios. ¿Qué duraciones
y qué hipotecas son?
Solución
Para cada duración, el banquero debe escoger la hipoteca cuya gráfica esté por encima de las otras
dos.
 Si la duración es menor de 4 años, escoge la hipoteca h.
 Si la duración es de 6 años, escoge la hipoteca f.
 Si la duración es mayor de 12 años, escoge la hipoteca g.
Para responder al último apartado, debemos observar las intersecciones de las gráficas:
 Si la duración es de 4 años, las hipotecas f y h producen los mismos beneficios.
 Si la duración es de 8 años, las hipotecas g y h producen los mismos beneficios.
 Si la duración es de 12 años, las hipotecas f y g producen los mismos beneficios.
PROBLEMA 13
El oso panda de un zoológico pesó 3,5kg al nacer. Sabiendo que los ejemplares de su especie
aumentan una media de 2,5kg cada mes durante los primeros 3 años de vida, calcular:
40
 La función que proporciona el peso del oso en función de su edad (en número de meses).
Indica el dominio de la función.
 Representar la gráfica de la función del apartado anterior.
 Calcular, aplicando la función, el peso del oso a los 6 meses, 9 meses y 2 años de edad.
 ¿A qué edad el oso sobrepasará los 80kg de peso?
Solución
La función del peso f(x) es función del número de meses x del panda.
Como el panda aumenta 2,5kg al mes, en x meses, aumentará 2,5⋅x. Pero hay que tener en cuenta el
que panda nació pesando 3,5kg.
La función del peso del panda es
El dominio es el conjunto de números que puede tomar x. Como los datos son para los 3 primeros
años (36 meses), el dominio es
En notación de intervalos,
Calculamos el peso a los 6, 9 y 24 meses (2 años son 24 meses):
41
Por tanto, a los 6 meses pesa 18,5kg; a los 9 meses, 26kg; y a los 2 años, 63,5kg.
Para el último punto debemos sustituir el peso que queremos obtener en la función y resolver la
ecuación:
Por tanto, es oso sobrepasará los 80 kilos cuando tenga más de 30,6 meses, es decir, cuando tenga
más de 2,55 años.
42

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2018 - GUIA MATEMÁTICA – PROF.

Este último renglón se lee: f de R en R tal que f de equis es igual a a.x+b

Definición: Las funciones lineales son polinomios de primer grado.

EJES “CARTESIANOS” (o ejes X – Y)

Los distintos ejes tienen nombres propios:

 El eje horizontal es el eje de abscisas.

Una vez vista la notación habitual, ya estamos en condiciones de localizar puntos.

Una definición rigurosa de qué se considera coordenadas de un punto podría ser:

Una definición más constructiva podría ser la siguiente:

Un ejemplo visual resultará mucho más clarificador.

Si trazamos paralelas des del punto P, tenemos:

Y por tanto ya podemos decir que P = (2, -3).

La intersección de dichas paralelas es el punto P = (-1, 2)

Ejemplos de funciones lineales: a(x) = 2x+7 b(x) = -4x+3 f(x) = 2x + 5 + 7x - 3

Esto se lee " f de R en R tal que f de x es igual a 2x-6"

f: R ——> R / f(x) = 2x-6

Entonces al 5 le corresponde el 4. Nuestro punto es el (5,4).

f: R —> R / f(x) = a.x+b

Este número a se llama pendiente o coeficiente angular de la recta.

f: f(x) = 2x+5 si x es 3, entonces f(3) = 2.3+5 = 11

si x es 4, entonces f(4) = 2.4+5 = 13

si x es 5, entonces f(5) = 2.5+5 = 15

Preste atención en que los valores de x y de f(x) NO SON PROPORCIONALES.

Lo que son proporcionales son los incrementos.

g: g(x) = -3x+7 si x= 0, entonces g(0) = -3.(0) +7 = 0+7 = 7

si x= 1, entonces g(1) = -3.(1) +7 = -3+7 = 4

si x= 2, entonces g(2) = -3.(2) +7 = -6+7 = 1

h: h(x) = 4 si x= 0 , entonces h(0) = 4

¿Qué diferencia fundamental y muy importante hay entre las funciones h y j?

Veamos otro ejemplo:

Dominio: de 4 a 7 aumenta en 3 Codominio: de 1 a 2 aumenta en 1

Dominio: de 7 a 13 aumenta en 6 Codominio: de 2 a 4 aumenta en 2. Por ahora, parece que si

Dominio: de 13 a 16 aumenta en 3 Codominio: de 4 a 9 aumenta en 5 Se rompió la relación

Cada 3 unidades de aumento en x, aumentaría en 1 en el codominio, pero el "9" no está de acuerdo

La representación gráfica de dichas funciones es una recta, en un sistema de ejes perpendiculares. La

El punto de corte de la recta con el eje y es la ordenada en el origen y la llamamos b.

Sistema de ecuaciones lineales: método gráfico:

Vamos a resolver un sistema de ecuaciones por el método gráfico.

¿Cómo puedo hallar el punto de corte de la recta con el eje x?

Un ejercicio resuelto: costo, ingreso, ventas, beneficio

En resumen: BENEFICIO = PRECIO X CANTIDAD - (COSTO FIJO + COSTO MARGINAL X CANTIDAD)

Resolución del ejercicio:

Para que quede un poco más sencillo, a la cantidad la podemos llamar q.

BENEFICIO (a) = 25 x 200 - (1200 + 15 x 200 )

Análogamente, para la segunda parte: BENEFICIO (b) = 25 x 300 - (1200 + 15 x 300)

Y para la tercera parte: BENEFICIO (c) = 25 x 100 - (1200 + 15 x 100 )

BENEFICIO (c) = 2500 - 2700

¿Cómo se obtiene la ecuación de una recta si conocemos 2 puntos de la misma?

Para el punto (2,1), cuando la x es 2, la y vale 1. Entonces 1=a.2+b

Para el punto (3,4), cuando la x es 3, la y vale 4. Entonces 4=a.3+b

y ahora que conocemos el valor de "a", podemos averiguar "b":

Entonces y=ax+b sustituyendo por los valores de a y b nos queda y=3x-5

La ecuación de recta es y=f(x). 3x+4y=12

a) La ordenada en el origen es el término independiente, porque aquí la x vale 0.

b) Para usar la pendiente, debemos saber el significado de la pendiente.

Sustituyendo en la ecuación, y = -3/4.x + b entonces -5 = -3/4.7 + b

En resumen, y = -3/4.x + 1/4

Concretamente, se trata de la función

Los puntos de la gráfica son