Proyecto Habitos Higienicos

Sala Cuna y Jardín Infantil El Refugio
Proyecto de Higiene Bucal
Sala Cuna y Jardín Infantil
“El Refugio”
2014.
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INDICE
- Introducción Pág. 3-4

- Planteamiento del Problema Pág. 5-7
- Objetivos Pág. 8-10
- Justificación Pág. 11
- Delimitación Pág. 12
- Limitación Pág. 12
- Marco Teórico Pág. 13-14
- Bases Teóricas Pág. 15-17
- Métodos de Higiene Dental Pág. 18-26
- Técnicas para el cepillado Dental Pág. 27-30
- Caries ¿por qué se forman? Pág. 31-33
- Términos Básicos Pág. 34
- Resumen Pág. 35
- Conclusiones Pág. 36
- Recomendaciones Pág. 37
- Bibliografías Pág. 38
- Anexos Pág. 39
- N° 1 Cuentos para niños (as) Pág. 39
- N° 2 Encuestas para Padres y Apoderados Pág. 40-44
- N° 3 10 tips para enseñarles a lavarse los dientes Pág. 45-47
- N° 4 Juego sonriendo a la vida Pág. 48-49
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Introducción
La odontología moderna está orientada a la prevención de las enfermedades

más comunes que afectan a la cavidad bucal y desde el punto de vista
preventivo, las acciones llevadas a cabo en infantes tendrá un efecto de por
vida, por lo tanto, la mayoría de los estudios han sugerido la práctica de
hábitos de higiene bucal para la preservación de la salud bucal desde los
primeros años de vida, han tomado en cuenta que la supervisión y asistencia de
los padres durante la práctica los hábitos de higiene bucal posee gran
relevancia .
A nivel mundial, la disminución de la prevalencia de caries dental en la

actualidad se ha debido a la amplia exposición a diversas fuentes de fluoruro
entre las cuales podemos mencionar, los alimentos, las bebidas y las cremas
dentales y no simplemente a la remoción mecánica de la placa utilizando el
cepillo dental.
Entre otros hábitos de higiene bucal, se ha reportado que la cavidad bucal en

los niños y niñas debe limpiarse antes de que salga el primer diente, la
frecuencia del cepillado sugerido es de dos veces al día.
Algunos estudios han expuesto que la higiene bucal es sinónimo no solo de la

frecuencia del cepillado sino, también de la efectividad del mismo, han sido
pocos los estudios que han evaluado los patrones de hábitos de higiene bucal en
niños y niñas a temprana edad. A pesar de esto, se ha reportado la existencia
de cierta relación entre la práctica de hábitos de higiene bucal con fines
preventivos, la edad y el estrato socio-económico.
Los escasos conocimientos respecto a hábitos correctos de higiene bucal como

medio eficaz para prevenir la aparición de enfermedades buco dentales,
constituye un problema que afecta a gran parte la población infantil.
Las enfermedades gingivales y periodontales están catalogadas entre las

afecciones más comunes del género humano, constituyen el segundo problema
de salud bucal a escala mundial
El propósito fundamental de este proyecto fue realizar estrategias para

motivar los hábitos de higiene bucal en los niños y niñas de Sala Cuna y Jardín
Infantil El Refugio. Resulta oportuno y factible el hecho de conocer qué
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necesidades educativas presentan estos niños respecto al tema tan importante

para el auto cuidado de su salud bucal
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CAPITULO I
El Problema:
Planteamiento del Problema
Después de la familia, las Salas Cunas, Jardines Infantiles y escuelas son los
lugares más importantes de aprendizaje para los niños y niñas. Ellas tienen un
lugar central en la comunidad. Ya que son un lugar estimulante para el
aprendizaje y desde ahí se pueden estimular o iniciar el cambio.
La práctica de la higiene bucal es una cuestión de responsabilidad individual que

se adquiere a través de un proceso de educación, correspondiente a padres y
docentes, por ello se ha de enfatizar que es un tema básico en el desarrollo en
los programas de la educación para la salud. Cuando el niño/a acude a la Sala
Cuna y Jardín Infantil presenta unos hábitos de higiene, más o menos
adquiridos en el domicilio familiar; en la Sala Cuna y Jardín Infantil estos
hábitos han de ser reforzados según su carácter.
Dentro de este enfoque se incluye a la Sala Cuna y Jardín Infantil, que está
implicada en esta prevención, ya que su finalidad en la educación integral del
niño y niña se encuentra inmersa en los contenidos que forman parte de
nuestra higiene personal Donde su principal objetivo es fomentar el
conocimiento y aplicación de medidas de seguridad, higiene y alimentación que
permitan prevenir situaciones de riesgo para preservar y conservar la salud
integral. Es por ello, que parte de una concepción más amplia y completa sobre
la enseñanza, entendiéndola no sólo como transmisión de conocimientos
académicos, sino como una educación en valores.
Para ello, en la Sala Cuna y Jardín Infantil se deben dar una serie de
condiciones, como son un medio ambiente adecuado (aire, agua y suelo, etc.),
suficientes materiales para seguir una higiene bucal (lavamanos, jabón toallas
pasta dental, cepillos de dientes, etc.), un ambiente favorecedor de trabajo y
una organización adecuada de las actividades escolares.
En este caso para la adquisición de estos hábitos bucal, se debe establecer una
comunicación tanto la familia como el docente, ya que éstos constituyen
elementos relevantes en la salud infantil en general, tal es así que cuando el
niño o niña es pequeño/a y no tiene aún habilidad para cepillarse los dientes
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resulta aconsejable que los padres cepillen los dientes a sus hijos en su hogar,
sin prisas y al menos una vez al día.
Así mismo, los padres deben prevenir a través de la enseñanza de los métodos
de cepillado. "Hay que cepillar de arriba hacia abajo y de lado a lado, sin
olvidarse de la lengua" y "no es recomendable ingerir tantos carbohidratos y si
se hace hay que tener una buena limpieza".
En este mismo orden de ideas para llevar a cabo la práctica de la higiene bucal
en la Sala Cuna y Jardín Infantil El Refugio se ha de contar con la colaboración
no solo de las Tías a cargo del grupo sino también de las familias y de los
centros sanitarios que se encuentre ubicada cerca la institución.
Para nadie es un secreto que en los preescolares existe un alto porcentaje de

niños y niñas con problemas de salud bucal la formación de la placa dental por
la falta de un buen cepillado, el consumo de alimentos azucarados que afecta
gran parte en su dentadura ya que empiezan la aparición de las caries y
enfermedades periodontales que si no son tratados a tiempo pueden ocasionar
dolor, pérdida total de los dientes, pérdida de peso y hasta la perdida de
concentración en el preescolar.
En lo anteriormente expresado en la Sala Cuna y Jardín Infantil El Refugio de

Recinto, ubicada en Avenida Javier Jarpa soto mayor s/n Recinto, Comuna de
Pinto. Existe una problemática que afecta a los niños y niñas en cuanto a la
higiene bucal, ya que las familias no practican el hábito de higiene bucal todos
los días por lo menos, una vez al día ya que los niños y niñas salen de Sala Cuna
y Jardín Infantil para sus hogares a partir de la 16:30 pm.
Igualmente se observó que los padres y apoderados no muestran interés en

preguntar si su hijo se cepilla los dientes después de comer, solamente se
preocupan en preguntar si comió y cómo fue su comportamiento.
Es por ello que se hace necesario implementar estrategias para motivar el

hábito de higiene bucal en los niños y niñas que asisten a nuestra Sala Cuna y
Jardín Infantil El Refugio para prevenir molestias periodontales (encías),
controlar la ingesta de alimentos ricos en azúcar y carbonos, para no formar la
placa dental, el sarro y la carie. Ya que las enfermedades bucales han sido
consideradas como las enfermedades de mayor peso en la historia de la
morbilidad bucal a nivel mundial.
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Por tal motivo se hace necesario orientarlos en que deben visitar al odontólogo
por lo menos cada tres meses para detectar cualquier anomalía que se presente
en los dientes.
En atención a lo antes planteado se han formulado las siguientes interrogantes:
¿Conocen los niños y niñas la importancia de la higiene bucal?
¿Cuáles medidas preventivas de higiene bucal debe conocer el niño y la niña

para evitar enfermedades bucales?
¿Qué estrategia didáctica utiliza el docente para motivar los hábitos de

higiene bucal después de cada comida en el preescolar?
¿Existe centros de atención odontológicas cerca de las instituciones?
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Objetivos del Proyecto
Objetivo General
Diseñar estrategias para motivar los hábitos de higiene bucal en los niños y
niñas de Sala Cuna y Jardín Infantil El Refugio.
Objetivo Específico:
 Diagnosticar los conocimientos que tienen los niños y niñas sobre la

higiene bucal en los preescolares de Sala Cuna y Jardín Infantil El
Refugio.
 Explicar las medidas preventivas para evitar la presencia de
enfermedades bucales.
 Describir las estrategias metodológicas para el cepillado diario después
de cada comida a los niños y niñas de Sala Cuna y Jardín Infantil El
Refugio.
 Identificar el centro odontológico más cercano a la institución para
realizar visitas de prevención en higiene bucal.
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Cuadro 1:
OBJETIVO ESPECIFICO VARIABLE DEFINICIÒN

Diagnosticar los
Conocimientos que tienen Son los conocimientos que
conocimientos que tienen
los niños (as) sobre la deben adquirir los niños
los niños (as) sobre la
higiene bucal (as) sobre la higiene bucal
higiene bucal
Explicar las medidas
Medidas preventivas de Es la prevención que
preventivas de higiene
higiene bucal para evitar deben conocer los niños
bucal para evitar la
la presencia de para evitar enfermedades
presencia de
enfermedades bucales bucales
enfermedades bucales
Son las Actividades que
Describir las Estrategias Estrategias
implementa el Docente
Metodológicas para el Metodológicas para el
para motivar a los niños
Cepillado diario después Cepillado diario después
(as) a Cepillarse después
de cada Comida de cada Comida
de cada Comida
Identificar los centros de Centros de salud bucal
salud bucal cercano a la cercano a la Institución Solo los centros de salud
Institución para realizar para realizar las visitas para la atención
las visitas odontológicas odontológicas odontológica
periódicamente periódicamente
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Cuadro 2.- Operalización de las Variables
VARIABLE DIMENSION INDICADOR

- Habilidad en la Enseñanza del
Conocimiento que
Cepillado
tienen los niños (as)
Educativa
sobre la higiene
- Importancia de la higiene
bucal
bucal
Medidas preventivas
de higiene bucal
para evitar la
Pedagógica - tipos de enfermedades
presencia de
Enfermedades
bucales
Estrategias - Técnica del cepillado
pedagógicas para el
Cepillado diario Instruccional - Uso del hilo dental
después de cada
comida - Cepillado de la lengua
Centros de salud
bucal cercano a la
Institución para
Educativo - Visita educativa
realizar la visitas
odontológicas
periódicamente
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Justificación
La necesidad de realizar este proyecto está basado en un sistema de influencia

educativo para crear hábitos de higiene bucal en los niños y niñas del nivel
inicial, la mayoría de las enfermedades bucales no son de riesgo para la vida,
pero su prevalecía e incidencia, son consideras como problema de salud
La educación para la salud bucal debe ser considerada como el pilar donde se
sustente todo programa asistencial de prevención futura, dado que este
terminaría agudizado por la alarmante diferencia entre los recursos
disponibles y las necesidades existentes.
Es importante que se incremente y sistematicé el conocimiento en los niños y

niñas sobre la higiene bucal y así evitar anomalías que pueden ocasionar
alteraciones estéticas en los infantes
La finalidad de este proyecto es demostrar que una educación correcta y

exhaustiva sobre la higiene bucal en los niños y niñas es mejorar sus hábitos
higiénicos, y que en edades tempranas esta actuación es más efectiva puesto
que todavía su conducta es modificable.
Este proyecto beneficiara, a los niños y niñas, Tías y a los Padres y Apoderados
del Establecimiento ya que es importante que los mismos reciban un examen
periodontal como parte de las visitas de rutina al dentista para establecer los
hábitos orales en sus niños y niñas que se debe realizar después de cada
comida, para evitar que caigan en la comodidad de no lavarse los dientes, ya que
si fuera por ellos podrían pasar unos cuantos meses sin ni siquiera tocar un
cepillo dental, en la actualidad las enfermedades dentales provocan problemas
económicos y sociales debido a que los tratamientos son costosos y que el dolor
de diente causa ausencia en el preescolar.
Desde el punto institucional le brinda una herramienta a los docentes para que
implementen estrategias para motivar los hábitos de higiene bucal en los niños
y niñas del preescolar y prevenir enfermedades periodontales.
En la parte científica este proyecto servirá de aporte a nuevas investigaciones

relacionadas con el tema servirá como antecedente y proporcionará soluciones
en la formación de hábitos para una buena higiene bucal.
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Delimitación
El presente proyecto se ubicara geográficamente en Sala Cuna y Jardín

Infantil El Refugio, ubicado en Avenida Javier Jarpa Soto mayor s/n Recinto,
Comuna de Pinto y cuenta con 2 Educadoras de Párvulos, una de ella es la
Directora del Establecimiento 3 Técnicos de la Educación Parvularia, 1 auxiliar
de servicios menores y 2 manipuladoras, 38 niños y niñas en total. Este
Proyecto se orienta en presentar estrategias para la solución a la problemática
que genera el mal hábito en la higiene bucal.
En este sentido se busca apoyar con el proceso de enseñanza y aprendizaje al

docente de Preescolar para incentivar una buena salud bucal en los niños y
niñas La implicación familiar resulta fundamental e imprescindible para el éxito
de esta experiencia educativa, por ese motivo se intenta fomentar la
participación e implicación de las familias en las actividades del proyecto.
Limitación
El Proyecto que se presenta posee como limitante que los niños y niñas de Sala
Cuna y Jardín Infantil El Refugio, no practican hábitos de higiene bucal, el
poco tiempo y la falta de interés de los padres y apoderados para realizar a
diario el cepillado de los dientes.
Surge también como limitante la falta de orientación por partes de los centros
de asistencia bucal públicos que existen cerca del preescolar en visitar
periódicamente y dar charlas sobre la importancia de la higiene bucal para la
prevención de enfermedades.
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CAPITULO II
Marco Teórico
Antecedentes del Proyecto.
El presente proyecto se orienta en destacar la importancia de estimular los

hábitos de la higiene bucal en los niños y niñas del nivel inicial, en tal sentido se
presentan a continuación algunas referencias bibliografías que guardan relación
con el proyecto ya que los estudios realizados fueron en verificar que tantos
los niños y niñas como los adolescentes no mantienen hábitos de higiene bucal,
por la poca información que se le da al tema y solo asisten al odontólogo cuando
lo necesitan.
Así mismo, Torre, (2005). Realizó un estudio" Higiene Bucal en el Recién

Nacido" con la finalidad de conocer si las madres practican la higiene bucal a
sus hijos desde temprana edad. La metodología empleada fue de campo, con
nivel descriptivo y base documental. Para la elaboración de este estudio se
tomó una muestra de 40 mujeres gestantes, las que fueron evaluadas, primero,
según una ficha de datos siguiendo los criterios de inclusión y exclusión, para
luego ser evaluadas con los cuestionarios de estado de la Salud Bucal de la
gestante y cuidados de la Salud Bucal del infante, conocimiento del desarrollo
dental en el infante, además del registro Odontológico que consta de un
odontograma e índices de Higiene bucal simplificado.
En el cuestionario de la Salud Bucal de la gestante se observó que un alto

porcentaje (72,5%) está bien informado, lo que se aprueba con una prevalencia
en un 60% es buena, contra un 12,5% es mala. El cuestionario cuidado de la
Salud Bucal del infante, se encontró que un alto porcentaje (85%) se encuentra
mal informado. El cuestionario conocimiento sobre Desarrollo y crecimiento
dental en el infante, el porcentaje de bien, regular y mal informado es casi
equitativo. Al analizar el índice de dientes cariados y obturados se encontró un
mayor número de sanos en el nivel alto.
Con respecto a lo anteriormente expuesto el estudio guarda estrecha relación

con el tema ya que permite conocer el grado de conocimiento que tienen las
madres cerca de la importancia de la higiene bucal de sus hijos e hijas para
prevenir enfermedades bucales
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Se relaciona con el proyecto actual ya que se encuentra relación en todo lo que

implica conocer las medidas preventivas para una buena salud e higiene bucal en
los niños y niñas.
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Bases Teóricas
Higiene Bucal. La buena higiene bucal proporciona una boca que luce y huele
saludablemente. Esto significa que:
Sus dientes están limpios y no hay restos de alimentos
Las encías presentan un color rosado y no duelen o sangran durante el cepillado

o la limpieza con hilo dental.
¿Cómo se practica la buena higiene bucal?
Una de las cosas más importantes que después de cada comida hay que
cepillarse los dientes y encías para mantener una buena higiene bucal. Los
dientes sanos no sólo le dan un buen aspecto a la persona y lo hacen sentirse
bien, sino que le permiten hablar y comer apropiadamente. La buena salud bucal
es importante para su bienestar general.
Los cuidados preventivos diarios, como el cepillado y uso de hilo dental, evitan
problemas posteriores, y son menos dolorosos y menos costosos los
tratamientos de unas infecciones que se ha dejado progresar.
En los intervalos entre las visitas regulares al odontólogo, hay pautas simples
que cada uno de nosotros puede seguir para reducir significativamente el
desarrollo de caries, las enfermedades de las encías y otros problemas
dentales:
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-Cepíllese en profundidad y use hilo dental por lo menos dos veces al día.
-Ingiera una dieta equilibrada y reduzca las ingesta entre comidas.
-Utilice productos dentales con flúor, inclusive la pasta dental.
-Use enjuagues bucales si su odontólogo lo indica.
La enfermedad periodontal o gingivitis (desarrollada en las encías) se presenta

como un enrojecimiento e hinchazón de los márgenes de la encía y a veces, al
cepillarse los dientes aparece una mínima hemorragia. Esta enfermedad está
producida por la placa dental que es una capa de bacterias casi invisible que se
forma sobre la superficie del diente y produce una reacción de las encías a los
productos bacterianos que contiene la placa.
La caries o deterioro del diente se inicia con una destrucción de la corona del
diente acompañándose de frecuente dolor e infección. La causa que origina la
caries es el azúcar de la dieta y la existencia de la placa bacteriana en la
superficie del diente.
Se evidencia que hay tres razones fundamentales por las cuales es importante
educar a los niños y niñas en este tema:
-La caries y la gingivitis (inflamación de las encías) son las enfermedades

bucales más comunes que afectan a los preescolares y escolares.
-La caries y la gingivitis pueden afectar incluso a los niños y niñas pequeños.
-La caries y la gingivitis pueden prevenirse o controlarse en gran medida

mediante el cepillado con dentífrico fluorado y modificando hábitos dietéticos.
En relación con este tema se les debe explica a los niños y niñas las siguientes
consecuencias o ingerir alimentos o bebidas que contengan azúcar fuera de las
comidas.
Limpiarse los dientes y encías todos los días en profundidad con cepillo y pasta
dental.
Visitar regularmente al odontólogo por la importancia que tiene tanto la

detección como el tratamiento precoz, identificando la figura del dentista
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como persona necesaria para el buen estado de nuestros dientes. Para ello, se
les informará a las familias sobre la importancia, aspectos destacados y
cuidados a los niños y niñas. Esta información se puede llevar a cabo mediante
la invitación a charlas entregadas por un dentista, mediante folletos y
circulares, etc.
Usar correctamente los dientes (masticar).
Consumir productos saludables.
Para conseguir estos hábitos es necesario facilitar el acceso autónomo del niño
y niña al lavabo, al cepillo, a la pasta y a la toalla. Tanto el vaso como el cepillo
del niño y niña deben llevar algún distintivo que lo diferencie de los demás.
Clases de enfermedades periodontales en los niños y niñas:
La gingivitis crónica es común en los niños y niñas. Por lo general causa que las
encías se inflamen, se enrojezcan y sangren fácilmente. La gingivitis se puede
prevenir y además tratar siguiendo una rutina habitual del cepillado, uso del
hilo dental en adultos y cuidado dental profesional. Sin embargo, si no se le da
tratamiento, puede progresar con el tiempo hacia unas formas más serias de
enfermedad periodontal.
La periodontitis agresiva puede afectar a sanos. La periodontitis agresiva

localizada se encuentra en los adolescentes y en los adultos jóvenes y afecta
principalmente los primeros molares y los dientes incisivos (del frente). Se
caracteriza por la pérdida severa de hueso alveolar, e irónicamente, los
pacientes forman muy poca placa dental o sarro.
La periodontitis agresiva generalizada puede comenzar más o menos en la

pubertad y puede involucrar toda la boca. Se distingue por la inflamación de las
encías y acumulaciones grandes de placa dental y de sarro. Con el tiempo puede
causar que los dientes se aflojen.
La periodontitis asociada con enfermedades sistémicas ocurre en los niños y

niñas, en los adolescentes como en los adultos. Entre las condiciones que hacen
que los niños.
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Métodos De Higiene Dental
1. Cepillado de dientes, encías y lengua,
2. Uso de medios auxiliares hilo dental, cepillo ínter dentario, palillos,

estimulador interdental e irrigador bucal
3. Pasta dental o dentífrico.
4. Clorhexidina
El cepillado permite lograr el control mecánico de la placa dentó bacteriana y

tiene como objetivos.
1. Eliminar y evitar la formación de placa dentó bacteriana.
2. Limpiar los dientes que tengan restos de alimentos.
3. Estimular los tejidos gingivales.
4. Aportar fluoruros al medio bucal por medio de la pasta dental.
El cepillo dental tiene tres partes: mango, cabeza y cerdas.
La cabeza: el segmento donde se fijan las cerdas agrupadas en penachos se une

al mango por medio del latón.
Las cerdas: son de nailon y miden de 10 a 12 m. de largo, sus partes libres

pueden tener diferentes grados de redondez conforme al uso estas se
expanden.
El Mango: Los cepillos se dividen de acuerdo al tamaño en grandes medianos y

chicos, en su perfil se dividen en planos, cóncavos y convexos, según la dureza
de las cerdas se dividen en suaves, medios y duros. La dureza de las cerdas
está en función del diámetro. Es preferible el cepillo de mango recto, cabeza
pequeña y recta, fibras sintéticas y puntas redondeadas para evitar lesiones
gingivales y de cerdas blandas o medianas para tener mayor acceso a todas las
partes del diente. Se cree que los penachos que están separados son más
eficientes que aquellos que están juntos.
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El cepillo para que sea eficaz debe estar seco antes de utilizarse, es necesario
remplazarlo todos los meses o cada tres meses en cuanto las cerdas se
deformen o se fracturen.
Las personas que utilizan dentadura parcial removible y aparatos de ortodoncia

removibles deben utilizar dos cepillos, un para los dientes naturales y otro para
las bandas y otras partes de metal como los brackets (frenillos).
Enseña a los niños a cepillarse los dientes
La higiene dental es muy importante para mantener saludable la boca de los

niños. Desde el momento del nacimiento del bebé es fundamental prestar
atención a los cuidados básicos de las piezas dentarias.
Al comienzo, los padres serán los que darán el ejemplo con el cepillado diario.
Una vez que el niño crezca, será primordial enseñarles a cepillarse los dientes
solos.
Muchos profesionales recomiendan comenzar con la higiene dental antes de que

al niño le salga el primer diente de leche.
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Salud bucal
La salud bucal está relacionada con una nutrición adecuada, por lo que, junto
con una formación de buenos hábitos alimentarios desde el comienzo de la vida,
se debe promover la formación de buenos hábitos de higiene bucal y prevenir
conductas nocivas repetitivas, a fin de evitar la aparición de caries dentales y
malformaciones de la dentición.
La higiene bucal es un componente estratégico muy importante en la salud para

prevenir las enfermedades más comunes en la boca. Por ello, enseñando a niños
y niñas buenos hábitos de limpieza, les proporcionamos beneficios para toda la
vida.
Limpieza de la boca antes de la aparición de los dientes
Puedes iniciar la limpieza de la boca desde el primer día de vida. Inicialmente,

puedes limpiar la boca usando una varilla de algodón húmedo (cotonito), luego
con la aparición de los primeros dientes de adelante, puedes hacerlo con tu
dedo envuelto en un pañal de género o un trozo de gasa, un par de veces al día.
Ten cuidado de hacerlo delicadamente, ya que algunos niños o niñas pueden
tener las encías más sensibles. No olvides limpiar siempre la lengua y las
mucosas y repetir esta acción todos los días después de cada comida, así
también tu hijo o hija aprende la rutina de mantener su boca limpia y sana.
Funciones de la boca y malos hábitos que debemos prevenir
La primera función de la boca es la succión en el amamantamiento. Para las

guaguas la necesidad de succión es instintiva y se relaciona con el hambre, la
sed y la necesidad de contacto corporal.
El contacto de la boca estimula el pezón y con ello la lactancia materna, la

cual es muy importante para lograr el posterior crecimiento y desarrollo
normal de los dientes.
Si tu guagua no se amamanta adecuada y oportunamente, es posible que busque

su dedo o algún sustituto para “chupar”. Por ella para evitar que esto suceda
puedes pedir apoyo en la lactancia, ya que tu guagua necesita una alimentación
adecuada y oportuna. En caso de que no puedas evitar que se chupe el dedo, es
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mejor que intentes sustituirlo por un chupete, pero no es lo más recomendable

debido a que el chupete también tiene consecuencias nocivas.
Recuerda que siempre es recomendable no usar chupete, si decidiste o

necesitaste utilizarlo, entonces debe ser anatómico.
Si el chupete se usa de manera limitada (sólo en ciertas ocasiones y no en

forma permanente), debes comenzar su retiro antes de los dos años, para que
no afecte el desarrollo de los dientes.
Si el chupete se utiliza más allá de los 3 años o en exceso, podría tener un

efecto dañino, como por ejemplo: deformidades de la boca y alteraciones de la
mordida.
Nunca se debe untar el chupete con azúcar o miel, ni tampoco debe ser
chupado por adultos u otros niños/as, porque aumenta las probabilidades de
desarrollar caries cuando le salgan los primeros dientes.
Tu hijo/a no necesita azúcar a menos que el profesional te lo haya indicado en

el control de salud. También es importante crear el hábito de retirarle el
chupete cuando esté dormido/a, para que no se acostumbre o no se haga tan
dependiente de su uso.
Dentición
 Los dientes aparecen alrededor de los 6 meses, a veces un poco antes o

un poco después.
 Los primeros dientes en aparecer son los incisivos inferiores y luego los
superiores.
 Probablemente la guagua estará más irritable durante este período, lo
que es normal.
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 Hay algunos productos en la farmacia que pueden ayudar a calmar las

molestias, así como objetos diseñados especialmente para que los
muerda.
 Puedes consultar al respecto en el próximo control de salud.
 Si tu hijo/a está en tratamiento con algún medicamento, después que se
lo tome, es importante que le des agua y que le limpies las encías y/o
dientes.
 Muchos medicamentos para niños (especialmente los jarabes) contienen
azúcar, lo que puede favorecer la aparición de caries.
Limpieza de la boca cuando aparecen los dientes
Cuando salen los primeros dientes pueden comenzar a usar un cepillo dental
para la limpieza bucal, éste debe ser pequeño y suave. No uses ningún tipo de
pasta dental hasta que el niño o niña cumpla 4 años. No olvides limpiar siempre
la lengua y las mucosas y repetir esta acción todos los días después de cada
comida, así también tu hijo o hija aprende la rutina de mantener sus dientes
limpios y sanos.
Cepillado de dientes
El cepillado de dientes es una de las principales estrategias para el control de

las enfermedades más comunes de la boca.
¿Por qué es necesario cepillar los dientes y mantener limpia la boca?
El objetivo principal del cepillado es desorganizar la placa bacteriana que se

forma permanentemente sobre los dientes y encías, para impedir que las
bacterias nocivas produzcan los ácidos que dañan a las capas externas de los
dientes e inflamen las encías. Aunque la placa bacteriana se forma de manera
permanente, su acción más dañina se desarrolla después de comer, cuando la
producción de ácidos es más elevada, puesto que, en ese momento, las
bacterias de la placa disponen de sustancias nutritivas para metabolizarlas y
producir ácidos. La placa es muy difícil de ver y no se puede remover
enjuagando la boca. La mejor manera de remover la placa es usar un cepillo y
seda dental regularmente. Por otro lado, el cepillado, como objetivo secundario,
contempla la eliminación de los restos de alimentos.
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¿Cuándo se deben cepillar los dientes?
Para que el cepillado de los dientes cumpla eficazmente su objetivo, es preciso

que se convierta en una rutina cotidiana. La regularidad es determinante, ya
que la placa bacteriana se forma de manera continua, y sólo eliminándola una y
otra vez se podrá evitar su efecto nocivo.
La frecuencia recomendada es:
- Al levantarse
- Después de cada comida
- Antes de acostarse.
Se recomienda que el cepillado de dientes sea supervisado por un adulto para

estimular el hábito y corregir la técnica.
La técnica a emplear es tan importante como la frecuencia; también los son los
elementos que se utilizan: Si el cepillado es incorrecto, no cumple su finalidad,
o peor aún, puede resultar perjudicial ya que puede dañar los dientes e irritar
las encías.
¿Cómo cepillar los dientes?
Los materiales necesarios para efectuar el cepillado en niños/as:
- Cepillo dental de cabeza pequeña, filamentos de nylon suave, de extremos

redondeados, corte recto y mango recto.
- No usar pasta de dientes hasta los dos años.
Técnica:
El cepillado requiere de un conjunto de movimientos y secuencias que aseguren

abarcar todas las superficies dentarias para realizar un barrido de placa
bacteriana que sea eficiente.
Técnicas en niños y niñas:
El cepillo se coloca perpendicular a la cara visible de los dientes, mientras el

niño junta sus dientes. Se realizan movimientos de rotación sobre las
superficies dentarias (“como ruedas de bicicleta”), y se avanza lentamente
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siguiendo un orden, de derecha a izquierda. El procedimiento se repite en las

caras palatinas (caras del sector en relación al paladar) o linguales (caras en
relación a la lengua), esta vez con la boca abierta. Las caras oclusales (caras
con las que se muerde), que es donde se muele el alimento, se cepillan con
movimientos desde adelante hacia atrás.
Recuerda que…
Los dientes de leche son tan importantes como los definitivos, una adecuada
higiene bucal así como una buena alimentación, ayudarán a conservarlos sanos.
Si tu guagua toma mamadera, no le agregues azúcar, especialmente a la

nocturna, a menos que el pediatra lo indique, ya que ésta no es necesaria.
Una de las mejores formas es enseñarles con el ejemplo de las distintas

actividades de higiene bucal, como el cepillado de los dientes, lo que además
puede transformarse en una actividad entretenida para compartir en familia.
A través de esto, los niños/as recibirán el mensaje de que la salud bucal es muy
importante.
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Durante el primer año del bebé
Para limpiar la boca de nuestro bebé, primeramente deberemos utilizar una

gasa húmeda, manteniendo este hábito hasta el primer año de vida, cuando le
empiezan a salir sus primeros dientes. Luego, seguiremos utilizando un cepillo
dental de cerdas suaves.
Es importante limpiar la boca del bebé después de cada comida o ingesta de

leche.
Recomendación: Nunca embeber el chupete o mamadera en miel, ya que se pega

demasiado a la placa dentaria.
De 2 a 5 años
En esta etapa, los niños comienzan a ingerir mayor cantidad de golosinas y

alimentos con azúcar. Por lo tanto, deberán aprender a usar correctamente el
cepillo dental y aumentar las veces de cepillado diario, de una a dos veces por
día.
Los niños menores de 3 años, que tengan más riesgos de caries, deberán
cepillarse los dientes aplicando muy poca cantidad de pasta. Los niños mayores
de tres podrán aplicar una mayor cantidad (del tamaño de una lenteja), en el
caso de necesitarlo.
Por ende, los niños menos de 5 años, que no presenten riesgos individuales de
contraer caries, deberán cepillarse sin utilizar pasta dental.
A partir de los 6 años
En este período, el niño comienza a perder sus primeros dientes de leche, por
lo que el cepillado será fundamental y deberá aumentar en frecuencia. De 7 a 8
años ya se aconseja cepillarse tres veces por día, utilizar hijo dental y
enjuague bucal.
Página
25
Recursos y juegos para enseñar a cepillarse los dientes
Qué mejor forma de enseñarle al niño a cepillarse los dientes a través de

juegos, cuentos y actividades lúdicas.
Si tu hijo tiene dos años es probable que ya sea hora de que empieces a
enseñarle cómo cuidar sus propios dientes. La higiene bucal es fundamental, y
si le das las habilidades necesarias desde una edad temprana, lo ayudarás de
por vida. Pero enseñarle a un niño de dos años una tarea que incluso muchos
adultos hacen mal, no siempre es fácil. Aquí te damos algunos tips que
facilitarán este proceso.
Lecciones iniciales son más sobre el hábito de la limpieza que la técnica.

Mientras más práctica tenga, más rápido aprenderá a lavarse los dientes
correctamente.
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26
La técnica para el cepillado dental
Existen varias técnicas para cepillar los dientes; una de las más recomendadas
por los odontólogos es la Técnica de Stillman modificada, que consiste en poner
las puntas de las cerdas del cepillo a 45° con respecto del eje dentario; el
cepillo se recarga desde la encía y se realiza un movimiento de giro para
estimular la encía y retirar los restos de alimentos y placa dentó bacteriana
retenida en los dientes. El movimiento de giro estimulará la secreción de líquido
cervicular y estimulará la circulación sanguínea de la encía.
Los dientes superiores se cepillan de arriba hacia abajo y los de abajo se

cepillan de abajo hacia arriba, arcando la encía, tanto por fuera como por
dentro.
Es importante tener un orden para el cepillado, por lo que es recomendable

iniciar en los molares superiores derechos y, siguiendo las manecillas del reloj,
se continúa con los premolares, caninos e incisivos; la siguiente cepillada hasta
terminar en el segundo molar superior izquierdo; la parte de abajo se inicia con
los molares izquierdos y se termina en los molares derechos.
Es recomendable pasar entre 7 y 10 veces el cepillo en cada grupo de dientes;

la parte activa de un cepillo debe de abarcar el ancho de dos dientes.
Para cepillar las caras palatinas y linguales de sus dientes inferiores, el cepillo
debe ubicarse desde la encía realizando un movimiento de una sola intención,
para retirar los restos de los alimentos y placa dentó bacteriana.
Finalmente, cepille las caras de los dientes posteriores; se debe de realizar un

movimiento circular del centro del diente a la periferia, con la finalidad de
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27
retirar los restos de alimentos que se quedan retenidos por la anatomía

compleja de este grupo de dientes.
Primero corte de 45 a 50 cm. de hilo. Enrolle la mayor cantidad de hilo en el

dedo mayor de una mano y un poco en el mayor de la otra, dejando entre las dos
manos de 5 a 8 cm. de hilo, que es lo que usará para la limpieza.
Sostenga el hilo tenso con el dedo índice de cada mano, dejando 2 cm. de hilo
que es la parte que guiará suavemente entre los dientes, como se ve en la foto.
Mantenga el hilo contra la superficie de cada diente, deslizándolo hacia la

encía. Haga movimientos de vaivén de arriba hacia abajo a los lados de cada
diente para remover la placa entre diente y diente, incluso por debajo del
margen gingival.
Después que ha limpiado un espacio entre diente y diente, corra el hilo entre
sus dedos para que siga limpiando con hilo nuevo en cada nuevo espacio.
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28
Dentífrico o Pasta Dental
El dentífrico es una sustancia que se utiliza en el cepillo dental para limpiar las
caras accesibles de los dientes. El cepillo dental tiene la función más
importante en la eliminación de la placa bacteriana, pero el dentífrico
contribuye a ello por medio de sustancias tensas activas, espumigenos,
bactericidas y abrasivos. Además el dentífrico brinda sensación de limpieza a
través de las sustancias soporíferas, como la menta, al grado de que muchas
personas no se cepillan los dientes cuando carecen de pasta dental. Algunos
dentífricos contienen sustancias desensibilizantes, las cuales disminuyen la
hipersensibilidad de la dentina en personas con este problema.
Otro componente es el fluoruro, el cual puede ser sodio o estaño o

monofluorofosfato de sodio; pero independientemente del tipo adicionado,
todos contienen la misma cantidad del Ion, es decir, 0.1% o 1 000 partes por
millón (ppm). Se recomiende usar poca cantidad de dentífrico para evitar la
ingestión excesiva de fluoruro en caso de consumo accidental.
Clorhexidina.
Este es uno de los agentes químicos más eficaz para combatir la placa dentó
bacteriana. Se une a las bacterias de dicha placa, el esmalte del diente y a la
película adquirida, alterando el citoplasma bacteriano.
Su ventaja, en relación con otros antisépticos, consiste en fijarse en la mucosa

oral debido a su fuerte carga positiva y liberarse poco a poco en el transcurso
de las siguientes 8 a 12 horas, esta propiedad se denomina sustantividad. El
digluconato de clorhexidina en solución alcohólica al 0.12% se utiliza cada 12
horas. En colutorio o enjuague durante 30 a 60 segundos inmediatamente
después de la limpieza bucal.
El paciente debe saber que no debe deglutir la solución ni consumir líquidos o

alimentos durante 30 minutos siguientes para lograr máxima eficacia. Los
efectos colaterales de la solución mencionada son: irritación de mucosa,
descamación, cambios en el sentido del gusto, tinción de dientes y lengua sobre
todo en personas fumadoras o que ingieren te, café, o vino tinto o todos. Por
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29
tanto, solo debe indicarse a pacientes con enfermedad periodontal, irradiados

en cara o cuello, con tratamiento ortodontico con antecedentes recientes de
tratamiento quirúrgico bucal o incapacitados para seguir una higiene bucal
adecuada.
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30
Las Caries por qué y cómo se forman:
La caries es una enfermedad infecciosa transmisible, la más común que afecta

a los dientes, en la que los ácidos producidos por las bacterias disuelven los
dientes.
Algunas bacterias como las Streptococci mutans y Lactobacilli, se pueden

transmitir, por ejemplo, de padres a hijos. Estas bacterias son criogénicas (lo
que significa que provocan caries) y crean una película pegajosa, conocida como
placa dental, en la superficie de los dientes. Las bacterias de la placa dental se
alimentan de carbohidratos fermentables y los transforman en ácidos. Los
carbohidratos fermentables son azúcares y otros carbohidratos, provenientes
de la comida y la bebida, que las bacterias pueden fermentar. Los ácidos que se
forman disuelven minerales como el calcio y el fosfato de los dientes. Este
proceso se denomina desmineralización.
Pero la caries no es inevitable. La saliva arrastra los restos de comida que

quedan en la boca, neutraliza los ácidos producidos por la placa bacteriana y
aporta calcio y fosfato a los dientes en un proceso que se conoce como
remineralización. La saliva también actúa como depósito para el flúor de la
Página
31
pasta de dientes o de las aguas fluoradas. El flúor ayuda a controlar las caries
remineralizando los dientes e inhibiendo la producción de ácidos bacterianos, lo
que reduce o frena el proceso de caries.
Las caries sólo se producen cuando el proceso de desmineralización supera el

de remineralización durante un cierto período de tiempo.
Higiene bucal y uso del flúor
En los últimos años ha habido una reducción en la incidencia de caries en la

mayoría de los países europeos. Un aumento de la higiene bucal, incluyendo un
cepillado diario y el uso del hilo dental para quitar la placa, así como el uso de
pasta de dientes con flúor, combinado con revisiones dentales periódicas,
parece ser los responsables de la mejora.
El flúor inhibe la desmineralización, fomenta la remineralización y aumenta la

dureza del esmalte de los dientes, haciéndolo menos solubles a los ácidos. Una
cantidad apropiada de flúor ayuda a prevenir y controlar las caries. El flúor se
puede suministrar en manera sistemática mediante el agua de consumo público
fluorada, otras bebidas con flúor o suplementos. Asimismo, se puede aportar
de manera tópica, directamente en la superficie de los dientes mediante pasta
de dientes, enjuagues bucales, geles y esmaltes.
En algunos países la sal, la leche u otras bebidas tienen flúor añadido y

disponen también de suplementos de fluor en forma de comprimidos o líquida.
Se debe tener en cuenta el nivel de flúor en el agua potable y en la comida
cuando se evalúa la necesidad de tomar suplementos de flúor. Esto es
especialmente importante en los niños menores de 6 años cuyos dientes aún se
están desarrollando. Un exceso de consumo de flúor puede llegar a causar
manchas en los dientes, lo que se conoce como "fluorosis".
El cepillado utilizando una pasta de dientes con flúor parece ser el factor más
importante en el descenso de caries observado en muchos países. El cepillado y
el uso de hilo dental ayudan de forma concomitante a la aplicación de flúor para
eliminar bacterias de la boca y reducir el riesgo de caries y de enfermedades
periodontales.
La aplicación regular de esmaltes fluorados que realizan los dentistas es una

medida de prevención de formación de caries establecida en muchos países.
Página
32
Esta práctica es especialmente recomendada en niños con un alto riesgo de

caries.
Página
33
Términos Básicos
Higiene es el conjunto de normas y prácticas tendientes a la satisfacción más

conveniente de las necesidades humanas.
Caries: Conocida como cavidad dental, es la enfermedad más común de los

dientes. Los principales factores para el control de la caries son la higiene
bucal, el uso de flúor y el consumo moderado de alimentos criogénicos.
Enfermedades Periodontales: Conocidas como enfermedades de las encías,

están provocadas a una infección e inflamación de la encía y los tejidos
conectivos periodontales y del hueso alveolar. Las enfermedades periodontales
pueden provocar la pérdida de los dientes.
Gingivitis: Es una enfermedad bucal bacteriana que provoca inflamación y

sangrado de las encías, causada por los restos alimenticios que quedan
atrapados entre los dientes y por una nula o deficiente higiene bucal
Fluor: Es un mineral que forma parte del compuesto fluoruro de sodio o sódico
que es, por ejemplo, el que se añade al agua de beber (para proteger a toda la
población de su déficit.
Periodontitis: Es la inflamación de los tejidos de sostén del diente, en la

mayoría de los casos el desencadenante de la inflamación es la placa
bacteriana. Cuando es producida por esta la enfermedad es conocida
comúnmente como piorrea.
Odontólogo: es un profesional capacitado para llevar a cabo un conjunto de

actividades de prevención, atención, diagnóstico y tratamiento de las
patologías y alteraciones buco dentales.
Página
34
Resumen
El presente proyecto tuvo como objetivo diseñar estrategias para motivar los
hábitos de higiene bucal en los niños y niñas de Sala Cuna y Jardín Infantil El
Refugio de Recinto. El Proyecto quedo constituido por 2 Educadoras de
Párvulos, 26 niños y niñas del nivel medio mayor heterogéneo, 12 niños y niñas
de Sala Cuna Menor y Mayor, tres Técnicos de la Educación Parvularia, Padres
y Apoderados de la Institución Educativa, para comenzar con la aplicación del
proyecto “Por una sonrisa hermosa y sin caries” se realiza una encuesta
familiar en relación a la higiene bucal de los párvulos con las opciones de
(siempre, casi siempre, a veces, nunca). Luego se interpreta la información
recopilada necesaria para dar inicio a nuestro proyecto, dándose a conocer el
deterioro y la falta de educación en cuanto a la higiene bucal se refiere, por lo
que se elaboran estrategias para motivar los hábitos de higiene bucal, los datos
obtenidos permite concluir que es importante motivar e incentivar a los niños y
niñas para lograr que cambien en su conducta con relación a la higiene bucal,
como también lleve a cabo los procedimientos necesarios para mantener un
ambiente bucal libre y saludable a los Padres y Apoderados orientarlos sobre
la importancia de la higiene bucal para la prevención de enfermedades.
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35
Conclusiones
Las Salas Cunas, Jardines y escuelas debe convertirse en un entorno saludable,

capaz de potenciar actitudes positivas hacia el aprendizaje y el docente
profesional capacitado para la enseñanza y educación desarrollará en el escolar
su capacidad de comprensión y raciocinio, por eso los docentes son los actores
claves en la formación de la conciencia de la higiene bucal .
Los programas escolares de higiene bucal no pueden ni deben ignorar a las

familias ya que estas son las responsables de vigilar los autos cuidados
higiénicos en el hogar, elegir las dietas y asesorar al niño y la niña.
La higiene bucal de los niños y niñas donde se desarrolla el proyecto es

deficiente porque no tienen una técnica de cepillado, no usan el hilo dental, no
visitan periódicamente al odontólogo, por lo que algunos presentan caries.
Además no tienen ningún conocimiento de cómo y porqué se produce las
Los hábitos alimenticios de los niños y niñas, su dieta se basa en alimentos

ricos en carbohidratos, grasas y azúcares y lo que contribuye a un
empeoramiento en la higiene bucal, por la falta de información sobre la higiene
bucal conlleva a:
El desconocimiento de los hábitos de higiene bucal del niño y la niña.
La mayoría de las veces se le dan las instrucciones de higiene bucal sin estudiar
los métodos que el paciente emplea.
Se trata de enseñar al paciente a realizar la técnica de cepillado en una sola

sesión.
No se tiene un régimen adecuado de recordatorio en el cepillado de los niños y

niñas en el preescolar y la consulta periódica por lo menos 2 veces al año.
Cabe destacar, lo importante que es motivar e incentivar a los niños y niñas,

para lograr que el mismo cambie su conducta con relación a su higiene bucal y
lleve a cabo los procedimientos necesarios para mantener un ambiente bucal
libre y saludable.
Página
36
Recomendaciones
-Concienciar y sensibilizar al personal docente de la importancia del modelo

preventivo para evitar la incidencia de las enfermedades bucales por la falta
de higiene bucal.
-Orientar a los padres y apoderados sobre la importancia de la prevención que

conlleva a la enseñanza con charlas educativas y crear conciencia sobre todos
los métodos que se deben utilizar para mantener una buena higiene bucal como
parte de la salud integral del individuo.
-Organizar e implementar charlas preventivas, donde los odontólogos se

encarguen de filtrar, capacitar, educar y promover el conocimiento sobre la
higiene bucal dental para motivar al niño y la niña al cuidado de su boca
utilizando medios audiovisuales, radiofónicos y los medios disponibles, en los
salones de clase.
-Darle a conocer a los niños y niñas el cómo y porqué se producen las

enfermedades dentales, para que éste pueda prevenirlas e identificarlas y
acuda a su odontólogo en la etapa temprana para una disminución de sus
secuelas motivándoles a mantener una buena higiene bucal.
-Poner en práctica los auto-cuidados de higiene bucal para prevenir las

enfermedades bucales, cumpliendo con las normas de higiene: como el cepillado
tres veces al día, el uso del hilo dental, enjuagues bucal, etc.
Acudir a las citas programadas por su odontólogo para el control y el

mantenimiento de su higiene bucal así como a una evaluación general cada 6
meses
Página
37
Bibliografías:
Fuentes consultadas:
Si quieres saber más sobre este tema, revisa el Programa de promoción

y prevención de salud bucal para niños y niñas preescolares.
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos84/habitos-higiene-

bucal/habitos-higiene-bucal2.shtml#conclusioa#ixzz33zKwLKZF
MINSAL. Programa de promoción y prevención de salud bucal para niños y

niñas preescolares. Santiago de Chile, octubre de 2007.
http://www.crececontigo.gob.cl/2011/desarrollo-infantil/0-a-12-meses/el-
cuidado-de-los-dientes/
http://www.serpadres.es/1-2anos/educacion-y-desarrollo/como-ensenar-al-
nino-a-cepillarse-los-dientes.html
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38
Anexo 1:
Cuento para niños (as) motivando la higiene bucal.
El sapo dentudo
Cuento
Hace mucho, mucho tiempo, hubo un mago que por casualidad inventó un
hechizo un poco tonto, capaz de dar a quien lo recibiera una dentadura
perfecta. Como no sabía qué hacer con aquel descubrimiento, decidió utilizarlo
con uno de sus sapos. El sapo se transformó en un sonriente y alegre animal,
que además de poder comer de todo, comenzó también a hablar.
- Estoy encantado con el cambio- repetía el sapo con orgullo- prefiero mil
veces las dulces golosinas que seguir comiendo sucias y asquerosas moscas.
Viendo el regalo tan maravilloso que suponía aquella dentadura para el sapo, y el
poco cuidado al elegir sus comidas, el mago no dejaba de repetirle:
- Cuida tus dientes, Sapo. Lávalos y no dejes que se enfermen ni tengan caries.
Y sobre todo no comas tantas golosinas...
Pero Sapo no hacía mucho caso: pensaba que su dentadura era demasiado
resistente como para tener que lavarla, y las golosinas le gustaban tanto que ni
intentaba dejar de comerlas.
Así que un día aparecieron las caries en su dentadura y se fueron extendiendo
por su boca poco a poco, hasta que al descuidado de Sapo descubrió que tenía
todos los dientes huecos por dentro, y se le empezaron a caer. Intentó
cuidarlos entonces, pero ya poco pudo hacer por ellos, y cuando el último de sus
relucientes dientes cayó, perdió también el don de hablar.
¡Pobre Sapo! Si no lo hubiera perdido, le habría podido contar al mago que si

volviera a tener dientes los cuidaría todos los días, porque no había nada más
asqueroso que volver a comer bichos ¡puaj
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39
Anexo 2:
ENTREVISTA APLICADA A LOS PADRES Y APODERADOS DE SALA

CUNA Y JARDÍN INFANTIL EL REFUGIO.
ITEMS S CS AV N
Consideras importante que los
niña(a) tengan conocimiento
sobre la higiene bucal.
Consideras importante que su
hijo (a) cuente con material
bibliográfico sobre la higiene
bucal en su sala de clases.
Conversa con su hijo (a) sobre
cómo prevenir para evitar
Explicas a su hijo (a) cuales
son los problemas más
comunes en la higiene bucal.
A su hijo (a) le agrada
cepillarse los dientes.
Su hijo (a) se cepillan los
dientes después de cada
comida.
Cuenta con los utensilios
necesarios para realizar la
higiene bucal en su familia
(pasta dental, cepillo).
A visitado al Dentista con su

hijo (a), por lo menos 1 vez al
año.
Consideras importante que El
cepillo dental de cerda suave
es el más apropiado para los
niño (a).
Página
40
A la fecha su hijo (a) todavía

usa chupete.
A la fecha su hijo (a) todavía
usa mamadera.
Su hijo (a) consume dulces
y/o alimentos altos en azúcar.
Página
41
Resultado de encuesta en porcentaje
120%
100%
80% Siempre
Casi siempre
60% A veces
Nunca
40% No se aplica
En blanco
20%
0%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Resultado cualitativo
1. Consideras importante que los niño (a) tengan conocimiento sobre la

higiene bucal.
Se obtuvo un total de 100% en la respuesta siempre.
2. Consideras importante que su hijo (a) cuente con material bibliográfico

sobre la higiene bucal en su sala de clases.
Las respuestas obtenidas fueron de un 100% en la categoría siempre.
3. Conversa con su hijo (a) sobre cómo prevenir para evitar enfermedades
bucales.
En la categoría siempre se obtuvo un 67% en sus respuestas, en la categoría

a veces los resultados fueron de un 8%, teniendo un 17% en la categoría
nunca y no se aplicó esta pregunta en una sola encuesta obteniendo un 8%.
4. Explica a su hijo (a) cuales son los problemas más comunes en la higiene
bucal.
Página
42
En esta pregunta en la categoría siempre se obtiene un 50%en sus

respuestas, teniendo un 17% en la categoría casi siempre y en las
categorías siguientes: a veces, nunca, no se aplica y en blanco se obtiene en
cada una de ellas un 8%.
5. A su hijo (a) le agrada cepillarse los dientes.
En la primera categoría (siempre) los resultados fueron de un 67%, en la

categoría casi siempre, a veces, nuca y en blanco los apoderados
contestaron en un 8% en cada una de estas.
6. Su hijo (a) se cepilla los dientes después de cada comida.
En la categoría uno (siempre) y dos (casi siempre) los resultados fueron de

un 42% y en categoría a veces se obtuvieron un 17%.
7. Cuenta con los utensilios necesarios para realizar la higiene bucal en su

familia (pasta dental, cepillo).
Los resultados fueron en un total de 100% en la categoría siempre.
8. Ha visitado al dentista con su hijo (a), por lo menos 1 vez al mes.
En las categorías siempre y nunca el porcentaje que se obtiene en cada uno

de ellas es de un 47%, en la categoría no se aplica el resultado fue de un
8% igualando a la categoría en blanco.
9. Considera importante que el cepillo dental de cerda suave es el más

apropiado para los niños (a).
En esta pregunta se obtuvo un 67% en las respuestas de la categoría

siempre, un 8% en casi siempre y un 25% en a veces.
10. A la fecha su hijo (a) todavía usa chupete.
En la categoría siempre el resultado fue de un 17%, un 75% se obtuvo en la

categoría nunca y en blanco un 8%.
11. A la fecha su hijo (a) todavía usa mamadera.
Página
43
Un 58% se obtiene en la categoría siempre, un 33% se obtuvo en casi

siempre y un 8% en nunca.
12. Su hijo (a) consume dulces y/o alimentos altos en azúcar.
El mayor porcentaje se obtuvo en la categoría a veces con un 83%, un 8%

en la categoría Casi siempre e igualando a la categoría nunca.
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44
Anexo 3:
10 Tips para enseñarle a lavarse los dientes
1) Imitación: Muchos niños pequeños quieren parecer mayores de lo que son.

Por eso, una buena idea es lavarte los dientes junto con él, permitiendo que te
imite. Puedes incluir a otros miembros de la familia (como un hermano mayor) y
hacer una competencia por quién se deja los dientes más limpios. Esto hará que
el proceso sea un juego en lugar de una tarea.
2) Pasta de dientes: Es clave elegir la pasta de dientes correcta para un

niño tan pequeño. Tu hijo probablemente no entenderá que tiene que escupir,
así que escoge una pasta de dientes que no contenga flúor. Por otro lado, si
bien existen muchas pastas de dientes para niños en el mercado, no todas son
buenas. Algunas incluso contienen azúcar o son demasiado dulces y coloridas.
Opta por una con sabor a menta, pero que sea apropiada para un niño de la edad
de tu hijo. Si le das una muy dulce, se comerá la pasta en lugar de lavarse los
dientes con ella.
3) Cepillo de dientes: Haz más entretenida la experiencia dejando que tu

hijo elija su propio cepillo de dientes. Sólo debes asegurarte que sea apropiado
para su edad y que tenga las cerdas suaves. Más allá de eso… ¡mientras más le
des en el gusto, más le gustará lavarse los dientes!
4) Incentivo: No es bueno “sobornar” a los niños para que se laven los

dientes. Sin embargo, les puedes dar un incentivo. Por ejemplo, crea un gráfico
semanal en el cual pegas stickers o estrellitas por cada vez que se laven los
dientes.
5) Espejo: Pon a tu niño frente a un espejo. No sólo le parecerá divertido

ver cómo se lava los dientes, sino que le permitirá darse cuenta dónde tiene
que cepillar y cuáles son los distintos movimientos que tiene que hacer con las
manos.
6) Ánimo: Debes estar llena de ánimos y felicitaciones. Dile que se lavó muy
bien los dientes de adelante, y pregúntale si puede hacer lo mismo con los de
Página
45
atrás. Pídele a tu dentista que lo felicite por lavarse los dientes solo. Esto lo
incentivará a seguir haciéndolo.
7) Ayuda: Sin importar qué tan buen estudiante es tu hijito, lo más

probable es que a los dos años no se lave bien los dientes. Deja que se lave él
los dientes y luego toma el cepillo tú y dile que harás “los toques finales”.
Asegúrate de cepillar sobre todo los dientes de arriba y de más atrás, que son
los que los niños de esta edad suelen omitir.
8) La canción: Elige una canción que canten sólo al momento de lavarse los
dientes. Debe ser parte de su rutina cantarla antes de empezar. Si tu pequeño
se empieza a poner inquieto mientras le lavas los dientes, simplemente ponte a
cantar la canción hasta que se tranquilice.
9) Juguetes: Una buena técnica es comprarle un cepillo de dientes a su

muñeco o muñeca favorito. Lavarle los dientes al osito regalón antes de
acostarse motivará a tu hijito a lavarse sus propios dientes y le servirá de
práctica.
10) Expectativas: No esperes que tu hijito deje completamente limpia la línea

de sus encías o los pequeños espacios entre sus dientes. La verdad es que estas
Show de títeres:” La importancia del cepillado dental”
Página
46
Página
47
Anexo 4:
Juego: Sonriendo a la vida
Materiales: Tablero con el dibujo de la boca y los dientes anteriores
Tarjetas con preguntas en forma de dientes anteriores de ambos maxilares
Se les explica el juego, que consiste en dividir al grupo en 2 equipos: uno

trabajará en la arcada superior y l otro en la inferior. Cada jugador hará el
papel de estomatólogo.
El primer jugador de uno de los equipos escoge el diente donde va a trabajar,

lo toma en la mano y lee la pregunta que trae al dorso; si la responde bien, ha
sido un buen estomatólogo y coloca la pieza salvada en la arcada; si contesta
mal, se pierde el diente.
Ganará el equipo que más dientes logre salvar.
Página
48
Trabajo con los Padres y Apoderados:
Página
49

Proyecto Habitos Higienicos

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Sala Cuna y Jardín Infantil El Refugio

Proyecto de Higiene Bucal

Sala Cuna y Jardín Infantil

- Introducción Pág. 3-4

La odontología moderna está orientada a la prevención de las enfermedades

A nivel mundial, la disminución de la prevalencia de caries dental en la

Entre otros hábitos de higiene bucal, se ha reportado que la cavidad bucal en

Algunos estudios han expuesto que la higiene bucal es sinónimo no solo de la

Los escasos conocimientos respecto a hábitos correctos de higiene bucal como

Las enfermedades gingivales y periodontales están catalogadas entre las

El propósito fundamental de este proyecto fue realizar estrategias para

necesidades educativas presentan estos niños respecto al tema tan importante

Planteamiento del Problema

La práctica de la higiene bucal es una cuestión de responsabilidad individual que

Para nadie es un secreto que en los preescolares existe un alto porcentaje de

En lo anteriormente expresado en la Sala Cuna y Jardín Infantil El Refugio de

Igualmente se observó que los padres y apoderados no muestran interés en

Es por ello que se hace necesario implementar estrategias para motivar el

En atención a lo antes planteado se han formulado las siguientes interrogantes:

¿Conocen los niños y niñas la importancia de la higiene bucal?

¿Cuáles medidas preventivas de higiene bucal debe conocer el niño y la niña

¿Qué estrategia didáctica utiliza el docente para motivar los hábitos de

¿Existe centros de atención odontológicas cerca de las instituciones?

Objetivos del Proyecto

 Diagnosticar los conocimientos que tienen los niños y niñas sobre la

OBJETIVO ESPECIFICO VARIABLE DEFINICIÒN

Cuadro 2.- Operalización de las Variables

VARIABLE DIMENSION INDICADOR

La necesidad de realizar este proyecto está basado en un sistema de influencia

Es importante que se incremente y sistematicé el conocimiento en los niños y

La finalidad de este proyecto es demostrar que una educación correcta y

En la parte científica este proyecto servirá de aporte a nuevas investigaciones

El presente proyecto se ubicara geográficamente en Sala Cuna y Jardín

En este sentido se busca apoyar con el proceso de enseñanza y aprendizaje al

Antecedentes del Proyecto.

El presente proyecto se orienta en destacar la importancia de estimular los

Así mismo, Torre, (2005). Realizó un estudio" Higiene Bucal en el Recién

En el cuestionario de la Salud Bucal de la gestante se observó que un alto

Con respecto a lo anteriormente expuesto el estudio guarda estrecha relación

Se relaciona con el proyecto actual ya que se encuentra relación en todo lo que

Sus dientes están limpios y no hay restos de alimentos

Las encías presentan un color rosado y no duelen o sangran durante el cepillado

¿Cómo se practica la buena higiene bucal?

-Ingiera una dieta equilibrada y reduzca las ingesta entre comidas.

-Utilice productos dentales con flúor, inclusive la pasta dental.

-Use enjuagues bucales si su odontólogo lo indica.

La enfermedad periodontal o gingivitis (desarrollada en las encías) se presenta

-La caries y la gingivitis (inflamación de las encías) son las enfermedades

-La caries y la gingivitis pueden prevenirse o controlarse en gran medida

Visitar regularmente al odontólogo por la importancia que tiene tanto la

Usar correctamente los dientes (masticar).

Consumir productos saludables.

Clases de enfermedades periodontales en los niños y niñas:

La periodontitis agresiva puede afectar a sanos. La periodontitis agresiva

La periodontitis agresiva generalizada puede comenzar más o menos en la

La periodontitis asociada con enfermedades sistémicas ocurre en los niños y

Métodos De Higiene Dental

1. Cepillado de dientes, encías y lengua,