NM1: LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

LOS FACTORES DE LA COMUNICACIÓN

Son los elementos que intervienen en todo proceso comunicativo, según Roman Jacobson, 1existen seis: Emisor-
Receptor- Mensaje- Código- Canal o Contacto- Contexto Referente.

 EMISOR
Es el individuo que transmite el Mensaje y lo dirige a otro, llamado Receptor. Él es quien codifica el mensaje. El
emisor siempre es movido por un objetivo o por una intención cuando se dirige a un receptor.

 RECEPTOR
Es el individuo a quien se dirige la comunicación, estando capacitado para recibirla y comprenderla. Él decodifica el
mensaje (comprende, descifra) El receptor debe entender el mensaje para que la comunicación se realice.

 MENSAJE
Es todo lo dicho por el emisor, recibido y entendido y entendido por el receptor. Todo lo expresado a viva voz o por
escrito.

 CÓDIGO
Es el conjunto de unidades que se utilizan en la comunicación y el conjunto de reglas de combinación de tales
unidades. Es el lenguaje seleccionado para emitir el mensaje.

 CONTEXTO O REFERENTE
Es todo aquello a lo cual se refiere el mensaje. Es el tema, el asunto, o la materia de la cual trata el mensaje.

 CANAL O CONTACTO
Es el medio por el cual el emisor comunica el mensaje.

ESQUEMA DE LOS FACTORES DE LA COMUNICACIÓN

1

CONTEXTO

EMISOR MENSAJE RECEPTOR

CÓDIGO

CANAL
 GUÍA DE TRABAJO Nº 1

Lea atentamente cada pregunta y responda con lápiz grafito.

I ITEM DE COMPLETACIÓN (7 Puntos)

Complete con el término que corresponda.

1) Según Roman Jacobson los factores de la comunicación son_______________________________________

___________________________________________________________________________________________

2) Es quien se encarga de Codificar el mensaje, hablamos de________________________________________

3) Es todo lo dicho, expresado por el Emisor y comprendido por el Receptor____________________________

4) Es quien recibe y decodifica el mensaje enviado por el Emisor, nos referimos a________________________

5) Es el lenguaje seleccionado para entregar el mensaje, hablamos de_________________________________

6) Es todo lo dicho en el mensaje______________________________________________________________

7) El Canal es el ________________________ por el cual se transmite el mensaje.

II ITEM DE RECONOCIMIENTO (18 Puntos)

Lea atentamente cada situación y complete.

1) Ricardo le declaró su amor a Carolina, el día lunes 2) Carolina escuchó atentamente a Ricardo y le
20 de mayo a las ocho de la mañana en la sala de comunicó que ella amaba a otra persona.
clases.
EMISOR______________________________________ EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________ MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________ RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________ CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________ CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________ CONTEXTO______________________________________

3) El Primer Año B, escuchó con agrado la exposición 4) El curso, 1º B, felicitó a su compañero y alabó su
realizada por el mejor alumno de su curso, es capacidad de oratoria.
decir, de Juan.
EMISOR______________________________________ EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________ MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________ RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________ CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________ CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________ CONTEXTO______________________________________
5) Benjamín cantaba una hermosa canción de amor, 6) Francisca contaba una historia increíble a Conny, el
en medio del patio, en la celebración del Día del día viernes, en la clase de Educación Física.
Alumno, todo el colegio disfrutó la melodía.

EMISOR______________________________________ EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________ MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________ RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________ CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________ CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________ CONTEXTO______________________________________

III ITEM DE CREACIÓN (6 PUNTOS)

A) Dibuje o recorte una historia.
B) Basándose en la historia anterior, complete y responda el siguiente esquema.

EMISOR_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

MENSAJE______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

RECEPTOR_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

CÓDIGO_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

CANAL_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

CONTEXTO_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

Las funciones del lenguaje son los objetivos que se persiguen en la comunicación, considerando el
factor predominante.

El predominio de uno u otro de los factores de la comunicación determina la función principal del
lenguaje.

Según ello existen las siguientes funciones:

1) FUNCIÓN EXPRESIVA O EMOTIVA

Es aquella en la cual el enunciado se centra en el Emisor. El Hablante comunica su
interioridad (pensamientos, sentimientos, emociones, etc.)

Por ejemplo: “ Sí, te quiero, mi corazón lo dice a cada minuto”. Estoy enamorada.

2) FUNCIÓN APELATIVA O CONATIVA

Es aquella en la cual el enunciado se dirige hacia el Receptor. Es decir se refiere a un tú.
El emisor estimula al receptor para que reaccione favorablemente; interesa la conducta del receptor
frente al estímulo recibido. Llama la atención, interroga, invita, etc.

Por ejemplo: - Siéntese, señor. - Conteste la prueba - Vaya a comprar.

3) FUNCIÓN REFERENCIAL O REPRESENTATIVA
La comunicación se centra en el contexto o referente, lo importante en esta función son
las cosas u objetos de los cuales se habla.

Por ejemplo: En el invierno llueve y hace frío

Las clases terminan en diciembre.

Los estudiantes deben estudiar para aprender y pasar de curso.

4) FUNCIÓN POÉTICA
La comunicación se centra en el mensaje. Lo fundamental en esta función es el estilo o
modo de decir y no su contenido.

Por ejemplo: Tu piel como seda, estremece mis dedos. Tus ojos como la miel me seducen.

5) FUNCIÓN METALINGUÍSTICA
Es aquella en la cual la comunicación se centra en el Código o Lengua. Esta función se
caracteriza porque el emisor habla sobre el lenguaje.

Por ejemplo:

- Los sustantivos pueden ser comunes o propios.

- Las palabras terminadas en BIR, se escriben con B.
- Las palabras esdrújulas llevan tilde.

6) FUNCIÓN FÁTICA
Es aquella en la cual la comunicación se centra en el Canal. Sirve para mantener, iniciar o finalizar
la comunicación, es decir, se utilizan frases muy cortas para saber si el medio funciona o no, para
saber si el mensaje se entiende.

Por ejemplo:

- Aló, me escuchas. - Me oyes, tú. - Sí, te estoy escuchando.

ESQUEMA DE LAS FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN

CONTEXTO O REFERENTE

FUNCIÓN REFERENCIAL

EMISOR MENSAJE
RECEPTOR

FUNCIÓN EMOTIVA FUNCIÓN POÉTICA

FUNCIÓN CONATIVA O APELATIVA

CÓDIGO

FUNCIÓN METALINGUÍSTICA

CANAL

FUNCIÓN FÁTICA

GUÍA DE TRABAJO Nº 2

1) ¿ Qué entiende usted por Funciones del lenguaje?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

2) Mencione las Funciones del Lenguaje existentes.

 ____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

3) Defina cada Función del Lenguaje.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

4) Reconozca en las siguientes proposiciones las Funciones del Lenguaje predominantes.

a) Ay, me duele el corazón con tu

partida_____________________________________________________
b) Tú debes llegar temprano_______________________________________________________________
c) Tú eres hermosa como la luna___________________________________________________________
d) La palabra acéfalo significa “sin cabeza”___________________________________________________
e) La puerta está pintada
azul______________________________________________________________
f) El colegio es grande y
hermoso___________________________________________________________
g) Voy a buscarte a las 20.00 horas.
Espérame________________________________________________

5) REDACTE TRES EJEMPLOS PARA CADA FUNCIÓN DEL LENGUAJE.

1) FUNCIÓN EMOTIVA
1.1_____________________________________________________________________________________
1.2_____________________________________________________________________________________
1.3_____________________________________________________________________________________

2) FUNCIÓN APELATIVA
2.1.___________________________________________________________________________________
2.2_____________________________________________________________________________________
2.3_____________________________________________________________________________________

3) FUNCIÓN POÉTICA
3.1.___________________________________________________________________________________
3.2_____________________________________________________________________________________
3.3_____________________________________________________________________________________

4) FUNCIÓN METALINGUISTICA
4.1.____________________________________________________________________________________
4.2_____________________________________________________________________________________
4.3_____________________________________________________________________________________
 5) FUNCIÓN FÁTICA
5.1.___________________________________________________________________________________
5.2_____________________________________________________________________________________
5.3_____________________________________________________________________________________

6) FUNCIÓN REFERENCIAL
6.1.___________________________________________________________________________________
6.2_____________________________________________________________________________________
6.3_____________________________________________________________________________________

LECTURA DOMICILIARIA

Lea atentamente y disfrute el cuento El vaso de leche, del autor chileno Manuel Rojas. Luego de esta lectura
realizaremos un control que será evaluado con nota parcial c.1.

EL VASO DE LECHE
(Manuel Rojas, chileno)

Afirmado en la barandilla de estribor, el marinero parecía esperar a alguien. Tenía en la mano izquierda un
envoltorio de papel blanco, manchado de grasa en varias partes. Con la otra mano atendía la pipa.
Entre unos vagones apareció un joven delgado; se detuvo un instante, miró hacia el mar y avanzó después,
caminando por la orilla del muelle con las manos en los bolsillos, distraído o pensando.
Cuando pasó frente al barco, el marinero le gritó en inglés:
—Y say; lok here! (¡Oiga, mire!).
El joven levantó la cabeza y, sin detenerse, contestó en el mismo idioma:
—Hallow! What? (¡Hola! ¿Qué?).
—Are you hungry? (¿Tiene hambre?).
Hubo un breve silencio, durante el cual el joven pareció reflexionar y hasta dio un paso más corto que los demás,
como para detenerse; pero al fin dijo, mientras dirigía al marinero una sonrisa triste:
No, I am not hungry! Thank you, sailor. (No, no tengo hambre. Muchas gracias, marinero).
—Very well. (Muy bien).
Sacóse la pipa de la boca el marinero, escupió y colocándosela de nuevo entre los labios, miró hacia otro lado. El
joven, avergonzado de que su aspecto despertara sentimientos de caridad, pareció apre surar el paso, como temiendo
arrepentirse de su negativa.
Un instante después un magnifico vagabundo, vestido inverosímilmente de harapos, grandes zapatos rotos, larga
barba rubia y ojos azules, pasó ante el marinero, y éste, sin llamarlo previamente, le gritó:
—Are you hungry?
No había terminado aún su pregunta cuando el atorrante, mirando con ojos brillantes el paquete que el marinero
tenía en las manos, contestó apresuradamente:
—Yes, sir, I am very much hungry! (Sí, señor, tengo harta hambre).
Sonrió el marinero. El paquete voló en el aire y fue a caer entre las manos ávidas del hambriento. Ni siquiera dio las
gracias y abriendo el envoltorio calentito aún, sentóse en el suelo, restregándose las manos alegremente al
contemplar su contenido. Un atorrante de puerto puede no saber inglés, pero nunca se perdonaría no saber el
suficiente como para pedir de comer a uno que hable ese idioma.
El joven que pasara momentos antes, parado a corta distancia de allí, presenció la escena.
El también tenía hambre. Hacía tres días justos que no comía, tres largos días. Y más por timidez y vergüenza que
por orgullo, se resistía a pararse delante de las escalas de los vapores, a las horas de comida, esperando de la
generosidad de los marineros algún paquete que contuviera restos de guisos y trozos de carne. No podía hacerlo, no
podría hacerlo nunca. Y cuando, como en el caso reciente, alguno le ofrecía sus sobras, las rechazaba heroicamente,
sintiendo que la negativa aumentaba su hambre.
Seis días hacía que vagaba por las callejuelas y muelles de aquel puerto. Lo había dejado allí un vapor inglés
procedente de Punta Arenas, puerto en donde había desertado de un vapor en que servía como muchacho de
capitán. Estuvo un mes allí, ayudando en sus ocupaciones a un austríaco pescador de centollas, y en el primer
barco que pasó hacia el norte embarcóse ocultamente.
Lo descubrieron al día siguiente de zarpar y enviáronlo a trabajar en las calderas. En el primer puerto grande que
tocó el vapor lo desembarcaron, y allí quedó, como un fardo sin dirección ni destinatario, sin conocer a nadie, sin un
centavo en los bolsillos y sin saber trabajar en oficio alguno.
Mientras estuvo allí el vapor, pudo comer, pero después... La ciudad enorme, que se alzaba más allá de las
callejuelas llenas de tabernas y posadas pobres, no le atraía; parecíale un lugar de esclavitud, sin aire, oscura, sin esa
grandeza amplia del mar, y entre cuyas altas paredes y calles rectas la gente vive y muere aturdida por un tráfago
angustioso.
Estaba poseído por la obsesión del mar, que tuerce las vidas mas lisas y definidas como un brazo poderoso una
delgada varilla. Aunque era muy joven había hecho varios viajes por las costas de América del Sur, en diversos vapores,
desempeñando distintos trabajos y faenas, faenas y trabajos que en tierra casi no tenía n aplicación.
Después que se fue el vapor anduvo y anduvo, esperando del azar algo que le permitiera vivir de algún modo
mientras volvía a sus canchas familiares; pero no encontró nada. El puerto tenía poco movimiento y en los contados
vapores en que se trabajaba no lo aceptaron.
Ambulaban por allí infinidad de vagabundos de profesión; marineros sin contrata, como él, desertados de un vapor
o prófugos de algún delito; atorrantes abandonados al ocio, que se mantienen de no se sabe qué, mendigando o
robando, pasando los días como las cuentas de un rosario mugriento, esperando quien sabe que extraños
acontecimientos, o no esperando nada, individuos de las razas y pueblos más exóticos y extraños, aún de aquellos en
cuya existencia no se cree hasta no haber visto un ejemplar.

Al día siguiente, convencido de que no podría resistir mucho más, decidió recurrir a cualquier medio para procurarse
alimentos.
Caminando, fue a dar delante de un vapor que había llegado la noche anterior y que cargaba trigo. Una hilera de
hombres marchaba, dando la vuelta, al hombro los pesados sacos, desde los vagones, atravesando una planchada,
hasta la escotilla de la bodega, donde los estibadores recibían la carga.
Estuvo un rato mirando hasta que atrevióse a hablar con el capataz, ofreciéndose. Fue aceptado y animosamente
formó parte de la larga fila de cargadores.
Durante el primer tiempo de la Jornada trabajó bien; pero después empezó a sentirse fatigado y le vinieron
vahídos, vacilando en la planchada cuando marchaba con la carga al hombro, viendo a sus pies la abertura formada por
el costado del vapor y el murallón del muelle, en el fondo de la cual, el mar, manchado de aceite y cubierto de
desperdicios, glogloteaba sordamente.
A la hora de almorzar hubo un breve descanso y en tanto que algunos fueron a comer en los figones cercanos y
otros comían lo que habían llevado, él se tendió en el suelo a descansar, disimulando su hambre.
Terminó la Jornada completamente agotado, cubierto de sudor, reducido ya a lo último. Mientras los trabajadores
se retiraban, se sentó en unas bolsas acechando al capataz, y cuando se hubo marchado el último acercóse a él y confuso
y titubeante, aunque sin contarle lo que le sucedía, le preguntó si podían pagarle inmediatamente o si era posible
conseguir un adelanto a cuenta de lo ganado.
Contestóle el capataz que la costumbre era pagar al final del trabajo y que todavía sería necesario trabajar el día
siguiente para concluir de cargar el vapor. ¡Un día más! Por otro lado, no adelantaban un centavo.
—Pero —le dijo—, si usted necesita, yo podría prestarle unos cuarenta centavos... No tengo más.
Le agradeció el ofrecimiento con una sonrisa angustiosa y se fue.
Le acometió entonces una desesperación aguda. ¡Tenía hambre, hambre, hambre! Un hambre que lo doblegaba
como un latigazo; veía todo a través de una niebla azul y al andar vacilaba como un borracho. Sin embargo, no había
podido quejarse ni gritar, pues su sufrimiento era oscuro y fatigante; no era dolor, sino angustia sorda, acabamiento;
le parecía que estaba aplastado por un gran peso.
Sintió de pronto como una quemadura en las entrañas, y se detuvo. Se fue inclinando, inclinando, doblándose
forzadamente y creyó que iba a caer. En ese instante, como si una ventana se hubiera abierto ante él, vio su casa, el
paisaje que se veía desde ella, el rostro de su madre y el de sus hermanos, todo lo que el quería y amaba apareció y
desapareció ante sus ojos cerrados por la fatiga... Después, poco a poco, cesó el desvanecimiento y se fue enderezando,
mientras la quemadura se enfriaba despacio. Por fin se irguió, respirando profundamente. Una hora más y caería al
suelo.
Apuró el paso, como huyendo de un nuevo mareo, y mientras marchaba resolvió ir a comer a cualquier parte, sin
pagar, dispuesto a que lo avergonzaran, a que le pegaran, a que lo mandaran preso, a todo; lo importante era
comer, comer, comer. Cien veces repitió mentalmente esta palabra; comer, comer, comer, hasta que el vocablo
perdió su sentido, dejándole una impresión de vacío caliente en la cabeza.
No pensaba huir; le diría al dueño: "Señor, tenía hambre, hambre, hambre, y no tengo con que pagar... Haga
lo que quiera".
Llegó hasta las primeras calles de la ciudad y en una de ellas encontró una lechería. Era un negocito muy claro y
limpio, lleno de mesitas con cubiertas de mármol. Detrás de un mostrador estaba de pie una señora rubia con un
delantal blanquísimo.
Eligió ese negocio. La calle era poco transitada. Habría podido comer en uno de los figones que estaban junto al
muelle, pero se encontraban llenos de gente que jugaba y bebía.
En la lechería no había sino un cliente. Era un vejete de anteojos, que con la nariz metida entre las hojas de un
periódico, leyendo, permanecía inmóvil, como pegado a la silla. Sobre la mesita había un vaso de leche a medio
consumir.
Espero que se retirara, paseando por la acera, sintiendo que poco a poco se le encendía en el estómago la
quemadura de antes, y esperó cinco, diez, hasta quince minutos. Se cansó y paróse a un lado de la puerta, desde
donde lanzaba al viejo unas miradas que parecían pedradas.
¡Qué diablos leería con tanta atención! Llegó a imaginarse que era un enemigo suyo, quien, sabiendo sus
intenciones, se hubiera propuesto entorpecerlas. Le daban ganas de entrar y decirle algo fuerte que le obligara a
marcharse, una grosería o una frase que le indicara que no tenía derecho a permanec er una hora sentado, y leyendo,
por un gasto tan reducido.
Por fin el cliente terminó su lectura, o por lo menos, la interrumpió. Se bebió de un sorbo el resto de leche que
contenía el vaso, se levantó pausadamente, pagó y dirigióse a la puerta. Salió; era un vejete encorvado, con trazas
de carpintero o barnizador.
Apenas estuvo en la calle, afirmóse los anteojos, metió de nuevo la nariz entre las hojas del periódico y se fue,
caminando despacito y deteniéndose cada diez pasos para leer con más detenimiento.
Esperó que se alejara y entró. Un momento estuvo parado a la entrada, indeciso, no sabiendo dónde sentarse:
por fin eligió una mesa y dirigióse hacia ella; pero a mitad de camino se arrepintió, retrocedió y tropezó en una silla,
instalándose después en un rincón.
Acudió la señora, pasó un trapo por la cubierta de la mesa y con voz suave, en la que se notaba un dejo de acento
español, le preguntó:
—¿Qué se va usted a servir?
Sin mirarla, le contestó:
—Un vaso de leche.
—¿Grande?
—Sí, grande.
—¿Solo?
—¿Hay bizcochos?
—No; vainillas.
—Bueno, vainillas.
Cuando la señora se dio vuelta, el se restregó las manos sobre las rodillas, regocijado, como quien tiene frío y va a
beber algo caliente.
Volvió la señora y colocó ante él un gran vaso de leche y un platillo lleno de vainillas, dirigiéndose después a su
puesto detrás del mostrador.
Su primer impulso fue el de beberse la leche de un trago y comerse después las vainillas, pero en seguida se
arrepintió; sentía que los ojos de la mujer lo miraban con curi osidad. No se atrevía a mirarla; le parecía que, al hacerlo,
conocería su estado de ánimo y sus propósitos vergonzosos y el tendría que levantarse e irse, sin probar lo que había
pedido.
Pausadamente tomó una vainilla, humedecióla en la leche y le dio un bocado; bebió un sorbo de leche y sintió que
la quemadura, ya encendida en su estómago, se apagaba y deshacía, Pero, en seguida, la realidad de su situación
desesperada surgió ante él y algo apretado y caliente subió desde su corazón hasta la garganta; se dio cuenta de que
iba a sollozar, a sollozar a gritos, y aunque sabía que la señora lo estaba mirando no pudo rechazar ni deshacer aquel
nudo ardiente que se estrechaba más y más. Resistía, y mientras resistía comía apresuradamente, como asustado,
temiendo que el llanto le impidiera comer. Cuando terminó con la leche y las vainillas se le nublaron los ojos y algo
tibio rodó por su nariz, cayendo dentro del vaso. Un terrible sollozo lo sacudió hasta los zapatos.
Afirmó la cabeza en las manos y durante mucho rato lloró, lloró con pena, con rabia, con ganas de llorar, como si
nunca hubiese llorado.
Inclinado estaba y llorando, cuando sintió que una mano le acaricia ba la cansada cabeza . y que una voz de mujer,
con un dulce acento español, le decía:
—Llore, hijo, llore...
 Una nueva ola de llanto le arrasó los ojos y lloró con tanta fuerza como la primera vez, pero ahora no
angustiosamente, sino con alegría, sintiendo que una gran frescura lo penetraba, apagando eso caliente que le había
estrangulado la garganta. Mientras lloraba parecíale que su vida y sus sentimientos se limpiaban como un vaso bajo
un chorro de agua, recobrando la claridad y firmeza de otros días.
Cuando pasó el acceso de llanto se limpió con su pañuelo los ojos y la cara, ya tranquilo. Levantó la cabeza y miró a la
señora, pero ésta no le miraba ya, miraba hacia la calle, a un punto lejano, y su rostro estaba triste.
En la mesita, ante el, había un nuevo vaso lleno de leche y otro platillo colmado de vainillas; comió lentamente, sin
pensar en nada, como si nada le hubiera pasado, como si estuviera en su casa y su madre fuera esa mujer que
estaba detrás del mostrador.
Cuando terminó ya había oscurecido y el negocio se iluminaba con una bombilla eléctrica. Estuvo un rato sentado,
pensando en lo que le diría a la señora al despedirse, sin ocurrírsele nada oportuno.
Al fin se levantó y dijo simplemente:
—Muchas gracias, señora; adiós...
—Adiós, hijo... —le contestó ella.
Salió. El viento que venía del mar refrescó su cara, caliente aún por el llanto. Caminó un rato sin dirección,
tomando después por una calle que bajaba hacia los muelles. La noche era hermosísima y grandes estrellas aparecían
en el cielo de verano.
Pensó en la señora rubia que tan generosamente se había conducido e hizo propósitos de pagarle y recompensarla
de una manera digna cuando tuviera dinero; pero estos pensamientos de gratitud se desvanecían junto con el ardor
de su rostro, hasta que no quedó ninguno, y el hecho reciente retrocedió y se perdió en los recodos de su vida pasada.
De pronto se sorprendió cantando algo en voz baja. Se irguió alegremente, pisando con firmeza y decisión.
Llegó a la orilla del mar y anduvo de un lado para otro, elásticamente, sintiéndose rehacer, como si sus fuerzas
interiores, antes dispersas, se reunieran y amalgamaran sólidamente.
Después la fatiga del trabajo empezó a subirle por las piernas en un lento hormigueo y se sentó sobre un
montón de bolsas.
Miró el mar. Las luces del muelle y las de los barcos se extendían por el agua en un reguero rojizo y dorado,
temblando suavemente. Se tendió de espaldas, mirando el cielo largo rato. No tenía ganas de pensar, ni de cantar,
ni de hablar. Se sentía vivir, nada más.
Hasta que se quedó dormido con el rostro vuelto hacia el mar.

CONTROL DE LECTURA

Luego de haber disfrutado del cuento responda y trabaje en la siguiente actividad. Con entusiasmo y alegría
tendrá excelentes resultados.

INSTRUCCIONES: Lea atentamente cada pregunta. Responda con lápiz de pasta. No realice correcciones.

I VOCABULARIO
Defina los términos subrayados, según el contexto en el cual se encuentran.
1. El joven avergonzado de que su aspecto despertara sentimientos de caridad.
______________________________________________________________________________

2. Un instante después un magnífico vagabundo, vestido inverosímilmente de harapos.

__________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

3. El paquete voló en el aire y fue a caer entre las manos ávidas del hambriento.
___________________________________________________________________________________________

4. Empezó a sentirse fatigado y le vinieron vahídos.

______________________________________________________________________________

5. Acercóse a él confuso y titubeante.

___________________________________________________________________________________________

6. ...Comer, comer, comer, hasta que el vocablo perdió su sentido.

___________________________________________________________________________________________

7. Era un vejete encorvado, con trazas de carpintero o barnizador.

__________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

8. Se dio cuenta de que iba a sollozar, a sollozar a gritos.

___________________________________________________________________________________________

9. Se perdió en los recodos de su vida pasada.

___________________________________________________________________________________________

10. Se irguió alegremente pisando con firmeza y decisión.

___________________________________________________________________________________________

11. ...Como si sus fuerzas interiores, antes dispersas, se reunieron.

___________________________________________________________________________________________

12. ...Afirmado en la barandilla de estribor.

______________________________________________________________________________

II ITEM DE DESARROLLO
Responda basándose en la lectura las siguientes preguntas.

1. ¿Quién era el que padecía hambre? Descríbalo completamente (física, social, psicológicamente, etc.)
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. ¿Por qué el hombre se encontraba en esa situación tan grave? Explique.

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. ¿Cómo actúan las otras personas con aquel ser humano necesitado? Explique detalladamente.
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

4. ¿Qué valores están presentes en este relato? Mencione y explique cada uno de ellos (mínimo 3)
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________-
___________________________________________________________________________________________

5. Relate en un mínimo de 7 líneas un hecho similar al vivido por el protagonista. Plantee su punto de vista.
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

6. A su juicio, de qué manera el ser humano podría evitar vivir el tipo de situación que sufrió el protagonista. Explique.
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

7. Sugiera al protagonista tres posibles soluciones a su problemática. Explique cada una de ellas.
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

8. Biografía de Manuel Rojas.

Nace en______________________ en el año__________________ Su obras están basadas principalmente en
su____________________________ . Tres de sus libros son a) ______________________________________
b)_______________________________________ c)________________________________________________
Recibió el Premio____________________________ en el año_______________________. Muere en el
año___________________ en la ciudad de___________________________________________.
 BIOGRAFÍA DE MANUEL ROJAS

Hijo de padres chilenos, Manuel Rojas Córdova y Dorotea Sepúlveda González, Manuel Rojas nació en Buenos
Aires, el 8 de enero de 1896. Su infancia y adolescencia transcurrieron en Argentina, donde realizó diversos oficios como
aprendiz de carpintero, mecánico, electricista, vendimiador y peón del ferrocarril trasandino. En esta época tomó contacto
con grupos anarquistas, los que mantuvo incluso después de su regreso definitivo a Chile.
En 1912 atravesó a pie la Cordillera de Los Andes y llegó, por segunda vez, a Santiago de Chile. Durante los
primeros años de estadía en el país desarrolló variados oficios, a la vez que continuó sus actividades anarquistas enviando
artículos al períodico bonaerense La Batalla. Producto de estas actividades, en 1915, fue tomado preso en Valparaíso por
razones políticas.

En 1918, se integró a la compañía teatral de Alejandro Flores para trabajar como apuntador. También trabajó como
linógrafo en el diario La Opinión, en la revista Numen y en El Mercurio. Viajó a Montevideo con la compañía de teatro y se
empleó como linógrafo en La Época y La patria degli Italiani de Buenos Aires.
En 1922, en Buenos Aires, obtuvo el segundo premio en el concurso del diario La Montaña, con su relato “La laguna”.
Poco después su relato “El hombre de los ojos azules” obtuvo el segundo premio en el concurso de la revista bonaerense
Caras y caretas.

En 1924 regresó a Chile y comenzó a colaborar con distintos diarios: El Diario Ilustrado, La Nación, El Mercurio y
Federación Obrera, este último dirigido por Luis Emilio Recabarren. Gracias a la intervención de Eduardo Barrios, ingresó
a la Biblioteca Nacional con el grado de bibliotecario tercero.

En 1931 su obra Lanchas en la bahía fue premiada en el concurso literario del diario La Nación. En este período
trabajó como corrector de traducciones en la Editorial Universitaria y Editorial Ercilla. Fue designado director de prensas
de la Universidad de Chile. A partir de 1936 fue redactor del diario Las Últimas Noticias. Este mismo año fue elegido
Presidente de la Sociedad de Escritores de Chile.
En 1951 publicó su novela Hijo de ladrón, que originalmente se llamó Tiempo irremediable.

El 14 de junio de 1957, un jurado compuesto por el rector de la Universidad de Chile, Juan Gómez Millas, y los
escritores Ricardo Latcham y Carlos Préndez Saldíaz, en representación de la SECH, le otorgó el Premio Nacional de
Literatura.

En adelante Manuel Rojas dictó conferencias en distintos países, desarrollando una interesante labor docente. En los
últimos años de su vida colaboró en el diario El Clarín.

Murió en Santiago el 11 de marzo de 1973.

“La pasión y sus manifestaciones, es la base de la humanidad. Sin ella, la historia, la novela y el arte serían
inútiles.”
(Balzac)

ITEM DE RECONOCIMIENTO (10 PUNTOS)

Reconozca en los siguientes ejemplos los tipos de narradores.

1) “Desde aquel día nuestros momentos amorosos fueron más alejados”.

Narrador___________________________________________________
2) “La primavera es la estación del año más romántica y peligrosa a la vez, pensó la jovencita antes de escribir
en su diario.”
Narrador_______________________________________________

3) “ En el camino polvoriento, lleno de animales sueltos y alocados, corrían unos deportistas para encontrar el
tesoro escondido”
Narrador___________________________________________

4) “Antes del amanecer, el señor se levantó y salió a trotar como de costumbre, luego sintió una molestia en su
lado izquierdo, su médico le advirtió que no podía ejercitarse”
Narrador_______________________________________

5) “En medio del patio estaban todos los estudiantes, vestidos de gala, con hermosos peinados las niñas y
elegantes corbatas los varones”.
Narrador__________________________________

6) “Estábamos todos juntos cuando repentinamente Armando salió a buscar algo indeterminado, volvió de
madrugada, feliz sin decir nada”.
Narrador_________________________________

7) “La lluvia fría caía sobre mi cabello, me molestó en un principio, luego me sentí regocijada”.
Narrador________________________________

8) “Los computadores del establecimiento educacional, se encuentran en perfectas condiciones, a pesar de que
algunos estudiantes pretenden romperlos.”
Narrador________________________________

9) “Nunca necesitó reconocer sus errores, pensó el padre cuando recordaba a su hijo”.
Narrador________________________________

10) “Pensaba todas las noches en aquella situación grave que le aproblemaba”.
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11) Diez días habían pasado desde que tuvo lugar aquella penosa conferencia. No sintiéndome capaz de cumplir
con los deseos de mi padre sobre la nueva especie de trato”. (María, J. Isaacs)
Narrador___________________________________________________

12) “La luna, que a acababa de elevarse, llena y grande, bajo un cielo profundo, sobre los montes, iluminaba las
faldas de las montañas.” (María, Jorge Isaacs)
Narrador_______________________________________________

13) “Emilia estaba sufriendo. Su hombre parecía más huraño y sombrío que de costumbre. Dormía mal.”
(Llampo de sangre, Oscar Castro)
Narrador___________________________________________
14) “Era la época de exámenes y yo tenía que estudiar más de lo que costumbre” (Demian, H. Hesse).
Narrador_______________________________________

15) “No tenía muchas ideas pero trabajaba. Sonreía con sus largos dientes y sus descarnados labios. No era un
gran personaje pero había tomado parte en grandes manifestaciones de masas.” (Sombras contra el muro,
Manuel Rojas)
Narrador__________________________________

16) “El niño, perdido ya el recuerdo del que se fue cuando él tenía tres o cuatro años, mira al señalado como a
los demás”. (Sombras contra el muro, Manuel Rojas)
Narrador_________________________________

17) “Su cabeza giraba repasando el contorno de aquel panorama y sus ojos brillaban intensamente, como la
única cosa viva en su cara reseca”: (Llampo de sangre, Oscar Castro)
Narrador________________________________

18) “ Estábamos en la plaza cuando repentinamente, él caminó hacia la pileta y bebió copiosamente agua
cristalina”
Narrador________________________________

19) “Nunca necesito reconocer sus errores, porque para él no lo eran”.

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20) “Pensaba todas las noches en aquella situación grave que me aproblemaba”.
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NARRADOR Y MUNDO NARRADO
CONVERGENCIA Y DIVERGENCIA INTERPRETATIVA

IVAS
ESTILOS O MODOS NARRATIVOS

En general, el narrador puede utilizar dos estilos: el estilo directo y el indirecto. Pero también recurrir a los
estilos libres de los antes mencionados.
Investiga sobre cada uno de estos modos narrativos.

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