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    MI CUADERNO DE LA SUPERACIÓN: Jose Luis Arista Tejada.

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    Jose Luis Arista Tejada
    MI CUADERNO DE LA SUPERACIÓN: Jose Luis Arista Tejada. Club Del Pensamiento Positivo. I.E.N° 18169 Congón El cuaderno de la superación es un material educativo de aplicación elaborado e implementado con el Club del Pensamiento positivo. Es un Cuaderno práctico que propone una serie de ejercicios sencillos para centrarnos en nuestras cualidades positivas y desarrollarlas para vivir una vida personal, escolar y familiar más satisfactoria, en el que día a día escriben niños, niñas, padres, madres y docentes mensajes positivos para motivarnos y alentarnos a seguir adelante para el logro de mejores resultados de aprendizaje; pues la baja autoestima, el pesimismo y la desmotivación en los niños y niñas a repercutido en el rendimiento escolar. En este sentido, teniendo en cuenta la influencia que tiene el tipo de pensamiento que tienen los niños y niñas, es que se propone realizar actividades que transmitan esperanza y optimismo, para ser capaces de sobreponerse ante múltiples adversidades y frustraciones, y de esta manera fortalecer la autoestima, la inteligencia emocional y en consecuencia ir mejorando los logros de aprendizaje. Ante esta situación nos planteamos el reto de organizar el “Club del pensamiento Positivo” en la Institución Educativa 18169-Congón, para fortalecer la inteligencia emocional de los niños y niñas y por ende los logros de aprendizaje; para lo cual se diseña y aplica un programa de actividades fortalecen la autoestima, la inteligencia emocional, la resiliencia, la perseverancia, el optimismo que se plasma en el Cuaderno de la superación que los niños y niñas llevan consigo todos los días de la semana, en el que escriben todos los días, ellos como niños y niñas, sus padres y los docentes por grado buscando identificar sus emociones, logros, dificultades, pensamientos ya sean positivos o negativos, así como sus anhelos, deseos, metas. El Cuaderno de la superación ayuda mucho a unir a las familias que antes no se daban un tiempo para sentarse con su hijo o hija, ayuda al docente para ir identificando las necesidades y fortalezas de sus estudiantes y padres de familia. Por otro lado, cada uno de los docentes también portamos nuestro cuaderno de la superación, en el que, al igual que los niños y niñas vamos plasmando día a día nuestro sentir, pensar y actuar.

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    MI CUADERNO DE LA SUPERACIÓN: Jose Luis Arista Tejada. Club Del Pensamiento Positivo. I.E.N° 18169 Congón El cuaderno de la superación es un material educativo de aplicación elaborado e implementado con el Club del Pensamiento positivo. Es un Cuaderno práctico que propone una serie de ejercicios sencillos para centrarnos en nuestras cualidades positivas y desarrollarlas para vivir una vida personal, escolar y familiar más satisfactoria, en el que día a día escriben niños, niñas, padres, madres y docentes mensajes positivos para motivarnos y alentarnos a seguir adelante para el logro de mejores resultados de aprendizaje; pues la baja autoestima, el pesimismo y la desmotivación en los niños y niñas a repercutido en el rendimiento escolar. En este sentido, teniendo en cuenta la influencia que tiene el tipo de pensamiento que tienen los niños y niñas, es que se propone realizar actividades que transmitan esperanza y optimismo, para ser capaces de sobreponerse ante múltiples adversidades y frustraciones, y de esta manera fortalecer la autoestima, la inteligencia emocional y en consecuencia ir mejorando los logros de aprendizaje. Ante esta situación nos planteamos el reto de organizar el “Club del pensamiento Positivo” en la Institución Educativa 18169-Congón, para fortalecer la inteligencia emocional de los niños y niñas y por ende los logros de aprendizaje; para lo cual se diseña y aplica un programa de actividades fortalecen la autoestima, la inteligencia emocional, la resiliencia, la perseverancia, el optimismo que se plasma en el Cuaderno de la superación que los niños y niñas llevan consigo todos los días de la semana, en el que escriben todos los días, ellos como niños y niñas, sus padres y los docentes por grado buscando identificar sus emociones, logros, dificultades, pensamientos ya sean positivos o negativos, así como sus anhelos, deseos, metas. El Cuaderno de la superación ayuda mucho a unir a las familias que antes no se daban un tiempo para sentarse con su hijo o hija, ayuda al docente para ir identificando las necesidades y fortalezas de sus estudiantes y padres de familia. Por otro lado, cada uno de los docentes también portamos nuestro cuaderno de la superación, en el que, al igual que los niños y niñas vamos plasmando día a día nuestro sentir, pensar y actuar.

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    MI CUADERNO DE LA SUPERACIÓN: Jose Luis Arista Tejada. Club Del Pensamiento Positivo. I.E.N° 18169 Congón El cuaderno de la superación es un material educativo de aplicación elaborado e implementado con el Club del Pensamiento positivo. Es un Cuaderno práctico que propone una serie de ejercicios sencillos para centrarnos en nuestras cualidades positivas y desarrollarlas para vivir una vida personal, escolar y familiar más satisfactoria, en el que día a día escriben niños, niñas, padres, madres y docentes mensajes positivos para motivarnos y alentarnos a seguir adelante para el logro de mejores resultados de aprendizaje; pues la baja autoestima, el pesimismo y la desmotivación en los niños y niñas a repercutido en el rendimiento escolar. En este sentido, teniendo en cuenta la influencia que tiene el tipo de pensamiento que tienen los niños y niñas, es que se propone realizar actividades que transmitan esperanza y optimismo, para ser capaces de sobreponerse ante múltiples adversidades y frustraciones, y de esta manera fortalecer la autoestima, la inteligencia emocional y en consecuencia ir mejorando los logros de aprendizaje. Ante esta situación nos planteamos el reto de organizar el “Club del pensamiento Positivo” en la Institución Educativa 18169-Congón, para fortalecer la inteligencia emocional de los niños y niñas y por ende los logros de aprendizaje; para lo cual se diseña y aplica un programa de actividades fortalecen la autoestima, la inteligencia emocional, la resiliencia, la perseverancia, el optimismo que se plasma en el Cuaderno de la superación que los niños y niñas llevan consigo todos los días de la semana, en el que escriben todos los días, ellos como niños y niñas, sus padres y los docentes por grado buscando identificar sus emociones, logros, dificultades, pensamientos ya sean positivos o negativos, así como sus anhelos, deseos, metas. El Cuaderno de la superación ayuda mucho a unir a las familias que antes no se daban un tiempo para sentarse con su hijo o hija, ayuda al docente para ir identificando las necesidades y fortalezas de sus estudiantes y padres de familia. Por otro lado, cada uno de los docentes también portamos nuestro cuaderno de la superación, en el que, al igual que los niños y niñas vamos plasmando día a día nuestro sentir, pensar y actuar.

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    pe/fechas-de-la-gira/

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    Productos del Proyecto en la Página web: I.E.N° 18169 Congón:


    http://estoy-aqui-para-decirte-si-se-puede.webnode.pe/fechas-de-la-gira/

    “Programa de actividades del Club del pensamiento positivo”


    https://es.scribd.com/document/358473903/Programa-de-Actividades-Del-Club-Del-
    Pensamiento-Positivo-Jose-Luis-Arista-Tejada
    http://estoy-aqui-para-decirte-si-se-puede.webnode.pe/fechas-de-la-gira/

    MI CUADERNO DE LA SUPERACIÓN

    El cuaderno de la superación es un material educativo de aplicación elaborado


    e implementado con el Club del Pensamiento positivo. Es un Cuaderno
    práctico que propone una serie de ejercicios sencillos para centrarnos en
    nuestras cualidades positivas y desarrollarlas para vivir una vida personal,
    escolar y familiar más satisfactoria, en el que día a día escriben niños, niñas,
    padres, madres y docentes mensajes positivos para motivarnos y alentarnos
    a seguir adelante para el logro de mejores resultados de aprendizaje; pues la
    baja autoestima, el pesimismo y la desmotivación en los niños y niñas a
    repercutido en el rendimiento escolar.
    En este sentido, teniendo en cuenta la influencia que tiene el tipo de
    pensamiento que tienen los niños y niñas, es que se propone realizar
    actividades que transmitan esperanza y optimismo, para ser capaces de
    sobreponerse ante múltiples adversidades y frustraciones, y de esta manera
    fortalecer la autoestima, la inteligencia emocional y en consecuencia ir
    mejorando los logros de aprendizaje.
    Ante esta situación nos planteamos el reto de organizar el “Club del
    pensamiento Positivo” en la Institución Educativa 18169-Congón, para
    fortalecer la inteligencia emocional de los niños y niñas y por ende los logros
    de aprendizaje; para lo cual se diseña y aplica un programa de actividades
    fortalecen la autoestima, la inteligencia emocional, la resiliencia, la
    perseverancia, el optimismo que se plasma en el Cuaderno de la superación
    que los niños y niñas llevan consigo todos los días de la semana, en el que
    escriben todos los días, ellos como niños y niñas, sus padres y los docentes
    por grado buscando identificar sus emociones, logros, dificultades,
    pensamientos ya sean positivos o negativos, así como sus anhelos, deseos,
    metas.
    El Cuaderno de la superación ayuda mucho a unir a las familias que antes no
    se daban un tiempo para sentarse con su hijo o hija, ayuda al docente para ir
    identificando las necesidades y fortalezas de sus estudiantes y padres de
    familia.
    Por otro lado, cada uno de los docentes también portamos nuestro cuaderno
    de la superación, en el que, al igual que los niños y niñas vamos plasmando
    día a día nuestro sentir, pensar y actuar.
    Las competencias que se trabajan son:
     1.- Construye su identidad
     Se valora a sí mismo
     Autorregula sus emociones
     2.- Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
     Define metas de aprendizaje
     Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
    aprendizaje
     Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
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    Enfoque(s) transversal(es) del Currículo Nacional involucrados


    Los enfoques transversales que se incorpora a la práctica son los siguientes:

     Búsqueda de la Excelencia
    Este enfoque trasversal nos permite reconocer que la excelencia
    significa utilizar al máximo las facultades y adquirir estrategias para el
    éxito de las propias metas a nivel personal y social y una de esas
    estrategias que se ha considerado es precisamente el Programa de
    actividades del Club del Pensamiento positivo, que se organiza y
    ejecuta en la I.E.N° 18169 Congón.
    En tal sentido, tal como lo expresa el currículo nacional, uno de los
    valores que debemos tener en cuenta es el desarrollo personal que no
    es más que la disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio
    desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y
    con las circunstancias.
    Por tanto, docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al
    máximo posible para cumplir con éxito las metas que se proponen a
    nivel personal y colectivo.

     Orientación al Bien Común


    Este enfoque trasversal se incorpora a lo largo de la práctica al
    demostrar disposición a apoyar incondicionalmente a personas en
    situaciones comprometidas o difíciles, practicando la solidaridad con
    sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que
    rebasan sus posibilidades de afrontarlas buscando animarlas con
    frases, lecturas, videos, poesías de contenido motivacional.
    Así mismo al desarrollar la empatía y la identificación afectiva con los
    sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus
    circunstancias, colaborando con el bienestar y la calidad de vida de
    niños y niñas, padres y madres de familia y docentes en relación a
    nuestros pensamientos y emociones.

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