Instituto Superior de

Formación Docente N° 41

Régimen Académico
Institucional

Ciclo lectivo 2017

Esteban Adrogué y Av. Espora

Adrogué. Almirante Brown. Prov. de Buenos Aires

Capítulo I
1
 DISPOISIONES GENERALES

Art. 1° El Régimen Académico Institucional del ISFD N° 41 es un documento

que regula la actividad académica de las carreras de formación docente que
en él se dictan. Dicho documento fue elaborado basándose en el Régimen
Académico Marco de la jurisdicción (Resol. 4043/09), en la Ley Nacional de
Educación 26.206/2006, en la Ley Provincial de Educación 13688/2007, en
los acuerdos a que se arribara a nivel regional y en la especificidad de la
realidad comunitaria e institucional.

Art. 2° En el presente documento se explicitan una serie de derechos y

responsabilidades que apuntan a coordinar las acciones que se llevan a cabo
en el Instituto con el fin de promover la inclusión educativa y mejorar la
calidad académica. El cumplimiento de lo establecido implica el compromiso
de todos los miembros de la comunidad educativa.

Capítulo II
INGRESO

Art. 3° Teniendo en cuenta lo estipulado en el Régimen Académico Marco

para el Nivel Superior, el Ingreso tiene como fin incorporar a los nuevos
estudiantes al ámbito académico en los aspectos legal-administrativo e
institucional. El primero remite a los requisitos formales de inscripción y el
segundo a los espacios, estrategias y modalidades de acompañamiento
metodológico-académico que el instituto brinda a los ingresantes durante
todo el primer año. Ambos planos deben garantizar el ingreso directo, la
Igualdad educativa, la no discriminación y el compromiso recíproco de todos
los miembros de la comunidad educativa en función de la formación
profesional.

Art. 4° Aspectos legales-administrativos de ingreso.

 Para el ingreso inicial se requiere la siguiente documentación:

a) Ficha de inscripción
b) Certificado que acredite la promoción del Nivel
Medio/Polimodal/Secundario en cualquiera de las modalidades,
otorgado por establecimiento oficial o privado reconocido
(excepción: supuesto del art. 7º Ley 24521 de Educación. Superior)
c) Fotocopia del D.N.I. debidamente autenticada. En caso de ser
extranjero deberá presentar la documentación que establece la
autoridad competente.
d) Fotocopia de la partida de nacimiento autenticada por autoridad
competente.
e) Certificado de apto psicofísico, con fines preventivos y para
preservar la salud de los ingresantes

2
 f) 2 ( dos) Fotos carné 4 x 4

Art. 5° Aspectos institucionales de ingreso

Comprende dos instancias de intervención destinadas a promover la

inclusión educativa a partir de un continuo acompañamiento metodológico y
académico.

 Curso de ingreso:

a) El ingreso comienza con el curso inicial que se dicta en el mes de

marzo, es obligatorio y de carácter no eliminatorio. Tiene como
finalidad brindar información sobre el instituto, la carrera elegida y el
perfil docente que se intenta promover. En este curso se pretende,
además, el desarrollo de estrategias básicas para favorecer la lectura
comprensiva, la producción textual y la resolución de problemas.
b) Las autoridades del I.S.F.D N°41 designarán anualmente a los
docentes que tendrán a su cargo el dictado de dicho curso
introductorio, contemplando la designación de miembros de los
espacios de la fundamentación pedagógica y de las áreas específicas
de cada carrera. A su vez, los docentes designados podrán incorporar,
como acompañantes, a estudiantes avanzados de las carreras o ex
alumnos/as interesados/as en participar.
c) Los docentes designados deberán presentar, ante la autoridad
correspondiente, la planificación del curso hasta diez días hábiles
antes del comienzo del mismo.
d) Una vez finalizado el curso, los docentes deberán entregar, ante la
autoridad correspondiente, un informe citando aspectos relevantes
que propicien un diagnóstico de cada grupo ingresante. Este informe
permitirá conocer las potencialidades y dificultades de cada grupo
con el fin de promover líneas de acción durante el acompañamiento
posterior.

 Acompañamiento a los ingresantes durante el primer año:

a) Implica el compromiso de cada cátedra en la elaboración de

propuestas didácticas que promuevan una significativa alfabetización
académica acorde al nivel superior. Estas propuestas deben ser
explicitadas en el Proyecto de Cátedra. Este ítem no es exclusivo del
primer año.
b) Incluye la creación de espacios que posibiliten un acompañamiento
complementario y ampliatorio de los estudiantes con el fin de
promover y mejorar la alfabetización académica.
c) Los formatos de estos espacios complementarios y ampliatorios,
pueden ser estipulados como materias extracurriculares, cursos de

3
 apoyo, seminarios, talleres y/o tutorías. A su vez, se deben contemplar
las modalidades presenciales, semipresenciales y/o a distancia según
corresponda.
d) El I.S.F.D N°41 deberá garantizar la creación de estos espacios y
modalidades de acompañamiento a los ingresantes durante todo el
primer año en vinculación con el trayecto curricular y con los futuros
desempeños profesionales. Dichos espacios se definirán anualmente
de acuerdo con los diagnósticos evaluativos de los cursos
introductorios y las necesidades detectadas año a año. En tal sentido,
se generarán condiciones institucionales para implementar
estrategias vinculadas con situaciones de intercambio de
experiencias y producción de saberes; y en consonancia con los
lineamientos específicos de política estudiantil definidos desde
organismos nacionales y jurisdiccionales.
e) La materialización de estos espacios estará a cargo de los docentes
de los diferentes años de formación, los CIPEs, los estudiantes
avanzados de las distintas carreras y ex alumnos/as del instituto.
f) En base a lo planteado, los jefes de área deberán monitorear y
promover el genuino acompañamiento a los ingresantes. A su vez, los
mimos responsables de cada área deberán elaborar un informe anual
describiendo el trabajo de acompañamiento.

Capítulo III
TRAYECTORIA FORMATIVA

Art. 6° La trayectoria formativa remite a las condiciones normativas que

posibilitan la construcción de recorridos propios por parte de los estudiantes
en el marco de los diseños curriculares y de la organización institucional.
La construcción de las trayectorias formativas implica la articulación de los
aspectos institucionales-académicos y las instancias de participación de los
estudiantes en la vida institucional.

Art 7° Aspectos institucionales-académicos

 Para acompañar la trayectoria formativa de los estudiantes, las

autoridades y los docentes de la institución deberán:

a) Elaborar y publicar el Calendario Académico Institucional en el marco

del periodo lectivo establecido en el Calendario General para los
Institutos Superiores de Formación Docente y Técnico Profesional de
la Provincia de Buenos Aires, definido anualmente por la autoridad
jurisdiccional.
b) Dar a conocer el plan de estudio de cada carrera estableciendo el
régimen de correlatividades correspondiente
c) Entregar a los estudiantes los Proyectos de Cátedra de acuerdo a la
resolución 5886/03 y la disposición 30/05.
4
 d) Fomentar procesos participativos de construcción de conocimientos
significativos, científicos y profesionales desde un posicionamiento
crítico, ético y responsable.
e) Generar espacios de extensión e investigación que enriquezcan la
formación profesional.
f) Promover la integración de los contenidos que se dictan en las
distintas unidades curriculares.
g) Brindar un acompañamiento continuo que se concrete en materias
extracurriculares, cursos de apoyo, seminarios, talleres y/o tutorías, en
sus distintas modalidades. Éste acompañamiento podrá estar a cargo
de docentes, estudiantes avanzados y/o ex alumnos/as del instituto.
h) Respetar las normativas del presente documento.

 Durante la trayectoria formativa, cada estudiante deberá:

a) Matricularse en la institución anualmente.

b) Inscribirse en las materias que desee cursar, siendo su
responsabilidad respetar el régimen de correlatividades vigente.
c) Conocer el Plan de Estudios de la Carrera de Educación Superior que
ha elegido.
d) Conocer los horarios, las modalidades de cursada, los contenidos, los
criterios y las formas de evaluación-acreditación y toda información
pertinente que se explicite en el Proyecto de Cátedra de cada unidad
o espacio curricular.
e) Comprometerse en un proceso participativo de construcción de
conocimientos significativos, científicos y profesionales, propio del
nivel superior.
f) Respetar las normativas del presente documento

Art. 8° Instancias de participación de los estudiantes en la vida

institucional.

 La Institución garantizará la participación de los estudiantes en

distintos espacios académicos y/o organismos institucionales
colegiados, diseñando los dispositivos más apropiados para construir
su política de comunicación e información. La participación estudiantil
se materializa en los siguientes ámbitos:

a) Centros de Estudiantes
b) Asociación Cooperadora
c) Consejo Académico Institucional
d) Tribunales examinadores (Concursos según Resol. 5886)

5
 e) Ayudantías de cátedra1.
f) Trabajos de investigación y extensión.
g) Tutorías.

Capítulo IV
PERMANENCIA Y PROMOCIÓN

Art. 9° Regularidad.

 Requisitos administrativos y académicos para cumplir con la

condición de alumno regular.

a) Acreditar al menos 1 (una) unidad curricular por año.

b) Renovar la matriculación anualmente.
c) Cumplir con el régimen de asistencia estipulado para la modalidad
cursada presencial.

Art. 10° Reincorporaciones.

Los estudiantes que hayan perdido su condición de alumnos regulares por

no haber aprobado un examen final en el año lectivo, por inasistencia, por no
haberse matriculado, por la concurrencia de varias o todas estas causales,
tendrán la posibilidad de solicitar su reincorporación hasta el día 15 de abril
de cada año lectivo. Los responsables de evaluar la solicitud tendrán que
informar a los solicitantes la resolución tomada dentro de los 60 días
posteriores a la presentación de la misma.

Para solicitar una reincorporación se deberán tener en cuenta los siguientes

pasos y criterios.
1
Los docentes pueden proponer al CAI el nombramiento de alumnos como ayudantes de
cátedra (fecha límite de la presentación de la propuesta al CAI: 30 de Abril del año corriente)
En su solicitud incluirán: Fundamentación/ Datos personales del alumno/ Materia en la que lo
solicita/ Desempeño del alumno: calificaciones parciales obtenidas y final. El CAI considerará
la propuesta (aprobación/ desaprobación).
Al finalizar el ciclo lectivo para el cual fue designado, el profesor responsable de la cátedra
evaluará el desempeño del alumno ayudante. La Dirección emitirá una certificación del
servicio prestado.
Ver Resol. 3121/04, anexo I: “La estructura de la cátedra en el nivel superior”.

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a) 1°Reincorporación:

 Implica la presentación de una solicitud semiestructurada al

jefe/a de Área en donde se consignarán los datos personales del
solicitante.

 La reincorporación será denegada sólo en el caso de que el

estudiante haya incurrido en una o varias de las faltas graves que
se establecen en el Acuerdo de Convivencia Institucional. En este
caso el poder de decisión implica al cuerpo del CAI.

 Se tomará nota de dicha solicitud en el libro de actas

correspondiente y en la libreta del estudiante.

b) 2°Reincorporación:

 Implica la presentación de una solicitud semiestructurada al

Jefe/a de Área quien deberá encargarse de entregarla al
Consejo Académico Institucional (CAI).

 Una subcomisión conformada por el directivo, dos docentes y

dos alumnos miembros del CAI, evaluarán el pedido. Esta
subcomisión tiene poder de decisión sólo en el caso de que la
reincorporación sea aceptada.

 La reincorporación será denegada sólo en el caso de que el

estudiante haya incurrido en una o varias de las faltas graves
que se establecen en el Acuerdo de Convivencia Institucional.
En este caso el poder de decisión implica al cuerpo del CAI.

 Se tomará nota de dicha solicitud en el libro de actas

correspondiente y en la libreta del estudiante.

c) 3°Reincorporación:

 Implica la presentación de una solicitud semiestructurada al

Jefe/a de Área quien deberá encargarse de entregarla al
Consejo Académico Institucional (CAI).

 Una subcomisión conformada por el directivo, dos docentes y

dos alumnos miembros del CAI, evaluarán el pedido. El
estudiante deberá concertar una entrevista con esta
subcomisión que cubrirá guardias quincenales. En esta
entrevista la subcomisión indagará acerca de la situación
académica del alumno, los motivos por los que ha perdido su
regularidad, y de las expectativas de continuación de la carrera

7
 buscando en todo momento que dicha continuidad se sostenga.
La subcomisión dejará un registro de lo actuado en el libro de
actas correspondiente.

 La reincorporación será denegada sólo en el caso de que el

estudiante haya incurrido en una o varias de las faltas graves
que se establecen en el Acuerdo de Convivencia Institucional.
En este caso el poder de decisión implica al cuerpo del CAI.

 Se tomará nota de dicha solicitud en el libro de actas

correspondiente y en la libreta del estudiante.

d) 4°Reincorporación:

 Implica la presentación de una solicitud semiestructurada al

Jefe/a de Área quien deberá encargarse de entregarla al
Consejo Académico Institucional (CAI).

 Una subcomisión conformada por el directivo, dos docentes y

dos alumnos miembros del CAI, evaluarán el pedido. El
estudiante deberá concertar una entrevista con esta
subcomisión que cubrirá guardias quincenales. En esta
entrevista la subcomisión indagará acerca de la situación
académica del alumno, los motivos por los que ha perdido su
regularidad, y de las expectativas de continuación de la carrera
buscando en todo momento que dicha continuidad se sostenga.
La subcomisión dejará un registro de lo actuado en el libro de
actas correspondiente.

 Se le pedirá, además, la presentación de un escrito de entre 5

y 10 páginas en el que haya observado y analizado el
Documento Curricular para la Educación Secundaria Básica
desde la perspectiva de la carrera en la que solicita
reincorporarse y de las materias que ya tenga acreditadas o, en
el caso de alumnos del primer año, de aquellas materias cuyas
cursadas tenga aprobadas.
 El estudiante que hubiere incurrido en una o varias de las faltas
graves que se establecen en el Acuerdo de Convivencia
Institucional, no tendrá derecho a presentar el trabajo en
cuestión y la reincorporación será denegada de forma
automática. En este caso el poder de decisión implica al
cuerpo del CAI.
 La reincorporación será denegada, también, en el caso de que
el estudiante no haya presentado el trabajo en la fecha
estipulada o el mismo sea desaprobado.

8
  Se tomará nota de dicha solicitud en el libro de actas
correspondiente y en la libreta del estudiante.

5° Reincorporación:

 Regirán, para este caso, las mismas condiciones que para la

cuarta reincorporación con la diferencia de que el trabajo a
presentar deberá observar y analizar el Diseño Curricular de la
Educación Secundaria Superior y su extensión tendrá un mínimo
de 10 páginas. Aprobada esta instancia, la reincorporación será
asentada por el Jefe/a de Área y dejará constancia en la libreta
del Estudiante.

Este proceso de reincorporación es válido para todos los Estudiantes de 1° a

4° año de todas las carreras.

En cuanto a los estudiantes que hayan completado todas las cursadas

correspondientes a su plan de estudios, la condición de alumno/a regular la
mantienen en tanto y en cuanto rindan por lo menos un examen final por
ciclo lectivo, homologándose la inscripción a exámenes con matriculación.

Art. 11° Evaluación de las unidades curriculares:

a) La evaluación se realizará por cada unidad curricular (perspectiva,

materia, espacio o EDI) que conformen los planes de estudio de
las carreras. Se podrán presentar distintas modalidades de
evaluación en distintas instancia de examen. Los Profesores
deberán entregar a los estudiantes, al iniciar el curso
correspondiente al ciclo lectivo, el Proyecto de Cátedra,
explicitando cuáles van a ser los criterios y modalidades de
evaluación de las instancias parciales y finales.
b) Los profesores deberán realizar devolución personal y/o grupal de
los resultados obtenidos en las evaluaciones, especificando logros,
dificultades y errores, en un plazo no mayor de 21 (veintiún) días
desde la toma del parcial.

Art. 12° Acreditación de las unidades curriculares en la modalidad de

cursada presencial.

 Para aprobar la cursada del espacio materia o perspectiva, el

estudiante deberá cumplir con los siguientes requerimientos:

a) Asistencia al 60% de las clases efectivamente dadas.

9
 -En el caso de cursadas irregulares generadas por la cancelación no
prevista de clases, el CAI resolverá la reducción del porcentaje de
asistencia estipulado.
-El estudiante que por razones de salud, laborales, socioeconómicas
y/o familiares no haya cumplido con el régimen de asistencia, podrá
solicitar al CAI, por escrito, una reducción del porcentaje establecido.
b) En el caso de los Espacios de las Prácticas Docentes y Seminarios, la
asistencia debe ser del 80 % (porcentaje final) de las clases o
encuentros pautados por la cátedra; las inasistencias deben
recuperarse, conforme a lo que establezcan al respecto los
reglamentos de prácticas o los acuerdos departamentales.
c) Aprobar las instancias parciales de evaluación cuatrimestral con nota
mínima de 4 (cuatro) puntos para acceder a la instancia de
acreditación con examen final, o de 7 (siete) puntos para los espacios
que estipulen la promoción sin examen final.

 Para acreditar definitivamente el espacio, materia o perspectiva, el

alumno deberá:
a) Aprobar la cursada.
b) Rendir un examen final de carácter oral y/o escrito cuya calificación
deberá ser de 4 (cuatro) o más.

Art. 13 ° Recuperatorios.

 Condiciones de recuperación para todos los años y todas la

materias exceptuando el Espacio de la Práctica y los seminarios.
 Las instancias de recuperatorio corresponden al informe
definitivo que entrega cada docente al finalizar cada cuatrimestre.

a) Cada estudiante tendrá derecho a acceder, como mínimo, a

dos instancias de recuperación, ya sea motivadas las mismas por
ausencia o reprobación.
b) Se podrá recuperar dos veces el mismo informe sólo si el
estudiante tiene una de las dos instancias originales aprobadas 2.
c) Las fechas en las que se lleven a cabo los recuperatorios deberán ser
establecidas por cada docente en el Proyecto de Cátedra 3,
2
Las instancias originales corresponden a las estipuladas en primer término por cada
docente.
3
Se sugiere la siguiente programación de las instancias de Recuperatorio:
 Recuperatorio de primer informe en las semanas previas al receso invernal, en las mesas
de exámenes intermedios o en las primeras semanas del segundo cuatrimestre.
 Recuperatorio del segundo informe (o del primero nuevamente en caso de que
tenga el segundo aprobado en la instancia original) finalizando el ciclo lectivo.
 2° Recuperatorio del segundo informe (en el caso de que el o la estudiante tenga
aprobado el primer informe en la instancia original y haya desaprobado el
recuperatorio del segundo informe) durante la primer semana de exámenes finales del

10
 debiendo existir entre la devolución de la instancia a recuperar y el
recuperatorio un plazo mínimo de 6 (seis) días.
d) El estudiante que desaprobare estos recuperatorios deberá
recursar la materia u optar, para el siguiente año, por el régimen de
cursada libre teniendo en cuenta el artículo 14 de la presente
reglamentación.

Art. 14 Acreditación de las unidades curriculares en la modalidad de

cursada libre.

a) Al inicio de cada ciclo lectivo 4, cuando el estudiante efectúa su

matriculación anual, decide cuáles materias cursará con la modalidad
presencial y cuáles rendirá libres en los turnos de diciembre o marzo.
b) Para ambas modalidades rigen los mismos requisitos de correlatividad. 5
c) El estudiante podrá inscribirse como LIBRE hasta en un 30 % de las
asignaturas establecidas por año en el diseño curricular.
d) El estudiante en condición de libre deberá ser examinado según el
Proyecto de Cátedra de la unidad curricular vigente al año del examen.
e) Se constituirá un tribunal evaluador integrado necesariamente por dos
profesores, uno de los cuales será de la materia.
f) La evaluación comprenderá una instancia escrita y otra oral, siendo
indispensable aprobar la primera con un mínimo de 4 (cuatro) puntos
para pasar a la segunda, que deberá ser aprobada también con un
mínimo de 4 (cuatro) puntos. La nota final es el promedio de ambas
instancias, estableciendo un redondeo de la calificación.
g) En los casos que el estudiante haya cursado asignaturas con modalidad
presencial (planes vigentes) y deba recursarlas (en el ciclo lectivo
siguiente) podrá optar por este régimen independientemente del
porcentaje establecido.
h) Quedan exceptuados de esta modalidad los Talleres y los Espacios de la
Práctica Docente.
i) La evaluación final tendrá lugar en fecha especial que disponga la
Dirección del Instituto, en los turnos de diciembre y marzo, no pudiendo
los alumnos al año siguiente inscribirse en las correlativas si no ha
acreditado su situación en la materia en la que se inscribió como libre. 6

Art.15° estipulación de las instancias de examen final.

turno noviembre-diciembre.
4
La fecha será establecida cada año según el calendario institucional de actividades académicas.
5
Al momento de inscribirse, los alumnos deben tener en cuenta que las materias
seleccionadas para rendir libre respondan a las condiciones establecidas en el régimen de
correlatividades (idénticas a las que rigen para la modalidad presencial)
6
La modalidad libre es una situación de cursada sobre una unidad curricular que por
definición en los diseños curriculares es de cursada anual, por lo tanto no puede regularizar
situación en el llamado de julio. Sólo es válida esa opción en el caso de unidades
curriculares prescriptas en diseños curriculares como cuatrimestrales. (Comunicación DES
32/10)

11
 a) La Institución organizará tres turnos de exámenes finales al año, en
noviembre/diciembre, febrero/marzo y julio/agosto, con un mínimo de
cinco llamados anuales, distribuidos en los tres turnos mencionados. El
alumno podrá presentarse a un llamado por turno.
b) Se podrán abrir turnos intermedios de acreditación por razones
debidamente fundamentadas y con acuerdo del CAI.
c) También podrán adoptarse formas alternativas de evaluación y
acreditación en el Espacio de la Práctica Docente, respetando las
correlatividades y de conformidad con los acuerdos departamentales que
se efectúen.

Art. 16° Espacios curriculares que contemplan la acreditación sin

examen final.

a) Las materias afectadas a este sistema no podrán exceder del 30% de

las que correspondan para cada año del plan de estudios. Las
propuestas de los docentes incluirán fundamentación, criterios, formas
e instrumentos a emplear.
b) En el caso de las materias seleccionadas para la acreditación sin
examen final, los estudiantes deben tener calificaciones de 7 (siete) o
más puntos en cada cuatrimestre.
c) Los estudiantes que no alcanzaren las calificaciones señaladas o
estuvieren ausentes en las evaluaciones –por cualquier motivo-
pasarán automáticamente al sistema de cursada con examen final.
d) Para la aprobación y posterior validación del sistema de promoción sin
examen final, el profesor instrumentará, como mínimo, dos instancias
de evaluación por cuatrimestre.

Art. 17 Régimen de correlatividades:

a) Se deberá respetar el orden de correlatividades que establece cada

carrera.
b) Para todas las carreras el régimen de correlatividades será: cursada
por cursada, final por final.
c) Quedan exceptuado de este régimen los Espacio de la Práctica de 3er
y 4to año para los cuales se contempla lo siguiente:
-Para poder cursar el espacio de la práctica de 3er año, se deberán
tener aprobados todos los finales de 1er año y todas las cursadas de
2do año.
-Para poder cursar el espacio de la práctica de 4to año, se deberán
tener aprobados todos los finales de 2do año y todas las cursadas de
3er año.
-Cursada condicional: se autoriza a iniciar la cursada del Espacio de
la Práctica de 3er o 4to de forma condicional a aquellos/as estudiantes
12
 que adeuden sólo un final del año requerido según lo explicitado
anteriormente a condición de que el mismo sea aprobado en la
instancia de exámenes de julio-agosto del año en curso. En caso de
no aprobar dicho examen final, se perderá la posibilidad de seguir
cursando el Espacio de la Práctica.

Art. 18° Validez de la cursada

a) La aprobación de la cursada tendrá una validez de cinco años.

b) Pasados dos años de la aprobación de la cursada, la evaluación final se
ajustará a la propuesta de cátedra vigente al momento de la
presentación a la instancia de acreditación.

Art. 19° Equivalencias

 Se trata de saberes acreditados en la misma institución o en otras

instituciones del mismo nivel, dentro de los cinco años anteriores a la
fecha de presentación.

a) Para solicitar la acreditación por equivalencias, el estudiante deberá:

-Solicitar mediante nota firmada, en la Secretaría del Instituto, el
reconocimiento de equivalencias de unidades curriculares aprobadas
en la misma institución o en otra institución educativa de estudios
superiores reconocida oficialmente.
-Acompañar la solicitud con el certificado analítico de estudios
realizados y el/los programa/s que corresponda/n, en el/los que conste
carga horaria, contenidos y bibliografía, de las unidades curriculares
en las que solicita equivalencia. La documentación deberá estar
debidamente certificada por las instituciones en cuestión.
b) Las equivalencias podrán comprender la unidad curricular completa
(equivalencia total) o una parte de la misma (equivalencia parcial). El
equipo docente de la unidad curricular sobre la que se solicita
equivalencia deberá:
-Analizar las expectativas de logro u objetivos, contenidos, carga
horaria y bibliografía, del espacio curricular a acreditar por
equivalencia.
-Emitir criterio, debidamente fundamentado, respecto del otorgamiento
de la acreditación total o parcial o bien del rechazo de la solicitud.
b) Si la equivalencia es total, se registrará en el Libro de Equivalencias
del establecimiento con el formato de disposición o acta y en el
certificado de estudios: aprobada por equivalencia.
c) Si la equivalencia es parcial, el equipo docente determinará fecha de
trabajos indicados o plazos para el cumplimiento de otras acciones
complementarias. Se acordará una entrevista consignando día y hora.
Todo esto no deberá exceder la finalización del ciclo lectivo.
13
 d) El equipo directivo deberá refrendar lo actuado o bien solicitará una
revisión o adecuación.
e) El jefe de área y/o preceptor notificará fehacientemente al solicitante
el resultado de las actuaciones.

Art. 20° Promedio final

 Se obtendrá de la suma de todas las calificaciones de las unidades

curriculares de la carrera, dividido por el número total de las mismas.
No se tomarán los resultados de los promedios parciales de cada año,
ni los aplazos.

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