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    Guía de Hay Ay y Ahi

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    Paulina Francisca Silva Mella
    Este documento trata sobre el uso correcto de las palabras "hay", "ahí" y "¡ay!" en el lenguaje y la comunicación. Explica brevemente el significado de cada palabra y proporciona ejemplos de oraciones con su uso adecuado. Además, incluye ejercicios como completar frases, identificar la palabra correcta en oraciones dadas y escribir oraciones propias utilizando estas palabras.

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    Guía de Hay Ay y Ahi

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    Paulina Francisca Silva Mella
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    Este documento trata sobre el uso correcto de las palabras "hay", "ahí" y "¡ay!" en el lenguaje y la comunicación. Explica brevemente el significado de cada palabra y proporciona ejemplos de oraciones con su uso adecuado. Además, incluye ejercicios como completar frases, identificar la palabra correcta en oraciones dadas y escribir oraciones propias utilizando estas palabras.

    Descripción original:

    Guía de trabajo para estudiantes de 4° básico

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    Control de lenguaje y comunicación

    “Uso de hay, ay y ahí”

    Nombre: ________________________________________________________________________

    Puntaje total: 42 puntos Puntaje obtenido: _______________ Nota:________________

    I.- Completa las frases escribiendo: hay, ahí, ¡ay! según corresponda:
    (1pto.c/u)
    a) La niña ha dejado su mochila_________ encima de la cama.

    b) ¡_______, qué dolor de estómago más grande tengo!

    c) En aquella pastelería__________ muchas cosas ricas.

    d) Ya no________más gente_________

    e) Si lo quieres ________ lo tienes.

    f) Se murió sin decir ni __________

    g) No __________ nadie en casa.

    h) _______hay un hombre que dice ¡_______!

    II.- En cada oración encierra la palabra que sea correcta, luego copia la
    oración completa escrita en forma correcta: (2 ptos.c/u)
    1.- Se me olvidaron los cuadernos, se me quedaron hay / ahí / ¡ay! encima de la mesa.

    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________

    2.- El tenista gritó hay / ahí / ¡ay! cuando recibió la pelota en la cara.

    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________

    3.- En la plaza hay / ahí / ¡ay! muchos perros vagos.

    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________

    III.-Explica brevemente que significa cada uno de las palabras: (2 ptos.c/u)


    Hay :

    Ahí :

    ¡Ay! :

    IV.- Escribe una oración con cada palabra: (3 puntos)

    Hay :______________________________________________________

    Ahí :______________________________________________________

    ¡ay! :______________________________________________________

    V- Escribe una oración alusiva a la imagen, usando hay, ahí o ¡ay! (2 ptos. c/u)

    ______________________________________

    ____________________________________

    _____________________________________

    VI.- Dictado de oraciones: (1 pto. c/u)

    1.____________________________________________________________

    2.____________________________________________________________

    3.____________________________________________________________

    4.____________________________________________________________

    5.____________________________________________________________

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