2PCA84B

CONOCEMOS EL SISTEMA SOLAR

Parte teórica
Hace mucho tiempo los hombres creían que la tierra era el centro del universo.
Hoy en día sabemos que la tierra es un pequeño planeta que gira alrededor del sol y el
sol no es más que una estrella de nuestra galaxia.

Los planetas son 8 y giran alrededor del sol. El sol le da luz y calor gracias a ello puede
haber vida en nuestro planeta. La tierra tiene un satélite que es la LUNA.

URANO

SOL
VENUS
MERCURIO
TIERRA
LUNA
JUPITER
MARTE

SATURNO

NEPTUNO

LA TIERRA
La tierra es un planeta de forma esférica, pero con ligero achatamiento en los polos y
breve ensanchamiento en el ecuador.
¿CÓMO ESTA FORMADO NUESTRO PLANETA?
La tierra está constituida por tres elementos básicos:

1. Litosfera. Es la parte sólida del globo terrestre y sobre el cual descansa los demás
elementos.
2. Hidrosfera. Es la parte líquida del globo terrestre y esta constituida por los océanos,
mares, lagos y ríos
3. Atmósfera. Es la envoltura gaseosa del globo terrestre.

MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
Entre los movimientos de la tierra destacan por su importancia el de rotación y el de
traslación.

A. Movimiento de Rotación de La Tierra

En este movimiento, la tierra gira sobre su propio eje de
Oeste a Este. El tiempo que tarda la tierra en dar una
vuelta completa sobre si misma es de 24 horas y origina
los días y noches.

B. Movimiento de Traslación de La Tierra

En este movimiento, la tierra se desplaza alrededor del
sol. El camino que recorre al moverse alrededor del sol
se llama órbita. La tierra tarda un año en recorrer su
orbita (365 días). Durante este año se suceden las
cuatro estaciones: primavera, verano, otoño e invierno,
que tienen relación con la forma, en que los rayos
solares caen sobre la Tierra y con la posición de la
Tierra.

Las Estaciones
Durante el año, el tiempo va cambiando estos cambios de tiempo marcan las
estaciones:

1. Verano. En nuestro país, el verano

empieza el 22 de diciembre.

Es la época de calor. En la costa, la

gente va a la playa y usa ropa más
ligera.

En la sierra es la época de lluvias.

2. Otoño. Es una estación intermedia. En

otoño, el tiempo es templado y empieza
el 22 de marzo.

3. Invierno. Empieza el 23 de junio y es la

época más fría.

En invierno usamos ropa gruesa.

En invierno, en la sierra la temperatura

baja, pero hace sol.

4. Primavera: Es otra estación intermedia.

Empieza el 23 de Septiembre.

En primavera, el tiempo se suaviza y los

campos florecen.

Práctica de clase
01. Coloreamos de color celeste los planetas; de color amarillo los satélites; de color
rojo los asteroides y de azul los cometas.

02. Completamos las oraciones referidas al sistema solar.

El sistema planetario solar está formado por el............................................................

que ocupa la parte central del sistema y al alrededor giran los.....................................

Los planetas son: ............. y se llaman: ........................................................................

.......................................................................................................................................

Los planetas más grandes son: ....................................................................................

El planeta más pequeño es: .........................................................................................

El planeta que está más cerca del sol es: ....................................................................

El planeta que está más lejos del sol es: ......................................................................

Nuestro planeta se llama...................................... y tiene forma .................................

La Luna es el......................................................... de la tierra.

Los planetas vecinos de la tierra son: ................................. y......................................

El planeta.............................................................es conocido como “El Planeta Rojo”.

Los satélites son................................... pequeños que giran alrededor de los

planetas y junto con éstos, alrededor del sol.
Los asteroides giran alrededor del sol entre las órbitas de....................y .....................
03. Relacionamos las dos columnas.

PLANETAS
 Gracias a esta estrella hay
vida en la tierra.

Viajan alrededor del sol y SOL

tienen una cola brillante.

Giran alrededor del sol. COMETAS

04. Observamos y completamos.

La tierra es nuestro
planeta.

La................................ es el tercer planeta del sistema solar y tiene forma de esfera.

La mayor parte de la tierra está cubierta de.............................. pero también tiene

grandes extensiones sólidas (cerros, chacras, arena, etc.) llamada continentes.

05. Completamos el crucigrama.

1
1. Nuestro planeta
es la ...
4
2. La tierra tiene
forma de ...

3. La mayor parte de 2
la tierra está
cubierta de ...
Movimiento de......................................
...........
4. Las grandes
extensiones 3
sólidas de la tierra
se llaman ...
06. Completamos el esquema de los movimientos de la tierra.

Movimiento de......................................
07. Observamos el dibujo de la tierra, identificamos y escribimos el día y la noche en
donde corresponde.

Pildoritas

La Primera Astronauta
Valentina Tereshkova nació en Maleniskovo
(URSS) en 1937. A los 25 años, Valentina
fue admitida junto con otras jóvenes en el
“Centro de Entrenamiento para
Cosmonautas de la Ciudad del Espacio”.

Los entrenamientos fueron durísimos, pero

Valentina superó con éxito todas las
pruebas. Ella fue elegida entre sus
compañeras para pilotear la nave espacial
“Vostok VI”, que fue lanzada al espacio el
16 de junio de 1963.

Fue la primera mujer que realizó un viaje

espacial.

Ahora respondemos:
a) ¿Crees que las mujeres poseen las mismas capacidades que los hombres?
...................................................................................................................................

b) ¿Sabes de otras mujeres que hayan hecho viajes espaciales?

...................................................................................................................................

c) Descubrimos el nombre de los astros a los que se refiere la mascota astronauta.

Gracias a esta estrella Viajan alrededor del Sol Giran alrededor

hay vida en la tierra y tiene una cola brillante del Sol
........................................ ........................................ ........................................

Recuerda:
A las estrellas, planetas, satélites, cometas, etc., los llamamos astros.

Sabias que: La palabra cometa proviene del griego y significa cabellera.

TAREA DOMICILIARIA
01. Responde:

a) ¿Cómo está formado nuestro planeta?

.................................................................................................................................

b) ¿A qué da lugar el movimiento de rotación de la tierra?

.................................................................................................................................

c) ¿Y el movimiento de traslación de la tierra?

.................................................................................................................................

d) ¿Qué nombre recibe el satélite de la tierra?

.................................................................................................................................

02. Completa las oraciones con las estaciones del año.

a) Estación en la cual los campos florecen.................................................................

b) Época que se caracteriza por ser muy fría..............................................................
c) Esta estación se inicia en diciembre.......................................................................
d) Época cuyo clima es templado................................................................................

03. Relaciona las tres columnas.

CAPA
GASEOSA LITOSFERA AIRE

CAPA
LÍQUIDA ATMÓSFERA SUELO

CAPA
HIDRÓSFERA AGUA
SÓLIDA

04. Observa las fases de la luna y luego completa el esquema.

 Luna nueva Cuarto Creciente Luna Llena Cuarto Menguante

LA TIERRA

tiene un

SATÉLITE

llamado

sus fases son

05. Escribe el nombre de los astros que conforman el sistema solar.

.......................................................... .............................................................
.......................................................... .............................................................

06. Escribe los nombres de los planetas comenzando por aquel que está más cerca del
sol.

1. ...................................... 5. ......................................
2. ...................................... 6. ......................................
3. ...................................... 7. ......................................
4. ...................................... 8. ......................................
07. Escribe en las líneas verticales el nombre de los planetas:

08. Escribe V si la afirmación es verdadera y F si es falsa.

 En el sistema planetario hay sólo 5 planetas. ........................

 El Sol es el centro del sistema Solar. .....................................

 La Luna es el satélite de la Tierra. .........................................

 Las fases lunares son Tres. ...................................................

 El planeta que está más cerca del Sol es Mercurio. ..............

 Los Cometas son cuerpos luminosos de cola brillante. .........

 LOS RECURSOS NATURALES

Parte teórica

¿QUÉ SON LOS RECURSOS NATURALES?

Son todos aquellos seres vivos y no vivos que existen en la naturaleza sin que el
hombre los haya hecho o transformado, y que pueden servir para satisfacer sus diversas
necesidades.

 La energía del Sol, en forma de luz y calor, es un recurso natural.

 La atmósfera que nos da el oxígeno para respirar también es un recurso natural.
 Los vegetales y los animales son recursos naturales que el hombre usa para
alimentarse y para satisfacer otras necesidades.

¿Qué recursos observas en esta ilustración?

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

Para que haya vegetales y animales se requieren tres recursos

minerales: agua, suelo y aire.
 LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

Parte teórica
 La contaminación ambiental, se debe al ingreso de sustancias extrañas y nocivas
para la existencia de los seres vivos; debido a la actitud irresponsable del hombre.
 La contaminación se produce en el aire, suelo y agua, que son los medios en donde
se desarrolla la vida.
 La contaminación ambiental consiste en depositar los desperdicios de la población y
de la industria en el suelo, el aire y el agua, produciendo desequilibrios en la
naturaleza.

Observamos:

 Si bien es cierto que el avance de la civilización ha traído comodidad y progreso,

también ha dejado tras de sí los residuos de la transformación de materiales.

FUENTES DE CONTAMINACIÓN

Las principales fuentes de contaminación son:

 Las industrias
 Las minas
 La explotación del petróleo
 Los desperdicios domésticos
 Los vehículos motorizados
 Las armas de guerra
 El uso de insecticidas
 Las explosiones atómicas, etc.
LA CONTAMINACIÓN DEL SUELO, EL AIRE Y EL AGUA
A. LA CONTAMINACIÓN DEL SUELO
El suelo se contamina cuando le echamos lo siguiente:
 Residuos sólidos que son resistentes a la
descomposición, como plásticos, vidrios y metales.
 Aguas servidas que vienen de los desagües y que se
utilizan para regar plantas de tallo corto como la
lechuga.
 Insecticidas y herbicidas, que son sustancias
químicas que matan a los insectos y malas hierbas
que impiden el desarrollo de las plantas.

La basura quemada contamina el aire

EVITEMOS LA CONTAMINACIÓN DEL SUELO

Para evitar que los suelos se contaminen no se debe arrojar plásticos, vidrios ni
metales; estos materiales deben juntarse y enviarse a la industria para ser
reciclados (transformados y vueltos a usar). No hay que regar los suelos con aguas
servidas; estas deben ser tratadas en lagunas de oxidación para volver a usarlas.
Los insecticidas y herbicidas sólo deben emplearse cuando sean muy necesarias;
debe preferirse el control biológico de las plagas, que consiste en usar los enemigos
naturales de los insectos dañinos.

¡Nunca hagas como este niño, porque

contaminas el agua del río!
B. LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE
El aire, especialmente el de las grandes
ciudades de la costa peruana, se
contamina porque recibe las siguientes
sustancias:

 El monóxido de carbono que arrojan

los vehículos motorizados.
 El hollín, el polvo y diversos gases
que arrojan las fábricas.
 El gas carbónico que se produce al
quemar los combustibles en las
cocinas domésticas y en las fábricas.
 Las radiaciones atómicas que
provienen de las explosiones
atómicas, los desperdicios atómicos y
el agua contaminada por las centrales
atómicas.
El aire contaminado deja de ser
transparente y afecta la salud, causa
anemias e irritaciones de las vías
respiratorias. Las plantas se asfixian.
La contaminación se hace más grave
cuando el aire queda estancado sobre las ciudades, como ocurre en Lima durante
la época de invierno.

COMO EVITAR LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE

Para evitar o disminuir la contaminación

del aire no debemos arrojar basura en
las calles ni quemarla; las fábricas
deben tener sistemas de purificación de
los gases que arrojan al aire; se debe
sembrar plantas en los espacios libres
de nuestras viviendas, de nuestra
escuela y de la ciudad en que vivimos.
C. LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA
El agua se contamina cuando se arroja
en los ríos, lagos y mares sustancias
extrañas como las siguientes:
 Las aguas servidas de los desagües
de las ciudades.
 Los residuos de las sustancias
venenosas que se usan en las
fábricas.
 Los residuos de los detergentes y
otros productos químicos que se usan
en el lavado de la vajilla y de la ropa.
 El lavado de ropas en las aguas de
regadío contamina la producción
agropecuaria.
 Los derrames de petróleo de las
embarcaciones, que afectan
principalmente a las aves y otros
animales marinos.

COMO EVITAR LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA

Para evitar la contaminación del agua es

necesario evitar el uso excesivo de
detergentes químicos; purificar los residuos
líquidos de las fábricas antes de arrojarlos a
los ríos, lagos y mares; y, especialmente,
tratar en instalaciones especiales las aguas
servidas de los desagües de las ciudades
para purificarlas y volver a utilizarlas.

Práctica de clase
01. Respondemos y dibujamos.

a) ¿Qué puede contaminar el aire de esta

ciudad?

………..……………………………………

………..……………………………………

………..……………………………………

b) ¿Cómo puedo evitar la contaminación

del agua?

………..……………………………………

………..……………………………………

………..……………………………………

c) ¿Cómo se contamina el suelo?

………..……………………………………

………..……………………………………

………..……………………………………

02. Completamos las oraciones con las palabras del recuadro.

AGUAS SERVIDAS RESIDUOS SÓLIDOS

HUMUS HUMEDAD VEGETACIÓN

El suelo se erosiona cuando no tiene………………………………………………………

El suelo se contamina cuando en él se incorpora………………… y …………………..

pero se enriquece cuando se incorpora ……………………………………………………

El suelo que no tiene vegetación es por que no conserva……………….……………..

03. Relacionamos con una línea recta las dos columnas.
  En lugar de los insecticidas químicos Plásticos, vidrios y metales
hay que utilizar.

 Los residuos sólidos resistentes a la Las aves marinas

descomposición son:

 Los derrames de petróleo afecta a: Sembrar plantas

 Para disminuir la contaminación del Instalaciones especiales

aire hay que:

 Las aguas servidas pueden Control biológico de plagas

recuperarse en:

04. Escribimos dentro del paréntesis la letra "V" si la oración es verdadera y "F" si es
falsa.

a) Debes echar los desperdicios y papeles en las papeleras.

)
b) El humo que liberan los autos muy usados contaminan el aire.

)
c) Debemos sembrar árboles en las áreas libres, pues los vegetales
purifican el aire.

)
d) No debemos usar mucho insecticida químico.

05. Contestamos las preguntas

a) ¿Cómo se contaminan las aguas de los ríos y lagos cerca de los centros
mineros?

………..……………………………………………………………………………………

………..……………………………………………………………………………………
 b) ¿Cómo se contaminan las aguas de los mares y océanos?

………..……………………………………………………………………………………

………..……………………………………………………………………………………

Pildoritas

¡CUIDEMOS NUESTROS BOSQUES!

Cuando hay un incendio en un bosque, el viento propaga el fuego con tal velocidad que
se puede quemar gran parte de él antes de que podamos apagarlo.
En nuestra ciudad del Cuzco, un 25 de Julio, se desató un terrible incendio en un
bosque cercano a Macchu Picchu.
El incendio fue provocado por el descuido de algunas personas que dejaron encendida
una fogata.
Después de muchos días se logró dominar el fuego, pero causó daño a los animales y
contaminó el aire del lugar.

TAREA DOMICILIARIA
01. Responde:
a) ¿En qué consiste la contaminación?
………..……………….……………………………………………………………………
………..……………….……………………………………………………………………

b) ¿Cómo afecta a nuestro organismo la contaminación del aire?

………..……………….……………………………………………………………………

c) ¿Cómo se ve afectado nuestro organismo debido al consumo de agua

contaminada?
………..……………….……………………………………………………………………
………..……………….……………………………………………………………………

d) ¿Cómo se contamina el suelo de tu comunidad?

………..……………………………………………………………………………………
02. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

DESAGRADABLE LIMPIA RELAVES DETERGENTE PETRÓLEO

a) El agua que es utilizada por la población debe ser ………………….………………

b) El agua contaminada contiene sustancias extrañas y su sabor es …..……………
……………………………………………………………...………………………………
c) Los ríos de la sierra se contaminan cuando los centros mineros arrojan en ellos
……………………………………………………………………………...………………
d) Contaminamos el agua de nuestras casas cuando usamos mucho……………….
……………………………………………………………………………...………………
e) El agua del mar se contamina cuando hay derrame de……………….…………….

03. Marca con un X la acción correcta para que el suelo no se contamine ni se

erosione.
a) No arrojar plásticos y vidrios al suelo.

b) No regar con aguas servidas.

c) Sembrar árboles para evitar la destrucción del suelo.

d) Utilizar insecticidas químicos para eliminar las plagas.

04. Escribe cuatro formas de contaminación del agua.

……………..……………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………

05. Escribe cuatro formas de contaminar el aire.

……………..……………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………

06. Escribe cuatro formas de contaminar el suelo.

……………..……………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………
……………..……………………………………………………………………………………
 ……………..……………………………………………………………………………………

07. Completa las expresiones.

a) El aire contaminado se reconoce por su olor ………………………………………..

b) Gas venenoso que arrojan los vehículos motorizados, contaminando el aire ……

……………………………………………………………………………………………...

c) El suelo se contamina cuando …………………………………………………………

…….…..……………………………………………………………………………………

d) Para no tener aire contaminado en casa debemos sembrar….…………………….

……………………………………………………………………………...………………

e) Las plantas purifican el aire que respiramos porque producen …..........................

……………………………………………………………………………...………………

f) No debemos arrojar a la vía pública y

quemar…………..........................................

 Elabora una pancarta, en donde harás un dibujo y colocarás un mensaje dirigido a

aquellas personas que no cuidan el medio ambiente.
 SUSTANCIAS QUE DAÑAN NUESTRO CUERPO

Parte teórica

IDENTIFICACIÓN DE SUSTANCIAS NOCIVAS PARA EL CRECIMIENTO Y EL

DESARROLLO
Hay muchas sustancias que son útiles porque nos ayudan a resolver diversos
problemas; pero pueden causar daños a nuestra salud si por descuido les damos un
diferente uso.
Veamos las principales sustancias que pueden producirnos daños:

A. LOS COMBUSTIBLES
Dos son los combustibles que más se usan en las cocinas: el gas propano y el
querosén. Hay que evitar la fuga de estas sustancias inflamables cerrando
cuidadosamente las llaves de las cocinas.

El balón de gas debe instalarse en un lugar

bien ventilado; si se huele su olor
característico, significa que hay fuga de gas y
no debemos encender la cocina.

B. LOS INSECTICIDAS
Para matar los insectos dañinos, como
las moscas, cucarachas, arañas, etc., se
usan los insecticidas químicos que son
muy venenosos. Deben estar guardados
lejos del alcance de los niños pequeños y
con letreros que prevengan su uso por
equivocación. Para que algunas clases de
insecticidas tengan efectos positivos, es
conveniente cerrar las habitaciones una
vez que el insecticida haya sido aplicado
al piso. Pero, luego de un tiempo, es
necesario abrir ventanas y ventilar la
habitación, para que las personas
ingresen.
Otra cosa, antes de volver a usar los
objetos que han estado en contacto con
los insecticidas hay que lavarlos
cuidadosamente.
C. LOS MEDICAMENTOS
Los medicamentos deben mantenerse fuera del alcance de los niños menores,
porque si se toman en dosis mayores que las indicadas por el médico pueden
causar graves intoxicaciones o la muerte. Por error también se puede beber un
medicamento que se usa como frotación para los músculos o para curar heridas, lo
que también puede producir intoxicación.

D. LOS PEGAMENTOS
Hay pegamentos químicos, como el terokal, que no deben ser usados por los niños
porque despiden vapores de olor muy fuerte. Si se respira mucho tiempo estas
sustancias, producen daños en la salud.

E. EL ALCOHOL, EL TABACO Y LAS DROGAS

Estas sustancias son dañinas para la salud
y producen dependencia, ya que las
personas siempre quieren ingerirlas cada
vez en mayor cantidad. Quienes las
consumen pierden la conciencia de lo que
hacen y pueden llegar a cometer delitos.

El consumo del alcohol nos lleva

muchas veces a comportamientos
vergonzosos y denigrantes.
Práctica de clase

01. Adivina, adivinador. Escribe el nombre de una sustancia dañina para la salud.
Puedes elegir entre el licor, el cigarrillo y el aguardiente.

¿ Qué es?

Agua es, no es de
tomar. Diente es,
no es de mascar.

...................................
Soy para muchos preciso
como el pan de cada día;
soy en la melancolía
el amigo más conciso
Bebida soberana, Soy un placer y un vicio,
nacida de verdes matas; más soy afecto profundo
al hombre más entendido aunque soy nauseabundo,
le hace andar a gatas. para el hombre que me aprecia

.................................................. ..................................................

02. Sustancias Nocivas para el Crecimiento y Desarrollo

Si te ofrecieran lo siguiente:
a. Un vaso de helados.
b. Un vaso de cerveza.
c. Un vaso de chicha morada.
d. Un vaso de limonada.
e. Un vaso de vino.
f. Un vaso de refresco.
g. Un chocolate en forma de cigarrillo.
h. Un lapicero en forma de cigarro.
i. Un choclo con queso fresco.
j. Un pan con asado.

El cigarrillo y la cerveza son nocivos.

Responde:

a) ¿Cuáles escogerías? (elige la letra)

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
b) ¿Cuáles rechazarías? (elige la letra)
 .................................................................................................................................
.................................................................................................................................

03. Escribimos la utilidad que el hombre le da a las siguientes sustancias.

 Medicamentos: …………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

 Pegamentos: …………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

 Insecticidas: …………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

 Combustibles: …………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………

04. Escribimos el nombre de dos sustancias que dañan el organismo del individuo que
las consume.

……………………….…………………… ………..………………………………………

05. Escribimos dentro del cuadro un "x" que indicará que lo que se dice en la oración es
lo correcto.

 Los padres y otras personas mayores no deben fumar ni tomar

licor en presencia de los niños.

 Los insecticidas deben dejarse en cualquier lugar.

 Los medicamentos deben guardarse en un lugar alejado de

los niños.
 TAREA DOMICILIARIA

01. Responde:
a) ¿Qué sustancias causan daño al organismo?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
b) ¿Qué dañasen tu organismo te causa el humo del cigarrillo?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
c) ¿Qué harías en caso que una persona extraña te ofreciera un caramelo?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
d) ¿Qué recomendaciones harías a las personas que consumen drogas?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

02. Escribe dentro del paréntesis la letra "V" si la oración es verdadera y "F" si es falsa.

a) Podemos encender la cocina cuando se percibe un fuerte olor a

)
gas.
b) Las bebidas que contienen alcohol no deben ser consumidas por

)
los niños.
c) No debe inhalarse los vapores de terokal.

)
 d) El balón de gas debe colocarse en un lugar bien ventilado.

LOS ANIMALES

Parte teórica

¿EN QUÉ SE PARECE UNA PLANTA Y UN ANIMAL?

Recuerda que las plantas y animales son seres vivos.

Ambos:

Nacen

Se alimentan

Crecen

Se reproducen

Mueren
Ciprés León No elabora
su propio
alimento.

Necesita
Se diferencian en:
de las plantas y
de otros animales
para alimentarse.

Puede moverse
y cambiar de
dirección.
Elabora su
propio
alimento.

Está en un
solo lugar.

 En el mundo viven muchísimos animales. Se calcula que hay más de dos millones de
animales diferentes.
 Hay animales muy grandes, como los elefantes y ballenas. Otros muy pequeños
como el picaflor, las moscas y las hormigas.
 Los animales se desplazan con sus extremidades: unos vuelan con sus alas, otros
corren con sus patas y algunos nadan con sus aletas. También hay animales, como
las serpientes, que no tienen extremidades y se desplazan reptando.
Parte práctica

01. Observamos y comparamos las fotografías. Ahora respondemos:

a) Ambos son animales, pero ¿en qué se diferencian la vaca de la mariposa?

................................................................................................................................
b) ¿A qué tipo de animal pertenece la vaca?..............................................................
c) ¿Y a qué tipo de animal pertenece la mariposa?....................................................
d) ¿Por dónde se desplaza la vaca?...........................................................................
e) ¿Y por dónde la mariposa?.....................................................................................
f) ¿Cuántas patas tiene la vaca?................................................................................
g) ¿Y la mariposa?.......................................................................................................

02. Clasificamos a los animales por su tamaño. Escribiremos sus nombres en el

casillero correspondiente.

Jirafa oveja gallina pulga cerdo

León hormiga abeja pavo serpiente

 ANIMALES ANIMALES ANIMALES
DE GRAN TAMAÑO MEDIANOS MUY PEQUEÑOS

03. Escribimos las partes del cuerpo en la segunda ilustración.

Cabeza

Tronco

Extremidades

 Completamos:

El cuerpo de los animales tiene tres partes: la cabeza,

el ......................................................... y

las ..................................................................

04. Rodeamos cada animal según el color que corresponda:

COLORES CARACTERÍSTICAS
 (azul) Corren
(verde) Vuelan
(rojo) nadan
(celeste) reptan

Pildoritas

Sabías que...

Existen animales en peligro

Los animales, al igual que el ser humano, pertenecen al reino animal; por eso
es muy importante que respetemos su vida y el lugar donde viven.

Muchos animales están a punto de desaparecer por culpa del hombre, que los
caza excesivamente y altera su hábitat.

Todos los animales son importantes y cumplen una función en la naturaleza.

 ¿Cómo ayudas a proteger a los animales?

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
 TAREA DOMICILIARIA

01. Escribe V o F según corresponda:

a) En la tierra solamente hay animales pequeños. ( )

b) Los animales elaboran sus propios alimentos. ( )

c) Algunos animales corren, vuelan, reptan y nadan. ( )

d) Los animales como el pulpo, tiburón y cangrejo viven en la tierra. ( )

02. Busca abajo la ficha de cada animal y escribe en ella su nombre.

mosca

águila búho

tiburón perro

1. Yo vuelo muy 2. Yo no tengo muy

alto y desde buena vista y no
arriba veo hasta distingo los colores,
los animales pero tengo un olfato
más pequeños. muy desarrollado.
 .............................................................. ..............................................................

4. Tengo el sentido
3. A pesar de estar
del oído muy
muy lejos y no ver
desarrollado
a mis presas las
y capturo a mis
huelo en el agua.
presas de noche.

.............................................................. ..............................................................

5. Vuelo de lugar en
lugar, toco con
mis patas, y sé lo
que es bueno
para alimentarme.

..............................................................
03. Resuelve. Observa el ejemplo.

A
 INVERTEBRADOS Y VERTEBRADOS

Parte teórica

 Muchos animales, como los perros, conejos y canarios, tienen huesos. Se llaman
animales vertebrados.

 Otros animales, como las mariposas, lombrices y arañas, tienen el cuerpo blando
porque no tienen huesos. Se llaman animales invertebrados.

 Algunos animales invertebrados, como los caracoles tienen concha para protegerse.
Otros, como los cangrejos y escarabajos, tienen caparazón.

 Ahora estudiaremos a los animales invertebrados.

LOS INVERTEBRADOS

Hay unos animales que están por todas partes: unos viven en la tierra y otros en el
agua; unos vuelan, otros caminan y otros se arrastran; unos se pueden comer y otros
no; y unos te fastidian por la noche o cuando vas al campo. ¿Ya sabes de quiénes te
estamos hablando?

¡Son los invertebrados! Se llaman así porque no tienen columna vertebral. Muchos
tienen el cuerpo blando, como el pulpo y la lombriz y otros tienen caparazones que
protegen su cuerpo, como los escarabajos, las arañas y los cangrejos.

ANIMALES INVERTEBRADOS

Patas articuladas
y caparazón Cuerpo blando Cuerpo blando
provisto de concha provisto de anillos

Insectos Arácnidos Crustáceos Moluscos Anélidos

Mosca Araña Langostino Caracol Lombriz

Parte practica

LOS INSECTOS

01. Respondemos: ¿Qué diferencias ves entre una mosca y una lombriz? Nombra tres.

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

02. Completamos: ¿Cómo se desplazan estos invertebrados?

La mosca ............................................. la pulga ....................................................

El caracol ............................................. la araña ....................................................

03. Relacionamos el insecto con el daño que ocasiona:

Mosca   Vive en colonias bajo la tierra. Come todo tipo

de vegetales e insectos.

Zancudo   Se come las plantas y destruye cultivos ataca

en plagas.

 Propaga enfermedades porque pica y saca

Grillo  sangre.

 Transmite enfermedades porque se posa en

Hormiga  la basura. Tiene dos alas.

Recuerda:

Los insectos son animales invertebrados

que poseen 3 pares de patas y dos pares
de alas. Ejemplo: la abeja, la mariposa y la
mariquita.

LOS ARÁCNIDOS
04. Nos fijamos en el número de patas y marcamos con una X sólo los arácnidos.
Luego, coloreamos.

Recuerda:
Los arácnidos son animales invertebrados
que poseen 4 pares de patas y pueden ser
muy venenosos. Ejemplo: la araña y el
escorpión.
 LOS CRUSTÁCEOS

05. Algunos crustáceos son mariscos.

Buscamos el nombre de los crustáceos en la sopa de letras y los encerramos con un
lápiz de color.

Yo camino
de costado

Mis patas y mi
cuerpo son
articulados

¡Cuando me cocinas me
Mis antenas me sirven pongo rojo!
para oler y tocar

L Q A C E A C H M J X R
N C K A M E R U T B S O
V S U N T E J F O T K L
L A N G O S T I N O B U
F H L R Y C A M A R O N
T U R E K I Y F T W S H
R U T J M I O F E S A O
I T I O L A N G O S T A

Recuerda:

Los crustáceos son animales invertebrados que poseen

de 5 a más pares de patas, viven en el agua y su
cuerpo esta protegido por un caparazón duro.
 LOS ANÉLIDOS

06. Observamos la ilustración, leemos y respondemos las preguntas.

Los anélidos tienen forma alargada.

Su cuerpo es blando, cilíndrico y está dividido en segmentos o
anillos y se desplazan arrastrándose por la tierra porque no
tienen patas.

¿Qué forma tiene el cuerpo de un anélido?

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

¿Cómo está dividido su cuerpo?

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

¿Cómo se desplaza?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

 Las lombrices son buenas para el suelo porque remueven y abonan la tierra.

 El hombre cultiva las lombrices para producir un abono llamado humus.

 LOS MOLUSCOS

07. Observamos el dibujo y encerramos en un rojo los moluscos que tienen una
concha con una valva, en un azul los que tienen concha con dos valvas y en un
verde los que no tienen concha.

 ¿Has comido moluscos alguna vez? ¿Cuáles?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

 ¿Con qué moluscos podríamos hacer un cebiche?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

calamar
caracoles

conchas
almejas

choros

lapas

Pildoritas
 Sabías que...

DEBES DE TENER CUIDADO CON LAS PICADURAS

Muchos insectos, como las avispas y las abejas,
tienen aguijones con veneno.

Cuando uno de ellos nos pica, la herida se

hincha y se pone roja. Las picaduras son
dolorosas pero poco peligrosas, salvo para
aquellas personas que son alérgicas al veneno.

En cambio los arácnidos, como la araña, producen mordeduras venenosas.

Cuando una araña te pica, inmediatamente debes avisar a un adulto, para que te
lleve al hospital mas cercano. Es importante también capturar a la araña y llevarla
para que el médico la vea. ¿Sabes porqué? Así como la picadura de algunas
arañas sólo produce dolor y comezón, la de otras, como la araña violín, puede
causar la muerte.

Los insectos y arácnidos emplean su veneno para atrapar a las presas que les
servirán de alimento, o para defenderse de sus enemigos.

TAREA DOMICILIARIA

01. Completa el siguiente mapa conceptual:

LOS INVERTEBRADOS

se

Clasifican

en

ejm ejm ejm ejm ejm

02. Rodea con color verde los moluscos y con rojo los crustáceos.
03. Dibuja lo que le falta a la lombriz, luego une.

No tiene anillos

Se desplaza tierra

Su cuerpo está patas

formado por

Vive en la arrastrándose

04. ¿Crees que los invertebrados le son útiles al hombre?

.......................................................................................................................................

05. ¿Cómo pueden ser utilizados los invertebrados?

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

06. Escribe dos ejemplos de invertebrados utilizados por el hombre.

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

07. Existen algunas sustancias que pueden obtenerse a partir de ciertos invertebrados
¿puedes decir cuáles son?

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

08. Lee las oraciones y resuelve el crucigrama.

 1. Es un insecto dañino que
te hace picar la cabeza.

2. Algunos moluscos viven dentro de una ...

3. Los invertebrados nacen de .....

4. Son de cuerpo blando formado por anillos.

5. Es un insecto útil.

6. Tienen pinzas.

7. Los crustáceos están cubiertos por un ...

8. Insecto volador que lleva basura

en sus patas.

09. Completa con verdadero (V) o falso (F) en relación a los animales que se observan
en la lupa.

 Muchos de ellos son ovíparos ( )

 Tienen esqueleto ( ) pulga

 Algunos tienen cuerpo blando ( )

 Algunos tienen alas. ( )

piojo
mosquito
 LOS VERTEBRADOS

ANIMALES VERTEBRADOS

Tienen el cuerpo cubierto de:

Pelos Plumas Piel desnuda Escamas

unas detrás de otras soldadas

Mamíferos Aves Anfibios Peces Reptiles

LOS MAMÍFEROS
Parte teórica
Son animales que nacen, ya formados, directamente del vientre de su madre, y deben
alimentarse de su leche hasta que crezcan y puedan comer otros alimentos.
En la costa del Perú hay mamíferos marinos como la ballena, el cachalote y el lobo de
mar. En la sierra destacan los auquénidos como la llama, la vicuña, la alpaca y el
guanaco. En la selva se encuentran la sachavaca (parecido a la vaca), el sajino y la
huangana (similares a cerdos salvajes), el ronsoco (el roedor más grande del mundo), el
otorongo (similar al tigre) y los monos (el maquisapa, el choro común, el musmuqui,
etc.).

Parte práctica

01. Respondemos:

a) ¿En que lugares pueden vivir los mamíferos?

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
b) ¿Qué tienen en común los mamíferos?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

c) ¿Tú eres un mamífero? ¿Por qué?

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

02. Observamos los dibujos y completamos el cuadro:

 Características Delfín Conejo Llama
¿Dónde vive?
¿Cuántas crías tiene?
¿De qué está cubierto su cuerpo?

03. Completamos el siguiente mapa conceptual.

VERTEBRADOS - MAMÍFEROS

nacen tienen su cuerpo está se desplazan

cubierto de

caminando

Pildoritas

Sabías que...

Hay mamíferos, como el delfín y la ballena,

que viven y crecen en el agua. Estos
animales no tienen patas, sino aletas, que
usan para desplazarse por el agua. Su
cuerpo generalmente está cubierto de piel,
pero algunos tienen pelo corto. Cuando
nacen las crías, las hembras las
amamantan en el agua.

Los murciélagos son los únicos mamíferos que vuelan.

Tienen dos alas y dos patas, y su cuerpo está cubierto
de pelo. Son del tamaño de un ratón. Cuando la cría
nace, se aferra al pecho de su madre y permanece allí
hasta que pueda valerse por sí misma.

LAS AVE S
Parte teórica

 Las aves son animales que nacen de huevos. Las aves tienen un pico, dos patas y
dos alas.

En las islas, frente a la costa del Perú, viven las aves guaneras (guanay, piquero,
alcatraz, etc.), que producen el guano de la isla, un fertilizante natural que se usa en
la agricultura.

En la sierra destaca la perdiz, que es un ave silvestre parecida a la gallina. Las aves
de la selva son numerosas: el paujil, la pava de monte, el loro, el tucán, el gallito de
las rocas, el guacamayo, etc.

Papagayo Tucán

Parte práctica

01. Leemos los textos y descubrimos a qué ave corresponden. Luego, escribimos el
número en el lugar correcto.

 Soy un ave de pico corto y delgado. Me alimento de alpiste. Mis

patas son débiles porque mi cuerpo es pequeño. Me gusta cantar…….. ( )

 Mi pico es ancho y chato. Me encanta nadar, por eso los dedos

de mis patas están unidos por una membrana……………………………. ( )

 Mi pico tiene forma de gancho y es fuerte; tiene bordes

afilados para poder desgarrar la carne que como.
Me gusta cazar, por eso tengo garras muy fuertes………………………. ( )

 Mi pico tiene lindos colores y me sirve para comer frutas e

insectos grandes. Mis patas tienen dos dedos hacia delante y
dos hacia atrás para agarrarme bien de las ramas……………………….. ( )
 1 3

02. Las siguientes fotos muestran las características más importantes de las aves.
Obsérvalas y pinta las respuestas correctas del cuadro.

¿Cómo nacen? del vientre de su madre de huevos

¿Cómo se trasladan? corren reptan nadan vuelan
¿De qué está cubierto su cuerpo? de pelos de plumas de escamas
¿Cuántas crías tienen? varias una ninguna
Para comer usan su..... hocico boca pico

03. Completa el esquema.

VERTEBRADOS - AVES

nacen de tienen su cuerpo está se desplazan

cubierto de

alas, patas caminando

y pico. corriendo

Pildoritas
Sabías que...

El suri es un ave que tiene alas

y plumas pero no vuela.
¡Sólo corre!

El pingüino es un ave que tiene alas

pero no puede volar grandes
distancias.
Pero tiene patas muy útiles para
nadar.
 LOS REPTILES Y ANFIBIOS

Parte teórica

Los reptiles. Son animales que se arrastran y cuyos cuerpos están cubiertos de
escamas. Son reptiles: la boa de la selva, la víbora, la culebra, etc.

Algunos reptiles tienen caparazón protector, como la charapa o tortuga de la selva, el

caimán de los ríos selváticos, etc.

boa cascabel

cocodrilo

Los anfibios o batracios. Son animales que viven en el agua y no tiene escamas. La
rana es un batracio.

sapo rana

Parte práctica
01. Completamos el cuadro. Escribimos SÍ o NO.

Tiene columna Se arrastra al Nace de Su cuerpo está

vertebral Caminar huevos protegido por caparazón
Tortuga
Sapo

Recuerda : los reptiles tienen escamas duras.

02. Observamos las fotos y escribimos el nombre de los tres animales que forman el grupo de los
reptiles.

1 2 3

1. ...............................................................................................................................

2. ...............................................................................................................................

3. ...............................................................................................................................

Recuerda : los anfibios tienen la piel desnuda y húmeda

03. Completamos los esquemas.

 VERTEBRADOS - REPTILES

se su cuerpo está
nacen de desplazan cubierto de

VERTEBRADOS - ANFIBIOS

se su cuerpo está
nacen de desplazan cubierto de

piel desnuda

Pildoritas

Sabías que...

“Anfibio” viene de las palabras griegas amphis y bios,

lo que significa “doble vida”, porque los anfibios viven
primero en el agua y después en la tierra y en el agua.

LOS PECES
Parte teórica
Son animales que viven en el agua, respiran por branquias y tienen aletas para poder
nadar.

En el mar, frente a la costa del Perú, hay muchos peces como el bonito, el jurel, el tollo,
la corvina, el lenguado, el mero, etc., que se utilizan en la alimentación directa de la
población y en la fabricación de conservas. En la sierra destaca la trucha, un pez de
origen canadiense que se ha aclimatado al frío serrano.

Los peces de la selva son numerosos. El paiche, el dorado, el boquichico, el tucunare,

etc.

Parte práctica
01. Miramos las fotos, leemos la historia y colocamos los números según el desarrollo
de la trucha.

02. Observamos cómo se mueven el buzo y el pez.

Luego, leemos y completamos con las palabras del recuadro.

Los pies las aletas la cola los brazos

 Para avanzar en el agua, el buzo utiliza ............................... y el pez ............................
para cambiar de dirección, el buzo utiliza los .................................................................
y el pez utiliza las ............................................................................................................

Los peces más conocidos de nuestro mar son los lenguados,

corvinas, anchovetas, pejerreyes, tollos, bonitos, y otros.

03. Completamos el esquema.

VERTEBRADOS - PECES

tienen su cuerpo está

nacen de respiran
cubierto de

aletas

Pildoritas
Sabías que...

El hipocampo o caballo marino es un pez que posee

una fuerte coraza con la que protege su cuerpo.
El macho lleva una especie de bolsa ventral en la que
se desarrollan sus crías.

TAREA DOMICILIARIA

01. Completa con verdadero (V) o falso (F).

 1. Los cocodrilos son vertebrados.

2. Todos los reptiles se desplazan reptando.

3. Los anfibios viven en agua y tierra.

4. Todas las aves se desplazan volando.

5. No hay ni un solo mamífero volador.

6. Los peces respiran por pulmones.

7. Todos los reptiles tienen escamas.

8. Algunos mamíferos no tienen pelo.

02. Relaciona las columnas.

Vertebrados que amamantan a sus crías.

Su cuerpo está cubierto de pelo. peces

Animales que tienen alas, pico y piel

cubierta de plumas. reptiles

Vertebrados cuya piel, es delgada y

húmeda. Pasan la primera parte de su anfibios
desarrollo en el agua.

Animales acuáticos que se desplazan con

aletas y respiran por branquias. mamíferos

Vertebrados que nacen de huevos.

Arrastran el cuerpo y lo tienen cubierto de aves
escamas duras.
03. Responde las siguientes preguntas sobre los mamíferos con una V o F.

 Todos los mamíferos son vertebrados.

 Los delfines son peces.

  Hay mamíferos terrestres, acuáticos y voladores.

 Todos los mamíferos ponen huevos.

 El murciélago es un ave.

04. Completa los espacios en blanco.

Las aves tienen el cuerpo cubierto de .................................................. Pueden volar

gracias a que tienen ..................................................................................Tienen
el ............................................... y las .................................................. adaptados
para capturar su alimento.

05. Completa el esquema escribiendo el nombre de las partes del pez que se muestran
en la ilustración.

06. Responde las siguientes preguntas.

- ¿Cómo se reproducen los reptiles y los anfibios? .....................................................

- ¿De qué está cubierta la piel de los reptiles? ............................................................

- ¿Crees que un sapo podría vivir en un desierto? ¿Por qué? ....................................

..................................................................................................................................................

07. Completa el esquema de los vertebrados:

 VERTEBRADOS
poseen

se clasifican en

  Poseen  Poseen  Tiene patas  Sufren

Poseen ....... pico. branquias. cortas o no metamorfosis
............. tienen patas.
 Cuerpo  
 Cuerpo cubierto por Cuerpo .........  Cuerpo .....................
cubierto por plumas. ........... cubierto ........
pelos, lana, .............  Cuando
púas, etc.  No tienen  Poseen son jóvenes
dientes. aletas.  Son se llaman
 Son ovíparos. renacuajos.
vivíparos  Tienen 2  Son
patas y 2 ovíparos.  Viven cerca
alas. al agua.
 Son
 Son acuáticos.  Son
ovíparos. ovíparos.

 No todos
pueden volar.

ejemplos ejemplos ejemplos ejemplos ejemplos

 Ornitorrinco  Pingüino.  Tiburón.  Cocodrilo.  Ranas

(único
ovíparo)  Avestruz.  Bonito.  Tortuga.  Sapos

 Murciélago  Cóndor.  Anguila.  Serpiente 

(único que Salamandra
vuela)  Picaflor. 
.................... 
 Ballena. .....................

08. Completa las oraciones con las palabras del recuadro:

  Plumas  Pelos  Cerdas  vivíparos
 Mamas  Patas  2 alas  rana
 Ballena  2 patas  delfín  lana
 Aves  escamas  cortas  escamas córneas
 Tierra  sapo  cocodrilo  metamorfosis
 Murciélago  tortuga  agua  salamandra
 Ovíparos  tiburón  pingüino  columna vertebral
 Serpiente  Arrastran  mamífero  foca

1. Los vertebrados poseen .........................................................................................

2. Los mamíferos tienen .................................... para alimentar a sus crías.
3. El cuerpo de los mamíferos está cubierto de .........................................................
4. El cuerpo de las aves está cubierto de ...................................................................
5. Las aves tienen ................................................ y ...................................................
6. Las ....................................................... tienen pico.
7. Los peces tienen ................................................ que le permiten nadar.
8. El cuerpo de los peces está cubierto de .................................................................
9. Los reptiles no tienen ................................. o sus patas son
muy ..........................
10. Se llaman reptiles porque .............................................................. su cuerpo.
11. El cuerpo de los reptiles está cubierto de ...............................................................
12. Los anfibios pueden estar dentro del ............................................... o pueden
vivir sobre la superficie de la ..................................................................................
13. Los anfibios sufren ..................................................................................................
14. La ......................................, el ................................... y la .................................
son anfibios.
15. El .......................................................... es un ave.
16. El .......................................................... es un mamífero volador.
17. El .......................................................... es un mamífero nadador.
18. La ............................................., el .......................................... y
la .............................................................. son reptiles.
19. El .................................................................... es un pez.
20. Los mamíferos son .................................................................................................
21. Las aves, los reptiles, los peces y los anfibios son ...............................................
22. El ser humano es un ...............................................................................................