Créditos

Ministerio De Educación
Autoridades
Miriam Soledad Raudez Rodríguez
Ministra

Salvador Vanegas Guido

Ministro Asesor de la Presidencia
de la República para todas las
modalidades de educación.

Coordinación General.
Mendy Del Socorro Arauz Silva.

Autor
Equipo Técnico de la Dirección General de
Consejería de las Comunidades Educativas.

Revisión Técnica General.

Equipo Técnico De La Dirección General de
Consejería de las Comunidades Educativas
Comisión Creciendo en Valores.

Diseño de Portada y Contraportada / Diagramación

Dirección General de Educación Primaria
Martha Karolyna García
 Presentación

El Ministerio de Educación a través de la Dirección General de Consejería de las Co-

munidades Educativas nos disponemos a continuar trabajando con actitud positiva,
desde nuestro modelo Cristiano, Socialista y Solidario, desarrollando acciones para
contribuir a la calidad educativa y formación integral de niñas, niños, adolescentes y
jóvenes, con el protagonismo de madres y padres de familia.

Los Encuentros con madres y padres de familia están orientados a mejorar la convi-
vencia familiar, a través de la práctica de valores, desde el modelo centrado en el
ser humano con énfasis en el aprendizaje, estos se realizarán el tercer viernes de cada
mes y tendrá una duración de 45 minutos.

El presente documento, sirve de referencia para la organización y desarrollo de los

encuentros en los centros educativos que atienden los niveles de Educación Inicial,
Primaria y Secundaria a nivel municipal y departamental, además se incluye la infor-
mación sobre el tema para la o el facilitador y la guía de actividades sugeridas que
permitan alcanzar los objetivos programados.

Se espera que con estos encuentros madres y padres de familia fortalezcan

conocimientos y adquieran pautas para acompañar a sus hijas e hijos en su proceso
de aprendizaje y por consiguiente en su desarrollo integral.
Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.

Objetivos de la guía
• Proporcionar una guía metodológica que facilite la orientación y desarrollo de los
encuentros mensuales con madres y padres de familia en los centros educativos
del país.
• Promover el intercambio de experiencias que contribuyan a la promoción y
práctica de valores para la convivencia armoniosa y el acompañamiento de
niñas, niños, adolescentes y jóvenes en su proceso de aprendizaje.
• Fortalecer la comunicación asertiva y afectiva, para el mejoramiento de las
relaciones de respeto y armonía en la familia, centro educativo y comunidad.

Orientaciones metodológicas para el desarrollo de Encuentros

con Madres y Padres de Familia
Los Encuentros mensuales con Madres y Padres de Familia son un espacio de
intercambio de experiencias, donde los protagonistas adquieren aprendizajes para
contribuir y fortalecer la práctica de valores para convivir en armonía.
Cada encuentro se desarrollará con una estrategia metodológica participativa y
vivencial, a fin de promover la reflexión y el diálogo, que motiven las relaciones de
respeto y armonía en la familia, centro educativo y la comunidad.
Para motivar la participación activa de las y los protagonistas se realizarán dinámicas,
cantos, bailes, socio drama, poemas, cuentos y ferias educativas entre otros.
Los Encuentros mensuales con Madres y Padres de Familia pueden ser
facilitados por las y los protagonistas, las y los docentes promoviendo los
valores y motivando la participación de todas y todos.
Se organizarán grupos según el total de participantes
que asistan al encuentro, orientando la actividad a
realizar de acuerdo al tema.
Al finalizar el encuentro se elabora el
informe de los resultados obtenidos por
las y los participantes, los compromisos
adquiridos para practicarlos en la familia,
Centro educativo y la comunidad.

4
 Promoviendo la Responsabilidad Compartida

Estrategia para la participación de madres y padres de familia

a los encuentros mensuales

Para motivar la participación de madres y padres de familia a los encuentros,

realizaremos convocatoria elaborando mensajes escritos para enviarlos con las y los
estudiantes, elaboremos carteles, afiches o papelógrafos que ubicaremos en lugares
visibles dentro y fuera de la escuela.
Sugerimos hacer uso de los medios tecnológicos, mensajería de textos, redes sociales,
si está a nuestro alcance.
Recomendamos establecer coordinaciones con los medios de comunicación que
existan en su territorio, como la radio, teléfono, perifoneo, para divulgar la invitación a
los Encuentros mensuales con Madres y Padres de Familia en cada centro educativo.
Se organizará una comisión integrada por una o un docente, madres y padres de
familia para visitar, sensibilizar y motivar a las madres y padres de familia que no asistan
a los encuentros.

Temas encuentros a madres y padres 2018

Practiquemos normas de convivencia para contribuir a la

Febrero seguridad y tranquilidad en nuestra familia, Centro educativo y
comunidad.

Eduquemos con amor, para contribuir a la formación integral de

nuestras hijas e hijos.
Marzo

Practiquemos la Comunicación y el respeto para convivir en

Abril armonía en nuestra familia, centros educativo y la comunidad.

Desde la familia promovemos el buen uso de la tecnología. Mayo

5
Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.

Junio Hablemos de sexualidad con nuestras hijas e hijos.

En nuestra familia promovemos los derechos y responsabilidades

de todas y todos.
Julio

En la familia cultivamos y promovemos el amor propio para vivir

Agosto en armonía.

Cultivemos en la familia los valores de amor, cuido y protección

de nuestra madre tierra.
Septiembre

Estamos atentos para prevenir situaciones de riesgo en nuestras

Octubre hijas e hijos.

Reflexionamos sobre los avances y desafíos para continuar con Noviembre

nuestras metas y proyectos.

6
 Promoviendo la Responsabilidad Compartida

Practiquemos normas de convivencia para

contribuir a la seguridad y tranquilidad en
Tema nuestra familia, centro educativo y comunidad.

1
Nos convocamos a continuar trabajando
por el bienestar y bien común desde un
modelo de dialogo, alianza y consensos,
para vivir en armonía en el centro
educativo, familia y comunidad.
En este encuentro compartiremos la
importancia de las normas y practica de
convivencia y para mantener ambientes
armoniosos y bonitos entre todas y
todos contribuyendo a la seguridad y tranquilidad en el centro educativo, familia y
comunidad.
Convivir es un proceso permanente, dinámico y de construcción colectiva y se
fortalece en la medida que todos los miembros de la familia, centro educativo y
comunidad establecen relaciones interpersonales para mejorar en un ambiente de
armonía, seguridad, y tranquilidad.
Para establecer una buena convivencia en la familia, escuela y comunidad es
necesario poner en práctica valores como el respeto, amor, confianza, comprensión,
comunicación, afecto, cortesía, tolerancia, colaboración y solidaridad.

Objetivo:
• Generar espacios de reflexión acerca de la importancia de practicar normas
de convivencia en la familia, centro educativo y comunidad, a fin de vivir en
armonía.
• Compartir experiencias que contribuyan a divertirnos, recrearnos sanamente,
mantenernos seguras y seguros, protegidas y protegidos en los centros educativos,
familia y comunidad durante el verano.

Información del tema para la o el facilitador.

En la familia establecemos nuestras primeras relaciones afectivas, la aceptación,
el amor, la confianza, el conocimiento de sí mismo, el valor que tenemos como
persona, seguridad, tolerancia, respeto y armonía, lo que contribuye al bienestar y a
la tranquilidad de todos.

7
Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.

Vivir en armonía es disfrutar cada momento con uno mismo y con los demás, siempre
en unidad y bien común, encontrando soluciones creativas a las dificultades que se
nos presenten, recorriendo juntas y juntos rutas prodigiosas de triunfos, mediante el
diálogo y con un espíritu cristiano, Socialista y Solidario.
Para fortalecer la armonía en la familia es importante pasar tiempos juntas y juntos,
conversar, reír, disfrutar de la compañía de las y los demás, demostrar amor, afecto,
respeto, cuidarnos y reservar espacios para momentos especiales y las confidencias.

Algunas normas de convivencia.

• Practicar el respeto entre los miembros de la familia y las demás personas con las
que nos relacionamos.
• Dar seguimiento al cumplimiento de las tareas que se orienten.
• Promover el cuido a las pertenencias de la casa, escuela y comunidad.
• Fomentar la práctica de higiene en la familia, escuela y comunidad.
• Saber escuchar a las y los demás.
Recordemos que, al establecer normas de convivencia, estas tienen que ser claras,
sencillas, mantenerlas, de acuerdo a la edad de los miembros de la familia.

Recomendaciones para protegernos y cuidarnos.

• Promover el cuido y seguridad de la vida de los miembros de la familia ante
situaciones de riesgo. por ejemplo: Identificar la salida más segura de nuestras
casas, centros educativos, calles, iglesias, incendios, inundaciones, terremotos
entre otros.
• Como parte de la expresión de amor, se debe tener en cuenta el cuido de las y
los más pequeños, personas de la tercera edad y con discapacidad.
• Cuando visitemos los balnearios recordar tener siempre a la vista a nuestras niñas,
niños, adolescentes y adultos mayores.
• Tomar bastante líquido y no exponernos al sol en horas no recomendables.
• Evitar sustancias y objetos que representen peligros para la vida de la familia y
ubicarlos en lugares seguros como: kerosene, cloro, licor, armas corto-punzantes,
otros.
• Evitar conducir en estado de ebriedad y a velocidad excesiva.

8
 Promoviendo la Responsabilidad Compartida

Plan de actividades sugeridas

5 minutos • Brindemos una bienvenida de manera afectiva y cariñosa.

• Compartiremos el tema, los objetivos y metodología.
• Invitemos a participar en la Dinámica de integración: “El
saludo”, ubicados en círculo todas y todos se saludan a
través de un gesto, abrazo, dar la mano, entre otros.

30 minutos • Organizaremos a madres y padres de familia en grupos con

igual cantidad de participantes.
• Orientemos el trabajo a realizar en equipo.
• Entregaremos una hoja (papelógrafos si existen los recursos)
con la pregunta de la actividad que van a realizar.
• Grupo 1: Propongamos normas de convivencia que
practicamos en la familia.
• Grupo 2: Compartamos normas de convivencia que se
practican en el Centro educativo.
• Grupo 3: ¿Cuáles son las normas de convivencia que se
promueven en la comunidad?
• Grupo 4: Comparta las medidas para mantenernos
protegidos y seguros en la familia, escuela y comunidad.
• Solicitemos a cada grupo que preparen un socio drama,
cuento, poema, canto, frases, carta, para ser presentado
en plenaria con todas y todos.
• El facilitador refuerza con la información del tema.

10 minutos Evaluación y Cierre.

Invitemos a los participantes a reflexionar sobre la actividad
realizada con las siguientes preguntas ¿Cómo nos sentimos con
el trabajo realizado? ¿Cómo estos aprendizajes contribuyen a
mejorar la convivencia con los demás? y ¿Qué compromisos
asumimos en relación al tema?
Se agradece la participación y se invita al próximo encuentro.

9
Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.

Eduquemos con amor para contribuir a la

Tema formación integral de nuestras hijas e hijos.

2
Los valores son parte fundamental para
el desarrollo integral de todas y todos,
sirven de guía para convivir en armonía
en la escuela, familia, y comunidad.
La familia es la base fundamental de
la sociedad, donde se construyen y
transmiten valores para el crecimiento
moral y espiritual de nuestras niñas, niños,
adolescentes y jóvenes.
En este encuentro compartiremos con
la familia la importancia de educar con
amor, cariño y ternura contribuyendo a
la formación integral, cuido y seguridad
de nuestras hijas e hijos.

Objetivo:
Reflexionar sobre la importancia de educar con amor para contribuir a la formación
integral de nuestras hijas e hijos.

Información del tema para la o el facilitador.

El afecto es un sentimiento de amor que expresamos con el cariño y solidaridad a
las personas con las que convivimos, nos relacionamos y compartimos momentos de
alegría o tristeza.
La familia es el modelo a seguir, en ella se fomentan actitudes, valores y principios;
es la primera escuela donde aprendemos a relacionarnos con las y los demás, por
ello es importante realizar actividades que promuevan la convivencia familiar, para
garantizar la formación integral de nuestras hijas e hijos, que les permita llevar una vida
armoniosa, con seguridad, confianza, honestidad, respeto, amabilidad y cortesía.
En la familia es importante promover el diálogo, perdonar, comprender, escuchar,
disculparse, compartir las alegrías y las tristezas, ser amables, saber elogiar, esto
conlleva a fortalecer la unión familiar.

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 Promoviendo la Responsabilidad Compartida

Recordemos
• Educar a nuestras hijas e hijos de forma amorosa y respetuosa contribuye en su
formación integral, mejorando el aprendizaje, su comportamiento, actitudes y
desarrollo personal.
• Comunicándonos de forma amable y escuchando opiniones, sueños y aciertos
fortalecemos la confianza y el vínculo familiar.
• Promover constantemente en la familia el respeto mutuo entre todas y todos.
• Practicar el valor de la responsabilidad, realizando distribuciones de tareas en el
hogar de acuerdo a la edad.
• Promover el cuido y seguridad de la vida de los integrantes de la familia, como
parte de la expresión de amor, tener en cuenta el cuido de las y los más pequeños,
personas discapacitadas y adultos mayores, otros en la época de verano.
• Orientemos a nuestras hijas e hijos a cuidarse y protegerse de los peligros que
pueden acontecer en lugares públicos; no hablar con desconocido, no jugar con
fuego, ni manipular sustancias y objetos peligrosos, evitar conducir en estado de
ebriedad y a exceso de velocidad.

11
Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.

Plan de actividades sugeridas

5 minutos • Saludemos de una manera cordial a las y los protagonistas

agradeciendo su asistencia y motivando su participación.
• Compartamos el tema y objetivos del encuentro.

30 minutos • Formemos grupos de acuerdo a la cantidad de participantes

que asisten al encuentro.
• Realizaremos la dinámica de la “Chimbomba Reventona”.
• Solicitaremos a un miembro de cada grupo que tomen una
chimbomba y la revienten, en cada una se encontrará un
papel con una pregunta escrita, estas son:
1. ¿Cómo educo a mis hijas e hijos de forma amorosa y
respetuosa?
2. ¿Cómo promuevo la confianza en mi familia?
3. ¿Cómo practico la responsabilidad en mi familia?
4. ¿Qué valores promuevo para el cuido y protección de mi
familia en este verano?

• Solicitemos que cada grupo comparta su respuesta y

presenten de forma creativa a través de un socio drama,
canción, poema, carta de compromiso a sus hijos, una
reflexión o un baile.
• Invitemos a cada grupo a presentarlo en plenaria.

Se refuerza con la información básica del tema, el facilitador

aclara dudas y hace una síntesis.

5 minutos Evaluación y Cierre:

Promovamos la reflexión con las siguientes preguntas: ¿Cómo

estos aprendizajes contribuyen a educar con amor en la
familia?, ¿Qué compromisos asumimos en este periodo de
verano?

Felicitamos y agradecemos la participación y se recuerda el

próximo encuentro.

12
 Promoviendo la Responsabilidad Compartida

Practiquemos la Comunicación y el respeto para

convivir en armonía en nuestra familia, centro
Tema educativo y comunidad.

3
Para continuar avanzado en ambientes
armoniosos y sanos nos concentramos
en lograr nuevas formas de relacionarnos
desde la promoción y practica de valores
como la comunicación, el respeto, y el
amor a nuestra familia.
La comunicación está basada en la
confianza que existe entre las personas
y el saber comprenderse unos con otros.
El diálogo en el marco del respeto es muy importante para que madres, padres, hijas
e hijos se conozcan y se relacionen de manera armoniosa, intercambien opiniones y
sentimientos, que les permita una mejor convivencia, seguridad y protección a través
de la comunicación en nuestras familias.

Objetivo:
Crear espacios de reflexión que nos permita establecer una comunicación en el
marco de los valores, para una convivencia sana y armoniosa desde la familia, centros
educativos y la comunidad.

Información del tema para la o el facilitador.

Es importante promover la comunicación afectiva y asertiva con nuestras hijas e
hijos, y demás familiares, para expresar cuanto los amamos, nos preocupamos
y los protegemos, lo que nos permitirá fortalecer la convivencia en la escuela y la
comunidad.
La comunicación y el respeto son muy importantes para nuestra convivencia
diaria, nos sirve para relacionarnos con nuestras familias y con las demás personas,
permitiéndonos dar o recibir información, expresar o comprender lo que pensamos y
transmitir nuestros sentimientos, pensamientos, ideas, experiencias o información.
El diálogo facilita tomar acuerdos, permite la elaboración conjunta de normas y
proyectos, mejora las relaciones de la familia, evita muchos malentendidos y conflictos,
sobre todo contribuye a resolver situaciones que se presentan en la familia, centro
educativo y comunidad.

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Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.

Comunicación Afectiva: nos permite demostrar afecto a nuestra familia y las demás
personas, expresando amor, cariño y respeto, con caricias físicas, verbales, una frase
bonita (te felicito porque vas muy bien en tus clases), un beso, un abrazo a nuestros
seres queridos y a las demás personas.
Cuando nos comunicamos afectivamente podemos proteger de los peligros a
nuestras hijas e hijos, fortaleciendo la confianza para que nos perciban como una
amiga, amigo o aliado y nos cuenten sus temores, miedos, alegrías, angustias.
Comunicación Asertiva: significa decir las cosas en el momento, lugar, forma y persona
adecuada, tomando en cuenta: ¿Qué queremos decir?, ¿A quién se lo queremos
decir?, ¿Cuándo decirlo?, para que nuestro mensaje sea claro y se comprenda,
poniendo en práctica el respeto a sí mismo y hacia los demás.
La comunicación asertiva contribuye a establecer las normas de convivencia, permite
transmitir las pautas para cuidarnos y protegernos de los peligros en nuestras vidas y en
épocas de verano.

Cómo desarrollar la Comunicación Afectiva y Asertiva en la familia, centro educativo

y comunidad:
• Comunicarnos viéndonos directamente a los ojos.
• Felicitar a hijas e hijos por sus logros y acompañarlos en sus esfuerzos.
• Reconozca que pueda cambiar actitudes para fortalecer su crecimiento personal.
• Escuchar a cada integrante de la familia, y respetar sus ideas y opiniones.
• Ponernos en lugar de la otra y del otro, la comprensión es un elemento esencial
para una convivencia armoniosa.
• Ser claros y firmes siempre que sea necesario.
• Dar ejemplo con nuestras actitudes, formas de ser y comportamientos.
• Brindar mensajes positivos a hijas e hijos.

Acciones para protegernos y cuidarnos en la familia, centro educativo y comunidad:

• Promover el cuido y seguridad de la vida de los miembros de la familia, por ejemplo:
Como parte de la expresión de amor, se debe tener en cuenta el cuido de las y los
más pequeños, personas de la tercera edad y con discapacidad.
• Orientemos a nuestras hijas e hijos a cuidarse y protegerse en este verano, por
ejemplo: ayudarles a que memoricen nuestro número de celular, nunca perderlos
de vista en lugares públicos y abiertos, protegerlos del sol, mantenerlos alejados
del fuego, sustancias y objetos peligrosos, no hablar con desconocido entre otros.
• Practiquemos el cuido amoroso en el centro educativo y la comunidad, a través
de las campañas de prevención, protección y seguridad con los simulacros de
evacuación con las y los protagonistas.

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 Promoviendo la Responsabilidad Compartida

Plan de actividades sugeridas

5 minutos • Saludemos de una manera cordial a las y los protagonistas

agradeciendo su asistencia y motivando su participación.
• Compartamos el tema, objetivo y metodología.

25 minutos Dinámica Los Refranes.

Preparación de los materiales: escribir los refranes en dos hojas,
Ejemplo: “EN BOCA CERRADA lo escribo en una hoja a la mitad
y en la otra mitad escribo NO ENTRAN MOSCAS”, elaboro 10
refranes y los divido en dos partes, (se recomienda realizar 10
refranes extras si excede el número de protagonistas).
• Se distribuyen entre el grupo y se les orienta que busquen
quien tiene la mitad del refrán que le correspondió.
• Se identifican y comparten como se comunican con sus
hijas e hijos y que temas dialogan.
• En plenaria compartiremos de manera voluntaria con tres
parejas del grupo su vivencia.
• Reflexionamos sobre los aprendizajes a través de preguntas
para intercambiar experiencias:
Pregunta No.1: ¿Cuál es el mejor momento para comunicarnos
y como lo hacemos?
Pregunta No. 2: ¿Escucho a mi familia cuando lo necesitan, de
qué manera lo hago?
Pregunta No. 3: ¿Cómo nos comunicamos con nuestras hijas
e hijos para que aprendan a cuidarse y protegerse en este
verano?

Reforzaremos con la información básica que se tiene, se aclaran

10 minutos dudas y hacemos un resumen del tema.

Evaluación y Cierre.
5 minutos
En base a los aprendizajes adquiridos en esta sesión invitemos
a que reflexionen lo siguiente: ¿Cómo estos aprendizajes
contribuyen a mejorar la comunicación afectiva y asertiva en
las relaciones familiares? y ¿Cuál es su compromiso a partir de
hoy para el cuido y protección de su familia en este verano?
Se agradece la participación y se recuerda el próximo
encuentro.

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Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.

Desde la familia promovemos el buen

Tema uso de la tecnología.

4
La importancia del uso seguro y
adecuado de las tecnologías es una
de las herramientas que actualmente
se necesitan para fortalecer los valores,
desarrollar habilidades, elevar el nivel de
los aprendizajes en las y los estudiantes,
con el acompañamiento de madres
y padres de familia. Las tecnologías
son medios eficaces para obtener
información de cualquier índole, para
comunicarse en tiempo real, acortar
distancias, entre otras.
Tiene muchas ventajas, las cuales podemos utilizarlas positivamente, pero tenemos
que tomar en cuenta que existen algunos riesgos que podríamos prevenir.

Objetivo:
Promover con madres y padres de familia el uso seguro y provechoso de la tecnología,
como una herramienta de información que facilite la construcción de los aprendizajes
de sus hijas e hijos, que contribuye a su formación integral.

Información del tema para la o el facilitador.

Te brindamos información que le permitirá aclarar de manera pertinente las dudas
que surgen de madres y padres de familia.
La tecnología constituye un conjunto de herramientas necesarias que nos permiten
obtener información actualizada, desarrollar habilidades y compartir experiencias
que fortalecen el aprendizaje. Las cámaras digitales, los celulares o teléfonos móviles,
los videos juegos, las Tablet, las computadoras portátiles son nuevas tecnologías, que
tienen ventajas para generar la agilización de la comunicación e información.
Las niñas, niños, adolescentes y jóvenes cada vez adquieren más dominio de la
tecnología a temprana edad, por lo que se recomienda estar pendiente del contenido
al que tienen acceso de forma cuidadosa por su madre y padre e integrantes de

16
 Promoviendo la Responsabilidad Compartida

la familia, estableciendo una relación afectiva, brindándole las recomendaciones

necesarias para garantizar el buen uso.

Ventajas de utilizar la tecnología.

• Responde a las necesidades de información actualizadas y con rapidez.
• Fomenta la innovación y la creatividad.
• Promueve el entretenimiento.
• Es una herramienta que facilita las investigaciones científicas sobre temáticas
educativas.
• Permite contactarse a través de las redes sociales con familiares, amistades,
ámbito laboral.

Desventajas de utilizar la tecnología:

• Poca relación con las personas que están a su alrededor.
• Se pierde la comunicación en la vida familiar, el entorno, que afecta las relaciones
interpersonales.
• Podemos exponernos a situaciones de riesgo cuando publicamos fotografías o
mensajes inadecuados que permite crear situaciones difíciles que afectan a las
y los demás.
• Se establece comunicación con personas desconocidas.

Riesgos del uso de la tecnología.

Ciberbullying: es el acoso o la amenaza constante que

se realiza a través del internet, las redes sociales y la
tecnología digital (por ejemplo, mensajes o fotografías
ofensivas).

Sexting: es cuando se comparten fotos y videos con

poca ropa o sin ropa (tomadas por uno mismo) luego
enviarlas a personas conocidas o desconocidas. Con
esto se corre el riesgo que las fotografías se hagan
públicas, siendo producto de chantaje que hace un
usuario de la red cuando tiene en su poder alguna foto
o video que les pertenezca y amenaza con publicarlas.

17
Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.

Grooming: es cuando una persona adulta contacta

a una niña, niño o adolescentes a través de las redes
sociales o el celular con malas intenciones. No usa su
propia identidad, sino que se hace pasar por alguien
de su misma edad para ganar su confianza y tener
control de sus emociones, pide información y fotos de
tipo sexual para chantajear y su propósito final es abusar
sexualmente de niñas, niños y adolescentes. Las redes
sociales son muy utilizadas por los tratantes para captar
personas.

Vamping: es cuando niñas, niños y adolescentes

pasan conectadas y conectados a través de una
computadora, tablet o celular a altas horas de la noche
o la madrugada. Esto trae consecuencias negativas en
el rendimiento escolar, la salud y las relaciones con las y
los demás.

Acciones a realizar como familia, para que sus hijas e hijos hagan uso seguro de la
tecnología.
• Dialoguemos constantemente con nuestras hijas e hijos sobre lo que hacen en
las redes sociales, y el peligro de aceptar solicitudes de amistades de personas
desconocidas.
• Establezcamos horarios para el uso del celular, computadora, Tablet y televisión
y siempre estemos atentos ante alguna señal de alerta.
• Evitemos el uso excesivo de la televisión de programas de violencia que
perjudiquen la paz y armonía en la familia.
• Utilizar la computadora como una herramienta de apoyo a nuestro trabajo, y el
aprendizaje de nuestras hijas e hijos y la familia.
• Hagamos del uso de la internet como un medio para la búsqueda de información,
interactividad y entretenimiento siempre y cuando sea de utilidad para el
aprendizaje y bajo la supervisión de la madre o el padre de familia.

18
 Promoviendo la Responsabilidad Compartida

Plan de actividades sugeridas

5 minutos • Saludemos con cariño y demos una bienvenida a las y los

protagonistas.
• Invitemos a madres y padres de familia a saludarse con
un apretón de manos de manera respetuosa.
• Demos a conocer el tema, los objetivos y la metodología.
25 minutos A través de la dinámica del “Tesoro escondido” orientaremos
a todas y todos a desplazarse en el aula, para encontrar el
“Tesoro escondido” representado en cuatro papelitos en el
cual en cada uno está escrita una pregunta.
En cada papel se escribe cada una de las siguientes reflexiones:
• ¿Qué tipo de medios tecnológicos utilizan nuestras hijas e
hijos?
• ¿Conocemos qué tipo de redes sociales utilizan nuestras
hijas e hijos?
• ¿Cuántas horas dedican hijas e hijos al uso de las
tecnologías: videojuegos, redes sociales, televisión entre
otros?
• ¿Tiene conocimiento con quiénes intercambian
información sus hijas e hijos?

Encontrado los cuatro tesoros invitaremos a formar un círculo,

la o el protagonista que tenga el tesoro en sus manos,
levantará su mano, leerá su pregunta, pensará y compartirá su
respuesta con el resto del grupo, intercambiando aprendizajes,
experiencias y así sucesivamente se realizará con las preguntas
siguientes.

La o el facilitador refuerza con la información básica, aclara

10 minutos dudas y hace un resumen del tema.

5 minutos Evaluación y Cierre.

La o el facilitador reflexiona con las y los participantes:
• ¿Qué aprendizajes obtuvimos?
• ¿De qué manera vamos a orientar a nuestras hijas e hijos
el uso seguro y provechoso de la tecnología?
Se agradece la participación y se recuerda el próximo
encuentro.

19
Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.

Hablemos de sexualidad con

Tema nuestras hijas e hijos.

5
La educación sexual es un proceso que
dura toda la vida no se refiere solo a
explicar cómo se procrean y nacen los
seres humanos. La educación para la
sexualidad implica formar actitudes y
valores, preparar de manera integral a
nuestras hijas e hijos, adquirir información
científica sobre los aspectos biológicos,
psicológica y socio-culturales con el
objetivo de promover una sexualidad
sana y con responsabilidad a través
de una comunicación afectiva y asertiva respetando la opinión de cada uno de los
miembros de la familia.
De esta manera podríamos prevenir comportamientos de riesgos en relación a su
sexualidad, desde una perspectiva de aprendizaje más segura y libre, que permite
informar, educar y orientar a las y los hijas e hijos.

Objetivo:
Intercambiar experiencias y aprendizajes con las madres y padres de familia sobre la
importancia de dialogar con nuestras hijas e hijos en el marco de los valores y principios
para una sexualidad sana y con responsabilidad.

Información del tema para la o el facilitador.

Muchas personas creen que cuando hablamos de “sexualidad” nos referimos a las
“relaciones sexuales”. Sin embargo, la sexualidad va más allá, se refiere a la parte integral
de la persona, orienta nuestra forma de comportarnos y el conjunto de relaciones que
establecemos en nuestro entorno. Cada ser humano vivencia la sexualidad de forma
diferente, y se expresa a través de pensamientos, amor, creencias, actitudes, valores,
conductas, prácticas y relaciones interpersonales.
Es necesario que nuestras hijas e hijos conozcan cómo funciona su cuerpo, aprender
a identificar emociones y sentimientos; aprender a distinguir lo que es conveniente y
lo que puede ocasionar un daño. Esto facilitará la toma de decisiones sobre aspectos
importantes de su sexualidad.

20
 Promoviendo la Responsabilidad Compartida

¿Cuál es la diferencia entre sexo y sexualidad?

El sexo: es lo que nos define como mujeres o
varones según nuestros órganos genitales al
nacer.
La sexualidad: es parte integral de nuestra
personalidad, tiene características biológicas,
psicológicas y socio culturales que interactúan
de manera dinámica y orienta nuestro
comportamiento en las relaciones que
establecemos con otras personas y con su
entorno, por pertenecer a uno u otro sexo.
Biológicas: aspectos relacionados con la
anatomía y fisiología que permiten la expresión
de la sexualidad.
Psicológicas: nuestras emociones, sentimientos,
actitudes personales y maneras de mostrar los
afectos.
Socio cultural: nuestras costumbres, creencias,
comportamientos, roles y normas que están
presentes en una sociedad, mediante las cuales
se orienta el ejercicio de la sexualidad.

¿Cómo influyen los medios de comunicación en nuestra sexualidad?

La radio, televisión, los videojuegos, el internet, las revistas, hoy en día influyen de
manera adecuada e inadecuada, con mensajes relacionados a la sexualidad, las
madres y padres de familias deben acompañar a sus hijas e hijos en la información que
están adquiriendo a través de estos medios, hay que aprovechar todos los espacios
de convivencia para educar con amor respecto al tema.

¿Cómo hablar con nuestras hijas e hijos sobre sexualidad?

• Hablemos de manera natural, llamando a cada parte del cuerpo por su nombre,
en particular de los órganos genitales (pene, vulva, testículos, senos, otras),
para que las hijas e hijos conozcan su cuerpo, y sepan cuidarlo desde la edad
temprana.
• Promovamos en la familia un diálogo amoroso, respetuoso de las relaciones de
noviazgo de acuerdo a su edad, con la intención de que aprendan a tomar
decisiones acertadas.
• Invitemos a nuestras hijas e hijos a buscar juntas y juntos información adecuada
sobre la sexualidad, fortaleciendo los valores para la toma de decisiones.

21
Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.

Plan de actividades sugeridas

5 minutos • Saludemos a las y los protagonistas con un aplauso grupal,

agradeciendo su asistencia y motivando su participación.
• Compartamos el tema, objetivo y metodología.

30 minutos A través de la Dinámica “La Silla Pica”, invitaremos a las y los

participantes, hacer un círculo, sentados en su silla, explicaremos
que cuando se diga La silla pica… todas y todos se levantaran
y el que no lo hiciera en el momento responderá una pregunta
que se tiene previamente elaborada, y compartirá la respuesta
con el grupo.
El o la facilitadora promoverá a las y los participantes a ampliar
las respuestas de cada pregunta.
Pregunta 1: ¿Cómo abordamos el tema de la sexualidad con
nuestras hijas e hijos?
Pregunta 2: ¿Comparta cuál ha sido su experiencia al abordar
el tema de la sexualidad con sus hijas e hijos?
Pregunta 3: ¿Reflexionemos cómo influyen los medios de
comunicación en la educación de la sexualidad de sus hijas
e hijos?

La o el facilitador refuerza con la información básica que se

10 minutos tiene, aclara dudas y hace un resumen del tema.

5 minutos Evaluación y cierre:

Solicitemos de manera voluntaria compartan ¿Qué aprendizajes
nos llevamos de esta sesión? ¿Qué compromisos asumimos
con nuestra familia, para dialogar sobre la educación de la
sexualidad?
Felicitamos y agradecemos su participación, esperándolos
para la próxima sesión.

22
 Promoviendo la Responsabilidad Compartida

En nuestra familia promovemos los derechos y

Tema responsabilidades de todas y todos.

6
Nuestro gobierno Revolucionario,
Cristiano, socialista y Solidario ha
garantizado la restitución de los Derechos
de nuestras niñas, niños, adolescentes
y jóvenes para que disfruten de
ellos y les sean respetados. Desde la
familia promovemos los derechos y
responsabilidades de nuestras hijas e
hijos y demás integrantes de la familia.
El convivir en familia es una preparación
para la vida adulta, se aprende en el hogar a respetar, dialogar, asumir responsabilidades
compartidas, llegar a acuerdos, tener una comunicación asertiva y afectiva, el
fortalecimiento de los valores para aprender a relacionarnos adecuadamente con
todas y todos los miembros de la familia.
El Código de la Niñez y Adolescencia de nuestro país establece derechos a las niñas,
niños y adolescentes establecidas por ley.

Objetivo:
Promover en nuestra familia los derechos y responsabilidades a través de normas,
principios y fortalecimiento de los valores contribuyendo a mejorar la armonía familiar.

Información del tema para la o el facilitador.

Los derechos son principios, valores, normas y garantías jurídicas universales que tiene
cada persona para vivir en plenitud, en reconocimiento de su libertad y su dignidad.
Los derechos humanos son propios de las personas.
Es importante que aprendamos que, así como tenemos derechos, también tenemos
responsabilidades de acuerdo a la edad que tengamos. Cada derecho en sí mismo,
lleva responsabilidades y compromisos con nosotras o nosotros mismos y con las demás
personas

23
Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.

Derechos que debemos promover en la familia:

• Las madres y padres de familia tenemos la responsabilidad de inscribir a nuestras
hijas e hijos en el Registro Civil de la Personas.
• Promover un ambiente de amor y ternura para nuestras hijas e hijos que garantice
su desarrollo integral.
• Las madres y padres de familia debemos garantizar atención médica, educación,
recreación, divertirnos juntas y juntos sanamente.
• Asistamos y participemos en la vida escolar de nuestras hijas e hijos.
• Ante una situación de desastre acatar las orientaciones para proteger, cuidar y
asegurar la vida de la familia.
• Propiciemos espacios para el diálogo fraternos con amor, ternura y respeto con
nuestras hijas e hijos.
• La madre y el padre debe tomar en cuenta la opinión de sus hijas e hijos para
fortalecer la comunicación y el fortalecimiento de valores familiares.
• Las madres y padres de familia deben crear espacios amigables que permitan
fortalecer la confianza y la comunicación.
• Las madres y padres de familia debemos ayudar y apoyar a nuestras hijas e hijos
cuando se encuentren en situaciones difíciles.

Deberes que debemos promover en la familia:

• Promovamos espacio para compartir nuestras emociones y sentimientos entre los
miembros de la familia.
• Colaboremos en las actividades que se realizan en los centros educativos y la
comunidad.
• Practiquemos valores de respeto, amor, disciplina, responsabilidad, escucha,
laboriosidad, comunicación a través de nuestro ejemplo.
• Promovamos la responsabilidad compartida en las tareas del hogar.
• Conservar y proteger el medio ambiente natural al participar en actividades
orientadas a este fin.

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 Promoviendo la Responsabilidad Compartida

Plan de actividades sugeridas

5 minutos Saludemos con afecto a las y los participantes motivándoles a

integrarse en la actividad del día de hoy.
Presentamos el tema, el objetivo y la metodología.

30 minutos Dinámica “Círculos concéntricos”:

Oriente al grupo que hagan dos círculos, uno dentro del otro. El
círculo externo, los participantes se colocarán viendo hacia dentro
y el interno viendo hacia afuera, de tal manera que puedan verse
los rostros.
Indíqueles que, a un sonido, las y los participantes giren en sentido
contrario, uno hacia la derecha y el otro hacia la izquierda y luego
al detener el sonido, las y los participantes quedan en pareja
viéndose de frente.
Dígales que deben mencionar un derecho de forma rápida, si
coinciden al decir el mismo derecho, chocan las dos manos y se
regalan un abrazo, si no coinciden se dan la mano y se regalan una
sonrisa.
Se realiza la misma actividad con las responsabilidades como
familia.
Luego vuelven a girar y repiten el ejercicio de tres a cuatro veces.
Al finalizar, se conversará con el grupo sobre:
¿Cómo ponen en práctica el respeto a los derechos y
responsabilidades de la familia?
¿Qué necesita su familia para promover los derechos y
responsabilidades?
Se refuerza con la información básica, aclara dudas y el facilitador
hace un resumen del tema.

10 minutos Evaluación y cierre.

La o el facilitador reflexiona con los participantes lo siguiente: ¿Por
qué es importante conocer los derechos y responsabilidades en la
familia? ¿Cuál es su compromiso a partir de hoy con su familia?
Se agradece la participación y se recuerda el próximo encuentro.

25
Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.

En la familia cultivamos y promovemos el amor

Tema propio para vivir en armonía

7
En estos nuevos tiempos de amor,
prosperidad, paz, armonía y principios
que promueve nuestro buen Gobierno
Revolucionario, Cristiano, Socialista
y Solidario en el fortalecimiento y
promoción de valores, las familias
nicaragüenses propiciamos espacios
para ir cultivando juntas y juntos el
amor propio, para la convivencia sana
y armoniosa. Es importante reconocer
que somos personas únicas y especiales
y que debemos valorarnos, amarnos y demostrar ternura hacia nosotras y nosotros
mismos, a las y los demás.

Objetivo:
Promover el amor propio en cada uno de los miembros de la familia, para cultivar la
convivencia sana y armoniosa.

Información del tema para la o el facilitador.

Amor propio es querernos, aceptarnos, amarnos,
respetarnos, ser honestos con nosotras, nosotros mismos y
con los demás, comprometernos con la vida, el bienestar
propio y de las otras personas que se encuentran en
nuestro entorno.
Para cultivar y promover el amor propio en cada uno
de los miembros de nuestra familia, debemos tomar en
cuenta:
El cultivar el amor hacia nosotras y nosotros mismos es
saber identificar cuáles son las situaciones que nos
causan paz y tranquilidad interna para transmitir a los
demás, tomando conciencia de nuestros pensamientos,
a través del diálogo interno, identificando nuestras
emociones, enviándonos frases positivas que me den

26
 Promoviendo la Responsabilidad Compartida

esperanza para seguir adelante.

Aprender a perdonarnos, y aceptar nuestros errores nos ayuda a crecer como persona
y a nivel profesional. Algo muy importante para fortalecernos es mejorar nuestros
hábitos alimenticios en beneficio de la salud y alguna actividad que disminuya el
estrés ¿Qué acciones podríamos realizar? Recrearnos sanamente, practicar deportes,
alimentación saludable, compartir espacios amigables entre otras.
Reconozcámonos como seres únicos, con cualidades, virtudes, auténticos para
sentirnos mejor con nosotras, nosotros mismos, y con las demás personas.
Recordemos agradecer por todo lo que tenemos a nuestro alrededor, tanto personas,
situaciones o cosas. Piensa que todo lo que te rodea es producto de tu esfuerzo.
Nadie es perfecto, simplemente tienes que aceptarte con tus errores y virtudes.

Plan de actividades sugeridas

5 minutos Saludemos de manera fraterna y demos la bienvenida a todas y

todos.
La o el facilitador comparte el tema, el objetivo y la metodología.

Dinámica “Mi mayor regalo”

15 minutos Antes del encuentro, prepare una caja que pueda taparse, dentro
de ella pegue un espejo, de manera que cuando se haga el
ejercicio, las y los participantes, abran la caja y puedan ver su rostro
en el espejo.
La o el facilitador pregunta: ¿Qué regalo les gustaría recibir? Luego
¿Qué valor tendría ese regalo para cada uno?
Formemos un círculo, indique que se coloquen todas y todos en un
círculo (puede ser de pie, sentadas o sentados) y pase la caja al
primer participante, explicando que en silencio podrá ver dentro
de la caja, sin hacer comentarios, cierran la caja y la pasa a la
persona que tienen a la derecha.
Cuando todas y todos hayan visto el regalo, realice una reflexión
con ayuda de las siguientes preguntas:
¿A quién vieron en la caja?
¿Cuál es el regalo?
¿Creen que este regalo es valioso? ¿Por qué es valioso?
¿Cuál es su mejor cualidad?

27
Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.

Haga una reflexión sobre el valor que nos debemos dar, somos el
mayor regalo que podamos recibir y debemos cuidarnos, querernos
y respetarnos a nosotros mismos y a las y los demás.

15 minutos • Invitemos a las madres y padres a cerrar los ojos y pensar en dos
cualidades que tienen sus hijas e hijos y piense como expresaría
ese reconocimiento.
• De manera voluntaria las y los participantes podrán compartir
sus experiencias con el grupo.
• Promovamos que al llegar a sus casas expresen a sus hijas e hijos
lo identificado.

10 minutos Evaluación y cierre.

¿Cómo nos sentimos?
¿Cómo estos aprendizajes contribuyen a mejorar las relaciones los
demás?
¿Qué compromisos asumimos en relación al tema?
Palabras de agradecimiento por su particiáción.

Cultivemos en la familia los valores de amor,

Tema cuido y protección de nuestra madre tierra.

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El Ministerio de Educación promueve desde las
Consejerías de las Comunidades Educativa el
cuido y protección de nuestra madre tierra en
las familias, centros educativos y comunidad,
para que juntas y juntos reflexionemos sobre la
importancia de promover y practicar valores
de amor, cuido y protección para asegurar la
sobrevivencia de todas y todos que habitamos
en ella.
Todas y todos debemos amar a nuestra madre naturaleza y transmitir a nuestras hijas e
hijos la importancia de hacer uso racional de nuestros recursos naturales con el ejemplo,
promoviendo acciones desde nuestros hogares, centro educativo y comunidad.

Objetivo:
Fortalecer en la familia los valores de amor, cuido, y protección a nuestra madre tierra,
como acción que promueva y garantice la conservación de todos los seres vivos.

28
 Promoviendo la Responsabilidad Compartida

Información del tema para la o el facilitador.

La Tierra es nuestro refugio y nuestro albergue, nuestro
hogar, es responsabilidad de todas y todos cuidarla para
una mejor calidad de vida de quienes la habitamos.
El Día Internacional de la Madre Tierra, confirma el
reconocimiento de que la Tierra nos proporciona la
sobrevivencia a lo largo de nuestras vidas.
Es responsabilidad de madres y padres de familias
fomentar en sus hijas e hijos los valores de amor y
cuido de la madre tierra, promover la armonía con la
naturaleza a fin de alcanzar el equilibrio que permita
dar respuesta a las necesidades económicas, sociales
y ambientales de las generaciones presentes y futuras,
evitando la contaminación que generamos, mediante
la quema de basura, uso de aerosoles, uso de la leña
como combustible entre otras prácticas inadecuadas.

En el hogar es donde se inicia la educación de nuestras

hijas e hijos, promoviendo buenas prácticas tales como:
• Clasificamos y depositamos la basura en su lugar.
• Con los desechos orgánicos elaboramos abono
para nuestros patios, huertos y jardines.
• Limpiamos permanentemente los servicios
higiénicos.
• Limpiamos el techo de la vivienda, canales, drenajes
de aguas pluviales, desagües, pilas, piletas y zanjas.
• Reciclamos.
• Reducimos los desperdicios en casa.
• En familia elaboramos con nuestras hijas e hijos
materiales reciclados. Por ejemplo: una maraca
con una botella y garbanzos, una casa con cajas
de cartón grandes.
• Utilizar bolsas de telas para compras, es ideal para
evitar el consumo indiscriminado de bolsas plásticas, tan nocivas para el medio
ambiente.
• Ahorrar el agua y la electricidad en nuestros hogares. Enseña a tus hijas e hijos
a no dejar correr el agua cuando es innecesario y a no tener todas las luces
encendidas.

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Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.

Plan de actividades sugeridas

5 minutos • Saludamos de manera afectuosa a las y los participantes.

• Presentación del tema, objetivo y metodología.

30 minutos Invitemos a ponerse de pie, formando un círculo, el facilitador

se coloca en el centro del círculo y plantea al grupo las
siguientes preguntas:
• ¿Qué puede pensar su hija o hijo cuando lo observa
tirando cáscaras de frutas en la calle?
• (Escuchemos las diferentes opiniones)
• ¿Qué consecuencias tendría este acto de botar basura
en la calle?
• ¿Qué necesitamos hacer para evitar las consecuencias
planteadas por ustedes?
• Como entienden el siguiente refrán: AGUA QUE NO HAS
DE BEBER DEJALA CORRER.
¿Cómo podríamos ahorrar el agua?
¿Cómo utilizamos la bolsa plástica?
¿Sabían ustedes que el plástico demora más de 150 años en
destruirse?
¿Cómo podemos evitar que el plástico contamine la tierra y el
agua?
Se refuerza con la información básica que se tiene. La o el
facilitador aclara dudas y hace un resumen del tema.

Evaluación y cierre:
10 minutos
La o el facilitador pregunta a los participantes:
¿Qué compromisos asumimos las madres y padres de familia
para continuar con el cuido del medio ambiente desde nues-
tras familias?
Palabras de agradecimiento por su participación.

30
 Promoviendo la Responsabilidad Compartida

Estamos atentos para prevenir situaciones de

Tema riesgo en nuestras hijas e hijos.

9
El Ministerio de Educación desde
las Consejerías de las Comunidades
Educativas en todos los centros
educativos estamos comprometidos a
identificar situaciones de riesgo en que
se puedan encontrar nuestras hijas e hijos
mediante el sistema de alerta temprana
como forma de garantizar el derecho
a vivir en alegría, paz, tranquilidad y
seguridad.
La familia por el solo hecho de generar
lazos de afecto y promocionar valores,
es fundamental en la prevención de
situaciones de riesgo en caso que estas
se presenten. La familia que establece
una comunicación afectiva y asertiva
con sus hijas e hijos, tendrán la confianza
de contarse cualquier problema para
juntas y juntos encontrar la solución.

Objetivo:
Prevenir situaciones de riesgo que atenten contra la integridad física y emocional de
nuestras hijas e hijos desde la familia, centro educativo y comunidad.

Información del tema para la o el facilitador.

Como familia estamos atentos de que las niñas, niños y adolescentes estén seguros y
protegidos, por ello es importante que identifiquemos cuáles son los riesgos y elementos
protectores para nuestras hijas e hijos.
Entre los factores de riesgo que podemos encontrar están: personas, lugares y
situaciones, en la familia, centro educativo y comunidad.

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Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.

Situaciones que ponen en riesgo la tranquilidad de la familia y la comunidad educativa.

Violencia.
Afecta la mente, salud, cuerpo y bienestar en general.
Son acciones que dañan la vida de las niñas, niños
adolescentes y otros miembros de la familia.
Entre las formas de violencia se encuentran: golpes, gritos,
humillaciones, amenazas, rechazo, falta de atención,
abuso y explotación sexual, comercial y pornografía
infantil.

Bullying
Se presenta en la familia, centro educativo y a través de
las redes sociales.
Cuando una niña, niño o adolescente agrede o humilla
a otra niña, a través de insultos, falsos rumores, golpes,
patadas, empujones, apodos, robar o quitarle los útiles
escolares, el dinero o la comida, causar miedo, entre
muchas cosas más de forma reiterada y por mucho
tiempo, nos enfrentamos a casos de bullying, los cuales
en ocasiones no son atendidos adecuadamente por las
madres y padres de familia, lo que provoca que la situación se vuelva más difícil.

Algunas señales de que nuestra hija e hijo están siendo víctima de bullying.
• Muestra miedo sin motivo aparente.
• Espera que no haya nadie para salir o entrar a la escuela.
• Bajo rendimiento académico.
• Se observa con ropa sucia o rota.
• Llanto sin motivo alguno.
• Expresa dificultad para dormir o dice tener pesadillas y se orina en la cama.
• Tiene lesiones inexplicables o moretones entre otras.
• Pensativo.

Trata de personas:
Es un delito cometido por personas, grupos de personas
u organizaciones criminales (a quienes se les conoce
como “tratantes”) que buscan captar a personas a
través de engaños tales como: empleos bien pagados,
promesas de fama, matrimonios de conveniencia,

32
 Promoviendo la Responsabilidad Compartida

para trasladarlas a cualquier lugar, donde son esclavizadas y explotadas sexual y

laboralmente, extraerles órganos, transportar drogas, entre otros. Esta situación afecta
tanto a niñas, niños, jóvenes y adultos a nivel mundial.

Consumo de drogas y alcohol.

La presencia de las drogas o el alcohol en el cuerpo
son destructivos y trae las consecuencias, como:
inestabilidad emocional, cambios rápidos de conducta,
actitudes, dificultades en las relaciones interpersonales,
abandono escolar, afectaciones en la salud y el cuerpo.
También existen otras adicciones como el abuso del
celular, internet, redes sociales, de las cuales debemos
estar pendiente como madres y padres de familia.

Acciones para proteger y evitar los riesgos:

Es necesario tomar en cuenta a las personas de confianza puede ser la madre o padre,
una tía o un tío, un docente o a quienes ellos elijan con quien conversar la situación
que están pasando.
Los lugares de protección son el centro educativo el hogar, las instituciones y
organizaciones que trabajan en la Protección de la Niñez y Adolescencia.

Acciones de autoprotección estas pueden ser:

• Tener memorizado el número de celular de la persona de confianza.
• Cuidar las partes privadas del cuerpo y que nadie debe tocar.
• Identificar caricias permitidas, como los abrazos que dan las personas que les
hacen sentir seguras o seguros y las caricias no permitidas, que les hacen sentir
incómodas e incómodos.
• Evitar tener amigas o amigos que les ofrecen alcohol o drogas, les invitan a rayar
las paredes, tirar piedras, matar los animales, entre otros.
• Evitar hablar con desconocidos o desconocidas en la calle, por el celular o por
internet.
• Evadir a personas desconocidas que les ofrezcan llevarles a casa en algún
vehículo (carro, moto, carreta, bicicleta, caballo entre otros).
• En momentos de peligro se debe gritar para pedir ayuda, correr, buscar un lugar
donde se puedan proteger y contarle a la persona de confianza la situación.

33
Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.

Plan de actividades sugeridas

5 minutos • Saludamos y damos la bienvenida a las y los participantes.

• Presentamos del tema, objetivo y metodología de la sesión.

10 minutos Iniciamos con la Dinámica: “El Rompecabezas”.

• Antes del encuentro tenga hojas de papel bond o
periódico.
• Organizamos a los participantes de acuerdo a la asistencia.
• Entreguemos una hoja por grupo, indique que se realizará
un ejercicio de concentración, trabajo en equipo y
disciplina.
• Solicite que a la cuenta de tres cada grupo deberá
romper en pedazos la hoja de papel, con un tiempo de
dos minutos para hacerlo.
• Al pasar los minutos diga alto y nadie más podrá romper
la hoja.
• Hagamos una ronda para ver los resultados de los grupos.
• Ahora oriente que tendrán cinco minutos para armar la
hoja de papel a su estado inicial.
• Al finalizar el tiempo diga alto.
• Plenaria.
Hagamos la reflexión con el grupo sobre:
1. ¿Logramos que el papel recobre su forma original?
2. ¿Qué lleva más tiempo deshacer o reparar algo?
3. ¿Cómo afecta a nuestras hijas e hijos los daños a su
integridad física y emocional?

20 minutos Organizamos grupos a los que se le asignaran las preguntas

previamente elaboradas.
Grupo 1: ¿Qué podemos enseñarles a nuestras hijas e hijos para
prevenir y responder ante una situación de bullying?
Grupo 2: ¿Qué podemos enseñarles a nuestras hijas e hijos para
prevenir y responder ante una situación de violencia?
Grupo 3: ¿Qué podemos enseñarles a nuestras hijas e hijos para
prevenir y responder ante una situación de trata de personas?
Grupo 4: ¿Qué podemos enseñarles a nuestras hijas e hijos para
prevenir y responder ante un riesgo de consumo de drogas o
alcohol?

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 Promoviendo la Responsabilidad Compartida

Un representante de cada grupo voluntariamente compartirá con

el resto las respuestas.
La o el facilitador realizara un resumen del tema.

10 minutos Evaluación y cierre:

La o el facilitador reflexionara las siguientes preguntas:
¿Qué compromisos asumimos en relación al tema del
encuentro?
Se les agradece su participación y se les recuerda el próximo
encuentro.

Reflexionamos sobre los avances y desafíos para

Tema continuar con nuestras metas y proyectos.

10
La familia es uno de los pilares que sostiene a la sociedad
y es el más importante, la formación que recibimos en
la etapa temprana de nuestra vida es determinante
en la adultez, nos preparará para enfrentar los desafíos
éticos y morales, principios y valores necesarios para la
formación del carácter, la conducta y la convivencia,
labor formativa que corresponde a las madres y padres
de familia, y la comunidad educativa.

Objetivo:
• Reflexionar sobre los avances y desafíos que logramos en nuestra familia a partir de
los encuentros de madres y padres de familia, desarrollados en centros educativos.
• Determinar o proponer temas que necesiten reforzamiento para incluirse en
encuentros posteriores.

Información del tema para la o el facilitador.

Nuestra principal meta en esta vida es formar una generación que haga el bien, el
medio para lograrla es a través de la familia, construyendo juntas y juntos proyectos
de vida, que fortalezcan la armonía familiar.
Para continuar con los proyectos de vida en las nuevas generaciones, necesitamos
reconocer que no somos perfectos, que podemos fallar, pero siempre tenemos la

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Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.

oportunidad de continuar avanzando a través de aprendizajes, vivencias, que nos

orienten a ser madres y padres que brinden a nuestras hijas e hijos amor, enseñanza y
ejemplo para construir el futuro de la sociedad nicaragüense.
Recordemos que hemos compartido temas sobre normas de convivencia, formación
integral, comunicación, uso adecuado de la tecnología, sexualidad, derechos y
responsabilidades, autoestima, promoción de valores y prevención de situaciones de
riesgo.
Ahora es momento de reflexionar y compartir sobre los avances y desafíos que podemos
identificar en nuestras familias para fortalecer la armonía familiar y promoción de
valores.
Es importante que los miembros de la familia apoyados con las Consejerías de las
Comunidades Educativas enfrentemos juntas y juntos situaciones que nos ayuden a
crecer, aprender y prosperar.

Plan de actividades sugeridas

5 minutos • Saludemos de una manera cordial y afectuosa a las y los

participantes, agradeciendo su asistencia.
• Compartamos el tema, objetivo y metodología.

35 minutos Se entrega una hoja en blanco a cada participante, se solicita

que individualmente hagan: UNA CARTA O UN DIBUJO DE
AMOR A MI FAMILIA, detallando:
¿Cómo se sintieron en los encuentros a madres y padres de
familias?
Logros alcanzados en su relación familiar.
Temas que sugieren para próximos encuentros
¿Cuál es su desafío para el próximo año?
Al concluir la carta o dibujo, se organizan en grupos de acuerdo
a la cantidad de participantes y compartirán sus respuestas.
Uno del grupo expone los resultados obtenidos, concluyendo
hasta que comparten los grupos restantes.
Solicitamos al final del ejercicio, que entreguen la carta a su
familia y compartan la experiencia realizada el día de hoy.

5 minutos Evaluación y Cierre.

La o el facilitador refuerza con la información básica que se
tiene, felicitamos a las y los participantes por su encomiable
labor, invitándolos a continuar avanzando por el camino de
prosperidad y armonía familiar.

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