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    Lopez Cano Conceptos

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    Juan Rives
    Este documento trata sobre la relación entre música, cuerpo y cognición. Explora diversos temas como los gestos en la interpretación y percepción musical, la actividad motora manifiesta y encubierta en la música, las neuronas espejo y su papel en la empatía y aprendizaje, y los esquemas corporales proyectados metafóricamente en la música.

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    Este documento trata sobre la relación entre música, cuerpo y cognición. Explora diversos temas como los gestos en la interpretación y percepción musical, la actividad motora manifiesta y encubierta en la música, las neuronas espejo y su papel en la empatía y aprendizaje, y los esquemas corporales proyectados metafóricamente en la música.

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    Semiología Musical

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    Este documento trata sobre la relación entre música, cuerpo y cognición. Explora diversos temas como los gestos en la interpretación y percepción musical, la actividad motora manifiesta y encubierta en la música, las neuronas espejo y su papel en la empatía y aprendizaje, y los esquemas corporales proyectados metafóricamente en la música.

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    Este documento trata sobre la relación entre música, cuerpo y cognición. Explora diversos temas como los gestos en la interpretación y percepción musical, la actividad motora manifiesta y encubierta en la música, las neuronas espejo y su papel en la empatía y aprendizaje, y los esquemas corporales proyectados metafóricamente en la música.

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    Máster

    Música, cuerpo y cognición

    Curs 2011-2012 Docent:: Rubén López Can


    Docent Canoo
    MÚSICA Y CUERPO
    • Actividad motora en la interpretación musical
    – Gestos efectores.
    – Gestos ancillares
    – Gestos reguladores
    – Gestos de exhibición
    – Gestos adaptativos

    • Propiocepciones

    • Acciones, posturas o patologías corporales


    desarrolladas con/en música

    • Neurología, fisiología, sensoriomotricidad y niveles


    cognitivos superiores en de la audición

    • Actividad motora manifiesta en la percepción musical


    • Actividad motora encubierta en la percepción
    musical

    • Proyección metafórica de esquemas cognitivos


    corporales

    • Emociones musicales

    • Semiotización corporal de la música

    • Discursos corporizados sobre la música


    GESTO EN LA INTERPRETACIÓN
    MUSICAL
    • 1. Gestos efectores.

    • 2. Gestos ancillares (Gall)

    • 3. Gestos reguladores (Gr)

    • 4. Gestos de exhibición (Gex)

    • 5. Gestos adaptativos (Gap)


    • 1. Gestos efectores.

    • 2. Gestos ancillares (Gall)


    – 2.1. Gestos preparatorios
    – 2.2. Gestos vinculados
    • 2.2.1. Supervisores
    • 2.2.2. Auxiliares
    • 2.2.3. Compensatorios
    – 2.3. Gestos icónicos e indexicales (Gi).
    • 2.3.1. Traductores
    • 2.3.2. Analíticos
    • 2.3.3. Interpretativos
    • 3. Gestos reguladores (Gr)

    • 4. Gestos de exhibición (Gex)


    – 4.1. Interpeladores
    – 4.2. Exteriorización del afecto de la música
    – 4.3. Experiencia afectiva interna.

    • 5. Gestos adaptativos (Gap).


    – 5.1. Gestos de autoestimulación
    – 5.2. Acciones epistémicas (Aep)
    GESTOS MUSICALES EN RAVI
    SHANKAR
    Gestos efectores
    (Cadoz and Wanderley, 2000)
    Gestos Ancillares (Cadoz and Wanderley, 2000)
    Gestos reguladores
    Gestos de exhibición (Peñalba 2008)
    Gestos de exhibición: interpeladores
    GESTOS Y MENTE EXTENDIDA
    Mente extendida
    • Clark, Andy y Chalmers, David J. 1998. “The
    Extended Mind”. Analysis 58:10-23.

    – Orientación in situ

    – Notación y composición musical

    – Tipos cognitivos truncos (Eco 1999)


    • Acciones epistémicas

    • NO pretenden transformar el espacio

    • Colaboran en una tarea mental


    • Ejemplos:

    • Cálculos matemáticos con apoyo del entorno


    – Usar los dedos de la mano para realizar una suma
    – Emplear papel y lápiz para realizar una multiplicación
    compleja.

    • Desensamblaje y ensamblaje de una maquinaria


    – Acomodar las piezas en orden de “aparición.

    • Agrupar las piezas de un rompecabezas


    – según su parecido morfológico
    GESTOS EN LA RECEPCIÓN MUSICAL
    Movimientos receptivos
    Gestos del público son signos de :
    • Atención o concentración

    • Escucha estructural o profesional

    • Aprobación estética

    • Comprensión
    – Interacción cognitiva con la música

    • Experiencia emocional intensa


    Sincronización social

    LAS NEURONAS ESPEJO


    • Clase de neuronas que se activan cuando se realiza
    una acción o cuando observa la misma acción en
    otro individuo.

    • Se encienden como si el observador estuviese


    haciendo lo mismo que el observado.

    • Se conocen en primates, humanos y aves.

    • Desempeñan un papel importante en capacidades


    cognitivas como:
    – la empatía
    – la imitación
    • Marco Iacoboni: Las neuronas espejo.
    Empatía, neuropolítica, autismo, imitación, o
    de cómo entendemos a los otros. Madrid: Katz
    Provisiones

    Prestaciones

    AFFORDANCES
    • Información que un objeto ofrece perceptivamente
    sobre su posible uso al organismo perceptor.

    • Invitaciones al uso presentes en la morfología de cada


    objeto y que comunican su función... anticipa la
    postura o la intervención del cuerpo sobre el objeto
    mismo.

    • Las affordances son como las prestaciones que un


    objeto ofrece a un usuario y que éste es capaz de
    conocer en el momento mismo de la percepción.
    • El conjunto de acciones que
    somos capaces de realizar con/en
    el entorno y sus
    objetos (incluidos los objetos
    musicales) y que determinan el
    modo en que los
    percibimos y
    entendemos.
    AFFORDANCES EN MÚSICA
    • Clarke, Eric. 2005. Ways of Listening. An Ecological Approach
    to the Perception of Musical Meaning. OUP

    • Reybrouck, Mark. (2005) “Body, mind and music: musical


    semantics between experiential cognition and cognitive
    economy”. TRANS 9.

    • Nussbaum, Charles O. 2007. The Musical Representation


    Meaning, Ontology, and Emotion. MIT

    • López Cano, Rubén (2008). “Che tipo di affordances sono le


    affordances musicali?”. L'ascolto: condotte, pratiche,
    grammatiche. LIM.

    • Godøy, Rolf, y Marc Leman, eds. (2010): Musical gestures :


    sound, movement, and meaning. Routledge.
    Affordances musicales

    • Actividad motora manifiesta

    • Actividad motora encubierta


    Actividad motora manifiesta
    • 1. Movimientos y posturas no musicales.

    • 2. Movimientos paramusicales.
    – 2.1. Sincronización básica general:
    – 2.2. Actividad kinética y postural relacionada con estilos
    y géneros musicales particulares.
    – 2.3. Mimesis ejecutora

    • 3. Ritualización

    • 4. Baile
    Actividad motora encubierta
    • 1. Imaginación y simulación motora
    – 1.1. Simulación ideomotora de posibles movimientos
    reales productores del sonido
    – 1.2. Simulación ideomotora de fantasiosos, imaginarios
    o ficticios movimientos productores del sonido
    – 1.3. Extensión corporal
    – 1.4. Somatización kinética o empatía motora

    • 2. Otro tipo de proyecciones metafóricas de


    esquemas imagen
    Neuronas especulares
    • Giacomo Rizzolatti

    • Un suspiro científico para la fenomenología

    • Fenomenología y ciencias cognitivas


    • Varela, Francisco, et al. 2002. Naturaliser la Phénoménologie. Essais sur la
    phénoménologie contemporaine et les sciences cognitives. Paris: CNRS Editions.

    • Aplicaciones a la música
    • Pelinski, Ramón. 2005. “Fragmentos sobre corporalidad y experiencia musical”,
    TRANS 9.

    • Paulo Chagas. TRANS 9 (2005)


    Imaginación motora (1)
    • Estado dinámico durante el cual un sujeto simula
    mentalmente una acción determinada.

    • Experiencia fenoménica en la que el sujeto se


    siente ejecutando una acción determinada sin la
    manifestación efectiva de esa acción.

    • Mahoney MJ, Avener M (1987) “Psychology of the elite


    athlete. An explorative study”. Cognitive Therapy and
    Research 1:135-141.
    Imaginación motora (2)
    • Es la manifestación de la simulación interna normal
    que acompaña la planificación y ejecución de
    movimientos

    • Berthoz, Alain (1996). “The role of inhibition in the hierarchical


    gating of executed and imagined movements”. Cognitive Brain
    Research 3, 101-113.
    Imaginación motora (3)
    • Pertenece a la misma categoría de los procesos que
    están involucrados en la programación y la
    preparación de acciones efectivas.

    • La diferencia con la acción efectiva radica en que en


    algún momento se interrumpe el flujo de
    información entre el cortex y la médula espinal.

    – Decety, J. (1996) “Do imagined and executed actions share the same
    neural substrate?”, Cognitive Brain Research 3, 87-93.
    Imaginación motora (4)
    • El proceso que va desde la acción manifiesta a la simulada o
    imaginada involucra los controladores sesoriomotores que
    conectan los sensores al sistema nervioso central y a los músculos
    efectores.
    – Reybrouck, Mark. 2001. “Musical Imagery between Sensory Processing and Ideomotor
    Simulation”. En Musical Imagery, Eds. I. Godøy y H.Jörgensen, 117-136, Lisse: Swets &
    Zeitlinger.

    • La imaginación motora y la ejecución motora involucran actividades


    similares en las estructuras motoras cerebrales en todos los niveles
    del control motor.
    – Crammond, D. 1997. “ Motor imagery: never in your wildest dream”. Trends in
    Neurosciences 20, 54-57.
    Mimesis motora (1)
    • Es la traducción de sonidos musicales a imágenes
    visuales por medio de la simulación de las acciones
    productoras de sonidos.

    • Simulación e interacción mental entre lo que


    percibimos y una constante formación de hipótesis
    sobre:
    – 1. acciones que causan lo que percibimos
    – 2. acciones apropiadas que debemos efectuar frente a
    esa percepción
    Mimesis motora (2)
    • Sonidos aislados o frases musicales y texturas
    complejas son integrados a programas motores que
    recodifican y colaboran a la retención del sonido
    musical en nuestras mentes.

    • Cada sonido puede ser entendido e incluido en una


    trayectoria de acción.

    – Godøy, Rolf. 2001. “Imagined Action, Excitation, and Resonance”. En Musical


    Imagery, Eds. Rolf GODØY, R.I. y H. JØRGENSEN, 237-250. Lisse - Abingdon -
    Exton – Tokyo: Swets & Zeitlinger.
    ____2003. "Motor-Mimetic Music Cognition". Leonardo 36(4):317-319.
    Inducción motora (1)
    • La inducción métrica es una forma de acción guiada
    sensorialmente.

    • Involucra todos los componentes sensoriomotores:


    porciones grandes del sistema nervioso y del
    sistema músculo esquelético.
    Inducción motora (2)

    • Aun cuando el sistema músculo esquelético no esté


    activado y no haya respuesta motora, los niveles
    supraespinales altos del sistema presentan
    “actividad motora”.

    • Todd, Neil; O’boyle, Donald and Lee, Christopher (1999). “A


    Sensory-Motor Theory of Rhythm, Time perception and Beat
    Induction”. Journal of New Music Research 28 (1): 5-28.
    Image schemata (esquema imagen)
    • Patrones gestalt dinámicos basados en características
    recurrentes de la interacción física entre nuestro
    cuerpo en el entorno.

    • Algunos de estos esquemas son innatos, otros son


    aprendidos.

    • Se desarrollan, transforman o inutilizan con el paso del


    tiempo.
    • Cada esquema abstrae las características
    esenciales de un tipo de experiencia corporal.

    • Proyección metafórica: la aplicación de un


    esquema corporal en un ámbito distinto
    abstracto.

    • JOHNSON, Mark (1987). The body in the Mind.


    Chicago: University of Chicago Press.
    Esquemas imagen
    • Rubén López Cano

    • [email protected]

    • www.lopezcano.net
    References
    • Berthoz, Alain. 1996. “The role of inhibition in the hierarchical gating of executed
    and imagined movements”. Cognitive Brain Research 3: 101-113.
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    • Brower, Candance. 2000. "A Cognitive Theory of Musical Meaning”. Journal of


    Music Theory 44 (2): 323-379.

    • Clarke, Eric. 2005. Ways of Listening. An Ecological Approach to the Perception of


    Musical Meaning. New York: Oxford University Press

    • Crammond, D. 1997. “Motor imagery: never in your wildest dream”. Trends in


    Neurosciences 20: 54-57.

    • Davison, Jane. 2001. “The role of the body in the production and perception of solo
    vocal performance. A case of study of Annie Lennox”. Musicae Scientiae 2 (V), pp.
    235-256.

    • Decety, J. 1996. “Do imagined and executed actions share the same neural
    substrate?”, Cognitive Brain Research 3: 87-93.
    References (2)
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    musical». En L. Corteau (ed.); Glenn Gould Pluriel. Montréal: Guertin.

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    Mifflin.
    ____1986. The Ecological Approach to Visual Perception. Hillsdale: Lawrence Erlbaum
    Associates. (1st edition 1979).

    • Godøy, Rolf Inge. 2001. “Imagined Action, Excitation, and Resonance”. En Musical Imagery,
    Eds. Rolf Godøy, R.I. y H. Jørgensen, 237-250. Lisse - Abingdon - Exton – Tokyo: Swets &
    Zeitlinger.
    ____2003. "Motor-Mimetic Music Cognition". Leonardo 36(4):317-319.

    • Johnson, Mark. 1987. The body in the Mind. Chicago: University of Chicago Press.

    • Kivy, Peter. 1989. Sound Sentiment. Filadelfia: Temple University Press.


    ____1996. Music alone. Ithaca y Londres: Cornell University Press.

    • López Cano, Rubén. 2003a. “Setting the body in music. Gesture, Schemata and Stylistic-
    Cognitive Types”. Paper presented at International Conference on Music and Gesture.
    University of East Anglia 28-31 August 2003. Version On-line:
    http://www.geocities.com/lopezcano/.
    ____2003b. “From Rhetoric Musical Figures to Cognitive Types: An Italian Lamento
    Strolling along the Streets of Madrid”; paper presented at 9th International Doctoral and
    Postdoctoral Seminar on Musical Semiotics University of Helsinki, November 13-17, 2002.
    Version On-line: http://www.geocities.com/lopezcano/.
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    Madrid: Ministerio de Cultura. Version On-line:
    http://www.geocities.com/lopezcano/.
    ____2004b. De la Retórica a las Ciencias Cognitivas. Un estudio Intersemiótico
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    Valladolid.
    ____2004c. “The Tough Boy from Havana. Gesture, Interpellation and Enactive
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    Version On-line: http://www.geocities.com/lopezcano/.
    ____2004d. “From Pragmatics to Enactive Cognition. A new paradigm for the
    development of musical semiotics”. Paper presented at Second International
    Symposium on Musical Language Sciences. Saint-Rémy-de-Provence (France).
    October 14-17-2004. Version On-line: http://www.geocities.com/lopezcano/.

    • Mahoney, M. J. y Avener, M. 1987. “Psychology of the elite athlete. An


    explorative study”. Cognitive Therapy and Research 1:135-141.

    • Marconi, Luca. 2001. Musica, Espressione, Emozione. Bolonia: CLUEB.


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    perception reviwed and extended – a compositional perspective. (en prensa).

    • Pelinski, Ramón. 2005. “Fragmentos sobre corporalidad y experiencia musical”,


    TRANS 9. http://www.sibetrans.com/trans/

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    teorías cognitivas recientes. Hacia un modelo basado en las propiocepciones.
    Trabajo de investigación tutelada para la obtención del DEA (tesina doctoral).
    Universidad de Valladolid.
    ____(en preparación). “Proprioception in music signification and cognition:
    operative tools in systems of music control through gestures and movement”.
    Proceedings of the 8 ICMS, Paris, October 2004.
    ____2008. “La intervención del cuerpo en la interpretación musical: estudio del
    movimiento no visible”. En Rubén Gomes Muñiz y Rubén López Cano (eds.) Actas
    del X congreso de la SIbE. Salamanca.
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    ____2001b. Musical Imagery between Sensory Processing and Ideomotor Simulation. En Musical
    Imagery, eds. I. Godøy y H.Jörgensen, 117-136, Lisse: Swets & Zeitlinger.
    ____2005a. “A Biosemiotic and Ecological Approach to Music Cognition: Event Perception between
    Auditory Listening and Cognitive Economy”. Axiomathes. An International Journal in Ontology and
    Cognitive Systems, 15 (2): 229-266.
    ____2005b. “Body, mind and music: musical semantics between experiential cognition and cognitive
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    • Saslaw, Janna. 1996. "Forces, Containers, and Paths: the Role of Body-Derived Image Schemas in the
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    • Varela, Francisco. 1988. Conocer. Las ciencias cognitivas: tendencias y perspectivas. Cartografía de las
    ideas actuales. Barcelona: Gedisa.

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    • Windsor, William Luke. 1995. A Perceptual Approach to the Description and Analysis of Acousmatic
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    ____2004. “An Ecological Approach to Semiotics”. Journal for the Theory of Social Behaviour 34 (2): 179-
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