Objetivos de investigación

Se conoce como objetivo de investigación al conjunto de fines o metas que se

propone alcanzar un investigador en un trabajo, proyecto o estudio. Por lo
general, los objetivos de investigación están alineados con el campo de
conocimiento específico en que está inscrito un trabajo, y buscan ampliar los
conocimientos o teorías que se hayan formulado en torno a determinada
materia.

En este sentido, los objetivos de la investigación son el eje en torno al cual se

define el marco teórico de un proyecto y la metodología a ser aplicada. Existen
fundamentalmente dos tipos de objetivos de investigación: el general y el
específico.

Tipos de objetivos de un proyecto

Los tipos de objetivos se detallan a continuación. Objetivo General. Debe reflejar la esencia del planteamiento del problema
y la idea expresada en el título del proyecto. Dado su propio carácter, suele ser vago, de difícil ejecución y evaluación. Tiene
que ser aclarado por objetivos más concretos, estos son los específicos. Su enunciación empieza siempre con un verbo
infinitivo que muestra la acción a realizarse, como en todos los objetivos.

Objetivos específicos. Intentan explicar la forma en que se llevaran a cabo acciones concretas para la consecución final del
objetivo general, cada objetivos específico debe estar diseñado para lograr un aspecto del general. Pueden manejarse con
menos dificultad y son más fácilmente evaluables. Deben presentar una congruencia entre la lógica deductiva y el
comportamiento de la realidad.

Objetivos de resultado. Buscan modificar algún aspecto de la realidad a través del impacto del proyecto.

Objetivos de sistema. Se refieren a intereses específicos de una organización, la cual tiene a su cargo la formulación y puesta
en práctica del proyecto.

Objetivos explícitos. Cuando manifiestan expresamente los propósitos buscados

Los objetivos latentes. Se persiguen unos propósitos así no hayan sido enunciados, permitiendo que se lleve adelante el
proyecto sin haber formalizado sus objetivos. Algunas veces los objetivos latentes son anexos a los explícitos y que a pesar de
no estar escritos siguen siendo importantes.

Objetivos originales. Constituyen el propósito central del proyecto.

Objetivos derivados. Nacen como consecuencia de haberse adoptado los objetivos originales.

Objetivos múltiples. Aparecen cuando un proyecto tiene más de un objetivo con naturaleza diferente, pero con al menos
algún grado de complementariedad. En este caso, el logro de un objetivo incrementa la posibilidad de alcanzar los otros.
Igualmente se pueden presentar objetivos competitivos entre sí. Este tipo de objetivos puede dificultar la selección de las
actividades del proyecto y su posterior evaluación.

Objetivos complementarios. Alcanzar un objetivo implica la consecución de los otros.

Objetivos competitivos. Lograr uno de los objetivos implica sacrificar o dificultar los otros. Esto obliga a definir prioridades
teniendo en cuenta, por ejemplo, la asignación de recursos para el proyecto.

Objetivos indiferentes. La consecución de un objetivo no altera la probabilidad de tener éxito con los demás.

Objetivos inmediatos. Son los que se pretenden lograr a corto plazo. Dependen de la naturaleza, característica, escala y fines
perseguidos por el proyecto. La evaluación exige medir el grado en que se están alcanzando los objetivos del proyecto por esto
hay que definir si son inmediatos o intermedios (mediano y largo plazo), de esta forma se puede conocer la dirección y el grado
de avance alcanzado.
Característica de los objetivos
Un objetivo es más específico que una meta ¿en qué puntos? En que un buen objetivo es SMART

Al preparar tu proyecto personal, equipo, empresa se establecen las metas del mismo.

Las meta se define fácilmente como la solución del problema que se ha identificado. El inconveniente es
que una «meta» de este tipo es demasiado general; no es fácil obtener un consenso sobre cuándo se ha
logrado.

Es por esto que cuando se preparan los documentos del proyecto, se hace una distinción entre la «meta»
y los «objetivos».

Un objetivo se deriva de una meta, tiene la misma intención que una meta, pero es más especifico,
cuantificable y verificable que la meta.

Supongamos que uno de los problemas identificados es «La falta de puntualidad». Por tanto, la solución a
ese problema, la meta, es «ser puntual». Puede demostrar al grupo la vaguedad de esta meta llegando
puntual una vez, "Muy bien, fuí puntual". Ya he cumplido. Es decir, ¿ya se ha completado el proyecto?,
¿hemos conseguido nuestra meta?». Suponemos que se reirán o dirán que obviamente ellos no se
referían a una sola vez cuando dijimos «Ser puntual». Su respuesta, entonces, debe ser que el proyecto
debe ser muy específico sobre cada objetivo, para que no haya lugar a diferentes interpretaciones.

Recuerde, cada objetivo debe comenzar con un verbo en infinitivo.

Una forma fácil de recordar las características de un buen objetivo es el acrónimo «SMART». Representa
las palabras «Specific, Measurable, Achievable, Realistic and Time-Bound» (específico, medible,
realizable, realista y limitado en tiempo).

1.- eSpecífico

2.- Medible

3.- reAlizable

4.- Realista

5.- limitado en el Tiempo

Cuando se identifiquen los objetivos como parte de un ejercicio para preparar un proyecto personal,
equipo, empresa utilice el acrónimo SMART como lista de comprobación, para ver si el objetivo es bueno.
(Asegúrese de que cada objetivo comienza por un verbo en infinitivo). Los objetivos deben derivarse de, y
ser consistentes con la intención de las metas identificadas.

Los objetivos de un proyecto deben ser «SMART».

Deben ser:

Específicos (Specific): Claros sobre qué, dónde, cuándo y cómo va a cambiar la situación;

Medibles (Measurable): que sea posible cuantificar los fines y beneficios;

Realizables (Achievable): que sea posible lograr los objetivos (conociendo los recursos y las
capacidades a disposición de la comunidad);

Realistas (Realistic): que sea posible obtener el nivel de cambio reflejado en el objetivo;

Limitado en tiempo (Time bound): estableciendo el periodo de tiempo en el que se debe completar cada
uno de ellos.
 ¿Cómo Redactar los objetivos de la investigación?
Gran parte de la bibliografía consultada apenas profundiza en el planteamiento y
formulación de los objetivos, incluso algunos autores sólo los citan sin abordarlos
realmente. Sin embargo, todas las investigaciones se basan en unos objetivos, que
aparecen en los proyectos y en las memorias de investigación, a los que se recurre como
referencia del resto de elementos que configuran el proceso seguido. De manera especial,
los resultados y conclusiones finales.

Para el investigador, además, resulta de gran utilidad -especialmente si es novel- conocer

no sólo la relación entre éstos y el tipo de investigación, sino también cómo saber
formularlos adecuadamente.

En este sentido, Sabariego y Bisquerra (2004) plantean una tipología de investigaciones

basada en su relación con el tipo de objetivos:

 Explicativas: probar teorías, contrastar o verificar hipótesis, confirmar relaciones entre

variables y anticipar o predecir fenómenos.
 Descriptivas o exploratorias: identificar y describir características que lleven a inducir
conocimiento.
 De carácter aplicado: buscan la resolución de un problema práctico.
Según Cardona (2002), los objetivos pueden ser exploratorios (descriptivos), analíticos
(explicativos o predictivos). Los primeros acercan al investigador al estudio de problemas
poco conocidos, mientras que los analíticos estudian la relación entre una causa y un
efecto.

Estos diferentes planteamientos de los objetivos persiguen dar respuesta a la naturaleza

de los enfoques o paradigmas de investigación, cada uno de los cuales aporta su propia
personalidad en función del objeto de estudio. Se tienen, de esta forma, objetivos más
amplios y generalizables en investigaciones cuantitativas; mientras que en las que
presentan un corte más cualitativo, éstos serán particulares y ceñidos a situaciones y
contextos concretos.

La definición de objetivos es siempre en infinitivo y se utilizan verbos del

tipo comprobar, establecer, identificar, recopilar, indagar, buscar, etc. Es
 decir, son operativos e implican acción, además de:

 Incluir los sujetos que ejecutarán las tareas.

 Indicar lo que se investigará.
 Acotar las partes investigadas.
 Apuntar hacia dónde y para qué se realiza la acción investigadora.

En ocasiones se confunden objetivos e hipótesis, no en cuanto a la formulación, sino en

los contenidos; para evitarlo es conveniente tener en cuenta el carácter descriptivo de
unos, frente al relacional de las hipótesis. A partir de ahí se debe establecer una estrecha
relación entre ambos con la finalidad de conocer con claridad lo que se desea realizar a lo
largo del estudio.

Llegado a este punto, se plantea al investigador el interrogante de cuántos objetivos son

los que debe definir. Para Buendía, Colás y Hernández (1997) existe un objetivo general,
que tiene un carácter muy amplio y expresa lo que va a hacer el investigador, y los
objetivos específicos que concretan más las tareas.

Como norma general, es conveniente que el investigador se apoye en el problema de

investigación para expresar con un sentido de la totalidad el área problemática, incluyendo
en el mismo las principales variables de la investigación. A modo de guía puede ser útil
recorrer en varias direcciones el camino siguiente:

Título > problema > objetivo general > objetivos específicos

En la definición de objetivos específicos es fundamental seguir una secuencia lógica en

la investigación y prescindir de aspectos triviales que se supone que van a ser
conseguidos. De igual forma, serán acciones diferentes unas de otras, que marcarán
etapas y sugerirán metodologías específicas de trabajo. En caso contrario, resultarán
inoperantes y no servirán para nada. Al final, estos objetivos darán respuesta al objetivo
general. Esto conviene no olvidarlo.

En definitiva, los objetivos marcan los pasos a dar por el investigador para conseguir unos
resultados que serán los que demuestren o no que se resolvió el problema inicial. En
la tabla 3.3 se recoge un ejemplo en el que se puede apreciar la relación entre problema,
objetivo general y objetivos específicos.

PROBLEMA OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS

¿Qué uso se está Averiguar la utilización de las 1. Comprender las

haciendo en los centros TIC en las materias básicas circunstancias que rodean el
de Educación Primaria de Educación Primaria en uso de las TIC en el ámbito
de la provincia X de las centros educativos públicos educativo, tales como el
TIC, por parte de de la provincia X, tanto contexto, posibilidades,
profesores y alumnos? desde la perspectiva del innovaciones tecnológicas,
profesorado como del implicaciones, etc.
alumnado. 2. Aproximarse al uso real de
las TIC que hace el
profesorado de Educación
Primaria, incluyendo los
diferentes factores,
competencias y expectativas
que lo rodean.
3. Examinar experiencias
sobre tecnología en el ámbito
de la Educación Primaria, en
programas, aplicaciones,
contenidos y distintas
actividades.
4. Determinar necesidades
para la incorporación de las
TIC en la Educación Primaria,
posibles usos, requerimientos
para su utilización
normalizada, etc.

Tabla 3.3. Relación entre problema, objetivo general y objetivos específicos.

Antes de plantearse los objetivos hay que pensar si éstos dan respuesta a todas las
vertientes emanadas del problema de investigación y tener la seguridad de que están a
nuestro alcance. Por este motivo, deberá constatarse que sean: realistas, medibles,
congruentes, de importancia y redactarse poniendo énfasis en el valor que tienen para
mejorar la organización.

En esta relación el investigador se puede plantear preguntas del tipo:

- ¿Por qué investigo? Porque necesito resolver un problema.

- ¿Qué investigo? Unos objetivos que tienen un determinado problema.

- ¿Para qué investigo? Para resolver el problema.

Un problema sin objetivos no genera actividades, al igual que ocurre cuando hay muchos
objetivos y ningún problema definido con claridad. Cuando los objetivos se plantean
desligados del problema, la investigación carece de contenido y se muestra llena de
imprecisiones. Por consiguiente, la relación entre el problema y los objetivos es obligatoria,
no se puede emprender un proceso investigador con garantías si no se establecen
vínculos entre ellos
LA REDACCIÓN DE LOS OBJETIVOS
Cuando se desea plasmar en el papel la redacción de los objetivos se han de tomar en
cuenta dos preguntas simples: ¿Cómo? y ¿Para qué? Si se cuestionan los objetivos
generales con la pregunta ¿Cómo?, la respuesta serán los objetivos específicos; cuando
hacemos la pregunta ¿Para qué? nos señalarán el objetivo general. Para lograr la mejor
orientación dentro de una investigación todos los objetivos deben estar redactados tan
claramente como sea posible, ya que las conclusiones se referirán al logro o fracaso de los
mismos.
Es indispensable que halla un equilibrio entre los objetivos; pues si los objetivos
específicos sobrepasan al objetivo general proponiendo operaciones no implicadas en el
desestabilizarían las conclusiones finales y gran parte del proceso de todo la investigación.
Si por el contrario los objetivos específicos son incompletos respecto del objetivo general,
entonces la investigación será incompleta.
Los objetivos se refieren también al tipo de conocimientos que se desean alcanzar, y se
debe tener cuidado en su formulación. El objetivo bien formulado logra transmitir en pocas
palabras la intención del investigador, para ello se elaboran enunciados que excluyen el
mayor número de interpretaciones posibles, así se logra ese sentido de exactitud respecto
a nuestra intención.
En la redacción se deben tomar en cuenta las siguientes recomendaciones para
considerar los aspectos más relevantes en su formulación:

1. Deben ser concretos, es decir no redundar en frases largas y poco claras

2. Ser factibles es decir tomar en cuenta todos los aspectos involucrados dentro de la
investigación: tiempo, dinero, personal, perspectivas y capacidad.
3. Identificar el abordaje del tema, el destino de dicha investigación y el uso de
los recursos, en otras palabras el diseño cualitativo o cuantitativo del proyecto.
4. El uso de los verbos en infinitivo, para identificar de forma clara los resultados
esperados.

El uso de verbos se debe a la implicación de cada objetivo como una acción por realizar,
ya que indican los pasos a seguir se presentan en orden alfabético de acuerdo al verbo y
su grado de importancia.
Que es una conclusión de trabajo
Una conclusión de trabajo se produce cuando a partir de hechos conocidos se
obtiene un nuevo conocimiento es por eso que se está obtenido una
conclusión; todo proceso de razonamiento la genera. Las personas
constantemente están obteniendo conclusiones, por ejemplo: para explicarse
por qué hay tanto tráfico, o si va a llover o va a ser un día soleado.

También cuando se realiza un trabajo de investigación, o se participa en una

mesa de discusión sobre un tema en particular se debe de finalizar con una
conclusión, que en estos casos es un argumento o afirmación que sintetiza el
trabajo realizado en donde se toman las ideas principales y se resume lo
investigado, explicando con las propias palabras del autor el por qué de los
resultados obtenidos, en el caso de una discusión el punto de vista personal de
cada uno de los integrantes, en donde se exponen causas o consecuencias del
tema discutido.

A que dan respuesta las conclusiones de un trabajo

Así como todo trabajo de investigación cuenta con una introducción, también
cuenta con una conclusión, la cual la conocemos (en la mayoría de los casos)
como conclusiones de la investigación.

Como su nombre lo indica, las conclusiones de la investigación es la

sección de nuestra investigación donde “concluimos” los aspectos más
relevantes de dicha investigación.

Entonces, al momento de desarrollarlas, surgen 2 preguntas importantes en el

investigador,¿cómo hacer una conclusión? y ¿cómo redactar una
conclusión?
Pregunta nro. 1, para “hacer una conclusión” debemos tomar en cuenta que:
Generalmente las conclusiones de la investigación se sostienen en una (01)
página ya que estas deben ser específicas y claras; es decir, se debe tener
cuidado con su redacción, presentación y ortografía, y se recomienda que
sean presentadas como párrafos breves, los cuales pueden estar
acompañados por números o viñetas, o incluso pueden ir solos, es a propia
elección.

Al hacer una conclusión debemos tomar en cuenta que, las conclusiones de la

investigación son la parte final de cualquier proceso de investigación que se
convierte en una tesis, pues allí el investigador o tesista debe señalar lo más
importante que encontró en el desarrollo de dicha investigación, en ellas debe
indicar la demostración o negación de la hipótesis investigada o la
comprobación del objetivo señalado.
Características de las conclusiones.
1.- Es la síntesis final de la investigación realizada.
2.- Engloba todos los aspectos parciales.
3.- Es integradora por cuanto toma en cuenta todos los datos e informaciones.
4.- Puede ser enumeradas o no, pero en todo caso, debe ser suficientemente
razonada, convincente y desprendida de los hechos propios de la investigación,
concretamente de las tablas y demás representaciones gráficas.
5.- Está necesariamente en una interrelación directa con cualquiera de las
variables planteadas en el problema seleccionado.
6.- Puede o no utilizar cifras explicativas, expuestas en los cuadros, cuestión muy
usual en los informes técnicos. Por ejemplo el desempleo subió en el período
2001-2002 al 19%, así se incorporaron a este sector de la población unos
2.000.000 venezolanos, cifra superior en un 3% al período 2000-20001.
7.- Las conclusiones implican una evaluación final de la investigación ¿Qué
obtuve? ¿Qué logré? ¿Cuáles son esos resultados?
8.- Las conclusiones están referidas, sólo al trabajo investigado,
independientemente de otras investigaciones similares.
9.- Las conclusiones pueden o no confirmar la hipótesis planteada en el marco
teórico.
10.-Las conclusiones pueden generar otras investigaciones, el conocimiento no es
finito, es más que todo aproximativo, siempre nos estaremos acercando a la
verdad.
11.- Las conclusiones deben plantearse con un alto margen de seguridad, por lo
cual es recomendable los términos afirmativos. Alguna duda sobre algún aspecto
particular de la investigación debe quedar expresamente señalado y esto no debe
incidir en la estructura fundamental de las conclusiones.

Como redactar una conclusión

Ahora bien, para nuestra incógnita 2 de “como redactar una conclusión” tenemos
los siguientes aspectos, los cuales nos proporcionarán esos pasos que debemos
seguir para expresar todo aquello que queremos concluir.

Aspectos a tomar en cuenta para redactar las conclusiones de la investigación:

 Ventajas sobre la propuesta de investigación: en ellas expresamos
de manera simple y clara las bondades más importantes con las que
cuenta la propuesta de investigación.
 Sintesis de la metodología empleada: resumimos los aspectos
metodológicos en los cuales desarrollamos y basamos la investigación.
 Detalles sobre la parte técnica de la investigación: en esta sección
puedes hablar sobre esas herramientas técnicas importantes que
aplicaste para poder desarrollar tu investigación.
 Lo que se quiere demostrar de la investigación: en ella expresamos
como una especie de “conclusión final” sobre el tema en estudio, es
decir donde demostramos que nuestra investigación si era provechosa.
El orden en el que quieras expresar tus conclusiones, al momento
de “como redactar una conclusión”, no es relevante pero si lo haces de
forma ordenada sería lo más idoneo, fíjate que el orden que acabo de
expresar arriba lleva relación con el orden de las diversas secciones en
las que has desarrollado tu tesis de investigación antes de llegar a sus
conclusiones.