3 Celebro el nacimiento

de Jess
Presentacin de la unidad cin o en la resolucin de problemas planteados en la clase, sino
procurando su integracin en la vida del sujeto y su uso tico. Las
La unidad se centra en el mensaje cristiano de la Navidad. As, se redes sociales o las herramientas de construccin y manipulacin
parte de un centro de inters para construir las bases afectivas y cog- de imgenes, por ejemplo, son instrumentos que permiten nuevas
nitivas, que faciliten el aprendizaje significativo de los contenidos. formas de expresin de la cultura y la identidad personal que hay
El centro de inters de la unidad es la celebracin familiar de la que aprender a dominar (CRC, 2015).
Navidad. Desde esta experiencia se motiva el aprendizaje del El taller Mi inteligencia espiritual facilita el autoconocimiento y
alumnado y se proponen actividades en relacin con sus intere- la vida interior, y su objetivo es educar desde y para desarro-
ses personales, sociales y religiosos. llar la dimensin e inteligencia espiritual, religiosa y bblica: La
El contenido vertebrador y central de la unidad es La celebra- educacin de la dimensin religiosa es parte fundamental para la
cin cristiana de la Navidad y sus mensajes de salvacin. maduracin de la persona. No podra existir una formacin inte-
gral y, por tanto, una educacin de calidad si no se permitiese el
El relato bblico de la unidad es: El Nio Jess y los pastores. desarrollo de todas las dimensiones inherentes al ser humano, en-
tre las cuales se encuentra la religiosa (CRC, 2015).
 alleres para el desarrollo
T El taller Mi inteligencia emocional fortalece los mejores senti-
de las competencias mientos, y su objetivo es educar desde y para desarrollar la
dimensin afectiva e inteligencia emocional: Examinar con pro-
La unidad incluye dos apartados para ser trabajados como talleres
fundidad las propias ideas y los sentimientos fundamentales. ()
competenciales y de aplicacin de los contenidos bblico-artsticos
Adaptacin al mbito emocional y cognitivo de los estudiantes
y cvico-morales:
respetando el desarrollo psicoevolutivo propio de cada etapa.
El taller La Biblia y el arte se centra en interiorizar, describir y (CRC, 2015).
dialogar sobre una pintura de la adoracin de los pastores al Nio
Jess.
Sugerencias generales
El taller Valores humanos y cristianos se centra en el valor de la
humildad. Un primer ejemplo de este valor se ofrece en el relato Atencin a la diversidad
inicial de la unidad, y en esta pgina especfica se incluyen su Para realizar la evaluacin y el tratamiento de la diversidad en esta
definicin y actividades de ejemplificacin y de aplicacin a la unidad, el cuaderno fotocopiable y online contiene:
vida cotidiana del alumnado.
Una prueba de evaluacin final.
Una actividad de refuerzo, para el alumnado que necesita apren-
Los talleres educativos der y reforzar los contenidos bsicos del tema.
Una actividad de ampliacin, para los ms adelantados, que ne-
Los anexos trimestrales se basan en el currculo de Religin
cesitan ampliar nuevos contenidos.
Catlica (CRC, 2015) y estn planteados como talleres educativos.
Cada profesor o profesora podr realizarlos y seleccionarlos en Aprendizaje cooperativo
funcin de sus necesidades: al principio, al final o durante el desa-
Para desarrollar la capacidad de aprender de forma participativa y
rrollo de cada unidad; al finalizar el trimestre; etc. Tambin como
colaborativa, la web de Anaya, el libro del alumno y la propuesta
recurso para reforzar o ampliar los contenidos, motivar al alumna-
didctica, ofrecen actividades para ser realizadas en pareja, en pe-
do, etc.
queo grupo y en asamblea con la clase.
El taller Aprendo cooperando desarrolla el trabajo en equipo y
su objetivo es educar desde y para el trabajo cooperativo:
Desarrollo del aprendizaje en equipo y/o cooperativo. El estudio Recursos y materiales
y la reflexin del cristianismo, por su intrnseca dimensin comuni-
taria, es una materia adecuada para desarrollar el trabajo en equi- Libro de oraciones Rezo con Jess 3
po y el aprendizaje cooperativo (CRC, 2015). En esta unidad se puede recitar en clase la Oracin de alabanza.
El taller Mi peridico de Religin promueve las TIC, y su objetivo
CD audio de canciones
es educar desde y para la utilizacin correcta de las TIC: La
enseanza de la Religin promover la utilizacin de la tecnologa El alumnado podr aprender las canciones Nios del mundo y
de la informacin y la comunicacin no solo de una manera instru- Gloria a Dios. La meloda de estas canciones ayudar a su memori-
mental, que resulte til al estudiante en la bsqueda de informa- zacin e interpretacin.

50
Tambin se pueden utilizar como msica de fondo para promover Libro para nios que relata con pegatinas la historia del naci-
un clima de relajacin que facilite la realizacin de las actividades y miento de Jess, desde la Anunciacin hasta la llegada de los
la interiorizacin de las oraciones. Reyes Magos. Las pegatinas son de cuadros de arte famosos, y
se acompaan de curiosidades sobre las obras y sus artistas. Se
Bibliografa
puede ver parte de la obra en:
Para el profesorado http://www.youtube.com/watch?v=uQZfv-M136A
Alonso, Ana: Manual de la Navidad para toda la familia. Anaya,
Madrid, 2014. Internet
Ensea a realizar decoraciones y manualidades navideas: el ca-
http://www.ecatolico.com/nacimiento/belen.htm
lendario de Adviento, postales de Navidad, el montaje del beln
y del rbol, recetas y villancicos, la carta de los Reyes, la lista de h
 ttp://www.educarm.es/templates/portal/images/ficheros/alum-
deseos para el Ao Nuevo. Adems, presenta historias y leyen- nos/1/secciones/1/contenidos/357/pesebre.swf
das que dieron origen a las tradiciones navideas. Belenes virtuales en los que, para montarlos, se arrastran los di-
Varios autores: Cuentos para una Navidad. Alianza Editorial, ferentes personajes.
Madrid, 2012. http://www.juegosjunior.com/colorear-imprimir.php
El libro recoge quince cuentos de Navidad de diferentes auto-
Dibujos y felicitaciones de Navidad.
res: Leopoldo Alas Clarn, Hans Christian Andersen, Francisco
Ayala, Gustavo Adolfo Bcquer, Vicente Blasco Ibez, Antn
Chjov, Fidor Dostoyevski, Nikoli Ggol, Guy de Maupassant, Vdeos
Emilia Pardo Bazn, Benito Prez Galds, Robert Louis Stevenson Villancico El nio del tambor- con letra 2012 en:
y Oscar Wilde. https://www.youtube.com/watch?v=Zv_lSPdWX_4
Para el alumnado Pelcula en dibujos animados La historia del nacimiento de
Chisholm, Jane: El museo en pegatinas: La Natividad. Usborne, Jess (Serie: Mi Pequea Biblia) en:
Londres, 2010. https://www.youtube.com/watch?v=uQZfv-M136A

ESQUEMA DE LA UNIDAD

LA NAVIDAD CRISTIANA

es se celebra as lo narra

la celebracin poniendo la Biblia

el portal de Beln
del en
felicitando la Navidad
nacimiento de Jess el relato El Nio Jess
compartiendo y los pastores
con los necesitados
que es
que ensea
y especialmente
el Mesas prometido participando en
por Dios el gran amor de Dios

la misa de Nochebuena
y y
que se celebra
el Hijo de Dios el valor de la humildad
la noche
del 24 de diciembre

51
 3 Celebro Despus, el abuelo fue con Laura delante del beln y le dijo:
Laura, ests haciendo dao a tu hermano. Debes cambiar

el nacimiento y aprender a ser humilde como los pastores. Ellos regalaron a

Jess lo ms grande que tenan: su cario.

de Jess Laura volvi a la mesa, pidi perdn a su hermano y lo abraz.

Esa Navidad, Laura descubri que ser orgullosa hace dao a
los dems. Y que deba ser humilde como los pastores y
como el Nio Jess, que siendo Hijo de Dios naci en un
establo.

Comento la lectura y reflexiono

1 Cmo era Laura antes de Navidad? Y despus?
2 Qu te ensea esta historia?
3 Qu est diciendo Laura a su hermano en el dibujo?
4 Qu celebramos los cristianos en Navidad?
5 Qu valores debemos practicar en Navidad?

Laura y la Navidad
Laura es una nia muy orgullosa. Presume de sacar las mejo-
res notas de su clase y se siente superior a los dems.
Cuando su hermano pequeo Bruno hace algo mal, Laura se
re y le regaa porque cree que ella nunca se equivoca.
Al llegar la Navidad, Laura y Bruno pusieron el beln. A Bru-
no se le cay sin querer una figura. Laura le dijo:
Qu torpe eres, Bruno, casi la rompes!
En Nochebuena, la familia de Laura se reuni para celebrar
el nacimiento de Jess. En la cena, el abuelo pidi a Bruno
que leyera una oracin.
b
ac Descubro palabras Cuando empez a leer, su hermana se rio porque lea despa-
Una persona es sencilla o humil- cio. Bruno se puso a llorar. Entonces, su abuelo le dijo:
de cuando no presume de sus
cualidades y reconoce sus de- No llores, Bruno. Pronto leers muy bien. Adems, eres un
fectos. nio con muchos valores: eres bueno, sencillo, carioso

26 27

Sugerencias metodolgicas 5 La clase dialogar sobre la siguiente frase del Papa Francisco:

La Navidad suele ser una fiesta ruidosa: nos vendra bien estar un
Un alumno o una alumna leer el ttulo de la unidad y explicar qu
poco en silencio para or la voz del amor.
significa. Despus, otros dos compaeros observarn la imagen y
contarn al resto lo que ms les ha llamado la atencin. Luego, tres
alumnos leern la historia.
Actividades de ampliacin
Finalmente, contestarn a las preguntas por escrito en el cuaderno, o 1 Cada escolar completar esta frase: Me gusta la Navidad porque

bien de manera oral. 2 Cada alumno y alumna, con la ayuda de un familiar, escribirn la letra

de un villancico y lo leern o lo cantarn en clase.
Soluciones
3 En grupo, los escolares construirn una maqueta de un beln con ma-

1 Laura era una nia orgullosa. Se rea de su hermano y le regaaba teriales reciclables.

porque crea que ella nunca se equivocaba. 4 Los alumnos y las alumnas despus de escuchar la informacin si-

2 Humilde. Porque se da cuenta de que las personas orgullosas hacen guiente, contestarn a las preguntas:

dao a los dems. El beln es la representacin del nacimiento de Jess. Sus personajes
3 Respuesta abierta. principales son el Nio Jess, la Virgen Mara, San Jos, la mula y el
buey.
4 Respuesta orientativa: el nacimiento de Jess, el Salvador. El primer beln que se represent en el mundo fue el que mont en

5 Respuesta orientativa: la humildad, la generosidad y la comprensin. Nochebuena San Francisco de Ass en el ao 1223, en el interior de

una cueva en el bosque. Con esta representacin del portal de Beln,
San Francisco de Ass quera ensear que Jess naci pobre y que los
Actividades de refuerzo cristianos debemos ayudar a los necesitados.
Qu es el beln? Quin represent el primer portal de Beln?
1 Los alumnos y las alumnas contestarn a las siguientes preguntas: Dnde se represent el primer portal de Beln? Qu quera ense-

Qu piensas de la Navidad? ar San Francisco con esta representacin?
Sabes para qu se celebra? 5 El profesor o la profesora organizar una salida con los alumnos para
Qu formas de celebrar la Navidad conoces?
visitar belenes de su localidad.
Cul te gusta ms?
2 En grupo, los escolares confeccionarn un mural sobre cmo celebran Proyectos

la Navidad.
1 Para celebrar la Navidad
3 Cada alumno y alumna buscarn un cuento sobre la Navidad y lo lee-
La clase organizar una fiesta para celebrar la Navidad. Cada alumno
rn en clase.
o alumna traer algo de comida para compartir y un pequeo detalle
4 Los alumnos y las alumnas decorarn el aula con motivos navideos
para regalar.
confeccionados por ellos: guirnaldas, ngeles, felicitaciones, etc.

52
 3
El mensaje cristiano de la Navidad

Unidad
La celebracin cristiana de la Navidad
Los cristianos celebramos los mensajes de la Navidad realizando
La Navidad en el mundo Recuerda
los siguientes comportamientos:
Cada ao, personas de todo el mundo celebran la Navidad. La Navidad es el segundo Poniendo el portal de Beln en nuestras casas.
Pero para algunas, la Navidad es solo un tiempo de vacaciones, tiempo del calendario litr- Celebrando en familia el nacimiento de Jess: comiendo jun-
de fiestas, de compras y de regalos. gico de la Iglesia. Comienza
tos, cantando villancicos, leyendo en la Biblia el relato del na- Trabajo con la imagen
la vspera del 25 de diciem-
Estas personas no conocen qu se celebra en Navidad, ni cules bre y termina el domingo cimiento de Jess... Observa la fotografa A:
qu personajes apare-
son los mensajes de esta fiesta cristiana. siguiente a la Epifana (6 de Participando en la Misa del Gallo, que se celebra la noche del
enero). La palabra Navidad cen en el portal de Beln?
24 de diciembre, para recordar el nacimiento de Jess. Observa la fotografa B:
significa nacimiento.
La Navidad cristiana Felicitando la Navidad con mensajes de amor y paz. qu le diras a la persona
que participa en la cam-
En Navidad se celebra el nacimiento del Nio Jess, el Salva- Compartiendo con los ms necesitados, haciendo felices a paa de recogida de ali-
dor. Los cristianos celebramos este nacimiento tan extraordinario los dems y alegrndonos por el nacimiento de Jess. mentos en Navidad?
con alegra por los mensajes de felicidad que nos anuncia:
Dios cumple su promesa de salvarnos, enviando a su Hijo Je- A B
sucristo, que naci en Beln.
El Nio Jess es el Hijo de Dios, que ha nacido para amarnos
y salvarnos del pecado.
Dios es nuestro Padre y todos somos hermanos.

ACTIVIDADES
1 Anota en tu cuaderno qu celebramos 4 Lee y, luego, anota en tu cuaderno qu
los cristianos en Navidad. anuncia el profeta Isaas.

2 En pareja, escribid dos buenos com-

portamientos que los cristianos rea-
lizamos para celebrar el mensaje de
Navidad.
5 Contesta y dialoga en grupo.
3 Dibuja una tarjeta de Navidad y escribe
en ella un mensaje cristiano de la Na-
vidad. Reglasela a una persona que
quieras mucho.
Celebracin de la Misa del Gallo, la noche del 24 de diciembre.

28 29

Sugerencias metodolgicas 4 El escolar completar en su cuaderno las frases: Yo celebro la Navidad

en Y lo que ms me gusta de este tiempo litrgico es...
La profesora o el profesor puede introducir esta doble pgina expli-
cando que la Navidad es el segundo tiempo del calendario litrgico Actividades de ampliacin
de la Iglesia. La palabra navidad significa nacimiento.
A continuacin, la clase se dividir en seis grupos, tres de ellos se 1 En parejas, construirn un mvil con las figuras ms importantes del

encargarn de leer los apartados de los contenidos religiosos; el por- beln.
tavoz de cada uno lo explicar al resto de la clase. Los otros tres gru- 2 Completar la siguiente frase con las palabras: regalos rbol Nio

pos comentarn las ilustraciones que aparecen en su libro y las esce- Jess
nificarn. Una tradicin cristiana es poner el ... Sus adornos representan los
Para finalizar, todos los escolares realizarn las actividades individual- que recibimos del ...
mente. 3 Por grupos, dibujar un rbol de Navidad en una cartulina. Luego, en

folios de colores, dibujar corazones y escribir en cada uno los regalos
Soluciones que podemos ofrecer a los dems: amor, alegra, paz, amistad, ayuda,
fe, confianza.
1 En Navidad, los cristianos celebramos el nacimiento del Nio Jess, el
4 Por parejas, buscarn las siguientes citas y contestarn a las preguntas:
Salvador.
a) Evangelio de San Mateo 2, 2: Cmo llamaron los Magos al Nio
2 Respuesta orientativa: poner el beln, cantar villancicos, participar en Jess?

la Misa del Gallo, felicitar por Navidad, compartir con los ms necesi- b) Evangelio de San Lucas 2, 14: Qu cantaron los ngeles cuando
tados. naci Jess?
3 Respuesta abierta. 5 La profesora o el profesor invitar al aula al sacerdote de la parroquia

4 El profeta Isaas anuncia el nacimiento de Jess. ms cercana para que explique el verdadero mensaje de la Navidad.

5 Respuesta abierta.
Proyectos
1 Para investigar
Actividades de refuerzo Por grupos, llevarn a cabo una investigacin sobre el tiempo litrgi-
co de Navidad: cundo empieza y cundo termina; cul es su smbo-
1 Los escolares confeccionarn un mural sobre el mensaje cristiano de lo, qu se celebra, etc.

la Navidad.
2 En equipos, escribirn en forma de rtulo un mensaje de Navidad.
  En la web. El escolar enviar una felicitacin de Navidad a travs
3 En grupo, elegirn y escenificarn una de las fotografas que expresan del ordenador. Para ello visitar la pgina http://www.aciprensa.

cmo se celebra la verdadera Navidad. com/ tarjetas/t-navidad.htm

53
 3
La Biblia El Nio Jess y los pastores

Unidad
4

Vas a leer el relato del nacimiento de Jess, que se narra en el Evan-

gelio de San Lucas 2, 1-20.
En aquel tiempo, el emperador romano gobernaba Israel. Orden
que todos los judos se empadronaran en la ciudad en que haban
nacido, poniendo su nombre en una lista.

QU NOS ENSEA LA BIBLIA? Busca en el mapa

Este relato nos ensea que Dios nos ama tanto que envi a su Localiza Nazaret y Beln
en el mapa de la pgina
n Hijo Jess para salvar a todas las personas.
Bel 110.
Tambin ensea que debemos tener la fe y la humildad de los
pastores para encontrar al Nio Jess y adorarlo.

ACTIVIDADES
3 1 Completa en tu cuaderno. 2 Cuenta a tu compaero qu es lo que
ms te gusta del relato y por qu.

3 Imagina que eres uno de los pastores y

contesta:

30 31

Sugerencias metodolgicas Actividades de ampliacin

Los alumnos y las alumnas leern en voz baja la introduccin del rela- 1 Los estudiantes, individualmente, harn un dibujo que refleje la ale-

to bblico. Luego, varios voluntarios continuarn leyendo las cinco vi- gra de Mara y Jos por el nacimiento de Jess.
etas en voz alta. Cada uno realizar en sus cuadernos las actividades. 2 Cada uno leer la cita del Evangelio de San Lucas 2, 6-8. Despus,

contestar a las preguntas propuestas.

Soluciones Y sucedi que, mientras estaban all, le lleg a ella el tiempo del par-
to y dio a luz a su Hijo primognito, lo envolvi en paales y lo recost
1 a) El Nio Jess y los pastores. en un pesebre, porque no haba sitio para ellos en la posada. En

b) De San Lucas. aquella misma regin haba unos pastores que pasaban la noche al
c) El Nio Jess, la Virgen Mara, San Jos, el ngel y los pastores. aire libre, velando por turno su rebao.
a) Busca en el diccionario el significado de las palabras primogni-
d) El anuncio del ngel a los pastores del nacimiento del Nio Jess.
to, pesebre y posada. Luego, escribe una frase con cada una
e) Dios nos ama tanto que envi a su Hijo Jess para salvar a todas las
de ellas.
personas. Tambin ensea que debemos tener la fe y la humildad
b) Dnde acost la Virgen al Nio Jess?
de los pastores para encontrar al Nio Jess y adorarlo.
c) Por qu naci Jess en un establo?
f) Navidad.
3 Por parejas, buscarn y leern los textos bblicos del nacimiento
2 Respuesta abierta.
de Jess que aparecen en los Evangelios de San Mateo 2, 1-12, y de
3 Respuesta abierta. San Lucas 2, 1-19.

4 Los escolares intervendrn en un coloquio sobre la importancia que

tiene el nacimiento de Jess para los cristianos.
Actividades de refuerzo 5 La clase dialogar sobre la siguiente frase del Papa Francisco:

Intentemos vivir la Navidad con coherencia con el Evangelio, ponien-
1 En grupo, llevarn a cabo la escenificacin del nacimiento de Jess y
do a Jess en el centro de nuestra vida.
la adoracin de los pastores. Previamente, repartirn los personajes,
escribirn los dilogos y prepararn el escenario.
  Aprendizaje cooperativo. Se puede aplicar la dinmica de la lectu-
2 Cada alumno y cada alumna contestarn a las siguientes preguntas:
ra compartida con el relato bblico El Nio Jess y los pastores.
Por qu tuvieron que viajar Mara y Jos a Beln? Qu ocurri all?
(Vase el cuaderno de Aprendizaje cooperativo, de la coleccin
3 Los alumnos y las alumnas participarn en una lluvia de ideas Estrategias metodolgicas).

expresando con una sola palabra lo que les sugiere el siguiente ttulo:
El Nio Jess y los pastores.
  En la web. Se sugiere la lectura del relato El Nio Jess y los
4 Por parejas, escribirn en letra grande de colores la enseanza del re- pastores (Evangelio de San Mateo 2, 1-12) en la web siguiente:

lato bblico. http://www.vatican.va/archive/ESL0506/__PUC.HTM

54
 Unidad 3

LA BIBLIA Y EL ARTE VALORES HUMANOS Y CRISTIANOS

La adoracin de los pastores al Nio Jess La humildad
1 Lee y contesta en tu cuaderno. Fe y arte La humildad es una virtud que consiste en reconocer los defec-
Los pastores simbolizan el tos y las cualidades que tiene una persona. La persona humilde
Fueron corriendo y encontraron a Mara y a Jos, y al nio
pueblo sencillo y pobre al reconoce que no es ms que una criatura de Dios, imperfecta y
acostado en un pesebre. () Y se volvieron los pastores dando
que Jess viene a salvar. necesitada, pero a la vez amada por Dios.
gloria y alabanza a Dios por todo lo que haban odo y visto Tambin representan a los
(Evangelio de San Lucas 2, 16 y 20). creyentes, que escuchan al 1 Lee y contesta en tu cuaderno.
a) A quin encontraron los pastores en el pesebre? ngel, buscan al Nio, lo re-
conocen como Hijo de Dios
Jess es el mayor ejemplo de humildad cristiana. Una vez
b) Qu hicieron cuando regresaron? y lo adoran. dijo: Aprended de m, que soy manso y humilde de corazn
(Evangelio de San Mateo 11, 29).
2 Observa y escribe en tu cuaderno los nmeros y los persona-
Quin es el mayor ejemplo de humildad cristiana?
jes correspondientes.
2 Realiza el cuestionario siguiendo estos pasos:
a) Escribe en tu cuaderno la letra de la pregunta y:
1 punto si eliges y 0 puntos si eliges .
3
b) Suma los puntos de tus respuestas y consulta la puntuacin.
4
SOY HUMILDE?
2
a) Cuando un compaero no sabe d) Cuando me porto mal con alguien:
hacer una tarea y yo s: Me da igual y no me disculpo.
Me siento superior a l.
1 Me arrepiento y le pido perdn.
Le intento ayudar.
e) Cuando me dicen mis defectos:
b) Cuando estoy con mis amigos: Me enfado y no hago caso.
Me gusta presumir.
Los reconozco y trato de cambiar.
No me doy importancia.
PUNTUACIN
c) Cuando dialogo con alguien: 5 puntos: Enhorabuena! Eres una persona
3 Anota en tu cuaderno un ttulo para esta 5 Contesta y dialoga con tus compaeros. Siempre quiero llevar la razn. humilde.
pintura. a) Cmo crees que se sintieron los pas- 3 o 4 puntos: Debes ser ms humilde.
tores al ver al Nio Jess? Me gusta escucharlo. 0 a 2 puntos: Necesitas aprender a ser humilde.
4 Ordena las palabras subrayadas y escribe
la frase en tu cuaderno. b) Qu regalos hacen al Nio Jess?
Los pastores nos ensean a ser deshumil c) Qu haces t para comportarte como 3 Escribe en tu cuaderno los comportamientos del cuestionario
y a barala y rarado al Nio Jess. los pastores? que debes realizar para ser humilde.

32 33

Sugerencias metodolgicas Sugerencias metodolgicas

Esta pintura nos aproxima al conocimiento cultural y artstico del pa- Los alumnos y las alumnas leern individualmente en qu consiste la
trimonio cultural cristiano. La obra se llama La adoracin de los pasto- virtud de la humildad y una cita del Evangelio de San Mateo; despus
res. Su autor es Bartolom Esteban Murillo (1617-1682). El profesor o contestarn a un cuestionario sobre esta virtud.
la profesora invitar a los escolares a leer la cita bblica y a visualizar
durante unos minutos la pintura. Soluciones
1 Jess es el mayor ejemplo de humildad cristiana.

Soluciones 2 Respuesta abierta.

3 Respuesta abierta.
1 a) A Mara, a Jos y al Nio Jess.

b) Se volvieron dando gloria y alabanza a Dios por todo lo que haban
odo y visto. Actividades de refuerzo
2 1 Nio Jess; 2 Virgen Mara; 3 San Jos; 4 Los pastores. 1 La clase establecer un debate a partir de las preguntas siguientes:

3 Respuesta abierta. En qu consiste la virtud de la humildad?

Por qu Jess es el mayor ejemplo de humildad cristiana?
4 Los pastores nos ensean a ser humildes y a alabar y adorar al Nio

Jess. 2 Los alumnos escribirn con letras grandes de colores un comporta-

miento que se debe realizar para practicar la virtud de la humildad.
5 Respuesta abierta.

Actividades de ampliacin
Actividades de refuerzo
1 El escolar confeccionar una tarjeta de felicitacin con dibujos alusi-

1 La clase dialogar con la siguiente pregunta: A quines representan vos a comportamientos relacionados con la humildad.

los pastores? 2 Cada alumno y cada alumna completarn el texto siguiente:

2 Cada escolar escribir una carta al artista expresndole lo que ms le Me gusta ser humilde porque Cuando practico la virtud de la humil-
dad, siento que
gusta de la pintura, sobre los colores utilizados, etc.

Actividades de ampliacin
  Aprendizaje cooperativo. Se puede aplicar la dinmica del folio
1 El profesor o la profesora presentar al alumnado otras obras pictri- giratorio en parejas para trabajar las ideas a travs de la siguiente

cas relacionadas con la adoracin de los pastores al Nio Jess. afirmacin, que previamente han de completar: En Navidad, los
2 Los nios y las nias expresarn agradecimiento y admiracin al Nio cristianos ponemos el beln para recordar y practicar los bue-
nos comportamientos de (Vase el cuaderno de Aprendizaje
Jess a travs de una frase o una oracin.
cooperativo, de la coleccin Estrategias metodolgicas).

55
 Unidad 3
3

REPASO DE LA UNIDAD

Unidad
RESUMO LO MS IMPORTANTE APRENDO MS
1 Completa con las letras que faltan y escribe en tu cuaderno. 1 Completa con las vocales y escribe en tu cuaderno.
Los ngeles son envi d s de D s. l los cre y les encar-
peca ss var mun sas vador g la misin de ser sus serv d r s y mens j r s.

2 Lee y recita las palabras con las que los ngeles alabaron el
El mensaje cristiano de la Navidad es el nacimiento del Nio nacimiento de Jess.
Je , que vino al do para sal a las perso-
nas del do y ensearnos a amar. l es el Me
Sal y el Hijo de Dios.

COMPRUEBO LO APRENDIDO Gloria a Dios en el cielo,

y en la tierra paz
1 Resuelve en tu cuaderno escribiendo el nmero y la pala-
a los hombres
bra. 7
de buena voluntad
(Evangelio de San Lucas 2,14).
3 6
2
4
1

CUENTO MI EXPERIENCIA
5
1 Contesta y dialoga con tus compa-
eros y compaeras.
a) Te gustan las palabras con las
que los ngeles alabaron el naci-
8 miento de Jess? Por qu?
b) Qu sientes al escucharlas?
1. Canciones que se cantan al Nio 5. l fue enviado por Dios para salvarnos.
Jess en Navidad. 6. Misa que se celebra para recordar el c) Imagina que eres un ngel. Con
2. l es nuestro Padre y todos somos nacimiento de Jess. qu palabras anunciaras el naci-
hermanos. miento de Jess?
7. Personas humildes que fueron los
3. Lugar donde naci el Hijo de Dios. primeros en adorar al Nio Jess. 2 Escribe con letras grandes la frase
4. Tiempo litrgico que celebra el na- 8. Virtud que consiste en no presumir del Evangelio de San Lucas 2, 14, y
cimiento del Nio Jess, el Salvador. de las cualidades que se tienen. decrala con motivos navideos.

34 35

Sugerencias metodolgicas Sugerencias metodolgicas

En el apartado Resumo lo ms importante, los alumnos y las alum- En el apartado Aprendo ms, los escolares ampliarn los conteni-
nas completarn una frase que resume los contenidos estudiados en dos descubriendo quines son los ngeles y las palabras que dijeron
la unidad. para alabar el nacimiento de Jess. En el apartado Cuento mi expe-
En el apartado Compruebo lo aprendido, les escolares resolvern riencia, observarn la fotografa, contestarn a las preguntas y dialo-
un crucigrama con los conceptos ms importantes. garn con sus respuestas. Finalmente, escribirn la frase del Evangelio
de San Lucas 1, 14.

Soluciones Soluciones

Resumo lo ms importante Aprendo ms

1 El mensaje cristiano de la Navidad es el nacimiento del Nio Jess, 1 Los ngeles son enviados de Dios. l los cre y les encarg la misin

que vino al mundo para salvar a las personas del pecado y ensearnos de ser sus servidores y mensajeros.
a amar. l es el Mesas Salvador y el Hijo de Dios. Cuento mi experiencia
Compruebo lo aprendido 1 Respuesta abierta.

1 1. Villancicos. 2. Dios. 3. Beln. 4. Navidad. 5. Jess. 6. Gallo. 7. Pastores. 2 Respuesta abierta.

8. Humildad.

Actividades de refuerzo
1 Los escolares aprendern y recitarn la oracin del ngel de la Guarda.

Actividades de refuerzo 2 El alumno y la alumna buscarn en un diccionario el significado de las

palabras mensajero y enviado referidas al ngel.
1 Los nios y las nias completarn en su cuaderno la siguiente frase:

La Navidad es
2 La clase organizar y participar en un concurso de preguntas y res-
Proyectos

puestas sobre los contenidos de la unidad. 1 Para investigar en la Biblia
Por grupos, buscarn en una Biblia impresa u online personajes a los
Actividades de ampliacin que se les aparecieron los ngeles. Por ejemplo: a la Virgen Mara, el
ngel Gabriel; a las mujeres que van al sepulcro y les anuncia la resu-
1 El alumno y la alumna elaborarn una sopa de letras que contenga rreccin; a Jos en sueos para que huyera a Egipto porque Herodes

cinco conceptos importantes relacionados con la unidad. buscaba al Nio; a Abrahn, los tres ngeles en Mambr.

56
 Aprendo cooperando
Tab 16:06 86%

Un mural de la Creacin

de Religin
El mar es un don de la Creacin que Dios nos regala para que disfru-
temos de l y lo cuidemos. Vamos a hacer juntos un mural para darle
gracias por este regalo.
1. Formamos grupos. Algunas curiosidades sobre...
2. Reunimos: tapones de colores, cola blanca, folios, papel continuo.
El Adviento Este artculo:
3. Cada grupo elige un animal marino: una estrella, un pulpo, un delfn,
La palabra Adviento significa venida. Este tiempo litrgico dura cua-
peces Me gusta
tro semanas. Comienza el domingo ms prximo a la festividad de San No me gusta
4. Dibujamos el animal elegido y lo rellenamos pegando tapones. Andrs (30 de noviembre) y termina el domingo antes de Navidad.
5. Pegamos los animales sobre papel continuo. Al comenzar este tiempo, en las iglesias se coloca la corona de Ad-
6. Todos juntos completamos el fondo del mar con ms tapones. viento. Esta corona tiene 4 velas. Cada domingo se enciende una.

Las 3 velas de color morado La vela rosa expresa alegra porque el naci-
simbolizan la penitencia y la miento de Jess est cerca. Se enciende el
ausencia. tercer domingo de Adviento.

>>
Navega e investiga
Las ramas de la corona son de hoja pe-
en la web
renne (como las del pino). Simbolizan la En es.catholic.net//la-coro-
vida y la resurreccin de Jess. na-de-adviento descubrirs
ms informacin.

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Sugerencias metodolgicas Sugerencias metodolgicas

El profesor o la profesora explicar a los escolares que van a trabajar El profesor o la profesora crear un clima motivador en el que el alum-
en equipo y recordar que las ventajas son que sus miembros se ayu- nado muestre su inters por conocer algunas curiosidades sobre el
dan, se respetan, fomentan la comunicacin, se animan, etc., y tam- tiempo litrgico de Adviento. Para ello se podrn realizar preguntas
bin recordar que deben establecer normas dentro del equipo para como: Te gusta conocer curiosidades? Crees que son interesantes?
lograr su buen funcionamiento. Qu te gustara saber sobre el tiempo litrgico de Adviento?
A continuacin, les pedir que formen grupos de 5, si el aula es de Despus, invitar a los escolares a leer con atencin cada curiosidad y
25 alumnos y alumnas, y explicar que el trabajo cooperativo que van a observar la imagen sobre la corona de Adviento y la explicacin que
a realizar es un mural de la Creacin. Luego, se reunirn en una mesa le acompaa. Es importante resaltar que la corona, segn el color de
todos los materiales necesarios: tapones de diferentes colores y ta- las velas, tiene significados diferentes:
maos, pueden ser de botellas de refrescos, de agua, de productos
Con la vela morada es seal de penitencia. Una vela roja recuerda la
de limpieza no txicos; pegamento o cola blanca; folios y papel conti-
actitud de amor de Dios al hombre. Una vela rosa nos muestra la ale-
nuo. Previamente, cada escolar traer al aula 20 tapones. Si fuera ne-
gra que se tendr con la venida de Cristo. Una vela blanca, que se
cesario, se les pedirn algunos ms. Otros materiales que se pueden
enciende el ltimo domingo, simboliza a Cristo y significa la pureza.
utilizar son las tmperas de colores y pinceles, as se podr pintar el
Una vela azul representa el espritu de la vigilia. Una vela verde repre-
tapn del color necesario en caso de que falte.
senta la esperanza. Y una vela amarilla, que se enciende el ltimo do-
A continuacin, el profesor o la profesora dejar un tiempo variable, mingo, simboliza la presencia luminosa de Dios.
pueden ser 15 minutos, para que cada equipo se ponga de acuerdo
sobre el diseo. Despus, el coordinador de cada equipo se levantar
e ir explicando el animal marino escogido, el diseo y el color de los Actividades complementarias
tapones. Para facilitar la actividad, y si el profesor o la profesora lo
considera oportuno, podr entregar a cada equipo la fotocopia de un 1 El profesor o la profesora expondr las siguientes curiosidades sobre

ejemplo del animal marino elegido y sobre l pegarn los tapones. el Adviento, y los alumnos debatirn sobre ellas.

Cada equipo comenzar la actividad. Dependiendo de la dificultad y La fecha en el calendario del comienzo del tiempo litrgico de
del grupo de clase, se dejarn una, dos o tres sesiones para su elabo- Adviento no es fija. Comienza el domingo ms prximo a la festivi-
racin. Una vez finalizados los cinco animales marinos, se pegarn so- dad de San Andrs.
bre papel continuo con la ayuda del profesor o la profesora, o bien Cada vela tiene su propio significado: la primera es el gozo; la se-
sobre una tablita de madera para sujetar su peso. Para rellenar todo el gunda es la esperanza; la tercera es la fe, y la cuarta, la paz.
espacio marino, la clase ir pegando tapones sin dejar hueco en blan-
co. El mural terminado se colocar en el panel de corcho.
Finalmente, se realizar un debate con preguntas como: Os ha gus-   En la web. El profesor o la profesora puede ampliar informacin
tado realizar esta actividad? Os gusta trabajar en equipo? Te gusta sobre el Adviento en las webs:
cmo ha quedado el mural de la Creacin? Por qu? www.corazones.org
www.pensamientos.com

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 Mi inteligencia espiritual Mi inteligencia emocional
Doy gracias a Dios con mi cuerpo La decisin de amar
Con tu cuerpo puedes realizar muchos gestos para dar gracias a Dios por El amor es un proceso dinmico que afecta a tres facultades de la persona:
ser nuestro Padre y regalarnos la Creacin. emocin, inteligencia y voluntad. Por ello, una persona tiene la decisin de
amar a otra durante toda su vida. Los cristianos tomamos la decisin de amar
1 Escucha una cancin religiosa alegre y sigue los pasos para dar gracias a a Dios.
Dios:
a) Siente la msica y muvete a su ritmo: las manos, las piernas, la cabe- 1 Observa, contesta y dialoga con tus compaeros y compaeras.
za
b) Gira tu cuerpo a un lado y a otro.
c) Alza las manos al cielo y, luego, ponlas en el suelo.
d) Avanza hacia delante y hacia atrs, salta a un lado y a otro
e) Al terminar, aplaude con todos tus compaeros y compaeras.

2 Reflexiona, contesta y dialoga en grupo.

a) Te ha gustado moverte?
b) Qu has sentido en tu interior al hacerlo?
c) Explica cmo has dado gracias a Dios.

a) Qu crees que representan las manos que sujetan el corazn?

b) Qu te sugiere la mano vaca?
c) Y la que tiene colores?

2 Reflexiona, contesta y dialoga.

a) Qu comportamientos realizas para dar amor?
b) Te gusta realizarlos? Por qu?
c) Cmo te sientes cuando das amor?
d) Te gusta recibir amor? Cmo te sientes cuando lo recibes?
e) Qu le diras a una persona que tiene las manos vacas de amor?
f) Cmo le ayudaras a llenarlas de amor?

3 Escucha msica relajante y llena tus manos de amor para dar a los dems.

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Sugerencias metodolgicas Sugerencias metodolgicas

El profesor o la profesora indicar que expresar con los gestos corpo- El profesor o la profesora indicar a los alumnos y las alumnas la im-
rales es una forma de expresar nuestros pensamientos, sentimientos y portancia de tomar decisiones y ponerlas en prctica. Antes de co-
emociones ms profundos. A travs de la msica podemos prestar menzar con el desarrollo de la actividad, se realizar una lluvia de
atencin al movimiento de cada parte de nuestro cuerpo, incluso po- ideas con las preguntas siguientes:
demos ralentizar nuestros movimientos para sentirlos. Es importante Sabis en qu consiste la decisin de amar?
que en la realizacin de la actividad se vaya incorporando poco a po- Habis expresado alguna vez esta decisin?
co cada una de las partes del cuerpo. Cundo? Con quin? Cmo?
Para el desarrollo de esta actividad, el profesor o la profesora invitar Cul es la decisin contraria al amor?
a leer la introduccin a un alumno o una alumna. Luego, pondr msi-
A continuacin, los escolares leern en qu consiste la decisin de
ca religiosa alegre, bien del CD de audio, o bien de Internet introdu-
amar, observarn durante unos minutos la imagen y explicarn oral-
ciendo las palabras: msica religiosa para bailar. A continuacin, los
mente y de forma voluntaria qu les sugiere. El profesor o la profeso-
escolares, mientras escuchan la msica, realizarn los movimientos
ra, para lograr un mayor acercamiento a la realidad de los escolares,
con su cuerpo. Para ello, seguirn los pasos que aparecen en la pgi-
formular las siguientes preguntas:
na y otros que el profesor o profesora les vaya indicando.
Qu situacin conocis que puede asemejarse a una mano vaca?
Para terminar, el profesor o la profesora invitar a los escolares a sen- Qu situacin es similar a la mano llena de colores?
tarse, relajarse y cerrar los ojos durante unos minutos. A continuacin,
Con qu otro dibujo representaras la decisin de amar?
leer las preguntas en voz alta y los escolares reflexionarn sobre ellas
y dialogarn en grupo. Luego, contestarn a las preguntas y establecern un dilogo con sus
respuestas:

Actividades complementarias A qu te ha ayudado conocer y expresar esta decisin?

1 El escolar completar la frase: Realizar esta actividad me ha ayudado Actividades complementarias

a porque.
1 El alumno o la alumna escribir una frase para dar gracias a Dios por
2 La clase organizar una lluvia de pensamientos, emociones y senti-
ayudarle a tomar la decisin de amar a los dems.
mientos interiores que le produce mover su cuerpo practicando ges-
tos para dar gracias a Dios. 2 El escolar completar la frase siguiente: Sobre la decisin de amar he

aprendido que
3 El nio y la nia expresarn una oracin para dar gracias a Dios por

ser nuestro Padre y regalarnos la Creacin. 3 La clase dialogar a partir de la pregunta siguiente: Qu ventajas tie-

ne para tu vida diaria tomar la decisin de amar?
4 Por parejas, elegirn una situacin por la que se quiere dar gracias a

Dios. La expresarn oralmente y corporalmente. Pueden ayudarse de 4 En grupo, realizarn un collage de fotografas que muestren la deci-

msica que los escolares seleccionen. sin de amar a Dios y a los dems.

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Anotaciones

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