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    Examen Sucesiones Resuelto

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    1. El documento presenta 7 ejercicios de matemáticas relacionados con números reales, sucesiones y límites. Los ejercicios incluyen determinar las dimensiones de una hoja DIN A0, comprobar propiedades del número φ, estudiar la monotonía y convergencia de sucesiones, y encontrar el término a partir del cual los términos de una sucesión superan un valor dado. 2. Se evalúan los criterios de explicación razonada, realización de cálculos, demostración de teoremas, y aplicación de

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    1. El documento presenta 7 ejercicios de matemáticas relacionados con números reales, sucesiones y límites. Los ejercicios incluyen determinar las dimensiones de una hoja DIN A0, comprobar propiedades del número φ, estudiar la monotonía y convergencia de sucesiones, y encontrar el término a partir del cual los términos de una sucesión superan un valor dado. 2. Se evalúan los criterios de explicación razonada, realización de cálculos, demostración de teoremas, y aplicación de

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    examen sucesiones resuelto

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    1. El documento presenta 7 ejercicios de matemáticas relacionados con números reales, sucesiones y límites. Los ejercicios incluyen determinar las dimensiones de una hoja DIN A0, comprobar propiedades del número φ, estudiar la monotonía y convergencia de sucesiones, y encontrar el término a partir del cual los términos de una sucesión superan un valor dado. 2. Se evalúan los criterios de explicación razonada, realización de cálculos, demostración de teoremas, y aplicación de

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    1. El documento presenta 7 ejercicios de matemáticas relacionados con números reales, sucesiones y límites. Los ejercicios incluyen determinar las dimensiones de una hoja DIN A0, comprobar propiedades del número φ, estudiar la monotonía y convergencia de sucesiones, y encontrar el término a partir del cual los términos de una sucesión superan un valor dado. 2. Se evalúan los criterios de explicación razonada, realización de cálculos, demostración de teoremas, y aplicación de

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    de 3

    A la verdad se llega antes a travs del error que de la confusin.

    Francis Bacon (1561-1626). Filsofo ingls.

    Matemticas I. Examen de nmeros y sucesiones reales. 30.10.2017

    1. Deduce las dimensiones de una hoja DIN A0 sabiendo que su superficie es de 1 m2. Expresa el
    resultado exacto de todas las formas posibles y despus aproxmalo a mm. (Se recuerda que las hojas
    DIN tienen la propiedad de que al doblarlas perpendicularmente al lado mayor por su punto medio se
    obtiene un rectngulo semejante al inicial).

    Sea x el lado menor en metros. Como sabemos que la relacin entre los lados de los rectngulos DIN es
    2, el lado mayor debe medir x2. Por tanto,
    4
    2
    1 1
    1 8
    x 2 = 1 x = = 4 = 2 4 = = 0,84089 m = 841 mm
    2 2 2

    2 1 4
    x2 = 4 = 24 = 2 = 1,1892 m = 1189 mm
    2
    2. Comprueba, operando convenientemente, que = + y que = , siendo
    +
    =

    2
    2
    1 + 5 1 + 5 + 25 6 + 25 3 + 5 1 + 5 3 + 5
    =( ) = = = ; +1= +1=
    2 4 4 2 2 2

    2 2(1 5) 2(1 5) 5 1 1 + 5 5 1
    1 = = = = ; 1= 1 =
    1 + 5 (1 + 5)(1 5) 4 2 2 2

    3. Estudia la monotona de la sucesin



    =

    2 (n + 1) 2 n 1n 2 n (1 n)n (n + 1)(2 n)
    an+1 an = = = =
    3(n + 1) 3n 3(n + 1) 3n 3n(n + 1)
    n n2 2n + n2 2 + n 2
    = = < 0 n an+1 < an n decreciente
    3n(n + 1) 3n(n + 1)
    4. Razona si 1 es o no una cota superior de la sucesin del ejercicio anterior.
    2 n 3n 2 + n 4n 2
    1 an = 1 = = > 0 n 1 > an n 1 es cota superior
    3n 3n 3n
    5. Encuentra a partir de qu trmino todos los siguientes de la sucesin convergente bn distan de su
    lmite menos de 0,2 e ilustra con una representacin grfica adecuada lo que ests haciendo.

    =
    +
    3n 3n 3n + 3 3n 3 3
    lim = 3; |3 bn | = |3 |=| |=| |= ;
    n+1 n+1 n+1 n+1 n+1
    3 1 n+1
    |3 bn | < 0,2 < > 5 n > 14 a partir de b15
    n+1 5 3
    Grficamente: si pintamos en torno a la recta y=3 una franja horizontal de semianchura 0.2, estamos
    viendo que a partir de b15 todos los siguientes trminos de la sucesin quedan dentro de la franja:

    6. Comprueba que hay un trmino a partir del cual todos los = son mayores de 50 y
    encuentra ese trmino.
    2502
    cn > 50 3n 2 > 50 3n 2 > 2500 n > n 835 el trmino buscado es c835
    3

    7. Puede una sucesin acotada no ser convergente? Justifica tu respuesta. (1 punto)

    S, pero para ello no puede ser montona (ya que montona y acotada implica convergente). Podemos
    por tanto tomar una que cambie de signo y de forma que los pares tiendan a un valor y los impares a
    otro, como por ejemplo
    n
    an = (1)n
    n+1
    Est acotada superiormente por 1 e inferiormente por -1, ya que la fraccin siempre est entre 0 y 1.
    Pero no es convergente, ya que los trminos de subndice par tienden a 1 y los de subndice impar a -1.

    Los ejercicios 1 al 6 valen 1,5 puntos cada uno.


    Criterios de evaluacin Estndares de aprendizaje
    Bloque 1: Procesos, mtodos y actitudes en matemticas (15%)
    1. Explicar de forma razonada la resolucin de un 1.1. Expresa de forma razonada el proceso seguido en la resolucin de un problema, con rigor y Todos
    problema. (3%) precisin
    2. Resolver un problema, realizar los clculos 2.1. Comprende el enunciado de un problema, lo formaliza matemticamente y lo relaciona con el Todos
    necesarios y comprobar las soluciones. (3%) nmero de soluciones.
    2.2. Realiza estimaciones y predicciones sobre la solucin del problema
    2.3. Establece una estrategia de investigacin y encuentra las soluciones del problema.
    3. Demostrar teoremas con los distintos mtodos 3.1. Conoce distintos mtodos de demostracin. 2, 7
    fundamentales (demostracin directa, por
    reduccin al absurdo o induccin). (2%)
    4.1. Usa el lenguaje, la notacin y los smbolos matemticos adecuados. Todos
    7.2. Identifica situaciones reales, susceptibles de contener problemas de inters y analiza la 1
    relacin entre la realidad y matemticas.
    7.3. Usa, elabora o construye modelos matemticos adecuados que permitan la resolucin del 1
    problema dentro del campo de las matemticas.
    Bloque 2: Nmeros y lgebra. (10%)
    1. Conocer las sucesivas ampliaciones del 1.1 Reconoce los distintos tipos de nmeros y opera y resuelve problemas con ellos. 1, 2
    concepto de nmero, sus operaciones, 1.2 Conoce y aplica los conceptos de valor absoluto y desigualdad para representar intervalos y 3,4,5,6
    propiedades, estructura de la recta real y las entornos de puntos de la recta real.
    utilidades de los mismos. (3%)
    3. Conocer el nmero e como lmite de una 3.3. Reconoce sucesiones montonas y acotadas y entiende, de manera intuitiva, el concepto de 3,4,5,6,7
    sucesin y resolver problemas extrados de lmite de una sucesin.
    contextos reales utilizando logaritmos. (2%)
    4. Analizar, representar y resolver problemas 4.2. Resuelve problemas en los que se precise el planteamiento y resolucin de ecuaciones 1,2,3,4,5,6
    planteados en contextos reales, utilizando (algebraicas o no algebraicas) e inecuaciones (primer y segundo grado), e interpreta los resultados
    recursos algebraicos (ecuaciones, inecuaciones y en el contexto del problema
    sistemas) e interpretando crticamente los
    resultados.

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