Analizar Un Poema

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Otros ejemplos de cmo se analiza un poema

Para comenzar nuestro anlisis, acompanos en la lectura del


siguiente poema:
Tierra de olivar
Autor: Antonio Machado
(Fragmento)
Por un ventanal,
entr la lechuza
en la catedral.
San Cristobaln
la quiso espantar,
al ver que beba
del veln de aceite
de Santa Mara.
Sobre el olivar
se vio a la lechuza
volar y volar.
A Santa Mara
un ramito verde
volando traa.
En este fragmento, el poeta comienza refirindose a un hecho
aparentemente muy simple: la entrada de una lechuza a la catedral y
la reaccin que provoca en el monaguillo, Cristobaln, verla beber del
veln de aceite de la virgen. Al final, ocurre algo singular: el ave trae
un ramito de olivo a Santa Mara, regalo que representa la Paz.
Verso y prosa
Este poema no es un escrito comn. Tiene forma propia. El autor no
slo crea el texto, sino que seala el comienzo y el fin de cada lnea. A
las lneas que conforman el poema se les llama versos. El ejemplo
anterior tiene 14 versos.
Estrofas y rimas
Si volvemos a leer el poema, podremos darnos cuenta de que los
versos estn agrupados en cuatro conjuntos. El primero, tercero y
cuarto tienen tres versos; el segundo, cinco. A los conjuntos de versos
se les llama estrofas.
Recuerda...

Los textos pueden estar escritos en prosa o en verso.


La prosa no tiene forma propia. Se adapta al formato de la hoja
en que se escribe.
La poesa se escribe en verso. Su forma es propia y ha sido
dada por el poeta.
En un poema, cada lnea recibe el nombre de verso.

El ritmo potico
El verso y la rima dan musicalidad al lenguaje potico. Seguramente
habrs apreciado que la mayora de los poemas tiene un ritmo
marcado, que nos invita a movernos y, tambin, a recitarlos con
sonsonete. Debes evitar este ltimo, porque dificulta la comprensin
del contenido de la poesa.
Otro ejemplo para analizar
La paloma
Autor: Rafael Alberti
Se equivoc la paloma.
Se equivocaba.
Por ir al norte, fue al sur.
Crey que el trigo era agua.
Se equivocaba.
Crey que el mar era cielo;
que la noche, la maana.
Se equivocaba
Que las estrellas, roco;
que la calor, la nevada.
Se equivocaba.
Que tu falda era tu blusa;
que tu corazn su casa.
Se equivocaba.
(Ella se durmi en la orilla.
T en la cumbre de una rama.)
En el poema se alude a un conjunto de equivocaciones que hacen a la
paloma perder su rumbo, e ir acercndose a la persona que ama,
hasta llegar a confundir el corazn de sta con su casa.
Para dar mayor intensidad al contenido, el poeta recurri a la
repeticin de palabras . A este recurso o figura literaria se le llama
reiteracin.
Si vuelves a leer el poema y prestas atencin, advertirs que -aunque
las consonantes son distintas- en todos ellos se da la secuencia
voclica a-a. Esta es una clase de rima que da sonoridad al lenguaje y
provoca un efecto acstico en los auditores.
Recuerda...

Los poemas estn escritos en versos.


Un conjunto de versos recibe el nombre de estrofa.
La coincidencia de sonidos finales entre dos versos se llama
rima.
La escritura en verso y la rima otorgan musicalidad a la poesa.
Para intensificar el sentido de un poema, el poeta emplea
recursos conocidos como figuras literarias.
La reiteracin es una figura literaria que consiste en repetir
palabras o frases.
La rima es la coincidencia de sonidos entre las palabras finales
de dos versos, a partir de la ltima vocal tnica o acentuada.
Cuando la coincidencia es total -afecta a vocales y consonantes-
, se le denomina rima consonante.
Si slo coinciden las vocales, recibe el nombre de rima
asonante.

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