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    El Aula Invertida

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    maria
    El documento describe dos enfoques de enseñanza: el modelo tradicional y el modelo de aula invertida. El modelo de aula invertida fue desarrollado por dos profesores que grababan las lecciones para que los estudiantes las vieran en casa, permitiendo usar el tiempo de clase para proyectos y resolver dudas. Este enfoque mejoró los resultados de los estudiantes. El documento luego explica las ventajas del modelo de aula invertida, como permitir actividades más individualizadas, fomentar la colaboración, e involucrar a las familias.

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    El documento describe dos enfoques de enseñanza: el modelo tradicional y el modelo de aula invertida. El modelo de aula invertida fue desarrollado por dos profesores que grababan las lecciones para que los estudiantes las vieran en casa, permitiendo usar el tiempo de clase para proyectos y resolver dudas. Este enfoque mejoró los resultados de los estudiantes. El documento luego explica las ventajas del modelo de aula invertida, como permitir actividades más individualizadas, fomentar la colaboración, e involucrar a las familias.

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    EL AULA INVERTIDA.docx

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    El documento describe dos enfoques de enseñanza: el modelo tradicional y el modelo de aula invertida. El modelo de aula invertida fue desarrollado por dos profesores que grababan las lecciones para que los estudiantes las vieran en casa, permitiendo usar el tiempo de clase para proyectos y resolver dudas. Este enfoque mejoró los resultados de los estudiantes. El documento luego explica las ventajas del modelo de aula invertida, como permitir actividades más individualizadas, fomentar la colaboración, e involucrar a las familias.

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    El documento describe dos enfoques de enseñanza: el modelo tradicional y el modelo de aula invertida. El modelo de aula invertida fue desarrollado por dos profesores que grababan las lecciones para que los estudiantes las vieran en casa, permitiendo usar el tiempo de clase para proyectos y resolver dudas. Este enfoque mejoró los resultados de los estudiantes. El documento luego explica las ventajas del modelo de aula invertida, como permitir actividades más individualizadas, fomentar la colaboración, e involucrar a las familias.

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    DE LA SIGUIENTE LECTURA INDIQUE: CUAL DE LOS DOS

    ENFOQUES LE PARECE MS INTERESANTE Y POR QU?

    Qu es el aula invertida?
    Flipped classroom es un trmino acuado por Jonathan Bergmann y Aaron Sams, dos
    profesores de qumica en Woodland Park High School en Woodland Park Colorado que
    significa literalmente aula invertida .
    Bergmann y Sams idearon una solucin para evitar que los alumnos perdieran clases,
    por ejemplo, por enfermedad, para ello grababan los contenidos a impartir y los
    distribuan entre sus alumnos para que los visualizaran en casa antes de la clase, el
    trabajo en el aula consista en realizar proyectos para poner en prctica los
    conocimientos adquiridos y resolver dudas, invirtiendo de esta manera las actividades
    con respecto al modelo tradicional. Comprobaron que con este nuevo enfoque las
    calificaciones de los alumnos mejoraban.
    El siguiente esquema explica en qu consiste este nuevo enfoque de enseanza y las
    diferencias con el modelo tradicional.
    El aula invertida no consiste nicamente en grabar una clase en vdeo, es ms, el vdeo
    es uno de los mltiples medios que pueden utilizarse para transmitir informacin.
    Tambin se puede hacer a travs de un podcast o remitiendo al alumno a una web donde
    se desarrolle el contenido a impartir. En definitiva, el vdeo no deja de ser ms que una
    herramienta con la que el alumno adquiere conocimientos.
    El aula invertida es la concepcin de que el alumno puede obtener informacin en un
    tiempo y lugar que no requiere la presencia fsica del profesor. Se trata de un nuevo
    modelo pedaggico que ofrece un enfoque integral para incrementar el compromiso y la
    implicacin del alumno en la enseanza, haciendo que forme parte de su creacin,
    permitiendo al profesor dar un tratamiento ms individualizado.
    El modelo de aula invertida abarca todas las fases del ciclo de aprendizaje (dimensin
    cognitiva de la taxonoma de Bloom):
    Conocimiento: Ser capaces de recordar informacin previamente aprendida
    Comprensin: Hacer nuestro aquello que hemos aprendido y ser capaces de
    presentar la informacin de otra manera
    Aplicacin: Aplicar las destrezas adquiridas a nuevas situaciones que se nos presenten
    Anlisis: Descomponer el todo en sus partes y poder solucionar problemas a partir del
    conocimiento adquirido
    Sntesis: Ser capaces de crear, integrar, combinar ideas, planear y proponer nuevas
    maneras de hacer
    Evaluacin: Emitir juicios respecto al valor de un producto segn opiniones personales
    a partir de unos objetivos dados

    Ventajas del enfoque aula invertida


    Permite realizar al docente durante la clase otro tipo de actividades ms
    individualizadas con los alumnos
    Permite una distribucin no lineal de las mesas en el aula, lo cual potencia el ambiente
    de colaboracin.
    Fomenta la colaboracin del alumno y por tanto refuerza su motivacin
    Los contenidos estn accesibles por el alumnado en cualquier momento
    Involucra a las familias en el aprendizaje
    NOMBRE: GREYCY MARYCIELO GUTIERREZ ILAITA
    GRUPO: 1 AULA: RB1

    INDICAR EL ENFOQUE Y FUNDAMENTAR:

    AULA INVERTIDA
    Yo creo que el el vdeo es una herramienta con la que el alumno adquiere
    conocimientos haciendo que forme parte de su imaginacin, permitiendo al profesor
    dar un tratamiento ms individualizado

    Para que as el alumno comprenda con mejor calidad, con la comprobacin que con
    este nuevo enfoque las calificaciones de los alumnos mejoraban nos garantiza que si
    puede funcionar .

    Ya que sus ventajas benefician el aprendizaje interactivo, como por ejemplo

    Personaliza el proceso de aprendizaje del alumno


    Crea un ambiente de aprendizaje colaborativo en el aula.
    Permite a los docentes dedicar ms tiempo a la atencin a la diversidad.
    Convierte el aula en un espacio de trabajo activo para todos los miembros de
    la comunidad educativa presentes.
    Involucra a las familias desde el inicio del proceso de aprendizaje.
    Proporciona al alumnado la posibilidad de volver a acceder a los mejores
    contenidos generados o facilitados por sus profesores.
    Promueve el aprendizaje centrado en el estudiante y la colaboracin.
    Las claves y contenidos son ms accesibles.
    Es una oportunidad para que el profesorado pueda compartir informacin y
    conocimiento entre s, con el alumnado, las familias y la comunidad.
    Permite ser ms eficiente.
    Aporta ms libertad al profesor

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