PROYECTO DE

COMPUTACION E
INFORMATICA

EL MARAVILLOSO MUNDO DE LA
COMPUTACION
 PROGRAMACIN DE COMPUTACIN

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : LUIS BANCHERO ROSSI

1.2. LUGAR : TACNA
1.3. AREA : COMPUTACION
1.4. GRADOS : 1, 2, 3,4, 5, 6
1.5. NIVEL : PRIMARIO
1.6. HORAS SEMANALES :
1.7. DIRECTORA :
1.8. PROFESORA DEL AREA : PEDRO CRUZ SUCASACA

II. DIAGNOSTICO.

La interrelacin de los Docentes y los alumnos de la Institucin Educativa con formas

artificiales en su vida cotidiana y laboral, y los vertiginosos cambios tecnolgicos,
hacen que la funcin de la Institucin Educativa sea la de preparar a los alumnos
para comprender y valorar el Mundo que los rodea, constituyendo una condicin
necesaria, interpretar los procesos de cambios tecnolgicos conjuntamente con los
cambios sociales, econmicos y culturales de la Sociedad.

III. FUNDAMENTACIN:

La Informtica en la institucin deben tratarse como lo que es, un recurso, una

herramienta, especialmente en nivel primario, donde el alumno no domina todava
la lecto-escritura, y la imagen, el sonido y la interactividad que nos ofrecen los
materiales multimedia, pueden llegar a ser un gran soporte a su desarrollo. El
objetivo no es que aprendan a ser operadores de Pc sino usar la informtica como
un recurso para enriquecer el aprendizaje.

Tener una computadora no nos convierte en buenos educadores ni en alumnos

aventajados; utilizar con sentido el computador para promover el aprendizaje, s. El
objetivo de este proyecto es aportar y favorecer los procesos de aprendizaje que
se dan en la escuela y adquirir habilidades que se trabajan en el aula. Lo ideal es
que est vinculado a la temtica curricular trabajada en el aula.

Es importante recalcar que las actividades y los trabajos propuestos no slo apuntan
a que el nio se familiarice y pueda ir conociendo esta moderna tecnologa, que
es la computadora, sino tambin aspiran estimular la capacidad viso motor y
psicomotor de los pequeos, a fin de favorecer el desarrollo de la lectoescritura, la
iniciacin al conocimiento matemtico y la creatividad.

La computadora es un medio tcnico excelente para ejercer una fuerte funcin

motivadora, ya que tiene un gran poder de atraccin. Trabajando bajo la direccin
del docente.

Trabajando libremente con juegos o programas creativos, con los que el alumno
puede experimentar, expresarse, crear, tomar decisiones para obtener uno u otro
resultado.

Sobre aplicaciones concretas para mejorar o reforzar habilidades, conocimientos o

actitudes.
Los alumnos adquieren destrezas y habilidades relacionadas con la psicomotricidad
fina y trabajan con dos y tres dimensiones, se mueven entre el ratn y la pantalla,
entre planos contrarios sin dificultad y sin necesidad de ayuda.
 Adquieren tambin, y en gran medida, una alta comprensin del lenguaje
iconogrfico y visual. La comprensin del lenguaje grfico y sus cdigos ser una
gran preparacin para el proceso de lectura y escritura.

En las tareas creativas de tipo grfico los trazos quedan limpios, los objetos pintados
perfectamente. Cuando un nio trabaja con un procesador grfico siempre
obtiene un resultado muy bueno, que puede imprimir y luego guardar, o recortar, y
retocar a mano.

Los nios investigan, escuchan, ven, oyen, aprenden muy rpido, reciben una gran
cantidad de estmulos en un afn de bsqueda y curiosidad por hacer, ver, or,
probar, no tienen miedo a la computadora. Para ellos es realmente slo algo ms,
otro juego. Desarrollan aprendizajes relacionados con actividades no lineales, que
les permiten moverse de una a otra idea, cambiar, volver a intentar, pensar
diferente, crear, comunicar.

IV. PROPSITOS GENERALES:

Introducir a los nio/as en el uso de la PC como un recurso, una herramienta para

aprender y trabajar.

Propsitos especficos:

Lograr una correcta manipulacin del software (programas) y el hardware (teclado,

Mouse, etc.)

V. OBJETIVOS DEL PROYECTO

Optimizar el uso de programas informticos y transferir los conocimientos

adquiridos a situaciones nuevas.
Aplicar las herramientas de programas procesadores de textos para la correcta
presentacin de la informacin.
Utilizar un vocabulario informtico adecuado a los temas tratados.
Promover actitudes de colaboracin para el trabajo en equipo, fomentando la
participacin y el intercambio de ideas.
Establecer vnculos de comunicacin entre la Escuela y otras Instituciones
Educativas del medio.

5.1 OBJETIVOS A NIVEL TECNOLGICO:

Reconocer partes de la PC.

Prender la PC.
Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al
manipular la computadora.
Utilizar el teclado para tareas sencillas.
Poder entrar y salir de un programa
Poder navegar dentro de un programa.
Seleccionar un objeto; elegir opciones.
Adquisicin de nociones (tiempo, espacio, lgico, matemticas, lenguaje)
Lograr el dominio del mouse utilizndolo para seleccionar opciones,
Escribir, con el procesador de textos Word
Dibujar y pintar con el programa Paint en la medida de las posibilidades de
los alumnos.
Grafica cuadros simples de doble entrada con el programa Excel.
Iniciarse en uso de las tecnologas y la informacin (Tics) con actividades
interactivas con programas como:
 o Ardora
o Aprendiendo con Pipo.
o Desktop Magic.

VI. TEMPORALIDAD:

1 hora por seccin semanal durante 9 meses.

VII. ACTIVIDADES

Para que el trabajo sea ms personalizado se utilizarn las computadoras

convencionales con que cuenta la Institucin Educativa, en pequeos grupos de
alumnos por secciones, as como realizar el trabajo en equipo y la interaccin entre
alumnos, alumno y docente, y alumno y computadora.

Se trabajar con diferentes tipos de programas.

El uso de materiales como los cuentos interactivos, diseados pensando en el

entretenimiento, el refuerzo del gusto por la lectura y el aprendizaje del lenguaje.
Podemos utilizarlos tambin con objetivos muy diversos: para trabajar el uso del
ratn, la orientacin espacial, colores, sonidos onomatopyicos.

En el uso de los graficadores como ejemplo el programa Paint sirve para que los
estudiantes hagan uso de la expresividad y la creatividad del alumno juegan un
papel muy importante, y en estas edades adems colaboran en potenciar
habilidades relacionadas con la psicomotricidad fina y la orientacin espacial.

El procesador de texto, sern tiles para el refuerzo del aprendizaje de la

lectoescritura. Uno de los ms sencillos de manejar para los nios y nias es el
Word (OFFICE).

Para los alumnos de primaria el juego es, en cualquier situacin del aula, una
importante herramienta para el aprendizaje. Con la computadora podemos
jugar y aprender. Hay diversos juegos Como: sudoku, rompecabezas, domino y
el programa ardora que contiene variedad de actividades interactivas.

Con el uso del programa Excel permitiremos que los estudiantes grafiquen
cuadros de doble entrada en la que podrn desarrollar actividades
matemticas entre otras que le ayudaran en el desarrollo del pensamiento
matemtico.

VIII. CONTENIDOS CURRICULARES

El proyecto involucra el desarrollo de contenidos curriculares propios de la

asignatura

Recursos Informticos:
Entorno Windows XP: Administracin de carpetas y archivos.
Reconocer partes de la PC
Prender la PC.
Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al
manipular la computadora.
Utilizar el teclado para tareas sencillas.
Poder entrar y salir de un programa
Poder navegar dentro de un programa.
Seleccionar un objeto; elegir opciones.
 Adquisicin de nociones (tiempo, espacio, lgico, matemticas, lenguaje)
Lograr el dominio del mouse utilizndolo para seleccionar opciones,
Escribir, con el procesador de textos Word
Dibujar y pintar con el programa Paint en la medida de las posibilidades de
los alumnos.
Grafica cuadros simples de doble entrada con el programa Excel.
Iniciarse en uso de las tecnologas y la informacin (Tics) con actividades
interactivas con programas como:
o Ardora
o Aprendiendo con Pipo.
o Desktop Magic.
Procesador de Textos: Formato de Textos (tipo de letra, color, tamao y estilos.).
Formato de Prrafos (Alineacin, sangras e interlineados). Vista preliminar.
Ortografa. Bordes y sombreados. Imgenes. Numeracin y vietas. Nmeros de
Pginas. Configuracin de pgina (tipo de papel, orientacin y mrgenes).
Barra de Dibujo (herramientas y formato de dibujos,). Manejo de documentos
simultneos. Impresin de documentos.
Graficadores: Herramientas de diseo grfico (formas geogrficas, goma,
colores, pinceles, texto, sellos, texturas, fondos, etc.).

CONTENIDOS CURRICULARES POR GRADOS DE ESTUDIO

PRIMER GRADO

LA COMPUTADORA
Aqu los chicos conocern parte de la historia del nacimiento de la computadora
adems de conceptos importantes de sus componentes, as como tambin la
clasificacin de las mismas.

APRENDAMOS A DIBUJAR Y PINTAR

Una visin bien creativa de Paint, para que los chicos conozcan y aprendan
divirtindose y desarrollando su creatividad. Adems de conocer conceptos
importantes.

APRENDIENDO A ESCRIBIR
Una introduccin al Procesador de textos, donde los nios y nias con conceptos
sencillos y ejercicios bien elaborados los chicos conocen el procesador de textos
como una verdadera herramienta de trabajo adems de conocer las teclas
principales del teclado.

REDES E INTERNET
En esta unidad los chicos conocern conceptos importantes de redes, como:
servidor, estaciones de trabajo, topologas y una introduccin al conocimiento de
la red ms importante que es Internet.

SEGUNDO GRADO

HISTORIA DE LA COMPUTADORA, PARTES DE LA COMPUTADORA

Se presenta la historia de la computadora y una breve explicacin de las distintas
generaciones que antecedieron a las actuales PC. Se conocen los componentes
de la misma, hardware y se muestran varios dispositivos actuales.

SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

En esta unidad encontrar conceptos sencillos de lo que es un S.O., presentando
adems de una forma bien ilustrada los componentes bsicos del entorno de
Windows, que incluye entre otros: ventanas, escritorio, barras, iconos, etc.
PROCESADOR DE TEXTOS
Esta unidad ya empieza a formar parte de la espiral de crecimiento acadmico,
que es uno de los ejes principales de la creacin de los textos. Se repasan los temas
aprendidos en nivel bsico y se generan nuevos ejercicios prcticos para una mejor
asimilacin de los temas por parte de los chicos, adems de agregar nuevos.

Si alguien nunca ha conocido un procesador de textos, esta unidad es la indicada

para aprenderlo.

HOJA ELECTRNICA
De una manera sper sencilla se describe lo que es una hoja de clculo, sus partes
principales, pero lo ms importante en la utilizacin correcta de las celdas y el
manejo de las frmulas para la realizacin de operaciones aritmticas bsicas, por
parte de los chicos.
Unidad recomendada para los que no conocen lo que es una hoja electrnica.

TERCER GRADO

WINDOWS, PARTES DE LA COMPUTADORA

Esta unidad est orientada a un repaso del ambiente Windows, mostrando desde
que es un sistema operativo, hasta el aprendizaje de los componentes ms
relevantes de dicho ambiente.

Adems, se har mencin de los distintos componentes de la computadora y el

conocimiento de algunos otros dispositivos y accesorios que se pueden utilizar en la
computadora.

PROCESADOR DE TEXTOS
Una unidad dedicada al procesador de palabras, donde se trata de mostrar de
forma clara, que es, ventajas de su utilizacin y el desarrollo de temas nuevos para
el engrandecimiento de la espiral de crecimiento acadmico.

Entre los temas nuevos, podemos mencionar algunos como: Bordes y Sombreado,
Letra Capital, Operaciones con textos, Insercin de Word, entre otros.

Con la finalidad de dar ejemplos de aplicacin al maestro integrador se han

incorporado ejercicios sobre temas de la clase de Lenguaje.

PROCESADORES GRFICOS
Esta unidad forma parte de la espiral, retomando el tema de la hoja electrnica,
conociendo conceptos bsicos de la misma, como: Qu es?, estructura general,
columnas, filas, celdas, rango, formato de celdas, pero sobre todo haciendo mucho
nfasis en las frmulas para clculos aritmticos.

Se conocen funciones, Qu son? y las ms utilizadas, todo esto estructurado de

una manera bien diseada para el mejor aprovechamiento y acompaados de
ejercicios para poner en prctica los conocimientos adquiridos.

REDES E INTERNET
En esta los chicos conocern conceptos importantes de redes, como: servidor,
estaciones de trabajo, topologas y una introduccin al conocimiento de la red ms
importante que
es Internet.

Adems de conocer conceptos sobre: navegadores, motores de bsqueda, correo

electrnico. Se recomienda organizar una visita a un explorador de internet.
 CUARTO GRADO

CONCEPTOS DE COMPUTACIN
En esta unidad se hace una revisin de lo que es Hardware y Software, conociendo
dispositivos de entrada, salida, almacenamiento, clasificacin del software.

Un repaso del entorno de Windows y el conocimiento de nuevos dispositivos y

accesorios. Se ha incorporado un tema especfico sobre las unidades de medidas.

PROCESADOR DE TEXTOS
Esta unidad est enmarcada en el buen manejo del procesador de textos,
conociendo algunas ventajas, partes del mismo, como parte de la espiral y temas
agregados como: alineacin, sangras, bordes y sombreados, sombras, letra capital,
llamadas y autoformas, entre otros.

Hoja Electrnica EXCEL

Esta unidad forma parte de la espiral, retomando el tema de la hoja electrnica,
conociendo conceptos bsicos de la misma, como: Qu es?, estructura general,
columnas, filas, celdas, rango, formato de celdas, pero sobre todo haciendo mucho
nfasis en las frmulas para clculos aritmticos.

Se conocen funciones, Qu son? y las ms utilizadas, todo esto estructurado de

una manera bien diseada para el mejor aprovechamiento y acompaados de
ejercicios para poner en prctica los conocimientos adquiridos.

INTERNET
Se conocern temas como: red de computadoras, Convencionales y XO,
navegadores, motores de bsqueda, links, correo electrnico.

QUINTO GRADO

CONCEPTOS DE COMPUTACIN
Aqu se conocern trminos como: componentes de la computadora, hardware,
dispositivos de entrada, salida, almacenamiento, software, algoritmos, reglas para
crear algoritmos, diagramas de flujo, variables, etc.

Adems, en esta unidad se tiene un repaso del ambiente Windows, con sus
componentes ms importantes.

PROCESADOR DE TEXTOS
Esta unidad est enmarcada en el buen manejo del procesador de textos,
conociendo algunas ventajas, partes del mismo, como parte de la espiral y temas
agregados como: alineacin, sangras, bordes y sombreados, sombras, letra capital,
llamadas y autoformas, entre otros.

PROCESADOR GRAFICO EXCEL

Forma parte de la espiral de crecimiento acadmico, se retoma nuevamente en
esta unidad los conceptos bsicos de la hoja, haciendo EXCEL con mucho nfasis
en la utilizacin de frmulas. Adems del uso de las funciones ms utilizadas.

Cada tema relacionado con sus ejercicios prcticos, enfocados en la mejor

utilizacin de las frmulas.

En esta unidad los chicos aprendern a realizar grficos estadsticos.

POWER POINT
Una introduccin al manejo del presentador de diapositivas, se hace de una
manera simple para ir mostrando paso a paso el proceso para elaborar
presentaciones digitales.

REDES, INTERNET, CORREO ELECTRNICO

En esta unidad conocern conceptos importantes de redes, como: servidor,
estaciones de trabajo, topologas, y otros temas relacionados con las redes.

En el rea del Internet, se presenta conceptos bsicos entre estos: que es internet,
que se permite en la red, virus informticos, correo electrnico, navegadores,
motores de bsqueda, links.

En esta unidad se recomienda que los alumnos participen en un curso especfico

de Internet, aqu mismo se incluye un ejercicio para dicha prctica, donde una de
las actividades es la creacin de una cuenta de correo electrnico para cada nio.

SEXTO GRADO

CONCEPTOS DE COMPUTACIN
Aqu se conocern trminos como: componentes de la computadora, hardware,
dispositivos de entrada, salida, almacenamiento, software, algoritmos, reglas para
crear algoritmos, diagramas de flujo, variables, etc.

Adems, en esta unidad se tiene un repaso del ambiente Windows, con sus
componentes ms importantes.

PROCESADOR DE TEXTOS
Esta es una recopilacin de los temas conocidos por los chicos a lo largo de los
textos y el agregado de temas nuevos que permite que los alumnos repasen y
aprendan el manejo de varias herramientas del editor de textos.

Se manejan temas que permiten la elaboracin de documentos y archivos

presentables, tales como: encabezados, pies de pgina, bordes, manejo de
columnas de texto, tablas, autoformas, sangras, numeracin, vietas, mrgenes y
conocimiento bsico del manejo de la gramtica e impresin de documentos.

HOJA ELECTRNICA EXCEL

Al igual que en la unidad del procesador de palabras, se hace una revisin de lo
elemental, sin descuidar el punto mximo que es el manejo de frmulas, para el
manejo de operaciones aritmticas, el uso de las funciones, y repasando
nuevamente la elaboracin de grficos estadsticos.

INTERNET
En esta unidad se hace un repaso de los temas desarrollados sobre Internet, adems
de una explicacin detallada de la forma correcta de realizar bsquedas, el
manejo del chat y conocimiento de los mensajeros instantneos.

La creacin de la cuenta del correo electrnico es importante y casi obligacin el

realizarla. De tal manera que el curso de internet prctico va de la mano. El objetivo
es que los alumnos sean competentes en el manejo del internet.

PROGRAMA INTERACTIVOS
La explicacin de que es una pgina web, su estructura forma una introduccin
para el desarrollo de esta bonita unidad que tiene como objetivo primordial, que
los nios conozcan el lenguaje casi universal del web.

Se enfocan temas, como: ttulos, encabezados, manejo de listas, tamaos de letra,

 colores de fondo, colores de texto, manejo de imgenes, hipervnculos, entre otros.

IX. RECURSOS

Humanos:
o Docente de computacin e Informtica
o Alumnos de la Institucin Educativa
Materiales:
o Papel A4 de 75 gr y cartuchos de tinta para impresora.
o Computadoras
Espacios:
o Aulas y sala de informtica de la Institucin.
Equipos y Software:
o scanner e impresora. Windows, procesador de textos (Microsoft Word),
procesador grfico Excel procesador, graficador Paint.
o Programas interactivos ardora, aprendiendo con Pipo, Desktop Magic,
sudoku, rompecabezas, domino, etc.

X. EVALUACIN Y VALORACIN DE LA EXPERIENCIA

La evaluacin del proyecto permite obtener informacin respecto de los

resultados del mismo y sobre las operaciones realizadas para llevarlo a cabo. Se
realiza una:
o Evaluacin Interna: a medida que se desarrolla el proyecto reajustando
la distribucin de recursos humanos y materiales para el logro de las
actividades planteadas.
o Evaluacin de los Logros: midiendo los logros obtenidos en las tareas
realizadas para alcanzar el producto final, en relacin a los objetivos
propuestos.
o Evaluacin del Impacto: verificando el aprendizaje y la aplicacin de
herramientas informticas en situaciones nuevas, valorando el grado de
adhesin al proyecto y la predisposicin al trabajo grupal.
La evaluacin ser permanente e integral.
En cada sesin se evaluar de acuerdo los organizadores de rea y las
capacidades.
La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de
evaluacin.
Las capacidades especficas se constituyen en indicadores de evaluacin.
La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en una ficha
de metacognicin.