CURSO: LENGUAJE Y COMUNICACIN 2016

MINI ENSAYO DE LENGUAJE N 5

PRIMERA SECCIN
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
MANEJO DE CONECTORES

Instrucciones:
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la
opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y
coherencia semntica.

1. Roberto Arlt no es resistido por la crtica que sola encarnizarse con su sintaxis y la
droga de palabras que arrojaba violentamente al puchero de su escritura. ,
actualmente es venerado y ocupa un buen lugar en el panten de los hroes.

A) todava Es ms
B) si bien Al revs
C) hoy En cambio,
D) ms bien Sin embargo,
E) ya Por el contrario

2. Tuve por esos tiempos un amigo; fue lo nico que tuve durante algunos das, lo
perd: alguien pierde en una calle muy concurrida o en una playa solitario un objeto
que aprecia.

A) pero as como o
B) no bien cual o bien
C) aunque mientras como
D) sin embargo pues tambin
E) ya como y

3. Hay libros que no se pueden leer como otros, su contenido de espiritualidad y

sabidura permite revisitarlos continuamente, reflexionar y sentirse colmado con
ellos.

A) pues incluso
B) aunque por
C) antes bien, por ms que
D) porque para
E) por tanto con el fin de

4. El libro es una coedicin entre Ediciones Frontera (Chile) y Ediciones Arte Sur (Argentina).
, el 12 de noviembre ser lanzado en Buenos Aires y, , el 30 en Santiago.

A) De ah que simultneamente
B) Pues bien, tambin
C) Sin lugar a dudas, despus
D) As pues, mientras
E) Por eso, posteriormente
5. la pelcula reflexiona sobre el estatus de realidad del relato periodstico y la esttica
ficcional de los noticiarios (acercndose a la lgica del llamado cine arte), el film
tiene un ritmo vertiginoso y un guion que engancha al espectador que busca entretencin,
transformndose en uno de los grandes estrenos del ao.

A) Porque debido a ello

B) Tanto como
C) A pesar de que por tanto
D) No solo as
E) Como de esa forma

PRIMERA SECCIN
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
PLAN DE REDACCIN
Instrucciones:
Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo
para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una
idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en
restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto.

6. Afirmacin del consecuente

1. La gente honrada est en libertad; yo estoy en libertad, por lo tanto, soy una persona
honrada.
2. La primera premisa solo da informacin de qu pasar si se es honrado.
3. Uno puede no ser honrado pero estar en libertad por no haber sido descubierto y
juzgado.
4. Pero no dice nada sobre qu sucede si una persona est en libertad.
5. Falacia argumental, tambin llamada, error inverso: la verdad de la premisa no garantiza
la verdad de la conclusin.

A) 5 2 1 4 3
B) 1 2 4 3 5
C) 1 2 3 4 5
D) 5 1 2 4 3
E) 2 3 4 1 5

7. Dilogos platnicos

1. De la cronologa exacta de cuando fueron creados stos, no se sabe la fecha precisa de

elaboracin de cada dilogo.
2. Las referencias al contexto histrico, sin embargo, permite deducir cierta temporalidad
en los escritos.
3. Conjunto de textos, escritos por Platn, que muestra dilogos ficticios, donde aparecen
argumentos que buscan verdades ideales.
4. Como es el caso del dilogo Teeteto, donde se hace alusin a una batalla en que fue
herido el protagonista de ste.
5. Aqulla ocurri efectivamente en el ao 369 a.C. en Corinto, ciudad griega.

A) 1 2 4 5 3
B) 3 1 2 4 5
C) 3 1 5 2 4
D) 2 4 3 1 5
E) 1 2 3 4 5

2
8. John Coltrane

1. Eximio saxofonista estadounidense.

2. Nacido en 1926, en Carolina del Norte.
3. Influyente artista musical del siglo XX.
4. Particip, adems, en grupos de destacados msicos como Miles Davis, Thelonius Monk y
Cannonball Adderly.
5. De su discografa individual destaca: A love supreme, My favorite things, Blue train.

A) 1 3 2 4 5
B) 1 2 3 4 5
C) 3 1 2 5 4
D) 3 2 1 4 5
E) 3 1 2 4 5

9. Cine clsico

1. Obras cinematogrficas calificadas como obras de arte segn valores estticos, tcnicos,
temticos o ticos.
2. Por lo general, construye una narracin que simula lo real, dejando oculta la naturaleza
del relato.
3. Una de sus caractersticas es la bsqueda de transparencia, escondiendo su enunciacin.
4. Algunas pelculas asociadas a estos conceptos: Cantando bajo la lluvia, Metrpolis,
La strada.
5. Tambin, se puede referir al cine producido por la tradicin estadounidense durante el
perodo de 1900 a 1960.

A) 1 2 3 4 5
B) 1 2 3 5 4
C) 1 5 2 3 4
D) 1 5 3 2 4
E) 1 4 5 2 3

10. Mario Benedetti

1. El amor y las mujeres: los principales temas de su poesa.

2. Incursion en narrativa y en lrica, siendo esta ltima su mayor fortaleza.
3. Escritor y poeta uruguayo que form parte de la Generacin del 45. Tuvo gran
relevancia en la literatura hispanoamericana de los siglos XX y XXI.
4. El 2009 se produce su deceso, dejando una prolfera produccin de ms de 80 libros.
5. Corazn coraza y Tctica y estrategia, dos de sus poemas ms conocidos.

A) 3 2 1 4 5
B) 2 1 5 4 3
C) 3 2 4 5 1
D) 5 1 2 4 3
E) 1 5 2 3 4

3
 COMPRENSIN DE LECTURA
INSTRUCCIONES

Este miniensayo contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se

formulan dos tipos de preguntas:

a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece

subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales elegir para
reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto,
de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la
concordancia de gnero.
b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo con el
contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos.

TEXTO 1 (11 17)

1. Vol a Pars unos meses despus de la muerte de mi madre para ensear en la American
University. Si bien planifiqu mi viaje, una vez que llegu estaba desorientado. La aerolnea
perdi mi equipaje. Tuve que hacer mi primera clase en las ropas con las que recin haba
volado y no tena los libros que necesitaba para mis clases. Cada maana en mi caminata
desde el bulevar Edgar-Quinet hasta la estacin de metro pasaba por tiendas de lpidas y
placas memoriales, puestos que vendan flores tanto reales como de plstico. Mi apartamento
estaba cruzando Montparnasse, el famoso cementerio que alberga la elite artstica de Pars.
Despus de que mi clase terminaba, caminaba pasando por la tumba cubierta de musgo de
Baudelaire y por la tumba de Sartre y de Beauvoir, la cual estaba punteada con besos de lpiz
labial rojos dejados por sus amantsimos admiradores.
2. Todava estaba en la ms temprana e irracional fase del luto. Me urg a comprar flores en honor
a mi madre y ponerlas en una tumba al azar. Compr rosas blancas, camin lpida por lpida
leyendo las inscripciones. Ninguna pareca correcta. Mi gesto era ms sobre mi propia
necesidad de que mi madre fuera una persona ms sofisticada que un tributo a la persona que
realmente fue. Adems, todava estaba confuso sobre por dnde andaba el alma de mi madre.
La pregunta, simple, infantil, pero real - Dnde est ahora? me conflictuaba. Haba algo
sobre los grises edificios de la belle poque que me hacan sentir que no estaban construidos
de piedra, sino de espritu. Una vez que nuestra forma es destruida, quin sabe qu debera
hacer un alma de paso? Tal vez todos los espritus volaban a Pars, no solo los franceses.
Podramos penar en un lugar donde nunca hemos estado? (propsito)
3. Me confortaba el pensamiento de que la esencia de mi madre deba haberse unido conmigo en
alguna forma esencial con el hermoso Pars. Y tambin tena una sensacin ms oscura. Donde
fuera que mi mente descansara, en las grietas entre los pensamientos, vea a mi madre tirada,
muerta, en el piso del living. La polica la haba encontrado despus de que un vecino se diera
cuenta de que sus peridicos se apilaban frente a su puerta. Podra haber vivido con esa
imagen por meses, pero fue en Pars que sent que mi cuerpo no podra soportar tanta tristeza
por mucho tiempo ms. Mi yo ms oscuro se separ de m y me segua, justo detrs de m, ya
fuera que caminase por los Jardines de Luxemburgo, me sentara en un caf a beber vino,
atravesase por Notre Dame hasta el relicario que contena un fragmento de la Vera Cruz.
4. No era una sensacin completamente inusual para m. He estado muy asustada de mi vida
antes. Lo que era nuevo era que la presencia fuera ms cercana y ms familiar. Se haba
levantado mi madre de su lugar en el piso y me haba seguido? o era mi doble oscuro que me
segua? Eran dos entidades en una sola? Todo lo que saba era que en Pars me senta
perseguida por un fantasma, como una fotografa con doble exposicin que muestra una figura
y un espectro lechoso detrs. Me senta acosada por una criatura de mi propia factura, un
monstruo que era tanto mi madre como yo misma.
Darcey Steinke, La madre de Frankenstein (fragmento)

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11. CONFUSO 12. ESENCIA

A) ENREDADO A) DOMINIO
B) ANGUSTIADO B) ESPRITU
C) EMBROLLADO C) NATURALEZA
D) INTRINCADO D) DON
E) TURBADO E) TIPO

13. El narrador afirma que

A) quienes sufren el luto no estn en sus cabales.

B) el luto hace volver a etapas infantiles.
C) la primera etapa del luto es irracional.
D) el luto debe sobrellevarse lejos de casa.
E) el luto en su primera fase provoca conflictos.

14. A partir del fragmento se puede inferir que la emisora

A) tena una conflictiva relacin con su madre.

B) sufra de trastorno de personalidad mltiple.
C) est superada por el sentimiento de culpa.
D) trata en su obra la temtica del doble.
E) ha pasado por perodos conflictivos previamente.

15. El prrafo 2 se refiere fundamentalmente a

A) los conflictos de la protagonista con su madre tras su muerte.

B) los cuestionamientos del narrador sobre la muerte de su madre.
C) la reflexin de la protagonista sobre la vida despus de la muerte.
D) las inquietudes que desea desarrollar la emisora sobre la muerte.
E) la identidad entre el alma en pena y su condicin de errante en Pars.

16. En el prrafo 4 se plantea

A) la madre como un monstruo que a acosa la protagonista.

B) que el fantasma de la culpa sigue a la protagonista en Pars.
C) una identidad entre el lado oscuro de la protagonista y su madre.
D) la circunstancia en que fue hallado el cadver de la madre.
E) la creacin de una representacin de la madre de la protagonista.

17. Del prrafo 2 es posible afirmar que

A) la madre de la protagonista fue una persona sofisticada.

B) la protagonista deseaba que su madre tuviera ms clase.
C) las rosas blancas gustaban a la madre de la protagonista.
D) la madre de la protagonista jams haba viajado a Pars.
E) el gesto de la protagonista era egosta y autocompensatorio.

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TEXTO 2 (18 - 19)
Descubrir a Couve se ha vuelto una tarea de cierta urgencia: su fantasma empieza a pasearse
por los cuartos de la literatura con una insistencia que amenaza con hacerse clamorosa. Esta
edicin de su narrativa completa vuelve innecesaria, salvo para biblifilos y coleccionistas, la
bsqueda de sus minsculos libritos; o quizs no: an faltan prlogos, y no hay una historia de
las ediciones y recopilaciones de detalles que no carecen de importancia en un escritor fantasma
cuyas materializaciones en papel impreso fueron accidentadas, difciles y siempre envueltas en
una discrecin de medianoche.

18. De la lectura del texto se puede inferir que

A) solo los coleccionistas se interesan por el rescate de la obra de Couve.

B) la edicin de la narrativa completa de Couve es incompleta en algunos aspectos.
C) Couve se ha preocupado y ha colaborado en la edicin de su narrativa.
D) la edicin de la narrativa completa de Couve surge ante la inminencia de su muerte.
E) Couve no gusta de incluir prlogos en ninguna de sus publicaciones narrativas.

19. En la parte final del texto, el emisor nos da a entender que

A) la literatura de Couve no estuvo exenta de temas polmicos.

B) se necesita de un prlogo para entender la obra de Couve.
C) la presencia fantasmal de Couve se hace evidente en su obra.
D) los detalles de la obra de Couve tambin son importantes.
E) la obra de Couve puede ser catalogada como discreta.

TEXTO 3 (20)
La fatiga mata
Bajo este lema los transportistas realizan cortes puntuales en los principales pasos fronterizos en
el Da Internacional de Accin en el Transporte por Carretera, que se lleva a cabo
simultneamente en un centenar de pases de Europa, frica, Amrica y Asia/Pacfico.
El mundo.es, 13/10/03.

20. Qu opcin precisa la situacin referida en el fragmento anterior?

A) Expone los problemas que enfrenta el transporte por carretera.

B) Informa sobre una accin realizada por los transportistas para llamar la atencin.
C) Destaca la capacidad de organizacin de los transportistas a nivel internacional.
D) Comenta los problemas generados por las actividades de los transportistas.
E) Explica el significado de la movilizacin realizada por los transportistas.

6
TEXTO 4 (21 - 30)
1. Por supuesto que puedo entender a la gente que desprecia la msica pop. Se que un montn
de ella, casi toda ella, es desechable, sin imaginacin, pobremente escrita, producida a la
ligera, inane, repetitiva y juvenil (aunque al menos cuatro de estos adjetivos podran ser
usados para describir los incesantes ataques sobre el pop que an es posible encontrar en
revistas pitucas y diarios); s tambin, cranme, que Cole Porter fue mejor que Madonna o
Travis, que la mayora de las canciones pop estn dirigidas cnicamente a un pblico objetivo
tres dcadas menor que lo que soy, que en cualquier caso la edad de oro fue 35 aos antes y
que fue muy poco valorada en su poca. Es solo que hay una cancin que escuch en la radio,
compr el CD, y ahora la tengo que escuchar diez o quince veces al da
2. se es el asunto que me intriga sobre aquellos de ustedes que sienten que el pop
contemporneo (y uso la palabra para englobar soul, reggae, country, rock cualquier cosa y
todo lo que puedan considerar desechable) est por debajo, atrs, o ms arriba de ustedes
alguna preposicin que denote distancia , en fin: eso significa que nunca escuchan, o al
menos disfrutan, nuevas canciones, que todo lo que cantan en la ducha fue escrito aos,
dcadas, siglos atrs? Realmente se niegan el placer de dominar una nueva cancin (un
placer, incidentalmente, que vuestra clase quizs sea la primera de la historia en dejarlo pasar)
porque estn asustados de que podra hacerles parecer como si no conocieran quin es
Foucault? Apuesto que no son divertidos en las fiestas.
3. Vern, la cancin que me ha estado volviendo loco de placer ltimamente es Im like a bird,
de Nelly Furtado. Solo la historia juzgar si Furtado se vuelve algn tipo de artista, y aunque
tengo mis sospechas de que ella no cambiar la forma en que vemos el mundo, no puedo decir
que me preocupe demasiado: siempre le agradecer por crear en m la narctica necesidad de
escuchar su cancin una y otra vez. Es, despus de todo, una necesidad inofensiva, que
fcilmente puede ser satisfecha, y que hay pocas de aquellas en el mundo. Ni siquiera quiero
armar polmica con el caso de esta cancin en relacin con cualquier otra aunque creo que
es una gran cancin pop, con una languidez soadora y un optimismo magullado que
inmediatamente la distingue de sus anmicas y atrofiadas iguales. El punto es que hace pocos
meses ni siquiera exista, al menos que yo supiera, y que ahora est aqu, y que, en s misma,
es un pequeo milagro.
4. Seguro, parecer liviana y rancia bastante pronto: antes de que haya resuelto Im like a
bird, y de que no quiera escucharla mucho ms despus de todo, una cancin pop de tres
minutos no puede ocultar sus misterios por mucho tiempo. Entonces, s, es desechable, si es
que eso hace alguna diferencia en las percepciones que alguien tenga sobre el valor de la
msica pop. Pero entonces, no deberamos ya estar hartos de Sonata Claro de Luna de
Beethoven? o de la Mona Lisa? o de La importancia de llamarse Ernesto, de Wilde?
Estn vacas! No queda nada! Las secamos! Esto es lo que me irrita: que la misma gente
estirada que considera el pop como desechable ir una y otra vez al teatro a ver cmo Lady
Bracknell dice Un bolso de mano con voz graciosa. No creen que el chiste est agotado en s
mismo? Quiz la condicin de desechable es un indicio de la madurez de la msica pop, de un
reconocimiento de sus propias limitaciones, en vez de lo opuesto.
5. Un par de veces al ao me hago un disco para tocar en el auto, un disco lleno de nuevas
canciones que me han encantado en los meses previos, y cada vez que termino una no puedo
creer que habr otra. Sin embargo siempre las hay, y no puedo esperar hasta la siguiente; solo
pueden necesitar unos cuantos cientos de cosas como esta, y tendrn una vida que vale la
pena vivir.
Nick Hornby, Im like a bird. www.granta.com

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21. Cul es el sentido del trmino DESPRECIA en el primer prrafo del texto?

A) DESDEA, pues se mira en menos el valor de la msica pop.

B) DISCRIMINA, pues se prefiere otra msica antes que la pop.
C) CENSURA, pues se reprueba el valor de la msica pop.
D) CRITICA, pues se enjuicia negativamente el valor de la msica pop.
E) SEGREGA, pues se aparta el pop de los dems estilos musicales.

22. Cul es el sentido del trmino NARCTICA en el tercer prrafo del texto?

A) SOPORFERA, porque le provoca sueo escuchar la cancin una y otra vez.

B) ADICTIVA, porque le crea el hbito de escuchar la cancin una y otra vez.
C) ENERVANTE, porque debilita su resistencia a escuchar la cancin una y otra vez.
D) ALETARGANTE, porque le causa modorra escuchar la cancin una y otra vez.
E) ESTUPEFACIENTE, porque pierde la sensibilidad al or la cancin una y otra vez.

23. Cul de los siguientes rasgos algunos le atribuiran a la cancin Im like a bird segn lo
afirmado en el texto?

I. Intrascendente
II. Inferior
III. Juvenil

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III

24. Segn el autor, se establece una oposicin entre el pop y

A) la msica rock y soul contempornea

B) los jvenes de hace 35 aos atrs.
C) la msica considerada como relevante.
D) Beethoven, Cole Porter, Wilde y Travis.
E) la msica autoconsciente y desechable.

25. Sobre Foucault es posible afirmar que

A) fue un filsofo que reflexion sobre el valor de la msica contempornea.

B) actualmente es necesario conocerlo para ser un crtico musical de respeto.
C) es un cono del gusto y la reflexin sobre el arte contemporneo.
D) algunos lo consideran un referente necesario de la cultura contempornea.
E) es un intelectual que revalor la cultura popular contempornea.

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26. Cul es el propsito comunicativo del prrafo 4?

A) Valorar la trascendencia de obras importantes de la cultura occidental que an pueden

resonar en nosotros.
B) Emitir un juicio sobre las obras ms representativas de tres importantes autores de la
historia cultural occidental.
C) Explicitar que toda obra de arte est condenada a volverse desechable segn vaya
evolucionando la cultura.
D) Establecer parmetros para evaluar la permanencia de una obra de arte segn ciertos
modelos artsticos del pasado.
E) Criticar la idea de lo desechable o permanente de algunas obras que manifiesta parte del
pblico contemporneo.

27. En cuanto a lo afirmado por el autor sobre el pop, es posible relacionarlo con el lema

A) Dime con quin andas, y te dir quien eres.

B) La enfermedad del ignorante, es ignorar su propia ignorancia
C) Concete a ti mismo.
D) "Todo lo que se ignora, se desprecia".
E) "La vida es demasiado importante como para tomrsela en serio.

28. El prrafo 2 se refiere fundamentalmente a

A) la tozudez de cierto grupo de aficionados que solo escuchan un tipo de msica.

B) la problemtica que observa el emisor en cierto grupo de aficionados a la msica.
C) la confusin de estilos musicales que impide disfrutar de canciones nuevas.
D) el impulso generalizador de ciertos crticos musicales que mezclan criterios.
E) su gusto por experimentar con nuevos estilos musicales contemporneos.

29. La expresin solo pueden necesitar unos cuantos cientos de cosas como esta, y tendrn
una vida que vale la pena vivir se refiere a

A) la necesidad de ser honestos con nuestros gustos musicales.

B) establecer el goce como principio para conducir nuestra vida.
C) la trascendencia de la experiencia musical en la vida actual.
D) el establecimiento de criterios variados para evaluar la experiencia.
E) el valor de ciertos placeres para dar sentido a la vida cotidiana.

30. El autor compr el CD de Nelly Furtado porque

A) la cancin le gust y desea extraer todo lo que puede darle.

B) le gusta experimentar con nuevos artistas exitosos.
C) se dej influir por los comentarios de amigos especialistas.
D) cree que ser una artista trascendente en 30 aos ms.
E) manifiesta un obsesivo afn coleccionista.

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 CLAVES

1 E 11 C 21 A
2 A 12 B 22 B
3 D 13 C 23 E
4 E 14 E 24 C
5 C 15 C 25 D
6 D 16 C 26 E
7 B 17 D 27 C
8 C 18 B 28 B
9 A 19 D 29 E
10 A 20 B 30 A

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