CUADERNO DE MORFOLOGÍA - Teoría + Ejercicios

2016
Cuaderno de
Morfologa
Bachillerato
La morfologa. Teora y prctica. Ejercicios para
el alumno
Cuarta edicin, octubre 2016.
Departamento de Lengua Castellana y Literatura

IES Avempace - Zaragoza
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
http://www.avempace.com/departamentos/lengua
AGRADECIMIENTOS
A la profesora Marta Borraz Fernndez, co-autora de la mayora de los

ejercicios.
A Vicente Llop, por sus ejercicios tomados de www.vicentellop.com.
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CUADERNO DE MORFOLOGA - Bachillerato

NDICE DEL DOCUMENTO
1. LA GRAMTICA. LA MORFOLOGA. LA SINTAXIS. LA MORFOSINTAXIS. .............................................. 4

1.1. LA MORFOLOGA Y SUS UNIDADES: MONEMAS, LEXEMAS Y MORFEMAS. CLASES DE MORFEMAS ............................. 5
1.2. CLASIFICACIN DE LAS PALABRAS DESDE EL PUNTO DE VISTA MORFOLGICO ...................................................... 7
1.3. LAS INTERJECCIONES (Y LOS VOCATIVOS) ..................................................................................................... 8
2. EL NOMBRE O SUSTANTIVO ............................................................................................................. 10
Ejercicio 1 .......................................................................................................................................... 11
2.1. CLASIFICACIN DEL SUSTANTIVO ............................................................................................................. 11
* Abstractos-concretos ..................................................................................................................... 11
* Propios-comunes ............................................................................................................................ 11
* Individuales-colectivos ................................................................................................................... 12
* Contables-no contables .................................................................................................................. 12
* Primitivos-derivados....................................................................................................................... 13
* Simples-compuestos ....................................................................................................................... 13
Ejercicios 2 a 8 ................................................................................................................................... 13
2.2. EL GNERO DE LOS SUSTANTIVOS............................................................................................................. 15
Ejercicios 9 a 11 ................................................................................................................................. 16
2.3. EL NMERO DE LOS SUSTANTIVOS ........................................................................................................... 17
2.4. MORFEMAS DERIVATIVOS DEL SUSTANTIVO ............................................................................................... 17
2.5. FUNCIN DEL SUSTANTIVO ..................................................................................................................... 18
2.6. LA SUSTANTIVACIN ............................................................................................................................. 18
2.7. OTRAS FORMAS DE SUSTANTIVACIN: EL USO Y LA MENCIN ........................................................................ 18
2.8. VALORES ESTILSTICOS DEL SUSTANTIVO .................................................................................................... 19
Ejercicios 12 y 13 ............................................................................................................................... 19
3. LOS ADJETIVOS DETERMINATIVOS O DETERMINANTES ................................................................... 20
3.1. ARTCULOS ......................................................................................................................................... 20
3.2. DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS .......................................................................................................... 21
3.3. DETERMINANTES POSESIVOS .................................................................................................................. 21
3.4. DETERMINANTES NUMERALES ................................................................................................................ 22
3.5. DETERMINANTES DISTRIBUTIVOS ............................................................................................................. 22
3.6. DETERMINANTES INDEFINIDOS ................................................................................................................ 23
3.7. DETERMINANTES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS .................................................................................. 24
3.8. DETERMINANTES RELATIVOS................................................................................................................... 24
Ejercicios 15 a 17 ............................................................................................................................... 24
4. LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS ........................................................................................................ 25
4.1. FUNCIN DEL ADJETIVO ......................................................................................................................... 27
4.2. VALORES ESTILSTICOS DEL ADJETIVO ........................................................................................................ 27
Ejercicios 18 a 21 ............................................................................................................................... 28
5. LOS PRONOMBRES ........................................................................................................................... 29
5.1. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS .............................................................................................................. 29
5.2. PRONOMBRES POSESIVOS: ..................................................................................................................... 30
5.3. PRONOMBRES NUMERALES .................................................................................................................... 30
5.4. PRONOMBRES INDEFINIDOS ................................................................................................................... 31
5.5. PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS ...................................................................................... 31
5.6. PRONOMBRES PERSONALES.................................................................................................................... 31
Lesmo, lasmo y losmo .................................................................................................................... 32
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Ejercicios 22 a 31 ............................................................................................................................... 32
6. LOS ADVERBIOS ............................................................................................................................... 35
6.1. CLASIFICACIN DE LOS ADVERBIOS: .......................................................................................................... 36
Ejercicios 32 a 38 ............................................................................................................................... 38
6.2. LOCUCIONES ADVERBIALES ..................................................................................................................... 40
6.3. VALORES ESTILSTICOS DEL ADVERBIO ....................................................................................................... 42
Ejercicio 39 ........................................................................................................................................ 42
7. LA PREPOSICIN .............................................................................................................................. 42
7.1. CLASIFICACIN DE LAS PREPOSICIONES ..................................................................................................... 42
7.2. LOCUCIONES PREPOSICIONALES O PREPOSITIVAS ......................................................................................... 43
Ejercicios 40 a 43 ............................................................................................................................... 44
8. LA CONJUNCIN .............................................................................................................................. 45
8.1. CLASIFICACIN DE LAS CONJUNCIONES ..................................................................................................... 45
8.2. LOCUCIONES CONJUNTIVAS .................................................................................................................... 46
Ejercicios 44 a 46 ............................................................................................................................... 47
9. EL VERBO ......................................................................................................................................... 48
9.1. CLASIFICACIN DEL VERBO ..................................................................................................................... 49
9.2. LA CONJUGACIN VERBAL VOZ ACTIVA .................................................................................................. 50
9.3. LA CONJUGACIN VERBAL VOZ PASIVA................................................................................................... 52
Ejercicios 47 a 51 ............................................................................................................................... 55
9.4. LAS PERFRASIS VERBALES ...................................................................................................................... 57
9.5. LAS LOCUCIONES VERBALES .................................................................................................................... 57
9.6. VALORES DE SE ................................................................................................................................. 58
9.7. VALORES ESTILSTICOS DEL VERBO............................................................................................................ 58
10. EJERCICIOS DE REPASO................................................................................................................... 58
11. MS DOCUMENTOS SOBRE MORFOSINTAXIS ................................................................................ 60
12. BIBLIOGRAFA ................................................................................................................................ 61
1. LA GRAMTICA. LA MORFOLOGA. LA SINTAXIS. LA

MORFOSINTAXIS.
La gramtica es una disciplina lingstica que estudia las estructuras de una lengua,
como por ejemplo el espaol. Comprende la morfologa (del gr. morfo, forma), que se
ocupa de las palabras y las agrupa en categoras gramaticales, y la sintaxis (del gr.
sin, con, y taxis, orden), que estudia las funciones de las palabras en la oracin y sus
relaciones.
Adems tambin comprende otras ramas de las que aqu no tratamos: la

fontica-fonologa (relativa a sonidos y fonemas), la semntica y lexicografa
(referente al significado de las palabras) y la pragmtica (que tiene que ver con el uso
de las palabras en situacin comunicativa: el acto de habla).
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Pero aqu solo vamos a hablar de la morfologa, que se ocupa, como ya hemos
dicho, de la forma de las palabras, igual que la sintaxis de ocupa de su funcin. Como
forma y funcin van muy unidas (por ejemplo, el sustantivo suele funcionar como Suj.
o CD, el adjetivo como Atr. o CPtvo., el adverbio como CCirc., el verbo como NP),
por eso los gramticos prefieren hablar mejor de morfosintaxis antes que de
morfologa y sintaxis por separado.
En este cuadernillo vamos a hablar solo de morfologa, es decir, de la forma

de las palabras. De su categora, no de su funcin en la oracin. En otro cuadernillo
aparte, propondremos unos ejercicios de sintaxis. Puede verse en el enlace:
(http://www.avempace.com/file_download/3271/20.2-EJERCICIOS+DE+SINTAXIS-cuadernillo+del+alumno.pdf).
1.1. La morfologa y sus unidades: monemas, lexemas y morfemas.

Clases de morfemas
En principio podramos pensar que la palabra es la unidad mnima de la morfologa,

pero no es as. La palabra es solamente una unidad grfica sin efectos lingsticos, es
una porcin de texto comprendida entre dos espacios en blanco. Tiene una definicin
bsicamente tipogrfica.
Pero la palabra puede descomponerse en unidades ms pequeas an, que

llamamos monemas, unidades mnimas que estudia la morfologa.
Los monemas pueden clasificarse, a su vez, en lexemas o morfemas lxicos

o races- y morfemas.
Los lexemas (tambin llamados morfemas lxicos o races) son la base lxica y
semntica de la palabra (am-ar).
Los morfemas son los monemas que se unen al lexema para formar palabras con
sentido completo (-ar, -ador, -ante, -or, -or oso, -or -osa mente) y para darle un
significado y una categora gramatical o morfolgica- a dicha palabra (amar,
verbo; Amador, nombre propio; amante, adjetivo; amor, nombre comn
abstracto; amoroso, adjetivo calificativo).
Los morfemas pueden clasificarse, a su vez, en:
MORFEMAS DEPENDIENTES (necesitan unirse a un lexema, no aparecen

aislados, escritos por s solos)
Morfemas derivativos o afijos, divididos en:
o prefijos (van delante del lexema: des- envolver, re- tomar),

o infijos o interfijos (van en el medio de la palabra: pan- ad- era, chiqu- it
ito, hum-ar-eda) y
o sufijos (van detrs del lexema: lech ero, am -ante, mar ina). Hay
sufijos que transfieren a la palabra a una determinada categora
mofolgica; por ejemplo, -ar, -er, -ir son las terminaciones verbales del
espaol; -eza es un sufijo propio de sustantivos: pur-eza, trist-eza, mal-eza,
rar-eza
Morfemas flexivos del sustantivo y el verbo:
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o En el caso del sustantivo, los morfemas indican gnero (masculino /
femenino) y nmero (singular / plural). El sustantivo impone sus
accidentes de gnero y nmero a las palabras que lo acompaan
(determinantes, adjetivos). Este es el fenmeno que llamamos
concordancia. Si el hablante no sigue la regla de la concordancia, se
produce la agramaticalidad, como les ocurre frecuentemente a los
estudiantes extranjeros que aprenden espaol.
Ej.: El nio atareado (masc., sing.), algunos hombres buenos (masc., pl.),
bastantes cosas bonitas (fem., pl.), etc. *La peridica, *lo tabaco, *los sillas
rojos
o En el caso del verbo, sus morfemas se llaman desinencias verbales y

expresan los accidentes del verbo: persona, nmero, tiempo, modo,
aspecto, voz y conjugacin verbal.
Ej.: cantbamos: 1 pers. plur., pret. imperf. ind. verbo cantar, 1 conjug.,
aspecto imperfecto, voz activa.
MORFEMAS INDEPENDIENTES (as llamados porque se escriben aisladamente,

son palabras por s mismos)
Morfemas nexivos o relacionantes: son la preposicin y la locucin

preposicional, la conjuncin y la locucin conjuntiva. Sirven para enlazar
unidades gramaticales y, aunque los hablantes las perciben como palabras
independientes, desde el punto de vista lingstico, son morfemas nexivos. Es
decir, son palabras-herramienta que utiliza la lengua para relacionar entre s otras
palabras. Si comparsemos la lengua con un mecano, podramos decir que
preposiciones y conjunciones, locuciones prepositivas y conjuntivas, son los
tornillos y tuercas que unen las dems piezas.
o Las preposiciones y locuciones prepositivas enlazan sintagmas creando

relaciones de dependencia: molinos de viento, da sin pan, pan con
tomate Tambin puede enlazar los elementos de una perfrasis: echamos
a correr, deben de ser las tres. O acompaar a un verbo regido
(complementado con un CRg.): abstenerse de, apropiarse de, creer en. O
introducir una proposicin subordinada: Vengo para jugar contigo.
o Las conjunciones y locuciones conjuntivas enlazan elementos de igual o

distinta categora lingstica: sintagmas, proposiciones coordinadas y
subordinadas (Ella o yo; S, pero no; Vendr si puedo).
Morfemas determinantes: son los artculos y adjetivos determinativos.
Gracias al juego de morfemas y lexemas, las palabras se pueden agrupar en

familias lxicas. Una familia lxica es un grupo de palabras que comparten la misma
raz o lexema (aunque esa raz tenga variaciones ortogrficas por razones de
pronunciacin o de evolucin etimolgica). Ejs.: agua, aguacero, aguadilla, desage,
acuario, acutico, acufero
Las familias lxicas pueden ser irregulares o regulares, segn vare o no la

raz comn.
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1.2. Clasificacin de las palabras desde el punto de vista morfolgico
La palabra es la unidad morfolgica superior. Es una secuencia organizada

de fonemas que constituye una forma y tiene un significado. Las palabras estn
formadas por lexemas y morfemas y, desde el punto de vista formal, pueden ser:
Simples, las que estn formadas por un solo lexema y no proceden de otras
palabras. Ejs.: pan, bien, rbol
Compuestas, las que estn formadas por dos o ms lexemas. Ejs.: rompehielos,
baloncesto, paraguas
Derivadas, las que proceden de una simple. Ejs.: panadero, arboleda y
Parasintticas, las que estn formadas a la vez por composicin y derivacin.

Ejs.: del compuesto paracadas, salen las palabras parasintticas (compuestas y
derivadas a la vez) paracaidista, paracaidismo
Las palabras pueden clasificarse en las siguientes ocho categoras

morfolgicas o clases de palabras:
PALABRAS VARIABLES (cambian de forma al combinarse con los distintos

accidentes gramaticales: gnero, nmero, persona, tiempo, voz, aspecto)
Determinantes (artculos y adjetivos determinativos): presentan al

sustantivo, precisndolo o determinando la informacin; tienen significado
gramatical. Funcin: introducen sintagmas.
Sustantivos o nombres: nombran a personas, animales, cosas, ideas,

sentimientos; tienen significado lxico. Funcin: ncleo del SN.
Adjetivos (calificativos): cualifican o atribuyen cualidades a los sustantivos

a los que acompaan; tienen significado lxico. Funcin: ncleo del SAdj.
Pronombres: sustituyen al nombre y tienen significado referencial,

gramatical ms que lxico; tienen significado gramatical. Funcin: ncleo
del SN.
Verbos: indican la accin que se desarrolla; tienen significado lxico.

Funcin: ncleo del SV.
PALABRAS INVARIABLES (siempre tienen la misma forma, no varan)
Preposiciones: son elementos de enlace; tienen significado gramatical.

Funcin: relacionante, enlace.
Adverbios: matizan la accin verbal, a un adjetivo, a otro adverbio o a una

oracin entera; tienen significado lxico. Funcin: ncleo del SAdv.
Conjunciones: enlazan y relacionan elementos lingsticos con relaciones

de igualdad (conjunciones coordinantes) o dependencia (conjunciones
subordinantes); tienen significado gramatical. Funcin: relacionante,
nexo.
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Una misma palabra puede tener distintas categoras gramaticales dependiendo

de la oracin en la que aparezca.
Ejs.: Es un barco muy marinero (marinero es adjetivo, complementa al

sustantivo barco). El marinero sali a pescar (marinero es sustantivo). Qu calor
hace! (qu es un determinante exclamativo, determina al sustantivo calor). Qu taza
quieres? (qu es un determinante interrogativo, determina al sustantivo taza). Qu
pasa? (qu es un pronombre interrogativo). Qu interesante! (qu es un adverbio
exclamativo que modifica al adjetivo interesante) Qu bien! (qu es un adverbio
exclamativo, modifica al adverbio bien). Dice el jefe que vengas (que es una
conjuncin subordinante completiva). La casa que ves es ma (que es un pronombre
relativo, su antecedente es el sustantivo casa).
1.3. Las interjecciones (y los vocativos)
Adems, existe otro tipo de palabras que quedan al margen de estas ocho
categoras, las interjecciones. Pero estas son casi oraciones en pequeo,
independientes, aisladas, con su entonacin propia, incrustadas en otras oraciones ms
largas que s se pueden analizar y dividir en bloques ms pequeos.
Interjeccin significa intercalacin, y eso es realmente la interjeccin: algo

que se injerta en una estructura oracional mayor, pero sin interferir en los dos
constituyentes inmediatos de aquella, es decir, sin formar parte ni de su sujeto ni de su
predicado. La interjeccin es una oracin exclamativa yuxtapuesta al discurso
oracional, pero sin interferir en l. Tiene independencia estructural, semntica y de
entonacin. Se corresponde con una funcin expresiva dominante y carece de
referente.
La interjeccin equivale a un grito, expresa un estado de nimo, un impulso o

pulsin, una impresin sbita. Puede comunicar ideas de alegra, tristeza, enfado, susto,
dolor Es casi indivisible, sin organizar sintcticamente, y puede variar en extensin,
desde una sola palabra a una sucesin de ellas. En cierta forma, se la puede considerar
como un todo indivisible, tiende a expresar directamente en su globalidad el estado de
nimo: ay!, cmo?, leches! As habla de ella Eugenio dOrs, en Las ideas y las
formas:
Las palabras, por el solo hecho de ser articuladas, eran ya artificiosas y as la

verdadera palabra viva no sera la interjeccin, sino el grito; ni siquiera el grito, sino el
ladrido; ni siquiera el ladrido: el aullido.
Hay algunas interjecciones que pertenecen al repertorio habitual de la lengua

(interjecciones propias) y otras que crean los hablantes en cada acto de habla
(interjecciones impropias y de expresin, locuciones interjectivas).
Ejs. de interjecciones propias (formadas por una nica palabra, que suele ser una
onomatopeya y va entre exclamaciones, que puede contener matices enfticos):
Ah!, Arre!, Arsa!, Ay!, Caramba!, Carajo!, Caray!, Cspita!, Crcholis!,

Eh?, Hala!, Huy!, Meca!, Mecachis!, Ol!, Oz!, Puajj!, Recspita!, Recontra!,
Recrcholis!, Rediez!, Repmpanos!, Sooo!, Ufff!, Uy!,
Ejs. de interjecciones impropias (originariamente son sustantivos, verbos o

adverbios usados como interjecciones):
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A por ellos!, Anda!, Arrea!, Auxilio!, Bien!, Bravo!, Caracoles!, Cspita!,

Dale!, Demonios!, Diablos!, Diantre!, Hombre!, Leche!, Mal!, Oiga!, Ojo!,
Peste!, Socorro!, Rayos y truenos!, Sopla!, Toma!, Tomad!, Vamos, vamos!,
Vaya!, Venga!,
Ejs. de interjecciones de expresin y locuciones con valor interjectivo:
Arsa, mi nia!, Ay de m!, Chupa del frasco, Carrasco!, Dios mo!, Guay del
Paraguay!, Madre ma!, Maldita sea!, Meca, qu injusticia!, Menos mal!, No me
digas!, Ostras, Pedrn!, Otra vez ser!, Por mil millones de rayos y truenos!, Qu
dolor!, Qu mala suerte!, Santo Dios!, Toma, malvado!, Vlgame Dios!, Virgen
Santa, madre ma, claro sol, dorado da!, Virgencita, que me quede como estoy!
Pueden ir al principio de la oracin (Ay, madre! Por all viene mi exnovio).

Tambin en el medio o al final (Lloraba la nia, ay!, de mal de amores. Vino el gato,
vio al ratn y zas!). Las interjecciones se intercalan siempre en la estructura
oracional como si fueran incisos o parntesis, quedan fuera de secuencia. A veces,
se cuelan en el interior de la oracin. Por ej., cuando decimos Qu diablos pasa?, en
lugar de Diablos! Qu pasa?, o cuando decimos En qu demonios estabas
pensando?, en vez de Demonios! En qu estabas pensando?
Por su forma o su sentido y funcin, podemos clasificarlas en:
imitativas (onomatopeyas: bum!, cataplof!, Cucu!,plas!, pum!, uf!, zas!);
expresivas (expresan el estado de nimo del hablante: puaj!, Qu miedo!, Qu

calor!);
apelativas (inician la conversacin: Chsstt!, Aqu!, Oigan!, Taxi!);
formularias (para saludar o despedir: Hasta pronto!, Adis!);
de traslacin (son palabras o grupos de palabras que no se usan normalmente

como interjecciones: Hombre!, Venga ya!).
Las interjecciones cumplen una funcin principalmente expresiva, pero se

asocian bien con el vocativo, que tiene funcin apelativa, y frecuentemente se unen
a l: Eh, Ernesto, aqu, mira hacia aqu! Adelante, muchachos, a ganar! Tambin se
unen a diversas frases exclamativas: Ay de quien se atreva a hablarle hoy! Caray
con la que pareca tonta!
A diferencia de la interjeccin, que no tiene referente, el vocativo s lo tiene,

pues se dirige a la 2 persona gramatical (del sing. o del plural). El vocativo suele ser
un sintagma nominal, pero puede ser tambin un sintagma adjetival: A ver, guapas,
qu os pongo? Elena, ven pronto.
Algunas interjecciones cumplen una funcin ftica o de contacto, pues abren

o cierran la conversacin o se aseguran de que el contacto contina: Hola!, Adis!,
Hasta luego!, Hasta pronto!, Hasta maana!, Me has entendido, no?, Lo entiendes,
verdad?
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2. EL NOMBRE O SUSTANTIVO
Un sustantivo es una palabra que usamos cuando nombramos a personas,

animales, cosas, cualidades Sirve para designar seres, objetos, lugares, ideas
Todos los sustantivos son masculinos (los acompaa el artculo el o los) o

femeninos (los acompaa el artculo la o las). Pueden estar en singular (con el artculo
el o la), cuando es uno solo o en plural (acaban en s o es), cuando hablamos de
varios.
Excepciones
Hay sustantivos que, aunque son femeninos, llevan como artculos los
falsos masculinos el, un.
Ejs.: el agua, un guila, el hacha, un aula, el arte, un arpa, el alma, un arma, el
hambre, un ave Como empiezan por a o ha- tnica, se quiere evitar la cacofona por
encuentro de vocales y por ello se usa el falso masculino el: *la agua, *una hacha...
En plural, sin embargo, se observa el gnero femenino de estos sustantivos:
las aguas, las guilas, las hachas, las bellas artes y no *los aguas, *los guilas
Si posponemos un adjetivo al sustantivo, la concordancia se hace en
femenino: el arte potica, el guila voladora, no *el arte potico, *el guila volador.
Si colocamos el adjetivo entre el artculo y el sustantivo, entonces el artculo
va en femenino: la espaciosa aula, la afilada hacha, la cristalina agua, la mortfera arma,
no *el espacioso aula, *el afilado hacha, *el cristalino agua, *el mortfero arma.
Las hadas, las bellas hadas, existen, mi bella nia / Juana de Arco las vio aladas,
en la campia (Rubn Daro)
Por ltimo, si se usan otros determinantes distintos de los artculos, tambin
se usa el femenino: esta aula, esa hacha, aquella guila, mucha hambre no *este aula,
*ese hacha, *aquel guila, *mucho hambre.
Hay sustantivos que slo tienen plural (pluralia tantum): las tijeras, las gafas,
los pantalones, los alicates, aunque tienen tendencia a generar una variante en
singular con el mismo significado: la tijera, la gafa, el pantaln, el alicate
Hay sustantivos que terminan en s en el singular y tienen la misma forma
en plural (es decir, no varan): el lunes / los lunes; la dosis / las dosis, la tesis / las
tesis
Concordancia entre el sustantivo y el verbo
Cuando un sustantivo es el sujeto de un verbo, tiene que concordar en nmero

y persona con l. Si no, se produce la agramaticalidad.
Ejs.: El partido result fantstico, *El partido resultaron fantstico; Nosotros

jugamos al ftbol, *Nosotros juegas al ftbol.
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Ejercicio 1
1. Lee el poema y seala los sustantivos que aparecen:

A FRANCISCO
Suave como el peligro atravesaste un da
Con tu mano imposible la frgil medianoche
Y tu mano vala mi vida, y muchas vidas
Y tus labios casi mudos decan lo que era el pensamiento:
Pas una noche a ti pegado como a un rbol de vida
Porque eras suave como el peligro,
Como el peligro de vivir de nuevo.
Leopoldo Mara Panero
2.1. Clasificacin del sustantivo
* Abstractos-concretos
En el anterior poema, del escritor espaol Leopoldo Mara Panero, has visto que
hay sustantivos de cosas que podemos ver, or o tocar (da, mano, labios, noche,
rbol). Estos sustantivos se llaman concretos.
Pero otros sustantivos hablan de cosas que no se ven: las conocemos a travs del
pensamiento (el peligro, la vida, el pensamiento). Son sustantivos abstractos.
Normalmente, se considera que en el uso formal de la lengua se utilizan ms

sustantivos abstractos que en el uso estndar. Se considera un signo de madurez,
de profundidad intelectual.
Ejs.: El hombre no distingue entre el bien y el mal y mucha gente sufre por ello. (uso
ordinario, con algunos sustantivos abstractos)
La incapacidad del hombre para distinguir entre el bien y el mal es la causa de gran
sufrimiento para la humanidad. (Uso formal, con muchos sustantivos abstractos).
* Propios-comunes
Tambin hay sustantivos que usamos para hablar de alguien en particular

(decimos cmo se llama en mayscula y no le ponemos artculo delante). Son los
sustantivos propios (Francisco, Bernarda, *el Francisco, *la Bernarda). Hay lenguas
como el cataln, en las que los nombres propios llevan delante el artculo (el Jordi, la
Nuria), pero en espaol se considera un vulgarismo.
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Los dems sustantivos, los que no son propios, son comunes: no se refieren a
alguien o algo en particular (peligro, da, mano, medianoche, vida, labios, pensamiento,
noche, rbol).
Clases de nombres propios: podemos clasificarlos en las siguientes categoras:
Antropnimos: son los nombres de persona. Ejs.: Carlos, Raquel, Juan. Los
nombres familiares, motes, apodos, etc., como Pili, Toni, Pepe, el Mochuelo, el
Orejones, Lolita, Mim, reciben el nombre de hipocorsticos.
Patronmicos: derivan de un nombre paterno: Garca, Gmez, Ridruejo Muchos

de ellos terminan en ez, terminacin de origen visigtico, que significa hijo de:
Lpez, Rodrguez, Gonzlez, Fernndez
Topnimos: nombres de lugar. Ejs.: Jan, Picos de Europa, Pirineos, Cabo de

Gata Dependiendo del lugar que designan, pueden subclasificarse: ornimos
(Alpes, Everest, Aconcagua), hidrnimos (Ebro, Tajo, Duero), etc.
* Individuales-colectivos
Adems, con algunos sustantivos hablamos de un solo ser, una sola cosa o una
sola idea (peligro, mano, rbol). Son los sustantivos individuales.
Pero con otros sustantivos abarcamos varios objetos (por ejemplo, si hablamos de
la poblacin de un lugar, estamos nombrando a las personas que viven en ese lugar; o
si hablamos de un bosque, estamos nombrando a un grupo de rboles). Son los
sustantivos colectivos.
A veces, ocurre que un sustantivo puede tener significado individual y colectivo,

dependiendo del uso o contexto.
Ej.: la polica (=una agente / un conjunto de agentes), la clase (=una clase de historia
/ un conjunto de alumnos del mismo nivel y curso)
* Contables-no contables
Hay sustantivos que pueden combinarse fcilmente con los determinantes

numerales (cardinales, ordinales, partitivos, mltiplos): primer piso, diez hermanos,
doble racin, porque son contables.
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Pero otros, no se pueden contar, a no ser que introduzcamos un sintagma que
indique medida: (un vaso de) agua, (una botella de) vino, (un litro de) aceite Son los
sustantivos incontables o no contables.
* Primitivos-derivados
Tambin podemos distinguir entre sustantivos primitivos (los que no proceden de

ningn otro: pan, nio, pez, luz) de los derivados (aquellos que derivan de otros:
panadero, niera, pescadera, lucecita).
* Simples-compuestos
Por ltimo, se puede distinguir entre sustantivos simples (los que tienen una sola
raz: tecla, rata, vaca) y compuestos (los que tienen dos o ms races o lexemas:
baloncesto, balonmano, bajamar)
TIPO DE PROPIEDADES EJEMPLOS

SUSTANTIVO
comn Nombra clases de elementos. Burro, manzana, rbol.
propio Individualiza un elemento de una Espaa, Ebro, Manuel.
clase
concreto Se puede percibir con los sentidos Silla, bar, nio, pelota.
abstracto Se percibe con la mente o la Habilidad, patria, amor, odio.
inteligencia, es una idea o concepto
contable Puede combinarse con los numerales Mes, libro, flor, vela, linterna.
no contable No se puede numerar, indica materia Agua, calor, astucia, vagancia,
o continuum no fragmentable pereza.
colectivo Nombra conjuntos en singular Rebao, bosque, rama.
individual Se refiere a un individuo Roble, violinista, oveja.
primitivo No procede de otros nombres rbol, leche, vino.
derivado Deriva de otro sustantivo Arboleda, lechera, vinagre.
simple Tiene una sola raz o lexema Tren, luz, casa, hoja.
compuesto Tiene dos o ms races Ferrocarril, autopista, bajamar
Ejercicios 2 a 8
2. Clasifica los siguientes sustantivos en comunes / propios; masculinos /

femeninos; singulares / plurales; concretos / abstractos; individuales /
colectivos; contables / no contables, primitivos / derivados; simples /
compuestos.
Abeja: comn, femenino, singular, Juan:

concreto, individual, contable, primitivo,
Llave:
simple.
Felicidad:
Aburrimiento:
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Boa: Cario:
Equipo: Lago:
Ruido: Estacin:
Amor: Moncayo:
Rebao: Manada:
Camalen:
3. Escribe un sustantivo de cada tipo:
Comn: ______________________ Colectivo: ______________________

Propio: _______________________ Contable: _______________________
Concreto: ______________________ No contable: ____________________
Abstracto: ______________________ Primitivo: _______________________
Individual: ______________________ Derivado: _______________________
4. Completa los sustantivos primitivos o derivados que faltan
PRIMITIVO DERIVADO
Ventanuco
Puerta
Pescado
Librote
Sablazo
Marea
Farol
5. Agrupa de dos en dos los sustantivos individuales y colectivos que encuentres

en esta lista. Vers que hay dos que no tienen pareja: bscasela t.
naranjo aulario piara naranjal cordillera monte

aula rosaleda lamo alameda olivar cerdo jaura rosal
Ejemplo: Naranjo: Individual porque se refiere a un slo elemento (1 rbol).

Naranjal: Colectivo, porque se refiere a un conjunto de naranjos.
6. Escribe todas las caractersticas de cada sustantivo segn su forma y su

significado (Nombre comn / propio; masculino / femenino; concreto /
abstracto; individual / colectivo; contable / no contable; primitivo / derivado;
simple / compuesto):
Ejemplo: marinero: Nombre comn, masculino, singular, concreto, individual,
contable, derivado de mar, simple.
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lpiz, libertad, Francia, chiquillo, amor, luz, hojita, mueble, caridad, reloj, amistad,
cancin, Pirineos, Tajo, libreta, sopita, horario, Remigio, Calatayud, enchufe, papel,
ilusin, compromiso, tristeza, pandilla, enfermedad, Lpez, diccionario, esclavitud,
pared, hinchazn, pastorcito, cuadro, golazo, ropa, cable, Croacia, mujer.
7. Busca diez sustantivos compuestos y sepralos en dos palabras diferentes.

Construye una frase con cada sustantivo compuesto.
Ejemplo: baloncesto - baln + cesto. El baloncesto es un deporte muy completo.
8. Escribe cada sustantivo donde le corresponda:
Bajamar, marea, rompeolas, helado, oleaje, rompehielos.
SUSTANTIVOS DERIVADOS SUSTANTIVOS COMPUESTOS
2.2. El gnero de los sustantivos
Algunos sustantivos con diferencia de sexo en la vida real admiten la alternancia

masculino / femenino: nio / nia, chico / chica, gato / gata, perro / perra Pero la
mayora de las realidades que designan los sustantivos se conciben en masculino o
femenino de una manera arbitraria, convencional, fruto del consenso de los hablantes:
la pizarra, el baln, el recreo, la escalera, la clase, el bolgrafo
El femenino se forma normalmente alternando o / -a (muchacho / muchacha),

pero hay tambin otros procedimientos:
Con un sufijo especial: emperador / emperatriz, duque / duquesa, rey / reina
Con un lexema diferente: toro / vaca, padre / madre, yerno / nuera, caballo /
yegua
Hay sustantivos masculinos que terminan en a: el poeta, el sof, el clima, el

fantasma, y sustantivos femeninos que terminan en o: la mano, la dinamo; y
sustantivos masculinos o femeninos terminados en e: el cisne, la nube; o en : el
alhel, la hur, el jabal; o en u: el espritu, la tribu.
Adems, en cuanto al gnero de los sustantivos hay algunos casos especiales:
sustantivos comunes en cuanto al gnero, es decir, que tienen la misma forma

en masculino y femenino: el / la periodista, el / la coleccionista, el / la artista, el
/ la trnsfuga, el / la poeta (tambin se usa la poetisa, pero hoy da es menos
usual), el / la juez, el / la mdico (en estos casos, ya se est creando el
femenino analgico jueza y mdica);
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sustantivos epicenos, o que no determinan el sexo del ente nombrado (no
sabemos si es macho o hembra): la perdiz, la jirafa, la persona, el beb, la
pantera, la codorniz, la liebre; no debe confundirse gnero, que es una nocin
gramatical, con sexo, que es una condicin biolgica: hay objetos inanimados
a los que atribuimos un gnero gramatical arbitrariamente, por ejemplo la
mesa, el libro; en otras lenguas, puede cambiar la atribucin de gnero; por
ejemplo: el ro (espaol), la rivire (francs).
sustantivos ambiguos, que pueden usarse igual en masculino y en femenino,

con el mismo o distinto significado: el / la calor, el / la mar, el / la margen, el / la
gua, el / la editorial, el / la orden, el / la apcope, el / la maratn
Fjate en este poema, cmo juega el autor con la palabra poeta:
LA POETA Y EL POETO
La poeta se cas con el poeto
Y en vez de tener un nio
Tuvieron... un soneto.
Ejercicios 9 a 11
9. Escribe el femenino de los siguientes nombres:
varn mujer toro________ sacerdote________

barn__________ poeta________ yerno _________
caballo_________ duque________ marqus__________
mdico_________ padre________ rey________
10. Utiliza el diccionario y explica en tu cuaderno la diferencia de significado entre:
el parte - la parte
el cabeza - la cabeza
el polica - la polica
el trompeta - la trompeta
el pendiente - la pendiente
el capital - la capital
el gua - la gua
el margen - la margen
el clera - la clera
el pez - la pez
el espada - la espada
el coma - la coma
el cometa - la cometa
el editorial - la editorial
el corte - la corte
el radio - la radio
el doblez - la doblez
el pelota - la pelota
11. Forma el femenino de las siguientes palabras y, una vez formado, explica la
diferencia de significado. Puedes buscar ayuda en el diccionario.
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almendro
bolso
resto
cuadro
partido
punto
rodillo
charco
lomo
cerco
cuento
ro
2.3. El nmero de los sustantivos
En cuanto al nmero, en el singular, decimos que un sustantivo es masculino

o femenino segn lo sea el determinante que lo actualiza: el armero, la flor. Pero en el
plural, el masculino puede designar a individuos de ambos gneros: Mis amigos Luisa
y Luis, Los reyes Juan Carlos y Sofa
La formacin del plural se hace en espaol aadiendo:
es cuando el singular acaba en consonante o - / - acentuadas: lbum-es,

razn-es, lpic-es, pared-es, cartel-es, reloj-es, dolor-es, tab-es, alfons-es;
acaban tambin en es los plurales de las vocales: las aes, las ees, las es, las
oes, las es.
-s cuando el singular acaba en cualquier vocal no acentuada o en / - / -

acentuadas: silla-s, acacia-s, liebre-s, kiwi-s, kaki-s, ganso-s, libro-s, espritu-s,
tribu-s, sof-s, pap-s, caf-s, carn-s, domin-s.
morfema cero cuando el nmero lo establece el determinante que acompaa

al sustantivo: el / los anlisis, la / las sntesis, la / las hiptesis, la / las crisis, la /
las tesis
2.4. Morfemas derivativos del sustantivo
Un sustantivo puede estar formado por diferentes morfemas derivativos: prefijos

(des-lealtad, in-moralidad) y sufijos (zapat-ero, negr-ura).
Tambin puede recibir, como el adjetivo, unos sufijos valorativos: diminutivos

(coch-ecito, chiqu-illo), aumentativos (pucher-azo, cuchar-n) o despectivos (medic-
ucho). Con el sufijo illo/-illa son muy frecuentes las formas lexicalizadas: bolsillo,
empanadilla, ventanilla, sombrilla
Hay algunos sufijos privativos del sustantivo, con un significado especial. Ejs.:
-encia, -dad, -ez, -ismo, -cin, -aje para formar sust. abstractos a partir de verbos y
adjetivos (existencia, resistencia, consistencia; bondad, maldad; pesadez, embriaguez;
altruismo, voluntarismo; devocin, castracin, alienacin; cortometraje, andamiaje)
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Otros prefijos y sufijos son comunes a sustantivos, adjetivos y verbos. Ejs.:
ante-brazo (sust.), ante-diluviano (adj.); vende-dor (sust.), concilia-dor (adj.); pre-juicio
(sust.), pre-juzgar (verbo), pre-juicioso (adj.); alam-eda (sust.); aren-al (sust.), mensu-al,
quincen-al (adjs.); inter-medio (sust.), inter-mediar (verbo)
2.5. Funcin del sustantivo
El sustantivo tiene como funcin principal servir de ncleo de un sintagma nominal,

pero tambin puede tener otras funciones:
Ncleo del sintagma nominal (La chica ms joven del lugar).

Sujeto (La chica ms joven gan la carrera).
Complemento de un verbo (directo, indirecto, circ.): He ganado un premio
(CD).
Complemento de otro sustantivo (aposicin): Mis amigos los perros.
2.6. La sustantivacin
Algunas palabras que no son sustantivos pueden cambiar de categora y pasar a

desempear sintcticamente las funciones propias del sustantivo mediante el
procedimiento que llamamos sustantivacin.
Los adjetivos pueden sustantivarse precedidos por artculo u otro

determinante (e, incluso, en ocasiones, sin artculo). Ejs.: Los verdes son los
mos; Sus pequeos son ahora hombres hechos y derechos; Lo bueno, si breve,
dos veces bueno; Jvenes y viejos estn llamados a entenderse; Deme esos
grandes de ah.
Los infinitivos son sustantivos verbales y pueden llevar o no determinantes.

Ejs.: Fumar es perjudicial para la salud. El beber se va a acabar. Ese amanecer
del Cantbrico me enamora.
Los adverbios se pueden sustantivar con el artculo u otros determinantes.

Ejs.: El maana traer cosas buenas. Aquel entonces, cuando nos quisimos.
2.7. Otras formas de sustantivacin: el uso y la mencin
Los filsofos escolsticos distinguan entre uso y mencin. El uso es la utilizacin de

cada palabra dentro de la oracin de acuerdo a su categora morfosintctica. La
mencin consiste en referirse a una determinada palabra en la oracin usando la
funcin metalingstica, es decir, nos servimos de la lengua para hablar de la propia
lengua. La mencin suele indicarse en el texto usando mecanismos de realce o nfasis
como las comillas. Vemoslo ms claramente con ejemplos:
Cuando una palabra se usa, tiene la categora morfolgica que le corresponde.

Ej.: Casa de (prep.) madera. No d (del verbo dar, acento diacrtico) consejos a
nadie.
Pero cuando una palabra se menciona, siempre es un sustantivo. Ej.: De es

una preposicin, pero d es forma personal del verbo dar.
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Cualquier categora morfolgica puede ser usada o mencionada. Ejs.: Di para

y no pa, que es un vulgarismo; Leer es un infinitivo. Lejos es una palabra invariable.
Algunas sustantivaciones se han hecho tan frecuentes en la lengua que las

palabras as creadas son percibidas como autnticos sustantivos, con sus variaciones
de gnero y nmero. Ejs.: Los peros, los porqus, los pros y los contras, los Esques
y los Hayques, el hoy, el maana, el ayer, en el nterim
2.8. Valores estilsticos del sustantivo
La aparicin de muchos sustantivos concretos en un texto produce una sensacin de

realismo, de plasticidad. Por el contrario, si en un texto abundan los sustantivos
abstractos, lo que predomina es el tono marcadamente intelectual.
El estilo nominal, es decir, el predominio de los sustantivos sobre los verbos

o incluso la ausencia de estos, es ms impresionista, ms valorativo y subjetivo,
aunque tambin hace que el texto pierda dinamismo, pues se hace descriptivo,
enumerativo, esttico, intemporal. Sin embargo, el estilo verbal, con predominio de las
acciones, es ms dinmico y gil. Es por eso por lo que se suele decir que, en las
descripciones, abundan los sustantivos y adjetivos, que dan color al nombre, lo
califican y especifican; pero en la narracin normalmente predominarn los verbos.
Ejercicios 12 y 13
12. Seala los nombres que aparecen en la siguiente estrofa:
Para que t me oigas

mis palabras
se adelgazan a veces
como las huellas de las gaviotas en las playas.
Collar, cascabel ebrio

para tus manos suaves como las uvas.
Escuchas otras voces en mi voz dolorida.
Llanto de viejas bocas, sangre de viejas splicas.
Amame, compaera. No me abandones. Sgueme.
Sgueme, compaera, en esa ola de angustia.
Pablo Neruda
13. Forma el plural de:
baln_________ jabal_________ voz_________

afirmacin_________ reloj_________ debilidad_________
caf_________ sof_________ husped_________
lpiz_________ juez_________ lbum_________
dolmen________ espcimen_________ voz________
a_________ chfer_________ bistur_________
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14. Indica cmo se ha producido cada sustantivacin en cada oracin:
Estresarse es malo para la salud.

Lo difcil no es el comienzo, sino lo siguiente.
Al hervir, baje la temperatura del horno.
Lo barato sale caro.
El comer y el rascar, todo es empezar.
Todas las frutas maduran, pero el pero nunca.
No dejaba de poner peros a nuestros comentarios.
3. LOS ADJETIVOS DETERMINATIVOS O DETERMINANTES
Son palabras que, como el artculo, van con el sustantivo y le aaden alguna
informacin (cuntos hay, de quin es, dnde est), lo determinan o concretan y
concuerdan con l en gnero y nmero.
Pueden ir antepuestos (nuestro amigo, aquella chica) o postpuestos (un amigo

nuestro, la chica aquella).
Muchos de ellos pueden convertirse en pronombres si sustituyen al nombre al

que normalmente acompaan: Este (Det.) coche es precioso, pero prefiero aquel
(Pron.). Esa (Det.) bici es ma (Pron.).
Algunos de ellos tienen formas plenas (largas), y apocopadas (cortas): Tus libros,
los libros tuyos. Cuando van postpuestos, siempre se usan las formas plenas: cosas
suyas. Si van antepuestos (sus carpetas), aparecen las formas apocopadas.
Los determinantes se clasifican en las siguientes clases:
3.1. Artculos
a) Artculos determinados: el, la, los, las.

El artculo es el mximo agente de sustantivacin del que dispone la lengua.
Sustantiva adjetivos (La verde; Lo bueno), complementos preposicionales (Los
de abajo) y proposiciones subordinadas adjetivas (El que quieras).
b) Artculos indeterminados: un, una, unos, unas.

ltimamente, los gramticos los consideran ms bien determinantes
indefinidos.
c) Artculos contractos (tambin llamados contracciones): a + el = al, de + el = del.

En castellano solo existen estas dos contracciones, si bien en el lenguaje oral
se da alguna ms (vulgarismos): Me voy pal (para + el) pueblo. En otras lenguas,
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como el italiano o el asturiano o el gallego, el artculo puede crear contracciones
con muchas ms preposiciones. Por ej., en asturiano: Ta na (en + la) casa, Vien
pol (por + el) camn, Vena cola (con + la) su ma.
3.2. Determinantes demostrativos
Nos dicen dnde est el sustantivo, sitan o muestran (=demuestran), de ah su

nombre:
Singular Plural
Aqu, distancia mnima, proximidad este, esta estos, estas
Ah, distancia media ese, esa esos, esas
All, distancia mxima, lejana aquel, aquella aquellos, aquellas
El demostrativo suele ir antepuesto al sustantivo: Este libro, aquella casa, esos

muchachos Cuando va pospuesto, aparece el artculo y el determinante se carga
de intencin calificadora, semejante por su significado a un adjetivo calificativo:
Vaya con la chica esta!, El niato aquel, La cancin aquella del Cola-Cao
3.3. Determinantes posesivos
Nos dicen de quin es el sustantivo, expresan posesin:
Singular Plural
Yo, 1 persona mi, mo, ma mis, mos, mas

poseedor
Un solo
T, usted, 2 pers. tu, tuyo, tuya tus, tuyos, tuyas
l, ella, ello, 3 p. su, suyo, suya sus, suyos, suyas

poseedores
Nosotros, -as, 1 p. nuestro, nuestra nuestros, nuestras

Varios
Vosotros, -as, Vds., 2 p. vuestro, vuestra vuestros, vuestras
Ellos, ellas, 3 pers. su, suyo, suya sus, suyos, suyas
Las formas apocopadas o acortadas de los posesivos van siempre delante del
sustantivo al que determinan (Mi casa, Nuestros libros, Vuestras carteras). En el
espaol actual, no se puede usar el posesivo apocopado con el artculo, a diferencia
de lo que ocurra en el espaol medieval, cuando era habitual: *la mi madre, *el mi hijo
(s es correcto: la madre ma, el hijo mo). Sin embargo, en otras lenguas romnicas
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sigue siendo frecuente el uso de posesivo + artculo: Il mio canto, La mia mamma
(italiano), La mi m, El mi fu (asturiano o bable), A nosa llingua (gallego).
Las formas plenas, sin acortamiento o apcope, van detrs del sustantivo al
que determinan y requieren el apoyo del artculo (La casa vuestra, El coche tuyo) o del
demostrativo (Estos amigos vuestros, Esas cosas mas). Los posesivos pospuestos
se cargan de intencin calificadora, se parecen a los adjetivos calificativos ms que
a los determinantes: Ese amigo tuyo es algo especial, no?, Me cont otra vez esa
historia suya de aliengenas.
3.4. Determinantes numerales
Expresan cantidad, nos dicen cuntas de las unidades expresadas por el sustantivo
al que acompaan tenemos (cardinales: un, dos, tres) o en qu orden estn
(ordinales: primero, segunda, terceros.) o qu parte de la unidad tenemos
(partitivos: medio, cuarta, quintas...) o cuntas veces la unidad (mltiplos: doble,
triple, cudruple).
Entre los determinantes numerales cardinales, solo tiene variacin de gnero

un, una: Solo hay una salida; Solo hay un camino; Solo hay dos salidas, solamente dos
caminos posibles.
Los determinantes numerales ordinales pueden aparecer delante o detrs

del sustantivo. Ejs.: Vivo en el piso cuarto, Vivo en el cuarto piso. Los masculinos
primero y tercero tienen formas apocopadas cuando van delante del sustantivo:
Primer piso, piso primero, tercer nivel, nivel tercero.
Hay tambin numerales duales (expresan conjuntos que se dan de dos en dos
en la realidad): ambos, ambas, sendos, sendas (aunque tambin pueden ser
considerados determinantes indefinidos o determinantes distributivos).
Tambin existen numerales que indican la posicin empezando por el final:

ltimo, penltimo, antepenltimo, ante-antepenltimo (y sus respectivas variaciones de
gnero y nmero).
3.5. Determinantes distributivos
Pueden considerarse clases de los determinantes indefinidos o categora propia,

como hemos preferido clasificarlos aqu. Son aquellos que distribuyen, separan, y en
espaol son los siguientes: cada, sendos, -as y ambos, -as. Ejs.: Cada oveja, con su
pareja. Ganaron sendos premios. Cada loco con su tema, Venan con sendos balones
bajo el brazo. Ambas chicas son muy amigas. Ambos jvenes desparecieron el mismo
da.
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Pueden convertirse en pronombres si no acompaan al nombre. Ejs.: Ambos
(Pron.) vinieron con sendas (Det.) corbatas.
Como hemos dicho antes, son restos del antiguo nmero dual, que s exista
en lenguas como el griego clsico, pero que no existe en espaol. El dual, distinto
del singular y del plural, se utiliza para designar cosas que en la naturaleza se dan en
pares: ojos, orejas, brazos, piernas Es por eso por lo que no resulta correcto decir
*Ambos dos fueron acusados por su implicacin en el robo (Es un pleonasmo o
redundancia, ambos implica dos, no deben usarse juntos estos vocablos).
3.6. Determinantes indefinidos
Pueden distinguirse varios tipos:
Cuantificadores: cuantifican, pero de manera imprecisa; nos dicen que hay

varios sustantivos, pero sin decir cuntos (algn, alguno, -a, -os, -as;
bastante, -s; suficiente, -s; demasiado, -a, -os, -as; escaso, -a, -os, -as; ms;
menos; dems; ningn, ninguno, -a, -os, -as; poco, -a, -os, -as; mucho, -a,
-os, -as; todo, -a, -os, -as; ).
Ejs.: Alguna vez lo he visto. Mucha gente se va de vacaciones. Mi escaso
presupuesto no me permite lujos. Bastantes amigos han ido al cine. Pocos
tos tan enrollados como t. Haba ms ropa de la que pensbamos. Las
dems cuestiones no me interesan.
Distributivos: como hemos dicho antes, aunque se pueden considerar

clases de los determinantes indefinidos, nosotros hemos preferido
clasificarlos como categora propia.
No cuantificadores: cierto, -a, -os, -as; cualquier, cualquiera, cualesquiera;

vario, -a, -os, -as; un, una, unos, unas; otro, -a, -os, -as.
Ejs.: Ciertos asuntos prefiero no hablarlos. No son personas
cualesquiera. Varias cosas tengo que contarte. Otra cuestin es la que t
planteas.
Algn, ningn y cualquier son formas apocopadas que solo aparecen delante
del sustantivo: Algn muchacho lo sabr, Ningn muchacho lo saba, Cualquier
persona puede hacerlo. Si el determinante indefinido se pospone, debe usarse la
forma plena: No haba muchacho alguno capaz de hacerlo. No es una persona
cualquiera.
Algunos determinantes indefinidos (no todos) pueden ir delante o detrs del

sustantivo: De ninguna manera! No hay palabras bastantes para describirlo, Haba
poca gente, Las gentes todas aplaudan.
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3.7. Determinantes interrogativos y exclamativos
Aparecen en una pregunta o en una exclamacin: qu; cul, -es; cunto, -a, -os, -as;
vaya. Suelen usarse como intensivos, es decir, para expresar la actitud, intencin o
estado de nimo del hablante.
Ejs.: Qu ests diciendo? Qu pelcula! Cul pelcula? Cunta gente! Vaya
tiempo! Vaya gentuza!
3.8. Determinantes relativos
Remiten al sustantivo que les precede, su antecedente, pero concuerdan con el

sustantivo que les sigue. Ej.: Tengo una amiga (antec.) cuyo padre es polica (cuyo
concuerda en gnero y nmero con padre, no con amiga).
El nico determinante relativo del espaol es cuyo, cuya, cuyos, cuyas. Eso s,
tambin hay pronombres relativos (que, cual-es, quien-es) y adverbios relativos
(donde, como, cuando, cuanto).
Ejs.: La casa que ves es ma, La persona a quien hablas es mi vecino, El asunto
al cual se refiere est sub iudice, El lugar adonde vamos es Asturias, El modo como me
miras me aterra, El ao cuando nos conocimos ramos muy jvenes, Todo cuanto
poseo es tuyo.
Ejercicios 15 a 17
15. En el siguiente texto, clasifica los determinantes (di si son artculos,

demostrativos, posesivos, interrogativos, numerales o indefinidos):
La Tierra es uno de los ocho planetas que giran alrededor del Sol,
describiendo rbitas elpticas. Todos los planetas giran adems sobre su eje.
Estos planetas se formaron con la materia que qued tras formarse el Sol. Puede
existir vida en nuestra Tierra porque se encuentra a una distancia adecuada del
Sol. No hace mucho fro ni mucho calor y, adems est rodeada de una
atmsfera protectora. Aunque no podemos verlos, quizs existen otros planetas
parecidos a la Tierra en el Universo. Algunas personas se preguntan cuntos
planetas estarn habitados. Hay cientficos cuyos estudios avalan que, adems
de la Tierra, debe haber necesariamente algn otro planeta poblado.
Artculos
Demostrativos
Posesivos
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Numerales
Indefinidos
Interrogativos
Relativos
16. Seala los determinantes que aparecen en el siguiente texto e indica su clase:
El hortelano cogi la azada e hizo un montn de tierra en un canal para impedir

que el agua penetrase en una parcela. Mientras el seor Juan trabajaba, Quintn resolvi
en su mente sus proyectos ambiciosos. Qu golpe ms soberbio! pensaba- . Casarse
con la muchacha y sanear la hacienda! Esto s que sera matar de un tiro dos pjaros.
Quedarse con los cuartos y pasar, adems, como un hombre romntico! Sera
admirable.
Po Baroja, La feria de los discretos.
17. Pon los determinantes que faltan:
-Posesivo: Prstame______ apuntes.
-Artculo determinado: Dejad______ mesas limpias.
-Artculo indeterminado: Cmprate_______ zapatillas.
-Demostrativo: Ponte______ zapatillas de ah.
-Numeral ordinal: Vive en el ______piso
-Numeral cardinal: Tengo_______hermanos y yo soy el quinto.
-Indefinido: Tiene______ganas de ver otra vez a sus primos.
4. LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS
Los adjetivos calificativos son palabras que expresan caractersticas y

cualidades, nos dicen cmo es o cmo est un sustantivo (por ejemplo: libro
interesante, coches rpidos, sonrisa alegre, hermanos mellizos,). Tienen su mismo
gnero y su mismo nmero, es decir, concuerdan con el sustantivo. Califican al
nombre, de ah que se llamen calificativos.
Un solo nombre puede llevar varios adjetivos calificativos. Ejs.: Un joven nico
y talentoso. Una situacin terrible, dramtica, intolerable.
Por su signifcado suelen clasificarse en:
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Calificativos (expresan una cualidad del sustantivo: bueno, malo, ancho,
estrecho, alto, bajo).
De relacin o pertenencia: establecen conexiones entre objetos: provincial,

musical, civil, militar, asitico, europeo
Gentilicios: indican el origen o procedencia: bilbilitano, oscense,

calagurritano
Por su funcin y significado pueden ser:
especificativos (tienen carcter distintivo, especifican o concretan de manera

objetiva el referente: ojos verdes, producto econmico, escritor costumbrista;
normalmente van pospuestos, pero a veces van antepuestos: alta velocidad);
explicativos (son valorativos, expresan una opinin del emisor: una idea
excelente, una mala persona, una decisin equivocada);
eptetos (son enfticos, tienen en muchas ocasiones funcin potica; desde el

punto de vista informativo son suprimibles: naranjos encendidos, redondos frutos
de enero, blanca Navidad, verde esperanza, crepsculo morado; helada nieve;
oscura noche; tenebrosa caverna). Pueden ir pospuestos o antepuestos.
En la pica medieval y antigua se utiliza el llamado epteto pico, un
calificativo estable que siempre se atribuye al hroe o al villano: Cid bien barbado,
el buen Campeador, mis enemigos malos.
El llamado epteto metafrico es caracterstico de la poesa: nevadas plumas,
blancos cisnes, nvea cabeza, bermeja sangre, labios carmes.
Tambin usa la poesa el llamado epteto sinestsico, que denota una cualidad
sensorial que no corresponde al sustantivo modificado. Ej.: salada fragancia.
Al hablante le gusta el lenguaje figurado porque le permite expresarse con

imgenes. Tambin utiliza las frases hechas, las lexas formadas en la lengua, porque
as expresa ideas comunes y compartidas por todos. Muchas de esas lexas estn
construidas con adjetivos.
Por ej., la prensa amarilla, la guerra fra, la buena mesa, las bellas artes, el gran
pblico, la serpiente multicolor, el equipo blanco, el equipo blaugrana Algunas tienen
valor intensivo, potico, ldico, jocoso: menuda trola!, Es un pez gordo, uno de
los ejecutivos principales de su compaa
Una de las caractersticas del adjetivo es que puede expresar el grado (ms o
menos intensidad en la posesin de la cualidad que expresan):
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Grado positivo: es su forma normal, la cualidad poseda por el adjetivo tal
cual (por ejemplo: alumno listo).
Grado comparativo: decimos que un sustantivo es ms (superioridad),

menos (inferioridad) o igual (igualdad) que otro. (Por ejemplo: Juan es
ms listo que Pedro; Juan es menos listo que Pedro; Juan es tan listo como
Pedro). El comparativo compara la cualidad, establece una comparacin
entre dos cosas, entidades o magnitudes, entre objetos, ideas, etc.
Grado superlativo: decimos que un adjetivo es el que ms tiene de algo

(Juan es el ms listo, Juan es muy listo o Juan es listsimo). El superlativo
presenta la cualidad expresada por el adjetivo en su grado mximo. Se usa
cuando se comparan ms de dos cosas. Ej.: El examen ms largo del curso
fue el de Lengua. El ms interesante, el de Mates.
4.1. Funcin del adjetivo
El adjetivo funciona como ncleo del sintagma adjetivo. Puede ser modificado por un
adverbio o por un sintagma preposicional. Ejs.: muy nervioso (Adv. + adj.), digno de
confianza (adj. + sint. prep.).
El adjetivo complementa al sustantivo de varias maneras:
Complemento del nombre: modifica directamente al sustantivo. Ejs.: Un atleta

agotado. La casa verde.
Atributo: modifica al sustantivo sujeto a travs del verbo copulativo. Ejs.: Estaba
nervioso, Es inteligente.
Complemento predicativo: modifica al sustantivo indicando cualidad y al verbo

predicativo indicando modo. Ej.: Lleg cansado, El ro baja caudaloso.
Aposicin: slo cuando est separado por comas del sustantivo al que modifica.
Ej.: El viajero, cansado, se recost en el sof.
4.2. Valores estilsticos del adjetivo
Si en un texto hay muchos adjetivos calificativos, se tie de subjetividad, de

valoraciones y afectos. El lenguaje literario prefiere el adjetivo explicativo,
normalmente antepuesto, ms emocional (Ej.: Hermoso da!).
Pero el lenguaje discursivo prefiere el adjetivo especificativo (el que va

pospuesto, restringiendo el campo de aplicacin del nombre), pues busca la precisin,
no el preciosismo. Ejs.: tratado cientfico, gas noble, palacio presidencial, arma nuclear
Hay adjetivos cuyo significado vara segn vayan colocados delante o detrs del
nombre. Ejs.: una ciudad grande / una gran ciudad; un viejo amigo / un amigo viejo; un
hombre triste / un triste hombre; una simple secretaria / una secretaria simple; un pobre
hombre / un hombre pobre
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Ejercicios 18 a 21
18. En el siguiente poema de Gustavo Adolfo Bcquer seala los sustantivos (en
color azul), determinantes (en color rojo) y adjetivos (en color negro) que
aparecen:
Tu pupila es azul, y cuando res,

su claridad suave me recuerda
el trmulo fulgor de la maana
que en el mar se refleja.
Tu pupila es azul, y cuando lloras,
las trasparentes lgrimas en ella
se me figuran gotas de roco
sobre una violeta.
Tu pupila es azul, y si en su fondo
como un punto de luz radia una idea,
me parece en el cielo de la tarde
una perdida estrella.
19. Seala en qu grado se encuentran los adjetivos de las siguientes oraciones:
La nia es ms alta que su hermano.

El marido es tan inteligente como su mujer.
El perro es menos peludo que el oso.
El hijo es educadsimo.
20. Di la significacin de los siguientes superlativos:
misrrimo pauprrimo integrrimo

pulqurrimo acrrimo librrimo
celebrrimo
Mrida
21. Relaciona cada gentilicio con el topnimo que le corresponde Huesca
Ciudad Rodrigo
Lugo
oscense vila
mirobrigense Cdiz
abulense Elche
gaditano Lleida
seguntino Sigenza
hispalense Gerona
onubense Sevilla,
asturicense Oviedo
turolense Alcal de Henares
pacense Huelva
Astorga
Pgina 28 de 61 Teruel
Cuenca
Badajoz
conquense
complutense
ovetense
gerundense
ilerdense
ilicitano
lucense
emeritense
(Puedes ver ms topnimos y gentilicios en Toponimia latina,

http://www.avempace.com/file_download/863/TOPONIMOS+LATINOS.pdf).
5. LOS PRONOMBRES
Los pronombres son palabras que se llaman as porque aparecen en la oracin

en lugar del sustantivo (tambin llamado nombre). Algunas veces, no decimos un
sustantivo porque ya lo hemos dicho anteriormente y dejamos en su lugar el pronombre.
Por ejemplo: si nos preguntan: Qu zapatos quieres?, podemos contestar:

Quiero estos zapatos o Quiero stos. stos es un pronombre porque aparece en
lugar del sustantivo zapatos.
La mayora de los determinantes que, como hemos visto, acompaan al

sustantivo, pueden convertirse en pronombres si el sustantivo no est. A veces, en
ese cambio de categora cambia tambin un poco la forma del determinante. Vamos
a verlo:
5.1. Pronombres demostrativos
Singular Plural
Aqu, distancia
mnima, proximidad ste, sta, esto (neutro) stos, stas
Ah, distancia media se, sa, eso (neutro) sos, sas
All, distancia aqul, aqulla, aquello

mxima, lejana (neutro) aqullos, aqullas
Los demostrativos pueden ser determinantes o pronombres, segn acompaen

a un nombre o lo sustituyan. Pero los de la serie neutra (esto, eso aquello) siempre
son pronombres y solo existen en singular, no pueden ser determinantes porque
nunca pueden acompaar al nombre. Tampoco llevan nunca tilde diacrtica, puesto
que no se pueden confundir con la serie homfona de determinantes, que no existe.
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Los pronombres demostrativos (salvo esto, eso, aquello) pueden llevar tilde
diacrtica para diferenciarlos de los determinantes. Pero ahora la Academia no lo hace
obligatorio, depende de la voluntad de quien escribe.
5.2. Pronombres posesivos:
Singular Plural
Yo, 1 persona mo, ma mos, mas

poseedor
Un solo
T, usted, 2 pers. tuyo, tuya tuyos, tuyas
l, ella, ello, 3 pers. suyo, suya suyos, suyas
Nosotros, -as, 1 p. nuestro, nuestra nuestros, nuestras

poseedores
Vosotros, -as, Vds., 2 p. vuestro, vuestra vuestros, vuestras

Varios
Ellos, -as, 3 pers. suyo, suya suyos, suyas
Suyo puede tener en espaol distintos significados. Ej.: Esa casa es suya de l,
de ella, de ellos, de ellas.
Los pronombres posesivos pueden combinarse con el artculo, incluso con el

neutro. Ej.: Es mo, Es el mo, Dame lo mo, Es vuestro, Es el vuestro, Lo vuestro ya
est en marcha.
5.3. Pronombres numerales
En los cardinales, cambia la forma del masculino del nmero 1, que slo puede ser
uno (y no un, forma apocopada que nicamente puede funcionar como determinante:
Quiero uno pron.-, Quiero un det.- caf).
En los ordinales, solo pueden ser pronombres las formas plenas primero y
tercero, no las apocopadas primer y tercer, que nicamente funcionan como
determinantes. Ejs.: Vive en el primero pron.-, Vive en el primer det.- piso.
Los pronombres numerales pueden combinarse con el artculo: Qued cuarto,

Qued el cuarto.
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5.4. Pronombres indefinidos
Entre ellos encontramos los siguientes: uno, -a, -os, -as; alguno, -a, -os, -as; ninguno, -
a, -os, -as; poco, -a, -os, -as; mucho, -a, -os, -as; todo, -a, -os, -as; demasiado, -a, -os,
-as; bastante, -s; cualquiera, cualesquiera; quienquiera, quienesquiera) y tienen
formas especiales: alguien, nadie, nada, que solo pueden ser pronombres, no
determinantes.
Como ocurra con los demostrativos y posesivos, las formas apocopadas del
masculino un, algn, ningn, cualquier solo pueden ser determinantes, no
pronombres: Un da cualquiera, Algn da, Ningn da, Cualquier da voy por all,
*Quiero un, *Queda algn, *Ningn vino, *Coge cualquier.
Los indefinidos negativos nada, nadie, ninguno, -a, -os, -as pueden
combinarse con el adverbio de negacin no solo si van detrs del verbo, nunca si van
delante. Ejs.: Nadie lo saba, No lo saba nadie, *No nadie lo saba, *Nadie no lo saba;
Nada le gusta, No le gusta nada, *No nada le gusta, *Nada no le gusta; Ninguno lo hizo,
No lo hizo ninguno, *Ninguno no lo hizo, *No ninguno lo hizo.
5.5. Pronombres interrogativos y exclamativos
Adems de los que son iguales que los determinantes (qu; cunto, cunta, cuntos,
cuntas), est tambin quin, quines, que slo funciona como pronombre. Ejs.:
Quin lo iba a pensar! Qu pasa? Cuntas habis visto la pelcula?
5.6. Pronombres personales
Sin embargo, hay pronombres que no tienen la misma forma que los
determinantes, pues no existe esa serie: solo son pronombres. Son los pr.
personales. Veamos cules son:
Primera persona Segunda persona Tercera persona
Singular yo, me, m, conmigo t, usted, te, ti, contigo l, ella, ello, se, s, consigo, lo, la, le
Plural nosotros, nosotras, nos vosotros, vosotras, ustedes, os ellos, ellas, se, s, consigo, los, las, les
Entre los pronombres personales, distinguimos:
la serie tnica:
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o pronombres sujeto: yo, t, usted, l, ella, ello, nosotros, nosotras, vosotros,
vosotras, ustedes, ellos, ellas;
o pronombres CI o CC: prep. + m, ti, s: a m, para ti, contra s, por ti, de m,

entre s; conmigo, contigo, consigo); m y s llevan tilde diacrtica para no
confundirse con mi (det. pos.) y si (conj. cond.), pero ti no lleva tilde, ya que
no puede confundirse con ninguna otra palabra.
la serie tona (me, te, se, lo, la, los, le, les, nos, os), con pronombres que nunca
pueden ser sujeto y ejercen las funciones sintcticas de CD o CI.
Lesmo, lasmo y losmo
A veces, los pronombre personales de tercera persona se pueden usar indebida

o equivocadamente, dando lugar a los errores que llamamos lesmo, lasmo y losmo.
o El lesmo consiste en el uso de le o les como complementos directos, en

lugar de lo o los. Ejs.: A Juan le multaron ayer, *El baln le compramos ayer.
Cuando el lesmo se refiere a un CD de persona, como en la primera
oracin, al ser un error tan generalizado, la RAE no lo aconseja, pero lo
tolera. Cuando el pronombre le sustituye a un CD de objeto inanimado,
como en la segunda oracin, el lesmo debe ser evitado, pues se considera
vulgarismo.
o El lasmo es la utilizacin de los pronombres la o las como complemento

indirecto, en lugar de le y les. Ej.: Cmo la va a tu hija? Es un error
inadmisible y debe ser evitado.
o El losmo es el uso de los pronombres lo y los como complemento

indirecto, en vez de le y les. Ej.: A Manolo lo dieron una torta. Lo sali
abogado el nio.
Ejercicios 22 a 31
22. Siguiendo el ejemplo, transforma los determinantes en pronombres,

eliminando el sustantivo:
Devulveme mi estuche Devulveme el mo
- Me gustan aquellos zapatos ____________________________________________

- En la mesa hay dos bolgrafos ___________________________________________
- No suspender ningn examen _________________________________________
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- Esa seora es su madre _______________________________________________
23. En el siguiente texto, subraya los determinantes y rodea con un crculo los
pronombres:
Esta maana, mi hermano se ha levantado el primero. Ha preparado un gran

desayuno y nos ha despertado a todos. Nuestros padres se han puesto muy
contentos:
Qu es esto? ha preguntado mi madre.
He preparado este desayuno para los cinco le ha respondido l.
Quin te ha ayudado? ha querido saber mi padre.
Nadie. Lo he hecho yo solo. Es para vosotros, porque os quiero mucho.
Yo tambin estaba encantada: no hay nada mejor que levantarte una
maana y encontrarte alguna sorpresa. Y esta era muy buena. Juan haba
preparado muchas tostadas, una jarra de zumo y dos litros de chocolate.
Nuestra hermana pequea ha gritado:
Este es el mejor hermano de todo el mundo.
24. Seala con un crculo en las oraciones siguientes los pronombres personales
que encuentres y subraya los determinantes.
-T, l y yo haremos un gran negocio.
-Vendris vosotros conmigo?
-Hemos comprado su cosecha.
-Nos la vendi a buen precio.
-T slo viste cuatro.
-Tienes muchos amigos, pero l, ninguno.
25. Rellena los espacios en blanco con pronombres y determinantes relativos en

las siguientes oraciones:
El hombre rico ______ palacio quemaron, huy al amanecer.

La mujer______ tiene un hijo en Francia, vino ayer.
La persona con________ me entrevist era amable.
Los patriotas ______lucharon por la libertad, la consiguieron.
La puerta por la_______ha salido, es pequea.
26. Seala los pronombres y determinantes relativos que hay en las oraciones
siguientes. Di quin es el antecedente de cada relativo.
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Qu calor pas en aquel cine en que estuvimos!

El rosal que plantaste da rosas que huelen muy bien.
Tengo una linterna con la cual se ve a quince metros.
Espero que recuerdes a quien (= a la persona que) te ha hecho ese favor.
Saludamos a los nios cuyas madres estaban sentadas en los bancos que
pintaron.
27. Seala en las siguientes oraciones los pronombres reflexivos y los

pronombres recprocos.
El marido y la mujer se pelean cada maana.

Luisa se peina frente al espejo.
Los estudiantes se baan en el ro.
Los espadachines se batieron en la oscuridad.
Los recin casados se miraron con amor.
28. En las siguientes frases subraya los demostrativos, posesivos, numerales,

indefinidos, interrogativos y exclamativos y di si se trata de determinantes o
de pronombres:
-Nuestras libretas estn limpias. / Iremos con nuestro coche, t coge el tuyo.
-Estos no me dejan pasar con la excusa de las carreras./ Aquellas nos contaron
esa historia tan rara.
-Lleg el primero tres veces consecutivas./ En el tercer piso viven ocho personas.
-Algn da te lo contar todo./ Varias veces el premio ha quedado desierto, no lo

ha ganado nadie.
-Qu casa ms bonita! / Cunto cuesta, qu barbaridad!
-Qu dices? / Qu hora es?
29. Marca los pronombres y clasifcalos:
Yo le dije que se marchara a su casa y que se quedar en cama porque lo vi muy

desmejorado. Nadie ms lo vio salir de ah, yo era la nica testigo. Todo debi de
ocurrir en un segundo, la primera en enterarse fue su asistenta al llegar a la
maana siguiente, al ver lo ocurrido llam al mvil de Juan, el mo estaba
desconectado.
30. Relaciona cada clase de pronombre con lo que indica.
-Indefinidos -A quin pertenece

-Numerales -Distancia
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-Posesivos -Nmero preciso
-Demostrativos -Imprecisin.
31. Corrige los casos de lasmo, lesmo y losmo cuando sea necesario.
No la digas nada a la nia.

Lo dio un abrazo.
La dijo que viniera enseguida.
No lo vi en la reunin.
Coge el ordenador y ponle en el despacho.
Cog el ordenador y le instal el nuevo sistema operativo.
Acptales a todos en el club y djales entrar.
A ese sinvergenza no lo doy ni los buenos das.
6. LOS ADVERBIOS
El adverbio es una palabra invariable (no cambia: tiene una sola forma) que aade
alguna informacin a la accin del verbo (cundo, cmo o dnde se produce, cuntas
veces).
El nico adverbio que cambia de forma es quiz, con su variante quizs (que suele
utilizarse si la palabra siguiente empieza por vocal: Quizs ahora pueda, Quiz
madrugue maana).
Tambin cambia el adverbio todo, -a, -os, -as cuando modifica a un adjetivo: Estn
todos contentos, Est toda (=muy) contenta. Sin embargo, no pasa lo mismo con
mucho (muy) y poco: Est poco convencida, Est muy convencida.
Por otra parte, los adverbios, aunque los consideramos palabras invariables, en
algunos pasos, pueden combinarse con sufijos diminutivos o superlativos:
ahorita, cerquita, lejsimos Tambin aceptan la forma comparativa: Llega a la
oficina ms temprano que nadie.
Muchos adverbios se forman aadiendo la terminacin mente a un adjetivo en

femenino (por ejemplo: de estupendo,-a estupendamente, legalmente, buenamente,
malamente).
Otra forma de formar adverbios es inmovilizar el adjetivo en gnero masculino

y nmero singular. Ejs.: Habla claro / alto / bajo, La joven vino muy rpido.
En cuanto a menos, puede ser preposicin o adverbio de cantidad. Ejs.: Coma

menos (adverbio) y vivir ms. Vinieron todos menos (preposicin) t.
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Los adverbios pueden modificar no solo al verbo, sino tambin a otro adverbio,
a un adjetivo o a toda una oracin. Ejs.: Corre mucho (modifica al verbo), Es muy alto
(modifica al adjetivo alto), Est muy lejos (muy modifica a otro adverbio, lejos),
Desgraciadamente, no vendr (modifica a toda la oracin, funcin incidental).
6.1. Clasificacin de los adverbios:
1. Adverbios de tiempo: ahora, anoche, anteanoche, antes, an, ayer, despus,

enseguida, entonces, hoy, jams, luego, maana, mientras, nunca, pasado
(maana), pronto, siempre, tarde, temprano, todava, ya
2. Adverbios de lugar: abajo, ac, acull, (a)delante, (a)dentro, (a)fuera, ah, all, all,
alrededor, aqu, arriba, cerca, debajo, delante, detrs, encima, enfrente, lejos
3. Adverbios de modo: adrede, aprisa, as, bien, deprisa, despacio, espontneamente,

estupendamente, fantsticamente, lento, mal, mejor, peor, psimamente,
profundamente, rpido, regular, superbien
4. Adverbios de cantidad e intensidad: algo, apenas, bastante, casi, cuanto,

demasiado, ms, menos, mucho (muy), mucho ms, nada, poco, solo, solamente,
tan, tanto, todo, nicamente
5. Adverbios de afirmacin: bueno, ciertamente, Claro!, efectivamente,

naturalmente, realmente, seguro, s, tambin, Vale!, verdaderamente
6. Adverbios de negacin: jams, no, nunca, qu (va), tampoco
7. Adverbio de duda: acaso, igual, posiblemente, probablemente, quiz(s),
8. Adverbios interrogativos y exclamativos: cundo, dnde, cmo
9. Adverbios de deseo: ojal, as
10. Adverbios de exclusin, inclusin o adicin: solo, aun, inclusive, incluso,

exclusive, solamente, adems, nicamente, exclusivamente, tambin, tampoco
Los adverbios pueden llevar sufijos apreciativos: como el diminutivo (prontito,

cerquita, ahorita) y, al igual que los adjetivos, algunos adverbios pueden admitir el
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grado comparativo (menos cerca que, ms lejos que, tan pronto como, mejor, peor),
y tambin el superlativo (lejsimos, cerqusima, incluso con adverbios terminados
en mente: clarsimamente, malsimamente, tristsimamente).
Algunos adverbios, adems, sufren un acortamiento en ciertas posiciones (Esta

noticia es mucho ms extraa, Esta chica es muy alta). El adverbio mucho se convierte
en muy cuando va seguido de un adjetivo: Te quiero mucho, pero Est muy enamorada
de ti (*Est mucho enamorada de ti).
Palabras como todo, poco, mucho, bastante, nada, algo pueden funcionar
como determinantes, pronombres o adverbios.
Son determinantes si acompaan a nombres.

Son pronombres si se refieren o sustituyen a un nombre.
Son adverbios si modifican a verbos, adjetivos o adverbios.
Oracin Funcin Clase

Tengo poco dinero. "poco" determina al nombre "dinero" Determinante
Me conformo con poco. "poco" se refiere al nombre "dinero" Pronombre
Eres poco hablador. "poco" modifica al adjetivo "hablador" Adverbio
Los adverbios, generalmente, tienen significado lxico, estable, fijo. Pero hay
un grupo de ellos, que denominamos adverbios decticos, que tienen un significado
gramatical, referencial, cambiante en cada situacin lingstica. Ejs.: en la oracin Ven
aqu, el adverbio significa una cosa distinta en funcin de dnde est situado el emisor;
lo mismo en la oracin Ayer nos visit tu primo, donde el valor del adverbio depende del
momento en que se produce la emisin del mensaje.
Estos adverbios son muy tiles en el dilogo y resultan excelentes conectores

textuales o marcadores del discurso, es decir, son mecanismos de cohesin textual.
Tambin reciben el nombre de adverbios pronominales, porque se parecen mucho a
los pronombres, pues hacen alusin a algo antedicho o sobrentendido y sustituyen al
nombre o al adjetivo. Por ej., en la oracin Ante una respuesta as, me call, el adverbio
tiene valor adjetivo, equivale a ineducada, grosera, desacertada, tal, semejante
Los adverbios decticos o pronominales son los siguientes:
de lugar: aqu, ah, all, ac, all, acull, donde;
de tiempo: ahora, anteayer, ayer, cuando, entonces, hoy, maana, pasado

maana;
de modo: como, segn, as, tal, cmo;
de cantidad: tanto (tan), cuanto (cuan), cmo, qu;
de afirmacin: tambin;
de negacin: tampoco.
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Una prueba del parecido de los adverbios y los pronombres la tenemos en que
hay palabras como todo, poco, mucho, bastante, nada, algo, que pueden funcionar
como determinantes (si acompaan a un nombre), pronombres (si sustituyen a un
nombre o se refieren a l) o adverbios (si modifican a un verbo, un adjetivo u otro
adverbio).
Ejs.: Tengo poco (Det.) dinero y con poco (Pron.) me conformo, pues soy poco
(Adv.) ambiciosa (el primer poco es determinante, pues modifica al sustantivo dinero; el
segundo poco es pronombre, pues se refiere a dinero; el tercer poco es adverbio, pues
modifica a un adjetivo).
Ejercicios 32 a 38
32. Une cada adverbio con su correspondiente tipo:
delante lugar
despus
bien duda
espontneamente
s
afirmacin
jams
modo cantidad
menos modo
cerca
acaso tiempo
an negacin
33. Completa el sustantivo, adjetivo o adverbio correspondiente:
Adjetivo Sustantivo Adverbio
Rpido
Lentitud
Amablemente
Blando
Posibilidad
Paternalmente
Ligero
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Satisfaccin
Ferozmente
Prximo
Habilidad
Inteligentemente
Independiente
Paciencia
Prudentemente
34. Subraya los adverbios que en las siguientes oraciones y clasifcalos en el

cuadro:
Jaime nunca dice la verdad. He comido mucho.

Trabaja lejos de la ciudad. Llegar maana.
Quizs lleguemos a las cinco. Tampoco yo lo he visto.
Vive cerca del parque. Tal vez decida pasar por all.
Hoy he dormido bien. Yo tampoco lo creo.
Tambin estarn mis tos. Ahora vas a saber lo que es bueno.
Hblame despacio. Est muy mal.
Djalo encima de la mesa. Dime cundo vendrs.
Siempre llega tarde. S, lo he hecho yo.
Lugar
Tiempo
Modo
Cantidad
Afirmacin
Negacin
Duda
Interrogativo
35. Escribe todos los adverbios del texto en la columna correspondiente.
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Muchos alumnos siempre miran aqu y all mientras explico la leccin. Los que
estn ms cerca procuran moverse despacio. Los que se sientan detrs siempre hacen
ruido y nunca parecen estarse quietos. Yo no me enfado con ellos: quiero que
comprendan que solamente ellos pueden decidir si quieren aprovechar el tiempo o no.
Efectivamente, creo que eso es lo ms importante que pueden aprender. Quiz un da
me den las gracias.
Lugar
Tiempo
Modo
Cantidad
Afirmacin
Negacin
Duda
36. Indica qu clase de adverbio es:
Aqu- de lugar ms_____________ deprisa______________

slo_________ ciertamente_________ quizs_______________
mientras________ despus____________ demasiado___________
casi____________ delante____________ no_________________
37. Forma adverbios partiendo de los siguientes adjetivos:
dulce - dulcemente feliz claro sagaz

raro anterior suave tonto
deliberado educado cierto bello
38. Distingue en las siguientes frases entre adverbios y determinantes:
- Tengo poco dinero / Llueve poco.

- Trabaja demasiado / Es demasiado largo.
6.2. Locuciones adverbiales
Cuando un grupo de palabras, dos o ms, funcionan como un adverbio reciben el

nombre de locucin adverbial. (Tal vez vayamos al cine. Mide ms o menos tres
metros). En espaol hay muchas y son muy frecuentes. Podemos dividirlas en dos tipos:
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Con su forma original: son los latinismos, que se escriben en espaol con su grafa
latina originaria: ab initio, ab intestato, ab irato, ad hoc, ad nuseam, a fortiori, a
posteriori, a priori, cum laude, ex aequo, ex abrupto, ex ctedra, ex profeso, gratis,
grosso modo, ibdem, dem, dem de dem, in fraganti, in medias res, ipso facto,
mxime, motu proprio, sensu stricto, viceversa.
Creaciones castellanas: son locuciones creadas por el espaol y formadas de

varias maneras:
o preposicin + sustantivo: a gatas, a punto, de corazn, de frente, de

memoria, de veras, de verdad, en realidad, en teora, por fortuna;
o preposicin + sustantivo + adjetivo: a ciencia cierta, a cielo abierto, a

corazn abierto, a moco tendido, a pecho descubierto, de mala manera
o preposicin + determinante + sustantivo: a la vez, a ltima hora, al (a+el)

principio, de todas formas, en alguna ocasin, en un santiamn;
o preposicin + (determinante) + adjetivo: a lo tonto, a lo loco, a la marinera,

por lo general, a tontas y a locas, a la perfeccin, a toda prisa, a lo bestia, a
oscuras, a solas, a rastras, a tientas, a ciegas, a solas;
o con ncleo adverbial: de cuando en cuando, demasiado tarde, de tarde en

tarde, por lo pronto, de repente
Las creaciones castellanas con valor de locucin adverbial son muy

numerosas: de vez en cuando, frente a frente, da tras da... Adems, por su sentido o
significacin, pueden clasificarse como los adverbios:
Clasificacin de las locuciones adverbiales
o lugar: al final, a la cabeza, a la derecha, a la izquierda, de frente, al otro lado
o tiempo: de repente, de pronto, a menudo, al amanecer, al anochecer, en un

periquete, en un abrir y cerrar de ojos, con frecuencia, de tanto en tanto, a ltima
hora, de vez en cuando, por la noche, por la maana, por la tarde
o modo: a sabiendas, a tontas y a locas, a oscuras, sin ms ni ms, en resumen,

a la buena de Dios, a la francesa, a ciegas, a la chita callando, de este modo, a
las buenas, a las malas, por las buenas, por las malas, a manos llenas, de alguna
manera, de algn modo
o cantidad: al menos, con todo, ms o menos, todo lo ms, como mximo, como
mnimo, a montones
o afirmacin: desde luego, en verdad, en efecto, sin duda, sin ninguna duda, sin
ningn gnero de dudas, en realidad, por supuesto que s
o negacin: de ninguna manera, ni por sas, ni mucho menos, ni por asomo, por
supuesto que no
o duda: tal vez, a lo mejor, puede (ser) que
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En algunos casos, la locucin adverbial podra considerarse de un tipo u otro
dependiendo de la interpretacin del receptor. Ej.: Encontramos setas a manos llenas
loc. modal o de cantidad.
6.3. Valores estilsticos del adverbio
La abundancia del adverbio confiere al texto un marcado carcter intelectual, da una

idea de cuidada elaboracin textual.
Ejercicio 39
39. Subraya las locuciones adverbiales que aparecen en las siguientes oraciones
y escribe a la derecha la clase a la que pertenecen:
a) Debe tener ms o menos doce aos.

b) Al otro lado del ro hay un merendero.
c) A lo mejor nos toca la lotera.
d) Sin duda, leer es la mejor manera de formarse.
e) Encontramos setas a manos llenas.
f) No vi a Marisa ni por asomo.
g) Te ofrezco como mximo cien pesetas.
h) Os sirvo la cena en un periquete.
i) Apareci en la meta a ltima hora.
j) Vctor es, desde luego, el mejor alumno.
7. LA PREPOSICIN
La preposicin es un relacionante o enlace. Podemos definirla como una clase de

palabra invariable que tiene la funcin de relacionar palabras o grupos de palabras (Se
pidi un caf con leche, Nos veremos en tu casa), haciendo que las que van delante
sean nucleares y las que van detrs de ella sean dependientes o subordinadas. Ej.:
mesa (N) de madera (CN). El primer sintagma, mesa, es nuclear y el segundo, de
madera, depende del primero.
Las preposiciones preceden al sustantivo, al adjetivo o al adverbio. Ejs.: Ponlo

con sal (prep. + sust.), Combina mejor con azules (prep. + adj.), Mralo de cerca (prep.
+ adv.).
7.1. Clasificacin de las preposiciones
Las preposiciones del espaol tienen, en el anlisis sintctico, la funcin de

enlace y son las siguientes:
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a, ante, bajo, (cabe), con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por,
(pro), segn, sin, (so), sobre, tras, mediante, durante, incluso, salvo, excepto.
En ocasiones, tambin menos, que normalmente es un adverbio [Ponme menos

(adv.), Gastad menos (adv.)], puede ser preposicin.
Ej.: Son las tres menos cuarto. Vinieron todos menos t.
En el inventario anterior, hemos puesto entre parntesis las preposiciones

arcaicas, hoy desusadas, cabe y so, que solo aparecen en nuestros das en contadas
ocasiones.
Ejs.: Bscalo cabe (=debajo de) la mesa, No lo hagas, so (=bajo) pena de muerte
si desobedeces.
Tambin la preposicin pro, de perfecto origen latino, con el significado de a

favor de o en favor de, y que hoy se usa en expresiones del tipo: asociaciones pro
vida, plataforma pro referndum, movimiento pro abolicin de los toros
Una curiosidad: hay lenguas que en lugar de preposiciones (situadas delante

del nombre), tienen posposiciones (que se colocan tras el sustantivo), entre ellas el
euskera, el turco, el hngaro, el japons o el quechua. En latn, lengua con
preposiciones, haba tambin dos posposiciones: causa y gratia. Ejs.: doctor honoris
causa (doctor por causa de honor), ars artis gratia (el arte por el arte, por gracia del
arte).
Las preposiciones son polismicas, los valores que aportan pueden ser muy
diferentes. Por ejemplo, la preposicin de puede expresar posesin (el coche de mi
padre), procedencia (Vengo de Burgos), materia (mesa de hierro), contenido (vaso de
vino), asunto (clase de literatura), cualidad (hombre de mrito, persona de palabra),
etc. En definitiva, es evidente que su valor principal es ser palabras relacionantes, de
enlace.
A veces, la preposicin tiene un valor prximo al de la conjuncin. Ej.: El jefe

con sus trabajadores visitaron la fbrica aqu podramos decir El jefe y sus
trabajadores; Luis y Juan cargaron la mercanca equivale a Luis con Juan
Adems, muchas subordinadas de infinitivo van introducidas por preposiciones: De
haberlo sabido (=Si lo hubiera sabido, subordinada adverbial condicional), te habra
llamado; Lo hice para / por ayudarte (subordinada adverbial final); Al / En el / Con el /
Durante el amanecer (Cuando amanezca, subordinada adverbial temporal), te
llamar.
7.2. Locuciones preposicionales o prepositivas
Las locuciones preposicionales o prepositivas son expresiones formadas por

dos o ms palabras que equivalen a preposiciones. (Salt por encima de la tapia.
Estuvo junto a sus padres. Navegamos rumbo a la costa).
a/por causa de, a falta de, a/en favor de, a fuerza de, a medida de, a pesar de, a
propsito de, a travs de, acerca de, al lado de, alrededor de, antes de, camino a, camino
de, cerca de, con arreglo a, conforme a, conforme con, de acuerdo con, debajo de,
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debido a, delante de, dentro de, despus de, detrs de, en contra de, en cuanto a, en
lugar de, en medio de, en relacin con, en vez de, encima de, enfrente de, frente a, fuera
de, junto a, junto con, lejos de, por culpa de, por delante de, referente a, respecto a,
rumbo a
Ejs.: A propsito del (=sobre el) asunto, no lo trataremos hasta la semana que
viene; Acerca de (=sobre) ese tema, prefiero no hablar; El barco puso rumbo a (=se
dirigi hacia) Amrica; Vino su hermana en vez de (=por) ella; En lugar de (=por) lo
prometido, los polticos hacen lo contrario; En relacin con (=de, sobre) esa historia, no
quiero saber nada.
Ejercicios 40 a 43
40. Seala la preposicin o preposiciones que encuentres:
Vimos a Vicente paseando con Rosa.
Sobre la alfombra encontrars el juguete de Marta.
Ha pasado mucho tiempo desde que nos vimos.
La polica anda tras sus huellas.
bamos hacia la playa hasta que nos perdimos.
Prefiero el caf con leche sin azcar.
Ante este problema slo cabe una solucin.
Para ir a casa, desvate por ah.
41. Construye una narracin en la que utilices todas las preposiciones.
42. Escribe una oracin con cada una de estas preposiciones:
a) contra
b) desde
c) entre
d) hacia
43. Sustituye estas locuciones preposicionales por una preposicin equivalente.
a) Y el gran atleta africano va camino del record olmpico, seores!
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b) Freud escribi mucho acerca de la mente humana.
c) En relacin con su afirmacin, discrepo totalmente.
d) Trigame carne en vez de pescado.
e) Vino ella en lugar de su hermana.
f) El ministro prohibi comentar nada a propsito del asunto.
g) Rumbo a Amrica!
h) No le gusta hablar acerca de su familia.
i) Iba camino a casa.
j) Vas despus de aquel seor.
8. LA CONJUNCIN
La conjuncin es una clase de palabra invariable que une palabras

independientes entre s, pero de la misma categora gramatical (Juan o Mara,
sustantivos; fea, pero simptica, adjetivos; arriba y abajo, adverbios) o tambin
oraciones (No fui, porque llova. Grit, pero no me oy). Tambin se llaman nexos, pues
unen unidades del mismo rango o nivel morfolgico.
Como las preposiciones y las locuciones prepositivas, tanto las

conjunciones como las locuciones conjuntivas son morfemas nexivos, sirven para
unir o enlazar unidades gramaticales; pero si las preposiciones subordinan la unidad a
otra anterior, en la oracin simple las conjunciones solo enlazan unidades del mismo
nivel. Conectan, son coordinantes. Ejs.: Prefieres carne (sust.) o (conj. coord. disyunt.)
pescado (sust.)? Estaba cansada (adj.), pero (conj. coord. advers.) feliz (adj.).
En la oracin compuesta, la conjuncin puede ser subordinante, como la

preposicin, y aparece siempre precediendo a la proposicin que introduce. Ejs.: Lo
hice porque quise (sub. adv. causal). Si bebes (sub. adv. cond.), no conduzcas. Quiero
que vengas ya (sub. sust. de CD). Aunque llovi (sub. adv. conces.), lo pasamos muy
bien.
Cuando una conjuncin comienza la oracin, es un enlace extraoracional,

funciona como un conector, enlaza la oracin que encabeza con lo dicho anteriormente.
Ejs.: Y quin lo iba a decir? Ni lo afirmo ni lo niego.
8.1. Clasificacin de las conjunciones
Coordinantes. Unen o relacionan oraciones o palabras independientes, de la misma

categora; es decir, que una no depende de la otra, no est subordinada a la otra.
o Copulativas: y (e), ni, que.
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o Disyuntivas: o (u), o bien.
o Distributivas: bien bien, ya ya, ora ora, sea sea.
o Adversativas: mas, pero, sino, sino que, sin embargo, a pesar de que,
aunque, no obstante.
o Explicativas: o sea, es decir, esto es, por ejemplo.
o Consecutivas o ilativas: luego, conque, as que, as pues, pues bien.
Subordinantes. Unen o relacionan oraciones de manera que una depende de la

otra, una est subordinada a la otra.
o Causales: porque, como, pues, que, dado que, puesto que, ya que
o Completivas: que, si.
o Concesivas: aunque, por ms que, por mucho que, si bien, a pesar de que
o Condicionales: si, como, cuando, con tal (de) que, con que
o Finales: para, para que, a fin de que, que, a que
o Temporales: cuando, mientras (que), en cuanto, una vez que, antes de que,
apenas
o Modales: como, segn
o Consecutivas: tan que, tal, tanto que, as, luego, conque.
o Comparativas: ms que, menos que, mejor, pero que, tan como,

como, igual que, tal como, tanto como.
8.2. Locuciones conjuntivas
Las locuciones conjuntivas Son grupos de palabras que equivalen a

conjunciones (No vendr por ms que quieras).
Ejs.: a fin de que, a pesar de que, as que, aun cuando, con tal (de) que, con todo,
dado que, en tanto que, es decir, esto es, o sea, luego que, mientras que, no obstante,
para que, porque (por + que, se escribe en una sola palabra), si bien, siempre que, sin
embargo, tan pronto como, siempre y cuando, ya que, una vez que
Para no confundir locuciones conjuntivas y locuciones prepositivas que, a

veces, son muy similares, hay que tener en cuenta que las primeras siempre terminan
en conjuncin (que) y las segundas, en preposicin.
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Ejs.: Despus de loc. prep., Despus que loc. conj., A medida de loc.
prep., A medida que loc. conj.
Adems, tras locucin prepositiva va un sustantivo o un infinitivo y tras

locucin conjuntiva, sigue un verbo en forma personal. Ejs.: Despus de la helada,
murieron las flores. Despus que hel, murieron las flores. Despus de helar, murieron
las flores.
Ejercicios 44 a 46
44. Seala las conjunciones y escribe a la derecha de cada oracin la clase a la

que pertenecen:
No quera atacarte sino defenderte.

Luis juega al tenis y al ftbol.
Pas por detrs mas no lo vio.
Estn todos pero no veo a mis compaeros.
No tena ganas, no obstante termin el trabajo.
Ya subes, ya bajas, siempre ests en movimiento.
Viajar el domingo e ir a visitarte.
No s si saldr o me quedar en casa
45. Seala si estas palabras son adverbios, preposiciones o conjunciones
all
bajo
pues
y
con
bien
en
menos
pero
hoy
entre
aunque
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46. Distingue las locuciones prepositivas y las locuciones conjuntivas en estas
oraciones:
a) Despus de la salida del sol, nos iremos a cazar perdices.
b) Llegaron a casa despus que dieron las tres de la madrugada.
c) A medida de tus deseos he hecho yo mis acciones.
d) A medida que suba el agua, ms peligrosa se volva la situacin.
e) Antes de irse, pase por mi despacho.
f) Antes que pase ms tiempo, ven a verme.
g) Antes de la rendicin, la muerte.
9. EL VERBO
El verbo es una palabra o grupo de palabras que indican accin (comer, jugar,
correr, saltar, pensar, dibujar), estado de nimo (rer, llorar, parecer, suspirar, soar),
posesin o existencia (tener, poseer, ser, existir, haber) o acontecimientos de la
naturaleza (nevar, llover, temblar).
El verbo es la palabra en torno a la que se estructura la oracin. Est formado por

un lexema o raz, que aporta el significado lxico, ms los morfemas flexivos o
desinencias, que aaden las nociones gramaticales que llamamos accidentes del
verbo (en ingls verbs inflections): persona, nmero, tiempo, modo, aspecto, voz.
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9.1. Clasificacin del verbo
El verbo puede clasificarse de varias maneras:
Por la terminacin verbal:
o 1 conjugacin (verbos en ar: cantar, amar, bailar),

o 2 conjugacin (verbos en er: temer, coser, coger, comer),
o 3 conjugacin (verbos en ir: ir, partir, vivir, salir).
Por la voz verbal:
o voz activa (el sujeto realiza la accin, es agente: amo, has temido,
repartir)
o voz pasiva (el sujeto padece la accin, no la realiza, sino que recae
sobre l, es paciente: soy amado, has sido temida, sern repartidos)
El participio, en la voz activa, permanece invariable: ellas haban comido,
ellos haban comido; pero en la voz pasiva, concuerda en gnero y nmero con
el sujeto: ellas haban sido comidas, ellos haban sido comidos.
Por los complementos con los que se combina
CLASES DE PROPIEDADES EJEMPLOS

VERBOS
copulativo o Carecen de significado lxico, solo unen ser, estar, parecer, resultar +
atributivo Suj. y Pred., llevan Atrib. En ingls se les Atrib.
llama link verbs, por la funcin que tienen
de unir o hacer de puente (be, become,
get)
predicativos Tienen significado lxico. Son todos los amar, temer, partir, llorar,
verbos, menos los copulativos comenzar, tejer
A su vez, los verbos predicativos pueden ser
CLASES DE PROPIEDADES EJEMPLOS

VERBOS
transitivos Llevan un CD que completa su significado poner, leer, comprar,

lxico. regalar, escribir
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intransitivos No necesitan CD, porque tienen pleno correr, vivir, crecer, ir

significado lxico.
pronominales Se conjugan con un pronombre personal que avergonzarse, quejarse,

coincide con el Suj. en pers. y nmero caerse, lavarse, peinarse
Los tiempo verbales pueden emplearse en uso recto (es decir, el presente con
valor de presente, el pasado con valor de pasado y el futuro con valor de futuro) o en
uso desplazado (cuando un presente tiene significacin intemporal o de pasado o de
futuro, un futuro vale por un presente, un pasado se usa con sentido de presente).
Por ej., en la oracin El hombres es un animal racional aparece un presente

intemporal; en Coln descubre Amrica en 1492 hay un presente histrico (con valor
de pasado); en Maana voy a Madrid el presente tiene valor de futuro; en Podra
ensearme aquella camisa? aparece el condicional de cortesa (con valor de
presente); lo mismo ocurre en Queramos un caf: el pretrito imperfecto (pasado de
cortesa) vale tanto como un presente; en Durante la Segunda Guerra Mundial morirn
millones de personas, el futuro se refiere a un hecho del pasado posterior a otro
anterior.
El uso de los tiempos verbales depende, pues, de la estilstica, de la

intencionalidad del hablante, del propsito de su enunciacin.
9.2. La conjugacin verbal Voz activa
El verbo en espaol se conjuga, tanto en la voz activa como en la pasiva. Tambin

ocurre lo mismo en otras lenguas: francs, ingls, italiano En francs se habla de la
conjugaison verbale; en ingls se habla de verb inflections (accidentes verbales) o de to
inflect a verb (conjugar un verbo).
Algunos verbos se consideran auxiliares (ingls: auxiliary verbs), pues sirven para
formar los tiempos compuestos, la voz pasiva, etc. En espaol son sobre todo ser
(para la voz pasiva: he sido aceptado) y haber (para la voz activa: haba salido). En
otras lenguas, puede haber ms auxiliares. Por ejemplo, en ingls es tambin auxiliar el
verbo do, que sirve para las oraciones interrogativas y negativas: Do you speak
English? He doesnt believe in God. Y hay otros auxiliares como should, have to, must,
may, might, ought to
I. INDICATIVO
Presente Yo amo, t amas, l ama, etc.

Yo como, t comes, l come, etc.
Yo vivo, t vives, l vive. etc.
Pretrito Imperfecto Yo amaba, t amabas, l amaba, etc.

Yo coma, t comas. l coma, etc.
Yo viva, t vivas, l viva, etc.
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Pretrito Perfecto
Yo am, t amaste, l am, etc.
Simple
Yo com, t comiste, l comi, etc.
Yo viv, t viviste, l vivi, etc.
Futuro Imperfecto Yo amar, t amars, l amar, etc

Yo comer, t comers, l comer, etc.
Yo vivir, t vivirs, l vivir, etc.
Condicional Yo amara, t amaras, l amara, etc.

Yo comera, t comeras, l comera, etc.
Yo vivira, t viviras, l vivira, etc.
Pretrito Perfecto
Yo he amado, t has amado, l ha amado, etc.
Compuesto
Yo he comido, t has comido, l ha comido, etc.
Yo he vivido, t has vivido, l ha vivido, etc.
Pretrito Yo haba amado, t habas amado, l haba amado,

Pluscuamperfecto etc.
Yo haba comido, t habas comido, l haba
comido, etc.
Yo haba vivido, t habas vivido, l haba vvido,
etc.
Yo hube amado, t hubiste amado, l hubo amado,

Pretrito Anterior
etc
Yo hube comido, t hubiste comido, l hubo
comido, etc.
Yo hube vivido, t hubiste vivido, l hubo vivido,
etc.
Yo habr amado, t habrs amado, l habr

Futuro Perfecto
amado, etc.
Yo habr comido, t habrs comido, l habr
comido, etc.
Yo habr vivido, t habrs vivido, l habr vivido,
etc.
Yo habra amado, t habras amado, l habra

Condicional Perfecto
amado, etc.
Yo habra comido, t habras comido, l habra
comido, etc.
Yo habra vivido, t habras vivido, l habra vivido,
etc.
II. SUBJUNTIVO
Presente (que) Yo ame, t ames, l ame, nosotros amemos, etc.

(que) Yo coma, t comas, l coma, nosotros comamos,
etc.
(que) Yo viva, t vivas, l viva, etc.
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(que) Yo amara o amase, t amaras o amases, l amara
Pretrito Imperfecto
o amase, etc.
(que) Yo comiera o comiese, t comieras o comieses, l
comiera o comiese, etc.
(que) Yo viviera o viviese, t vivieras o vivieses, l
viviera o viviese, etc.
(que) Yo amare, t amares, l amare, nosotros

Futuro Imperfecto
amremos, etc.
(que) Yo comiere, t comieres, l comiere, etc.
(que) Yo viviere, t vivieres, l viviere, etc.
(que) Yo haya amado, t hayas amado, l haya amado,

Pretrito Perfecto
etc.
(que) Yo haya comido, t hayas comido, l haya comido,
etc
(que) Yo haya vivido, t hayas vivido, l haya vivido, etc.
Pretrito (que) Yo hubiera amado, t hubieras amado, l hubiera

Pluscuamperfecto amado, etc.
(que) Yo hubiera comido, t hubieras comido, l hubiera
comido, etc.
(que) Yo hubiera vivido, t hubieras vivido, l hubiera
vivido, etc.
(que) Yo hubiere abandonado, t hubieres abandonado,

Futuro Perfecto
etc.
(que) Yo hubiere comido, t hubieres comido, etc.
(que) Yo hubiere vivido, t hubieres vivido, etc.
III. IMPERATIVO
Presente Ama t, ame l, amad vosotros, etc.

Come t, coma l, comed vosotros, etc.
Vive t, viva l, etc.
FORMAS NO PERSONALES
Simple CANTAR , BEBER, RER

INFINITIVO (-AR, -ER, -IR). Compuesto HABER CANTADO
Simple AMANDO, BEBIENDO
GERUNDIO (-ANDO, -IENDO) Compuesto HABIENDO AMADO
PARTICIPIO (-ADO, -IDO + irregulares) CALLADO, MOVIDO, ROTO,
FRITO, MUERTO, HECHO
9.3. La conjugacin verbal Voz pasiva
En la voz pasiva, el sujeto es paciente, no agente, es decir, sufre la accin verbal, la

padece en lugar de realizarla. Ejs.: He sido amado, era temido, fuimos odiados
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La voz pasiva se construye usando el verbo ser como auxiliar: Sois respetados,
haban sido pedidas, seris recibidas
Debe tenerse en cuenta que en la pasiva el participio verbal concuerda en

gnero y nmero con el sujeto de la oracin: Ellas haban sido llamadas, Ella y yo
fuimos nombradas, etc.
Tampoco debe olvidarse que el predicado de la oracin en la que aparece un

verbo en voz pasiva no tiene por qu ser nominal, aunque aparezca el verbo ser (ya
que aqu solo sirve como auxiliar, no aparece seguido de un atributo). Es decir, la
oracin pasiva no es atributiva, sino predicativa.
Ejs.: El enfermo (Suj. pac.) haba sido operado por el doctor Amigdalitis (Pred.
verbal, se conjuga el verbo operar en voz pasiva, no el verbo ser, que aqu es solo un
auxiliar para construir la voz pasiva, no hay ningn verbo atributivo, no hay atributo).
Pero Ojo, no confundas las oraciones pasivas (que tienen predicado verbal)
con las atributivas (que tienen predicado nominal)!
El enfermo (Suj. ag.) haba sido responsable de su mejora (Pred. nominal, se

conjuga el verbo ser en voz activa pret. plusc. indic.-, el verbo es atributivo, el atributo
es responsable de su mejora, la oracin es activa y atributiva, no pasiva).
IV. INDICATIVO
Presente Yo soy amado, t eres amado, l es amado, etc.

Yo soy comido, t eres comido, l es comido, etc.
Yo soy temido, t eres temido, l es temido. etc.
Pretrito Imperfecto Yo era amado, t eras amado, l era amado, etc.

Yo era comido, t eras comido. l era comido, etc.
Yo era temido, t eras temido, l era temido, etc.
Pretrito Perfecto
Yo fui amado, t fuiste amado, l fue amado, etc.
Simple
Yo fui comido, t fuiste comido, l fue comido, etc.
Yo fui temido, t fuiste temido, l fue temido, etc.
Futuro Imperfecto Yo ser amado, t sers amado, l ser amado, etc

Yo ser comido, t sers comido, etc.
Yo ser temido, t sers temido, etc.
Condicional Yo sera amado, t seras amado, etc.

Yo sera comido, t seras comido, etc.
Yo sera temido, t seras temido, etc.
Pretrito Perfecto
Yo he sido amado, t has sido amado, etc.
Compuesto
Yo he sido comido, t has sido comido, etc.
Yo he sido temido, t has sido temido, etc.
Pretrito Yo haba sido amado, t habas sido amado, l

Pluscuamperfecto haba sido amado, etc.
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Yo haba sido comido, t habas sido comido, l
haba sido comido, etc.
Yo haba sido temido, t habas sido temido, l
haba sido temido, etc.
Yo hube sido amado, t hubiste sido amado, l

Pretrito Anterior
hubo sido amado, etc
Yo hube sido comido, t hubiste sido comido, l
hubo sido comido, etc.
Yo hube sido temido, t hubiste sido temido, l
hubo sido temido, etc.
Yo habr sido amado, t habrs sido amado, l

Futuro Perfecto
habr sido amado, etc.
Yo habr sido comido, t habrs sido comido, l
habr sido comido, etc.
Yo habr sido temido, t habrs sido temido, l
habr sido temido, etc.
Yo habra sido amado, t habras sido amado, l

Condicional Perfecto
habra sido amado, etc.
Yo habra sido comido, t habras sido comido, l
habra sido comido, etc.
Yo habra sido temido, t habras sido temido, l
habra sido temido, etc.
V. SUBJUNTIVO
(que) Yo sea amado, t seas amado, l sea amado,

Presente
nosotros seamos amados, etc.
(que) Yo sea comido, t seas comida, l sea comido, etc.
(que) Yo sea temido, t seas temido, l sea temido, etc.
(que) Yo fuera o fuese amado, t fueras o fueses

Pretrito Imperfecto
amado, l fuera o fuese amado, etc.
(que) Yo fuera o fuese comido, t fueras o fueses
comido, etc.
(que) Yo fuera o fuese temido, t fueras o fueses
temido, l fuera o fuese temido, etc.
Futuro Imperfecto (que) Yo fuere amado, t fueres amado, etc.

(que) Yo fuere comido, t fueres comido, etc.
(que) Yo fuere temido, t fueres temido, etc.
(que) Yo haya sido amado, t hayas sido amado, l

Pretrito Perfecto
haya sido amado, etc.
(que) Yo haya sido comido, t hayas sido comido, l
haya sido comido, etc.
(que) Yo haya sido temido, t hayas sido temido, l haya
sido temido, etc.
(que) Yo hubiera o hubiese sido amado, t hubieras o

Pretrito
hubieses sido amado, l hubiera o hubiese sido amado,
Pluscuamperfecto
etc.
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(que) Yo hubiera o hubiese sido comido, t hubieras o
hubieses sido comido, l hubiera o hubiese sido comido,
etc.
(que) Yo hubiera o hubiese sido temido, t hubieras o
hubieses sido temido, l hubiera o hubiese sido temido,
etc.
(que) Yo hubiere sido amado, t hubieres sido amado,

Futuro Perfecto
etc.
(que) Yo hubiere sido comido, t hubieres sido comido,
etc.
(que) Yo hubiere sido temido, t hubieres sido temido,
etc.
VI. IMPERATIVO
S amado t, Sea amado usted, Sea amado l, Sed

Presente
amados vosotros, Sean amados ustedes, etc.
S comido t, Sea comido usted, Sea comido l, Sed
comidos vosotros, Sean comidos ustedes, etc.
S temido t, Sea temido usted, Sea temido l, etc.
FORMAS NO PERSONALES
Simple SER AMADO , SER BEBIDO,

INFINITIVO (-AR, -ER, -IR). SER TEMIDO
Compuesto HABER SIDO CANTADO
Simple SIENDO AMADO, SIENDO
GERUNDIO (-ANDO, -IENDO) BEBIDO, SIENDO TEMIDO
Compuesto HABIENDO SIDO AMADO,
HABIENDO SIDO TEMIDO
PARTICIPIO (-ADO, -IDO + irregulares) ---
Ejercicios 47 a 51
47. Indica en qu tiempo, en qu modo, nmero y persona se encuentran los

verbos que aparecen en el cuadro:
VERBO TIEMPO MODO N P
TENA
ERA
FALTABAN
IMPONEN
CREY
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HA VACIADO
AGITAR
VENDRAS
CENSEMOS
HUBO IDO
48. Completa:
a) 1 persona del singular del condicional compuesto del verbo merendar
b) 2 persona del singular del presente de indicativo del verbo valer
c) 3 persona del singular del pretrito imperfecto de subjuntivo del verbo permitir
d) 1 persona del plural del futuro perfecto de indicativo del verbo continuar
e) 2 persona del plural del imperativo del verbo comer
f) 3 persona del plural del condicional simple del verbo estafar
g) 1 persona del singular del pretrito pluscuamperfecto de indicativo de

convencer
h) 2 persona del singular del pretrito anterior del verbo sumergir
i) 3 persona del singular del pretrito perfecto de subjuntivo del verbo condenar
49. Completa la tabla:
Infinitivo Gerundio Participio Infinitivo Gerundio Participio

Apretar Apretando Apretado Exhibir Exhibiendo Exhibido
Dorar Dorando Dorado Fusionar Fusionando Fusionado
Elegir Eligiendo Elegido Impartir Impartiendo Impartido
Ser Siendo Sido Exceder Excediendo Excedido
Conducir Conduciendo Conducido Detener Deteniendo Detenido
Deber Debiendo Debido Escribir Escribiendo Escrito
Coser Cosiendo Cosido Llorar Llorando Llorado
Cantar Cantando Cantado Decir Diciendo Dicho
Frer Diciendo Dicho Parecer Pareciendo Parecido
Prever Previendo Previsto Considerar Considerando Considerado
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50. Seala las formas verbales que tienen aspecto imperfecto y las que tienen
aspecto perfecto en la siguiente lista:
mire habr salido cantar

hablara hayis venido escribi
estudiaba lloro habr bailado
hube esperado
51. Escribe las formas verbales compuestas correspondientes a las siguientes

formas simples:
-bebo
-bailbamos
-cantara
-parta
-haris
9.4. Las perfrasis verbales
(Vase el documento 05.2- Las perfrasis verbales, enlace

http://www.avempace.com/file_download/1548/05.2-LAS+PER%C3%8DFRASIS+VERBALES.pdf)
9.5. Las locuciones verbales
Una locucin verbal es una forma compleja que funciona como ncleo del predicado
y contiene un verbo y algunas palabras ms no verbales con las que forma unidad.
Ejs. de locuciones son los siguientes: echar de menos a, formar parte de, tener en
cuenta, hacer caso de, dar comienzo, dar lugar, dar que pensar, abrir expediente,
dar/darse cuenta de, caer en la cuenta de, hacerse cargo de, hacer aicos, hacer frente,
tener lugar...
Ejs.: Dio comienzo la reunin, No hizo caso de mis advertencias.
No debemos confundir perfrasis y locuciones verbales. En la locucin verbal

hay un verbo + palabras no verbales que forman con l una unidad. Ej.: Echaba de
menos a su osito de peluche, Ya no formamos parte de esta familia. Pero en la perfrasis
hay dos o ms verbos que funcionan conjuntamente como ncleo del predicado y
tienen unidad sintctica. Ej.: Puedes apagar la luz? En toda perfrasis verbal, hay
dos elementos verbales diferentes, de distinta naturaleza o forma:
El elemento verbal en forma personal, que acta como verbo auxiliar y aporta la
informacin morfolgica de la perfrasis (persona, nmero, tiempo, modo). Ejs.:
Debes hacerlo, Debamos haberlo hecho, Debern hacerlo, Deberais hacerlo.
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Y el elemento verbal en forma no personal (infinitivo, gerundio o participio), que
aporta la informacin lxica de la perfrasis. Ejs.: Est lloviendo mucho en este
mes de agosto (informacin lxica: algo est ocurriendo ahora, proceso en
desarrollo gerundio), Lleva hechas tres carreras universitarias (informacin
lxica: accin ya terminada, proceso concluido participio).
En las perfrasis es la forma no personal (infinitivo, gerundio, participio) la

que determina el rgimen verbal, es decir, el tipo de complementos verbales que
aparecern en la oracin (CD, CI, Atr., CRg., CAg., etc.), si deben usarse o no
preposiciones, etc.
Ej.: Podra ser acusado de malversacin de fondos (Atrib.), Podra tener unos
treinta aos (CD), Podra tratarse de un tifn tropical (CRg.), El asunto podra tratarse
por los delegados (CAg.) en la prxima reunin.
9.6. Valores de se
(Vase el documento 06.2.- Valores de se,

http://www.avempace.com/file_download/1578/06.2-valores+de+se.pdf y el
solucionario, 06.3.- Valores de se. Solucionario,
http://www.avempace.com/file_download/1579/06.3-valores+de+se-solucionario.pdf)
9.7. Valores estilsticos del verbo
El verbo predomina en la narracin, igual que el sustantivo y el adjetivo son propios

de la descripcin.
Si el tiempo verbal que abunda es el pretrito perfecto simple, la sensacin que

da el texto es de rapidez. Ej.: Llegu, vi, venc.
Los tiempos de aspecto imperfectivo, como el pretrito imperfecto, dan, al

contrario, una sensacin de duracin, de lentitud o morosidad, de evocacin recreativa
de algn recuerdo. Ej.: En aquellos tiempos del verano, bajbamos al ro y nos
zambullamos desnudos y retozones.
Tambin la elipsis verbal da sensacin de rapidez. Ej.: En abril, (hay) aguas mil.
Zapatero, (ponte, dedcate) a tus zapatos.
10. EJERCICIOS DE REPASO

52. Clasifica morfolgicamente en la tabla todas las palabras del siguiente cuento
de Eduardo Galeano:
El mundo
Un hombre del pueblo de Negu, en la costa de Colombia, pudo subir al alto cielo.
A la vuelta, cont. Dijo que haba contemplado, desde all arriba, la vida humana. Y
dijo que somos un mar de fueguitos.
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-El mundo es eso -revel-. Un montn de gente, un mar de fueguitos. Cada
persona brilla con luz propia entre todas las dems.
No hay dos fuegos iguales. Hay fuegos grandes y fuegos chicos y fuegos de todos
los colores. Hay gente de fuego sereno, que ni se entera del viento, y gente de fuego
loco, que llena el aire de chispas. Algunos fuegos, fuegos bobos, no alumbran ni
queman; pero otros arden la vida con tantas ganas que no se puede mirarlos sin
parpadear, y quien se acerca, se enciende.
Sustantivos
Determinantes
Adjetivos
Pronombres
Adverbios
Preposiciones
Conjunciones
Verbos
53. Analiza morfolgicamente las siguientes palabras:
autoescuelas:
maestra:
valenciano:
saltaremos:
encima:
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54. Indica la categora gramatical de las palabras en negrita:
a) Lo juro con total sinceridad.
b) La solucin no es correcta.
c) La respuesta est mal.
d) La nia est mala.
e) Pon tu mochila junto a la nuestra.
f) Nadie te recordar en el futuro.
g) Ni contigo ni sin ti lo conseguir.
h) Confiabas en que no ella te mentira.
i) Eso no te lo crees ni t.
j) No te olvides de m.
k) Ambos hicieron sendas declaraciones.
l) Leed el captulo decimocuarto.
m) No fueron ellos quienes lo hicieron.
n) Surgieron ciertas complicaciones.
o) Era horriblemente desagradable.
p) Est bajo la mesa.
q) Dos amigos no se traicionan.
11. MS DOCUMENTOS SOBRE MORFOSINTAXIS
JAGF, Las locuciones prepositivas, conjuntivas, adverbiales y verbales,

http://www.avempace.com/file_download/3644/05.4-
+LAS+LOCUCIONES+PREPOSITIVAS%2C+CONJUNTIVAS%2C+ADVERBI
ALES+Y+VERBALES.pdf.
Solucionario: http://www.avempace.com/file_download/3648/05.5-
LAS+LOCUCIONES+PREPOSITIVAS%2C+CONJUNTIVAS%2C+ADVERBIA
LES+Y+VERBALES.+Solucionario.pdf.
JAGF, Las perfrasis verbales,
http://www.avempace.com/file_download/1548/05.2-
LAS+PER%C3%8DFRASIS+VERBALES.pdf
Pgina 60 de 61
Solucionario: http://www.avempace.com/file_download/3635/05.3-
LAS+PER%C3%8DFRASIS+VERBALES-Solucionario.pdf
12. BIBLIOGRAFA
GARCA MADRAZO, Pilar y Carmen MORAGN GORDN: Lengua

castellana y Literatura, 1 de Bachillerato. Zaragoza, Edelvives, 2008.
LLOP, Vicente: www.vicentellop.com.
Pgina 61 de 61

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2016

Departamento de Lengua Castellana y Literatura

A la profesora Marta Borraz Fernndez, co-autora de la mayora de los

A Vicente Llop, por sus ejercicios tomados de www.vicentellop.com.

CUADERNO DE MORFOLOGA - Bachillerato

1. LA GRAMTICA. LA MORFOLOGA. LA SINTAXIS. LA MORFOSINTAXIS. .............................................. 4

1. LA GRAMTICA. LA MORFOLOGA. LA SINTAXIS. LA

Adems tambin comprende otras ramas de las que aqu no tratamos: la

En este cuadernillo vamos a hablar solo de morfologa, es decir, de la forma

1.1. La morfologa y sus unidades: monemas, lexemas y morfemas.

En principio podramos pensar que la palabra es la unidad mnima de la morfologa,

Pero la palabra puede descomponerse en unidades ms pequeas an, que

Los monemas pueden clasificarse, a su vez, en lexemas o morfemas lxicos

Los morfemas pueden clasificarse, a su vez, en:

MORFEMAS DEPENDIENTES (necesitan unirse a un lexema, no aparecen

Morfemas derivativos o afijos, divididos en:

o prefijos (van delante del lexema: des- envolver, re- tomar),

Morfemas flexivos del sustantivo y el verbo:

o En el caso del verbo, sus morfemas se llaman desinencias verbales y

MORFEMAS INDEPENDIENTES (as llamados porque se escriben aisladamente,

Morfemas nexivos o relacionantes: son la preposicin y la locucin

o Las preposiciones y locuciones prepositivas enlazan sintagmas creando

o Las conjunciones y locuciones conjuntivas enlazan elementos de igual o

Morfemas determinantes: son los artculos y adjetivos determinativos.

Gracias al juego de morfemas y lexemas, las palabras se pueden agrupar en

Las familias lxicas pueden ser irregulares o regulares, segn vare o no la

La palabra es la unidad morfolgica superior. Es una secuencia organizada

Derivadas, las que proceden de una simple. Ejs.: panadero, arboleda y

Parasintticas, las que estn formadas a la vez por composicin y derivacin.

Las palabras pueden clasificarse en las siguientes ocho categoras

PALABRAS VARIABLES (cambian de forma al combinarse con los distintos

Determinantes (artculos y adjetivos determinativos): presentan al

Sustantivos o nombres: nombran a personas, animales, cosas, ideas,

Adjetivos (calificativos): cualifican o atribuyen cualidades a los sustantivos

Pronombres: sustituyen al nombre y tienen significado referencial,

Verbos: indican la accin que se desarrolla; tienen significado lxico.

PALABRAS INVARIABLES (siempre tienen la misma forma, no varan)

Preposiciones: son elementos de enlace; tienen significado gramatical.

Adverbios: matizan la accin verbal, a un adjetivo, a otro adverbio o a una

Conjunciones: enlazan y relacionan elementos lingsticos con relaciones

Una misma palabra puede tener distintas categoras gramaticales dependiendo

Ejs.: Es un barco muy marinero (marinero es adjetivo, complementa al

1.3. Las interjecciones (y los vocativos)

Interjeccin significa intercalacin, y eso es realmente la interjeccin: algo

La interjeccin equivale a un grito, expresa un estado de nimo, un impulso o

Las palabras, por el solo hecho de ser articuladas, eran ya artificiosas y as la

Hay algunas interjecciones que pertenecen al repertorio habitual de la lengua

Ah!, Arre!, Arsa!, Ay!, Caramba!, Carajo!, Caray!, Cspita!, Crcholis!,

Ejs. de interjecciones impropias (originariamente son sustantivos, verbos o

A por ellos!, Anda!, Arrea!, Auxilio!, Bien!, Bravo!, Caracoles!, Cspita!,

Ejs. de interjecciones de expresin y locuciones con valor interjectivo:

Pueden ir al principio de la oracin (Ay, madre! Por all viene mi exnovio).

Por su forma o su sentido y funcin, podemos clasificarlas en:

imitativas (onomatopeyas: bum!, cataplof!, Cucu!,plas!, pum!, uf!, zas!);

expresivas (expresan el estado de nimo del hablante: puaj!, Qu miedo!, Qu

apelativas (inician la conversacin: Chsstt!, Aqu!, Oigan!, Taxi!);

formularias (para saludar o despedir: Hasta pronto!, Adis!);

de traslacin (son palabras o grupos de palabras que no se usan normalmente

Comn: Colectivo:

varn mujer toro sacerdote