Delegado Del Aula

I.E. N.
15204 DIVINO NIO JESS VALLECITO HUALTACO TAMBOGRANDE - CUARTO GRADO
TITULO: ELEGIMOS NUESTRO DELEGADO

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN
I.E. N. 15204 DIVINO NIO JESS GRADO 4 SECCIN UNICA
EDUCATIVA
REA Comunicacin TRIMESTRE I
24-04-
DOCENTE ROSA AMADA VALDEZ MADRID U.A 1 FECHA
2017
II.- PROPSITOS DE APRENDIZAJES:

ENFOQUES
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS TRANSVERSA
LES
Convive y participa Maneja Participa en la elaboracin y evaluacin de Orientacin al
democrticamente en conflictos de acuerdos y normas de convivencia en el aula, a bien comn.
la bsqueda del bien manera partir de las propuestas de sus compaeros. Ambiental
comn constructiva Evala el cumplimiento de dichos acuerdo y
normas, y propone como mejorarlas.
III.- SECUENCIA DIDCTICA

MOMENT ESTRATEGIAS MATERIAL TIEMP
OS ES/ O
RECURSO
S
Conversamos con los estudiantes sobre la sesin anterior.
Recordamos sobre las actitudes que debemos de tener en cuenta para trabajar
mejor.
Responde a interrogantes: todos tuvimos las mismas actitudes?, por qu?, cmo
nos hace sentir qu las dems personas reconozcan en nosotros estas actitudes?, la
prctica de estas actitudes, nos ayuda o dificulta en la convivencia y organizacin
de nuestra aula?, por qu?
Se registra o pide que un voluntario registre sus respuestas en la pizarra. Dirige la
mirada de los nios al cuadro de la planificacin de sus actividades para organizar
su aula y pregntales: de las actividades que todava nos faltan, cul nos ayudara
a tener a alguien que nos represente a nivel de aula para hacer llegar nuestra voz a
INICIO
nuestros maestros, la familia y el director?
Podran responder polica escolar, delegado, etc.
Pregunto: qu es un delegado?, ser lo mismo que un polica escolar?, por qu
es importante que el aula cuente con un delegado?, sera mejor tener un delegado
y una delegada?
Escribo sus respuestas en la pizarra luego comunico el propsito de la sesin: hoy
vamos a elegir a nuestro delegado. Para ello estableceremos criterios de seleccin,
propondremos nuestros candidatos y elegiremos a nuestro delegado de aula.
En seguida pido que, de sus normas de convivencia, elijan democrticamente
aquellas donde puedan hablar y ser escuchados para ponerlas en prctica durante
esta sesin.
DESARRO Invito a los nios a sentarse en media luna.
LLO Les comunico que leer para ellos un cuento que se relaciona con lo que han estado
trabajando. Su ttulo es: La asamblea de la carpintera (muestro el ttulo).
Se muestra el texto para que vean las imgenes, la silueta del texto, algunas
palabras.
Pregunto: lo conocen?, de qu creen que tratar?, qu saben ustedes acerca de
las asambleas? Anoto sus respuestas en la pizarra.
Leo en voz alta el texto: La Asamblea de la carpintera. (Anexo 1). Luego
preguntamos: qu actitudes tenan el martillo, la lija o el metro?, nos
identificamos con alguna de ellas?, por qu?, cul fue el papel del serrucho?, es
importante?
Se anota sus respuestas en la pizarra.
Los ayudo a reconocer la importancia del serrucho como mediador y conciliador
entre las dems herramientas.
Reflexiono con ellos sobre sus respuestas a la pregunta sera importante tener a
I.E. N. 15204 DIVINO NIO JESS VALLECITO HUALTACO TAMBOGRANDE - CUARTO GRADO
alguien que sea como el serrucho en el saln?
Explico las funciones del delegado del aula a partir de las Normas y orientaciones
para la organizacin e implementacin de los Municipios Escolares (Ministerio de
Educacin 2011:7)
Representar al aula en las actividades realizadas por el Municipio Escolar;
conformar las comisiones de trabajo correspondientes a cada regidura;
promover en cada aula la participacin de los y las estudiantes; organizar y
realizar las actividades propias de cada aula en coordinacin con el o la
maestra.
Pregunto: qu cualidades debe tener un delegado de aula para que pueda cumplir
con esas funciones? Ellos podran contestar: responsable, puntual, que sepa
escuchar, que nos trate bien, que sea solidario, honesto, etc.
Escribo sus respuestas en la pizarra.
Con la participacin democrtica de los estudiantes, organizo las ideas que te
dictaron sobre las cualidades que debe tener un delegado de aula, podra ser as:
Indico que ahora vamos a elegir a un delegado o delegada del aula, pero que para
eso tenemos que saber cmo lo haremos.
Pregunto: cmo se hicieron las elecciones en el pas, en tu regin, en tu distrito?
A partir de sus ideas organizo el proceso: presentacin de los candidatos, debate de
propuestas, votacin, conteo de votos, juramentacin.
Recuerdo las normas de convivencia que deben practicar para hablar y escuchar a
sus compaeros.
Se les pide que se den unos minutos y reflexionen sobre cul de sus compaeros o
compaeras podra desempear mejor las funciones del delegado.
Los animo a que propongan a algn compaero y expliquen por qu creen que
cumplira con las funciones del delegado.
Apunto los nombres en la pizarra.
Pido que cada uno reflexione sobre cul de los candidatos cumple mejor con las
cualidades que debe tener el delegado de aula, que seleccionamos antes. Es decir,
no queremos que voten por el candidato que es mi amigo o que es buena
gente, sino por aquel cuya propuesta ayude ms a los nios y al aula.
Reparto una hoja a cada nio para que escriba el nombre de la persona que quiere
elegir como delegado, lo doble y, en orden, la introduzca en el nfora que
previamente se habr colocado en un extremo del aula.
Terminada la votacin, pido al estudiante que dirige la asamblea que cuente los
votos en presencia de todos.
Una vez elegido el delegado de aula, se le juramenta a su nuevo cargo. Terminada
la asamblea, pido al o la responsable del cuaderno de apuntes lea las anotaciones
que hizo, sobre todo las propuestas del candidato elegido.
Invito a los nios a firmar ese cuaderno.
Reflexiono con los nios: por qu es importante un delegado de aula?, por qu
debemos participar todos en el proceso de eleccin?
Se es reta a intercambiar ideas a partir de las siguientes preguntas: la experiencia
vivida se parece a lo qu pasa en nuestra comunidad, en nuestro pas, etc.?, por
CIERRE
qu?
Dialogamos sobre ello.
Entrego a los nios una ficha de autoevaluacin. Se les recuerda que en cada
respuesta debes escribir la razn de esta.
____________________ ____________________
V B DIRECTORA
docente
LISTA DE COTEJO
I.E.: _________________________________________________. Grado: 4 SECCION: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2017 - 2018
Asignatura: ______ TRIMESTRE: 1_
MARZO - ABRIL - MAYO
Particip en Eleg al Durante la
Proyecto O UNIDAD la seleccin candidato sesin respet
TITULO de teniendo en las normas de
candidatos. cuenta la convivencia.
lista de acordadas en
cualidades. el aula.
N NOMBRE DE LA ALUMNA
01 ABAD CRISANTO YERALDINE DE LOS MILAGROS

02 CRISANTO PALACIOS DANIEL AARON
03 GARCIA SAAVEDRA CLAUDIA JHASIRA
04 GARCIA VALLES BRAYAN ALEXANDER
05 IPANAQUE MAZA PABLO ASAF
06 JUAREZ GARCIA JUNIOR JOS
07 JUAREZ NIMA JOSE ERNESTO
08 MENDOZA CRUZ JHONATAN ALDAIR
09 MENDOZA PALACIOS MERCEDES BRILLIT
10 MOSCOL CORDOVA LISSY VERONICA
11 NAVARRETE HERRERA VERENISSE MARITA
12 NAVARRETE SAAVEDRA JHEFERSON PAUL
13 NILUPU LOPEZ JEREMY JOSEP
14 NIMA LANDACAY JOSE EMANUEL
15 OJEDA HERRERA USBINDA NATALYN
16 OJEDA RAMOS JIMENA BRICET
17 ORTIZ ZAPATA JENIFER PATRICIA
18 PACHECO CASTRO CRISTIAN ISAAC
19 PIN SILUPU JHOSELYN MIRIEL
20 SORIANO RAMIREZ ARIANO SARAHIT
21 VALLE SANCHEZ TREISY YISEL

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II.- PROPSITOS DE APRENDIZAJES:

III.- SECUENCIA DIDCTICA

I.E.: _______________________________________________. Grado: 4 SECCION: _

01 ABAD CRISANTO YERALDINE DE LOS MILAGROS

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