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    Sesión de Aprendizaje #2 Historia

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    Marcos Horna Sinfuegos
    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la Confederación Peruano-Boliviana impartida a estudiantes de 4o grado. La sesión duró 3 horas e incluyó actividades como preguntas para activar conocimientos previos, trabajo en grupos para elaborar esquemas sobre los acontecimientos clave de la Confederación, y respuestas a preguntas sobre lo aprendido. El objetivo era que los estudiantes interpretaran críticamente diversas fuentes para construir interpretaciones históricas sobre la Confederación Peruano-Boliviana.

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    Sesión de Aprendizaje #2 Historia

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    Marcos Horna Sinfuegos
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    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la Confederación Peruano-Boliviana impartida a estudiantes de 4o grado. La sesión duró 3 horas e incluyó actividades como preguntas para activar conocimientos previos, trabajo en grupos para elaborar esquemas sobre los acontecimientos clave de la Confederación, y respuestas a preguntas sobre lo aprendido. El objetivo era que los estudiantes interpretaran críticamente diversas fuentes para construir interpretaciones históricas sobre la Confederación Peruano-Boliviana.

    Descripción original:

    sesion historia

    Título original

    Sesión de Aprendizaje Nº 2 historia

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    Sesión de Aprendizaje #2 Historia

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    Marcos Horna Sinfuegos
    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la Confederación Peruano-Boliviana impartida a estudiantes de 4o grado. La sesión duró 3 horas e incluyó actividades como preguntas para activar conocimientos previos, trabajo en grupos para elaborar esquemas sobre los acontecimientos clave de la Confederación, y respuestas a preguntas sobre lo aprendido. El objetivo era que los estudiantes interpretaran críticamente diversas fuentes para construir interpretaciones históricas sobre la Confederación Peruano-Boliviana.

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    SESIN DE APRENDIZAJE N 2

    REA : Historia, Geografa y Economa


    Grado/seccin: 4 A- B
    Duracin : 3 horas pedaggicas
    Docente : JAQUELINA PAREDES GARCIA
    Fecha : 21 de marzo del 2017
    TTULO DE LA SESIN
    Explicamos informacin sobre la Confederacin Peruano Boliviana

    APRENDIZAJES ESPERADOS
    COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
    Construye interpretaciones Argumenta que las interpretaciones del
    Interpreta crticamente fuentes
    histricas. pasado se enriquecen cuando se usa una
    diversas.
    variedad de fuentes.

    SECUENCIA DIDCTICA

    PROCESO ESRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS


    PEDAGOGICO
    INICIO (20) Inicio la actividad saludando afectuosamente a los estudiantes.
    Motivacin Formula la siguiente pregunta:
    Activacin de saberes Qu es el primer militarismo? Plantilla del mapa
    previos Por qu crees que se dio este tipo de gobierno? de Amrica
    Responden mediante lluvia de ideas
    Consolido la participacin

    Conflicto cognitivo Te hubiera gustado vivir a inicios de la Repblica? Por qu?


    Realizo apreciaciones de su participacin.
    Entrego a 5 estudiantes el mapa poltico de Amrica del sur y solicito lo
    siguiente:
    - Sombrear a los pases de Per y Bolivia
    - Recortar a los pases sombreados
    Dialogamos sobr5e los hechos
    Los enlazo con el tema a tratar
    Escribo en la pizarra el ttulo de la sesin y los aprendizajes esperados.

    DESARROLLO Organizo grupos de trabajo Papelgrafos


    Procesamiento de la Entrego materiales a trabajar (lectura, papelgrafo, plumoes9 Plumones
    informacin Indico a elaborar un esquema con los principales acontecimientos de la
    Confederacin Texto escolar
    Un representante de cada grupo socializa el trabajo. Cuaderno de
    Refuerzo la participacin trabajo
    Invito a los estudiantes a desarrollar las actividades (7, 8, 9) que nos
    plantea el cuaderno de trabajo de las pginas 66 y 67 con apoyo de la
    informacin del texto escolar.
    Monitoreo el trabajo para su cumplimiento.
    CIERRE
    Felicito por el trabajo demostrado.
    REFLEXION SOBRE LO Indico que respondan las preguntas oralmente
    APRENDIDO Qu dificultades tuve? Qu hice para resolverlas?
    Por qu es importante aprender este tema?

    ____________________________________
    JAQUELINA PAREDES GARCIA
    DOCENTE

    SESIN DE APRENDIZAJE N 2

    REA : Historia, Geografa y Economa


    Grado/seccin: 4 A- B
    Duracin : 3 horas pedaggicas
    Docente : ALENI VARGAS RODRIGUEZ
    Fecha : 21 de marzo del 2017
    TTULO DE LA SESIN
    Explicamos informacin sobre la Confederacin Peruano Boliviana

    APRENDIZAJES ESPERADOS
    COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
    Construye interpretaciones Argumenta que las interpretaciones del
    Interpreta crticamente fuentes
    histricas. pasado se enriquecen cuando se usa una
    diversas.
    variedad de fuentes.

    SECUENCIA DIDCTICA

    PROCESO ESRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS


    PEDAGOGICO
    INICIO (20) Inicio la actividad saludando afectuosamente a los estudiantes.
    Motivacin Formula la siguiente pregunta:
    Activacin de saberes Qu es el primer militarismo? Plantilla del mapa
    previos Por qu crees que se dio este tipo de gobierno? de Amrica
    Responden mediante lluvia de ideas
    Consolido la participacin

    Conflicto cognitivo Te hubiera gustado vivir a inicios de la Repblica? Por qu?


    Realizo apreciaciones de su participacin.

    Entrego a 5 estudiantes el mapa poltico de Amrica del sur y solicito lo


    siguiente:
    - Sombrear a los pases de Per y Bolivia
    - Recortar a los pases sombreados
    Dialogamos sobr5e los hechos
    Los enlazo con el tema a tratar
    Escribo en la pizarra el ttulo de la sesin y los aprendizajes esperados.

    DESARROLLO Organizo grupos de trabajo Papelgrafos


    Procesamiento de la Entrego materiales a trabajar (lectura, papelgrafo, plumoes9 Plumones
    informacin Indico a elaborar un esquema con los principales acontecimientos de la
    Confederacin Texto escolar
    Un representante de cada grupo socializa el trabajo. Cuaderno de
    Refuerzo la participacin trabajo
    Invito a los estudiantes a desarrollar las actividades (7, 8, 9) que nos
    plantea el cuaderno de trabajo de las pginas 66 y 67 con apoyo de la
    informacin del texto escolar.
    Monitoreo el trabajo para su cumplimiento.
    CIERRE
    Felicito por el trabajo demostrado.
    REFLEXION SOBRE LO Indico que respondan las preguntas oralmente
    APRENDIDO Qu dificultades tuve? Qu hice para resolverlas?
    Por qu es importante aprender este tema?
    ____________________________________
    ALENI VARGAS RODRIGUEZ
    DOCENTE
    MQUINA HERRAMIENTA

    La mquina herramienta es un tipo de mquina que se utiliza


    para dar forma a piezas slidas, principalmente metales. Su
    caracterstica principal es su falta de movilidad, ya que suelen
    ser mquinas estacionarias. El moldeado de la pieza se realiza
    por la eliminacin de una parte del material, que se puede
    realizar por arranque de viruta, por estampado, corte
    o electroerosin.

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