Silabo Ciencias Sociales

UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC
FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIA POLITICA Y GOBERNABILIDAD
SILABO
I. DATOS ACADMICOS
a) Nombre del curso : Introduccin a las Ciencias Sociales

b) Cdigo : PG101
c) Requisito : Ninguno
d) Nmero de Horas : T:02, P:02; Total=04 horas
e) Crditos : 03
f) Categora : AAFPE
g) Semestre acadmico : 2016 I
h) Ciclo Acadmico :I
h) Aula : 102
i) Nombre del Docente : Lic. Alfredo Sumi Arapa
k) E-mail del docente : [email protected]
II. CONTENIDO TRANSVERSAL

Cultura cientfica y humanstica
III. FUNDAMENTO
Las Ciencias Sociales son el conjunto de disciplinas cientficas que estudia a la sociedad sobre
diversos aspectos, tales como el pasado milenario, la compleja coyuntura; el territorio y sus
mltiples recursos naturales, el sustento material de la poblacin, el comportamiento individual, los
monumentos materiales, sus medios transmitir el pensamiento, la cultura ancestral, las decisiones
de grupo, etc. Para realizar tal cometido los estudios sociales tiene una serie de disciplinas
cientficas con su respectivo objeto y mtodo de estudio. Entre ellos podemos mencionar a la
historiografa, Economa Poltica, Geografa, Sociologa, Antropologa, Lingstica, Arqueologa,
Psicologa y Politologa.
La asignatura de Introduccin a las Ciencias Sociales hace ver, en primer lugar de manera
panormica todo el conjunto de problemas que la sociedad presenta; es una presentacin objetiva
y crtica de las temticas sociales; y, en segundo lugar, precisa el objeto, mtodo y enfoques de
estudio de cada ciencia social en particular, su evolucin en el Per y la problemtica
epistemolgica de la ciencia social.
COMPETENCIA
Conoce la funcin y el derrotero de las Ciencias Sociales en la solucin de los problemas de la

Sociedad Global.
SUMILLA
PRIMERA UNIDAD: La ciencia, la evolucin del hombre y la constitucin de la sociedad

SEGUNDA UNIDAD: Problemtica panormica de las relaciones sociales en el Per y, objeto,
mtodo, y enfoques de cada ciencia social en particular
TERCERA UNIDAD: Evolucin, crisis y alternativas epistemolgicas de las Ciencias Sociales
PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA
PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE: La ciencia, la evolucin del hombre y la

constitucin de la sociedad
a) Total de horas de la unidad : 18 horas

b) Competencia :A
c) Capacidades y actitudes : Conceptuales, procedimentales y actitudinales
CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS INDICADORES DE LOGRO TIE

MPO
CONCEPTUALES:
Universidad y ciencia Explica el ser de la universidad y de la ciencia 6
La evolucin de la materia Interpreta el transcurso de la materia
El hombre y el trabajo Reflexiona la relacin del hombre y el trabajo
Bases de la civilizacin Precisa los principios de la civilizacin
Las condiciones materiales de Identifica la geografa americana y el sustento
existencia social en Amrica material de la sociedad.
PROCEDIMENTALES
Analiza a la universidad en su Valora el papel de la universidad y la funcin de la
funcin de creadora de ciencia en la solucin de los problema socio-
conocimiento cientfico poltico del Per
Reflexiona sobre la evolucin Extiende el conocimiento sobre la evolucin de la 4
de la materia materia
Indaga el papel del trabajo en Argumenta objetivamente el origen del hombre y
la constitucin del hombre el fundamento social de su existencia
Precisa las condiciones para Opina doctrinalmente el destino de la civilizacin
la formacin de la civilizacin en los andes
Describe la base material de Critica las interpretaciones superficiales sobre el
la sociedad americana fundamento de la sociedad andina
ACTITUDINALES
Participacin Interviene con preguntas y reflexiones 6
Crticidad Asume crticamente una posicin cientfica
Responsabilidad Responde las tares acadmicas con puntualidad
1 Evaluacin escrita Consolida su aprendizaje 2
TOTAL 18
SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Problemtica panormica de las relaciones

sociales en el Per y, objeto, mtodo, y enfoques de cada ciencia social en particular.

b) Competencia :A
CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO TIE

SIGNIFICATIVOS MP
O
CONCEPTUALES:
Visin del Per Milenario Reconoce el objeto, mtodo y evolucin de la
La historia como ciencia historiografa en el Per
Economa peruana y mundial Explica el objeto, mtodo y evolucin de la
La ciencia econmica. economa poltica en el Per
Las culturas del Per Distingue el objeto, mtodo y enfoques de la
La Antropologa. antropologa en el Per
Movimientos socio-polticos Interpreta el objeto, mtodo y enfoques de la
en el Per sociologa en el Per
La sociologa. Identifica el objeto, mtodo y enfoques de la
Territorio y recursos geografa 14
La geografa
Mapa lingstico del Per Aprecia la diversidad idiomtica y lingstica del
La lingstica Per
Monumentos milenarios Valora la importancia de los monumentos
Arqueologa. milenarios y la arqueologa cientfica.
Conductas sociales Precisa el objeto, mtodo y enfoques de la
La psicologa. psicologa y su desarrollo en el Per.
El poder en el Per Asume una posicin crtica y cientfica sobre la
La politologa. poltica peruana.
PROCEDIMENTALES:
Sistematiza los procesos de Valora y aprecia la historia milenaria del Per
la historia peruana Opina cientficamente la causa de los problemas
Analiza causalmente la econmicos
economa peruana Aprecia y enaltece la riqueza cultural del Per
Reconoce la diversidad profundo 12
cultural peruana Reflexiona objetiva y subjetivamente sobre los
Analiza los efectos de los problemas sociales del Per.
conflictos socio-polticos Valora la riqueza natural y la complejidad territorial
Describe la riqueza del del Per
territorio peruano Aprecia los monumentos arqueolgicos heredados
Indaga la existencia de del Per.
monumentos milenarios Asume una posicin sugerente frente a los
Analiza la conducta de las procesos psquicos de las personalidades.
personalidades Interpreta crticamente el proceso poltico y estatal
Indaga el ascenso y del Per
conservacin de poder
ACTITUDINALES:
Participacin Interviene aportando ideas y alternativas
Crticidad Rebate las ideas en forma alturada y optimista 4
Responsabilidad Responde las obligaciones acadmicas
TOTAL 32
TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Evolucin, crisis y alternativas epistemolgicas de

las Ciencias Sociales en la solucin de los problemas sociales.

b) Competencia :A
CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO TIE

SIGNIFICATIVOS MP
O
CONCEPTUALES:
La crisis de las ciencias Critica la problemtica ontolgica de la ciencia
sociales y sus alternativas. social
Perspectivas tericas en el Reflexiona sobre las propuestas epistemolgicas
estudio del Per de las ciencias sociales en el Per
La historia se hace desde la Valora la toma de conciencia histrica de los 6
cotidianidad sujetos
Proyecto nacional y proyecto Requiere una propuesta poltica-econmica y
histrico reforma del Estado peruano
PROCEDIMENTALES
Analiza la causa de las crisis Reprueba el estado crtico de las ciencias
de las ciencias sociales sociales.
Reflexiona las alternativas Avizora nuevas propuestas epistemolgicas a las
epistemolgicas a la crisis de ciencias sociales
las ciencias sociales 6
Sistematiza la terizacin y Divulga la necesidad de la toma de conciencia
prctica del sujeto histrico social del sujeto histrico
Creaideas para una poltica Extiende la necesidad de de disear nuevos
nacional e internacional modelos polticos y econmicos
ACTITUDINALES:
Participacion Participa con ideas propositivas
Criticidad Interpreta crticamente los problemas sociales 4
Responsabilidad Responde puntualmente la entrega de trabajos
TOTAL 18
7. MTODOS Y TCNICAS DE ENSEANZA
a. Estrategias. Estarn de acuerdo con las fases y momentos de la enseanza-aprendizaje:

Motivacin
Problematizacin
Construccin del aprendizaje significativo.
b. Mtodos: exposicin del docente, dilogo, anlisis-sntesis, etc.
c. Tcnicas: tcnica audiovisual, grfica, mapa semntico, mapa mental; dinmica grupal; debate
dirigido.
8. MEDIOS Y MATERIALES
Se usarn los recursos didcticos apropiados para llevar a cabo el proceso de aprendizaje en el
estudiante como pizarra, plumones, separatas, gua de estudio, videos y papelgrafos para la
presentacin y sistematizacin del conocimiento adquirido.
9. EVALUACIN
Capacidades Medios de evaluacin Tipos de instrumentos N. Pes

o
Conceptual A Prueba escrita Preguntas de desarrollo 2 0.4
M. Trabajo monogrficos Lista de cotejo 1
Procedimenta 0.4
N. exposiciones Gua de observacin 1
l
Actitudinal F. Criticidad Lista de cotejo 1
G. Participacin Lista de cotejo 1 0.2
FORMULA:
PF = CC (0.4) + CP (0.4) +CA (0.2)
Promedio Conceptual: Aritmtico

Promedio Procedimental: Aritmtico
Promedio Actitudinal: Aritmtico
BIBLIOGRAFA
BARRIGA HERNANDES, C; Introduccin a las ciencias sociales; Lima, INIDE, 1978
BIBLIOTECA SALVAT. La sociologa. Barcelona, Salvat editores, 1973.
DEGREGORI, C. I. No hay pas ms diverso. Lima, Instituto de Estudios Peruanos, 2008
DIETERICH H. Crisis en las ciencias Sociales, Mxico, Ediciones Quimera. 2002
DIETERICH H. Nueva gua para la investigacin cientfica. Lima, Editorial Snchez, 2008
DIETERICH, H; Noam Chomsky habla de Amrica Latina y Mxico (Entrevista), Mxico, El ojo
infalible, 1998.
ENGELS F. Dialctica de la naturaleza. Lima, Editorial Latinoamericana, 1980.
FUENZALIDA F. Ciencias Sociales. Lima, Ediciones Studium, 1977.
GALEANO, Eduardo Las venas abiertas de Amrica latina, Lima, 1996
GAMERO VALDIVIA, L. Cuando la materia piensa en s misma. Arequipa, Editorial Universitaria,
1999.
INSTITUTO DE CIENCIA Y HUMANIDADES. Historia de la humanidad. Lima, Lumbreras editores,
2007
INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. Economa. Lima, Lumbreras editores, 2008
INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. Geografa, sociedad y naturaleza. Lima,
Lumbreras editores, 2008
KEDROV, B. La ciencia, Mxico, s. e. (s. f.)
KELLE V., y KOVALSON M. Ensayo sobre la teora de la sociedad. Mosc, Editorial Progreso,
1975
LUMBRERAS L. Deslinde de las perspectivas tericas en el estudio del Per, 2001
LUMBRERAS L. G. Arqueologa y Sociedad. Lima, IEP-INC-INDEA, 2005
LUMBRERAS L. G. Visin arqueolgica del Per milenario. Lima, Editorial Milla Batres, 1990.
MACERA P. Trabajos de Historia, Tomo I. Lima, Ediciones realidad Nacional, 1977.
MARIATEGUI. J. C. Siete ensayos de interpretacin de la realidad peruana. Lima, Editorial
Amauta, 2006
MARX, C. Manuscritos econmico-filosficos de 1844, Mxico, Edit. Grijalbo, 1966
MEJA NAVARRETE J. El desarrollo de la sociologa en el Per.
MILLS C. W. La imaginacin sociolgica. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1969.
PERROT J. La lingstica. Barcelona, Oikos-Tau, 1970.
PETERS A. Atlas del mundo. Barcelona, Vicens Vivens, 1992.
PETERS A., y otros; Fin del capitalismo global; La Habana, Ciencias Sociales, 1998
PETROVSKY A. Psicologa General. Mimeo, s.l., s. f.
ROSENTAL I. Diccionario filosfico, Lima, Edit. Universo, 1986
SAVATER, F. Poltica para Amador, Barcelona, Ariel, 2004
TORERO, A; Idioma de los Andes; Lima, Editorial Horizonte, 2009.
Abancay, 21 de abril de 2016

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a) Nombre del curso : Introduccin a las Ciencias Sociales

II. CONTENIDO TRANSVERSAL

Conoce la funcin y el derrotero de las Ciencias Sociales en la solucin de los problemas de la

PRIMERA UNIDAD: La ciencia, la evolucin del hombre y la constitucin de la sociedad

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE: La ciencia, la evolucin del hombre y la

a) Total de horas de la unidad : 18 horas

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SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Problemtica panormica de las relaciones

a) Total de horas de la unidad : 32 horas

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TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Evolucin, crisis y alternativas epistemolgicas de

a) Total de horas de la unidad : 18 horas

CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO TIE

7. MTODOS Y TCNICAS DE ENSEANZA

a. Estrategias. Estarn de acuerdo con las fases y momentos de la enseanza-aprendizaje:

Capacidades Medios de evaluacin Tipos de instrumentos N. Pes

Promedio Conceptual: Aritmtico

Abancay, 21 de abril de 2016

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