Criminologia PDF

Programa de estudio
Datos generales
0. Nombre de la experiencia educativa
CRIMINOLOGIA
1. Modalidad
Curso-taller
2. Valores de la experiencia educativa

2.1 Horas de teora 2.2 Horas de 2.3 Total de horas 2.4 Valor en
prctica crditos
2 3 60 6
3. Fecha
3.1 Elaboracin 3.2 Modificacin
05/07/2010
4. Nombre de los acadmicos que participaron en la elaboracin y/o modificacin.

Jos Ramn Rodrguez Barradas
5. Descripcin
Criminologa pertenece al conjunto de materias que conforman Las Ciencias Penales y esta inmersa
en la prctica del Derecho Penal principalmente en la prevencin y tratamiento de la conducta
delictiva, con 6 crditos (2 horas tericas y 3 prcticas). La Criminologa es una disciplina necesaria para
el desarrollo del pensamiento jurdico, es necesarias para el desarrollo de las competencias en el
conocimiento de la conducta antisocial, las habilidades de interpretacin de conductas antisociales y
lingsticas en el desempeo de la prevencin de delitos y el auto-aprendizaje, dentro del acervo
tcnico-jurdico de Derecho Penal principalmente, dado que incorpora estrategias cognitivas, meta-
cognitivas y afectivas para el aprendizaje significativo del estudiante. Que sustentarn las Bases
esenciales de una Poltica Criminal, ms humana.
Las actividades de aprendizaje individuales y grupales se consideran como evidencias de desempeo del
proceso de evaluacin integral de los saberes, entre ellas: el manejo de bitcoras: Comprensin
Ordenada del Lenguaje (COL) y Orden del Pensamiento (OP), instrumentos de evaluacin diagnostica,
formativa y sumativa, as como un trabajo de Transversalidad que se construye a lo largo del curso- y
del rea Disciplinaria, todo en un ambiente de apertura, disposicin, compromiso y autoconfianza.
6. Justificacin
El curso de Criminologa Clnica, es una herramienta necesaria en el quehacer cotidiano de todos los
estudiantes del derecho penal puesto que promueve el desarrollo de procesos cognitivos, meta-
cognitivos y afectivos, a travs del anlisis, la reflexin e implementacin de diversas estrategias de
aprendizaje, de modo que el estudiante sea capaz de: fundamentar con bases tcnicas el conocimiento
de la verdad de los hechos, y conozca la participacin de ciencias afines que se encargan de estudiar
aspectos del pensamiento, y desarrollo social as como los aspectos fisiolgicos del propio individuo.
Realizar propuestas, presentar alternativas de solucin con originalidad y creatividad para responder a
los constantes cambios de este mundo complejo y multicultural que demanda un cambio radical en la
administracin de Justicia y, sensibilizarse a las circunstancias en las que se desenvuelve para entablar el
dilogo, con otros estudiantes de ciencias afines y con todo el personal que se ve involucrado en sta
rea de estudio. Estas habilidades se desarrollarn de acuerdo con las formas de pensamiento propia y
de los dems.
7. Unidad de competencia
El estudiante hace uso consciente, deliberado, bajo un propsito, auto-regulado y atendiendo al
contexto de sus procesos mentales para argumentar, generar ideas, resolver problemas y tomar
mejores decisiones durante la construccin, reconstruccin y transferencia de saberes tericos,
prcticos y valorativos en los contextos cotidiano y disciplinar de la materia de Criminologa clnica;
Experiencia educativa novedosa en nuestro sistema Jurdico Penal, An cuando es una herramienta en
el diseo y practica del tratamiento de rehabilitacin en las prisiones; mediante el manejo de
procedimientos metdicos cognitivos, meta-cognitivos y auto-regulatorios, en un ambiente de apertura,
Cordialidad, confianza, compromiso, disposicin, equidad, responsabilidad y de respeto a la
diversidad, se descubra una mayor aplicacin de sta ciencia.
8. Articulacin de los ejes

Se promueve la utilizacin de estrategias cognitivas y meta-cognitivas, a travs del enfoque de
competencias, que permiten al estudiante comprender e integrar los conceptos bsicos de la
Criminologa Clnica (eje terico), se propicia la transferencia y Transversalidad de las habilidades
bsicas, analticas y creativas de pensamiento criminolgico a su entorno intercultural, mediante el
anlisis, reflexin, auto-evaluacin, meta-cognicin individual y grupal para comprensin de otras reas
disciplinarias dentro de la Criminologa en General en relacin con el Derecho Penal, y que servirn a la
comprensin del panorama social contemporneo que vive en su entorno, conducta, voluntad,
conocimiento de la responsabilidad (eje heurstico) en un marco de apertura, respeto, gusto, curiosidad,
disposicin a la prctica, reflexin, perseverancia, autocrtica y autonoma (eje axiolgico).
9. Saberes
9.1 Tericos 9.2 Heursticos 9.3 Axiolgicos
I.- La Criminologa: Manejo de conceptos Confianza
Ciencias y mtodos Generacin, relacin y Autoconfianza
criminolgicos- organizacin de ideas Gusto
La sntesis Criminolgica Desarrollo de las habilidades Apertura
Las Ciencias Penales de razonamiento Disposicin a la practica
La poltica Criminolgica Meta-cognicin de la Curiosidad
competencia de las Responsabilidad/
II.-Escuelas y Direcciones en la habilidades de compromiso
Criminolgica: Pensamiento. Autorregulacin de la
Las escuelas Jurdico- Construccin de soluciones Impulsividad
Penales: alternativas, pensamiento Reflexin
La direccin Antropolgica divergente y sntesis en Bsqueda de
hechos antisociales del
2
La direccin Biolgica. mundo Contemporneo constatacin
La direccin psicolgica Lectura de comprensin Mesura
La direccin clnica gradual y flexible de (medido/guardar
La direccin crtica- Temticas forense del proporcin)
Mtodo. mundo contemporneo en Perseverancia
Peligrosidad diversas lenguas Tolerancia a lo diverso
Diagnostico Identificacin de ideas Autocrtica
Pronostico Centrales Paciencia
Tratamiento. Meta-cognicin de la Colaboracin
Conclusin- importancia del Honestidad intelectual
desarrollo de la Innovacin
habilidad de Espontaneidad
cuestionamiento y Disposicin al cambio
orden en el Flexibilidad
pensamiento Habilidad
de sntesis y de
soluciones creativas
Ejercicios de Argumentacin
Ejercicios para la generacin
de nuevas maneras de ver
una situacin o problemas
Aplicacin de las habilidades
de pensamiento en los
procesos de Investigacin
acadmica
Transversalidad y transferencia
de la competencia en habilidades
de pensamiento a su vida
personal y acadmica
10. Estrategias metodolgicas

10.1 De aprendizaje: 10.2 De enseanza:
Toma de notas Diagnstico para detectar estilos de
Cuestionar y Auto-cuestionar aprendizaje de los estudiantes
Lectura, sntesis e interpretacin Planteamiento de objetivos de aprendizaje
individual y Grupal Organizador previo
Uso de metodologas de anlisis
conceptual Utilizacin y discusin de la:
Uso de metodologas de anlisis lgico Metodologa de las Bitcoras.
Participacin en dinmicas y ejercicios Metodologa de la Bitcora Orden de
Vivenciales Pensamiento(OP)
Identificacin de ideas centrales Meta-cognicin
Socializacin de saberes, experiencias y Lluvia de ideas
evidencias de transferencia de Debates, dilogos y discusiones guiadas
aprendizaje Mesa redonda
Construccin de soluciones alternativas Mapas conceptuales
Sntesis de aprendizajes significativos Mapas mentales
Trabajo de transferencia
Preguntas: gua, indagatorias, metacognitivas
etc.
Lectura comentada
3
Organizacin y trabajo en grupos colaborativos:
dadas, tradas, plenarias Monitoreo del trabajo de
transferencia
11. Apoyos educativos

11.1 Recursos 11.2 Materiales
Equipo de cmputo y perifricos Programa del curso
Cmaras de video Libros, revistas, peridicos, diccionarios
Grabadoras Antologas
Rotafolio Fotocopias
Pintarrn
Marcadores Informacin de Internet
Borrador Materiales diversos
Rotafolio Software diversos
Can Fichas de trabajo
Conexin a Internet Videos
DVD
Televisin/Pantalla
12. Evaluacin del desempeo

12.1 Evidencia(s) de 12.2 Criterios de 12.3 mbito(s) de 12.4 Porcentaje
desempeo desempeo aplicacin
Bitcoras, de clase: Precisin, claridad, Saln de clases y 15%
creatividad, congruencia, espacios extramuros
metacognicin de
acuerdo al nivel, estilo,
ortografa y elaborada en
Word.
Bitcoras OP: Precisin, claridad, Saln de clases y 15%

Casos concretos creatividad, congruencia, espacios extramuros
metacognicin de
acuerdo al nivel, estilo,
ortografa y elaboradas
en Word.
Trabajo de transferencia Cohesin, coherencia, Saln de clases y 15%
(Documento escrito) claridad, creatividad , espacios extramuros
metacognicin,
transversalidad de
contenidos con diversos
aspectos de la Ley y la
Justicia, elaborada en
Word y en Power Point.
Examen departamental Haber obtenido el 60 % Saln de clases 15%

del total de los Aciertos.
Exmenes parciales Haber obtenido el 60 Saln de clases y 30%

Ejercicios y tareas % de los aciertos en los espacios extramuros
exmenes parciales
Entregado el 80% de los
ejercicios y otras tareas
4
como mapas, resmenes
y Esquemas.
Entrega por escrito de la Pertinencia, Saln de clases y 10 %
autoevaluacin y metacognicin, espacios extramuros
coevaluacin creatividad, congruencia,
estilo, ortografa y
elaborado en Word.
Total: 100%
13. Acreditacin
De acuerdo con la normatividad universitaria, para tener derecho a ser acreditado se requiere como
mnimo 80% de asistencia a las sesiones, una calificacin mnima de 6; el proceso evaluativo se da a lo
largo del curso y se requiere haber entregado:
mnimo 4 bitcoras COL, 4 de segundo nivel tambin con metacognicin.

una bitcora global con metacognicin-
1 bitcoras OP analtica.
el 80 % de ejercicios solicitados en clase.
examen parcial, de cada unidad.
un trabajo de transferencia de la medicina Forense a otras ramas del Derecho.
presentar el examen final departamental.
14. Fuentes de informacin

14.1 Bsicas
**Rodrguez Manzanera Luis, Edit. Porra-
**Introduccin al Estudio de la Criminologia, Hikal, Wal, Edit. Porra
**Investigacin Criminal y Criminalistica. LpezCalvo Pedro, Edit. Temis.
** Ruz Funes Criminologa, en Revista Jurdica Veracruzana-
**Oxamendi, Criminologa, La Habana
**Lpez-Rey Arrojo, introduccin al estudio de la Criminologa El Ateneo B. Aires
**Quiroz Cuarn. Evolucin de la Criminologa. Derecho Penal Contemporneo-
**Zafarroni, manual de Derecho Penal, parte General-. Ediar, Buenos Aires-.
**Pelez Michelangel, introduccin al estudio de la criminologa, De palma, B. Aires
**Di Tulio Benigno Principios de Criminologa Clnica y Psiquiatra Forense, Aguilar,
Madrid 1966-
**Garofalo Rafael, Criminologa, Madrid, La Espaa Moderna.
**Mezger E. Criminologa, Madrid. Edit. Rev. De Derecho Privado.
14.2 Complementarias
**Manual de Anatoma y Fisiologa, Miller y Leavelli La prensa Medica
**Psicologa Criminal, Tocaven Roberto. INACIPE
**Montiel Cesar, Criminalstica.Edit. trillas
**Von Hentig Hans, Criminologa, Buenos aires, Atalaya
**Antonio Snchez Galindo, Manual de conocimientos bsicos. Mxico
**A. Rojas Prez Palacios , La criminologa Humanista. Edit. Porra
**Antonio Cejas Snchez, Criminologa La Habana. Edit. Universitaria.
**Evelio Tabio, Sobre Criminologa, La Habana-
**Margarita Viera. Criminologa. La Habana

Criminologia PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Criminologia PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Criminologia PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Programa de estudio

2. Valores de la experiencia educativa

4. Nombre de los acadmicos que participaron en la elaboracin y/o modificacin.

8. Articulacin de los ejes

10. Estrategias metodolgicas

11. Apoyos educativos

12. Evaluacin del desempeo

Bitcoras OP: Precisin, claridad, Saln de clases y 15%

Examen departamental Haber obtenido el 60 % Saln de clases 15%

Exmenes parciales Haber obtenido el 60 Saln de clases y 30%

mnimo 4 bitcoras COL, 4 de segundo nivel tambin con metacognicin.

14. Fuentes de informacin

También podría gustarte