COLEGIO LA INMACULADA ESCUELA URBANA PALMAS DEL SOCORRO

PLAN DE ASIGNATURA 2016

CATEDRA
PARA LA PAZ
REA: Catedra para la paz

OBJETIVO: Crear espacios para la apropiacin de cocimientos y competencias ciudadanas para la convivencia pacfica, la
participacin democrtica, la construccin de la equidad, el respeto por la pluralidad de los derechos humanos y el derecho
internacional humanitario en aras de lograr un desarrollo sostenible.

TEXTO GUA: Cartillas: pasa a mano y catedra para la paz

Primer perodo
Tema: la autoridad y las normas.

MARIA ALIRIA PARRA LPEZ

GRADO TERCERO
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PLAN DE ASIGNATURA 2016

Tiempo: 10 semanas1 horas semanal: Total horas en el periodo 10

Estndares de Correlaciones Estndares Competencia Desempeos Indicadores de Procesos y Recursos Evaluacin
contenido curriculares desempeos subprocesos
LA AUTORIDAD -Sociales Me identifico como un Argumentativa: -demuestra Defino que es Partiendo del Cuadernos Valoracin del
-Normas en el hogar. ser humano nico, -Explica los aspectos actitudes y autoridad: tema dado realizar Cartillas trabajo realizado
-Normas en la miembro de diversas fundamentales de la aceptaciones de -establezco mis dilogos de Esferos y participacin
institucin. -Valores organizaciones autoridad. respeto por la normas en los perseveres Colores dinmica.
-Pactos de sociales y polticas autoridad. diferentes ambientes llegando a su Sellos
convivencia. necesarias para el - Interpretativa: propuestos. punto comn de Videos
-Que es y para qu bienestar y el -Maneja y usa -observa y acuerdo. Talleres
sirve. desarrollo personal y normas democrticas practica normas - estudio las normas
comunitario; en diferentes y leyes que de manual de
reconozco que las situaciones. garantizan la convivencia.
normas son acuerdos -comprendo que las convivencia en el
bsicos que buscan la normas ayudan a hogar, la
convivencia pacfica promover el buen institucin y
en la diversidad. trato y evitar el otros ambientes.
maltrato en el juego y
en la vida escolar y -consulto las
de hogar. normas de mi
institucin.
-Demuestra actitudes
de aceptacin y
respeto por la
autoridad.

-Observa y practica
normas y leyes que
garantiza la
convivencia y el buen
trato.

PLANES ESPECIALES DE APOYO PARA SUPERACIN DE DEBILIDADES:

Consultar las normas que se aplican en su hogar.

Determinar en el manual de convivencia las normar q estn cumpliendo.
Hacer compromisos.

MARIA ALIRIA PARRA LPEZ

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PLAN DE ASIGNATURA 2016

Segundo Periodo
Tema: deberes y derechos, formas de participacin ciudadana, normas de trnsito.
Tiempo: 10 semanas: 1 hora semanal: Total horas en el periodo 10
Estndares de Correlaciones Estndares Competencias Desempeo Indicadores de Procesos y Recursos Evaluacin
contenido curriculares desempeo subprocesos
-Derechos y deberes -Sociales. - Me identifico como -Argumentativa: -Observa y -Estudio el manual Desarrolla el taller Constitucin Valoracin de los
de los nios. un ser humano nico, Explica los derechos practica normas y de convivencia correspondiente Nacional talleres realizados y
-Valores. miembro de diversas y deberes para los leyes que institucional ateniendo las Fotocopias exposiciones
-pacto de organizaciones estudiantes garantizan la practicando sugerencias dadas, Talleres presentadas.
convivencia: -Lengua sociales y polticas consagrados en el convivencia y el derecho y deberes. solucionando las Cartulina
-derechos deberes y castellana necesarias para el pacto de ejercicio de los -Consulto la inquietudes Colores Encierra en un
estmulos. bienestar y el convivencia. deberes y constitucin surgidas. Grafos crculo la palabra
desarrollo personal y -Consulta en la derechos de todo nacional acerca de que completa
-Normas de trnsito. comunitario. constitucin nacional ser social. la participacin Representar las adecuadamente

MARIA ALIRIA PARRA LPEZ

GRADO TERCERO
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formas de -Identifica las ciudadana. diferentes normas cada oracin.

-formas de -conozco el manual participacin diferentes fuentes -Diferencio las de trnsito en
participacin de convivencia ciudadana. de participacin normas y seales cartulina
ciudadana. realizando deberes, ciudadana y de trnsito explicndolas.
derechos y estmulos. -Consulta las comprende la comprendiendo la
principales normas importancia de importancia de
-Reconozco las de trnsito y grafica hacer uso de ellas. aplicarlas.
diferentes formas de algunas. -Conoce las
participacin normas de trnsito
ciudadana estipulados -Dramatiza los para hacer
en la constitucin deberes del nio aplicadas en el
poltica de Colombia. concluyendo el momento que sea
deber. necesario.

PLANES ESPECIALES DE APOYO PARA SUPERACIN DE DEBILIDADES:

Escribe en papeletas algunos derechos con sus respectivos deberes.

Realiza una cartelera con las seales de trnsito ms usadas, explicndolas.
Explica las diferentes formas de participacin ciudadana en un mapa conceptual.

Tercer Periodo
Tema: Ramas del poder pblico, Gobierno escolar.
Tiempo: 10 semanas: 1 hora semanal: Total horas en el periodo 10
Estndares de Correlaciones Estndares Competencias Desempeo Indicadores de Procesos y Recursos Evaluacin
contenido curriculares desempeo subprocesos
-Bienes pblicos. -Lengua - Me identifico como -Argumentativa: -Demuestra -Comparto e -Elabora mapa Fotocopias Valoracin de los
castellana un ser humano nico Explica la actitudes de buen identifico conceptual donde Tarjetones mapas
-Ramas del poder miembro de una importancia de manejo y diferentes bienes identifique las Planes de conceptuales
pblico. -Sociales. organizacin social y ayudar al preservacin de los pblicos y ramas del poder gobierno realizados y
poltica que maneja mantenimiento y bienes pblicos ya establezco pblico. Mapas exposiciones
-Gobierno escolar. -Valores. diferentes poderes preservacin de los que son de uso estrategias de -Enumero los conceptuales presentadas.
pblicos. bienes pblicos. comunitario. conservacin. diferentes bienes
-Elabora diferentes pblicos y contar
-Conozco el proceso Busca maneras para planes de gobierno -Particip en las de que manera los

MARIA ALIRIA PARRA LPEZ

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electoral por ser participar en la en el trabajo de las jornadas de ah usado.

miembro activo conformacin y campaas y como eleccin del -Participo del da
participativo en la eleccin del gobierno participante activo. gobierno escolar de la eleccin del
eleccin del gobierno escolar. -Comprende que de manera activa gobierno escolar.
escolar. cada rama del y dinmica.
-Interpretativa poder pblico
-Valoro los diferentes Comprende la deber funcionar de -Estudio las ramas
bienes pblicos y funcin que tiene manera del poder pblico
ayudo a su cuidado y cada una de las ramas independiente pero y concluyo las que
preservacin del poder pblico. forman parte de un se manejan en el
todo. municipio y
departamento.

PLANES ESPECIALES DE APOYO PARA SUPERACIN DE DEBILIDADES:

Consulta los nombres de los principales integrantes de las ramas del poder pblico.
Pregunta a un adulto mayor si conoce los bienes pblicos y la manera en que los ah usado.
Consulto las funciones del personero estudiantil, el consejo de estudiantes entre otras.

Cuarto Periodo
Tema: Medio ambiente, Adulto mayor.
Tiempo: 10 semanas: 1 hora semanal: Total horas en el periodo 10
Estndares de Correlaciones Estndares Competencias Desempeo Indicadores de Procesos y Recursos Evaluacin
contenido curriculares desempeo subprocesos
-Medio Ambiente -Naturales -Reconoce la -Argumentativa -Reconoce algunas -Analizo el -A partir de una Fotocopias Valoracin de las
importancia del suelo, Analiz a situacin de las cosas que la cambio climtico noticia relacionada Televisor diferentes
-Adulto Mayor -Sociales. el agua y el aire para que se esta viviendo naturaleza ofrece a que se ha con el medio Videos actividades
. mantener un medio con el fenmeno de todos los seres generado a travs ambiente iniciar un Canecas propuestas para
-Valores. ambiente mas limpio efecto invernadero vivos para su de los aos. dialogo de saberes. Papel preservar el medio
y sano. reconocindome bienestar. Textos ambiente.
-Religin como parte activa del -Identifico los -Identifico
-Participo en mi problema. Analiza la tala y malos manejos diferentes desastres Valorar la ofrenda
contexto cercano con quema como la que hago en mi naturales teniendo dada como ayuda
los adultos mayores a -Interpretativa destruccin del diario vivir que en cuenta el antes el para el adulto
travs de la ofrenda y Analiz noticias hogar y alimento han contribuido al ahora y el despus. mayor.

MARIA ALIRIA PARRA LPEZ

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el respeto mutuo. sobre los problemas de muchos seres deterioro del

actuales que se han vivos. medio ambiente. -Leer diferentes
generado al medio historias sobre
ambiente. Analiza el uso -Busco la manera situaciones de
adecuado que el de recolectar los adulto mayor,
-Propositiva hombre le debe dar desechos de la analizndolas e
Expreso algunas a las fuentes escuela y interpretndolas.
pautas para mejorar hdricas. clasificarlos.
la conservacin del
medio ambiente. Reconoce las -Visualiz en el
diferentes formas adulto mayor una
-Argumentativa de contaminacin y persona de respeto
Reconozco en el la no clasificacin y de gran
adulto mayor de desechos. conocimiento.
personas de respeto y
mucho conocimiento -Colabor con la
gracias a experiencias ofrenda destinada a
vividas. los mas
necesitados.
-Particip en
actividades realizadas -Respeto al adulto
en pro del adulto mayor del
mayor. municipio y
colaboro en el
momento que el lo
necesite.

PLANES ESPECIALES DE APOYO PARA SUPERACIN DE DEBILIDADES:

Elaborar una cartelera donde identifique los problemas generados en el municipio a raz del cambio climtico.
Realizar una sopa de letras con formas de conservacin del medio ambiente.
Visitar un hogar de adulto mayor, consultarle alguna historia de la vida personal y contarla al grupo.

MARIA ALIRIA PARRA LPEZ

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MARIA ALIRIA PARRA LPEZ

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