TALLER DE EMPOWERMENT Y

LIDERAZGO: SER LA MEJOR VERSIN

DE NOSOTROS MISMOS.

TALLER DE EMPOWERMENT Y LIDERAZGO: Ser la mejor versin de nosotros

mismos.

I.

DATOS INFORMATIVOS:
Institucin
Dirigido a
Tiempo de sesin
Fecha de aplicacin
Responsable
s

: Gobierno Regional Lambayeque.

: Colaboradores del rea de Transparencia Publica y
de Lucha de la
Corrupcin
: 03 horas.
: 25 de Agosto del 2016
: Limonchi Abad Lileya Olenka
Prez Ocampo Marjorie Fiorella.
Salazar Murillo Marcela
Villanueva Secln Katherine

Asesor

:Mg. Aldave Herrera Teresita

II. FUNDAMENTACIN:
Si queremos reforzar la organizacin debemos reforzar al principal activo de las
empresa que es el capital humano. La organizacin puede invertir miles de
recursos para motivar a un equipo, pero si en nuestro foro interno, no estamos
ilusionados, de nada servir.
En esta ponencia nos ocupamos de la motivacin intrnseca. En la motivacin
extrnseca el objeto motivador es la empresa, la que acta como un
mecanismos de recompensa o castigo, en la intrnseca, el objeto motivador
aflora desde dentro del individo, lo que le da autonoma que es el secreto del
alto rendimiento.
Por eso tratamos la motivacin como una emocin que podemos despertar,
alimentar y gestionar para mantenerla a lo largo del tiempo con el objetivo de
llegar a ser la mejor versin de nosotros mismos.
III. EVALUACIN:
Se ha optado por una evaluacin de tipo Comprensiva: para poner a prueba el
modelo conceptual de cambio y las variables intervinientes, a quin afectan
ms o menos los beneficios inmediatos del taller, y seguimiento de los efectos
del programa a largo plazo.
DINMICA DE INICIO:
Duracin

: 20 minutos.

Procedimiento

: EL CRCULO CONCNTRICO

Los participantes se situarn en dos crculos concntricos. Los del crculo

interior se colocan mirando hacia afuera de manera que tengan enfrente como
pareja a un miembro del crculo exterior.
Durante un tiempo determinado, ambas personas debern presentarse e
intercambiar el mayor nmero de datos el uno del otro. (Nombre, fecha de
nacimiento, hobby)
Cuando el animador del juego lo estime oportuno, dar una orden y cada
crculo girar en un sentido distinto. De esta forma se cambiarn de parejas y
se volver a empezar con una nueva presentacin.
Objetivos: Crear un grupo de mayor confianza entre los participantes, as como
fomentar la comunicacin y resolucin de conflictos de manera adecuada.
El motivo por el que les ped hacer esta dinmica, es para lo siguiente: Dentro
de una organizacin, es muy crucial e importante saber escuchar. Cuando una
persona nos habla, lo hace por un motivo:
Quiere transmitirnos algo, y nosotros debemos considerar la importancia de
este mensaje.
En ocasiones, no nos gusta escuchar, porque lo que nos dicen puede ir en
contra de nuestros juicios u opiniones, pero para trabajar con democracia,
debemos aprender que tanto nuestros colegas como nosotros, son personas y
necesitan ser atendidas: Una organizacin no puede llamarse tal si no sabemos
escuchar y dar valor a la opinin de los dems. En esta dinmica, ustedes
mostraron la capacidad que tienen para escuchar y entender a la persona que
les habla. No olviden lo que les acabo de decir, cuando alguien nos dice algo, lo
hace porque quiere ser escuchado y quiere ser tomado en cuenta; No hagamos
odos sordos a nuestros colegas, por quela organizacin la formamos todos, no
usted, ni usted, ni nadie en particular, la organizacin pertenece a todos.
DESARROLLO DEL TEMA.
EMPOWERMENT
(Presentacin de video)
Segn Koontz y Weichrich Empowerment significa crear un ambiente en el
cual los empleados de todos los niveles sientan que tienen una influencia real
sobre los estndares de calidad, servicio y eficiencia del negocio dentro de sus
reas de responsabilidad.
As, tanto los empleados administrativos como los equipos de trabajo obtienen
poder real en sus mbitos, lo que conlleva atener la responsabilidad de los
mismos. Para estos autores poder es igual a responsabilidad.
Se explica el concepto de empoderamiento, siguiendo la perspectiva que se
necesita dentro la organizacin. El arte de escuchar es un elemento crucial del

empoderamiento. Tantas veces habrn odo de empoderamiento, es

importante, se requiere para una buena organizacin, pero nunca les han dado
el claro significado de esta palabra; Djenme decirles que el empoderamiento
es un arte: El arte de surgir.
El empoderamiento no puede definirse con simples palabras; es un concepto
amplio que comprende bastante. Sin embargo, con una explicacin breve, se
puede decir que:
El empoderamiento es la ruptura de los esquemas piramidales donde el poder
yace slo en los de arriba- y supone una construccin horizontal para las
personas. En el empoderamiento, stas personas toman consciencia de su
realidad y trabajan juntos con equidad y democracia para obtener una mejor
calidad de vida.
El empoderamiento trabaja bastante en que. Una persona tiene los mismos
derechos que otra. Una persona puede ser duea de su realidad y cambiarla
para bien. Una persona tiene el mismo poder de decisin y accin que las
dems. El empoderamiento rompe las ideas verticales que someten a un grupo
de personas, a la decisin de otras. En el empoderamiento, todas participan,
cada miembro de un gremio es tan importante como otro, no existe imposicin,
sino comprensin, participacin, democracia y buena comunicacin .Entonces,
cuando se habla del arte de surgir, hablamos de la capacidad de la persona
para entender y aceptar su realidad, analizarla y tener una reflexin de la
misma, y tomar acciones dentro de valores para obtener una mejor calidad de
vida. Pero este arte parte de uno mismo; Cada persona por su camino debe
comenzar con la reflexin de su entorno y su interior.
CMO VIVO Y EN QU MEDIO VIVO?
A travs de ese autoanlisis, la persona comprende qu necesidades tiene y de
qu recursos dispone. Entonces, de esta manera, sabe qu deber buscar para
lograr lo que demandan sus necesidades, en base a la realidad que vive. No
obstante, si bien el Empoderamiento. (Este arte de surgir parte de uno mismo,
no comprende un egocentrismo, sino ms bien una manera colectiva y
democrtica de trabajar y obtener progreso).
CARACTERSTICAS

Se toman mejores decisiones, las cuales se hacen en equipo.

Enriquece los puestos de trabajo.
El proceso requiere de manera imprescindible de colaboradores
entrenados para asumir las crecientes responsabilidades.
El personal se siente responsable no solamente por su tarea, sino
tambin por hacer que la organizacin funcione mejor.

El individuo soluciona sus problemas activamente en vez de duplicar

rdenes.

EL EMPODERAMIENTO ORGANIZACIONAL (Presentacin de video)

Siguiendo la perspectiva que se requiere en una organizacin, el
empoderamiento es la manera en que sus miembros se sienten identificados
con el trabajo, y comprenden el verdadero por qu de su objetivo. Su visin se
genera en el anlisis de la realidad que sienten, examinando cada detalle, para
luego tener una perspectiva de lo que desean para un futuro; se preguntan
Por qu estamos aqu y qu queremos? De este punto, podrn disear e
identificar su misin y objetivos.
En una organizacin, se practica el arte de surgir con todos y para todos. Cada
miembro est consciente de qu quiere y por qu lo quiere. Se crean ideas en
comn a partir de la experiencia personal: Cmo vives y sientes tu realidad?
La pregunta que se hace a cada miembro, para luego responder a Qu
quisieras conseguir ante este problema? Se recolectan las necesidades para
saber qu necesidad tiene la organizacin en comn
Pero para incluso hablar de esto, se necesita de las herramientas
principales del empoderamiento: Democracia, Respeto, Dilogo.
A La Democracia no le interesa de dnde viene una persona o cmo es, de qu
recursos cuenta u opinin poltica, religiosa o cultural que tenga; Es persona.
Por eso, cada persona tiene tanto derecho de participacin como cualquier otra
dentro la organizacin, no podemos decir que una persona como miembro de
directorio vale ms que los dems miembros; s posee una responsabilidad y
compromiso ms profundos, pero no ms valor social o humano. Dentro un
directorio se debe practicar democracia al 100%, porque es en este gremio
interno donde surgen las decisiones, cambios e iniciativas.
Una persona, antes de ser como es, o tener lo que tenga, es persona. No por
nada hablamos de personas con discapacidad intelectual en esta organizacin,
porque antes de tener discapacidad, son personas, y si queremos respeto para
ellos, debemos respetar a los dems, y ms an cuando se trata de quienes
nos ayudan a progresar en la visin/misin. El respeto parte desde ver a las
personas de una manera humanstica, es decir, teniendo siempre en cuenta su
esencia como personas y sus derechos, cuando existe respeto no hay
diferencias y se evitan muchos conflictos, cuando existe respeto hay una buena
organizacin y buenos principios. El dilogo es otra herramienta muy
importante, combina el escuchar y hablar. En un dilogo se debe tener un fin
positivo; un dilogo es diferente a una discusin: Un dilogo trae frutos, una
discusin conflictos. El dilogo, desde luego, se basa en el respeto hacia la

persona con quien se dialoga. Como podemos ver, estas tres herramientas son
estrechas y se fusionan. Para trabajar con empoderamiento se necesita de un
buen dilogo basado en democracia y respeto. Esto implica tener buena
comunicacin, relaciones horizontales y con respeto y equidad, esto har que
el empoderamiento cumpla con su objetivo: Cubrir las necesidades de la
organizacin y dar frutos y satisfacciones. El empoderamiento comprende
mucho ms y no puede quedarse en teora; es algo que se lleva a la prctica.
El empoderamiento implica un eterno aprendizaje, nunca acaba su concepto,
nunca termina su comprensin, as que si quieren saber qu es
empoderamiento en realidad, deben trabajar con las ideas que les doy, que
pueden de una manera, generalizar cmo se inicia el trabajo con
empoderamiento.
EMPODERAMIENTO Y PODER.
Diferencias entre poder y empoderamiento. De hecho, poder y relaciones
verticales son muy similares. Cuando hablamos de poder, para nada hablamos
de empoderamiento. El poder se distribuye slo a una persona, en el poder la
cabeza maneja la organizacin y decide por los dems. Pero en
empoderamiento deciden todos, se llegan a acuerdos en base a dilogo y no
en base a la imposicin. Dentro el poder, el jefe o los jefes son libres de
imponer a los empleados, ellos deciden por todos y no se preocupan de la
decisin de los dems; pero en empoderamiento todos participan, no puede
existir imposicin ni una mala manera de comunicarse o faltarse el respeto: en
empoderamiento se busca una meta comn en base a democracia y se trabaja
con todos y para todos en fin de conseguirla.
TCNICA DE CONFIANZA.
Formar un crculo de 4 a 6 personas ms una que se coloca en el centro, con el
cuerpo flojo y los ojos cerrados de preferencia. Las personas del crculo
balancean a la del centro en diferentes direcciones. Todas las personas del
crculo deben estar atentas para recibir a la que est en el centro.
Conviene que todas tengan un peso y una constitucin similares para que
puedan manejar de forma segura y cmoda a la persona del centro
Objetivos: Crear confianza entre los participantes, as como fomentar la
comunicacin de manera adecuada.

LIDERAZGO.
(Presentacin de video)

El Liderazgo es la influencia interpersonal ejercida en una situacin, dirigida a

travs del proceso de comunicacin humana a la consecucin de uno o
diversos objetivos especficos". Chiavenato, Idalberto (2008)
El liderazgo es el proceso de influir en otras personas y apoyarlas para que
trabajen con entusiasmo en el logro de objetivos comunes. Se entiende como
la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, motivar e impulsar a
un grupo para el desempeo de una accin orientada a un objetivo.
El liderazgo nace desde adentro. Determina quin soy yo y que debo hacer
(Lowney,2004, pg. 21). Como numerosos investigador es del comportamiento
organizacional suponen, el liderazgo no es un oficio ni una funcin que uno
desempea en el trabajo y luego deja de lado cuando regresa a su casa
(Lowney, 2004)
La importancia del Liderazgo. Los lderes siempre son necesarios para lograr
objetivos, aunque no es la nica forma en que una persona puede ejercer el
mando sobre un grupo, ya que tambin existen gerentes, jefes y caudillos. Los
gerentes: Toman determinaciones, dictan resoluciones, exigen resultados. Los
jefes: Dan rdenes, requieren obediencia, vigilan el comportamiento. Los
caudillos: Demandan sumisin, someten voluntades, dictan dogmas. Los
lderes: Establecen un objetivo comn, inspiran y retan para ir tras el, impulsan
a sus seguidores a alcanzarlo. Una pregunta que desde siempre se ha prestado
a debate es: cualquier persona puede ser Lder?
La respuesta es SI, siempre y cuando esa persona tenga la capacidad de fijarse
objetivos, la energa para esforzarse en alcanzarlos y la determinacin de
impulsar a sus colaboradores para seguirle.
El liderazgo es una forma para influir en el comportamiento de la gente, y si el
poder es la capacidad de influencia, el liderazgo entonces, es el ejercicio del
poder.
Para Lowney (2004), cuatro son los pilares sobre los que descansa el liderazgo
personal: entender las fortalezas y debilidades de uno mismo, innovacin y
adaptacin, actitud positiva y aspiraciones heroicas.
Liderazgo Personal se abordarn tres rasgos caractersticos, los cuales se
comentan a continuacin, as como tambin los diferentes autores que han
abordado estas habilidades como materia de estudio:

Auto-aprendizaje (Conocimiento y Dominio de s mismo). Donald Clifton

(2006), aborda este trmino desde la ptica de los talentos. Senge
aborda el tema desde su propuesta de ciclo de aprendizaje profundo
(1995).
Plan de Vida y Carrera (Visin). Covey (1997) estudia esta habilidad
desde su propuesta de primer hbito: Comenzar con un fin en mente.

Administracin del Tiempo (Orden). Esta habilidad ha sido materia de

estudio en particular de Stephen Covey (1997), desde su propuesta del
tercer hbito: Primero lo primero.

DIFERENCIAS ENTRE UN JEFE Y LDER:

JEFE

Existe por la autoridad

Considera la autoridad un privilegio
de mando
Inspira miedo
Sabe cmo se hacen las cosas
Le dice a uno: Vaya!.
Maneja a las personas como fichas
Llega a tiempo
Asigna las tareas

D
I
F
E
R
E
N
C
I
A

LDER

Existe por la buena voluntad.

Considera la autoridad un privilegio de
servicio
Inspira confianza.
Ensea cmo hacer las cosas
Le dice a uno: Vayamos!.
Trata a las personas como seres humanos
Llega antes
Da el ejemplo.

LA LANCHA
Duracin
: 20 minutos.
Procedimiento
:
Se tiran en el piso, dispersas, hojas de papel peridico y al grupo se le dice que
estn en un barco que ha empezado a hundirse y que esas hojas de papel
representan lanchas en el mar, que se van a salvar segn la orden que se d.
La orden es la siguiente: "Las lanchas se salvan con 4..." Los participantes
tienen que pararse en las hojas de papel de 4 en 4 participantes.
"Las lanchas se salvan con 1.." Los participantes tienen que pararse en las
hojas de papel de 1en 1 participantes.
"Las lanchas se salvan con 5.." Los participantes tienen que pararse en las
hojas de papel de 5en 5 participantes. (As sucesivamente alternando los
nmeros)
Los participantes que no hayan encontrado lugar en las "lanchas" irn saliendo
del juego. El nmero de salvados variar segn la orden que d el que dirige el
juego.

Al final los participantes comentarn cmo se sintieron al no encontrar

lugar en la "lancha" o cmo se sintieron al no poder ayudar a sus
compaeros a "salvarse".

VARIANTES: Las "lanchas" (hojas de papel) se pueden ir cortando a la mitad o

en cuartos cada que se da una nueva orden, a manera de que quepan menos
participantes en ellas. As podrn comentar cual nmero es mayor el 1 o el 2,
el 4 o el 3, el 6 o el 4, etc.
Objetivos: Crear un grupo de mayor confianza entre los participantes, as como
fomentar la comunicacin y resolucin de conflictos de manera adecuada.
IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO

sta proviene de la capacidad para guiar y dirigir. Puede existir una

organizacin con una planeacin, control y procedimiento adecuado y no
sobrevivir por falta de un lder apropiado
Las organizaciones pueden tener una planeacin, organizacin y Control
deficientes y sobrevivir debido a la presencia de un lder o liderazgo.
QUIN ES MI LDER? (Presentacin de video)
ESTILOS DE LIDERAZGO:
Establecida la autoridad y la responsabilidad del lder, ste logra las metas
trabajando con y mediante sus seguidores a travs de diversos estilos.
A. EL LDER AUTCRATA:
El lder autcrata asume toda la responsabilidad de la toma de
decisiones, inicia las acciones, dirige, motiva y controla al subalterno.
El lder considera que solamente l es competente y que sus subalternos
son incapaces de guiarse a s mismos.
La respuesta pedida a los subalternos es la obediencia y adhesin a sus
decisiones
B. EL LDER PARTICIPATIVO
Utiliza la consulta, para practicar el liderazgo. No delega su derecho a
tomar decisiones finales y seala directrices especficas a sus
subalternos.
Escucha y analiza las ideas de sus subalternos y acepta sus
contribuciones cuando es posible y prctico.
C. LDER LIBERAL.

El lder delega en sus subalternos la autoridad para tomar

decisiones
Los subalternos asumen la responsabilidad por su propia
motivacin, gua y control.
Se tiene un mnimo de reglas.
Se requiere personal altamente calificado.

QUIERES SER T LDER?

Cul es t motivacin?
Tener... Poder, Beneficio econmico, Reconocimiento y Prestigio, a otros a t
servicio?
Escribe tus motivos en una hoja

SLO EXISTE UNA RAZN VLIDA PARA SER LDER: SERVIR A LOS
DEMS MEDIANTE EL LOGRO DE UN PROPSITO TRASCENDENTE.
ALGUNAS CUALIDADES O MOTIVACIONES DEL LDER.
1. Te gusta servir a los dems?
2. Te gusta lograr objetivos importantes?
3. Te gusta trabajar con otras personas?
4. Te gusta resolver situaciones conflictivas?
5. Te gusta intervenir en la solucin de conflictos interpersonales?
6. Te gusta prepararte para el futuro?
7. Aborreces la corrupcin?
8. Eres puntual, o por lo menos quisieras ser puntual?
9. Cumples con tus labores familiares y laborales?
10. Tienes grandes ideales?
11. Ests dispuesto a cambiar por t bien?
12. Te llevas bien con los dems?
13. Eres tmido pero quisieras ser introvertido?
Frase tomada de Lus Castaeda, Naciste para ser Lder
NO TRATES DE SER MEJOR QUE LOS DEMS; TRATA DE SER MEJOR T
MISMO

Liderazgo Interpersonal Con el liderazgo personal y el formal como sustento, el

lder est facultado para llevar ms all su prctica de administracin y
direccin, el siguiente nivel de liderazgo es el Liderazgo Interpersonal, tambin
conocido como liderazgo social, aqul que nos faculta para el trabajo en
equipo, nos faculta para relacionarnos con los dems en la bsqueda de los
resultados. El ingrediente ms importante de toda relacin no es lo que
decimos o hacemos, sino lo que somos; las tcnicas y aptitudes que realmente
representan una diferencia en la interaccin humana son las que fluyen casi de
manera natural de un carcter verdaderamente independiente (Covey, 1997).

Se abordarn en relacin al tema del Liderazgo Interpersonal, principalmente

dos caractersticas:
Trabajo en Equipo. Habilidad abordada desde la ptica de Senge (1995),
Covey (1997) y Balnchard (2007)
Empowerment o Facultamiento. El principal promotor de esta habilidad ha
sido Blanchard, acuando el trmino desde sus primeros ensayos en 1996
hasta sus ltimas publicaciones en 2007
BINGO
Duracin
: 20 minutos.
Procedimiento
:
Se le reparte una hoja de las frases a cada participante y se les indica que
deben buscar a una persona por apartado y escribir su nombre. Debemos
quedar claro cules son las que descartamos. Se recomienda que en aquellos
apartados que tratan sobre sentimientos se expliquen ms, es decir aporten
ms informacin del compaero (a) en cuestin. El que primero termine grita
BINGO
Para la actividad deben tener en cuenta las siguientes consignas:
Tienen que moverse por todo el espacio, no pueden estar sentados.
Deben evitar gritar para recabar informacin de sus compaeros. La
comunicacin debe ser cercana.
En cada casilla slo puede ponerse el nombre de un compaero, no
pudiendo repetir a ninguno en una misma casilla
Se pueden cambiar las cuestiones que se indican a continuacin
adaptndolas a las caractersticas del propio grupo
Objetivos: Favorecer el conocimiento de los miembros del grupo, y as poder
descubrir puntos en comn con sus compaeros, as como fomentar la unin
entre los distintos miembros del grupo, potenciar la desinhibicin del personal,
para con ello crear un clima de confianza y comunicacin interpersonal en el
grupo.
(Anexo)

ANEXOS

CUYO COLOR
FAVORITO SEA
EL AMARILLO

HAYA
VISITADO UN
PAS
EXTRANJERO

LE DEN MIEDO LA
OSCURIDAD

HAYA NACIDO
EL MISMO MES
QUE T

LE GUSTE BAILAR

SE HAYA LEDO
ALGUN LIBRO
ESTE VERANO

TENGA ALGUN
HERMANO EN
LA
UNIVERSIDAD

MONTE EN
BICIBLETA

SE DUERMA
MAS TARDE DE
LAS DOCE DE
LA NOCHE

TENGA TU MISMO
NMERO DE PIE

TENGA MAS DE
TRES
HERMANOS

QUE SU
NOMBRE
LLEVE LA
LETRA M

ESCRIBE TU
NOMBRE

TENGA ALGUN
ANIMAL EN
CASA

SE HAYA
PLANTEADO
ESTUDIAR Y
TRABAJAR MUCHO
ESTE AO

LE GUSTE EL
REGGAETON

SE SIENTA
ORGULLOSO
DE COMO ES

HAYA IDO ESTE

VERANO A LA
PLAYA

TOQUE UN
INSTRUMENTO
MUSICAL

TENGA TU MISMO
TAMAO DE MANO

SEA USUARIO
DEL
TRANSPORTE
PUBLICO (combi)

LE HUSTE EL
CINE DE
TERROR

NO LE GUSTE
ESTUDIAR INGLS

SE PREOCUPE
POR AYUDAR A
SUS
COMPAEROS

SU COLOR
PREFERIDO SEA EL
AZUL

NO LE GUSTE EL
PESCADO

SEPA COCINAR

TENGA TRES HIJOS

NO LE GUSTE
EL FUTBOL

QUE TENGA MEDIAS

LARGOS

BINGO!
Encuentra a alguien que: