Prospecto 2017

Prospecto
de
Admisin
2017
Prospecto
de
Admisin
2017
DIRECCIN GENERAL
Carmen Escobedo
DIRECCIN ACADMICA
Nilo Velarde
Jefatura de la Seccin de Estudios Preparatorios

Claudio Panta

DIRECCIN DE PROMOCIN DE ACTIVIDADES MUSICALES Y
DE EXTENSIN CULTURAL
Clelia Muoz
RGANOS DE APOYO
Secretara General

Mara Isabel Dvila
Direccin de Administracin
Samuel Snchez
Oficina de Imagen y Comunicaciones
Giovanna Burga
Oficina de Sistemas e Informtica

Eduardo Cahuana
COMISIN DE ADMISIN
Nilo Velarde
Director Acadmico
Antonio Paz
Jefe de la Seccin de Estudios Superiores
Claudio Panta
Jefe de la Seccin de Estudios Preparatorios
Florencia Ruiz-Rosas

Delegada del personal docente de las especialidades

de Interpretacin
Carlos Vela

Delegado del personal docente de las especialidades

de Composicin, Musicologa, Educacin Musical,
Cursos Tericos y Formacin General
David Castro
Representante de los profesores
Leonardo Barreto
Representante de los alumnos
Autoridades del Conservatorio Nacional de Msica
Jefatura de la Seccin de Estudios Superiores

Antonio Paz
Presentacin........................................................................................................... 7
Convenios Internacionales........................................................................................ 8
Secciones de Estudios.............................................................................................. 9
Servicios Acadmicos y de Bienestar......................................................................... 11
Concurso de Admisin............................................................................................. 12
Reglamento del Concurso de Admisin..................................................................... 14
Seccin de Estudios Superiores................................................................................. 17
Seccin de Estudios Preparatorios, Programa Post Escolar.......................................... 29
Seccin de Estudios Preparatorios, Programa Escolar................................................. 39
ndice
Docentes............................................................................................................... 52
Estimados postulantes,
Me es grato darles la bienvenida al Proceso de Admisin 2017 del Conservatorio Nacional de Msica,
agradecindoles el haber elegido estudiar msica en nuestra centenaria y prestigiosa institucin. Espero
que nuestro formato de prospecto colgado en la pgina web institucional les sea de mucha utilidad.
El Conservatorio Nacional de Msica es una comunidad acadmica de naturaleza esencialmente artstica
orientada a la creacin, investigacin y docencia de la msica, que brinda formacin humanstica,
cientfica y tecnolgica con una clara conciencia del pas como una realidad multicultural, y que est
constituida por estudiantes, docentes, personal administrativo y graduados.
Hemos asumido el compromiso de brindarles a nuestros estudiantes la mejor educacin musical que
ofrece el pas. Constantemente renovamos esfuerzos por mejorar nuestra infraestructura y servicios
educativos: Biblioteca - Centro de Informacin y Documentacin, Sonoteca y Archivo de Audiovisuales,
Laboratorio de Lenguaje Musical, Laboratorio de Msica Electroacstica, Laboratorio de Piano Grupal,
prstamo de instrumentos, ambientes para ensayos e internet. Nuestros estudiantes realizan prcticas
musicales en variados elencos de la institucin como la Orquesta Sinfnica, la Banda Sinfnica, el Coro
General, la Camerata de Guitarras, el Conjunto de Msica Antigua, el Taller de pera, etc. Ponemos a
su alcance a los ms reconocidos maestros en las especialidades de la msica residentes en el Per, as
como aquellos quienes visitan nuestra ciudad para brindar Clases Maestras. Asimismo, contamos con
una red de convenios internacionales que incluye a las principales universidades y escuelas de msica del
mundo, tales como la Universidad de Msica Federico Chopin (Polonia), Academia de Msica Gnesin
de Mosc (Rusia), Universidad Nacional de Msica de Bucarest (Rumana), Conservatorio de Lyon
(Francia), Conservatorio de Praga (Repblica Checa), la Academia de Msica Sibelius (Finlandia), la
Academia de Msica de Cracovia (Polonia), y ltimamente nuestro ingreso al programa Erasmus + con
financiamiento de la Unin Europea.
El resto queda en manos de su esfuerzo y dedicacin, futuros alumnos. De ello depender cunto
avancen en este hermoso arte. A todos ustedes les envo mis mejores y ms sinceros deseos de xito
tanto en su examen de ingreso como en sus futuros estudios como alumnos del Conservatorio Nacional
de Msica del Per.
Afectuosamente,
Carmen Escobedo Revoredo

Lima, noviembre de 2016
Presentacin
Mediante el presente prospecto alcanzamos a ustedes nuestra oferta acadmica, simplificando los
trmites de postulacin y proporcionndoles las mayores facilidades a todos los interesados.
El Conservatorio Nacional de Msica es miembro fundador de la Asociacin Latinoamericana de Conservatorios y Escuelas de Msica (ALCEM).
Es signatario de convenios de intercambio acadmico y cultural con las siguientes instituciones de msica
del extranjero:
Academia de Msica Gnesin de Mosc (Rusia)
Universidad Nacional de Msica de Bucarest (Rumana)
Academia de Msica de Cracovia (Polonia)
Universidad de Msica Federico Chopin de Varsovia (Polonia)
Academia Sibelius de Helsinki (Finlandia)
Conservatorio del Liceo de Barcelona (Espaa)
Conservatorio de Lyon (Francia)
Conservatorio de Praga (Repblica Checa)
Pontificia Universidad Catlica de Valparaso (Chile)
Universidad Mayor de Chile, Conservatorio de Msica (Chile)
Universidad Nacional de Colombia, Conservatorio de Msica de la Facultad de Artes
(Colombia)
PROGRAMA ERASMUS +
Convenios Internacionales
Academia de Msica de Cracovia, Polonia
PROGRAMAS ACADMICOS
Los estudios en el Conservatorio Nacional de
Msica se organizan en tres Programas Acadmicos:
Programa Acadmico de Interpretacin
Musical
Programa Acadmico de Creacin e Investigacin Musical
Programa Acadmico de Pedagoga Musical
Los estudios se sujetan a un rgimen curricular
flexible de 10 ciclos acadmicos (5 aos), conducentes a la obtencin del Grado Acadmico
de Bachiller y Ttulo Profesional de Licenciado
en Msica.
CARRERAS PROFESIONALES
Programa Acadmico de Interpretacin Musical
Carrera Profesional en Interpretacin
1. Arpa
2. Canto
3. Clarinete
4. Contrabajo
5. Corno
6. Direccin Coral
7. Direccin Instrumental
8. Eufonio
9. Fagot
10. Flauta
11. Flauta Dulce
12. Guitarra
13. Oboe
14. Percusin
15. Piano
16. Saxofn
17. Trombn
18. Trompeta
19. Tuba
20. Viola
21. Violn
22. Violonchelo
Programa Acadmico de Creacin e
Investigacin Musical
1. Carrera Profesional en Composicin
2. Carrera Profesional en Musicologa
Programa Acadmico de Pedagoga
Musical
Carrera Profesional en Educacin Musical
1. Educacin Musical
Secciones de Estudios
I. SECCIN DE ESTUDIOS
SUPERIORES - SES
II. SECCIN DE ESTUDIOS

PREPARATORIOS - SEP
En esta seccin, el Conservatorio Nacional
de Msica ofrece estudios de formacin
musical en el rea de interpretacin
(instrumental o vocal), con el propsito de
capacitar a sus alumnos para el ingreso a la
Seccin de Estudios Superiores.
La formacin musical se realiza en dos
programas:
Programa Post Escolar
Dirigido a postulantes hasta los 25 aos
de edad que hayan concluido la educacin
secundaria. Los postulantes a Formacin
Musical General(1) estn exceptuados de este
lmite de edad.
La formacin se realiza en cuatro ciclos
acadmicos (dos aos), al trmino
de los cuales se otorga la certificacin
correspondiente.
Programa Escolar
10
Dirigido a postulantes a partir de los 9

aos que no hayan concluido la educacin
secundaria.
La formacin tiene una duracin de seis aos
curriculares.
Las especialidades ofrecidas en cada
una de las secciones y programas antes
mencionados figuran en el cuadro de
vacantes correspondiente.
(1) Formacin Musical General: Dirigido a los interesados en prepararse

para postular a la Seccin de Estudios Superiores en las especialidades de
Direccin, Educacin, Musicologa o Composicin.
Servicios Acadmicos
Biblioteca - Centro de Informacin y Documentacin
Sonoteca y Archivo de Audiovisuales
Sala de Instrumentos
Salas para ensayo
Auditorio
Laboratorio de Msica Electroacstica
Laboratorio de Lenguaje Musical
Sala de Piano Grupal
Servicios de Bienestar
Consultorio mdico
Seguro de emergencias mdicas
Consultorio psicolgico
Asistenta Social
Cafetera
Servicios Acadmicos y de Bienestar
Internet
11
I. PRESENTACIN DE
DOCUMENTOS
a) Ficha de inscripcin.
b) Copia simple del DNI (presentar tambin
el DNI original). En caso de ser extranjero,
presentar el carn de extranjera que acredite su condicin migratoria.
c) Certificados de estudios:
Seccin de Estudios Superiores
Certificados originales de los cinco aos de
estudios secundarios.
Seccin de Estudios Preparatorios:
Programa Escolar: Certificados de los aos
escolares cursados o libretas de notas (no se
acepta constancia de estudios).
Programa Post Escolar: Certificados originales de los cinco aos de estudios secundarios.
Concurso de Admisin
d) Dos fotografas tamao carn.
12
e) Los postulantes que no hayan estudiado en

el Per presentarn los documentos del pas
donde estudiaron, traducidos al espaol (en
caso ser necesario) y debidamente legalizados.
La documentacin ser presentada en la
carpeta del postulante.
Publicada la seleccin de solicitudes aceptadas, los postulantes completarn su carpeta
de documentacin con el recibo de pago
por derecho de inscripcin.
El pago por derecho de inscripcin se realizar en cualquier agencia del Banco de la
Nacin. El carn de postulante ser entregado al momento de presentar el recibo o

voucher de pago.
Previo a la matrcula, el ingresante a la Seccin de Estudios Superiores y a la Seccin
de Estucios Preparatorios Programa Post Escolar deber rendir una prueba psicolgica y
asistir a una entrevista personal.
Nota:
Los ingresantes debern presentar al momento de la matrcula los siguientes documentos:
1) Certificado de salud (prueba radiolgica y
serolgica) otorgado por un rea hospitalaria de salud.
2) Certificado de antecedentes policiales (solo
para mayores de edad).
II. EXONERACIN DE EXMENES

DE ADMISIN
Estn exonerados del examen de admisin a
la Seccin de Estudios Superiores los alumnos que egresan de la Seccin de Estudios
Preparatorios Programa Post Escolar de
las especialidades de interpretacin musical,
que hayan obtenido en los dos ltimos ciclos
la calificacin mnima de 17 en la especialidad y 17 de promedio en todas las dems
asignaturas.
En el caso de los alumnos que egresan de
Formacin Musical General, estn exonerados del examen de admisin a la Seccin de
Estudios Superiores los alumnos que hayan
obtenido en los dos ltimos ciclos la calificacin mnima de 17 en el taller de especialidad, y 17 de promedio en todas las dems
asignaturas.
Los alumnos exonerados del examen de admisin a la SES estn exceptuados del pago
por el derecho de inscripcin. Sin embargo,
deben cumplir con los dems requisitos de
inscripcin y las pruebas psicolgicas que se
indican en el prospecto de admisin.
Si un postulante con derecho a exoneracin
desea cambiar de especialidad al ingresar
a la SES, debe rendir los exmenes
correspondientes a la nueva especialidad,
aunque mantiene la condicin de exonerado
en las dems pruebas de conocimientos
musicales.
Concurso de Admisin
Nota: La exoneracin slo es vlida para el

proceso de admisin siguiente a la culminacin de sus estudios.
13
Artculo 1.- El Concurso de Admisin tiene por objeto seleccionar a los

postulantes que demuestren los conocimientos, destrezas y
aptitudes necesarios para ingresar a las secciones de estudios
del Conservatorio Nacional de Msica.
Artculo 2.- El Concurso est a cargo de la Comisin de Admisin, la cual
es autnoma en el ejercicio de sus funciones y se encarga de
organizar, administrar y ejecutar todo el proceso conforme a
las normas vigentes del Conservatorio Nacional de Msica.
Reglamento del Concurso de Admisin
Artculo 3.- Los plazos sealados en el proceso de admisin son

impostergables.
14
Artculo 4.- Para inscribirse en el Concurso de Admisin es necesaria

la presentacin de todos los documentos sealados en el
prospecto.
Artculo 5.- El postulante que no consigne en la ficha de inscripcin la
totalidad del repertorio o los trabajos sealados en los
temarios (o sus equivalentes), segn la especialidad, no ser
autorizado a participar en el proceso de admisin.
Artculo 6.- Una vez inscrito el postulante, no hay lugar a devolucin del
pago de derechos de inscripcin, por ningn concepto.
Artculo 7.- El postulante recibir un carn, nico documento que lo
acredita para identificarse en las pruebas del concurso.
Artculo 8.- El postulante debe presentarse en el lugar indicado 30
minutos antes de la hora sealada para cada prueba. Una vez
iniciada la prueba, no se permitir el ingreso de postulantes al
recinto donde se lleve a cabo la misma.
Artculo 9.- El postulante que por cualquier motivo, incluido el de
enfermedad, no rindiera una de las pruebas o se retirase
durante el desarrollo de las mismas, quedar eliminado del
proceso de admisin.
Artculo 10.- El postulante no deber portar telfonos celulares ni
reproductores de audio.
Artculo 11.- Para los exmenes escritos, el postulante llevar solamente
lpiz, borrador, tajador y el carn de postulante.
Artculo 12.- El postulante que para rendir su examen necesite un pianista

acompaante o agrupacin, debe indicar en la ficha de
inscripcin los datos correspondientes a ms tardar siete
das antes del examen, para autorizar su ingreso al local. El
Conservatorio Nacional de Msica no proporcionar pianista
acompaante para ningn examen.
Artculo14.- Al momento del examen, el postulante debe cumplir

cuidadosamente las instrucciones de los examinadores.
Artculo 15.- El postulante que sea sorprendido cometiendo alguna falta
ser eliminado del Concurso de Admisin.
Artculo 16.- La prueba de Especialidad es de carcter eliminatorio.
Ingresar al Conservatorio Nacional de Msica el postulante
que apruebe los exmenes y alcance vacante, la que ser
adjudicada en estricto orden de mrito.
Artculo 17.- Todo intento de alterar los resultados del examen de
admisin en cualquier instancia del proceso y por cualquier
medio, ser motivo para la aplicacin del artculo 15.
Artculo 18.- Los resultados del proceso son inapelables. La Comisin de
Admisin no recibir solicitudes de reconsideracin. No hay
excepciones a esta norma.
Artculo 19.- Despus de publicados los resultados del Concurso de
Admisin, los ingresantes deben matricularse en el ciclo
acadmico correspondiente en las fechas programadas.
Artculo 20.- El Conservatorio Nacional de Msica no permite el ingreso
por traslado de otras instituciones.
Artculo 21.- Cualquier otro asunto no contemplado en el presente
reglamento ser resuelto por la Comisin de Admisin con
cargo a dar cuenta al Consejo Directivo.
Reglamento del Concurso de Admisin
Artculo 13.- El postulante deber esperar hasta que se le autorice el

ingreso a los ambientes sealados para el desarrollo de
las pruebas o salas de espera. Cualquier postulante que
incumpla esta norma perder su derecho a examen y ser
retirado del local.
15
16
Convenios Internacionales
17
ACTIVIDADES
Charlas de orientacin al postulante
Recepcin de solicitudes de inscripcin
Publicacin de solicitudes aceptadas
Pago de inscripcin y entrega de carn
Pago de inscripcin extempornea (30% de recargo) y
entrega de carn
FECHAS
HORAS
Sbado 10 de diciembre de
2016
Lunes 02 al viernes 06 de
enero de 2017
Lunes 09 de enero
Ver cronograma en
www.cnm.edu.pe
09:00 a 13:00
14:00 a 16:00
11:00
Martes 10 de enero
(Grupo 1)
Mircoles 11 de enero
(Grupo 2)
Jueves 12 de enero
11:00 a 13:00
14:00 a 16:00
09:00 a 13:00
14:00 a 16:00
09:00 a 13:00
14:00 a 16:00
1ra etapa: PRUEBA DE ESPECIALIDAD
Cronograma de Admisin 2017
Programas Acadmicos de Interpretacin y Pedagoga Musical

Piano
Perscusin
Flauta Traversa y Flauta Dulce
Fagot y Oboe
Arpa
Canto
Viola
Guitarra
Clarinete
Saxofn
Trombn, Eufonio y Tuba
Trompeta y Corno
Violonchelo y Contrabajo
Violn
Dir. Coral y Dir. Instrumental
Ed. Musical
Lunes 16 de enero
Lunes 16 de enero
Lunes 16 de enero
Lunes 16 de enero
Lunes 16 de enero
Martes 17 de enero
Martes 17 de enero
Martes 17 de enero
Jueves 19 de enero
Jueves 19 de enero
Jueves 19 de enero
Jueves 19 de enero
Programas Acadmicos de Creacin e Investigacin Musical
13:00
09:00
10:00
10:00
14:00
09:00
10:00
14:00
10:00
10:00
10:00
10:00
09:00
11:30
14:00
09:00
Composicin
Musicologa
Jueves 19 de enero
Jueves 19 de enero
14:00
14:00
Publicacin de postulantes aptos para la siguiente etapa
Viernes 20 de enero
15:30
Lunes 23 de enero
Lunes 23 de enero
Lunes 23 de enero
Martes 24 de enero
09:00
10:00
15:00
11:00
Viernes 27 de enero
Martes 31 de enero
13 al 17 de febrero
09:00
15:30
15:00
15:00
2da etapa:
PRUEBA GRUPAL
Autoperceptiva
Armona y Contrapunto
Teoria y Cultura Musical
Aptitud acadmica, Lgico-matematica e Historia
del Per
PRUEBA INDIVIDUAL
Lectura Musical
Publicacin de ingresantes
Test psicolgico para ingresantes*
Entrevista y resultado de la prueba
Citas de 15:00 a 17:00 horas segn cronograma
(*) Esta prueba es de carcter obligatorio y requisito indispensable para la matrcula. No se aceptarn postergaciones.
18
No. ESPECIALIDADES VACANTES

1
Arpa
2 Canto
3 Clarinete
Composicin
Contrabajo
6 Corno
Direccin Coral
Direccin Instrumental 2
Educacin Musical
10
10 Eufonio
11 Fagot
12 Flauta Traversa
13 Flauta Dulce
14 Guitarra
15 Musicologa
16 Oboe
18 Percusin
19 Piano
20 Saxofn
21 Trombn
22 Trompeta
23 Tuba
24 Viola
25 Violn
26 Violonchelo
TOTAL
65
CRITERIOS DE EVALUACIN DE
LAS PRUEBAS DE INGRESO
Primera Etapa
PRUEBA DE ESPECIALIDAD
PESO: 3
CARCTER: ELIMINATORIO
PUNTAJE MNIMO APROBATORIO: 15.0
Los postulantes tambin podrn acreditar
que poseen el nivel requerido en este prospecto a travs de la interpretacin de obras
no contenidas en los temarios, siempre y
cuando la comisin de admisin determine
que stas son equivalentes a las sealadas en
los requisitos.
ARPA
Tocar dos estudios del mtodo de N.
Bochsa Op. 318.
Interpretar:
1. F.J. Naderman: una de las 7 sonatinas
para arpa.
2. Una obra contempornea.
3. Una obra peruana.
CANTO
Interpretar una cancin de los siglos
XVIII, XIX o XX.
Interpretar un aria de pera.
Interpretar un aria de oratorio, cantata o
lied.
Vocalizar a criterio del jurado incluyendo
escala de novena y arpegio de octava.
Una de las piezas a interpretarse debe estar
en lengua latina y otra en lengua anglosajona
CUADRO GENERAL DE
VACANTES - ADMISIN 2017
19
(ingls o alemn). Las arias de pera y

oratorio deben estar en la tonalidad original.
El repertorio deber ser interpretado de
memoria.
CLARINETE
Interpretar un movimiento de concierto,
sonata o pieza de concurso a escoger
entre:
1. C.M. von Weber: Concertino
Op. 26.
2. C. M. von Weber: Variaciones para
clarinete y piano Op. 33.
3. C. M. von Weber: Concierto N1
Op.73(1mov).
Presentar 03 copias de las partituras

de dos composiciones originales y la
grabacin o interpretacin en vivo de al
menos una de ellas. Las muestras de las
obras deben estar en formato WAV o
AIFF.
Responder a preguntas sobre las piezas
presentadas.
Desarrollar en forma escrita el motivo o
tema musical entregado por el jurado. El
postulante debe traer lpiz y borrador.
Prueba de piano (obligatoria).
Op.36
Escalas mayores, menores armnicas

y meldicas en dos octavas, con sus
respectivos arpegios.
5. H. Rabaud: Solo de concurso Op.10.
Cadencias I IV I / IV - V I en las
tonalidades mayores y menores.
4. F. Krommer:
(1mov).
20
COMPOSICIN
Concierto
6. J. Mouquet: Solo de concurso.

7. A. Messager: Solo de concurso.
Interpretar un estudio a escoger entre:
3 obras originales, una de cada numeral :

1. J. S. Bach: Invencin a dos voces u
otra obra de dificultad equivalente del
mismo periodo.
1. C. Rose: 32 Estudios para clarinete.
2. Sonatina clsica completa.
2. G. Gambaro: 22 Estudios Progresivos

para Clarinete.
3. Una obra de compositor romntico,

moderno o contemporneo.
3. R. Stark: Prctica del Stacatto.

4. F. Thurston: Difficult Passages Libro 1
y 2.
CONTRABAJO
5. E. Cavallini: 30 Caprichos para

Clarinete.
Tocar dos escalas mayores y dos escalas

menores meldicas con arpegios en tres
octavas.
6. A.Uhl: 48 Estudios para clarinete

Libro 1.
Interpretar de memoria una obra con

acompaamiento de piano:
7. B. Kovcs: Homenajes para clarinete

solo.
1. Primer y segundo movimiento de

una sonata barroca adaptada al
instrumento
2. A. Capuzzi: Primer movimiento del

Concierto
3 obras originales, una de cada numeral :

Lectura a primera vista de un extracto

orquestal del repertorio sinfnico
universal.
1. J. S. Bach: Pequeos Preludios u

mismo periodo.
DIRECCIN CORAL
Certificar la actividad como coreuta,
al menos durante los dos ltimos aos
(requisito para la inscripcin).
Entrevista personal para determinar
aptitud y marco referencial del rea
profesional.
Dirigir dos obras corales de diferente
carcter y estilo con un pianista
correpetidor o con una agrupacin coral.
Interpretar un aria o cancin con
acompaamiento de piano.
Prueba de piano (obligatoria)

moderno o contemporneo:

F. Chopin (valses), F. Mendelssohn

(Canciones sin palabras), C. Debussy,
B. Bartok u otra de dificultad
equivalente.
Lectura a primera vista de un fragmento a

dos voces en clave de sol y fa.
DIRECCIN INSTRUMENTAL
Certificar la actividad como instrumentista
de orquesta o banda al menos durante
los dos ltimos aos (requisito para la
inscripcin).
Entrevista personal para determinar
aptitud y marco referencial del rea
profesional.
Dirigir dos obras instrumentales de
diferente carcter y estilo con un pianista
correpetidor o con una agrupacin
instrumental.
Interpretar instrumentalmente un tema
con acompaamiento de piano.
respectivos arpegios
CORNO
Tocar todas las escalas mayores y
menores con arpegios, empleando
distintas articulaciones.
Interpretar, con acompaamiento de
piano, un movimiento a elegir entre:

W.A. Mozart: Concierto N 1,

Concierto N 3.
Interpretar una pieza de libre eleccin.
Lectura a primera vista.
21
3 obras originales, una de cada numeral:

mismo periodo.
B. Bartok u otra de dificultad
equivalente.
Lectura a primera vista de un fragmento
contrapuntstico a dos voces y de otro a
cuatro voces.
22
EDUCACIN MUSICAL
Redactar un texto de 250 palabras sobre
uno de los siguientes temas que el jurado
propondr al momento del examen:
1. Realidad nacional en relacin a la
educacin musical.
2. Compositores peruanos.
3. Los sistemas de formacin musical
ms representativos de los siglos XIX
y XX.
Entrevista
Aptitud vocacional
1. A partir de tres canciones dadas,
articularlas para crear una historia.
2. Improvisar, en base a una meloda
para nios, tres ejecuciones vocales
con diferente carcter. Puede escoger
un gnero musical e incluir cambios
de tempo, articulacin, dinmica,
modo u otros.
Realizar la interpretacin vocal de un

aria antigua con acompaamiento
instrumental. Se tendr en cuenta:
1. Afinacin.
2. Precisin rtmica.
3. Interpretacin.

mismo periodo.


B. Bartok u otra de dificultad equivalente.
Prueba de guitarra (opcional)
Interpretar dos obras originales a escoger
entre:
1. Una obra del periodo Barroco.
2. Un estudio del periodo Clsico (F. Sor,
M. Giuliani, F. Carulli, M. Carcassi, D.
Aguado u otros).
3. F. Trrega: una pieza de libre eleccin.
Prueba de instrumento meldico de
viento (obligatoria)
Interpretar tres obras originales.
Tocar en dos octavas, todas las escalas

mayores y menores con sus respectivos
arpegios.
Interpretar los siguientes estudios:
1. Estudios del N20 al N30 del
mtodo de J. B. Arban en clave de fa.
2. Estudio N13 (Moderato) del mtodo
de G. Kopprasch Libro N1.
3. Interpretar un ejercicio del N9 al
N20 (a escoger) del mtodo de M.
Bordogni.
Interpretar una obra completa con
acompaamiento de piano a escoger
entre:
Interpretar un concierto clsico o sonata

barroca (excepto G. F. Haendel).
FLAUTA DULCE
Tocar las escalas mayores y menores hasta
con dos alteraciones con sus respectivos
arpegios en dos octavas.
Interpretar en Flauta dulce soprano: J.
van Eyck: Pavan Lachrimae o Fantasa
& echo.
Interpretar en Flauta dulce contralto una
obra de cada numeral:
1. P. Philidor: Cinquime Suite o J.
Hotteterre: Suite en fa mayor
1. B. Marcello: Sonata en la menor.
2. G. P. Telemann: Fantasias o J. Quantz:

Caprichos
2. B. Marcello: Sonata en la mayor.
3. G.F. Haendel: Sonata en do mayor.
3. B. Marcello: Sonata en sol mayor.

FAGOT
menores con sus respectivos arpegios,
empleando distintas articulaciones.
GUITARRA
Interpretar de memoria:
1.H. Villa-Lobos: Estudio N 3.
2. A. Barrios: La Catedral.
Interpretar una sonata de J. Galliard, B.

Marcello o A. Vivaldi.
MUSICOLOGA
Interpretar un movimiento de un
concierto de A. Vivaldi o Conciertos
Estudios Op. 26, Vol.1 de L. Milde.
Pruebas de Interpretacin
instrumental
Piano (obligatorio)
FLAUTA TRAVERSA
menores con sus respectivos arpegios
empleando distintas articulaciones.
Interpretar un estudio a escoger entre J.
Andersen Op. 63, B. Berbiguier.

respectivos arpegios
EUFONIO
23

mismo periodo.
moderno o contemporneo.
Guitarra u otro instrumento
(opcional)
Demostrar competencias en la ejecucin
de un instrumento adicional, interpretando
una obra escrita del repertorio acadmico
y una obra popular o tradicional.
Tocar el Estudio N07 (corchea= 92) y

N08 (negra= 100) de F. W. Ferling.
Tocar un ejercicio del mtodo J.
Sellner, a elegir entre los nmeros 07
al 12 (negra=92), en Sib mayor y en
semicorcheas.
Interpretar una de las siguientes obras:
Sonata N2 de G.F. Haendel, Concierto
para Oboe en Do mayor de Cimarosa o
Concertino para Oboe de Bellini.
PERCUSIN
Demostrar destreza en la ejecucin de los
siguientes instrumentos:
Tambor
24
Entrevista vocacional
Presentar copia impresa de uno o ms
trabajos originales de inters musical.
Extensin: de 1200 a 2000 palabras en
Times New Roman 12, a interlineado
1,5. Cada trabajo podr incluir solo una
imagen.
Redaccin y ortografa
Escribir un comentario crtico sobre
uno de los captulo del libro La Msica
en el Per (Ed. Patronato Popular y
Porvenir Pro Msica Clsica -1985 o
Ed. Filarmona 2003) a eleccin del
postulante.
OBOE
menores con arpegios y secuencias de
terceras con distintas articulaciones en
dos (2) octavas.
Conocer los primeros veintisiete

rudimentos para tambor.
Interpretar un estudio a elegir entre:
1. H. Harr: Snare Drum Method-Vol. 2.
2. J. Pratt: Estudios para tambor.
Batera
Tocar estudios o ejercicios en batera
usando las cuatro extremidades:
1. A. Alcal: Ejercicios de bombo en
semicorcheas del volumen III.
2. J. Chapin: Ejercicios de Jazz.
Timpani
Demostrar conocimiento de la afinacin.
Interpretar un estudio a dos o tres
timbales del mtodo de S. Goodman o
de J. Delcluse.
Tocar, escalas mayores y menores con

sus respectivos arpegios en dos octavas.
Interpretar un estudio meldico de
dificultad media, a dos baquetas.
Interpretar un estudio a cuatro baquetas.
PIANO
Dos de las obras requeridas deben ser
interpretadas de memoria, no se permitir
presentar arreglos. Las obras deben ser
originales y se omitirn todas las repeticiones.
menores (meldicas y armnicas) con
sus respectivos arpegios con inversiones
en cuatro octavas.
Tocar un estudio de repertorio
Interpretar tres piezas, una de cada
numeral:
1. Barroco.-J. S. Bach: una invencin a
tres voces.
2. Clsico.- W.A. Mozart: sonata
completa (excepto la sonata en do
mayor KV 545) o L. van Beethoven:
sonata completa (excepto las sonatas
Op.49).
3. Romntico.- F. Shubert: impromptu
o momento musical; F. Chopin:
vals, mazurca o impromptu; F.
Mendelssohn: Rond Caprichoso.
SAXOFN
Tocar todas las escalas mayores y menores
con arpegios en todo el registro, con tres
distintas articulaciones. Libro de consulta:
Las escalas conjuntas y en intervalos de
J. M. Londeix (ed. Henry Lemoine, Pars
1989).
Interpretar:
1. Estudios N6 y N21 de 150
Ejercicios y 30 estudios progresivos
de H. Clark (Ed. Msica Moderna,
Madrid 1954).
2. Primer movimiento de la Sonata para
saxofn y piano de P. Hindemith (Ed.
Schott Music), con acompaamiento
de piano.
3. Cadenza del Concierto en mi bemol
para saxofn alto de A. Glazounov
(Ed. Alphonse Leduc, Pars 1936).
TROMBN
Tocar todas las escalas mayores con
arpegios en dos octavas.
Interpretar los siguientes estudios:
1. H. W. Tyrrell : Estudio N 8 de 40
Progressive Etudes for Trombone
2. H. Woxman: Estudio en si bemol
mayor de Selected Studies
3. J. Rochut: Estudio N 1 de Melodious
Etudes for Trombone
Interpretar una obra completa con
acompaamiento de piano a escoger
entre:
1. J. E. Galliard: Sonata III
2. J. E. Galliard: Sonata IV
3. P. V. La Nux: Concert Piece
Barras
25
TROMPETA
VIOLN

con arpegios en dos octavas empleando
Tocar una escala mayor o menor con sus

respectivos arpegios en tres octavas.
Interpretar:
1. T. Charlier: Estudio N 2.
2. J. B. Arban: Variaciones sobre Norma
de Bellini (Introduccin Tema
Primera Variacin).
TUBA
con arpegios en dos octavas empleando
Interpretar:
1. S. Vasiliev: Estudio N 6 de 24
Melodious Etudes for Tuba
26
2. M. Bordogni: Estudios N 6 y N 7 de
43 Bel Canto Studies for Tuba
3. A. Lebedejw: Concierto en un solo
VIOLA
Tocar las escalas mayores y menores con
arpegios en tres octavas, con distintas
articulaciones.
Interpretar:
1. De G. F. Haendel/H.Casadesus:
Concierto en si menor para viola y
orquesta.
Interpretar:
1. R. Kreutzer: estudio a escoger entre
Nos 7, 8, 9, 10 12.
Un movimiento de concierto a escoger
entre:
1. J. S. Bach: Concierto en mi mayor
(primer movimiento)
2. J. S. Bach: Concierto en la menor
(primer movimiento)
3. W. A. Mozart: Concierto Nos 3, 4 y 5
(primer movimiento)
4. J. M. Leclair: Concierto N 1 en re
menor Op. 7.
5. O. Rieding: Concertino en sol mayor
Op. 5.
VIOLONCHELO
Tocar una escala con arpegio mayor y
menor en cuatro octavas.
Interpretar:
1. J. S. Bach: Dos movimientos de una
suite para violonchelo solo.
2. G. Faur: Elega.
El repertorio deber ser interpretado de
memoria.
Segunda Etapa
b. Forma y estilo musical

correspondiente.
PRUEBA DE LENGUAJE MUSICAL
c. Perodo musical.
Dividido de la siguiente manera:

- 50% de la nota final para armona,
contrapunto y lectura musical.
- 3 0% de la nota final para
audioperceptiva.
- 20% de la nota final para teora y cultura
musical.
TEORA MUSICAL
(grupal, escrita) 10 preguntas
Analizar un fragmento para piano identificando los siguientes contenidos:
a. Tonalidad.
b. Modulaciones.
c. Cadencias: perfecta, imperfecta, rota,
plagal y semicadencia.
d. Acordes mayores, menores, aumentados, disminuidos, de sptima (mayor, menor y dominante), con sus
respectivas inversiones.
e. Notas extraas a la armona.
CULTURA MUSICAL
(grupal, escrita) 10 preguntas
Reconocimiento auditivo de obras,
sealando:
a. Tipo de conjunto o agrupacin
instrumental.
Demostrar conocimientos sobre las

principales caractersticas de cada perodo
de la msica, as como los compositores
ms representativos, sus aportes ms
importantes y las formas musicales ms
usadas en dichos perodos.
ARMONA
(grupal, escrita)
Estado, posicin, disposicin, duplicacin
y escritura vocal de los acordes a cuatro
partes.
Armonizacin a cuatro voces de una lnea
de soprano dada, en una tonalidad mayor
o menor utilizando triadas y el acorde
de 7ma de dominante. Los acordes
pueden estar en estado fundamental o en
inversin. No se incluirn notas extraas
a la armona.
Cadencias (perfecta, imperfecta, rota,
plagal y semicadencia).
CONTRAPUNTO
(grupal, escrita)
Las tres primeras especies del contrapunto
simple en modo mayor y menor, a dos
voces.
Escritura de dos ejercicios de contrapunto
tonal (hasta 3ra. especie): uno sobre el
Cantus firmus, otro bajo el Cantus
firmus. Uno en modo mayor, otro en
modo menor. Mnimo ocho compases
por cada ejercicio.
PESO: 2
27
AUDIOPERCEPTIVA
(grupal, escrita)
Escribir un dictado a dos voces en claves
de sol y fa cuarta lnea, en comps simple
o compuesto, en tonalidad mayor o
menor hasta con tres alteraciones en
la armadura, pudiendo incluir hasta dos
alteraciones accidentales.
Reconocer una progresin de hasta seis
acordes a cuatro voces en cualquier
disposicin, en tonalidad mayor o menor.
Los acordes a utilizar sern los siguientes:
I- IV - V (en sus tres estados), II-II6-VIVII6-V7. La respuesta vlida ser el cifrado
en nmeros romanos con el numeral
correspondiente a la inversin.
LECTURA MUSICAL
(individual, oral)
28
Lectura entonada
Leer a primera vista un fragmento musical
escrito en clave de sol o fa en cuarta lnea,
en tonalidad mayor o menor hasta con
tres alteraciones en la armadura y con un
mximo de dos alteraciones accidentales,
comps simple o compuesto. Mximo
ocho compases.
Lectura rtmica
Leer a primera vista un fragmento
en comps simple o compuesto
incluyendo valores irregulares y cambio
de indicador de comps. Extensin
mxima: 8 compases. Valor mnimo:
segunda subdivisin en comps simple y
compuesto.
Lectura hablada
Leer a primera vista un fragmento en
comps simple o compuesto incluyendo
valores irregulares. En claves de sol,

fa cuarta lnea y do en tercera lnea.
Extensin mxima 8 compases. Valor
mnimo: segunda subdivisin en comps
simple y compuesto.
En todas las lecturas el postulante puede
marcar el pulso de la manera que
considere conveniente.
PRUEBA DE APTITUD ACADMICA
E HISTORIA DEL PER
PESO: 1
- 50% de la nota final para Razonamiento
Verbal.
- 30% de la nota final para Razonamiento
Lgico - matemtico.
- 20% de la nota final para Historia del
Per.
TEST PSICOLGICO
De carcter obligatorio para todos los
ingresantes (requisito para la matrcula).
Programa Post Escolar
Seccin de Estudios Preparatorios
29
ACTIVIDADES
FECHAS
HORAS
2016
enero de 2017
Lunes 09 de enero
Ver cronograma en
www.cnm.edu.pe
09:00 a 13:00
14:00 a 16:00
11:00
Martes 10 de enero
(Grupo 1)
(Grupo 2)
11:00 a 13:00
14:00 a 16:00
09:00 a 13:00
14:00 a 16:00
Jueves 12 de enero
09:00 a 13:00
14:00 a 16:00
Piano
Perscusin
Lunes 16 de enero
Lunes 16 de enero
11:30
11:00

Fagot y Oboe
Lunes 16 de enero
Lunes 16 de enero
10:00
10:00
Arpa
Canto
Lunes 16 de enero
Martes 17 de enero
14:00
10:00
Martes 17 de enero
Martes 17 de enero
Jueves 19 de enero
Jueves 19 de enero
Jueves 19 de enero
10:00
09:00
10:00
10:00
10:00
10:00
09:00
11:30
09:00
Viernes 20 de enero
15:30
Martes 24 de enero
09:00
Autoperceptiva
Teoria
09:00
10:30
Test psicolgico para ingresantes*
Entrevista y resultado de la prueba
Citas de 15:00 a 17:00 horas segn cronograma
Viernes 27 de enero
Jueves 02 de febrero
Del 20 al 24 de febrero
15:30
15:00
15:00


entrega de carn
Viola
Guitarra
Clarinete
Saxofn
Trompeta y Corno
Violn
Formacin Musical General
2da etapa
PRUEBA INDIVIDUAL:
Lectura Musical
PRUEBA GRUPAL
(*) Esta prueba es de carcter obligatorio y requisito indispensable para la matrcula. No se aceptarn postergaciones
30
No. ESPECIALIDADES
VACANTES
Primera etapa
Arpa
2 Canto
3 Clarinete
Contrabajo
Corno
Eufonio
Fagot
Flauta Traversa
Flauta Dulce
PESO: 3
PUNTAJE MNIMO APROBATORIO:15.0
que poseen el nivel requerido en este prospecto a travs de la interpretacin de obras
no contenidas en los temarios, siempre y
cuando la comisin de admisin determine
los requisitos.
10 Guitarra
11 Oboe
12 Percusin
13 Piano
14 Saxofn
15 Trombn
16 Trompeta
17 Tuba
18 Viola
19 Violn
20 Violonchelo
21 Formacin Musical General

Composicin
3
Musicologa
3

Educacin Musical
3
Direccin
3

TOTAL
53
ARPA
2 estudios de Piccoli studi facili e progressive 1er grado de E. Pozzoli.
1 pieza de la Petite Suite Clasique de M.
Grandjany.
1 pieza de Trois pieces faciles op 7 de
M. Grandjany.
CANTO
A partir de los 16 aos
Entonar escalas y arpegios.
Interpretar dos obras de diferente carcter del repertorio lrico universal de los
siglos XVII al XIX.
CLARINETE
Tocar las escalas las escalas mayores y menores hasta con 4 sostenidos y bemoles, con
sus respectivos arpegios y en legatto y
stacatto. La ejecucin ser en semicorcheas,
a velocidad de 60 - 70 bpm.
Seccin de Estudios Preparatorios - Programa Post Escolar
CUADRO GENERAL DE
31
Interpretar una pieza de repertorio a escoger entre:
32
EUFONIO
1. C. Stamitz: Concierto N3 en sib (un

movimiento a escoger).
Tocar las escalas mayores de fa y si bemol

con sus respectivos arpegios, en dos
octavas.
2. J. Stamitz: Concierto en sib Mayor

(un movimiento a escoger).
Ejecutar un estudio del mtodo J. B.

Arban en clave de fa.
3. C.M. von Weber/J. Brymer: Rondo

Brillante.
Tocar el ejercicio N 1 del mtodo M.

Bordogni, o una pieza similar con el mismo
grado de dificultad, con acompaamiento
de piano.
4. H. J. Baerman : Adagio.
5. G. Pierne: Canzonetta Op.19 para
clarinete y piano.
6. L. Cahuzac: Cantilena para clarinete y
piano.
7. R. Schumann: Fantasy Pieces for
Clarinet and Piano.
CONTRABAJO
Tocar una escala mayor y una escala menor con sus respectivos arpegios en una
octava, empleando el arco, usando la
media y/o primera posicin.
Interpretar un estudio o pieza musical
adecuados al nivel, de cualquier autor
que utilice al menos la media posicin y
empleando el arco.
CORNO
Tocar escalas mayores y menores con
sus respectivos arpegios, hasta con dos
alteraciones.
Interpretar dos obras de diferente
carcter.
FAGOT
Tocar las escalas mayores de do, fa, sol o
re, en dos octavas
Interpretar tres piezas de diferente
carcter y/o dos estudios de J. Waisenborn,
segundo libro para principiantes.
FLAUTA TRAVERSA
Demostrar conocimiento de todo el
registro con alteraciones.
Tocar cinco escalas mayores y menores
en tres octavas.
Interpretar una sonata completa de G. F.
Haendel.
Interpretar un estudio de libre eleccin.
FLAUTA DULCE
Flauta dulce soprano y contralto
Tocar escalas hasta con una alteracin en
una octava.
Interpretar dos piezas de diferente
carcter: una con flauta soprano y otra
con flauta contralto.
Batera
Interpretar de memoria:
Interpretar un estudio de libre eleccin

para batera de acuerdo a su edad y nivel.
Un preludio de H. Villa-Lobos.
Un estudio.
Una obra de libre eleccin.
OBOE
Tocar escalas mayores y menores
hasta con cuatro alteraciones con sus
respectivos arpegios y secuencias de
terceras en dos octavas.
Tocar el Estudio N10 del Mtodo A.M.R.
Barret.
Tocar un ejercicio del mtodo J. Sellner,
a elegir entre los nmeros 07 al 12 (negra=92), en Do mayor y en semicorcheas.
Interpretar la Sonata en La menor de G.P.
Telemann o el Concierto en Re menor A
Cinque de T. Albinioni.
PERCUSIN
Tambor
Interpretar un estudio para tambor en
comps simple que incluya ritmos de
negras, corcheas y semicorcheas, con
uso de sncopas y contratiempos.
Barras
Tocar una escala y arpegio mayor, hasta
con tres alteraciones, en dos octavas.
Interpretar en un tema meldico de libre
eleccin empleando dos baquetas.
PIANO
Dos de las obras requeridas deben ser interpretadas de memoria, no se permitir presentar arreglos. Las obras deben ser originales y se omitirn todas las repeticiones
Tocar de memoria todas las escalas mayores y menores armnicas y meldicas
con sus respectivos arpegios e inversiones en cuatro octavas.
Interpretar un estudio de la Escuela de la
Velocidad Op. 299. de C. Czerny.
Interpretar una obra de cada numeral:

1. J. S. Bach: Invencin a dos o tres
voces u otra obra del mismo
periodo.
Mtodos sugeridos
2. Sonata completa de J. Haydn, W.A.

Mozart o L. van Beethoven.
1. V. Firth : Snare Drum Method - Vol. 1

o Vol. 2

2. H. Harr : Snare Drum Method - Vol.

1
3. M. Goldenberg: Snare Drum for

Beginners u otro de dificultad
equivalente.
F. Chopin (Valses), F. Mendelssohn

B. Bartk.
GUITARRA
33

34
SAXOFN
TUBA
Tocar de memoria, en el registro natural,

escalas y arpegios mayores y menores
hasta con tres alteraciones.
Tocar en dos octavas, las escalas

mayores de si bemol y mi bemol con sus
Interpretar los estudios Nos 12, 14 y 16

de 50 tudes Fciles & Progressives pour
Saxophone de G. Lacour (Ed. Grard
Billaudot) Nouvelle edition Paris 1989.
Interpretar el Estudio N 1 de 24
Melodious Etudes for Tuba de S. Vasiliev.
Interpretar Chanson et passepied de J.

Rueff (Ed. Leduc).
Interpretar el Estudio N 3 de 43 Bel

Canto Studies for Tuba de M. Bordogni
VIOLA
TROMBN
Tocar las escalas y arpegios mayores de la
y do en dos octavas.
Interpretar el Estudio N 33 o N 34 de
40 Progressive Etudes for Trombone
de S. Hering.
Interpretar una obra con acompaamiento, a escoger entre:
1. B. Marcello: Suite pour trombone
(primer y segundo movimiento).
2. J. E. Galliard: Sonata N 3 (primer y
cuarto movimiento).
3. G. P. Telemann: Sonata en fa (primer
y segundo movimiento).
TROMPETA
Tocar las escalas de sol y la mayor en figuras de negras y corcheas (en diferentes
articulaciones).
Interpretar el estudio N 1 de Fifhteen
Vocalises, Op. 12 de G. Concone.
Interpretar el Preludio y la Allemanda de
la Sonata en mi menor de A. Corelli.
Tocar escalas mayores, con sus respectivos arpegios en tres octavas.

Interpretar un movimiento a escoger del
concierto para viola y orquesta en do
menor de J.C.Bach/H. Casadesus.
VIOLN
respectivos arpegios, en tres octavas.
Interpretar una pieza a libre eleccin.
Interpretar un movimiento de concierto
a elegir entre:
1. A. Vivaldi: Concierto en la menor
(primer o tercer movimiento).
2. A. Vivaldi: Concierto en sol menor
3. J. B. Accolay: Concierto N 1 en la
menor.
4. F. Seitz: Concierto N 3 Op. 12
5. G. B. Viotti: Concierto Nos 17, 20,
22 24 (primer movimiento).
Tocar una escala mayor y menor con sus

moderno o contemporneo (Schumann lbum de la Juventud, Bela

Bartok For Children, etc.)
Interpretar dos movimientos de una

sonata barroca.
4. Una pieza en cualquier estilo musical

(opcional).

El repertorio se interpretar de memoria.
Guitarra (opcional)
1. Un Estudio de F. Sor (edicin Segovia).
2. Un Preludio de H. Villa-Lobos.
FORMACIN MUSICAL GENERAL

Dirigido a los interesados en prepararse para
postular al nivel superior en las especialidades
de Composicin, Musicologa, Educacin
Musical o Direccin.
Form. Mus. Gral. - COMPOSICIN
Exponer sobre una personalidad de
trascendencia nacional o internacional del
mundo de la msica.
Crear una meloda vocal en base a una
escala pentatnica con un texto dado.
Se realizar de manera oral con una
extensin libre que exprese una idea
musical.
Interpretacin
Demostrar competencia en la interpretacin de:
Piano (obligatoria)
1. Escalas y arpegios mayores de do,
sol, re y fa y sus relativas menores
armnicas y meldicas en una octava.
2. J. S. Bach: lbum de Ana Magdalena
o Pequeos Preludios.

(opcional).
Form. Mus. Gral. - MUSICOLOGA
Exponer sobre una personalidad de trascendencia nacional o internacional del
mundo de la msica.
Escribir un texto de dos a cinco prrafos
sobre un tema de inters propuesto por
el jurado.
Interpretacin
Piano (obligatoria)
moderno
o
contemporneo
(Schumann lbum de la Juventud,
Bela Bartok For Children, etc.)
(opcional).
VIOLONCHELO
35
Guitarra (opcional)
36
Guitarra (opcional)

(opcional).

(opcional).
Formacin Musical General

EDUCACIN MUSICAL
Crear una meloda vocal en base a una
escala pentatnica con un texto dado. Se
realizar de manera oral con una extensin libre que exprese una idea musical.
Realizar una interpretacin vocal con
acompaamiento instrumental.
Interpretacin
Piano (obligatoria)
moderno
o
contemporneo
(opcional).
Form. Mus. Gral. - DIRECCIN

Realizar una interpretacin vocal con
acompaamiento instrumental.
Interpretar una pieza sencilla a dos voces
dada por el jurado. Se tocar en un instrumento una de las voces y simultneamente se cantar la otra.
Interpretacin
Piano (obligatoria)
moderno
o
contemporneo
(opcional).
Guitarra (opcional)
(opcional).
PRUEBA DE LENGUAJE MUSICAL
AUDIOPERCEPTIVA
(grupal, escrita)
PESO: 2
Reconocer los siguientes intervalos meldicos: 2da.menor, 2da.mayor, 3ra.menor, 3ra.mayor, 4ta.justa, 5ta.justa y 8va.
justa. Expresar la respuesta indicando su
clasificacin y calificacin.

-
50% de la nota final para Lectura

musical.
30% de la nota final para

Audioperceptiva.
20% de la nota final para Teora.
TEORA MUSICAL
(grupal, escrita)
Clasificacin y calificacin de intervalos
de intervalos simples hasta con una alteracin, en claves de Sol y Fa.
Construccin de las escalas mayores y las
relativas menores correspondientes hasta con dos alteraciones. Utilizar las alteraciones correspondientes cuando la escala
es menor meldica o armnica.
Completar u organizar con las figuras
rtmicas (figura mnima semicorchea) los
compases de acuerdo al indicador propuesto. Compases simples y/o compuesto de 6/8.
Construccin de triadas en estado fundamental desde una fundamental dada y,
construccin de sus inversiones (primera
y segunda) utilizando hasta una alteracin
en claves de Sol y Fa.
Reconocer los acordes mayores y menores. Expresar la respuesta indicando su

calificacin.
Escribir el dictado de fragmentos rtmicos
en comps simple con indicadores de 2/4
y 3/4. La extensin ser de no ms de 3
compases. La figura de menor duracin
ser la semicorchea. El silencio de menor
duracin ser el de corchea. El dictado se
har en una sola nota al piano.
Escribir en clave de sol el dictado de melodas en las tonalidades de do mayor, fa
mayor o sol mayor, con indicadores de
2/4, 3/4 y 4/4 y no ms de 4 compases.
El mbito meldico ser de una octava.
El intervalo ms grande a utilizar ser la
4ta.justa, con la nica excepcin del salto
de 5ta. justa de dominante a tnica (V a
I grado) y el de 8va. justa entre tnicas y
dominantes. La figura de menor duracin
ser la corchea.
Segunda Etapa
37
LECTURA MUSICAL
(individual, oral)
38
Lectura rtmica a una o a dos voces en

2/4, 3/4, 4/4. 6/8, 9/8 y 12/8. La figura
mnima ser de semicorchea y los
silencios de negra y corchea.
Lectura entonada a primera vista, en
clave de sol y fa 4 en tonalidad de do,
Sol y Fa mayores y sus relativas menores
en mbito meldico de sexta.
Lectura hablada en clave de sol y fa 4,
figura mnima de semicorchea.
El postulante, previamente a la lectura,
podr entonar la escala y el arpegio
correspondiente.
En todas las lecturas el postulante puede
marcar el pulso de la manera que
considere conveniente.
Nota: El Conservatorio pone a disposicin de
los postulantes pruebas-tipo como referencia
del nivel de dificultad.
Programa Escolar
Seccin de Estudios Preparatorios - Programa Escolar
Seccin de Estudios Preparatorios
39
ACTIVIDADES
FECHAS
HORAS
2016
enero de 2017
Lunes 09 de enero
Ver cronograma en
www.cnm.edu.pe
09:00 a 13:00
14:00 a 17:00
11:00
Martes 10 de enero
(Grupo 1)
(Grupo 2)
Jueves 12 de enero
11:00 a 13:00
14:00 a 16:00
09:00 a 13:00
14:00 a 16:00
09:00 a 13:00
14:00 a 16:00
Piano
lunes 16 de enero
09:00
Percusin
Fagot y Oboe
lunes 16 de enero
lunes 16 de enero
lunes 16 de enero
10:00
10:00
10:00
Arpa
Viola
Guitarra
Clarinete
Saxofn
lunes 16 de enero
Martes 17 de enero
Martes 17 de enero
14:00
10:00
14:00
10:00
10:00

Trompeta y Corno
Violn
Jueves 19 de enero
Jueves 19 de enero
09:00
10:00
09:00
09:00
Viernes 20 de enero
15:30
Aptitud Musical (de 9 a 11 aos)
Lunes 23 de enero
09:00
PRUEBA GRUPAL:
Autoperceptiva (de 12 a 14 aos)
Autoperceptiva (desde los 15 aos)
Lunes 23 de enero
Lunes 23 de enero
11:30
12:00
Lectura Musical (de 12 a 14 aos)

Lectura Musical (desde los 15 aos)
Lunes 23 de enero
Lunes 23 de enero
12:30
14:00
Viernes 27 de enero
15:30

entrega de carn
40
2da etapa
PRUEBA INDIVIDUAL:
PRUEBA INDIVIDUAL:
No. ESPECIALIDADES VACANTES

1
Arpa
Primera etapa
2 Clarinete
PESO: 2
3 Contrabajo
4 Corno
PUNTAJE MNIMO APROBATORIO:15.0
Eufonio
Fagot
Flauta Traversa
Flauta Dulce
Guitarra

que poseen el nivel requerido en este
prospecto a travs de la interpretacin de
obras no contenidas en los temarios, siempre
y cuando la comisin de admisin determine
los requisitos.
10 Oboe
11 Percusin
De 9 a 11 aos
12 Piano
13 Saxofn
Tocar la escala de do mayor con su

respectivo acorde.
14 Trombn
Interpretar una pequea pieza de nivel

inicial.
15 Trompeta
Prueba de piano (opcional).
16 Tuba
17 Viola
18 Violn
19 Violonchelo
Interpretar Pequeos Estudios de H.

Pozzolli, primer libro.
43
TOTAL
ARPA
De 12 a 14 aos
Tocar las escalas mayores y menores
hasta con 1 alteracin con sus respectivos
acordes.
Tocar escalas mayores y menores hasta

con dos alteraciones con sus respectivos
acordes.
Interpretar una obra de P. Gatineau.
CUADRO GENERAL DE
41
CLARINETE
CONTRABAJO
(No se admite instrumento sustituto)
El postulante puede presentarse a este

examen con guitarra interpretando:
De 9 a 11 aos
42
Tocar las escalas mayores de do, sol y fa en

una octava, con sus respectivos arpegios
en legatto y stacatto, La ejecucin ser en
corcheas a velocidad de 60-70 bpm.
Interpretar dos piezas de nivel inicial y de
diferente carcter.
De 12 a 14 aos
Tocar las escalas y arpegios mayores y
menores hasta con dos alteraciones en
dos octavas, en articulacin legatto y
stacatto. La ejecucin ser en corcheas a
velocidad de 60-70 bpm.
Interpretar las siguientes piezas del
Mtodo Lazarus:
1. Fantasia on Don Giovanni, pg. 103
2. Scottish Air, pg.104
Tocar las escalas y arpegios mayores y
menores hasta con tres alteraciones y
sus relativas menores en dos octavas.
La ejecucin ser en semicorcheas a
velocidad de 60 bpm.
Interpretar las siguientes piezas del
Mtodo Lazarus:
1. German Air, pg. 105
1. Un estudio de F. Sor (edicin Segovia)

2. Un preludio de H. Villa-Lobos
Tambin puede presentarse con otro
instrumento de cuerda.
De 12 a 14 aos
Tocar una escala mayor con su respectivo
arpegio en una octava.
Interpretar una pequea pieza de nivel
inicial a libre eleccin.
arpegio en una octava.
Interpretar una pieza o estudio sencillo
a partir de media posicin con arco o
pizzicato.
CORNO
Se puede presentar esta prueba con flauta
dulce u otro instrumento de viento.
De 9 a 11 aos
diferente carcter.
De 12 a 14 aos
Tocar dos escalas mayores en una octava.
2. Swiss Air, pg.106

carcter.
3. German Air, pg. 107
Interpretar una obra de libre eleccin.
Tocar escalas mayores y menores con

sus respectivos arpegios, hasta con dos
alteraciones.
Tocar un estudio
De 12 a 14 aos
Tocar una pieza de libre eleccin
Tocar la escala de fa mayor en una octava.
EUFONIO

carcter o un estudio de J. Waisenborn,
primer libro para principiantes.
Tocar las escalas mayores de si bemol y

do con sus arpegios en una octava.
Interpretar una pequea meloda de fcil
ejecucin, a libre eleccin.

Tocar las escalas de fa mayor y de sol
Mayor en una octava.

con sus arpegios en una octava.

carcter o un estudio de J. Waisenborn,
primer libro para principiantes, a partir
del nmero 6.
Interpretar un estudio del Mtodo J. B.

FLAUTA TRAVERSA
De 12 a 14 aos
Interpretar una meloda de mediana

dificultad a libre eleccin.
con sus arpegios en dos octavas.
De 9 a 11 aos
carcter.
De 12 a 14 aos
Ejecutar un estudio del Mtodo J. B.

Tocar dos escalas mayores o menores en

dos octavas.
Tocar el ejercicio N 1 del Mtodo M.

Bordogni, o una pieza similar con el mismo
grado de dificultad, con acompaamiento
de piano.

carcter.
FAGOT
Demostrar conocimiento de todo el

registro con alteraciones.
Se puede presentar esta prueba con flauta

dulce u otro instrumento de viento.
Tocar cinco escalas mayores y menores

en dos octavas.
De 9 a 11 aos
Interpretar una sonata completa de G. F.

Haendel.

diferente carcter.
Interpretar un estudio de libre eleccin.
De 9 a 11 aos
43
FLAUTA DULCE
De 9 a 11 aos
Interpretar dos estudios de algunos de

los siguientes autores: F. Sor, M. Giuliani,
H. Villa-Lobos, L. Brouwer, E. Pujol,
F. Carulli, M. Carcassi, G. Regondi, A.
Barrios, N. Coste o D. Aguado.
Flauta dulce soprano

carcter.
De 12 a 14 aos
44
Flauta dulce soprano
Interpretar un movimiento de suite o

sonata de J. S. Bach.

una octava.
OBOE

carcter.
Flauta dulce soprano y contralto
una octava.
De 9 a 11 aos
Tocar escalas mayores hasta con dos
alteraciones en una octava.
carcter.
De 12 a 14 aos

carcter, una con flauta soprano y otra
con flauta contralto.
Tocar escalas mayores y menores hasta

con tres alteraciones con sus respectivos
arpegios y secuencias de terceras en dos
octavas.
GUITARRA
Tocar una escala cromtica en dos

octavas.
De 9 a 11 aos
Interpretar dos obras o estudios.
De 12 a 14 aos
Tocar las escalas de do, re y mi mayor
digitadas por A. Carlevaro.
Interpretar uno de los siguientes estudios:
1. F. Sor: N 2, 3, 4 5 de la segunda
edicin Segovia.
os
2. M. Carcassi: Nos 2 3.
3. L. Brouwer: Nos 1, 5 6.
Interpretar una obra de libre eleccin.
Tocar un estudio del mtodo Guy Lacour,

a elegir entre los nmeros 03 al 05.
Interpretar el primer y tercer movimiento
del Concierto para Oboe de A. Corelli.
Tocar escalas mayores y menores
hasta con cuatro alteraciones con sus
respectivos arpegios y secuencias de
terceras en dos octavas.
Tocar el Estudio N10 del mtodo A.M.R.
Barret.
Tocar un ejercicio del mtodo J. Sellner,
a elegir entre los nmeros 07 al 12
Interpretar el primer y segundo

movimiento del Concierto en Sib de G.P.
Haendel.
PERCUSIN
Demostrar o presentar, para los siguientes
instrumentos:
Tambor
Batera
Interpretar un estudio para batera de
acuerdo a su edad y nivel.
Barras
De 12 y 13 aos
Tocar las escalas de do, sol o fa mayor y
sus arpegios, en una octava.
Interpretar en un instrumento de barra
una meloda de libre eleccin, a dos
baquetas.
De 12 y 13 aos
negras y corcheas con sus silencios.
Mtodos sugeridos: primeras lecciones
de Snare Drum Method Vol. 1 (V.
Firth), Snare Drum Method Vol.1
(H. Harr), Snare Drum for Beginners
(M. Goldenberg) u otros de dificultad
equivalente.
Desde los 14 aos

Tocar escalas mayores con sus arpegios
hasta con tres alteraciones, en dos
octavas.
Interpretar en un instrumento de barra
una meloda de libre eleccin, a dos
baquetas.
PIANO

negras, corcheas y semicorcheas, con
uso de sncopas y contratiempos.
Mtodos sugeridos
1. V. Firth : Snare Drum Method - Vol. 1
2. H. Harr : Snare Drum Method - Vol.
1
3. M. Goldenberg: Snare Drum for
Beginners u otro de dificultad
equivalente.
Dos de las obras requeridas deben ser

interpretadas de memoria, no se permitir
presentar arreglos. Las obras deben ser
originales y se omitirn todas las repeticiones.
De 9 a 11 aos
Tocar de memoria tres escalas mayores,
con sus relativas menores, y arpegios en
dos octavas.
dificultad equivalente a los de C. Czerny
Op. 599.
Interpretar tres piezas fciles de diferentes
pocas, incluyendo el primer movimiento
de una sonatina clsica.
(negra=92), en Do mayor y en
semicorcheas.
45
De 12 a 14 aos
Tocar de memoria todas las escalas

mayores y menores armnicas con sus
respectivos arpegios e inversiones, en
tres octavas.
46

dificultad equivalente a los de CzernyGermer (parte I).
Interpretar tres obras, una de cada
numeral:
1. J. S. Bach: Libro de Ana Magdalena
Bach, Pequeos Preludios u otra
obra de dificultad equivalente del
mismo periodo.
2. Primer movimiento de alguna sonata

de J. Haydn, W. A. Mozart o L. v.
Beethoven.

F. Chopin (Valses), F. Mendelssohn

(Canciones sin palabras), u otra de
dificultad equivalente.
SAXOFN
De 9 a 11 aos
carcter.

3. R. Schumann: lbum para la
Juventud; E. Grieg: Piezas Lricas;
D. Kabalevsky: Pequeas Piezas;
A. Khatchaturian: Las aventuras de
Ivn; B. Bartk: Para nios u otras
similares de compositores romnticos,
modernos o contemporneos.
De 12 a 14 aos
Tocar de memoria dos escalas mayores y
menores con sus arpegios.
Interpretar el Estudio N 2 de 50 tudes
Fciles & Progressives pour Saxophone
de G. Lacour (ed. Grard Billaudot
Nouvelle dition, Paris 1989).
Interpretar un estudio o pieza de libre

eleccin.
Tocar de memoria todas las escalas

mayores y menores armnicas y
meldicas, con sus respectivos arpegios
e inversiones en tres octavas.
Interpretar un estudio de la Escuela de la

Velocidad Op. 299. de C. Czerny u otro
de dificultad equivalente.
Interpretar tres obras originales, una de
cada numeral:
1. J. S. Bach: Invenciones a dos voces
u otra de dificultad equivalente y del
mismo periodo.
Tocar de memoria tres escalas mayores

y menores con sus arpegios, en dos
octavas.
Interpretar los Estudios Nos 4, 9 y 12
de 50 tudes Fciles & Progressives
pour Saxophone de G. Lacour (Ed.
Grard Billaudot, Nouvelle dition Paris
1989).
Interpretar un estudio u obra de libre
eleccin.
TROMPETA
Se puede presentar este examen con eufonio.
De 9 a 11 aos
De 9 a 11 aos
Tocar la escala de do mayor en blancas.
Tocar las escalas y arpegios mayores de

si bemol y do en una octava en tiempo
lento.
Interpretar el Estudio N1, Op. 9,

Transcripcin de J. F. Sawyer, del Mtodo
de G. Concone.
Progressive Etudes for Trombone de S.
Hering.
Interpretar Simple Gift (Shaker Song),

arreglo de B. Boyd.
Interpretar a libre eleccin una pequea

meloda de fcil ejecucin.
De 12 a 14 aos
De 12 a 14 aos
Tocar las escalas y arpegios mayores de fa
en dos octavas y si bemol en una octava
(opcional dos octavas).
Hering.
Interpretar de W. A. Mozart: Arietta
y Allegro u otra pieza de dificultad
equivalente.
Tocar las escalas y arpegios mayores de fa
y si bemol en dos octavas.
Interpretar el Estudio N 16 19 de 40
Hering.
Interpretar una pieza con acompaamiento a escoger entre:
Tocar las escalas de do y re mayor en

negras (ligado y articulado).
Interpretar el Estudio N 4, Op. 9, de
G. Concone en la transcripcin de J. F.
Sawyer.
Interpretar Sarabanda en sol menor
de A. Corelli.
Tocar las escalas de sol y la mayor en
figuras de negras y corcheas (en diferentes
articulaciones)
Interpretar el estudio N 1 de Fifhteen
Vocalises, Op. 12 de G. Concone.
Interpretar el Preludio y la Allemanda de
la Sonata en mi menor de A. Corelli.
TUBA
1. G. Faur: Aprs un rve.
2. J. S. Bach: Bist du bei mir.
Tocar las escalas mayores de mi bemol y

si bemol con sus arpegios en dos octavas.
3. J. E. Galliard: Sonata N 1 (primer y

segundo movimiento).
Melodious Etudes for Tuba de S. Vasiliev.
TROMBN
47
Interpretar el Estudio N 3 de 43 Bel

Canto Studies for Tuba de M. Bordogni
(piano estudio N 2, Kalmus vocal series),
De 12 a 14 aos
Tocar una escala con su respectivo
arpegio, en dos octavas y con cambio de
posicin.
VIOLA
48
De 9 a 11 aos

a elegir entre:

arpegio en dos octavas.
1. F. Seitz: Concierto en sol mayor Op.

13 (primer o tercer movimiento).
Interpretar dos obras de diferente carcter.
2. A. Vivaldi: Concierto en sol mayor

(primer movimiento).
De12 a 14 aos
Tocar dos escalas mayores, con sus respectivos arpegios en dos octavas
Interpretar dos movimientos contrastantes del concierto en sol menor para viola
y orquesta de G. P. Telemann.
3. O. Reiding: Concierto en re mayor

Op. 25 (primer o tercer movimiento).
4. Otros de similares caractersticas.
respectivos arpegios, en tres octavas.
a elegir entre:
Tocar escalas mayores, con sus respectivos arpegios en tres octavas.
1. A. Vivaldi: Concierto en la menor

Interpretar un movimiento a escoger del

concierto para viola y orquesta en do
menor de J. C. Bach / H. Casadesus.
2. A. Vivaldi: Concierto en sol menor

VIOLN
4. F. Seitz: Concierto N 3 Op. 12

De 9 a 11 aos
Tocar una escala en una octava.
Interpretar dos piezas de nivel inicial.
3. J.B. Accolay: Concierto N 1 en la

menor.
5. G. B. Viotti: Concierto Nos 17, 20, 22

24 (primer movimiento).
De 9 a 11 aos
Tocar una escala en una octava.
carcter.
De 12 a 14 aos
Tocar dos escalas con sus arpegios en dos
octavas.
diferente carcter.
Segunda Etapa
De 9 a 11 aos
PRUEBA DE APTITUD MUSICAL
(individual, oral)
PESO: 1
La prueba de Aptitud Musical no mide
conocimientos. Se explora la habilidad del
postulante para imitar melodas y ritmos, as
como sealar caractersticas del sonido o
grupos de sonidos propuestos.
De 12 a 14 aos

Tocar una escala mayor y menor con sus
Interpretar dos movimientos de una
sonata barroca.
El repertorio se interpretar de memoria.
AUDIOPERCEPTIVA
(grupal, escrita)
PESO: 1
Clasificar y calificar los siguientes intervalos
meldicos: 2da.menor, 2da.mayor, 3ra.
menor, 3ra.mayor y 5ta.justa, dictados en
forma ascendente y descendente.
Reconocer y escribir fragmentos rtmicos
en comps simple con indicadores
de 2/4 y 4/4. La extensin ser de 2
compases. La figura de menor duracin
ser la semicorchea. El silencio de menor
duracin ser el de corchea. El dictado se
har en una sola nota al piano.
Reconocer y escribir un dictado meldico
de entre 10 y 12 notas en clave de sol,
en la tonalidad de do mayor en el mbito
meldico de 8va.justa.
Escribir un dictado rtmico-meldico en
do mayor, en clave de sol con indicador
de 2/4 y/o 4/4, mximo 2 compases en
mbito meldico de 5ta. Justa.
VIOLONCHELO
49

50
LECTURA MUSICAL
(Individual, oral)
LECTURA MUSICAL
(Individual, oral)
Lectura rtmica a una voz en 2/4, 3/4, y

4/4. La figura mnima ser de corchea y
los silencios de negra y corchea.
Lectura rtmica a una o a dos voces en

2/4, 3/4, 4/4. 6/8, 9/8 y 12/8. La figura
mnima ser de semicorchea y los
silencios de negra y corchea.

clave de sol en tonalidad de do mayor y
mbito meldico de sexta.
Lectura hablada en clave de sol, figura
mnima de corchea.
AUDIOPERCEPTIVA
(grupal, escrita)
PESO: 1
Clasificar y calificar los siguientes intervalos
meldicos: 2da.menor, 2da.mayor, 3ra.
menor, 3ra.mayor, 4ta.justa, 5ta.justa y
8va.justa, dictados en forma ascendente
y descendente.
Reconocer y escribir fragmentos rtmicos
en compases con indicadores de 2/4 y
3/4, 4/4, 6/8, 9/8, y 12/8 La extensin
ser de 2 compases. La figura de menor
duracin ser la semicorchea. El silencio
de menor duracin ser el de corchea. El
dictado se har en una sola nota al piano.
Reconocer y escribir un dictado meldico
de entre 10 y 12 notas en clave de sol, en
la tonalidad de do, sol y fa mayores en el
mbito meldico de 8va. justa.
Escribir un dictado rtmico-meldico en
do, sol y/o fa mayor, en clave de sol con
indicador de 2/4, 3/4 y/o 4/4, mximo 2
compases en mbito meldico de 5ta. Justa.

clave de sol y fa 4 en tonalidad de do,
Sol y Fa mayores y sus relativas menores
en mbito meldico de sexta.
Lectura hablada en clave de sol y fa 4,
figura mnima de semicorchea.
El postulante, previamente a la lectura, podr
entonar la escala y el arpegio correspondiente.
Nota: El Conservatorio pone a disposicin
las pruebas tipo como referencia del nivel de
dificultad.
ESPECIALIDAD
DEPARTAMENTO ACADMICO DE CUERDAS

SIGEAS RODRGUEZ, Carmen Sammanda (Coordinadora)
Violoncello
BECERRA MLAGA, Armando
Arpa
MUOZ MERTENS, Clelia Estela
Arpa
GONZLEZ GASTEL, Guillermo Roberto
Viola
LPEZ MORENO, Rolando Fabin
Viola
ARIAS RAMREZ, Frank
Violn
BALTIERRA RODRGUEZ, Cecilia
Violn
FERREIRA MASCARO, Alejandro
Violn
GARGATE SANTAMARA, Franklin Pablo
Violn
FOUST, Mara
Violn
PAJARES LEN, Jorge Erick
Violn
POURUNDJAN, Elmira
Violn
SNCHEZ MANTILLA, Csar Santiago
Violn
LAPOINT MORALES, Catherine Elizabeth
Violoncello
PACHECO BELEVN, Csar Alberto
Violoncello
OTROLA YLLESCAS, Ricardo Len
Contrabajo
SANTANDER ALVARADO, Henry Ivn
Contrabajo

DEPARTAMENTO ACADMICO DE CANTO
SANTA MARA GONZLEZ, Andrs (Coordinador)
Canto
AGUIRRE GONZLEZ, Mara Elosa
Canto
BRIVIO RAMREZ, Josefina
Canto
HIDALGO SALAS, Wilson
Canto
PALOMINO GUZMN, Rosalinda
Canto
SALDAA MARQUEZ, Policarpo
Canto

DEPARTAMENTO ACADMICO DE VIENTOS MADERAS
PALOMINO RUIDIAS, Vctor Ivn (Coordinador)
Fagot
HERBOZO LPEZ, Ademir
Saxofn
HUAYRE COCHACHN, Juan Clmaco
Saxofn
LADERA LPEZ, Pablo
Saxofn
BARRERA ALBENGRN, Ana Lucrecia
Clarinete
ECA FIESTAS, Jos Luis
Clarinete
PANTA SALAZAR, Claudio Germn
Clarinete
VARGAS GUEVARA, Luis Enrique
Clarinete
GONZLES LIZRRAGA, Matilde
Fagot
MIHAYLOV PETROV, Toma
Fagot
MALDONADO CASTRO, Ricardo
Flauta
RUIZ-ROSAS SAMOHOD, Florencia
Flauta
VIVANCO SNCHEZ, Csar Andrs
Flauta
PORTILLA ARRIOLA, Sergio
Flauta Dulce
BENITO HARO, Carlos Martn
Oboe
OTROLA YLLESCAS, Carlos Alberto
Oboe
RIVERO MENDOZA, Marco Antonio
Oboe
Plana Docente
APELLIDOS Y NOMBRES
51
Plana Docente
APELLIDOS Y NOMBRES
52
ESPECIALIDAD
DEPARTAMENTO ACADMICO DE VIENTOS METALES

CHUNGA CARHUATOCTO, Jaime Fernando (Coordinador)
Trombn
BENEMELIS BASULTO, Marcos
Corno
MOSQUERA ZAVALA, Jos
Corno
FIESTAS CALDERN, Juan Carlos
Trombn
QUIRZ RAMREZ, Carlos Alberto
Trombn
CARRANZA CRDENAS, Franco
Trompeta
GARCA HUERTO, Enrique
Trompeta
LLANOS MARTNEZ, Juan Jos
Trompeta
PACHECO MENDOZA, Javier Rodolfo
Trompeta
SORIANO CASTAEDA, Jos Luis
Trompeta
DELGADO TORREJN , Vctor Manuel
Tuba
MAITA MALLMA, Henry Sergei
Tuba

DEPARTAMENTO ACADMICO DE PERCUSIN
CHVEZ ALVARADO, Juan Santiago (Coordinador)
Percusin
ACOSTA FLORES, Alonso Alejandro
Percusin
CRUZ MESTANZA, Miguel ngel
Percusin
SIURA TERRY, Moiss
Percusin

DEPARTAMENTO ACADMICO DE PIANO
HUNG WONG, Lydia (Coordinadora)
Piano
ALVARADO CARBAJAL, Gustavo Alexis
Piano
BELOTSERKOVSKAIA, Larissa
Piano
BRAVO GUERRA, Carlota
Piano
DE LUCCHI FERNALD, Fernando Bruno
Piano
ESCOBEDO REVOREDO, Carmen
Piano
FERREIRA MASCARO, Marina
Piano
PALACIOS LUNA, Katia Gisella
Piano
PATRICIO AVILA, Daniel Agustn
Piano
COSTA ORNANO, Patricia Teresa
Piano-Correpeticin
PIACHONKINA, Yana
Piano-Correpeticin
SOTOMAYOR KAMIYAMA, Pablo Ernesto
Piano-Correpeticin
VELA BENAVENTE, Simn Hernn
Piano-Piano grupal
KOVTUNOVA, Eugenia
Piano-Correpeticin
AIZPURUA SALABERRIA, Xabier
Correpeticin
AYALA CHARCA, Herbert
Correpeticin
BAZN RAMREZ, Jaime Ral
Correpeticin
CASTELLARES MORI, Silvia del Pilar
Correpeticin
HARO ANTICONA, Ana Maria
Correpeticin
LINARES PINTO, Jess
Correpeticin
LPEZ POMAREDA, Johnny Vctor
Correpeticin
PUERTAS CASTRO, Jack Diego
Correpeticin
RODRGUEZ CCERES, Henry Rodolfo
Piano-Piano grupal
SNCHEZ CORNEJO, Edward
Correpeticin
ESPECIALIDAD
DEPARTAMENTO ACADMICO DE GUITARRA

MACHUCA CABANILLAS, Allin (Coordinador )
Guitarra
BORDA SAN ROMN, Nelly F.
Guitarra
FERNANDEZ ALVAREZ, Denys Bernard
Guitarra
MORE TRUJILLO, David
Guitarra
MORI CHAPILLIQUEN, Eleodoro
Guitarra
ROMERO VIZCARRA, Daniel Hugo
Guitarra
SUREZ SOUSA, Eduardo Pedro
Guitarra
TELLO ORTZ, Claudio Arturo
Guitarra
VELSQUEZ ZAVALETA, Henry Abel
Guitarra

DEPARTAMENTO ACADMICO DE COMPOSICIN
BONILLA GARCA, Benjamn Augusto (Coordinador)
Composicin
RODRGUEZ FONTECHA, Ana Beln
Composicin
SOSAYA WEKSELMAN, Jos Roberto
Composicin
VALDEZ ORTIZ, Dante
Composicin
VELARDE CHONG, Nilo Augusto
Composicin

DEPARTAMENTO ACADMICO DE DIRECCIN MUSICAL Y PRCTICAS GRUPALES
ANAYA ROBLES, Lincoln Edmundo
Director del Coro Masculino
BEDOYA FRAS, Germn Rodolfo
Director del Coro de Nios
CABRERA VASCONZUELO, Enrique Jonathan
Asistente de la Banda de SES
DE PAZ QUISPE, Arnold Ives
Director de la Banda de SEP
GUTIRREZ BAELLA, Jos Antonio
Direccin Coral
PADILLA BENAVIDES, Abraham
Direccin Musical
PAZ MENESES, Antonio
Direccin Coral
SABAT MINDREAU, Pablo
Direccin Instrumental
TARAZONA PADILLA, Armando Wilfredo
Director de la OSCNM
TUZLUKOVA, Mara
Directora del Coro Taller
VERANO RIVASPLATA, Carlos Antonio
Director del Coro Taller
ZEGARRA CORONADO, Enrique Francisco
Direccin Coral

DEPARTAMENTO ACADMICO DE FORMACIN GENERAL
ALVAREZ PACHAS, Ernesto Carlos (Coordinador)
Formacin General
CALDERN MORETTI, Luis Alberto
Formacin General
FUENTES MURILLO, Hideth
Formacin General
GAVIDIA CANNON, Oswaldo Miguel
Formacin General
LPEZ RIVERA, Sergio
Formacin General
MAMANI DE LOS ROS, Ruth Noem
Formacin General
MERCIER TSUCHIYA, Gilles Erick
Formacin General
PERCA TIMOCO, Mara del Carmen
Formacin General
REVOREDO PEA, Adriana Sofa
Formacin General
SNCHEZ MAULEN, Jean Philipe
Formacin General
SCHOFIELD DEL CASTILLO, Louis
Formacin General
TORRES JOAQUN, Jorge Luis
Formacin General
ZORRILLA OSORIO, Jorge
Formacin General
Plana Docente
APELLIDOS Y NOMBRES
53
APELLIDOS Y NOMBRES
ESPECIALIDAD
DEPARTAMENTO ACADMICO DE EDUCACIN MUSICAL Y TEORA

NATIVIDAD CARPIO, Rafael (Coordinador)
Educacin Musical y Teora
CARRASCO MORENO, Urpi
CASTRO FALCN, David Alberto
CHAVARRIA GONZALES, Rosa
FALCN VILLANUEVA, Jorge Luis
FIESTAS CHUNGA, Miguel
FLORES PEREDA, Johnny Rubn
GARCA BARRAZA, Rosario Elena
JAYDAROVNA JAYRULINA, Rauza
LLANCARI OLIVERA, Jos Manuel
MESTANZA REVOREDO, Mnica Susana
MEZA MAROTTA, Christian
NAVARRO HUAMN, Johnny
PANIZO PIMENTEL, Fernando Jos
RAMREZ ROMERO, Esteban Alberto
REYES SNCHEZ, Yerson Fernando
ROMERO VSQUEZ, Isaas Donayre
RUIZ OSPINO, Juan Carlos
SNCHEZ PEREDA, Alberto Constante
SANTOS GREGORIO FERRO, Ana Marta
SIERRA MARQUEZ, Daniel Rodolfo
VALENZUELA ROCHA, Bertrand
VASQUEZ CALDERN, Romel Rubini
VEGA ZAVALA, Csar Humberto
VELA, Carlos Augusto
ZIGA MENESES, Ral Germn
ZUIGA RONCAL, Alvaro Luis
Plana Docente
54
DEPARTAMENTO ACADMICO DE MUSICOLOGA

PONCE VALDIVIA, Omar Percy (Coordinador)
Musicologa
TELLO MALPARTIDA, Aurelio
Musicologa

Prospecto 2017

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Prospecto

Jefatura de la Seccin de Estudios Preparatorios

Oficina de Sistemas e Informtica

Jefe de la Seccin de Estudios Superiores

Jefe de la Seccin de Estudios Preparatorios

Delegada del personal docente de las especialidades

Delegado del personal docente de las especialidades

Representante de los profesores

Representante de los alumnos

Autoridades del Conservatorio Nacional de Msica

Jefatura de la Seccin de Estudios Superiores

Carmen Escobedo Revoredo

Academia de Msica de Cracovia, Polonia

II. SECCIN DE ESTUDIOS

Dirigido a postulantes a partir de los 9

(1) Formacin Musical General: Dirigido a los interesados en prepararse

Servicios Acadmicos y de Bienestar

d) Dos fotografas tamao carn.

e) Los postulantes que no hayan estudiado en

Nacin. El carn de postulante ser entregado al momento de presentar el recibo o

II. EXONERACIN DE EXMENES

Nota: La exoneracin slo es vlida para el

Artculo 1.- El Concurso de Admisin tiene por objeto seleccionar a los

Reglamento del Concurso de Admisin

Artculo 3.- Los plazos sealados en el proceso de admisin son

Artculo 4.- Para inscribirse en el Concurso de Admisin es necesaria

Artculo 12.- El postulante que para rendir su examen necesite un pianista

Artculo14.- Al momento del examen, el postulante debe cumplir

Reglamento del Concurso de Admisin

Artculo 13.- El postulante deber esperar hasta que se le autorice el

Seccin de Estudios Superiores

1ra etapa: PRUEBA DE ESPECIALIDAD

Cronograma de Admisin 2017

Programas Acadmicos de Interpretacin y Pedagoga Musical

Programas Acadmicos de Creacin e Investigacin Musical

Publicacin de postulantes aptos para la siguiente etapa

No. ESPECIALIDADES VACANTES

Seccin de Estudios Superiores

(ingls o alemn). Las arias de pera y

Seccin de Estudios Superiores

Presentar 03 copias de las partituras

Escalas mayores, menores armnicas

5. H. Rabaud: Solo de concurso Op.10.

6. J. Mouquet: Solo de concurso.

3 obras originales, una de cada numeral :

1. C. Rose: 32 Estudios para clarinete.

2. Sonatina clsica completa.

2. G. Gambaro: 22 Estudios Progresivos

3. Una obra de compositor romntico,

3. R. Stark: Prctica del Stacatto.

5. E. Cavallini: 30 Caprichos para

Tocar dos escalas mayores y dos escalas

6. A.Uhl: 48 Estudios para clarinete

Interpretar de memoria una obra con

7. B. Kovcs: Homenajes para clarinete

1. Primer y segundo movimiento de

2. A. Capuzzi: Primer movimiento del

3 obras originales, una de cada numeral :