Gramatica Polaca PDF

Esta gramatica de la lengua polaca ha
adoptado en su redacci6n tres pautas fundamentales:

- una decidida voluntad analitica, patente en el estudio detallado y en la presentaci6n cientffica de las estructuras gramatica-
les de la lengua polaca, algo indispensable

para quienes la estudien como disciplina
filol6gica.
- caracter didactico, esencial para quien
estudie el idioma polaco con fines basicamente instrumentales y comunicativos.
- una metodologia comparativa y contrastiva con el espanol, util tanto como 1nateria de reflexion y como instrumento practico en la ensefianza y aprendizaje de lenguas extranjeras.
Gramatica polaca
Fernando Presa Gonzalez
Grarndtica polaca
GA.TEDRA
LINGUISTICA
1. a edicion, 2008
Ilustraci6n de cubierta:
Cracrovia, Hartmann Schedel, Buch der Cronicken, Nurnberg, 1493
Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra esta protegido

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a traves de cualquier medio, sin la preceptiva autorizaci6n.
Fernando Presa Gonzalez, 2008

Ediciones Catedra (Grupo Anaya, S. A.), 2008
Juan Ignacio Luca de Tena, 15. 28027 Madrid
Composici6n: Grupo Anaya
Deposito legal: M. 36.582-2008
I.S.B.N.: 978-84-376-2488-4
Printed in Spain
Impreso en Anzos, S. L.
Fuenlabrada (Madrid)
Indice
17
PR6LOGO
ABREVIATURAS
.. .
.. .
1. LA LENGUA POLACA EN SU CONTEXTO HISTORICO

1.1. Genesis de la escritura de las lenguas eslavas .. . . .. . .. .. .. .. . .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .
1.2. La familia linguistica eslava .. . .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. . .. .. . .. . . . . .. .. . . . . .. . .. .. .. .. .. ..
1.3. Polonia: la naci6n y su lengua
1.3.1. Los legendarios origenes de la milenaria Polonia
1.3.2. Polonia: de la leyenda a la historia . .. .. .. .. .. . .. .. . .. .. .. .. ..
.. .. .. .
1.4. Variantes dialectales de la lengua polaca
21
23
23
24
25
25
26
31
2. EL ALFABETO.VocALES Y CONSONANTES.PRONUNCIACI6N
39
2.1. El alfabeto
39
2.2. Las grafias .
. . .. . .. . . . . .. .. . . . . .. . .. .. . .. .. .. . . .. . . . .. . .. .. . . . . . . . . . .. . .. . . . . .. . .. . . . . 41
2.3. Vocales y consonantes
41
2.3.1. Clasificaci6n de las vocales
41
2.3.2. Clasificacion de las consonantes
43
2.4. Fonemas, alofonos y grafias
47
2.5. Realizaci6n acustica y grafica de los fonemas vocalicos /o/, lei, /u/, /i/ 48
2.6. Realizaci6n acustica y grafica de los fonemas consonanticos lxl, /3/ 49
2. 7. El acento .. . .
.
.
49
2.8. La asimilacion de fonemas consonanticos
51
2.9. La alternancia vocalica
52
2.10. La alternancia consonantica
67
3. EL SUSTANTIVO
3.1. La flexi6n nominal
3.2. Definici6n. Accidentes gramaticales
3.2.1. El genero
3.2.2. El rnimero
3.2.3. El caso
71
71
71
72
74
74
3.3. Morfologia de los casos

3.3.1. Nominativo
3.3.2. Genitivo
3.3.3. Dativo
3.3.4. Acusativo
3.3.5. Instrumental
3.3.6. Locativo
3.3.7. Vocativo
3 .4. Paradigmas de la flexi6n de los sustantivos . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 .4.1. Sustantivos de genero masculino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . ..
3.4.2. Sustantivos de genero femenino
3.4.3. Sustantivos de genero neutro
3.4.4. Tablas de desinencias para la declinaci6n de los sustantivos
3.4.4.1. Sustantivos de genero masculino
3.4.4.2. Sustantivos de genero femenino
3.4.4.3. Sustantivos de genero neutro
3.5. Excepciones en la declinaci6n de los sustantivos
3.6. Sustantivos derivados
3.6.1. Derivaci6n por medio de prefijos
3.6.2. Derivaci6n por medio de sufijos
3.6.2.1. Nomina feminativa
3.6.2.2. Nomina actionis
3.6.2.3. Nomina agentis
3.6.2.4. Nomina attributiva
3.6.2.5. Nomina essendi
3.6.2.6. Nomina instrumenti
3.6.2.7. Nomina objecti y nomina patientis
3.6.2.8. Nomina loci
3.6.2.9. Nomina delocativa
3.6.2.10. Nomina collectiva
3.6.2.11. Nomina juvenium
3.6.2.12. Nomina deminutiva y nomina hypocoristica
3.6.2.13. Nomina augmentativa
3.7. Sustantivos compuestos
3.7.1. Reglas de declinaci6n de los sustantivos compuestos
3.~ Las siglas
77
77
86
94
97
101
104
108
111
111
116
119
122
122
123
124
124
126
126
126
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128
129
130
131
131
131
132
132
133
133
133
135
135
138
139
4. EL ADJETIVO ..
4.1. Definici6n . . .. . . . . .. . .. .
..
. . .. .. . . . . .. .. .. . . . . . . .. . .. . ..
.. . . .. ..
4.2. El adjetivo calificativo
4.2.1. El genero . .. . . . . .. . . .. . . . . . ..
.. .. . .. .. . .. . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . .. .
4.2.2. El numero
..
4.2.3. El caso
4.2.3 .1. Morfologia de los casos . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. .. .. . . . .. . . . . .. . . . . . .
4.2.3.1.1. Nominativo
141
141
141
142
142
142
143
143
Genitivo
Dativo
Acusativo
Instrumental
Locativo
Vocativo
4.2.4. Paradigmas de la flexi6n de los adjetivos
4.2.4.1. Tablas de desinencias para la declinaci6n de los adjetivos
4.2.5. Adjetivos derivados
4.2.6. Adjetivos compuestos
4.2.7. La gradaci6n del adjetivo
4.2. 7 .1. Grado positivo . .. . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . .. . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . .
4.2. 7.2. Grado comparativo
4.2.7.3. Grado superlativo
4.2.7.4. Alternancias consonanticas regulares
4.2.7.5. Adjetivos con gradaci6n irregular
4.3. Adjetivos determinativos
4.3.1. Demostrativos
4.3.2. Posesivos
4.3.2.1. El posesivo reflexivo swo], swoja, swoje
4.3.3. Interrogativos
4.3.4. Indefinidos
4.3.5. Numerales
4.2.3.1.2.
4.2.3.1.3.
4.2.3.1.4.
4.2.3.1.5.
4.2.3.1.6.
4.2.3.1.7.
148
151
155
159
163
167
168
170
171
17 4
174
174
174
177
179
180
180
180
181
186
187
190
196
5. EL PRONOMBRE .....................................................197
5.1. Definici6n y clasificaci6n
197
5.2. Pronombres personales
197
5.3. Pronombres posesivos
200
5.4. Pronombre reflexivo
201
5.5. Pronombres demostrativos
202
5.6. Pronombres interrogativos
202
5.7. Pronombres relativos
203
5.8. Pronombres indefinidos
203
6. Los NUMERALES ....................................................................................
6.1. Definici6n y clasificaci6n
6.2. Numerales cardinales
6.2.1. Declinaci6n de jeden, jedna, jedno (1) . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . .. . .. . .
6.2.2. Declinaci6n de dwaj, dwie, dwa (2)
6.2.3. Declinaci6n de trzej, trzy (3)
6.2.4. Declinaci6n de czterej, cztery (4)
6.2.5. Declinaci6n de pieciu, pi~c (5)
6.2.6. Declinaci6n de los numerales cardinales superiores a pi~c (5) .
6.2.7. Declinaci6n de tysiqc (mil, millar) y milion (millon)
205
205
205
207
207
208
208
209
209
211
6.3.
6.4.
6.5.
6.6.
6.7.
6.8.
6.9.
6.2.8. El numeral cardinal obydwaj (obaj) I obydwie (obie) I obydwa

(oba) (ambos I los dos I el uno y el otro)
6.2.9. Uso de los numerales cardinales
Numerales ordinales
6.3.1. Formas nominativas de los ordinales
6.3.1.1. Desde pierwszy (primero) hasta trzeci (tercero)
6.3.1.2. Desde czwarty (cuarto) hasta dwudziesty (vigesimo) .
6.3.1.3. A partir de dwudziesty (vigesimo)
Numerales colectivos
6.4.1. El numeral obydwoje I oboje ( ambos I los dos I el uno y el otro) .
6.4.2. El numeral kilkoro (algunos I varios I unos pocos)
Numeral es indefinidos . .......... ... ... . ... ... ..... . .. ... ... . . . . ...... . . .. .... .. .. .. . .. .. .. . .
6.5.1. El numeral kilku I kilka (unos, unos cuantos, algunos, varios,
unas, unas cuantas, algunas, varias)
6.5.2. El numeral paru I pare (algunos, varios, algunas, varias)
6.5.3. Los numerales tylu I tyle (tantos, tantas), wielu I wiele (muchos, muchas)
Numerales multiplicativos
Numerales fraccionarios
La sustantivaci6n de los numerales
Formaci6n de expresiones de cantidad con el verbo bye con significado haber
7. EL VERBO
7.1. Definici6n
7 .2. Clasificaci6n .. .. . .
. ..
..
..
..
7 .2.1. Criterio semantico (verbos copulativos, verbos predicativos,
verbos auxiliares y verbos modales)
7.2.1.1. Los verbos modales
7 .2.1.1.1. Los verbos modales y la expresi6n temporal (preterite y futuro)
7 .2.2. Criterio morfol6gico ( verbos regulares, verbos irregulares,
verbos impersonales y verbos pronominales)
7 .2.3. Criterio sintactico ( verbos transitivos y verbos intransitivos)
7.3. Conjugaci6n de los verbos copulativos
7.3.1. Conjugaci6n del verbo bye (ser, estar)
7.3 .2. Conjugaci6n del verbo zostac ( quedar, hacerse, ser, llegar a ser) .
7.4. Morfologia del verbo
7.5. Accidentes del verbo
7.5.1. El numero y la persona
7.5.2. El genero
7.5.3. El modo
7.5.4. El tiempo
7.5.4.1. El tiempo en el modo indicativo
7.5.4.1.1. Presente
10
212
214
217
218
218
218
219
220
223
224
224
225
227
229
230
231
231
233
239
239
239
240
240
242
244
245
245
245
24 7
248
248
250
250
252
253
253
253
7.5.4.1.2. Preterito
7.5.4.1.3. Futuro
7.5.4.2. El tiempo en el modo condicional
7.5.4.3. El tiempo en el modo imperativo
7.5.4.3.1. Primera y segunda conjugaci6n: formaci6n
253
254
256
258
del imperativo
259
7.5.4.3.2. Tercera y cuarta conjugaci6n: formaci6n
del imperativo
260
7.5.5. El aspecto
261
7.5.5.1. Formaci6n de parejas verbales de aspecto imperfectivo y perfectivo
261
7.5.5.2. Los prefijos verbales: sus valores lexicos
265
7.5.5.3. Verbos iterativos
273
7.5.5.4. Verbos de movimiento
274
7.5.5.5. Verbos de posici6n
278
7.5.6. La voz
279
7.5.6.1. La voz pasiva: formaci6n
279
7.5.6.2. Conjugaci6n de la voz pasiva
280
7.5.6.2.1. Conjugaci6n en voz pasiva con verbo auxiliar bye ( ser, estar) . . . . . .. . . . .. . . .. . .. . .. .. . .. . .. . . .. . .. . . . .. 281
7.5.6.2.2. Conjugaci6n en voz pasiva con verbo auxiliar zostac ( ser, quedar)
282
7 .6. Las conjugaciones verbales en la voz activa
283
7.6.1. La primera conjugaci6n. Paradigma myc (-~, -esz) (lavar)
284
7 .6.1.1. Modo indicativo
.. 284
7.6.1.1.1. Presente
284
7 .6.1.1.2. Preterite imperfectivo y preterite perfectivo 285
7 .6.1.1.3. Futuro imperfectivo y futuro perfectivo
287
7 .6.1.2. Modo condicional
..
289
7.6.1.3. Modo imperativo
290
7.6.2. La segunda conjugaci6n. Paradigmas mowic (-r, -isz) (hablar)
y tworzyc (-r, -ysz) (crear)
290
290
7 .6.2.1.1. Presente .
..
290
7 .6.2.1.2. Preterite imperfectivo y preterite perfectivo 291
292
7.6.2.2. Modo condicional
293
294
7.6.3. La tercera conjugaci6n. Paradigma czytac (-am, -asz) (leer). 294
7.6.3.1. Modo indicativo
294
7.6.3.1.1. Presente
294
7.6.3.1.2. Preterite imperfectivo y preterito perfectivo 295
295
296
297
11
7.6.4. La cuarta conjugaci6n. Paradigma rozumiec (-em, -esz) (en-
tender)
298
298
7.6.4.1.1. Presente
298
7 .6.4.1.2. Preterito imperfectivo y preterite perfectivo 298
7.6.4.1.3. Futuro imperfectivo y futuro perfectivo
299
300
301
7. 7. Correspondencia de los modos y tiempos verbales en polaco y espafiol

302
7. 7 .1. Los tiempos del modo indicativo en polaco y espafiol .
302
7. 7.2. Los mo dos indicativo y condicional en polaco y su correspondencia con los modos subjuntivo y condicional en espafiol 304
7.8. Formas no personales del verbo
.307
7.8.1. El infinitivo
307
7.8.2. El participio
308
7 .8.2.1. El participio adjetival
308
7 .8.2.2. El participio adverbial
313
7.9. Verbos derivados
314
7.9.1. Verbos derivados de sustantivos
315
7.9.2. Verbos derivados de adjetivos
315
8. ELADVERBIO ..............................................................................................
8.1. Definicion y clasificacion
8.2. Adverbios derivados
8.2.1. Adverbios derivados de adjetivos
8.2.1.1. La gradacion del adverbio derivado del adjetivo
8.2.1.2. La construcci6n adverbial correlativa im , tym .
317
317
318
318
319
(cuanto , tanto )
Adverbios derivados de sustantivos
Adverbios derivados de pronombres
Adverbios derivados de numerales
Adverbios derivados de giros preposicionales
Adverbios derivados de otros adverbios
321
322
322
323
323
324
9. LAS PREPOSICIONES ....................................................................................

9.1. Definici6n y clasificacion
9.2. Preposiciones con regimen de caso genitivo
9.3. Preposiciones con regimen de caso dativo
9.4. Preposiciones con regimen de caso acusativo
9.5. Preposiciones con regimen de caso instrumental
9.6. Preposiciones con regimen de caso locativo
325
325
326
329
329
331
333
10. LAS CONJUNCIONES ................................................................................

10.1. Definicion y clasificacion
33 7
33 7
8.2.2.
8.2.3.
8.2.4.
8.2.5.
8.2.6.
12
10.2. Conjunciones coordinantes

10.2.1. Copulativas
10.2.2. Adversativas
10.2.3. Disyuntivas
10.2.4. Consecutivas
10.2.5. Distributivas
10.2.6. Explicativa
10.3. Conjunciones subordinantes
338
338
338
339
339
339
339
340
11. LAS PARTICULAS
343
12. LAS INTERJECCIONES
345
13. LA ORACION ................................................................................................

13.1. Definici6n
13.2. Los elementos de la oraci6n
13.2.1. El sujeto
13.2.2. El predicado
13.2.3. Los complementos
13.2.3.1. Complementos del sintagma nominal
13.2.3.2. Complementos del sintagma verbal
13.3. Los casos y las funciones sintacticas del nombre
13.3.1. Nominativo
13.3.2. Genitivo
13.3.3. Dativo
13.3.4. Acusativo
13.3.5. Instrumental
13.3.6. Locativo
13.4. La relaci6n gramatical de las palabras
13.4.1. Relaci6n de concordancia
13.4.2. Relaci6n determinada por el regimen
13.4.3. Relaci6n de pertenencia
13.5. La determinaci6n
13.5.1. Determinaci6n del sustantivo
13.5.2. Determinaci6n del adjetivo
13.5.3. Determinaci6n del verbo
13.6. El orden de los elementos de la oraci6n
13.7. Clasificaci6n de las oraciones
13.7.1. La oraci6n simple
13.7.1.1. La modalidad oracional
13.7.1.1.1. Enunciativas
13.7.1.1.2. Interrogativas
13.7.1.1.3. Exhortativas
13.7 .1.1.4. Exclamativas .. ..
.. .. . .. .. . . .. . . .. . . . . .. . .. .
13.7.1.1.5. Dubitativas
13.7.1.1.6. Desiderativas
347
347
347
348
349
350
350
351
353
354
354
355
355
355
355
356
356
357
357
358
358
359
359
359
361
361
361
361
362
364
365
365
365
13
13.7.1.2. La naturaleza gramatical del predicado

13.7.1.2.1. Oraciones de predicado nominal
13.7.1.2.2. Oraciones de predicado verbal
366
366
369
13.8. La oraci6n compuesta
376
13.8.1. Oraciones coordinadas
376
13.8.1.1. Copulativas
~
."
376
13.8.1.2. Adversativas
377
13.8.1.3. Disyuntivas
378
13.8.1.4. Consecutivas
378
13.8.1.5. Negativas
378
13.8.1.6. Explicativas
379
13.8.1.7. Distributivas
379
13.8.2. Oraciones subordinadas
379
13.8.2.1. Oraciones subordinadas sustantivas
380
13.8.2.1.1. Oraciones subordinadas de sujeto
381
13.8.2.1.2. Oraciones subordinadas de atributo 382
13.8.2.1.3. Oraciones subordinadas de complemento directo
382
13.8.2.1.4. Oraciones subordinadas de complemento indirecto
383
13.8.2.2. Oraciones subordinadas adjetivas ode relativo 384
13.8.2.3. Oraciones subordinadas adverbiales
384
13.8.2.3.1. Relacion circunstancial
385
13.8.2.3.2. Relacion cuantitativa
387
13.8.2.3.3. Relacion causativa
388
13.8.3. Oraciones yuxtapuestas ~
13.9. Las formas no personales del verbo
13.10. Uso de los tiempos verbales en la oraci6n
392
393
393
393
395
14. 0RTOGRAFIA ..... .........

.................................
14.1. El acento
14.2. El uso de las mayusculas
..
14.3. La division silabica
14.4. Los signos de puntuaci6n
14.4.1. El gui6n largo ( - )
14.4.2. El signo de interrogaci6n (?)
..
14.4.3. El signo de exdamaci6n (!)
14.4.4. La coma (,)
397
397
397
398
399
399
400.
400
400
BIBLIOGRAFiA ......... .... .
403
14
Para ti, Agnieszka,

por tantas ilusiones compartidas:
las hechas realidad,
las olvidadas,
y las que aun nos esperan.
Pr6logo
El estudio de la lengua polaca viene experimentando una creciente demanda en las aulas universitarias y no universitarias espafiolas
desde hace una decada, Esta circunstancia conlleva aparejada una consecuencia ineludible: la necesidad de la elaboraci6n de trabajos cientificos y materiales didacticos que faciliten a los estudiantes tanto el
estudio te6rico -sincr6nico y diacr6nico- de la lengua polaca como
el aprendizaje de este idioma con fines comunicativos, y que al mismo
tiempo sirvan de apoyo a las tareas docentes del profesorado que se
ocupa de la ensefianza de esta lengua eslava.
Las no pocas invitaciones que recibimos para hacer este libro,
provenientes de estudiantes, colegas y, en general, personas interesadas en aprender y conocer la lengua materna de Nicolas Copernico, nos motivaron e ilusionaron durante la redacci6n de estas
paginas, convencidos de su utilidad, habida cuenta de la carencia
de un trabajo semejante en el panorama de los estudios lingiiisticos
en Espana y, en general, en todo el ambito hispanico. Al menos, asf
lo crey6 su autor, y con el Ediciones Catedra, que nos confi6 su
factura.
En los ultimos afios hemos asistido en Espana al despertar de un
interes progresivo por conocer toda forma de expresi6n cultural y literaria venida de Polonia, y con el hemos visto como la lengua y literatura polacas pasaban de ser materias casi testimoniales en los planes
de estudios de algunas universidades espanolas a ocupar un sitio especifico y convertirse en ellas en una Iinea de investigaci6n con identidad y peso propios, sin olvidar que el idioma polaco esta presente en
muchos centros de ensefianza de lenguas extranjeras.
17
Esta breve andadura -pero intensa- de los estudios de lengua

polaca en Espana nos ha condicionado, sin duda, a la hora de adoptar
algunas de las pautas en la redaccion de estas paginas. Entre ellas cabe
mencionar tres fundamentales que, desde nuestra experiencia docente universitaria en la materia, nos parecen irrenunciables en un trabajo de estas caracteristicas y que, por ello, las hemos tenido muy en
cuenta en todo su proceso de elaboracion. En primer lugar, su decidida voluntad analitica, patente en el estudio detallado y la presentacion
cientifica de las estructuras gramaticales de la lengua polaca, algo que
presuponemos sera una exigencia de primer orden en quienes estudien con disciplina filologica la lengua polaca como lengua de cultura.
En segundo lugar, su caracter didactico, un aspecto que quiza agradezca quien estudie el idioma polaco con fines esencialmente instrumentales y comunicativos, y cuyo objetivo primero sea, mediante el estudio
de los complejos procedimientos gramaticales que operan en el, adquirir las destrezas necesarias que le permitiran comunicarse correctamente en esta lengua. Y, en tercer lugar, su metodologia comparativa
y contrastiva con el espanol, a menudo subyacente, particularidad que
esperamos satisfaga no solo a quienes aprenden el idioma polaco, sino
tambien a aquellos estudiosos de la teoria gramatical de las lenguas y
a quienes gustan del estudio contrastivo y comparado, bien como materia de reflexion teorica, bien como instrumento practice para la enseftanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras. Con el proposito de
que estos tres ambitos -estas tres necesidades- en adelante puedan
verse en alguna medida satisfechos, hemos preparado y ofrecemos esta
Gramatica polaca.
Esbozadas las lineas maestras del contenido de este trabajo, dejo
paso a las expresiones de gratitud que el autor debe a quienes en estos
ultimas meses me han dedicado con generosidad su saber, su tiempo
y su atenci6n. Gracias a mis colegas de la Universidad Complutense
de Madrid, los fil6logos Grzegorz Bak, Agnieszka Matyjaszczyk, Marta Misztal, Cecilia Gutierrez y Mabel Greta Velis, que leyeron estas
paginas y con sus clarividentes observaciones y sugerencias tanto las
han enriquecido.
Mi gratitud tambien al Ministerio de Educacion y Ciencia de Espana, instituci6n que me alento de manera determinante para la elaboracion de este libro con la concesion de una estancia investigadora
en Polonia, en la Universidad de Wroclaw, en la que debo un especial
agradecimiento a los profesores Beata Baczyriska, Justyna Ziarkowska,
Piotr Sawicki y Marcin Kurek, con quienes tuve el placer de compartir
durante aquellos meses no solo sesiones academicas, sino tambien
18
vino y poesia en la bella y milenaria ciudad del rio Oder, hoy y siempre
afiorada.
Finalmente, ni quiero ni puedo concluir estas lineas sin expresar
mi mas sincero agradecimiento a Emilio Pascual, que con generosidad
dio acogida a estas paginas, ya Josune Garcia, que les ha dado vida.
FERNANDO PRESA GONZALEZ
Wroclaw (Polonia), 27 de mayo de 2008
19
Abreviaturas
A.
Adj.
Adv.
BL.
Cons.
D.
Fem.
Fune.
G.
I.
L.
LA.
LbD.
LD.
LP.
Masc. no pers.
Masc. pers.
N.
Neut.
P. ej.
Pers.
Pl.
Sg.
Sust.
v.
Vel.
Acusativo
Adjetivo
Adverbio
Bilabial
Consonante
Dativo
Femenino
Funcionalmente
Genitivo
Instrumental
Locativo
Linguoalveolar
Labiodental
Linguodental
Linguopalatal
Masculino no personal
Masculino personal
Nominativo
Neutro
Por ejemplo
Persona
Plural
Singular
Sustantivo
Vocativo
Velar
21
1. La lengua polaca en su contexto historico

1.1.
GENESIS DE LA ESCRITURA DE LAS LENGUAS ESLAVAS
La genesis de la escritura de las diferentes lenguas eslavas se remonta al siglo IX, cuando, en el afio 863, el principe Ratislav de la Gran
Moravia recibi6 ayuda del Emperador bizantino Miguel III para neutralizar la influencia que el clero alernan estaba ejerciendo en sus
territorios. El Emperador de Bizancio, con el beneplacito del Patriarca
de Constantinopla, envio, por su condici6n de eslav6fonos, a dos hermanos monjes llamados Constantino (el cual tom6 el nombre de Cirilo tras haber recibido los votos monasticos) y Metodio, quienes asumieron la misi6n de predicar el cristianismo en aquellas tierras. Para
llevar a cabo la labor evangelica no bastaba con crear una liturgia eristiana en la lengua eslava propia de la zona, sino que se requeria de un
sistema de escritura, algo inexistente hasta entonces. Dado que la fonetica eslava no era compatible con los alfabetos griego y latino, los
hermanos misioneros crearon uno nuevo adaptado a ella, el glagolitico, que estaba basado, fundamentalmente, en la escritura minuscula
cursiva griega y que les permiti6 escribir en una lengua literaria eslava
cormin, el antiguo eslavo, a la cual los futuros santos Cirilo y Metodio
tradujeron las Sagradas Escrituras, con la participaci6n de sus disdpulos. Un siglo despues de las muertes de Cirilo (Roma, 869) y Metodio ( Gran Moravia, 885), los continuadores de su obra terminaron de
conformar la escritura cirilica a base de la mayuscula uncial griega y
basandose en aquel alfabeto glagolitico.
Cuando se produjo la expulsion de los misioneros Constantino
(Cirilo) y Metodio de los territorios de la Gran Moravia, estas tierras
23
quedaron subordinadas a la Iglesia de Roma, motivo por el que las

lenguas checa y eslovaca tambien terminaron por adoptar el alfabeto
latino en el momenta de la creaci6n de sus respectivos alfabetos. En el
siglo xv, el heresiarca Jan Hus dot6 de un nutrido numero de signos
diacriticos al alfabeto latino para representar en la escritura los fonemas de la lengua checa hablada. Asi, en el proceso de creaci6n de escritura de las dif erentes lenguas eslavas, los territorios sometidos a la
influencia de la Iglesia de Roma terminaron todos por asumir el alfa-
beto latino, en cuyas particulares evoluciones nacionales fueron incorporando diferentes signos diacriticos para la representaci6n grafica de
los sonidos de las distintas lenguas eslavas. Por su parte, aquellos
territorios que permanecieron fieles al rito greco-ortodoxo mantuvieron en su sistema de escritura el alfabeto cirilico.
Estas son las circunstancias hist6ricas y religiosas que explican el
hecho de que las lenguas eslavas cuenten con dos alfabetos: el cirilico
y el latino. La evoluci6n del alfabeto cirilico primitivo es la base de los
modernos alfabetos cirilicos de las lenguas eslavas orientales y algunas
meridionales, mientras que la adaptaci6n del alfabeto latino por medio
de signos diacriticos para la representaci6n escrita de los sonidos de
cada lengua particular es la base de los alfabetos de las lenguas occidentales y otras meridionales.
1.2.
LA FAMILIA LINGUISTICA ESLAVA
La lengua polaca pertenece a la familia linguistica eslava, que se

articula en torno a tres grandes grupos.
El primero esta constituido por las lenguas eslavas orientales, es
decir, el ruso (lengua oficial de la Federaci6n Rusa, con unos 150 millones de hablantes), el ucraniano (lengua oficial de Ucrania, con
unos 40 millones de hablantes) y el bielorruso (lengua oficial de Bielorrusia, con unos 9 mill ones de hablantes). Las tres lenguas se es crib en en alfabeto cirilico puesto que desde su cristianizaci6n estos territorios quedaron adscritos a la Iglesia de rito greco-ortodoxo.
El segundo grupo lo conforman las lenguas eslavas meridionales,
o sea, el serbocroata (lengua de unos 15 millones de hablantes de las
Republicas de Croacia, Serbia y Bosnia-Herzegovina), el bulgaro (lengua hablada por los 10 millones de habitantes de Bulgaria), el esloveno (lengua que hablan los aproximadamente 2 millones de habitantes
de Eslovenia) y el macedonio (lengua de los escasos 2 millones de hablantes de la Republica de Macedonia). Algunas de estas lenguas se
24
escriben en alfabeto cirilico (bulgaro, macedonio, serbocroata de Serbia) y otras en alfabeto latino ( esloveno, serbocroata de Croacia), circunstancia que esta determinada por el hecho de que la evoluci6n
cultural y religiosa de cada territorio -e incluso de un colectivo concreto dentro de un mismo territorio- haya estado vinculada a la Iglesia greco-ortodoxa ( en cuyo caso se utiliza el alfabeto cirilico) o a la
Iglesia cat6lica ( su alfabeto en la escritura es entonces el latino).
Finalmente, el tercer grupo es el de las lenguas eslavas occidentales,
integrado por el polaco (lengua oficial de la Republica de Polonia, con
unos 40 millones de hablantes, a los que hay que afiadir varios millo-
nes mas de polacos en la emigraci6n), el checo (lengua hablada por

unos 10 millones de habitantes de la Republica Checa), el eslovaco
(hablado por unos 5 millones de habitantes de la Republica de Eslovaquia) y el alto y el bajo sorbio, tambien denominados sorabo y lusaciano (lenguas de los escasos 60.000 eslavos que habitan en los territorios de Prusia meridional y Sajonia). Todas utilizan como base de su
escritura el alfabeto latino con sus particulares signos diacriticos pues
sus respectivos territorios quedaron bajo la influencia religiosa cat6lica romana.
1.3.
POLONIA: LA NACION Y SU LENGUA
1.3.1. Los legendarios orfgenes de la milenaria Polonia
Entre los siglos VI y IX se asent6 en los territorios comprendidos

entre los rios Oder, Warta y Vistula la tribu eslava de los polanos, que
ejerci6 su dominio en esta region, mas tarde Hamada Wielkopolska
(Gran Polonia). Cuenta la legendaria historia paleopolaca que muerto el caudillo polano Lech le sucedi6 Popiel I en el afio 815, quien
congreg6 a todas las demas tribus que poblaban el territorio de
Polska. A su muerte, sucedida cinco afios despues del inicio de su
caudillaje, le sucedi6 Popiel II, cuya pesima gesti6n y administraci6n
s6lo fue superada por su extrema crueldad, tanto con sus subditos
como con sus enemigos. Segun la leyenda (recogida con todo lujo
de detalles por el cronista medieval conocido como Gallus anonimus
en su Cronica et gesta ducum sive principium Polonorum, que fue escrita en el primer cuarto del siglo xrr, probablemente entre 1112
y 1116), cierto dia dos extrafios se presentaron en el castillo de Popiel II y le rogaron asilo para pasar la noche, porque habia una terrible tormenta. Pero el les neg6 la entrada, asi que se resignaron a
25
esperar la llegada del nuevo dia a la intemperie. Sucedio entonces

que un carretero llamado Piast, que habia presenciado el suceso
y que estaba celebrando la ceremonia de la tonsura1 de su hijo Zie-
mowit, les ofrecio un lugar en su humilde casa, porque este polaco,

aunque pobre, era valeroso y caritativo. La leyenda dice que aquellos
dos extrafios eran dos angeles con poderes sobrenaturales y que
cuanto mas comian y bebian Piast y sus invitados, mas viandas y licores habia en las fuentes y vasijas. El caso es que desde aquel dia
todo cambio para Piast. De un humilde campesino paso a ser un
hombre rico cuyos graneros y bodegas siempre estaban bien abastecidos, sin que para ello realizara esfuerzo alguno. Popiel, envidioso
de la fortuna de Piast, y segun cuenta la leyenda, invite a sus doce
tios a un banquete con el proposito de acabar con sus vidas envenenandolos y apropiarse de sus riquezas. Y asi fue, pero helos aqui que
de los cadaveres empezaron a salir centenares de ratones que comen zaron a perseguir a Popiel. Este huyo a una torre que poseia en un
islote del Iago llamado Goplo, pero los roedores cruzaron las aguas
a nado y alcanzaron a Popiel en Mysia Wieza (Torre de los Ratones),
donde le dieron muerte devorandolo, Por otra parte, cuenta la leyenda que el pueblo polaco agradecido a Piast y complacido por el
ejercicio de unas virtudes tan genuinamente eslavas como la hospitalidad, la humildad y la bondad, aclamo al humilde carretero
como su rey y lo elevo al trono de las tierras polacas. Anos mas
tarde, su descendiente, Mieszko, salio de la leyenda y se convirtio
en el primer gobernante historico de Polonia, y como tal ha pasado
a formar parte de la historia oficial.
1.3.2. Polonia: de la leyenda a la historia
Mieszko I se convirtio al cristianismo en el afio 966 d.C. como

consecuencia de su compromiso matrimonial con la princesa Dobrava de Bohemia, fecha que se asocia con el bautismo y nacimiento de
Polonia como unidad territorial. De la relevancia de Mieszko y de su
poder en la region hay un testimonio excepcional en la relacion que
de sus viajes por Europa hizo en el afio 965 el mercader judeoespafiol
Ibrahim Ibn Jacob, un emisario y comerciante del Califa de Cordoba
Durante esta ceremonia, llamada en polaco postrzyzyny, se realizaba la tonsura
de los hijos varones al cumplir los siete afios de edad, momento en el que dejaban de
estar al cuidado de su madre y quedaban bajo la autoridad plena del padre.
1
26
que recorri6 las tierras eslavas y que dej6 testimonio escrito de sus
andanzas2
El matrimonio de Mieszko I con la princesa cristiana Dobrava result6 de vital importancia para la evoluci6n de la lengua polaca, pues
con el lograba una triple conquista en su politica exterior: el fortalecimiento de Polonia en Europa, el establecimiento de relaciones internacionales y el apoyo de otros paises en la organizaci6n del Estado
polaco. Pero el cristianismo no trajo a Polonia, unicamente, su afianzamiento politico en Europa, sino tambien su sistema de pensamiento y su lengua, el latin, adoptado como lengua culta en Polonia. Este
hecho influiria decisivamente en la posterior evoluci6n de la lengua
polaca y su literatura.
Entre los siglos x y xv, la lengua polaca y el Iatin conviven y compiten por la ocupaci6n de las esferas cultas de la sociedad. Junto a hagiografias, cr6nicas y otros textos latinos, aparecen los primeros testimonios escritos en polaco. Los documentos escritos mas antiguos en
lengua polaca que se conservan son una serie de patronimicos y top6nimos recogidos en fuentes latinas: el Ge6grafo de Baviera, manuscrito an6nimo del siglo IX atribuido a algun monje de Ratisbona (en el
que se citan nombres de diversas tribus polacas), el Dagome Iudex,
documento redactado hacia el afio 990 del que solo se conservan copias de los siglos XI y XII, mediante el cual Mieszko I, quien aparece
con el nombre de Dagome, deja su Estado al cuidado del papa Juan XV,
la Cronica del Obispo de Thietmar de Merseburg (obra en la que se
describen las guerras germano-polacas de los aftos 1000, 1010 y 1015),
y la Bula de Gniezno, obra que tiene un incalculable valor filol6gico
por tratarse del documento principal utilizado para la reconstrucci6n
de la antigua ortografia polaca creada desde el alfabeto latino; se trata de una obra elaborada por el papa Inocencio II en el afro 1136 yen
la que se recogen nada menos que 410 palabras polacas, todas ellas
patronimicos y top6nimos escritos con caracteres latinos.
A parir del siglo XIII se encuentran, cada vez con mas frecuencia,
nombres polacos en los libros de monasterios, cancillerias, etc. Entre
ellos tiene especial importancia el llamado Mamotreto de Henrykowo,
del afto 1270, en el cual aparece la primera oraci6n completa escrita
en polaco y que dice: day, ut ia pobrusa, a ti poziwai (edame, que yo
molere, tu descansa ).
2
Aunque los textos originales se perdieron, se han conservado copias de sus escritos en compilaciones manuscritas hechas por autores arabes: Al-Bekri (del siglo xr),
Al-Qazwini e Ibn Saida (del siglo xm) y Al-Himjari (del xv).
27
Las primeras manifestaciones escritas en prosa polaca provienen

de los predicadores, quienes utilizaban el polaco en sus sermones, ya
que sus congregaciones desconocian la lengua latina. Los predicadores
solian reorganizar nuevas compilaciones de sermones latinos a partir
de las colecciones existentes, pero con frecuencia, al elaborar estos
textos, hacian traducciones parciales de los originales latinos al polaco,
o afiadian anotaciones o glosas en lengua polaca a los textos latinos.
El tiempo solo ha permitido que dos de esas compilaciones polacas se
hayan conservado: los Sermones de Santa Cruz (Kazania swietokrzyskie)
y los Sermones de Gniezno (Kazania gnieznienskie).
El himno religioso Madre de Dios (Bogurodzica) es el texto literario3
mas antiguo conservado en lengua polaca. Sohre la fecha de su composici6n existen diferentes opiniones que lo situan entre los siglos x y XIV.
De las cronicas medievales se deduce que esta canci6n probablemente
fue el himno nacional durante muchos afios, ya que, segun cuenta Jan
Dlugosz (1415-1480) en su Cr6nica (Annales seu cronicae incliti Regni
Poloniae), era cantada por los soldados antes de entrar en combate. Escribe Dlugosz que las tropas entonaron este carmen patrium antes de
entablar batalla en Grunwald en 1410 contra los caballeros teutones, asi
como en 1444 en las luchas contra los turcos en Varna.
El siglo xv supone un gran avance para la lengua y cultura polacas,
entre otras razones por la gran importancia que adquiere la Universidad de Cracovia. Fundada en 1364, es en 1400 cuando se transforma
en autentica universidad con el establecimiento de los estudios de Arte,
Teologia, Leyes y Medicina. La gran artifice de esta transformacion fue
la reina Eduvigis (Jadwiga), esposa de Ladislao II Jagell6n, quien rega16 sus joyas a esta institucion docente para contribuir a su renovaci6n
y sostenimiento, y en cuyo honor fue bautizada con el nombre de la
dinastia como Universidad Jagellona (Uniwersytet lagiellonski). En ella
tendra lugar el proceso de normalizaci6n Iinguistica llevada a cabo por
insignes gramaticos que culmina en el siglo XVI con la aparicion de
los grandes nombres de la literatura polaca, entre los que destaca, sin
duda, el poeta Jan Kochanowski (1530-1584).
El Renacimiento implica el triunfo definitivo del polaco sobre el
latfn, porque el uso de la lengua polaca ha pasado a ser algo conside3
La historia de la literatura polaca es objeto de un detallado estudio en la obra:

Historia de las Literaturas Eslavas (Fernando Presa Gonzalez, coord.), Madrid, Catedra, 1997, pags, 539-977. Los autores de esta parte dedicada a la literatura polaca son
Agnieszka Matyjaszczyk Grenda, Justyna Ziarkowska, Marcin Kurek y Fernando
Presa Gonzalez.
28
rado, ya en esta epoca, una cuestion patriotica. Al progreso economico y dominio polaco en centroeuropa acompafia un extraordinario desarrollo de la literatura en todos los generos, Mikola] Rej
(1505-1569) proclamara con orgullo: Que todas las naciones sepan
que los polacos I tienen su propia lengua, que no son unos gansos
(A niechaj narodowie wzdy postronni znajq, I iz Polacy nie gesi, iz sw6j
jezyk majq).
Durante el siglo XVI, el avance del protestantismo en toda Europa
da lugar a la ejecucion de la Contrarreforma por parte de la Iglesia catolica, Al luteranismo se afiaden nuevos conflictos religiosos:el calvinismo, el cisma provocado por Enrique VIII de Inglaterra (1509-1547) y,
mas tarde, el anglicanismo instaurado por Isabel I ( 1558-1603).El papa
Paulo III (p.1534-1549) convoca en 1545 el Concilio de Trento, que
durara hasta 1563, con el doble proposito de restablecer la disciplina
de la Iglesia y aclarar el dogma de la fe catolica. Si bien es cierto que
desde un principio el clero catolico polaco no se manifesto partidario de la Contrarreforrna, la presencia en Polonia de la Compafiia de
Iesus? contribuyo decisivamente a la progresiva perdida de influencia del protestantismo ya la revitalizacion del catolicismo en tierras
polacas.
A pesar de las dificiles circunstancias pollticas y religiosas, el siglo XVI es el siglo de la expansion de las imprentas en Polonia. Ciudades como Cracovia, Torun, Poznan, Varsovia,Vilna y Lvov vinieron a
sumarse al arte editorial que desde 1475 se desarrollaba en Wroclaw.
Esto tuvo una importancia capital ya que se publicaron gramaticas
normativas como la de Piotr Statorius Stojenski, Polonicae gramatices
institutio ( Cracovia, 1568) y un Lexicon Latino-Polonicum (Regiomonti Borussiae, 1564), obra de Jan Maczynski, en un decisivo intento de
alcanzar el reconocimiento de la lengua polaca como lengua literaria.
A la regularizacion de la ortografia contribuyo tambien la labor de las
imprentas y escritores, entre ellos el eminente tratadista Lukasz Gornicki (1527-1603), redactor de una ortografia polaca.
Con el siglo xvn llega el Barroco a Polonia, epoca de declive cultural, politico y linguistico. La muerte en 1572 del ultimo rey de la dinastia de los [agellones, Segismundo II Augusto, trajo consigo transcendentales cambios politicos que repercutieron directamente en las
Letras y las Artes de la epoca. El acontecimiento politico mas importante fue, sin duda, el establecimiento de la monarquia electiva que
4
Fundada por Ignacio de Loyola, fue aprobada por el papa Paulo III en 1540 e introducida en Polonia en 1564 por el cardenal Stanislaw Hozjusz.
29
llevo a Enrique de Valois (r. 1573-1574) al trono polaco en abril

de 1573. La democracia nobiliaria sumio a la Rzeczypospolita Polska o
Republica de Polonia en el mas profundo desbarajuste politico. El liberum veto al que tenian derecho todos los nobles en la Dieta dificultaba enormemente la toma de decisiones y la ejecucion de proyectos
legislativos. Asi, mientras en Europa el absolutismo ganaba terreno a
pasos agigantados, y los vecinos de Polonia, Brandemburgo y Mosen,
hasta entonces debiles, se fortalecian gracias al progresivo control de
los monarcas absolutos sobre la nobleza, Polonia se volvia cada vez
mas debil, tanto en su politica interior como exterior, consecuencia de
la negativa rotunda de los nobles polacos a perder su dorada libertad. Por otro lado, las sucesivas guerras contra Mosen (por la cuestion
de la rebelion ucraniana de 1648, encabezada por el caudillo cosaco
Bohdan Chmielnicki), contra Sueda (por la invasion de Polonia por
Carlos Gustavo) y contra Turquia ( el rey polaco Jan III Sobieski libero
Viena de la opresion turca en 1683) arruinaron la economia polaca.
En el siglo XVII la nobleza abraza la teoria del origen sarrnata de
los polacos, de modo que, basandose en cronicas de siglos anteriores,
se determina decisivamente el concepto de nacion polaca, limitado
exclusivamente a la nobleza, cuyas rakes se hallan en la antigua Sarmatia (como la denominaron los romanos), que se extendia por la
Llanura sarmatica ( es decir, las tierras de Ucrania, Polonia, Lituania,
Tartaria, Circasia y la Gran Tartaria). Estas ideas desembocaron en el
pleno convencimiento de que el valor del hombre depende de la antiguedad de su linaje, pensamiento que evoluciono entre los nobles polacos hasta la concepcion de una Polonia habitada por un pueblo
elegido por Dios para defender la Cristiandad en la Nueva Era. La
distincion entre naci6n polaca y el resto de los habitantes del reino
llevo a una diferenciacion Iinguistica: los que sabian y usaban el Iatin,
y los que no. Renace asi una literatura neolatina que rivaliza con la
lengua polaca, la cual va a tener sus mejores defensores y representantes en las clases populares y, sobre todo, en la literatura religiosa inspirada por las corrientes mistica y ascetica espaiiolas.
La llegada del siglo XVIII lleva al trono de Polonia al ultimo de los
reyes polacos electos: Stanislaw August Poniatowski (r. 1764-1795). En
su intento de sacar a Polonia del atraso cultural en el que estaba sumida desde mediados del siglo XVII (para lo cual se afana en la tarea de
abrir teatros, Iibrerias, imprentas, escuelas, academias, etc.), Poniatowski se olvidara de la defensa de sus fronteras, y su reino terminara desapareciendo del mapa de Europa despues de tres tragicos y sucesivos
repartos de la geografia polaca entre los imperios europeos (Austria,
30
Prusia y Rusia) en 1772, 1793 y 1795. La lengua polaca, que inicialrnente era objeto de estudio y nuevos tratados gramaticales, como
Dialogo sobre la lengua polaca (Rozmowa o jezyku polskim, 1758) de
Franciszek Bohornolec ( 1720-1884) y Del espiritu de la lengua polaca
(O duchu jezyka polskiego, 1804) de Onufry Kopczynski (1736-1817),
pronto pasa a ser objeto de persecuci6n y prohibicion, Se inicia un
largo periodo que dura casi un siglo y rnedio de lucha de la nacion
polaca y su lengua por la supervivencia. La politica de gerrnanizaci6n y rusificacion supusieron la persecucion de toda rnanifestacion de identidad polaca: represion cultural, educativa, linguistica,
cierre de teatros polacos, clausura de irnprentas y editoriales polacas,
una ferrea censura en los escasos rnedios de publicaci6n y un severo
control politico de la vida intelectual polaca. Se trataba de formar, a
toda costa, una nueva generaci6n despolonizada, desarraigada de su
cultura y su lengua polacas, perfectarnente asirnilada a las culturas rusa
y germanica, algo que, como dernostr6 el paso de los afios, nunca pudieron lograr los imperios.
Entre 1795 y 1830, ya en pleno Rornanticismo, se produce una lucha encarnizada por la supervivencia del Estado polaco en el rnapa de
Europa, que no fue posible. Los polacos parten al exilio ( durante la
Hamada Gran Emigraci6n o Wielka Emigracja de 1830) y crean en
Francia un micro cosmos cultural (librerias, imprentas, revistas). Para
sobrevivir, la naci6n polaca asume un profundo fundarnento mistico
que hace apologia del sacrificio como redenci6n frente a la realidad
historica y que desemboca en el mesianismo. Esta creencia llevaba al
ambito de la realidad hist6rica las consecuencias de la muerte y la resurrecci6n de Cristo, asi como del metaflsico acto de redenci6n de la
Hurnanidad por medio de su sacrificio. En la historia de Polonia se
repite la misma biografia simb6lica: la victima Inocente, el martirio, la
muerte, la redenci6n y la resurrecci6n. Cristo en la cruz es la analogia
de una Polonia asesinada por los repartos y su martirio son los sucesivos levantamientos, frustrados y llenos de victimas. Este es el fundarnento de la sacralizaci6n y el culto romantico polaco al sufrimiento
y al sacrificio.
El problema de la identidad, ya no solo la personal, sino la de toda
una nacion, la polaca, quedaba resuelto con las ideas del mesianismo.
El sentido de la existencia del pueblo polaco en Europa a lo largo de
los siglos, y por tanto de su lengua, de su cultura y de su ldiosincrasia,
tenia justificaci6n divina, era decision inapelable ante la que los enemigos de Polonia poco o nada tenian que hacer, aunque intentaran su
exterminio por todos los medios. Casi 150 afios despues del ultimo
31
reparto de Polonia, y como consecuencia del nuevo orden europeo

establecido tras la Primera Guerra Mundial, Polonia renace como naci6n libre e independiente. Nunca habia dejado de ser Polonia. Las
j6venes generaciones ( unas nacidas en el exilio, otras en las tierras polacas sometidas) no habian olvidado su lengua, a pesar de las persecuciones Iingufsticas y culturales sufridas. En tierras extranjeras se habia
mantenido siempre viva el alma de la polonidad, del mismo modo
que nunca habia dejado de acompafiar al pueblo y a la lengua que se
resistian a desaparecer en el coraz6n de Europa. El mesianismo habia
cumplido plenamente su mision, aquella para la cual su poeta-profeta,
Adam Mickiewicz (1798-1865), quiza el mas grande escritor de la literatura polaca, lo habia concebido: la pervivencia de la naci6n polaca.
El Romanticismo tambien supuso la exaltaci6n de la lengua polaca porque, entre otras cosas, era el unico instrumento para la supervivencia de la naci6n. Los escritores y artistas crean una Polonia espiritual y llevan a sus obras las tradiciones, las leyendas, los cantos, el
folclore ... y hasta las recetas de cocina. Fryderyk Chopin ( 1810-1849),
Adam Mickiewicz, Juliusz Slowacki (1809-1849), Zygmunt Krasinski
(1812-1859), etc., todos trataron de que la nacion sometida sobreviviera a traves de su lengua y cultura, y de su transmision a las generaciones venideras.
Polonia renacio como Estado en 1918. La fortaleza de su naci6n
fue tan grande que ni el nazismo, ni los campos de concentracion, ni
la subrepticia invasion ruso-sovietica que se fragu6 en 1945 lograron
la desaparicion ni de la nacion polaca ni de su lengua en el siglo xx.
Sin embargo, tras la Segunda Guerra Mundial, el sistema prosovietico
instaurado en Polonia inicio una implacable politica de persecucion
de la intelectualidad que incluyo, en primer termino, a los escritores,
es decir, a los hacedores de la lengua literaria. La lengua rusa se impuso como materia de estudio y lengua de comunicacion entre las naciones del bloque. Todo quedo limitado y supeditado al control politico
y policial (imprentas, teatros, escuelas, universidades). Y la lengua literaria polaca partio de nuevo al exilio, tanto en el exterior como en
el interior del pais. El extrafiamiento y la actividad clandestina Hegan
a su fin en 1989 tras las conversaciones que el gobierno comunista y
la oposicion democratica mantuvieron en la Hamada mesa redonda.
Meses despues, el dia 9 de diciembre del afio 1990, Lech Wal~sa gana
las elecciones presidenciales y el triunfo de Solidaridad (Solidarnosc)
sobre el regimen totalitario devuelve a Polonia a las estructuras de la
moderna Europa. Desde el 1 de mayo de 2004 la lengua polaca en una
de las lenguas oficiales en la Union Europea.
32
La nueva andadura lleva a la lengua y cultura polacas a estar presentes como materia de estudio en la mayoria de las universidades y
centros educativos superiores, no solo de Europa, sino tambien de los
cinco continentes: Estados Unidos, Iapon, Corea, Australia y muchas
naciones de Hispanoamerica cuentan con catedras y departamentos
propios de Lengua y Literatura Polacas.
En la actualidad, el polaco cuenta con unos 60 millones de hablantes en el mundo. Es la lengua de los 40 millones de polacos que aproximadamente habitan en la Republica de Polonia y la de otros 20 millones de residentes en el extranjero.
El polaco fue la lengua, entre otros personaj es ilustres y universales, del cientifico Nicolas Copernico (Mikolaj Kopernik, 1473-1543 ),
la lengua de los heroes Tadeusz Kosciuszko (1746-1817) y Kazimierz
Pulaski (1747-1779) (que tambien lo fueron en la Guerra de Independencia de los EE. UU.), la lengua de la obra del gran poeta Adam Mickiewicz (1798-1855), la lengua de los compositores Fryderyk Chopin
(1810-1849) y Karol Szymanowski (1882-1937), la lengua de Maria
Sl<l:odowska-Curie (1867-1934) (doblemente premiada con el Nobel
de Fisica en 1903 y de Quimica en 1911), la lengua de Jozef Teodor
Konrad Korzeniowski (Joseph Conrad, 1857-1924), y de cuatro premios Nobel de Literatura: Henryk Sienkiewicz ( 1846-1916), Wladyslaw
Stanislaw Reymont (1867-1925), Czeslaw Milosz (1911-2004) y
Wislawa Szymborska (1923).
1.4.
VARIANTES DIALECTALES DE LA LENGUA POLACA
La lengua polaca, aunque es homogenea en todo el territorio de la

Polonia actual, cuenta con variantes dialectales regionales que presentan
rasgos foneticos, gramaticales y lexicos especificos. Los dialectos polacos
tienen una larga historia y son muy anteriores a la lengua literaria polaca. Las diferencias dialectales existentes hoy en dia son el reflejo de la
situacion anterior a la creacion del Estado polaco, cuando diferentes
tribus eslavas habitaban los distintos territorios polacos. La pervivencia
de los dialectos a traves de los siglos se ha debido a diversos motivos,
entre ellos cabe destacar el caracter sedentario de la poblacion agricola,
la vinculacion a la tierra de los siervos en la epoca feudal, la falta de contacto entre las poblaciones de las diferentes regiones, por una parte, y
entre las poblaciones urbana y rural, por otra, la composicion geografica ( como las montafias, lagos y rios que limitan las migraciones), la falta de una educacion y forrnacion que condujera al conocimiento de la
33
lengua literaria, etc. Estos factores sociales, economicos y politicos

influyeron en el mantenimiento de la diferenciacion Iinguistica en distintas regiones de Polonia hasta, practicamente, el siglo xx.
En Polonia existen seis grandes zonas dialectales: Wielkopolska
(Gran Polonia), Slask (Silesia), Malopolska (Pequefia Polonia), Mazowsze (Masovia), Pomorze (Pomerania) y Podlasie.
La lengua literaria polaca, comun en todo el territorio de Polonia,
se creo a partir de los dialectos territoriales. En su forrnacion influyeron, sucesivamente, los distintos dialectos de las diferentes regiones
polacas en las que se iba estableciendo la sede del poder ( el rey o el
senor), El primer centro de influencia fue la region de Wielkopolska
(durante el reinado de los primeros Piast). En tiempos del mandatario
polaco Kazimierz Odnowiciel (1016-1058), quien eligio como capital
de sus dominios la ciudad de Cracovia en 1041, la zona de influencia
linguistica fue la region de Malopolska, Y desde el siglo xvn, cuando
en 1596 el rey Segismundo III traslado la capitalidad del reino a Varsovia, el mayor centro de influencia fue el dialecto de Mazowsze.
Dentro del marco de las distintas regiones, hay conjuntos de dialectos que se diferencian entre si por algunas particularidades, pero
que, en principio, muestran muchas similitudes. El rasgo mas comun
a los dialectos polacos es el fenomeno llamado mazurzenie, que consiste en pronunciar las consonantes linguoalveolares fricativas sz y i y
la africadas cz y dz como linguodentales s, z, c, dz, respectivamente.
Esto ocurre, p. ej., en las palabras szesc (seis) pronunciada [sesc], szukac
(bus car) pronunciada [ sukac], czysty (limpio) pronunciada [ cysty] y
czapka (gorra) pronunciada [capka]. Este tipo de pronunciacion tiene
lugar en los territorios de Malopolska, Slask, Mazowsze, Mazury y
Podlasie. No sucede asi, en cambio, en los territorios de Wielkopolska,
Kujawy,Slask Cieszynski, Warmia y Pomorze.
En Warmia y las regiones de Malbork, Lubawa y Ostroda, las consonantes s, i; c, di, sz, z, cz y dz sufrieron un proceso de asimilacion
mutua y acabaron por pronunciarse como sonidos intermedios (blandos): sz', z', cz', dz'. P. ej.: [zielone] por zielone (verde), [sziano] por siano (heno)]. Este fenomeno se denomina siakanie. Una pronunciaci6n
similar tiene lugar tambien entre los habitantes de la region llamada
Silesia de Cieszyn ( Slask Cieszynski).
Entre los rasgos mas caracteristicosy relevantes de los diferentes dialectos hablados en las regiones polacas hay que sefialarlos siguientes:
1) La pronunciacion arcaica de las consonantes labiales blan-
das. Este rasgo es propio de la parte septentrional de Polonia, muy

34
acusado en Kurpie (Mazowsze), p. ej.: [psies] por pies (perro), [bzialy]
por bialy (blanco), [kobzieta] por kobieta (mujer), [mniasto] por mias-
to (ciudad).
key ge en lugar de kie y gie. P. ej.: [cuker]
por cukier (azucar), [kedy] por kiedy (cuando), [ogen] por ogien (fuego).
Y la pronunciaci6n de kif y gif en lugar de kf y gf. P. ej.: [kifpa] por
kepa (arboleda), [gifba] por geba (jeta). Este fen6meno es caracteristi2) La pronunciaci6n de
co en una parte de Mazowsze y en Podlasie. En esta ultima region se

mezcla tambien la pronunciacion de la consonante dura ch y su variante blanda chi. P. ej.: [marchiewka] por marchewka (zanahoria),
[Chyny] por Chiny (China).
3) La pronunciacion de -k al final de palabra en lugar de -ch ocurre en la region de Malopolska y, sobre todo, en Podhale (en los Montes Tatras). P. ej.: [na nogak] por na nogach (a pie), [mek] por mech
(musgo), [grok] por groch (guisante).
4) La anteposici6n de una consonante en las palabras que empiezan por vocal,p. ej.: Uamiol] por aniol (angel), [Hameryka] por Ameryka
(America).
5) La existencia de diferente pronunciation de las vocales nasales
a la que corresponde en la lengua literaria. P. ej.: [piuntek] por piqtek

(viernes i [gorunco] por gorqco (calor), [ wyntka] por wedka (cana de
pescar), [piync] por pifc (cinco).
6) La tendencia a la duplicacion de las vocales. P. ej.: [kueza] por
koza (cobra), [guyra] por g6ra (montaita), [nuysz] por n6:i (cuchillo),
[ptouk] por ptak (pajaro), [trouva] por trawa (hierba). Este tipo de
pronunciacion dialectal es propia de la region de Wielkopolska.
Las diferencias no se dan solo en el ambito de la pronunciaci6n.
En la flexion aparecen tambien particularidades en las formas de las
desinencias casuales. Asi, la terminacion del genitivo plural -6w, que
es propia de los sustantivos de genero masculino, en los dialectos puede aparecer tambien en los sustantivos de genero neutro, p. ej.: [oknow]
por okien (ventanas), Ueziorow] por jezior (lagos)], yen los femeninos,
p. ej.: [gfsi6w] por gfsi (gansos), [nog6w] por nog (piernas).
En muchas formas dialectales llama la atenci6n la ausencia de formas especificas para los sustantivos de genero masculino personal.
P. ej.: [te chlopy] por ci chlopi (estos campesinos), [te robotniki] por ci
robotnicy (estos trabajadores). Tambien puede suceder la desaparici6n
de las diferencias entre el masculino personal y los dernas generos en
las formas del preterite y existir una unica forma para los tres generos gramaticales. P. ej.: [te chlopy przyszly] por ci chlopi przyszli, te
35
dziewczyny przyszly y te dzieci przyszly (estos campesinos I estas muchachas I estos niiios vinieron).
En la conjugaci6n de los verbos se puede observar la existencia de
algunas diferencias en las terminaciones de la primera persona de plural en el preterito, p. ej.: [chodzilim] por chodzilismy (anduvimos), [bralim] por bralismy (cogimos). Y tambien en la primera persona de singular del presente, p. ej.: [ chodzim] y [ chodziem] por chodze, [ bierzem]
por biore (cojo).
Tambien son muy notables las diferencias regionales en el lexico,
sobre todo en los campos vinculados con la realidad de la vida campesina y con el trabajo de la tierra. En las distintas regiones polacas
existen denominaciones diferentes para nombrar las partes de edificios, los techados de madera (pulap, powala, posowa), las vigas de los
techos (sosrqb, tram, podciqg, tragarz). Palabras distintas se utilizan
tambien, segun la region, para denominar los componentes de los trineos, carros, riendas, pozos, objetos utilizados para hornear el pan,
utensilios de casa, ropa, nombres de la zoologfa y la botanica, etc.
A partir del dialecto de Masovia se desarroll6 la lengua de los habitantes de Varsovia, escasamente ilustrados en el siglo xvn. En esta
variante se encuentra la pronunciaci6n dialectal de -ami como [ -amy]
en la desinencia del caso instrumental en plural, la terminaci6n -em
pronunciada como [ -ym] en el caso dativo singular y en el dativo plural de los adjetivos y pronombres, y el uso de terminaciones propias
del genero masculino personal en el preterito para sustantivos femeninos personales, p. ej.: [kobiety chodzili] por kobiety chodzily (las mu-
jeres caminaban).
La lengua polaca urbana tambien ha venido adoptando con frecuencia palabras vinculadas con los fen6menos naturales, el tiempo
atmosferico, las plantas, los animales, los platos regionales, etc., es decir, regionalismos que pueden consistir en una determinada manera
de pronunciaci6n, en unas formas gramaticales especificas, o bien en
el uso de palabras con alcance geografico reducido, pero que aparecen
en el lenguaj e coloquial de las cap as cultas de la sociedad. Los regionalismos estan admitidos en la norma Iingutstica,
Uno de los rasgos mas importantes es la pronunciaci6n sonora de
las consonantes sordas y el ensordecimiento de algunas consonantes
sonoras en algunos grupos de palabras. Este fen6meno ocurre en el
tempo del habla de los grupos de palabras expresados sin pausa, como
sucede, p. ej., al enunciar preposiciones con sustantivos, aunque estas
expresiones preposicionales aparezcan por separado en la lengua escrita, p. ej.: nad morzem (sobre el mar), przed wojnq (antes de la guerra),
36
bez b6lu (sin dolor), z ojcem (con el padre). Si la palabra que sigue a la
preposici6n empieza con una consonante sorda, entonces la consonante final de la preposici6n se pronuncia tambien coma sorda, p. ej.:
nad stawem > [nat stawem] (sobre el estanque), pod plaszczem > [pot
plaszczem] (bajo el abrigo), bez strachu > [bes strachu] (sin miedo).
De forma similar se articula la union de otras clases de palabras.
Asi, la consonante final de una palabra se pronuncia de manera sonora si la sigue otra palabra que empiece par una consonante sonora ( con
excepci6n de l, l, r, m, n, n, j). P. ej.: snop zyta > [ snob zyta] (haz de centeno). De manera contraria, si una palabra empieza por una consonante sorda, la ultima consonante de la palabra que la antecede se ensordece, p. ej.: sad sqsiadow > [sat sqsiad6w] (el huerto de los vecinos). Este
tipo de alteraciones sucede cuando el tempo del habla es rapido y no
se realizan pausas entre las palabras. Estas formas de pronunciaci6n
son comunes y ocurren en todo el territorio del pals, pero nunca se
reflejan en la escritura, lo que se sancionaria coma error ortografico.
Los dialectos de la lengua polaca se conservan exclusivamente en
la lengua hablada ya que no existe una tradici6n literaria dialectal escrita. Solo excepcionalmente se hallan dialectalismos y regionalismos
en estilizaciones y caracterizaciones Iinguisticas y literarias.
37
2. El alfabeto. Vocales y consonantes.
Pronunciaci6n
2.1.
EL ALFABETO
El alfabeto polaco consta de 32 letras, que son las siguientes:
Grafia IPA1
a
[a]
<!
b
c
c
[5]
[b]
[ts]
[tc]
d
e
[d]
[e]
[eJ
[f]
[g]
h
i
[x]
[i]
[i]
[k]
Alfabeto de la International Phonetic Association. Con el fin de facilitar el reconocimiento del repertorio consonantico y vocalico de la lengua polaca, en adelante se
utilizaran, preferentemente, las grafias polacas y no la transcripci6n fonetica, excepto
en aquellos casos en los que su uso resulte imprescindible para la exposici6n y comprensi6n correcta de un determinado contenido.
39
1
l
m
n
,
n
0
p
r
s
,
s
t
u
w
y
z
,
z
i:
[l]
[u]
[m]
[n]
[Jl]
[o]
[u]
[p]
[r]
[s]
[c]
[t]
[u]
[v]
[i]
[z]
[z]
[3]
Existen, ademas, siete digrafos o grafias dobles, que son:
Graff a IPA
ch
CZ
dz
dz
dz
rz
sz
[x]
[tf]
[dz]
[dz]
[d3]
[3]
[f]
Los diccionarios de la lengua polaca incluyen tan to las grafias sim ples como las dobles en la ordenacion alfabetica de las palabras. En
muchos diccionarios los digrafos no tienen una entrada propia, sino
que aparecen ubicados como grafias dobles en el lugar alfabetico que
les corresponda en la secuencia dentro de la letra simple inicial. La
ordenacion alfabetica es la siguiente:
a q b c ch cz c d dz di dz e ~ f g h i j k
l l m n n O 6 p r rz s sz st u w y z i z
40
2.2. LAS GRAFIAS
Las grafias polacas en mayiisculay en minuscula son las siguientes:
CZ cz C c D d DZ dz
Ff G g H h Ii J j K k
A a 4q Bb
Cc
CH ch
DZ di DZ dz
Ll t.t Mm
Ee
~ f
Nn
Nfz
S s SZ sz
Oo
66
Pp
S s T t Uu W w Yy Z z
Rr
zi
RZrz
El uso de las grafias q, v y x es muy escaso y esta vinculado al uso

de palabras extranjeras.
2.3.
VocALES Y CONSONANTES
Los sonidos que emite el aparato fonador se clasifican en vocales y

consonantes a partir de una serie de criterios que toman en consideraci6n diversos aspectos del fen6meno de emisi6n.
Las vocales, desde un criterio mecanico-acustico, son sonidos emitidos solo por la vibraci6n de las cuerdas vocales sin que concurra en
su producci6n constricci6n alguna entre la laringe y las aberturas oral
y nasal. Por el contrario, en la emisi6n de las consonantes los elementos articulatorios interponen algun obstaculo en su producci6n.
2.3.1. Clasificaci6n de las vocales
El repertorio vocalico polaco es el siguiente2:
a q e e i y o u io)
La articulaci6n de los fonemas vocalicos se produce como consecuencia de la modificaci6n que ejercen los diversos resonadores con
su acci6n filtrante. En este proceso intervienen diversos 6rganos como
la lengua ( que afecta con las diversas posiciones que adopta, tanto en
2
Una particularidad de la lengua polaca es que cuenta con dos vocales nasales: q y ~
La y en polaco pertenece al grupo de las vocales. La 6, procedente de una antigua o
larga, en polaco contemporaneo tiene una pronunciaci6n identica a la u, si bien hay
que tener en cuenta que la grafia con la que se representa ocupa su propio lugar en el
orden alfabetico de entradas en el diccionario polaco. El uso de una u otra grafla (u!6)
para la representaci6n del fonema /u/ en la escritura obedece a normas ortograficas.
41
el eje vertical como en el horizontal), la mandfbula inferior, los labios

y el paladar blando.
Las vocales polacas se clasifican atendiendo a cinco criterios:
1) La posici6n del velo del paladar puede dar lugar a vocales orales
y vocales nasales. En la producci6n de las vocales orales (a, e, i, y, o, u)

el velo se eleva y obtura la nasofaringe impidiendo que el aire fluya
por la cavidad nasal. Por el contrario, en la producci6n de vocales nasales (q, ~) el velo desciende y libera el flujo del aire a traves de la nasofaringe, produciendose una resonancia nasal.
2) Segun cual sea la parte de la lengua (predorso, dorso o postdorso) afectada por el movimiento vertical, es decir, segun la posicion de
la lengua en el eje horizontal, una vocal puede ser:
a) Anterior (timbre agudo): e, i, y
b) Central ( timbre neutro ): a
c) Posterior ( timbre grave): o, u
3) Segun sea la posici6n de la lengua en el eje vertical, es decir,
segun el movimiento vertical de la lengua hacia el paladar, una vocal
puede ser:
a) Alta (abertura minima): i, y, u
b) Media ( abertura media): e, o
c) Baja (abertura maxima): a
4) En la producci6n de fonemas vocalicos puede intervenir tambien la Iabializacion, es decir, la participaci6n activa de los labios. Las
vocales labializadas son aquellas que requieren en su emision el abocinamiento o redondeo de los labios, por lo que tambien se Haman
vocales redondeadas. En polaco son o y u.
5) Cuando en la articulaci6n de los fonemas se produce vibraci6n
de las cuerdas vocales, estos se denominan sonoros. Todas la vocales
son sonoras.
Clasificaci6n de las vocales
Alta
Media
Baja
42
ANTERIOR
CENTRAL
POSTERIOR
q
a
2.3.2.
Clasificacion de las consonantes
El repertorio consonantico polaco es el siguiente3:
b c c cz d dz di dz f g h (ch) j k
l l m n n pr s s sz t w z i z (rz)
Las consonantes polacas se clasifican atendiendo a cinco criterios:
1. La oralidad o nasalidad
Cuando en la articulaci6n de los fonemas el aire pasa por las fosas

nasal es, estos se denominan nasales (m, n, n). Si, por el contrario, el
aire sale por la boca, los fonemas se denominan orales ( todos los demas ). La diferencia fundamental en la distinci6n de este tipo de fonemas radica en el tipo de resonador utilizado por encima de la laringe, ya sea la cavidad nasal o la cavidad oral, respectivamente.
2. La sonoridad
Cuando en la articulaci6n de los fonemas se produce vibraci6n de

la glotis, estos se denominan sonoros. Por el contrario, cuando la articulaci6n de los fonemas no conlleva la vibraci6n de las cuerdas vocales
estos se definen como fonemas sordos.
El repertorio de consonantes sonoras de la lengua polaca es el siguiente: b, d, g, w, z, i, z I rz, dz, di, dz, m, n, r, l, l, j.
Y el conjunto de consonantes sordas existentes en el polaco lo
componen las siguientes: p, t, k, f, s, s, sz, ch I h, c, c, cz.
En polaco existen fonemas consonanticos que, con identico pun to
de articulaci6n, se oponen unicamente por el rasgo de sonoridad. En
polaco existen los siguientes pares correlativos de consonantes sonoras
y sordas:
Sonoras
Sordas
i/rz dz
sz
dz
di
CZ
Las consonantes m, n, n, r, l, l, j son sonoras, pero carecen de correlato sordo.
Las graffas ch y h corresponden al fonema Ix/, y las graffas i y rz al fonema

El uso de una u otra grafia obedece, en cada caso, a normas ortograficas,
!'!/.
43
3. El pun to de articulaci6n
La articulaci6n es un proceso por el que la circulaci6n del flujo de
aire se ve alterada por algun tipo de obstaculo interpuesto por el aparato fonador. Los 6rganos articulatorios que intervienen en la articulaci6n son: los labios, los dientes, las diferentes partes del paladar ( alveolo, paladar duro, paladar blando o velo ), la lengua y la glotis. Todos
estos 6rganos articulan por oposici6n con otro 6rgano. El unico que
no lo hace asi es la glotis, que puede articular de manera independien te. Segun el punto de articulaci6n los fonemas consonanticos se clasifican en:
a) Bilabiales o articulados por oposici6n de los labios: p, b, m.
b) Labiodentales o articulados por oposici6n de los dientes superiores con el labio inferior: f, w.
c) Linguodentales o articulados por oposici6n de la punta de la
lengua con los dientes superiores: t, d, s, z, c, dz, n, l.
d) Linguoalveolares o articulados por oposici6n de la punta de la
lengua con la zona alveolar: sz, z I rz, cz, dz, r, l.
e) Linguopalatales o articulados por oposici6n de la lengua con
el paladar duro: i; c, di, j.
f) Velares o articulados por oposici6n de la parte posterior de la
lengua con el paladar blando: k, g, ch I h.
s,
n,
4. El modo de articulaci6n
Por otra parte, la articulaci6n puede realizarse de diferentes modos,
originando fonemas que pueden ser obstruyentes ( cuando en la articulaci6n se produce un estrechamiento o cierre total de la cavidad vocalica) o sonantes (cuando en la articulaci6n el grado de obstrucci6n es
muy debil y se acercan en ello a las vocales).
Los fonemas consonanticos obstruyentes, a su vez, pueden ser:
a) Oclusivos. Sise produce un cierre completo momentaneo en la
salida del aire: p, b, t, d, k, g.
b) Fricativos. Si el aire atraviesa un constrefiido espacio en su salida: f, w, s, z, , z, sz, z, ch I h.
c) Africados. Si se produce una oclusi6n seguida de fricaci6n:
s,
c,
44
CZ, C,
dz, dz, di.
Los fonemas consonanticos sonantes, por su parte, se clasifican en:

a) Lfquidos. Si poseen a la vez rasgos vocalicos (como la cavidad
bucal con amplia dimension longitudinal) y rasgos consonanticos ( como cierre y abertura de la salida del aire a traves de la
cavidad bucal, o cierre intermitente de esta): r, l.
b) Nasales. Sise producen con el velo del paladar bajado y despegado de la pared farfngea, de manera que el aire pasa por el
conducto rinofaringeo: m, n, n.
c) Deslizantes o glides. Se trata de fonemas caracterizados por no
ser ni vocalicos ni consonanticos, de ahi que tambien se denominen semiconsonates o semivocales: l. j.
5. La palatalizaci6n
Las consonantes polacas pueden estar palatalizadas o no. La palatalizaci6n es un fen6meno particular de asimilaci6n que sufren los
fonemas al entrar en contacto con uno palatal. Una consonante esta
palatalizada si su punto de articulaci6n se aproxima al paladar duro.
En la lengua escrita se sabe que una consonante esta palatalizada
cuando:
a) Va seguida de i, p. ej.: latarnia (farola), babcia (abuela).
b) Lleva el signo diacritico ( / ), p. ej.: kon (caballo ), l6di (barca).
Atendiendo al criteria de la existencia o ausencia de palatalizacion,
las consonantes polacas se clasifican en tres grupos:
a) Duras. Consonantes que no estan palatalizadas, p. ej.: kot (gato),
kawa (cafe), dom (casa). Son las siguientes: p, b,f w, t, d, s, z, k,
g, ch, m, n, l, r.
b) Blandas. Consonantes que sf estan palatalizadas, p. ej.: pani
(senora), wies (aldea). Son las siguientes: pi, bi, Ji, wi, ci, c, dzi,
di, si, s, zi, z, ki, gi, chi, mi, ni, n, Ii.
c) Funcional o hist6ricamente blandas. Existe un tercer grupo de
consonantes que, aun siendo duras, actuan en el sistema flexivo nominal como si fueran consonantes blandas, es decir,
adoptando las desinencias casuales propias de las consonantes
blandas. Son las siguientes: c, cz, dz, dz, l, sz, rz, z.
45
Clasificaci6n
Duras
Blandas
pi
bi Ji
wi
ci
dzi
Fune.
CZ
blandas
dz
s
si,
s
z
zi
z
dz
di
sz
ki
gi
ch
chi
si
i
dz
sz
CZ
m
mi
n
ni
li
rz
En el proceso flexivo hay que atender muy particularmente al fen6meno de la palatalizacion, pues influye decisivamente en la utilizacion de una u otra desinencia segun termine la palabra en consonante dura, blanda o funcionalmente blanda.
Clasificaci6n de las consonantes

PUNTO DE ARTICULACI6N
BL.
+
-
0CLUSIVAS
M B
0
D
0
D
E
A
R
T
I
c
I
(>
y
E
FRICATIVAS
T
E
s
0
N
A
N
Blanda
b'
Dura
Blanda
p'
Dura
+
T
E
46
c
u
L
A
Dura
AF RI CADAS
s
0
N
0
R
I
k
k'
ii
rz
s
dz
di
dz
NASALES
CZ
c
r,
Blanda
Dura
Blanda
m'
Dura
+
ch/ h
sz
D
I Dura
A - D
D
A Blanda
- D
Dura
Blanda
Vel.
g
A Dura
- L
Blanda
- A
T Dura
+ A
L Blanda
LP.
g'
LA.
p Blanda
LfQUIDAS
DESLIZANTES
LbD. LD.
ri
l
j
ch'/ h'
2.4.
FONEMAS, ALOFONOS Y GRAFIAS
El repertorio de fonemas vocalicos y consonanticos de la lengua

polaca, asi como sus correspondientes al6fonos y graflas, queda asi
constituido:
Fon em as
Al6fonos
Grafias
/a/
!bl
Its!
Ix/
ltJI
Itel
!di
/dz/
/dz/
/d3/
le/
/f/
/g/
/i/
[a]
[b I b']
[x Ix']
a
b I bi
c
ch (h) I chi (hi)
[tJ]
CZ
Iii
!kl
Ill
/ft/
/ml
In/
Ip/
lo/
[ts]
[tc]
c I ci
[d]
[dz]
[dz]
[d3]
[e Ii]
[f I f']
[g I g']
[i Ii]
d
dz
dz I dzi
dz
e/~
f I fi
g I gi
iIy
[i]
[k I k']
[l I l']
J
k/ ki
I I li
l
[ft]
[m Im']
[n]
[p]
[ o' I 5]
Ip/
Ir/
Isl
If!
[p Ip']
[r]
[s]
/c/
[c]
/t/
/u/
!vi
/z/
/z/
/3/
[t]
[u]
[v Iv']
[z]
[z]
[3]
[f]
m/mi
n
ri I ni
o I 3i
p I pi
r
s
sz
s I si
t
u/6
w/wi
z
I zi
z I rz
47
2.5. REALIZACION ACUSTICA Y GR.A.FICA DE LOS FONEMAS

VOCALICOS
/':J/, lel, /u/, /i/
El fonema /o/se realiza en la cadena hablada mediante los al6fonos

[o Io], que se representan en la escritura mediante las grafias o, q.
El fonema I el se realiza en la cadena hablada mediante los al6fonos
[e IE], que se representan en la escritura mediante las grafias e, f
El fonema /u/ se realiza en la cadena hablada mediante el alofono
[ u] y se representa en la escritura mediante las grafias u, 6.
El fonema /i/ se realiza en la cadena hablada mediante los al6fonos
[i Ii], que se representan en la escritura mediante las grafias i, y.
En la pronunciaci6n de las vocales nasales hay que tener en cuenta una serie de particularidades. En relaci6n con la vocal nasal q son
las siguientes:
a) Anteby p se pronuncia como [om]. P. ej.: zqb (diente), kqpiel
(bano),
b) Ante t, d, c, dz, cz se pronuncia como [on]. P ej.: wqtiy (flaco),
mqdry (sabio), mqczny (harinoso), gorqcy (caliente).
c) Ante c y di se pronuncia [on]. P. ej.: zaczqc (empezar ), przybqdz
(ven).
d) Ante g y k se pronuncia como [ OIJ]. P. ej.: pociqg (tren), mqka
(harina).
e) Ante l y l se pronuncia como [o]. P. ej.: wziql (cogio).
f) Ante cz se pronuncia [oQ]. P. ej.: obrqczka (alianza, anillo de
boda), pqczek (capullo, brote).
En la pronunciaci6n de f hay que atender a las siguientes reglas:
a) Al final de palabra la nasalizaci6n puede debilitarse e incluso
perderse y pronunciarse como [ e]. P. ej.: ide (voy ).
b) Anteby p se pronuncia como [em]: dfby (robles), nastepny (siguiente).
c) Ante t, d, c, dz, cz se pronuncia como [en]. P. ej.: pietro (piso),
ktoredy (por donde), skrecac (girar).
d) Ante c y di se pronuncia como [en]. P. ej.: bedzie (sera), odkrec
(destornilla).
e) Ante g y k se pronuncia como [eIJ]. P. ej.: reka (mano), prfga
(raya).
f) Ante l y l se pronuncia [e]. P. ej.: wziela (cogio).
g) Ante cz se pronuncia [en], P. ej.: tecza (arco iris),jfczy (gime).
48
2.6. REALIZACION ACUSTICA Y GR.A.FICADE LOS FONEMAS

CONSONANTICOS
Ixl, /3/
El fonema Ix/ se realiza en la cadena hablada mediante los al6fonos

[x Ix'], que se representan en la escritura mediante las grafias ch (h) y
chi (hi).
El fonema /3/ se realiza en la cadena hablada mediante el al6fono
[3] y se representa en la escritura mediante las graflas z y rz.
2.7.
EL ACENTO
En polaco las palabras tienen acento de intensidad (la fuerza espiratoria con que se pronuncia un sonido en relaci6n con los que estan
pr6ximos a el); sin embargo, esta no se representa ortograficamente.
Como norrna, todas las palabras polisilabas son graves o Ilanas, es decir, que la intensidad recae siempre en la penultima silaba. No existe
la acentuaci6n aguda y los casos de esdnijula son muy concretos:
a) Las formas verbales de la primera y la segunda persona de plural
del tiempo preterite, como pisalismy (escribfamos), szukaliscie
(buscabais), oglqdalismy (contemplabamos), czytaliscie (leiais).

b) Todas las formas verbales personales de singular y la de tercera persona de plural del modo condicional, como czytaliby (lee-
rfan), pisalbym (escribiria).

c) Los siguientes numerales: czterysta ( 400 ), siedemset (700), osiemset (800) y dziewiecset (900).
d) Determinadas palabras de origen extranjero, particularmente
las de origen griego y latino acabadas en -yka, -ika, como botanika (botanica), flzyka (ffsica), matematyka (matematicas),
kronika (cr6nica), republika (republica), opera (opera).

La acentuaci6n sobreesdrujula se da en las formas verbales de primera y segunda persona de plural del modo condicional, como, p. ej.,
napisalibysmy (escribirfamos ), chodzilybyscie (andarfais ), czytalibyscie

(leerfais).
En los grupos de intensidad formados por dos o mas palabras se
pueden producir dos fen6menos:
a) Enclisis, que es la union prosodica de una palabra (generalmen te monosilaba) a otra inmediatamente precedente con la que
49
forma una unidad acentual al poseer esa un acento dominante. Es el caso de la expresion polaca zr6b_to (haz esto), en la
que el pronombre to (esto) se halla en posici6n enclitica.

b) Proclisis,que es la union prosodica de una palabra (a menudo
un monosilabo) a la palabra siguiente, la cual tiene un acento
dominante, como si formara parte de ella. Asi sucede en polaco al decir, p. ej., dla_pana (para el senor) donde la preposicion
dla (para) se encuentra en posicion proclitica respecto al sustantivo pan (-a) (senor).
La enclisis se produce en la lengua polaca en los siguientes casos:
a) Cuando una preposicion precede a un pronombre monosilabo
se pronuncia como un solo grupo de intensidad y recae sobre
la preposici6n: dla_nas (para nosotros), za_nim (tras el),
po_nim (tras el).
b) Cuando la particula negativa nie (no) precede a un monosilabo,
el acento de intensidad recae sobre dicha particula y ambos
elementos se pronuncian como un unico grupo de intensidad:
nie_mam (no tengo), nie_byl (no estuvo), to nie_on (este no
es el).
c) Todas las formas flexivas de los pronombres personales, a excepci6n de la del caso nominativo, carecen de acento de intensidad. Cuando van precedidas de una forma verbal, se pronuncian aglutinadas a ella como si se tratara de un unico grupo de
intensidad: dal_mu (le dio), pisalem_ci (te escribi),widzial_go
(lo vio).
d) El reflexivo sir (se) carece de acentuaci6n cuando va precedido
por un verbo y se pronuncia con el como un solo grupo de intensidad: bojf_Sif (tengo miedo), pospiesz.Lsie (apresurate).
La proclisis, por su parte, tiene lugar en los dos casos siguientes:
a) Cuando una preposici6n precede a una palabra distinta a un
pronombre monosilabo, el acento de intensidad recae sobre el
elemento no preposicional y ambos elementos conforman un
solo grupo de intensidad: za_drzewami (.detras de los arboles),
dla_dzieci (para los nines), na_stole (en la mesa).
b) La particula negativa nie (no) forma un grupo de intensidad
con la palabra siguiente cuando esta es una forma verbal polisilaba; en ese caso, el acento de intensidad recae sobre el verbo:
50
nie_spiewa (no canta), nie_szkodzi

( no quereis ).
2.8.
(no importa), nie_chcecie
LA ASIMILACION DE FONEMAS CONSONANTICOS
La asimilaci6n es un proceso de evoluci6n fonetica que consiste

en la conversion de un fonema en otro por influencia del que le precede o del que le sigue. No se trata de un fen6meno gramatical necesario, sino que responde al principio de economia Iinguistica, dicho
de otro modo, su objetivo no es otro que reducir la cantidad de movimientos y ajustes que los 6rganos de fonaci6n han de realizar en la
transici6n de una palabra a otra en la cadena hablada. La asimilaci6n
puede ser de tres tipos:
1)
Recfproca. Si durante la propagaci6n de los movimientos articu-
latorios de un sonido a otro contiguo ambos intercambian alguna caracteristica decimos que hay una asimilaci6n reciproca.
2) Regresiva. Se produce cuando el elemento asimilado es el que
precede al asimilador.
3) Progresiva. Seda una asimilaci6n progresiva cuando el elemento asimilador es el que precede al asimilado.
La asimilaci6n puede producirse, bien dentro de una palabra, bien
entre fronteras de dos palabras. En la lengua polaca encontramos asimilaci6n dentro de una palabra en las siguientes situaciones:
a) Hay asimilaci6n regresiva cuando una consonante sonora precede a una consonante sorda (sonora + sorda = dos sordas).
Asi, el sustantivo babka (abuelita) se pronuncia [bapka] (donde b > p), y el sustantivo wodka (vodka) se pronuncia [wutka]
(donde d > t).
b) Tambien hay asimilaci6n regresiva cuando una consonante
sorda precede a una consonante sonora, excepto w, z (rz) (sorda + sonora = dos sonoras). Ast, la palabra prosba (peticion) se
pronuncia [proiba], (donde s > i), y takze (tambien) se pronuncia [tagze] (donde k > g).
c) Una consonante sonora se ensordece al final de una palabra,
excepto si se trata de m, n, r, l, l, j. Ast, nog (genitivo plural de
pierna) se pronuncia [nuk] (donde g > k) y chleb (pan) se pronuncia [chlep] (donde b > p).
51
d) Hay asimilaci6n progresiva si en un grupo de dos consonantes

la primera es sorda y la segunda es w oz (rz), de manera que
estas ultimas sufren ensordecimiento. Asi, kwas (.acido) se pronuncia como [kfas] (donde w > j), y przez (por, a troves de) se
pronuncia [pszes] (donde rz > sz).
En cuanto a la asimilaci6n entre fronteras de palabras, esta se produce en polaco en las circunstancias siguientes:
a) Una consonante sonora al final de una palabra se ensordece si
la palabra siguiente comienza por consonante sorda. Asi, dqb
stary (roble viejo) se pronuncia [ dqp stary] ( don de b > p ante s),
y r6g kr6tki (cuerno corto) se pronuncia [ ruk krutki], don de
g > k ante k.
b) Una consonante sorda al final de una palabra se transforma en
sonora si la palabra siguiente empieza con una consonante sonora. Asi, krzak r6zy (rosal) se pronuncia [krzag ruzy] (donde
k > g ante r); y list dlugi (carta larga) se pronuncia [lisd dlugi]
(donde t > d anted).
c) En polaco coloquial, l nose pronuncia cuando aparece entre
dos consonantes o al final de una palabra precedida de otra
consonante. Asi, m6gl (podia) se pronuncia [muk] y jablko
(manzana) se pronuncia Uapko].
2.9. LA ALTERNANCIA VOCALICA
La alternancia vocalica es uno de los fen6menos que mas dificultades plantea en la lengua polaca actual a la hora de realizar correctamente tanto la flexi6n nominal como la verbal ya que, a diferencia de
la alternancia consonantica, carece de una sistematizaci6n del proceso
evolutivo y los casos de alternancia vocalica se producen de manera
mas irregular4
El fen6meno de la alternancia esta hist6ricamente relacionado con
el proceso de vocalizaci6n que sufrieron los dos tipos de yeres en el
4
Aunque la alternancia vocalica es objeto de estudio detallado en la descripci6n

de los procesos morfol6gicos de la flexi6n nominal y verbal, incluimos aqui una breve
explicaci6n de los fen6menos linguisticos hist6ricos que la motivan, asi como el repertorio de alternancias vocalicas operativas en la lengua polaca contemporanea con el
prop6sito de introducir nociones fundamentales sobre el tema previas al estudio de la
declinaci6n y la conjugaci6n.
52
proceso de transformaci6n del antiguo eslavo a la lengua nacional polaca y que dio lugar a una doble clasificaci6n de las consonantes segun
estuvieran o no palatalizadas. Asi, denominamos consonantes duras a
aquellas que no estan palatalizadas (p, b, f, w, t, d, s, z, k, g, ch, m, n, l, r).
Por el contrario, nos referiremos a consonantes blandas cuando estas
aparezcan palatalizadas (pi, bi, Ji, wi, ci, dzi, di, si, zi, i, ki, gi, chi,
mi, ni, li). Existe, ademas, un tercer grupo de consonantes que, aun
siendo duras, actuan en el sistema flexivo como blandas, por lo que se
denominan funcional o hist6ricamente bladas (c, cz, dz, dz, l, sz, rz, z).
La palatalizaci6n tiene su origen en el proceso de vocalizaci6n sufrido por los dos tipos de yeres existentes en el antiguo eslavo y que
provenian del indoeuropeo. La u breve del indoeuropeo se transform6
en el antiguo eslavo en un yer posterior o velar (duro), que se transcribe por medio de 'b, mientras que la i breve se convirti6 en un yer anterior o palatal (blando) transcrito como b. Cuando a partir del afio 1000,
aproximadamente, se inicia el proceso de formaci6n de las distintas
lenguas eslavas, los yeres sufrieron en unos casos procesos de desaparici6n y, en otros, de transformaci6n en vocales operativas en cada una
de las diferentes lenguas eslavas. Asi, en la lengua polaca, la vocalizaci6n de los yeres dio lugar a dos procesos generalizados:
n,
c,
s,
1) Al final de palabra y ante vocal el yer comenz6 a pronunciarse tan

debilmente que desapareci6 definitivamente a finales del siglo xi, Como
consecuencia, palabras polacas como kon o dom comenzaron a pronunciarse ya entonces como en la actualidad: kon (caballo), dom (casa). Sin
embargo, en ese proceso de desaparici6n, mientras que el yer duro no dej6
huella en la consonante precedente, el yer blando dio lugar a la palatalizaci6n de la misma. Por eso dom termina en consonante dura (-m + 'b = m)
y kon, en cambio, termina en consonante blanda (-n + h = n).
2) En las silabas no finales con yer blando, este se convirti6 en
elemento vocalico de la sflaba, transformandose en una e. De esta forma, palabras como pus y dun han dado lugar a las formas del polaco
pies (perro) y dzien (d{a), respectivamente. Tanto en pus como en dun
el primer yer blando palataliza a la consonante precedente y se transforma en e al estar en posici6n no final de palabra: p > pie y d > dzie.
El segundo yer, duro en pies y blando en dzien, desaparece al ir en
posici6n final, pero mientras que en pies, al ser duro, no dej6 huellas,
en dzien, al ser blando, palataliz6 la -n final, que pas6 a -n.
Por tanto, y ateniendonos a estos dos procesos anteriores, podemos
deducir el hecho de que cuando en el polaco actual aparece una conso53
nante dura ante la vocal e o al final de palabra, en el lugar de esa e y al

final de palabra hubo antiguamente un yer duro, como, por ejemplo, en
sun > sen ('sueno), Por el contrario, si en estas mismas posiciones existio un yer blando, ante esta e y al final de palabra encontraremos hoy
una consonante blanda, como por ejemplo en dsn > dzien (dia).
Hay que advertir tambien que la inflexion de la e breve en o y de
la e larga en a, se produjo en la lengua polaca con anterioridad al proceso de vocalizacion de los yeres; por ello, la e procedente de 'b no sufrio
ningun tipo de inflexion. Estas mutaciones tuvieron lugar en el siglo x,
cuando la vocal e breve precedia a las consonantes duras t, d, s, z. n, r, l.
En esta posicion, la e breve se transformo en o, y asi aparecieron formas como niesq > niosq (llevan), pletq > plotq (trenzan). Por otro lado,
en estas mismas posiciones la e larga comenzo a ser sustituida por a:
miera > miara (medida), kwiet > kwiat (flor), les > las (bosque). Finalmente, la e larga ante consonante blanda comenzo a pronunciarse
como e: w lesie (en el bosque), niesiesz (llevas).
La alternancia vocalica puede producirse tanto en la declinacion
y conjugacion como en la derivacion, si bien son los sustantivos, adjetivos y verbos los que con mas frecuencia experimentan el fenomeno
de la apofonia. Por otro lado, yen relacion con el problema de la alternancia vocalica en la derivacion, hay que subrayar que, si bien la presencia de este tipo de alternancias en la flexion implica, en principio,
su aparicion en la derivacion, la presencia de esta alternancia vocalica
en la derivacion no-exige que esta se manifieste en la flexion de la palabra de la que se detiva. Asi, por ejemplo, el sustantivo neutro singular que en el caso nominativo es lato (verano) y en el caso locativo
singular es (w) lecie sufre la alternancia a : e, de ahi que sus derivados
letnik (veraneante ), letni (veraniego, estival), wyletnic sie (vestirse con

ropa estival) tambien tengan e y no a. P. ej.: [sust. N.] miasto (ciudad),
[sust. L.] w miescie (en la ciudad), [adj. N.] miejski (urbano). Por el
contrario, si analizamos el sustantivo masculino singular obszar (territorio), veremos que el caso locativo es na obszarze (en el territorio) y
uno de sus derivados es el adjetivo obszerny (territorial) (sin embargo,
la alternancia a : e no se produce en su flexion), P. ej.: [ sust. N.] czas
(tiempo), [sust. L.] w czasie (en el tiempo, durante), [adj. N.] wczesny
(temprano), [adv.] wczesnie (temprano).
En la siguiente tabla se recoge el conjunto de alternancias vocalicas
y su incidencia en cada uno de los sistemas flexivos5:
5
Junto a cada alternancia se indica con los signos + y - su presencia o ausencia en la

declinaci6n y en la conjugaci6n El grado negativo (-) no indica la ausencia total de una
54
ALTERNANCIAS
c
a:e-a:e
FLEXION
NOMINAL
i: 0
( I
o:o-o:o
VERBAL
e: 0 - 'e : 0
o:e-o:e
FLEXION
o:a
o: 0 - 'o : 0
+
+
6: e - '6: 'e
6: o - '6 :'o
6:a
y:0
0:y
0:e
Alternancia a : e - 'a : 'e

Este tipo de alternancia se da principalmente en la flexion de sustantivos. En primer lugar, se produce en el caso locativo singular de la
flexion de sustantivos de genero masculino antes de adoptar la desinencia casual -e. Esto ocurre como consecuencia de la alternancia
consonantica obligatoria que provoca que el tema acabado en consonante dura ( excepto -ak, -ag, -ach) se transforme en su correspondiente blanda o, en su defecto, en su funcionalmente blanda. P. ej.:
N.sg.
L. sg.
swiat (mundo)
las (bosque)
kwiat (flor)
obiad (almuerzo)
wiatr (viento)
na swiecie
w lesie
wkwiecie
na obiedzie
na wietrze
determinada alternancia, sino que debe entenderse como un nivel de frecuencia muy
poco significativo o excepcional. Asi, aunque el grado negativo aparezca en un determinado tipo de flexi6n, hay que tener en cuenta que en ella puede producirse esa alternancia, si bien esto sucede esporadicamente y sin que pueda otorgarsele el valor de regla.
55
Sc produce tambien esta alternancia en la flexion de los sustantivos

ncutros en el caso locativo singular y, al igual que ocurria con los sustantivos masculinos, como consecuencia de la alternancia consonantica obligatoria que hace que un tema en consonante dura ( excepto -ak,
-ag, -ach) se transforme en su correspondiente blanda o, en su defecto,
en su funcional o historicamente blanda, antes de adoptar el morfema
casual -e. P. ej.:
N.sg.
ciasto (tarta)
miasto (ciudad)
cialo (cuerpo)
lato (verano)
. '.
w ciescre
. ' .
w rrnescie
w ciele
w lecie
Tambien tiene lugar esta alternancia en el caso locativo masculino

singular de todos los sustantivos acabados en -jazd. P. ej.:
N.sg.
L. sg.
przyjazd (llegada)
najazd (invasion)
wyjazd (salida)
podjazd (acceso)
o przyjezdzie
o najezdzie
O wyjezdzie
O
podjezdzie
Asimismo, se observa esta alternancia en el caso locativo singular

de los sustantivos femeninos con tema en consonante dura, que se
transforma en su correspondiente blanda y adopta la desinencia casual -e. P. ej.:
N.sg.
wiara (fe)
miara (medida)
ofiara (victima)
gwiazda (estrella)
L. sg.
w wierze
w mierze
o ofierze
na gwiezdzie
Volvemos a encontrar esta alternancia en el caso vocativo singular

de los sustantivos masculinos terminados en consonante dura ( excepto -ak, -ag, -ach), que se transforma en su correspondiente blanda an tes de adoptar la desinencia casual -e. P. ej.:
N.sg.
kwiat (flor)
wiatr (viento)
swiat (mundo)
56
V. sg.
kwiecie!
wietrze!
swieciel
Tambien los sustantivos masculinos personales cuya desinencia

casual en el caso nominativo plural es -i sufren esta alternancia en su
tema de derivaci6n. P. ej.:
N.sg.
N. ....tJl.
sasiad (vecino)
sasiedzi
En la flexi6n verbal puede encontrarse esta alternancia, por ejemplo, en el tiempo preterite en las personas 1.a, 2.a y 3.a de plural del
genera masculino personal del verbo jesc (comer). P. ej.:
1.a
2.a
3.a
Pl.
jadlem
jadles
jedlismy
jedliscie
jadl
jedli
Alternancia e : 0 - 'e : 0
Esta alternancia es frecuente en el caso genitivo singular de los

sustantivos masculinos cuando estos en el caso nominativo singular
terminan en -ec, -ek, -el, -et. P. ej.:
N.sg.
G.sg.
widelec (tenedor)
wtorek (martes)
widel-ca
wtor-ku
pedzel (pincel)
pedz-la
ocet (vinagre)
oc-tu
Tambien se produce en el caso genitivo singular de los sustantivos
masculinos que en el caso nominativo singular terminan en - ec,

.
- 'er. p. eJ.:
N.sg.
G.sg.
chlopiec (chico)
oj dee (padre)
paznokiec (una)
cukier (azucar)
chlop-ca
- ec,
OJC-a
paznok-cia
cuk-ru
Asimismo, esta alternancia es frecuente cuando afecta al aspecto

verbal, ya que la - del tema de los verbos imperfectivos desaparece
en sus correspondientes form as perf ectivas. P. ej.:
57
Verbos imperfectivos
Verbos perfectivos
zabierac (quitar)
wybierac (elegir)
zab-rac
wyb-rac
Alternancia~ : q - '~ : 'q

Esta alternancia es propia del caso genitivo plural en la flexi6n de
sustantivos y numerales, aunque tambien puede aparecer en algunas
formas de la flexi6n verbal. La encontramos de forma regular en las
siguientes ocasiones:
a) En el caso genitivo plural de los sustantivos femeninos. P. ej.:
N.sg.
G.pl.
reka (mano)
rak
ksiega (libro)
meka (tormento)
ksiag
mak
b) En el caso genitivo plural de sustantivos neutros. P. ej.:
N.sg.
G.pl.
dziewcze (chica)
ciele (ternero)
zwierze (animal)
swieto (fiesta)
dziewczat
cielat
zwierzat
swiat
c) En los numerales ordinales derivados de cardinales terminados

en -fC. P. ej.:
Cardinales
piec (cinco)
dziewiec (nueve)
dziesiec (diez)
Ordinales
piqty
dziewiaty
dziesiaty
d) En los derivados de algunos sustantivos de genero femenino

terminados en -fC, -fS, -fSC en el caso nominativo singular. P. ej.:
Sustantivos
pamiec (memoria)
g~s (ganso)
czesc (parte)
58
Derivados
pamiatka (recuerdo)
gaska (gansito)
czastka (particula)
Alternancia i : 0
Esta alternancia afecta principalmente
renciar:
a los infinitivos para dife-
a) El aspecto perfectivo del imperfectivo.

b) El aspecto iterativo del no iterativo.
La vocal i aparece siempre inmediatamente despues de una consonante blanda en los temas de los verbos imperfectivos, mientras que
se pierde en las formas de los infinitivos perfectivos. P. ej.:
upominac (amonestar)
wspominac (recordar)
Verbos perfectivos
upom-niec
wspom-rnec
Alternancia o : e - 'o : 'e

Este tipo de alternancia afecta mayoritariamente a los adjetivos,
aunque puede darse, excepcionalmente, en algunos sustantivos, como,
p. ej., aniol > aniele (angel, angeles) en el caso locativo masculino singular.
Los adjetivos masculinos personales sufren esta alternancia en el
caso nominativo plural, p. ej.: wesoly > weseli (alegre, alegres).
Tambien los participios adjetivales en el genero masculino y cuyo
tema termina en -on sufren esta alternancia en el caso nominativo
plural. P. ej.:
N.sg.
N.pl.
zm~czony (cansado)
zadowolony (contento)
stracony (perdido)
zdradzony (traicionado)
zmeczeni
zadowoleni
straceni
zdradzeni
Esta alternancia tiene especial repercusi6n en la flexi6n de aquellos

verbos cuyo tema es nios-, plot-, wlok-, gniot-, miot-, wioz-, pior- y bior-.
Su aparici6n tiene lugar en los siguientes casos:
a) En las personas 2.a y 3.a de singular y 1.a y 2.a de plural de los
verbos pertenecientes a la primera conjugaci6n (-~, -esz). P. ej.:
59
1.a sg.
2.a sg.
a- sg.
1.a pl.
2.a pl.
3.a pl.
Wlec (arrastrar)
Prae (lavar ropa)
Plese ( trenzar)
wloke
wleczesz
wlecze
wleczemy
wleczecie
wloka
p1or~
pierzesz
p1erze
p1erzemy
pierzecie
piorq
plot~
pleciesz
plecie
pleciemy
pleciecie
plotq
b) En las personas 2.a y 3. a de singular y 1. a y 2.a de plural del modo

imperativo de los verbos de la primera conjugaci6n. P. ej.:
1. a sg.
2. a sg.
3.a sg.
1. a pl.
2. a pl.
3.a pl.
Brae (cager)
Przvniese (traer)
niech biore
bierz
niech bierze
bierzmy
bierzcie
niech biora
niech przyniose
przyn1es
niech przyniesie
przyniesmy
przyniescie
niech przyniosa
'
c) Las formas correspondientes a la La, 2.a y 3.a persona de plural

del genera masculino personal en el tiempo preterite de algunos verbos de la primera conjugaci6n. P. ej.:
Niese (llevar)
1. a sg. nioslem
2. a sg. niosles
s.- sg. niosl
1. a pl. nieslismy
2.a pl. niesliscie
3.a pl. niesli
Wieie (transportar)
wiozlem
wiozles
wiozl
wiezlismy
wiezliscie
wiezli
Alternancia o : 6 - 'o :'6

Esta alternancia, propia del caso genitivo plural en la flexi6n nominal, tiene lugar en los siguientes contextos:
a) En el caso genitivo plural de los sustantivos femeninos cuando,
al realizar la flexion, la palabra acaba, bien en una consonante, bien en
un grupo de ellas. P. ej.:
60
N. sg.
G.pl.
siostra (hermana)
noga (pierna)
siostr
nog
b) En el caso genitivo plural de los sustantivos neutros cuando, al

realizar la flexion, el sustantivo acaba, bien en una consonante, bien
en un grupo de ellas. P. ej.:
G.pl.
,
N.sg.
morze (mar)
czolo (frente)
morz
czol
c) En las personas 2.a de singular y 1. a y 2.a de plural del imperativo,

muchos verbos transforman la o del tema del presente en 6. P. ej.:
Imperativo
Presente
1.a sg. robie (hago)
1.a pl. robimy (hacemos)
2.a pl. robicie (haceis)
2.asg. rob
1.a pl. rob my
2.a pl. robcie
1.a sg. stoje (estoy de pie)

1. a pl. stoimy (estamos de pie)
2.a pl. stoicie (est is de pie)
2.asg. stoj
1.a pl. st6jmy
2.a pl. st6jcie
d) Se produce tambien en la 3.a persona de singular de genera

masculino en el tiempo preterite de los verbos cuyo infinitivo termina
,, ,, p .
en -esc, -ezc. . eJ.:
Niese (llevar)
1. a sg. nioslem
2.a sg. niosles
2.a sg. niosl
Wieic (transportar)
wiozlem
wiozles
wioz]
e) En el proceso de derivaci6n de sustantivos femeninos, se produce esta alternancia al formar diminutivos mediante la adicion del
sufijo -ka. P. ej.:
broda : brodka (barba)
osoba : osobka (persona)
choroba: chor6bka (enfermedad)
robota: robotka (trabajo)
61
sowa : sowka (buho)

krowa: krowka (vaca)
Alternanciao : a
Este tipo de alternancia esta en estrecha relacion con el aspecto
verbal. Asf, la mayoria de los verbos perfectivos de la segunda conjugaci6n (-f, -isz I -ysz) que presenta en su tema la vocal o adopta la vocal a en sus correspondientes verbos imperfectivos. P. ej.:
Verbos perfectivos
oslodzic (endulzar)
zaprosic (invitar)
uprosic (convencer)
wyrobic (hacer)
skoczyc (saltar)
osladzac
zapraszac
,
upraszac
wyrabiac
skakac
Alternanciao : 0 - 'o : 0
Tiene lugar cuando en un sustantivo aparece la vocal o en posicion
inmediatamente anterior a la consonante l. Unida a esta alternancia,
se produce tambien la perdida de palatalizacion de las consonantes
palatales que puedan preceder a la consonante l. Esta alternancia ocurre, por ejemplo, en el caso genitivo singular:
N.sg.
koziol (cabr6n)
G.sg.
koz-la
kociol (caldera)
osiol (burro)
kot-la
os-la
Alternanciac!: ~ - 'c!: '~

Este tipo de alternancia puede darse tanto en la flexion nominal
como en la verbal, p. ej.:
a) En el caso genitivo plural de los sustantivos de genero masculino terminados en -qc v=qdz. P. ej.:
62
N.sg.
G.pl.
zajac (liebre)
zaJ~cy
pieniadz (dinero)
pieniedzy
miesiac (mes)
miesiecy
b) En los dos sustantivos de flexi6n irregular ksiqze (principe) y

ksiqdz (sacerdote), cuyas respectivas declinaciones son las siguientes:
N. ksiaze
G. ksiecia
D. ksieciu
A.
I.
L.
V.
ksiecia
ksieciem
ksieciu
ksiaze
Pl.
ksiazeta
ksiazat
ksiazetom
ksiazat
ksiazetami
ksiazetach
ksiazeta
Pl.
ksiadz
ksiedza
ksiedzu
ksiedza
ksiedzem
ksiedzu
ksieze
ksieza
ksiezy
ksiezom
ksiezy
ksiezmi
ksiezach
ksieza
c) En el caso nominativo plural de los sustantivos de genero masculino cuya ultima vocal en el tema de derivaci6n es -q. P. ej.:
N.sg.
N.pl.
blad (error)
bledy
d~by
golebie
dab (roble)
golab (paloma)
d) En los participios adjetivales pasivos derivados de verbos acabados en -qc. P. ej.:
Infinitivos
...
wziac (coger)
ciac (cortar)
zaczac (comenzar)
dqc (soplar)
giac (doblar)
Participios
wziety
ciety
zacz~ty
dety
giety
e) En los numerales cardinales de genero masculino personal

cuando las formas no personales acaban en -dziesiqt. P. ej.:
Cardinales masc. no pers.
Cardinales masc. pers.
piecdziesiat (50)
szescdziesiat (60)
siedemdziesiat (70)
osiemdziesiat (80)
dziewiecdziesiat (90)
piecdziesieciu
szescdziesieciu
siederndziesieciu
osiemdziesieciu
dziewiecdziesieciu
63
f) En el preterite de los verbos terminados en -ql, como, p. ej.,

wziqc ( coger), zaczqc (empezar ), przyjqc (aceptar, admitir) y ciqc (cortar), la vocal -q del tema verbal se mantiene en la flexi6n solo en el
genero masculino singular. En las demas formas de los restantes generos se produce la alternancia q : f. P. ej.:
Masc.
I.a wzicJ.lem/cicJ.lem
2. a WZicJ.les/ cicJ.les
3.a WZicJ.l/ cia]
Singular
Fem.
Neut.
wzi~lam/ci~lam
wzi~las/ cielas
wziela/ ciela
Plural
Masc. no pers.,fem., neut.
Masc.pers.
1.a wzielismy/cielismy
2. a wzieliscie/ cieliscie
3.a wzieli/ cieli
wzi~lysmy/ci~lysmy
wzi~lyscie/ci~lyscie
wziely I ciely
g) En las formas de infinitivo verbal aparece esta alternancia en

estrecha relaci6n con la categorfa del aspecto. Los verbos de aspecto
imperfectivo presentan la vocal -a en el tema de derivacion, mientras
que los verbos perfectivos tienen en su tema la vocal -e. P. ej.:
latac (volar)
opowiadac (contar)
odpowiadac (responder)
Verbos perfectivos
leciec
opowiedziec
odpowiedziec
Alternanciao : e - 'o : 'e

Este tipo de alternancia se produce unicamente en el caso locativo
singular de los sustantivos masculinos terminados en -'61, p. ej., koscio!
(iglesia) y popi6l (ceniza). P. ej.:
N.sg.
L. sg.
kosciol (iglesia)
popiol (ceniza)
( w) kosciele
(w) popiele
Alternanciao : o - 'o : 'o

Esta alternancia se da tanto en la flexi6n nominal ( es habitual en
el genero masculino, en singular y en plural, en todos los casos excep64
to el nominativo y acusativo singular), como en la verbal. Algunos

ejemplos de la presencia de esta alternancia son:
a) En el nominativo plural de los sustantivos masculinos
la vocal -6 es la ultima del tema de la palabra. P. ej.:
N.sg.
N.pl.
ogrod (jardin)
ogrody
lody
stoly
bory
lod (hielo)
sto] (mesa)
bor (selva)
cuando
b) En el caso genitivo, singular y plural, de sustantivos masculinos

cuando la vocal -6 es la ultima del tema de la palabra. P. ej.:
N.sg.
G.sg.
miod (miel)
sol (sal)
noz (cuchillo)
16d (hielo)
rog (esquina)
sto] (mesa)
miodu
soli
noza
lodu
rogu
stolu
N. sg
G.pl.
pokoj (habitaci6n)
noz (cuchillo)
napoj (bebida)
pokoj6w I pokoi
nozy I nozow
napoj6w /napoi
c) Los infinitivos acabados en -6c adoptan la vocal -o en la conjugaci6n del tiempo presente y futuro perfectivo. P. ej.:
Moc (poder)
1.a sg. moge
Pomoc (ayudar)
2.a sg.
3.a sg.
1.a pl.
2.a pl.
3.a pl.
mozesz
moze
mozemy
mozecie
pomozesz
pomoze
pornozemy
pomozecie
moga
pomoga
pomoge
65
d) En los posesivos mo], two], swo] (mi, tu, su). P. ej.:
Singular
Fem.
Neut.
Masc.
,.
IDOJ
tw6j
,.
SWOJ
moja
twoja
swoja
Plural
Masc. pers. Masc. no pers.2fem.2 neut.
ffiOJe
twoje
swoje
moi
moje
twoi
SWOl
twoje
SWOJe
Alternancia 6 : a
Esta alternancia esta relacionada con la distinci6n de los aspectos
verbales. Los verbos perfectivos presentan la vocal -6 en el tema, mientras que los imperfectivos tienen la vocal -a en su tema. P. ej.:
Verbos ~tJerfectivos
wrocic (volver)
powtorzyc (repetir)
obrocic (girar, dar la vuelta)
;,
I
wracac
powtarzac
obracac
Alternancia y : 0
Esta alternancia afecta, sabre todo, a las formas verbales de infinitivo y sirve para distinguir su aspecto perf ectivo e imperfectivo. La
vocal -y aparece siempre inmediatamente despues de una consonante
dura en los tern as de los verbos imperf ectivos, pero se pierde en las
formas de los infinitivos perfectivos. P. ej.:
Verbos imtJerfectivos
...
wysychac (secar)
porywac (rap tar)
zatykac (tapar)
zapisywac (apuntar)
;,
Verbos perfectivo
wys-chnac
por-wac
zat-kac
zapis-ac
Alternancia 0 : y
Aparece esta alternancia en temas nominales durante el proceso
de formaci6n de derivados de sustantivos que son extranjerismos. En
este caso, el tema de la palabra debe acabar en una consonante que no
sea labial, velar, -1 o -n. P. ej.:
Sustantivos
telewizj a (television)
melodia (melodia)
66
Palabras derivadas
telewizyjny
melodyjka
finezja (finura)
teoria (teoria)
finezyjny
teoryjka
Alternancia0 : e
Esta alternancia, de evidente caracter fonologico, se produce fundamentalmente en el caso genitivo plural de:
a) Los sustantivos de genero femenino, cuando en el tema de derivacion tiene lugar la agrupaci6n de varias consonantes de diflcil articulaci6n. P. ej.:
N.sg.
G.pl.
sukienka (vestido)
koncowka (terminacion)
popielniczka (cenicero)
c6rka (hija)
sukienek
koncowek
popielniczek
c6rek
b) Los sustantivos de genero neutro, cuando en el tema se produce una agrupaci6n de consonantes de dificil articulaci6n. P. ej.:
N.sg.
G.pl.
ciastko (pastelillo)
okienko (ventanilla)
jajko (huevo)
mydlo (jab6n)
ciastek
okienek
jajek
mydel
2.10.
LA ALTERNANCIA CONSONANTICA
Al igual que las vocales, las consonantes polacas estan sometidas

al fen6meno gramatical de la alternancia, que afecta tanto a la flexion
nominal como a la verbal6
Como norma general, cabe decirse que una consonante dura se
palataliza siempre que vaya seguida de una vocal palatal (e, i), de manera que estas vocales obligan a la consonante dura a transformarse
en su correspondiente blanda (o, en su defecto, funcionalmente blan6
La alternancia consonantica se aborda de forma simultanea al estudio de los sistemas flexivos nominal y verbal polacos, pues es un fen6meno gramatical ligado y dependiente de la declinaci6n y de la conjugaci6n.
67
da), si es susceptible de palatalizaci6n y si se dan las circunstancias
espedficas que condicionan la aparici6n de este fen6meno, las cuales

se derivan de los procesos gramaticales de la flexi6n, asi como de la
utilizaci6n de las desinencias correspondientes de genero, mimero y
caso en la declinaci6n, y de tiempo, persona, genero? y numero en la
conjugaci6n.
Las diferentes alternancias consonanticas que podemos encontrar
son:
DURAS
BLAND AS
FUNCIONALMENTE BLANDAS
p
b
f
w
t
d
s
z
k
g
ch
m
n
l
r
pi
bi
fi
wi
ci I c
dzi I dz
si/ s
zi/ z
ki
gi
chi I si
mi
ni/n
CZ
dz/dz
sz
z
c I CZ
z I dz
sz
1
rz
A diferencia de la alternancia vocalica, la alternancia consonantica

se realiza de manera mas regular conforme a la norma de la palatalizaci6n ejercida por las vocales e, i. Asf, una consonante dura ante -e, -i
puede alternar, obedeciendo a una serie de reglas espedficas, bien con
la consonante correspondiente blanda, bien con la consonante correspondiente funcionalmente blanda, segun sea la norma imperante en
un caso gramatical de la declinaci6n ( dativo, locativo, etc.) o la persona en la conjugaci6n (primera, segunda, etc.). Las alternancias posibles son:
El verbo en polaco presenta distincion de genero mediante el uso de desinencias

especificas en el preterito y el futuro compuesto del modo indicativo, y tambien en el
modo condicional.
68
DU RAS
BLAND AS
p
b
f
w
t
d
s
z
pi
bi
fl
wi
ci I c
dzi I dz
si/ s
zi/ z
ki
gi
chi I si
mi
ni
ch
m
n
DURAS
FUNCIONALMENTE BLANDAS
t
d
s
z
k
CZ
dz/dz
sz
z
c I CZ
z/ dz
sz
l
rz
ch
l
r
La actuaci6n de estas alternancias en algunos temas de palabras

en la flexi6n nominal o verbal daria resultados como los siguientes:
p- + -e = pie
s- + -e = sie
[; + -e = le
b- + :.e = hie
g- + -e = dze
r- + -e = rze
Algunos ejemplos de estas alternancias en palabras concretas

son 8:
8
El estudio de la alternancia consonantica no puede realizarse de forma aislada

del estudio de la flexion nominal y verbal, por lo que estos ejemplos solo constituyen
una muestra de la explicaci6n te6rica correspondiente a tres paradigmas flexivos, dos
nominales ( un sustantivo femenino y uno masculino) y uno verbal.
69
1)
Declinaci6n de un sustantivo femenino. La palabra ryba (pez) en
polaco es de genero femenino y esta en el caso nominativo. El tema de

la palabra es ryb- y la desinencia casual del nominativo es -a. Dado
que el tema termina en b-, consonante dura, en el proceso de declinacion, en caso dativo singular adopta la desinencia -e, que palataliza a
la consonante dura b-, de manera que el dativo de ryba no es "rybe,
sino rybie.
2) Declinaci6n de un sustantivo masculino. EI sustantivo kelner
(camarero) es de genero masculino personal en polaco y esta en caso
nominativo. El tema de la palabra es kelner- ( carece de desinencia en
nominativo). El tema acaba en r- (se trata de una consonante dura)
por lo que en el proceso de declinacion, en locativo singular presenta
la desinencia -e, que palataliza a la consonante dura r-, de manera que
el dativo de kelner- no es * kelnere, sino kelnerze, desempefiando la
consonante hist6ricamente blanda rz la funci6n de la blanda.
3) Conjugaci6n de un verbo. El verbo de la primera conjugaci6n
moc (poder), cuya 1. a persona de singular en el presente de indicativo
es mog~ (mog-~), sufre una transformacion de lag- del tema en z- ante
la presencia de la vocal -e propia de las desinencias de las personas
2.a y 3.a de singular y 1.a y 2.a de plural:
1. a sg. mog-~
2. a sg. moz-esz
3. a sg. moz-e
1.a pl. moz-emy

2. a pl. moz-ecie
3.a pl. mog-q
70
(g- no sufre alteraci6n ante la nasal -~)

(g > z + esz)
(g > + e)
(g > + emy)
(g > + ecie)
z
z
z
(g- no sufre alteraci6n ante la nasal -q)
3. El sustantivo
3.1.
LA FLEXION NOMINAL
La lengua polaca posee flexi6n nominal, es decir, esta sometida a

un proceso morfol6gico por el que la funci6n sintactica de las unidades se indica mediante unos determinados morfemas gramaticales.
Cuando el proceso morfol6gico descrito afecta a las palabras pertenecientes a la categorfa lexica del nombre recibe la denominaci6n
de flexi6n nominal o declinaci6n1 La declinaci6n consiste en afiadir a
la parte invariable de una palabra (Hamada tema o base de derivaci6n)
una serie de desinencias que indican las diferentes funciones sintacticas que desempefia dicha palabra en el seno de una oraci6n. Cada una
de las formas posibles que puede adoptar la palabra en el proceso flexivo nominal se denomina caso. En la lengua polaca, las palabras sometidas al proceso de declinaci6n son los sustantivos, los adjetivos, los
pronombres, los numerales y los participios adjetivales.
3.2.
DEFINICION. ACCIDENTES GRAMATICALES
Desde un punto de vista nocional, el sustantivo es la palabra que

designa seres, personas o cosas, corp6reas o incorporeas, que pueden
ser sujetos u objetos de una acci6n o estado expresable con un verbo.
1
Cuando la clase de palabra implicada es un verbo, el proceso recibe el nombre de
flexi6n verbal o conjugaci6n. En polaco tambien existen palabras invariables, es decir,

no afectadas por procesos flexivos; estas son las preposiciones, las conjunciones, los
adverbios, los participios adverbiales y las particulas.
71
En la lengua polaca, el sustantivo presenta tres accidentes grarnaticales:

a) Genera: rnasculino, femenino y neutro.
b) Numero: singular y plural.

c) Caso: norninativo, genitivo, dativo, acusativo, instrumental, locativo y vocativo.
3.2.1. El genera
La relaci6n entre el genero gramatical de un sustantivo y el sexo

de una persona o ser nombrado por ese sustantivo es vinculante en la
lengua polaca. Asi, los seres sexuados son nombrados por sustantivos
que presentan el genero gramatical correspondiente al sexo que poseen, que puede ser rnasculino o fernenino. Asi, por ejemplo, los sustantivos kot (gato) y nauczyciel (maestro) son de genero gramatical
rnasculino porque nombran a seres de sexo masculino, mientras que
los sustantivos kocica (gata) y nauczycielka (maestra) son de genero
gramatical femenino porque designan a seres de sexo femenino.
El genero gramatical atribuido a los sustantivos que no designan
seres sexuados puede ser, en carnbio, de tres clases: rnasculino, fernenino o neutro.
Tanto unos sustantivos como otros responden, ademas, a una serie
de reglas gramaticales que definen su genero grarnatical. Asi, manifiestan genero gramatical rnasculino:
_J
I) Los sustantivos que terrninan en consonante, p. ej.: nauczyciel
(maestro), slownik (diccionario), samoch6d (autom6vil), osiol (burro),

kon (caballo), lekarz (medico), kot (gato),fotel (butaca).
2) Los sustantivos acabados en la vocal -a que designan seres de
sexo masculino, p. ej.: mezczyzna (hombre), poeta (poeta), Sf dzia (juez),
wykladowca (conferenciante).
3) Los sustantivos acabados en -o que designan seres de sexo
rnasculino, p. ej.: dziadzio (abuelito), wujcio (tio), Stasio (hipocoristico

del nombre propio Stanislaw).
Son sustantivos de genero grarnatical femenino:
-a, p. ej.: szafa (armario), ksiqzka (libro), kobieta (mujer), reka (mano), noga (pierna).
1) Los acabados en
72
2) Los terminados en -i, p. ej.: pani
(senora), gospodyni (anfitriona), bogini (diosa), sprzedawczyni (vendedora).

3) Algunos sustantivos terminados en consonante, p. ej.: wies (aldea), wiadomosc (noticia), mysz (rat6n), twarz (rostro).
Son sustantivos de genero gramatical neutro:
1) Los terminados en -o, p. ej.: dziecko (nino), niebo (cielo), okno
(ventana), biurko (escritorio).

2) Los terminados en -e, p. ej.: pole (campo), zycie (vida), zdjecie
(fotografia), sniadanie (desayuno).

3) Los terminados en -f, p. ej.: zwierze (animal), imie (nombre),
ciele (ternero).
4) Los terminados en -um, p. ej.: muzeum (museo), liceum (liceo).
Es frecuente que los sustantivos que nombran seres vivos que se

encuentran en la primera etapa de desarrollo biol6gico sean de genero neutro y que se utilicen terminos especificos para designarlos como
sustantivos de genero masculino o femenino una vez que esos seres
han alcanzado cierta evoluci6n natural. Es el caso de la palabra dziecko (nino, hijo) que nombra genericamente a un ser procreado por la
especie humana y designa tanto a un nifio como a una nifia. Solo cuando hay una cierta evoluci6n corporal, o bien porque interesa resaltar
el sexo de la persona, se utiliza la palabra dziewczynka (nina, muchacha) para referirse a una mujer y chlopak (nino, muchacho) para referirse al var6n. Lo mismo sucede con los sustantivos ciele (ternero) para
designar a la cria de la vaca, zrebie (potro) para la de la yegua y jagnif
(cordero) para la de la oveja, que son sustantivos neutros en los que no
es pertinente la distinci6n macho I hembra.
Aun hay que considerar aquellos sustantivos de genera epiceno, es
decir, los que designan a seres animados que, en raz6n de su sexo,pueden ser varones o mujeres en el caso de personas (frecuentemente nombran cargos y profesiones), o bien machos o hembras en el caso de animales, pero que se utilizan indistintamente para designar unos y otros.
Es el caso, por ejemplo, del sustantivo dziekan (decano) que se utiliza
para nombrar la persona que desempefia ese cargo, independientemente de que se trate de un var6n o una mujer. Y tambien sucede en el caso
de sustantivos como mucha (mosca), mrowka (hormiga) o pingwin (pingiiino). En todos estos ejemplos el genero gramatical esta determinado
por la configuraci6n morfol6gica de la propia palabra y la atribuci6n de
un genera u otro a la misma responde a las reglas del genero en polaco,
73
de manera que mucha y mr6wka son palabras femeninas (porque terminan en -a) y dziekan y pingwin lo son masculinas (porque terminan
en consonante). Esta circunstancia es especialmente relevante en la declinacion, pues los paradigmas flexivos seran unos u otros dependiendo
del genera gramatical del sustantivo.
3.2.2. El numero
La categoria gramatical de numero alude, en el plano del contenido, a la cantidad (exacta o inexacta) de entidades que nombra el sustantivo o el sintagma nominal. Un sustantivo aparece en singular cuando la entidad designada es solo una y en plural si las unidades
nombradas son dos o mas.
Todos los sustantivos presentan desinencias espedficas para cada
uno de los tres generos y cada uno de los siete casos.
Existen determinadas excepciones que estan representadas, sobre
todo, por:
1) Los
singularia tantum, sustantivos que solo tienen forma de
singular y entre los que se incluyen:

a) Los nombres de materias o cosas incontables, como los que
designan sustancias, p. ej.: zelazo (hierro), piasek (arena), odziez
(ropa).
b) Los nombres abstractos de ideas, p. ej.: wiara (fe), wiedza (saber).
c) Los nombres colectivos, p. ej.: chlopstwo (campesinado), listowie
(follaje, hojarasca).
2) Los pluralia tantum, sustantivos que solo tienen forma de plural, como, p. ej., nozyczki (tijeras), obcegi (tenazas), kajdanki (grilletes,
esposas).
3.2.3. El caso
El caso es una categoria gramatical que se expresa a traves de la
flexion nominal o declinacion del nombre. Los distintos casos de la len gua polaca sirven para asignar a los nombres las diferentes relaciones
gramaticales que pueden tener dentro de una oracion de acuerdo con
la funcion que desempefien.
74
La flexion nominal en polaco presenta siete casos: nominativo, genitivo, dativo, acusativo, instrumental, locativo y vocativo. Cada uno de
estos casos se evidencia mediante unas desinencias o morfemas flexivos (afijos pospuestos al tema de un nombre) que son distintos segun
sean los demas accidentes gramaticales del nombre, es decir, segun el
genero (masculino, femenino y neutro) y el numero (singular y plural).
Ademas, la utilizacion de las desinencias esta condicionada a otras
circunstancias fundamentales que son:
1) En los sustantivos de genero masculino:
a) La clase de entidad significada por el nombre, que puede dar

lugar a las siguientes categorias:
Masculino personal [lekarz (medico)] I masculino no personal [ kot (gato)].
Masculino no personal animado [kot (gato)] I masculino no
personal inanimado [pociqg ( tren)].
b) La morfologia del tema de derivaci6n del nombre (tema en
consonante dura, tema en consonante blanda, tema en consonante funcionalmente blanda, etc.).
Atendiendo a estos criterios, el sustantivo masculino en la lengua
polaca se clasifica en los siguientes grupos flexivos2:
TEMA DE DERIVACI6N
ENTIDAD SIGNIFICADA
PARADIGMA
Terna en consonante dura

( excepto k-. g-, r-)
- Personal
- No personal anirnado
- No personal inanimado
[M-1]
[M-2]
[M-3]
Terna en k-. g-
- Personal
- No personal
[M-4]
[M-5]
Terna en r-
- Personal
- No personal
[M-6]
[M-7]
Terna en consonante blanda
- Personal
- No personal
[M-8]
[M-9]
En esta clasificaci6n yen las posteriores se indica entre corchetes la letra [M]
para masculino, [F] para femenino y [N] para neutro, asi como el numero de referenda al que corresponde el modelo de paradigrna flexivo de los desarrollados posteriorrnente.
75
TEMA DE DERIVACION
ENTIDAD SIGNIFICADA
PARADIGMA
Terna en consonante
funcionalrnente blanda
- Personal
- No personal
[M-10]
[M-11]
Sustantivos acabados en -ec
- Personal
- No personal
[M-12]
[M-13]
Sustantivos acabados en -in
- Personal
[M-14]
2) En los sustantivos de genera femenino el unico criteria que
opera en la clasificaci6n de los paradigmas flexivos es la morfologia del tema de derivaci6n del nombre (tema en consonante dura,
tema en consonante blanda, tema en consonante funcionalmente
blanda):
TEMA DE DERIVACION
PARADIGMA
Terna en consonante dura + a ( excepto k-, g-)
[F-1]
Terna en -k+a, -g+a
[F-2]
Terna en consonante blanda
[F-3]
Terna en consonante blanda + a yen -l+ a
[F-4]
Terna en consonante funcionalrnente
blanda ( excepto l-)
[F-5]
blanda + a ( excepto l-)
[F-6]
Sustantivos acabados en -cja
[F-7]
3) En los sustantivos de genera neutro, al igual que sucede con los
femeninos, el criteria pertinente en la clasificacion de los paradigmas

flexivos es la morfologia del tema de derivaci6n del nombre:
TEMA DE DERIVACION
PARADIGMA
Terna en consonante dura + o ( excepto k-, g-, ch-)
[N-1]
Terna en -k+o, -g+o, -ch+o
[N-2]
Terna en consonante blanda + e
[N-3]
blanda + e
[N-4]
Sustantivos acabados en -f (paradigrna imif)
[N-5]
Sustantivos acabados en -f (paradigrna ciele)
[N-6]
Sustantivos acabados en -um
[N-7]
76
3.3. MORFOLOGIA DE LOS CASOS
3.3.1. Nominativo
Todos los sustantivos aparecen expresados en los diccionarios en

caso nominativo yen numero singular. A partir de este caso y numero
se realiza la declinaci6n del sustantivo siguiendo un paradigma acorde con su conformaci6n morfol6gica y su valor semantico (animado,
inanimado, personal, etc.).
A) Singular
1) Masculino
Los sustantivos en el caso nominativo singular masculino se clasifican morfol6gicamente en los grupos que se describen a continuacion,
a) Sustantivos acabados en consonante:

<lorn (casa)
pociag (tren)
pok6j (habitaci6n)
profesor (profes or)
tema en cons. + 0
pan (senor)
fotel (butaca)
b) Sustantivos personales acabados en -a:

poet-
(poeta)
sedzi-
(juez)
tema en cons. + a
m~zczyzn-
(hombre)
77
c) Sustantivos personales acabados en -o:

dziadzi(abuelo)
wujci(tio)
tema en cons. + o
2) Femenino
a) Sustantivos acabados -a:

lekcj(lecci6n)
sal(sala)
tablic(pizarra)
studentk(estudiante)
tema + a
ksiazk(libro)
herbat(teJ
b) Sustantivos acabados en -i:

pan(senora)
sprzedawczyn(vendedora)
wychowawczyn(educadora)
tema en cons. + i
c) Sustantivos acabados en consonante:

rzecz (cosa)
mysz (rat6n)
wies (aldea)
tresc (contenido)
powiesc (novela)
milosc (amor)
78
tema en cons.
3) Neutro
a) Sustantivos acabados en consonante dura + -o:
lozk(cama)
krzesl(silla)
okn(ventana)
biurk(escritorio)
dzieck(nino)
tema en cons. dura + o
b) Sustantivos acabados en consonante blanda o funcionalmente
blanda + -e:
morz(mar)
zdjeci(fotografia)
slonc(sol)
mieszkani(vivienda)
pol-
tema en cons. blanda o func. blanda + e
(campo)
c) Sustantivos acabados en -~:

ciel(ternero)
imi(nombre)
tema + ~
d) Sustantivos acabados en -um:

centr(centro)
muze(museo)
um
tema+ um
79
B) Plural
1) Masculino
a) Adoptan la desinencia -y los sustantivos de genero masculino:

No personal terminados en consonante dura. P. ej.: samochod >
samochody (coche > coches).
N.PL.
N.SG.
numer
numer-
(numero)
sklep-
sklep
(tienda)
samochod-
samochod
(autom6vil)
ser
ser-
tema en cons. dura + y
(queso)
spacer-
spacer
(paseo)
chleb
chleb-
(pan)
Personal terminados en k: k > c + desinencia. P. ej.: Polak > Polacy (polaco > polacos).
N.SG.
N.PL.
Polak
(polaco)
przewodnik
Polac0
przewodnic-
tema en -k > -c + y
(guia)
Personal terminados en g: g > dz + desinencia. P. ej.: Norweg >

Norwedzy (noruego > noruegos).
N.sG.
koleg(colega)
Norweg
(noruego)
80
N.PL.
a
0
koledzNorwedz-
tema en -g >-dz+ y
Personal terminados en r: r > rz + desinencia. P. ej.: kelner > kel-
nerzy (camarero > camareros).

N.sG.
N.PL.
kelnerz-
kelner
(camarero)
lektor
lektorz-
tema en -r > -rz + y
(lector)
b) Adoptan la desinencia -i los sustantivos de genero masculino:

Personal con tema en consonante dura (la consonante dura se transforma en blanda). P. ej.: chlop > chlopi (campesino > campesinos).
N.SG.
N.PL.
student
studenc-
(estudiante)
kuzyn
(prime)
chlop
kuzyn-
chlop-
tema en cons. dura >

cons. blanda + i
(campesino)
sasiedz-
sasiad
(vecino)
No personal con tema en -k, -ek o -g. P. ej.: slownik > slowniki
(diccionario > diccionarios ), rog > rogi (cuerno > cuernos ). En los
sustantivos de genero masculino no personal terminados en -ek
se produce la perdida de la vocal -e- antes de adoptar la desinencia. P. ej.: zamek (castillo) > zamki.
N.SG.
N.PL.
pociag
(tren)
pociag-
slownik
slownik-
(diccionario)
jezyk
(lengua)
j~zyk-
dialog
dialog-
tema en k-, g- + i
(dialogo)
zamek
zamk-
(castillo)
og6rek
ogork-
(pepino)
81
c) Adoptan la desinencia -e los sustantivos de genera masculino:
Personal y no personal terminados en consonante blanda o funcionalmente blanda. P. ej.: lekarz > lekarze (medico > medicos).
N.SG.
N.PL.
fotel-
fotel
(butaca)
pok6j
pokoj-
(habitaci6n)
afisz
(cartel)
malarz
afisz0
malarz-
tema en cons. blanda

o func. blanda + e
(pintor)
kon
koni-
(caballo)
reportaz
reportaz
(reportaje)
Excepci6n: los sustantivos de genera masculino personal acabados

en -ec pierden la -e- de la terminaci6n y adoptan la desinencia -y,
p. ej.: starzec > starcy (anciano > ancianos), sportowiec > sportowcy
(deportista > deportistas), mlodzieniec > mlodziency (joven > jovenes).

No personal terminados en -ec (se produce la perdida de la vocal-e- al adoptar la desinencia). P. ej.: kobierzec > kobierce (tapiz
> tapices).
N.PL.
N.SG.
widelc-
widelec
(tenedor)
kobierzec3
(tapiz)
dworzec
kobierc-
tema en -ec > c + e
dworc-
(estaci6n)
d) Adoptan la desinencia -owie los sustantivos de genera masculino que designan:

Titulos, profesiones, cargos, etc., p. ej.: szef > szefowie (jefe > je-
fes), krol > krolowie (rey > reyes), profesor > profesorowie (profesor > profesores).
3
82
En los sustantivos acabados en -rzec se produce la alternancia rz: r.
Relaciones familiares, p. ej.: syn > synowie (hijo > hijos), ojciec >
ojcowie (padre> padres), wuj > wujowie (tio > tios).

Algunas nacionalidades, p. ej.: Belg> Belgowie (belga > belgas),
Arab > Arabowie (arabe > arabes).
Apellidos familiares, p. ej.: Nowak > Nowakowie (el senor Nowak
> los senores Nowak), Kubiak > Kubiakowie (el senor Kubiak >
los seiiores Kubiak).
N.SG.
N.PL.
kr61 (rey)
profesor (profes or)
ojciec (padre)
syn (hijo)
Nowak
Kubiak
krolprofesorojcsyn
NowakKubiak-
owie
tema + owie
e) Existe un grupo de sustantivos de genera masculino personal

terminados en -a, tales como kolega (colega), poeta (poeta), mezczyzna
(hombre), cuya flexi6n se realiza segun el modelo masculino que corresponda al tema de la declinaci6n.
N.sG.
po eta
TEMA
N.PL.
poet-
poe-ci
(poeta)
mezczyzna
(hombre)
m~iczyzn-
m~iczyz-ni
kolega
koleg-
kole-dzy
(colega)
2) Femeninos
a) Adoptan la desinencia -y los sustantivos terminados en consonante dura (excepto k-, g-, 1-). P. ej.: kawa > kawy (cafe), kobieta > ko-
biety (mujer).
N.SG.
wad-
N.PL.
wad-
(defecto)
kaw-
(cafe)
klas-
kaw-
tema en cons. dura + y
klas-
(clase)
83
b) Adoptan la desinencia -i:
Los terminados en k-y g-. P. ej.: apteka > apteki (farmacia > far-
macias), noga > nogi (pierna > piernas).

N.sG.
N.PL.
ksiazk(libro)
nog-
(pierna)
ksiazka
studentk-
nog-
tema en k-, g- + i
studentk-
(estudiante)
Los acabados en -sc y-s. P. ej.: powiesc > powiesci (novela).

N.SG.
powiesc
N.PL.
powiesc-
(novela)
wiadomosc
(noticia)
wies
wiadomoscwsws-i-
(aldea)
palabra terminada en
-sc: -sc > -sci
i
e
palabras con desinencias

alternativas
c) Adoptan la desinencia -e los sustantivos terminados en consonante blanda y funcionalmente blanda, p. ej.: kawiarnia > kawiarnie
(cafeteria > cafeterias), noc > noce (noche > noches), pore cz > pore cze
(barandilla > barandillas ), f ala > f ale (ola > olas).
N.sG.
restauracj-
N.PL.
restauracj-
(restaurante)
sal-
(sala)
kawiarni-
salkawiarni-
(cafeteria)
porecz
(barandilla)
twarz
tema en cons. blanda o func.

blanda + e
por~cz0
twarz-
(rostro)
Excepciones: rzecz > rzeczy (cosa > cosas), mysz > myszy (rat6n >
ratones), wesz > wszy (piojo > piojos).

84
3) Neutros
Todos los sustantivos de genero neutro adoptan la desinencia -a
en el caso nominativo plural:
Sustantivos neutros acabados en -o:
N.sG.
lozk-
N.PL.
lozk-
(cama)
wiosl-
wiosl-
(remo)
okn-
tema + a
okn-
(ventana)
Sustantivos neutros acabados en -e:

N.SG.
mieszkani-
N.PL.
mieszkani-
(vivienda)
zdjeci-
zdjeci-
(fotografia)
tema + a
morz-
morz-
(mar)
Sustantivos neutros acabados en

N.sG.
imi-
(nombre)
ciel-
(ternero)
-r:
N.PL.
imi-on-a
ciel-
-~t-a
tema en m- + on + a
otros temas + et + a
Sustantivos neutros acabados en -um:

N.sG.
muze-
(museo)
centr-
N.PL.
muzeum
centr-
tema + a
(centro)
85
3.3.2.
Genitivo
A) Singular
1)
Masculino
a) Adoptan la desinencia -a todos los sustantivos masculinos que

designan seres animados4. P. ej.: kot > kota (gato).
N.sG.
student
(estudiante)
kelner
(camarero)
lekarz
(medico)
kon
(caballo)
kot
(gato)
G.SG.
studentkelner0
lekarz-
tema + a
konikot-
Tambien adoptan la desinencia -a:

Los nombres de monedas, p. ej.: rubel > rubla (rublo), dolar >
dolara (d6lar).
Los de bailes, p. ej.: mazur > mazura (mazurka), polonez > polo-
neza (polonesa).
Los nombres de marcas de automoviles, p. ej.: Mercedes > Mer-
cedesa, Fiat > Fiata.

Los toponimos polacos, p. ej.: Wroclaw > Wroclawia, Krakow >
Krakowa, Torun > Torunia.

Los sustantivos que designan prendas de vestir, p. ej.: plaszcz >
plaszcza (abrigo), kapelusz > kapelusza (sombrero), sweter > swetra (suet er).
Los nombres de determinados alimentos solidos, p. ej.: ser > sera
(queso), chleb > chleba (pan), og6rek > og6rka (pepino).
Los que designan flores, p. ej.: tulipan > tulipana (tulipan),
gozdzik > gozdzika (clavel).
Los nombres de herramientas y otros utensilios, p. ej.: noz > noza
(cuchillo), mlotek > mlotka (martillo ).
4
86
Excepciones: w6l > wolu (buey), bawol > bawolu (bufalo).
Los nombres de los meses", p. ej.: pazdziernik > pazdziernika

(octubre), listopad > listopada (noviembre).
Los nombres de pesos y medidas, p. ej.: litr > litra (litro ), kilogram
> kilograma (kilogramo).
Los sustantivos con los que se designa algunas partes del cuerpo,
p. ej.: zqb > zeba (diente), jezyk > jezyka (lengua), zolqdek >
zolqdka (estomago).
b) Adoptan la desinencia -u:
Los sustantivos que nombran sustancias o masas, p. ej.: dzem >
dzemu (mermelada), cukier > cukru (azucar), piasek > piasku
(arena).
Los nombres colectivos, p. ej.: narod > narodu (naci6n).
Los sustantivos abstractos, p. ej.: gniew > gniewu (ira, enojo).
Muchos top6nimos de procedencia extranjera6, p. ej.: Madryt >
Madrytu (Madrid), Rzym > Rzymu (Roma), Zurych > Zurychu
(Zurich), Mediolan > Mediolanu (Milan), Urugwaj > Urugwaju
(Uruguay).
N.SG.
G.SG.
czwartek
czwartk-
(jueves)
oct-
ocet
(vinagre)
kolor-
kolor
(color)
diem
(mermelada)
sok
diemsok-
Sustantivos abstractos
y relativos a masas,
dias de la semana
y prestamos extranjeros:
tema + u
(zumo)
nar6d
narod-
(naci6n)
gniew
gniew-
(enojo)
5
6
Excepci6n: luty > lutego (febrero).

Algunas excepciones son: Berlin> Berlina (Berlin), Paryz > Paryza (Parts).
87
Adernas de estos sustantivos, otros muchos adoptan la desinencia

-u cuando se trata de:
Nombres de arboles, p. ej.: dqb > debu (roble), klon klonu (arce),
jesion > jesionu (fresno ).
Nombres de tejidos, p. ej.: Zen > lnu (lino), jedwab > jedwabiu
(seda), atlas> atlasu (raso).

Medios de transporte7, p. ej.: pociqg > pociqgu (tren), autobus >
autobusu (autobus), statek > statku (barco).
Alimentos liquidos, p. ej.: sok > soku (zumo), barszcz > barszczu
(sopa de remolacha), ros6l > rosolu (consome), ocet > octu (vinagre), olej > oleju (aceite).
2) Femenino
a) Adoptan la desinencia -y los sustantivos cuyo tema termina en
consonante dura ( excepto 1-, k-, g-) y en consonante funcionalmente
blanda, p. ej.: glowa > glowy (cabeza), praca > pracy (trabajo).
N.SG.
G.SG.
salat-
salat-
(lechuga)
kobiet-
kobiet-
(mujer)
zon-
zon-
(esposa)
torb-
torb-
tema en cons. dura

o func. blanda + y
(bolsa)
rzecz-
rzecz
(cosa)
noc
noc-
(noche)
b) Adoptan la desinencia -i los sustantivos cuyo tema termina en

consonante blanda y 1-, k-y g-, p. ej.: wiadomosc > wiadomosci (noticia),
fala > fali (ola), mr6wka > mr6wki (hormiga), noga > nogi (pierna).
Excepciones: helikopter > helikoptera (helic6ptero), motocykl > motocykla (motocicleta), traktor > traktora (tractor).
88
N.SG.
G.SG.
mr6wk-
mr6wk-
(hormiga)
wycieczk-
(excursion)
fal(ola)
wycieczka
nog-
falnog-
(pierna)
papug-
papug-
(loro)
sprzedawczyn-
(vendedora)
pan-
tema en cons. blanda,

1-, k-, g- + i
sprzedawczyni
pan-
(senora)
wiadomosc
(inf ormacion)
wies
wiadomosc0
ws-
(aldea)
Cuando se trata de prestamos lingiiisticos acabados en -ia, se mantiene

la -i del tema. P. ej.: Hiszpania > Hiszpanii (Espana), armia > armii (ejercito),
filologia > filologii (filologia), biologia > biologii (biologia), Anglia > Anglii
(Inglaterra), Dania > Danii (Dinamarca), geografia > geografii (geografia).
3) Neutro
Todos los sustantivos de genero neutro adoptan la desinencia -a,
p. ej.: drzewo > drzewa (arbol), okno > okna (ventana).
TEMA EN
N.SG.
-o, -e
G.SG.
masl-
masl-
(mantequilla)
win-
(vino)
pior-
winpior-
(pluma)
zebrani-
zebrani-
tema + a
(reunion)
miejsc-
(lugar)
zdjeci(fotografia)
miejsczdjeci-
89
TEMA EN-~
G.SG.
N.sG.
zwierz-
zwierz-
-~ci-
imi-
-eni-
(animal)
imi-
tema + -~ci- + a
a
tema + -eni- + a
(nombre)
B) Plural
1)
Masculino8
a) Adoptan la desinencia -ow:

Los sustantivos terminados en consonante dura, p. ej.: sklep >
sklep6w (tienda).
Muchos de los sustantivos terminados en las consonantes -c y -j,
p. ej.: widelec > widelc6w (tenedor), kraj > kraj6w (pais).
b) Adoptan la desinencia -i los sustantivos terminados en consonante blanda, p. ej.: kon > koni (caballo).
c) Adoptan la desinencia -y muchos de los sustantivos terminados
en consonante funcionalmente blanda, p. ej.: klucz > kluczy (llave).
El caso genitivo plural es especialmente irregular en el genero masculino. Aunque las normas sefialadas son validas como reglas generales, el numero de excepciones
es muy numeroso en este caso.
90
MASCULINO
(PERSONAL
Y NO PERSONAL)
G.PL.
N.SG.
sklep-
sklep
(tienda)
list-
list
(carta)
student
6w
tema en cons. dura + 6w
tema en cons. func. blanda + y
tema en cons. blanda + i
6w
tema en -ec I -iec > -c + 6w
student-
(estudiante)
listonosz
listonosz-
(cartero)
malarz
malarz-
(pintor)
reportaz
reportaz-
(reportaje)
kon-
kon
(caballo)
gosc-
gosc
(invitado)
chlopc-
chlopiec
(muchacho)
skarbiec
skarbc-
(tesoro)
Algunos sustantivos irregulares de uso comun en el caso genitivo

plural son:
MASCULINOS (PERSONALES Y NO PERSONALES)
N.SG.
G.PL.
krol-
krol
(rey)
poko-
pok6j
(habitaci6n)
nap6j
(bebida)
nauczyciel
naponauczyciel-
(maestro)
noz-
n6z
(cuchillo)
poet-
poet-
(poeta)
m<riczyzn
(hombre)
m<riczyzn
6w
tema + 6w
-j-6w
i
-j-6w
i
tema + 6w I i alternativos
tema + i
6w
y
tema + 6w I y alternativos
6w
tema+ 6w
tema + 0
91
2)
Femenino
a) La mayoria pierde la desinencia del nominativo sin adoptar

desinencia alguna, p. ej.: kawa > kaw (cafe), kobieta > kobiet (mujer).
b) Las terminaciones -nia y -cja se transforman en -ni y -cji respectivamente, p. ej.: kawiarnia > kawiarni (cafeteria), lekcja > lekcji (leccion).
c) Los sustantivos femeninos que carecen de desinencia en el caso
nominativo singular y presentan una terminaci6n en consonante funcionalmente blanda adoptan la desinencia -y, p. ej.: noc > nocy (noche).
G. PL.
N.SG.
ryb-
ryb
(pez)
sp6dnic-
(falda)
kobiet-
sp6dnic
a
kobiet
tema en cons. dura o

en-c + 0
(mujer)
szklank-
szklanek
(vaso)
sprzedawczyri
sprzedawczyn-
(vendedora)
pan-
pan
(senora)
ksiegar-ni-
palabras terminadas en
-i > cons. blanda
ksiegarni/ksiegarn
(librerla)
kwiaciar-ni-
(florister{a)
histori-
palabras terminadas en
-nia > ni I n9
kwiaciarni/
kwiaciarri
histori-
(historia)
lekcj-
prestamos linguisticos: tema + i
lekcj-
(lecci6n)
powiesc-
powiesc
(novela)
(ganso)
noc
noc-
(noche)
rzecz
gfrS-
g~s
rzecz-
(cosa)
9
Los sustantivos de genero femenino acabados en el nominative singular en -nia

pueden presentar indistintamente las grafias -ni y
al final de palabra en el genitive
plural, ya que el al6fono [n] se representa mediante las grafias ni y n. P. ej.: ksiegarnia >
-n
ksiegarni I ksiegarn (libreria), kwiaciarnia > kwiaciarni I kwiaciarn (florister{a).
92
Cuando al eliminarse la desinencia casual del nominativo para

formar el genitivo plural resulta un grupo consonantico de dificil articulacion, se incorpora la vocal epentetica -e- inmediatamente antes
de la ultima consonante. P. ej.:

szklank-a > szklank- > szklanek (vaso)
pralk-a > pralk- > pralek (lavadora)
Cuando se trata de prestamos Iinguisticos acabados en -ia, se mantienen la -i del tema y de la desinencia, de manera que presenta formas
identicas a las de genitivo singular. P. ej.: Hiszpania > Hiszpanii (Espana), armia > armii (ejercito), filologia > filologii (filologfa), biologia >
biologii (biologic), Anglia> Anglii (Inglaterra), Dania > Danii (Dinamarca), geografia > geografii (geograffa).
3) Neutro
a) Los sustantivos neutros, salvo algunas excepciones, no tienen

desinencia casual en el genitivo plural, de manera que la forma neutra
plural de este caso es el resultado de la eliminaci6n en la palabra de las
desinencias -e y -o del caso nominativo singular.
N.sG.
piw-
G.PL.
piw
(cerveza)
miast-
(ciudad)
ciastk-
miast
ciastek
(pastel)
slonc-
slonc
tema+ 0
(sol)
zdjeci-
(fotografia)
morz-
zdjec
morz
(mar)
En los sustantivos de genero neutro, cuando al eliminarse la desinencia casual para formar el genitivo plural resulta un grupo consonantico de diflcil articulacion, se incorpora la vocal epentetica -e- inmediatamente antes de la ultima consonante. P. ej.:
93
ciastk-o > ciastk- > ciastek (pastel)

okienk-o > okienk- > okienek (ventanilla)
b) Los neutros acabados en-~ y -um siguen los siguientes paradigmas:
N.SG.
G.PL.
imi-
imi-
on
ciel-
qt
um
muze-
ow
(nombre)
ciel-
(tenero)
muze-
(museo)
tema en mi-+ on
otros temas + qt
tema + ow
3.3.3. Dativo
A) Singular
1)
Masculino
a) La mayoria de los sustantivos masculinos adoptan la desinencia

-owi, p. ej.: profesor > profesorowi (profesor), samochod > samochodowi
(autom6vil).
b) Algunos sustantivos monosilabos adoptan la desinencia -u,
p. ej.: kot > kotu (gato), pan> panu (senor).
N.sG.
D.SG.
dziadek
dziadk-
(abuelo)
czlowiek-
czlowiek
(hombre)
lekarz
lekarz-
owi
tema + owi
(medico)
samochod
(autom6vil)
pan
samochod-
pan-
(senor)
pies
ps-
(perro)
kot
kot-
(gato)
brat
(hermano)
94
brat-
tema + u
c) Los sustantivos con nominativo singular masculino en -a for-
man el dativo singular mediante la desinencia -e. El tema de dichos

sustantivos sufre ademas palatalizaci6n: ante la vocal -e de la desinencia, la consonante dura del tema se transforma en su correspondiente
blanda o, en su defecto, en la funcionalmente blanda.
N.sG.
poet(poeta)
m~zczyzn(hombre)
koleg(colega)
D.SG.
poecia
rnezczyzni-
cons. dura >

cons. blanda
o func. blanda + e
koledz-
2) Femenino
a) Adoptan la desinencia -e los sustantivos cuyo tema acaba en

consonante dura, la cual se transforma en su correspondiente blanda
o funcionalmente blanda antes de adoptar la desinencia -e, p. ej.: kobieta > kobiecie (mujer ), szaf a > szafie (armario ).
b) Adoptan la desinencia -i los sustantivos cuyo tema termina en
consonante blanda'", p. ej.: poczekalnia > poczekalni (sala de espera),
kosc > kosci (hueso).
c) Adoptan la desinencia -y los sustantivosterminados en consonante
funcionalmente blanda, p. ej.: rzecz > rzeczy (cosa), noc > nocy (noche).
N.SG.
matk(madre)
nog(pierna)
lamp-
D.SG.
matenodza
lampi-
(lampara)
zon(esposa)
tema en cons. dura > cons. blanda

o func. blanda + e
g> dz
ch> sz
k>c
zoni-
10
Cuando se trata de prestamos linguisticos acabados en -ia, se mantienen la -i

del tema, de manera que presenta formas identicas a las de genitivo singular y plural.
P. ej.: Hiszpania > Hiszpanii (Espana), armia > armii ( ejercito),filologia > filologii (filologia), biologia > biologii (biologia), Anglia> Anglii (Inglaterra), Dania > Danii (Dinamarca), geografia > geografii (geograffa).
95
N.SG.
wiadomosc
(informaci6n)
powiesc
(novela)
pan-
(senora)
D.SG.
wiadomosc0
kocic-
(Kata)
dzdzownic-
powiesc-
kocica
rzecz
noc
pan-
dzdzownic-
(lombriz)
(cosa)
rzecz0
noc-
(noche)
3) Neutro
Todos los sustantivos de genero neutro adoptan la desinencia -u,

p. ej.: okno > oknu (ventana), malarstwo > malarstwu (pintura).
N.sG.
mlek-
D.SG.
mlek-
(leche)
dzieck-
dzieck-
(niiio)
zdjeci(fotografia)
morz-
zdjecie
morz-
tema + u
(mar)
imi-
imi-eni-
(nombre)
zwierz-
zwierz-eci-
(animal)
B) Plural
Los sustantivos de los tres generos (masculino, femenino y neutro)
adoptan la desinencia -om.
96
N.SG.
D.PL.
slownik
slownik-
(dicionario)
<lorn
Masc.
(casa)
<lorn-
zolnierz
zolnierz-
(soldado)
pan-
(senora)
piosenk-
Fem.
(canci6n)
rzecz
(cosa)
morz-
(mar)
pani-
piosenk-
om
rzecz-
tema+ om
morz-
jablk-
jablk-
(manzana)
ciast-
Neut.
ciast-
(tarta)
imi-
imi-
-on-
zwierz-
-~t-
(nombre)
zwierz-
(animal)
3.3.4. Acusativo
A) Singular
1) Masculino
a) Los sustantivos que nombran seres animados adoptan la desinencia -a, p. ej.: czlowiek > czlowieka (hombre).
N.sa.
A.sa.
Piotr
Piotr-
(Pedro)
Jan-
Jan
(Juan)
kot
(gato)
ptak
kot0
ptak-
tema + a
(pajaro)
lekarz
lekarz-
(medico)
nauczyciel
nauczyciel-
(maestro)
97
b) Los sustantivos de genero masculino acabados en -a siguen el

modelo femenino en el caso acusativo singular, p. ej.: poeta > poete
(poeta), mezczyzna > mezczyzne (hombre).
c) Los sustantivos que nombran objetos no animados no adoptan
ninguna desinencia y son identicos a las formas del nominativo singular.
N.SG.
dzwonek
A.sG.
dzwonek
(timbre)
jezyk
(lengua)
jezyk
wyklad
wyklad
(conferencia)
slownik
slownik
tema+ 0
(A. sg. = N. sg.)
(diccionario)
chleb
chleb
(pan)
krzak
krzak
(arbusto)
2) Femenino
a) Todo sustantivo de genero femenino que acaba en -a adopta la
desinencia -f, p. ej.: kobieta > kobiete (mujer), ziemia > ziemie (tierra).
A.SG.
butelk-
N.sG.
butelk-
(botella)
salat-
salat-
(lechuga)
par6wk-
par6wk-
(salchicha)
poczt-
tema + ~
poczt-
(correos)
filologi-
filologi-
(filologia)
prac-
(trabajo)
prac-
b) Los sustantivos que terminan en consonante no tienen desinencia especifica en acusativo, por lo que la forma de esos sustantivos
98
en acusativo singular yen nominativo singular coincide, p. ej.: rzecz
(cosa), noc (noche).

A.SG.
N.SG.
g~s
g~s
(ganso)
rzecz
rzecz
(cosa)
wiadornosc
wiadomosc
(informaci6n)
powiesc
powiesc
palabra terminada
en cons.+ 0
(A. sg. = N. sg.)
(novela)
wies
wies
(aldea)
solidarnosc
solidarnosc
(solidaridad)
Excepci6n: el acusativo del sustantivo pani es paniq (senora).

3) Neutro
Los sustantivos de genero neutro presentan las mismas formas en

acusativo singular que en caso nominativo singular.
N.sG.
A.sG.
ciast-
ciast-
(tarta)
mies-
(carne)
mi~s-
win-
win-
(vino)
morz-
(mar)
A. sg. = N. sg.
e
ciel-
morz-
ciel-
(ternero)
imi-
imi-
(nombre)
99
B) Plural
1) Masculino
La forma del caso acusativo plural de los sustantivos de genero

masculino personal es identica a la de genitivo plural.
N.SG.
bohater
A.PL.
ho hater-
(heroe)
chlopc-
chlopiec
(muchacho)
sasiad
sasiad-
6w
tema en cons. dura, -c + 6w
(vecino)
pan
pan-
(senor)
gosc
(invitado)
gosc-
zlodziej
zlodzie-
(ladr6n)
malarz-
malarz
(pintor)
lekarz
lekarz-
(medico)
Los sustantivos de genero masculino no personal tienen formas

identicas en acusativo plural y nominativo plural.
N.PL.
kot-
(gatos)
fotel-
(butacas)
pociag-
(trenes)
y
e
i
A.PL.
kotfotelpociag-
y
e
A. pl.= N. pl.
2) Femenino
Los sustantivos de genero femenino plural presentan formas identicas en acusativo plural que en nominativo plural.
100
N.PL.
dziewczyn-
(muchachas)
rekawiczk(guantes)
ws-
i
-i-e
(aldeas)
A.PL.
dziewczyn-
rekawiczkws-
y
i
A. pl.r= N. pl.
-i-e
i
3) Neutros
Los sustantivos de genero neutro presentan las mismas formas en

los casos acusativo y nominativo plural.
N.PL.
okn-
(ventanas)
ciel-
(terneros)
-~t-a
centr-
(centros)
imi-
(nombres)
-on-a
A.PL.
okncielcentrimi-
a
-~t-a
A. pl.= N. pl.
a
-on-a
3.3.5. Instrumental
A) Singular
1) Masculino
Todos los sustantivos adoptan la desinencia -em, p. ej.: rower >
rowerem (bicicleta).
Adviertase que ante la desinencia -e, las consonantes k- y g- se palatalizan, lo que ortograficamente se representa con la insercion de -i.
P. ej.: [k > ki] slownik > slownikiem (diccionario), [g > gi] pociqg >
pociqgiem (tren).
101
I. SG.
adwokat-
N.SG.
adwokat
(abogado)
Hiszpan
Hiszpan-
(espanol)
profesor
profesor-
(profesor)
dlugopis
(boligrafo)
syn
tema + -em
(excepto tema en k-, g-)
em
dlugopis0
syn-
(hijo)
slownik-
slownik
(diccionario)
Polak
Polak-
(polaco)
-i-
em
tema en k- > ki + em
tema en g- > gi + em
targ-
targ
(mercado)
2) Femenino
Todos los sustantivos de genero femenino adoptan la desinencia -q,
p. ej.: matka > matkq (madre), siostra > siostrq (hermana).

I.SG.
studentk-
N.sG.
studentk-
(estudiante)
Hiszpank-
(espanola)
cork-
Hiszpanka
cork-
(hija)
zon-
zon-
cl
tema + cl
(esposa)
sprzedawczyn-
(vendedora)
rzecz
(cosa)
i
0
sprzedawczynirzecz-
3) Neutro
La desinencia del instrumental singular de los sustantivos de genero neutro es siempre -em.
102
l. SG.
N.sG.
sere(corazon)
miejse-
seree
miejse-
(lugar)
ok-
ok
(ojo)
imi-
imi~
(-i-) em
tema en k-, g- >

ki-, gi- + em
em
tema en -~ > tema +

infijo + -em
-eni-
(nombre)
zwierz-
tema+ em
miast-
miast(ciudad)
em
zwierz-
-~ci-
(animal)
B) Plural
1)
Masculino
Todos los sustantivos, independientemente del genero, adoptan la

desinencia -ami. P. ej.: samochod > samochodami (automovil), lampa
> lampami (lampara), piwo > piwami (cerveza).
l. PL.
autor-
N.SG.
autor
(autor)
adwokat
(abogado)
obraz
adwokat0
obraz-
(cuadro)
samoehod-
samochod
(autom6vil)
sasiadk-
sasiadk(vecina)
dziewezyn-
dziewezyn(muchacha)
ksiazk-
ksiazk-
ami
tema + ami
(libro)
e6rk-
e6rk(hiia)
win(vino)
kin-
win0
kin-
(cine)
zdjeci(fotografia)
morz-
zdjecie
morz-
(mar)
103
Excepci6n: existen algunas palabras de los tres generos cuya desinencia casual en el instrumental plural no es -ami, sino -mi. Esto se
produce principalmente en palabras cuyo tema termina en una consonante blanda o funcionalmente blanda. Algunas de ellas son:
I. PL.
N.SG.
gosc-
gosc
(invitado)
przyjaci6l-
przyjaciel
(amigo)
pieniedz-
pieniadze
(dinero)
brae-
brat
(hermano)
ludzie
ludz-
mi
ciertas palabras con tema

en cons. blanda + mi
(gente)
kon
kon-
(caballo)
kosc
kosc-
(hueso)
dziecko
dziec-
(nino)
3.3.6. Locativo
El caso locativo se caracteriza por ir siempre precedido por alguna

de las siguientes preposiciones: na, w (we), po, o, przy11
A) Singular
I) Masculino
a) Adoptan la desinencia -e los sustantivos terminados en consonante dura ( excepto k-, g-, ch-), la cual se transforma en su correspondiente blanda o funcionalmente blanda ante la desinencia -e, p. ej.:
samoch6d > samochodzie (coche).
11
Los valores semanticos de estas preposiciones pueden ser diversos. En el capitulo 9 de esta Gramatica polaca se presenta un estudio particular de los usos y valores
significativos de cada una de las preposiciones existentes en la lengua polaca.
104
N.SG.
1.SG.
ogrodzi-
ogr6d
(jardin)
wiecz6r
wieczorz-
(tarde)
uniwersytet
(universidad)
uniwersyteci-

o func. blanda + e
e
(excepto k-, g-, ch-)
lesi-
las
(bosque)
obiedzi-
obi ad
(comida)
b) Adoptan la desinencia -u los sustantivos terminados en consonante blanda, funcionalmente blanda yen k-, g- y ch-, p. ej.: kon > koniu (caballo ), lekarz > lekarzu (medico), rok > roku (aiio ), r6g > rogu
(cuerno), dach > dachu (tejado).
N.SG.
L.SG.
kraj-
kraj
(pals)
rok
(ano)
dworzec
(estacion)
hotel
rok-
dworc-
tema en k-, g-, ch-,

cons. blanda o func. blanda + u
hotel-
(hotel)
Paryz
Paryz-
(Paris)
2) Femenino
Las formas femeninas en locativo singular son identicas a las formas femeninas en dativo singular.
105
N.SG.
1. SG.
Warszaw-
Warszawi-
(Varsovia)
sztuk-
(arte)
kas-

(L. sg. = D. sg.)

(L. sg. = D. sg.)
kasi-
(caja)
ksiegarni-
(libreria)

o func. blanda + e
g > dz, ch > sz, k > c
(L. sg. = D. sg.)
sztuc-
ksiegarna
ziemi-
ziem-
(tierra)
lekcj-
lekcj-
(leccion)
plaz(playa)
plaz-
piwnic-
piwnic-
(bodega)
rzecz
(cosa)
rzecz-
Cuando se trata de prestamos linguisticos acabados en -ia, se mantienen la -i del tema, de manera que presenta formas identicas a las de
genitivo singular y plural y dativo singular. P. ej.: Hiszpania > Hiszpa-
nii (Espana), armia > armii (ejercito), filologia > filologii (filologia),
biologia > biologii (biologia), Anglia > Anglii (Inglaterra), Dania > Danii (Dinamarca), geografia > geografii (geografia).
3) Neutro
a) Adoptan la desinencia -e los sustantivos cuyo tema termina en

consonante dura, la cual se transforma en su correspondiente blanda
o funcionalmente blanda, p. ej.: malarstwo > malarstwie (pintura),
okno > oknie (ventana).
106
N.sG.
L. SG.
krzesl-
krzesl-
(silla)
ciast-
ciescr-
(tarta)
piw(cerveza)
piwi-
miast-

o func. blanda + e (excepto k-, g-, ch-)
miesci-
(ciudad)
pi~tr-
pi~trz-
(piso)
b) Adoptan la desinencia -u los sustantivos cuyo tema acaba en

consonante blanda, funcionalmente blanda yen k- y g-, p. ej.: slonce >
sloncu (sol), sniadanie > sniadaniu (desayuno), l6zko > l6zku (cama).
N.sG.
L.SG.
pol-
pol-
(campo)
morz-
(mar)
slonc-
morzslonc-
(sol)
ok-
ok-
(ojo)
tema en k-, g-, ch-,

cons. blanda y func. blanda + u
uch-
uch-
(oreja)
zwierz-eci-
zwierz-
(animal)
imi-
imi-eni-
(nombre)
B) Plural
Independientemente del su genero gramatical, todos los sustantivos adoptan la desinencia -ach en el caso locativo plural.
107
GENERO
L.
N.SG.
PL.
dom-
dom
(casa)
mur
Masc.
(muro)
krajobraz
mur0
krajobraz-
(paisaje)
stol
stol-
(mesa)
flag-
flag-
(bandera)
ulicFem.
(calle)
ulicglow-
glow-
-ach
tema + ach
(cabeza)
rzecz
(cosa)
pietr-
rzeczpietr-
(piso)
0
slowNeut.
slow-
(palabra)
zwierz-
zwierz-et-
(animal)
imi-
imi-on-
(nombre)
Excepciones: el locativo de Niemcy (Alemania) es (w) Niemczech,

el de Wlochy (Italia) es (we) Wloszech y el de Wfgry (Hungria) es (na)
Wfgrzech.
3.3.7. Vocativo
A) Singular
1) Masculino
Las formas de los sustantivos en los casos locativo y vocativo sin gular son, practicamente, identicas, con algunas excepciones como:
108
a) Los sustantivos Bog> Boze (Dios) y pan > panie (senor).

b) Algunos sustantivos terminados en -ec: -ec > -cze. P. ej.: ojciec
> ojcze (padre), chlopiec > chlopcze (muchacho), cudzoziemiec > cu-
dzoziemcze (extranjero).
V. SG.
N.SG.
pani-
pan
(senor)
profesorz-
profesor
(profesor)
studenci-
student
tema en cons. dura >

cons. blanda + e
(excepto k-, g-, ch-}
r > rz

func. blanda,
k-, g-, ch-+ u
(estudiante)
Zygmunci-
Zygmunt
(Segismundo)
ruch
ruch-
(movimiento)
Janek
Jank-
(Juanita)
targ
targ-
(mercado)
dziadek
dziadk-
(abuelo)
2) Femenino
a) Los sustantivos terminados en consonante dura + a adoptan la
desinencia -o, p. ej.: matka > matko (madre), Polska> Polsko (Polonia).
b) Los sustantivos terminados en consonante blanda adoptan la
desinencia -i, p. ej.: powiesc > powiesci (novela), piesn > piesni (canto).
c) Los sustantivos terminados en consonante funcionalmente
blanda adoptan la desinencia -y, p. ej.: mysz > myszy (raton), noc > nocy
(noche).
d) Los sustantivos terminados en consonante blanda + a adoptan
la desinencia -u, p. ej.: ciocia > ciociu (tia), babcia > babciu (abuela),
Kasia > Kasiu (hipocoristico de Catalina).
e) Los sustantivos terminados en -ni no presentan variaci6n en
vocativo, p. ej.: pani > pani (senora), sprzedawczyni > sprzedawczyni
(vendedora), gospodyni > gospodyni (anfitriona).
109
N.sG.
kobiet-
V.SG.
kobiet-
(mujer)
Agnieszk-
Agnieszk-
tema en cons. dura + a > cons.

dura + o
(Ines)
g~s-
g~s
(ganso)
l6dz
lodz-
palabra terminada en cons.

blanda + -i
tema en cons. blanda + a > cons.

blanda + -u12
palabra terminada en cons. func.

blanda + -y
palabra terminada en -ni + 0
(barca)
babci-
babci-
(abuela)
Kasi-
Kasi-
(Catalina)
pomoc
pomoc
(ayuda)
rzecz
rzecz
(cosa)
pani
pani
(senora)
gospodyni
gospodyni
(anfitriona)
3) Neutro
La forma del vocativo singular es identica a la de nominativo singular en los sustantivos de genero neutro.
N.sG.
dzieck(niiio)
kin-
V.sG.
dzieck0
kin-
(cine)
sere(corazon)
slonc-
seree
slonc-
(sol)
uni-
(nombre)
muze-
(museo)
12
110
um
imimuze-
um
Generalmente, nombres propios y de parentesco.
L. sg. = N. sg.
B) Plural
El caso vocativo en plural presenta en los tres generos identicas
formas flexivas que sus correspondientes nominativos plurales.
N.PL.
Polacy
(polacos)
koledzy
(colegas)
pociagi
(trenes)
konie
(caballos)
prawdy
(verdades)
kobiety
(mujeres)
morza
(mares)
imiona
(nombres)
3.4.
L. PL.
Polacy
koledzy
pociagi
konie
L. pl.=
N.
pl.
prawdy
kobiety
morza
imiona
PARADIGMAS DE LA FLEXI6N DE LOS SUSTANTIVOS
3.4.1. Sustantivos de genero masculino
[M-1] Student (estudiante). Masculino, personal, tema en consonante dura ( excepto k-, g-, r- ).
CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
SINGULAR
student
student-a
student-owi
student-a
student-em
studenci-e
studenci-e
PLURAL
studenc-i
student-6w
student-om
student-6w
student-ami
student-ach
studenc-i
[M-2] Kot (gato). Masculino, no personal, animado, tema en consonante dura ( excepto k-, g-, r-).
111
CASO
SINGULAR
PLURAL
N.
kot
kot-y
G.
kot-a
kot-ow
D.
kot-u
kot-a
kot-em
koci-e
koci-e
kot-om
kot-y
kot-ami
kot-ach
kot-y
A.
I.
L.
v.
[M-3] Dywan (alfombra). Masculino, no personal, inanirnado,

terna en consonante dura ( excepto k-, g-, r-).
CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
SINGULAR
d an
d an-u
dywan-owi
d an
d an-em
d ani-e
d ani-e
PLURAL
d
d
dywan-om
d
d
d
d
[M-4.a] 13 Polak (polaco). Masculino, personal, terna en k-.

CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
13
SINGULAR
Polak
Polak-a
Polak-owi
Polak-a
Polaki-em
Polak-u
Polak-u
PLURAL
Polac-y
Polak-ow
Polak-om
Polak-ow
Polak-ami
Polak-ach
Polac-y
En algunos de los paradigmas que mostramos a continuacion, tanto del genero

masculino, como del femenino y del neutro, se han establecido diversas subclasificaciones (sefialadas como .a, .b, .c). Esta division interna dentro de un mismo paradigma
no responde al hecho de que se produzcan variaciones en el conjunto de las desinencias casuales (queen un mismo paradigma son siempre identicas), sino a las transformaciones que se originan en el tema de un sustantivo durante el proceso de su declinacion como consecuencia de una determinada alternancia consonantica provocada
por la adicion a su tema de una desinencia concreta.
112
[M-4.b] Biolog (bi6logo). Masculino, personal, tema en g-.

CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
SINGULAR
biolo
biolo
biolo
biolo
biolo
biolo
biolo
-a
-owi
-a
i-em
-u
-u
biolo -ami
biolo -ach
biolodz-
[M-5.a] Wtorek (martes). Masculino, no personal, tema en k-.

CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
SINGULAR
wtorek
wtork-u
wtork-owi
wtorek
wtorki-em
wtork-u
wtork-u
PLURAL
wtork-i
wtork-6w
wtork-om
wtork-i
wtork-ami
wtork-ach
wtork-i
[M-5.b] Pociqg (tren). Masculino, no personal, tema en g-.

CASO
SINGULAR
PLURAL
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
[M-6] Kelner (camarero). Masculino, personal, tema en r-.
CASO
N.
G.
D.
A.
SINGULAR
kelner
kelner-a
kelner-owi
kelner-a
PLURAL
kelnerz-y
kelner-6w
kelner-om
kelner-6w
113
'CASO
I.
L.
v.
SINGULAR
kelner-em
kelnerz-e
kelnerz-e
PLURAL
kelner-ami
kelner-ach
kelnerz-y
[M-7] B6r (bosque). Masculino, no personal, tema en r-.

CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
SINGULAR
b6r
bor-u
bor-owi
b6r
bor-em
borz-e
borz-e
PLURAL
bor-y
bor-6w
bor-om
bor-y
bor-ami
bor-ach
bor-y
[M-8] Zlodziej (ladr6n). Masculino, personal, tema en consonante

blanda.
CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
SINGULAR
zlodziej
zlodziej-a
zlodziej-owi
zlodziej-a
zlodziej-em
zlodziej-u
zlodziej-u
PLURAL
zlodziej-e
zlodzie-i
zlodziej-om
zlodzie-i
zlodziej-ami
zlodziej-ach
zlodziej-e
[M-9] R6j (enjambre). Masculino,no personal, tema en consonante blanda.

CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
114
SINGULAR
r6j
roj-u
roj-owi
r6j
roj-em
roj-u
roj-u
PLURAL
roj-e
roj-6w
roj-om
roj-e
roj-ami
roj-ach
roj-e
[M-10] Lekarz (medico). Masculino, personal, tema en consonan-
te funcionalmente blanda.
CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
SINGULAR
lekarz
lekarz-a
lekarz-owi
lekarz-a
lekarz-em
lekarz-u
lekarz-u
PLURAL
lekarz-e
lekarz-y
lekarz-om
lekarz-y
lekarz-ami
lekarz-aeh
lekarz-e
[M-11] Bagaz (equipaje). Masculino, no personal, tema en consonante funcionalmente blanda.

CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
SINGULAR
ha
ha
ha
ha
ha
ha
ha
PLURAL
az
az-u
az-owi
az
az-em
az-u
az-u
[M-12] Starzec (anciano). Masculino, personal, acabado en -ec.

CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
SINGULAR
starzee
stare-a
stare-owi
stare-a
stare-em
stare-u
starcz-e
PLURAL
stare-y
stare-6w
stare-om
stare-6w
stare-ami
stare-aeh
stare-y
[ M-13] Widelec (tenedor). Masculino, no personal, acabado en -ec.

CASO
N.
G.
SINGULAR
widelec
widelc-a
PLURAL
widelc-e
widelc-6w
115
CASO
D.
A.
I.
L.
v.
SINGULAR
PLURAL
widelc-owi
widelc-om
widelec
widelc-e
widelc-em
widelc-ami
widelc-u
widelc-ach
widelc-u
widelc-e
[M-14] Warszawianin (varsoviano). Masculino, personal, acabado

en -in.
CASO
SINGULAR
PLURAL
N.
warszawianin
warszawiani -e
G.
warszawianin-a
warszawian
D.
A.
I.
L.
warszawianin-owi
warszawian-om
warszawianin-a
warszawian
warszawianin -em
warszawian-ami
warszawianini-e
warszawian-ach
v.
warszawianini-e
warszawiani-e
3.4.2. Sustantivos de genera femenino
[F-1] Kawa (cafe). Terna en consonante dura + a ( excepto k-, g- ).

CASO
SINGULAR
PLURAL
N.
kaw-a
kaw-y
G.
kaw-y
kaw
D.
kawi-e
kaw-om
A.
kaw-e
kaw-a
kaw-y
kawi-e
kaw-ach
kaw-o
kaw-y
I.
L.
v.
kaw-ami
[F-2.a] Mrowka (hormiga). Terna en k-+a.

CASO
116
SINGULAR
PLURAL
N.
G.
D.
mr6wk-a
mr6wk-i
mrowk-i
mr6wek
mr6wc-e
mr6wk-om
A.
mrowk-e
mr6wk-i
CASO
I.
L.
v.
PLURAL
SINGULAR
mrowk-a
mr6wc-e
mr6wk-o
mr6wk-ami
mr6wk-ach
mr6wk-i
[F-2.b] Droga (camino). Ternaeng-+a.

CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
SINGULAR
drog-a
drog-i
drodz-e
drog-e
drog-a
drodz-e
drog-o
PLURAL
drog-i
dr6g
drog-om
drog-i
drog-ami
drog-ach
drog-i
[F-3] Tresc (contenido). Terna en consonante blanda.

CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
SINdULAR
tresc
tresc-i
tresc-i
tresc
tresci-a
tresc-i
tresc-i
PLURAL
tresc-i
tresc-i
tresci-om
tresc-i
tresci-ami
tresci-ach
tresc-i
[F-4.a] Ziemia (tierra). Terna en consonante blanda+ a.

CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
SINGULAR
ziemi-a
ziem-i
ziem-i
ziemi-e
ziem-a
ziem-i
ziemi-o
PLURAL
ziemi-e
ziem
ziemi-om
ziemi-e
ziemi-ami
ziemi-ach
ziemi-e
117
[F-4.b] Fala (ola). Terna en consonante 1- + a.

CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
SINGULAR
fal-a
fal-i
fal-i
fal-e
fal-c}
fal-i
fal-o
PLURAL
fal-e
fal
fal-om
fal-e
fal-ami
fal-ach
fal-e
[F-5] Mysz (raton). Terna en consonante funcionalmente blanda

(excepto 1-).
CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
SINGULAR
mysz
mysz-y
mysz-y
mysz
mysz-c}
mysz-y
mysz-y
PLURAL
mysz-y
mysz-y
mysz-om
mysz-y
mysz-ami
mysz-ach
mysz-y
[F-6] Pomarancza (naranja). Terna en consonante funcionalrnente blanda + a (excepto 1-).

CASO
14
118
SINGULAR
PLURAL
N.
pomarancz-a
pomarancz-e
G.
pomararicz-y
pomarancz I (-y)14
D.
A.
pomararicz-y
pomarancz-om
pomararicz-e
pomarancz-e
I.
pomararicz-a
pomararicz-ami
L.
poamarancz-y
pomarancz-ach
v.
pomarancz-o
pomarancz-e
El genitivo plural admite las formas pomarancz y pomaranczy.
[F- 7] Kalkulacja (.calculo). Sustantivos acabados en -cja.

CASO
SINGULAR
PLURAL
N.
kalkulacj-a
kalkulacj -e
G.
kalkulacj-i
kalkulacj-i
D.
kalkulacj-i
kalkulacj-om
A.
kalkulacj-e
kalkulacj-e
I.
kalkulacj-a
kalkulacj-ami
L.
kalkulacj-i
kalkulacj-ach
v.
kalkulacj-o
kalkulacj-e
[F-8] Poczekalnia (sala de espera). Sustantivos acabados en -nia.

CASO
SINGULAR
PLURAL
N.
poczekalni-a
poczekalni-e
G.
poczekaln-i
poczekaln-i
D.
poczekaln-i
poczekalni-om
A.
poczekalni-e
poczekalni-e
I.
poczekalni-a
poczekalni-ami
L.
poczekaln-i
poczekalni-ach
v.
poczekalni-o
poczekalni-e
.4.3. Sustantivos de genera neutro

[N-1] Drzewo (arbol). Terna en consonante dura + o (excepto
-, g-, ch-).
CASO
SINGULAR
PLURAL
N.
drzew-o
drzew-a
G.
drzew-a
drzew
D.
A.
drzew-u
drzew-om
drzew-o
drzew-a
I.
drzew-em
drzew-ami
L.
drzewi-e
drzew-ach
v.
drzew-o
drzew-a
119
[N-2.a] L6zko (cama). Terna en k-+o.

CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
SINGULAR
lozk-o
lozk-a
lozk-u
lozk-o
lozki-em
lozk-u
lozk-o
PLURAL
lozk-a
lozek
lozk-om
lozk-a
lozk-ami
lozk-ach
lozk-a
[N-2.b] Tango (tango). Ternaeng-+o.

CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
SINGULAR
PLURAL
tan -o
tan -a
tan -u
tan -o
tangi-em
tan -u
tan -o
[N-2.c] Echo (eco). Terna en ch-+o.

CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
SINGULAR
ech-o
ech-a
ech-u
ech-o
ech-em
ech-u
ech-o
PLURAL
ech-a
ech
ech-om
ech-a
ech-ami
ech-ach
ech-a
[N-3] Sniadanie (desayuno). Terna en consonante blanda + e.

CASO
N.
G.
D.
120
SINGULAR
sniadani-e
sniadani-a
sniadani-u
PLURAL
sniadani-a
sniadari
sniadani-om
CASO
A.
I.
L.
v.
SINGULAR
sniadani-e
sniadani-em
sniadani-u
sniadani-e
PLURAL
sniadani-a
sniadani-ami
sniadani-ach
sniadani-a
[N-4] Slonce (sol). Terna en consonante funcionalmente blanda + e.

CASO
SINGULAR
L.
slonc-e
slonc-a
slonc-u
slonc-e
slonc-em
slonc-u
v.
sloric-e
N.
G.
D.
A.
I.
PLURAL
slonc-a
slonc
slonc-om
sloric-a
slonc-ami
slonc-ach
slonc-a
[N-5] Imie (nombre). Segun este paradigma se declinan los siguientes sustantivos acabados en
ramie (hombro ), znamie (lunar), ciemie
-r
(coronilla), brzemie (carga), plemie (tribu), strzemie (estribo), siemie

(simiente).
CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
SINGULAR
imi-e
imieni-a
imieni-u
imi-e
imieni-em
imieni-u
imi-e
PLURAL
imion-a
imion
imion-om
imion-a
imion-ami
imion-ach
imion-a
[N-6] Ciele (ternero). Segun este paradigma se declinan los siguientes sustantivos acabados en -f: szczenie (cachorro), zwierze (ani-
mal), bydle (res), dziewcze (muchacha), kurcze (polio), zrebie (potro),

[agnie (cordero), koilf (chivo).
CASO
SINGULAR
N.
ciel-~
G.
cieleci-a
PLURAL
cielet-a
ciel~t
121
CASO
SINGULAR
PLURAL
D.
cieleci-u
A.
ciel-e
I.
L.
cieleci-em
cieleci-u
cielet-om
cielet-a
cielet-ami
cielet-ach
v.
ciel-e
cielet-a
[N-7] Muzeum (museo). Sustantivos acabados en -um.

CASO
SINGULAR
PLURAL
N.
muze-um
muze-a
G.
muze-um
muze-6w
D.
muze-um
muze-om
A.
muze-um
muze-a
I.
muze-um
muze-ami
L.
muze-um
muze-ach
v.
muze-um
muze-a
3.4.4. Tablas de desinencias para la declinaci6n de los sustantivos

3.4.4.1. Sustantivos de genero masculino
SINGULAR
M-1 M-2 M-3 M-4 M-5 M-6 M-7 M-8 M-9 M-10 M-11 M-12 M-13 M-14
N. 0
0
0
0
0
0 0 0
0
0
0
0
0
0
G. -a
-a
-a
-a
-a
-u
-a -u -a -u -a -u -a -u
D. -owi -u -owi -owi -owi -owi -owi -owi -owi -owi -owi -owi -owi -owi
-a
A. -a -a 0 -a 0 -a 0 -a 0
0
-a
-a
0
I. -em -em -em -em -em -em -em -em -em -em -em -em -em -em
L. -e -e -e -u -u -e -e -u -u -u -u -u -u
-e
v. -e -e -e -u -u -e -e -u -u -u -u -e -u -e
122
PLURAL
M-13 M-14
-e
-e
-6w
0
-om -om
-e
0
M-1 M-2 M-3 M-4 M-5 M-6 M-7 M-8 M-9 M-10 M-11 M-12
-e
N. -i
-e
-y
-y -y -y -i -y -y -e -e
G. -6w -6w -6w -6w -6w -6w -6w -i -ow -y
-y -6w
D. -om -om -om -om -om -om -om -om -om -om -om -om
-6w
A. -6w -y
-e
-y
-y -6w -i -6w -y -i -e
I. -ami -ami -ami -ami -ami -ami -ami -ami -arni -ami -ami -ami
L. -ach -ach -ach -ach -ach -ach -ach -ach -ach -ach -ach -ach
v. -i -y -y -y -i -y -y -e -e -e -e -y
I
-ami -ami
-ach -ach
-e
-e
3.4.4.2. Sustantivos de genero femenino

SINGULAR
F-4
F-5
F-6
F-7
F-8
-a
F-3
0
-a
-a
-a
-a
-y
-i
-i
-i
-y
-i
-i
D.
-e
-e
-i
-i
-y
-y
-y
-i
-i
A.
-~
-~
-~
-~
-~
-~
I.
-c1
-c1
-c1
-c1
-c1
-c1
-c1
-c1
L.
-e
-e
-i
-i
-y
-y
-i
-i
v.
-0
-o
-i
-0
-y
-0
-o
-0
F-1
F-2
N.
-a
G.
PLURAL
F-1
F-2
F-3
F-4
F-5
F-6
F-7
F-8
N.
-y
-i
-i
-e
-y
-e
-e
-e
G.
-i
-y
0/-y
-i
-i
D.
-om
-om
-om
-om
-om
-om
-om
-om
A.
-y
-i
-i
-e
-y
-e
-e
-e
I.
-ami
-ami
-ami
-ami
-ami
-ami
-ami
-ami
L.
-ach
-ach
-ach
-ach
-ach
-ach
-ach
-ach
v.
-y
-i
-i
-e
-y
-e
-e
-e
123
3.4.4.3. Sustantivos de genero neutro

SINGULAR
N-1
N-2
N-3
N-4
N-5
N-6
N-7
N.
-0
-0
-e
-e
-<;
~<;
-um
G.
-a
-a
-a
-a
-a
-a
-um
D.
-u
-u
-u
-u
-u
-u
-um
A.
-0
-o
-e
-e
-<;
-<;
-um
I.
-em
-em
-em
-em
-em
-em
-um
L.
-e
-u
-u
-u
-u
-u
-um
v.
-0
-0
-e
-e
-<;
-'r
-um
PLURAL
N-1
N-2
N-3
N-4
N-5
N-6
N-7
N.
-a
-a
-a
-a
-a
-a
-a
G.
-6w
D.
-om
-om
-om
-om
-om
-om
-om
A.
-a
-a
-a
-a
-a
-a
-a
I.
-ami
-ami
-ami
-ami
-ami
-ami
-ami
L.
-ach
-ach
-ach
-ach
-ach
-ach
-ach
v.
-a
-a
-a
-a
-a
-a
-a
3.5.
EXCEPCIONES EN LA DECLINACION DE LOS SUSTANTIVOS
En la lengua polaca abundan los sustantivos cuya flexi6n presenta,

en uno o mas casos, excepciones morfol6gicas. La ordenaci6n y clasificaci6n de las mismas no resulta factible por su naturaleza excepcional. Sin embargo, se pueden establecer diferentes excepciones comunes
a determinados tipos de sustantivos, aunque hay que considerar que
estas no dejan de constituir singularidades frente a las reglas generales
de la declinaci6n.
Las excepciones mas frecuentes que se dan en la declinaci6n del
sustantivo son:
1) Los sustantivos masculinos personales acabados en -a se decli-
nan en singular segun el paradigma [F-1] singular de kawa

124
(cafe) yen plural segun el paradigma [M-1] plural de studenci

(estudiantes). P. ej.: atleta (atleta), poeta (poeta), esteta (esteta).
2) Los sustantivos masculinos personales acabados en -case declinan en singular segun el paradigma [F-6] singular de pomarancza (naranja) yen plural segun el paradigma [M-12] plural
de starcy (ancianos). P. ej.: radca (consejero), zdrajca (traidor),
lowca (cazador).
3) Los sustantivos masculinos personales acabados en -lase declinan en singular segun el paradigma [F-4.b] singular de fala
(ola) yen plural segun el paradigma [M-8] plural de zlodzieje
(ladrones). P. ej.: ciesla (carpintero de armar), mqdrala (sabe-
lotodo).
4) Los apellidos masculinos terminados en -ko se declinan en singular segun el paradigma [F-2.a] singular de mr6wka (hormiga), correspondiente a los sustantivos femeninos terminados
en -ka, a excepci6n del caso nominativo, cuya desinencia es -o.
P. ej.: Kosciuszko, Moniuszko, Matejko.
5) Los sustantivos terminados en -owy, -iczy, -ny se declinan segun
los paradigmas adjetivales correspondientes, pues estas terminaciones son propias de los adjetivos. P. ej.: borowy (guardabos-
que), gajowy (guarda forestal), woiny (conserje).

6) Los apellidos masculinos terminados en -cki, -ski, -ny se declinan segun los paradigmas adjetivales correspondientes, pues
estas terminaciones son propias de los adjetivos. P. ej.: Kicki,
Karski, Polny.
7) Los sustantivos femeninos derivados de adjetivos se declinan
como adjetivos. A este grupo pertenecen:
a) Los apellidos femeninos acabados en -cka, -dzka, -ska, -owa.
P. ej.: Konopnicka, Zawadzka, Kepska, Orzeszkowa.
b) Los titulos reales y nobiliarios. P. ej.: kr6lowa (reina), ksiezna
(princesa).
c) Los sustantivos de parentesco. P. ej.: tesciowa (suegra), bra-
towa (cunada) y synowa (nuera).

d) Los apellidos acabados en -6wna, -ewna. P. ej.: Pawlakowna.
8) Algunos sustantivos de origen extranjero que designan plantas
y animales son indeclinables. P. ej.: boa (boa), emu (emu), zebu
(zebu).
125
3.6.
SusTANTIVOS DERIVADOS
La derivaci6n es un recurso para la formaci6n de nuevas unidades

lexicas (los derivados) que consiste en la adici6n de determinados afij os al tema de una palabra para dar origen a una nueva. Estos afijos
pueden ser prefijos o sufijos.
En la lengua polaca los sustantivos derivados pueden proceder,
fundamentalmente, de otros sustantivos, de adjetivos y de verbos, aunque tambienpueden tener su origen en pronombres, numerales y giros
preposicionales.
3.6.1. Derivacion por medio de prefijos
La derivaci6n por medio de prefijos no es frecuente en la lengua

polaca, no obstante, algunos de los prefijos mas utilizados son:
anty-: antypowiesc (antinovela), antychryst (anticristo ).
kontr-: kontratak (contraataque), kontralt (contralto).
nad-: nadcisnienie (hipertension), nadmierny (desmesurado).
nie-: nieprzyjaciel (enemigo ), nielad (desorden).
niedo-: niedorozwoj (subdesarrollo), niedowaga (falta de peso).
pod-: podsekretarz (subsecretario), podskok (rebote).
wspol-: wspolpraca (cooperacion), wspolmalzonek (conyuge).
3.6.2. Derivacion por medio de sufijos
El proceso morfol6gico de derivaci6n de sustantivos mas productivo en la lengua polaca se realiza mediante la adici6n a los sustantivos
primitivos de determinados sufijos con valor semantico. Ademas de
este, existe otro procedimiento de sustantivaci6n denominado derivacion impropia o hipostasis. Se trata de un proceso por el cual una unidad lexica puede cambiar transitoriamente de categoria gramatical en
el contexto de una oraci6n determinada sin sufrir modificaci6n morfol6gica alguna. Desde un criterio semantico, los sustantivos derivados
por medio de sufijos se clasifican en las diversas categorias expuestas
a continuaci6n.
126
3.6.2.1. Nomina feminativa
La forma mas habitual de formaci6n de sustantivos derivados es

la creaci6n de formas femeninas motivadas por la existencia de las
masculinas. Afecta a:
a) Especies animales, profesiones, actividades, oficios, nacionalida-
des, nombres propios, etc. Esta derivaci6n se realiza con los siguientes
sufijos:
-a: mediante este sufijo un nombre propio masculino se transforma
en femenino, p. ej.: Bronislaw I Bronislawa, Ludwik I Ludwika.
-ica: este sufijo transforma un sustantivo comun masculino en femenino para significar: 1) la hembra de un animal, p. ej.: kot I kocica (gato I gatal.osioi I oslica (burro !burra); 2) el femenino de un
sustantivo comun, p. ej. robotnik I robotnica (obrero I obrera), pustelnik I pustelnica (ermitano I ermitaiia).
-ka: este sufijo transforma un sustantivo comun masculino en femenino, p. ej.: g6ral I g6ralka (montahes I montanesa), bibliotekarz I
bibliotekarka (bibliotecario I bibliotecaria), chlop I chlopka (campesino I campesina). Tambien se afiade este sufijo para indicar la nacionalidad femenina, p. ej.: Polak15 I Polka (polaco I polaca), Hiszpan
I Hiszpanka (espanol I espanola).
b) Patronimicos y terminos de parentesco. Los sufijos que establecen las relaciones de parentesco son:
-ak: este sufijo, afiadido al tema de un apellido terminado en -a,
designa el hijo var6n de quien es nombrado por el apellido. P. ej.:
Tomala I Tomalak (donde Tomalak significa el hijo de Tomala). Si
el apellido paterno termina en cualquier otra vocal o consonante
que no sea -a, entonces permanece inalterado. P. ej.: Nowak,
Raczynowski, Polanski.
-anka: este sufijo nombra a la hija del var6n cuando se afiade a un
apellido masculino terminado en -a. P. ej.: Kulesza I Kuleszanka
(donde Kuleszanka designa la hija de Kulesza).
-ina: este sufijo aporta el valor semantico de relaci6n matrimonial
de la mujer respecto al hombre. Se utiliza en los casos en los que
15
La ortografla polaca exige el uso de mayuscula para la expresi6n de la naciona-
lidad.
127
el apellido del var6n termina en -a. P. ej.: Kuna I Kunina (donde
Kunina nombra a la esposa de Kuna).

-owa: mediante este sufijo afiadido al nombre o al apellido de un
var6n se designa su esposa16 P. ej.: Jan I Janowa (donde Janowa
designa la esposa de Jan [Juan]), Bien I Bieniowa ( donde Bieniowa
nombra la esposa de Bien). Este sufijo, afiadido a un terrnino de
profesi6n o cargo, tambien nombra a la mujer que esta casada con
el hombre que ejerce esa profesi6n o desempefia ese cargo. P. ej.:
dyrektor I dyrektorowa ( don de se designa la esposa del director).
-6wna: este sufijo, afiadido a un apellido masculino, nombra a la
hija del var6n. Se utiliza cuando el apellido termina en consonante. P. ej.: Nowak I Nowakowna ( donde Nowakowna designa la hija
de Nowak).
-ska, -cka: designa la hija o esposa en relaci6n con el apellido del
var6n que es padre o esposo. Cuando, por causa del matrimonio,
una mujer adopta el apellido del marido y ese apellido presenta las
terminaciones -ski o -cki, estas se transforman en -ska o -cka, respectivamente, al nombrar la esposa. P. ej.: Bujnicki I Bujnicka.
3.6.2.2. Nomina actionis
A este grupo pertenecen los sustantivos derivados que designan el
nombre de las acciones significadas por los verbos. Los sufijos utilizados son:
-acja: sufijo propio de sustantivos derivados de verbos de origen
extranjero acabados en -owac, p. ej.: klasyfikowac I klasyfikacja
(clasificar I clasificacion), emigrowac I emigracja (emigrar I emigracion).
-cie: se utiliza con verbos cuyo infinitivo acaba en -qc, -nqc, p. ej.:
zaczqc I zaczecie (comenzar I comienzo ), stuknqc I stukniecie (golpear I golpe). Tambien es propio de los verbos monosilabos, como
zyc I zycie ( vivir I vida).
-nie (-anie I -enie): sufijo propio de los sustantivos derivados de
verbos cuyos infinitivos acaban en -ac, -ec, -ic. Es el caso de los
16
Tradicionalmente, la mujer en Polonia renuncia a su apellido paterno en favor

del de su c6nyuge. Asi, una mujer que, supongamos, se Hamara de soltera Danuta
Kowalska, al contraer matrimonio con un varon llamado, p. ej., Jan Nowak, pasarfa a
llamarse Danuta Nowakowa.
128
verbos czytac I czytanie (leer I lectura), prac I pranie (lavar ropa I
lavado de ropa), myslec I myslenie (pensar I pensamiento), chodzic

I chodzenie (andar I andadura). Tambien corresponde a algunos
verbos terrninados en -nqc, p. ej.: pragnqc I pragnienie (desear I
deseo).
Algunas forrnas irregulares cornunes son: walczyc I walka (luchar I lucha ), bolec I b6l (doler I dolor), chciec Ichrc (querer, des ear
I querencia, deseo ), brakowac !brak (!altar, no haber If alt a, no hay),
uciekac /ucieczka (escapar I escapada), wyjechac I wyjazd (salir,
partir I salida, partida).
3.6.2.3. Nornina agentis

Estos sustantivos designan el agente que realiza una accion, incluidas las actividades profesionales y los oficios. Las forrnas rnasculinas
se construyen con los sufijos:
-acz: sluchac I sluchacz ( oir I oyente ), biegac I biegacz (correr I corre-
dor ), badac I badacz (investigar I investigador ).

-arz: pisac I pisarz (escribir I escritor ), nudzic I nudziarz (aburrir I
pelma).
-ca, -owca: jezykoznawstwo I jezykoznawca (lingidstica I linguista),
kierowac I kierowca (conducir I conductor).
-iciel, -yciel: nauczyc I nauczyciel (enseiianar I maestro), donosic I
donosiciel (delatar I delator ).
-nik, -ownik: rolnictwo I rolnik (agrfcultutra I agricultor ), g6rnictwo I g6rnik ( mineria I minero ), kierowac I kierownik (dirigir I director).
-owiec: wedrowac I wedrowiec (caminar I caminante).
Las forrnas ferneninas se derivan generalrnente de las rnasculinas
y requieren para su forrnaci6n los sufijos:
-aczka: plywaczka
(nadadora), spiewaczka (cantante), sluchaczka
(oyente).
-arka: pisarka (escritora), malarka (pintora).
-czyni: mowczyni (oradora), dawczyni (dadora).
-icielka, -ycielka: nauczycielka ( maestra ), pore czycielka (fiadora,
garante).
-nica, -ownica: robotnica (obrera), pracownica (trabajadora).
129
-niczka, -owniczka: rysowniczka (dibujante), pracowniczka (tra-
bajadora), kierowniczka (directora).

3.6.2.4. Nomina attributiva
Pertenecen a este grupo los sustantivos derivados que designan

sujetos caracterizados por un determinado atributo.
En el caso de sustantivos masculinos personales, se utilizan los
sufijos siguientes:
-ak: prostak (simplon), ciemniak (ignorante).
-arz: spryciarz (pillo), karciarz (tahur).
-ec, -owiec: glupiec (estupido), swiatowiec (hombre de mundo, mun-
dano).
-ista: marksista (marxista), pesymista (pesimista).
-owicz: majsterkowicz (manitas).
Las formas femeninas personal es se derivan en unos casos de las
palabras primitivas, en otros de las formas masculinas. Para su formaci6n requiren los sufijos:
-aczka: prostaczka (simplona), ponuraczka (hosca).
-arka: kawiarka (cafetera17), szczesciarka (afortunada).
-istka: optymistka (optimista), heglistka (hegeliana).
-owiczka: majsterkowiczka (manitas).
Con las formas no personales de los sustantivos de los tres generos
se utilizan los sufijos siguientes:
-ak: drewniak (zueco).
-anka, -owka: kartoflanka (sopa de patata), Star6wka (casco anti-
guo de la ciudad).
-e: przedwiosnie (primavera temprana), przedzimie (preinvierno).
-ek: podgl6wek (almohadilla), podnozek (escabel).
-ik: naramiennik (hombrera), naroznik (esquina).
-ka: podpaska (compresa).
-owiec: lotniskowiec (portaviones ), kregowiec (vertebrado ).
17
130
Referido a la mujer muy aficionada a tomar cafe,
3.6.2.5. Nomina essendi

Estos sustantivos
derivados
designan el ser o la esencia de algo:
-izm, -yzm: mesjanizm (mesianismo), marksizm (marxismo),
norwidyzm (norwidismo, relativo a Norwid ).

-izna, -yzna: propio de los nombres de lenguas y culturas, como
polszczyzna (lengua polaca), angielszczyzna (lengua inglesa).

-nie, -cie: zmeczenie (fatiga), zacofanie (atraso), opanowanie (mesura).
-osc: sufijo frecuente en sustantivos derivados de adjetivos, p. ej.:
solidarny I solidarnosc (solidario I solidaridad), rzadki I rzadkosc

(raro I rareza), szybki I szybkosc (rapido I rapidez). A partir de los
interrogativos ile (cuanto) y jak (c6mo) se producen los sustantivos
abstractos ilosc (cantidad) y jakoi (calidad).
-stwo, -ctwo: zwyci~stwo (victoria), barbarzynstwo (barbarie),
lakomstwo (gula), g6rnictwo (mineria).
3.6.2.6. Nomina instrumenti
Pertenecen a este grupo los sustantivos derivados que designan
objetos, medios e instrumentos con los que se realiza una determinada acci6n. Los sufijos que se utilizan en su formacion son:
-acz: powielacz (multicopista), odkurzacz (aspiradora).
-aczka: trzepaczka (sacudidor), ladowaczka (cargador).
-ak: jarzyniak (verduleria), cedzak (escurridor).
-arka: nagrywarka (copiadora), koparka (escavadora).
-dlo: liczydlo (abaco), wahadlo (pendulo).
-nik: powiekszalnik (ampliador), palnik (quemador).

3.6.2.7. Nomina objecti y nomina patientis
Este grupo de sustantivos designa los nombres de los objetos o resultados que se derivan de una determinada acci6n. Los sufijos que los
caracterizan son:
-ek: dopisek (anotaci6n), dorobek (acervo).
-ina: tkanina (tela), mieszanina (mezcla).

131
-ka, -anka: mrozonka (congelado), wkladka (plantilla).

-nie, -cie: picie (bebida), jedzenie (comida).
3.6.2.8. Nomina loci
Pertenecen a este grupo los sustantivos derivados que designan los
nombres de lugares. Los sufijos utilizados son:
-e: bezludzie (lugar inhabitado ), podgorze (falda de la montaha).
-isko, -ysko: estos sufijos se emplean para nombrar espacios abiertos, como lodowisko (pista de hielo), sciernisko (rastrojera), lowisko
(pesquera).
-nia, -alnia, -arnia, -ownia: estos sufijos se emplean para nombrar
espacios cerrados, como kawa I kawiarnia (cafe I cafeteria), partier
I portiernia
risteria).
(portero I porteria), kwiat, kwiaciarnia
(flor I flo-
3.6.2.9. Nomina delocativa

A este grupo pertenecen los gentilicios18 Los masculinos se forman con los sufijos:
-ak: krakowiak (cracoviano ), warszawiak19 ( varsoviano).
-anin: Amerykanin (americano), warszawianin (varsoviano).
-czyk, -ariczyk: Chinczyk (chino), londynczyk (londinense ),
wiedenczyk (vienes),
Las formas femeninas personales se derivan en unos casos de las
palabras primitivas, en otros de las formas masculinas. Para su formaci6n requiren los sufijos:
-aczka: krakowiaczka
(cracoviana), warszawiaczka (varsoviana),

Austriaczka (austriaca).
-ka, -anka: Chinka (china), londynka (londinense), warszawianka
(varsoviana).
18
Como ya indicamos, la ortografia polaca exige el uso de mayuscula para la expresi6n de la nacionalidad.
19
Los sustantivos warszawianin y warszawiak (varsoviano) son sin6nimos.
132
3.6.2.10. Nomina collectiva

A este grupo pertenecen los sustantivos derivados que designan
los colectivos:
-stwo, -ctwo: ptactwo (aves), mieszczanstwo (burguesia).
Un grupo especial de sustantivos colectivos lo forman los nombres
que designan el matrimonio. Asi, con estos mismos sufijos (-stwo,
-ctwo) se deriva del sustantivo pan (senor) el colectivo pans two (los
senates), p. ej.,panstwo Nowakowie (los senores Nowak). Tambien estos
sufijos unidos al nombre del var6n designan la pareja matrimonial,
p. ej., Stanislawostwo (Stanislaw y su senora).

3.6.2.11. Nomina juvenium
A este grupo pertenecen los sustantivos derivados que designan
seres vivos de corta edad:
-ak: szczeniak (cachorro), wieprzak (cerdito), psiak (perrito ).

-atko: szczeniqtko (cachorrito), cielqtko (ternerito ).
-fr: prosie (cochinillo), jagnie (cordero), ciele ( ternero ).
3.6.2.12. Nomina deminutiva y nomina hypocoristica
Los diminutivos denotan una relaci6n de aminoraci6n o disminuci6n de lo denotado por la unidad lexica a la que se unen, pero tambien
-y a menudo asi es- expresan un valor subjetivo de caracter emocional como afecto, carifio, incluso amor por lo que se nombra.
Los nativos de polaco tienen una especial predilecci6n por la
utilizaci6n del diminutivo no s6lo para nombrar todos aquellos seres
con los que mantienen una relaci6n afectiva o familiar, sino tarnbien
para referirse a las cosas y animales (sobre todo de cornpania) que
participan en la vida cotidiana. Palabras de uso comun y, frecuentemente, del ambito de la alimentacion, objetos de uso cotidiano, articulos de vestir, etc., son expresados en diminutivo en la lengua polaca hablada, p. ej.: mleczko (lechecita), jajeczko (huevecito ), kawka
(cafecito), herbatka ( tecito), chlebek (panecito ), nozyk (cuchillito ),

133
piwko (cervecita), piesek (perrito ), kotek (gatito ), ptaszek (pajarito ),

rybka (pececito ), mieszkanko (pisito ), domek (.casita), etc. Este uso
generalizado de las formas del diminutivo ha dado lugar a que muchas de estas palabras hayan perdido parte del valor afectivo que
originariamente denotaban, con lo que han adquirido la categoria de
sustantivos independientes y aparecen como tales en las entradas de los
diccionarios de la lengua polaca, p. ej.: zelazko (plancha) y lyzeczka
(cucharilla).
Las formas diminutivas de un sustantivo se obtienen mediante la
adici6n de determinados sufijos a un nombre comun o propio. Los
masculinos se forman con los sufijos:
-ek: dom I domek (casa I casita), Jan I Janek (Juan /Juanito).
-ik, -yk: kon I konik (caballo I caballito), koc I kocyk (manta/man-
tita), Kazimierz I Kazik (Casimiro I Kazik20).

Las formas diminutivas del genera femenino se obtienen con:
-ka: dziewczyna I dziewczynka (chica /chiquilla), trawa I trawka
(hierba I hierbecilla), Anna I Anka (Ana I Anita).

Para las formas diminutivas del genera neutro se utiliza:
-ko: piwo I piwko (cerveza /cervecita), ziarno I ziarnko (grano I
granito).
Algunos sufijos forman diminutivos que expresan una especial
relaci6n emotiva o de afectividad con los seres u objetos nombrados.
Estos sufijos son:
Para los sustantivos de genera masculino:
-eczek, -aczek, -aszek, -iszek, -uszek: kot I koteczek (gato lgatito),
chlop I chlopaczek (chaval I chavalfn), stryj I stryjaszek (tio paterno

I tii to paterno ), brat I braciszek (hermano I hermanito ), garnek I
garnuszek (puchero I pucherito ).
134
Forma hipocorfstica de Casimiro.
Para los sustantivos
de genero femenino:
mrowka I mroweczka (hormiga I hormiguita), mama I mamuchna (mama I mamita), babcia I babciunia
(abuela !abuelita).
-eczka, -uchna, -ciunia:
Para los sustantivos de genero neutro:
-atko, -~: estos sufijos se utilizan para nombrar seres vivos de corta edad: dziecie I dzieciqtko (niiio I nihito), ciele I cielqtko (ternero
I ternerito ).
-eczko: slonce I sloneczko (sol I solecito), lozko I lozeczko (cam a I
camita).
3.6.2.13. Nomina augmentativa
Los sufijos aumentativos afiaden a la base de un sustantivo la noci6n
de grandeza o abundancia cuantitativa o cualitativa. Esta va unida, habitualmente, a una consideraci6n afectiva del hablante que puede ser,
segun el contexto en el que se utilicen, un valor afectivo, despectivo o
compasrvo,
Los sufijos que forman aumentativos son:
-idlo (-ydlo):filmidlo (mala pelfcula), powiescidlo (mala novela).
-is: porzqdnis (ordenado ), dowcipnis (chistoso).
-sko, -isko: dom I domisko (casa /caser6n), krowa I krowsko (vaca I
vacaza), kot I kocisko (gato I gatazo ). Hay que advertir que, en el plano morfologico, estos dos sufijos generan sustantivos derivados
de genero neutro, independientemente del genero de la palabra
primitiva:
-uch: niedbaluch (descuidado), uparciuch (terco).
-ysko, -ica, -or: matka I matczysko (madre I madraza), panna I pan-
nica (senorita I muchachonai.jezyk I jezor (lengua I lenguaza).

3.7.
SusTANTIVOS COMPUESTOS
Lo sustantivos compuestos son aquellos formados por dos o mas

palabras. El grado de conexi6n entre los terminos que integran este
tipo de sustantivos se relaciona directamente con dos fen6menos: la
yuxtaposici6n y la concreci6n.
135
La yuxtaposici6n relaciona dos o mas palabras que existen independientemente y que tienen significado pleno, pero que al entrar en
contacto dan lugar a un sustantivo con un unico valor semantico, La
yuxtaposici6n se produce en los siguientes casos:
1) Para designar determinadas especies de la fauna y de la flora, como
topola czarna (alamo negro ), niediwiedi polarny (oso polar).

2) Para nombrar algunas festividades, como Boze Narodzenie (Navidad), Dzien Matki (Dia de la madre).
3) Para titular determinados libros, revistas, peliculas y, en general,
obras artisticas, como Ludzie bezdomni (Los sin hogar), Zycie
Warszawy (Vida de Varsovia).

Ameryka
Polnocna (America del Norte), Ameryka Poludniowa (America
del Sur).
Para nombrar algunos paises, como Rzeczpospolita Polska (Republica de Polonia), Kr6lestwo Hiszpanii (Reino de Espana),
Stany Zjednoczone Ameryki (Estados Unidos de America).
Para nombrar ciertas instituciones,
como Uniwersytet
Wroclawski (Universidad de Wroclaw), Rada Ministr6w (Consejo de Ministros).
Para designar algunos titulos y condecoraciones, como Order
Orla Bialego (Orden del Aguila Blanca), Krzyz Virtuti Militari
(Cruz al Merito Militar).
En los nombres de personas, como Jan Jozef (Juan Jose), Andrzej
Hajkowski (Andres Hajkowski).
4) En determinados
5)
6)
7)
8)
nombres
geograficos,
como
La concreci6n puede realizarse, bien sin que exista elemento alguno que las ponga en relaci6n, bien con la intervenci6n de un nexo entre las palabras.
En el caso de la concreci6n sin nexo encontramos los siguientes
tipos de nombres compuestos:
1) Sustantivos derivados de expresiones preposicionales, que dan
lugar a sustantivos compuestos de las clases siguientes:

a) Nomina attributiva (no personales) acabados en:
-e: miedzywojnie (epoca de entreguerras), przedwiosnie (primavera temprana).

-ek: naparstek (dedal), podnozek (escabel).
-ik, -nik: naramiennik (hombrera), naroznik (esquina).
-ka: podpaska (compresa).
136
b) Nomina loci acabados en -e: odludzie (lugar inhabitado ),
podgorze (falda de la montaiia), zarzecze (terreno al otro

lado del rio), zamoscie (terreno al otro lado del puente).
2) Sustantivosderivados de la concreci6n de un adjetivoy un sustan-
tivo ( adjetivo + sustantivo). Esta clase de sustantivos pertenece a

la clase nomina attributiva. Es el caso, por ejemplo, de la palabra
polaca Wielkanoc (Pascua de Resurreccion, Semana Santa,), formada por el adjetivo wielka (grande) y el sustantivo noc (noche).
3) Sustantivos derivados de la concreci6n de un numeral y un
sustantivo (numeral+ sustantivo). Los sustantivos compuestos
resultantes pertenecen a la clase nomina attributiva: cwiercfinal
(cuartos de final), dwuszereg (doble fila), p6letat (media jornada), stulecie (centenario ).
Cuando la concreci6n de palabras se realiza por medio de nexos,
esta obedece a las siguientes normas:
Sustantivo + o + sustantivo. Produce nombres de la clase nomina attributiva (no personales) como mebloscianka (mueble mural) [mebel + sciana (mueble + pared)],gwiazdozbi6r (constelaci6n) [gwiazda + zbior (estrella + colecci6n)], ksiegozbior
(biblioteca) [ ksiega + zbi6r (libro + colecci6n)].
2) Adjetivo + o + sustantivo. Produce nombres pertenecientes a la
clase nomina attributiva, de tipo personal, como, cudzoziemiec
(extranjero) [cudzy + ziemia (ajeno + tierra)], obcokrajowiec
(extranjero) [obey+ kraj (foraneo + pais)], o no personal, p. ej.:
caloksztalt (totalidad) [caly+ksztalt (todo + forma], Czarnolas
(Bosque Negro) [czarny + las (negro + bosque)], dobrobyt (bienestar) [ dobry + byt (bueno + existencia)]
3) Numeral+ o + sustantivo. Produce nombres pertenecientes a
la clase nomina attributiva, de tipo personal, como nastolatek
(adolescente), o no personal, p. ej.: czworonog (cuadrupedo)
[ czworo + noga (cuatro + pierna], dziesieciolecie (decada)
[ dziesie c + lata (diez + aflos)] .
4) Sustantivo + o + verbo. Produce nombres pertenecientes a las
1)
clases:
a) Nomina actionis, como winobranie (vendimia) [wino+ brae
(vino+ coger)], jezykoznawstwo (lingidstica) [irzyk + znac

(lengua + conocer)], krwiodawstwo (donaci6n de sangre)
137
[krew + dawac (sangre + dar)], rzeczoznawstwo (peritaje)
[ rzecz + znac (cosa + conocer)], rybol6wstwo (pesca) [ ryba

+ lowic (pez + pescar)].
b) Nomina agentis, como listonosz (cartero) [list+ nosic (carta
+ llevar)],jfzykoznawca (linguista) Ufzyk + znac (lengua +
conocer)], krwiodawca (donante de sangre)[krew + dawac
(sangre + dar)], rzeczoznawca (perito, experto) [ rzecz + znac
(cosa + conocer)].
c) Nomina instrumenti, como cisnieniomierz (tensi6metro)
[cisnienie + mierzyc (tension+ medir)], drogowskaz (serial)
[ droga + wskazywac (camino + seflalar)], piorunochron (pararrayos) [piorun + chronic (rayo + proteger)], srubokret
(destornillador) [ sruba + krecu: (tornillo + girar)].
5) Adverbio + o + verbo. Produce nombres pertenecientes a las
clases:
a) Nomina attributiva (personales), como krzywoprzysiezca
(perjuro, el que comete perjurio) [krzywo + przysiegac (de
forma torcida + jurar)].
b) Nomina agentis,como dalekowidz (hipermetrope) [daleko +
widziec (lejos + ver)],jasnowidz (vidente) Uasno + widziec
(claramente + ver)], krotkowidz (miope) [kr6tko + widziec
(corto + ver)].
c) Nomina instrumenti, como dlugopis (boligrafo) [dlugo +
pisac (largamente + escribir)].
6) Verbo + i I y + sustantivo. Produce nombres pertenecientes a
las clases:
a) Nomina attributiva (no personales), como lamiglowka
(rompecabezas) [(lamac + glowka (romper+ cabeza)].
b) Nomina agentis, como bawidamek (flirteador) [ bawic + damy
(entretener + damas)], dusigrosz (avaricioso) [dusic + grosz
(ahogar + centimo)], lamistrajk (esquirol) [lamac + strajk
(romper+ huelga)].
3. 7 .1. Reglas de declinaci6n de los sustantivos compuestos
Los sustantivos compuestos por yuxtaposici6n de palabras flexivas

se declinan como palabras independientes, es decir, varia cada unos
de los formantes (y concuerda) en caso, numero y genero,
138
Los sustantivos compuestos por concreci6n obedecen a las siguientes reglas:

1) Concreci6n sin nexo:
a) Adjetivo + sustantivo. En el contexto de una oracion, y segun la

funci6n sintactica de la palabra, existen dos posibilidades que
son, bien declinar el adjetivo y el sustantivo como dos elementos independientes (pero ortograficamente son una unica palabra), bien declinar unicamente el sustantivo, manteniendose
el adjetivo inalterado. P. ej.: [N.] Wielkanoc, [G.] Wielkanocy I
Wielkiejnocy, [D.] Wielkanocy I Wielkiejnocy, [I.] Wielkanocq I
Wielkqnocq, etc.
b) Cuando se trata de una concreci6n que no es adjetivo + sustantivo ( o viceversa), se declina siempre segun el segundo elemento
de la palabra compuesta. P. ej.: Sobieslaw es un nombre propio
masculino compuesto del pronombre sobie (para si) + sustantivo
slawa (fama),cuya declinaci6n es: [N.] Sobieslaw, [G.] Sobieslawa,
[D.] Sobieslawowi, etc.
2) Concreci6n con nexo:
a) Cuando se trata de dos palabras unidas por medio del infijo

-o-, y el segundo elemento es un sustantivo, la flexi6n recae en
este segundo elemento. P. ej.: domokrqzca (dom-o-krqzca) (vendedor ambulante ), se declina: [N.] domokrqzca, [ G.] domokrqzcy,
[D.] domokrqzcy, etc.
b) Cuando se trata de dos palabras unidas por medio de los infijos
-i- I -y-, y la primera palabra es un verbo, la flexion pertinente
es la nominal y se realiza segun corresponda al sustantivo. P. ej.:
wyrwidqb (wyrw-i-dqb) (forzudo), se declina: [N.] wyrwidqb,
[ G.] wyrwide ba, [ dativo] wyrwide bowi, etc.
3.8.
LAS SIGLAS
Una sigla es una unidad Iinguistica constituida por un grupo de

letras iniciales pertenecientes a una serie de palabras que conforman
un sintagma nominal. Las siglas responden a la necesidad de economia
linguistica a la hora de designar instituciones, organismos, asociaciones, corporaciones y, en general, cualquier tipo de entidad.
139
En polaco existen tres tipos de siglas:

1) Las formadas a partir de las letras iniciales de las palabras, las
cuales constituyen un nombre cuya expresi6n se realiza mediante la pronunciaci6n de cada letra por separado, como PKP
( [p] [k] [p] ), correspondiente a Polskie Koleje Panstwowe
(Ferrocarriles Polacos Estatales), PZU ([p] [z] [u]), siglas de
Pafzstwowy Zaklad Ubezpieczen (Seguros Sociales del Estado),

MZK ([m] [z] [k]), siglas de Miejskie Zaklady Komunikacyjne
(Empresa Municipal de Transportes).
2) Cuando en la formaci6n de las siglas intervienen abreviaturas
vocalicas, se pronuncian como si constituyesen una sola palabra. P. ej.: ZUS ([zus]), de Zaklad Ubezpieczen Spolecznych
(Consorcio de Seguros Sociales),MON ([mon]), de Ministerstwo
Obrony Narodowej (Ministerio de Defensa Nacional).

3) Las siglas que se forman a partir de las prim eras silabas de las
palabras que componen un nombre compuesto tambien se pronuncian como una unica palabra. P. ej.: PAFAWAG ([pafavag]),
que corresponde a Panstwowa Fabryka Wagon6w (Fabrica Es-
tatal de Vagones).
La flexi6n nominal, sea cual sea la sigla resultante de la aplicaci6n
de los tres procedimientos de formaci6n, afecta exclusivamente a aquellas siglas en las que la ultima abreviatura es una consonante, pero
nunca, salvo excepciones, una vocal. El paradigma flexivo de las siglas
es el de los sustantivos masculinos no personales e inanimados, atendiendo, claro esta, al tipo de consonante final de la sigla ( dura, blanda,
etc.), circunstancia que decidira el modelo flexivo21 entre los tipos
M-3, M-5, M-7, M-9, M-11 y M-13. Asi, la sigla MON, p. ej., termina
en -n ( una consonante dura), por lo que le corresponde el paradigma
[M-3] (propio de los sustantivos masculinos, no personales, inanimados, con tema en consonante dura), que produce las formas [N.] MON,
[G.] MON-u, [D.] MON-owi, [A.] MON, etc.22
21
Veanse en el apartado 3.4.1. de este mismo capitulo los diferentes paradigmas

que se han establecido para la flexi6n de los sustantivos de genero masculino.
22 En la escritura, las siglas se escriben con mayuscula y las desinencias casuales
con minuscula y se unen a la sigla mediante un gui6n.
140
4.
4.1.
El adjetivo
DEFINICION
Los adjetivos son palabras que acompafian a los sustantivos para

indicar sus cualidades, rasgos y propiedades, asi como para demarcar
su significado. Esta demarcaci6n puede responder a dos criterios distintos: el valor calificativo y el valor determinativo.
4.2. EL ADJETIVO
CALIFICATIVO
Los adjetivos calificativos desempefian una funci6n de complemento directo del sustantivo y manifiestan una cualidad permanente
o pasajera de lo designado por ese sustantivo. En unos casos, los adjetivos expresan una cualidad imprescindible para la correcta recepci6n
del mensaje yen otros, por el contrario, dicha cualidad no es indispensable, sino complementaria, como lo demuestra el hecho de que la
supresi6n del adjetivo no altere significativamente el mensaje. En el
primer caso se habla de adjetivos especificativos, yen el segundo de
adjetivos explicativos.
En la lengua polaca, los adjetivos poseen las categorias de genero,
numero y caso, y concuerdan con los sustantivos a los que acompafian
en esos tres accidentes gramaticales. Su posici6n habitual en la oraci6n
es inmediatamente antepuesto al sustantivo que califican. P. ej.: czarny
pies (negro perro), wygodne l6zko (comoda cama), droga ziemia (cara
tierra). Solo cuando el adjetivo establece algun tipo de clasificaci6n
respecto al sustantivo al que complementa se pospone a este, p. ej.: li141
teratura polska (literatura polaca), jezyk hiszpanski (lengua espanola),

poezja romantyczna (poesia rornantica), malarstwo barokowe (pintura
barroca). Cuando son dos los adjetivos que clasifican al sustantivo, uno
se antepone
y otro se pospone
inmediatamente
al sustantivo:
wspolczesna literatura polska (literatura polaca contemporanea ),

hiszpanski jezyk literacki (lengua literaria espaiiola), polska poezja romantyczna (poesla romantica polaca), hiszpanskie malarstwo barokowe
(pintura barroca espanola).
4.2.1. El genera
El adjetivo calificativo en polaco manifiesta tres generos:
a) Masculino. Termina en -y, p. ej.: mlody (joven), ladny (bonito),
dobry (bueno) o en -i ( tras k- o g- ), p. ej.: drogi (caro), wielki
(grande).
b) Femenino. Termina en -a, p. ej.: mloda (joven), ladna (bonita),
dobra (buena), droga (cara), wielka (grande).
c) Neutro. Termina en -e, como p. ej., mlode (joven), ladne (bonito),
dobre (bueno). Cuando la consonante del tema es k- o g- se produce siempre su palatalizaci6n ante la vocal -e (k + e > kie y
g + e > gie), como sucede, p. ej., en drogie (caro) y wielkie (grande).
Los adjetivos adoptan una forma generica u otra de acuerdo con
el genero gramatical del sustantivo al que complementan, de manera
que siempre hay concordancia generica. P. ej.: [masc.] smutny chlopiec
(chico triste), [fem.] smutna dziewczynka (muchacha triste), [neut.]
smutne dziecko (nino triste).
4.2.2. El numero
Todos los adjetivos manifiestan forma de numero singular o plural,
en concordancia con el sustantivo al que acompafian. P. ej.: wysoki
mezczyzna (hombre alto), wysocy mezczyzni (hombres altos).

4.2.3. El caso
La desinencia casual que un adjetivo calificativo adopta en el contexto de la oraci6n depende, al igual que el genero y el numero, del
caso en que se exprese el sustantivo al que acompafia.
142
4.2.3.1. Morfologla de los casos

4.2.3.1.1. Nominativo
A) Singular
1) Masculino
Desde el punto de vista morfologico hay que distinguir:

a) Adjetivos con tema en consonante dura o funcionalmente blanda, que adoptan la desinencia -y.
TEMA
niecierpliw(impaciente)
spokojn(tranquilo)
duz(grande)
wygodn(c6modo)
mal(pequeiio)
DESINENCIA
tema en cons. dura

o func. blanda + y
b) Adjetivos con tema en consonante blanda, k-, g-, que presentan

la desinencia -i.
TEMA
brzydk(feo)
miekk(blando)
tan(barato)
dlug(largo)
wielk(grande)
drog(caro)
DESINENCIA

k-, g- + i
143
2)
Femenino
Todos los adjetivos tienen la desinencia -a en el caso nominativo

singular femenino.
TEMA
DESINENCIA
peln-
(llena)
wygodn-
(comoda)
duz-
(grande)
sympatyczn-
tema + a
(simpatico)
dlug-
(larga)
czyst(limpia)
3) Neutro
Todos los adjetivos tienen la desinencia -e en el caso nominativo singular neutro, pero hay que tener en cuenta que las consonantes k-y g- del
tema se palatalizan en contacto con la vocal -e de la desinencia, de
manera que k + e > kie y g + e > gie.
TEMA
DESINENCIA
dobr-
(bueno)
mil-
(amable)
duz-
(grande)
pracowit-
(trabajador)
dlug-i-
(largo)
miekk-i-
(blando)
144
tema + e
B) Plural
El nominativo plural distingue los adjetivos de genero masculino

personal y de genero masculino no personal.
1) Masculino personal
a) Adjetivos con tema en consonante dura, los cuales adoptan la

desinencia -i.
N.sG.
zl-
N.PL.
zl-
(malo)
czyst-
czysc-
(limpio)
sympatyczn-
(simpatico)
pracowit-
sympatyczn-

+i
pracowic-
(trabajador)
dziwn-
dziwn-
(raro)
b) Adjetivos con tema en k-, g- y r-: adoptan la desinencia -y.

Siempre sufren las alternancias consonanticas siguientes: k > c ( + y),
g>dz(+y),r>rz(+y).
N.SG.
wysok-
(alto)
brzydk-
N.PL.
wysoci
brzydc-
tema en k- > c + y
(feo)
ubodz-
ubog-
(pobre)
drog-
(caro)
drodz-
star-
starz-
(viejo)
dobr-
dobrz-
tema en g- > dz + y
tema en r- > rz + y
(bueno)
c) Adjetivos con tema en consonante debil y funcionalmente debil: presentan identica forma para el masculino personal singular y
145
plural en el caso nominativo. Se trata de adjetivos, mayoritariamente,

acabados en -cy, -czy, -ni, -pi. P. ej.: obey (forastero y forasteros), uroczy
(encantador y encantadores ), tani (barato y baratos ), glupi (estupido y

estupidos).
Observaciones:
a) Los participios adjetivales activos de genera masculino personal que acaban en -cy tambien presentan identica forma en el masculino personal singular y plural. P. ej.: interesujqcy student I interesujqcy
studenci (estudiante interesante I estudiantes interesantes ).
b) El adjetivo duzy (grande) tiene como forma masculina personal
plural duzi (grandes).
2) Masculino no personal
Todos los adjetivos de genero masculino no personal, sean animados o inanimados, adoptan la desinencia -e en el caso nominativo en
plural.
N.SG.
dzik-
(salvaje)
N.PL.
smutn-
dzik-ismutn-
(triste)
chor-
chor-
(enfermo)
brudn-
brudn-
tema + e
(sucio)
slawn-
slawn-
(famoso)
sloneczn-
sloneczn-
(soleado)
3) Femenino
a) Adjetivos con tema en consonante dura, blanda y funcionalmente blanda: adoptan la desinencia -e.
146
N.SG.
N.PL.
pi~kn-
pi~kn-
(bella)
brudn-
brudn-
(sucia)
spokojn(tranquila)
ostatni-
spokojna
mlod-
tema + e
(ultima)
mil-
obc-
(forastera)
dziwn-
urocz-
(encantadora)
b) Adjetivos con tema en k- y g-: tambien adoptan la desinencia -e,

pero ambas consonantes sufren palatalizaci6n.
N.SG.
N.PL.
brzydk-
brzydk-i-
(fea)
tema en k- > ki- + e
wysok-
(alta)
drog-
wysok-ia
drog-i-
(cara)
tema en g- > gi + e
dlug-i-
dlug(larga)
4) Neutro
Todos los adjetivos de genero neutro adoptan la desiencia -e en el

caso nominativo plural de manera que las formas de nominativo singular y nominativo plural son identicas,
N.SG.
N.PL.
szeroki-
szeroki-
(ancho)
drogi-
drogi-
(caro)
cal-
cal-
(entero)
jasn-
jasn-
tema + e
(N. sg. = N. pl.)
(claro)
dobr-
dobr-
(bueno)
nudn-
nudn-
(aburrido)
147
4.2.3.1.2.
Genitivo
A) Singular
1)
Masculino
El genitivo singular de los adjetivos de genero masculino se forma

siempre con la desinencia -ego.
N.SG.
dobr-
G.SG.
dobr-
(bueno)
wygodn(comodo)
glup-
tema en cons. dura + ego
ego
wygodnglupi-
(estupido)
drog-
tema en cons blanda o func.

blanda + ego
ego
drogi-
(caro)
2) Femenino
El genitivo singular de los adjetivos de genero femenino presenta

siempre la desinencia -ej. Adviertase que los adjetivos cuyo tema termina en k- y g- sufren palatalizaci6n en contacto con la -e de la desinencia.
N.sG.
G.SG.
ladn(bonita)
nisk-
(baja)
drog-
ladna
nisk-i-
ej
tema + ej
drog-i-
(cara)
3) Neutro
Todos los adjetivos neutros forman el genitivo singular con la desinencia -ego.
148
N.SG.
drogi(caro)
duz(grande)
zimn(frio)
G.SG.
drogiduz-
ego
tema + ego
zimn-
B) Plural
1)
Masculino
a) Adjetivos con tema en consonante dura o funcionalrnente blanda: adoptan la desinencia -ych.
N.SG.
kwasn(acido)
duz(grande)
mal-
G.PL.
kwasnduzy
mal-
ych
tema en cons. dura

o func. blanda + ych
(pequeiio)
grub-
grub-
(gordo)
b) Adjetivos con tema en consonante blanda, k- y g-: adoptan la

desinencia -ich.
'':.
N.sG.
tan(barato)
letn(estival)
wysok(alto)
dlug(largo)
G.PL.
tanletni
wysok-
ich
tema en cons. blanda, k-, g- + ich
dlug-
2) Femenino
a) Con terna en consonante dura o funcionalmente blanda: adoptan la desinencia -ych.

149
N.SG.
G.PL.
kwasn-
kwasn-
(acida)
duz-
duz-
(grande)
mal-
mal-
ych
tema en cons. dura

(pequena)
grub-
grub-
(gorda)
b) Con tema en consonante blanda: adoptan la desinencia -ich.

N.sG.
G.PL.
tan-
tani-
(barata)
letni-
(estival)
wysok(alta)
letn-
--
wysok-
ich

k-, g- + ich
dlug-
dlug(larga)
3) Neutro
a) Adjetivos con tema en consonante dura o funcionalmente blanda: adoptan la desinencia -ych.
N.sG.
G.PL.
kwasn-
kwasn-
(acido)
duz-
(grande)
mal-
duze
mal-
(pequefto)
grub-
(gordo)
150
grub-
ych
tema en cons. dura

desinencia -ich.
N.sa.
G.PL.
tani-
tan-
(barato)
letni-
(estival)
wysoki-
letne
wysok-
ich

k-, g- + ich
(alto)
dlugi-
dlug-
(largo)
4.2.3.1.3. Dativo
A) Singular
1) Masculino
Todos los adjetivos, adoptan la desinencia -emu en el caso dativo

singular, independientemente de la clase de tema que presenten.
N.sa.
D.SG.
dobr-
(bueno)
urocz-
dobr-
tema en cons. dura

o func. blanda + emu
urocz-
(encantador)
wysok-i-
wysok-
(alto)
dlug-
(largo)
tan-
dlug-i-
emu
k- (> ki-), g- (> gi-) + emu
tan-i-
(barato)
2) Femenino
Todos los adjetivos adoptan la desinencia -ej en el caso dativo singular, independientemente de la clase de tema que presenten.
151
N.sG.
D.sG.
dobr-
dobr-
tema en cons. dura
(buena)
o func. blanda + ej
a
urocz(encantadora)
urocz-
wysok(alta)
wysok-i-
dlug(larga)
tani(barata)
ej
dlug-i-

k- ( > ki-), g- ( > gi-) + ej
tan-i-
3) Neutro
Todos los adjetivos adoptan la desinencia -emu en el caso dativo

singular, independientemente de la clase de tema que presenten.
N.sG.
D.sG.
dobr(bueno)
dobr-
urocz(encantador)
urocz-
wysoki(alto)
wysok-i-
dlugi(largo)
dlug-i-
tani(barato)
tan-i-
tema en cons. dura

o func. blanda + emu
emu
k- (> ki-), g- (> gi-) + emu
B) Plural
1) Masculino
a) Adjetivos terminados en consonante dura o funcionalmente

blanda: adoptan la desinencia -ym.
152
D.PL.
N.SG.
dobr-
dobr-
(bueno)
zdrow-
zdrow-
(sano)
ciepl-
ciepl-
ym
tema en cons. dura

o func. blanda + ym
(caliente)
mlod-
mlod-
(joven)
b) Adjetivos acabados en consonante blanda, k- y g-: adoptan la

desinencia -im.
N.SG.
D.PL.
glup-
glup-
(estupido)
ostatn(ultimo)
nisk-
ostatni
nisk-
im

k-,g- + im
(bajo)
drog-
drog-
(caro)
2) Femenino

D.PL.
N.SG.
dobr-
dobr-
(buena)
zdrow-
zdrow-
(sana)
ciepl-
ciepl-
ym
tema en cons. dura

o func. blanda + ym
(caliente)
mlod-
mlod-
(joven)
153

desinencia -im.
N.sG.
D.PL.
glupi(estupida)
ostatni(utima)
nisk(baja)
drog(cara)
glupostatna
nisk-
im

k-, g- + im
drog-
3) Neutro

N.SG.
dobr(bueno)
zdrow(sano)
ciepl(caliente)
mlod(joven)
D.PL.
dobrzdrowe
ciepl-
ym
tema en cons. dura

o func. blanda + ym
mlod-

desinencia -im.
N.SG.
glupi(estupido)
ostatni(ultimo)
niski(bajo)
drogi(caro)
154
D.PL.
glupostatne
niskdrog-
im

k-, g- + im
4.2.3.1.4. Acusativo
A) Singular
1) Masculinos
En el caso acusativo singular masculino es definitivo, ademas del

criterio morfologico, el valor sernantico. Asl, se distinguen formas de
adjetivos que se refieren a seres animados (personales y no personales)
y formas que se relacionan con objetos inanimados.
a) Masculino animado (personal y no personal): se forma con la
desinencia -ego. Adviertase que los adjetivos cuyo tema termina en ky g- sufren palatalizacion en contacto con la desinencia -e.
N.SG.
A.sG.
dobr-
dobr-
(bueno)
urocz-
urocz-
ego
tema en cons. dura

o func. blanda + ego
(encantador)
dlug-
(largo)
brzydk-
dlugii
brzydk-i-
(feo)
tani
(barato)
tani-
ego
ego

k- (> ki-), g- (> gi-) + ego
ego
b) Masculinos inanimados: las formas de los sustantivos inanimados de genero masculino en el acusativo singular y en el nominativo
singular son identicas, de manera que los adjetivos con tema en consonante dura o funcionalmente blanda adoptan la desinencia -y, mientras que los adjetivos con tema en consonante blanda, k- y g- presentan
la desinencia -i.
N.SG.
duz-
(grande)
ladn(bonito)
A.SG.
duzy
ladn-
tema en cons. dura o func.

blanda + -y
(A. sg. = N. sg.)
155
A.SG.
N.sG.
wysok-
wysok-
(alto)
dlug-
dlug-
(largo)
tan-
tema en cons. blanda, k-, g- + -i

(A. sg. = N. sg.)
tan-
(barato)
2) Femenino
Todos los adjetivos adoptan la desinencia -q en el caso acusativo

singular.
N.SG.
A.sG.
czyst-
czyst-
(limpia)
pracowit-
(trabjadora)
dziwn-
pracowit-
tema
+<}
<}
dziwn-
(rara)
3) Neutro
Todos los adjetivos tienen la desinencia -e en el caso nominativo

singular neutro, pero hay que tener en cuenta que las consonantes k- y gdel tema se palatalizan en contacto con la vocal -e de la desinencia, de
manera que k + e > kie y g + e > gie. Las formas de este caso coinciden
con las de nominativo singular neutro.
N.sG.
A.SG.
dobr-
dobr-
(bueno)
duz-
(grande)
dlug-i-
duze
dlug-i-
(largo)
miekk-i-
(blando)
156
miekk-i-
tema + e
e
(A. sg. = N. sg.)
B) Plural
1) Masculino
En el caso acusativoplural masculino hay que considerar simultaneamente el criteria morfol6gico y el criteria semantico para distinguir:
a) Adjetivos de genero masculino personal con tema en consonante dura o funcionalmente blanda: adoptan la desinencia -ych.
A. PL.
zdoln-
N.sa.
zdoln-
(talentoso)
mlod-
(joven)
mlod-
nudn-
tema en cons. dura

ych
nudn-
(aburrido)
b) Adjetivos de genero masculino personal con tema en consonante blanda: adoptan la desinencia ich.
N.SG.
glup-
A.PL.
glup-
(estupido)
srog-
(severo)
srog-
eleganck-
tema en cons. blanda + ich
ich
eleganck-
(elegante)
c) Adjetivos de genero masculino no personal: adoptan la desinencia -e.

N.SG.
dzik-
(salvaje)
smutn-
A. PL.
dzikismutn-
(triste)
chor-
chor-
(enfermo)
brudn-
(sucio)
slawn-
brudn-
tema + e
(A. pl.= N.pl.)
slawn-
(famoso)
sloneczn-
sloneczn-
(soleado)
157
2) Femenino
a) Adjetivos cuyo tema acaba en consonante dura: adoptan la desinencia -e (son identicos a su correspondiente nominativo plural).
A.PL.
N.SG.
piekn-
pi~kn-
(bella)
brudn-
brudn-
(sucia)
spokojn-
(tranquila)
mlod-
spokojna
mlod-
tema + e
e
(A. pl.= N.pl.)
(joven)
mil-
mil-
(amable)
dziwn-
dziwn-
(rara)
b) Adjetivos cuyo tema termina en k- y g-: adoptan la desiencia -e,

por lo que las consonantes se palatalizan ( son identicos a su correspondiente nominativo plural).
A.PL.
N.SG.
brzydk-
brzydki-
tema en k- > ki- + e

(A. pl.= N.pl.)
(fea)
wysok-
wysoki-
(alta)
drog-
drogi-
(cara)
dlug-
dlugi-
e
tema en g- > gi + e
(A. pl.= N.pl.)
(larga)
3) Neutro
Todos los adjetivos adoptan la desinencia -e en el caso acusativo plural neutro (son identicos a su correspondiente nominativo
plural).
158
A.PL.
N.SG.
szeroki-
szeroki-
(ancho)
drogi-
drogi-
(caro)
cal-
cal-
(entero)
jasn-
jasn-
tema + e
(A. pl.= N.pl.)
(claro)
dobr-
dobr-
(bueno)
nudn-
nudn-
(aburrido)
4.2.3.1.5. Instrumental
A) Singular
1) Masculino
Desde un criterio morfol6gico hay que distinguir:

a) Adjetivos cuyo tema acaba en consonante dura o funcionalente blanda: adoptan la desinencia -ym.
I. SG.
N.SG.
mil-
mil-
(amable)
grub-
grub-
(gordo)
smutn-
(triste)
przystojn-
smutn-
ym
tema en cons. dura

o func. blanda + ym
przystojn-
(atractivo)
ciekaw-
ciekaw-
(curioso)
159

desinencia -im.
I.SG.
wysok-
N.SG.
wysok-
(alto)
glup-
glup-
(estupido)
drag-
(caro)
szerok-
drag-
im

k-, g- + im
szrok-
(ancho)
eleganck-
eleganck-
(elegante)
2) Femenino
Todos los adjetivos adoptan la desinencia -q en el caso instrumental singular.

I. SG.
piln-
N.sG.
piln-
(urgente)
dlug-
dlug-
(larga)
cich-
(silenciosa)
pust-
cich-
<l
tema + <l
pust-
(vacia)
star-
star-
(vieja)
3) Neutro
a) Adjetivos cuyo tema acaba en consonante dura o funcionalmente blanda: adoptan la desinencia -ym.
I. SG.
dobr-
N.SG.
dobr-
(bueno)
zabawn-
(divertido)
mlod-
(joven)
160
zabawnmlod-
ym
tema en cons. dura

y func. blanda + ym

desinencia -im.
I. SG.
N.SG.
wysoki(alto)
wysok-
glupi(estupido)
glup-
drogi(caro)
drog-
szeroki(ancho)
szerok-
elegancki(elegante)
eleganck-
im

k-, g- + im
B) Plural
1) Masculino
a) Adjetivos cuyo tema acaba en consonante dura o funcionalmente blanda, que adoptan la desinencia -ymi.
I. PL.
N.sG.
dobr(bueno)
dobr-
powazn(serio)
powazn-
cierpliw(paciente)
cierpliw-
ciekaw(curioso)
ciekaw-
duz(grande)
duz-
wygodn(c6modo)
wygodn-
ymi
tema en cons. dura

y func. blanda + ymi
161

desinencia -imi.
I.PL.
ostatn-
N.SG.
ostatni
(ultimo)
drogi
(caro)
daleki
drog-
imi
tema en cons. blanda, k-, g- + imi
dalek-
(lejano)
2) Femenino
a) Adjetivos cuyo tema acaba en consonante dura o funcionalmente blanda: adoptan la desinencia -ymi.
I.PL.
dobr-
N.SG.
dobr-
(buena)
powazn-
powazn-
(seria)
cierpliw-
(paciente)
ciekaw-
cierpliwa
ciekaw-
ymi
tema en cons. dura

(curiosa)
duz-
duz-
(grande)
wygodn-
wygodn-
(comoda)

desinencia -imi.
I.PL.
ostatn-
N.sG.
ostatni(ultimo)
drog-
(cara)
dalek-
(lejana)
162
drogdalek-
imi

k-, g- + imi
3) Neutro
a) Adjetivos cuyo tema acaba en consonante dura o funcionalmente blanda: adoptan la desinencia -ymi.
I. PL.
N.SG.
dobr(bueno)
dobr-
powazn(serio)
powazn-
cierpliw(paciente)
cierpliw-
ciekaw(curioso)
ciekaw-
duz(grande)
duz-
wygodn(c6modo)
wygodn-
ymi
tema en cons. dura


desinencia -imi.
I. PL.
N.SG.
ostatni(ultimo)
ostatn-
drogi(caro)
drog-
daleki(lejano)
imi

k-, g- + imi
dalek-
4.2.3.1.6. Locativo
A) Singular
1) Masculino
163
L. SG.
N.SG.
mil(amable)
mil-
grub(gordo)
grub-
smutn(triste)
smutn-
przystojn(atractivo)
przystojn-
ciekaw(curioso)
ciekaw-
ym
tema en cons. dura

o func. blanda + ym

desinencia -im.
L. SG.
N.SG.
wysok(alto)
wysok-
glup(estupido)
glup-
drog(caro)
drog-
szerok(ancho)
szerok-
eleganck(elegante)
eleganck-
im
tema en cons. blanda, k-, g- + im
2) Femenino
Todos los adjetivos adoptan en el caso locativo singular femenino

la desinencia -ej. En el caso de temas acabados en k- y g- siempre se
palataliza la consonante en contacto con la -e de la desinencia.
164
L. SG.
N.SG.
zyw-
zyw-
(viva)
such-
such-
(seca)
kochan-
(querida)
kochan-
ej
tema + ej
k- > ki
g- > gi
dziki-
dzik-
(salvaje)
dlugi-
dlug-
(larga)
3) Neutro
L. SG.
dobr-
N.SG.
dobr-
(bueno)
zabawn-
(divertido)
mlod-
zabawn-
ym
tema en cons. dura

y func. blanda + ym
mlod-
(joven)

desinencia -im.
L. SG.
wysok-
N.SG.
wysoki-
(alto)
glupi-
glup-
(estupido)
drogi-
(caro)
szeroki-
drog-
im

k-,g- + im
szerok-
(ancho)
elegancki-
eleganck-
(elegante)
165
B) Plural
Un adjetivo expresado en caso locativo plural, ya sea en genera

masculino, femenino o neutro, presenta las mismas formas que su
correspondiente en caso el genitivo plural.
L. PL.
N.sG.
slab-
slab-
(debil)
czyst(limpio)
czystokrutn-
okrutn-
(cruel)
szczupl-
szczupl-
ych
tema en cons. dura

(delgada)
a
czarn-
czarn-
(negra)
obc-
(ajeno)
wysok-
obcwysok-
(alto)
ostatn-
(ultimo)
slodk-
ostatnslodk-
(dulce)
drog-
drog-
(cara)
a
eleganck-
eleganck-
(elegante)
glupi-
glup-
(estupido)
e
letni-
(estival)
166
letn-
ich

k-, g- + ich
4.2.3.1.7. Vocativo
A) Singular
Los adjetivos expresados en el caso vocativo singular presentan las

mismas formas que el nominativo singular en los tres generos.
N.SG.
GENERO
V.sG.
Masc.
szanowny profesor
(respetable prof esor)
Szanowny profesorze!
Fem.
gruba krowa
(vaca gorda)
Gruba krowo!
Neut.
zle dziecko
(nino malo)
Zle dziecko!
(N. sg. = V. sg.)
B) Plural
Las formas del caso vocativo plural de todos los adjetivos (masculinos, femeninos y neutros) son identicas a las del caso nominativo
plural.
GENERO
Masc.
Fem.
Neut.
N.PL.
V. PL.
dobrzy malarze
(buenos pin tores)
Moi dobrzy malarze!
wysocy studenci
(estudiantes altos)
Moi wysocy studenci!
piekne domy
(bellas casas)
Moje piekne domy!
mile siostry
(hermanas am ables)
Moje mile siostry!
wielkie wsi /wsie

(aldeas grandes)
Moje wielkie wsi I wsie!
cieple morza
(mares calidos)
Moje cieple morza!
zimne piwa
(cervezas frias)
Moje zimne piwa!
niedobre dzieci
(niiios malos)
Moje niedobre dzieci!
(N. pl.= V. pl.)
167
4.2.4.
Paradigmas de la flexi6n de los adjetivos
1) Singular
a) Adjetivos con tema en consonante dura [ladny (bonito)].
CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
MASCULINO
ladn-y
ladn-ego
ladn-emu
ladn-y I -ego
ladn-ym
ladn-ym
ladn-y
FEMENINO
ladn-a
ladn-ej
ladn-ej
ladn-a
ladn-a
ladn-ej
ladn-a
NEUTRO
ladn-e
ladn-ego
ladn-emu
ladn-e
ladn-ym
ladn-ym
ladn-e
Adviertase que el caso acusativo de los adjetivos masculinos presenta dos desinencias, -y I -ego. La primera, -y, es propia de los seres
inanimados, mientras que la segunda, -ego, lo es de seres animados,
tanto personales como no personales. Asi pues, si la forma nominativa singular ladny dom (casa bonita) la expresamos en el caso acusativo
singular, esta no sufre transformaci6n alguna pues dom (casa) es un
sustantivo inanimado. Por el contrario, si las formas nominativas ladny
kot (gato bonito) y ladny student (estudiante guapo) las expresamos en
el caso acusativo, estas resultan ser ladnego kota y ladnego studenta, al
tratarse de sustantivos de genero masculino animado, no personal y
personal, respectivamente.
b) Adjetivos con tema en consonante
k- [ wysoki (alto)] y g- [ dlugi (largo)].
CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
168
MASCULINO
tan-i
tani-ego
tani-emu
tani-ego
tan-im
tan-im
tan-i
FEMENINO
tani-a
tani-ej
tani-ej
tani-a
tani-a
tani-ej
tani-a
blanda [tani (barato)],
NEUTRO
tani-e
tani-ego
tani-emu
tani-e
tan-im
tan-im
tani-e
FEMENINO
CASO
N.
G.
wysok-a
soki-ej
D.
soki-ei
A.
sok-a
I.
L.
wysok-a
soki-ei
sok-a
v.
CASO
MASCULINO
NEUTRO
soki-e
wysoki-emu
wysoki-e
sok-im
sok-im
soki-e
FEMENINO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
Observaciones:
a) Los adjetivos cuyo tema termina en consonante blanda, k- y gtambien presentan dos desinencias en el caso acusativo singular
(-i I -ego) El uso de una u otra desinencia viene determinado por el
caracter inanimado y animado, respectivamente, del referente del sustantivo al que acompafia el adjetivo.
b) Las consonantes k-y g- del tema se palatalizan ante la vocal -e
de las desinencias, p. ej.: wysokiego y no "wysokego, wysokie y no
"wysoke, dlugiego y no *dlugego, dlugie y no *dluge.
2) Plural
a) Adjetivos con tema en consonante dura [ladny (bonito)].

CASO
MASC. PERS.
N.
ladn-i
G.
D.
ladn-ych
ladn-ym
ladn-ych
ladn-ymi
ladn-ych
ladn-i
A.
I.
L.
v.
MASC. NO PERS., FEM., NEUT.
ladn-e
ladn-ych
ladn-ym
ladn-e
ladn-ymi
ladn-ych
ladn-e
169
b) Adjetivos con tema en consonante blanda [tani (barato)].

CASO
MASC. PERS.
N.
tan-i
tani-e
G.
tan-ich
tan-ich
D.
tan-im
tan-im
A.
tan-ich
tani-e
I.
L.
tan-imi
tan-imi
tan-ich
tan-ich
v.
tan-i
tani-e
c) Adjetivos con tema en k-, g-y r- [wysoki (alto)].

CASO
MASC. PERS.
N.
soki-e
G.
sok-ich
D.
sok-im
A.
soki-e
I.
L.
sok-imi
v.
soki-e
sok-ich
4.2.4.1. Tablas de desinencias para la declinaci6n de los adjetivos

SINGULAR
FEMENINO
MASCULINO
NEUTRO
Terna en
Temaen
Terna en
Terna en
Terna en
Terna en
consonante
consonante
consonante
consonante
consonante consonante
blanda, k-, gblanda, k-, gblanda, k-, gdura
dura
dura
N.
-y
-i
-a
-a
-e
-e
G.
-ego
-ego
-ej
-ej
-ego
-ego
D.
-emu
-emu
-ej
-ej
-emu
-emu
A.
-y I -ego1
-ii -ego
-c!
-c!
-e
-e
La desinencia -ego del acusativo masculino corresponde a seres animados, mientras que las desinencias -y, -i corresponden a seres inanimados. P. ej.: animado: znam
tego sympatycznego pana (conozco a este simpatico senor); inanimado: znam ten
interesujqcy budynek (conozco este interesante edificio).
170
SINGULAR
MASCULINO
FEMENINO
NEUTRO
Terna en
Terna en
Terna en
Terna en
Terna en
Terna en
consonante consonante consonante conson ante consonante consonante
blanda, k-, gblanda, k-, gblanda, k-, gdura
dura
dura
I.
-ym
-im
-c1
-c1
-ym
-im
L.
-ym
-im
-ej
-ej
-ym
-im
v.
-y
-i
-a
-a
-e
-e
PLURAL
MASCULINO PERSONAL
MASCULINO NO PERSONAL,
FEMENINO, NEUTRO
Terna en
consonante dura
Terna en
consonante
blanda, k-, g-, r-
Terna en
consonante dura
Terna en
consonante
blanda, k-, g-, r-
N.
-i
-i I -y
-e
-e
G.
-ych
-ich
-ych
-ich
D.
-ym
-im
-ym
-im
A.
-ych
-ich
-e
-e
I.
-ymi
-imi
-ymi
-imi
L.
-ych
-ich
-ych
-ich
v.
-i
-i I -y
-e
-e
4.2.5. Adjetivos derivados
En la lengua polaca existen distintos procedimientos morfol6gicos

para obtener nuevos adjetivos a partir de otras clases de palabras. La
adici6n de unos determinados sufijos a esas palabras es la forma mas
comun de derivaci6n adjetival. Esta puede darse a partir de palabras
de las siguientes categorias:
1)
Adjetivos derivados de otros adjetivos
Expresa un grado de intensidad del adjetivo distinto al de la forma

primitiva, que puede ser de inferioridad o de superioridad.
171
a) Para expresar cierto grado de inferioridad se afi.aden:
-awy, -owaty. P. ej.: czerwony > czerwonawy (rojo

> rojizo), glupi > glupkowaty (tonto > medio tonto).
2) El prefijo przy-. P. ej.: duzy > przyduzy (grande > ligeramente grande).
1) Los sufijos
b) Para expresar cierto grado de superioridad se afi.aden:

1) Los sufijos
-uchny, -utki, -uski, -usie, -nski, -ute, -nki, cuan-
do los adjetivos se refieren a objetos de pequefi.o tamafi.o.

P. ej.: bialy > bieluchny (blanco > blanquisimo), maly >
malutki (pequeno > pequenisimo ).

2) Los sufijos -achny, -ochny, -alachny, -olochny, cuando se forman hipocoristicos referidos a objetos de gran tamafi.o.
P. ej.: wielki > wielgachny (grande > grandisimo), gl~boki >
gl~bochny (profundo > profundisimo).
3) Los prefijos prze-, nad-, arcy-. P. ej.: piekny > przepiekny
(hello > bellisimo), wrazliwy > nadwraziiwy (sensible > hipersensible), dobry > arcydobry (bueno > bonisimo).
2) Adjetivos derivados de sustantivos
Los adjetivos derivados de sustantivos pueden expresar:
a) La naturaleza o composici6n material de un objeto. Se forman
afi.adiendo al tema del sustantivo los sufijos -ny, -ni, -any, -owy. P. ej.:
srebro > srebrny (plata > de plata, plateado ), drewno > drewniany (madera > de madera), cynk > cynkowy (zinc> de zinc).
b) La posesi6n de un determinado objeto o de una caracteristica. Se
forman afi.adiendo al tema del sustantivo los sufijos -i, -y, -ski en el caso
de sustantivos masculinos y neutros; los sufijos son -in, -yn si se trata de
sustantivos femeninos. P. ej.: matka > matczyny szal (madre > chal materno I de mi madre), mezczyzna > meski kapelusz (hombre> sombrero masculino I de hombre).
c) Los rasgos que caracterizan a una persona, animal o cosa. Se expresa mediante los sufijos -y, -czy. P. ej.: urok > uroczy (encanto > encantador).
d) La semejanza cualitativa entre el sujeto al que se refiere el adjetivo y el sustantivo del que proviene este adjetivo. Se forman con los
sufijos -aty, -asty, -sty. P. ej.: popi6l > popielaty (ceniza > ceniciento),
cegla > ceglasty (ladrillo > de ladrillo, de color de ladrillo).
172
e) El origen o procedencia del sustantivo al que acompaiian. Se forman mediante los sufijos -ni, -ny, -owy. P. ej.: zachod > zachodni (occidente > occidental), las > lesny (bosque > boscoso I del bosque), ogr6d
> ogrodowy (jardin > del jardin).
3) Adjetivos derivados de verbos
Como norma general, un verbo desempefia transitoriamente la
funcion de un adjetivo, o se transforma en el, mediante los sufijos -ki,
-ty, -ny. P. ej.: gladzic > gladki (alisar > liso), blqdzi: > bledny (equivocarse > equivocado).
Existen otros sufijos que expresan otro tipo de relaciones mas espedficas entre el significado del verbo y el del adjetivo derivado, como son:
a) Expresar la posibilidad de realizacion de la accion verbal. Para
ello se afiaden los sufijos -alny, -elny. P. ej.: jesc > jadalny (comer> comestible), czytac > czytelny (leer> legible).
b) Designar la propension, tendencia o inclinacion de un sujeto a
llevar a cabo una determinada accion verbal. Se forma mediante el sufijo -liwy. P. ej.: krzyczec > krzykliwy (gritar > ruidoso ).
c) Caracterizar a un sujeto por el valor semantico del verbo. Se forma con los sufijos -isty, -ysty. P. ej.: posuwac > posuwisty (referido a la
forma de andar: arrastrar > que arrastra los pies, p. ej.: posuwisty krok
> paso grave I majestuoso).
4) Adjetivos derivados de giros preposicionales
Los giros preposicionales pueden dar lugar a la aparicion de nuevos adjetivos cuando al tema del sustantivo se afiaden determinados
sufijos: -i, -y, -ny, -ski, -anski, -owny. P. ej.: bez oka > bezoki (sin un ojo
> tuerto), bez ludzi > bezludny (sin gente > despoblado), bez barwy >
bezbarwny (sin color> incoloro).

5) Adjetivos derivados de adverbios
La forma de transformar un adverbio en adjetivo es afiadir al tema
adverbial los sufijos -owy, -ny. P. ej.: wewnqtrz > wewnrtrzny (interiormente > interior).
173
4.2.6.
Adjetivos compuestos
Los adjetivos compuestos son aquellos que estan formados por

mas de una palabra. Los procesos mas habituales de formacion de adjetivos compuestos son los siguientes:
a) Adjetivo + adjetivo. El segundo elemento puede ser, bien un
adjetivo pleno, bien un adjetivo procedente de un elemento derivado
(un verbo u otro adjetivo). En la flexion varia solo el segundo elemento. P. ej.: czerwony + bialy = czerwonobialy (rojo + blanco = rojiblanco),
cuya declinacion es: [N.] czerwonobialy, [G.] czerwonobialego, [D.]
czerwonobialemu, etc.
b) Sustantivo + adjetivo. Se declina solo el adjetivo. P. ej.: prawda +
m6wny = prawdom6wny (verdad + el que dice = veraz), cuya declinacion es:
[N.] prawdomowny, [G.] prawdom6wnego, [D.] prawdomownemu , etc.
c) Numeral+ adjetivo. Se declina siempre el adjetivo. P. ej.: cztery
+ kqty = czterokqtny (cuatro + angular= cuadrangular ), cuya declinacion es: [N.] czterokqtny, [G.] czterokqtnego, [D.] czterokqtnemu, etc.
d) Un sustantivo compuesto + sufijo -ski. P. ej.: El sustantivo compuesto Morze Srodziemne (Mar Mediterraneo) da lugar al adjetivo calificativo srodziemnomorski (mediterraneo ), en construcciones como,
p. ej.: charakter srodziemnomorski (caracter mediterraneo ).
4.2.7. La gradaci6n del adjetivo
La variacion mas importante que puede sufrir un adjetivo, ademas
de las de genero, numero y caso impuestas p.or el sustantivo, es la gradacion, La lengua polaca establece tres grados de comparacion para el
adjetivo: grado positivo, grado comparativo y grado superlativo.
4.2. 7 .1. Grado positivo
El adjetivo en grado positivo designa una cualidad u otra caracteristica del sustantivo al que acompafta. P. ej.: duzy dom (casa grande), stare
drzewo (arbo! viejo), letnia noc (noche estival), czarny kot (gato negro).
4.2.7.2. Grado comparativo
El adjetivo en grado comparativo expresa una determinada caracteristica del referente del sustantivo en igualdad, inferioridad o superioridad en comparacion con otros referentes posibles. En la lengua
polaca existen dos procedimientos para establecer comparaciones:
174
a) Sintetico, es decir, por medio de infijos y sufijos:

1) Si el adjetivo termina en consonante simple, se inserta el infijo
-sz- entre el tema y la desinencia casual en el genero, numero y caso

que corresponda. P. ej.: stary > starszy (viejo > mas viejo).
TEMA ACABADO EN CONSONANTE SIMPLE
GRADO
POSITIVO
GRADO
COMPARATIVO
gruby
grub-
lNFIJO
MASC.
FEM.
NEUT.
-sz-
(gordo)
glupi
glup-
(estupido)
stary
star-
(viejo)
drogi
droz-
(caro)
2) Si el adjetivo termina en -ki, -eki, -oki desaparecen estas terminaciones y se introduce el infijo -sz- seguido de la desinencia casual
que corresponda. P. ej.: wysoki > wyzszy (alto > mas alto).
ThMA ACABADO EN - KI, - EKI, -OKI
GRADO
POSITIVO
GRADO
COMPARATIVO
daleki
dal-
INFIJO
MASC.
FEM.
NEUT.
-sz-
(lejano)
szeroki
szer-
(ancho)
niski2
niz-
(bajo)
wysoki
wyi-
(alto)
gleboki
gleb-
(profundo)
3) Si el tema del adjetivo termina en un grupo consonantico, el grado
comparativo se forma afiadiendo el infijo -ejsz- seguido de la desinencia
En adjetivos como niski (bajo) y wysoki (alto) se producen simultaneamente dos

fen6menos: tras la caida de las terminaciones -ki y -oki, la ultima consonante que aparece es una s, que obedece la regla de alternancia consonantica con z.
175
casual en el genero, mimero y caso que corresponda3 P. ej.: trudny > tru-
dniejszy (dificil > mas dificil), brudny > brudniejszy (sucio > mas sucio).
TEMA ACABADO EN GRUPO CONSONANTICO
GRADO
POSITIVO
COMPARATIVO
GRADO
zimny
zimn-
INF I JO
MASC.
FEM.
NEUT.
(i}-ejsz-
(trio)
brudny
brudn-
(sucio)
bezpieczny
bezpieczn-
(seguro)
wazny
(importante)
wazn-
b) Analitico, es decir, por medio de adverbios y preposiciones:
bardziej (mas) y mniej (menos) a

un adjetivo en grado positivo. P. ej.: bardziej zabawny (mas divertido),
mniej skomplikowany (menos complicado).
1) Se anteponen los adverbios
ADVERBIOS
GRADO COMPARATIVO
bardziej
bardziej slodki
(mas dulce)
mniej slodki
(menos dulce)
(mas)
mniej
(menos)
GRADO COMPARATIVO
GRADO POSITIVO
MASC. FEM.
ADVERB I OS
sympatyczny
sympatyczn-
(simpatico)
kwasny
(acido)
slodki
NEUT.
ADJETIVOS
bardziej
kwasnslodk-
(dulce)
-i-e
a
brudn-
brudny
(sucio)
smutny
(triste)
dziwny
mniej
smutn-
dziwn-
(raro)
3
La e del infijo -ejsz- palataliza la consonante del tema. P. ej.: zimny (trio)> zimniejszy, ladny (bonito)> ladniejszy, sympatyczny (simpatico) > sympatyczniejszy.
176
2) Para comparar las cualidades de dos referentes se utiliza el ad-
j etivo en grado comparativo seguido de las preposiciones od o niz. Si

se emplea od, el sustantivo o adjetivo pospuesto a la preposicion aparecera en caso genitivo, y si la preposicion utilizada es niz, entonces el
sustantivo o adjetivo pospuesto a la preposicion aparecera en caso nominativo.
od + genitivo
P. ej.: Biala koszula jest ladniejsza od czarnej koszuli (La camisa
blanca es mas bonita que la camisa negra); Hiszpania jest wieksza od

Polski (Espana es mayor que Polonia).
niz + nominativo
P. ej.: Biala koszula jest ladniejsza niz czarna koszula (La camisa
blanca es mas bonita que la camisa negra); Hiszpania jest wieksza niz
Polska (Espana es mayor que Polonia).
4.2.7.3. Grado superlativo
El grado superlativo del adjetivo puede formarse mediante dos

procedimientos:
a) Sintetico, por medio del prefijo naj- antepuesto al adjetivo en
grado comparativo. P. ej.: najwiekszy (el mayor, grandisimo ), najgorszy
(el peor, malfsimo ).

GRADO COMPARATIVO
GRADO SUPERLATIVO
grubszy
najgrubszy
(el mas grueso)
(mas grueso)
zimniejszy
(mas frio)
najzimniejszy
(el mas frio)
La gradacion del adjetivo hasta formar el superlativo mediante este

procedimiento responde al siguiente esquema:
177
GRADO
POSITIVO
GRADO
ladny
(bonito)
drogi
(caro)
brudny
(sucio)
szeroki
(ancho)
COMPARATIVO
GRADO
SUPERLATIVO
ladni-ejsz-y
naj-ladni-ejsz-y
droz-sz-y
naj-droz-sz-y
brudni-ejsz-y
naj-brudni-ejsz-y
szer-sz-y
naj-szer-sz-y
Cuando se expresa una comparaci6n en grado superlativo se utiliza la preposici6n z ( con significados en espafiol equivalentes a las
expresiones el mas ... de... , la mas ... de... , los mas ... de... y las mas ... de... )
seguida del adjetivo, pronombre o sustantivo expresado en caso genitivo plural.
z + genitivo plural
P. ej.: Ten zegarek jest najdrozszy z moich zegark6w (Este reloj es el
mas caro de mis relojes); Ta piosenka jest najladniejsza z jej piosenek

(Esta canci6n es la mas bonita de sus canciones).
b) Analitico, es decir, mediante el adjetivo en grado positivo precedido por los adverbios najbardziej, para expresar la superioridad
absoluta, y najmniej, para la inferioridad absoluta. P. ej.: najbardziej
smutny (el mas triste, tristlsimo ), najmniej skomplikowany (el menos

complicado).
GRADO SUPERLATIVO
GRADO POSITIVO
ADVERBIOS
ADJETIVOS
smutny
smutny
(triste)
szybki
(rapido)
najbardziej
szybki
wesoly
wesoly
(alegre)
powazny
powazny
(serio)
pilny
(urgente)
leniwy
(vago)
178
najmniej
pilny
leniwy
4.2. 7.4. Alternancias consonanticas regulares

La gradaci6n del adjetivo mediante procedimientos sinteticos esta
sometida a una serie de alternancias consonanticas regulares que son
las siguientes:
g>i
P. ej.: drogi > drozszy > najdrozszy (caro, carisimo, el mas caro).
I ,>z I
P. ej.: cieply > cieplejszy > najcieplejszy (caliente I calentisimo I el
mas caliente).
n>n
P. ej.: tani > tanszy > najtanszy (barato I baratfsimo I el mas barato).
s >i
P. ej.: wysoki4 > wy:iszy > najwyzszy (alto I altisimo I el mas alto).
> ci
P. ej.: czysty > czysciejszy > najczysciejszy (limpio I limpisimo I el
mas limpio ).
-ki, -eki, -oki > 0
P. ej.: daleki > dalszy > najdalszy (lejano I lejanisimo I el mas lejano).
En este adjetivo se produce una doble alternancia: la desinencia -oki > 0 y la

consonante del tema s- > z-.
179
4.2.7.5. Adjetivos con gradaci6n irregular

GRADO POSITIVO
GRADO COMPARATIVO
GRADO SUPERLATIVO
dobry (bueno)
lepszy (mejor)
najlepszy (el mejor, optima)
zly (malo)
gorszy (peor)
najgorszy (el peor, pesimo)
duzy (grande)
wiekszy (mayor)
najwiekszy (el mayor, maximo)
maly (pequeiio)
mniejszy (menor)
najmniejszy (el menor, minima)
4.3.
ADJETIVOS DETERMINATIVOS
Los adjetivos determinativos establecen algun tipo de relaci6n de

concreci6n del sustantivo al que determinan. Norrnalmente, se anteponen a ese sustantivo y siempre concuerdan con el en genera, mimero y caso. Se clasifican en los siguientes grupos: demostrativos, posesivos, interrogatives, indefinidos y numerales.
4.3.1. Demostrativos
La funci6n principal de los adjetivos demostrativos es expresar

deixis, es decir, situan el referente del sustantivo al que acompafian en
relaci6n espacial o temporal de proximidad o Iejania. En polaco solo
existen demostrativos de proximidad (ten, ta, to) y lejania (tamten,
tam ta, tam to).
SINGULAR
180
CASO
MASC.
FEM.
NEUT.
N.
ten
ta
to
G.
tego
tej
tego
D.
temu
tej
temu
A.
ten I tego
t~
to
I.
tym
ta
tym
L.
tym
tej
tym
v.
ten
ta
to
Observaci6n: la forma tego del acusativo acompafia exclusivamente a sustantivos de genero masculino animado.
Ejemplos: [masc.] ten kwiat (estaflor), [fem.] ta ksiqzka (este libro),
[neut.] to lozk (esta cama).
PLURAL
CASO
MASC. PERS.
N.
ci
te
G.
tych
tych
D.
tym
tym
A.
tych
te
I.
tymi
tymi
L.
tych
tych
v.
ci
te
Ejemplos: [masc. pers.] ci studenci (estos estudiantes), [masc. no

pers.] te kwiaty (estas jlores), [fem.] te ksiqzki (estos libros), [neut.] te
lozka (estas cam as).

Los demostrativos de lejania se forman afiadiendo el prefijo tam- a
las formas de proximidad: tamten (aquel), tamta (aquella), tamto (aquel,
aquello), tamci (aquellos), tamte (aquellos, aquellas). Logicamente, se declinan como ten, ta, to, excepto la forma del acusativo singular femenino,
que es tamtq y no "tamte. P. ej.: tamten budynek (aquel edificio), tamta
kobieta (aquella mujer), tamto dziecko (aquel nino ), tamci panowie (aquellos seiiores), tamte samochody (aquellos automoviles ).
4.3.2. Posesivos
Los posesivos sefialan la relaci6n de pertenencia existente entre el
referente del sustantivo al que determinan y una de las tres personas
gramaticales (indican a quien pertenece el objeto nombrado ). Segun sea
la relaci6n de pertenencia, se distinguen cuatro grupos de posesivos:
a)
b)
c)
d)
Los que relacionan

Los que relacionan
Los que relacionan
Los que relacionan
un poseedor y una cosa poseida.

un poseedor y varias cosas poseidas,
varios poseedores y una cosa poseida.
varios poseedores y varias cos as poseidas.
En estos cuatro grupos hay que hacer una distinci6n en cuanto al

genero del determinativo segun cual sea la persona:
181
1) En los grupos a) y c) se distinguen tres personas. En el caso de
la primera y segunda persona se diferencian tres generos en relaci6n

con el objeto poseido (segun sea este de genero masculino, femenino
o neutro), mientras que en el caso de la la tercera persona el genero
del posesivo responde al del poseedor.
2) En los grupos b) yd) se distinguen tres personas. Las personas
prim era y segunda presentan dos generos para lo poseido ( uno para
el masculino personal y otro comun para el masculino no personal,
femenino y neutro); el genero del determinativo en la tercera persona
depende del genero del poseedor o poseedores.
a) Un poseedor y una cosa posefda
PRIMERA PERSONA
CASO
MASC.
FEM.
NEUT.
N.
m6j
moja
moje
G.
mojego
mojej
mojego
D.
A.
I.
L.
mojemu
mojej
mojemu
m6j I mojego
moja
moje
moim
moja
moim
moim
mojej
moim
m6j
moja
moje
v.
Observaci6n: la forma mojego del acusativo acompafia exclusivamente a sustantivos de genero masculino animado.
Ejemplos: [masc.] m6j dom (mi casa), [fem.] moja ksiqzka (mi libro), [neut.] moje lozko (mi cama).
SEGUNDA PERSONA
CASO
MASC.
FEM.
NEUT.
N.
tw6j
twoja
twoje
G.
twojego
twojej
twojego
D.
twojemu
twojej
twojemu
A.
tw6j I twojego
twoja
twoje
I.
L.
twoim
twoja
twoim
twoim
twojej
twoim
v.
tw6j
twoja
twoje
Observaci6n: la forma twojego del acusativo acompafia exclusivamente a sustantivos de genero masculino animado.
Ejemplos: [masc.] tw6j dom (tu casa), [fem.] twoja ksiqika (tu libro), [neut.] twoje iozko (tu cama).
182
TERCERA
OBJETO POSEIDO
s
E
E
D
0
R
PERSONA
GENERO MASC.
GENERO FEM.
GENERO NEUT.
GENERO MASC.
GENERO FEM.
GENERO NEUT.
jego
jego
jego
jej
jej
jej
jego
jego
jego
Ejemplos: [masc.] jego dom (su casa), [fem.] jej dom (su casa),
[neut.] jego dom (su casa).
b) Un poseedor y varias cosas poseidas
PRIMERA PERSONA
CASO
MASC. PERS.
N.
moi
moich
moim
moich
moimi
moich
moi
moje
moich
moim
moje
moimi
moich
moje
G.
D.
A.
I.
L.
v.
Ejemplos: [masc. pers.] moi przyjaciele (mis amigos), [masc. no

pers.] moje klucze (mis llaves), [fem.] moje ksiqzki (mis libros), [neut.]
moje lozka (mis camas).
SEGUNDA PERSONA
CASO
MASC. PERS.
N.
twoi
twoich
twoim
twoich
twoimi
twoich
twoi
twoje
twoich
twoim
twoje
twoimi
twoich
twoje
G.
D.
A.
I.
L.
v.
Ejemplos: [masc. pers.] twoi przyjaciele (tus amigos), [masc. no

pers.]: twoje klucze (tus llaves), [fem.] twoje ksiqzki (tus libros), [neut.]
twoje iozka (tus camas).
183
TERCERA
OBJETO POSEIDO
s
E
E
D
0
R
PERSONA
GENERO MASC.
GENERO FEM.
GENERO NEUT.
jego
jego
jego
jej
jej
jej
jego
jego
jego
GENERO MASC.
GENERO FEM.
GENERO NEUT.
Ejemplos: [masc.]jego domy (sus casas), [fem.]jej domy (sus casas),

[neut.] jego domy (sus casas).
c) Varios poseedores y una cosa poseida
PRIMERA PERSONA
CASO
MASC.
FEM.
NEUT.
N.
nasz
nasza
nasze
G.
naszego
naszej
naszego
D.
naszemu
naszej
naszemu
A.
nasz I naszego
nasza
nasze
I.
naszym
nasza
naszym
L.
naszym
naszej
naszym
v.
nasz
nasza
nasze
Observaci6n: la forma naszego del acusativo acompaiia exclusivamente a sustantivos de genero masculino animado.
Ejemplos: [masc.] nasz dom (nuestra casa), [fem.] nasza ksiqzka
(nuestro libro), [neut.] nasze loiko (nuestra cama).
SEGUNDA PERSONA
184
CASO
MASC.
FEM.
NEUT.
N.
wasz
wasza
wasze
G.
waszego
waszej
waszego
D.
waszemu
waszej
waszemu
A.
wasz I waszego
wasza
wasze
I.
waszym
wasza
waszym
L.
waszym
waszej
waszym
v.
wasz
wasza
wasze
Observaci6n: la forma waszego del acusativo acompafia exclusiva-
mente a sustantivos de genera masculino animado.

Ejemplos: [masc.] wasz dom (vuestra casa), [fem.] wasza ksiqzka
(vuestro libro), [neut.] wasze lozko (vuestra cama).
TERCERA PERSONA
OBJETO POSEIDO
GENERO MASC.
s
E
E
D
0
R
GENERO FEM.
GENERO NEUT.
GENERO MASC.
ich
GENERO FEM.
GENERO NEUT.
Ejemplos: [masc.] ich dom (su casa), [fem.] ich dom (su casa),
[neut.] ich dom (su casa).
d) Varios poseedores y varias cosas poseidas
PRIMERA PERSONA
CASO
MASC. PERS.
N.
nasi
nasze
G.
naszych
naszych
D.
naszym
naszym
A.
naszych
nasze
I.
naszymi
naszymi
L.
naszych
naszych
v.
nasi
nasze
Ejemplos: [masc. pers.] nasi przyjaciele (nuestros amigos), [masc.

no pers.] nasze klucze (nuestras llaves), [fem.]: nasze ksiqzki (nuestros
libros), [neut.] nasze lozka (nuestras camas).
SEGUNDA PERSONA
CASO
MASC. PERS.
N.
wasi
wasze
G.
waszych
waszych
D.
waszym
waszym
A.
waszych
wasze
I.
waszymi
waszymi
L.
waszych
waszych
v.
wasi
wasze
185
Ejemplos: [masc. pers.] wasi przyjaciele (vuestros amigos), [masc.

no pers.] wasze klucze (vuestras llaves), [fem.] wasze ksiqzki (vuestros
libros), [neut.] wasze iozka (vuestras camas).
TERCERA PERSONA
OB JETO
GENERO MASC.
POSE! DO
GENERO FEM.
GENERO NEUT.
GENERO MASC.
E
E
D
0
R
GENERO FEM.
ich
GENERO NEUT.
Ejemplos: [masc.] ich domy (sus casas), [fem.] ich domy (sus casas),
[neut.] ich domy (sus casas).
4.3.2.1. El posesivo reflexivo swo], swoja, swoje
En la lengua polaca existe un posesivo reflexivo que se utiliza para
indicar que el poseedor al que sefiala el adjetivo posesivo es tambien el
sujeto de la oraci6n. Cuando en espafiol se dice Juan esta aqui con su
hijo, el posesivo su es ambiguo, pues puede significar el hijo de Juan, pero
tambien el hijo de una tercera persona citada anteriormente. En polaco
esta ambiguedad no se produce ya que si el hijo aludido es el del sujeto
de la oraci6n se utiliza el posesivo sw6j (su I su propio) y se <lira Jan jest
tutaj ze swoim synem (Juan esta aqui con su hijo [el suyo propio]), pero
si se trata del hijo de una tercera persona, se utiliza el posesivo de tercera pesona y entonces se <lira Jan jest tutaj z jego I jej I ich synem I (Juan
esta aqui con su hijo [ de una tercera persona: el, ella, ellos]).
Otros ejemplos contrastados son:
On zawsze pokazuje jego portret (El siempre enseiia su retrato

[de el]) frente a On zawsze pokazuje sw6j portret (El siempre enseiia su
retrato [ el suyo propio, de el mismo]).
2) Agnieszka sprzedaje jej mieszkanie (Agnieszka vende su piso [de
una tercera persona]) frente a Agnieszka sprzedaje swoje mieszkanie
(Agnieszka vende su piso [el suyo propio]).
Cuando se trata de la primera y segunda personas, sw6j equivale a
mi (mi propio), tu (tu propio), nuestro/a (-s) (nuestro!a [-s] propio!a
[-s]), vuestro/a (-s) (vuestro!a [-s] propio/a [-s]). P. ej.: Pisze swoim pi6rem (Escribo con mi [propia] pluma), Czytasz swojq ksiqzkf (Lees tu
[propio] libro), Piszemy swoimi pi6rami (Escribimos con nuestras [propias] plumas ), Czytajq swoje ksiqzk: (Leen sus [propios] libros).
1)
186
Existe, pues, una unica forma para las tres personas de singular y
de plural por lo que el posesivo sw6j concierta solo con el sustantivo

que designa el objeto poseido. Su declinaci6n es la siguiente:
SINGULAR
CASO
MASC.
FEM.
NEUT.
N.
sw6j
swoja
swoje
G.
swojego
swojej
swojego
D.
swojemu
swojej
swojemu
A.
sw6j I swoj ego
swoja
swoje
I.
swoim
SWOj<}
swoim
L.
swoim
swojej
swoim
v.
sw6j
swoja
swoje
Observaci6n: la forma swojego del acusativo acompafia exclusivamente a sustantivos de genero masculino animado.
PLURAL
CASO
MASC. PERS.
N.
swoi
swoje
G.
swoich
swoich
D.
swoim
swoim
A.
swoich
swoje
I.
swoimi
swoimi
L.
swoich
swoich
v.
swoi
swoje
4.3.3. Interrogativos
Se utilizan para preguntar por una parte desconocida del referente del sustantivo5 Los mas utilizados en la lengua polaca son: jaki (.que,
cual), kt6ry (cual), czyj (de quien).

La declinaci6n de jaki (que, cual) es la siguiente:
Tambien pueden usarse como exclamativos.
187
SINGULAR
CASO
MASC.
FEM.
NEUT.
N.
jaki
jakiego
jakiemu
jaki I jakiego
jakim
jakim
jaki
jaka
jakiej
jakiej
jakq
jakie
jakiego
jakiemu
jakie
jakim
jakim
jakie
G.
D.
A.
I.
L.
v.
jaka
jakiej
jaka
Observaci6n: la forma jakiego del acusativo acompafia exclusivamente a sustantivos de genera masculino animado.
Ejemplos: [masc.] jaki student? (Jque estudiante?), [fem.] jaka kobieta? (Jque mujer?), [neut.] jakie dziecko? (Jque nifio?).
PLURAL
CASO
MASC. PERS.
N.
jacy
jakich
jakim
jakich
jakimi
jakich
jacy
jakie
jakich
jakim
jakie
jakimi
jakich
jakie
G.
D.
A.
I.
L.
v.
Ejemplos: [masc. pers.] jacy studenci? (Jque estudiantesi), [masc.

no pers.] jakie listy? (Jque cartasi), [fem.] jakie ksiqzki? (Jque libros?),
[neut.] jakie dzieci? (Jque nifios?).
La declinaci6n de ktory (cudl, que) es la siguiente:
SINGULAR
CASO
MASC.
FEM.
NEUT.
N.
kt6ry
kt6rego
kt6remu
kt6ry I ktorego
kt6rym
kt6rym
kt6ry
kt6ra
kt6re
ktorej
ktorej
ktora
ktorego
ktorernu
G.
D.
A.
I.
L.
v.
188
kt6rq
ktorej
ktora
kt6re
kt6rym
kt6rym
kt ore
Observaci6n: la forma kt6rego del acusativo acompafia exclusiva-
mente a sustantivos de genero masculino animado.

Ejemplos: [masc.] kt6ry student? (Jque estudiante?), [fem.] kt6ra
kobieta? (Jque mujer?), [neut.] kt6re dziecko? (Jque niflo?).
PLURAL
CASO
MASC. PERS.
N.
kt6rzy
kt6re
G.
kt6rych
kt6rych
D.
kt6rym
kt6rym
A.
kt6rych
kt6re
I.
kt6rymi
kt6rymi
L.
kt6rych
kt6rych
v.
kt6rzy
kt6re
Ejemplos: [masc. pers.] kt6rzy studenci? (Jque estudiantes?), [masc.

no pers.] kt6re listy? (Jque cartas?), [fem.] kt6re ksiqzki? (Jque libros?),
[neut.] kt6re dzieci? (Jque niflos?).
La declinaci6n de czyj (de qui en) es la siguiente:
SINGULAR
CASO
MASC.
FEM.
NEUT.
N.
czyj
czyja
czyje
G.
czyjego
czyjej
czyjego
D.
czyjemu
czyjej
czyjemu
A.
czyj I czyjego
czyjc!
czyje
I.
czyim
czyjc!
czyim
L.
czyim
czyjej
czyim
v.
czyj
czyja
czyje
Observaci6n: la forma czyjego del acusativo acompafia exclusivamente a sustantivos de genero masculino animado.
Ejemplos: [masc.] czyj jest ten dom? (Jde quien es esta casa?), [fem.]
czyja jest ta ksiazka? (Jde quien es este libro?), [neut.] czyje jest to pi6ro?
(Jde quien es esta pluma?).
189
PLURAL
CASO
MASC. PERS.
N.
czyi
czyje
G.
czyich
czyich
D.
czyim
czyim
A.
czyich
czyje
I.
czyimi
czyimi
L.
czyich
czyich
v.
czyi
czyje
Ejemplos: [masc. pers.] czyi sq. ci studenci? (Jde quien son esos estudiantesi), [masc. no pers.] czyje sq. te listy? (Jde quien son esas cartasi), [fem.] czyje sq. te ksiqiki? (Jde quien son estos libros?), [neut.]
czyje sq. te dzieci? (Jde quien son esos nifzos?).

4.3.4. Indefinidos
Los adjetivos indefinidos constituyen un grupo variado de formas

que determinan al sustantivo de manera cuantitativa, pero inconcreta,
es decir, haciendo referenda a la cantidad de objetos que se nornbran,
pero sin precisarla con exactitud, bien por desconocimiento, bien porque su concreci6n carezca de interes, Los principales indefinidos en
la lengua polaca son: jakis (alguno, uno ), kazdy ( cada), wszyscy ( to dos),
zaden (ninguno ), pewien (cierto, alguno), taki (un tal), niektory (alguno,
uno). Todos se declinan segun los paradigmas adjetivales.
La declinaci6n de jakis (alguno, uno) es la siguiente:
SINGULAR
190
CASO
MASC.
FEM.
NEUT.
N.
jakis
jakies
G.
jakiegos
D.
jakiernus
A.
jakis I jakiegos
I.
L.
jakims
jakims
jakas
jakiejs
jakiejs
jakas
jakas
v.
jakis
jakiejs
jakas
jakiegos
jakiemus
jakies
jakims
jakims
jakies
Observaci6n: la forma jakiegoi del acusativo acompafta exclusiva-
mente a sustantivos de genero masculino animado.

Ejemplos: [masc.] [akis list (una I alguna carta), [fem.] jakas
wiadomosc (una I alguna noticia), [neut.] jakies piwo (una I alguna
cerveza).
CASO
N.
PLURAL
MASC. PERS.
jakies
jacys
G.
jakichs
jakichs
D.
jakims
A.
jakichs
jakims
jakies
I.
jakimis
jakimis
L.
jakichs
jakichs
v.
jacys
jakies
Ejemplos: [masc. pers.] jacys studenci (unos I algunos estudiantes),

[masc. no pers.] jakies listy (unas I algunas cartas), [fem.]jakies ksiqski
(unos I algunos libros), [neut.] jakies dzieci (unos I algunos niiios).
La declinaci6n de kazdy (cada) es la siguiente6:
SINGULAR
FEM.
kazda
kazdej
NEUT.
kazde
kazdego
kazdemu
kazdej
kazdemu
A.
kazdy I kazdego
I.
kazdym
kazdym
kazdy
kazdc1
kazdc1
kazde
kazdym
kazdym
kazde
G.
MASC.
kazdy
kazdego
D.
CASO
N.
L.
v.
kazdej
kazda
Observaci6n: la forma kazdego del acusativo acompafta exclusivamente a sustantivos masculinos animados.
Ejemplos: [masc.] kazdy student (cada estudiante), [fem.] kazda
ksiqzka (cada libro), [neut.] kazde dziecko (cada nino).
6
S6lo presenta formas en numero singular.

191
La declinaci6n de wszyscy (to dos) es la siguiente7:

PLURAL
CASO
MASC. PERS.
N.
wszyscy
wszystkie
G.
wszystkich
wszyskich
D.
wszystkim
wszystkim
A.
wszystkich
wszystkie
I.
wszystkimi
wszystkimi
L.
wszystkich
wszystkich
v.
wszyscy
wszystkie
Ejemplos: [masc. pers.] wszyscy studenci (todos los estudiantes),

[masc. no pers.] wszystkie listy (todas las cartas), [fem.] wszystkie
ksiqzki (todos los libros), [neut.] wszystkie dzieci (todos los nines).
La declinaci6n de zaden (ninguno) es la siguiente:
SINGULAR
CASO
MASC.
FEM.
NEUT.
N.
iaden
zadna
zadne
G.
zadnego
zadnej
zadnego
D.
zadnemu
zadnej
zadnemu
A.
zaden I zadnego
zadna
zadne
I.
zadnym
zadna
zadnym
L.
zadnym
zadnej
zadnym
v.
zaden
zadna
zadne
Observaci6n: la forma zadnego del acusativo acompafia exclusivamente a sustantivos de genero masculino animado.
Ejemplos: [masc.] zaden student (ningun estudiante), [fem.] zadna
kobieta (ninguna mujer), [neut.] zadne dziecko (ningun nino).
192
Solo presenta formas de plural.
PLURAL
CASO
MASC.
PERS.
N.
zadni
zadne
G.
iadnych
iadnych
D.
iadnym
iadnym
A.
iadnych
zadne
I.
iadnymi
iadnymi
L.
iadnych
zadnych
v.
zadni
iadne
Ejemplos8: [masc. pers.] zadni studenci (ningun estudiante), [masc.

no pers.] zadne listy (ninguna carta), [fem.] zadne ksiqzki (ningun libro), [neut.] zadne dzieci (ningun nino).
La declinaci6n de pewien (cierto, alguno) es la siguiente:
SINGULAR
CASO
MASC.
FEM.
NEUT.
N.
pewien
pewna
pewne
G.
pewnego
pewnej
pewnego
D.
pewnemu
pewnej
pewnemu
A.
pewien I pewnego
pewn<}
pewne
I.
pewnym
peWn<}
pewnym
L.
pewnym
pewnej
pewnym
v.
pewien
pewna
pewne
Observaci6n: la forma pewnego del acusativo acompaiia exclusivamente a sustantivos de genero masculino animado.
PLURAL
CASO
MASC. PERS.
N.
pewni
pewne
G.
pewnych
pewnych
En polaco este indefinido tiene formas diferenciadas para el singular y el plural,

pero en espafiol existe una sola forma y, por tanto, no puede traducirse como "ningunos, "ningunas, pues estas formas de plural son incorrectas gramaticalmente.
193
PLURAL
CASO
MASC.PERS.
D.
pewnym
pewnym
A.
pewnych
pewne
I.
pewnymi
pewnymi
L.
pewnych
pewnych
v.
pewni
pewne
La declinaci6n de taki (tal) es la siguiente:

SINGULAR
CASO
MASC.
FEM.
NEUT.
N.
taki
taka
takie
G.
takiego
takiej
takiego
D.
takiemu
takiej
takiemu
A.
taki I takiego
take}
takie
I.
takim
take}
takim
L.
takim
takiej
takim
v.
taki
taka
takie
Observaci6n: la forma takiego del acusativo acompafia exclusivamente a sustantivos de genera masculino animado.
Ejemplos: [masc.] taki facet (tal individuo), [fem.] taka rzecz (tal
cosa), [neut.] takie slowo (tal palabra).
PLURAL
194
CASO
MASC. PERS.
N.
tacy
takie
G.
takich
takich
D.
takim
takim
A.
takich
takie
I.
takimi
takimi
L.
takich
takich
v.
tacy
takie
Ejemplos: [masc. pers.] tacy faceci (tales individuos), [masc. no
pers.] takie pomysly (tales ideas), [fem.] takie rzeczy (tales cosas), [neut.]
takie slowa (tales palabras ).

La declinaci6n de niektory (alguno, cierto, uno) es la siguiente9:
SINGULAR
CASO
MASC.
FEM.
NEUT.
N.
niekt6ry
niekt6ra
niekt6re
G.
niekt6rego
niektorej
niekt6rego
D.
niektoremu
niekt6rej
niekt6remu
A.
niekt6ry I niekt6rego
niektora
niekt6re
I.
niekt6rym
niektora
niekt6rym
L.
niekt6rym
niekt6rej
niekt6rym
v.
niekt6ry
niekt6ra
niektore
Observaci6n: la forma niekt6rego del acusativo acompanaria a sustantivos masculinos animados exclusivamente.
PLURAL
CASO
MASC. PERS.
N.
niekt6rzy
niekt6re
G.
niekt6rych
niekt6rych
D.
niekt6rym
niekt6rym
A.
niekt6rych
niekt6re
I.
niekt6rymi
niekt6rymi
L.
niekt6rych
niekt6rych
v.
niekt6rzy
niekt6re
Ejemplos: [masc. pers.] niekt6rzy faceci (unos I algunos I ciertos

individuos ), [ masc. no pers.] niekt6re pomysly (unas I algunas, ciertas
ideas), [fem.] niekt6re rzeczy (unas I algunas I ciertas cosas), [neut.]
niekt6re slowa (unas I algunas I ciertas palabras).

9
En polaco conternporaneo, este indefinido solo es utilizado en plural y nunca en

singular ( en singular ha sido reemplazado por otro indefinido: [akii, jakas, [akies), si
bien sus formas en singular son las que se indican. La forma singular esta considerada
arcaica y s6lo se encuentra en textos anteriores al siglo xx.
195
4.3.5.
Numerales
Los numerales'? empleados con un sustantivo hacen referenda a

la cantidad o al orden de los referentes del sustantivo. Se clasifican en
seis grupos:
a) Cardinales. Estos numerales conforma el conjunto formado por
los numeros naturales, como jeden (1), dwa (2), trzy (3), etc.
b) Ordinales. Estos numerales indican un orden, una disposicion
que se corresponde con los numeros naturales, como pierwszy (primero), drugi (segundo ), trzeci (tercero), etc.
c) Colectivos. Los numerales colectivos indican una canti dad determinada de seres de diferente sexo, p. ej.: piecioro ludzi (cinco personas) ode corta edad, p. ej.: troje dzieci (tres nines), czworo cielqt (cuatro
terneros). En el caso de objetos, solo se utilizan en los casos de pluralia
tantum.
d) Indefinidos. Los numerales indefinidos sefialan una cantidad
indeterminada de seres u objetos, p. ej.: kilku studentow (varios estudiantes ), pare dziewczynek (algunas muchachas ), wiele rzeczy (muchas
cosas).
e) Multiplicativos. Estos numerales multiplican el contenido del
sustantivo al que acompafian, como podw6jny (doble), potr6jny (triple),
poczw6rny (cuadruple), etc.
f) Fraccionarios. Los numerales fraccionarios dividen el contenido
del sustantivo al que determinan, como pol (media), poltora (uno y
medio), dwie trzecie (dos tercios).
10
El estudio de los numerales se aborda espedficamente en el capitulo 6 de esta
Gramaiica polaca.
196
5. El pronombre
5.1.
DEFINICION Y CLASIFICACION
Con el termino pronombre se designa diferentes grupos de palabras cuya funci6n en la oraci6n es reemplazar al sustantivo, el cual se
denomina antecedente. Pueden tener un caracter deictico, si sefialan
de manera inconceptual lo que vemos o recordamos, o anaf6rico, si
remiten a lo que se ha enunciado inmediatamente antes. Los pronombres no expresan un concepto estable, ni tampoco aportan nada nuevo desde un punto de vista sernantico. En la oraci6n, p. ej., On jest
glodny (Bl tiene hambre), el pronombre personal on (el) sustituye a un
sustantivo que designa la persona de quien se habla.
La lengua polaca distingue siete clases de pronombres: personales,
posesivos, reflexivos, dernostrativos, interrogativos, relativos e indefinidos.
Todos los pronombres son formas flexivas y desempefian en la
oraci6n las mismas funciones que el sustantivo al que reemplazan.
5.2.
PRONOMBRES PERSONALES
Los pronombres personales sirven para nombrar las personas que,

de un modo u otro, intervienen en el discurso, asi como para designar
los demas seres u objetos que pueden nombrar los sustantivos.
La declinaci6n del pronombre de primera persona es:
197
PRIMERA
PERSONA
CASO
SINGULAR
PLURAL
N.
ja
my
G.
mnie
nas
D.
mnie I mi
nam
A.
mnie
nas
I.
L.
mnq
nami
mnie
nas
v.
ja
my
Observaci6n: la forma mi del dativo es una forma atona propia de la

posici6n postverbal. P. ej.: daj mi (dame), kup mi (.comprame), powiedz mi
(dime).
La declinaci6n del pronombre de segunda persona es:
SEGUNDA PERSONA
CASO
SINGULAR
PLURAL
N.
ty
wy
G.
ciebie I cie
was
D.
tobie I ci
warn
A.
ciebie I cie
was
I.
L.
toba
wami
tobie
was
v.
ty
wy
Observaci6n: las formas cie del genitivo y del acusativo, asi como
la forma ci del dativo, son formas atonas propias de la posici6n
postverbal. P. ej.: [G.] slucham cie (te escucho), [D.] dam ci (te dare),
[A.] znam cie (te conozco).
La declinaci6n del pronombre de tercera persona en singular es:
TERCERA PERSONA ( SINGULAR)
198
CASO
MAS CULINO
FEMENINO
NEUTRO
N.
on
ona
ono
G.
jego I niego I go
jej I niej
jego I niego I go
D.
jemu I niemu I mu
jej I niej
jemu I niemu I mu
A.
jego I niego I go
jq I nia
je I nie
I.
L.
nim
nia
nim
nim
niej
nim
v.
on
ona
ono
Observaciones:
a) Las formas niego, niej, niemu, niq, nie de los casos genitive, dativo y acusativo, respectivamente, de los tres generos son postpreposicionales, es decir, se utilizan inmediatamente despues de las preposiciones, p. ej.: [G.] idzie do niego (va donde el esta), [D.] biegnie ku
niemu (corre hacia el), [A.] czekam na niego (le espero ), czekamy na niq
(la esperamos).
b) Las formas masculina y neutra go del genitivo y del acusativo
y mu del dativo son formas atonas propias de la posici6n postverbal,
p. ej.: [G.] slucham go (le escucho), [D.] dam mu (le dare), [A.] znam
go (lo conozco ).
La declinaci6n del pronombre de tercera persona en plural es:
TERCERA PERSONA (PLURAL)
CASO
MASC. PERS.
N.
oni
one
G.
ich I nich
ich I nich
D.
im I nim
im I nim
A.
ich I nich
je I nie
I.
nimi
nimi
L.
nich
nich
v.
oni
one
Observaciones:
a) La tercera persona de plural presenta una forma espedfica para
el pronombre masculino personal frente a una forma comun para el
masculino no personal, femenino y neutro.
b) Las formas nich, nim, nie de los casos genitivo, dativo y acusativo de los tres generos son postpreposicionales, es decir, se emplean
inmediatamente despues de las preposiciones, p. ej.: [A.] czekamy na
nich (les esperamos), [G.] idq do nich (van donde ellos estan), [D.] biegnie ku niej (corre hacia ella).
En polaco no se emplea un pronombre personal como forma de
tratamiento de cortesia, sino el sustantivo pan (usted I senor) para el
masculino singular, pani (usted I senora) para el femenino singular, pa199
nowie ( ustedes I senores) para el rnasculino plural, panie ( ustedes I senoras) para el fernenino plural y panstwo (ustedes I senoras y seiiores) para
el colectivo1 Estas forrnas exigen siernpre un verbo expresado en tercera persona. Asi, en la oraci6n Jak masz na imiei (JComo te llamas?) el
verbo miec (tener) aparece en segunda persona de singular (masz), a
diferencia de la construcci6n en forrna de cortesia Jak pan I pani ma na
imiei (JC6mo se llama usted?) donde el verbo miec (tener) aparece en
tercera persona de singular (ma). La forrna pan (usted rnasculino) se
utiliza con el var6n y la forrna pani (usted fernenino) con la rnujer2
5.3.
PRONOMBRES POSESIVOS
Los pronornbres posesivos denotan la pertenencia a alguien o a

alguna cosa de aquellos seres u objetos cuyo nornbre representan.
Como los adjetivos posesivos, pueden referirse a:
a) Un poseedor y una cosa poseida, p. ej.: Ten dom jest ladny, ale
mo] jest ladniejszy (Esta casa es bonita, pero la mia lo es mas).
b) Un poseedor y varias cosas poseidas, p. ej.: Nie chce tych
recznikow, bo mam swoje (No quiero esas toallas porque tengo
las mias propias).
c) Varios poseedores y una cosa poseida, p. ej.: To dziecko jest
grzeczne, ale nasze jest grzeczniejsze (Ese niiio es obediente, pero
el nuestro es mas obediente).
d) Varios poseedores y varias cosas poseidas, p. ej.: Macie bardzo
ladne kwiaty, ale nasze tez sq bardzo ladne (Tenets unas flares
muy bonitas, pero las nuestras tambien son muy bonitas).
La flexi6n de estos pronornbres es identica a la de los adjetivos deterrninativos posesivos3
1
Equivale a ustedes cuando designa a mujeres y varones en un mismo grupo. Normalmente, el verbo se expresa en tercera persona de plural, pero tambien puede utilizarse, mas coloquialmente, la segunda persona de plural.
2
Conviene tener en cuenta que la utilizaci6n de la segunda persona ( es decir, el
tuteo) en la lengua polaca esta restringida a las relaciones familiares y de amistad intima. En el trato cotidiano con personas ajenas a estos circulos de relacion, dirigirse a
alguien en segunda persona puede ser considerado de mala educacion, incluso ofensivo en algunos casos. La forma habitual y de cortesia en el trato interpersonal es siempre el trato de usted, es decir, el uso del verbo en tercera persona de singular ode plural: pan (usted masc.), pani (usted fem.), panstwo (ustedes plural).
3
Vease su declinaci6n en el capitulo 4.3.2. de esta Gramdtica polaca.
200
5.4. PRONOMBRE REFLEXIVO
Mediante el pronombre reflexivo sir se indica que la acci6n verbal

recae sobre el mismo sujeto que la realiza, es decir, que el sintagma
nominal sujeto y el sintagma nominal objeto tienen el mismo referente, p. ej.: Myjr sir (Me lavo); Piotr ubiera sie (Pedro se viste); Kot drapie
sie (El gato se rasca). Este pronombre no presenta distinci6n de genero, numero o persona yen la flexi6n casual carece de los casos nominativo y vocativo.
N.
G.
siebie
D.
sobie
A.
sie I siebie
I.
sob'1
L.
sobie
v.
El pronombre sie equivale en espanol a las formas reflexivas me,
te, se, nos, os, se.

me lavo
myje sie
te lavas
myjesz sie
se lava
myje sie
nos lavamos
myjemy sie
OS
lavais
se lavan
myjecie sie
rnyja sie
El pronombre sie no siempre se utiliza para indicar el valor reflexivo de una acci6n verbal, sino que puede formar parte de la propia voz
verbal y ser inseparable de esta. Asi ocurre con los verbos pronominales, p ej.: podobac sie (gustar), gniewac sie (enojarse), usmiechac sie
(sonreir ), bac sie (temer) y otros. P. ej.: Podoba mi sie ten obraz (Me gus-
ta este cuadro); Anna usmiecha sie do nas (Anna nos sonrie); Jan
pogniewal sie na mnie (Juan se enojo conmigo ); Dziecko boi sie psa (El
niiio teme al perro ). Algunos de estos verbos no utilizan sie, sino la
forma dativa sobie, p. ej.: wyobrazac sobie (imaginarse).
201
El pronombre sie puede indicar tambien la reciprocidad de una

accion verbal. En la oracion Anna i Alicja znajq sie (Ana y Alicia se
conocen) no hay reflexividad, sino reciprocidad de la acci6n verbal de
conocer.
5.5.
PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS
Desde un punto de vista sernantico, los pronombres demostrativos

se definen por su valor deictico, es decir, por sefialar seres u objetos
implicados en el discurso en una escala de proximidad o Iejania con
respecto a un determinado punto de referenda, el cual puede ser:
a) La posicion del hablante, p. ej.: Daj mi tamto (Dame aquello).
b) El momento de la enunciacion, p. ej.: To byl m6j najlepszy dzien
(Ese Jue mi mejor dla).
c) El lugar que la expresion ocupa en el discurso, p. ej.: Spacerowac
codziennie - to dobry zwyczaj (Pasear a diario: esa es una buena costumbre).

La flexion de estos pronombres es identica a la de los adjetivos determinativos demostrativos4
5.6.
PRONOMBRES INTERROGATIVOS
Los pronombres interrogativos ( que tambien pueden utilizarse

como pronombres exclamativos) son aquellos que interrogan sobre el
ser, el objeto o la noci6n cuya idea anuncian o evocan. P. ej.: Kto to jest?
(JQuien es?); Kogo znasz? (JA quien conoces?); 0 kim m6wicie? (JDe
quien hablaisi); Co czytasz? (JQue lees?); Czego nie masz? (JQue no
.
?\
uene).
Existen dos formas de pronombres interrogativos: kto (.quien I
quienes) para personas y co (que) para animales y cosas. Carecen de
diferenciacion de genero y numero y solo existen en singular. Su declinacion es la que sigue:
202
Vease su declinaci6n en el capftulo 4.3.1. de esta Gramdtica polaca.
5.7.
N.
kto
co
G.
kogo
czego
D.
komu
czemu
A.
kogo
co
I.
kim
czym
L.
kim
czym
v.
kto
co
PRONOMBRES RELATIVOS
Son aquellos que hacen referenda a un antecedente al que relacionan con otra oracion de la que ellos mismos forman parte sirviendo
de enlace entre la oraci6n en la que desempefian su funci6n y la principal de la que dependen. Los pronombres relativos son: kt6ry (el cual,
que, quien),jaki (que, cual), czyj (cuyo, de quien). En la oraci6nPrzyszedl
czlowiek, kt6ry pytal o ciebie (Vino un hombre, que pregunt6 por ti), el
relativo kt6ry (el cual, que) hace referenda al sustantivo que lo antecede, esto es, czlowiek (hombre).
La flexi6n de estos pronombres es identica a la de los adjetivos determinativos interrogativos5
5.8.
PRONOMBRES INDEFINIDOS
Los pronombres indefinidos sustituyen a una persona o cosa no

concretada o cuya determinacion no interesa a los interlocutores. En
la lengua polaca se forman a partir de los pronombres interrogativos
mediante la adici6n de las particulas indeterminativas -s, -kolwiek y
ni-. Asi, para las formas personales existen ktos (alguien, alguno I alguna), ktokolwiek (cualquiera) y nikt (nadie), y para las no personales
cos (algo), cokolwiek (cualquiera) y nic (nada).
Vease su declinaci6n en el capitulo 4.3.3. de esta Gramatica polaca.
203
FORMAS
PERSONALES
N.
ktos
ktokolwiek
nikt
G.
kogos
kogokolwiek
nikogo
D.
komus
komukolwiek
nikomu
A.
kogos
kogokolwiek
nikogo
I.
kims
kimkolwiek
nikim
L.
kims
kimkolwiek
nikim
v.
ktos
ktokolwiek
nikt
FORMAS NO PERSONALES
204
N.
cos
cokolwiek
nic
G.
czegos
czegokolwiek
niczego
D.
czemus
czemukolwiek
niczemu
A.
cos
cokolwiek
nic
I.
czyms
czymkolwiek
niczym
L.
czyms
czymkolwiek
niczym
v.
cos
cokolwiek
nic
6. Los numerales
6.1.
Los numerales son palabras con forma de sustantivo (pero carecen

de significacion de un objeto concreto) o adjetivo que designan una
cantidad con precision.
Existen seis clases de numerales: cardinales, ordinales, colectivos,
indefinidos, multiplicativos y fraccionarios.
6.2.
NUMERALES CARDINALES
Los numerales cardinales constituyen la serie natural de los numeros y conforman el nucleo fundamental de todos los numerales. Su
forma de escritura es:
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
zero (n.)
jeden (m.), jedna (!.), jedno (n.)
dwa (m. y n.), dwie (f.)
trzy
cztery
pi~c
szesc
siedem
osiem
dziewiec
dziesiec
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
jedenascie
dwanascie
trzynascie
czternascie
pietnascie
szesnascie
siedemnascie
osiemnascie
dziewietnascie
dwadziescia
dwadziescia jeden
205
22
23
( ... )
30
40
50
60
70
80
90
100
101
102
103
( ... )
111
112
113
( ... )
120
121
122
123
( ... )
200
201
202
203
dwadziescia dwa
dwadziescia trzy
( ... )
2001
2002
dwa tysiace jeden

dwa tysiace dwa
2003
( ... )
dwa tysiace trzy
trzydziesci
czterdziesci
piecdziesiat
szescdziesiat
siedemdziesiat
osiemdziesiat
dziewiecdziesiat
sto
sto jeden
sto dwa
sto trzy
( ... )
sto jedenascie
sto dwanascie
sto trzynascie
( ... )
sto dwadziescia
sto dwadziescia jeden
sto dwadziescia dwa
sto dwadziescia trzy
...
( )
dwiescie
dwiescie jeden
dwiescie dwa
dwiescie trzy
( ... )
( ... )
300
400
500
600
700
800
900
1000
1001
( ... )
1002
1003
trzysta
czterysta
piecset
szescset
siedemset
osiemset
dziewiecset
tysiac
tysiac jeden
( ... )
tysiac dwa
tysiac trzy
( ... )
1100
1101
1102
1103
( ... )
1857
( ... )
2000
206
...
dwa tysiace sto

dwa tysiace dwiescie
dwa tysiace trzysta
( ... )
( ... )
2495
dwa tysiace czterysta dziewiecdziesiat pi~c

( ... )
trzy tysiace
cztery tysiace
pi~c tysiecy
szesc tysiecy
siedem tysiecy
osiem tysiecy
dziewiec tysiecy
( ... )
3000
4000
5000
6000
7000
8000
9000
( ... )
9322
( ... )
10000
11000
12000
( ... )
12123
( ... )
dziewiec tysiecy trzysta dwadziescia dwa

( ... )
dziesiec tysiecy
jedenascie tysiecy
dwanascie tysiecy
( ... )
dwanascie tysiecy sto dwadziescia trzy
( ... )
( ... )
20.000
30.000
dwadziescia tysiecy
trzydziesci tysiecy
100.000
200.000
300.000
( ... )
1.000.000
2.000.000
3.000.000
4.000.000
5.000.000
6.000.000
7.000.000
sto tysiecy
dwiescie tysiecy
trzysta tysiecy
( ... )
( ... )
11.000.000
12.000.000
tysiac sto
( ... )
tysiac sto jeden
22.000.000
tysiac sto dwa
tysiac sto trzy
23.000.000
( ... )
24.000.000
tysiac osiemset piecdziesiat siedem 25.000.000
( ... )
26.000.000
( ... )
dwa tysiace
( )
( ... )
2100
2200
2300
( ... )
...
milion
dwa miliony
trzy miliony
cztery miliony
pi~c milion6w
szesc milion6w
siedem milion6w
...
( )
jedenascie milion6w
dwanascie milion6w
( ... )
dwadziescia dwa miliony

dwadziescia trzy miliony
dwadziescia cztery miliony
dwadziescia pi~c milion6w
dwadziescia szesc milion6w
( ... )
Todos los numerales cardinales se declinan. La flexi6n diferencia

formas para los diferentes generos:
a) Tres generos para el numeral 1:jeden,jedna y jedno (rnasculino,
femenino y neutro, respectivamente).
b) Tres generos para el numeral 2: dwaj, dwie, dwa (masculino
personal, fernenino y una forma cormin para el rnasculino no personal y el neutro, respectivamente).
c) Dos generos para todos los numerales cardinales a partir de 3:
una forma para el genero masculino personal y otra forrna
comun para los generos masculino no personal, femenino y
neutro.
A excepci6n de jeden, jedna, jedno (1), que sigue el paradigma de
la flexi6n adjetival, todos los numerales cardinales presentan desinencias espedficas. La declinaci6n de los cinco primeros cardinales representa los paradigmas flexivos de los restantes numerales de la serie.
6.2.1. Declinaci6n de jeden, jedna, jedno (1)

MASCULINO
CASO
ANIMADO
FEM ENI NO
NEUTRO
INANIMADO
N.
jeden
jedna
jedno
G.
jednego
jednej
jednego
D.
jednemu
jednej
jednemu
jedna
jedno
A.
jednego
jeden
I.
jednym
jedna
jednym
L.
jednym
jednej
jednym
v.
jeden
jedna
jedno
6.2.2. Declinaci6n de dwaj, dwie, dwa (2)

CASO
MASC. PERS.
FEM.
MASC. NO PERS. Y NEUTRO
N.
dwaj
dwie
dwa
G.
dw6ch/ dwu
dw6ch/ dwu
dw6ch/ dwu
207
CASO
MASC. PERS.
FEM.
MASC. NO PERS. Y NEUTRO
D.
dw6m /dwom/ dwu
dw6m I dwom /dwu
dw6m I dwom /dwu
A.
dw6ch/ dwu
dwie
dwa
I.
dwoma
dwoma I dwiema
dwoma
L.
dw6ch/ dwu
dw6ch/ dwu
dw6ch/ dwu
v.
dwaj
dwie
dwa
Observaci6n: las formas dw6ch I dwu y dwom I dwu se utilizan

indistintamente.
6.2.3. Declination de trzej, trzy (3)
CASO
MASC. PERS.
N.
trzej
trzy
G.
trzech
trzech
D.
trzem
trzem
A.
trzech
trzy
I.
trzema
trzema
L.
trzech
trzech
v.
trzej
trzy
6.2.4. Declinaci6n de czterej, cztery (4)
208
CASO
MASC. PERS.
N.
czterej
cztery
G.
czterech
czterech
D.
czterem
czterem
A.
czterech
cztery
I.
czterema
czterema
L.
czterech
czterech
v.
czterej
cztery
6.2.5. Declinaci6n de pieciu,
piec (5)
CASO
MASC. PERS.
N.
pieciu
piec
G.
pieciu
pieciu
D.
pieciu
pieciu
A.
pieciu
piec
I.
pieciu I piecioma
pieciu I piecioma
L.
pieciu
pieciu
v.
pieciu
piec
Observaci6n: las formas pieciu I piecioma se utilizan indistintamente.

6.2.6. Declinaci6n de los numerales cardinales superiores a piec (5)
Las formas flexivas de los numerales cardinales superiores a pirc
(5) son las que se indican en la siguiente tabla:
MASC. PERS.
N.,A.,
V.
MASC. PERS.,
MASC. NO PERS.,
FEM.,NEUT.
G., D., 1.1, L.

szesciu
siedmiu
osmiu
dziewieciu
dziesieciu
jedenastu
dwunastu
trzynastu
czternastu
pietnastu
szesnastu
siedemnastu
osiemnastu
dziewietnastu
dwudziestu
MASC. NO PERS.,
FEM.,NEUT.
N.,A.,
NUMERAL
V.
szesc
siedem
osiem
dziewiec
dziesiec
jedenascie
dwanascie
trzynascie
czternascie
pietnascie
szesnascie
siedemnascie
osiemnascie
dziewietnascie
dwadziescia
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
El caso instrumental tambien puede presentar la desinencia -oma como alternativa a la desinencia -u, p. ej.: szescioma, siedmioma, osmioma, dziewiecioma, etc.
209
MASC. PERS.,
MASC. PERS.
N.,A., V.
MASC. NO PERS.,
FEM.,NEUT.
G., D., I., L.

( ... )
trzydziestu
czterdziestu
MASC. NO PERS.,
FEM., NEUT.
N.,A.,V.
( ... )
trzydziesci
czterdziesci
piecdziesieciu
piecdziesiat
szescdziesieciu
siedemdziesieciu
szescdziesiat
siedemdziesiat
osiemdziesieciu
osierndziesiat
dziewiecdziesieciu
stu
dwustu
trzystu
czterystu
pieciuset
szesciuset
siedmiuset
osmiuset
dziewiecdziesiat
sto
dwiescie
trzysta
czterysta
piecset
szescset
siedemset
osiemset
dziewiecset
dziewieciuset
NUMERAL
( ... )
30
40
50
60
70
80
90
100
200
300
400
500
600
700
800
900
De la tabla anterior se deducen las siguientes reglas relativas a la

flexi6n de los numerales cardinales superiores a pi~c (5):
a) Los cardinales szesc (6), siedem (7), osiem (8), dziewiec (9) y
dziesiec ( 1 O) se declinan segun el paradigma de pi~c ( 5).
b) Los numeral es de jedenascie ( 11) a dziewietnascie ( 19) siguen
el paradigma de piec (5), excepto en los casos nominativo y acusativo
masculino no personal, femenino y neutro, que tienen la desinencia -e.
P. ej.: jedenascie jablek (once manzanas), czternascie butelek (catorce
botellas).
c) El cardinal dwadziescia ( 20) tiene desinencia -a en los casos
nominativo y acusativo masculino no personal, femenino y neutro. P. ej.:
dwadziescia kobiet (veinte mujeres), dwadziescia samochod6w (veinte

automoviles).
d) Desde trzydziesci (30) hasta czterdziesci (40) los cardinales tienen la desinencia -i en los casos nominativo y acusativo masculino no
personal, femenino y neutro. P. ej.: trzydziesci kotow (treinta gatos),
trzydziesci osiem ksiqzek (treinta y ocho libros), czterdziesci bilet6w
(cuarenta billetes).
e) Los numeral es desde piecdziesiqt ( 50) hasta dziewiecdziesiqt
(90) siguen el paradigma de piec (5).
210
f) El cardinal sto (100) tiene desinencia -o en los casos nominati-
vo y acusativo masculino no personal, femenino y neutro. P. ej.: sto

zeszytow (cien cuadernos), sto [ilizanek (cien tazas).
g) El numeral dwiescie (200) sigue el paradigma de los cardinales
comprendidos entre jedenascie (11) y dziewietnascie (19).
h) Las formas numerales desde trzysta (300) hasta czterysta (400)
siguen el paradigma del cardinal dwadziescia (20).
6.2.7. Declinacion de tysiac (mil, millar) y milion (millon)
Los numerales tysiqc (mil, millar) y milion (millon) tienen forma

de sustantivo de genero masculino y presentan la siguiente flexi6n:
MI LION
TYsI4c
CASO
SINGULAR
PLURAL
SINGULAR
PLURAL
N.
tysiac
tysiace
milion
miliony
G.
tysiaca
tysiecy
miliona
milion6w
D.
tysiacowi
tysiacom
milionowi
milionom
A.
tysiac
tysiace
milion
miliony
I.
tysiacern
tysiacami
milionem
milionami
L.
tysiacu
tysiacach
milionie
milionach
v.
tysiac
tysiace
-rnilion
miliony
Los numerales tysiqc ( mil, millar) y milion ( millon) establecen con

el sustantivo al que acompafian una relaci6n de regimen de caso genitivo plural, conforme a la siguiente tabla:
SINGULAR
CASO
NUMERAL
N.
tysiac I milion
G.
tysiaca I miliona
D.
tysiacowi I milionowi
A.
tysiac I milion
I.
tysiacem I milionem
L.
tysiacu I milionie
v.
tysiac I milion
MASC.
PERS.
MASC.
NO PERS.
turyst6w
ptak6w
(turistas)
(pajaros)
FEM.
NEUT.
kobiet
piw
(mujeres) (cervezas)
211
Como norma general, cuando estos numerales desempenan la funci6n de sujeto, el verbo de la oraci6n aparece en la forma de tercera
persona de singular si se trata de los tiempos presente y futuro simple
de indicativo ( en los que hay una forma verbal unica para los tres generos gramaticales). P. ej.: Tysiqc os6b uczestniczy w konkursie (Mil
personas participan en el concurso).

Sin embargo, cuando el tiempo verbal se expresa en preterite o en
futuro compuesto de modo indicativo, asi como en modo condicional
( en los que si hay form as espedficas para los diferentes generos), el
verbo ha de aparecer conjugado en la forma de tercera persona de singular de genero neutro. P. ej.: Tysiqc os6b uczestniczylo w konkursie (Mil
personas participaron en el concurso).

Por otro lado, cuando estos numerales aparecen en la oraci6n
(tambien en funci6n de sujeto) expresados en caso nominativo plural
(cuyas formas son tysiqce y miliony, respectivamente), el verbo puede
aparecer conjugado indistintamente, bien en la forma de tercera persona de singular del genero neutro, bien en la forma comun existente
para los tres generos (masculino no personal, femenimo y neutro) de
tercera persona de plural. P. ej.: Tysiqce ludzi przyszlo na mecz I Tysiqce
ludzi przyszly na mecz (Miles de personas vinieron al partido).

6.2.8. El numeral cardinal obydwaj (obaj) I obydwie (obie) I obydwa
( oba) (ambos I los dos I el uno y el otro)
Este numeral sirve para nombrar dos seres del mismo sexo o dos
objetos del mismo genero gramatical, los cuales son consabidos entre el hablante y el oyente, ya sean estos personas, animales o cosas.
Las dos formas tienen identico significado, si bien la larga es mas
apropiada en el uso culto de la lengua y la breve en el coloquial.
P. ej.: Oba I obydwa filmy oglqdalem w Warszawie (Ambas peliculas
las vi en Varsovia); Potrzebujemy obu I obydwu tekst6w (Necesitamos

los dos textos); Obaj I obydwaj bracia sq lekarzami (Ambos hermanos
son medicos).
Este numeral presenta formas flexivas distintas segun sea el sexo
o genero gramatical de los elementos que conforman la dualidad:
una flexi6n para el genero masculino personal, otra para el femenino y una tercera que es cormin para el genero masculino no personal
y el neutro.
212
CASO
MASC. PERS.
FEM.
MASC. NO PERS. Y NEUT.
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
obydwaj
obydwu I obydw6ch
obydwu I obydw6m
obydwu I obydw6ch
obydwu I obydwoma
obydwu I obydw6ch
obydwaj
obydwie
obydwu I obydw6ch
obydwu I obydw6m
obydwie
obydwiema I obydwoma
obydwu I obydw6ch
obydwie
obydwa
obydwu I obydw6ch
obydwu I obydw6m
obydwa
obydwu I obydwoma
obydwu I obydw6ch
obydwa
CASO
MASC. PERS.
FEM.
MASC. NO PERS. Y NEUT.
N.
G.
D.
A.
I.
L.
obaj
obu
obu
obu
obu I oboma
obu
obaj
obie
obu
obu
obie
obiema I obu! oboma
obu
obie
oba
obu
obu
oba
obu I oboma
obu
oba
v.
La relaci6n que este numeral establece con el sustantivo es siempre

una relaci6n de concordancia.
CASO
MASCULINO PERSONAL
HERMANOS KRASINSKI
CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
obydwaj I obaj
obydwu I obydw6ch I obu
obydwu I obydw6m I obu
obydwu I obydwoma I obu I oboma
obydwaj I obaj
bracia Krasinscy
brad Krasinskich
braciom Krasinskim
brad Krasinskich
bracmi Krasinskimi
braciach Krasinskich
bracia Krasinscy
N.pl.
G.pl.
D. pl.
A. pl.
I. pl.
L. pl.
v. pl.
v.
CASO
FEMENINO
LAMPARA2
CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
obydwie I obie
obydwie I obie
obydwiema I obydwoma I obiema
obydwie I obie
lampy
lamp
lamp om
lampy
lampami
lampach
lampy
N.pl.
G.pl.
D.pl.
A.pl.
I. pl.
L. pl.
v. pl.
v.
2
En polaco lampa (lampara) es un sustantivo de genero femenino.
213
CASO
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
MASCULINO
NO PERSONAL Y NEUTRO
obydwa/ oba
obydwa/ oba
obydwu I obydwoma I obu I oboma
obydwa/ oba
CASA3
VENTANA4
CASO
domy
dom6w
domom
domy
domami
domach
domy
okna
okien
oknom
okna
oknami
oknach
okna
N.pl.
G.pl.
D.pl.
A.pl.
I.pl.
L. pl.
v. pl.
6.2.9. Uso de los numerales cardinales

Los numerales cardinales de jeden (1) a cztery (4) (a excepci6n de
las formas masculinas personales dwoch, trzech, czterech) guardan relaci6n de concordancia con el sustantivo. P. ej.: [N.] W klasie jest jeden
student (En la clase hay un estudiante); [G.] Nie widze jednej studentki
(No veo a una estudiante); [D.] Powiedzialam to trzem przyjcioikom

(Se lo dije a tres amigas); [A.] Znam dwie Polki (Conozco a dos polacas);
[I.] Bylem w kinie z trzema kolezankami (Estuve en el cine con tres amigas); [L.] Porozmawiajmy o tych trzech sprawach (Hablemos de estos
tres asuntos).
En cambio, las formas masculinas personales dwoch, trzech, czterech tienen relaci6n de regimen con el sustantivo, que se expresa en
caso genitivo plural. P. ej.: dwock aktorow (dos actores), trzech Hiszpanow (tres espanoles), czterech profesorow (cuatro profesores).
El numeral pifc (5) y los superiores a este tienen relaci6n de concordancia con el sustantivo al que acompafian en los casos dativo, instrumental y locativo. P. ej.: [D.] Dalem to cwiczenie pieciu studentom
(Di el ejercicio a cinco estudiantes); [I.] Rozmawialam z piecioma pisarkami (He hablado con cinco escritoras); [L.] Przygotowuje raport o
pieciu krajach (Preparo un informe sobre cinco poises).
El numeral pirc (5) y los numerales superiores a este, cuando aparecen expresados en caso nominativo, genitivo y acusativo exigen que
el sustantivo al que determinan aparezca expresado en caso genitivo
plural. P. ej.: [N.] W klasie jest szesc uczennic (En la clase hay seis alum-
nas), [G.] Brakuje siedmiu ksiqzek (Faltan siete libros); [A.] Kupilem
osiem zeszyt6w (He comprado ocho cuadernos).
3
4
214
En polaco dom (casa) es sustantivo de genero masculino no personal.

En polaco okno (ventana) es sustantivo de genero neutro.
Sin embargo, los numerales superiores a dwadziescia (20) cuyas

unidades sean dwa, dwie (2), trzy (3) y cztery (4) exigen la expresion
del sustantivo al que acompafian en el caso nominativo plural. P. ej.:

W grupie sq dwadziescia dwie uczennice (En el grupo hay veintidos
alumnas); Mam trzydziesci trzy lata (Tengo treinta y tres ahos).
Observaci6n: la forma verbal de la oraci6n depende del caso en el
que aparezca expresado el sustantivo (en funci6n de sujeto). Si el sustantivo se expresa en caso genitivo plural, el verbo aparecera en tercera persona de singular. P. ej.: Szesc kobiet pracuje w naszej firmie (Seis
mujeres trabajan en nuestra empresa). Y si el sustantivo aparece en caso
nominativo plural, el verbo aparecera obligatoriamente en tercera persona plural. P. ej.: W naszym budynku mieszkajq dwadziescia cztery
osoby (En nuestro edificio viven veinticuatro personas).
La relaci6n gramatical existente entre los numerales cardinales
( cuando son expresados en caso nominativo) y los sustantivos a los
que acompafian (ya sea de concordancia en nominativo plural o de
regimen en genitivo plural) se muestra en los ejemplos de las tablas
que siguen a continuaci6n.
1) Cardinales + sustantivos masculinos personales [ student (estu-
diante)]
NUMERAL
MASCULINO PERSONAL
jeden (1)
student
dwaj (2), trzej (3), czterej (4)
studenci
pieciu (5) ... jedenastu (11) ... dwudziestu dw6ch

(22) ... stu (100)
(N.
(N.
sg.)
pl.)
student6w (G. pl.)
Una cuesti6n fundamental relacionada con el uso de los numerales masculinos personales dwaj (2), trzej (3) y czterej (4) es la forma
verbal que debe utilizarse. Cuando el numeral se expresa en el caso
nominativo plural ( es decir, que sintacticamente modifica al sujeto de
la oracion), el verbo adopta la forma de tercera persona de plural. En
cambio, si el numeral aparece en genitivo plural ( desempefiando la
misma funci6n sintactica de modificador del sujeto de la oracion),
entonces el verbo se expresa siempre en tercera persona de singular,
lo que no implica ninguna variaci6n o matizaci6n del significado.
215
NOMINATIVO
PLURAL + 3. a P. PL.
GENITIVO
PLURAL+ 3.a P. SG.
dwaj studenci czytajq
dw6ch student6w czyta
trzej studenci czytajq
trzech student6w czyta
czterej studenci czytajq
czterech student6w czyta
dos estudiantes leen

tres estudiantes leen
cuatro estudiantes leen
Observaci6n: las formas del genero masculino personal dwaj, trzej

y czterej solo pueden ser utilizadas como formas simples, nunca como
unidades de numerales compuestos. En estos las formas correctas son
las de genitivo plural dw6ch, trzech y czterech. P. ej.: Dwudziestu dw6ch
Polak6w (Veintid6s polacos); Trzydziestu czterech kolarzy (Treinta y

cuatro ciclistas).
2) Cardinales + sustantivos masculinos no personales [ samoch6d
(autom6vil)]
NUMERALES
MASCULINOS NO PERSONALES
jeden (1)
samoch6d (N. sg.)
dwa (2), trzy (3), cztery (4)
samochody (N. pl.)
piec (5), siedem (7)

( ... ) czterdziesci dwa ( 42), ( ... )
siedemdziesiat trzy (73)
( ... ) dziewiecdziesiat ( 90)
samochod6w
(G. pl.)
samochody (N. pl.)

samochod6w
(G. pl.)
Observaci6n: siempre que un numeral sea superior a dwadziescia

(20) y las cifras correspondientes a las unidades sean dwa, dwie (2),
trzy (3) o cztery (4), el sustantivo debera aparecer en caso nominativo
plural, excepto si nombra un ser masculino personal.
3) Cardinales + sustantivos femeninos [kawa (cafe)]
216
NUMERAL
FEMENINO
jedna (1)
kawa (N. sg.)
dwie (2), trzy (3), cztery ( 4)
kawy (N. pl.)
piec (5), ( ... ) siedem (7)
kaw (G. pl.)
( ... ) czterdziesci dwie (42), ( ... ) siedemdziesiat trzy (73)
kawy (N. pl.)
( ... ) dziewiecdziesiat ( 90)
kaw (G. pl.)
4)
Cardinales + sustantivos neutros [piwo (cerveza)]

NUMERAL
NEUTRO
jedno (1)
piwo (N. sg.)
dwa (2), trzy (3), cztery ( 4)
piwa (N. pl.)
piec (5), ( ... ) siedem (7)
piw (G. pl.)
( ... ) czterdziesci dwa (42), ( ... ) siederndziesiat trzy (73)
piwa (N. pl.)
( ... ) dziewiecdziesiat
6.3.
(90)
piw (G. pl.)
NUMERALES ORDINALES
Los numerales ordinales afiaden una idea de disposicion sucesiva.

No indican una cantidad precisa, sino el orden sucesivo en que un determinado objeto esta dispuesto. Se declinan segun el paradigma de
los adjetivos y cuando acompafian a un sustantivo concuerdan con el
en genera y caso.
Los numerales ordinales polacos son5:
POLACO
ESPANOL
pierwszy (-a, -e)

drugi
trzeci
czwarty
piaty
sz6sty
si6dmy
6smy
dziewiaty
dziesiaty
jedenasty
dwunasty
trzynasty
czternasty
pietnasty
primero I a
segundo
tercero
cuarto
quinto
sex to
septimo
octavo
noveno
decimo
undecimo
duodecimo
decimo tercero
decimo cuarto
decimo quinto
Las formas aqui presentadas corresponden al genero masculino. Sus correspondientes formas femeninas y neutras se forman con las desinencias -a para el genero
femenino y-e para el neutro afiadidas al tema, p. ej.: pierwszy (m.), pierwsza (f.), pierwsze (n.); drugi (m.), druga (f.), drugie (n.); trzeci (m.), trzecia (f.), trzecie (n.), etc.
217
POLACO
ESPANOL
decimo sexto
decimo septimo
decimo octavo
decimo novena
vigesimo
trigesimo
cuadragesimo
quincuagesimo
szesnasty
siedemnasty
osiemnasty
dziewietnasty
dwudziesty
trzydziesty
czterdziesty
piecdziesiaty
szescdziesiaty
sexagesimo
septuagesimo
siedemdziesiaty
osiemdziesiaty
octogesimo
dziewiecdziesiaty
nonagesimo
centesimo
setny
6.3.1. Formas nominativas de los ordinales

6.3.1.1. Desde pierwszy (prirnero) hasta trzeci (tercero)
POLACO
MASC.
FEM.
NEUT.
pierwsz-
primero/a
drug-
i-e
segundo/a
trzec-
-i-a
-i-e
tercero/a
ESPANOL
6.3.1.2. Desde czwarty (cuarto) hasta dwudziesty (vigesimo)
218
POLACO
MASC.
FEM.
NEUT.
ESPANOL
czwart-
cuarto/a
piat-
quinto/a
sz6st-
sexto/a
si6dm-
septimo/a
6sm-
octavo/a
dziewiat-
novena/a
dziesiat-
decimo/a
jedenast-
undecimo/a
dwunast-
duodecimal a
trzynast-
decimotercero/ a
POLACO
MASC.
FEM.
NEUT.
ESPANOL
czternast-
pietnast-
szesnast-
siedemnast-
osiemnast-
dziewietnast -
dwudziest-
decimocuarto/ a
decimoquinto/ a
decimosexto/ a
decimoseptimo/.a
decimoctavo/ a
decimonoveno/ a
vigesimo/a
6.3.1.3. A partir de dwudziesty (vigesimo)

POLACO
MASC.
FEM.
NEUT.
ESPANOL
dwudziest-
trzydziest-
czterdziest -
piecdziesiat -
szescdziesiat-
siedemdziesiat-
osiemdziesiat-
dziewiecdziesiat-
setn-
dwusetn-
trzysetn-
vigesimo/a
trigesimo/ a
cuadragesimo/ a
quincuagesimo/ a
sexagesimo/ a
septuagesimo/.a
octogesimo/ a
nonagesimo/ a
centesimo/ a
ducentesimo/ a
tricentesimo/,a
czterysetn-
piecsetn-
szescsetn-
siedemsetn-
osiemsetn-
dziewiecsetn-
tysieczn-
cuadringentesimo/ a
quingentesimo/ a
sexcentesimo/ a
septingentesimo/. a
octingentesimo/, a
noningentesimo/ a
milesimo/a
O bservaciones:
a) Cuando un numeral ordinal contiene tres o mas cifras, como
ordinales solo se expresan y declinan las unidades y decenas; las cen 219
tenas, unidades de millar, etc. se expresan con el cardinal correspondiente de manera invariable. Asi, la declinaci6n de un ordinal corres-
pondiente, por ejemplo, a un afio seria la siguiente:
CASO
MIL CUATROCIENTOS NOVENTA Y DOS (1492)
N.
tysiac czterysta dziewiecdziesiaty drugi
G.
tysiac czterysta dziewiecdziesiatego drugiego
D.
tysiac czterysta dziewiecdziesiatemu
A.
tysiac czterysta dziewiecdziesiaty drugi
I.
tysiac czterysta dziewiecdziesiatym
drugim
L.
tysiac czterysta dziewiecdziesiatym
drugim
v.
tysiac czterysta dziewiecdziesiaty
drugiemu
drugi
b) A partir del ordinal dwudziesty (vigesimo) las unidades se expresan y declinan con los ordinales correspondientes desde pierwszy
hasta dziewiqty. P. ej.: [masc.] dwudziesty pierwszy (vigesimo primero),
czterdziesty drugi (cuadragesimo segundo ); [fem.] trzydziesta trzecia
(trigesima tercera), siedemdziesiqta 6sma (septuagesima octava); [neut.]
szescdziesiqte pierwsze (sexagesimo primero), dziewiecdziesiqte piqte

(nonagesimo quinto).
6.4.
NUMERALES COLECTIVOS
Los numerales colectivos indican una cantidad determinada de

seres u objetos (dos o mas) que presentan una serie de rasgos especificos comunes, por lo que es posible clasificarlos como un grupo ho,
mogeneo.
El uso de los numerales colectivos esta determinado por las siguientes circunstancias:
1) Que el sustantivo al que acompafian designe en conjunto a se-
res de ambos sexos, p. ej.: czworo rodzenstwa (cuatro hermanos, donde

hay tanto mujeres como varones en cualquier combinaci6n que sume
cuatro), dwoje ludzi (dos personas, donde una persona es de sexo femenino y otra masculino).
220
2) Que el sustantivo nombre a seres de corta edad, aun inmaduros
sexualmente, p. ej.: troje dzieci (tres niiios, sin especificaci6n de sus

sexos), piecioro cielqt (cinco terneros, sin especificaci6n de sus sexos).
3) Que el sustantivo sea un pluralia tantum6, p. ej.: troje skrzypiec
(tres violines), piecioro drzwi (cinco puertas).

Los numerales colectivos se forman a partir de los numerales cardinales, a los que se les afiaden los sufijos -oje cuando se trata de los
cardinales dwa (2) y trzy (3), y -oro a todos los que les siguen.
CARDINAL
2
4
dwa
trzy
cztery
piec
6
7
szesc
siedem
osiem
dziewiec
dziesiec
jedenascie
dwanascie
( ... )
8
9
10
11
12
(... )
50
60
70
80
90
piecdziesiat
szescdziesiat
siedemdziesiat
osiemdziesiat
dziewiecdziesiat
COLECTIVO
dwoje
troje
czworo
piecioro
szescioro
siedmioro
osmioro
dziewiecioro
dziesiecioro
jedenascioro
dwanascioro
( ... )
piecdziesiecioro
szescdziesiecioro
siedemdziesiecioro
osiemdziesiecioro
dziewiecdziesiecioro
Observaciones:
a) Los colectivos correspondientes a las cardinales siedem (7) y
osiem ( 8) sufren la alternancia e > 0.
b) Los colectivos correspondientes a piecdziesiqt (50), szescdziesiqt
(60), siedemdziesiqt (70), osiemdziesiqt (BO) y dziewiecdziesiqt (90) sufren la transformaci6n -qt- > -~ci-.
La declinaci6n de los numerales colectivos sigue el paradigma de
los sustantivos neutros, aunque con la especificidad de que en el tema
se introduce una -g-7 en los casos de genitivo, dativo, instrumental y
6
En polaco los sustantivos skrzypce (violin) y drzwi (puerta) son pluralia tantum.
En el caso instrumental, la vocal de la desinencia -em palataliza a la consonante,
de manera que g > gi.
7
221
locativo. Todos los numerales colectivos se declinan segun el paradigma comun de los siguientes ejemplos:
CASO
Dos
TRES
CUATRO
SIETE
N.
dwoje
troje
czworo
siedmioro
G.
dwojga
trojga
czworga
siedmiorga
D.
dwojgu
trojgu
czworgu
siedmiorgu
A.
dwoje
troje
czworo
siedmioro
I.
dwojgiem
trojgiem
czworgiem
siedmiorgiem
L.
dwojgu
trojgu
czworgu
siedmiorgu
v.
dwoje
troje
czworo
siedmioro
Estos numerales presentan concordancia con los sustantivos a los

que acompafian cuando se expresan en dativo y locativo. En los restantes casos, el sustantivo se expresa en caso genitivo plural8
CASO
Dos
TRES
CUATRO
Nnros?
CASO
N.
dwoje
troje
czworo
dzieci
G.pl.
G.
dwojga
trojga
czworga
dzieci
G.pl.
D.
dwojgu
trojgu
czworgu
dzieciom
D.pl.
A.
dwoje
troje
czworo
dzieci
G.pl.
I.
dwojgiem
trojgiem
czworgiem
dzieci
G. pl.
L.
dwojgu
trojgu
czworgu
dzieciach
L. pl.
v.
dwoje
troje
czworo
dzieci
G.pl.
Observaci6n: cuando los numerales colectivos acompafian a los

sustantivos panstwo (senor y senora, seiiores y senoras, ustedes) y
rodzenstwo (hermanos de diferente sexo) estos sustantivos se expresan
siempre en caso genitivo singular. P. ej.: Zadzwonilem do trojga
rodzenstwa (He llamado a los tres hermanos); Rozmawialismy o dwojgu
panstwa Kolwalskich (Hemos hablado sobre los Kowalski).
En esta tabla y en las siguientes se indica en la columna izquierda el caso del numeral y en la de la derecha el caso del sustantivo.
9
En polaco dziecko (nino) es un sustantivo de genero neutro.
222
6.4.1.
El numeral obydwoje I oboje (ambos I los dos I el uno y el otro)
El numeral obydwoje y su forma derivada oboje se utilizan para

nombrar a dos personas de diferente sexo, es decir, al conjunto formado, exclusivamente, por una mujer y un var6n. Ambas formas tienen
identico significado, aunque la larga, obydwoje, es mas apropiada en el
uso culto de la lengua polaca, mientras que la breve, oboje, se utiliza
con mas frecuencia en el registro coloquial. P. ej.: Idziemy na obiad z
obojgiem Nowakow (Vamos a comer con ambos Nowak [los Nowak I el
matrimonio Nowak]); Czesto widujemy oboje I obydwoje rodzicow
(A menudo vemos a ambos padres [padre y madre]).
Su flexi6n es unica y el sustantivo al que acompafian obydwoje I
oboje ha de declinarse siguiendo el paradigma que corresponda al sustantivo de genera masculino personal.
CASO
NUMERAL
AcTOREs
CASO
N.
obydwoje
oboje
aktor6w
G.pl.
G.
obydwojga
obojga
aktor6w
G.pl.
D.
obydwojgu
obojgu
aktorom
D.pl.
A.
obydwoje
oboje
aktor6w
G.pl.
I.
obydwojgiem
obojgiem
aktor6w
G.pl.
L.
obydwojgu
obojgu
aktorach
L. pl.
v.
obydwoje
oboje
aktor6w
G.pl.
Este numeral, al igual que otros numerales colectivos, cuando se

expresa en dativo y locativo mantiene una relaci6n de concordancia
casual con los sustantivos a los que acompafia. En los casos restantes
tiene una relaci6n de regimen con el sustantivo, que se expresa en genitivo plural.
Una excepci6n a esta norma se presenta cuando el numeral oboje I
obydwoje se refiere a un matrimonio. Si esto sucede, el numeral y el
sustantivo establecen una relaci6n de concordancia en todos los casos,
salvo en instrumental. Cuando este numeral aparece expresado en caso
instrumental (cuyas formas son obydwojgiem I obojgiem), el sustantivo al que acompafia debe aparecer en caso genitivo plural, tal y como
se muestra en la siguiente tabla:
223
SusTANTIVO
NUMERAL
CASO
NUMERAL
Los KRASINSKI I Los NowAK
CASO
N.
obydwoje
oboje
Krasinscy/ Nowakowie
N.pl.
G.
obydwojga
obojga
Krasinskich/ Nowak6w
G.pl.
D.
obydwojgu
obojgu
Krasinskim/ Nowakom
D.pl.
A.
obydwoje
oboje
A.pl.
I.
obydwojgiem
obojgiem
G.pl.
L.
obydwojgu
obojgu
Krasinskich/ Nowakach
L. pl.
v.
obydwoje
oboje
Krasiriscy/ Nowakowie
v. pl.
6.4.2. El numeral kilkoro (algunos I varios I unos pocos)

El numeral kilkoro (algunos I unos pocos) indica una cantidad
comprendida entre tres y nueve seres, normalmente nifios o grupos
de personas de ambos sexos. P. ej.: Idziemy z kilkorgiem dzieci do kina
(Vamos con algunos niiios al cine); Jest kilkoro ludzi (Hay algunas
personas).
Su declinaci6n y concordancia son el sustantivo es la siguiente:
NUMERAL
6.5.
SusTANTIVO
CASO
NUMERAL
NI&os10
CASO
N.
kilkoro
dzieci
G.pl.
G.
kilkorga
dzieci
G.pl.
D.
kilkorgu
dzieciom
D.pl.
A.
kilkoro
dzieci
G.pl.
I.
kilkorgiem
dzieci
G.pl.
L.
kilkorgu
dzieciach
L. pl.
v.
kilkoro
dzieci
G.pl.
NUMERALES INDEFINIDOS
Los numerales indefinidos indican una cantidad indeterminada

de seres u objetos.
10
224
En polaco dzieci (nines) es un sustantivo de genero neutro plural.
6.5.1. El numeral kilku I kilka (unos, unos cuantos, algunos, varios,
unas, unas cuantas, algunas, varias)

Este numeral indica una cantidad imprecisa de seres u objetos de
la misma especie, naturaleza, categoria, condicion, prof esion, etc. La
forma kilku se utiliza con sustantivos de genero masculino personal y
la forma kilka con los de genero masculino no personal, femenino
y neutro. En su uso, la presencia de unos u otros sufijos la establece la
cantidad que se expresa:
a)
b)
c)
d)
Entre
Entre
Entre
Entre
y 9 unidades carece de sufijo.
11 y 19 unidades el sufijo es -nascie.

20 y 99 unidades el sufijo en -dziesiqt.
200 y 999 unidades el sufijo es -set.
MASC. PERS.
kilku
CANTIDAD INDETERMINADA
3a9
-nastu
11 a 19
-dziesieciu
20a99
-set
200 a 999
0
kilka
-nascie
-dziesiat
-set
La declinaci6n de kilkunastu I kilkanascie es 11:

MASC. PERS.
N.
kilkunastu
kilkanascie
G.
kilkunastu
kilkunastu
D.
kilkunastu
kilkunastu
A.
kilkunastu
kilkanascie
I.
kilkunastu I kilkunastoma
kilkanastu I kilkunastoma
L.
kilkunastu
kilkanastu
v.
kilkunastu
kilkanascie
La concordancia con el sustantivo responde al paradigma siguiente:
11
Las formas kilkudziesieciu I kilkadziesiqt y kilkuset I kilkaset se declinan segun

el paradigma de kilku I kilka.
225
SusTANTIVO
NUMERAL
MASC. PERS.
CASO
CASO
N.
kilkunastu
student6w
G.pl.
G.
kilkunastu
student6w
G.pl.
D.
kilkunastu
student om
D. pl.
A.
kilkunastu
student6w
G. pl.
I.
studentami
I.pl.
L.
kilkunastu
studentach
L. pl.
v.
kilkunastu
student6w
G.pl.
NUMERAL
CASO
ESTUDIANTES 12
MASC. NO PERS.,
FEM.,NEUT.
SusTANTIVO
MASC. NO PERS.
FEM.
NEUT.
CASA13
MUCHACHA14
EJERCICI015
CASO
N.
kilkanascie
dom6w
dziewczynek
cwiczen
G. pl.
G.
kilkunastu
dom6w
dziewczynek
cwiczeri
G.pl.
D.
kilkunastu
do mom
dziewczynkom
cwiczeniom
D. pl.
A.
kilkanascie
dom6w
dziewczynek
cwiczen
G. pl.
I.
kilkunastu I
kilkunastoma
domami
dziewczynkami
cwiczeniami
I. pl.
L.
kilkunastu
domach
dziewczynkach
cwiczeniach
L. pl.
v.
kilkanascie
dom6w
dziewczynek
cwiczen
G.pl.
Observaciones:
a) Cuando este numeral se utiliza en los casos nominativo, genitivo, acusativo y vocativo, el sustantivo al que acompafia ha de expresarse en el caso genitivo plural del genero que le corresponda. P. ej.:
Jest kilkunastu profesor6w (Hay varios profesores), donde kilkunastu
aparece en el caso nominativo y profesor6w en genitivo plural; Zjadlem
kilkanascie jablek (Comi unas cuantas manzanas), donde kilkanascie
aparece en el caso acusativo y jablek en genitivo.
12
En polaco student (estudiante) I studenci (estudiantes) es un sustantivo de genero masculine personal.

13
En polaco dom (casa) es un sustantivo de genero masculine no personal.
14
En polaco dziewczynka (muchacha) es un sustantivo de genero femenino.
15
En polaco twiczenie (ejercicio) es un sustantivo de genera neutro.
226
b) Las formas del caso instrumental
pueden ser empleadas indistintamente.

c) El uso del numeral en nominativo requiere la expresi6n del
verbo en tercera persona de singular en el tiempo presente y en el futuro perfectivo. P. ej.: Idzie kilkunastu student6w (Van varios estudiantes), donde idzie (va) aparece en tercera persona de singular.
Cuando el verbo se expresa en tiempo preterito yen futuro imperfectivo entonces requiere la forma verbal de genera neutro en tercera
persona de singular. P. ej.: Przyszlo kilkunastu student6w (Vinieron varios estudiantes ), don de przyszlo (vino) aparece en tercera persona de
singular del genera neutro.
6.5.2. El numeral paru I par~ (algunos, varios, algunas, varias)
Seiiala una cantidad imprecisa comprendida entre 2 y 9 seres u

objetos de la misma especie, naturaleza, categorla, condicion, profesion, etc. La forma paru se utiliza con sustantivos de genera masculino
personal y la forma pare con los de genera masculino no personal, femenino y neutro.
CASO
MASC. PERS.
N.
paru
par<:
G.
paru
paru
D.
paru
paru
A.
paru
pare
I.
paru I paroma
paru I paroma
L.
paru
paru
v.
paru
pare
La concordancia de este numeral con el sustantivo al que acompafia responde al siguiente paradigma:
NUMERAL
SusTANTIVO
CASO
MASC. PERS.
ESTUDIANTE
CASO
N.
paru
student6w
G. pl.
G.
paru
student6w
G. pl.
227
NUMERAL
SusTANTIVO
CASO
MASC.PERS.
ESTUDIANTE
CASO
D.
paru
stud en tom
D.pl.
A.
paru
student6w
G.pl.
I.
paru I paroma
studentami
I.pl.
L.
paru
studentach
L. pl.
v.
paru
student6w
G.pl.
SUSTANTIVO
NUMERAL
CASO
Mxsc, No PERS.,
FEM.,NEUT.
MASC. NO PERS.
FEM.
NEUT.
CASA
MucHACHA
EJERCICIO
CASO
N.
pare
domow
dziewczynek
cwiczen
G.
D.
paru
dom6w
dziewczynek
cwiczen
paru
domom
dziewczynkom
cwiczeniom
A.
par<:
dom6w
dziewczynek
cwiczen
G.pl.
G. pl.
D.pl.
G.pl.
I.
paroma
domami
dziewczynkami
cwiczeniami
I. pl.
L.
paru
domach
dziewczynkach
cwiczeniach
L. pl.
v.
pare
dom6w
dziewczynek
cwiczen
G. pl.
Observaciones:
a) El numeral paru I pare exige que el sustantivo al que acompafia
aparezca en caso genitivo plural en los casos nominativo, genitivo y
acusativo. P. ej.: Jest paru student6w (Hay varios estudiantes); Znam
parf os6b (Conozco algunas personas).

b) Las formas paru I paroma del caso instrumental pueden ser
utilizadas indistintamente.
c) El uso del numeral en nominativo requiere la expresi6n del
verbo en tercera persona de singular en el tiempo presente yen el futuro perfectivo. P. ej.: Idzie paru student6w (Van varios estudiantes) e
Idzie pare os6b (Van algunas personas), oraciones en las que la forma
verbal idzie (va) aparece en tercera persona de singular.
Cuando el verbo aparece en tiempo preterite y en futuro imperfectivo requiere la forma de genero neutro en tercera persona de singular.
P. ej.: Przyszlo paru student6w (Vinieron varios estudiantes) y Przyszlo
228
pare osob (Vinieron algunas personas), donde la forma verbal przyszlo

(vino) aparece en tercera persona de singular del genero neutro.
6.5.3. Los numerales tylu I tyle (tantos, tantas), wielu I wiele (muchos,
muchas)
Estos numerales indican una gran cantidad indeterminada de seres u objetos. Las formas tylu y wielu se utilizan con sustantivos de
genero masculino personal y las formas tyle y wiele con los de genero
masculino no personal, femenino y neutro.
NUMERAL
SusTANTIVO
CASO
MASC. PERS.
STUDENT
( ESTUDIANTE)
CASO
N.
tylu
wielu
student6w
G.pl.
G.
tylu
wielu
student6w
G. pl.
D.
tylu
wielu
studentom
D. pl.
A.
tylu
wielu
student6w
G.pl.
I.
tyloma/tylu
wieloma/wielu
studentami
I. pl.
L.
tylu
wielu
studentach
L. pl.
v.
tylu
wielu
student6w
G.pl.
SUSTANTIVO
NUMERAL
MASC. NO PERS.
FEM.
NEUT.
DOM
DZIEWCZYNKA
CWICZENIE
(CASA)
(MUCHACHA)
(EJERCICIO)
CASO
CASO
MASC. NO PERS.,
FEM.,NEUT.
N.
tyle
wiele
dom6w
dziewczynek
cwiczen
G. pl.
G.
tylu
wielu
dom6w
dziewczynek
cwiczen
G. pl.
D.
tylu
wielu
domom
dziewczynkom
cwiczeniom
D. pl.
229
SUSTANTIVO
NUMERAL
MASC.
CASO
NO PERS.
FEM.
NEUT.
MASC. NO PERS.,
DOM
DZIEWCZYNKA
CWICZENIE
FEM.,NEUT.
(CASA)
(MUCHACHA)
(EJERCICIO)
CASO
A.
tyle
wiele
dom6w
dziewczynek
cwiczen
G. pl.
I.
tyloma/tylu
wieloma/wielu
domami
dziewczynkami
cwiczeniami
I. pl.
L.
tylu
wielu
domach
dziewczynkach
cwiczeniach
L. pl.
v.
tyle
wiele
dom6w
dziewczynek
cwiczen
G. pl.
6.6.
NUMERALES MULTIPLICATIVOS
Estos numerales se utilizan para significar que el objeto nombrado

por un sustantivo se compone de varias unidades, elementos, medidas,
etc., o bien que se trata de una repetici6n de lo significado.
Para su formaci6n existen dos procedimientos morfol6gicos distintos segun se trate de una u otra significaci6n:
a) Cuando el numeral multiplicativo denota que un sustantivo se
compone de varias unidades, elementos, medidas, etc., de la misma
naturaleza, habitualmente se utilizan las formas podw6jny (doble), potr6jny (triple) y poczw6rny (cuadruple). P. ej: podw6jne drzwi (doble
puerta), potr6jna operacja (triple operacion). Estos numerales multiplicativos se declinan como adjetivos y concuerdan siempre con el
sustantivo al que acompaflan en genero y caso.
b) Si el numeral multiplicativo lo que indica es la repetici6n de
lo denotado por el sustantivo, entonces su expresi6n se realiza afiadiendo al numeral cardinal los sufijos -krotny, -krotna, -krotne segun
sea el sustantivo masculino, femenino o neutro, respectivamente.
P. ej.: trzykrotne pukanie (tres llamadas), dwukrotny pobyt (doble estancia). Estos numerales multiplicativos e declinan como adjetivos
y concuerdan siempre con el sustantivo al que acompafian en genero yen caso.
230
6.7. NUMERALES FRACCIONARIOS
Los numerales fraccionarios expresan division o partici6n. Numericamente corresponden a los quebrados y su expresion Iinguistica se
realiza mediante un cardinal expresado en genero femenino para
nombrar el numerador y un ordinal, enunciado tambien en genero
femenino, para el denominador. Cada uno de ellos se declina como tal.
P. ej.:jedna trzecia (un tercio [1/3]), dwie trzecie (dos tercios [2/3]), piec
6smych (cinco octavos [5/8]).

Los numerales fraccionarios requieren la expresion del sustantivo
al que acompaftan en caso genitivo singular si es incontable. P. ej.: jedna czwarta wina ([1/4] una cuarta parte del vino), trzy czwarte kawy
([3/4] tres cuartas partes del cafe). Sise trata de un sustantivo contable,
entonces el sustantivo se expresa en genitivo plural. P. ej.: jedna czwarta ziemniak6w ([1/4] una cuarta parte de las patatas), trzy czwarte
pieczarek ([3/4] tres cuartas partes de los champinones).
El numeral fraccionario p6l (media) se utiliza siempre como adjetivo que acompafia a un sustantivo expresado en caso genitivo ( en
singular para sustantivos incontables yen plural para contables), pero
nose declina. P. ej.: p6l ciasta (media tarta), p6l godziny (media hora),
p6l litra (media litro), p6l kilograma (media kilo).

Indeclinables son tambien los numerales p6ltora (masc. y neut.) y
p6ltorej (fem.), cuyo significado es "uno y media". El sustantivo al que
acompaftan se expresa en genitivo singular. P. ej.: p6ltora roku (un ano
y media), p6ltorej godziny (una hora y media).
6.8.
LA SUSTANTIVACION DE LOS NUMERALES
Los numerales pueden sustantivarse mediante la adicion del sufijo -ka. Estos sustantivos derivados pueden proceder, segun la cantidad
de sujetos designada, de numerales cardinales, ordinales o colectivos.
Todos adoptan genero femenino y, por tanto, se declinan como los
sustantivos femeninos con tema en -k+a, segun el paradigma de
mr6wka [F-2.a].
La formaci6n de los sustantivos derivados de numerales obedece
a las siguientes reglas:
231
CARDINAL
COLECTIVOS
0RDINALES
NUMERAL
SUFI JO
jeden
+ka
jedynka
+ka
dw6jka
tr6jka
czw6rka
dwoj (-e)
troj (-e)
czwor (-o
piat (-y)
szost (-y)
siodm (-y)
osm (-y)
dziewiat ( -y)
dziesiat ( -y)
jedenast (-y)
dwunast ( -y)
...
dwudziest ( -y)
...
piecdziesiat ( -y)
...
set (-ny)
SusTANTIVO
DERIVADO
piatka
szostka
siodernka
osemka
dziewiatka
dziesiatka
+ka
jedenastka
dwunastka
...
dwudziestka
...
piecdziesiatka
...
setka
Los numerales se sustantivan, habitualmente, para nombrar:

a) Calificaciones escolares,p.ej.: dw6jka (dos), tr6jka (tres), czw6r-
ka (cuatro), piqtka (cinco).

b) Grupos de personas que realizan una acci6n conjunta, p. ej.:
Cala si6demka mieszka w Warszawie (Los siete viven en Varsovia).

c) Algunas edades, p .ej.: Jan jest juz po czterdziestce (Juan ya pas6
de los cuarenta).
d) Medios de transporte publicos, p. ej.: Wr6cimy do domu
jedenastkq (Volveremos en el once [autobus I tranvfa]); Na lotnisko jedzie sie piecdziesiqtkq (Al aeropuerto se va en el cincuenta [autobus I tranvfa]).
La sustantivaci6n no suele aplicarse a los numerales ordinales
compuestos superiores a dwudziesty ( como dwudziesty pierwszy, dwudziesty drugi, etc.), sino solo a los simples (trzydziestka, czterdziestka,
pif cdziesiqtka, etc.).
232
6.9. FORMACION DE EXPRESIONES DE CANTIDAD CON EL VERBO
BYC
CON SIGNIFICADO HABER
El verbo bye (ser, estar) en expresiones de cantidad adquiere el significado existencial haber.
Para formular preguntas relativas a la cantidad existente de seres
u objetos se utilizan los interrogativos ilu (masc. pers.) e ile (masc. no
pers., fem., neut.) (que equivalen en espafiol a cuantos, cuantasi y determinadas formas del verbo bye con significado haber ( que equivalen
en espafiol a las formas hay, habla, ha habido, hubo, habra). En el contexto oracional, estas preguntas pueden aparecen formuladas segun
las concordancias que se muestran en el siguiente paradigma flexivo:
SUSTANTIVO
NUMERAL
VERBO
CASO
MASC. PERS.
N.
Ilu
G.
Ilu
D.
Ilu
A.
Ilu
I.
Iloma/Ilu
L.
(0) ilu
CASO
ESTUDIANTE
(jest I bylo I bedzie)
student6w?
G.pl.
student6w?
G.pl.
studentom?
D.pl.
student6w?
G. pl.
studentami?
I.pl.
studentach?
L. pl.
(hay/habia/habra)
(nie ma I nie bylo I nie bedzie)
(no hay/ no habia I no habra)

(przygladac sie)
(observar)
(znac)
(conocer)
(interesowac sie)
(interesarse)
(myslec o)
(pensar en)
SUSTANTIVO
NUMERAL
MASC.
CASO NO PERS.,
FEM.,NEUT.
N.
G.
Ile
Ilu
MASC.
FEM.
NEUT.
CASA
MUCHA CHA
EJERCICIO
VERBO
CASO
(jest I bylo I bedzie)
(hay/habia/habra)
(nie ma I nie bylo I
nie bedzie)
(no hay/ no habla I

no habra)
dom6w?
dziewczynek?
cwiczerii
G. pl.
dom6w?
dziewczynek?
cwiczen?
G. pl.
233
SusTANTIVO
NUMERAL
MASC.
FEM.
NEUT.
CASA
MUCHA CHA
EJERCICIO
VERBO
MASC.
CASO NO PERS.,
FEM.,NEUT.
CASO
D.
Ilu
(przygladac sie)
(observar)
A.
Ile
(conocer)
I.
Iloma/Ilu
L.
(o) ilu
(znac)
(interesowac sie)
(interesarse)
(myslec o)
(pensar en)
domom? dziewczynkom? cwiczeniomi D.pl.

dom6w? dziewczynek?
cwiczeni
G.pl.
domami? dziewczynkami? cwiczeniamii I.pl.

domach? dziewczynkach? cwiczeniachi L. pl.
La formulaci6n de preguntas relativas a la existencia de una cantidad de seres u objetos se construye conforme al siguiente esquema:
ilu I ile (cuantos, cuanto) + forma de tercera persona del verbo bye +
un sustantivo en genitivo (plural si es contable y singular si es incon table). Si la respuesta expresa una cantidad indeterminada, puede utilizarse, bien numeral es indefinidos ( con sustantivos contables), bien
adverbios de cantidad (con sustantivos incontables), conforme a los
modelos mostrados en la siguiente tabla:
PREGUNTA
lNDEFINIDO
VERBO
Ilu
(Cudntos)
Ile
(Cuantos/,as,
cuanto/a)
234
jest
(hay)
RESPUESTA
GENITIVO
lNDEFINIDO
GENITIVO
student6w?
(estudiantes)
kilku
(varios)
studentek?
(estudiantes)
koszul?
(camisas)
kilka
(varias)
student6w
(estudiantes)
studentek
(estudiantes)
koszul
(camisas)
czasu?
(tiempo)
VERBO
pare;
(algunas)
Jest
(Hay)
duzo
(mucho)
wody?
nieduzo
(agua)
(poca)
pracy?
(trabajo)
malo
(poco)
piwa?
(cerveza)
(un poco)
troche
czasu
(tiempo)
wody
(agua)
pracy
(trabajo)
piwa
(de cerveza)
En relaci6n con el uso de estos vocablos hay que tener en cuenta
las siguientes normas:
Ilu (cuantos)
Se utiliza exclusivamente para preguntar por sustantivos masculinos personales. El genero masculino personal admite dos formas de
expresi6n con los numerales cardinales 2, 3 y 4, dependiendo de la
utilizaci6n de la forma jest o sq. A la pregunta Ilu jest + [ sustantivo en
genitivo plural]? (JCuantos (... ) hay?) se puede responder de dos maneras indistintamente:
a) Utilizando la construcci6n: Sq (3.a p. pl. de bye') + numeral en
caso nominativo + sustantivo en caso nominativo plural.

b) Mediante la construcci6n: Jest (3.a p. sg. de bye') + numeral en
caso genitivo + sustantivo en caso genitivo plural. En este caso, se sobreentiende la idea grupal o de conjunto.
Algunos ejemplos de la formaci6n de estas construcciones son los
siguientes:
Ilu jest profesor6w? (JCuantos profesores hay?).

a) Sq dwaj profesorowie (Hay dos profesores).
b) Jest dw6ch I dwu profesor6w (Hay dos profesores).
Ilu jest lekarzy? (JCuantos medicos hay?).
a) Sq trzej lekarze (Hay tres medicos).
b) Jest trzech lekarzy (Hay tres medicos).
Ilu jest student6w? (JCuantos estudiantes hay?).
a) Sq czterej studenci (Hay cuatro estudiantes).
b) Jest czterech student6w (Hay cuatro estudiantes).
Ile (cuantos, cuanto)
Se emplea para preguntar por sustantivos masculinos no personales, femeninos y neutros contables. A la pregunta Ile jest+ [sustantivo
en genitivo plural]? (JCuantos (... ) hay?) se responde utilizando numerales cardinales conforme al siguiente esquema:
235
MASC. NO PERS.
FEM.
NEUT.
Ile jest
samochod6w?
(JCuantos
coches hay?)
Ile jest kaw?

(JCuantos
cafes hay?)
Ile jest piw?

(JCuantas
cervezas hay?)
jeden (m.),jedna (!.),

jedno (n.) (I)
samochod (n. sg.)
kawa ( n. sg.)
piwo (n. sg.)
dwa (m., n.), dwie (!.) (2),

trzy (3), cztery ( 4)
samochody (n. pl.)
kawy (n. pl.)
piwa (n. pl.)
kaw (g. pl.)
piw (g. pl.)
samochody (n. pl.)
kawy (n. pl.)
piwa (n. pl.)
samochodow (g. pl.)
kaw (g. pl.)
piw (g. pl.)
NUMERAL
piec (5), szesc (6), siedem {7) samochod6w (g. pl.)

( ... ) czterdziesci dwa (m., n.),
czterdziesci dwie (!.) (42)
( ... ) siedemdziesiat trzy (73)
( ... ) dziewiecdziesiat
{90)
Cuando la pregunta cuantitativa se refiere a sustantivos incontables, entonces el sustantivo, tanto en la pregunta como en la respuesta,
se expres a en genitivo singular y el verbo bye ( con significado haber)
aparece tambien expresado en singular (jest = hay). En estos casos, ile
equivale en espaiiol a cuanto. P. ej.: Ile jest czasui (JCuanto tiempo hay?)
-Jest duzo czasu (Hay mucho tiempo); Ile jest wodyi (JCuanta agua
hay?) -Jest troche wody (Hay poca agua); Ile jest pracy? (JCuanto trabajo hay?) -Jest malo pracy (Hay poco trabajo).
Kilku y paru (varios, unos cuantos, algunos)
Al igual que ilu, las formas kilku y paru se emplean unicamente
para referirse a sustantivos masculinos personales. Cuando en un conjunto de personas figura un var6n es obligatorio el empleo de estas
formas. P. ej.: Ilu jest student6w? (JCuantos estudiantes hay?) -Jest kilku
student6w (Hay varios estudiantes ); Ilu jest robotnik6w? (J Cuantos obre-
ros hay?) -Jest paru robotnik6w (Hay varios obreros).

Kilka y pare (varios, varias, algunos, algunas)
Estas formas se utilizan en las mismas circunstancias que kilku y
paru, pero para referirse a sustantivos masculinos no personales, femeninos y neutros. P. ej.: Ile jest kobiet? (JCuantas mujeres hay?) -Jest
236
kilka kobiet (Hay varias mujeres); Ile jest os6b? (JCuantas personas
hay?) -lest pare os6b (Hay algunas personas).
Duzo (muchos, mucho ), nieduzo (unos pocos, no muchos, unas pocas, no muchas, no mucho ), malo (pocos, pocas, poco) y troche (unos
pocos, unas pocas, algo, un poco)
Su condici6n de adverbios no afecta a la clase de los sustantivos
con los que se combinan, pero exigen la expresion de estos en caso
genitivo singular si se trata de sustantivos incontables, p. ej.: Mamy
duzo pracy (Tenemos mucho trabajo ); Majq nieduzo pieniedzy (No tienen mucho dinero); Jest malo chleba (Hay poco pan); Jeszcze mamy
troche czasu (Todavia tenemos un poco de tiempo).
Cuando se combinan con sustantivos contables, estos han de expresarse en genitivo plural, p. ej.: Majq duzo ksiqzek (Tienen muchos
libros); Tu jest malo pracownik6w (Aqui hay pocos trabajadores); Bylo
nieduzo wielbicielek (Habia no muchas admiradoras); Bedzie troche
student6w (Habra unos pocos estudiantes).
237
7. El verbo
7.1.
DEFINICION
El verbo es una clase de palabra que puede expresar tanto los sucesos que acontecen como las acciones y los estados que afectan a los
seres. El verbo manifiesta un proceso, entendido este como la acci6n
que un sujeto realiza o padece, su existencia, su estado e incluso su
relaci6n con un predicado nominal. Asi pues, los verbos, ademas de
expresar sucesos, enuncian acciones y estados de los seres, es decir, los
fen6menos (ya sean acciones, cambios, movimientos, alteraciones o
cualquier otra circunstancia) que afectan a una persona gramatical
determinada en un momento concreto, poniendola en relaci6n con el
mundo. En la oraci6n Pisze list (Escribo una carta), la forma verbal
pisze indica que la acci6n de escribir la realiza la primera persona de
singular en un tiempo presente. En las oraciones Napisales list (Escribiste una carta) y Napisze list (Escribire una carta), en cambio, los
verbos sefialan que la acci6n es realizada por la segunda persona de
singular en tiempo preterite de indicativo y la primera persona de singular en tiempo futuro de indicativo, respectivamente.
7.2.
CLASIFICACION
En la lengua polaca, los verbos se clasifican atendiendo a tres criterios: el semantico, el morfol6gico y el sintactico,
239
7 .2.1. Criteria semdntico
Desde el punto de vista de su significacion, los verbos se dividen

en cuatro tipos:
a) Copulativos. Son los verbos que pierden su significaci6n y quedan reducidos a una mera copula cuya funci6n es unir el sujeto con el
predicado nominal o con el complemento predicativo. En la lengua
polaca son: bye (ser, estar) y zostac (quedar, hacerse, ser, llegar a ser).
P. ej.: Jan jest mily (Juan es amable); Andrzej zostal prawnikiem (Andres
lleg6 a ser abogado).

b) Predicativos. Son los verbos que tienen significaci6n plena. Encierran la idea de un predicado y siempre expresan estado, acci6n o
pasi6n del sujeto al que se refieren. Se puede decir que son verbos predicativos todos los que no funcionan como copulativos. Pueden ser
transitivos, intransitivos y pronominales. P. ej.: Jan maluje obraz (Juan
pinta un cuadro); Pies szczeka (El perro Zadra).

c) Auxiliares. Se Haman verbos auxiliares aquellos que intervienen
en la expresi6n de formas correspondientes a otros verbos. Los verbos
auxiliares pierden, en la practica, toda significaci6n y se transforman
en elementos gramaticalizados. La lengua polaca tiene dos verbos
auxiliares principales: bye (ser, es tar) y zostac (quedar, hacerse, ser, llegar
a ser). Bye se emplea como auxiliar para formar el futuro compuesto
de los verbos imperfectivos del modo indicativo, el modo condicional
y la voz pasiva. El verbo auxiliar zostac se utiliza para formar la voz
pasiva de los verbos perfectivos. P. ej.: Jutro b~d~ pisal list (Mariana
escribire la carta); List byl pisany przez Jana (La carta era escrita por
Juan); Wczoraj zostalem zaproszony na jego slub (Ayer Jui I quede invitado a su boda).
Las formas verbales en las que concurren un verbo auxiliar y otro
principal se denominan formas compuestas. Por el contrario, aquellas
que no se auxilian de un segundo verbo se Haman formas simples.
d) Modales. Son los verbos que expresan una acci6n con participaci6n de alguna facultad del sujeto (voluntad, necesidad, posibilidad,
afectividad, entendimiento, etc.).
7.2.1.1. Los verbos modales
La funci6n de los verbos modales es modificar el significado del

infinitivo al que preceden. Desde un punto de vista morfologico, se
240
distinguen de otros verbos porque tienen una unica forma invariable

y carecen de infinitivo.
Los principales verbos modales de la lengua polaca son los siguientes:
Trzeba (hay que): denota obligatoriedad ineludible, p. ej.: Dzis

trzeba wrocic wczesnie] do domu (Hoy hay que regresar pronto a
casa); Trzeba bye o piqtej na lotnisku (Hay que estar a las cinco en
el aeropuerto).
Nalezy (hay que): manifiesta obligatoriedad ligeramente atenuada,
p. ej.: Nalezy kupic bilety wczesnie] (Hay que comprar antes los billetes); Nalezy podpisac tutaj (Hay que firmar aqui).
Moina (se puede): indica posibilidad y permiso, p. ej.: Czy mozna
palic? (JSe puede fumar?); Czy mozna tutaj usiqsc? (JSe puede uno
sen tar aqui?)
Warto (vale la pena): sefiala afectividad, interes o recomendaci6n,
p. ej.: Warto obejrzec wystawf (Vale la pena ver la exposici6n); Warto przeczytac te ksiqzkf (Vale la pena leer este libro).
Wolno (esta permitido, se permite): indica posibilidad, p. ej.: Wolno
parkowac (Permitido aparcar), Wolno usiqsc (Se permite sentarse).
Wypada (es conveniente, conviene): denota el interes del hablante,
p. ej.: Wypada mu podziekowac (Conviene darle las gracias); Wypada porozmawiac z nim (Conviene hablar con el).
Powinien (deber, tener que ): el verbo paramodal powinien expresa
un imperativo personalizado de caracter moral. Powinien no solo
destaca dentro del grupo de verbos modales por su alta frecuencia
de uso, sino por la particularidad de presentar una conjugaci6n
especifica, En el tiempo presente utiliza las desinencias personales
propias del preterito, Encierra un valor potencial, por lo que sus
formas equivalen en espafiol a las formas del condicional de los
verbos deber (deberia, deberias, etc.) y tener que ( tendria que, tendrias que, etc.) P. ej.: Powinienes przespac sie troche (Deberias dor-
mir un poco ); Powinniscie powiedziec prawde (Deberiais decir la

verdad); Nie powinno sie spedzac przed telewizorem tyle czasu (No
se deberia pasar tanto tiempo delante de la television).
241
SINGULAR
PERS.
1.a
NEUTRO
FEMENINO
MASCULINO
am
em
2.a
powinien-
es
3.a
powinn-
as
a
powinn-
PLURAL
PERS.
1.a
2.a
MASC. PERS.
smy
smy
powinni-
a-
scie
powinny-
scie
7 .2.1.1.1. Los verbos modal es y la expresi6n temporal
(preterito y futuro)
El tiempo preterite
Para conformar el preterito, los verbos trzeba, mozna, warto y wolno utilizan la forma bylo (forma neutra de bye'). P. ej.: Trzeba bylo
wrocic wczesniej (Habrla que haber regresado antes); Moina bylo zrobic
zakupy wczoraj (Se podria haber hecho la compra ayer); Warto bylo
poczekac na takq okazje (Merecio la pena esperar aquella ocasion);
Wolno bylo tam wchodzic (Estaba permitido entrar alll).
Los verbos nalezy y wypada hacen sus preteritos con las formas
preteritas neutras nalezalo y wypadalo, respectivamente. P. ej.: Nalezalo
sprzedac samochod (Habria que haber vendido el automovil); Wypadalo
mu podziekowac (Habr{a convenido darle las gracias).
Para for mar el preterite de powinien se afiaden a las formas de presente los morfemas de tercera persona ( singular o plural) del preterito del verbo bye (ser, estar) concordando en genero, p ej.: Powinienem
byl zaczekac (Deber{a haber esperado); Powinnas byla zadzwonic (Tendrias que haber llamado).
El tiempo futuro
El futuro de trzeba, mozna, warto y wolno se construye acompafiando estos verbos modales con la forma bedzie (forma de futuro de
242
bye). P. ej.: Trzeba bedzie pomalowac sciane (Habra que pintar la pared);
Moina bedzie o tym porozmawiac jutro (Se podra hablar de ello manana ); Warto bedzie zwiedzic miasto (Yaldra la pena visitar la ciudad);
Wolno bedzie zrobic zdjecia (Se permitira hacer fotografias).
El futuro de nalezy y wypada se contruye con las formas neutras
de tercera persona del preterite nalezalo y wypadalo, respectivamente,
y la forma de tercera persona del futuro de bye. P. ej.: Nalezalo bedzie
p6jse z nimi (Habra que ir con ellos); Wypadalo bedzie porozmawiac z
nim (Habra que hablar con el).
La expresi6n de futuro de powinien requiere el uso de adverbios
junto a las formas de presente, p. ej.: Moje siostry powinny wrocic jutro
(Mis hermanas deberian regresar maitana); Powinnismy p6jse na zakupy p6iniej (Tendriamos que hacer la compra mas tarde).
Todas las oraciones afirmativas construidas con los verbos modales sefialados pueden invertir su sentido y transformase en negativas
mediante la anteposici6n del adverbio negativo nie (no). P. ej.: Nie
trzeba wracac wczesniej (No hay que regresar pronto); Nie warto
zwiedzac tego miasta (No vale la pena visitar esta ciudad); Nie powinniscie palic (No deberiais fumar ), etc.
7.2.2. Criterio morfol6gico
Desde el punto de vista morfologico, los verbos se clasifican en
cuatro tipos:
a) Regulares. Son los verbos que conservan su raiz sin modificarla y adoptan las desinencias del paradigma flexivo que les corresponde. P. ej.: czyt-ac (leer) [presente de indicativo: czytam, czytasz, czyta,
etc.]; mieszk-ac (habitar) [presente de indicativo: mieszkam, mieszkasz,
mieszka, etc.].
b) Irregulares. Son los verbos que alteran su raiz, sus terminaciones o ambos componentes en el proceso de conjugaci6n. P. ej.: brae
(coger) [presente de indicativo: biore, bierzesz, bierze, etc.]: ise (ir) [id~,
idziesz, idzie, etc.].
c) Impersonales. Son los verbos que hacen referenda a un sujeto
agente dudoso o indeterminado. Es el caso de la mayoria de los verbos
que nombran acciones de la N aturaleza, los cuales aparecen expresados
en infinitivo o en una supuesta tercera persona singular gramatical.
P. ej.: pada (llueve), padalo (llovi6), bedzie padac (llovera), zmierzcha
(anochece ), zmierzchalo
(anochecia ), bedzie zmierzchac (anochecera );

243
swita (amanece), switalo (amanecia), bedzie switac (amanecera), grzmi
(truena), grzmialo (tronaba), bedzie grzmiec (tronara).

d) Pronominales. Son los verbos que se conjugan siempre acompafiados del pronombre sie (se). P. ej.: starzec sif (envejecer) [nose puede decir "starzeje, s6lo starzeje sie (envejezco)]; biedzic sie (afanarse)
[nose puede decir *biedzi; s6lo biedzi sie (se afana)].
Dentro de los verbos pronominales existen dos tipos distintos:
d.l.) Verbos exclusivamente pronominales. Son los que aparecen
siempre acompafiados por la palabra enclitica sie (se), pero no son
verbos reflexivos, pues no denotan una acci6n que vuelva sobre sf misma, sino que esta acontece en el interior del sujeto. El pronombre aqui
es un mero morfema constitutivo del verbo, pero no un complemento,
tal y como sucede en el caso de los verbos reflexivos. El verbo starac
sie ( esforzarse), p. ej ., es un verbo exclusivamente pronominal en el que
el pronombre sie no tiene valor reflexivo. Este tipo de verbos expresa el proceso que sucede en el sujeto y posee una voz especial Hamada
voz media.
d.2.) Verbos reflexivos. Son aquellos que indican que la acci6n que
realiza el sujeto recae sobre sf mismo, por lo que el sujeto es simultaneamente sujeto y objeto de la acci6n verbal. Asi sucede, p. ej., en las
oraciones Hanka myje sie (Hanka se lava) y Pies drapie sie (El perro se
rasca). La forma reflexiva de los verbos polacos se indica mediante el
pronombre sie (se) en posici6n enclitica, aunque tambien puede aparecer en posici6n proclitica, p. ej.: Pies sie drapie. Otros verbos reflexivos son, p. ej.: myc sif (lavarse), czesac sie (peinarse), ubierac sie (vestir-
se), malowac sie (pintarse).

d.3.) Verbos reciprocos. Son verbos que tienen por sujeto agente a
dos o mas individuos, cada uno de los cuales ejerce la acci6n sobre los
otros, al mismo tiempo que recibe dicha acci6n por parte de aquellos.
Para su formaci6n se afiaden expresiones del tipo jedno + preposici6n
+ drugim (jedno + o I z I w + drugim (uno + sobre I con I en +otro), o
bien una preposicion + pronombre reflexivo sie expresado en el caso
que exija el regimen preposicional (ze I miedzy I przed + siebie). Tambien se afiaden expresiones como wzajemnie (mutuamente) para aclarar la reciprocidad de una acci6n verbal. Algunos ejemplos de estas
formas son: Anna i Maria spedzajq duzo czasu myslqc jedna o drugiej
(Ana y Marfa pasan mucho tiempo pensando la una en la otra); Oni

rozmawiajq miedzy sobq. (Hablan entre s{); Rozumiemy sie wzajemnie
(Nos entendemos mutuamente).
244
7 .2.3. Criteria sintactico
Desde el punto de vista sintactico, y de la relaci6n que el verbo

guarda con el objeto de la oracion, los verbos polacos pueden ser de
dos tipos: transitivos o intransitivos.
a) Transitivos. Son verbos activos transitivos aquellos que ponen
en relaci6n un agente, es decir, el sujeto que realiza la acci6n significada por el verbo, con un objeto sobre el que recae dicha acci6n verbal.
Asi, en la oraci6n Kasia czyta ksiqzke (Kasia lee un libro) encontramos
un agente (Kasia) que realiza una acci6n verbal (leer) y un objeto sobre
el que recae esta (un libro ). Los verbos transitivos, pues, necesitan un
complemento directo para completar su significado. Pueden usarse
tambien en forma reflexiva y en forma reciproca.
b) Intransitivos. Los verbos activos intransitivos son los que ponen
en relaci6n un agente con la acci6n expresada por el verbo, pero sin
que esta recaiga sobre objeto alguno. Asi, en la oraci6n Kasia spi (Kasia
duerme) aparece un agente (Kasia) que realiza una acci6n (dormir),
pero no se expresa ningun objeto sobre el que recaiga esta. Los verbos
intransitivos carecen de complemento directo ya que tienen por si
mismos significado completo.
7.3.
CONJUGACION DE LOS VERBOS COPULATIVOS
7.3.1. Conjugaci6n del verbo bye (ser, estar)
Modo indicativo
Presente
PERSONA
SINGULAR
PLURAL
1.a
jestem
jestesmy
2.a
jestes
jestescie
a-
jest
Sq
245
Preterite
SINGULAR
PERSONA
MASCULINO
FEMENINO
1,a
bylem
byles
byl
by lam
bylas
byla
2.a
3.a
NEUTRO
bylo
PLURAL
PERSONA
MASC. PERS.
1,a
bylismy
2.a
byliscie
3.a
byli
bylysmy
bylyscie
byly
Futuro
PERSONA
SINGULAR
PLURAL
1.a
bede
bedziemy
2.a
bedziesz
bedziecie
3.a
bedzie
beda
Modo condicional
SINGULAR
PERSONA
MASCULINO
FEMENINO
1.a
bylbym
bylbys
bylby
bylabym
bylabys
bylaby
2.a
s.-
NEUTRO
byloby
PLURAL
PERSONA
MASC. PERS.
1.a
bylibysmy
bylibyscie
byliby
bylybysmy
2.a
3.a
246
bylybyscie
bylyby
Modo imperativo1
PERSONA
SINGULAR
PLURAL
1,a
niech bede
badzmy
2.a
bc!dz
badzcie
a-
niech bedzie
niech beda
7.3.2. Conjugaci6n del verbo zostac (quedar, hacerse, ser, llegar a ser)
Modo indicativo2
Preterite
SINGULAR
PERSONA
MASCULINO
FEMENINO
1,a
zostalem
zostalam
2.a
zostales
zostalas
s.-
zostal
zostala
NEUTRO
zostalo
PLURAL
PERSONA
MASC. PERS.
1,a
zostalismy
zostalysmy
2.a
zostaliscie
zostalyscie
s.-
zostali
zostaly
Futuro
PERSONA
SINGULAR
PLURAL
1,a
zostane
zostaniemy
2.a
zostaniesz
zostaniecie
a-
zostanie
zostana
El imperativo no establece diferencia de formas por genero,

Este verbo carece de tiempo presente al tratarse de una forma exclusivamente
perfectiva.
2
247
Modo condicional
SINGULAR
PERSONA
MASCULINO
FEMENINO
1.a
zostalbym
zostalabym
2.a
zostalbys
zostalabys
a-
zostalby
zostalaby
NEUTRO
zostaloby
PLURAL
PERSONA
MASC. PERS.
1.a
zostalibysmy
zostalybysmy
2.a
zostalibyscie
zostalybyscie
a-
zostaliby
zostalyby
Modo imperativo
PERSONA
SINGULAR
PLURAL
1,a
niech zostane
zostanmy
2.a
zostari
zostancie
a-
niech zostanie
niech zostana
7.4. MORFOLOGIA DEL VERBO
Desde un punto de vista formal, el verbo se compone de los siguientes elementos:

1) Lexema, que es la unidad significativa comun a las distintas
formas flexivas que puede adoptar una palabra, p. ej.: czyt-ac (leer),
czyt-alem (leia), czyt-amy (leemos), etc., donde czyt- es el lexema que
expresa siempre esa unidad significativa de la acci6n verbal leer.
2) Desinencias, que son morfemas que indican los diferentes accidentes del verbo (persona, numero, tiempo, etc.).
7.5. ACCIDENTES DEL VERBO
Se denominan accidentes gramaticales del verbo las distintas formas que un verbo adopta para referir un fen6meno a una persona
248
gramatical en un determinado momento; expresa la relacion de ese

fen6meno con el hablante y si el sujeto al que se refiere la acci6n ver-
bal es productor o receptor de la misma. Los accidentes que el verbo

presenta en la lengua polaca son: persona, numero, genero, modo,
tiernpo, aspecto y voz.
Modo indicativo
TIEMPO
PERSONA
NUMERO
GENERO
Singular
ASPECTO
1.a
z.3.a
Presente
1.a
2.a
a1.a
2.a
Imperfectivo
Plural
Singular
Masculino
Femenino
Neutro
Plural
Masculino personal
Femenino
Neutro
Singular
Plural
Singular
Masculino
Femenino
Neutro
Plural
Masculino personal
Femenino
Neutro
aPreterite
1.a
2.a
a1.a
Simple
z3.a
Futuro
Perfectivo
1.a
Compuesto3
Perfectivo
Imperf ectivo
z.3.a
Imperfectivo
Como se vera en este capitulo, el futuro compuesto puede eludir la manifestaci6n del genero gramatical mediante el uso del infinitivo verbal en lugar de las formas
personales.
249
Modo condicional
PERSONA
1.a
2.a
a1.a
2.a
a-
NUMERO
GENERO
Singular
Masculino
Femenino
Neutro
Plural
Masculino personal
Femenino
Neutro
ASPECTO
Perfectivo
Imperfectivo
Modo imperativo
PERSONA
NUMERO
ASPECTO
1.a
z-
Singular
a-
Perfectivo
Imperfectivo
i.2.a
Plural
a7.5.1. El numero y la persona

Los verbos polacos presentan dos numeros, singular y plural, y seis
formas que se corresponden con las tres personas gramaticales de ambos numeros, Tanto el numero como la persona se indican por medio
de las desinencias de la flexi6n. La conjugacion, p. ej ., del presente de
indicativo de czytac (leer) es:
PERS.
SINGULAR
PLURAL
1.a
czyt-am
czyt-amy
2.a
czyt-asz
czyt-acie
3.a
czyt-a
czyt-aja
7.5.2. El genero
En los tiempos preterite y futuro compuesto del modo indicativo,
y en el modo condicional, el verbo presenta triple distinci6n generica
250
en singular (masculino, femenino y neutro) y doble en plural (masculino personal frente a una forma comun para el masculino no personal,
femenino y neutro). La diferenciacion se marca mediante el uso de
desinencias espedficas. El preterite de indicativo, p. ej., del verbo pie
(beber) es el que sigue:
SINGULAR
PERS.
MASC.
FEM.
NEUT.
1.a
pi-lem
pi-lam
2.a
pi-les
pi-las
pi-I
pi-la
pi-lo
s.-
PLURAL
PERS.
MASC. PERS.
1.a
pi-lismy
pi-lysmy
2.a
pi-liscie
pi-lyscie
pi-li
pi-ly
3.a
Asi, cuando el sujeto que realiza una acci6n verbal es, p. ej., masculino, en el numero singular se utilizan las formas propias de este genera, sea personal o no personal: la pilem mleko (Yo bebi leche); Ty piles
mleko (Tu bebiste leche ); Jan pil mleko (Juan bebi6 leche ); Kot pil mleko
(El gato bebi6 leche). Pero si el sujeto que ejerce la acci6n verbal es femenino, entonces las formas seran las propias de este genera: la pilam
mleko (Yo bebi leche); Ty pilas mleko (Tu bebiste leche); Anna pila mleko (Ana bebi6 leche); Kocica pila mleko (La gata bebi6 leche). Aun se
puede hacer referenda a una tercera persona de genera gramatical
neutro, p. ej.: Dziecko pilo mleko (El niiio bebi6 leche).
Por otra parte, si el sujeto que realiza la acci6n verbal es, p. ej., de
genera masculino personal en el numero plural, las formas verbales
que se utilizan son: My pilismy mleko (Nosotros bebimos leche); Wy
piliscie mleko (Vosotros bebisteis leche); Jan i Piotr pili mleko (Juan y
Pedro bebieron leche). Pero si el sujeto que realiza la acci6n verbal es
de genero masculino no personal, femenino o neutro, existe una uni251
ca forma verbal para los tres generos, tal y como se muestra en los
ejemplos siguientes: My piiysmy mleko (Nosotras bebimos leche); Wy
piiyscie mleko (Vosotras bebisteis leche); Anna i Dorota pily mleko (Anna
y Dorota bebieron leche); Koty pily mleko (Los gatos bebieron leche),
Kocice pily mleko (Las gatas bebieron leche); Dzieci pily mleko (Los nihos bebieron leche).
En resumen, cabe de cir que las for mas propias del genero masculino
personal pilismy, piliscie y pili solo pueden ser empleadas cuando el suj eto que realiza la acci6n verbal es un var6n y cuando se trata de un
grupo mixto en el que hay, al menos, un var6n. En todos los demas casos, cuando el sujeto es de genero masculino no personal (kot = gato),
femenino (Anna = Ana, kocica = gata) o neutro (dziecko = niiio) las formas verbales son comunes para todos ellos: pilysmy, pilyscie y pily.
7.5.3. El modo
El modo verbal indica cual es la consideraci6n subjetiva que un
hablante manifiesta respecto al fen6meno significado por el verbo.
La lengua polaca presenta tres modos verbales: indicativo, condicional e imperativo.
El modo indicativo expresa un acci6n verbal objetiva desde el
punto de vista del que habla. P. ej.: Jan kupil gazete (Juan compro un
peri6dico).
El modo condicional en la lengua polaca sintetiza lo expresado por
los modos condicional y subjuntivo en espaiiol y se emplea tanto en
oraciones condicionales como a la hora de manifestar la consideraci6n
del fen6meno significado por un verbo como una simple idea en la
mente del hablante y la probabilidad de que la acci6n verbal se ejecute. Su uso en la lengua polaca denota:
1) Acciones que el hablante considera posibles o probables en la
realidad, p. ej.: Piotr z pewnosciq powiedzialby mi o tym (Pedro, segu-
ramente, me lo dirla).
2) Acciones que el hablante considera posibles o probables, pero
que por algun motivo son de imposible ejecuci6n en la realidad, p. ej.:
Piotr powiedzialby mi o tym, ale nie bylo go tam (Pedro me lo hubiera

dicho, pero no estaba all{).
3) Una forma de cortesia para expresar un deseo, ruego, favor, peticion, sugerencia, suplica, etc. por parte del que habla, p. ej.: Chcialabym,
zeby mi to powiedzial, Piotrze (Quisiera que me lo dijeras, Pedro).

252
Finalmente, el modo imperativo es el requerido para expresar una

accion con sentido de orden o mandato por parte del hablante. P. ej.:
Janku, kup gazete! (jhuinito, compra el periodical).

7.5 .4. El tiempo
El tiempo verbal hace referenda al momento con el que se vincula una accion, En la lengua polaca solo existe distincion de tiempos en
el modo indicativo. Estos son: un presente, dos preteritos y dos futuros.
Excepto el primero ( el presente, como accion en proceso, es un tiempo
de aspecto imperfectivo), los demas poseen aspecto imperfectivo y
perfectivo, es decir, distinguen si la accion verbal se considera acabada
o no en el tiempo ( excepto en el caso de aquellos verbos que, por su
naturaleza sernantica, solo presentan una unica forma aspectual). Desde ese punto de vista, un verbo tiene aspecto perfectivo cuando se
juzga finalizada una accion, por el contrario, tiene aspecto imperfectivo cuando la accion no se considera finalizada.
7.5.4.1. El tiempo en el modo indicativo

7.5.4.1.1. Presente
Este tiempo expresa una accion inacabada en el momento en el
que se habla, es decir, indica que la accion verbal ocurre o esta ocurriendo en el mismo momento en el que el hablante lo expresa. P. ej.:
Grzegorz spiewa w kuchni (Gregorio canta en la cocina); Ide do teatru

(Voy al teatro).
Hay que tener en cuenta que el presente no es un instante concreto, sino un periodo de tiempo, mas o menos largo, en el que tiene lugar
la accion, Asi, el ejemplo ultimo puede sefialar que en el momento del
habla se realiza simultaneamente la accion de ir al teatro, o bien que
esa accion se realizara en un plazo de tiempo indeterminado, pero
vinculado de alguna manera con el momento presente.
7.5.4.1.2. Preterito
Este tiempo sefiala que la accion denotada por el verbo ha ocurrido con anterioridad al momento del habla. P. ej.: Poszedlem do teatru
253
(Fui al teatro). El tiempo preterite puede ser, segun sea su aspecto, de

dos tipos:
a) Preterito imperfectivo. Indica una acci6n preterita que nose da
por finalizada en el momenta del habla, es decir, que se expresa en proceso, en su duraci6n, coma acci6n empezada y no acabada, y que necesita coincidir, de manera explicita o implicita, con otra acci6n pasada
para verificarse. P. ej.: Kiedy weszlam do kuchni, Grzegorz spiewai (Cuando entre en la cocina, Gregorio cantaba). El preterite imperfectivo es
tambien el tiempo utilizado para describir situaciones, personas o cosas,
expresar acciones repetitivas, prolongadas o habituales en pasado.
b) Preterite perfectivo. Expresa una acci6n pasada que se considera acabada en el momenta del habla, p. ej.: Jan wr6cil wczoraj do domu
(Juan regres6 ayer a casa). En polaco, la forma perfectiva de un verbo
se obtiene a partir de uno de las tres siguientes procedimientos: la
transformaci6n del tema de la forma imperfectiva (p. ej.: wracac I
wrocic (regresar), formas imperfectiva y perfectiva, respectivamente),
el uso de formas de palabras distintas para los dos aspectos (p. ej .: brae
I wziqc (cager), formas imperfectiva y perfectiva, respectivamente) y
la adici6n de algun prefijo (na-, do-, od-, po-, z-, etc.)4 a una forma verbal imperfectiva, que la convierte en perfectiva (p. ej.: pisac I napisac
(escribir), formas imperfectiva y perfectiva, respectivamente).
7.5.4.1.3. Futuro
Este tiempo informa de que la acci6n verbal va a ocurrir con posterioridad al momenta del habla. P. ej.: P6jdr; do teatru (Ire al teatro).
Como el preterito, puede ser de dos tipos segun sea su aspecto:
a) Futuro imperfectivo o compuesto. Expresa una acci6n futura duradera que no se da por terminada en el pensamiento del hablante y
de la que ignoramos si se cumplira en su totalidad. Existen dos procedimientos para formar el futuro compuesto:
1) Con las formas de futuro del verbo auxiliar bye (ser, estar) + el
infinitivo de un verbo imperfectivo. P. ej.: Wieczorem

sluchac muzyki (Por la tarde escuchare musica).
4
Los prefijos verbales y sus valores lexicos son objeto de estudio en el capitulo
7.5.5.1. de esta Gramatica polaca.
254
bede
2) Con las formas de futuro de
bye+ la tercera persona de singu-
lar o de plural de un verbo imperfectivo en tiempo preterite,

segun sea el numero y genero del sujeto de la oraci6n. P. ej.: Jan
bedzie sluchal muzyki wieczorem (Juan escuchara musica por la

tarde), donde el verbo sluchal aparece en genero masculino (si
el sujeto fuera una mujer, la forma verbal seria sluchala), y si el
sujeto estuviera en plural, las formas verbales serian las correspondientes al plural del verbo concordando con el sujeto tambien en genero (sluchali para el masculino personal y sluchaly
para los demas generos gramaticales).
b) Futuro perfectivo o simple. Indica una acci6n venidera que se
da por acabada o cumplida en su totalidad en la mente del hablante.
Dado que este tipo de futuro se forma solo a partir de los verbos perfectivos, el caracter de acci6n acabada que transmite proviene de la
categoria aspectual. Su conjugaci6n es la misma que la del presente,
pero afiadiendo a todas las personas gramaticales el prefijo que lo convierte en perfectivo, tal y coma ocurria en la formaci6n del preterite
perfectivo (na-, do-, od-, po-, z-, etc.). En otras palabras: cuando se
afiaden las desinencias personales de presente al tema de un verbo
imperf ectivo el tiempo que resulta es el presente, pero cuando se afiaden esas desinencias personales al tema de un verbo perfectivo el tiempo resultante es el futuro perfectivo. P. ej.: robie I zrobie (hago I hare),
jemy I zjemy (comemos I comeremos), pytajq, I zapytajq (preguntan I

preguntaran), czytasz I przeczytasz (lees I leeras).
Tambien existen para la formaci6n del futuro perfectivo las otros
dos procedimientos mostrados para la construcci6n del preterite perfectivo, es decir, la transformaci6n del tema y el uso de formas de palabras distintas para cada uno de los dos aspectos, imperfectivo y perfectivo, p. ej.: m6wimy I powiemy (decimos I diremos), widze I zobacze
(veo I vere), ejemplos en los que la primera forma es imperfectiva (por
tan to, es tiempo presente) y la segunda forma es perfectiva ( o sea, es
tiempo futuro perfectivo ), respectivamente.
Ejemplos de la formaci6n del futuro con prefijos son las formas
verbales spiewam I zaspiewam (canto I cantare), robie I zrobie (hago I
hare), wolam I zawolam (llamo I llamare). Y ejemplos de transformaci6n del tema los encontramos en formas como kupujr I kupif (compro
I comprare), pokazuje I pokaze (muestro I mostrare), wracam I wr6c<;

(vuelvo I volvere). Hay que advertir, ademas, que al producirse estas
transformaciones, muchos verbos polacos que en el tiempo presente
255
son imperfectivos, cuando pasan a ser perfectivos en el tiempo futuro

no solo cambian una parte de su tema, sino que tambien siguen un
paradigma distinto en la conjugacion, Asi, por ejemplo, el verbo wracac
(volver), queen presente pertenece a la tercera conjugacion, en el futuro perfecta (wr6cic) adopta las desinencias de la segunda conjugacion, No sucede esto en los casos de formacion del perfectivo con
prefijos, en los cuales se mantiene la misma conjugacion.
Tambien ocurre, como en el preterito, la aparicion de formas distintas para el futuro perfectivo de algunos verbos, p. ej.: biore I wezmf
(cojo I cogere), mowie I powiem (digo I dire), wychodze I wyjde (salgo I

saldre), widze I zobacze (veo I vere). Tambien en este caso se puede dar
el cambio de conjugacion al pasar del tiempo presente al futuro perfectivo. El verbo mowic (hablar ), queen presente pertenece a la segunda conjugacion, en futuro (powiedziec) pasa a conjugarse segun el paradigma de la cuarta conjugacion,
7.5.4.2. El tiempo en el modo condicional

El modo condicional carece de tiempos y se construye tanto a partir de verbos imperfectivos como de perfectivos. Solo existe como
modo, de manera que es el verbo de la oracion principal ( explicita o
eliptica) u otro elem en to ( un adverbio, el contexto oracional, etc.) el
que determina y precisa el momenta en el que acontece la accion verbal expresada en el modo condicional. Su conjugacion se obtiene a
partir de la tercera persona del preterite de indicativo, a la que se afiaden las formas del verbo bye (ser, estar) en su conjugacion auxiliar especifica para este modo, que es: bym, bys, by, bysmy, byscie, by. La conjugacion, p. ej., del verbo czytac (leer) en el modo condicional es la que
s1gue:
SINGULAR
256
PERSONA
MASC.
FEM.
1.a
czytalbym
czytalabym
z-
czytalbys
czytalabys
3.a
czytalby
czytalaby
NEUT.
czytaloby
PLURAL
PERSONA
MASC. PERS.
2.a
czytalibysmy
czytalibyscie
czytalybysmy
czytalybyscie
3.a
czytaliby
czytalyby
1,a
Hay que tener en cuenta que este modo, como ya sefialamos, presenta tres generos en el numero singular y dos en plural, segun sea el
genera gramatical del sujeto que ejerce la acci6n significada por
el verbo.
Una particularidad del verbo auxiliar es que sus formas pueden
aparecer:
a) Aglutinadas a la forma del propio verbo. P. ej.: Czytalbym (Yo
leeria); Kupilibysmy (Nosotros comprariamos).

b) Antepuestas al verbo, en cuyo caso en la escritura aparecen
como palabras independientes. P. ej.: Byrn czytal (Yo leeria),
Bysmy kupili (Nosotros comprariamos).

c) Aglutinadas a otras palabras, habitualmente pronombres. P. ej.:
Jabym czytal (Yo leerla); Mybysmy kupili (Nosotros comprariamos).

En la lengua polaca literaria antigua existen formas gramaticales
para la construcci6n de un preterito en el modo condicional, si bien
estan en desuso en la lengua contemporanea, tanto en las normas cultas y literaria como en la coloquial, hablada y escrita5 El preterite del
modo condicional se utilizaba con las mismas funciones que en el polaco actual desempeiia el modo condicional, pero refiriendose a un
tiempo pasado. Es decir, que las formas del actual modo condicional
eran utilizadas antes como formas del tiempo presente, mientras que
estas otras formas compuestas lo eran como formas del preterite. El
desuso generalizado de estas ultimas dio lugar a su practica desaparici6n en el polaco actual y, como consecuencia, a la extension del valor
temporal de las antiguas formas de presente al preterite. Asi, en el polaco actual la forma masculina singular czytalbym, p. ej., ha asumido
todos los valores temporales y se utiliza en las mismas situaciones en
5
Su uso esta restringido a textos en los que se requiera una estilizaci6n literaria
arcaizante.
257
las que en polaco antiguo se utilizaban las formas czytalbym, para el
presente, y czytalbym byl para el preterite, pues es, como hemos sefialado, el tiempo verbal de la oraci6n principal y el contexto oracional
los que determinan el supuesto tiempo verbal de las formas del condicional.
La conjugaci6n de este antiguo preterite del condicional se compone de las actuales formas del verbo en el modo condicional (antes
de presente) y las de un nuevo auxiliar redundante construido a partir
del preterite del verbo bye en tercera persona, con formas propias en
singular para el masculino, el femenino y el neutro (byl, byla, bylo), y
en plural para el masculino personal frente al masculino no personal,
femenino y neutro (byli, byly). El antiguo preterito del modo condicional del verbo czytac (leer), p. ej., queda asi conformado:
SINGULAR
PERSONA
MASC.
FEM.
1.a
czytalbym byl
czytalabym byla
2.a
czytalbys byl
czytalabys byla
3.a
czytalby byl
czytalaby byla
NEUT.
czytaloby bylo
PLURAL
PERSONA
MASC. PERS.
1.a
czytalibysmy byli
czytalybysmy byly
2.a
czytalibyscie byli
czytalybyscie byly
3.a
czytaliby byli
czytalyby byly
7.5.4.3. El tiempo en el modo imperativo
Este modo, por su propia naturaleza, expresa un valor temporal de

presente. En su conjugaci6n, aunque existen formas para las tres personas de singular y de plural, tan s6lo la segunda de singular y la primera y segunda de plural cuentan con procedimientos morfol6gicos
para realizarse. Las demas personas se auxilian de la partkula imperativa niech, que se antepone al tiempo presente o futuro perfectivo
para expresar la formula imperativa. Se puede construir tanto con verbos imperfectivos como perfectivos.
258
7.5.4.3.1. Primera
y segunda conjugaci6n: formaci6n
del imperativo
Para la formaci6n de la segunda persona singular del imperativo
de las conjugaciones primera y segunda (-f, -esz y-f, -isz/-ysz, respectivamente) se toma como base la tercera persona de singular del presente de indicativo o futuro perfectivo6 y se elimina la desinencia flexiva personal. El resultado sera la forma imperativa de segunda persona,
pero teniendo en consideraci6n las siguientes circunstancias que afectan al tipo de consonante resultante tras la eliminaci6n de la desinen cia flexiva personal:
a) Si la forma resultante acaba en una consonante funcionalmente blanda, dicha forma pasa a ser el imperativo.
IMPBRATIVO
PRBSENTB DB INDICATIVO
pisz! (jescribel)
pisz-e (escribe)
s.- sg.
pij-e (bebe)
2.a sg.
patrz-y (mira)
pij! (jbebel)
patrz! (jmiral)
b) Si la forma obtenida es una consonante blanda, excepto p', b',

f ', w', l', tambien dicha form a pas a a ser el imperativo, teniendo en
cuenta que se mantiene la palatalizaci6n de la consonante tras eliminar
la desinencia personal.
lMPERATIVO
PRESENTB DE INDICATIVO
3.a sg.
idzi-e (va)
niesi-e (lleva)
z- sg.
idz! (jve!)
niesl (jlleva!)
c) Si la forma que resulta es alguna de las consonantes blandas

p', b', f ', w', T, esta forma pas a a ser el imperativo, pero en esta situaci6n
desaparece la palatalizaci6n.
Cuando se utiliza el presente, el resultado es una forma imperfectiva de imperativo. En cambio, cuando se toma como base el futuro perfectivo, la forma que resulta
de imperativo es una forma perfectiva. El uso de uno u otro aspecto verbal dependera de
la intenci6n del hablante el emitir su enunciado.
259
PRESENTE
DE INDICATIVO
lMPERATIVO
mysl- i (piensa)
3.a sg.
mysll (jpiensal)
2.a sg.
rob-i (hace)
rob! (jhazi)
Las formas del imperativo de la primera y segunda personas de

plural se obtienen afiadiendo las desinencias -my y -cie, respectivamente, a la forma de la segunda persona de singular del imperativo.
lMPERATIVO
1.a pl.
2.a sg.
2.a pl.
pisz! (tescribel)
pisz-my! (tescribamosl)
pisz-cie! (jescribidi)
idzl (jvel)
idz-myl (jvamosl)
idz-ciel (jid')
rob! (jhazl)
rob-my! (jhagamos!)
rob-ciel (thacedt)
Para la expresi6n del imperativo en todas las demas personas, tanto de singular como de plural, se antepone la particula imperativa niech
a las formas verbales correspondientes del presente de indicativo.
PERS.
PRESENTE DE INDICATIVO
lMPERATIVO
1.a sg.
robie (lea)
niech robie (haga yo)
a- sg.
robi (lee)
niech robi (haga el, ella)
3.a pl.
robia (leen)
niech robia (hagan ellos, ellas)
7.5.4.3.2. Tercera y cuarta conjugaci6n: formaci6n del imperativo
La segunda persona singular del imperativo de los verbos pertenecientes a la tercera y cuarta conjugaciones (-am, -asz y -em, -esz,
respectivamente) se construye a partir de la forma de la tercera persona de plural del presente de indicativo o futuro perf ectivo, a la que
se sustrae la desinencia personal. La forma resultante constituye la segunda persona singular del imperativo.
PRESENTE
lMPERATIVO
jedz-a (comen)
wyciagaj-a (sacan)
3.a pl.
260
zbieraj-a (recogen)
jedz! (jcomel)
wyciaga] ! (jsacal)
2.a sg.
zbieraj! (irecogel)
czytaj-a (leen)
czytaj! (ilee')
czekaj-a (esperan)
czekaj! (jesperal)
Las personas primera y segunda de plural del imperativo siguen
los siguientes procedimientos morfol6gicos para su formaci6n:

a) Para la primera y segunda personas de plural se afiaden, respectivamente, las desinencias flexivas -my y -cie a la forma de la segunda persona de singular del imperativo.
lMPERATIVO
2.a SG.
lMPERATIVO
1.a PL.
lMPERATIVO
2.a PL.
jedz! (jcomel)
jedz-my! (jcomamosl)
jedz-cie! (jcomedl)
wyciagajl (jsacal)
wyciagaj-myl (jsaquemosl)
wyciagaj-ciel (jsacadl)
zbieraj ! (jrecogel)
zbieraj-my! (jrecojamosl)
zbieraj-cie! (jrecogedl)
czytaj! (jlee!)
czytaj-my! (tleamosl)
czytaj-cie! (jleed!)
czekaj! (jesperal)
czekaj-my! (jesperemosl)
czekaj-cie! (iesperadl)
b) Para la expresi6n del imperativo en todas las demas personas

de singular y de plural se antepone la particula imperativa niech a las
formas verbales correspondientes del presente de indicativo.
PRESENTE DE INDICATIVO
lMPERATIVO
(I. a sg.) czytam (leo)
niech czytam (lea yo)
(3.a sg.) czyta (lee)
niech czyta (lea el, ella)
(3.a pl.) czytaja (leen)
niech czytaja (lean ellos, ellas)
7.5.5. El aspecto
El aspecto es una categoria gramatical que distingue si una acci6n

verbal se considera acabada o no en el tiempo. Desde este punto de
vista, un verbo tiene aspecto perfectivo cuando la acci6n que denota
se juzga finalizada, en cambio, tiene aspecto imperfectivo cuando esa
acci6n no se considera finalizada.
7.5.5.1. Formaci6n de parejas verbales de aspecto imperfectivo
y perfectivo
En la lengua polaca, la mayor parte de los verbos primitivos son
imperfectivos y cuentan con su correspondiente forma perfectiva, aun261
que los hay que, por sus caracteristicas sernanticas, carecen de ellas,
como bye (ser, estar), miec (tener), m6c (poder), musiec (deber), umiec
(ser capaz), wiedziec (saber), etc.

Las for mas perfectivas de un verbo pueden ten er origen en tres
procedimientos de formaci6n distintos:
1) Verbos que se construyen mediante la adici6n de unos deter-
minados prefijos a las formas imperfectivas para indicar el aspecto

perfectivo de la acci6n. Este procedimiento es el mas frecuente en la
lengua polaca. Los prefijos utilizados son7:
dona- nad- (nade-) 0- ob- (obe-) od- (ode-) po- pod- (pode-) przez- (ze-)
przed- przy- roz- (roze-) u- w- (we-)
zawy-
lMPERFECTIVO
PERFECTIVO
pytac
zapytac
pisac
napisac
uczyc
nauczyc
gubic
zgubic
czytac
przeczytac
rozumiec
zrozumiec
slyszec
uslyszec
witac
przywitac
robic
zrobic
prosic
poprosic
czekac
poczekac
preguntar
escribir
ensehar
perder
leer
en tender
oir
saludar
hacer
pedir
esperar
2) Un segundo grupo de verbos perfectivos esta constituido por
aquellos que adquieren este aspecto mediante la adici6n de nuevos

sufijos al tema del verbo imperfectivo:
Algunos de estos prefijos se vocalizan cuando, al unirse a la forma verbal, se produce una agrupaci6n consonantica diflcil articulaci6n.
262
lMPERFECTIVO
PERFECTIVO
odpowiadac
odpowiedziec
ubierac
ubrac
zostawac
zostac
spotykac
spotkac
kichac
kichnac
zauwazac
zauwazyc
porownywac
porownac
zgadzac sie
zgodzic sie
zaczynac
zaczc1c
ornawiac
omowic
strzelac
strzelic
zapominac
zapomniec
responder
vestir
quedar
encontrar
estornudar
advertir
comparar
acordar
empezar
debatir
disparar
olvidar
3) El tercer grupo lo constituyen aquellos verbos que presentan
diferentes tern as para expresar el aspecto imperfectivo y el perfectivo,

sin que ello altere la identidad de su significado. P. ej.:
IMPERFECTIVO
PERFECTIVO
brae
wziac
mowic
powiedziec
ogladac
obejrzec
klasc
polozyc
przegladac
wychodzic
przejrzec
wchodzic
wyjsc
wejsc
odkladac
odlozyc
podchodzic
podejsc
widziec
zobaczyc
coger
decir
contemplar
poner
ojear
salir
entrar
apartar
acercarse
ver
La correspondencia entre verbos imperfectivos y perfectivos no es

vinculante en la lengua polaca. Asi, hay verbos imperfectivos que carecen de su correspondiente perfectivo, como bye (ser, es tar), miec (ten er), musiec (deber ), umiec (saber). Otros verbos, por el contrario, presentan una unica forma para los dos aspectos, como ofiarowac (ofrecer),
darowac (regalar), kazac (ordenar ), potrafic (ser capaz).

263
El aspecto del verbo es determinante no solo en el uso de un determinado tiempo, sino tambien en su existencia misma. Los valores
y usos de los tiempos verbales estan, pues, condicionados por el aspecto verbal. El modelo del verbo robic (hacer) establece una muestra de
esa interdependencia:
FUTURO
ASPECTO
Imperfectivo
Perfectivo
PRESENTE
PRETERITO
SIMPLE
COMPUESTO
robie
rob Hem
bede robic I bede robil
zrobilem
zrobie
En line as general es puede decirse que los verbos imperfectivos se

caracterizan por sefialar:
a) Acciones inacabadas o que no indican un resultado, p. ej.:
Oglqdalismy film, kiedy popsul sir telewizor (Veiamos una pelicula,

cuando el televisor se estrope6); Spalismy, kiedy Piotr zadzwonil do
drzwi (Dormiamos, cuando Pedro llama a la puerta).
b) Acciones duraderas en el tiernpo, p. ej.: Teraz pisze list do rodzic6w (Ahora escribo (estoy escribiendo) una carta a mis padres); Caly
tydzien lezalem w l6zku (Pase toda la semana en cama), W sobote
bedziemy malowac mieszkanie (El sabado pintaremos el piso).
c) Acciones iterativas o que se repiten con una cierta frecuencia,
p. ej.: Normalnie wracam do domu okolo piqtej (Normalmente regreso
a casa sobre las cinco); Czesto spedzarny lato w g6rach (A menudo pasamos el verano en las montanas).
Por su parte, los verbos perfectivos suelen utilizarse para indicar:
a) Acciones totalmente acabadas o que indican un resultado, p. ej.:
luz przeczytalem calq ksiqzkf (Ya lei todo el libro); Anna kupila sobie
nowe mieszkanie (Ana se ha comprado un piso nuevo); Piotrjuz skonczyl
studia (Pedro ya acab6 los estudios).
b) Acciones unicas en el tiempo, p. ej.: Wczoraj wr6cilem z Polski
(Ayer regrese de Polonia); lego wnuczek urodzil sir trzy lata temu (Su
nieto naci6 hace tres aiios).
c) Acciones momentaneas, p. ej.: Kichnelas w kinie (Estornudaste
en el cine); Piotr drgnql, jak wilk sir pojawil (Pedro se estremeci6 cuando apareci6 el lobo).
264
7.5.5.2. Los prefijos verbales: sus valores lexicos

Hay que advertir que la prefijacion, a menudo, no tiene exclusivamente una funcion gramatical, sino que puede implicar una funcion
lexica de manera que su presencia junto a un verbo aporta un matiz
ref erido a la realizacion de la accion denotada. Estos matices pueden
tener valores lexicos de intensidad, direccion espacial, limitacion temporal, reiteracion de la accion, etc.
Los prefijos verbales y los valores lexicos fundamentales que afiaden a los verbos son los que se describen a continuacion'':
doa) Sefiala la conclusion total de una accion. P. ej.: doczytac (leer
hasta el final): Doczytalem ksiq:ikf (Lei [todo] el libro); dopic (beber hasta el final):Dopilismy wino (Bebimos [todo] el vino).
b) Indica la consecucion de un objetivo espacial o temporal.
P. ej.: dojechac (llegar al destino final): Dojechalismy szczesliwie na
miejsce (Llegamos felizmente al punto de destino); dozyc (llegar a vivir): Dozyl stu lat w zdrowiu (Llego a vivir cien aiios con salud).
c) Indica la realizacion de una acci6n complementaria.
P. ej.:
dokupic (comprar por anadidura): Na kolacjr trzeba jeszcze dokupic

wedliny (Aun hay que comprar fiambre para la cena), dosypac
(echar, verter por aiiadidura): Dosyp troche soli do zupy (Echa un
poco mas de sal a la sopa).
d) Sefiala la adecuacion entre varios sujetos. P. ej.: dopasowac
(coordinar objetos esteticamente, combinar objetos para que vayan
a juego ): Nie dopasowalas spodni do koloru swetra (No combinaste
el color del pantalon con el del jersey); dostroic (afinar, ajustar ):
Dostroje skrzypce do brzmienia fortepianu (Afinare el violin al tono
del piano).
na-
a) Sefiala la conclusion total de una accion, P. ej.: napisac (es-
cribir la totalidad de un contenido ): Napisalem wszystkie listy (Escribi todas las cartas ); namalowac (pin tar con culminacion de la
accion): Namalowal swo] ostatni obraz (Pinto su ultimo cuadro).
8
Hay que tener en cuenta que a cada prefijo no le corresponde un unico valor significativo y que tampoco a un significado lexico le corrresponde un unico prefijo.
265
b) Sefiala un exceso en la ej ecuci6n de la acci6n. P. ej .: name czyc
sie (cansarse sobremanera, agotarse): Alez sie nameczylem, piszqc

ten artykul! (jMe agate escribiendo este articulol); napracowac sie
(trabajar sobremanera): W czasie katastrofy najbardziej napracowali sie lekarze (Durante la catastrofe, los medicos trabajaron sobremanera).
nad- (nade- )9
a) Indica acercamiento de un sujeto en el espacio o en el tiempo. P. ej.: nadjechac (acercarse en un media de transporte): Kiedy
wyszlam przed dom, wlasnie nadjechala taks6wka (Cuando sali de
casa, lleg6 un taxi en ese preciso momenta); nadleciec (acercarse volando ): Nagle nadlecialy trzy samoloty (De pronto se acercaron
volando tres aviones).
b) Sefiala la fase inicial de una acci6n. P. ej.: nadlamac (empezar a romperse): Wiatr nadlamal galqi (El viento ha tronchado [ligeramente] una rama); nadgnic (comenzar a descomponerse): Iablka
juz spadiy z drzewa i niedlugo nadgnijq (Las manzanas ya cayeron
del arbol y pronto empezaran a pudrirse).
oa) Sefiala el movimiento direccional de la acci6n verbal de
arriba a abajo. P. ej.: opadac (caer, descender): Popiol opadal powoli na ziemie (La ceniza caia lentamente sabre la tierra); osunqc sie
(deslizarse, caer): Wszyscy osuneli sie ze zmeczenia na ziemie (Todos
cayeron de cansancio al suelo).
b) Indica la ejecuci6n de una acci6n verbal mediante el recubrimiento o envolvimiento de algo. P. ej.: otoczyc (sitiar, rodear):
Wr6g otoczyl miasto (El enemigo siti6 la ciudad); opakowac (envolver, embalar ): Pracownicy muzeum opakowali obrazy (Los trabajadores del museo embalaron los cuadros).
c) Sefialala separaci6n de elementos mediante la acci6n verbal
significada. P. ej.: oberwac (arrancar ): Dzieci oberwaly gruszki z
drzewa (Los nines arrancaron peras del arbol); obciqc (cortar):
Chcialbym obciqc sobie wlosy (Quisiera cortarme el pelo).
La forma nade- se utiliza delante de grupos consonanticos para facilitar su articulaci6n: isc (ir) I nadejsc (llegar I acercarse).
266
ob- (obe-)10
Este prefijo tiene el mismo valor lexico que o- (owinqc I
obwinqc) (envolver). Solo en compania de algunos verbos afiade
algun matiz al significado: omawiac (discutir sobre algo) I obmawiac
(decir algo malo de alguien); oszukac (engaiiar; conducir malintencionadamente a alguien a un error) I obszukac (registrar, inspeccionar). P. ej.: Koledzy omawiali projekt kongresu (Los colegas discutian
sobre el proyecto del congreso); Koledzy obmawiali kierownika (Los
colegas hablaban mal del director); M6j najlepszy kolega oszukal
mnie (Mi mejor colega me engafz6); Policjant obszukal zatrzymanego (El policia registr6 al detenido).
od- (ode-)"
a) Denota el significado contrario de lo enunciado por otro
verbo12, el cual, con frecuencia, esta precedido por otro prefijo (habitualmente za-, przy-, u- ). P. ej.: odslonic I zaslonic (destapar I ta-
par ): Odslon oczy (Destapate los ojos) I Zaslon oczy (Tapate los ojos);
odkryc I zakryc (descubrir I cubrir): Odkryj plecy (Descubrete la espalda) I Zakryj plecy (Cubrete la espalda).
b) Indica separacion, division por medio de la accion verbal.
P. ej.: odkroic (cortar, dividir): Odkroic kawalek chleba (Cortar un
trozo de pan); odpruc (descoser): Odpruc guziki (Descoser los botones).

c) Sefiala alejamiento en el espacio. P. ej.: odjechac (partir, marchar un medio de transporte terrestre): Pociqg odjechal z peronu
szostego (El tren parti6 del anden sexto); odplynqc (zarpar unbarco): Statek odplynql z portu (El barco zarpo del puerto).
d) Indica la repeticion de una accion verbal para que algo
vuelva a su estado original o natural13 P. ej.: odbudowac (recons-
truir ): Caly narod odbudowuje swojq stolice (Toda la nacion reconstruye su capital); odgrzac (recalentar, volver a calentar): Odgrzej
sobie zupe na obiad (Vuelve a calentarte la sopa para comer).
La forma obe- se utiliza delante de grupos consonanticos para facilitar su articulaci6n: drzec I obedrzec (rasgar I desollar).
11
La forma ode- se utiliza delante de grupos consonanticos para facilitar su articulaci6n: slac/ odeslac (enviar I devolver un envio).
12
Equivalente al prefijo des- en espanol,
13
Equivalente al prefijo re- en espafiol ya la perifrasis volver a.
10
267
e) Implica la reacci6n a una acci6n de la misma naturaleza.

P. ej.: pisac I odpisac (escribir I responder por escrito): Nigdy nie
odpisal na moje listy (Nunca ha respondido a mis cartas); dac I

oddac (dar I devolver): Jutro musze oddac ksiqzki do biblioteki (Mahana tengo que devolver los libros a la biblioteca).
f) Sefiala la ejecuci6n de una acci6n verbal conforme a un
modelo. P. ej.: odrysowac (calcar un dibujo): Te rysunki mozna
odrysowac recznie (Estos dibujos se pueden calcar a mano).

poa) Indica duraci6n breve de una acci6n. P. ej.: poczytac (leer un
poco): Lubie poczytac przed snem (Me gusta leer un poco antes de
dormir ); pochodzic (caminar un poco ): Mozemy pochodzic po parku
(Podemos caminar un poco por el parque).
b) Establece la distribuci6n de una acci6n. P. ej.: pozamykac
(cerrar la totalidad de algo): Pozamykales drzwi? (JHas cerrado [to-
das] las puertas?); pootwierac (abrir la totalidad de algo): Trzeba

pootwierac okna (Hay que abrir [todas] las ventanas).
pod- (pode-)14
a) Sefiala el movimiento direccional de un acci6n verbal hacia
un punto concreto. P. ej.: podjechac (llegar, acercarse en un medio
de transporte): Podjechal samochodem pod sklep (Se acerco en coche

hasta la misma [puerta de la] tienda); podejsc (llegar, acercarse a
pie): Podszedl pod same drzwi (Se acerc6 [caminando] hasta la misma puerta).
b) Sefiala el movimiento direccional de la acci6n verbal de
abajo a arriba. P. ej.: podniesc (levantar): Podnies rfkf (Levanta la
mano); podskoczyc (saltar, brincar): Dziecko podskoczylo z radosci

(El niito salto de alegria).
c) Indica aproximaci6n o acercamiento hacia un punto. P. ej.:
podprowadzic (acompaitar ): Tw6j brat podprowadzil mnie do skle-
pu (Tu hermano me acompano a la tienda).

d) Sefiala el logro parcial de un objetivo o acci6n verbal. P. ej.:
poduczyc (estudiar parcialmente, enseitar lo fundamental, completar

el conocimiento ): Nauczyciel poduczyl ich gramatyki polskiej (El proLa forma pode- se utiliza delante de grupos consonanticos para facilitar su articulaci6n: schnqc/ podeschnqc (secarse I secarse un poco ).
14
268
fesor les enseiio los fundamentos de la gramatica polaca); podsuszyc

(secar parcialmente): Poczekaj, az sie podsuszy koszula (Espera a
que se seque un poco la camisa).
e) Implica una acci6n encubierta. P. ej.: podsluchac (escuchar a
escondidas): Jan podsluchal rozmowe rodzic6w (Juan escuch6 a escondidas la conversation de sus padres); podpatrzec (ver a escondidas ): Sqsiadka podpatrzyla go, kiedy otwieral drzwi (La vecina lo
observaba a escondidas cuando abria la puerta).
przea) Indica la conclusion de una acci6n. P. ej.: przeczytac (leer

hasta el final): W koncu przeczytalem tf ksiqikf (Por fin lei este libro ); przeliczyc (con tar hasta el final): Przelicz jeszcze raz, ile mamy
pieniedzy (Cuenta de nuevo cuanto dinero tenemos).
b) Sefiala el cambio de direcci6n o lugar. P. ej.: przeniesc (llevar): Przeniose plaszcz do tamtej szafy (Llevare el abrigo a aquel
armario ); przesunqc (mover): Przesuniemy lozko na srodek pokoju
(Moveremos la cama al centro de la habitaci6n).
c) Indica que la acci6n verbal se realiza a traves de algo o por
encima de algo. P. ej.: przeleciec (sobrevolar ): Samolot przelecial nad
miastem (El avion sobrevolo la ciudad); przejechac (atravesar, atropellar ): Samoch6d przejechal dziecko (El coche atropell6 al niito ).
d) Implica una acci6n de mezcla de elementos. P. ej.: przemieszac
(mezclar, remover): Sos trzeba przemieszac od czasu do czasu (Hay
que remover la salsa de vez en cuando ); przeplesc (trenzar, entrelazar ): W powiesci przeplatajq sie rozne motywy (En la novela seentremezclan diferentes motivos).
e) Sefiala la repetici6n de una acci6n. P. ej.: przepisac (copiar):
Przepisalismy teksty piosenek ( Copiamos las letras de las canciones );
przerobic (rehacer, reformar): Chcialabym przerobic czerwony
plaszcz (Quisiera reformar el abrigo rojo).
f) Implica un exceso en la cantidad o en la intensidad de una
acci6n. P. ej.: przeslodzic (endulzar en exceso ): Przeslodzil sobie
kawe (Endulz6 en exceso el cafe); przekrzyczec (superar gritando):
Nie m6gl przekrzyczec halasu ulicy (No pudo superar con sus gritos
el ruido de la calle).
g) Indica la perdida o el mal uso de algo. P. ej.: przegrac (perder
en el juego): Przegrali mecz (Perdieron el partido); przepic sif (beber en
exceso): Przepil sie i boli go glowa (Bebi6 [una bebida alcoholica]
en exceso y le duele la cabeza).
269
h) Sefiala anticipaci6n en la acci6n denotada por el verbo.

P. ej.: przeczuc (presentir): Przeczuli, ze to ile sie skonczy (Presintie-
ron que esto acabaria mal); przepowiedziec (predecir): Wr6zka

przepowiedziala mu przyszlosc (La adivina le predijo el futuro ).
przedIndica que la acci6n sucede en presencia de algo o alguien.
P. ej.: przedstawic (presentar, exponer): Kandydat przedstawil sw6j
program (El candidato expuso su programa); przedlozyc (explicar,

exponer): Przedlozyl mu swoje argumenty (Le expuso sus argumentos).
przya) Indica la realizaci6n de una acci6n con movimiento espacial. P. ej.: przyniesc (traer, trasladar): Czy mozesz mi przyniesc ta-
mten slownik? (JPuedes traerme ese diccionario?); przyprowadzic

(traer, conducir a alguien): Przyprowadzil swojq c6rkf ze szkoly
(Trajo a su hija de la escuela).
b) Sefiala la union de partes por medio de la acci6n verbal.
P. ej.: przykleic (pegar): Przykleil ucho do filizanki (Peg6 el asa a la
taza); przyszyc (coser): Przyszyje guzik do koszuli (Cosere el baton

de la camisa).
c) Indica la realizaci6n parcial de lo significado por el verbo.
P. ej.: przyciszyc (atenuar el volumen del sonido): Przycisz muzyke
(Baja [el volumen de] la musica ); przyciemnic (oscurecer levemente):

Anna przyciemnila kolor wlos6w (Ana oscureci6 el color de su cabello).
d) Implica acompafiamiento en la acci6n verbal. P. ej.:
przygrywac (acompanar con un instrumento musical): Spiewai,

przygrywajqc sobie na gitarze (Cantaba acompanandose de una
guitarra).
roz- (roze- )15
a) Sefiala dispersion de la acci6n en el movimiento espacial.
P. ej.: rozlac (derramar): Zn6w rozlales mleko (De nuevo has derra15
La forma roze- se utiliza delante de grupos consonanticos para facilitar su articulaci6n: smiac Sif I rozesmiac Sif ( reirse I echarse a reir).
270
mado la leche); rozeslac (distribuir ): Trzeba rozeslac zaproszenia na

siub (Hay que enviar las invitaciones de boda).
b) Indica desmenuzamiento de algo por medio de la acci6n
verbal. P. ej.: rozgryzc (masticar, machacar con los dientes): Trzeba
rozgryzc te pastylke (Hay que masticar esta pastilla); rozkruszyc
(desmenuzar, aplastar ): Rozkruszyles cale ciasto (Desmenuzaste
toda la tart a).
c) Implica reparto de algo por medio de la acci6n verbal. P.ej.:
rozdac (distribuir, repartir ): Rezyser rozdal role aktorom (El director
distribuy6 los papeles entre los actores); rozniesc (repartir): Listonosz
rozni6sl telegramy (El cartero reparti6 los telegramas).
d) Denota la intensificacionde la acci6n verbal. P. ej.: rozbudowac
(construir una ampliaci6n): Nowakowie rozbudowali dom (Los
Nowak han construido una ampliaci6n en su casa); rozszerzyc (ensanchar, ampliar ): Prezydent rozszerzyl swoje wplywy w tej dziedzinie
(El presidente amplio sus influencias en este campo).
e) Sefiala el momento inicial de una acci6n. P. ej .: rozesmiac sie
(comenzar a reirse): Kiedy wszedl, wszyscy rozesmiali sie (Cuando
entro, todos comenzaron a reirse); rozkwitnqc (brotar): Juz rozkwitly
kasztany (Ya han comenzado a brotar los castaiios),
u-
a) Indica la conclusion de una acci6n verbal. P. ej.: ugotowac

(cocinar): Juz ugotowalismy zupe (Ya hemos hecho la sopa); utopic
sie (ahogarse): Rybacy utopili sie wlasnie tutaj (Los pescadores se
ahogaron justamente aqu{).
b) Denota alejamientopor medio de la accion verbal.P. ej.: usunqc
sie (desplazarse, alejarse): Usun sie z drogi (Alejate del camino).
c) Implica una reduccion de partes, cantidades, tamafios por
medio de la acci6n verbal. P. ej.: ukroic (cortar ): [uz ukroilem
chleba (Ya he cortado el pan).
w- (we-)16
a) Indica que se introduce algo dentro de algo por medio una

acci6n verbal. P. ej.: wpisac (inscribir ): Studenci wpisali sie na liste
(Los estudiantes se inscribieron en la lista).
16
La forma we- se utiliza delante de grupos consonanticos para facilitar su articulaci6n: isc I wejsc (ir I entrar ).
271
b) Denota que un accion verbal se ejecuta en el interior de

algo. P. ej.: wbic (clavar): Wbic gw6idi w sciane (Clavar un clavo en
la pared); wplynqc (entrar navegando ): Statek wplynql do portu (El

barco entr6 en el puerto ).
wya) Sefiala la conclusion de una accion verbal. P. ej.: wybudowac
(construir totalmente): Wybudowali piekny budynek (Han construido un bonito edificio); wysuszyc (secar del todo): Wysusz dobrze
wlosy (Secate bien el cabello).
b) Denota la realizacion hasta el limite de una accion verbal.
P. ej.: wycierpiec sie (sufrir sobremanera): Ona wycierpiala sie
bardzo w czasie choroby (Ella sufri6 sobremanera durante la enfermedad ); wybiegac sie (correr hasta el agotamiento): Dzieci wybiegaly
sie w parku i teraz sq bardzo zme czone (Los ninos corrieron hast a
agotarse en el parque y ahora estan muy cansados).
c) Indica la realizacion de un movimiento espacial desde el
interior hacia el exterior y de abajo a arriba. P. ej.: wyjechac (partir
en un medio de transporte): Przyjaciele juz wyjechali (Los amigos

ya se fueron); wyrzucic (arrojar, tirar): Prosze, wyrzuc smiecii (jPor
favor, tira la basura!).
z- (ze-)17
a) Indica la conclusion de una accion. P. ej.: zrobic (hacer):
Zrobilismy to tak, jak powiedziales (Lo hicimos tal y como nos dijiste); zjesc (comer): Bylem taki glodny, ze zjadlem wszystkie kanapki
(Estaba tan hambriento que me comi todos los canapes).
b) Sefiala la ejecucion de un movimiento espacial de arriba a
abajo. P. ej.: zjechac (bajar, descender en un medio de transporte):
Winda juz zjechala (El as censor ya baj6 ); zeskoczyc (bajar de un

salto ): Zeskoczyl ze schod6w (Baj6 de un salto la escalera).
zaa) Sefiala la conclusion de una accion, P. ej.: zakopac (enterrar,
soterrar ): Piraci zakopali skarb glrboko (Los piratas enterraron el

tesoro profundamente); zahamowac (frenar ): Samochod zahamowal
gwaltownie (El coche fren6 violentamente).
La forma ze- se utiliza delante de grupos consonanticos para facilitar su pronunciaci6n: isc I zejsc (ir I bajar).
17
272
b) Indica el momento
inicial de una acci6n verbal. P. ej.:
zachorowac (enfermar): Czuje, ze zachoruje (Siento que estoy enfermando); zakochac sir (enamorarse): Zakochali sir w sobie od
pierwszego wejrzenia (Se enamoraron a primera vista).
c) Sefiala la realizaci6n momentanea de una acci6n. P. ej.:
zablysnqc (brillar, relampaguear ): Zablysnrly gwiazdy (Las estrellas

brillaron); zadzwonic (llamar por telefono): Zadzwonili do ciebie z
pracy o czwartej (Te llamaron del trabajo por telefono a las cuatro).
d) Denota un exceso en la ejecuci6n de una acci6n. P. ej.:
zapracowac sir (trabajar sobremanera): Jan zapracowal sir dla

rodziny (Juan trabaj6 sobremanera para la familia); Zasiedziec sir
(permanecer, quedarse en exceso): Tak milo bylo na kolacji, ze
zasiedzielismy sir do pozna (La cena Jue tan agradable que nos quedamos hasta muy tarde).
La forma za- es muy comun en la formaci6n de verbos perfectivos
de origen extranjero acabados en -owac, p. ej., instalowac I zainstalowac
(instalar); gwaraniowac I zagwarantowac (garantizar).

7.5.5.3. Verbos iterativos
Dentro del grupo de verbos imperfectivos, forman un subgrupo

los llamados verbos iterativos, es decir, aquellos verbos que por medio
de un afijo sefialan la repetici6n o la frecuencia de la realizaci6n de la
acci6n expresada por la raiz del verbo. Los sufijos que afiaden al verbo
un valor iterativo son: -ywac, -wac y -ac.
lMPERFECTIVO
lMPERFECTIVO ITERATIVO
pie
jesc
pijac
jadac
spac
sypiac
miec
miewac
bye
bywac
grac
grywae
czytywae
czytac
pisac
widziec
pisywac
widywac
beber
comer
dormir
tener
ser (estar, frecuentar)
jugar
leer
escribir
ver
273
El uso de los verbos iterativos puede ser reemplazable por expresiones de frecuencia, adverbios y otros elementos contextuales en la
oraci6n. Asi, la oracion Sniadanie jadam w domu (Suelo tomar el desayuno en casa) puede reemplazarse por Zwykle jem sniadanie w domu
(Normalmente desayuno en casa). Y la oracion My czesto grywamy razem w karty (Nosotros solemos jugar juntas a las cartas) puede ser sustituida, con valor semantico casi identico, por My zawsze gramy razem
w karty (Nosotros siempre jugamos juntas a las cartas).

A pesar de esta posible equivalencia entre verbos imperfectivos e
imperfectivos iterativos, hay una consideracion importante a tener en
cuenta y es que los iterativos, a diferencia de los que no lo son, nunca
pueden ser utilizados en expresiones durativas que impliquen coincidencia con el presente, es decir, con el momento del habla, o con cualquier otra referenda temporal fija, Asi, en la oracion Jan pisze do rodzic6w (Juan escribe a sus padres), la accion del verbo imperfectivo
pisac (escribir) guarda relacion directa con el presente y denota que se
esta produciendo en el momento del habla (el presente). Por el contrario,Jan pisuje do rodzic6w (Juan escribe a sus padres) denota que la
acci6n del verbo imperfectivo iterativo pisywac (escribir) es realizada
por el sujeto con regularidad, con una determinada frecuencia, pero
en ningun caso sefiala que la acci6n este ocurriendo en el presente.
7.5.5.4. Verbos de movimiento

Dentro de la categoria aspectual, los verbos de movimiento constituyen un grupo especial cuyo sistema de correlaciones no es doble,
sino triple, pues a las formas imperfectiva y perfectiva se afiade la imperfectiva iterativa. Un verbo iterativo, como se ha explicado antes, es
un verbo de aspecto imperfectivo con la cualidad afiadida de la iteracion, es decir, de la repeticion o la frecuencia de la realizacion de la
acci6n expresada. En otras palabras: los verbos imperfectivos (no iterativos) y perfectivos son verbos unidireccionales, indican una acci6n
verbal de movimiento unica, mientras que los verbos iterativos (solo
pueden ser imperfectivos) son multidireccionales, pues indican la iteracion o la frecuencia de una acci6n verbal de movimiento en multiples direcciones y sin senalar una determinada.
274
UNIDIRECCIONALES
PERFECTIVOS
MULTIDIRECCIONALES
lMPERFECTIVOS
lMPERFECTIVOS
ITERATIVOS
p6jsc
isc
chodzic
ir (a pie)
pobiec
biec I biegnac
biegac
pojechac
jechac
jezdzic
poleciec
leciec
latac
poplynac
plync!c
plywac
zaniest
niesc
nosic
zawiezc
wiezc
wozic
correr (a pie)
ir (en un medio de
transporte)
volar (en un medio
de transporte)
nadar, navegar (en
un medio de
transporte)
llevar (sin auxilio
de medios de
transporte)
transportar, llevar
(en un medio de
transporte)
Se puede establecer que los verbos unidireccionales indican un

movimiento en una unica direcci6n y siempre comprendido entre dos
puntos de referencia determinados, uno de partida y otro de destino.
Algunos ejemplos de su uso son: Piotr i Anna idq na koncert do
Teatru Narodowego (Pedro y Ana van a un concierto al Teatro Nacional); Dziecko pobieglo do sklepu po maslo (El niiio corri6 a la tienda
por mantequilla): W niedziele pojedziemy do Wroclawia (El domingo
iremos a Wroclaw); Dokqd lecisz? -Do Madrytu (JA d6nde vuelas? -A Madrid); Do Hiszpanii doplynelismy w ciqgu jednego tygodnia (Navegamos
durante una semana para llegar a Espana); Listonosz przyni6sl mi list
do domu (El cartero me trajo una carta a casa); Policjanci zawieili
zlodzieja do wiezienia (Los policias trasladaron al ladr6n a la carcel).
Los verbos multidireccionales, en cambio, denotan una sucesi6n o
repetici6n de la misma actividad sin que exista referenda espedfica
que delimite el movimiento entre un punto de origen y un punto de
destino.
Algunos ejemplos de su uso son: Chetnie chodzimy po miescie (Nos
gusta caminar por la ciudad); Tamte dzieci bardzo szybko biegajq (Aquellos nifios corren muy deprisa): W kazdq niedziele jeidzimy do lasu
(Cada domingo vamos al bosque); Bojr sif latac, wole plywac (Meda
miedo volar, prefiero navegar); Ten pociqg wozi samochody do portu
(Este tren transporta autom6viles al puerto ).
275
Conforme a la clasificaci6n establecida de los principales verbos

de movimiento, hay que tener en cuenta tres consideraciones importantes. La primera, que la noci6n de movimiento en la lengua polaca
se expresa con formas verbales distintas segun se trate de un movimiento corporal o mecanizado. Asi, la oraci6n Ide do domu (Voy a
casa) indica que la acci6n de movimiento se realiza andando, mientras

que lade do domu (Voy a casa) sefiala la utilizaci6n de algun medio de
transporte. Identica circunstancia se da con los verbos de movimiento de los ejemplos siguientes: Leer do Warszawy (Voy [ volando] a Varsovia); Plyne do Ameryki (Voy [navegando] hacia America).
Esta misma circunstancia acontece si el verbo denota el traslado
de algun objeto de un punto a otro. Si el traslado no es realizado por
medio de ningun elemento mecanizado, el verbo requerido es niesc,
pero si se emplea algun medio mecanizado, entonces el verbo debera
ser wiezc. P. ej.: Piotr przynosi mi ksiqzk! (Pedro me trae [en sus manos,
consigo mismo] los libros ); Piotr wozi mnie na lotnisko (Pedro me lleva
[en un medio de transporte] al aeropuerto).
La segunda consideraci6n es que todos estos verbos son susceptibles de formar nuevos verbos por media de prefijos lexicalizados18
para matizar el movimiento en el eje espacial. Su flexi6n en estas nuevas formas sigue siempre el paradigma del verbo primitivo. La acci6n
denotada por el verbo jechac, que significa ir (en un medio de transporte ), puede ser matizada mediante algunos de estos prefijos coma
podemos ver en los ejemplos siguientes:
VERBO
SIGNIFICADO MATIZADO
EJEMPLO
Rano dojechala do miasta

dojechac
llegar al destino final en un

medio de transporte
(Por la mafiana lleg6 en un

medio de transporte a la ciudad)
Najechac na szklo
najechac
pasar en un medio de transporte

por encima de algo
(Pasar en un medio de
transporte por encima de un
cristal)
nadjechac
18
276
llegar, por fin, el medio de

transporte esperado
W koricu nadjechal pociag
(Porfin ha llegado el tren)
Vease el capitulo 7.5.5.1. dedicado a este tema en esta Gramatica polaca.
VERBO
SIGNIFICADO MATIZADO
odjechac
partir un medio de transporte

desde un punto alejandose hasta
no poder ser visto
EJEMPLO
Pociag odjechal
(El tren parti6 alejandose en el
horizonte)
Pociag podjechal do dworca

podjechac
ujechac
acercarse un medio de transporte

hasta detenerse
recorrer en un medio de
transporte un tramo parcial de la
distancia total
(El tren lleg6 reduciendo su

velocidad a la estacion)
Ujechalismy dwa kilometry i

popsul sie samochod
(Recorrimos en un medio de
transporte dos kilometres y se
estropeo el automovil)
Wjechac do garazu
wjechac
entrar en un lugar en un medio

de transporte
wyjechac
salir de un lugar en un medio de

transporte
(Entrar en un medio de
transporte en un garaje)
Wyjechac z garazu
( Salir en un medio de transporte
de un garaje)
Zjechac z gory
zjechac
descender en un medio de
transporte
(Descender en un medio de
transporte desde la parte alta de
una montafia)
Zajechal po pieciu godzinach

llegar, alcanzar un destino
despues de un recorrido o viaje
largo, dificil, accidentado, etc.
zajechac
cruzarse un medio de transporte

en el camino de alguien
podrozy
( Consigui6 llegar despues de

cinco horas de viaje)
Ciezarowka zajechala mu droge
(Un camion se le cruz6 en el
camino)
La tercera consideraci6n atafie al uso en el tiempo presente de los

verbos imperfectivos. Estos verbos tienen un claro sentido unidireccional, es decir, indican una acci6n verbal de movimiento unica, El
presente de indicativo se utiliza a menudo como presente pro futuro
o presente de anticipaci6n para sefialar acciones venideras. P. ej.: Za
chwile idziemy do domu (Dentro de un momento vamos a casa), donde
277
el presente idziemy (vamos) en realidad tiene valor de futuro; Kiedy

lecicie do Polski? (JCuando volais a Polonia?), donde el presente lecicie
(volais) denota valor de futuro.
7.5.5.5. Verbos de posicion

El segundo grupo de verbos de la lengua polaca que presenta la particularidad de contar con correlaciones trimembres aspectuales es el que
agrupa los verbos de posicion como opuestos a los verbos de acci6n o
movimiento. Los verbos de posicion, segun este criterio, son aquellos
verbos que expresan los estados de las cosas caracterizados por la ausencia de movimiento. Dado que esta clase de verbos no es hornogenea,
cabe diferenciar dos grupos: los verbos de posicion dinamica, es decir,
aquellos que denotan en su significado un cambio de posicion, como
siadac (sentarse) o stawac (levantarse), y los verbos de posici6n estatica,
como lezec (yacer, estar tumbado) o stac (estar de pie).
VERBOS DE POSICI6N DIN.AMICA
sentarse
levantarse
ponerse de pie
levantarse
ponerse de pie
incorporarse
tumbarse
tenderse
acostarse
VERBOS DE POSICI6N
EST.A.TICA
IMPERFECTIVOS
PERFECTIVOS
IMPERFECTIVOS
siadac
siclSC I usiclSC
siedziec
stawac
stanac
stac
wstawac
wstac
stac
klasc si~
polozyc si~
Iezec
estar sentado
estar de pie
erguirse
estar de pie
estar erguido
yacer
estar tumbado
estar tendido
Algunos ejemplos del uso de estos verbos son: Anna siada obok
mnie w pracy (Ana se sienta juno a mi en el trabajo); Gdzie chcesz
usiqsc? (JD6nde quieres sentarte?); Caly dzien siedzi przed telewizorem

(Esta sentado delante del televisor todo el dia); Piotr staje przed nami
(Pedro se pone [de pie J delante de nosotros ); Facet nagle wstal i uciekl
(Un individuo se levanto de repente y escape ); Duzo ludzi stoi w kolejce
(Hay [esta de pie] mucha gente en la cola); Jak ty sir kladziesz to ja tez
(Si tu te tumbas, yo tambien); Jestem zmeczony; poloze sir troche (Estoy
cansado; me tumbare un rato); Agata lezy w l6iku od poniedzialku
(Agata esta [yace] en la cama desde el lunes); Jui wstajesz?-Jest dopiero
278
piqta (d Ya te levantas? -Solo son las cinco ); Dlaczego wczoraj wstales tak
wczesnie (JPor que ayer te levantaste tan temprano?); Stojq na rogu i
rozmawiajq godzinami (Estan en la esquina hablando desde hace horas).
7.5.6. La voz
La voz verbal indica si el interes del hablante recae sabre el sujeto

que realiza una accion o sabre el objeto que la padece directamente.
En el primer caso, se dice que el verbo esta en voz activa yen el segundo en voz pasiva. Asi, podemos decir, p. ej.: Kot zjadl mysz (El gato comi6 al rat6n), o bien Mysz zostala zjedzona przez kota (El rat6n Jue
comido por el gato). En la prim era oracion, el verbo esta en voz activa
ya que la forma verbal transitiva zjadl (comi6) hace referenda a un
sujeto agente, kot (gato), ya un objeto, mysz (rat6n). En la segunda
oracion, por el contrario, el verbo esta en voz pasiva pues el objeto logico, mysz (rat6n), ha pasado a ser sujeto paciente de la oracion y el
sujeto logico, kot (gato ), el objeto agente. Tenemos, pues, dos formas
verbales: la forma zjadl (comi6) en voz activa y la forma zostala zjedzona (Jue comido19) en voz pasiva.
7.5.6.1. La voz pasiva: formacion
En la lengua polaca, la voz pasiva se construye mediante los verbos

auxiliares bye (ser, estar) y zostac (ser, quedar) y el participio adjetival
pasivo de un verbo. El auxiliar bye puede ser utilizado con participios
adjetivales pasivos de verbos imperfectivos y perfectivos. En cambio,
el auxiliar zostac solo puede utilizarse con las formas de los verbos
perf ectivos.
Tanto el auxiliar como el participio verbal son formas flexivas y
han de concordar con sus correspondientes sujetos agentes en genera
y mimero. El verbo bye puede ser conjugado en voz pasiva en las tres
tiempos (presente, preterite y futuro ), mientras que zostac solo puede
conjugarse en preterite y futuro. Su uso tambien varia ligeramente.
Aunque la voz pasiva no es muy frecuente en la lengua polaca, en las
casos en que se utiliza, el auxiliar bye es mas comun que zostac, el cual
es mas propio del estilo literario y formal. Por otro lado, y desde un
criteria semantico, el empleo de bye se vincula mas con la intencion
19
En polaco el sustantivo mysz (rat6n) es de genera femenino.
279
del hablante de poner enfasis en el resultado de la acci6n significada

por el participio verbal, mientras que el uso de zostac indica mas bien
la existencia de un proceso previo hasta llegar al estado de lo denotado por ese participio.
Atendiendo al ejemplo anterior, deducimos que la construcci6n de
las voces activa y pasiva obedece a las siguientes estructuras:
VozACTIVA
A~
Acci6n ( verbo transitivo)
~B
Kot
zjadl
mysz
Voz PASIVA
B~
Acci6n (verbo transitivo)
~ preposici6n
Mysz
zostala zjedzona
przez
kota
Ejemplos:
Activa: Piotr czyta ksiqzk~ (Pedro lee el libro ).
Pasiva: Kiqzka jest czytana przez Piotra (El libro es leido por Pedro).
Activa: Piotr przeczytal ksiqzk~ (Pedro ley6 el libro ).
Pasiva: Kiqzka zostala przeczytana przez Piotra (El libro Jue leido
por Pedro).
Activa: Jan kupil bilety do kina (Juan compro las entradas de cine).
Pasiva: Bilety do kina zostaly kupione przez Jana (Las entradas de
cine fueron compradas por Juan).

Activa: My sprzedamy mieszkanie (Nosotros venderemos la casa).
Pasiva:,)ylieszkanie bedzie sprzedane przez nas (Lacasa sera vendida por nosotros).
7.5.6.2. Conjugaci6n de la voz pasiva
En la ejemplificaci6n de los paradigmas flexivos de la voz pasiva se
utilizan aquf los participios adjetivales pasivos zapraszany y zaproszony,
correspondientes, respectivamente, a los verbos zapraszac (invitar), de
aspecto imperfectivo, y zaprosic (invitar ), de aspecto perfectivo.
280
7.5.6.2.1. Conjugaci6n en voz pasiva con verbo auxiliar bye (ser,
estar)
Presente
SINGULAR
PERS.
AUXILIAR
1.a
jestem
2.a
jestes
3.a
jest
PARTICIPIO
MASC.
FEM.
zapraszan-
-y
-a
NEUT.
-e
PLURAL
PERS.
AUXILIAR
1.a
jestesmy
z.-
jestescie
s.-
Sq
PARTICIPIO
MASC. PERS.
zapraszan-
-i
-e
Preterite
SINGULAR
PERS.
MASC.
1.a
bylem
2.a
bytes
3.a
byl
FEM.
NEUT.
by lam
by las
zapraszany
zapraszana
byla
bylo
zapraszane
PLURAL
PERS.
1.a
MASC. PERS.
2.a
bylismy
byliscie
3.a
byli
zapraszani
bylysmy
bylyscie
zapraszane
byly
Futuro
SINGULAR
PERS.
AUXILIAR
1.a
b~d~
2.a
bedziesz
s.-
bedzie
MASC.
FEM.
zapraszany
zapraszana
NEUT.
zapraszane
281
PLURAL
PERS.
AUXILIAR
1,a
bedziemy
z-
bedziecie
3.a
b~dq
MASC. PERS.
zapraszani
zapraszane
7.5.6.2.2. Conjugaci6n en voz pasiva con verbo auxiliar zostac (ser,

quedar)
Como se ha sefialado, zostac solo puede acornpafiar al participio

adjetival pasivo de un verbo en forrna perfectiva, por lo que no es posible la conjugaci6n con este auxiliar en tiempo presente.
Preterite
SINGULAR
PERS.
MASC.
1,a
zostalem
2.a
zostales
s.-
zostal
FEM.
NEUT.
zostalam
zaproszony
zostalas
zaproszona
zostala
zostalo
zaproszone
PLURAL
PERS.
MASC. PERS.
1.a
zostalismy
2.a
zostaliscie
a-
zostali
zostalysmy
zaproszeni
zostalyscie
zaproszone
zostaly
Futuro
SINGULAR
PERS.
AUXILIAR
1,a
zostane
2.a
zostaniesz
3.a
zostanie
282
MASC.
FEM.
zaproszony
zaproszona
NEUT.
zaproszone
PLURAL
PERS.
AUXILIAR
1.a
zostaniemy
2.a
3.a
zostaniecie
7.6.
MASC. PERS.
zaproszeni
zaproszone
zostana
LAS CONJUGACIONES VERBALES EN LA VOZ ACTIVA
La conjugaci6n de un verbo es el conjunto de formas que este

adopta al afiadir a su tema todas las desinencias verbales posibles, o
sea, la totalidad de formas que pueden concurrir en el para expresar
sus variantes significativas. Asi, el verbo rozumiec (entender) tiene un
tema, rozum-, y una serie de desinencias en su conjugaci6n, que expresan los distintos accidentes gramaticales. Una forma como, p. ej.,
zrozumialem nos transmite la siguiente informaci6n: el tema rozumnos anuncia que se trata del verbo entender, el prefijo z- que se trata
de un verbo de aspecto perfectivo, el infijo -l- que se trata del preterito de indicativo, y la desinencia -em que se trata de la prirnera persona
del genera masculino en numero singular.
En la lengua polaca existen cuatro conjugaciones. Estas, a diferen cia del espanol, no se distinguen por la terrninaci6n del infinitivo, sino
por las desinencias que presentan los verbos en las personas primera
y segunda del tiempo presente en el rnodo indicativo. Resulta necesario, pues, conocer ambas formas para saber a que conjugaci6n pertenece un verbo'",
Conjugaciones
PRIMERA
PERS.
SEGUNDA
TERCERA
CUARTA
-em, -esz
-f, -isz
-f, -ysz
-am,-asz
myc
mowic
tworzyc
czytac
rozumiec
(lavar)
(hablar)
(crear)
(leer)
(entender)
-f, -esz
1.a sg.
myj-e
mow-i-e
tworz-e
czyt-am
rozumi-em
z- sg.
myj-esz
m6w-isz
tworz-ysz
czyt-asz
rozumi-esz
3.8 sg.
myj-e
m6w-i
tworz-y
czyt-a
rozumi-e
20
Los diccionarios de la lengua polaca indican siempre estas desinencias a continuaci6n del infinitivo. El verbo czytac (leer), por ejemplo, en un diccionario de la lengua polaca presenta la siguiente entrada: czytac (-am, -asz), de manera que podemos
saber que pertenece a la tercera conjugaci6n.
283
PRIMERA
PERS.
1.a pl.
2.a pl.
3.a pl
SEGUNDA
TERCERA
CUARTA
-em, -esz
-f, -esz
myc
-f, -isz
mowic
-f, -ysz
tworzyc
-am, -asz
czytac
rozumiec
(lavar)
(hablar)
(crear)
(leer)
(entender)
myj-emy
myj-ecie
myj-a
m6w-imy
m6w-icie
mow-i-a
tworz-ymy
tworz-ycie
tworz-a
czyt-amy
czyt-acie
czyt-aja"
rozumi-emy
rozumi-ecie
rozumi-ejq22
7 .6.1. La primera conjugaci6n. Paradigma myc (-~, -esz) (lavar)

7.6.1.1.1. Presente
PERS.
SINGULAR
PLURAL
1.a
rnyje
myjemy
2.a
myjesz
myjecie
3.a
myje
myja
Todos los verbos con infinitivo acabadoen -owac, -iwac, -ywac

pertenecen a la primera conjugaci6n (-~, -esz). En el presente, laterminaci6n -owa- desaparece yen su lugar incorporan el infijo -uj-. Asi,
el tema de pracowac (trabajar) para el presente no es pracowa-, sino
pracuj- (-owa- ha desaparecido ya prac- se le aftade el infijo -uj-, que
da como resultado pracuj-). Otros verbos afectados por esta transformaci6n son: zartowac (bromear), halasowac (hacer ruido ), zatrzymywac
sie (detenerse), obsiugiwac (servir), przygotowywac sie (prepararse),

pokazywac (mostrar ).
PERS.
SINGULAR
PLURAL
1.a
pracuje
pracujemy
2.a
pracujesz
pracujecie
3.a
pracuje
pracuja
21
Algunos verbos adoptan la terminaci6n -adzq en lugar de -ajq. P. ej.: dac (dar):
dadzq (dan ).
22
Algunos verbos adoptan la terminaci6n -edzq en lugar de -ejq. P. ej.: wiedziec
(saber): wiedzq (saben), jesc (comer): jedzq, powiedziec (decir): powiedzq (diran).
284
7 .6.1.1.2. Preterito imperfectivo y preterite perfectivo
a) Preterite imperf ectivo

En la construcci6n del preterite imperfectivo de los verbos de la
primera conjugaci6n hay que diferenciar dos grupos de verbos:
-c
a) Los verbos que utilizan el tema del infinitivo sin la terminacion

para la formaci6n del preterite, como son los verbos acabados en
-awac, -owac, -iwac, -ywac, p. ej.: pracowac (trabajar), obslugiwac (servir ), pokazywac (mostrar ), dawac (dar ), y muchos verbos monosilabos,
p. ej.: myc (lavar), czuc (sentir), pie (beber), zyc (vivir).
SINGULAR
PERS.
MASCULINO
1.a
2.a
rny-l-
em
es
pokazywa-ldawa-I-
my-I-
am
as
pracowa-lobslugiwa-l-
pracowa-lobslugiwa-l3.a
NEUTRO
FEMENINO
pokazywa-ldawa-l-
my-lpracowa-la
obslugiwa-lpokazywa-l-
dawa-l-
PLURAL
PERS.
1.a
2.a
3.a
MASC. PERS.
my-Iipracowa- lio bslugiwa-li-
pokazywa-lidawa-li-
smy
my-ly-
smy
scie
pracowa-lyobslugiwa-ly-
scie
pokazywa-lydawa-ly-
b) Aquellos verbos que construyen el preterite imperfectivo a partir del tema verbal de la tercera persona de plural del presente de in dicativo. La mayoria de estos verbos tienen una forma de infinitivo
terminada en en -c, -sc, -ic, p. ej.: moc (poder ), niesc (llevar ), wiezc
( transportar).
285
FORMACI6N
INFINITIVO
DEL TEMA DE PRETERITO
3. a PL. PRESENTE
TEMA DE PRETERITO
mogq
niosq
wiozq
mognioswioz-
moc
niesc
wieic
SINGULAR
PERS.
1,a
MASCULINO
mog-lnios-l-
2.a
3.a
FEMENINO
em
wioz-lmog-l-
es
nios-l-
NEUTRO
am
mog-lnios-l-
wioz-l-
as
mog-la
wioz-l-
nios-l-
wioz-l-
PLURAL
PERS.
1,a
MASC.PERS.
mog-li-
smy
2.a
nies-li-
scie
s.-
wiez-li-
mog-lynios-lywioz-ly-
smy
scie
Observaci6n: en este segundo tipo de verbos, las alternancias vocalicas y consonanticas en el genera masculino singular y plural es una
caracteristica propia. Las reglas de alternancia que operan en la formaci6n del preterite son:
a) En la tercera persona singular de genera masculino se produce
la siguiente alternancia vocalica:
o:6
(La sg.) nios-lem > (on) ni6s-l

(1.a sg.) mog-lem > (on) m6g-l
b) En las tres personas de plural del genera masculino personal

se producen las siguientes alternancias:
s:s
( 1. a sg.) nios-lem > ( 1. a pl.) nies-lismy
286
z:i
(La sg.) wioz-lem > (La pl.) wiez-lismy
o:e
(La sg.) nios-lem > (La pl.) nies-lismy
( 1. a sg.) wioz-lem > ( 1. a pl.) wiez-lismy
b) Preterite perf ectivo

El preterite perfectivo de un verbo de la primera conjugaci6n se
construye segun el paradigma del preterite imperfectivo, pero tomando como base el infinitivo perfectivo que corresponda a ese verbo.
7.6.LL3. Futuro imperfectivo y futuro perfectivo
a) Futuro imperfectivo o compuesto

Existen dos procedimientos para formar el futuro compuesto:
Con las form as del futuro del verbo auxiliar bye (ser, estar) + el
infinitivo de un verbo imperfectivo. Esta formacion no implica
expresion del genero gramatical del sujeto verbal. P. ej.:
PERSONA
AUXILIAR
1.a sg.
2.a sg.
b~d~
bedziesz
3.a sg.
bedzie
1.a pl.
bedziemy
2.a pl.
bedziecie
3.a pl.
b~dc!
INFINITIVO
myc
Con las formas del futuro de bye + la tercera persona de singular

o de plural, segun sea el numero del sujeto de la oracion, de un
verbo imperfectivo en tiempo preterito, Mediante esta formacion se expresa el genero gramatical del sujeto.
287
MASCULINO
PERSONA
AUXILIAR
1.a sg.
b<:d<:
2.a sg.
bedziesz
s.- sg.
bedzie
1,a pl.
bedzierny
2.a pl.
bedziecie
3.a pl.
b<:dc!
3.a PERSONA
DEL VERBO
myl
myli (pers.)
myly (no pers.)
Observaci6n: la forma verbal en -li (myli) corresponde al genero

masculino personal, mientras que la forma en -ly (myly) es propia del
masculino no personal.
FEMENINO Y NEUTRO
PERSONA
AUXILIAR
1.a sg.
bede
z- sg.
bedziesz
3.a sg.
1,a pl.
bedzie
bedzierny
2.a pl.
bedziecie
3.a pl.
beda
3.a PERSONA
DEL VERBO
myla (fem.)
mylo (neut.)
myly
b) Futuro perfectivo o simple

El futuro perfectivo de un verbo se forma exclusivamente a partir
de su infinitivo perfectivo. Su conjugaci6n es identica a la del tiempo
presente ( que siempre utiliza la forma verbal imperfectiva), pero tomando como base la forma perfectiva del verbo correspondiente. En otras
palabras: al conjugar un verbo de aspecto perfectivo segun el paradigma
del presente de indicativo de su correspondiente imperfectivo se obtienen las formas del tiempo futuro de aspecto perfectivo. Si, p. ej., a la forma imperfectiva de infinitivo verbal myc (lavar), de la primera conjugacion, le afiadimos el prefijo u-, esta se convierte en su correspondiente
forma perfectiva de infinitivo, con identico significado al de aquella,
pero tendra un valor temporal de futuro perfectivo23
23
Lo que afecta a las cuatro conjugaciones verbales y de manera identica en este

tiempo.
288
Como puede observarse a continuacion, la conjugaci6n de la forma imperfectiva myc (lavar) y de la perfectiva umyc (lavar) son identicas, excepto la presencia del prefijo u- en la segunda forma, que la
convierte en perfectiva y, por tanto, en futuro simple.
INFINITIVO IMPERFECTIVO
INFINITIVO PERFECTIVO
Myc
Persona
Presente
Umyc
Futuro perfectivo
1.a sg.
myje
umyje
2.a sg.
myjesz
umyjesz
a- sg.
myje
umyje
1.a pl.
myjemy
umyjemy
2.a pl.
myjecie
umyjecie
3.a pl.
myja
umyjq
7.6.1.2. Modo condicional24

Su conjugaci6n se obtiene a partir de la tercera persona del preterito de indicativo, tanto de un verbo imperfectivo como perfectivo, a
la cual se le afiaden las formas del verbo bye (ser, es tar) en su especifica
conjugaci6n auxiliar para este modo. La conjugaci6n del verbo myc
(lavar) (forma imperfectiva) en el modo condicional es la siguiente:
SINGULAR
PERS.
1.a
z-
MASCULINO
FEMENINO
bym
myl-
3.a
bys
NEUT RO
bym
myla-
bys
by
by
mylo-
by
PLURAL
PERS.
1.a
zs.24
MASC. PERS.
bys my
myli-
byscie
bys my
myly-
by
Como ya sefialamos, el modo condicional

gaciones.
byscie
by
carece de tiempos en todas las conju-
289
Se forma a partir del tern a verbal de tercera persona de singular

del presente si se trata de un verbo imperfectivo, y del futuro simple
si el verbo es perfectivo.
2.a sg.
myj
1,a pl.
myjmy
2.a pl.
myjcie
El imperativo de las demas personas gramaticales se construye

anteponiendo la particula imperativa niech a las formas del presente
de indicativo ( si el verbo es imperfectivo) o futuro simple ( si es perfectivo).
1.a sg.
niech myje
a- sg.
niech myje
3.a pl.
niech myjc}
7.6.2. La segunda conjugaci6n. Paradigmas mowic (-~, -isz) (hablar)
y tworzyc (-~, -ysz) (crear)

7.6.2.1.1. Presente
290
1.a sg.
mowie
tworze
2.a sg.
m6wisz
tworzysz
3.a sg.
m6wi
tworzy
1,a pl.
m6wimy
tworzymy
2.a pl.
m6wicie
tworzycie
3.a pl.
mowia
tworza
7 .6.2.1.2.
Preterite imperfectivo y preterite perfectivo
a) Preterite imperfectivo
SINGULAR
PERS.
MASCULINO
1,a
2.a
FEMENINO
NEUTRO
em
m6wi-ltworzy-l-
am
m6wi-ltworzy-l-
es
0
3.a
as
a
m6wi-ltworzy-l-
PLURAL
PERS.
MASC. PERS.
1,a
smy
m6wi-litworzy-li-
2.a
a-
smy
m6wi-lytworzy-ly-
scie
scie
Los verbos cuyo infinitivo es -ec, como myslec (pensar ), widziec

(ver), wolec (preferir), slyszec (oir), etc., suelen sufrir la alternancia de
la vocal -e- en -a- en las formas de singular de los tres generos yen
plural en los generos masculino no personal, femenino y neutro. P. ej.:
wolec (preferir):
SINGULAR
PERS.
MASCULINO
1.a
z-
fEMENINO
em
wola-l-
s.-
es
NEUTRO
am
wola-l-
as
a
wola-l-
PLURAL
PERS.
MASC. PERS.
1,a
2.a
s.-
smy
smy
woleli-
scie
0
wola-ly-
scie
0
291
El preterite perfectivo de un verbo de la segunda conjugaci6n se

construye segun el paradigma del preterite imperfectivo, pero tomando como base el infinitivo perfectivo que corresponda a ese verbo.

Con las formas del futuro del verbo auxiliar bye (ser, estar) + el
infinitivo de un verbo imperfectivo. Esta formaci6n no implica
expresi6n del genero gramatical del sujeto verbal.
PERSONA
AUXILIAR
1.a sg.
b~d~
2.a sg.
bedziesz
3.a sg.
bedzie
mowic
1.a pl.
bedziemy
tworzyc
2.a pl.
bedziecie
3.a pl.
b~dq
INFINITIVO
Con las formas del futuro de bye+ la tercera persona de singular

ode plural, segun sea el genero del sujeto de la oraci6n, de un
verbo imperfectivo en tiempo preterite. Mediante esta formaci6n se expres a el genero gramatical del sujeto.
MASCULINO
292
PERSONA
AUXILIAR
1.a sg.
b~d~
2.a sg.
bedziesz
s.- sg.
bedzie
1.a pl.
bedzierny
2.a pl.
bedziecie
3.a pl.
b~dq
3.a PERSONA
DEL VERBO
m6wil
tworzyl
m6wili (pers.)
tworzyli (pers.)
m6wily (no pers.)
tworzyly (no pers.)
Observaci6n: las formas verbales en -li (m6wili, tworzyli) correspon-
den al genera masculino personal, mientras que la forma verbal en -ly

(m6wily, tworzyly) es propia del genera masculino no personal.
FEMENINO Y NEUTRO
PERSONA
AUXILIAR
1.a sg.
2.a sg.
b~d~
bedziesz
3.a sg.
bedzie
1.a pl.
2.a pl.
bedzierny
bedziecie
3.a pl.
b~dq
3.a PERSONA
DEL VERBO
m6wila (fem.)
tworzyla (fem.)
m6wilo (neut.)
tworzylo (neut.)
m6wily
tworzyly

El futuro perfectivo de un verbo de la segunda conjugaci6n se
construye segun el paradigma del presente, pero tomando como base
para la flexi6n el infinitivo perfectivo que corresponda a ese verbo.
la cual se le afiaden las formas del verbo bye (ser, estar) en su espedfica
conjugaci6n auxiliar para este modo, la cual es: bym, bys, by, bysmy,
byscie, by.
SINGULAR
PERS.
MASCULINO
1.a
2.a
a-
mowiltworzyl-
FEMENINO
bym
bys
by
m6wilatworzyla-
NEUTRO
bym
bys
by
m6wilotworzylo-
by
293
PLURAL
PERS.
1,a
2.a
a-
MASC. PERS.
bysmy
m6wilitworzyli-
bysmy
m6wilytworzyly-
byscie
byscie
by
by

Se forma a partir del tema verbal de la tercera persona de singular
del presente si se trata de un verbo imperfective, y del futuro simple
si el verbo es perfectivo.
2.a sg.
m6w
tw6rz
1,a pl.
m6wmy
tw6rzmy
2.a pl.
m6wcie
tw6rzcie
El imperativo de las demas personas gramaticales se construye anteponiendo la particula imperativa niech a las formas del presente de indicativo ( si el verbo es imperfectivo) o futuro simple ( si es perfectivo).
1.a sg.
niech mowie
niech tworze
3.a sg.
niech m6wi
niech tworzy
3.a pl.
niech mowia
niech tworza
7.6.3. La tercera conjugaci6n. Paradigma czytac (-am, -asz) (leer)

7 .6.3.1.1. Presente
294
1.a sg.
czytam
2.a sg.
czytasz
a- sg.
czyta
1.a pl.
czytamy
2.a pl.
czytacie
3.a pl.
czytaja
7.6.3.1.2. Preterite imperfectivo y preterite perfectivo
SINGULAR
PERS.
MASCULINO
1,a
2.a
FEMENINO
em
czyta-l-
3.a
am
czyta-l-
es
NEUTRO
as
czyta-l-
PLURAL
PERS.
1,a
2.a
MASC. PERS.
smy
czyta-li-
3.a
smy
scie
scie
czyta-ly-
El preterite perfectivo de un verbo de la tercera conjugaci6n se construye segun el paradigma del preterite imperfectivo, pero tomando
como base flexiva el infinitivo perfectivo que corresponda a ese verbo.

Con las formas del futuro del verbo auxiliar bye (ser, es tar) + el
expresi6n del genera gramatical del sujeto verbal.
PERSONA
AUXILIAR
1.a sg.
b~d~
2.a sg.
bedziesz
3.a sg.
bedzie
1,a pl.
bedziemy
2.a pl.
bedziecie
3.a pl.
b~dc!
INFINITIVO
czytac
295
Con las formas del futuro de bye+ la tercera persona de singular
o de plural, segun sea el mimero del sujeto de la oracion, de un

verbo imperfectivo en tiempo preterite. Mediante esta formacion se expresa el genero gramatical del sujeto.
MASCULINO
PERSONA
AUXILIAR
1.a sg.
b~d<;
2.a sg.
bedziesz
3.a sg.
bedzie
1.a pl.
bedziemy
2.a pl.
bedziecie
3.a pl.
b<;d~
3.a PERSONA
DEL VERBO
czytal
czytali (pers.)
czytaly (no pers.)
Observaci6n: las formas en -li (czytali) corresponden a masculinos

personales, mientras que la forma en -ly (czytaly) son propias de masculinos no personales.
FEMENINO Y NEUTRO
PERSONA
AUXILIAR
1.a sg.
bede
2.a sg.
bedziesz
s.- sg.
bedzie
1.a pl.
bedziemy
2.a pl.
bedziecie
3.a pl.
b<;d~
3.a PERSONA
DEL VERBO
czytala (fem.)
czytalo (neut.)
czytaly

El futuro perfectivo de un verbo de la tercera conjugaci6n se construye segun el paradigma del presente, pero tomando como base para
la flexi6n el infinitivo perfectivo que corresponda a ese verbo.
296
la cual se le afiaden las formas del verbo bye (ser, estar) en su espedfica
conjugaci6n auxiliar para este modo.
SINGULAR
PERS.
1,a
2.a
FEMENINO
MASCULINO
bym
czytal-
3.a
NEUTRO
bym
czytala-
bys
bys
by
by
czytalo-
by
PLURAL
PERS.
1.a
2.a
3.a
MASC. PERS.
bys my
bys my
czytali-
byscie
czytaly-
byscie
by
by
Se construye a partir del tema verbal de la tercera persona de plural del presente si se trata de un verbo imperfectivo, y del futuro sim ple si el verbo es perfectivo.
2.a sg.
czytaj
1,a pl.
czytajmy
2.a pl.
czytajcie
El imperativo de las dernas personas gramaticales se construye

1.a sg.
niech czytam
a- sg.
niech czyta
3.a pl.
niech czytaja
297
7.6.4. La cuarta conjugaci6n. Paradigma rozumiec (-em, -esz) (entender)

7 .6.4.1.1. Presente
1.a sg.
rozumiem
2.a sg.
rozumiesz
3.a sg.
rozumie
1.a pl.
rozumiemy
2.a pl.
rozumiecie
3.a pl.
rozumieja
7 .6.4.1.2. Preterite imperfectivo y preterite perfectivo
SINGULAR
PERS.
1.a
2.a
FEMENINO
MASCULINO
em
rozumia-l-
3.a
NEUTRO
am
es
rozumia-l-
as
a
rozumia-l-
PLURAL
PERS.
1.a
2.a
3.a
MASC. PERS.
smy
smy
rozumie-li-
scie
rozumia-Iy-
scie
Observaci6n: en las formas de plural del genero masculino personal se produce la alternancia de la vocal a: e ante la consonante funcionalmente blanda -1-.
298
b)
Preterite perfectivo
El preterite perfectivo de un verbo de la cuarta conjugaci6n se construye segun el paradigma del preterite imperfectivo, pero tomando
como base flexiva el infinitivo perfectivo que corresponda a ese verbo.

Con las formas del futuro del verbo auxiliar bye (ser, estar) + el
expresi6n del genero gramatical del sujeto verbal.
PERSONA
AUXILIAR
1.a sg.
b~d~
2.a sg.
bedziesz
3.a sg.
bedzie
1.a pl.
bedziemy
2.a pl.
bedziecie
3.a pl.
b~dc1
INFINITIVO
rozumiec
Con las formas del futuro de bye + la tercera persona de singular

o de plural, segun sea el numero del sujeto de la oracion, de un
verbo imperfectivo en tiempo preterito, Mediante esta formaci6n se expresa el genero gramatical del sujeto.
MASCULINO
PERSONA
AUXILIAR
1.a sg.
b~d~
2.a sg.
bedziesz
3.a sg.
bedzie
1.a pl.
bedziemy
2.a pl.
bedziecie
3.a pl.
b~dc}
3. a PERSONA DEL VERBO

rozumial
rozumieli (pers.)
rozumialy (no pers.)
299
Observaciones:
a) Las formas verbales en -li (rozumieli) corresponden al genero
masculino personal, mientras que la forma verbal en -ly (rozumialy)

es propia del genero masculino no personal.
b) En el genero masculino personal en plural se produce la alternancia de la vocal a : e ante la consonante funcionalmente blanda -l-.
FEMENINO Y NEUTRO
PERSONA
AUXILIAR
1.a sg.
2.a sg.
b'rd'r
bedziesz
3.a sg.
bedzie
1.a pl.
bedziemy
2.a pl.
bedziecie
3.a pl.
beda
3.a PERSONA
DEL VERBO
rozumiala (fem.)
rozumialo (neut.)
rozumialy

El futuro perfectivo de un verbo de la cuarta conjugaci6n se construye segun el paradigma del presente, pero tomando como base para
la flexi6n el infinitivo perf ectivo que corresponda a ese verbo.
la cual se le afiaden las formas del verbo bye (ser, estar) en su especifica
conjugaci6n auxiliar para este modo, la cual es: bym, bys, by, bysmy,
byscie, by.
SINGULAR
PERS.
MASCULINO
1,a
2.a
s.300
rozumial-
FEMENINO
bym
bys
by
rozumiala-
NEUTRO
bym
bys
by
rozumialo-
by
PLURAL
PERS.
MASC. PERS.
1.a
2.a
bysmy
rozumieli-
byscie
s.-
bysmy
rozumialy-
by
byscie
by
Observaci6n: en el genera masculino personal en plural se produce la alternancia de la vocal a : e ante la consonante funcionalmente
blanda -I-.
Se construye a partir del tema verbal de la tercera persona de plural del presente si se trata de un verbo imperfectivo, y del futuro sim ple si el verbo es perfectivo.
2.a sg.
zrozum
1.a pl.
zrozumiejmy
2.a pl.
zrozumcie
El imperativo de las demas personas gramaticales se construye

1.a sg.
niech zrozumiem
3.8 sg.
niech zrozumie
3.a pl.
niech zrozumieja
Observaci6n: el significado de algunos verbos, coma es el caso de

rozumiec I zrozumiec (entender ), exige el uso de la forma perfectiva en
el imperativo.
301
7.7.
CORRESPONDENCIA DE LOS MODOS Y TIEMPOS VERBALES

EN POLACO Y ESPANOL
Las correspondencias que se presentan en las tablas siguientes

constituyen una aproximaci6n al uso de los tiempos verbales en polaco y espafiol25
7. 7 .1. Los tiempos del modo indicativo en polaco y espahol
INDICATIVO
ESPANOL
POLACO
Presente
Presente
Preterito imperfectivo26
Preterite imperfecto
Preterite perfecto
Preterite indefinido
Preterite anterior
Preterite pluscuamperfecto
Futuro imperfectivo ( o compuesto)
Futuro imperfecto
Futuro perfecto
Futuro perfectivo ( o simple)

Futuro imperfecto
Algunos ejemplos de correspondencia temporal en el modo indicativo en polaco y espafiol son:
25
Las equivalencias reflejadas en estas tablas tienen como finalidad resumir y

ejemplificar, de manera contrastiva con el verbo espanol, todo lo expuesto en el capitulo dedicado al verbo polaco. En determinadas circunstancias, pueden existir equivalencias distintas, asi como no darse estas. En cualquier caso, estas tablas sintetizan la
mayor parte de las posibilidades de correspondencia modal y temporal en el uso de los
modos y tiempos verbales.
26
Cuando existe una relaci6n de proximidad temporal con el momento del habla,
la cual tambien puede ser psicol6gica o afectiva, puede equivaler al preterite perfecto
e indefinido espafioles. P. ej.: Rano widzialem Piotra (Por la maiiana he visto a Pedro);
Piotr mieszkal trzy lata w Warszawie (Pedro vivi6 tres aiios en Varsovia).
302
POLACO
ESPANOL
PRESENTE27
Czytam gazete.
Leo el peri6dico.
PRETERITO IMPERFECTIVO
We wtorki zawsze czytalem gazete w
domu.
PRETERITO IMPERFECTO
Los martes siempre le{a el peri6dico
en casa.
PRETERITO PERFECTIV028
Dzis rano przeczytalem gazete w domu.
PRETERITO PERFECTO
Hoy por la mafiana he leido el
peri6dico en casa.
PRETERITO PERFECTIVO
We wtorek przeczytalem gazete w
domu.
PRETERITO INDEFINIDO
El martes lei el peri6dico en casa.
Kiedy on wr6cil, juz przeczytalem
gazete
PRETERITO
PLUSCUAMPERFECTO
Cuando el regres6, yo ya habia leido
el peri6dico.
Kiedy przeczytalem gazete, zostawilem
jq wdomu.
PRETERITO ANTERIOR
Cuando hube leido el peri6dico, lo
deje en casa.
FUTURO IMPERFECTIVO
(COMPUEST0)29
Pojutrze brdr czytal w domu caly dzien,
FUTUROIMPERFECTO
Pasado mafiana leere en casa todo el
FUTURO PERFECTIVO (0 SIMPLE)30

Pojutrze przeczytam gazete.
PRESENTE
dla.
FUTUROIMPERFECTO
Pasado mafiana leere el peri6dico.
FUTURO PERFECT031
Pasado mafiana habr lefdo el
peri6dico.
27
El tiempo presente en polaco tambien equivale a menudo a la forma perifrastica espanola estar + gerundio: P. ej.: estoy leyendo.
28
Hay que tener en cuenta que el aspecto perfectivo del preterito en polaco no
tiene, como sucede en espafiol, distinci6n de tiempos segun su relaci6n con el presente u otras acciones pasadas. La lengua polaca diferencia s6lo el aspecto acabado o inacabado de una acci6n verbal.
29
El futuro imperfectivo o compuesto en polaco implica habitualmente una acci6n inacabada y durativa.
30
El futuro perfectivo o simple en polaco puede equivaler a los dos futuros de indicativo en espafiol, si bien esta correspondencia no es total. En espanol, el imperfecto
no implica la necesidad de cumplir la acci6n en su totalidad, y el perfecto exige que en
el momento de referenda de la acci6n verbal esta haya sido cumplida en su totalidad.
En polaco, sin embargo, el futuro perfectivo s6lo tiene la exigencia de que la acci6n se
cumpla en su totalidad. Ademas, el futuro perfectivo en polaco no denota, como sucede en el caso del futuro perfecto en espanol, un valor de futuro respecto a otra acci6n
futura, sino que en polaco senala una acci6n futura de aspecto perfectivo sin referen-
303
7.7.2. Los modos indicativo y condicional en polaco y su correspondencia
con los modos subjuntivo y condicional en espanol

En la lengua polaca se expresan con los tiempos del modo indicativo y el modo condicional los tiempos verbales queen espafiol se expresan con el modo subjuntivo y el condicional. La unica categoria
distintiva que presenta el verbo polaco es la de aspecto (perfectivo e
imperfectivo).
1) Correspondencia del condicional polaco con el presente
y pre-
terito imperf ecto de subjuntivo en espafiol:
POLACO
ESPANOL
Modo condicional
Modo subjuntivo
Tiempos imperfectos (presente y preterite)
"Carece de tiempos
cia a ningun momento preterito de esa accion futura, la cual es a su vez futuro respecto al momento del habla.
31
La equivalencia del futuro perfecta en espaftol con el futuro perfectivo en polaco es estrictamente aspectual, no temporal, es decir, ambas formas (la polaca przeczytam y la espafiola habre leido) coinciden en presentar un verbo (czytac = leer) conjugado en su forma de aspecto perfectivo de la accion denotada, pero no son equivalentes en la localizacion temporal que hacen de la accion verbal. El futuro perfectivo
en polaco es un tiempo absoluto, es decir, es medido desde el hablante y en relacion
con el momento de la enunciacion, mientras que el futuro perfecta en espafiol es un
tiempo relativo, o sea, que se mide en relacion con un tiempo absoluto, no desde el hablante. Asi, la forma polaca przeczytam, como futuro absoluto, indica estrictamente
una accion futura que se da por cumplida en la mente del hablante en el momento del
habla y con referenda temporal al momento sefialado para esa accion verbal. En cambio, la forma espafiola habre leido sefiala una accion futura que se da por concluida por
el hablante en el momento del habla siempre con referenda obligada a un momento
posterior al cumplimiento de la accion verbal. Como tiempo relativo, el futuro perfecta en espafiol establece su verdadera referenda temporal (y este valor nose da en el
tiempo verbal en polaco) en algun momento posterior a la ejecucion de la accion, es
decir, que es una accion preterita en relacion con ese momento de referenda. Asf, en
los ejemplos mostrados en la tabla, la oracion en polaco (Pojutrze przeczytam gazete)
establece el momento determinado para el cumplimiento de la accion (pojutrze). En
cambio, la oracion con futuro perfecta en espafiol (Pasado manana habre leido el peri6dico) establece el momento en el que la accion verbal ha debido ya cumplirse necesariamente con anterioridad (pasado maitana).
304
Algunos ejemplos de su uso son los siguientes:

Dzwonie do ciebie, zebys mnie zaprosil
na obiad
Te llamo para que me invites a comer

[ valor de pres. y fut.]
Jutro zadzwonie do ciebie, zebys mnie
zaprosil na obiad
Mafiana te llamare para que me invites

a comer [ valor de fut.]
Wczoraj zadzwonilem do ciebie, zebys

mnie zaprosil wczoraj na obiad
Ayer te llame para que me invitaras

ayer a comer [ valor de pret.]
Chee, zebys mnie zaprosil na obiad
Quiero que me invites a comer [ valor

de pres. y fut.]
Chcialem, zebyi mnie zaprosil na obiad
Queria que me invitaras a comer [ valor

de pret., pres. y fut.]
2) Correspondencia del preterito y futuro perfectivos del modo
indicativo en polaco con el preterite perfecta de subjuntivo en espafiol:

POLACO
Modo indicativo
Futuro perfectivo
ESPANOL
Modo subjuntivo
Preterite perfecta
Ejemplos de su uso son los siguientes:

Nie wierze, ze kupiles ten dom32
No creo que hayas comprado esa casa
Mam nadzieje, ze kupiles ten dom33
Espero que hayas comprado esa casa
Zadzwon do mnie, kiedy kupisz ten

dom34
Llamame cuando hayas comprado esa

casa
32
En polaco, con preterito perfectivo de indicativo. Literalmente: "No creo que

compraste esa casa. La traduccion literal que ofrecemos de este ejemplo y de los que
siguen en la tabla tiene como finalidad llamar la atenci6n sobre los potenciales errores
de equivalencias temporales que pueden producirse en la asignacion de tiempos verbales cuando se traduce de una lengua a otra.
33
En polaco, con preterite perfectivo de indicativo. Literalmente: "Espero que
compraste esa casa.
34
En polaco, con futuro perfectivo de indicativo. Literalmente: * Llamame cuando
compraras esa casa.
305
3) Correspondencia del preterito y futuro perfectivos del modo
indicativo en polaco con el preterite pluscuamperfecto de subjuntivo

en espaiiol:
POLACO
Modo indicativo
Futuro perfectivo
ESPANOL
Modo subjuntivo
Preterite pluscuamperfecto
Algunos ejemplos de su utilizaci6n son los siguientes:

Nie wiedzialem, ze kupiles nowy dom35
No sabia que te hubieras comprado una

casa nueva
Powiedzialem ci, zebys zadzwonil do

mnie, kiedy wr6cisz do domu36
Te dije que me llamaras cuando

hubieras regresado a casa.
4) Correspondencia de tiempos y de modos en polaco yen espa-
iiol en las oraciones condicionales.

PERIODOS DE POSIBILIDAD EN PRESENTE Y FUTURO
POLACO
ESPANOL
Condicional + Condicional Preterito imperfecto de subjuntivo + Condicional simple
Por ejemplo:
Gdybym mial pieniadze, kupilbym ten
samoch6d37
Si tuviera dinero me compraria este

coche
PERIODO DE IMPOSIBILIDAD EN EL PASADO
35
POLACO
ESPANOL
Condicional +
Condicional
Preterite pluscuamperfecto de subjuntivo + Condicional

compuesto
En polaco, con preterite perfectivo de indicativo. Literalmente: "No sabia que

compraste esa casa.
36 En polaco, con futuro perfectivo de indicativo. Literalmente: *Te dije que me llamaras cuando regresaras a casa.
37 En polaco, con condicional. Literalmente: "Si tendria dinero, compraria ese coche.
306
Por ejemplo:
Gdybym wczoraj mial pieniadze,
kupilbym ten samoch6d38
7.8.
Si ayer hubiera tenido dinero, habri a

comprado este coche
FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO
Frente a las formas personales del verbo, es decir, aquellas que manifiestan las categorias de persona, rnimero, genero, tiempo, modo y
aspecto, existen en la lengua polaca otras formas verbales denominadas no personales y que son el infinitivo y el participio. Reciben esta
denominaci6n porque no actuan como verbos plenos en la oraci6n y
carecen de la mayoria de esas categorias verbales.
Un infinitivo es un nombre abstracto de una acci6n, es decir, un

sustantivo verbal que carece de marcas de genero, mimero y persona.
Los infinitivos en la lengua polaca no sirven para asignar un determinado paradigma flexivo a un verbo. Son meros sustantivos
verbales. Podemos clasificarlos en tres grupos atendiendo al tipo de
terminaci6n que presenten:
a) Los infinitivos acabados en -c. que constituyen el grupo mas
numeroso, p. ej.: robic (hacer), czytac (leer), pie (beber).
b) Los terminados en -c, un pequefio grupo de infinitivos entre
los que se encuentran, p. ej.: moc (poder), piec (asar; hornear), wlec
(arrastrar, remolcar), uciec (escapar), strzyc (cortar el pelo, pelar ), biec

(correr).
c) Los acabados en -st I -it, que son tambien un pequefio grupo
al que pertenecen los verbos isc (ir), pojsc (ir), plesc (trenzar), spasc
(caer), trzqsc (sacudir, agitar), siqsc (sentarse), znalezc (encontrar ), wieu:
(llevar). Muchos de los verbos acabados en -st presentan la caracteristica comun de que el tema del verbo en el preterito termina en t- o d-,
como es el caso de plesc (trenzar), cuyo preterite es plot- (-lem), de
spaic, cuyo tema en preterite es spad- (-lem), de siqsc, cuyo tema en el
38
En polaco, con condicional. Literalmente: "Si ayer tendrfa dinero, compraria ese
coche.
307
preterito es siad- (-lem) o de isc, cuyo tema en el preterito es szed-
(-lem).
7 .8.2.
El participio
A diferencia del infinitivo, el participio puede, bien otorgar al sus-
tantivo la cualidad de ser receptor de la acci6n del verbo (por lo que

podemos considerarlo un adjetivo verbal), bien manifestar lo significado por el verbo y adquirir un caracter adverbial de modo.
Existen dos clases de participios en la lengua polaca: el participio
adjetival, que a su vez puede ser activo o pasivo, y el participio adverbial, que puede ser contemporaneo o anterior.
7.8.2.1. El participio adjetival
Participio adjetival es aquel que atribuye al sustantivo la propiedad

de ser el objeto de la acci6n verbal. Por su caracter adjetival, este tipo
de participios presenta desinencias flexivasy se declina de forma identica al adjetivo. Los verbos imperfectivos pueden dar lugar a participios tanto activos como pasivos, pero los verbos perfectivos unicamente pueden producir participios pasivos.
PARTICIPIO ADJETIVAL
VERBO
lNFINITIVO
Imperfectivo
pie (beber)
spiewac (cantar)
kochac (amar)
Perfectivo
wypic (beber)
zrobic (hacer)
przeczytac (leer)
Acrrvo
PASIVO
pij-acy (bebedor)
spiewaj-acy (cantante)
kochaj-acy (amante)
pi-ty (bebido)
spiew-any (cantado)
koch-any (amado)
wypi-ty (bebido)
zrobiony (hecho)
przeczytany (lefdo)
a) El participio adjetival activo

El participio adjetival activo expresa el sujeto agente que ocasiona
o causa el fen6meno que denota la forma verbal. P. ej.: Debiutujqcy
aktor osiqgnql wielki sukces (El actor debutante alcanzo un gran exito).
Estos participios adjetivales activos se forman afiadiendo unos deter308
minados sufij os flexivos al tema verbal de la tercera persona de plural

del tiempo presente. Su flexi6n sigue el paradigma adjetival:
PLURAL
SINGULAR
TEMA DE
CASO
3.a PL.
N.
G.
D.
A.
I.
L.
v.
MASC.
FEM.
NEUT.
-qcy
-qcego
-qca
-qce
-qcego
-acemu
-acej -qcemu
pij-qce
spiewaj- -qcy I - qcego -acq
kochaj-qCq -qcym
-qcym
-qcym
-acej -qcym
-qce
-qca
-qcy
-acej
MASC.
PERS.
MASC. NO PERS., FEM.,

NEUT.
-qcy
-qcych
-qce
-qcych
-qcym
-qcych
-qcym
-qce
-acymi
-acymi
-qcych
-qcych
-qce
-qcy
Observaci6n: la desinencia -qcy es para sujetos inanimados y

-qcego para sujetos animados.
b) El participio adjetival pasivo

El participio adjetival pasivo es aquel que expresa el objeto sobre
el que recae el fen6meno que denota la forma verbal. P. ej.: Na kolacje
zjediismy wedzonego lososia (Para la cena hemos tornado salmon ahumado ). En la formaci6n de los participios adjetivales pasivos hay que
atender a la terminaci6n del tema del infinitivo:
Si el tema del infinitivo acaba en las vocales -a o -e se le afiade
el dufijo -ny. Los temas en -e transforman previamente esta vocal en -a.
PARTICIPIO ADJETIVAL PASIVO
INFINITIVO
TEMA DEL INFINITIVO
spiewac
spiewa-
spiewa-ny
sprzata-
sprzata-ny
widzia- (a> e)
widzia-ny
rozumia- (e > a)
rozumia-ny
(cantar)
sprzatac
(limpiar)
widziec
(ver)
rozumiec
(entender)
309
Su paradigma flexivo sigue el modelo adjetival:

SINGULAR
CASO
PLURAL
TEMA
MASC.
PERS.

NEUT.
-ne
-ni
-ne
-nej
-nego
-nych
-nych
-nemu
-nej
-nemu
-nym
-nym
-ny I -nego
-ne
-nych
-ne
-nym
-na
-na
-nym
-nymi
-nymi
L.
-nym
-nej
-nym
-nych
-nych
v.
-ny
-na
-ne
-ni
-ne
MASC.
FEM.
NEUT.
N.
-ny
-na
G.
-nego
D.
A.
I.
spiewasprzatawidziarozumia-
Observaci6n: la desinencia -ny es para sujetos inanimados y -nego

para sujetos animados.
Si el tema del infinitivo acaba en las vocales -i. -y o en cualquier
consonante ( excepto -r, -l ), para la formaci6n del participio adjetival pasivo se afiade al tema de alguna de las personas que acabe
en consonante blanda o funcionalmente blanda del tiempo presente (es decir, 2.a y 3.a de singular y 1.a y 2.a de plural) la terminaci6n -ony. Este tipo de construcci6n afecta, principalmente, a
los verbos que presentan un tema en consonante blanda, p. ej.:
mowic (hablar) y robic (hacer), funcionalmente blanda, como
tworzyc (crear) y otworzyc (abrir), o que sufren alternancia de
consonante dura y blanda en el tema del presente, como klasc (po-
ner) [ klade, kladziesz, kladzie, kladziemy, kladziecie, kladq,] y piec

(asar) [piekf, pieczesz, piecze, pieczemy, pieczecie, piekq,].
lNFINITIVO
robic
(hacer)
mowic
(hablar)
tworzyc
(crear)
otworzyc
(abrir)
310
TEMA
PASIVO
robi-
robi-ony
m6wi-
m6wi-ony
tworz-
tworz-ony
otworzy
otworz-ony
INFINITIVO
piec
(asar)
klasc
(poner)
TEMA
PASIVO
piecz-
piecz-ony
kladzi-
kladzi-ony
Observaci6n: la -i del tema de verbos como robic y rnowic no es

desinencial, sino que es la representaci6n en la escritura de la consonante palatal [b,], [ w'], cuya grafta es bi, wi.
Los participios adjetivales pasivos siguen el paradigma flexivo de
los adjetivos:
SINGULAR
CASO
TEMA
N.
G.
D.
A.
I.
L.
PLURAL
MASC.
FEM.
NEUT.
MASC. PERS.
MASC. NO PERS.,
FEM., NEUT.
-ony
-ona
-one
-eni
-one
-onej -on ego
-onych
-onych
-onej -on emu
-onym
-onym
-on ego
robim6wi-on emu
tworz-ony/-onego*
otworz-onym
pieczkladzi-onym
v.
-ony
-ona
-one
-onych
-one
-ona
-onym
-onymi
-onymi
-onej -onym
-onych
-onych
-eni
-one
-ona
-one
Observaci6n: la desinencia -ony es para sujetos inanimados y -onego

Si el tema del infinitivo acaba en -i, -y, -u, -q. o -nq se afiade -ty
a dicho tema para formar el participio adjetival pasivo. La mayorfa de estos verbos son monosilabos.
INFINITIVO
TEMA DEL INFINITIVO
PARTICIPIO ADJETIVAL PASIVO
pie (beber)
pi-
pi-ty
myc (lavar)
my-
my-ty
kuc (forjar)
ku-
ku-ty
spiac (abrochar)
zamknac (cerrar)
spie- ( -<!- > -~-)

zamknie- (-nq- > -ni~-)
spie-ty
zamknie-ty
311
Este tipo de participios adjetivales pasivos siguen el paradigma

flexivo de los adjetivos:
SINGULAR
CASO
TEMA
MASC.
N.
G.
pimykuspiezamknie-
D.
A.
I.
L.
v.
-ty
-tego
-temu
-ty I -tego
-tym
-tym
-ty
FEM. NEUT. MASC. PERS.

-ta
-tej
-tej
-t<!
-ta
-tej
-ta
-te
-tego
-temu
-te
-tym
-tym
-te
-ci
-tych
-tym
-tych
-tymi
-tych
-ci
PLURAL
NEUT.
-te
-tych
-tym
-te
-tymi
-tych
-te
Observaci6n: la desinencia -ty es para sujetos inanimados y -tego

Dentro del participio adjetival activo, una construcci6n especifica
la constituyen las formas impersonales acabadas en -o. Hist6ricamente, se trata de antiguas formas de participio adjetival pasivo de genera
neutro queen su uso adquirieron un significado activo referido al pasado y dejaron de estar sometidas a flexi6n casual.
Se construyen mediante la adici6n de la desinencia -o a los temas
de los participios adjetivales pasivos, tanto de verbos perfectivos como
imperfectivos.
INFINITIVO
PART. ADJ. PASIVO TEMA DEL PARTICIPIO DESINENCIA SIGNIFICADO
powiedziec
powiedzian-y
powiedzian-
pozwalac
pozwalan-y
pozwalan-
robic
robion-y
robion-
przyj<!c
przyjet-y
przyjet-
zamknac
zamkniet-y
zamkniet-
-0
se dijo
se permitia
se hacia
se recibi6
se cerr6
P. ej.: Powiedziano mi, ze bedzie padalo (Se me dijo que va a llover); Nie
pozwalano nam wracac poino do domu (No se nos permitia regresar tarde
a casa); Zamknieto drzwi wejsciowe (Se cerro la puerta de entrada)39
39
Tambien equivalen en espafiol a formas verbales expresadas en tercera persona

del plural sin sujeto explicito, En estos ejemplos: Me dijeron ... ; No nos permitian ... ;
Cerraron...
312
7 .8.2.2. El participio adverbial

El participio adverbial expresa o manifiesta lo significado por el
verbo, pero adoptando un caracter adverbial de modo. A diferencia
del participio adjetival, y por su caracter adverbial, este es indeclinable.
Se clasifica en dos grupos: contemporaneo y anterior. El primero solo
puede construirse a partir de verbos imperfectivos y el segundo unicamente con verbos perfectivos.
PARTICIPIO ADVERBIAL
VERBO
Imperfectivo
Perfectivo
CONTEMPORANEO
ANTERIOR
czytaj-ac (leyendo)
mowi-ac (hablando)
spiewaj-ac (cantando)
spi-ac (durmiendo)
przeczyta-wszy (habiendo leido)

pozna-wszy (habiendo conocido)
zjadl-szy (habiendo comido)
pom6gl-szy (habiendo ayudado)
a) El participio adverbial contemporaneo

El participio adverbial contemporaneo expresa una idea de simultaneidad respecto al verbo de la oraci6n principal, al que complementa. En la mayoria de los casos equivale al gerundio en espafiol.
P. ej.: Wracajqc do domu, zgubilem portfel (Regresando a casa perdi
la cartera).
A diferencia del gerundio en espafiol, en polaco el participio adverbial contemporaneo no puede ser usado nunca para construir perifrasis de gerundio con el verbo estar, como p. ej., estoy comiendo
(*jestem jedzqc), estuvieron paseando (*byli spacerujqc), estare trabajando (*bfdf pracujqc). En su lugar, se utilizan en polaco las formas
personales en tiempo presente, preterite o futuro del verbo expresado
en el aspecto adecuado. Asi, estoy comiendo equivale a jem (como ), estuvieron paseando equivale a spacerowali (pasearon) y estate trabajando equivale a bede pracowac (trabajare).
La formaci6n de los participios adverbiales contemporaneos se
realiza afiadiendo el sufijo -qc al tema de la tercera persona de plural
del presente de un verbo, siempre de aspecto imperfectivo, segun el
siguiente esquema:
313
lNFINITIVO
TEMA DE PRESENTE
PARTICIPIO
ADVERBIAL
CONTEMPORANEO
mowic (hablar)
mowi-a
mowi-ac
czytac (leer)
czytaj-a
czytaj-ac
isc (ir)
id-a
id-ac
robic (hacer)
robi-a
robi-ac
niesc (llevar)
nios-a
nios-ac
jechac (ir)
jad-c!
jad-ac
En esta formaci6n tienen lugar las alternancias s: sz, p. ej.: pisac

(escribir) > piszqc) y dzi: dz (p. ej.: widziec (ver) > widzqc.
b) El participio adverbial anterior

El participio adverbial anterior expresa una idea de acci6n pasada
respecto al verbo al que complementa. Equivale al gerundio compuesto en espafiol. El sujeto que realiza la acci6n verbal y el del participio
han de ser el mismo. P. ej.: Zjadlszy obiad, poszedl na spacer (Habiendo
comido, se Jue de paseo ).

Se construye a partir del tema verbal de la tercera persona de genero masculino de singular del tiempo preterite, siempre de la forma
verbal de aspecto perfectivo, al que se le afiade uno de los sufijos siguientes: -wszy si el tema de preterite acaba en vocal y -lszy si ese tema
termina en consonante.
lNFINITIVO
TEMA DE PRETERITO
poznac (conocer)
pozna-l
pozna-wszy
odpowiedzia-I
odpowiedzia-wszy
przeczyta-l
przeczyta-wszy
przyszed-l
przyszed-lszy
zjad-l
zjad-lszy
pomog-l
pom6g-lszy
odpowiedziec
(responder)
przeczytac (leer)
przyjsc (venir)
zjesc (comer)
pom6c (ayudar)
7.9.
PARTICIPIO ADVERBIAL ANTERIOR
VERBOS DERIVADOS
La derivaci6n verbal mas productiva en polaco es consecuencia de

la prefijacion y sufijaci6n que se produce como resultado de la varia314
ci6n de la categoria aspectual del verbo. Ademas, pueden obtenerse

nuevos verbos derivados a partir de otras categorias de palabras, fun damentalmente dos: de los sustantivos y de los adjetivos.
7. 9 .1. Verbos derivados de sustantivos
Un sustantivo puede dar origen a la creaci6n de un verbo que sefiala el fen6meno o la acci6n significada por aquel. El procedimiento
de formaci6n de derivados consiste en afiadir determinados sufijos al
sustantivo en caso nominativo singular". Los mas importantes son:
-ac. P. ej.: swit > switac (alba I amanecer ), lek > lekxu: sie ( temor I
temer), blysk > blyskac (destello I destellar).
-ec. P. ej.: krzyk > krzyczec (grito I gritar ), jek > jeczec (gemido I gemir ), ryk > ryczec (bramido I bramar).
-ic. P. ej .: rzqd > rzqdzic (gobierno I gobernar ), kosa > kosic (guadafza I segar), brud > brudzic (suciedad I ensuciar).
-ye. P. ej.: meka > meczyc (sufrimiento I hacer sufrir ), waga > wa.iyc
(balanza I pesar), snieg > sniezyc (nieve I nevar).
-owac. P. ej.: targ > targowac (mercado I negociar), tart> zartowac
(broma I bromear), apel > apelowac (apelacion I apelar).
7.9.2. Verbos derivados de adjetivos
Los adjetivos pueden ser origen de formas verbales mediante la

adici6n de determinados sufijos a la forma del adjetivo en caso nominativo masculino singular. Los sufijos mas productivos son:
-ec. P. ej.: drogi > drozec (caro I encarecerse), ciemny
> ciemniec (os-
curo I oscurecer ), maly > malec (pequefzo I disminuir ).

-ic I -ye. P. ej.: wesoly > weselic (alegre/ alegrar), bialy > bielic (blanco I blanquear), suchy > suszyc (seco I secar).
-nqc. P. ej.: blady > blednqc (palido I palidecer ), chudy > chudnqc
(delgado I adelgazar), mokry > moknqc (mojado I mojarse).
-owac. P. ej.: chory > chorowac (enfermo I enfermar), marny >
marnowac (sin valor I malgastar).
40
En el proceso de derivaci6n de verbos, tanto procedentes de sustantivos como

de adjetivos, al producirse la adici6n de los sufijos pueden darse alternancias vocalicas
y consonanticas conforme a lo expuesto en esta Gramatica polaca en los capitulos 2.9.
y 2.10. P. ej.: en el adjetivo ciemny se produce la alternancia n > n (ni) ante la vocal -e
del sufijo -ec, que palataliza a la consonante.
315
8.
8.1.
El adverbio
Los adverbios son palabras que poseen significado propio y califican al verbo. En la expresion, p. ej., ladnie pachniec (oler agradablemente) el adverbio ladnie manifiesta una cualidad del verbo al que
acompafia. Se puede decir, por tanto, que el adverbio desempefia con
respecto al verbo una funci6n semejante a la del adjetivo con respecto
al sustantivo. En polaco todos los adverbios son formas invariables.
Los adverbios se pueden clasificar, segun sea su funci6n en la determinaci6n de las circunstancias en las que se ejecuta una acci6n
verbal, en las clases siguientes:
a) Adverbios de lugar. Responden a las preguntas Gdzie? (JD6nde?), Dokqdi (JA d6nde?), Skqd? (JDe d6nde?), p. ej.: blisko (cer-
ca), daleko (lejos).

b) Adverbios de tiempo. Responden a la pregunta Kiedy? t: Cuando?), p. ej.: dzis (hoy), potem (despues).
c) Adverbios de modo. Responden a la pregunta Jak? (JC6mo?),
p. ej.: tak (asi), inaczej (de otra manera).
d) Adverbios de cantidad. Responden a la pregunta Ile? (JCuantoi), p. ej.: duzo (mucho), malo (poco).
e) Adverbios de afirmaci6n. Sirven para responder afirmativamente a una pregunta, p. ej.: tak (sf), naprawde (verdaderamen-
te), oczywiscie (evidentemente ), owszem (ciertamente).

f) Adverbios de negaci6n. Sirven para responder negativamente
a una pregunta, p. ej.: nie (no), nigdy (jamas, nunca).

317
g) Adverbios de duda. Sirven para mostrar un sentido de duda o

vacilaci6n sobre lo manifestado en la frase, p. ej.: chyba (quiza),
mozliwie (posiblemente), prawdopodobnie (seguramente).

8.2.
ADVERBIOS DERIVADOS
Ademas de los adverbios puros, otras clases de palabras se pueden

transformar en adverbios, como los adjetivos, sustantivos, pronombres,
numerales, giros preposicionales y los propios adverbios.
8.2.1. Adverbios derivados de adjetivos
Este grupo es el mas numeroso, ya que la mayoria de los adjetivos

calificativos polacos puede convertirse en adverbios mediante la adici6n de una serie de morfemas sufijales. Las reglas que operan en estas
transformaciones son:
1) Adjetivos cuyo tema termina en consonante dura: la consonan-
te dura es reemplazada por su correspondiente consonante blanda o

funcionalmente blanda y se afiade el morfema -e.
ADJETIVO
ADVERB IO
dobr-
dobrz-
(bueno)
ladn-
ladni-
(bonito)
ciekaw-
(curioso)
serdeczn-
(cordial)
sympatyczn-
(simpatico)
ciekawi-
serdecznisympatyczni-
2) Adjetivos cuyo tema acaba en consonante blanda, funcional-
mente blanda, k-, g-: se afiade el morfema -o al tema del adjetivo, previa despalatalizaci6n de la consonante en caso de ser blanda.
318
ADVERB IO
ADJETIVO
duz-
(grande)
wysok-
(alto)
duzwysok-
drog-
(caro)
drog-
Las abundantes excepciones existentes a estas dos reglas reducen

sensiblemente su eficacia. Asi, son numerosos:
a) los casos de adverbios derivados de adjetivos con tema terminado en consonante dura que adoptan el morfema -o. Algunos ejemplos son:
ADJETIVO
ADVERB IO
latw-y (facil)
latw-o
cich-y (silencioso)
cich-o
bial-y (blanco)
bial-o
wesol-y (alegre)
wesol-o
mil-y (amable)
mil-o
nudn-y (aburrido)
nudn-o
jasn-y (claro)
jasn-o
b) los casos de adverbios derivados de adjetivos con tema en consonante blanda que mantienen la palatalizaci6n antes de adoptar el
morfema -o, como sucede con los siguientes ejemplos:
ADJETIVO
ADVERB IO
ostatn-i (ultimo)
ostatnio
tan-i (barato)
tanio
glup-i (estupido)
glupio
8.2.1.1. La gradaci6n del adverbio derivado del adjetivo
Los adverbios derivados de adjetivos, aunque no presentan formas

flexivas,si pueden ser sometidos a gradaci6n, de manera que se expre-
319
san en grado positivo, comparativo o superlativo. Existen dos procedimientos para realizar la gradaci6n adverbial: la adici6n de prefijos y
sufijos al adverbio, o la anteposici6n de otros adverbios.
En el primer caso, el grado comparativo se obtiene afiadiendo al
tema del adverbio en grado positivo el morfema sufijal -ej. Por su par-
te, el grado superlativo resulta de la adici6n del morfema prefijal najal adverbio expresado en grado comparativo.
ADJETIVO
GRADO
POSITIVO
COMPARATIVO
GRADO
GRADO
SUPERLATIVO
czysty (limpio)
czysto
czysciej
najczysciej
dlugi (largo)
dlugo
dluzej
najdluzej
drogi (caro)
drogo
drozej
najdrozej
gon!CY (caliente)
gor<1co
gorecej
najgorecej
krotki (corto)
krotko
kr6cej
najkr6cej
ladny (bonito)
ladnie
ladniej
najladniej
latwy (facil)
latwo
latwiej
najlatwiej
mily (amable)
milo
milej
najmilej
piekny (bello)
pieknie
piekniej
najpiekniej
pozny (tardio)
p6zno
pozniej
najpozniej
prosty (sencillo)
prosto
prosciej
najprosciej
serdeczny (cordial)
serdecznie
serdeczniej
najserdeczniej
szybki (rapido)
szybko
szybciej
najszybciej
wesoly (alegre)
wesolo
weselej
najweselej
Observaci6n: una alternancia muy frecuente en este proceso es la

de la consonante dura del tema con su correspondiente blanda o funcionalmente blanda.
Algunos ejemplos de su uso son: Anna maluje pieknie, Agata jesz-
cze piekniej, ale Maria najpieknie] (Ana pinta bellamente, Agata mas
bellamente, pero Maria es la que pinta mas bellamente); Piotr prowadzi
szybko, Marcin jeszcze szybciej, ale Jan najszybciej (Pedro conduce rapido, Martf n todavia mas rapido, pero Juan es el que mas rapidamente
conduce).
320
ADVERBIOS
GRADO
bien
mal
mucho
poco
POSITIVO
IRREGULARES
GRADO
COMPARATIVO
GRADO
SUPERLATIVO
dobrze
lepiej
najlepiej
zle
gorzej
najgorzej
duio
wiecej
najwiecej
malo
mniej
najmniej
El segundo procedimiento para realizar la gradaci6n de un adverbio es analitico y consiste en anteponer otros adverbios a los ya existentes en grado positivo. Asi, para expresar superioridad empleamos
los adverbios bardzo (muy), bardziej (mas) y najbardziej (lo mas),
mientras que para expresar inferioridad utilizamos los adverbios malo
(poco), mniej (menos), najmniej (lo menos).
ADVERB IO
ADVERB IO
EN GRADO
COMPARATIVO
ADVERB IO
EN GRADO
SUPERLATIVO
ADJETIVO
EN GRADO
POSITIVO
ciezki (pesado)
mily (am able)
ciezko
ciezko
ciezko
milo
milo
milo
glupi (estupido)
glupio
glupio
glupio
wesoly (alegre)
wesolo
wesolo
wesolo
cieply (caliente)
cieplo
zimny (frio)
zimno
zimno
zimno
madry (sabio)
madrze
madrze
madrze
latwy (jacil)
la two
latwo
latwo
smutny (triste)
smutno
smutno
smutno
bardziej
cieplo
najbardziej
cieplo
8.2.1.2. La construcci6n adverbial correlativa im ... , tym ... ( cuanto ... ,
tanto ... )
Para establecer una correlaci6n entre la intensidad de dos acciones
verbales, se emplea la construccion adverbial siguiente:
im + adverbio en grado comparativo + tym + adverbio en grado comparativo
P. ej.: Im wczesniej zaczniesz, tym szybciej skonczysz (Cuanto antes

empieces, tanto mas rapido terminaras); Im wiecej sie uczysz, tym wiece]
321
wiesz (Cuanto mas estudias, tanto mas sabes); Im p6iniej wstaje, tym
lepiej sie czujf (Cuanto mas tarde me levanto, tanto mejor me siento).
8.2.2. Adverbios derivados de sustantivos
Desde un punto de vista formal, estos adverbios pueden ser de dos

clases de acuerdo con el modo de formaci6n:
1)
Simples. Son aquellos que tienen su origen en una determinada
forma casual del sustantivo; es decir, que un sustantivo expresado en

un determinado caso de su flexion ha pasado a ser gramaticalmente un
adverbio. P. ej.: el sustantivo czas (tiempo) en el caso instrumental es
czasem y de ahi su transformacion en un adverbio de tiempo, czasem,
con el significado de a veces, alguna vez.
2) Compuestos. Son los que provienen de la secuencia preposici6n
+ sustantivo, en la que el sustantivo mantiene la forma correspondiente al caso regido por la preposici6n. P. ej: la secuencia na g6rze esta
formada por la preposicion nay el sustantivo gorze [sustantivo femenino en caso locativo singular], cuyo nominativo es g6ra (montana).
Esta construccion ha dado lugar al adverbio na g6rze con el significado encima, arriba; la secuencia w koncu esta formada por la preposicion w y el sustantivo koncu [sustantivo masculino en caso locativo
singular] cuyo nominativo es koniec (final). Esta construccion ha dado
lugar al adverbio w koncu con el significado de finalmente.
8.2.3. Adverbios derivados de pronombres
Se forman a partir de palabras pronominales y se clasifican en los

siguientes grupos:
a) Interrogativos: jak (Jc6mo?), gdzie? (Jd6nde?), skqd? (Jde donb)
c)
d)
e)
322
de?), dlaczego? (Jpor quei).

Demostrativos: tak (asi), tutaj (aqu{), tam (alli), dlatego (por
eso), tak samo (igualmente), wtedy (entonces).
Relativos:jak (como), gdzie (donde), ktoredy (por donde), kiedy
(cuando), dopoki (hasta que).
Indefinidos: jako (de algun modo), byle gdzie (dondequiera),
dlaczegos (por algo), kiedykolwiek (cuando quiera que),
dokqdkolwiek (dondequiera que).
Negativos: nigdy (nunca), nigdzie (en ninguna parte).
8.2.4. Adverbios derivados de numerales
En polaco existen tres clases de adverbios derivados de numerales:

1) Ordinales. Se forman anteponiendo a la forma del ordinal en
genero neutro la preposici6n po. P. ej.: po piewsze (primeramente), po

drugie (en segundo lugar).
2) Multiplicativos. Se construyen sustituyendo la terminaci6n del
numeral multiplicativo por el morfema -e ( con palatalizaci6n de la
consonante si es dura). P. ej.: podw6jny > podw6jnie (doble I doblemente); trzykrotny > trzykrotnie (triple I triplemente).
3) Compuestos. Se forman mediante la combinaci6n del sustantivo raz (vez) con los numerales cardinales y ordinales. P. ej.: jeden raz
(una vez), pierwszy raz (primera vez).
8.2.5. Adverbios derivados de giros preposicionales
Existe un grupo de adverbios que tiene su origen en una expresi6n

formada por una preposici6n y un adjetivo declinado a modo de sustantivo. Esto se explica porque en polaco antiguo algunos adjetivos
seguian en su flexion los paradigmas del sustantivo y algunas de esas
formas se han conservado a lo largo de los siglos y se han consolidado
como giros preposicionales adverbiales. Los casos flexivos que dieron
lugar a estas construcciones adverbiales y que han pervivido en la lengua son tres:
1) El caso genitivo: la desinencia -a se relaciona con las preposi-
ciones bez (sin), do (hacia), od (de), z (desde), p. ej.: od dawna (desde

hace mucho tiempo).
2) El caso dativo: la desinencia -use relaciona con la preposicion
po (de manera, a la manera). P. ej: po cichu (silenciosamente). EI uso
mas comun es con adjetivos que signifiquen nacionalidades para indicar una manera caracteristica de ejercer una acci6n verbal. P. ej.: po
polsku (a la polaca), po hiszpansku (a la espanola), po angielsku (a la
inglesa), po niemiecku (a la alemana). Estas expresiones son las utilizadas tambien para acompafiar a verbos como mowic (hablar ),
rozumiec (entender ), pisac (escribir ), etc., para indicar el idioma que
alguien habla, entiende, escribe, etc., p. ej.: mowic po polsku (hablar
polaco ), mowic po hiszpansku (hablar espanol), mowic po angielsku (hablar ingles), mowic po niemiecku (hablar aleman).
323
3) El caso acusativo: la desinencia -o se relaciona con las preposi-
ciones na, o, za. P. ej.: na lewo (a la izquierda), na prawo (a la derecha),
za duzo (demasiado).
8.2.6. Adverbios derivados de otros adverbios
Los adverbios derivados de otros adverbios conforman habitualmente el correlato de valor negativo en relacion con el adverbio del
que proceden. Se forman anteponiendoles las particulas prefijales nie(indica negaci6n) y bez- (indica carencia): duzo I nieduzo (mucho I no
mucho ), malo I niemalo (poco I no poco), czynnie I bezczynnie (activamente I inactivamente), prawnie I bezprawnie (legalmente I ilegalmente), daleko I niedaleko (lejos I no lejos), dlugo I niedlugo (durante mucho
tiempo I en breve).
324
9. Las preposiciones
9.1.
Las preposiciones son partes invariables de la oracion que sirven

para unir y relacionar dos palabras ( una inicial y otra terrnino) y que
expresan la relacion ideologica existente entre los significados que ambas poseen. Las preposiciones pueden establecer vinculos entre las
clases de palabras siguientes:
a) Un verbo y un sustantivo', p. ej.: wyjsc z domu (salir de casa).
b) Dos sustantivos, p. ej.: pudelko od zapalek (caja de cerillas).
c) Un adjetivo y un sustantivo, p. ej.: przyjemny dla oka (agradable
para la vista).
Segun su forma, las preposiciones pueden ser:
a) Simples: son palabras monosilabas que, desde un punto de vista semantico, son vadas o debiles en cuanto a su significado. Se trata
de las siguientes:
bez, dla, do, kolo, ku, na, nad, o, od,

po, pod, przed, przez, przy, u, w, z, za
b) Compuestas: son palabras polisilabas cuyo contenido significativo esta mas definido que el de las simples ya que, en la mayoria de
I
Y tambien las palabras que actuen como sustantivos, como los pronombres.
325
los casos, proceden de adverbios, casos preposicionales consolidados

o combinaciones de dos o mas preposiciones, por lo que, desde un
punto de vista semantico, son palabras llenas. Son las siguientes:
miedzy, naprzeciw, obok, oprocz, podczas, poza,

przeciw, wbrew, wedlug, wewnqtrz, wsrod, zza
Las preposiciones son palabras invariables, pero ej ercen un regimen casual sobre los nombres a los que acompafian, que puede ser el
de genitive, dativo, acusativo, instrumental o locativo. La mayoria de
las preposiciones rige un caso, aunque algunas de ellas pueden regir
mas de uno. Son las siguientes: na + acusativo y locativo; nad + acusativo e instrumental; po + acusativo y locativo; poza + acusativo e
instrumental; w + acusativo y locativo; z + genitivo e instrumental
y za + acusativo e instrumental.
9.2.
PREPOSICIONES CON REGIMEN DE CASO GENITIVO
bez (sin)
Indica carencia. P. ej.: Podaj mi wode bez lodu (Dame agua sin
hielo); P6jdf sam, bez ciebie (Ire solo, sin ti); M6wisz bez sensu (Hablas sin sentido ).
dla (para)
Indica finalidad o destino. P. ej.: Ta paczka jest dla Jana (Este
paquete es para Juan); Tamta kawa jest dla mmie (Ese cafe es para
mi); Mam ksiqzkr dla Agnieszki (Tengo un libro para Agnieszka).
do (a, para, hacia, hast a)
Indica, con verbos de movimiento, lugar de destino, direcci6n.
P. ej.: Idziemy do domu (Vamos a I hacia casa); Wczoraj wrocilismy
do Krakowa (Ayer regresamos a Cracovia).

Puede indicar finalidad. P. ej.: Masz cos do jedzenia? (JTienes
algo para comer?); Daj cos do pisania! (jDame algo para escribir!).
Tambien in die a un limite cuantitativo o una referencia Iimite en
el tiempo. P. ej.: Przeczytal ksiqzkr do polowy (Ley6 el libro hasta la
mitad); Dzis pracowalem do dwunastej (Hoy trabaj hasta las doce);

Do kt6rej godziny jest otwarty bank? (JHasta que hora esta abierto el
banco?).
326
Construccion
singular: nakrywac I nakryc do stolu (poner la
mesa).
kolo (al lado, jun to a)
Indica cercania en el espacio. P. ej.:
Czy rosnq rote kolo waszego
domu? (JCrecen rosas junta a vuestra casa?); Chodz, siadaj kolo nas!
(j Ven, sientate a nuestro ladol).
naprzeciw (enfrente de,frente a)
Indica una relacion de oposicion en el espacio, un lugar opuesto a otro. P. ej.: Kino jest naprzeciw sklepu muzycznego (El cine esta
enfrente de una tienda de musica); Budujq nowy dworzec naprzeciw
parku ( Construyen una nueva estaci6n frente al parque ); Piotr siedzi

naprzeciw mnie (Pedro esta sentado frente a mi).
obok (jun to a)
Indica proximidad. P. ej.: Jan mieszka obok mnie (Juan vive jun-
ta a mi), Ona zawsze siada obok Pawla (Ella siempre se sienta junta a Pablo).
od (ode )2 ( de, des de)
Indica la procedencia de algo. P. ej.: Dostal prezent od swoich
dzieci (Recibi6 un regalo de sus hijos ); Dostalem plytf od niego (Recibi de el este disco).
Tambien indica un lugar de referenda en relacion con otro
punto. P. ej.: Mieszkam blisko od miasta (Vivo cerca de la ciudad);
Palac jest daleko od mojego domu (El palacio esta lejos de mi

casa).
Puede establecer una referenda temporal. P. ej.: Od trzeciej bfdf
w domu (Desde las tres estare en casa); Od kiedy pracujesz tutaj?
-Od pieciu lat (JDesde cuando trabajas aqui? -Desde hace cinco
anos).
oprocz (excepto)
Indica exclusion. P. ej.: Wszyscy byli
oprocz nas (Estuvieron to-
dos menos nosotros); Wszyscy oprocz Agaty zdali egzamin (Todos

aprobaron el examen excepto Agata).
2
La vocalizaci6n de las preposiciones tiene como finalidad facilitar su articulaci6n cuando, en su relaci6n con los sustantivos, se producen grupos consonanticos de
diflcil articulaci6n en la expresi6n hablada (y escrita).
327
podczas (durante)
Indica duracion, P. ej.: Nasz dziadek spal podczas koncertu
(Nuestro abuelo durmi6 durante el concierto ); Rozmawiali o sporcie

podczas spotkania (Hablaron de deporte durante el encuentro).
u (en)
Indica un lugar, una referenda espacial, pero vinculada a la
persona o personas que hay en ese lugar, pues lo relevante en
la inforrnacion no es el lugar, sino la persona que lo ocupa. Equivale a una expresion como en el lugar en el que esta alguien. La referenda locativa no siempre es evidente, asi cuando se dice, p. ej.,
Bylem u Piotra, literalmente se dice Estuve alli donde estaba Pedro,
y puede referirse a su casa, su trabajo, etc. Se trata de un lugar que
puede ser consabido por los hablantes o irrelevante en la informacion, P. ej.: Jan mieszka u mnie (Juan vive en mi casa); Jan pracuje
u mnie (Juan trabaja para mi); Student pisze prace doktorskq u mnie
(El estudiante hace su tesis doctoral bajo mi direcci6n).
wedlug (segun)
Indica correlacion, expresion, opinion. P. ej: Wed lug mnie, to
nieprawda (En mi opinion, eso no es verdad); Wedlug Piotra, jutro

bedzie padalo (Segun Pedro, maiiana llovera).
wewnqtrz (dentro de)
Indica referenda de lugar. P. ej.: Wewnqtrz sali jest duzo ludzi
(Dentro de la sala hay mucha gente); Wewnqtrz domu bylo bardzo

gorqco (Hada mucho calor dentro de la casa).
wsrod (entre)
Indica presencia o estado en medio de un conjunto. P. ej.: Czuje
sif dobrze wsrod moich koleg6w (Me siento bien entre mis compaiieros ); Mam duzo przyjaciol wsrod Polak6w (Ten go muchos amigos
entre los polacos).
z (ze) (de, desde)
Indica procedencia, origen, causa. P. ej.: Ten samolot lata z War-
szawy do Krakowa (Este avi6n vuela de Varsovia a Cracovia); Piotr

jest z Krakowa (Pedro es de Cracovia); Jestem chory, wife z tego
powodu dzis nie p6jdf do pracy (Estoy enfermo as{ que por esta causa hoy no ire a trabajar).
328
zza (desde detras de)

Indica lugar, procedencia. P. ej.: Pies wyszedl zza ogrodzenia (El
perro sali6 desde detras de la valla); Dziecko wyszlo zza drzewa

(El niiio sali6 desde detras de un arbol).
9.3.
PREPOSICIONES CON REGIMEN DE CASO DATIVO
ku (hacia)
Indica direcci6n. P. ej.: Konie idq ku rzece (Los caballos van hacia
el rio); Syn zwr6cil sir ku ojcu (El hijo se dirigi6 hacia su padre).
przeciw (contra)
Indica oposici6n. P. ej.: Lekarstwo przeciw grypie (Un medica-
mento contra la gripe); Studenci protestowali przeciw wojnie (Los

estudiantes protestaban contra la guerra).
wbrew (contra)
Indica, como la anterior, oposici6n. P. ej.: Zrobil to wbrew swojej
woli (Lo hizo contra su voluntad); Pojadq na wakacje wbrew rodzicom
(Se iran de vacaciones en contra [de la voluntad] de los padres).
9.4.
PREPOSICIONES CON REGIMEN DE CASO ACUSATIVO
na (a)
Con verbos de movimiento indica destino siempre que la acci6n verbal denote una actividad o el prop6sito de desarrollarla.
P. ej.: Jutro pojedziemy na wycieczke (Manana iremos de excursion);
Teraz idziemy na wyklad (Ahora vamos a una conferencia); Dzieci

idq na film (Los nines van aver una pelicula).
Se utiliza esta preposici6n cuando el verbo indica el traslado de
un objeto de un lugar a otro, para sefialar el lugar adonde es trasladado. P. ej.: Adam kladzie kwiaty na st6l (Adan pone las flores en la
mesa); Maria odstawila ksiqzki na p6lkr (Maria coloc6 los libros en

el estante).
Se utiliza la construcci6n nominativo + na + acusativo para
indicar el uso correcto, o deliberadamente previsto por el hablante, de un objeto. P. ej.: Wino na obiad (Vino para la comida); Pomi-
dor na salatke (Tomate para la ensalada); Cement na budynek (Cemento para el edificio).
329
Los verbos patrzec (mirar ), czekac (esperar) y krzyczec (gritar)

siempre van acompafiados de la preposici6n na cuando rigen acusativo. P. ej.: Patrze na zegarek (Miro el reloj); Czekamy na Jana
(Esperamos a Juan); Nie krzycz na mnie! (jNo me grites!).

Con los nombres de los dias de la semana indica localizaci6n
temporal. P. ej.: Umowilismy sie na poniedzialek (Nos hemos citado
para el lunes); Trzeba przeczytac te teksty na czwartek (Hay que leer

estos textos para el jueves).
nad (a, hacia)
Indica direcci6n, destino. Une verbos de movimiento con sustantivos que nombren realidades referidas a masas de agua. P. ej.:
Idziemy nad morze (Vamos al mar); lade nad jezioro (Voy hacia el
Iago); Pojechali nad Ocean Atlantycki (Partieron hacia el Oceana
Atlantico ).
po (por)
Indica finalidad. P. ej.: Ide po chleb (Voy por el pan); 0 drugiej
przyjdzie po mnie (A las dos vendra por mi).
poza (fuera de)

Indica, con verbos de movimiento, una referenda al lugar en el
que tuvo origen la acci6n verbal. P. ej.: Wyszli poza dom (Salieronfue-
ra de casa); Wyjechali poza miasto (Partieron fuera de la ciudad).

przez (a traves de, por)
Indica, con verbos de movimiento, el transcurso o transito a
traves de un espacio o lugar determinado. P. ej.: P6jdziemy przez
miasto (Iremos a traves de la ciudad); Przechodzilismy przez park

(Pasamos por el parque).
w (we)3 (en)
Indica, con verbos de movimiento, una direcci6n espedfica.
P. ej.: Zlodzieje uciekli w tamtq strone (Los ladrones huyeron en
aquella direcci6n).
Tambien se utiliza esta preposici6n para localizar una acci6n
en uno o mas dias de la semana. P. ej.: Wrocr w poniedzialek (VolSe produce vocalizaci6n de la preposici6n w > we cuando precede a un sustantivo que empieza con un grupo consonantico cuya primera consonante es w-, p. ej.: we
3
Wroclawiu (en Wroclaw), we wtorek (el martes).
330
vere el lunes ); Zadzwonie do ciebie we wtorek (Te llamare el martes );

Ana wr6ci w srode (Ana regresara el miercoles); Mamy egzamin w
czwartek (Tenemos un examen el jueves); Zapraszam cie na obiad

w piqtek (Te invito a cenar el viernes); W sobote nie pracuje (El sabado
no trabajo); Mecz bedzie w niedziele (El partido sera el domingo).
za (al cabo de, dentro de, por)
Se utiliza en expresiones que indiquen referencias temporales y
cuantitativas. P. ej.: Wr6cimy za dwie godziny (Volveremos dentro de
dos horas); Skonczq remont za trzy dni (Terminaran la reforma dentro de tres dias); Za rok kupimy nowy samochod (Dentro de un ano
compraremos un coche nuevo); Za ile kupiliscie ten obraz? -Za dwa
tysiqce (JPor cuanto comprasteis este cuadro? -Por dos mil); Za takq
cenf warto to kupic (Por ese precio merece la pena comprarlo).
Construcciones singulares: walczyc za wolnosc (luchar por la
libertad); wychodzic I wyjsc za mqz (casarse, pero referido exclusivamente a una mujer).
9.5.
PREPOSICIONES CON REGIMEN DE CASO INSTRUMENTAL
miedzy (entre)
Indica una idea de intermediaci6n o alternatividad de lugar.
P. ej.: Lazienka jest miedzy salonem i sypialniq (El cuarto de bano
estd entre el salon y el dormitorio ); Nie ma sekretow miedzy
przyjaciolmi (No hay secretos entre amigos); Twoja teczka stoi

miedzy tymi krzeslami (Tu maletin esta entre esas sillas).
nad (sobre, encima de)
Indica, dentro de una idea de localizaci6n, una situaci6n de
superioridad en sentido fisico. P. ej.: Lampa wisi nad stolem (La
lampara estd [ colgada] encima de la mesa); Obraz wisi nad l6zkiem
(El cuadro cuelga sobre la cama).

Cuando acompafia a sustantivos que nombran realidades referidas a masas de agua tambien se utiliza esta preposici6n con el
significado junto a, pero siempre denota una idea de superioridad espacial: estar por encima del nivel de algo. P. ej.: Mamy dom
nad morzem (Tenemos una casa junto al mar); Spacerujemy nad

rzekq (Paseamos jun to al rio); On jest nad stawem (Bl esta jun to
al estanque).
331
pod (debajo de)

Indica, al contrario de nad, y bajo una idea de localizacion, una
situacion de inferioridad flsica. P. ej.: Czasopismo jest pod telewizorem (La revista esta debajo del televisor); Pies spi pod lozkiem (El
perro duerme debajo de la cama); Pana pi6ro jest pod tamtymi papierami (Su pluma esta debajo de esos papeles).
La idea de localizaci6n puede ser tambien espacial: Mieszkajq
pod Madrytem (Viven a las afueras de Madrid); Kupil dom pod

Warszawq (Compro una casa a las afueras de Varsovia).
poza (f uera de)
Indica localizaci6n espacial y temporal, pero matizada por la
idea, bien de ser un espacio en el que no se halla el hablante, bien
por ser un lugar consabido. P. ej.: On mieszka poza krajem (El vive
fuera del pals); Zawsze jest poza domem (Siempre esta fuera de
casa); Poza okresem letnim ten hotel jest zamkniety (Fuera de la

temporada de verano este hotel esta cerrado).
przed (delante de, antes de)
Esta preposicion designa, bien antelacion, bien precedencia de
una acci6n o un objeto en relacion con otro, tanto en el espacio
como en el tiempo. P. ej.: Mamy samochod przed domem (Tenemos
el coche delante de casa); Parking jest przed wejsciem (El aparcamiento esta delante de la entrada); Zobaczymy sie przed piqtq (Nos
veremos antes de las cinco); Zadzwonie do was przed wyjazdem (Os
llamare antes de salir).
z (ze)4 (con)
Indica compafiia, acompafiarniento, colaboraci6n. P. ej.: Ide z
tobq (Voy contigo); Piotr jest tutaj ze swojq zonq (Pedro esta aquf
con su esposa).
Tambien denota modo cuando indica la forma en la que se
realiza una acci6n. P. ej.: Zrobie to z przyjemnosciq (Lo hare con
placer); Chory leczy sie z trudem (El enfermo se cura con dificultad).
Se produce vocalizaci6n de la preposici6n z > ze cuando precede a una palabra

que empieza, bien cons, z, sz, s, i, bien con un grupo consonantico de dificil pronunciacion, p. ej .: ze swoim syn em (con su hijo); ze sztandarami (estandartes), ze zwierzetami
(con animales).
332
za (detras de, tras)

Indica una situaci6n de posterioridad en sentido fisico. P. ej.:
Dziecko jest za drzwiami (El niiio esta detras de la puerta); Pies jest
za drzewem (El perro esta detras del arbol); Kto jest za tobqi (JQuien
esta detras de ti?).
9.6.
PREPOSICIONES CON REGIMEN DE CASO LOCATIVO
na (en, sobre, encima de)

Indica el lugar sobre el que esta algo o alguien. P. ej.: Talerz jest
na stole (El plato esta en la mesa); Polozylem klucze na krzesle (Puse
las llaves encima de la silla).
o (sobre, acerca de, en)
Indica una situaci6n de contenido tematico y se utiliza siempre
con verbos que expresan una acci6n de este tipo, la cual responde a
las preguntas o kim? (Jsobre quien? Jde quieni), o czym (Jsobre que?
Jde que?), como mowic O (hablar de), myslec O (pensar en), plotkowac
o ( murmurar, chismorrear sobre), czytac o (leer sobre). P. ej.:
M6wimy o literaturze (Hablamos de literatura); Myslf o tobie (Pienso en ti); Zawsze plotkujq o wszystkich (Siempre murmuran de todos),
Bardzo lubie czytac o polityce (Me gusta mucho leer sobre politica).
Expresi6n de las horas. Para preguntar por la hora en la que
tiene, ha tenido o tendra lugar un hecho se emplea la preposici6n
o seguida de un numeral ordinal en caso locativo. En esta circunstancia, la preposici6n polaca o se traduce al espafiol como a y se
utiliza para indicar el momento exacto en el que acontece una acci6n verbal. Algunos ejemplos son: 0 kt6rej godzinie jest wyklad?
-0 dziesiqte] rano (JA que hora es la conferencia? -A las diez de la
manana); 0 kt6rej godzinie byl koncert? -0 si6dmej wieczorem
(JA que hora Jue el concierto? -A las siete de la tarde); Jutro o jedenastej przyjdf do ciebie (Manana a las once voy a verte); Codziennie
wstaje o sz6stej (Todos los dias me levanto a las seis); Pociqg odjezdza
o 6smej pietnascie (El tren sale a las ocho y cuarto); 0 kt6rej wr6cicie?-O drugiej (JA que hora volvereisi -A las dos); Jutro o dziewiqtej
mamy zebranie (Mahana a las nueve tenemos una reunion).
La respuesta a la pregunta O kt6rej godzinie? (JA que hora?)
puede tener varias formulas:
333
1) Mediante la formula o + locativo se nombran las horas en
pun to.
2) Las medias horas se indican mediante la expresion o + wpol
+ do + genitivo.
3) Con la formula za + cardinal en nominativo + ordinal en nominativo se indican los minutos que han de transcurrir hasta la
hora en punto.
4) Con la construccion cardinal en nominativo + po + ordinal
en locativo se indican los minutos transcurridos desde la
hora en punto.
Ejemplos:
O drugiej (A las dos)
O drugiej pietnascie (A las dos y cuarto)
jest zebranie?
O wp6l do trzeciej (A las dos y media)
es la reunioni)
Za pietnascie I kwadrans6 dziewiata
O kt6rej
(godzinie )5
(JA que hora

si~
umowilisciei
os citasteis?)
(A las nueve me nos cuarto)

Dziesiec po dwunastej (A las doce y diez)
O czwartej (A las cuatro)
O czwartej dwadziescia (A las cuatro y
veinte)
O wp6l do piatej (A las cuatro y media)
Za piec si6dma (A las siete menos cinco)
Pi~c po si6dmej (A las siete y cinco)
po ( despues de, tras, al cabo de)

Indica posterioridad, Iejania de lo tratado en relacion con
otro asunto o circunstancia, tanto en el espacio como en el tiempo. P. ej.: Przyjechali po kolacji (Llegaron despues de la cena); Po
filmie p6jdziemy spac (Despues de la pelicula nos iremos a dormir );
Naucze sif po sniadaniu (Tras el desayuno me pondre a estudiar );
Po trzech dniach wr6cil do domu (Al cabo de tres dias, regres6 a
casa); Po pieciu tygodniach w Polsce zaczql mowic troche po
polsku (Despues de cinco semanas en Polonia, comenz6 a hablar
un poco de polaco).
No suele ser necesario expresar el sustantivo godzina (hora). La pregunta puede

quedar formulada como O kt6rej jest zebranie?
6
334
Kwadrans (cuarto de hora).
przy (jun to a, en, al lado de)

Indica proximidad, inmediatez de un objeto o sujeto respecto
a otro en el espacio. P. ej.: Sklep spozywczy jest przy kwiaciarni (La
tienda de alimentaci6n esta junto a una jloristeria); Kino jest przy

ksiegarni (El cine esta al lado de una libreria).
En localizaciones espaciales tambien indica el lugar preciso en
el que se ubica algo. P. ej.: Mieszkamy przy ulicy Nowy Swiat (Vivi-
mos en la calle Nowy Swiat [Nuevo Mundo}); Spedzilismy wakacje

w hotelu przy platy (Pasamos las vacaciones en un hotel junto a la
playa).
Tambien se utiliza esta preposici6n con verbos que denotan
que una labor o actividad se desarrolla por medio de una maquina
o instrumento junto al que se ubica un sujeto para ejercer la acci6n
verbal. P. ej.: Jan pracuje w domu przy komputerze (Juan trabaja en
su casa con un ordenador).

w (we)
(en)
Indica el lugar en el que esta o acontece algo. P. ej.: Jestem w
domu (Estoy en casa); Buty sq. w pudelku (Los zapatos estan en la

caja); Wczoraj bylismy w kinie (Ayer estuvimos en el cine); Czy byles
w Polsce? (JHas estado en Polonia?)
Tambien se utiliza con las semanas, los meses y los afios en las
expresiones temporales. P. ej.: w styczniu (en enero), w lutym7 (en
febrero), w marcu (en marzo), w kwietniu (en abril), w maju (en mayo),
w czerwcu (en junio ), w lipcu (en julio ), w sierpniu (en agosto), we
wrzesniu (en septiembre), w pazdzierniku (en octubre), w listopadzie
(en noviembre), w grudniu (en diciembre); w tym roku (en este ano);
w roku 1830 (en el ano 1830); w tym miesiqcu (en este mes); w tym
tygodniu (en esta semana).
Esta preposici6n rige locativo con sustantivos que nombran
prendas de vestir para indicar su uso por parte de alguien. P. ej.:
Jan jest w czarnym swetrze (Juan lleva puesto un jersey negro); Anna
bylaw dlugiej spodnicy (Ana llevaba puesta una falda larga).
Luty (febrero) sigue el paradigma de declinaci6n <lei adjetivo.
335
10. Las conjunciones

10.1.
Las conjunciones son aquellas palabras cuya funci6n sintactica es

enlazar sintagmas u oraciones estableciendo algun tipo de relaci6n
entre ellas1 P. ej.: Jan jest inzynierem, ale pracuje w banku (Juan es ingeniero, pero trabaja en un banco), donde la conjunci6n ale (pero) establece una relaci6n coordinada adversativa entre dos oraciones.
Tambien puede darse el hecho de que las conjunciones unan lo que
aparentemente son palabras aisladas, sin embargo, estas son la simplificaci6n expresiva de oraciones enteras que subyacen en tales palabras.
P. ej.: Ten samoch6d jest duzy i wygodny (Este coche es grande y c6modo), donde la conjunci6n copulativa i (y) enlaza una oraci6n explicita
con otra subyacente: Ten samoch6d jest duzy + Ten samoch6d jest wygo-
dny (Este coche es grande + Este coche es comodo).

Las conjunciones pueden ser de dos tipos:
a) Coordinantes: las que establecen una relaci6n de coordinaci6n
entre oraciones del mismo rango.
b) Subordinantes: las que establecen una relaci6n de subordinaci6n entre una oraci6n principal y otra subordinada.
En este capitulo se presenta unicamente la clasificaci6n de las conjunciones existentes en la lengua polaca. El estudio detallado de sus funciones se realiza en el capitulo 13 ( La oraci6n) de esta Gramatica polaca.
337
10.2. CONJUNCIONES COORDINANTES
Las conjunciones coordinantes se clasifican en seis grupos segun

la clase de relaci6n que establezcan entre las oraciones.
10.2.1. Copulativas
Realizan una mera funci6n de enlace sin denotar o aportar matices
especiales de significado.
i, oraz (y, e)
P. ej.: Jan sie ubral i wyszedl na ulice (Juan se visti6 y sali6 a la
calle); Lubie czytac dobre ksiqzki oraz sluchac dobrej muzyki (Me
gusta leer buenos libros y escuchar buena musica).
ani (ni)
P. ej.: Nie mam ani ochoty, ani czasu (No tengo ni ganas ni tiempo ); Anna nie przyszla, ani nie zatelefonowala (Ana ni vino, ni llama
por telefono).
En este tipo de oraciones negativas, el verbo de la oraci6n coordinada copulativa se expresa con una doble negaci6n: ani nie + verbo.
10.2.2. Adversativas
Son aquellas conjunciones que denotan contraposici6n o diferencia entre las oraciones enlazadas, que puede ser total o parcial ( se ex presa una restricci6n en el juicio de la primera proposici6n).
a (y, pero)
P. ej.: Zimq dni sq kr6tkie, a noce dlugie (En invierno los dias son
cortos y las noches largas).
ale, lecz, zas ( mas, pero, sin embargo)
P. ej.: Ten chlopiec jest przystojny. ale niemily (Ese muchacho es
atractivo, sin embargo es desagradable); Bylem tam, lecz nikogo nie
spotkalem (Estuve alli, pero no encontre a nadie).
natomiast, jednak (aunque, sin embargo)
P. ej.: Bylo mu przykro, jednak nic nikomu nie powiedzial (Lo
lamento, aunque no dijo nada a nadie).
338
10.2.3.
Disyuntivas
Estas conjunciones expresan algun tipo de alternancia excluyente

entre las oraciones que ponen en relaci6n.
albo, lub, czy (o, u)

P. ej.: W sobote p6jdziemy do kina albo do teatru (El sabado iremos al cine o al teatro); P6jdf ja albo m6j brat (Ire yo o ira mi hermano ); Masz ochote na kawe czy na herbatf? (J Tien es ganas de cafe
Ode te?).
10.2.4. Consecutivas
Estas conjunciones presentan una de las oraciones como consecuencia de la otra.

wire (pues, asi que, luego)
P. ej.: Myslf, wife jestem (Pienso, luego existo ); Wczoraj nie
uczyles sie, wife dzisiaj nie zdales egzaminu (Ayer no estudiaste, asi
que hoy no has aprobado el examen).

10.2.5. Distributivas
Las conjunciones disyuntivas albo y lub realizan tambien la funci6n de indicar una alternancia o distribuci6n.
albo ... albo ... ; lub ... lub ... (bien ... , bien ... ; ya ... , ya ... )
P. ej.: Wr6cimy do domu albo w poniedzialek wieczorem, albo
rano we wtorek (Regresaremos a casa, bien el lunes por la tarde, bien
el martes por la manana).
10.2.6. Explicativa
Esta conjunci6n pone en relaci6n dos sintagmas u oraciones en los

que uno tiene como objetivo explicar o aclarar el sentido del otro.
czyli (o, es decir, o sea)

P. ej.: Tadeusz Kantor byl autorem, czyli tworcq tego spektaklu
(Tadeusz Kantor Jue el autor, es decir, el creador de este espectaculo).
339
10.3. CONJUNCIONES SUBORDINANTES
Las conjunciones subordinantes se clasifican en tres grupos, segun

el tipo de oraciones subordinadas que introduzcan:
1) Las que introducen subordinadas sustantivas, es decir, oraciones
que desempefian las funciones propias de un sintagma nominal (sujeto, atributo, complemento directo, complemento indirecto, complemento del nombre) y son ze (que), iz (que) y czy (si). P. ej.: Wydaje mi
sir, ze ktos puka do drzwi (Me parece que alguien llama a la puerta).
2) Las que introducen subordinadas adjetivas o de relativo, es decir, que van introducidas por pronombres relativos que simultaneamente desempefian una funci6n sintactica dentro de la subordinada
que introducen. Estos pronombres son ktory (el cual), kto (quien),jaki
(que, cual) y co (que), los cuales concuerdan con su antecedente en
genero y nurnero y se expresan en el caso que corresponda a su funci6n sintactica dentro de su proposici6n. P. ej.: Dzieci, kt6re dobrze sir
zachowywaly, dostanq nagrode (Los nines que se portaron bien recibiran
un premio).
3) Las que introducen subordinadas adverbiales y que a su vez
pueden:
3 .1) Introducir subordinadas circunstanciales de:
a) Tiempo: kiedy (cuando), gdy (cuando), dopoki (hasta que), zanim (antes de que), podczas gdy (mientras). P. ej.: Kiedy kupimy dom,
zrobimy wielkie przyjecie (Cuando compremos la casa, haremos una
gran fiesta).
b) Modo: tak ... ,jak (tal como, asi como). P. ej.: Zrobilem to tak.jak
mi powiedziales (Lo hice tal como me dijiste).
c) Lugar:gdzie (donde), skqd (de donde), dokqd (a donde), ktoredy
(por donde). P. ej.: P6jdr z tobq, dokqd chcesz (Ire contigo a donde
quieras).
d) Comparaci6n: niz (que), takjak (tal como), mniej ... niz ... (menos ... que ... ), wiecej ... niz ... ) (mas ... que ... ). P. ej.: Ten film jest mniej ciekawy niz ten, ktory obejrzelismy wczoraj (Esta pelicula es menos interesante que la que vimos ayer).
3 .2) Indicar relaciones l6gicas entre la oraci6n subordinada y la
principal, como son las de:

340
a) Causa: bo, poniewaz, gdyi, dlatego ze (porque, puesto que). P. ej.:
Nie zadzwonilem, poniewaz nie mialem waszego telefonu (No llame

porque no tenia vuestro telefono); Kupilem te spodnie, bo byly tanie
(Compre estos pantalones porque eran baratos); Byli zmeczeni, dlatego ze
pracowali caly dzien (Estaban cansados porque trabajaron todo el dia).
b) Consecuencia: ze (que). P. ej.: Bylismy tacy zmeczeni, ze zaraz
zasnelismy (Estaoamos tan cansados que nos dormimos inmediatamente).
c) Concesion: chociaz, choc, mimo ze (aunque). P. ej.: Wr6cil do
pracy, chociaz mial jeszcze gorqczke (Volvi6 al trabajo aunque aun tenia
fiebre).
d) Finalidad: aby, zeby, by, izby (para que, a fin de que). P. ej.: Piotr
kupil te ksiqikf, zebym jq przeczytal (Pedro compro este libro para que
yo lo leyera).
e) Condici6n: jezeii, jesli, jesliby, gdy, gdyby, gdyi (si). P. ej.: lezeli
palilbym mniej, bylbym zdrowszy (Si fumara menos estaria mas
sano).
341
11. Las particulas

Las particulas son partes indeclinables de la oracion que no admiten gradaci6n y que, careciendo de significado lexico o gramatical, se
utilizan para modular y subrayar la relaci6n del hablante con el contenido de lo expresado, fundamentalmente en la lengua hablada.
Las partlculas polacas carecen de equivalentes exactos en espafiol,
por lo que resulta muy diflcil o imposible su traducci6n. No obstante,
cabe establecer una clasificacion que responde al tipo de matiz que
aportan a la oraci6n:
no,
-ze
Tienen un valor enfatico, P. ej.: Chodz no tutaj! (jQue vengas
aquil); Idzze natychmiast! (jQue vayas inmediatamente!).
-ze
La particula
es un sufijo que se afiade al verbo para enfatizar la acci6n expresada, por lo que no puede aparecer como palabra aislada. P. ej.: Powiedzze mi prawde (jDime la verdad!); Oddajze
mi pieniqdze (jDevuelveme el dinero!).
czy, Ii
Sirven para modificar el sentido de la oraci6n y otorgarle un
valor interrogativo. P. ej.: Czy juz jestes tutaj? (J Ya estas aquf?); Czy
chcesz pojechac ze mnqi (JQuieres ir conmigo?).
niech, niechaj
Sirven para construir formas verbales imperativas1 personales.
P. ej.: Niech robi to, co chce! (jQue haga lo que quiera!); Niech idq
stqdl (jQue se vayan de aquil).

1
La formaci6n del modo imperativo se estudia en el capltulo 7.5.4.3. de esta Gra-
matica polaca.
343
oby
Es una particula que refuerza el valor desiderativo de lo expresado par el hablante. P. ej.: Obys mial racje! (jOjala tengas razonl),
tak, zaiste
Estas particulas denotan que el hablante se reafirma positivamente en lo expresado, P. ej.: Zaiste, jestem bardzo zadowolony! (jSi, estoy
muy contento!); Zadzwoniles do niego, tak? (Le has llamado, Jno?).

nie, ani, wcale
Al contrario que las anteriores, estas particulas denotan un refuerzo de la negaci6n par parte del hablante sabre lo que expresa.
P. ej.: Wcale w to nie uwierze! (jDe ninguna manera lo creerel).
to
Esta particula tiene un valor copulativo y puede sustituir al
verbo bye (ser, estar) en la union del sujeto y el atributo en las oraciones de predicado nominal ( el atributo entonces se expresa en
caso nominativo). P. ej.: Jan to dobry student (Juan es buen estu-
diante); Anna to Polka (Anna es polaca).

chyba, moze
Aportan a la oracion un sentido dubitativo sabre lo que se expresa. P. ej.: Moze pewnego dnia wroce! (jQuiza regrese algun dial);
Jui jest chyba bardzo p6ino (Quiza ya sea muy tarde).
344
12. Las interjecciones

Las interjecciones son palabras indeclinables que emitimos cuando hablamos de forma espontanea como consecuencia de una impresion producida en nuestro animo, que puede ser de sorpresa, de temor,
de admiracion, etc.
En polaco existen interjecciones expresivas como Ojej!, Och!, Ach!,
Ha! ha!, O!
Algunas interjecciones poseen una funci6n Iingulstica. Es el caso
de las interjecciones apelativas ode Hamada, p. ej.: Hejl (jEh!), Halo!
(jDiga!). En el habla coloquial son comunes Czest! (jHola!), Pa!
(jAdi6s!) y No? (J Y bieni).
Tambien tienen funciones Iinguisticas las interj ecciones imitativas
o de representaci6n de un contenido, p. ej.: Bum! ( explosion), Puk-puk!
(Hamada a la puerta).
Determinados sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios pueden
ser utilizados ocasionalmente como interjecciones impropias, Hamadas asi porque su funci6n es transitoria. Es el caso de Brawo! (jBravol); Ratunku! (jSocorro!); Na pomoc! (jAuxilio!); Uwaga! (jAtenci6n! I
jCuidado!), Precz! (jFuera!), Cicho! (jSilencio!), Prawda? (J Yerdadi),
Rozumiesz? (JEntiendes?).
345
13. La oracion
13.1.
DEFINICION
La oraci6n es una unidad Iinguistica que puede ser analizada a

partir de tres criterios:
1) Desde un criteria semantico, la oraci6n transmite un mensaje
que no requiere otros elementos para ser interpretado.

2) Desde un criteria sintactico, toda oraci6n contiene un verbo
conjugado yes aut6noma, es decir, no pertenece a ninguna otra unidad
gramatical.
3) Desde el punto de vista de la entonacion, la oraci6n aparece
delimitada por una pausa al inicio y otra al final.
Tomando en consideraci6n estas tres caracteristicas, definimos la
oraci6n como la unidad de comunicaci6n mas pequefia con sentido
completo en si misma, que tiene una construcci6n sintactica independiente y una entonaci6n propia delimitada entre dos pausas.
13.2. Los
ELEMENTOS DE LA ORACION
La oraci6n es la unidad minima del habla con sentido gramatical

completo, que posee un verbo. Puede estar formada, bien por una palabra, bien por un conjunto de ellas. La oraci6n se puede componer de
dos miembros, si bien solo uno de ellos es imprescindible para que
exista una oraci6n. Esos miembros son: un sintagma nominal ( que no
ha de ser expresado necesariamente, pues aparece implicito en la desi347
nencia verbal) y un sintagma verbal, elemento que sf es necesario para

la existencia de una oraci6n. Sus nucleos son un sustantivo ( o un elemento sustantivo) y un verbo, respectivamente. El sintagma nominal,
cuando aparece expresado, desempefia la funci6n de sujeto de la oracion, y el sintagma verbal la de predicado. Desde el criteria de la significacion, el sujeto es la persona, animal o cosa de la cual se dice algo,
mientras que el predicado es todo lo que se dice del sujeto.

No hay que confundir la oraci6n con la frase, que es un grupo de
palabras conexo y dotado de sentido. La oraci6n siempre es una frase,
pero no todas las frases son oraciones. Las frases que no constituyen
oraciones son, a menudo, elementos de ellas. Si decimos, p. ej., Tw6j szef
zadzwonil do mnie (Tu jefe me llama por telefono ), tenemos una oraci6n
con un sujeto, tw6j szef (tu jefe), yun predicado, zadzwonil do mnie (me
llama por telefono). Pero si decimos W poniedzialek rano (El lunes por
la manana), lo que tenemos no es una oracion, sino una frase, la cual
puede pasar a formar parte de la oraci6n anterior como complemento
circunstancial: Tw6j szef zadzwonil do mnie w poniedzialek rano (Tu jefe
me llama por telefono el lunes por la maiiana).

13.2.1. El sujeto
La funci6n de sujeto oracional en la lengua polaca se caracteriza
por dos elementos basicos:
a) Puede ser desempefiada por un sustantivo o un pronombre que
nombra la persona, el animal o la cosa de la que se dice algo, es decir,
es un suj eto 16gico.
b) Ese sustantivo o pronombre presenta una determinada morfologla caracterizada por una desinencia que corresponde, generalmente, al caso nominativo en la declinaci6n. Es, pues, un sujeto gramatical
cuya funci6n sintactica esta definida por una desinencia casual.
Asi pues, en la lengua polaca, el sujeto de una oraci6n es un sustantivo (o pronombre) expresado en caso nominativo.
Cuando un verbo no tiene un sujeto expreso se dice que este aparece implicito en la oraci6n y manifiesto en las desinencias verbales.
P. ej.: Piotr przyjechal wczoraj. Zjadl z nami kolacje (Pedro lleg6 ayer.
Cen6 con nosotros). En la segunda oracion, la desinencia verbal denota que se trata de una tercera persona singular (para nosotros Piotr
(Pedro), nombrado en la oraci6n anterior).
348
Tambien puede ocurrir que el verbo no se refiera a un sujeto determinado, lo que suele darse en los siguientes casos:
a) En oraciones unipersonales construidas con verbos que expresan fen6menos atmosfericos, p. ej.: Grzmi (Truena); Chmurzy sir (Se
nubla).
b) Cuando se utiliza la tercera persona de plural en oraciones impersonales para no especificar quien es el agente que realiza la acci6n
verbal, bien por desconocimiento, bien porque no interesa. P. ej.:
W czwartek wyplacajq pensje (El jueves pagan el sueldo).
c) Cuando se emplea la tercera persona de singular+ sir (se) para
sefialar la falta de interes o el desconocimiento del sujeto. P. ej.: W tej
fabryce produkuje sir duzo (En esta [abrica se produce mucho ).
13.2.2. El predicado
El predicado de una oraci6n es todo lo que se dice o se predica del

sujeto. En la oraci6n, esta funci6n la desempefia el sintagma verbal.
Existen dos tipos de predicados en la lengua polaca:
a) Predicado nominal. Es el que se compone de una copula verbal,
habitualmente el verbo bye (ser, estar), vacio de significaci6n lexica, y
un atributo. El elemento principal en estas oraciones no es el verbo,
sino el atributo. De hecho, el verbo puede ser sustituido por la particula to sin que se altere el significado de la oraci6n. P. ej.: Jan to lekarz y
Jan jest lekarzem son oraciones con identico valor semantico (Juan es
medico).
b) Predicado verbal. Es el que se expresa con un verbo en forma
personal que, a su vez, puede llevar uno o mas complementos. El verbo es el nucleo sintactico y semantico del sintagma verbal. Esta constituido por un verbo predicativo, es decir, que afiade informaci6n sabre
su sujeto. P. ej.: Agata spiewa piosenke (Agata canta una cancion); Dzieci spiq w tamtym pokoju (Los niitos duermen en aquella habitaci6n).
Los verbos predicativos, a diferencia de los copulativos, son verbos
plenos de significado y que seleccionan los elementos que deben aparecer en la oraci6n. Asi, los verbos transitivos necesitan completar su
significaci6n por medio de un complemento directo, mientras que los
intransitivos no lo requieren. Ambas clases de verbos pueden, ademas,
llevar otros complementos (indirecto, circunstancial, etc.), p. ej.: Kupil
349
kwiaty swojej zonie w kwiaciarni na placu Trzech Krzyzy (Compro fla-
res para su esposa en la floristerfa de la Plaza de las Tres Cruces).

13.2.3. Los complementos
Los complementos son palabras o sintagmas opcionales que completan, determinan o perfeccionan el significado de algun componente de la oracion, o de la oraci6n entera. Los complementos pueden
aparecer en el sintagma nominal y tambien complementar al verbo en
el predicado.
13.2.3.1. Complementos del sintagma nominal
En el sintagma nominal pueden aparecer los siguientes complementos:

1)
Complemento del nombre, que puede determinar a los sustan-
tivos tanto del sujeto como del predicado, o bien a otro complemento.
P. ej.: Na koncu ulicy stal nowy dom (Al final de la calle habia una casa
nueva). Puede ser de varios tipos:
a) Adjetival. Si la palabra que lo forma es un adjetivo, un participio
adjetival o un numeral. Los adjetivos y participios adjetivales responden a la pregunta Jaki? (JCual?), p. ej.: Czarny kot przebiegl ulice (Un
gato negro cruzo la calle). Los adjetivos determinativos y numerales
ordinales responden a las preguntas Kt6ry? (JQue?, JCual?) y Czyj?
(JDe quieni), p. ej.: Jan mieszka na pierwszym pietrze (Juan vive en el
primer piso). Los numerales cardinales responden a la pregunta Ile?
(JCuanto?), p. ej.: Trzy studentki zdaly egzamin (Tres estudiantes apro-
baron el examen).
b) Sustantival. Siesta formado por un sustantivo. P. ej.: Brat Piotra
przyjechal wieczorem (El hermano de Pedro lleg6 por la tarde).

c) Preposicional. Esta compuesto por una preposici6n y un sustantivo. P. ej.: Kupila sukienke z jedwabiu (Compro un vestido de
seda).
2) Complemento aposicion. Se trata de un sustantivo o grupo no-
minal en aposici6n a otro sustantivo que constituye, generalmente, el

sujeto de la oraci6n. Este tipo de complemento sirve para aportar nue350
vas informaciones sobre ese sujeto oracional. P. ej.: Warszawa, stolica
Polski, ma prawie dwa miliony mieszkancow (Varsovia, la capital de

Polonia, tiene casi dos millones de habitantes).
13.2.3.2. Complementos del sintagma verbal
Los complementos que podemos encontrar en el sintagma verbal

son los siguientes:
1)
Complemento directo. Esta compuesto de un sintagma nominal
que completa la significaci6n de la acci6n de un verbo transitivo. El

sustantivo nucleo de dicho sintagma aparece, generalmente, en caso
acusativo. P. ej.: Podarowal jej bukiet kwiat6w (Le regal6 un ramo de
flores).
En las oraciones negativas, el complemento directo aparece expresado en caso genitivo. P. ej.: Nie mam czasu (No tengo tiempo); Nie
znam tego miasta (No conozco esta ciudad).

Cuando el verbo de la oraci6n indica que el sujeto realiza una acci6n de mando, poder, gobierno, etc. sobre el complemento directo,
este se expresa en caso instrumental. P. ej.: General dowodzil wojskami
(El general mandaba las tropas).

2) Complemento indirecto. Es un sintagma nominal constituido
por un sustantivo en el que se cumple o concluye la acci6n de un verbo transitivo, la cual ha sido ejercida antes sobre un complemento directo. Los sustantivos que desempeftan esta funci6n se expresan en
caso dativo. P. ej: Piotr dal jablko dziecku (Pedro dio una manzana a
un nino).
3) Complemento de regimen o preposicional. Es un sintagma preposicional que determinados verbos exigen para completar su significado. P. ej.: wiedziec o (saber de), myslec o (pensar en), czekac na (esperar a), patrzec na (mirar a). P. ej.: Nie nie wiem o tym (Nose nada de
esto); Ona od dawna mysli o tobie (Ella piensa en ti desde hace tiempo );
Od piqtej czekamy na ciebie (Te estamos esperando des de las cinco); Nie
patrzymy na ciebie (No te miramos a ti).
4) Complemento agente. Es un sintagma preposicional formado
con la preposici6n przez (por), que aparece exclusivamente en la voz
pasiva y designa el agente de la acci6n. P. ej.: Samochod jest sprzedawany przez Jana (El coche es vendido por Juan); Anna zostala zaproszona na kolacje przez Agatf (Ana Jue invitada a cenar por Agata).
351
Atributo. Se trata de un termino que cualifica o identifica a otro

en las oraciones construidas con verbos copulativos, p. ej.: Jan jest lekarzem (Juan es medico); Piotr jest bardzo sympatyczny (Pedro es muy
simpatico).
6) Complemento predicativo. Es un elemento que complementa a
5)
la vez a un verbo predicativo y a un sustantivo. Este complemento es

muy cercano al atributo, pero se distingue de este en que solo aparece
en oraciones con verbos predicativos., p. ej.: Wr6cili do domu bardzo
zmeczeni (Regresaron muy casados a casa), Masz spuchniete oczy (Tienes los ojos hinchados).
7) Complemento circunstancial. Se trata de un sintagma nominal,
sintagma preposicional o sintagma adverbial por el que se indica el
lugar, el tiempo, el modo, el instrumento, la causa o el medio por el que
se ejerce la acci6n denotada por un verbo. Suelen desempeftar esta
funci6n los adverbios, los sustantivos y determinadas frases de significado temporal o cuantitativo. En la lengua polaca se distinguen los
siguientes tipos de complementos circunstanciales:
a) De lugar: seftalan la ubicaci6n espacial de la acci6n verbal. Responden a las preguntas Gdzie? (JD6nde?), Skqdi (JDe d6nde?), Dokqdi
(JA d6nde?), Kt6r~dy? (JPor d6nde?), p. ej.: W niedziele jedziemy w gory
(El domingo vamos a las montaiias),

b) De tiempo: indican la ubicaci6n temporal de la acci6n del verbo. Responden a las preguntas Kiedy? (JCuando?), Jak czestoi (JCon
que frecuencia?), Jak dlugo? (JCuanto tiempo?), Odkqdi (JDesde cuando?), p. ej.: W maju bylem w Krakowie (En mayo estuve en Cracovia).
c) De modo: designan la forma de realizaci6n de la acci6n verbal.
Responden a las preguntas Jak? (JC6mo?), W jaki spos6b? (JDe que forma?), p. ej.: Dzieci bawily sie wesolo (Los ninos jugaban alegremente).
d) De causa: seftalan el motivo que genera la acci6n verbal. Responden a las preguntas Dlaczego? (JPor quei), Z jakiego powodu?
(JA causa de quei'), p. ej.: Nie powiedzialem ci tego ze strachu (No te lo
dije por miedo).

e) De grado: indican un concepto cuantitativo o de intensidad
inexacto o no medible relacionado con la acci6n del verbo. Habitualmente estan formados por adverbios que denotan estos significados,
tales como duzo (mucho), malo (poco), etc., p. ej.: Dzis malo zjadlem
(Hoy he comido poco).

f) De medida: designan un concepto cuantitativo preciso y medible relacionado con la acci6n verbal. Responden a la pregunta Ile?
(J Cuantoi) para indicar la longitud, el peso, la can ti dad o cualquier
352
otra circunstancia
mensurable, p. ej.: Pokoj ma trzydziesci metrow
kwadratowych (La habitaci6n tiene treinta metros cuadrados).

g) De objeto: sefialan la finalidad de la acci6n del verbo. Responden a las preguntas Po co? (JPara quei), W jakim celu? (JCon que fin?),
p. ej.: Naukowcy przyjechali na kongres (Los cientificos vinieron a un
congreso).
h) De condici6n: designan la circunstancia de la que depende el
cumplimiento de la acci6n verbal. Responden a la pregunta Pod jakim

warunkiem? (JBajo que condici6n?), p. ej.: W razie niepogody zostanie-
my w domu (En caso de mal tiempo, nos quedaremos en casa).

i) De permiso: nombran la circunstancia o el motivo que dificulta, pero no impide, la ejecuci6n de la acci6n verbal. Responden a la
pregunta Pomimo co? (JA pesar de quei), p. ej.: Jest wesoly pomimo cho-
roby (Esta alegre a pesar de la enfermedad).

j) De criteria: indican la pauta a seguir en la realizaci6n de la acci6n del verbo. Responden a las preguntas Ze wzgledu na co? (JDesde
que punto de vista?), Pod jakim wzgledemi (JBajo que punto de vista?),
p. ej.: Bedziemy ukladac ksiqzki ze wzgledu na ich wielkosc (Colocaremos los libros segun su tamano).
k) De compafiia: designan el ser o seres que acompafian al sujeto
l6gico en la realizaci6n de una acci6n verbal. Responden a las preguntas Z kim? (JCon quieni), Z czym? (JCon quei), p. ej.: Piotr zawsze robi
zakupy ze swoimi dziecmi (Pedro siempre hace la compra con sus hijos);
Jan spaceruje z psem (Juan pasea con el perro).

1) De instrumento: indican el medio o instrumento con que se realiza la acci6n del verbo. Responden a la pregunta Czym? (JPor medio de
que?). Se expresan en caso instrumental, p. ej.: Anna pisze piorem (Ana
escribe con una pluma); Jan maluje pedzlem (Juan pinta con un pince!).
13.3. Los
CASOS Y LAS FUNCIONES SINTACTICAS DEL NOMBRE
Los casos determinan la funci6n sintactica de las palabras que estan

sujetas a flexi6n nominal o declinaci6n en el seno de una oraci6n.
A excepci6n del vocativo1, todos los demas casos asignan funciones sintacticas al nombre en la oraci6n.
1
El caso vocativo realiza una funci6n expresiva y de Hamada. No tiene una funci6n sintactica definida ya que una palabra en caso vocativo se aisla del contexto oracional y no forma parte de la oraci6n propiamente dicha. P. ej.: Mamo! Idziesz ze mnqi
(jMama! J Vas conmigo?).
353
13.3.1. Nominativo
Responde a las preguntas Kto?, Co? (JQuien?, JQue?) Una palabra

en caso nominativo puede desempefiar las funciones de sujeto, p. ej.:
Jan gra na pianinie (Juan toca el piano), o de predicado nominal,
p. ej.: Anna to nauczycielka (Ana es maestra).
13.3.2. Genitivo
Responde a las preguntas Kogo?, Czego? (JDe quieni, JDe que?) y

expresa:
a) Relacion de posesi6n o pertenencia, p. ej.: To rower mojej siostry
(Esta es la bicicleta de mi hermana).
b) La materia de la que esta hecha una cosa, p. ej.: Stal z drewna
(Mesa de madera).
c) La procedencia o el origen de algo o alguien, p. ej.: Jan jest z
Warszawy (Juan es de Varsovia).
Una palabra expresada en caso genitivo puede desempefiar la funci6n de complemento directo, complemento indirecto, complemento
circunstancial o complemento del nombre.
Ademas, existen algunos usos especiales del caso genitivo:
a) Una palabra que en una oraci6n afirmativa y en funci6n de
complemento directo aparece en caso acusativo se expresa en genitivo
cuando la sentencia es negativa. P. ej.:
0RACION AFIRMATIVA
COMPLEMENTO DIRECTO EN ACUSATIVO
Mam czas
0RACION NEGATIVA
COMPLEMENTO DIRECTO EN GENITIVO
Nie mam czasu
(Tengo tiempo)
(No tengo tiempo)
Widze samolot
Nie widze samolotu
(Veo un avian)
(No veo un avian)

Nie czytam ksiazki
(No leo un libro)
Czytam ksiazke
(Leo un libro)
354
Znam to miasto
Nie znam tego miasta
(Conozco esta ciudad)
(No conozco esta ciudad)
N apisalem list
Nie napisalem listu
(Escrib{ una carta)
(No escribl una carta)
b) Algunos verbos exigen siempre la expresion del complemento

directo en genitivo, p. ej.: szukac (buscar), sluchac (escuchar). P. ej.:
Szukam moich rekawiczek (Busco mis guantes ); Slucham radia (Escucho

la radio).
c) Se emplea el genitivo con valor partitivo despues de terminos
que seftalan una cantidad parcial del contenido designado por el nombre al que acompafian, como troche (un poco ), duzo ( mucho ), malo
(poco), ile (cuanto), etc. P. ej.: Troche pieniedzy (Un poco de dinero), Ile
czasu? (JCuanto tiempo?); Kilogram jablek (Un kilo de manzanas);

Duzo czasu (Mucha tiempo).
13 .3 .3.
Dativo
Responde a las preguntas Komu?, Czemu? (JA quieni, JPara quieni,

JA ouei, JPara quei) Expresa el objeto indirecto en el que culmina la
accion de un verbo transitivo, la cual ha recaido previamente en un
objeto directo. P. ej.: Karol kupil kwiaty swojej zonie (Carlos compro
flares a su esposa).
13.3.4.
Acusativo
Responde a las preguntas Kogo?, Co? (JA quieni, JQue?) Expresa el

objeto directo en el que recae la acci6n de un verbo transitivo. P. ej.:
Przeczytalem tr ksiqzkr (He leido este libro).

13.3.5.
Instrumental
Responde a las preguntas Kim?, Czym? (JCon quieni, JCon que?)

Sirve para expresar el medio o instrumento con el cual se realiza una
acci6n verbal. En la oraci6n puede desempefiar tambien la funci6n de
atributo, p. ej.: Jestem profesorem (Soy profesor), ode complemento circunstancial, p. ej.: Pisze piorem (Escribo con pluma).
13.3.6.
Locativo
Responde a las preguntas O kim?, 0 czym? (JSobre I de quieni, JSobre I de que?) Ubica o localiza en el espacio o en el tiempo la acci6n
355
expresada por un verbo. Una palabra en caso locativo desempefia la

funci6n de complemento circunstancial, p. ej.: Mieszkam w tym domu
(Vivo en esta casa). Este caso requiere siempre la utilizaci6n de alguna

de las preposiciones que lo rigen.
13.4. LA RELACION GRAMATICAL DE LAS PALABRAS
En la lengua polaca existen tres procedimientos gramaticales posibles de relacionar las palabras: la relaci6n de concordancia, la determinada por el regimen y la relaci6n de pertenencia.
13 .4.1.
Relacion de concordancia
Esta relaci6n consiste en el acuerdo de los accidentes gramaticales

de las palabras que se relacionan entre si en el contexto de una oraci6n.
En la lengua polaca, la concordancia es nominal cuando dos o mas
palabras presentan el mismo genera, numero y caso. Esta relaci6n aparece siempre que un sustantivo, como palabra principal en un sintagma, exige la concordancia con el de un adjetivo, un numeral cardinal
( del uno al cuatro ), un numeral ordinal, un participio adjetival u otro
sustantivo. P. ej.: [nominativo singular masculino] Jan to dobry przyjaciel (Juan es un buen amigo); [ acusativo singular femenino] Znam te
sympatycznq dziewczyne (Conozco a esta simpatica chica); [genitivo
singular masculino] Wiersze Adama Mickiewicza (Los poemas de
Adam Mickiewicz); [instrumental singular femenino] Zr6b to tq duzq
maszynq (Hazlo con esta maquina grande ); [ dativo plural masculino]
Kupuu: prezent dwom braciom (Compro un regalo para los dos hermanos); [nominativo plural masculino] Pilni uczniowie zdadzq egzamin
(Los alumnos aplicados aprobaran el examen); [locativo singular masculino] Anna mieszka teraz w tym nowym budynku (Ana vive ahora
en este edificio nuevo ).
Cuando hay coincidencia de numero y persona entre el sujeto de
una oraci6n y el verbo del predicado se dice que existe concordancia
verbal. La lengua polaca exige las siguientes concordancias verbales:
a) Concordancia de genera, mimero y persona en aquellos tiempos verbales que diferencian en su conjugaci6n el genera gramatical
del sujeto. Esto sucede en los tiempos preterito y futuro compuesto del
modo indicativo ( este ultimo en su variante flexiva bye + tercera per356
sona del preterite ), yen el modo condicional. P. ej.: On napisal list (El
escribio una carta); Ona napisala list (Ella escribio una carta); Oni napisali list (Ellos escribieron una carta); One napisaly list (Ellas escribieron una carta).
b) De numero y persona en todos los tiempos verbales, aunque
no haya distinci6n de genero gramatical, lo que ocurre en el presente,
futuro simple y compuesto ( en su variante flexiva bye + infinitivo) del
modo indicativo y en el modo imperativo. P. ej.: Kon galopuje przez
pole (El caballo galopa por el campo ); Konie galopujq przez pole (Los
caballos galopan por el campo ); Kon przegalopuje przez pole (El caballo
galopara por el campo ); Konie przegalopujq przez pole (Los caballos galoparan por el campo).
13.4.2. Relacion determinada por el regimen
Este tipo de relaci6n se produce cuando una palabra regente impone a otra subordinada su expresi6n en un determinado caso flexivo,
y puede darse entre las siguientes clases de palabras:
a) Sustantivo + sustantivo, p. ej.: Swiatlo slonca (La luz del sol) [genitivo].
b) Verbo + sustantivo, p. ej.: Widzf gorf (Veola montaiia) [acusativo].
c) Preposicion + sustantivo, p. ej.: Po sniadaniu (Tras el desayuno)
[locativo].
d) Participio adjetival + sustantivo I pronombre, p. ej.: Pewny
zwycifstwa (Seguro de la victoria) [genitivo].
e) Participio adverbial + sustantivo I pronombre, p. ej.: Przeczytawszy ksiqikf (Habiendo leido el libro) [ acusativo].
f) Adverbio en grado comparativo (+ preposicion) + sustantivo I
pronombre, p. ej.: Ten pociqg jedzie szybciej od tamtego (Este tren va
mas rapidamente que aquel) [genitivo].
g) Numeral cardinal superior a 4 (cztery) + sustantivo, p. ej.: Pifc
ksiqzek (Cinco libros) [genitivo].
13 .4.3. Relacion de pertenencia
Se produce esta clase de relaci6n cuando una palabra que admite
flexi6n va acompafiada de otra que no la admite (adverbio, participio
357
adverbial, expresi6n preposicional). P. ej.: Dziecko bawi sir wesolo (El
niiio juega alegremente); Rozmawiali pijqc kawe (Hablaban tomando

un cafe), Stolz drewna (Mesa de madera).
13.5.
LA DETERMINACION
Los sustantivos, adjetivos, verbos y pronombres expresan un significado que no esta determinado por sf mismo. En muchos casos
es necesario determinar esos conceptos para que se produzca una
comunicaci6n precisa. Para ello, se utilizan otras palabras que reciben
el nombre de determinantes, los cuales concretan el significado de las
palabras determinadas.
13.5.1. Determinacion del sustantivo

Un sustantivo suele presentar una forma indeterminada en una
oracion si no va acompafiado de elementos determinantes. La determinacion de los sustantivos en lengua polaca puede realizarse siguiendo diferentes procedimientos:
a) Referencia. La inexistencia del articulo en la lengua polaca hace
que la determinacion por referenda exija el conocimiento previo por
parte de los interlocutores de aquello de lo que se habla. Se trata, pues,
de una referenda logica, no gramatical.
b) Airibucion. Los determinantes declaran cualidades de un sustantivo, o lo relacionan con otros objetos conocidos por los interlocutores.
La determinacion por atribucion se puede realizar por medio de:
1) Adjetivos: determinan o califican al sustantivo, bien explicandolo, bien especificandolo, P. ej.: Byla to okrutna zemsta (Pue
una venganza cruel).

2) Sustantivos: sirven para aclarar el concepto denotado de otro
sustantivo. P. ej.: Raczynski byl poetq zolnierzem (Raczynski Jue
un poeta soldado).
c) Relacion. Esta determinacion la ejerce un sustantivo sobre otro
con el que guarda algun tipo de relaci6n de posesi6n o pertenencia.
P. ej.: Policja zatrzymala zlodzieja obrazow (La policfa detuvo a un la-
dron de cuadros).
358
13.5.2. Determination del adjetivo

Un adjetivo puede determinarse mediante dos procedimientos:
a) Por comparacion. Cuando los adverbios mniej (menos) y bardziej (mas) acompaftan a un adjetivo, se esta determinando su intensidad. P. ej.: Mniej wesoly (Menos alegre); Bardziej zadowolony (Mas
contento).
Tambien se realiza la determinaci6n mediante cualquiera de los procedimientos morfol6gicos existentes para establecer la comparaci6n de
los adjetivos (grados positivo, comparativo y superlativo ). P. ej.: Lampart
jest najszybszym zwierzeciem (El leopardo es el animal mas veloz).

b) Por relacion. La determinaci6n puede tambien realizarse mediante un adjetivo que concrete a otro adjetivo. P. ej.: Ma intensywny
niebieski kolor (Tiene un color azul intenso ).
13.5.3. Determinacion del verbo
La determinaci6n del verbo, como ya se ha visto, puede realizarse
mediante los complementos directo, indirecto, circunstancial, el complemento de regimen, el complemento agente, el complemento predicativo y el atributo.
Tambien los verbos auxiliares y aspectuales2 pueden ejercer la determinaci6n de la acci6n del verbo principal. P. ej.: Wczoraj zaczqlem
pisac artykul (Ayer comence a escribir un articulo ).

13.6.
EL ORDEN DE LOS ELEMENTOS DE LA ORACION
En la lengua polaca, gracias a las posibilidades que le otorga el sistema flexivo, existe gran libertad sintactica en la estructura de las oraciones. Aun asi, esta se puede delimitar a la existencia de dos grandes
tipos de construcci6n oracional:
1) Lineal: es la que presenta un orden 16gico de los elementos, que
es Sujeto + Verbo + Complemento directo + Complemento indirecto +

Complemento circunstancial. P. ej.: Piotr przyniosl paczke ojcu do biura
(Pedro llevo un paquete a su padre a la oficina).

2
Como zaczynac I zaczqc (empezar), konczyc I skonczyc (terminar), etc.
359
2)
Envolvente: este tipo de construcci6n altera el orden logico de los
elementos para destacar algun concepto, bien por motivos estilisticos,

bien por la intencion del hablante. En cualquier caso, la alteraci6n no
puede implicar la perdida del sentido 16gico y gramatical de la oraci6n.
Asi, p. ej.: Paczke przyniosl Marcin ojcu do biura (Un paquete llevo Martin a su padre a la oficina), o tambien: Marcin przyniosl ojcu do biura
paczke (Martin llevo a su padre a la oficina un paquete).

En relaci6n con el orden de las palabras en la oracion, conviene
seiialar algunas caracteristicas particulares de la lengua polaca:
a) Los complementos del nombre se anteponen al sustantivo al
que complementan cuando estos son adjetivos calificativos y participios adjetivales, p. ej.: zielony park (parque verde), duze mieszkanie
(casa grande); pachnqce kwiaty (flores olorosas).

Cuando el adjetivo es especificativo, es decir, expresa una cualidad que
es imprescindible para entender completamente el significado de la oracion, entonces se pospone al sustantivo. Suelen ser adjetivos que denotan
clasificaci6n en relaci6n con el sustantivo al que acompaiian, p. ej.: litera-
tura polska (literatura polaca), jezyk hiszpanski (lengua espaiiola), poezja

romantyczna (poesia romantica), malarstwo barokowe (pintura barroca).
Hay que seiialar tambien que cuando son dos los adjetivos especificativos que acompafian al sustantivo, uno se antepone y el otro se
pospone inmediatamente al sustantivo: wspolczesna literatura polska
(literatura polaca contemporanea), hiszpanski jezyk: literacki (lengua

literaria espaiiola), polska poezja romantyczna (poesia romantica polaca), hiszpanskie malarstwo barokowe (pintura barroca espanola).
Tambien cuando el nombre de una instituci6n, organismo o cualquier clase de corporaci6n contiene en su denominaci6n mas de un
complemento, uno debe anteponerse y el otro posponerse al sustantivo principal. P. ej.: Warszawskie Lotnisko Miedzynarodowe (Aeropuer-
to Internacional de Varsovia), Wyzsza Szkola Pedagogiczna (Escuela

Superior de Pedagogia).
b) Si la funci6n de complemento del nombre la desempeiia un
sustantivo o un pronombre, entoces va siempre pospuesto al sustantivo al que complementa. P. ej.: Bylo slychac spiew ptakow (Se oia el can-
to de los pajaros).
c) El sujeto y el predicado pueden variar su orden en una oraci6n
indistintamente: Sujeto + Predicado o Predicado + Sujeto. P. ej.: Piotr
przeczytal te ksiqzkf (Pedro leyo este libro); Tf ksiqzkf przeczytal Piotr

(Este libro [lo] leyo Pedro).
360
13.7. CLASIFICACION DE LAS ORACIONES
Las oraciones en la lengua polaca se clasifican atendiendo al criterio del mimero de formas verbales conjugadas. Desde este punto de
vista, se establece la siguiente clasificaci6n:
a) Oraciones simples. Tienen una sola forma verbal, por lo que
presentan un solo sujeto y un solo predicado.
b) Oraciones compuestas. Se componen de dos o mas oraciones
simples, es decir, contienen mas de una forma verbal conjugada y, por
tanto, mas de una estructura Sujeto + Predicado. Las oraciones compuestas, a su vez, se subdividen en tres clases: coordinadas, subordinadas y yuxtapuestas.
13.7 .1. La oraci6n simple
La oraci6n simple presenta un rasgo estructural comun y es que
contiene una sola forma verbal conjugada. Se articula, pues, con un
solo sujeto y un solo predicado. Sin embargo, el elemento que resulta
verdaderamente determinante para la clasificaci6n de las oraciones
simples es la estructura interna de estas oraciones. Desde este punto
de vista, los dos elementos relevantes que hay que considerar son:
1) La actitud del hablante frente al contenido del enunciado, tam-
bien llamado modus o modalidad oracional.

2) La naturaleza gramatical del predicado, o sea, el dictum o con tenido significativo del enunciado despojado de toda vinculaci6n con
el hablante.
13.7.1.1. La modalidad oracional
La modalidad expresa la intenci6n del hablante y su actitud subjetiva frente al contenido del enunciado. Segun este criterio, las oraciones se clasifican en: enunciativas, interrogativas, exhortativas, ex clamativas, dubitativas y desiderativas.
13.7.1.1.1. Enunciativas
Se corresponden con los actos de habla de tipo declarativo, es decir, que comunican objetivamente un hecho sin presentar marcas ni
361
recursos Iinguisticos y su modo verbal propio es el indicativo. Pueden

ser de dos tipos:
a) Afirmativas: expresan, sin una forma espedfica que las defina
coma tales, la conformidad, estrictamente de naturaleza gramatical,
entre el sujeto y el predicado. P. ej.: Jan jest wysoki (Juan es alto); Anna
czyta (Ana lee); Woda jest gorq,ca (El agua esta caliente).
b) Negativas: expresan, mediante el adverbio negativo nie (no) colocado inmediatamente antes del verbo, la disconformidad existente en tre el sujeto y el predicado. P. ej.: Jan nie jest wysoki (Juan no es alto); Anna
nie czyta (Ana no lee); Woda nie jest gorq,ca (El agua no esta caliente).
Tambien se construyen oraciones enunciativas negativas con los
pronombres indefinidos nikt (nadie) y nic (nada). La presencia de estos pronombres no excluye el uso del adverbio nie (no), sino que se
realiza una doble negaci6n. Asi, la oraci6n, p. ej., Nadie ha leido este
libro, en polaco se debera formular coma Nikt nie przeczytal tej ksiqzki
(*Nadie no ha lefdo este libro).
Una especificidad de estas oraciones cuando llevan complemento
directo es que este se expresa en caso acusativo en las oraciones afirmativas, pero aparece siempre en caso genitivo en las oraciones negativas3. P. ej.: Cornplemento directo en acusativo: Znam tf osobe (Conozco a esta persona); Complemento directo en genitivo: Nie znam tej
osoby (No conozco a esta persona).
13. 7 .1.1.2. Interrogativas
Las oraciones interrogativas son emitidas por el hablante tanto

para hacer preguntas coma para expresar sorpresa respecto a lo que
se enuncia. Su funci6n principal es la conativa o apelativa.
Se clasifican en dos tipos:
a) Directas: son las que se formulan en forma interrogativa, p. ej.:
Czy jestes w domu? (JEstas en casa?); Ktora jest godzina? (JQue hora
es?); Idziesz ze mnq, na zakupy? (J Vas conmigo a la compra?). Se caracterizan por dos elementos basicos: una entonaci6n ascendente y la
utilizaci6n necesaria del signo de interrogaci6n (?) en la escritura, que
se coloca siempre y unicamente al final de la oraci6n.
3
362
Vease el capitulo 13.3. de esta Gramatica polaca.
b) Indirectas: son las que carecen de independencia sintactica por-
que son subordinadas de un verbo de lengua o pensamiento, como

wiedziec (saber), myslec (pensar), pytac (preguntar), mowic (decir), etc.
P. ej.: Powiedz mi, czy p6jdziesz z nami do kina (Dime si vendras con
nosotros al cine); Spytaj, co sie stalo (Pregunta que ha pas ado); Nie
wiem, gdzie kupila te spodnie (No se d6nde compr6 ese pantal6n). Las
interrogativas indirectas se caracterizan por tres elementos basicos:
una entonaci6n descendente, la utilizacion necesaria de elementos interrogativos (pronombres, conjunciones, particulas, adverbios) y, desde un criterio ortografico, la separaci6n de la oracion principal y la
subordinada por el el signo ortografico coma(,).
Las oraciones interrogativas tambien pueden ser clasificadas segun
el tipo de respuesta que el hablante espera recibir por parte del interlocutor. Atendiendo a este criterio, pueden ser:
a) Interrogativas totales: son aquellas que preguntan por el contenido Integro expresado en la oracion y solo cabe como respuesta una
afirmaci6n con el adverbio tak (sf) o una negaci6n con el adverbio nie
(no). Siempre se inician con la particula interrogativa czy4. P. ej.: Czy
byles wczoraj w kinie? -Tak (JEstuviste ayer en el cine? -Si); Czy kupilas
chleb? -Nie (JHas comprado el pan? -No); Czy pozyczysz mi te ksiq:ik~?
-Tak (JMe prestas este libro? -Si).
Las interrogativas totales se caracterizan por tres elementos basicos: una entonaci6n ascendente, el uso de la particula interrogativa czy
al inicio de la oracion y la utilizacion necesaria en la escritura del signo de interrogaci6n (?), que se coloca siempre y unicamente al final
de la frase.
b) Interrogativas parciales: son las que solicitan una informaci6n
que es ignorada por el hablante, relativa a algun contenido y requieren
una contestaci6n mas precisa que una simple afirmaci6n o negaci6n.
Una caracteristica de estas oraciones es que se inician, bien con algun
adverbio, adjetivo o pronombre interrogativo, bien con algun otro elemento que aluda a la informaci6n requerida. P. ej.: Gdzie polo:iylas
klucze? -Na stole (JD6nde has puesto las llaves? -En la mesa); Z kim
rozmawiasz przez telefon? -Z Janem (JCon quien hablas por telefono?
-Con Juan); Kiedy wr6cisz? -Jutro (JCuando regresarasi -Maiiana).
En las oraciones interrogativas directas y totales, esta particula no se traduce al

espafiol.
363
Las interrogativas parciales se caracterizan por dos elementos basicos: una entonaci6n ascendente y la utilizaci6n necesaria en la escritura del signo de interrogaci6n (?), que se coloca siempre y unicamen-
te al final de la frase.
13.7.1.1.3. Exhortativas
Las oraciones exhortativas, propias de la funci6n apelativa del lenguaje, manifiestan el deseo del hablante mediante un mandato imperativo, una prohibici6n o un ruego de que su interlocutor lleve a cabo
una determinada acci6n.
Se caracterizan por los dos elementos siguientes: una entonaci6n
ascendente y la utilizaci6n en la lengua escrita del signo de exclamaci6n (!), que se coloca siempre y unicamente al final de la oraci6n.
Los elementos empleados en su construcci6n obedecen a criterios
distintos, segun sea la intencionalidad enfatica del hablante para expresar:
a) Mandato: se expresan con el verbo en modo imperativo. P. ej.:
Chodi! (jVen!); Siadajcie! (jSentaos!). La orden puede ser atenuada
como forma de cortesia por medio de expresiones como prosze (por
favor). P. ej.: Daj mi chleb, prosze (Dame el pan, por favor); Prosze, siadaj
tutaj (Sientate aqu{, por favor); Prosze, nie pal (Por favor, no fumes).
b) Prohibici6n: utilizan la particula negativa nie (no) y el verbo
expresado en modo imperativo. P. ej.: Nie krzycz! (jNo grites!); Nie palcie! (jNO [umeisl).
c) Exhortaci6n: al tratarse de un mandato atenuado y, por tanto,
menos enfatizado que una orden expresada con el modo imperativo,
se valen de un verbo conjugado en modo condicional. P. ej.: Nie
przeszkadzaibys (JPodr{as no molestar?).

En este tipo de construcciones tambien puede utilizarse el infinitivo de un verbo. P. ej.: Nie palic! (jNo fumar!); Siadad (jSentarse!)
Prosze usiqsc tutaj (Sientese aqu{, por favor); Prosze nie palic (Porfavor,
nofumar).
Las oraciones unimembres, cuando tienen una entonaci6n muy
acentuada, tambien pueden adquirir el matiz de mandato, prohibici6n
o exhortaci6n. P. ej.: Naprz6d! (jAdelante!); Precz! (jFuera!).
364
13.7.1.1.4. Exclamativas
Estas oraciones manifiestan estados y reacciones animicas del ha blante, tales como inquietud, temor, sorpresa, emocion, entusiasmo,
enojo, etc. La distincion del tipo de impresi6n manifestada por el hablante radica en la curva melodica, que sera mas o menos pronunciada segun sea la clase y la intensidad del sentimiento que la provoca. Su
funci6n predominante es la expresiva.
Las oraciones exclamativas se caracterizan por los siguientes tres
elementos: una entonaci6n que puede presentar numerosas variedades
de inflexiones, tonos y toda clase de recursos f6nicos relacionados con
las emociones que se quieren manifestar, suelen iniciarse con aquellos
adverbios, conjunciones y pronombres interrogativos que el hablante
quiere resaltar y la utilizaci6n frecuente en la lengua escrita del signo
de exclamaci6n (!), que se coloca siempre y unicamente al final de la
oraci6n. P. ej.: Kto to wie! (jQuien lo sabral), Coty m6wisz! (jQue dices!);
Dokqd idziesz o tej porze! (jAd6nde vas a estas horas!); Ale jestes glupi!
(jPero que tonto eresl); Jak zimno jest dzis (jQue frfo hace hoy!).
13.7.1.1.5. Dubitativas
Son oraciones que expresan la incertidumbre del hablante respecto a lo que se dice en el predicado. Su funci6n predominante es la expresiva o referencial. Se suelen iniciar con adverbios y locuciones de
duda, tales como moze, chyba, prawdopodobnie ('ouiza, acaso, probablemente) a las que sigue un verbo expresado en modo indicativo o
condicional. P. ej.: Chyba wyjade w niedziele z Warszawy (Quiza salga
el domingo de Varsovia).
13.7.1.1.6. Desiderativas
Expresan el deseo que tiene un sujeto de que ocurra un hecho.

Suelen formarse con la particula oby y la conjunci6n zeby (equivalentes, segun la intencionalidad del hablante, a la interjecci6n ojala ya la
conjunci6n que, respectivamente) unidas en posici6n proclitica a las
tres personas de singular y plural del verbo auxiliar bye (ser, estar),
conjugado en el modo condicional, y la tercera persona de singular o
plural, segun corresponda, del preterite del verbo del enunciado. Asi,
p. ej., el paradigma flexivo del verbo wr6cic (volver) en una oraci6n
desiderativa seria el siguiente:
365
SINGULAR
PERSONA
CONJUNCION
1,a
obym/ zebym
2.a
obys /iebys
3.a
oby I zeby
MASC.
FEM.
wr6cil
wr6cila
NEUT.
wr6cilo
PLURAL
PERSONA
CONJUNCION
MASC. PERS.
1.a
2.a
obysmy I zebysmy
obyscie I zebyscie
wr6cili
wr6cily
a-
oby I zeby
Los ejemplos de las tablas anteriores equivalen en espafiol a jOjala vuelva!, jOjala vuelvas!, jOjala vuelva! ( en los tres generos del singular) y jOjala volvamosl, jOjala volvaisl, jOjala vuelvan! ( en los dos
generos del plural).
13. 7 .1.2. La naturaleza gramatical del predicado
El tipo de verbo que constituye el predicado determina su naturaleza gramatical. Siguiendo este criterio, las oraciones en la lengua polaca se clasifican en:
a) Oraciones de predicado nominal, cuya caracteristica fun dam en tal es la utilizacion de verbos copulativos.
b) Oraciones de predicado verbal. Segun sea el verbo, estas se dividen en: activas ( transitivas, intransitivas, reflexivas e irnpersonales ),
cuando el sujeto de la oracion es el actor de la accion, y pasivas, cuando el sujeto gramatical padece la acci6n que otro (el complemento
agente) realiza.
13.7.1.2.1. Oraciones de predicado nominal

Las oraciones de predicado nominal o atributivas son aquellas que
predican una cualidad referida a un sujeto. Los eleinentos oracionales
caracteristicos que conforrnan estas oraciones son: Sujeto + Verbo
copulativo + Atributo.
366
Los verbos copulativos carecen de significado lexico y sirven como

mero enlace entre contenidos. En la lengua polaca lo son bye (ser, estar)
y zostac (quedar, hacerse, ser, llegar a ser). Existen tambien verbos llamados sernicopulativos, como robic sie (hacerse) y stac sie (hacerse,
volverse, convertirse), los cuales actuan como copulas y presentan un
significado lexico muy desvirtuado. El uso de estos verbos responde a
las siguientes circunstancias:
a) El verbo bye (ser, estar) puede emplearse tanto para referirse a
personas como a animales ya cosas, p. ej.: Piotr jest sympatyczny (Pe-
dro es simpatico); Anna jest pielegniarkq (Ana es enfermera); Kot jest

czarny (El gato es negro); Samoch6d jest nasz (El coche es nuestro ).
b) El verbo zostac (quedar, hacerse, ser, llegar a ser) se utiliza en
oraciones de predicado nominal expresado en los tiempos preterite y
en futuro (ambos tiempos siempre de aspecto perfectivo) para nombrar funciones o profesiones del sujeto que han sido o seran el resultado de una actividad desarrollada previamente, p. ej.: Jarek zostal le-
karzem (Jarek se hizo medico); Agata zostanie nauczycielkq (Agata sera

maestra). En estas oraciones el verbo zostac hay que interpretarlo como
la culminacion de un proceso, pasado o futuro, pues se presupone una
accion mas o menos prolongada en el tiempo previa al resultado.
c) El verbo robic sie (hacerse) se emplea para predicar algo sobre
un elem en to de la naturaleza, p. ej.: Niebo robi sif ciemne (El cielo se
hace oscuro). Puede emplearse en los tres tiempos verbal es (presente,
preterite y futuro).
d) El verbo stac sie (hacerse, volverse, convertirse) sirve para anunciar alguna nueva cualidad, situacion o estado adquirido por un sujeto, p. ej.: Edward stal sif slawny (Edward se hizo famoso).
El atributo es el elemento que complementa al sujeto de una oracion cualitativa ode predicado nominal. P. ej.: My jestesmy przyjaci6lmi
(Nosotros somos amigos). Esta funcion la desempeftan las formas sustantivas y adjetivas. Hay que tener en cuenta que cuando el atributo
esta constituido unicamente por formas adjetivas, este aparece expresado en caso nominativo y concordando con el sujeto en genero y
numero, P. ej.: Piotr jest niski (Pedro es bajo); Alicja jest ladna i zgrabna
(Alicia es guapa y esbelta); Studenci sq sympatyczni (Los estudiantes son

simpaticos). Sin embargo, cuando el atributo es una forma sustantiva
(ya sea solo un sustantivo, o un sustantivo complementado por un
adjetivo), esta se expresa siempre yen su integridad en el caso instrumental, concordando tambien con el sujeto en genero y numero, p. ej.:
367
Jan jest lekarzem (Juan es medico); Anna jest ladnq i zgrabnq kobietq
(Ana es una mujer guapa y esbelta); Piotr y Agata sq. bardzo sympatycznymi studentami (Pedro y Agata son unos estudiantes muy simpaticos);
Norwid jest polskim poetq (Norwid es un poeta polaco ).
Se puede establecer la norma de que el atributo se expresa en caso
instrumental cuando se produce alguna de las dos circunstancias siguientes:
1) La palabra que desempefia est a funci6n es una forma sustanti-
va que aparece vinculada con el sujeto por medio de una copula verbal,
p. ej.: Henryk Sienkiewicz jest polskim pisarzem (Henryk Sienkiewicz es
un escritor polaco ).
2) Se trata de un sustantivo que indica la nacionalidad de un sujeto, p. ej.: Jestem Hiszpanem (Soy espanol).
Por otro lado, el atributo se expresa en caso nominativo cuando se
dan las circunstancias siguientes:
1) Siesta funci6n la desempefia una forma adjetiva aislada, es de-
cir, sin acompafiamiento de un sustantivo, p. ej.: Budynek jest wielki (El

edificio es grande). En el caso de que aparezca un sustantivo junto al
adjetivo, rige la norma referida al sustantivo y se expresa en caso instrumental. P. ej.: Budynek jest wielkim zabytkiem (El edificio es un gran
monumento ).
2) Cuando la copula verbal entre el sujeto y el atributo es sustituida por la particula to, p. ej.: Piotr to kelner (Pedro es camarero); Mic-
kiewicz to polski pisarz (Mickiewicz es un escritor polaco ).

Cuando el sujeto y el atributo se identifican en la mente del hablante, el verbo copulativo puede ser sustituido por la particula to. Si
esto sucede, el sujeto y el atributo se expresan siempre en caso nominativo y se puede decir, indiferentemente, p. ej., Karol jest dobrym
hydraulikiem, o bien Karol to dobry hydraulik (Carlos es buen fontanero); Jan jest Polakiem, o bien Jan to Polak (Juan es polaco ).
3) Sise trata de un nombre propio de persona o su apellido, p. ej.:
To jest Tomasz Kowalczyk (Este es Tomasz Kowalczyk).

En general, el sujeto de la oracion puede omitirse cuando su identidad aparece suficientemente sefialada por otros elementos de la oraci6n. P. ej.: Iestesmy bracmi (Somos hermanos).
368
13.7.1.2.2. Oraciones
de predicado
verbal
Las oraciones de predicado verbal son aquellas cuyo nucleo esta

constituido por un verbo con pleno significado lexico, p. ej.: Anna
czyta (Ana lee). El verbo en este tipo de oraciones puede expresarse

solo o acompafiado de complementos.
El predicado verbal siempre concuerda con el sujeto en persona y
numero, y tambien en genero en los tiempos verbales que presentan
este accidente ( el preterito y el futuro compuesto del modo indicativo
y el modo condicional).
A) Oraciones activas
A.1) Oraciones activas transitivas
Son las que tienen un complemento directo sobre el que recae directamente la acci6n de un verbo en voz activa. Su esquema basico es:
Sujeto + Verbo transitivo + Complemento directo. P. ej.: Piotr pije piwo
(Pedro bebe cerveza); Maria kupila lody (Marfa compr6 helados); Dziecko ma pilkf (El niiio tiene una pelota).
A.2) Oraciones activas intransitivas
Son aquellas en las que la acci6n del verbo no se cumple en objeto
alguno, es decir, carecen de complemento directo porque el verbo no
lo requiere. Su esquema basico es: Sujeto + Verbo intransitivo. P. ej.:
Nauczyciel uczy (El maestro enseha); Agata mieszka daleko (Agata vive
lejos); Nasz sqsiad umarl wczoraj (Nuestro vecino muri6 ayer).
A.3) Oraciones activas reflexivas
Estas oraciones se caracterizan porque el sujeto es a la vez agente
y paciente, es decir, realiza y recibe la acci6n expresada por el verbo.
Sus dos esquemas oracionales basicos son:
a) Sujeto-Complemento directo + Verbo reflexivo, p. ej.: Maria cze-
sze sif (Marfa se peina).

b) Sujeto-Complemento indirecto + Verbo reflexivo + Objeto directo, p. ej.: Maria czesze sobie wlosy (Marfa se peina el cabello).
369
El reflexivo sie (se) aparece en caso acusativo en el primer ejemplo,

pues desempefia la funcion de complemento directo sobre el cual recae
la acci6n verbal. En la segunda oracion, en cambio, el complemento
directo es el sustantivo expresado en caso acusativo wlosy (cabello),
mientras que el reflexivo aparece en caso dativo (sobie) ya que desempefia la funci6n de complemento indirecto.
En el grupo de las oraciones r.eflexivas se incluyen ademas:
A.3.a) Las construcciones causativas, que son aquellas en las que no
es el sujeto verbal el que realiza la accion, sino que esta es ejercida por
otro, pero en beneficio o para provecho del primero. P. ej.: Moja babcia
czesze sie w zakladzie fryzjerskim (Mi abuela se peina en la peluqueria).

A.3.b) Las construcciones reciprocas, que son aquellas que tienen
un sujeto plural, ejerciendose unos a otros la acci6n verbal. Su estructura basica es: Sujeto plural+ Verbo de reciprocidad. P. ej.: Anna i Piotr
calujq sie (Ana y Pedro se besan); Studenci i nauczyciele zegnajq sie (Los
estudiantes y los profesores se despiden).
A.4) Oraciones activas impersonales
Las oraciones impersonales son aquellas cuyo sujeto aparece indeterminado, bien porque es consabido o no interesa a los interlocutores, bien porque el verbo, por su naturaleza, no lo requiere.
Las oraciones impersonales se clasifican en cuatro grupos:
A.4.a) Unipersonales: son oraciones construidas con verbos que
nombran fen6menos de la naturaleza, p. ej.: grzmiec (tronar), blyskac
sie (relampaguear ), sniezyc (nevar ), etc. En este tipo de oraciones el
sujeto aparece siempre implicito, Asi, cuando decimos, p. ej., swita
(amanece) se sobreentiende un sujeto interno que es el sustantivo
dzien (dia). Su estructura basica es, por tanto, un verbo de la Naturaleza con sujeto implicito.
A.4.b) Oraciones gramaticalizadas construidas con el verbo bye
(ser, estar, haber ), p. ej.: Jest wczesnie (Es pronto); Jest zimno (Hacefrio );
Jest p6ino (Es tarde).

A.4.c) Oraciones impersonales transitorias o eventuales: son
aquellas cuyo sujeto, bien se desconoce, bien carece de interes para los
interlocutores, El verbo se expresa en tercera persona plural. P. ej.:
Dzwoniq do drzwi (Llaman a la puerta); Podpalili samochod na ulicy

(Han quemado un coche en la calle).
370
A.4.d) Oraciones irnpersonales reflejas: son las que carecen de un

posible sujeto grarnatical. En el presente se construyen con el verbo en
tercera personal singular y el pronornbre sie (se), p. ej.: Tu sie mieszka
dobrze (Aqui se vive bien). En el preterite se forman con el verbo en

tercera persona singular de genero neutro y el pronombre sie (se),
p. ej.: Na wykladzie m6wilo sie tylko po polsku (En la clase se hablaba
solo en polaco ).
A.5.) Oraciones impersonales con los verbos bye y miec con significado haber.
Los verbos bye (ser, es tar) y miec (ten er) pueden aparecer gramaticalizados en oraciones impersonales. Cuando esto sucede, adquieren
el significado haber.
A.5.a) Construcciones impersonales con los verbos bye y miec (haber) en presente.
En las oraciones afirmativas, las formas jest y sq ( tercera persona
de singular y tercera de plural del presente de indicativo del verbo bye,
respectivamente) significan hay. La forma negativa correspondiente
se construye con el adverbio de negaci6n y la tercera persona singular
del presente del verbo miec, es decir, nie ma (no hay).
En la oraci6n afirmativa, el sustantivo que acompafia al verbo concuerda con este en mimero, de esta manera, para expresar una impersonal en singular la forma verbal empleada sera jest. Pero si se trata de
un sustantivo en plural, la forma verbal sera sq. En ambas situaciones,
el caso en el que se expresa el sustantivo es el nominativo.
En la oraci6n negativa, el sustantivo se expresa en genitivo singular o plural en exacta correspondencia con el numero del sustantivo
en la oraci6n afirmativa.
PRESENTE
SINGULAR
PLURAL
Afirmativo
Negativo
Afirmativo
Negativo
Jest+ N. sg.
Nie ma+ G. sg.
Sc!+ N. pl.
Nie ma+ G. pl.
371
Algunos ejemplos son:

0RACI6N
AFIRMATIVA
Jest uczen (Hay un alumno)

Jest cukier (Hay azucar)
Sc} uczniowie (Hay alumnos)
Sc} butelki (Hay botellas)
0RACI6N
NEGATIVA
Nie ma ucznia (No hay ningun alumno)

Nie ma cukru (No hay azucar)
Nie ma uczni6w (No hay alumnos)
Nie ma butelek (No hay botellas)
Asi, en la enunciaci6n afirmativa se utiliza la forma singular Jest

(Hay) + Sustantivo en nominativo singular cuando se trata de un sustantivo expresado en singular (una unidad) ode nombres de masas
incontables. En la enunciaci6n negativa la construcci6n correspondiente es Nie ma (No hay)+ Sustantivo en genitivo singular. P. ej.:
0RACI6N
AFIRMATIVA
Jest woda (Hay agua)

Jest chleb (Hay pan)
Jest mleko (Hay leche)
Jest czas (Hay tiempo)
Jest uczen (Hay un alumno)
Jest uczennica (Hay una alumna)
0RACI6N
NEGATIVA
Nie ma wody (No hay agua)

Nie ma chleba (No hay pan)
Nie ma mleka (No hay leche)
Nie ma czasu (No hay tiempo)
Nie ma ucznia (No hay ningun alumno)
Nie ma uczennicy (No hay ninguna
alumna)
Por otro lado, se utiliza la forma plural Sq (Hay) + Sustantivo en nominativo plural cuando se trata de un sustantivo expresado en plural
(varias unidades contables). En la oraci6n negativa la construcci6n correspondiente es Nie ma (No hay) + Sustantivo en genitivo plural. P. ej.:
0RACI6N
AFIRMATIVA
Sc} kanapki (Hay bocadillos)

Sc} bilety (Hay billetes)
Sc} owoce (Hay frutas)
Sc} samochody (Hay coches)
Sc} uczniowie (Hay alum nos)
Sc} uczennice (Hay alumnas)
0RACI6N
NEGATIVA
Nie ma kanapek (No hay bocadillos)

Nie ma bilet6w (No hay billetes)
Nie ma owoc6w (No hay frutas)
Nie ma samochod6w (No hay coches)
Nie ma uczni6w (No hay alumnos)
Nie ma uczennic (No hay alumnas)
A.5.b) Construcciones impersonales con el verbo bye (haber) en
preterite
Cuando la existencia o inexistencia de algo se ubica temporalmente
en el pasado, la forma verbal en la oraci6n afirmativa es la correspon372
diente a la tercera persona de singular o plural del preterite del verbo

bye, es decir, byl (masc. sg.), byla (fem. sg.), bylo (neut. sg.), byli (masc.
pers. pl.), byly (masc. no pers., fem., neut. pl.). Todas ellas significan habia I hubo I ha habido. En estas construcciones existe concordancia en
numero y genero entre el sustantivo enunciado y el verbo.
La forma negativa correspondiente a estas construcciones no utiliza, como en el presente, el verbo miec, sino tambien el verbo bye, pero
manteniendo como unica construcci6n la tercera persona singular
neutra del preterite: nie bylo (no habia I no hubo I no ha habido). El
sustantivo en las construcciones impersonales negativas se expresa en
genitivo singular o plural, en correspondencia con el numero del sustantivo en la oraci6n afirmativa.
SINGULAR
AFIRMACI6N
NEGACI6N
Nominativo singular
Genitivo singular
0RACION AFIRMATIVA
0RACI6N NEGATIVA
Byl uczen (Habia un alumno)

Byl pociag (Habla un tren)
Byla uczennica (Habla una alumna)
Nie bylo ucznia (No habla ningun alumno)

Nie bylo pociagu (No habia ningun tren)
Nie bylo uczennicy (No habia ninguna
Byla kiazka (Habia un libro)

Bylo mleko (Habla leche)
Bylo krzeslo (Habla una silla)
Nie bylo ksiazki (No habi an ningun libro)

Nie bylo mleka (No habla leche)
Nie bylo krzesla (No habia ninguna silla)
alumna)
PLURAL
AFIRMACI6N
NEGACI6N
Nominativo plural
Genitivo plural
0RACI6N AFIRMATIVA
Byli uczniowie (Habla alum nos)
Byly kobiety (Habla mujeres)
Byly samochody (Habla coches)
Byly krzesla (Habia sillas)
0RACI6N NEGATIVA
Nie
Nie
Nie
Nie
bylo uczni6w (No habla alumnos)

bylo kobiet (No habia mujeres)
bylo samochod6w (No habia coches)
bylo krzesel (No habia sillas)
373
A.5.c) Construcciones impersonales con el verbo bye (haber) en
futuro
Cuando se enuncia que algo tendra, o no, existencia en el futuro,
la forma verbal en la oraci6n afirmativa es la correspondiente a la tercera persona de singular o plural del futuro del verbo bye, es decir,
bedzie ( sg.) y bedq (pl.). Ambas significan habra.
En la forrna negativa correspondiente a estas construcciones se
utiliza tambien el verbo bye, pero manteniendo como unica forma la
tercera persona singular de futuro: nie bedzie (no habra). El sustantivo
en las impersonales negativas se expresa en genitivo singular o plural,
en correspondencia con el mimero del sustantivo de la oraci6n afirmativa.
SINGULAR
AFIRMACION
NEGACION
Nominativo singular
Genitivo singular
0RACION NEGATIVA
0RACION AFIRMATIVA
Bedzie uczen (Habra un alumno)
Nie bedzie ucznia (No habra ningun
Bedzie pociag (Habra un tren)

Bedzie uczennica (Habra una
Nie bedzie pociagu (No habra ningun tren)

Nie bedzie uczennicy (No habra ninguna
alumna)
alumna)
Bedzie ksiazka (Habra un libro)

Bedzie mleko (Habra leche)
Bedzie krzeslo (Habra una silla)
Nie bedzie ksiazki (No habra ningun libro)

Nie bedzie mleka (No habrd leche)
Nie bedzie krzesla (No habra ninguna silla)
alumno)
PLURAL
AFIRMACION
NEGACION
Nominativo plural
Genitivo plural
0RACION NEGATIVA
0RACION AFIRMATIVA
Beda
Beda
Beda
Beda
374
uczniowie (Habra alum nos)

kobiety (Habra mujeres)
ksiazki (Habra libros)
krzesla (Habra sillas)
Nie
Nie
Nie
Nie
bedzie
bedzie
bedzie
bedzie
uczni6w (No habra alumnos)

kobiet (No habra mujeres)
ksiazek (No habra libros)
krzesel (No habra sillas)
B)
Oraciones pasivas
En las oraciones pasivas el verbo aparece en voz pasiva y el sujeto

padece la acci6n del verbo, de ahi que se denomine sujeto paciente,
mientras que el agente que la produce puede aparecer explicito o no.
Los verbos que se pueden expresar en pasiva son los transitivos. Al
realizar esta transformaci6n, el sujeto de la oraci6n activa pasa a ser
complemento agente, y el complemento directo desempefta la funci6n
de sujeto paciente. Su estructura basica es: Objeto + Verbo en voz pasiva + Sujeto logico (complemento agente). El verbo en voz pasiva se
forma con los auxiliares bye (ser) y zostac (quedar, ser) y el participio
adjetival pasivo del verbo que se conjuga.
0RACI6N
ACTIVA
Filip pije piwo
0RACI6N
PASIVA
Piwo jest pite przez Filipa
(Felipe bebe cerveza)
(La cerveza es bebida por Felipe)
Anna kupila gazete
Gazeta zostala kupiona przez Anne
(Ana compro el peri6dico)
(El peri6dico Jue comprado por Ana)
Dziecko bedzie czytalo bajke
Bajka bedzie czytana przez dziecko
(Un niiio leera un cuento)
(El cuento sera le{do por un niiio)
Los elementos fundamentales que caracterizan a la oraci6n pasiva

son la concordancia del sujeto paciente con el verbo auxiliar ( en numero, persona y genero), con el participio adjetival pasivo (en mimero y genero) y la introducci6n del complemento agente ( expresado en
caso acusativo) por la preposici6n przez (por).
En la lengua polaca existe tambien la construcci6n pasiva refleja,
que se construye con el morfema sir (se), un verbo conjugado en la
tercera persona de singular y el sujeto paciente en plural. En este tipo
de oraciones, el sujeto gramatical puede sustituirse por una pasiva formada con el verbo bye (ser) en el tiempo correspondiente y el participio adjetival pasivo del verbo, sin que aparezca complemento agente.
Asi, la oracion, p. ej., Naprawia sir samochody (Se repara automoviles)
puede ser sustituida por Samochody sq naprawiane (Los automoviles
son reparados), y la oraci6n W Polsce hoduje sir konie (En Polonia se
cria caballos) puede ser sustituida por Konie sq hodowane w Polsce (Los
caballos son criados en Polonia).
375
13.8. LA ORACION COMPUESTA
Denominamos oraci6n compuesta a aquella que esta formada por

dos o mas oraciones simples. La conexi6n entre estas oraciones puede
realizarse por medio de tres procedimientos sintacticos:
1)
Coordinaci6n. Decimos que hay relaci6n de coordinacion cuan-
do dos o mas oraciones con sentido completo e independiente se unen

entre si por medio de nexos coordinantes.
2) Subordinacion. Cuando una oracion incorpora a su estructura
una segunda oracion, que carece de sentido completo si se expresa de
forma aislada, decimos que se produce una relacion de subordinacion
de la oracion dependiente respecto a la principal. Esta clausula depen diente se denomina oracion subordinada y se une a la principal por
medio de nexos subordinantes.
3) Yuxtaposicion. Cuando dos o mas oraciones se unen sin nexo
alguno decimos que estan yuxtapuestas. Los recursos para hacer evidente esta relacion yuxtapuesta de oraciones son la puntuaci6n, en la
lengua escrita, y la entonacion, en la lengua oral.
13.8.1. Oraciones coordinadas
Las oraciones coordinadas se analizan como si fueran oraciones

simples entre las cuales no existe una relaci6n jerarquica de dependencia gramatical, es decir, que entre ellas hay una relacion de igualdad
sintactica. Se unen mediante nexos coordinantes que siempre pertenecen a la clase de palabras Hamada conjunci6n5 Segun sea la conjuncion que ponga en relaci6n estas oraciones, se clasifican en los tipos
siguientes: copulativas, adversativas, disyuntivas, consecutivas, negativas, explicativas y distributivas.
13.8.1.1. Copulativas
Sus nexos son: i (y), a (y).

Las oraciones de este tipo tienen una relaci6n de adicion y suman
sus significados o informaciones. P. ej.: Sprzedalem dom i kupilem mieszkanie (Vendi el chalet y compre un piso ); Ustal deszcz i wyszlo slonce
5
376
Las conjunciones se estudian en el capitulo 10 de esta Gramatica polaca.
(Termin6 la lluvia y sali6 el sol); fa jestem Hiszpanem, a on jest Polakiem

(Yo soy espaitol y el es polaco ).
La conjunci6n a presenta un diferencia cualitativa frente a la con junci6n i. Mientras que i es una copulativa pura, es decir, actua uniendo oraciones para sumar sus informaciones, la conjunci6n a aporta un
matiz contrastivo ( de ahi que tambien pueda interpretarse en ocasiones como adversativa), pero sin que este llegue a constituir una contradicci6n u oposicion en relacion con la otra oraci6n. En la oracion,
p. ej., Piotr mieszka w Polsce i pracuje w fabryce (Pedro vive en Polonia
y trabaja en una [abrica), las dos oraciones se unen mediante la conjunci6n i para sumar sus significados y ofrecer una mayor informaci6n
sobre el sujeto. En cambio, en la oracion Piotr mieszka w Polsce, a Jan
w Hiszpanii (Pedro vive en Polonia y Juan en Espana) no hay una suma
de significados, sino un contraste de estos, aunque ello no suponga
una oposicion entre las oraciones. La asignacion del sentido copulativo o adversativo en la traducci6n al espafiol de la conjunci6n polaca
a como yo como pero, dependera, pues, de la intencionalidad del hablante.
Vinculados a esta clase de coordinaci6n estan los fen6menos denominados asindeton y polisindeton. El primero consiste en suprimir
las conjunciones para dar mayor rapidez al texto, mientras que el segundo consiste en utilizarlas mas de lo necesario para producir una
intensificaci6n de los mensajes. Encontramos asindeton en el siguiente ejemplo: Twoi koledzy wr6cili do domu, wzieli walizke, zam6wili
taksowke, pojechali na lotnisko i polecieli do Krakowa (Tus colegas volvieron a casa, cogieron la maleta, llamaron un taxi,fueron al aeropuerto y se marcharon a Cracovia); y polisindeton en este otro ejemplo:
Twoi koledzy wr6cili do domu, i wzieli walizke, i zam6wili taksowke, i
pojechali na lotnisko, i polecieli do Krakowa (Tus colegas volvieron a
casa y cogieron la maleta y llamaron un taxi y fueron al aeropuerto y se
marcharon a Cracovia).
13.8.1.2. Adversativas
Sus nexos son: a (y, pero ), ale, lecz, natomiast, jednak (pero, sin embargo, aunque, mas).
Hay coordinacion adversativa cuando una oracion contradice en
cierta manera lo que se dice en la otra, es decir, que existe una relaci6n
de oposicion entre las oraciones, la cual puede ser restrictiva o exclusiva.
La oposici6n es restrictiva cuando niega solo una parte de lo afirmado,
377
mientras que es exclusiva si la relaci6n de oposici6n es total. P. ej ., en

Jakub je duzo, ale nie tyje (Jakub come mucho, pero no engorda) hay oposici6n restrictiva, y en On pracuje duzo, ale zarabia malo pieniedzy (El
trabaja mucho, pero gana poco dinero) hay oposici6n exclusiva.
13.8.1.3. Disyuntivas
Sus nexos son: lub, albo, bqdz (o, u).
Las oraciones coordinadas disyuntivas expresan una relaci6n entre
varias oraciones, por lo que una de ellas excluye todas las demas y adquiere eficacia s6lo en ese momento. P. ej.: W piqtek albo p6jdf do kina,
albo zostane w domu (El viernes o ire al cine o me quedare en casa);

P6jdziesz ze mnq lub poczekasz na mnie tutaj? (Jlras conmigo o me esperaras aquf?).
13.8.1.4. Consecutivas
Sus nexos son: wife (luego, por tanto, asi que).
Las oraciones coordinadas consecutivas poseen una significaci6n
causa-efecto. En su construcci6n, la primera oraci6n es consecutiva
no intensiva y sefiala la causa, mientras que la segunda es consecutiva intensiva y designa el efecto. P. ej.: Drzwi sq zamkniete, Wife nikogo nie
ma (Lapuerta esta cerrada, luego no hay nadie).

13.8.1.5. Negativas
Sus nexos son: ni, ani (ni).
Las oraciones coordinadas negativas podrian considerarse gramaticalmente una subclase de las copulativas, con la diferencia de que los
juicios aparecen negados.
En las relaciones coordinadas negativas las conjunciones se anteponen siempre a los verbos segun las estructuras basicas siguientes:
1) nie + verbo + ani nie + verbo. P. ej.: Nie czytalem ani nie pisalem
(Ni leia ni escribia); Nie wr6cil do domu ani nie zadzwonil (Ni volvi6 a
casa ni llam6 ).
2) ani nie + verbo + ani nie + verbo. P. ej.: Ani nie jadlem miesa,
ani nie pilem wina (Ni comi carne ni beb{ vino); Ani nie spojrzal na nas,
ani nic nie powiedzial (Ni nos mir6 ni nos dijo nada).
378
13.8.1.6. Explicativas
Sus nexos son: czyli (es decir), to jest (o sea).
Aunque podrian constituir una subclase de las disyuntivas, se diferencian de estas en que no son oraciones excluyentes, sino que se
caracterizan porque la segunda oraci6n explica o precisa el contenido
de la primera, por lo que son equivalentes desde el punto de vista semantico". P. ej.: Jan studiuje medycyne, czyli chce bye lekarzem (Juan
estudia medicina, o sea, quiere ser medico).

13.8.1.7. Distributivas7
Sus nexos son: jedni ... , a drudzy ... (unos ... , otros... ); jedni i drudzy
(los unos y los otros).

Las oraciones distributivas pueden ser susceptibles de ser interpretadas como copulativas y tambien como disyuntivas, segun el caso.
Sin embargo, su estructura sintactica caracteristica y el hecho de que,
desde un criterio semantico, expresen una alternancia o acci6n paralela entre las distintas oraciones permite diferenciarlas claramente de
estas otras categorias de coordinadas.
Cuando las oraciones distributivas expresan alternancia los nexos
son: jedni ... , a drudzy ... (unos ... , otros... ) P. ej.: Jedni spacerujq, a drudzy
jeszcze spiq (Unos pasean, otros aun duermen); Jedni wrocili, a drudzy
zostali (Unos regresaron, otros se quedaron).
Cuando las distributivas denotan acciones paralelas, su nexo es:
jedni i drudzy (los unos y los otros). P. ej.: Jedni i drudzy mieszkajq w
tym bloku (Unos y otros viven en este bloque); Jedni i drudzy jedli to
samo (Unos y otros comieron lo mismo).
13.8.2. Oraciones subordinadas
Una oraci6n subordinada es la que desempefia una funci6n gramatical propia de un elemento sintactico inferior, el sintagma. La ora6
En polaco, a diferencia de la norma ortografica en espanol, la oraci6n coordinada explicativa no aparece expresada entre comas.
7 Algunos gramaticos polacos interpretan estas oraciones como yuxtapuestas
cuando, en lugar de nexos, son terminos correlativos los que establecen la relaci6n entre las oraciones. P. ej.: Czasem pada deszcz, czasem swieci slonce (Unas veces llueve,
otras brilla el sol); Tutaj rosnq kwiaty, tam spiewajq ptaki (Aqu{ crecen las flores, alU
cantan los pajaros).
379
ci6n subordinada queda integrada sintacticamente en la estructura de

la principal, que es la que realmente constituye la oraci6n. Como consecuencia de esto, solo son posibles tres tipos de subordinaci6n (nominal o sustantiva, adjetiva o de relativo y adverbial), los mismos que
sintagmas existen, excluido, claro esta, el sintagma verbal.
Las oraciones subordinadas presentan dos caracteristicas distintivas que son:
1) Pueden incorporarse a la principal mediante nexos (conjunciones, pronombres o adverbios relativos) o directamente sin nexo
alguno8
Las oraciones que se integran en la principal mediante conjunciones presentan la estructura siguiente: Oraci6n principal + Conjunci6n
+ Oraci6n subordinada. P. ej.: Pianista nie wystqpil, poniewaz mial
wypadek (El pianista no actu6 porque sufri6 un accidente).

Las subordinadas que se integran en la oraci6n principal por medio de pronombres o adverbios relativos tienen la estructura: Oraci6n
principal + Pronombre o adverbio relativo + Oraci6n subordinada.

P. ej.: Nagrode Panstwowq otrzymal ten pisarz; kt6rego poznalem rok temu
(El Premio Nacional lo recibi6 el escritor que conoci el ano pasado).
Las oraciones que no utilizan nexo alguno para integrarse en una
principal responden al siguiente esquema: Oraci6n principal + Oraci6n
subordinada. P. ej.: Nie pojechalem na wakacje, pracowalem cale lato
(No Jui de vacaciones, trabaje todo el verano).

2) En la lengua escrita, la oraci6n subordinada va siempre antecedida por una coma (,) cuando no ocupa la posicion inicial absoluta
en la oraci6n.
13.8.2.1. Oraciones subordinadas sustantivas

Las oraciones subordinadas sustantivas son expresiones Iinguisticas que equivalen funcionalmente a sintagmas nominales, si bien estas
no siempre se corresponden con un sustantivo lexico. Estas oraciones
( que pueden aparecer, bien desarrolladas, bien de forma analitica) desempeftan en la oraci6n compuesta las mismas funciones que el sustanti8
Las estructuras oracionales que damos a continuaci6n no son fijas, sino que pueden verse alteradas debido a la autonomia sintactica que la lengua polaca otorga a los
elementos de la oraci6n; asi, una oraci6n subordinada puede aparecer tambien, p. ej.,
al principio de la oraci6n principal o entre el sujeto y el predicado de la principal.
380
vo en la oraci6n simple, motivo por el que las subordinadas sustantivas son las que mayor numero de funciones distintas pueden
realizar.
Segun la funci6n sintactica que desempenen, se clasifican en los
siguientes tipos:
13.8.2.1.1. Oraciones subordinadas de sujeto
Equivalen a un sintagma nominal que actue como sujeto en una

oraci6n. Los nexos mas utilizados para introducirlas son: kto (quien ),
co (que), ktory (el cual), czyj (de quien), ze (que), jaki (cual), czy (si),
gdzie (donde), kiedy (cuando). Segun el nexo que las introduzca, pueden presentar las siguientes estructuras formales:
a) Nexo ze (que). Se trata de una mera conjunci6n con valor anunciador, desprovista de funci6n propia en la oraci6n subordinada y que
se limita a trasponer a la categoria del sustantivo las oraciones a las
que acompafia. Estas oraciones introducidas por ze llevan siempre un
predicado expresado con un verbo en forma personal. P. ej.: Wydaje
mi sie, ze kto puka do drzwi (Me parece que alguien llama a la puerta);
To, ze nie miales czasu, nie jest zadnym usprawiedliwieniem (Que no
tuvieras tiempo no es ninguna justificaci6n).
b) Nexo zeby (que). Como el nexo anterior, tiene un caracter anunciador, sin otra funci6n que la de trasponer a la categoria del sustantivo la oraci6n subordinada que encabeza. Las oraciones introducidas
por zeby tienen un valor semantico que expresa finalidad, consecuci6n. Su predicado puede expresarse, bien con un verbo en forma personal,
bien con un infinitivo. P. ej.: Wypada, zeby Anna powiedziala mu
prawde (Conviene que Ana le diga la verdad); Przyszlo mu do glowy,

zeby miec kota (Se le metio en la cabeza tener un gato).
c) Nexo czy (si). Este nexo, ademas de presentar las mismas caracteristicas que los anteriores, tiene afiadido un valor semantico interrogativo y evidencia la especificidad del valor interrogativo, disyuntivo
o distributivo de la oraci6n que introduce. P. ej.: Nie interesuje mnie,
czy Anna wrocila do domu (No me interesa si Ana ha vuelto a casa).

d) Nexos kto (quien) y co (que). Cuando estos interrogativos introducen subordinadas sustantivas, la oraci6n principal se inicia con
su correlativo demostrativo: kto ~ ten (ta) y co ~ to. P. ej.: Kto sie
kladzie z psami, ten wstaje z pchlami (Quien con perros se acuesta, con
pulgas se levanta).
381
e) Los adverbios relativos pueden actuar como nexos cuando la

oraci6n principal denota duda o negaci6n y el adverbio puede ser sustituido por el nexo czy. P. ej.: Nie obchodzi mnie, kiedy sir ozeniles (No
me interesa cuando te casaste), que equivale a Nie obchodzi mnie, czy

sie ozeniles (No me interesa [saber] site casaste).
f) La construcci6n impersonal wiadomo (se sabe; es sabido) admite tanto la conjunci6n ze como pronombres y adverbios relativos cuando es afirmativa. P. ej.: Wiadomo, ze Chopin jest polskim kompozytorem
(Es sabido que Chopin es un compositor polaco ); Wiadomo, gdzie jest
Warszawa (Es sabido d6nde esta Varsovia).
Si la construcci6n wiadomo aparece en forma negativa, entonces la
conjunci6n necesaria es czy, o bien el uso de pronombres o adverbios
relativos,segun corresponda. P. ej.: Nie wiadomo, czy Piotr jest szczesliwym
czlowiekiem (No se sabe si Pedro es un hombre feliz); Nie wiadomo, czyj
jest ten zegarek (No se sabe de quien es este reloj); Nie wiadomo, skqd to
wszystko wiedzq (No se sabe de d6nde saben todo eso ).
13.8.2.1.2. Oraciones subordinadas de atributo
Estas oraciones subordinadas funcionan como atributo en la oraci6n simple. No son frecuentes, ya que el atributo expresa cualidades
del sujeto, excepto en aquellos casos en los que indican definici6n o
identificaci6n. Pueden incorporarse a la oraci6n principal con los
nexos: kim (quien), czym (que),jak (como), ze (que), by (que), aby (que),
zeby (que). P. ej.: Jannie jest tym, kim byl kiedys (Juan ya no es el que
Jue en otro tiempo ).
13.8.2.1.3. Oraciones subordinadas de complemento directo
Desempefian la funci6n de complemento directo en la oraci6n. El

nexo mas usado para relacionarse con la oraci6n principal es la con junci6n ze (que), si bien hay otros nexos de uso habitual que son: kto
(quien), co (que),jak (como),gdzie (donde), kiedy (cuando), ze (que), ii
(que), aby (que), czy (si). P. ej.: Myslalem, ze nie zdqzr przyjechac na czas
(Pense que no lograria llegar a tiempo ); Nie pamietam, kiedy ogtqdalismy
ten film (No recuerdo cuando vimos esa pelicula); Widzialem, jak do
niego mowilas (Vi c6mo le hablabas); Powiedz mi, co sir stalo (Dime
que ha sucedido ); Wiemy, kto to zrobil (Sabemos quien ha hecho esto ).
382
Cuando en la oraci6n principal aparece un verbo de significado interrogativo o que denota inseguridad respecto a lo expresado en la subordinada, se utiliza la conjunci6n czy (si), p. ej.: Pytali, czy chcemy zjesc
obiad z nimi (Preguntaron si queremos comer con ellos); Waham sir, czy
odpowiedziec mu na takie pytanie (Dudo si responderle a tal pregunta).
Si el verbo de la principal expresa deseo, peticion, ruego o mandato, el nexo que introduce la subordinada es zeby (que), p. ej.: Babcia
prosila, zebys przyszla do niej (La abuela pidi6 que vayas a verla); Profesor chce, zebysmy wszyscy zdali egzamin (El profesor quiere que todos
aprobemos el examen).
Una caracteristica de las oraciones subordinadas de complemento
directo es que aparecen con frecuencia completando oraciones principales que contienen verbos con los siguientes valores significativos:
a) Verbos de lengua: mowic (decir), powiedziec (decir), odpowiedziec
(responder), pytac (preguntar ), stwierdzic (afirmar ), zaprzeczyc (negar),

etc. P. ej.: Mowi, ze nie wr6ci do pracy (Dice que no volvera al trabajo);
Pytali, czy kupilismy tamto mieszkanie (Preguntaron si compramos
aquel piso).
b) Verbos de pensamiento: myslec (pensar), wierzyc (creer), wqtpic
(dudar ), uwazac (considerar ), sqdzic (opinar ), dowiedziec sir (enterarse), wyobrazac sobie (imaginarse), wahac sir (vacilar, dudar), etc. P. ej.:
Myslr, ze ona dobrze pracuje (Pienso que ella trabaja bien); Wyobrazam
sobie, ze hotel znajduje sir w centrum miasta (Me imagino que el hotel
esta en el centro de la ciudad).
c) Verbos de sentido: czuc (sentir), obawiac sir (temer), widziec
(ver), pragnqc (desear), chciec (querer), etc. P. ej.: Obawiam sie, ze nie
zdqzyli na czas (Me temo que no llegaron a tiempo ); Chcemy, zeby Jan
skonczyi studia (Queremos que Juan acabe los estudios).
13.8.2.1.4. Oraciones subordinadas de complemento indirecto9
Se trata de oraciones adjetivas sustantivadas que sefialan a la persona o cosa personificada sobre la que recae indirectamente la acci6n
verbal de la oraci6n prinicpal. P. ej.: Kierownik przyzna premie temu,
9
Algunas gramaticas incluyen las oraciones finales dentro de este grupo de oraciones subordinadas sustantivas de complemento indirecto, sin embargo, aqui se ha
optado por adscribirlas como clase independiente al grupo de las subordinadas adverbiales.
383
ktory pierwszy skonczy prace (El jefe dara una gratificacion a quien termine primero el trabajo).
13.8.2.2. Oraciones subordinadas adjetivas ode relativo
Las oraciones subordinadas adjetivas desempefian, en el seno de
una oraci6n compuesta, la funci6n de un adjetivo (complemento del
nombre), es decir, expresan, como el adjetivo, una caracteristica de un
nombre de la oraci6n principal, llamado antecedente. Tambien se Haman subordinadas de relativo porque aparecen introducidas por un
pronombre relativo que hace las funciones de nexo entre dos oraciones, hacienda referenda a un sintagma nominal de la oraci6n principal, al tiempo que desempefia una funci6n sintactica propia en los
marcos de la oraci6n subordinada que introduce. Estos nexos son:
ktory (el cual), kto (qui en), co (que). P. ej.: Dzieci, kt ore dobrze sie
zachowywaly, dostanq nagrode (Los niiios que se portaron bien recibiran

un premio ); Pasazerowie, ktorzy czekajq w poczekalni, niecierpliwiq sie
(Los pasajeros que aguardan en la sala de espera se impacientan).
La subordinada de relativo en la lengua polaca siempre reduce la
significaci6n del sustantivo al que acompafia, por lo que tiene un valor
esencialmente especificativo. Los nexos subordinantes ktory, kto y co
aparecen antecedidos por una coma y, como pronombres que son, han
de concordar con su antecedente en genera y numero e ir expresados
en el caso que exija la funci6n sintactica de este pronombre en la oraci6n subordinada de relativo. P. ej.: Studenci, ktorzy uczyli sie, zdadzq
egzaminy (Los estudiantes que estudiaron aprobaran los examenes); Kobiety, ktore tutaj pracujq, majq dobre warunki pracy (Las mujeres que
trabajan aqui tienen buenas condiciones laborales).
13.8.2.3. Oraciones subordinadas adverbiales
Se trata de oraciones subordinadas que actuan como complemento de toda la oraci6n principal. Se unen a esta por medio de nexos y
mantienen con ella una relaci6n de dependencia, desde un criteria
semantico y gramatical. La subordinada adverbial guarda siempre una
relaci6n semantica con la oraci6n principal, que puede ser:
a) Relacion circunstancial. Cuando sefi.ala el espacio (subordinadas de Ingar), el tiempo (temporales) o el modo (modales) en el que
se desarrolla la acci6n de la oraci6n principal.
384
b) Relacion cuantitativa. Cuando establece una relaci6n de com-
paraci6n ( comparativas) o consecuencia ( consecutivas) entre la oraci6n principal y la subordinada.

c) Relacion causativa. Cuando seftala las condiciones o requerimientos (condicionales),la finalidad o el objetivo (finalesl.Ias dificultades u objeciones ( concesivas) y las causas o motivos ( causales) que
afectan a la acci6n de la oraci6n principal para su cumplimiento.
13.8.2.3.1. Relacion circunstancial
1) Oraciones subordinadas de lugar
Desempeftan la funci6n de complemento circunstancial de lugar

con respecto al verbo principal. Se unen a la oraci6n principal con
los nexos gdzie (donde), skqd (de donde), dokqd (a donde), ktoredy
(por donde). P. ej.: P6jdf z tobq, dokqd zechcesz (Ire contigo a donde
quieras).
2) Oraciones subordinadas temporales
Situan la acci6n de la oraci6n principal en el tiempo mediante una

relaci6n de anterioridad, posterioridad o simultaneidad con la oraci6n
subordinada. Los diferentes nexos utilizados y sus usos responden a
estas circunstancias de relaci6n temporal:
a) Los nexos kiedy (cuando), gdy (cuando) introducen la subordinada cuando hay relaci6n de simultaneidad, anterioridad o posterioridad con acci6n de la oraci6n principal. P. ej.: Kiedy go zobaczysz,
pozdrow go ode mnie (Cuando le veas, dale recuerdos mios); Kiedy wracali do domu, rodzice czekali na nich przy drzwiach (Cuando volvian a
casa, los padres les esperaban junto a la puerta); Gdy kupimy dom, zrobimy wielkie przyjecie (Cuando compremos la casa haremos una gran
fiesta).
b) El nexo podczas gdy (mientras) introduce una subordinada
cuando existe relaci6n de simultaneidad con respecto a la acci6n principal. P. ej.: Ktos zapukal do drzwi, podczas gdy my jeszcze spalismy
(Alguien llama a la puerta mientras nosotros dormiamos).
c) El nexo dopoki (cuando, mientras) introduce una subordinada
que expresa una relaci6n temporal de simultaneidad completa con la
acci6n principal y de la misma duraci6n que esta. P. ej.: Dopoki
pracowalem w fabryce, wstawalem bardzo wczesnie (Cuando trabajaba

en la [abrica me levantaba muy temprano ).
385
d) El nexo dopoki nie (hasta que no, mientras no) se utiliza en oraciones negativas e introduce una subordinada que guarda relaci6n de
anterioridad respecto a la acci6n de la oraci6n principal. P. ej.: Ona nie
wyjdzie z domu, dopoki ty nie wr6cisz (Ella no se saldra de casa hasta

que tu no vuelvas).
e) El nexo zanim (antes de que) introduce una subordinada cuya
acci6n se realiza con posterioridad a la de la oraci6n principal. P. ej:
Zanim p6jdziesz do niego, kup mu jakis prezent (Antes de que vayas a

verlo, comprale algun regalo).
f) El nexo az (hasta que) introduce una subordinada que puede
expresar una relaci6n temporal tanto de anterioridad como de posterioridad a la acci6n verbal expresada en la oraci6n principal. P. ej.: Nie
p6jdziesz do parku, az nie skonczysz pracy domowej (No iras al parque

hasta que hagas los deberes).
g) Las construcciones con participios adverbiales tambien pueden
desempefiar la funci6n de subordinadas temporales. Cuando es el participio adverbial contemporaneo el que aparece en la oracion, lo que
expresa es simultaneidad de la acci6n de la subordinada con respecto
a la de la oraci6n principal. En polaco han de coincidir el sujeto de la
oraci6n principal y el referente del participio adverbial. P. ej.: Czekajqc
na niq na ulicy, spotkalem kolege (Mientras la esperaba en la calle, encentre a un amigo). En cambio, cuando en la oraci6n aparece un participio adverbial anterior lo que se indica es una relaci6n de anterioridad de la subordinada con respecto a la acci6n de la oraci6n
principal. P. ej.: Odpowiedziawszy na pytania, wyszedl z pokoju (Ha-
biendo respondido a las preguntas, sali6 de la habitaci6n).

3) Oraciones subordinadas modal es
Estas subordinadas expresan el modo o manera de realizaci6n del
predicado de la oraci6n principal y desempefian, respecto al verbo de
esta, la funci6n de complemento circunstancial de modo. Se unen a
ella mediante los nexos jak (como), jakby (como si), jak gdyby (como
si). P. ej.: Zrobilem to tak.jak mi powiedziales (Lo hice tal como me di-
jiste); Patrzyl na nas, jak gdyby nas nie poznal (Nos mir6 como si no nos
reconociera).
Cuando la subordinada modal expresa el resultado de la acci6n
verbal de la oraci6n principal, los nexos entre oraciones son ze (que)
y zeby (que). P. ej.: Tak ladnie spiewal, ze wygral nagrode (Canto tan
bien que gan6 el premio ).
386
13.8.2.3.2. Relacion cuantitativa

1) Oraciones subordinadas comparativas
Expresan el resultado de la comparaci6n de dos conceptos al tiempo que sirven de termino de comparaci6n a la oraci6n principal. La
comparaci6n puede ser de dos tipos:
a) De modo: cuando manifiestan la igualdad o semejanza cualitativa entre los dos conceptos oracionales que se comparan. Se expresan mediante la siguiente correlaci6n:
0RACION PRINCIPAL
0RACION SUBORDINADA
tak (asi, tal)
jak (como, cual)
P. ej.: Jak ptak, kt6ry uciekl z klatki, tak ja wyjechalem z tego miasta
(Como un pajaro que huye de la jaula, asf salt de esta ciudad).

b) De cantidad: expresan la igualdad, inferioridad o superioridad
existente entre los conceptos comparados, los cuales pueden referirse
a la intensidad o cantidad con que se producen. Su estructura morfosintactica responde a los siguientes esquemas:
SUPERIORIDAD
ESTRUCTURA
EJEMPLO
wiecej (+ sustantivo en genitivo) ... niz ...
Latem w Wisle bylo wiecej wody niz w

latach poprzednich.
(mas ... que... )
adverbio o adjetivo en grado comparative

+ niz (que) (+ nominativo)
adverbio o adjetivo en grado comparativo

+ od (que) (+ genitivo)
(Este ano en el Vistula hubo mas agua

queen anos anteriores)
Moje cwiczenie jest trudniejsze niz
tamto, kt6re ty robisz.
(Mi ejercicio es mas dificil que el que tu

haces)
Moje cwiczenie jest trudniejsze od
tamtego, kt6re ty robisz.
(Mi ejercicio es mas dificil que el que tu

haces)
387
INFERIORIDAD
ESTRUCTURA
EJEMPLO
Na swiecie jest mniej tych, kt6rzy rzadza, niz tych,

kt6rzy wykonuja polecenia .
(En el mundo son menos los que mandan que los

que obedecen)
mniej ... niz ... (menos ... que)
Ten film jest mniej ciekawy niz film, kt6ry
obejrzelismy wczoraj.
(Esta pelicula es menos interesante que la que vimos

ayer)
IGUALDAD
ESTRUCTURA
EJEMPLO
Bede pracowal tyle, ile mog~.

tyle ... ile ... ( tan to I tan ... como I
cuanto)
(Trahajare tanto como pueda)

W lecie przeczytam tyle ksiazek ile bede m6gl
(En verano leere tantos libros como pueda)
2) Oraciones subordinadas consecutivas
Este tipo de subordinadas expresa la consecuencia de un juicio,

acci6n o cualidad que se enuncia en la oraci6n principal. Para unirse
a ella pueden utilizar nexos, como dlatego (por eso), totez (pues), wife
(asi que, luego), zatem (luego, por tanto ), o los vocablos correlativos
tak ... , ze... (tan ... , que... ) y taki ... , ze ... (tal..., que... ). P. ej.: Zlamalem nogf,
wife tej zimy nie bede m6gl jezdzic na nartach (Me he roto una pierna,
asi que este invierno no podre esquiar); Bylismy tacy zmeczeni, ze zaraz
zasnelismy (Estabamos tan cansados que nos dormimos inmediatamente); Byla taka obrazona, ze opuscila zebranie bez slowa (Estaba tan enojada que abandon6 la reunion sin decir una palabra).
13.8.2.3.3. Relacion causativa
1) Oraciones subordinadas condicionales
En este tipo de oraciones el cumplimiento de lo manifestado en la

oraci6n principal depende de la realizaci6n de lo expresado en la subordinada. El periodo condicional se compone de una ap6dosis ( oraci6n principal) que expresa la consecuencia y de una pr6tasis ( oraci6n
subordinada) que enuncia la condici6n.
388
Los nexos que unen estas oraciones son: jezeli, jesli, gdy, jak (si).
En las oraciones condicionales se distinguen los siguiente periodos

en relacion con la realidad aludida:
a) Periodo de realidad. Se establece cuando en las oraciones principal y subordinada se habla de hechos que son reales. En ambas los
verbos aparecen en modo indicativo. P. ej.: Wyslf ci telegram.jesli telef on nie bedzie dzialac (Te enviare un telegram a si no funciona el
telefono).
b) Periodo de probabilidad. Tiene lugar cuando la oracion subordinada habla de un hecho probable y la principal de otro que es real o
posible. En este periodo, tanto el verbo de la oracion principal como
el de la subordinada se expresan en modo condicional. P. ej.: Iezeli
wiedzialbym, ze ta sprawa go interesuje, powiedzialbym mu (Si supiera
que le interesa este asunto, se lo dirfa).

c) Periodo de imposibilidad. Ocurre cuando la imposibilidad de
realizaci6n afecta a ambas oraciones. Se puede expresar:
Con los verbos de las dos oraciones en el modo condicional.
P. ej.: lezeli wczoraj mialbym czas, pojechalbym do ciebie (Si ayer
hubiera tenido tiempo, habria ido a verte).

Con el verbo de la subordinada en indicativo y el de la principal
en imperativo. P. ej.: Niech mnie oszukajq, jeili myslq, ze to potrafiq
(Que me enganen si piensan que son capaces).

Las formas no personales del verbo (infinitivo y participio) adquieren con frecuencia sentido condicional. P. ej.: Palqc tyle, szybko
nabawisz sie raka pluc (Fumando tanto, pronto tendras cancer de

pulm6n).
La estructura sintactica de los tres periodos condicionales se resume en el siguiente esquema:
MODODEL
CONDICIONAL
Periodo de
realidad'?
VERBO DE LA
SUBORDINADA
MODODEL
VERBO DE LA
EJEMPLO
PRINCIPAL
Jezeli wroce
indicativo
indicativo
wczesnie, zadzwonie
do ciebie (Si vuelvo pronto, te
llamare por telefono)
10
La utilizaci6n en la pr6tasis de un verbo perfectivo con morfemas de presente implica, como vimos, el uso del futuro perfectivo del verbo, asi que en polaco lo que se dice
389
CONDICIONAL
Periodo de
probabilidad
MODODEL
Mono DEL
VERBO DE LA VERBO DE LA
SUBORDINADA
PRINCIPAL
condicional
condicional
EJEMPLO
Iezeli palilbym mniej, bylbym

zdrowszy (Si fumara menos, estaria
mas sano)
condicional
condicional
Periodo de
imposibilidad
indicativo
imperativo
[ezeli przedwczoraj skonczylbym

prace, wczoraj pojechalbym z wami
na wycieczke (Si anteayer hubiera
terminado el trabajo, ayer habria

ido con vosotros de excursion)
Niech mnie oszukaja, jesli mysla, ze
to potrafia (Que me engaiien si
piensan que son capaces)
Excepto en el caso del nexo gdy, los morfemas -bym, -bys, -by,
-bysmy, -byscie, -by del condicional pueden ir unidos tanto al verbo
como a los nexos, de manera que podemos encontrar indistintamente:
Jak mialbym o Jakbym mial; lezeli mialbym o lezelibym mial; lesli
mialbym o Ieslibym mial.
La conjunci6n gdy, por el contrario, no admite la independencia
de estos morfemas y ha de aparecer siempre como: gdybym, gdybys,
gdyby, gdybysmy, gdybyscie, gdyby.

A diferencia de las oraciones condicionales en espafiol, don de la
expresi6n de condici6n probable o imposible esta perfectamente definida por los tiempos verbales del condicional y subjuntivo, en polaco esa determinaci6n temporal ha de ser siempre contextualizada. Si
decimos, p. ej., Gdybym mial pieniqdze, kupilbym ten samoch6d podemos interpretarlo como: Si tuviera dinero compraria este coche (posibilidad en el presente o futuro) o Si hubiera tenido dinero, habria comprado este coche (imposibilidad en el pasado).
Para ubicar correctamente una acci6n verbal en el tiempo, la lengua polaca requiere el uso de adverbios temporales o la contextualizaci6n explicita de la oraci6n. P. ej.: Gdybym mial kiedys pieniqdze,
kupilbym ten samochod (Si algun dia tuviera dinero, compraria este
coche), Gdybym rok temu mial pieniqdze, wtedy kupilbym ten samo-
ch6d (Si hace un aiio hubiera tenido dinero, habria comprado entonces
este coche).
realmente es * Si volvere pronto, te llamare [ wr6c~=volvere], expresi6n incorrecta en espafiol y que ha de traducirse con la forma correspondiente de presente de indicativo.
390
2) Oraciones subordinadas finales
Expresan el objetivo de la accion verbal de la oracion principal. Se

unen a ella mediante los nexos zeby (para) y aby (para). Si las dos oraciones, la principal y la subordinada, tienen el mismo sujeto, el verbo
de la subordinada aparece expresado en infinitivo. P. ej.: Wychodzq,,
zeby zrobic zakupy (Salen para hacer la compra); Two] ojciec zadzwonil,
aby nas zaprosic na obiad (Llama tu padre para invitarnos a comer).
Cuando el sujeto de la subordinada es distinto al de la oraci6n
principal, la construcci6n verbal de las oraciones finales requiere los
siguientes elementos:
a) La particula zeby (tambien sus sinonimos aby, azeby, by).
b) Los morfemas verbales de persona afiadidos a la particula.
c) El verbo conjugado en tercera persona del tiempo preterite,
expresado en el mimero y genero que corresponda.
NEXO
VERBO EN
PRETERITO
iebym
(para que yo)
zebys
(para que tu)
przeczytal (masc.)
przeczytala (fem.)
EJEMPLO
Kupil te ksiazke, iebym jc1 przeczytal (masc.)

Kupil te ksiazke, zebym jc1 przeczytala (fem.)
(Compr6 este libro para que yo lo lea)
Kupilem te ksiazke, zebys jc1 przeczytal
(masc.)
Kupilem t~ ksiazke, zebys jc1 przeczytala (fem.)
('Compre este libro para que tu lo leas)
przeczytal (masc.) Kupilem te ksiazke, zeby jc1 przeczytal (masc.)

zeby
(para que el I przeczytala (fem.) I przeczytala (fem.) I przeczytalo (neut.)
ella)
przeczytalo (neut.) (Compre este libro para que el I ella lo lea)
zebysmy
(para que
nosotros)
zebyscie
(para que
vosotros)
zeby
(para que ellos I
ellas)
przeczytali
(masc. pers.)
przeczytaly
(masc. no pers.,
fem., neut.)
Kupilem te ksiazke, zebysmy jc1 przeczytali I

przeczyta)y
(Compre este libro para que nosotros I nosotras
lo leamos)
Kupilem te ksiazke, zebyscie jc1 przeczytali I
przeczytaly
(Compre este libro para que vosotros I vosotras
lo leais)
Kupilern te ksiazke, ieby jc1 przeczytali I
przeczytaly
(Compre este libro para que ellos I ellas lo lean)
391
3) Oraciones subordinadas concesivas
Las subordinadas concesivas hablan de los impedimentos que podrian presentarse para la realizaci6n de la acci6n verbal de la oraci6n
principal, pero que no Hegan a impedirla. Se incorporan a la oraci6n principal mediante los nexos choc, chociaz (aunque), mimo ze,
pomimo ze (a pesar de que). P. ej.: Mecz sie odbyl, chociaz intensywnie
padal snieg (El partido se jug6, aunque nevaba intensamente); Wr6cil

do pracy, chociaz mial jeszcze gorqczkf (Volvi6 al trabajo, aunque aun
ten fa fiebre).
4) Oraciones subordinadas causales
Las oraciones causales designan el motivo por el cual acontece la

acci6n de la oraci6n principal. Utilizan los nexos bo, poniewaz, dlatego
ze, gdyz (porque, a causa de). P. ej.: Musialem poplynqc statkiem,
poniewaz nie bylo biletow na samolot (Tuve que ir en barco porque no

habia billetes para el avi6n); Nie zadzwonilem, poniewaz nie mialem
waszego telefonu (No llame porque no tenia vuestro telefono).
Todas las oraciones causales siguen a la oraci6n principal en el orden sintactico, excepto aquellas que comienzan con la conjunci6n
poniewaz, que pueden tanto anteceder como seguir a la oraci6n principal. Asi, el ejemplo anterior, Nie zadzwonilem, poniewaz nie mialem
waszego telefonu, puede ser expres ado tambien de forma inversa,
Poniewaz nie mialem waszego telefonu, nie zadzwonilem. En el caso del
uso de otros nexos causales, esta inversion sintactica es gramaticalmente incorrecta.
13.8.3. Oraciones yuxtapuestas
Se dice que hay relaci6n de yuxtaposici6n oracional cuando dos o

mas oraciones, que cuando estan expresadas de forma aislada son independientes, adquieren un sentido completo o diverso cuando estan
unidas, sin nexo alguno, en la misma oraci6n compuesta, sin. que ninguna de ellas sea principal o subordinada.
Como ya se ha sefialado, los recursos para hacer evidente esta relaci6n de yuxtaposici6n de oraciones son la puntuaci6n, en la lengua
escrita, y la entonacion, en la lengua oral. P. ej.: Ojciec sprzqta, matka
gotuje, syn robi zakupy, corka prasuje (El padre limpia, la madre cocina,
392
el hijo
padalo
matyki
dobrze
casa).
13.9.
hace la compra, la hija plancha); Niebo jest blekitne; nie bedzie

(El cielo esta azul; no llovera), Jan, Piotr, Marcin uczq sie grapolskiej (Juan, Pedro, Martin estudian gramatica polaca); Niesie czuje; zostane w domu (No me siento bien; me quedare en
LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO
Las formas no personales del verbo en la lengua polaca son el infinitivo y el participio. En la oraci6n, ambos pueden tener diversas
funciones sintacticas,
Su caracter de sustantivo verbal le otorga la posibilidad de actuar

en la oraci6n como un sustantivo, por lo que puede desempefiar las
siguientes funciones:
a) Sujeto. P. ej.: Podrozowac samolotem jest wygodnie (Viajar en
avi6n es comodo).
b) Predicado nominal. P. ej.: Nie powiedziec mu prawdy, byioby
oszukiwaniem go (No decirle la verdad seria engaitarlo ).
c) Complemento de un sustantivo. P. ej.: Mam ochote posluchac
muzyki (Tengo ganas de escuchar musica).
d) Complemento de un adjetivo. P. ej.: Dzisiaj nie jestes zdolny
napisac nic (Hoy no eres capaz de escribir nada).
e) Complemento directo de un verbo. P. ej.: Dyrektor chce sprzedac
samochod (El director qui ere vender el coche).
f) Oraci6n subordinada final. Cuando el infinitivo introduce una
oraci6n subordinada final, el sujeto verbal es el mismo en la oraci6n
principal yen la subordinada. La oraci6n subordinada se introduce en
este caso por medio de los nexos aby, zeby (para). P. ej.: Przyszlismy,
aby poznac twoje dzieci (Hemos venido para conocer a tus hijos).
Las funciones que los participios pueden desempefiar en la oraci6n

dependen de su caracter adjetival o adverbial.
393
1) El participio adjetival activo puede actuar como:
a) Complemento predicativo. P. ej.: Jerzy jest wierzqcy (Jorge es
creyente).
b) Complemento del nombre. P. ej.: Siuchajqca publicznosc oklas-
kami wyrazila sw6j podziw (El publico oyente expreso su admiraci6n

con aplausos).
2) El participio adjetival pasivo puede funcionar como:
a) Complemento predicativo, con el verbo bye (ser, estar) u otros

verbos intrasitivos. P. ej.: Pieniqdze zostaly zlozone w banku (El dinero
quedo depositado en el banco).

b) Complemento predicativo del objeto directo de un verbo transitivo. P. ej.: Znalezli opuszczonego psa (Encontraron un perro aban-
donado ).
c) Adyacente de un sustantivo. P. ej.: Ksiqzki kupione wczoraj, bedq
jutro w blibliotece (Los libros comprados ayer estaran manana en la biblioteca).

3) El participio adverbial, tanto el contemporaneo como el ante-
rior, puede ser:

a) Modificador del verbo. Expresa, como un adverbio de modo, la
manera en que se realiza la acci6n verbal. P. ej.: Anna spacerowala,
spiewajqc (Ana paseaba mientras cantaba).

b) Cuando se refiere al sujeto del verbo de la oraci6n principal
tiene un caracter explicativo de la acci6n del verbo, por lo que equivale
a una oraci6n subordinada de complemento circunstancial de los siguientes tipos:
Modal. P. ej.: Krzysztof przywital mnie, wstajqc z krzesla (Cristo-
bal me saludo mientras se levantaba de la silla).

Causal. P. ej.: Znajqc twoje zamiary, nie bfdf m6gl przyjqc pomocy od ciebie (Ya que conozco tus intenciones, no padre aceptar tu
ayuda).
Condicional. P. ej.: Przyjmujqc tf prace, zarobiibys duzo pieniedzy
(Si aceptaras este empleo ganarias mucho dinero ).
Concesivo. P. ej.: Kamila przyszla na egzamin, wiedzqc, ze go nie
zda (Camila se pres en to al examen aunque sabi.a que no lo iba a
aprobar).
394
13.10. Uso
DE LOS TIEMPOS VERBALES EN LA ORACION
Los tiempos verbales pueden adquirir diferentes valores en el contexto de una oracion, segun los factores psicol6gicos que intervengan
por parte del hablante yen funci6n tambien de los motivos estilisticos
que se pers1gan.
A) Modo indicativo
1) Presente
a) Actual. Cuando hay coincidencia entre el acto de habla y la acci6n o juicio expresado en la oraci6n. P. ej.: Ucze sif gramatyki polskiej
(Aprendo gramatica polaca).
b) Juicios intemporales. P. ej.: Wolnosc jest podstawowym prawem
czlowieka (La libertad es un derecho fundamental del hombre).

c) Actualizaci6n de acontecimientos pasados. P. ej.: Henryk Sienkiewicz otrzymuje Nagrode Nobla w 1905 (Henryk Sienkiewicz recibe
el Premio Nobel en 1905).
d) Sentido de mandato. P. ej.: Dzisiaj nie wychodzisz z domu (Hoy
no sales de casa).
e) Acci6n o fen6meno que se produce con frecuencia o regularidad
P. ej.: On uprawia gimnastyke codziennie (Bl hace gimnasia todos los dias).
2) Preterito
a) Imperfectivo. Indica que una acci6n pasada, bien no se da por
finalizada, bien no ha llegado a consumarse. P. ej.: Dzisiaj rano winda
byla zepsuta (Esta maiiana el ascensor estaba estropeado).

b) Perfectivo. Se usa para referirse a una acci6n pasada que puede
haber ocurrido, bien inmediatamente antes del acto de habla, bien con
mucho tiempo de antelaci6n. P. ej.: Dzis zjedlismy zupe pomidorowq
(Hoy hemos tornado sopa de tomate); Dwa lata temu skonczyl studia
(Hace dos ahos acab6 los estudios).
3) Futuro
a) Simple. Expresa una acci6n venidera que se da por acabada en
la mente del hablante. Puede usarse tambien con sentido de:
Mandato. P. ej.: Zjesz wszystko, co ci podadzq (Cameras todo lo
que te pongan).
395
Probabilidad. P. ej.: Bedzie okolo siodme] (Seran aproximadamente
las siete).
Extrafieza y sorpresa. P. ej.: Sprobujesz mnie przekonaci (Jlntentaras convencerme?).
En las protasis condicionales tambien puede emplearse el futuro. P. ej.: lesli zechcesz, w czwartek pojdziemy do teatru (Si quieres,
el jueves iremos al teatro).
b) Compuesto. Expresa una acci6n venidera que no se da por consumada en la mente del hablante. P. ej.: W przyszlym miesiqcu bfd~
malowac mieszkanie (El proximo mes pintare el piso).
B) Modo condicional
El modo condicional se utiliza en la lengua polaca en los siguientes casos:
a) En las ap6dosis y pr6tasis de las oraciones condicionales, en sus
tres periodos (realidad, probabilidad e imposibilidad). P. ej.: lezeii
przyszedlby rachunek, musialbym go zaplacic (Si llegara la factura, tendria
que pagarla); Jes1i wczoraj uczylby sie wiecej; dzisiaj zdalby ten egzamin (Si
ayer hubiera estudiado mas, hoy habria aprobado este examen).
b) Como muestra de cortesia en las preguntas. P. ej.: Czy m6glbys
mi pozyczyc samochodi (JPodrfas prestarme el coche?); Zaprosilibyscie
mnie na obiad? (JMe invitariais a comer?); Moze bysmy jej kupili kwiaty? (J Y si le compraramos flores?).
c) Para expresar deseos. P. ej.: Zebym zdal egzamin! (jOjala haya
aprobado el examen!); Zeby byla juz w domu (jOjala ella este ya en
casa!); Zebysmy mieli pieniqdze (jOjala tengamos dinero!).
d) En la enunciaci6n de aseveraciones atenuadas, sugerencias, intenciones. P. ej.: [a nie bylbym tego taki pewny (Yo no estaria tan seguro de eso ); Nie nie mowilbym na twoim miejscu (Yo no diria nada en tu
lugar); Chemie wrocilbym do Polski (Con placer volveria a Polonia).
e) En la expresi6n de advertencias,6rdenes atenuadas. P. ej.: Uwazaj,
zebyt nie wylal kawy! (jCuidado, no derrames el cafe'), Siedzialbys grzecznie przy stole? (J Te podrias sentar a la mesa con educacioni); Wr6cilibyscie
wczesniej, bo chef spac! (jQue regreseis pronto, que quiero dormir!).
f) En la manifestaci6n de conjeturas, a menudo con sorpresa o
desaprobaci6n. P. ej.: Czyzby to byl wasz syn? (JES posible que sea este
vuestro hijo?); Czyzbyscie zapomnieli? (JES posible que os hayais olvidado?); Czyzby ona tak powiedziala? (JES posible que ella dijera eso?).
396
14. Ortografia
La ortografia de la lengua polaca, es decir, la serie de normas que
rig en en la escritura del polaco, pre senta algun as diferencias fundamentales en relaci6n con el espafiol1.
14.1.
EL ACENTO
En la lengua polaca no existe acento ortografico, solamente de intensidad-,

14.2.
EL USO DE LAS MAYUSCULAS
1) Adernas de los considerados nombres propios en espanol, que
tambien lo son en polaco, en esta lengua eslava se tratan como nom-
bres propios y, por tanto, se escriben con mayuscula, los gentilicios o

sustantivos que designen los habitantes de:
a) Planetas, p. ej.: Ziemianin (terricola), Marsjanin (marciano), We-
nusjanin (venusino ).
1
No es cometido de este capitulo realizar un estudio de la ortografla polaca

-analisis que requerirfa un trabajo espedfico-, sino presentar las normas fundamentales que rigen en la escritura de la lengua polaca y que resultan distintas a las de
la ortograffa espafiola. La exposici6n de estas reglas esta orientada, basicamente, a un
mejor estudio y comprensi6n de las cuestiones gramaticales contenidas en este libro.
2
Vease el capitulo 2. 7. de esta Gramatica polaca.
397
b) Continentes y partes del mundo, p. ej.: Europejczyk (europeo),
Azjata (asiatico), Australijczyk (australiano).

c) Paises,p. ej.: Polak (polaco), Hiszpan (espanol), Niemiec (aleman).
d) Provincias, p. ej.: Kaszub (casubo), Siqzak (silesiano), Andaluzyjczyk (andaluz).
Excepci6n: se escriben con minuscula los gentilicios que designan
los habitantes de ciudades y pueblos. P. ej.: krakowianin (cracoviano),
warszawianin (varsoviano).
2) Tambien se escriben con mayuscula los nombres que designan
los integrantes de:
a) Razas humanas, p. ej.: Murzyn (negro), Indianin (indio).
b) Tribus, p. ej .: Polanie (polanos), Wislanie (vislanos), Apacze
(apaches).
14.3.
LA DIVISION SILJ\BICA
Las vocales constituyen el micleo silabico de las palabras, de manera que una palabra tiene tantas silabas como sonidos vocalicos contenga, los cuales representan los limites naturales de aquellas.
En polaco la division silabica de las palabras polisilabas3 se rige en
la escritura por las siguientes normas:
a) Una consonante situada entre dos vocales acompafia siempre
a la vocal posterior a ella. P. ej.:
literatura (literatura): li-te-ra-tu-ra

zegarek (reloj): ze-ga-rek
b) Un grupo de consonantes situado entre vocales puede acompafiar a la vocal posterior o dividirse entre la anterior y la posterior. P. ej.:
powtarzac (repetir): pow-ta-rzac I po-wta-rzac

Polska (Polonia): Pols-ka I Pol-ska
c) Si una silaba termina con alguna de las consonantes siguientes:
m, n, l, l, r, j, y la siguiente silaba se inicia con una consonante, la primera de ellas establece el fin de la silaba. P. ej.:
398
Los monosilabos son, logicamente, indivisibles.
koldra (edred6n): kol-dra

lampa (lampara): lam-pa
Warszawa (Varsovia): War-sza-wa

d) Los prefijos forman siempre una silaba indivisible. P. ej.:
najgrubszy (gordfsimo): naj-grubszy

nadwaga (sobrecarga): nad-waga
14.4. Los
SIGNOS DE PUNTUACION
En la lengua polaca se utilizan los siguientes signos de puntuacion":

Punto (.) [kropka]
Coma (,) [przecinek]
Punto y coma(;) [srednik]
Dos puntos (:) [dwukropek]
Puntos suspensivos ( ... ) [ wielokropek]
Guion largo ( - ) [myslnik]
Signode interrogacion (?) [znak zapytania]
Signode admiracion (!) [wykrzyknik]
Parentesis ( ) [ nawias]
Comillas (") [cudzysl6w]
Las normas de uso de los signos de puntuacion en la lengua polaca
coinciden, en lineas generales, con las de la lengua espafiola, salvo ciertas excepciones que afectan, fundamentalmente, al gui6n largo (-),el
signo de interrogacion (?), el signo de admiracion (l) y la coma(,).
14.4.1. El gui6n largo (-)
Se emplea para:
a) Sustituir a un elemento omiso en la oraci6n que implica algun
tipo de aclaracion, indicacion, etc. P. ej.: Wyglqda bardzo zle - od
dawna jest chory (Tiene muy mal aspecto porque esta enfermo desde
hace tiempo).
b) Realizar una pausa retorica antes de expresar una conclusion,
opinion, etc. P. ej.: Nie pracujesz, bo jestes zmeczony - to nie argument
(Que no trabajas porque estas cansado, eso no es un argumento).

4
Entre corchetes, su denominaci6n en polaco.
399
c) Introducir una expresion de sorpresa tras una relacion de hechos. P. ej.: Wziql palto, zostawil papiery na stole - i poszedl (Cogi6 el
abrigo, dej6 los papeles en la mesa y se Jue).

d) Introducir el predicado nominal de una oracion y reemplazar
de este modo al verbo copulativo bye (ser, estar). En este caso se usa
delante del pronombre to. P. ej.: Warszawa - to stolica Polski (Varsovia
es la capital de Polonia); Piotr - to m6j mqz (Pedro es mi marido).

14.4.2. El signo de interrogaci6n (?)
En la escritura polaca, solo existe signo de interrogaci6n de

cierre y se coloca al final de la pregunta. P. ej. : Kt6ra jest godzina?
(JQue hora es?).

14.4.3. El signo de exclamaci6n (!)
Tambien en este caso la lengua polaca dispone unicamente de signo de cierre, por lo que el signo de admiracion se coloca al final de la
oracion o exclamaci6n. P. ej.: Jaki ladny dzienl (jQue bonito dial).
14.4.4. La coma (,)
Este signo de puntuacion es el que presenta en la lengua polaca el

mayor numero de particularidades en comparaci6n con su uso en la
escritura del espaftol.
a) En las oraciones compuestas, se utiliza obligatoriamente la
coma para separar la oracion principal de la oracion subordinada.
P. ej.: Mowi, ze jest w domu (Dice que esta en casa); Pogniewal sie na
ciebie, wi~c z tobq nie p6jdzie (Se enfad6 contigo, asi que no ira contigo);
Zrobilem obiad, zebyscie mieli cos do jedzenia (Hice la comida para que
tuvierais algo para comer).
Las conjunciones y particulas compuestas, como mimo.ze (aunque,
a pesar de que), chyba ze (a no ser que, a menos que), zwlaszcza ze (tanto masque), tylko ze (solo que), wlasnie gdy (justamente cuando), podczas gdy (mientras, en tanto que, mientras que) constituyen un vocablo inseparable, por lo que la coma precede siempre a la totalidad. P. ej.:
Wr6cil do pracy, mimo ze jeszcze byl chory (Volvi6 al trabajo, aunque

400
aun estaba enfermo ); Nie p6jdr na obiad, chyba ze skonczymy wczesniej

(No ire a comer, a no ser que acabemos antes).
Los adverbios, pronombres y expresiones preposicionales, cuando
son compuestos o preceden a una conjunci6n, son inseparables, por lo
que la coma se coloca delante de la expresi6n completa. Es el caso de
construcciones como tak ze (de modo que), dlatego ze (porque), tym bar-
dziej ze (tanto masque), dopiero gdy (solo cuando, nada masque), tam
gdzie (alli donde ), tak jak (asi como), ten sam co (el mismo que), to co (el
cual, lo que), etc. P. ej.: Zadzwonie do ciebie, dopiero gdy bede w domu (Te
llamare en cuanto llegue a casa); Jan mi powiedzial dzis, to co tobie
powiedzial wczoraj (Juan me ha dicho hoy lo que te dijo ayer a ti).
b) Se pone siempre coma delante de las conjunciones a, ale, lecz,
jednak, zatem, dlatego, wire, totez, wszakze, czyli cuando unen elementos y miembros de la oraci6n gramatical y denotan un valor adversativo o consecutivo. P. ej.: Przedstawienie bylo zabawne, ale nie bylo
dobre (La obra de teatro era divertida, pero no era buena ); Ty lubisz
takie jedzenie, a ja nie (A ti te gusta esa comida ya mi no); Pozyczylem
bratu samochod, wire musze pojsc pieszo (He prestado el coche a mi
hermano, asi que tengo que ir a pie).
c) Se utiliza la coma delante de los vocablos y las expresiones que
introducen una aclaraci6n o enumeracion, como to znaczy (es decir),
to jest (o sea), a wire (o sea), jak (como ), y no detras de ellos como
ocurre en espafiol. P. ej.: Kolacja bedzie p6iniej, to znaczy o dziesiqtej
(La cena sera tarde, es decir, a las diez); Kupilismy pamiqtki, jak monety, pocztowki, lalki i slodycze (Compramos recuerdos como monedas,
postales, munecas y dulces).
d) Se utiliza la coma en el establecimiento de comparaciones entre
terminos paralelos cuando se expresan con jak (como). P. ej.: Byl
odpowiedzialny w pracy, jak i w zyciu osobistym (Era responsable en su

trabajo como en su vida privada).
Por el contrario, no se utiliza la coma delante de las conjunciones i,
oraz, albo, lub, bqdz, ani, ni, czy, tudziez cuando actuan como copulas entre elementos o miembros de la oraci6n.P. ej.: Mamy syna i c6rkr (Tenemos
un hijo y una hija); Wr6cimy jutro albo pojutrze (Regresaremos maiiana o

pasado manana); Pijesz kawe czy herbate? (JBebes cafe o te?).
Excepci6n: si las conjunciones se repiten en la oracion, lo que sucede a menudo con las distributivas y copulativas, en ese caso si se
antepone una coma a las conjunciones. P. ej.: Nie majq ani ochoty, ani
czasu (No tienen ni ganas ni tiempo ); Albo idziesz ze mnq, albo z nimi
(O vas conmigo o vas con ellos).
401
El uso de la coma delante de las conjunciones queda resumido en

la tabla siguiente:
sf
NO
SE UTILIZA LA COMA DELANTE
SE UTILIZA LA COMA DELANTE
DE LAS CONJUNCIONES
DE LAS CONJUNCIONES
a (y)
aby (para)
albowiem (ya que, puesto que)
ale (pero)
bo (porque)
czyli (es decir)
dlatego (por eso)
gdyi (porque)
ii (que)
jak (como)
jednak (aunque)
jesli (si)
jezeli (si)
kiedy (cuando)
lecz (aunque)
natomiast (sin embargo)
poniewaz (porque)
totez (pues)
wiec (portanto)
albo (o)
ani (ni)
badz (o)
czy5 (si)
i (y)
lub (o)
ni (ni)
oraz (y)
tudziez (as{ como)
wszakze (sin embargo)

zas (pero)
zatem (pues)
ze (que)
En las oraciones interrogativas directas no se traduce al espafiol. En las interrogativas indirectas equivale a la conjunci6n si y siempre va precedida de un coma. P. ej.:
Czy chcesz kaw~? (JQuieres cafe?); Zapytal, czy chcesz kaw~ (Pregunto si quieres cafe).
402
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Esta gramatica de la lengua polaca ha

adoptado en su redacci6n tres pautas fundamentales:

les de la lengua polaca, algo indispensable

Fernando Presa Gonzalez

Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra esta protegido

Fernando Presa Gonzalez, 2008

1. LA LENGUA POLACA EN SU CONTEXTO HISTORICO

3.3. Morfologia de los casos

6.2.8. El numeral cardinal obydwaj (obaj) I obydwie (obie) I obydwa

7.6.4. La cuarta conjugaci6n. Paradigma rozumiec (-em, -esz) (en-

7. 7. Correspondencia de los modos y tiempos verbales en polaco y espafiol

9. LAS PREPOSICIONES ....................................................................................

10. LAS CONJUNCIONES ................................................................................

10.2. Conjunciones coordinantes

11. LAS PARTICULAS

12. LAS INTERJECCIONES

13. LA ORACION ................................................................................................

13.7.1.2. La naturaleza gramatical del predicado

14. 0RTOGRAFIA ..... .........

BIBLIOGRAFiA ......... .... .

Para ti, Agnieszka,

Esta breve andadura -pero intensa- de los estudios de lengua

Wroclaw (Polonia), 27 de mayo de 2008

1. La lengua polaca en su contexto historico

GENESIS DE LA ESCRITURA DE LAS LENGUAS ESLAVAS

quedaron subordinadas a la Iglesia de Roma, motivo por el que las

LA FAMILIA LINGUISTICA ESLAVA

La lengua polaca pertenece a la familia linguistica eslava, que se

nes mas de polacos en la emigraci6n), el checo (lengua hablada por

POLONIA: LA NACION Y SU LENGUA

1.3.1. Los legendarios orfgenes de la milenaria Polonia

Entre los siglos VI y IX se asent6 en los territorios comprendidos

esperar la llegada del nuevo dia a la intemperie. Sucedio entonces

mowit, les ofrecio un lugar en su humilde casa, porque este polaco,

Mieszko I se convirtio al cristianismo en el afio 966 d.C. como

Las primeras manifestaciones escritas en prosa polaca provienen

La historia de la literatura polaca es objeto de un detallado estudio en la obra:

llevo a Enrique de Valois (r. 1573-1574) al trono polaco en abril

reparto de Polonia, y como consecuencia del nuevo orden europeo

VARIANTES DIALECTALES DE LA LENGUA POLACA

La lengua polaca, aunque es homogenea en todo el territorio de la

lengua literaria, etc. Estos factores sociales, economicos y politicos

das. Este rasgo es propio de la parte septentrional de Polonia, muy

acusado en Kurpie (Mazowsze), p. ej.: [psies] por pies (perro), [bzialy]

co en una parte de Mazowsze y en Podlasie. En esta ultima region se

5) La existencia de diferente pronunciation de las vocales nasales

a la que corresponde en la lengua literaria. P. ej.: [piuntek] por piqtek

2. El alfabeto. Vocales y consonantes.

El alfabeto polaco consta de 32 letras, que son las siguientes:

Existen, ademas, siete digrafos o grafias dobles, que son:

2.2. LAS GRAFIAS

Las grafias polacas en mayiisculay en minuscula son las siguientes:

El uso de las grafias q, v y x es muy escaso y esta vinculado al uso

Los sonidos que emite el aparato fonador se clasifican en vocales y

El repertorio vocalico polaco es el siguiente2:

el eje vertical como en el horizontal), la mandfbula inferior, los labios

y vocales nasales. En la producci6n de las vocales orales (a, e, i, y, o, u)

Clasificaci6n de las vocales

Clasificacion de las consonantes