Historia de la ENP

En 1857 en Mxico, las principales instituciones de educacin media

y media superior como los Colegios mayores de San Pedro y San
Pablo, y el de San Ildefonso, estaban en manos del Clero, en el cul
prevaleca una instruccin de tipo dogmtica. Con el establecimiento
de la Repblica y la Institucin de la nueva Constitucin de 1857, el
Presidente Jurez, nombr Ministro de Justicia e Instruccin a
Antonio Martnez de Castro, encomendndole la reestructuracin de
la enseanza. Martnez de Castro design al Dr. Gabino Barreda
para establecer las bases de la nueva organizacin para la educacin
pblica. Gabino Barreda elabor su proyecto educativo basndose
en la corriente positivista del francs Augusto Comte, que antepona
el dogmatismo, el razonamiento y la experimentacin. En este
contexto, el 2 de diciembre de 1867, el Presidente Jurez expidi la
"Ley Orgnica de Instruccin Pblica en el Distrito Federal", en el
cual se estableca la fundacin de la Escuela Nacional Preparatoria;
los estudios que se impartiran seran los correspondientes para
poder ingresar a las Escuelas deAltos Estudios. El 17 de diciembre
del mismo ao, el Presidente Jurez nombra al Dr. Gabino Barreda
como primer director de la ENP. El 3 de febrero de 1868, se
inaugur el primer ciclo escolar de la Escuela Nacional Preparatoria
con una matrcula de novecientos alumnos, doscientos de los cuales
eran internos en las instalaciones del Antiguo Colegio de San
Ildefonso, misma que se ocup como escuela hasta 1982. El plan de
estudios contemplaba cinco ciclos anuales. La aprobacin del
decreto y el inicio del ciclo escolar, desataron fuertes controversias
entre positivistas, catlicos y metafsicos, mismas que continuaron
hasta finales de 1868. En enero de 1870, se presentaron los primeros
resultados en el mbito nacional de la labor educativa de la
Preparatoria, ya que la reforma del plan de estudios del Instituto

Literato de Toluca, se realiz con base en el espritu positivista de

Barreda. En febrero de 1871, se inician los cursos libres dominicales
de fsica, qumica e historia natural, encaminados a la clase obrera.
La gran asistencia y xito de estos cursos fueron muy comentados
por la prensa. El 18 de septiembre de 1874, la Comisin
Astronmica Mexicana en la cual participaron cuatro profesores
distinguidos de la ENP, parte hacia Japn. Los trabajos realizados
fueron reconocidos por autoridades en el campo de la astronoma de
Europa y Estados Unidos. Un maestro de la ENP Ignacio Ramrez,
es nombrado el 28 de noviembre de 1876 por el Presidente Daz,
Secretario de Justicia e Instruccin Pblica. Fallece el 10 de marzo
de 1881 el Dr. Gabino Barreda, sin ningn reconocimiento de las
autoridades gubernamentales del pas. En la biblioteca de la escuela,
acadmicos, alumnos e intelectuales le rinden un impresionante
homenaje pstumo al fundador, defensor, director y profesor de la
Escuela Nacional Preparatoria. Uno de los oradores fue Justo Sierra,
quien concluy su alocucin post-mortem, con las siguientes
palabras: "Tu espritu aqu queda, mientras la Escuela Nacional
Preparatoria viva, --y vivir-- lo juramos en esta hora solemne. No
llegar a apagarse la lmpara que hoy encendemos en tu tumba". En
febrero de 1882, se inscribe e ingresa la primera mujer a la Escuela
Nacional Preparatoria: Matilde Montoya. El 6 de agosto de 1884, el
Director Alfonso Herrera solicita licencia por dos meses, y lo releva
el maestro Justo Sierra quien deber impartir su ctedra de "Historia
General" sin goce de sueldo, y continuar su labor como diputado
federal. El 20 de enero de1885, se hace oficial el cese del Director
de la Escuela Nacional Preparatoria Alfonso Herrera, y lo sustituye
el militar Vidal Castaeda y Njera. l fue compaero de Don
Gabino Barreda y de Don Sebastin Lerdo de Tejada. Don Vidal, se
distingui por tener un carcter fuerte que le permiti poner orden y

mantener en lnea liberal, asimismo, traslad la sillera del coro de

San Agustn al Saln "El Generalito", ubicado en el Antiguo Colegio
de San Ildefonso.
En noviembre de 1885, aparecen en el diario oficial las reformas a
los programas de la Escuela donde por primera vez en el pas, se
crea la asignatura de Historia de Mxico, que se imparte separada de
la de Historia General. l presidente Porfirio Daz inaugur la primera
exposicin nacional en las instalaciones y con la participacin de la
Escuela Nacional Preparatoria, en diciembre de 1886. En mayo de
1889 fallece Sebastin Lerdo de Tejada, insigne maestro de la
Escuela Nacional Preparatoria. En marzo de 1890, se clausuran las
cesiones del "Primer Congreso Nacional de Instruccin Pblica",
convocado por el Presidente Daz, en el cual se trataron asuntos
relacionados con la enseanza primaria y preparatoria. Al acercarse
la reeleccin de Daz en 1892, Justo Sierra y Vidal Castaeda y
Njera intervinieron ante los diversos grupos de la Escuela Nacional
Preparatoria
denominados
"Comits
de
Estudiantes
Antirreeleccionistas", para conservar la calma en la Escuela. En
1893, muere en Italia el destacado maestro de la Escuela Nacional
Preparatoria, Ignacio Manuel Altamirano. El 19 de diciembre de
1896, Daz expide una nueva ley para la instruccin pblica, obra
realizada por el profesor de la ENP Ezequiel A. Chvez, en el cual se
implant una reforma profunda a los planes y programas de estudios
de la ENP. Esta reforma establece cursos semestrales en la Escuela
Nacional Preparatoria y reduce a cuatro aos el plan de estudios.
Adems se realizan modificaciones de varias materias y diversos
cambios en la organizacin interna del plantel, lo que causa
irritacin entre los estudiantes. Las controversias continan contra
Ezequiel A. Chvez y su plan de estudios. Desde su fundacin y
hasta el inicio del siglo XX, la Escuela Nacional Preparatoria

alberg en su personal acadmico a los ms distinguidos humanistas,

cientficos y artistas de Mxico, asimismo muchos de sus egresados
empezaban a figurar en el devenir histrico del pas. En 1901,
conservando la titularidad como Director de la Preparatoria, se le
concede licencia para separarse de su cargo al Lic. Vidal Castaeda
y Njera, sustituyndolo el Dr. Manuel Flores. En ese mismo ao, se
deroga el plan Chvez, regresando al ciclo anual y alargndose a seis
aos, enfatizando la educacin de las ciencias, las humanidades, la
educacin fsica y la moral. En 1904, por licencia del Dr. Flores, se
nombra Director Interino de la Preparatoria al maestro de geografa
Miguel E. Schulz. El 20 de enero de 1905, el profesor Schulz
elabora un informe de su gestin como Director Interino al titular
Dr. Flores, en el que cabe sealar los avances en la construccin del
Anfiteatro Simn Bolvar. En 1906, ya como Director Jos Terres, se
constituye la Sociedad de Alumnos presidida por Alfonso Reyes. En
diciembre del mismo, es nombrado Director el Dr. Porfirio Parra,
quien reafirma su conviccin hacia el credo positivista y la fidelidad
a la doctrina barredista. En enero de l907, se reforma el plan de
estudios regresando al ciclo de cinco aos establecido por Barrera y
el Presidente Daz decreta su enseanza gratuita y laica. En 1909, se
imparte en la Preparatoria un ciclo de conferencias sobre el
positivismo, por el joven Antonio Caso. En ese ao, el grupo de
preparatorianos denominado "Ateneo de la Juventud", conformado
por destacados acadmicos y estudiantes, es reconocido como un
grupo de mexicanos que abrira nuevos rumbos en el mundo
intelectual del pas; ste grupo estaba formado por Antonio Caso,
Alfonso Reyes, Jos Vasconcelos, Diego Rivera, entre otros. El 5 de
abril de 1910, se inicia la discusin del proyecto de la Universidad,
encabezado por Justo Sierra y Porfirio Parra. El 27 de abril de ese
mismo ao, el Consejo Superior de Educacin clausura sus sesiones

informando que el "Proyecto Universitario" estaba concluido y se

presentara a la Cmara de Diputados.
El 18 de septiembre inicia su vida acadmica la Universidad
Nacional, con una ceremonia en "El Generlito", tomando como
cimiento a la Escuela Nacional Preparatoria y a la Escuela deAltos
Estudios, la cual sera dirigida por Porfirio Parra y, para sustituirlo
como Director de la Preparatoria, se nombr al Dr. Manuel Flores.
En septiembre de 1911, fue designado ministro plenipotenciario el
Maestro Justo Sierra, por el Presidente Madero. El insigne maestro
muere en Madrid, en 1912, sus restos llegan a la capital el 7 de junio
y son velados en el Anfiteatro de la Preparatoria. Al otro da, en su
ltimo homenaje, al que asisti el Presidente Madero, uno de los
oradores, el profesor Ureta, conmovi al auditorio, al grado que el
Presidente sac su pauelo y sec sus lgrimas. En 1915, durante
pocas difciles, es nombrado Director Interino el reconocido literato
Don Erasmo Castellanos Quinto, quien fue subdirector de la escuela
y denominado como el mejor cervantista de Mxico. Durante el
perodo de la Revolucin Mexicana, la Escuela Nacional
Preparatoria sufri innumerables vicisitudes. Cabe sealar, entre
stas, la militarizacin de las instituciones de educacin media y
superior, incluyendo a la Escuela Nacional Preparatoria.
Suprimiendo la doctrina barrediana y reduciendo su ciclo escolar a
dos aos, por el dictador Victoriano Huerta, la separacin de la
Universidad por Venustiano Carranza quien la subordina a los
municipios y establece el pago de inscripcin. En 1920, toma
posesin de la rectora el Lic. Jos Vasconcelos, reincorporando la
Preparatoria a la Universidad, restableciendo la doctrina de Barreda,
y un plan de cinco aos. Designa como director a EzequielA.
Chvez. En 1922, es nombrado Director de la Escuela Nacional
Preparatoria el Lic. Vicente Lombardo, quien realiza el "Primer

Congreso de Escuela Preparatorias", que pretende establecer un plan

de estudios para las Preparatorias que unificara la enseanza media
de la nacin, con base en la doctrina socialista, ante las mltiples
inconformidades de los estudiantes, es reformado por el Consejo
Universitario. Con la salida del Lic. Vasconcelos de la secretara de
Instruccin Pblica, se crea la Secretara de Educacin Pblica,
reformando el sistema educativo mexicano, estableciendo los
actuales ciclos educativos, con lo cual el plan de estudios de la
preparatoria se reduce a dos aos. En 1928, se inicia en la Escuela
Nacional Preparatoria la lucha por la autonoma universitaria, la cual
se obtiene en 1929. En esa misma poca, se establece el turno
nocturno en la Escuela. El 13 de julio de 1929 fue designado
Director de la Escuela Nacional Preparatoria el Dr. Pedro deAlba,
cargo que ocup hasta 1933. En 1934, bajo la rectora del Dr.
Fernando Ocaranza, el Consejo Universitario decide retomar el ciclo
escolar de cinco aos. En febrero de 1935 se inician los nuevos
cursos de la Escuela. Los alumnos del primer ao comparten las
instalaciones con la escuela de Jurisprudencia. La Secretara de
Educacin Pblica, presenta una demanda ante la Suprema Corte de
Justicia por violacin a los ciclos escolares establecidos en el
artculo tercero Constitucional, misma que procede. Lo anterior
obliga ala UNAM a crear un ciclo denominado "Extensin
Universitaria", conformado por los primeros tres ciclos de los
estudios de preparatoria. A mediados de los cuarenta, este ciclo se
denomina "Iniciacin Universitaria", lo que da origen a la
Preparatoria 2 "Erasmo Castellanos Quinto". El 6 de enero de 1945,
se publica en el Diario Oficial la "Ley Orgnica de la Universidad
Nacional Autnoma de Mxico". A partir de los aos cincuenta, se
crearon nuevos planteles, distribuidos en el rea metropolitana. Los
cuales recibieron nombres de maestros de la preparatoria tales como:

* Plantel 1 "Gabino Barreda" * Plantel 2 "Erasmo Castellanos

Quinto" El Generalito Erasmo Castellanos Quinto Jos Vasconcelos
y Ezequiel A. Chvez Pedro de Alba Gabino Balleda y E.
Castellanos * Plantel 3 "Justo Sierra" * Plantel 4 "Vidal Castaeda y
Njera" * Plantel 5 "Jos Vasconcelos" * Plantel 6 "Antonio Caso" *
Plantel 7 "Ezequiel A. Chvez" * Plantel 8 "Miguel E. Shulz" *
Plantel 9 "Pedro de Alba" En 1964, siendo Rector de la UNAM el
Dr. Ignacio Chvez y Director General Alfonso Briseo Ruiz, el
Consejo Universitario aprob dos planes de estudios con un ciclo de
seis aos. Es importante sealar que simultneamente esa
aprobacin, se instituy el primer programa de formacin de
profesores acorde a la filosofa y necesidades del nuevo plan. Cuatro
aos despus, se presenta el conflicto del 68 que dej secuelas de
porrismo e inestabilidad poltica en la Universidad. A principios de
los setenta, las acciones desarrolladas en la Escuela Nacional
Preparatoria para el bachillerato universitario. A finales de esa
dcada, el Director General Enrique Espinosa Suer, con aprobacin
del Consejo Tcnico, present al mismo un nuevo plan de estudios,
con cinco ciclos semestrales. En esa poca, la carrera acadmica de
los profesores del bachillerato universitario, se vio afectada
sensiblemente con la creacin de la figura del profesor especial de
carrera de educacin media superior. Lo anterior, relegaba a los
profesores del bachillerato a un nivel inferior con respecto a los de
licenciatura e investigacin. Por otra parte, coartaba la
profesionalizacin de la enseanza y propici la salida de profesores
distinguidos de la Escuela Nacional Preparatoria. En 1984, los
consejeros universitarios de la ENP, promueven y proponen la
cancelacin de las plazas de profesores de enseanza media superior.
En 1985, el rector Jorge Carpizo suprime la figura de profesor de
educacin media superior y establece un programa denominado

"Superacin Acadmica del Bachillerato", el cual contemplaba: *

Apertura de concursos de oposicin para acceder a las plazas de
profesores de carrera. * Creacin de un programa de titulacin. *
Realizacin de cursos de actualizacin y formacin de profesores.
En ese mismo ao se crean las Opciones Tcnicas extra curriculares
en la Escuela Nacional Preparatoria. En julio de 1986, fue nombrado
como Director General, el Lic. Ernesto Schettino Maimone, quien
estableci a partir de la EPA las normas complementarias que
permitieran la profesionalizacin y evaluacin el personal
acadmico. Se aprueba por el Consejo Universitario una serie de
cambios importantes para el cumplimiento acadmico de los
profesores y un nuevo Reglamento General de Pagos, lo que
provoc malestar entre los acadmicos y alumnos, dando como
resultado la derogacin de los aprobados, y la realizacin de un
Congreso Universitario. En 1989, la Junta de Gobierno design
como Rector al Dr. Jos Sarukhn, quien realiz el Congreso
Universitario en 1990, estableciendo los cambios actuales. Uno de
los ms trascendentales fue la creacin de los ConsejosAcadmicos
de rea. En 1992, aprob el Consejo Tcnico de la ENP, un nuevo
plan de estudios presentado al Consejo Universitario, que nunca se
present ante el pleno de ste, para su aprobacin. En 1996, el
Consejo Acadmico del Bachillerato aprob los nuevos planes de
estudios vigentes.

Historia del CCH

El proyecto del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) fue
aprobado por el Consejo Universitario de la UNAM el 26 de enero
de 1971, durante el rectorado de Pablo Gonzlez Casanova, quien lo
consider como: la creacin de un motor permanente de innovacin
de la enseanza universitaria y nacional, el cual deber ser
complementado con esfuerzos sistemticos que mejoren a lo largo
de todo el proceso educativo, nuestros sistemas de evaluacin de lo
que enseamos y de lo que aprenden los estudiantes".
En sus inicios se encuentra haber sido creado para atender una
creciente demanda de ingreso a nivel medio superior en la zona
metropolitana y al mismo tiempo, para resolver la desvinculacin
existente entre las diversas escuelas, facultades, institutos y centros
de investigacin de la UNAM, as como para impulsar la
transformacin acadmica de la propia Universidad con una nueva
perspectiva curricular y nuevos mtodos de enseanza.
Los trabajos para la creacin del CCH fueron confiados a un grupo
de aproximadamente 80 destacados universitarios encabezados por
Roger Daz de Cossio, entonces coordinador de Ciencias de la
UNAM. El equipo trabaj en la elaboracin de planes y programas
de estudio, subsiguientemente se manifestaron varias opciones
contra el proyecto, al cual se conoci tambin con el nombre de
Nueva Universidad, y las propias autoridades decidieron
suspenderlo.
Posteriormente, con la participacin de los coordinadores de
Ciencias y Humanidades de la Universidad, Guillermo Sobern y
Rubn Bonifaz Nuo; de los directores de las facultades de Filosofa
y Letras, Ciencias, Qumica y Ciencias Polticas y Sociales, Ricardo

Guerra Tejeda, Juan Manuel Lozano, Jos F. Herrn y Victor Flores

Olea y del director de la Escuela Nacional Preparatoria, Moiss
Hurtado G. respectivamente, Gonzlez Casanova elabor un plan
para crear un sistema innovador que se denomin Colegio de
Ciencias y Humanidades.
Los planteles en abrir sus puertas para recibir a las primeras
generaciones de estudiantes fueron Azcapotzalco, Naucalpan y
Vallejo, el 12 de abril de 1971, al siguiente ao hicieron lo propio
los planteles Oriente y Sur.
A lo largo de su historia se ha transformado y avanzando para elevar
la calidad de la enseanza que imparte. El xito de su madurez se
refleja en las etapas por las que ha pasado, entre las cuales destacan:
la creacin de su Consejo Tcnico en 1992; la actualizacin de su
Plan de Estudios en 1996; la obtencin al rango de Escuela Nacional
en 1997, y la instalacin de la Direccin General, en 1998.
En la actualidad, el CCH est integrado por una Direccin General,
encabezada por un director general y nueve secretaras que apoyan
la actividad acadmica y administrativa.

Historia de las Fes

El surgimiento de esta multidisciplinaria fue aprobado el 23 de
septiembre de 1975 en sesin extraordinaria del H. Consejo
Universitario. Siete das despus, el Ing. Pablo Ortiz Macedo fue
notificado de su designacin como director de este plantel, cargo que
desempe a partir del 3 de octubre de ese ao.
El 16 de enero de 1976, a las 10:00 horas, el rector Guillermo
Sobern Acevedo inaugur estas instalaciones.
Instaurada en los lmites del municipio de Netzahualcyotl, la
escuela inici labores el 19 de enero de 1976.
Arquitectura, Derecho, Diseo Industrial, Economa, Ingeniera
Civil, Ingeniera Mecnica Elctrica, Pedagoga, Periodismo y
Comunicacin Colectiva (hoy Comunicacin y Periodismo),
Relaciones Internacionales y Sociologa fueron las primeras
licenciaturas impartidas en este recinto.
En la dcada de los ochenta comenz a impartirse la Licenciatura en
Planificacin para el Desarrollo Agropecuario, egresaron las
primeras generaciones, el primer alumno obtuvo su ttulo, se
instituy la Divisin de Estudios de Posgrado e Investigacin y se
cre la Maestra en Enseanza Superior, que despus adoptara el

nombre de Programa de Posgrado de Maestra y Doctorado en

Pedagoga.
La oferta educativa se ampli a 12 licenciaturas en 1981 con la
apertura de Ingeniera en Computacin. Tambin se impuls el
desarrollo de actividades deportivas y culturales con la creacin del
Gimnasio para Halterofilia y el Centro de Extensin Universitaria,
este ltimo inaugurado en 1985 y considerado como el nico centro
cultural de la zona.
A partir de 1986 comenzaron a impartirse las especialidades en
Puentes y Ciencias Penales, en 1990 se sumaron las maestras de
Economa Financiera y Derecho.
A partir de la dcada de los noventa, esta institucin actualiza
constantemente sus planes y programas de estudio.
En 1991 se estableci el Centro de Educacin Continua, donde los
universitarios y la comunidad externa adquieren las herramientas
suficientes para competir en el campo laboral a travs de cursos,
seminarios y diplomados y en el Centro de Lenguas Extranjeras (que
ya operaba desde noviembre de 1976), se incorporaron, adems del
ingls, francs e italiano, idiomas como portugus, alemn, ruso,
japons, latn y nhuatl, con lo cual se ampliaron los servicios que el
plantel ofrece al pblico en general.
El plantel comenz a figurar como semillero de grandes atletas.
Basta mencionar a Adrin Ponce, sexto lugar en lucha grecorromana
en los Juegos Olmpicos de Sel 1988, Daniel de Anda, quien gan
la medalla de oro en los Juegos Centroamericanos de Puerto Rico en
1990 o Alma Delia Garrido, quinto lugar mundial de taekwondo en
San Petersburgo y premio Puma al deportista ms destacado de la
UNAM en 1996.

El Banco Interamericano de Desarrollo (B.D) contribuy con esta

institucin para edificar el Centro Tecnolgico Aragn, inaugurado
en 1996.
Para finales de los noventa, la oferta educativa en el posgrado se
ampli con los doctorados en Pedagoga, Derecho y Economa.
Tambin se acreditaron ocho licenciaturas y fueron certificados los
laboratorios de las ingenieras con la norma ISO 9001:2000.
En 2005 fue la transicin de Escuela Nacional de Estudios
Profesionales a Facultad de Estudios Superiores (FES) Aragn.
En 2006, se increment la oferta acadmica con la creacin de la
Maestra en Arquitectura con orientacin en Tecnologa.
A partir de 2009 se impuls la reacreditacin y evaluacin de todas
las licenciaturas. Se inici el Programa Universitario de Manejo,
Uso y Reuso del Agua en la UNAM (PUMAGUA).
Tambin se han promovido proyectos relacionados con Docencia,
Investigacin Institucional, Vinculacin, Difusin de la cultura y el
deporte. Adems, con el Centro de Investigacin Multidisciplinaria
Aragn (CIMA) en enero de 2010, se pretende mostrar la misin que
tiene la Mxima Casa de Estudios con la educacin y la cultura del
pas.