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    Ejercicios Sobre Escalas en Dibujo Tecnico

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    Este documento presenta varios ejercicios y problemas relacionados con el manejo y uso de escalas en dibujos técnicos. Los ejercicios incluyen convertir entre magnitudes reales y gráficas usando diferentes escalas, así como seleccionar la escala apropiada para representar piezas en diferentes formatos. También se pide definir procedimientos para seleccionar escalas y formatos al dibujar conjuntos de piezas, y las consecuencias de no relacionar bien estos conceptos.

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    Este documento presenta varios ejercicios y problemas relacionados con el manejo y uso de escalas en dibujos técnicos. Los ejercicios incluyen convertir entre magnitudes reales y gráficas usando diferentes escalas, así como seleccionar la escala apropiada para representar piezas en diferentes formatos. También se pide definir procedimientos para seleccionar escalas y formatos al dibujar conjuntos de piezas, y las consecuencias de no relacionar bien estos conceptos.

    Descripción original:

    ejercicios para practicar sobre escalaas

    Título original

    ejercicios sobre escalas en dibujo tecnico

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    Este documento presenta varios ejercicios y problemas relacionados con el manejo y uso de escalas en dibujos técnicos. Los ejercicios incluyen convertir entre magnitudes reales y gráficas usando diferentes escalas, así como seleccionar la escala apropiada para representar piezas en diferentes formatos. También se pide definir procedimientos para seleccionar escalas y formatos al dibujar conjuntos de piezas, y las consecuencias de no relacionar bien estos conceptos.

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    FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA

    ESCUELA DE INGENIERIA INDUSTRIAL


    DIBUJO TECNICO
    MANEJO Y USO DE ESCALAS

    1. Desarrolle los siguientes ejercicios:


    a. En un dibujo a escala 1: 200, la magnitud de un segmento es de 6.4 cm.
    Cul es la verdadera magnitud en el original?
    b. Un lado de el permetro de una finca es de 0.90 km. Cul ser su longitud
    grfica en un dibujo a escala 1: 1,000?
    c. En un plano, una longitud de 75 mts en lnea recta viene representado por un
    segmento de 15 cm. Cul es la escala del plano?
    d. Desarrolle el literal casumiendo que la representacin grfica es de 7.5
    cms.
    e. Una pieza tiene un dimetro de 25 mm y est representado por 25 cms,
    determine la escala utilizada para su representacin grfica.
    f. La longitud grfica de una pieza es de 8.2 cms., dibujada a una escala de
    5:1, Cul es la longitud real de sta?
    g. Una pieza tiene como medida real 50 cms y ha sido representada mediante
    un trazo de 50 mm, A qu escala est dibujada la pieza?
    2. Dibuje las siguientes piezas en la escala que se le pide:
    a) Escala 1: 2.5
    pase a escala 10:1

    b) Escala 1 :1
    pase a escala 5:1

    c) Escala 1:20 pase parcialmente


    El rea sombreada a escala natural

    3. Tome las lecturas de los siguientes trazos y determine la magnitud real de lo


    que est siendo representado:
    Esc 1: 50

    Esc 5:1

    Esc 2: 1

    Esc 1: 5

    Esc 1:20

    Esc 10:1

    Esc 1: 1000

    Esc 1: 2.5

    4. Resuelva los siguientes problemas:


    a. Usted debe representar un dibujo de conjunto de una mquina
    ensambladora de calzado, la cual tiene dentro de sus medidas mximas un
    largo de 6.50 mts siendo su parte mas ancha de 3.20 mts. Debido a las
    caractersticas mismas de la representacin a realizar, el proyectista le ha
    sugerido utilizar escalas entre 1:5, 1:10 y 1:20, se le pide a continuacin que
    usted elija un formato para realizar el dibujo y exponga brevemente las
    razones que lo llevaron a escogerlo.
    b. Un juego de planos A4 que est siendo modificado debe trabajarse a la
    escala mas conveniente de tal forma que una pieza con cierto grado de
    complejidad pueda verse en dos posiciones diferentes ( 2 vistas de estas, la
    frontal y la de planta ) la pieza es cbica, teniendo de altura 9.3 mm, elija la
    escala mas conveniente, a la que usted hara el dibujo y explique las
    razones que lo llevaron a tomar esta decisin.

    5. Defina brevemente cul sera el procedimiento que relacione las escalas y los
    formatos que usted seguira para dibujar un conjunto de piezas que le han sido
    asignadas.
    6. Defina las consecuencias ms comunes que se dan al no relacionar bien los
    conceptos de escalas y formatos.

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