Proyecto de Aprendizaje Dia de La Madre

PROYECTO DE APRENDIZAJE N 01
I.
DATOS GENERALES
Institucin Educativa
Distrito
Provincia
Aula
:
Directora
Profesora
:
IEI N 320
:
Quilman
:
Caete
Los Creativos 3 Aos
:
Silvia Bustamante Ugarte
:
Janet Picon Valladolid
I.1Nombre del Proyecto: "Valoremos a Mam"

I.2 Justificacin:
En vista de ser, una fecha muy importante, y dar el reconocimiento
merecido a nuestras madres y recordar su labor tan abnegada frente
al da a da es necesario trabajar este proyecto con nuestros nios
para valorar cada vez ms a nuestras madres, fomentando la
participacin directa de los nios y nias en la celebracin por su da.
I.3 Tiempo Aproximado: Del 02 al 13 de mayo del 2016
I.4 Producto (Resultado) elaboracin de una tarjeta y el baile de un
nmero artstico.
II. FASES DEL PROYECTO
Identificacin de la situacin Problemtica: cada vez se valora

menos la labor de mam.
Sensibilizacin: Buscar informacin en las rutas de aprendizaje y

revistas
PRE- PLANIFICACION
Qu har?
Cmo lo har?
Festejemos el da de
mam
Decorando el aula
Mi mam se llama
Decorando el nombre de
mam
Cantando la cancin yo
hago las cosas como
mam
Rasgando papel lustre,
Preparo una tarjeta para
pintando y dibujando a
mam
mam
Participamos en la
Ensayando con mis
actuacin por el da de
amigos un baile
la madre
Mi mam y sus
roles
Qu
necesitare?
(Recursos)
Papelote,
plumones,
cintas, hojas,
colores,
plumones,
crep.
Hojas bond,
serpentina,
punzon
Radio, memoria
usb
Papel lustre,
crayolas, lpiz, hoja
bond, goma.
Vestimenta para el
baile.
Quilman Caete, Mayo del 2016.
AREA
Personal
Social
Qu lograran los nios con este proye

CAPACIDADES
COMPETENCIAS
Desarrollo de
las relaciones
de convivencia
democrtica
Identifica a los miembros de su

familia.
Identifica a mam como miembro de su

familia.
Interacta con diversas madres de

sus compaeros en las festividades
del da de las madres
Construccin de
la Identidad
personal y.
autonoma
Matemtica
Nmero y
relaciones
Toma decisiones y realiza actividades con
independencia y seguridad, segn sus

deseos, necesidades e intereses.
Identifica a los miembros de su familia y
sus rolas
Identifica semejanzas y diferencias en

personas
Nom
fami
Dial
Exp
Part
actu
a las
I.E.
Exp
disg
Imit
role
lava
Reco
dife
Comunicaci
n
Produccin de
textos
Se apropia del sistema de escritura
Ciencia y
Ambiente
Expresin y
comprensin
Oral
Comprensin de
textos
Expresin y
apreciacin
artstica
Seres vivientes,
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente
Utiliza su cuerpo, la voz y el gesto

para realizar actividades musicales.
Aplica variados recursos expresivos,

segn distintas situaciones
comunicativas.
Nombra imgenes de ilustraciones en
dibujos
Utiliza diversos materiales y recursos

del medio para la expresin plstica.
Cuida su medio ambiente
de la
Escr
text
acue
Escr
de a
escr
Acom
cant
Iden
elem
esce
Rea
utili
Evit
amb
ESQUEMA DE SESIN DE APRENDIZAJE

SESION DE APRENDIZAJE N01
NOMBRE DE LA SESIN: Realizamos afiches para invitarte a participar
en nuestro proyecto de embellecer nuestro jardincito
APRENDIZAJES ESPERADOS: Se espera que los nios sepan dar
mensajes a travs de los afiches
Competencia
Capacidad
Indicador
Instrumen
to
Evaluaci
n
Dicta
textos
y
escribe
Lista
de
PRODUCCIN Textualiza,
segn su nivel de
Cotejo y
DE TEXTOS
experiencias,
escritura
indicando
lo
ficha de
ideas,
que
quiere
decir
observaci
sentimientos,
n
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.
SECUENCIA DIDCTICA:
Momen
Actividades/Estrategias
Recursos Tiemp
tos
o
INICIO
Se recuerda con los nios el proyecto que estamos
10
min
cartulinas,
trabajando Por qu lo haremos? solo los
hojas de
lograremos? Qu tendramos que hacer para tener
colores,
ms ayuda? Dando a conocer as el propsito:
plumones
elaboracin de afiches.
Qu es el afiche? Han visto afiches? Dnde?
Recuerdas que decas? Cmo era el afiche? Cmo
sabias lo que deca en el afiche?
DESARROL
LO
CIERRE
Se muestran a los nios algunos ejemplos de afiches

que encontramos en los parques, centros mdicos,
etc. Y se invita a los nios a realizar afiches,
entonamos la cancin el seor afiche y los nios
formaran equipos de trabajo. A travs de la
asamblea los nios propondrn mensajes del afiche y
seleccionamos los que ms nos gusten. Cada equipo
dibujar el mensaje que quiere dar, se recordar las
normas de convivencia para el trabajo en equipo,
dibujan y escriben lo que quiere decir cada dibujo.
25 min
Qu hicimos? Por qu los hicimos? Cmo lo

hicimos? Qu pasa cuando trabajamos? Qu
debemos hacer para una siguiente ocasin?
Podemos cuidar mejor las plantas? Quines nos
ayudarn? Dnde las colocamos?
10 min
Se realiza la evaluacin
PRODUCTO(s): Se presentan los afiches elaborados.

SESION DE APRENDIZAJE N02
NOMBRE DE LA SESIN: Creando historia Cmo se siembra una
planta?
APRENDIZAJES ESPERADOS: se espera que el alumno conozca como
se siembra una planta
Competencia
Capacidad
Indicador
Instrumen
to
Evaluaci
n
Textualiza,
Revisa
el
escrito
verificando
la
Lista
de
PRODUCCIN
experiencias, ideas,
coherencia
cotejo y ficha
DE TEXTOS
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.
SECUENCIA DIDCTICA:
Momen
tos
de
observacin
Recursos
Tiemp
o
Papelotes,
plumones,
dibujos,
etc.
10 min
INICIO
Se invita a los nios a dar una vuelta alrededor del

jardn, luego se les pregunta Qu hemos visto?
Qu pasara si no tendramos plantas? Para qu
sirven las plantas? Cmo son ellas? Qu necesita
la planta para crecer? Te gustara crear una historia
sobre las plantas? El propsito del da es: Crear una
historia sobre cmo se siembra una planta?
DESARRO
LLO
Se pregunta: a quienes ayudan las plantas? Cmo

nace una planta? Que necesita la planta para
crecer? Qu pasara si no tuviramos plantas?
Quin siembra las plantas?. Se otorga a los nios
siluetas de semillas, hombres, planeta, agua, tierra,
frutos, verduras, sol, viento abono.
Los nios dictan a la maestra y con aporte de todos
se ayuda de la silueta para y creamos una historia
25 min
CIERRE
Recordamos Cmo se siembra una planta? Con la

ayuda de las siluetas ubicamos todo lo que necesita
una planta para ser sembrada
10 min
PRODUCTO(s): Se presenta la narracin de los nios sobre las plantas.

.

SESION DE APRENDIZAJE N 03
NOMBRE DE LA SESIN: Creando normas sobre el cuidado de cada
una de nuestras plantas sembradas.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Se espera que los nios respeten las
normas acordadas
Competencia
Capacidad
Indicador
Instrumen
to
Evaluaci
n
Lista
de
PRODUCCIN Textualiza,
Da ideas con la intencin
cotejo
DE TEXTOS
experiencias,
de transmitir mensajes.
ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.
SECUENCIA DIDCTICA:
Momen
Recursos Tiemp
tos
o
INICIO
Con los nios del proyecto que estamos. Se cuenta

una pequea historia de los primeros das de clase.
Cmo nos fue? Qu paso cuando hablamos todos al
mismo tiempo? Qu debemos de hacer cuando
queremos el mismo juguete? Qu hicimos para
comprendernos mejor? Qu pasara si no
tendramos unas normas de convivencia?
El propsito del da es: Creemos normas sobre el
cuidado de nuestras plantas
DESARRO
LLO
Se propone a los nios dibujar acciones sobre el

cuidado de nuestras plantas y escribir lo que han
dibujado, la maestra junto a la escritura que
realizado el nio ayudara a escribir de manera
convencional, el mensaje que quiere dar cada dibujo,
escogemos 5 trabajos procurando que no sean los
mismos nios de un trabajo anterior. Qu hacemos
con estas normas? Cmo nos organizamos? Para
qu hemos realizado estas normas? Qu pasara si
no tuviramos estas normas?
25 min
CIERRE
Se muestra una lmina de un paisaje armonioso y un

paisaje con rboles talados, describimos la imagen y
reflexionamos sobre lo que queremos para nuestro
ambiente.
Qu hemos aprendido? Cmo lo hemos hecho?
Para que lo hemos hecho?
10 min
Papelotes,
plumones,
papeles de
colores,
lpices de
colores.
10 min
PRODUCTO(s): Se presentan el panel de las normas del cuidado de las

plantas.

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PROYECTO DE APRENDIZAJE N 01

I.1Nombre del Proyecto: "Valoremos a Mam"

Identificacin de la situacin Problemtica: cada vez se valora

Sensibilizacin: Buscar informacin en las rutas de aprendizaje y

Quilman Caete, Mayo del 2016.

Qu lograran los nios con este proye

Identifica a los miembros de su

Identifica a mam como miembro de su

Interacta con diversas madres de

Toma decisiones y realiza actividades con

independencia y seguridad, segn sus

Identifica semejanzas y diferencias en

Se apropia del sistema de escritura

Utiliza su cuerpo, la voz y el gesto

Aplica variados recursos expresivos,

Utiliza diversos materiales y recursos

ESQUEMA DE SESIN DE APRENDIZAJE

Se muestran a los nios algunos ejemplos de afiches

Qu hicimos? Por qu los hicimos? Cmo lo

PRODUCTO(s): Se presentan los afiches elaborados.

ESQUEMA DE SESIN DE APRENDIZAJE

Se invita a los nios a dar una vuelta alrededor del

Se pregunta: a quienes ayudan las plantas? Cmo

Recordamos Cmo se siembra una planta? Con la

PRODUCTO(s): Se presenta la narracin de los nios sobre las plantas.

ESQUEMA DE SESIN DE APRENDIZAJE

Con los nios del proyecto que estamos. Se cuenta

Se propone a los nios dibujar acciones sobre el

Se muestra una lmina de un paisaje armonioso y un

PRODUCTO(s): Se presentan el panel de las normas del cuidado de las

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