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    Circular #000004

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    La circular establece que cuando el 30% o más de los estudiantes no alcancen la calificación mínima aprobatoria en una evaluación, tendrán derecho a una segunda evaluación sobre los mismos objetivos y contenidos bajo la supervisión del director del plantel. La calificación de la segunda evaluación será la definitiva. Se deben implementar actividades pedagógicas para ayudar a los estudiantes a alcanzar las competencias que no lograron en la primera evaluación.

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    La circular establece que cuando el 30% o más de los estudiantes no alcancen la calificación mínima aprobatoria en una evaluación, tendrán derecho a una segunda evaluación sobre los mismos objetivos y contenidos bajo la supervisión del director del plantel. La calificación de la segunda evaluación será la definitiva. Se deben implementar actividades pedagógicas para ayudar a los estudiantes a alcanzar las competencias que no lograron en la primera evaluación.

    Descripción original:

    Circular 000004 para evaluaciones

    Título original

    Circular Nº 000004

    Derechos de autor

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    La circular establece que cuando el 30% o más de los estudiantes no alcancen la calificación mínima aprobatoria en una evaluación, tendrán derecho a una segunda evaluación sobre los mismos objetivos y contenidos bajo la supervisión del director del plantel. La calificación de la segunda evaluación será la definitiva. Se deben implementar actividades pedagógicas para ayudar a los estudiantes a alcanzar las competencias que no lograron en la primera evaluación.

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    La circular establece que cuando el 30% o más de los estudiantes no alcancen la calificación mínima aprobatoria en una evaluación, tendrán derecho a una segunda evaluación sobre los mismos objetivos y contenidos bajo la supervisión del director del plantel. La calificación de la segunda evaluación será la definitiva. Se deben implementar actividades pedagógicas para ayudar a los estudiantes a alcanzar las competencias que no lograron en la primera evaluación.

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    CIRCULAR N 000004

    NORMA EL ARTCULO 112 DEL REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY ORGNICA


    DE EDUCACIN.
    LA CITADA NORMA ESTABLECE:
    ARTICULO 112. Cuando el treinta por ciento (30%) o ms de los alumnos no
    alcanzare la calificacin mnima aprobatoria en las evaluaciones parciales,
    finales de lapso o revisin , se aplicar a los interesados dentro de los tres (3)
    das hbiles siguientes a la publicacin de dicha calificacin una segunda forma
    de evaluacin similar sobre los mismos objetivos, contenidos y competencias,
    bajo la supervisin y control del Director del plantel o de cualquier otra
    autoridad designada por el Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes todo
    ello sin perjuicio de los anlisis que resulten aconsejables y procedentes segn
    el caso. La calificacin obtenida en esta segunda oportunidad ser la definitiva.
    PROCEDIMIENTO A SEGUIR:
    1.- Cuando el 30% o ms de los(as) estudiantes de un grado, ao o seccin que
    presentaron una evaluacin parcial, final de lapso o revisin no alcanzare la
    calificacin mnima aprobatoria, tendrn derecho a optar a una segunda forma
    de evaluacin.
    DERECHO DEL ESTUDIANTE:
    2.- El docente debe informar a los (las) estudiantes, acerca del derecho que
    tienen de solicitar que se les aplique la segunda forma de evaluacin segn lo
    establece en el artculo 112 del Reglamento General de la Ley Orgnica de
    Educacin .
    LEVANTAR EL ACTA.
    .-El docente al culminar la actividad remedial levantar un Acta, como prueba
    del cumplimiento de la realizacin de la misma, la cual deber firmar
    conjuntamente con los (as) estudiantes.
    EVALUACIN AJUSTADA:
    4.- La segunda forma de evaluacin, debe realizarse dentro de los tres (03) das
    hbiles siguientes a la publicacin de los resultados obtenidos en la primera
    forma de evaluacin, ajustndose al horario del Profesor(a). El (la) docente,
    conjuntamente con los (as) estudiantes fijarn mediante Acta, la fecha de la
    segunda forma de evaluacin.
    Su presentacin no es obligatoria
    5.- La presentacin de la segunda forma de evaluacin no es obligatoria para
    los (as) estudiantes
    Competencias no alcanzadas:
    6.- La segunda forma de evaluacin se elaborar en funcin de los mismos
    contenidos, objetivos o competencias que los(as) estudiantes no lograron

    alcanzar en la primera forma de evaluacin y su grado de dificultad no podr


    ser mayor a la primera forma de evaluacin realizada
    Aplicacin de la segunda forma de evaluacin:
    7.- La segunda forma de evaluacin deber ser aplicada, luego de haberse
    realizado la actividad remedial, con el objeto de que los(as) estudiantes
    alcancen el dominio de aquellas competencias, bloques de contenidos y
    objetivos que no lograron alcanzar en la primera forma de evaluacin.
    Garantizar condiciones pedaggicas favorables:
    8.-La actividad remedial debe garantizar que los(as) estudiantes presenten la
    segunda forma de evaluacin en condiciones pedaggicas favorables, a fin de
    que obtengan resultados satisfactorios.
    Conjunto de acciones:
    9.- La actividad remedial no debe entenderse como una nueva evaluacin, sino
    como un conjunto de acciones pedaggicas planificadas y estructuradas que
    realiza el(la) docente, con el fin de que los y las estudiantes alcancen aquellos
    aspectos cuyo dominio no lograron demostrar en la primera forma de
    evaluacin.
    Responder al diagnstico:
    10.- Las acciones pedaggicas que se realicen durante la aplicacin de la
    actividad remedial deben responder al diagnstico que realiza el (la) docente
    sobre la base de los resultados evidenciados en la primera forma de
    evaluacin.
    Evaluacin Planificada:
    11.- La aplicacin de la segunda forma de evaluacin, no debe coincidir con la
    realizacin de otra prueba de evaluacin debidamente planificada.
    Supervisin:
    12.- La supervisin y control de esta segunda forma de evaluacin estar a
    cargo de (la) Director (a) del plantel o cualquier otra Autoridad Educativa
    designada por el (la) Jefe (a) del Distrito o Municipio Escolar, el (la) Director (a)
    de la Zona Educativa o el (la) Director (a) General de Registro y Control
    Acadmico.
    Comisin Designada:
    13.-El (la) Director (a) del plantel o cualquier otra Autoridad Educativa
    designada por el (la) jefe (a) del Distrito o Municipio Escolar, el (la) Director (a)
    de la Zona Educativa o el Director (a) General de Registro y Control Acadmico
    podr delegar esta actividad a una comisin nombrada por l o ella e integrada
    por no menos de tres (03) docentes. En esta comisin podr estar el (la)
    Subdirector (a) Coordinadores (as) de Evaluacin, Control de Estudio o
    cualquier otro docente de otros planteles. Esta comisin elaborar un informe
    tcnico-docente, con el fin de que se realicen los correctivos pertinentes.
    Calificacin Definitiva:

    14.- La calificacin obtenida en esta segunda forma de evaluacin, si fue


    realizada conforme a los criterios expresados en esta Circular, ser la
    definitiva.
    Alumnos que no asistieron a la primera forma de Evaluacin:
    15,. En caso de aquellos (as) estudiantes que por razones debidamente
    justificadas no asistieron a la primera forma de evaluacin, se le aplicar la
    evaluacin de la asignatura a la que no asistieron. En caso de resultar
    aplazados (as) tendrn derecho a presentar la segunda forma de evaluacin
    posterior a la aplicacin de la actividad remedial.
    Formas de Evaluacin
    15.- Las pruebas escritas a aplicar a los (as) estudiantes: Parciales, Finales de
    Lapso y Revisin, tanto en la primera como en la segunda forma de evaluacin
    debe ser evaluadas por la Autoridad competente, atendiendo a los criterios de
    grado de dificultad, los cuales deben ser 25% fcil, 50% medio, y 25% alto. El
    tiempo de su desarrollo no debe exceder los 90 minutos; la ponderacin no
    podr ser mayor a veinte (20) puntos. Asimismo, deben ser cotejadas con el
    plan anual o de lapso de (la) docente de la asignatura y la tabla de
    especificacin de la prueba escrita.
    Sin efecto circular N 1:
    17.- Se deja sin efecto la Circular N 1 de fecha 21 de Enero de 2003
    Lo no previsto:
    18.- Lo no previsto en la presente Circular ser resuelto por el Ministerio del
    Poder Popular para la Educacin.

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