Gua de Estudio

1. Qu es la lgica privada?

Lgica privada es una forma particular de razonar ante las situaciones que se presentan. Es
decir, es el pensamiento caracterstico de una persona.
2. Cmo se forma el campo fenomenolgico?

Con las experiencias que adquirimos.

3. Qu relacin tiene la experimentacin y la libertad con el campo fenomenolgico

y con la lgica privada?

Que entre ms experimentemos y ms estemos dispuestos a tolerar la opinin de otros,

ms amplitud de pensamiento tendremos.
4. Cul es la diferencia entre la lgica comunitaria y la lgica de convivencia?

Lgica comunitaria es un pensamiento comn en un grupo. Lgica de convivencia son reglas

establecidas para poder convivir tranquilamente.

5. Qu sucede si la lgica privada no est acorde a la lgica comunitaria a la lgica de

convivencia?

Se crean conflictos, alterando el equilibrio, lo cual puede orientar a las personas hacia el
lado intil de la vida.
6. Cul sera una forma de lograr que la lgica privada se adapte a la lgica
comunitaria y a la lgica de convivencia?

Que nuestro campo fenomenolgico sea ms extenso. Es decir, conocer y aceptar ideas de
otras personas aunque difieran con las nuestras, puesto que nos permitir desarrollar
ficciones ms amplias y adaptarnos a una mayor diversidad de grupos.
7. Cules son las dos metas bsicas propuestas por Adler?

Sobrevivencia y Desarrollo.

8. Qu factor ha sido determinante para que el ser humano haya logrado sobrevivir
por miles de aos a pesar de ser una especie vulnerable?

El Desarrollo.

9. Cules son los cuatro aspectos, metas o necesidades fundamentales que un ser
humano establece para asegurar su sobre vivencia y desarrollo? Para qu utiliza
cada uno de estos cuatro aspectos?

Contacto, Poder, Proteccin, Aislamiento.

El contacto es una conducta que pretende establecer una conexin o relacin con otras
personas.
El poder es la capacidad de ejercer control sobre el entorno.

La proteccin es el comportamiento que permite evitar, resguardarse o guarecerse de

aquello que podra significar peligro.

El aislamiento es el comportamiento que pretende alejarse de otros, retirarse de la

convivencia.
10. Cul es la diferencia entre una conducta animada y una desanimada?

nimo es la combinacin de una autoestima sana, sentimiento comunitario y actividad.

Desnimo es la falta de conciencia de pertenencia que conlleva la formacin de
sentimientos de inferioridad. El nivel de nimo influye en las contribuciones porque
representa la confianza de la persona en sus propios recursos y medios para afrontar las
tareas de la vida de modo til y cooperador.
11. Cules son las cuatro conductas animadas de las necesidades fundamentales?

Pertenencia, Contribucin, Aprendizaje, Autorreflexin.

12. Cules son las cuatro conductas desanimadas de las necesidades fundamentales?

Llamar la atencin, Lucha por el poder, Venganza, Ser dejado solo.

13. Qu son los objetivos errneos?

Metas que socialmente no permiten obtener un resultado til para el grupo.

14. Cules son las cuatro formas en que se puede desanimar a una persona? Describa
cada uno brevemente.

Expectativas Negativas: No cree que la persona pueda realizar bien su trabajo. Enfocar
Errores: Solamente menciona sus equivocaciones y las cosas que hace mal.

Perfeccionismo: Pareciera que nada de lo que haga la persona es suficiente como para
hacerlo sentir orgulloso. Sobreproteccin: Hace las cosas por la persona y se la pasa
advirtindoselas dificultades que encontrar en el camino.

15. Enumere dos actitudes que se pueden asumir para contrarrestar cada una de las
conductas desanimadas. (Ver pginas 33 a 36)
1) Ignorar el comportamiento pero al mismo tiempo proporcionar atencin en momentos
inesperados.2) No pelear ni ceder.

16. Liste algunas de las estrategias que ayudar a infundir nimo y confianza a
una persona desanimada.

17 Nombre las diferentes atmsferas familiares y la principal caracterstica de

cada una.

Buscar la mejora y no la perfeccin. Separar el ser del hacer. Ayudarle a desarrollar la

valenta de ser imperfecto. Las equivocaciones no significan fracasos.

La atmsfera de rechazo: Los padres rechazan a sus hijos.

La atmsfera autoritaria: Los nios reciben afecto slo si obedecen.

La atmsfera doliente: Los nios se ven miserables a causa de una paralela atmsfera
Represiva: Los nios son controlados por completo.

La atmsfera desesperada: Los nios son muy pesimistas.

La atmsfera humillante: Los padres humillan a sus hijos con su crtica.

La atmsfera de desavenencia: Los padres pelean e involucran a los nios.

La atmsfera competitiva: Los padres estn excesivamente preocupados por la

productividad.
La atmsfera pretenciosa: El nio siempre quiere ganar y ser el mejor.
La atmsfera materialista:

Les interesa la adquisicin de bienes.

La atmsfera sobreprotectora: Cuidan a sus hijos en exceso. No permiten que se esfuercen

en sus logros.
La atmsfera inconsecuente: Los padres cambian de nimo y de conducta muy rpido.

La atmsfera democrtica: Le expresan cario al nio y corrigen sus conductas inadecuadas.

1. Cules son los tres estilos de convivencia? Cul es la diferencia entre cada uno
de estos estilos? Cules son las herramientas empleadas en cada uno de estos
estilos?

Autocrtico: Lmites sin Libertad. La autoridad tiene absoluto control.

Democrtico: Libertad dentro de lmites. El lder es quien fomenta la cooperacin. Hay

orden y rutina y cada miembro de la familia es importante.

Anrquico o Permisivo: Libertad sin lmites. La figura directriz desaparece. Las reglas no
tienen ningn valor.
2. Qu es influir sin ceder? Cules son las herramientas que se utilizan con este
mtodo de educacin?

Es un sistema de educacin que busca que el individuo elija lo que el educador pretende.
Convencer al educando de la conducta deseada y dar libertad para que l elija.
3.

Describa las diferencias entre premio y estimulo (refuerzo positivo) y castigo y

consecuencias.

Los premios pueden hacer que las personas acten bien nicamente para recibir el
premio.

No los educa para comprender e internalizar el valor de la buena conducta. Los castigos se
dirigen a la persona, no al hecho. Corrigen, no orientan. Constituye un mandato.
El refuerzo positivo separa la accin de quien la realiza, constituye un apoyo para la
autoestima, otorga valor a la persona y a sus acciones, expresa lo que se espera.
Los premios van unidos a la persona que los otorga, son un indicio de complacencia a
la figura de autoridad y valora ms el premio que la persona.
4. Qu conductas ayudan a desarrollar valor en un individuo?

La confianza, descubrir y reforzar sus habilidades, valorar a la persona por lo que es, no
por lo que hace y estimulando la interdependencia.
5. Qu conductas ayudan a desarrollar responsabilidad en un individuo?

Desistir de la tentacin de culpar y castigar por los errores o conductas inadecuadas.

Nuestra actitud hacia las consecuencias. No justificarnos.

6. Qu es el estilo de vida? Cmo se forma este estilo de vida?

Es la unidad, configuracin y orientacin de la personalidad particular dcada sujeto, es

decir, es la personalidad total de cada individuo, su manera de ser. En su
formacin confluyen una serie de factores como las inferioridades orgnicas, la familia,
nivel socioeconmico, etc.
7. Qu elementos conforman el estilo de vida?

Dolor Primario y Fin Final Ficticio.

8. Defina que es dolor primario y fin final ficticio. Cmo se relacionan estos dos
conceptos?

Dolor primario es la sensacin interior de desagrado, temor o angustia que surge como
resultado de la percepcin negativa de situaciones incmodas ocurridas en los seis primeros
aos de vida.
El fin final ficticio es la sensacin interior de agrado que surge en contraposicin al dolor
primario como una forma de huir de l. Punto hacia el cual se dirigen todos los fines.

9. Cules son los 4 tipos psicolgicos planteados por Adler? Escriba 3caractersticas
principales de cada uno.

Colrico: Procede de forma evidente y violenta. Busca los valores utilitarios productivos.
Tiene una mente bien organizada.
Flemtico: Es indiferente, nada le interesa en particular. Nunca se alarma y casi nunca se
enoja. Ejerce una influencia conciliadora sobre otros.

Melanclico: Se siente acosado por toda clase de dudas. Se deprime por las preocupaciones.
Tiene un gran deseo por ser aceptado.
Sanguneo: Es el que demuestra placer por la vida. Es extrovertido. Viven en el presente.
10. Cul es la importancia de explorar el estilo de vida?

La meta principal es descubrir las bases sobre las que el mismo descansa, desvirtuar
ficciones errneas, y promover el sentimiento de igualdad en el individuo y ayudarlo a que
enfrente la vida en una forma cooperativa, valerosa y con un mayor sentido de la
contribucin y la satisfaccin.

28. Qu tcnicas se pueden utilizar para explorar el estilo de vida? Describa

brevemente el principal objetivo a analizar cada una de estas tcnicas.

1. Exploracin Retrospectiva: Se recuerdan los primeros aos de vida.

2. Exploracin Teleolgica: Se busca la razn de una actitud.
3. Exploracin Total: Se explora la personalidad.

4. Exploracin Longitudinal: Dividir nuestra vida en diferentes etapas.

5. Exploracin Social: Quines influyen en nuestra vida.

6. Exploracin Individual: Qu hace nico a cada individuo.

7. Exploracin del Estilo Creador: Etapa problemtica en nuestra vida y cmo la superamos.
29. Qu es el rbol del estilo de vida? Qu elementos lo componen?

Es una ilustracin altamente simple del modelo del desarrollo de la

Personalidad de Alfred Adler. Lo componen 5 ramas:

Salud y Apariencia, Posicin Econmica y Social de la Familia, Actitudes Paternas,

Constelacin Familiar, El Rol del Gnero.

30. Cules son las tres tareas de la vida? Qu se analiza en cada una de estas tareas?

1. Otras personas: Pueden ser vistas potencialmente amigables o pueden ser vistas como
hostiles o indiferentes.
2. Una Ocupacin: Puede ser vista como una oportunidad de enriquecimiento para la vida
propia o la de otros.
3. El Amor y el Sexo: Ofrecen a las parejas la oportunidad para un enriquecimiento ntimo
mutuo o una explotacin egosta.
31. Cmo se relacionan las tres tareas de la vida?

Se encuentran relacionadas entre s porque son desafos usuales con los que cada adulto se
encuentra dentro de nuestra cultura, los cuales pueden ser abarcados de forma positiva o
negativa.

32 Qu significado le da Adler al trabajo? Qu elementos, aparentemente opuestos,

debe combinar el trabajo para realmente sentirnos satisfechos con l?

Para Adler el trabajo provee un sentimiento de satisfaccin y autoestima nicamente hasta

el grado en que beneficia a los dems.

El trabajo debera de combinar el deber y el placer, ya que si disfrutamos lo que hacemos

seremos ms productivos.
33. A qu tipo de igualdad se refera Adler en la tarea?

Amor

? La percepcin de desigualdad puede originar problemas de pareja? Por qu?

Se refera a que ambos tienen que dar, tienen que aportar, ya que si slo uno da y el otro
slo quiere recibir, empiezan los problemas. S, la percepcin de desigualdad puede originar
problemas de pareja porque es necesario que ambos aporten a la relacin.
34. Pueden comprenderse las tres tareas de la vida aisladamente? Si/No Por qu?

S pueden. Ya que Adler dice que la respuesta individual a cada tarea muestra la salud
mental de la persona.
35 En que radica la importancia de la comunidad en el ser humano?

Porque el sentido comunitario es importante para poder tener una buena salud psquica
para poder visualizarse como parte de una comunidad de iguales con individuos que
pertenecen, aprenden y contribuyen por medio de aportes tiles en un intercambio mutuo