Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

Chiclayo, 20 de Enero del 2015.

RESOLUCION DIRECTORAL INSTITUCIONAL N.DCMP-CH
Visto el Proyecto del Reglamento Interno de la Institucin Educativa Manuel Pardo elaborado
por una comisin nombrada por el Director de la Institucin y con la opinin favorable de la
Entidad Promotora, y
CONSIDERANDO:
Que, es necesario actualizar conforme a los lineamientos educativos modernos el llamado
Documento Tcnico Administrativo que norma la vida institucional del Colegio Manuel Pardo, a
fin de garantizar un eficiente servicio educativo a la comunidad. Que, el presente Reglamento
Interno ha sido elaborado de acuerdo a las disposiciones legales vigentes.
Que, de conformidad con lo prescrito en la Ley N 26549, Ley de Centros Educativos Privados y su
Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N 009-2006-ED, corresponde al Director y Entidad
Promotora establecer la organizacin, administracin y funciones de la Institucin Educativa que
debe constar en su Reglamento Interno y tomando en cuenta las disposiciones legales vigente e
internas como son:

1. Lineamientos para la Prevencin y Proteccin de las y los Estudiantes Contra la

Violencia Ejercida por Personal de las Instituciones Educativas.
2. Otorgamiento de Becas por razones Econmicas, de Aprovechamiento,
Fallecimiento del Padre o Tutor u otros casos.
3. Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas, Ley
N 29719, y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N 010-2012-ED, de
10 de Junio de 2012.
4. Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo, Ley N 29783 y su Reglamento aprobado
por Decreto Supremo N 005-2012-TR.
SE RESUELVE:
ARTICULO 1 Aprobar el Reglamento Interno de la Institucin Educativa Manuel Pardo,
que consta de XIX CAPTULOS Y 312 ARTCULOS, autorizndose a los organismos
competentes del plantel su ejecucin y evaluacin durante el ao 2015, hasta su
nueva revisin.

ARTICULO 2 Encargar al Director de la Institucin Educativa el cumplimiento e

implementacin del presente Reglamento.
ARTICULO 3 Comunicar a las autoridades de la Direccin Regional de Lambayeque y a la
comunidad educativa del plantel la vigencia del presente documento remitindoles la
copia respectiva.
ARTICULO 4 Dejar sin efecto todo lo normado en el Reglamento Interno anterior del
Colegio aprobado por Resolucin Directoral N 001 DCMP-CH de fecha 14 de Febrero
del 2013.

REGSTRESE, COMUNQUESE Y ARCHVESE.

..
R.P. RICARDO CRUZ HUAMN
DIRECTOR

CAPTULO I
GENERALIDADES
DEL REGLAMENTO INTERNO
Art. 1 El Reglamento Interno, es un Documento Tcnico Administrativo que contiene Normas
especficas para el comportamiento individual y desarrollo de las relaciones entre los
rganos internos y externos.
Art. 2 Tiene por finalidad Normar y Regular la organizacin y funcionamiento de la Institucin
Educativa, garantizando el pleno desenvolvimiento del Rgimen Acadmico.
Art. 3 Las disposiciones del presente Reglamento sern cumplidas obligatoriamente por las
personas que conforman la Comunidad Educativa del plantel: Personal Magisterial,
Personal Tcnico, Administrativo, Personal de Servicio, personal de seguridad, Padres de
Familia y Alumnos.
Art. 4 El Reglamento Interno se sustenta en las siguientes bases legales:
a. Acuerdo suscrito entre la Santa Sede y el Gobierno Peruano, aprobado por Decreto
Ley N 23211, ratificado por Decreto Legislativo N 626 del 29 de Noviembre de
1990.
b. Constitucin Poltica del Per del ao 1993.
c. Ley General de Educacin N 28044 y sus reglamentos.
d. Ley de Centros Educativos Privados N 26549 y su Reglamento aprobado por
Decreto Supremo N 001-96-ED.
e. Ley de Promocin de la Inversin en la Educacin, Decreto Legislativo N 882 y
sus Reglamentos aprobados por D. S. N 045, 046 y 047 97 ED.
f. Reglamento de Educacin Bsica Regular, D.S. N 013-2004-ED.
g. Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo N 009-2005-ED.
h. Texto nico ordenado del Decreto Legislativo 728 Ley de Productividad y
Competitividad Laboral. Decreto Supremo 003-97-TR.
i. D.S. 039-91-TR, Reglamento interno de trabajo.
j. Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo N 29783 y su Reglamento, aprobado por
Decreto Supremo N 005-2012-TR.
k. Ley N 29694, Ley que Protege a los Consumidores de las Prcticas Abusivas en la
Seleccin o Adquisicin de Textos Escolares para Logrear su Eficiencia, modificada
por el Ley N 29839 y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N 015-2012ED, del 28 de setiembre de 2012.
l. Proyecto Educativo Nacional al 2021 Resol. Suprema N 001-2007 - ERE
m. MARCO SOBRE GESTIN DEL RIESGO (RM 0494-2007 ED).
n. Resolucin Viceministerial (16/02/2012): Aplicacin del ENFOQUE AMBIENTAL en
la EBR.
o. Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad
Educativa. N 28740, 19 de mayo del 2006.
p. R.M. N 0028-2013-ED, de fecha 25 de enero de 2013, sobre el ingreso y/o
permanencia del nio o nia, en Educacin Inicial.
q. Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestin de las Instituciones Educativas,
3

Educacin Bsica y Educacin Tcnico-Productiva, emitidas anualmente por el

Ministerio de Educacin.
r. Disposiciones del Rgimen Laboral de la Actividad Privada
s. Cdigo de Nios y Adolescentes, aprobado por Ley 27337
t. Cdigo de Proteccin y Defensa del Consumidor Ley 29571
u. Ley de Proteccin a la Economa Familiar respecto al pago de las Pensiones de
Enseanza 27665 y su Reglamento.
v. Ley N 29719 del 21 de junio de 2011. Ley que promueve la Convivencia sin
Violencia en las Instituciones Educativas.
w. Decreto Supremo N 042-2011-PCM, del 07 de mayo de 2011, sobre obligacin de
llevar el Libro de Reclamaciones en las Instituciones Educativas.
x. Reglamento del Libro de Reclamaciones Aprobado por Decreto Supremo N 0112011-PCM del 18 de febrero de 2011.
y. Ley N 28119, que prohbe el acceso del menores de edad a pginas WEB de
contenido pornogrfico y a cualquier otra forma de comunicacin en red de igual
contenido.
z. La Ley N 29988, denominada Ley que estable Medidas Extraordinarias para el
Personal Docente Administrativo de Instituciones Educativas Pblicas y Privadas,
Implicado en delitos de Terrorismo, Apologa del Terrorismo, Delitos de Violacin
de la Libertad Sexual y Delitos de Trfico Ilcito de Drogas; crea el Registro de
Personas Condenadas o Procesadas por el Delito del Terrorismo, Apologa del
Terrorismo, Delitos de Violacin de la Libertad Sexual y Trfico Ilcito de Drogas y
Modifica los Artculo 36 Y 38 del Cdigo Penal.
aa. Evaluacin de los Aprendizajes de los Estudiantes de Educacin Bsica Regular,
aprobados por R.M. N 234-2005-ED
bb. Decreto Supremo N 004-98-ED. Reglamento de Infracciones y Sanciones para
Instituciones Educativas Privadas, modificado por D.S N 011-98-ED y D.S.N 0022001-ED y ampliado por el D.S. N 005-2002-ED.
cc. R.M. N 0069-2008-ED, aprueba la Directiva Normas para la matrcula de nios y
jvenes con discapacidad en los diferentes niveles y modalidades del sistema
educativo de la Educacin Inclusiva.
dd. Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo N 29783 y su Reglamento, aprobado por
Decreto Supremo N 005-2012-TR.
ee. Ley N 29694, Ley que Protege a los Consumidores de las Prcticas Abusivas en la
Seleccin o Adquisicin de Textos Escolares para Logrear su Eficiencia, modificada
por el Ley N 29839 y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N 015-2012ED, del 28 de setiembre de 2012.
ff. Dems disposiciones legales en materia educativa vigente en lo que le
corresponda.

DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Art. 5 La Institucin Educativa Privada Manuel Pardo", es una Institucin no estatal que ofrece
servicios educativos segn los principios de la Doctrina de la Iglesia Catlica, en
concordancia con la Constitucin Poltica del Per y los principios y fines de la educacin
nacional y tiene como Promotora a la Congregacin de la Misin de Padres Vicentinos en
el Per, de cuya personera jurdica participa.
Art. 6 Su denominacin de Institucin Educativa Manuel Pardo" honra y perenniza la memoria
del educador emrito e ilustre Ex-Presidente don Manuel Justo Pardo y Lavalle, primer
Presidente Civil constitucional que tuvo el Per.
Art. 7 La Congregacin de la Misin, conforme a sus Estatutos, est representada en la ciudad de
Chiclayo, por el Superior de la Comunidad de Padres Vicentinos y goza de las atribuciones
que la Ley les otorga a los promotores.
Art. 8 La Institucin Educativa Manuel Pardo, goza de personera jurdica propia, por tanto, es
responsable de sus actos en el ejercicio de sus funciones. Funciona con autorizacin oficial
otorgada mediante Resoluciones Ministeriales N 1154 de 08.04.48 y N 1215 de 06.03.51,
fijando su domicilio legal en la Av. Lus Gonzles N 1415 de la ciudad de Chiclayo, capital
del Departamento de Lambayeque (Regin Lambayeque). Posee, asimismo, Licencia
Municipal de funcionamiento N 2616 otorgado por el Gobierno Provincial de Chiclayo
mediante Resolucin Municipal N 815 de 30.07.96.
Art. 9 De conformidad con el Sistema Educativo vigente, la Institucin Educativa Manuel Pardo
imparte Educacin Escolarizada en la Modalidad de Menores, dentro del rgimen de la
coeducacin en los 3 Niveles: Inicial, Primaria y Secundaria.
C A P T U L O II
FINALIDAD, AXIOLOGA Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIN
Art. 10 Es finalidad permanente de la Institucin Educativa Manuel Pardo, ayudar al pleno
desarrollo de la personalidad de sus educandos. Para lograr este cometido axiolgico, la
Institucin se propone:
a) Fomentar de manera asidua la conciencia moral, cristiana y vicentina; a travs de
espacios de reflexin, convivencia y de proyeccin social y solidaria.
b) Promover el sentido profundo de la dignidad humana y la defensa de la misma en
la sociedad en la que se encuentra.
c) Estimular la adquisicin de una conciencia reflexiva y crtica que le permita ser
agente de los cambios necesarios.
d) Desarrollar capacidades cognoscitivas, volitivas y fsicas.
e) Propiciar el dilogo abierto y la sana convivencia cimentada en valores como el
respeto, la tolerancia, la escucha, la sinceridad, la sencillez y la libertad
responsable.
f) Desarrollar la conciencia de peruanidad, afirmando la identidad nacional para el
cumplimiento de deberes cvicos y patriticos.
5

g) Promover y estimular la capacidad humana, para asumir los valores esenciales de

la vida dentro de una clara vocacin cristiana y vicentina.
h) Acoger los principios educacionales del mundo globalizado, en tanto signifiquen
renovacin y progreso de la educacin nacional.
i) Propiciar las relaciones sanas y amicales entre maestros, padres de familia y
alumnos, a travs de todas las actividades que organiza la Institucin Educativa.
j) Fomentar la conciencia ecolgica y el respeto al medio ambiente.
Art. 11 La Axiologa de la Institucin Educativa Manuel Pardo se sustenta en los principios
fundamentales del mensaje evanglico, el Magisterio de la Iglesia Catlica, en la Filosofa
de su Escuela y en el carisma y mstica de San Vicente de Pal, sintetizado en el Saber,
Amar y Evangelizar. Y Constituyen aspectos bsicos de la Axiologa de la Institucin
Educativa:
a) La trascendencia e inmanencia del hombre como "hijo de Dios" y la hermandad de
todos los hombres en Cristo.
b) La educacin entendida como un servicio evangelizador que debe concretarse en
vivencias cristianas y en el compromiso de mejorar la sociedad.
c) La persona humana y su dignidad como centro de la accin educativa.
d) El proceso educativo, concebido como medio para instaurar una concepcin
cristiana del Mundo.
e) El carisma Vicentino, visto como una opcin y camino de servicio y asistencia a
los ms pobres y necesitados.
f) Promueve la equidad y la inclusin de sus alumnos.
Art. 12 El colegio Manuel Pardo promueve los siguientes objetivos educativos en sus tres
niveles:
OBJETIVOS DE LA EDUCACIN INICIAL
a) Afirmar y enriquecer la identidad del nio o nia de 3 a 5 aos, considerando sus
procesos de socializacin, creando y propiciando oportunidades que contribuyan a
su formacin integral, al pleno desarrollo de sus potencialidades, al respeto de sus
derechos y a su pleno desarrollo humano.
b) Atender la diversidad de necesidades, caractersticas e intereses propios de la
niez, reconociendo el juego, la experimentacin, el movimiento y el
descubrimiento como principales fuentes de aprendizaje.
c) Reconocer la biodiversidad, cultural y geogrfica, y su influencia en el nio o nia,
valorando crticamente su forma de socializacin para enriquecerlos e integrarlos
en los procesos educativos.
d) Fortalecer el rol protagnico y la capacidad educativa de la familia y la comunidad,
movilizando y comprometiendo su coparticipacin en las acciones que favorecen
el desarrollo y mejoramiento de su calidad de vida.
e) Desarrollar programas interdisciplinarios e intersectoriales con las familias y
comunidades para mejorar sus prcticas de formacin, atender las necesidades
educativas especiales y el desarrollo integral de los nios y nias.
6

f) Promover, a travs de las instancias de gestin, la vinculacin de los objetivos,

programas y estrategias de educacin inicial con los programas y estrategias de
educacin con adultos y educacin comunitaria, a fin de contribuir a promover
prcticas de crianza y entornos de vida saludables que propicien el desarrollo
integral de los nios.
OBJETIVOS DE LA EDUCACIN PRIMARIA
a) Reconocer al nio y nia como persona sujeto de derechos y responsabilidades,
aceptando sus diferencias y con mltiples posibilidades de participar y aportar con
protagonismo creciente en los procesos sociales de la escuela y la comunidad.
b) Valorar la diversidad y la experiencia sociocultural, afectiva y espiritual del nio, y
enriquecerla con el conocimiento de la cultura universal y de la realidad multitnica,
plurilinge y multicultural del pas.
c) Implementar estrategias para el desarrollo del pensamiento lgico y matemtico,
pensamiento divergente, la comunicacin, la sensibilidad y expresin artstica y la
psicomotricidad del nio, as como para el logro de aprendizajes sobre ciencias,
humanidades y tecnologas. Incluye la capacidad de resolucin de problemas y
negociacin, el sentido de eficacia, eficiencia y afn de logro, as como el
fortalecimiento del aprendizaje autnomo, facilitado por medios tecnolgicos.
d) Fortalecer la autonoma del nio, el significado de la convivencia con otros, el respeto
de las diferencias y la comprensin y valoracin de su ambiente familiar, cultural,
social y natural, as como el sentido de pertenencia.
e) Implementar estrategias de atencin diversificada en funcin de los ritmos y niveles
de aprendizaje y cultura, que enriquezcan el proceso educativo, fortaleciendo
relaciones de cooperacin y corresponsabilidad entre escuela, familia y comunidad
para mejorar la educacin y calidad de vida de los estudiantes.
OBJETIVOS DE LA EDUCACIN SECUNDARIA
a) Brindar a los adolescentes una informacin humanstica, cientfica y tecnolgica, as
como una capacitacin para el trabajo.
b) Afianzar la identidad personal y social del estudiante.
c) Brindar una formacin integral que permita a los estudiantes adolescentes un
desarrollo corporal, afectivo y cognitivo; el conocimiento de s mismos y de su
entorno, as como la comprensin de sus cambios fsico e identidad de genero y la
valoracin de s mismos como persona, respetando a los dems, participando y
comprometindose con su entorno social.
d) Promover en los estudiantes el fortalecimiento de las competencias y capacidades del
currculo de educacin secundaria y la apropiacin de nuevas tecnologas que les
permitan la construccin del conocimiento, la creatividad, pensamiento crtico, as
como la aplicacin de estrategias de aprendizaje, la formulacin de proyectos y la
toma de decisiones.
7

e) Brindar las orientaciones que permitan a los estudiantes iniciar la formulacin de un

proyecto de vida que, sustentado en valores cristianos, ticos, y sociales, les facilite
la toma de decisiones vocacionales y profesionales.
f) Propiciar valores y actitudes que permitan la convivencia en los grupos sociales, a los
que pertenecen y con su entorno natural y creado, as como interactuar solidaria y
responsablemente con afn de realizaciones y con respeto a las diferencias y normas
para ejercer una ciudadana constructora del bien comn y de la democracia.
g) Promover las competencias emprendedoras de los estudiantes, orientados al
desarrollo de proyectos productivos, con uso intensivo de tecnologas.
h) Preparar al estudiante para acceder a niveles superiores de estudio.
Art. 13 El colegio Manuel Pardo tiene como Misin y Visin lo siguiente:
MISION:
El colegio Manuel Pardo es una Institucin religiosa catlica, patrocinada por la
Congregacin de la Misin de Padres Vicentinos en el Per; y ofrece una formacin
integral: humanista, cientfica, tecnolgica y cristiana; segn la espiritualidad de San
Vicente de Pal: SABER, AMAR, EVANGELIZAR, dentro del marco de una cultura de Mejora
Continua.
VISIN:
Ofrecer un servicio educativo acreditado, con una slida formacin cristiana, en orden a
un compromiso solidario con el mundo, especialmente con los ms pobres; formando
alumnos lderes, investigadores y creativos; capaces de trabajar en equipo en la nueva
Sociedad del Conocimiento.
CAPTULO III
ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA
Art. 14 La Institucin Educativa Manuel Pardo est constituida por seis (06) rganos que, en
forma integrada, son responsables de organizar y ejecutar las acciones tcnico
pedaggico, administrativo y pastorales:
1. rgano Promotor: Congregacin de la Misin, Padres Vicentinos.
2. rgano de Direccin:
a) Direccin General
b) Jefatura de Personal
c) Sub-Direccin de Formacin General
d) Sub-Direccin Administrativa
e) Sub-Direccin Espiritual
f) Sub-Direccin de Educacin Inicial
g) Sub-Direccin de Educacin Primaria
h) Sub-Direccin de Educacin Secundaria
i) Sub Direccin de Actividades Acadmicas Complementarias.
8

j) Coordinacin de Pastoral.
k) Coordinacin de Tutora
l) Coordinacin de Deportes.
3. rgano de Asesora
a. Consejo Directivo: rgano de Direccin
b. Consejo Consultivo: la comunidad de misioneros.
4. rgano de Apoyo Acadmico y Educativo:
4.1 Coordinadores de Educacin Primaria
Coordinacin de Programa de Excelencia e Innovacin.
Coordinadores de Ciclo
4.2 Coordinador de Educacin Secundaria
Comunicacin
Matemtica
Idioma extranjero y Responsable del Laboratorio de Ingls
C.T.A. y Responsable del Laboratorio de Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Educacin para el trabajo (Informtica) y Responsable del laboratorio de
Informtica.
Educacin Fsica, Deportes y Recreacin
4.3 Coordinacin General de Tutora y Orientacin Escolar (TOE)
4.3.1 Coordinacin de inicial y primaria
4.3.2 Coordinacin de secundaria
4.3.3 Profesores tutores
4.3.4 Psiclogos
4.3.3 Asistenta Social
4.3.4 Enfermeras
4.3.5 Convivencia y Disciplina Escolar
4.5 Responsable de Actividades Artstico-culturales
Coro
Coral
Banda
Orquesta
Danzas
Aerbicos
Guitarra
Gastronoma
Robtica
Grupo Folclrico
5. rgano de Apoyo administrativo:
5.1. Equipo Administrativo
Secretaras
Contabilidad
Tesorera
Red Informtica
Biblioteca
9

 Audiovisuales
Relacionista Industrial
Acogida
5.2. Equipo de Servicio y mantenimiento
Mesa de partes
Conserjera
Mantenimiento
Vigilancia
Portera
Coliseo
6. rgano de Participacin:
Equipo de Investigacin e Innovacin Educativa
Comunidad Educativa
Asociacin de Padres de Familia (APAFA)
Asociacin de Ex alumnos.
7. Estadstica y Marketing.
8. Actividades e imagen institucional.
CAPTULO IV
FUNCIONES BSICAS DE LOS RGANOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA MANUEL PARDO
DEL RGANO PROMOTOR
Art. 15 Compete a la Congregacin de la Misin de Padres Vicentinos en el Per, como Promotora
de la Institucin Educativa Manuel Pardo, las atribuciones y responsabilidades
siguientes:
a) Determinar la lnea axiolgica y objetivos de la Institucin Educativa, velando por
su cumplimiento y fomentando la vida cristiana.
b) Nombrar al Director de la Institucin Educativa y solicitar a la autoridad
competente su reconocimiento.
c) Contribuir, en la enseanza y aprendizaje, a la formacin integral de la persona, al
desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de la cultura y al desarrollo de la
familia y la comunidad.
d) Elaborar, aprobar, modificar e interpretar el Reglamento Interno de la Institucin
Educativa, de acuerdo a las normas legales vigentes.
e) Canalizar la participacin de las personas y de la comunidad en la realizacin de
acciones que favorezcan a la educacin.
f) Cuidar el prestigio de la Institucin Educativa, velando por el cumplimiento de los
aspectos: acadmicos, formativos, disciplinarios y administrativos establecidos.
g) Incrementar en calidad y cantidad los servicios educativos que ofrece la
Institucin Educativa.
h) Apoyar al Director en la organizacin y buen funcionamiento de la APAFA y de la
asociacin de ex-alumnos.
i) Asegurar el mantenimiento de la infraestructura, el debido equipamiento y la
oportuna renovacin del mobiliario, equipos y material educativo de modo que
estn acordes con modernas exigencias tcnico-pedaggicas.
10

j)

Cautelar el cumplimiento de las disposiciones vigentes sobre el rgimen

econmico, remuneraciones, beneficios sociales, pensiones, becas, contabilidad y
otros que administra la Institucin Educativa.
k) Percibir como propietaria-arrendataria de los inmuebles y muebles de la
Institucin Educativa, el alquiler de ley.
l) Apoyar la actualizacin profesional del personal que labora en la Institucin
Educativa.
m) Otras que sean necesarias para mejorar la calidad del servicio educativo que
brinda La Institucin Educativa.
DEL RGANO DE DIRECCIN GENERAL
Art. 16 Es el rgano responsable de organizar, conducir y evaluar los procesos de gestin
pedaggica, institucional y administrativa de la Institucin Educativa. Est integrado por:
1. Director General
2. Jefatura de Personal
3. Sub-Director de Administracin
4. Sub-Director Espiritual
5. Sub-Director de Formacin General
6. Sub-Direccin de Inicial
7. Sub-Direccin de Primaria
8. Sub-Direccin de Secundaria
9. Sub-Direccin de Actividades Acadmicas Complementarias.
10. Coordinacin de Pastoral
11. Coordinacin Tutorial
12. Coordinacin de Deportes.
La Jefatura de Personal, las Sub Direcciones y las Coordinaciones son cargos de
confianza, y como tal, responden directamente ante el Director General, en virtud
del Principio de Confianza y de Autoridad.
Art. 17 El Director General: es la primera autoridad de la Institucin Educativa y su representante
legal. Es responsable de la gestin en los mbitos: pedaggico, econmico y bancario,
judicial, institucional, administrativo y otros, para lo cual cuenta con facultades de
direccin y gestin que le otorga la Promotora y las normas educativas.
Son funciones bsicas del Director:
a) Velar por el cumplimiento de los lineamientos de poltica institucional establecidos
por la promotora y relacionados con la axiologa, fines y objetivos educacionales.
b) Es el representante legal ante las entidades bancarias, administrativas, educativas,
judiciales y cualquier otra dependencia que corresponda al mbito de la
administracin del colegio.
c) Designar y cesar en el cargo a los Sub Directores, coordinadores y dems cargos o
responsabilidades en los mbitos, administrativo, tcnico pedaggico, pastoral,
deportivo, artstico y de servicio, etc.
d) Asesorar, coordinar, dirigir, evaluar y orientar los procesos de planificacin,
organizacin, ejecucin y supervisin de todas las actividades del Plantel.
11

e) Conducir la elaboracin, aprobacin, ejecucin y evaluacin en coordinacin con el

promotor el proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo y Reglamento
Interno de manera participativa.
f) Disear, ejecutar y evaluar los proyectos de innovacin pedaggica y de gestin,
experimentacin e investigacin educativa.
g) Designar y contratar al personal de los rganos de la Institucin Educativa.
h) Promover y presidir el Consejo Directivo y la Asamblea Magisterial, as como
conducir la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional,
Plan Anual de Trabajo y Reglamento Interno, de manera participativa.
i) Aprobar por Resolucin Directoral, los instrumentos de gestin de la Institucin
Educativa.
j) Aprobar el Presupuesto Anual de la Institucin Educativa, velando por la correcta
administracin de los recursos propios e informando a la Entidad Promotora.
k) Intervenir directamente en todo lo que se refiere a la administracin de bienes y
rentas del plantel.
l) Autorizar con su firma todo gasto que se realice conforme a lo presupuestado.
m) Recibir y entregar la Institucin Educativa bajo inventario.
n) Supervisar el estricto cumplimiento de los dispositivos especficos que norman
sobre matrcula, pago de pensiones y concesin de becas a los educandos.
o) Visar los Certificados de Estudios, constancias de servicios prestados a la Institucin
Educativa, as como las constancias de pago del personal a su cargo.
p) Dirigir la correspondencia oficial, y disponer la publicacin de directivas y dems
documentos informativos del plantel.
q) Supervisar que la Secretara remita oportunamente la documentacin oficial de la
Institucin Educativa a los rganos competentes, de conformidad con lo establecido
en las leyes y reglamentos vigentes.
r) Aprobar los cuadros de distribucin de horas de clase y la calendarizacin y
personificacin del ao escolar.
s) Mantener el Principio de Autoridad y velar por la responsabilidad y funcionalidad de
los diferentes rganos del plantel, imponiendo las sanciones pertinentes de
conformidad con el presente reglamento.
t) Convocar a sesiones del Consejo Directivo para recibir informacin sobre el avance
curricular, logros significativos, deficiencias, omisiones, problemas de conducta de
los alumnos para determinar las alternativas de solucin.
u) Recabar los informes de los diferentes rganos de la Institucin Educativa para
elaborar la Memoria Anual y remitirla oportunamente a la autoridad oficial
correspondiente.
v) Designar de manera interina a su reemplazante, en el caso de su ausencia temporal,
comunicando a la autoridad competente.
w) Autorizar las licencias y vacaciones del personal, de acuerdo a ley.
x) Estimular el buen desempeo docente estableciendo en la institucin educativa,
prcticas y estrategias de reconocimiento pblico.
y) Presidir el Comit de Evaluacin para el ingreso, ascenso, y permanencia del
personal docente y administrativo.
z) Autorizar y visar los permisos y salidas del personal de la Institucin.
aa) Desarrollar acciones de capacitacin del personal.
12

bb) Otorgar becas parciales o/y totales en coordinacin con la Entidad Promotora, de
acuerdo a lo normado en el presente Reglamento.
cc) Velar por el cumplimiento de las disposiciones vigentes sobre el rgimen
econmico, remuneraciones, beneficios sociales, pensiones, becas, contabilidad y
otros que administra la Institucin Educativa.
dd) Autorizar y verificar la inasistencia de un trabajador por su inasistencia, delegando a
la persona indicada para la respectiva visita a su domicilio.
ee) Otras que sean necesarias para el cabal cumplimiento de sus funciones.
Art. 18 El Jefe de Personal: Depende Directamente del Director General de la Institucin
Educativa, siendo responsable de planificar, coordinar, dirigir y supervisar al personal.
Sus funciones bsicas son:
1. Planificar, dirigir y supervisar los programas de los diferentes subsistemas.
(Reclutamiento, seleccin y evaluacin del desempeo) as como la aplicacin de las
polticas del personal, en coordinacin con el Director.
2. Velar porque la base de datos del personal se mantenga actualizada.
3. Supervisar las actividades relativas al plan de Retiro, Jubilaciones y Pensiones.
4. Velar por la correcta aplicacin de las normas, procedimientos y disposiciones
generales contenidas en el Reglamento interno a todo el personal de la Institucin.
5. Coordinar la realizacin de los estudios de expedientes del personal, para fines de
dar las informaciones solicitadas, tales como: Dimisiones, transferencias, vacaciones
y otras.
6. Presentar informes a la Direccin General del comportamiento del personal para
determinar las sanciones de acuerdo al Reglamento y normas laborales vigentes.
7. En coordinacin con la Direccin General tiene facultades para amonestar, aplicar
memorandos al personal de la Institucin ante el incumplimiento de sus funciones y
llevar el control de stas.
8. Vela para que la Institucin est actualizado con todas las normativas concernientes
a su lnea de servicio que ofrece.
9. Vela para que toda la documentacin de las diversas dependencias de la Institucin
estn en orden y actualizadas.
10. Participa en la evaluacin y seleccin del personal.
11. Lleva el control de los asuntos legales en coordinacin con el Director y el asesor
legal.
12. Promover y apoyar la capacitacin permanente del personal en coordinacin la
Direccin General y la dems instancias de la Institucin.
13. En coordinacin con la Direccin, las sub direcciones y coordinaciones, organiza,
ejecuta, supervisa y evala el plan general de supervisin y control del trabajo y el
buen desempeo laboral en la Institucin.
Art 19 El Sub-Director de Administracin: depende directamente del Director General de la
Institucin Educativa, siendo responsable de organizar, conducir y supervisar las acciones
que cumple el personal que est bajo su jurisdiccin, en las oficinas administrativas y en
los servicios de mantenimiento de la Institucin Educativa.
Son funciones bsicas del Sub-Director de Administracin:
13

a) En ausencia del Director firma los cheques y gastos diversos que se realicen en la
Institucin.
b) Administrar las rentas y fondos que corresponden al plantel.
c) Depositar en una entidad bancaria los ingresos de la Institucin Educativa con
autorizacin del Director.
d) Efectuar los pagos especificados en las partidas del Presupuesto Anual de la
Institucin Educativa.
e) Realizar las adquisiciones ordenadas por el Director General y dar cuenta oportuna
de las necesidades materiales del plantel.
f) Intervenir en todo lo que se relaciona con la administracin del patrimonio de la
Institucin Educativa.
g) Firmar y/o con el Director General, los documentos que expida y que representen
ingresos o egresos de la Institucin Educativa.
h) Velar por el mantenimiento de los ambientes y diversos servicios que ofrece el
colegio en coordinacin con el Director.
i) Supervisar la formulacin del inventario de la Institucin Educativa
j) Supervisar y evaluar la labor de las reas de su competencia.
k) Llevar el control de pago de pensiones escolares por el servicio que ofrece el
colegio.
Art.20 El Sub-Director Espiritual: es la autoridad encargada de promover, organizar, dirigir,
planificar y ejecutar las actividades relacionadas con la Consejera Espiritual, formacin
pastoral y la vida sacramental que proporciona la Institucin Educativa. El cargo de SubDirector Espiritual es ejercido por un sacerdote de la Congregacin de la Misin designado
por la Entidad Promotora (la comunidad local) y depende directamente del Director
General.
Son funciones bsicas del Sub-Director Espiritual:
a. Elaborar el Plan de Formacin Religiosa y actividades de la pastoral de la
Institucin Educativa, en coordinacin con el coordinador de la Pastoral y los
profesores de Educacin Religiosa.
b. Organizar y planificar, en coordinacin con el coordinador de la Pastoral, las
acciones a ejecutarse durante el ao escolar relacionados con:
Los retiros espirituales de alumnos y docentes
Las ceremonias litrgicas.
Las jornadas de padres de familia.
La Misin
La escuela de padres.
Grupos pastorales de la Institucin.
Preparacin y ejecucin de los sacramentos de Confirmacin y
Primera Comunin de los alumnos.
c. Coordinar y supervisar las labores que ejecutan los docentes de Educacin
Religiosa de los Niveles de Inicial, Primaria y Secundaria.
d. Intensificar la experiencia religiosa de los alumnos, propiciando el seguimiento
ms adecuado a sus necesidades de formacin en la fe.

14

e. Promover la integracin de los docentes en las acciones de Pastoral de la

Institucin Educativa, favoreciendo vivencias de comportamiento cristiano.
f. Impulsar la realizacin de actividades de apoyo social y ayuda a los pobres y
necesitados de la comunidad.
g. Fomentar la fraternidad y las buenas relaciones humanas en todas las actividades:
acadmicas, religiosas y de promocin comunal que realiza la Institucin
Educativa.
h. Disponibilidad para la atencin personalizada a alumnos, trabajadores y padres de
familia de la Institucin Educativa.
Art. 21 El Sub-Director de Formacin General: es la autoridad inmediata al Director, que asume
la funcin del titular en ausencia de ste. Lo representa, coordina y apoya la realizacin
de actividades curriculares y extracurriculares, orientadas a lograr la buena marcha de la
Institucin Educativa y vela por la eficiencia y calidad del servicio educativo que se
ofrece.
Son funciones bsicas del Sub Director de Formacin General:
a. Participar en la formulacin del Proyecto Educativo Institucional, Reglamento
Interno de la Institucin Educativa y el Plan Anual de Trabajo.
b. Organizar, coordinar, supervisar y evaluar la ejecucin de los planes anuales de
trabajo avocndose en especial en temas
Pedaggicos, de formacin,
disciplinarios que garanticen la calidad de los servicios educativos acorde con la
misin y visin institucional.
c. Elaborar la calendarizacin y personificacin del ao escolar para su aprobacin en
el Consejo Directivo.
d. Elaborar, en coordinacin con los Sub-Directores Acadmicos, el proyecto de
distribucin anual de horas de clase del personal docente que labora en los
niveles de educacin inicial, primaria y secundaria, los planes de estudio para su
presentacin ante el Consejo Directivo y aprobacin del Director.
e. Mantener una estrecha coordinacin de acciones con los Sub Directores
Acadmicos y coordinaciones diversas, para asegurar el normal desenvolvimiento
de las labores acadmicas y formativas del plantel.
f. Elaborar el informe anual (Memoria) de los resultados logrados en la ejecucin del
Plan Anual de Trabajo (PAT) de la Institucin Educativa.
g. En coordinacin con el Director Promover y planificar la capacitacin permanente
del personal docente buscando su actualizacin, crecimiento personal e
innovacin para un excelente servicio institucional.
h. Coordinar la ejecucin, supervisin y evaluacin de los proyectos de innovacin
pedaggica, de gestin, experimentacin e investigacin educativa.
i. Organizar, ejecutar, supervisar y evaluar el Plan General de Monitoreo,
Acompaamiento, Supervisin y control educativo de la Institucin.
j. En coordinacin con el Director, laborar y mantener actualizados los diversos
documentos de Gestin.
k. Elaborar, ejecutar y supervisar en coordinacin con el Director y
las
Subdirecciones acadmicas:
1. Inscripcin, evaluacin y aceptacin de alumnos nuevos.
2. Matrculas
15

3. Ratificacin de matrculas.
i. Asumir con responsabilidad las funciones que el Director le delegue cuando ste
se ausente temporalmente.
DEL RGANO ACADMICO
Art. 22 Es el rgano responsable de la organizacin y planificacin de las actividades acadmicas y
educativas de los niveles que atiende la Institucin Educativa. Est constituido por:
1. La Sub-Direccin Acadmica de Educacin Inicial
2. La Sub-Direccin Acadmica de Educacin Primaria.
3. La Sub-Direccin Acadmica de Educacin Secundaria.
4. La Sub-Direccin de Actividades Acadmicas Complementarias.
Art. 23 Las Sub-Direcciones Acadmicas, son cargos de confianza cuya designacin es exclusiva
competencia del Director General, en virtud del Principio de Confianza y de Autoridad;
dependen directamente del Sub Director de Formacin General y del Director General,
con el cual coordinan, ejecutan y evalan permanentemente las acciones a cumplir. Son
cargos de confianza y son a dedicacin exclusiva de la Institucin Educativa y a tiempo
completo durante todo el horario escolar.
Son funciones bsicas de las Sub Direcciones Acadmicas:
a) Elaborar, con los coordinadores de las respectivas reas los planes de estudio, planes
de trabajo, proyecto curricular de centro, proyecto curricular de aula, para su
aprobacin en el rgano Directivo.
b) Conducir la marcha acadmica de la Institucin Educativa, velando por la calidad y
eficiencia de los servicios en cada nivel acadmico.
c) Fomentar el acompaamiento y asesoramiento pedaggico a los docentes del nivel
para un ptimo desempeo y una buena administracin curricular y uso productivo
del tiempo en las aulas.
d) Organizar, planificar y ejecutar acciones de supervisin en coordinacin estrecha con
el Subdirector de Formacin General.
e) Elaborar anualmente el cuadro de distribucin de Horas de clase de los 3 niveles, para
su revisin en la Sub-Direccin de Formacin General, a fin de presentarlo al Consejo
Directivo y a la Direccin General para su aprobacin.
f) Proporcionar asesoramiento a los docentes del nivel para una buena administracin
curricular.
g) Programar, ejecutar y supervisar el proceso de evaluacin de los aprendizajes en cada
bimestre; as como las evaluaciones de recuperacin, subsanacin y revalidacin de
conformidad con las normas oficiales vigentes.

h) Promover y coordinar con TOE la realizacin de planes de mejora y actividades

educativas que logren la formacin de los alumnos como personas,
ayudndolos a interiorizar una jerarqua de valores.
i)
j)

Organizar y ejecutar acciones de supervisin.

Promover la investigacin en el rea de Gestin Curricular, con la finalidad de lograr
que la propuesta pedaggica, la currcula y el proceso de evaluacin, propios de la
16

k)
l)

m)
n)
o)
p)

Institucin Educativa, respondan al ideario y al proyecto educativo de un centro

catlico.
Elaborar el informe de evaluacin fin de ao, del personal a su cargo respecto al
desempeo pedaggico y dar cuenta de su gestin.
Velar por el estricto cumplimiento de la jornada laboral del personal a su cargo,
asegurndose que todas las secciones de alumnos estn atendidos durante el horario
escolar.
Apoyar la realizacin de actividades curriculares, culturales, artsticas, deportivas,
religiosas y cvico-patriticas en coordinacin con los rganos competentes del plantel.
Mantener informado al rgano Directivo de todas las actividades que se estn
realizando, as como de las incidencias de su respectivo nivel.
Elaborar el "informe de fin de ao" dando cuenta de su gestin.
Disear, monitorear y supervisar el Plan de Nivelacin y/o reforzamiento acadmico
de los alumnos que no hayan alcanzado la nota mnima de aprobacin al trmino de
cada Bimestre acadmico.

Art. 24 Sub Direccin de Inicial: La Sub Directora de Inicial es designada por el Director General
por un periodo determinado. La Sub Directora depende orgnicamente del Sub Director
de Formacin General y del Director General.
Son funciones de la Sub Directora de Educacin Inicial:
a) Formular, coordinar, ejecutar y evaluar el Plan de Trabajo Anual del Nivel y
presentarlo a la Direccin General.
b) Velar por el cumplimiento de los objetivos de Educacin Inicial, articulados con los
objetivos acadmicos y formativos del nivel primario.
c) Dirigir, coordinar, integrar, asesorar, supervisar y evaluar la labor del personal a su
cargo.
d) Presidir las reuniones tcnico-pedaggicas, administrativas y otras relacionadas
con la marcha de la Sub Direccin.
e) Autorizar, en coordinacin del Director General, las visitas de informacin,
recreacin y paseos dentro del mbito jurisdiccional.
f) Apoyar en el proceso de admisin del alumnado a este nivel.
g) Participar en la seleccin del personal docente del nivel.
h) Controlar la asistencia y puntualidad del personal a su cargo.
i) En coordinacin con la Jefatura de Personal llamar la atencin verbalmente o por
escrito al personal que incumpla sus funciones.
j) Disear y monitorear un Plan de supervisin pedaggica a las maestras del nivel a
su cargo.
k) Coordinar y ejecutar con la Subdirectora del nivel Primario el proceso de
articulacin pedaggica, precisando las metodologas apropiadas y las
capacidades, destrezas, valores y actitudes.
l) Asesorar constantemente en la parte tcnico-pedaggica a todo el personal a su
cargo.
m) Velar por la adecuada formacin cristiana y vicentina de los nios, padres de
familia y maestras segn el ideario y la axiologa de la Institucin.
n) Estimular al personal a su cargo por el cumplimiento eficiente de sus funciones o
acciones resaltantes.
17

o) Asesorar e involucrar a los padres de familia en el proceso de enseanza

aprendizaje, as como en la implementacin de las acciones propias del nivel.
p) Mantener actualizado el archivo de la Sub Direccin.
q) Programar, desarrollar y evaluar el currculum, de acuerdo a la edad y a la realidad
socio-econmica y cultural, incluyendo las acciones de orientacin y bienestar del
educando.
r) Realizar la evaluacin integral de los nios a su cargo, cumplir con la elaboracin
de la documentacin pertinente e informar a los padres de familia.
s) Mantener actualizada la documentacin pedaggica de su responsabilidad.
t) Participar en acciones programadas de investigacin y experimentacin de nuevos
mtodos y tcnicas de trabajo educativo, as como en eventos de actualizacin
profesional organizados por el Colegio.
u) Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que
permanecen en su aula, incluyendo las horas de juego, alimentacin e higiene.
v) Detectar problemas que afecten el desarrollo del nio y su aprendizaje, tratando o
derivando los que requieran atencin especializada.
w) Velar por el buen estado de conservacin de su aula y ambientes comunes.
x) Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de familia, sobre
asuntos relacionados con el desarrollo integral de los nios.
y) Participar en acciones educativas y pastorales que realice el Colegio.
z) Disear un Plan de formacin en valores humanos y cristianos apropiados para los
nios.
Art. 25 Son funciones de la Docente de Educacin Inicial:
1. Programar, desarrollar y evaluar el currculum, de acuerdo a la edad y a la realidad
socio- cultural, incluyendo las acciones de orientacin y bienestar del educando.
2. Mantener una fluida comunicacin con la Sub Directora y las coordinadoras de
reas.
3. Llegar oportunamente a la Institucin antes de iniciar su jornada de trabajo y velar
por la integridad fsica y emocional de los nios a su cargo, bajo responsabilidad
4. Mantener una fluida comunicacin con la Sub directora y los padres de familia a
quienes debe citar para la entrevista correspondiente como mnimo una vez en cada
bimestre.
5. Organizar, ambientar el aula y preparar el material educativo.
6. Evaluar integralmente a los nios a su cargo, cumplir con la elaboracin de la
documentacin pertinente e informar a los padres de familia.
7. Mantener actualizada la documentacin pedaggica de su responsabilidad.
8. Participar en acciones programadas de investigacin y experimentacin de nuevos
mtodos y tcnicas de trabajo educativo, as como en eventos de actualizacin
profesional organizados por la Institucin.
9. Detectar problemas que afecten el desarrollo del nio y su aprendizaje, tratando o
derivando oportunamente los que requieran atencin especializada al
departamento de psicologa.
10. Atender a los alumnos y velar por su seguridad durante el tiempo que permanecen
en su aula, las horas de juego, alimentacin e higiene y hasta la entrega de los nios
a sus padres y/o apoderados.
18

11. Detectar problemas que afecten el desarrollo del nio y su aprendizaje, tratando o
derivando los que requieran atencin especializada.
12. Velar por el buen estado de conservacin de su aula, los materiales, etc. y
ambientes comunes.
13. Participar en acciones educativas, pastoral, artsticas y otras actividades que realice
el Colegio.
14. Asesorar al comit de aula y velar para que el Plan de Trabajo del comit de aula se
realice.
Art. 26 De las Sub Direcciones Acadmicas: Primaria y Secundaria:
Dependen directamente de la Direccin General y la Sub Direccin de Formacin General
y desempean las siguientes funciones:
1) Formular, coordinar, ejecutar y evaluar el Plan de Trabajo Anual del Nivel y
presentarlo a la Direccin General.
2) Asesorar y presidir las reuniones tcnico-pedaggicas, administrativas y otras
relacionadas con la marcha de la Sub Direccin.
3) Autorizar, en coordinacin del Director General, las visitas de informacin,
recreacin y paseos dentro del mbito jurisdiccional.
4) Apoyar en el proceso de admisin del alumnado correspondiente a cada nivel.
5) Participar en la seleccin del personal docente del nivel.
6) Controlar la asistencia y puntualidad del personal a su cargo.
7) En coordinacin con la Jefatura de Personal llamar la atencin verbalmente o por
escrito al personal que incumpla sus funciones.
8) Disear y monitorear un Plan de supervisin pedaggica a las maestras del nivel a su
cargo.
9) Velar por la adecuada formacin cristiana y vicentina de los educandos, padres de
familia y maestros segn el ideario y la axiologa de la Institucin.
10) Estimular al personal a su cargo por el cumplimiento eficiente de sus funciones o
acciones resaltantes.
11) Asesorar e involucrar a los padres de familia en el proceso de enseanza
aprendizaje, as como en la implementacin de las acciones propias del nivel.
12) Mantener actualizado el archivo de la Sub Direccin.
13) Programar, desarrollar y evaluar el currculum, de acuerdo a la edad y a la realidad
socio-econmica y cultural, incluyendo las acciones de orientacin y bienestar del
educando.
14) Participar en acciones programadas de investigacin y experimentacin de nuevos
mtodos y tcnicas de trabajo educativo, as como en eventos de actualizacin
profesional organizados por el Colegio.
15) Detectar problemas que afecten el normal desarrollo del educando y su aprendizaje,
para derivarlo a las instancias correspondientes.
16) Velar por el buen estado de conservacin de su aula, el mobiliario, los materiales y
ambientes comunes.
17) Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de familia, sobre
asuntos relacionados con el desarrollo integral de los educandos.
18) Participar en acciones educativas y pastorales que realice el Colegio.
19

19) En coordinacin con TOE disear un Plan de formacin en valores humanos y

cristianos apropiados para los educando.
20) Presentar los planes de trabajo elaborados a la Subdireccin de Formacin General y
Direccin para su respectiva aprobacin.
21) Orientar el trabajo del Equipo Docente, brindndoles el asesoramiento
correspondiente y hacindoles conocer oportunamente las disposiciones oficiales.
22) Brindar asesoramiento para una buena administracin curricular, estableciendo la
relacin entre los siguientes elementos y procesos:
a. Operativizacin a la luz del Proyecto Educativo de la Institucin
Educativa.
b. Determinacin de los objetivos del Proyecto Curricular, en base al
perfil del Egresado de la Institucin Educativa.
c. Elaboracin de la matriz axiolgica con la orientacin de la Direccin.
d. Elaboracin de las unidades didcticas o de aprendizaje.
e. Seleccin de estrategias, mtodos y tcnicas.
f. Seleccin de instrumentos de evaluacin.
23) Coordinar con la Direccin los horarios y turnos de trabajo del personal docente.
24) Evaluar las acciones educativas, con el propsito de lograr el mejoramiento
constante.
25) Velar por el cumplimiento estricto de la jornada laboral del personal a su cargo,
asegurndose, en coordinacin con los profesores tutores, que toda seccin est
atendida durante la jornada acadmica.
26) Controlar que las tareas escolares y otras asignaciones que realizan los alumnos,
fuera del aula, estn dosificadas y sean realmente tiles.
27) Conducir tcnicamente la administracin documentaria de su responsabilidad.
28) Mantener informada a la Direccin sobre los logros, dificultades, omisiones y
alternativas de solucin en los aspectos de su competencia.
29) Elevar a la Direccin informes sobre el desempeo docente.
30) Supervisar las clases que desarrollan los profesores, con la finalidad de estimular,
asesorar y acompaar para mejorar la calidad educativa.
31) Promover actividades culturales, como programas de difusin cultural a travs de
peridicos murales, boletines informativos.
32) Recomendar, en coordinacin con los docentes, la adquisicin de material didctico
y actualizar el catlogo para el conocimiento y uso de los profesores.
33) Apoyar y participar en las actividades extracurriculares, culturales y pastorales que la
Institucin organice.
34) Apoyarse de la informacin audiovisual que tiene el colegio en los ambientes de
trabajo para monitorear, corregir y evaluar el trabajo pedaggico de su nivel.
Art.27 La Sub-Direccin de Actividades Acadmicas Complementarias: es un cargo de confianza
cuya designacin es de exclusiva competencia del Director General, en virtud del Principio
de Confianza y de Autoridad; depende directamente del Sub Director de Formacin
General y del Director General, con el cual coordina, ejecuta y evala permanentemente
las acciones a cumplir.
Son funciones bsicas de la Sub Directora de Actividades Acadmicas Complementarias:
20

a. Garantizar que los programas de cada taller artstico o las actividades acadmicas
complementarias estn en consonancia con la propuesta pedaggica de la
institucin.
b. Velar por el uso productivo y eficiente del tiempo destinado para cada taller o
actividad extracurricular.
c. Supervisar la ejecucin de los planes de trabajo de cada taller, as como velar por
la puntualidad en el inicio de cada taller a su cargo.
d. Elaborar proyectos de investigacin relacionados a la currcula vigente, en cada
bimestre acadmico.
e. Organizar y planificar capacitaciones para mantener la calidad de las actividades
complementarias en la Institucin.
f. Supervisar el cumplimiento de los programas de las actividades Acadmicas
complementarias orientados al cumplimiento de logros despus de casa bimestre
de los alumnos con deficiencias acadmicas.
g. Coordinar con los responsables de los diversos talleres el llenado de la libreta o
registros procesos y avances, as de la asistencia del alumno participante en los
talleres para la entrega a los padres de familia.
h. Promover y coordinar con TOE la realizacin de actividades educativas que logren
la formacin de los alumnos como personas, ayudndolos a interiorizar una
jerarqua de valores.
i. Velar por la integridad psico-emocional de los alumnos de los diversos talleres
acadmicos y artsticos complementarios de la Institucin.
j. Asesora, acompaa y orienta a todos los maestros y tcnicos de las diversas
actividades acadmicas y artsticas complementarias.
k. Aplicar encuestas de diagnstico y referenciales, que ayuden a reconocer
conflictos en los diversos talleres e informar a las otras sub direcciones, a los
padres de familia y a los Tutores para el logro de mejores resultados.
l. Coordinar con los diversos Comits de padres de Familia de los Talleres para un
mejor apoyo y trabajo con los alumnos.
m. Informar semanalmente las actividades realizadas por su funcin, elaborando un
respectivo informe conteniendo lo realizado en la semana. Este informe deber
ser dirigido al Sub Director de Formacin General.
n. Conducir la marcha artstica de la Institucin Educativa, velando por la calidad y
eficiencia de los servicios.
o. Evaluar, Monitorear los Talleres Artsticos, entre ellos, Danzas, Pintura,
gastronoma, Guitarra, orquesta, Coro, Banda, Ajedrez, Robtica, Ballet y otros
que se creen.
p. Coordinar la celebracin de actividades artsticas en conjunto con las dems sub
direcciones encargadas.
q. Promover y coordinar con TOE la realizacin de actividades extra-curriculares,
actividades artsticas, actividades de proyeccin social, y otras que por funcin de
su cargo sean realizables, fomentando no solo los valores en el alumnado, sino
tambin la competitividad sana y un mejor desempeo en los distintos talleres, a
la vez de un inters mayor por estos.
r. Mantener informado al rgano Directivo y a los padres de familia de todas las
actividades que se estn realizando.
21

s. Velar por el correcto uso de los uniformes autorizados y cumplimiento del

Reglamento por parte de los alumnos y los maestros responsables.
t. Elaborar el "informe de fin de ao" dando cuenta de su gestin.
u. Estas Funciones alcanzan al acompaamiento de los alumnos de los tres niveles
escolares: Inicial, Primaria y Secundaria de la Institucin.
Art. 28 Coordinacin de Pastoral: Depende directamente de la Direccin y desempea las
siguientes funciones:
a. Promover y acompaar a todo el Personal de la Institucin, para que asuman los
lineamientos de la Pastoral Educativa Vicentina desde la experiencia de la Misin y
el contacto con los ms pobres.
b. Animar, coordinar, ejecutar y evaluar las actividades y proyectos de Pastoral
Educativa de la Institucin, en coordinacin con el Sub Director espiritual.
c. Intensificar la experiencia religiosa a travs de los retiros, jornadas, celebraciones
de los alumnos y las alumnas, propiciando el seguimiento ms adecuado a sus
necesidades de formacin en la fe.
d. Promover la integracin y participacin de los profesores en las acciones de
Pastoral de la Institucin Educativa, favoreciendo la vivencia concreta de su
compromiso cristiano vicentino.
e. Promover la participacin de los padres de familia en las acciones de Pastoral de la
Institucin Educativa, para que cumplan su rol de educadores de la fe de sus hijos.
f. Planificar, coordinar y supervisar la preparacin de los alumnos para la recepcin
de los Sacramentos de Bautismo, Eucarista y Confirmacin.
g. Presentar el Plan de Trabajo Pastoral y el Plan de Misiones a todo el personal del
colegio.
h. Coordinar con los tutores las celebraciones litrgicas, retiros, jornadas y otras
actividades de carcter religioso en la que participen los alumnos y/o Personal de
la Institucin.
CAPTULO V
DE LA TUTORA Y ORIENTACIN ESCOLAR (TOE)
Art. 29 Las coordinaciones de T.O.E. son cargos confianza y dependen de la Direccin General,
siendo designados exclusivamente por ste y debe coordinar con las Sub Direcciones de
cada nivel para la realizacin de sus funciones y la realizacin del Plan Tutorial. Es un
rgano que orienta y acompaa el comportamiento y el rendimiento acadmico de los
alumnos. Se divide en una Coordinacin General, coordinacin de Inicial - primaria y la
coordinacin de secundaria.
Funciones:
1. Propiciar y asegurar la sana convivencia entre los alumnos, estando en estrecha
coordinacin con los tutores de aula y los padres de familia, a travs de
actividades de previsin e informacin, las mismas que deben ser planificadas
oportunamente.
2. Velar por el cumplimiento efectivo de la hora de tutora y del cumplimiento del
Plan Tutorial General de la Institucin, bajo responsabilidad.
22

3. Coordinar la orientacin y el acompaamiento tutorial del alumnado en sus tres

niveles de estudio. Forma parte del Consejo consultivo y vela por un adecuado
clima institucional.
4. Programar, organizar, supervisar y evaluar las actividades de orientacin y
bienestar del educando.
5. Promover la participacin de los profesores y padres de familia en la realizacin de
acciones de tutora que se programen.
6. Fomentar un buen clima laboral, a travs de un trato sincero, cordial, fraterno y
maduro a todo el personal, alumnado y padres de familia, propiciando unas
buenas relaciones humanas.
7. Planificar, coordinar, ejecutar, evaluar e informar las acciones necesarias para el
correcto comportamiento del alumnado, de acuerdo a los pilares que sustentan
el Proyecto Educativo del Colegio.
8. Cultivar valores ticos y morales en los educandos.
9. Fomentar hbitos de trabajo de los alumnos que permitan el ordenamiento de su
vida personal y familiar.
10. Desarrollar servicios orientados a la conservacin de la salud mental y fsica.
11. Desarrollar campaas educativas que preserven a los alumnos de flagelos como
la drogadiccin, el alcoholismo, el tabaquismo y el contagio de enfermedades
venreas y el sida.
12. Explorar inclinaciones vocacionales de los alumnos, orientndolos con
conferencias de profesionales calificados, y aplicando las pruebas o test
respectivos.
13. Atender y coordinar visitas de universidades calificadas.
14. Promover e incentivar en los profesores la realizacin de una labor de carcter
formativo que incida en la personalidad del alumno.
15. Elaborar y elevar ante la Subdireccin de Formacin General el informe anual,
dando cuenta de los logros obtenidos, as como tambin de los problemas y
dificultades detectados, planteando soluciones viables y convenientes.
16. Coordina, apoya y supervisa las acciones de:
a. Servicio de Asistencia Social
b. Servicio de Psicologa
c. Servicio de Enfermera
d. Equipo de Disciplina y conducta (normas de convivencia y disciplina)
e. Profesores tutores
17. Asesorar y conducir el proceso electoral del CONSEJO ESTUDIANTIL, desde su
planificacin hasta su juramentacin, seguimiento y evaluacin de su Plan de
Trabajo en coordinacin con el equipo de tutores de primaria y secundaria.
18. Coordinar las acciones pertinentes con los tutores y docentes en materia de
orientacin, disciplina y problemas de aprendizaje y comportamiento.
19. Informar oportunamente a los alumnos y padres de familia sobre las normas de
comportamiento que deben observar en el colegio y fuera de l, as como los
valores y virtudes que deben vivenciar.
20. Velar por el fiel cumplimiento de las normas de convivencia en cada aula,
coherentes con el Reglamento Interno de la Institucin Educativa y el Proyecto
Educativo.
23

21. Supervisar las funciones de los profesores tutores y docentes en los aspectos de
presencia en la formacin, recreos y salida; y la puntualidad de los alumnos en
todo acto que se realiza en el patio de honor.
22. Fomentar la conciencia ciudadana y el sentido de solidaridad en los alumnos, as
como la cultura del Respeto.
23. Orientar a los alumnos para el uso correcto de la sealizacin que identifica las
rutas de escape, zonas de seguridad, peligro seguridad vial.
24. Aplicar las normas y hacer cumplir las consecuencias derivadas por la
observancia de actitudes inmaduras o inadecuadas, previo informe a los
profesores tutores y a la Direccin de la Institucin Educativa.
25. Tratar, junto con el respectivo Profesor Tutor, los problemas de comportamiento
de los alumnos de la seccin a su cargo.
26. Reportar a la Direccin sobre los problemas de comportamiento que atentan la
axiologa de la Institucin Educativa y la integridad fsica o moral de los dems
alumnos.
27. Planificar, coordinar, ejecutar y evaluar los simulacros de Defensa Civil.
28. Coordinar con los Maestros Tutores del nivel Inicial, Primaria y Secundaria la
programacin del Plan de Accin Tutorial.
29. Mantener el orden y disciplina en la Institucin.
30. Cuidar del bienestar integral de los alumnos dentro de los ambientes de la
Institucin.
31. Aplicar encuestas de diagnstico y referenciales, que ayuden a reconocer
conflictos en las aulas, e informar a los Tutores los resultados con las sugerencias
respectivas.
32. Citar a reuniones de Tutores en forma general o parcial, para coordinar acciones
en contra de la desmotivacin o indisciplina de los alumnos.
33. Informar y orientar a los Padres de Familia, en relacin al comportamiento de sus
hijos.
34. Coordinar con los Comits de Aula de Padres de Familia el Plan de Trabajo anual
y verificar su cumplimiento.
35. Velar por el cumplimiento de las funciones de los encargados de la disciplina.
36. Coordinar con la encargada de la enfermera para llevar el control de atenciones
y hacer el seguimiento correspondiente.
Art. 30 Son funciones y tareas del Tutor: El equipo de tutores est bajo la instancia inmediata de
la Coordinacin de Tutora.
El ejercicio de la labor tutorial cuenta con asesoramiento y evaluacin permanente, a
travs de los rganos competentes de la Institucin Educativa. Los profesores tutores de
grado y seccin son designados por la Direccin, a propuesta de la Coordinacin
Acadmica y/o la Coordinacin Tutorial.
Funciones:
1. Organiza, conduce, supervisa y evala los servicios de orientacin vocacional,
consejera y asistencia a los estudiantes; as como asesoramiento a Padres de
Familia y Profesores en su aula o seccin.
2. El docente tutor es el responsable de la marcha de la Seccin a su cargo, en lo
24

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.

20.
21.
22.
23.
24.

concerniente a la observancia de la axiologa del Centro Educativo, al Proyecto

Educativo Catlico y al cumplimiento de las normas establecidas para el buen
funcionamiento del Plantel y la vivencia de los valores humano-cristianos por parte
de los estudiantes.
Ser mediador del aprendizaje y participar en la ejecucin y cumplimiento de la
Visin, Misin y Principios establecidos en el PEI del Colegio.
Velar por la conservacin y el mantenimiento del material y recursos del aula.
Colocar o cambiar de lugar a los (as) alumnos (as) en la clase.
Promover el espritu democrtico en aula, dirigiendo las elecciones de los
delegados.
Velar por la buena presentacin personal de los (as) alumnos (as) a su cargo y el
cumplimiento de las normas disciplinarias de su aula.
Participar activamente en la ejecucin de las actividades del plan de tutora.
Revisar las agendas de los estudiantes.
Coordinar, asistir y presidir todas las reuniones del aula.
Velar por el aseo y la buena presentacin de los estudiantes, verificando el uso
correcto del uniforme.
Velar por el fiel cumplimiento del Reglamento Interno del Centro Educativo.
Inculcar en los estudiantes el sentido de responsabilidad, obediencia, puntualidad,
respeto y orden, orientndolos a cumplir todas las normas sobre comportamiento.
Contribuir a la realizacin de toda actividad complementaria y de extensin
acadmica y cultural.
Interesarse por los problemas de sus estudiantes e informar de su
aprovechamiento y comportamiento a los organismos responsables.
Dar a conocer a los estudiantes la distribucin del trabajo semanal, el rol de las
evaluaciones bimestrales y anuales.
Orientar la ambientacin del aula.
Resolver en primera instancia los problemas de comportamiento de los
estudiantes.
Dar cuenta a la Coordinacin de TOE y Disciplina Escolar de los problemas de
orden moral, social que atentan contra la buena marcha del aula y del centro
Educativo.
Orientar a los estudiantes en forma permanentemente sobre urbanidad y Buenos
modales.
Colocar a los estudiantes y padres de familia en un pla no positivo y de
permanente colaboracin con el Centro Educativo.
Fomentar un constante acercamiento con sus alumnos tutoriados.
Mantener constante relacin con los profesores de aula y padres de familia,
alcanzndoles informacin y recogiendo sus sugerencias.
Fomentar un dilogo permanente con las Subdirecciones y coordinaciones
canalizando sus indicaciones y notificaciones.
25

25. Ejecutar el Plan Tutorial en la hora programada.

26. Motivar y supervisar los contenidos del Peridico Mural del Aula para su mejor
funcionamiento.
27. Mantener al da las Fichas de Seguimiento individual de los alumnos.
28. Atender a los padres de familia y/o alumnos en las horas sealadas en su horario
de clases, utilizando para ello la ficha respectiva.
29. Participar y colaborar en las inspecciones durante los recreos.
30. Revisar la Ficha de Seguimiento Conductual de los alumnos, coordinando con los
maestros encargados de Disciplina y Sub Direcciones.
31. Coordinar con los comits de aula para cumplan su Plan de Trabajo, en beneficio
de sus hijos.
32. Atender a los padres de familia en los das de entrega del Informe de Progreso,
explicarles detalladamente y comunicarles sobre la marcha acadmica y
conductual de sus hijos.
33. Entregar las libretas de notas y poner en ellas las recomendaciones y
observaciones respectivas.
34. Tener al da las Fichas de Seguimiento de sus alumnos tutoriados, con la
evaluacin final del Bimestre.
35. Participar en las Jornadas de Actualizacin Docente y de Planificacin.
36. Coordinar, apoyar y acompaar las jornadas espirituales en coordinacin de la
Pastoral.
37. Planificar y programar con su equipo las actividades tutoriales del ao escolar.
38. Asistir a todas las reuniones oficiales del Colegio.
39. Colaborar, promover y participar en las actividades curriculares, artsticas,
deportivas y pastorales de los alumnos.
40. Motivar y acompaar a los alumnos y padres de familia para la realizacin de las
proyecciones sociales.
41. Verificar el rendimiento acadmico de los alumnos a su cargo y efectuar la entrega
de las tarjetas de informacin a los padres y/o madres o apoderados.
42. Recabar las tarjetas de informacin y presentarlas a la instancia correspondiente.
43. Presidir las reuniones con los padres de familia de la seccin a su cargo,
convocadas por la Direccin y/o Coordinaciones y coordinar con los miembros del
Comit de Aula para canalizar adecuadamente el apoyo que brindan para la mejor
atencin a sus hijos.
44. rea Vocacional: Ayuda al estudiante para la eleccin de una ocupacin, oficio o
profesin en el marco de su proyecto de vida, que responda a sus caractersticas y
posibilidades, tanto personales como del medio.
Art. 31 La Asistenta Social: es la profesional encargada de efectuar labores propias de su
especialidad en favor de los trabajadores del plantel, de los alumnos y padres de familia.
Depende de la Coordinacin de Tutora y la Sub Direccin de Formacin General.
Funciones:
a. Colaborar en la solucin de los problemas personales y familiares del trabajador que
afecten el normal desarrollo de su trabajo y hogar.
b. Propugnar la participacin del trabajador y de sus familiares en los programas de
grupo que elabore o fomente con su participacin de la familia.
26

c. Desarrollar en coordinacin con el RRII, programas adecuados que contribuyan a

prevenir los problemas que puedan afectar el bienestar del trabajador y su familia.
d. Atencin y orientacin social a los alumnos, personal docente y no docente, padres
de familia y pblico en general, relacionados con nuestra Institucin Educativa.
e. Realizar, conjuntamente con los visitantes, el recorrido por las instalaciones del
plantel resaltando en todo momento las bondades de nuestra Institucin Educativa.
f. Velar por el cumplimiento de los deberes y derechos de los trabajadores y su familia,
con la finalidad de lograr el bienestar familiar (controles preventivos de salud,
seguros, etc.)
g. Analizar la situacin socio-econmica de los padres de familia y trabajadores que
solicitan el beneficio de otorgamiento de BECAS, a travs de entrevistas y visitas
sociales para determinar su situacin real y elaborar un informe a la Direccin. Este
anlisis tambin es aplicable para la renovacin de la BECA.
h. Mantener un informe detallado y realizar un seguimiento acerca de las notas de los
alumnos beneficiados con el programa de BECAS, con la finalidad de que puedan, o
no, seguir gozando de este beneficio.
i. Informar a la Direccin el N de alumnos becados al inicio y trmino del ao escolar.
j. Revisar y mantener actualizado el banco de datos de todo el personal de la
Institucin Educativa.
k. Publicar el horario de trabajo, rol de vacaciones, onomsticos de todo el personal.
l. Mantener comunicacin permanente con el responsable de la oficina de tutora y
orientacin educativa.
m. Visitar a los trabajadores cuando stos se encuentren mal de salud, ya sea en sus
hogares o centros de salud.
n. Levar el control de las evaluaciones del personal en el mbito de seguridad y salud
en coordinacin con el Relacionista Industrial.
Art. 32 Psiclogos: Son profesionales encargados de la atencin, en forma permanente, de las
labores inherentes a su especialidad en favor de los alumnos, maestros y personal del
plantel. Depende de la Coordinacin de Tutora y de la Sub Direccin de Formacin
general.
Funciones:
a. Prestar asesora al Personal Jerrquico en su funcin educativa.
b. Asesorar a Docentes-tutores a nivel individual y grupal para optimizar la labor
orientadora.
c. Contribuir con conocimientos psicolgicos en la programacin curricular para un
mejor desarrollo de los procesos de aprendizaje.
d. Brindar orientacin, evaluacin, asesora y seguimiento psicolgico y
psicopedaggico a los (as) alumnos (as) que lo requieran.
e. Disear, adoptar y aplicar programas que refuercen habilidades donde los alumnos
(as) presenten limitaciones.
f. Disear y/o aplicar programas preventivos con la finalidad de evitar conductas de
riesgo.
27

g. Evaluar a los (as) alumnos (as) que desean ingresar al Colegio.

h. Orientar y asesorar a los padres de familia en aspectos relacionados con el
aprendizaje y el desarrollo socio-emocional.
i. Disear y ejecutar los programas (talleres, conferencias) para padres de familia en
coordinacin con los dems miembros de la comunidad educativa.
j. Elaborar y desarrollar investigaciones desde la perspectiva psicolgica y
psicopedaggica en funcin de las necesidades y exigencias del Colegio.
k. Evaluar, diagnosticar y realizar un seguimiento a los alumnos que presenten
problemas de aprendizaje y/o conducta durante el ao escolar.
l. Derivar al especialista correspondiente a los alumnos que obtengan resultados
significativos en la evaluacin realizada.
m. Orientar, mediante test vocacionales, a los alumnos de los ltimos grados de
secundaria en su decisin vocacional.
n. Evaluar, al trmino de cada ao, a los alumnos del nivel inicial (5 aos), para
determinar su nivel de madurez con relacin al aprendizaje de la lecto-escritura.
o. Realizar evaluacin psicolgica a los profesores postulantes a plazas vacantes en
la Institucin Educativa y elevar el informe a la Direccin.
p. Mantener informacin permanente con el responsable de la oficina de TOE.
Art. 33 Las Enfermeras: son profesionales encargados de efectuar labores de primeros auxilios,
propias de su especialidad, en favor de los trabajadores y alumnos del plantel. Depende
de la Coordinacin de Tutora y de la Sub Direccin de Formacin General.
Funciones:
a. Brindar primeros auxilios a los alumnos y al personal de la institucin en casos de
emergencia.
b. En caso que requiera atencin profesional acompaar al paciente a las Instancias
de salud correspondiente.
c. Mantener un contacto cercano con la empresa que brinda el servicio de seguro
escolar.
d. Mantener en estado adecuado el botiqun de primeros auxilios y todo el material
de atencin inmediata.
e. Prevenir al personal y alumnado, mediante charlas educativas de orientacin e
informacin sobre aspectos de salud, inmunizacin, control de crecimiento y
desarrollo.
f. Promover la higiene y la limpieza en el alumnado, como medio preventivo de
enfermedades,
g. Realizar control antropomtrico al alumnado (peso, talla y permetro), cuando
fuere necesario.
h. Atender con los primeros auxilios, en caso de accidentes; manteniendo al paciente
en observacin, preservando el cuidado de sus signos vitales (pulso, respiracin,
temperatura y presin arterial)
i. Realizar curaciones, topicaciones, vendajes, en caso de ocurrir un accidente
j. Administrar medicamentos por va oral, nasal, oftlmica, parenteral
(intramuscular, subcutnea y endovenosa), de darse la emergencia.
28

k. Comunicar al padre de familia o apoderado del hecho ocurrido, disponiendo el

traslado al domicilio, clnica u hospital del afectado, de ser el caso.
l. Llevar un registro de los incidentes y emergencias realizadas durante el da.
m. Coordinar y apoyar en las campaas mdicas por parte del MINSA.
n. Mantener comunicacin permanente con el responsable de la oficina de TOE.
Art. 34 Equipo de Convivencia y Disciplina: este equipo est a cargo de diversos
profesionales que realiza acciones en funcin de la buena conducta del educando.
Estn supeditados a la coordinacin de Tutora. Este equipo lo integran profesores de
los tres niveles acadmicos: inicial, primaria y secundaria.
Funciones:
a. Orientar y controlar el comportamiento de los alumnos, inspirados en los
valores que sustentan el ideario de la Institucin Educativa.
b. Encausar y educar a los alumnos en una sana formacin moral y de buenas
costumbres, incidiendo en la formacin de hbitos de respeto, cooperacin
veracidad y solidaridad.
c. Velar por el fiel cumplimiento de las normas de conducta y comportamiento
d. Velar por el fiel cumplimiento de las normas de conducta y comportamiento
de los alumnos y efectuar las coordinaciones con el rea de TOE y la Direccin
General, respecto de las constataciones que puedan detectarse fsicamente
o de los recursos flmicos (cmaras internas y externas del permetro de la
institucin) donde se advierta una irregularidad que debe ser intervenida.
e. Controlar la asistencia, puntualidad y presentacin de los alumnos, vistiendo
correctamente el uniforme escolar.
f. Atender al padre de familia o apoderado que asiste a la Institucin Educativa a
justificar la inasistencia al plantel de su hijo o pupilo.
g. Evaluar la conducta de los alumnos e informar a TOE sobre los resultados
logrados en cada bimestre y al finalizar el ao.
h. Tratar los problemas de conducta detectados en coordinacin de acciones con
TOE.
i. Orientar a los alumnos en los conocimientos bsicos de defensa civil, como
smbolos y seales que identifican las rutas de escape y zonas de seguridad y
peligro de la planta fsica de la Institucin Educativa.
j. Organizar el cuerpo de "Brigadieres" y la Polica Escolar"
k. Tener debidamente informado al Director de toda actividad extraa observada
en el alumnado, ya sea de carcter social o moral en forma directa o indirecta.
l. Controlar la asistencia del personal docente a clases, e informar
oportunamente a los Sub-Directores en caso de la inasistencia.
m. Elaborar el informe anual de la labor cumplida en la Coordinacin.
Funciones de los encargados de disciplina de Primaria:
a. Velar por la seguridad y la disciplina del alumnado desde el ingreso del alumno
a la Institucin hasta salida del mismo.
b. Ingresar a las aulas en casos de urgencia cuando los maestros no han llegado,
toman su puesto hasta que las Sub Direcciones correspondientes, busquen su
remplazo.
29

c. Registrar las tardanzas del alumnado despus de las 7.20 a.m. y mantener al
da el cuaderno de las mismas. Apoyar la salida del alumnado del Nivel
Primario.
d. Cuidar al alumnado en el 2do. Piso del Nivel Primario de 7: 10 a 7: 30 am.
Antes de empezar las clases.
e. Verificar que los alumnos salgan de sus aulas en recesos y recreos, salvo que
su profesora o profesor indique lo contrario.
f. Atender la salida del nivel Primaria recibiendo el apoyo del auxiliar de
Secundaria.
g. Verificar que los alumnos no salgan del aula en cambio de hora sin permiso de
sus profesores.
h. Mantener la ubicacin estratgica en los baos durante los recesos y recreos.
i. Recepcionar los partes disciplinarios, organizarlos por aos y secciones para
luego darles trmite.
j. Verificar que los partes disciplinarios tengan los datos necesarios y correctos,
corrigiendo aquellos que no coincidan con el alumno (a) y con el docente a
cargo del parte disciplinario.
k. Informar semanalmente, a los Maestras (os) Tutoras (es), de los partes
disciplinarios que han recibido sus alumnos y en caso de que no hayan sido
firmados, ellos podrn citar a los Padres de familia para agilizar la firma y
ponerlos en conocimiento de lo ocurrido.
l. Presentar a TOE un informe semanal de los partes disciplinarios y
suspendidos del nivel.
m. Presentar la informacin bimestral de las asistencias, tardanzas y partes
disciplinarios del nivel, verificando que los alumnos figuren en sus respectivos
aos y secciones.
n. Cubrir el turno correspondiente, para acompaar a los alumnos que llegan
tarde y verificar la asistencia de todos, de lo contrario aplicar a los evadidos el
parte disciplinario correspondiente.
o. Hacer ingresar a los Padres de Familia a los lugares de atencin.
p. Atender a las peticiones de la Sub Direccin del nivel y entregar comunicados
que salgan de secretara y la Direccin.
q. Informan a las diversas dependencias la Institucin del comportamiento y
cumplimiento de funciones de los maestros y tcnicos en el desempeo de sus
funciones.
Funciones de los encargados de disciplina de Secundaria:
a. Cuidar la puerta de entrada al patio principal entre las 7:10 a 7:30 a.m.
b. Lograr que la Formacin del nivel sea en el menor tiempo posible.
c. Atender los cambios de hora, evitando que los alumnos salgan del aula sin
permiso del profesor(a).
d. Ingresar a las aulas en casos de urgencia cuando los maestros no han llegado,
toman su puesto hasta que las Sub Direcciones correspondientes, busquen su
remplazo.
e. Atender a los alumnos que no tengan profesor, de acuerdo a lo indicado por
las subdirectoras del nivel.
30

f.

g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
n.
o.
p.

q.
r.
s.
t.

u.
v.

Verificar que los alumnos salgan de sus aulas en recesos y recreos, adems de
que en el recreo no quede ningn alumno(a) en los pasillos del segundo piso;
salvo que el docente de aula diga lo contrario.
Supervisar los recesos y recreos, evitando la alteracin del orden.
Apresurar a los alumnos que estn en los kioskos, al toque de la marcha que
indica la finalizacin del recreo.
Mantener la ubicacin estratgica en los baos durante los recesos y recreos.
Recepcionar los partes disciplinarios, organizarlos por aos y secciones para
luego darles trmite.
Verificar que los partes disciplinarios tengan los datos necesarios, corrigiendo
aquellos que no coincidan con el alumno (a).
Informar semanalmente a los Maestros Tutores, de los partes disciplinarios
que hayan recibido sus alumnos.
Entregar a los Tutores, los partes disciplinarios que no hayan sido firmados en
la semana, para que el Tutor haga la cita correspondiente.
Presentar a Coordinacin Tutorial un informe semanal de los partes
disciplinarios y suspendidos del nivel.
Atender la salida de los alumnos, teniendo de apoyo al Auxiliar del nivel
Primaria, y a los Guas escolares (Brigadieres).
Presentar en la fecha indicada la informacin bimestral de las asistencias,
tardanzas y partes disciplinarios del nivel, verificando que los alumnos figuren
en sus respectivos aos y secciones.
Controlar que los alumnos se presenten correctamente uniformados y con
cabello corto.
La cuarta semana de cada mes se har la revisin correspondiente, teniendo
como resultado una presentacin ptima durante todo el ao.
Coordinar el material impreso que se necesita para la ejecucin de tareas
propias del Equipo de Disciplina.
Cubrir el turno correspondiente para acompaar y verificar la asistencia de los
alumnos que llegan tarde y aplicar de inmediato, el parte disciplinario
correspondiente.
Atender a las peticiones de la Coordinadora Acadmica del Nivel y entregar
comunicados que salgan de secretara y direccin.
Informan a las diversas dependencias la Institucin del comportamiento y
cumplimiento de funciones de los maestros y tcnicos en el desempeo de sus
funciones.

Art. 35 Son funciones bsicas del coordinador de Educacin Fsica, Deportes y Recreacin: Este
es un cargo de confianza:
a. Elaborar un Plan de Trabajo del rea deportiva a nivel curricular y extracurricular
con metas concretas a alcanzar.
b. Actualizarse permanentemente sobre el enfoque de la educacin fsica y respecto
al sistema de evaluacin pedaggica del rea a su cargo.
c. Organizar, programar, supervisar, evaluar y ejecutar el desarrollo programtico de
las clases de la asignatura de Educacin Fsica.
d. Elaborar informes del desempeo laboral de los maestros de educacin Fsica y
Tcnicos deportivos.
31

e. Coordinar y supervisar las actividades deportivas y recreativas programadas por la

Institucin Educativa.
f. Promover y organizar competencias deportivas, internas y externas.
g. Reunir peridicamente a los profesores de Educacin Fsica y tcnicos deportivos
para evaluar los avances de los programas que se ejecutan.
h. Controlar el trabajo de los tcnicos deportivos en la preparacin de los equipos
que representen a la Institucin Educativa.
i. Racionalizar el uso de los ambientes y campos deportivos, programando las
actividades a cumplir por secciones y/o grados de estudio, con la finalidad de
conseguir un trabajo ms efectivo.
j. Vigilar cuidadosamente los ambientes, instalaciones, equipos e implementos
deportivos, preservndolos de deterioro y maltrato.
k. Mantener informada a la Direccin de todas las actividades que, sobre deporte y
recreacin, se realizan.
l. Acatar las directivas que imparte la Direccin
m. Llevar el inventario del material, tiles e implementos deportivos que estn bajo
su administracin.
n. Presentar el informe anual del departamento a la Sub-Direccin de su nivel,
conteniendo los resultados logrados y sugerencias viables para mejorar el
servicio.
o. Ser el personero permanente ente la DRE, IPD y ADECORE.
CAPTULO VI
DEL CONSEJO DIRECTIVO.
Art. 36 Es el rgano que asesora al Director en el desempeo de sus funciones que estn
vinculadas a los procesos administrativos, acadmicos y educativos, a fin de lograr una
eficaz participacin de la comunidad educativa del plantel.
El rgano de asesoramiento est representado por el Consejo Directivo, que es un
rgano consultivo conformado por el Director, quien lo preside, el Jefe de Personal, los
Sub-Directores: De Formacin General, Espiritual y de Administracin; y los SubDirectores Acadmicos, coordinacin de Pastoral, Coordinacin de Educacin Fsica y
coordinacin de Tutora.
Son funciones bsicas del Consejo Directivo:
a. Asesorar al Director de la Institucin Educativa en la gestin que realiza en las
tareas pedaggica y administrativa, en concordancia con lo estipulado en el
Reglamento Interno del plantel.
b. Armonizar criterios para la planificacin, organizacin, ejecucin, supervisin y
evaluacin de las actividades de la Institucin Educativa.
c. Revisar y analizar el cuadro de distribucin de horas de clase", a fin de que
sean aprobados por el Director.
d. Restructurar el Reglamento Interno, en caso sea necesario, adecundolo a las
reformas de la educacin que se introduzcan y a la nueva tecnologa
administrativa que se utilice.
32

e. Acordar medidas correctivas con relacin a problemas detectados en la

conducta de los alumnos, y sancionar las faltas cometidas conforme lo
normado en el presente Reglamento.
f. Analizar los resultados obtenidos en la ejecucin de los planes de trabajo
aplicados y tomar acuerdos que garanticen la buena marcha del plantel.
g. Analizar el proyecto de calendarizacin y periodificacin del ao escolar,
elaborado por el Sub-Director de Formacin General a fin de dejarlo expedito
para su aprobacin por el Director.
h. Reunirse en sesin cuando lo solicita el Director. En casos necesarios el
Director invita a la reunin a los dems estamentos de la Institucin
Educativa.
i. Proponer medidas de racionalizacin administrativa de los rganos del plantel.
j. Proponer medidas disciplinarias al personal de la Institucin Educativa, cuando
la situacin lo amerite.
k. Elaborar el proyecto del Manual de Organizacin y Funciones de la Institucin
Educativa.
l. Velar por el buen nombre y prestigio de la Institucin Educativa y propiciar las
buenas relaciones interpersonales y el buen clima institucional.
DEL RGANO DE APOYO ACADMICO Y EDUCATIVO
Art. 37 Es el rgano dotado de personal especializado y mdulos instalados que apoyan el
proceso enseanza-aprendizaje de determinada especialidad. Depende directamente del
rgano Directivo y Acadmico para los efectos de coordinacin y ejecucin de sus
actividades. Integran este rgano:
1. Los Coordinadores Acadmicos de grado y rea.
2. Coordinacin de Tutora, Coordinacin de Pastoral, Coordinacin de Educacin
Fsica.
3. Encargado de Estadstica.
3. Coordinacin de Imagen Institucional y Actividades culturales.
a. Coro
b. Banda
c. Danzas
d. Grupo Folclrico
4. Responsables de:
a. rea de Investigacin e innovacin pedaggica
b. Laboratorios: Ciencias, idiomas, Informtica y computacin.
c. Ayuda Audio-Visuales.
d. Biblioteca
e. rea de Computacin y Sistema
Cada una de estas Unidades de apoyo est a cargo de un profesor de la especialidad o de
un profesional no docente capacitado para ejercer el cargo.
Art. 38 El personal que asume las diferentes coordinaciones, es nombrado por el Director de la
Institucin Educativa y desarrolla sus labores elaborando sus respectivos planes anuales
de trabajo con participacin del personal de su rea, responsabilizndose de su
ejecucin y evaluacin.
33

DE LOS COORDINADORES ACADMICOS

Art. 39 Las coordinaciones acadmicas, son rganos de ejecucin acadmica que orienten y
coordinan el proceso aprendizaje-enseanza de las reas, en los niveles de educacin
inicial, primaria y secundaria.
Art.40 Anualmente, el Director, en virtud del Principio de Confianza, designa a los integrantes del
equipo de coordinadores, atendiendo las necesidades acadmicas de los niveles de
educacin inicial, primaria y secundaria, constituyendo este un cargo de confianza,
adicional a su labor docente.
Art. 41 Los coordinadores acadmicos dependen directamente del Director General y de los Sub
Directores de los respectivos niveles.
Son funciones bsicas de los coordinadores:
a. Analizar en equipo los resultados acadmicos despus de cada bimestre e
implementar planes de mejora.
b. Monitorear y supervisar el desempeo docente aplicando instrumentos de
observacin o fichas de supervisin, segn el cronograma de supervisin
pedaggica.
c. Velar por la calidad de los aprendizajes y por el ptimo proceso de evaluacin.
d. Colaborar estrechamente con los Sub-Directores del nivel en el control y
ejecucin del proceso enseanza-aprendizaje, velando por la calidad y
eficiencia de los servicios tcnico-pedaggicos que se proporcionan.
e. Asesorar a los equipos de docentes, proporcionndoles informaciones,
estrategias e instrumentos pedaggicos relacionados con la buena
administracin curricular, tales como:
f. Operativizar el ideario y el proyecto educativo.
g. Actualizar la Normativa del rea y supervisar su cumplimiento y aplicacin en
la labor pedaggica.
h. Seleccionar capacidades-destrezas, valores-actitudes de su rea.
i. Actualizar y dosificar la malla curricular de su rea.
j. Dosificacin y secuencia de contenidos temticos.
k. Elaboracin de la programacin anual y las unidades de aprendizaje.
l. Seleccionar, aplicar y evaluar estrategias y nuevos enfoques pedaggicos y el
uso adecuado de las Tics.
m. Determinar criterios, procedimientos e instrumentos de evaluacin
(indicadores de logro).
n. Supervisar el uso correcto del registro de evaluacin y los resultados obtenidos
de acuerdo a las normas especficas para cada nivel.
o. En coordinacin con los maestros, elaborar la relacin de material didctico y
bibliogrfico, necesarios para un buen proceso aprendizaje-enseanza
cindose a las normas vigentes.
p. Supervisar el uso de los textos, la dosificacin de tareas escolares y trabajos de
investigacin que se asignen.
34

q. Programar y ejecutar reuniones de coordinacin con los docentes de su rea

para evaluar la labor que vienen realizando.
r. Reemplazar a los Docentes de la especialidad que falten eventualmente a sus
clases.
s. Cumplir con eficiencia las funciones inherentes al cargo.
t. Coordinar, planificar y supervisar el plan de contingencia especfico para cada
rea.
u. Informar peridicamente a la autoridad superior el avance de su plan
bimestral y plan anual de trabajo.
Art. 42 Son funciones del coordinador de actividades e imagen Institucional:
1. Elaborar el plan anual de trabajo de su responsabilidad para ser aprobado por el
Consejo Directivo.
2. Elaborar los protocolos en cada una de las ceremonias organizadas por la
Institucin.
3. Presentar el formato de la revista institucional EDUCAR VICENTINO al Director y al
editor de la misma; y publicar las ediciones correspondientes.
4. Difundir a travs de los medios de comunicacin local: prensa escrita, radio o
televisin las informaciones que la Direccin autorice.
5. Proyectar a la comunidad en general, la imagen institucional del plantel,
destacando los servicios que proporciona
6. Promocionar la imagen institucional a travs de los medios de comunicacin
masiva con la finalidad de captar alumnos.
7. Coordinar con la Sub Direcciones Acadmicas la participacin de los alumnos en
concursos internos y externos de carcter competitivo.
8. Organizar programas de proyeccin a la comunidad de carcter cvico artstico o
social que apruebe la Direccin.
9. Elaborar los programas de los diversos momentos celebrativos en la Institucin
para ser aprobado por el equipo directivo.
10. Elaborar el informe anual de las actividades realizadas dando cuenta de su gestin
a la Direccin.
11. Organizar, dirigir, y orientar profesionalmente las actividades artsticas, culturales
recreativas y sociales que programa la Institucin Educativa.
12. Coordinar con el Sub-Director Espiritual la preparacin y realizacin de las
actividades del Calendario cvico religioso.
13. Coordinar con el personal de T. O. E., banda, grupo folclrico, coro, danzas y
aerbicos la integracin y elaboracin de programas artsticos extraordinarios.
14. Atender las horas de ensayo de los alumnos y velar por su correcta presentacin
en los certmenes competitivos.
15. Promover y organizar talleres artsticos para los alumnos.
16. Presidir las delegaciones artsticas en los certmenes competitivos que participa la
Institucin Educativa.
17. Elaborar el informe anual acerca de las actividades realizadas puntualizando logros
y sugerencias para mejorar el servicio, elevndolo a la Subdireccin de Formacin
General.

35

Art. 43 Son funciones bsicas del rea de investigacin e innovacin pedaggica:

a. Propiciar la excelencia de la calidad educativa de la Institucin.
b. Planificar actividades que contribuyan a crear una cultura de innovacin e
investigacin.
c. Promover la actualizacin y capacitacin del personal docente.
d. Realizar eventos pedaggicos con proyeccin regional.
e. Organizar trabajos de investigacin en docentes y alumnos de los ltimos grados
de Primaria y secundaria.
f. Publicar trabajos de investigacin relacionados al campo educativo.
g. Replantear estrategias con el fin de superar inconvenientes en el desempeo
acadmico.
h. Realizar un mayor control y seguimiento de las acciones educativas
i. Verificar el logro de capacidades y aptitudes en cada rea educativa.
j. Disear instrumentos de medicin de la calidad educativa
k. Recomendar nuevas estrategias pedaggicas.
l. Implementar el funcionamiento de una unidad de medicin de la calidad
educativa.
m. Elevar ante la Sub Direccin de Formacin General en informe anual de trabajo.
Art. 44 Son funciones bsicas del responsable de laboratorios de: ciencias, idiomas e informtica
y computacin:
a. Preparar el plan de prcticas y el horario correspondiente en coordinacin con los
profesores de la especialidad.
b. Programar el uso del laboratorio a fin de que todos los alumnos del plantel puedan
recibir este servicio.
c. Orientar y controlar el cumplimiento del plan de prcticas, llevando el registro
correspondiente de las que se realizan.
d. Atender segn horario de prcticas a las secciones de alumnos que asistan.
e. Cuidar el material, mdulos, implementos y tiles del laboratorio velando que
estos se encuentren en perfectas condiciones de uso.
f. Mantener informado a las Subdirecciones y Direccin en caso de prdida o
deterioro del material que esta bajo su administracin,
g. Coordinar con el personal directivo de la Institucin Educativa la adquisicin de
equipos e implementos destinados a mejorar la calidad de los servicios que se
proporcionan.
h. Recibir y entregar, bajo inventario, el material del laboratorio, y elaborar su
informe anual.
Art. 45 Son funciones bsicas del responsable de ayuda audio-visuales:
a. Atender a los profesores que soliciten la utilizacin de la sala de audio-visuales
para el desarrollo de sus clases.
b. Atender a los profesores en el uso de los proyectores y pizarra digitales de cada
aula.
c. Ayudar al coordinador de Informtica en el cuidado de los equipos y controles de
las pizarras digitales.
36

d. Coordinar con los Sub-Directores y los profesores la elaboracin de los horarios de

atencin a los alumnos.
e. Suministrar el material necesario para charlas, asambleas, conferencias,
exposiciones y otros que ordene el Director.
f. Instruirse en el manejo de aparatos de proyeccin, micrfonos, equipos de sonido,
videograbaciones para el caso que sean necesarios.
g. Atender las disposiciones que el personal directivo imparta para lograr el mejor
servicio.
h. Proponer al Director la adquisicin de equipos necesarios para mejorar el servicio.
i. Mantener un alto espritu de orden, seriedad y cortesa en el servicio.
j. Velar por la buena conservacin de los equipos, mdulos y materiales que se
encuentran bajo su responsabilidad, e informar oportunamente al Director en
caso de prdida o deterioro.
k. Recibir y entregar, bajo inventario, el material de su administracin.
l. Elaborar y elevar a la Subdireccin de Formacin General su informe anual.
m. Grabar las diversas actividades curriculares y extracurriculares del colegio y hacer
el resumen anual de la misma en un DVD/CD y entregar a la Direccin para el
archivo de la Institucin Educativa.
n. Organizar todo el material audiovisual de acuerdo a temtica y rea.
o. Atender al alumnado en su requerimiento para exposiciones en los diversos
cursos.
p. Deber permanecer en su puesto de trabajo durante su jornada laboral.
q. Manejo del equipo de sonido y material multimedia para diversas ocasiones que el
colegio los requiera.
r. Colaborar con el ingeniero de sistemas para la alimentacin y actualizacin de la
pgina web.
s. Estar disponible para diversos servicios que la Institucin le encomiende.
t. Disponer todos los equipos de sonido y audiovisuales para la las diversas
acadmicas, culturales y pastorales que promueve la Institucin.
Art. 46 Son funciones bsicas del responsable de biblioteca:
1. Atender el servicio de la biblioteca durante todo el horario escolar y en los das y
horas que establezca el Director.
2. Organizar tcnicamente el catlogo de libros para el uso de los lectores y del carnet
de control respectivo.
3. Mantener el orden y disciplina de los usuarios en la sala de lectura.
4. Responsabilizarse de la buena conservacin del material bibliogrfico y dar cuenta
oportuna al Director en caso de prdida o deterioro.
5. Llevar el registro en el que se inscribir todo libro que ingrese anotando los datos
de: fecha, autor, materia, precio y procedencia, etc.
6. Mantener al da el inventario, recibir y entregar bajo registro el material, tiles y
enseres de su administracin.
7. Proponer al Director las adquisiciones de libros y enseres para mejorar el servicio de
la biblioteca.

37

8. Elaborar y elevar a la Subdireccin de Formacin General el informe anual de los

resultados logrados en el servicio, sugiriendo alternativas de solucin para los
problemas detectados.
9. Coordinar con los profesores de aula el uso de la Biblioteca evitando interferencias
horarias.
10. Mantener informatizado el sistema de atencin y control de los libros.
Art. 47 El rea de informtica y sistemas estar a cargo de un Ingeniero de Computacin e
Informtica.
Son funciones bsicas del responsable del rea de informtica y sistemas:
1. Instalar los programas y sistemas para las diferentes reas tecnolgicas de la
Institucin.
2. Monitorear el circuito cerrado de cmaras e informar a las instancias
correspondientes sobre las incidencias de importancia en el aspecto disciplinario,
seguridad interna y externa, y laboral que ocurran en la Institucin.
3. Actualizar e innovar peridicamente la pgina web de la institucin.
4. Enviar a los correos de los padres de familia toda la informacin necesaria que el
colegio brinde.
5. Reparar, actualizar y emitir los reportes del sistema de control de asistencia de
personal.
6. Ingresar, modificar y actualizar el sistema de notas con autorizacin expresa de la
Direccin.
7. Elaborar la estadstica de rendimiento acadmico e imprimir las tarjetas de
informacin.
8. Elaborar e imprimir actas y nminas
9. Elaborar, imprimir e enviar a la UGEL las actas de evaluacin y nminas de
matrcula, haciendo el seguimiento respectivo de su aprobacin en el SIAGIE.
10. Administrar la red interna del colegio y del servicio de Internet.
11. Administrar los correos electrnicos institucionales.
12. Elaborar, mantener y actualizar la pgina web de la Institucin Educativa.
13. Asesorar la compra de equipos y suministros de cmputo.
14. Instalar, mantener y reparar el software y hardware en todos los equipos de
cmputo de la Institucin Educativa.
15. En coordinacin con el administrador econmico mantener el sistema de pago de
planillas y de pensiones.
16. Elaborar y elevar el informe anual del servicio a su cargo
17. Recibir bajo inventario el material e instalacin del sistema.
18. Brindar asistencia tcnica al personal de la I.E.
19. Y otros que la Direccin le asigne.

38

ORGANO DE APOYO ADMINISTRATIVO.

Art. 48 Es el rgano encargado de proporcionar apoyo al rgano Directivo, en los aspectos
administrativos, logsticos, econmicos, financieros y mantenimiento de la Institucin
Educativa.
Art. 49 El personal que labora en este rgano, es contratado por el Director en coordinacin con
la Entidad Promotora. Sus labores la ejercen a travs de diferentes oficinas
administrativas.
Art. 50 Los rganos de Apoyo Administrativo dependen directamente del Director y del SubDirector Administrativo y estn conformados por:
1. Oficinas Administrativas:
a. Secretara
b. Tesorera
c. Contabilidad
d. Impresiones
e. Informtica y Sistemas
f. Relacionista Industrial
2. Mantenimiento y servicios.
DE LAS OFICINAS ADMINISTRATIVAS
Art. 51 Son funciones bsicas de la Secretara: por su naturaleza en la funcin son cargos de
confianza, pues administran informacin confidencial:
a. Dirigir, organizar y controlar las acciones de trmite documentario del plantel, con
diligencia, discrecin y propiedad.
b. Preparar y remitir, bajo cargo, la correspondencia ordenada por el Director.
c. Redactar los decretos y provedos autorizados por el Director.
d. Recepcionar de la Subdireccin acadmica correspondiente y elevar ante la
Direccin los documentos para la revalidacin de estudios realizados en el
extranjero, conforme los planes y programas oficiales vigentes.
e. Elaborar los certificados de estudio de los alumnos, de conformidad a las actas de
evaluacin que obran en archivo y los eleva a la Direccin para su expedicin.
f. Elevar a la Direccin Regional de Educacin local los informes solicitados, con la
debida autorizacin del Director.
g. Conservar, custodiar y depurar los documentos destinados al archivo, de acuerdo
a las normas oficiales vigentes.
h. Mantener un archivo con las leyes, decretos, resoluciones, directivas y dems
documentos oficiales del sector educacin.
i. Preparar la nmina de matrcula de los alumnos, para su aprobacin por el
Director y remisin a los estamentos superiores.
j. Llevar el archivo de actas de evaluacin de los alumnos clasificados por aos
lectivos.
k. Transcribir a los rganos o personas que convenga los documentos oficiales
emanados de los rganos superiores.
l. Coordinar sus actividades con:
39

1. La Mesa de Partes
2. Conserjera
3. Sub Direcciones Acadmicas (Registro de Notas)
4. Impresiones
m. Los auxiliares de secretara cumplen las funciones propias del cargo en las
dependencias donde se les asigna sus labores administrativas.
Art. 52 Son funciones bsicas del Tesorero. Por su naturaleza este es cargo de confianza, pues
administras informacin confidencial:
a. Recibir las rentas, fondos que correspondan a la Institucin Educativa, y
recaudar el dinero cuya cobranza no est expresamente encomendada por el
Director, a una entidad bancaria.
b. Otorgar el recibo correspondiente al recibir o recaudar cualquier suma de
dinero autorizada por el Sub-Director Administrativo.
c. Presentar al Sub-Director Administrativo un informe diario sobre el estado de
caja que ha manejado.
d. El Tesorero depende directamente del Sub-Director Administrativo, a quien al
trmino del mes lo mantiene informado con la relacin de alumnos morosos
en el pago de sus pensiones de enseanza.
e. Apoyar la emisin de documentos laborales de la Institucin Educativa.
f. Hacer firmar las planillas de pago mensual del personal que labora en la
Institucin.
g. Realizar pagos y compras autorizados por la Direccin o sub Direccin
administrativa.
h. Llevar el control de morosidad para que se haga llegar la informacin
correspondiente a los deudores.
Art. 53 Son funciones bsicas del Contador de la Institucin Educativa: Por su naturaleza ste
es cargo de confianza, pues administras informacin confidencial:
a.
b.
c.
d.
e.

Elaborar el presupuesto anual de ingresos y gastos de la Institucin Educativa.

Analizar, clasificar y archivar la documentacin contable.
Registrar y llevar al da los libros de contabilidad.
Elaborar los estados financieros de la Institucin Educativa.
Elaborar las planillas de remuneraciones, C.T.S., A.F.P. y otros que
corresponden al personal que labora en la Institucin Educativa.
f. Cumplir con las obligaciones tributarias, formales y sustanciales, de la
Institucin Educativa, bajo responsabilidad,
g. Cumplir con las obligaciones laborales formales.
h. Prestar asesoramiento laboral y tributario al Director.
i. Coordina con la Direccin, Sub Direccin Administrativa, Jefatura de Personal
y/o personas autorizadas en temas contables.
j. Lleva en cuenta los permisos, ausencias, descuentos autorizados, etc, para el
control respectivo.

40

Art. 54

El Relacionista Industrial: es el encargado de la atencin, en forma permanente, de

labores inherentes a su cargo.
Son Funciones bsicas del Relacionista Industrial:
a. Contribuir con el clima laboral, manteniendo excelentes relaciones con todas
las reas de la Institucin.
b. Atencin de casos fortuitos en materia de seguridad, salud y ambiente de
trabajo.
c. Mantener contacto con los organismos oficiales como: Gobierno Regional,
Gobernacin, DRE, UGEL, Municipalidad y otras entidades de la localidad.
d. Cumplir con las normas y procedimientos en materia de Higiene y Seguridad
Laboral.
e. Reportar las condiciones inseguras que se presenten en el rea de trabajo.
f. Velar por el cumplimiento de las disposiciones legales en cuanto a normas y
legislacin laboral.
g. Mantener y guardar el debido respeto, orientados a la Representacin de la
Institucin Educativa.
h. Realizar trmite administrativo, ante las autoridades civiles, religiosas, polticas
y militares, relacionadas con la Institucin Educativa, autorizados por el
Director.
i. Efectuar los pagos de AFPs de los trabajadores y tributos de la Institucin
Educativa y de la Congregacin.
j. Dar solucin a los problemas suscitados con ESSALUD.
k. Control y entrega de tiles de oficina a todas las dependencias de la Institucin
Educativa que lo soliciten.
l. Velar por la buena conservacin de las mquinas y equipos de impresin que
dispone la Institucin Educativa.
m. Mantener informado al Director y al Sub Director Administrativo, acerca del
stock existente en el servicio de impresiones.
n. Realizar las impresiones de:
1. Documentos autorizados por el Personal Directivo.
2. Pruebas de evaluacin mensual y bimestral,
autorizadas por las Sub Directoras Acadmicas.
o. Organizar el archivo del material impreso.
p. Elaborar el inventario general de la Institucin Educativa, dando cuenta sobre
su existencia a la Direccin.
q. Imprimir los documentos y pruebas de evaluacin autorizados por el Director y
las Sub-Direcciones Acadmicas.
r. Organizar el archivo del material impreso.
s. Cuidar la buena conservacin de las mquinas y equipos a su cargo y
asegurarse de la existencia del material de impresiones dando cuenta oportuna
al Sub-Director Administrativo.
t. Cumplir con los servicios que le encomend el Director.
u. Llevar el control de los inventarios de la Institucin

41

DEL PERSONAL DE SERVICIO Y MANTENIMIENTO

Art. 55. El personal de servicio y mantenimiento: es contratado por el Director, de acuerdo a las
necesidades de la Institucin Educativa, bajo la responsabilidad de un coordinador,
debiendo organizarse para atender bsicamente los servicios siguientes:
a. Mesa de partes.
b. Conserjera
c. Portera
d. Guardiana
e. Limpieza y mantenimiento
f. Atencin al cliente
Art. 56 Son funciones bsicas del coordinador del personal de servicio y mantenimiento:
a. Supervisar al personal a su cargo, organizando sus labores y vigilando que las
cumplan debidamente y mantener informado al Director de cualquier
irregularidad que acontezca durante el da y noche.
b. El encargado de atender la mesa de partes, es responsable de registrar
cuidadosamente y con discrecin los ingresos de la documentacin dirigida a la
Institucin Educativa.
c. El conserje, es responsable de llevar y recabar la correspondencia oficial.
d. Los porteros, son responsables de vigilar la entrada y salida del personal,
material e implementos de la Institucin Educativa y pblico en general.
e. Los guardianes, son los responsables de mantener, vigilar y cuidar la seguridad
del local.
f. Los vigilantes deben informar a la Direccin de las conductas del personal del
colegio que contradicen con las funciones para las cuales fueron contratados.
g. Tienen prohibido solicitar dinero, especies a los alumnos y/o padres de familia.
h. Les est prohibido alcanzar a los alumnos en horas de clase diverso tipo de
materiales.
i. El personal de limpieza y mantenimiento, es responsable de mantener limpia la
Institucin Educativa, velando por la buena conservacin del mobiliario y
enseres de las oficinas.
DEL RGANO DE PARTICIPACIN
Art. 57 Los rganos de apoyo y colaboracin son:
a. El equipo de investigacin e innovacin educativa.
b. La comunidad educativa.
c. Comits de aula.
d. La asociacin de padres de familia (APAFA).
e. Los ex alumnos
f. el estudiantil.

42

DEL EQUIPO DE INVESTIGACIN E INNOVACIN EDUCATIVA

Art. 58 El equipo de investigacin e innovacin educativa estar conformado por un grupo de
docentes que la Direccin determinar.
Son funciones bsicas del rea de investigacin e innovacin pedaggica:
a. Planificar actividades que contribuyan a crear una cultura de innovacin e
investigacin.
b. Promover la actualizacin y capacitacin del personal docente.
c. Realizar eventos pedaggicos.
d. Organizar trabajos de investigacin en docentes y alumnos de los ltimos
grados de primaria y secundaria.
e. Publicar trabajos relacionados al campo educativo.
f. Replantear estrategias, con el fin de superar inconvenientes en el
desempeo acadmico.
g. Realizar un mayor control y seguimiento de las acciones educativas.
h. Elevar la calidad educativa de la institucin.
i. Verificar el logro de capacidades y actitudes en cada rea educativa.
j. Disear instrumentos de medicin de la calidad educativa
k. Recomendar nuevas estrategias pedaggicas.
l. Implementar el funcionamiento de una unidad de medicin de la calidad
educativa.
DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Art. 59 La comunidad educativa de la Institucin Manuel Pardo: est constituida por, los
misioneros, el personal directivo, docente, administrativo, servicio, vigilancia y tcnico
que presta servicios en el plantel.
Sus atribuciones son:
a. Contribuir al cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional (P.E.I), a la
formacin humano cristiana del educando y a mantener el prestigio del
plantel.
b. Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin de los Planes de trabajo
que se aplican en la Institucin Educativa.
c. Apoyar a la Institucin Educativa en las acciones de conservacin,
mantenimiento y mejoramiento de las instalaciones y equipos.
d. Proyectar la buena imagen de la Institucin Educativa a la comunidad.
DE LA ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA Y COMITS DE AULA
Art. 60 La asociacin de padres de familia (APAFA) de la Institucin Educativa Manuel Pardo,
est constituida por los padres o apoderados de los alumnos matriculados en el Plantel.
Es un rgano de apoyo, elegido directamente por el Director. Es reconocida mediante
Decreto Directoral.
Tiene las siguientes atribuciones:

43

a. Es el canal normal de participacin de los padres de familia o apoderados

de la Institucin Educativa, responsable de contribuir al mejoramiento,
calidad y eficiencia de los servicios educativos que proporciona el Plantel.
b. La condicin de miembro de la asociacin de padres de familia con todos
sus derechos y obligaciones se mantiene slo mientras el padre o
apoderado tenga un hijo(a) o pupilo (a) cursando estudios en la Institucin
Educativa Manuel Pardo.
c. Elaborar un Plan de Trabajo anual que coadyuve con el buen servicio que
la Institucin ofrece: infraestructura, equipamiento, actividades
pastorales, culturales y apoyo pedaggico.
d. Mantener una estrecha relacin con los presidentes de los comits de
aula.
Art. 61 El Director de la Institucin Educativa es el asesor de la Asociacin de Padres de Familia.
Art. 62 La Asociacin de Padres de Familia no tiene personera jurdica, pues es un rgano de
apoyo y su existencia es facultativa en la Institucin. Los recursos econmicos que ellos
generen son supervisados por el Director. Toda inversin u obra que realicen debe
hacerse con el conocimiento del Director.
Art. 63 El Plan de Trabajo de la APAFA debe contar con el visto bueno del Director, antes de ser
presentado a los padres de familia o los comits de aula.
Art. 64 La APAFA est constituida por 10 personas:
1. Presidente (a)
2. Vicepresidente (a)
3. Secretario (a)
4. Tesorero (a)
3. seis Vocales
Art 65 La Asociacin de Padres de Familia no realizarn ninguna accin en el colegio, sin la
autorizacin del Director.
COMITS DE AULA
Art. 66 El Pleno de los Presidentes de los Comits de Aula es el rgano de participacin y
colaboracin de los padres de familia para viabilizar la ejecucin del Proyecto Educativo
de la Institucin; canaliza las propuestas de los Comits de Aula y de todos los padres de
familia ante la Direccin y coordina la ejecucin de acciones conjuntas en beneficio de
los estudiantes y la Institucin Educativa.
Art. 67 Los Talleres artsticos y/o deportivos pueden formar tambin sus comits de apoyo para
ayudar a implementar los talleres y/o apoyar el desarrollo del Plan de Trabajo de cada
comit.
Art. 68 El Comit de Aula: es el rgano de participacin y colaboracin de los padres de familia a
nivel de Seccin. Est constituido por los padres, madres y/o apoderados de los alumnos
matriculados en la correspondiente seccin. La calidad de miembro del Comit se
44

mantendr mientras el padre, madre o apoderado tenga un hijo o pupilo cursando

estudios en la seccin.
El Comit de Aula tiene las funciones siguientes:
a. Propiciar la participacin de los padres de familia en la tarea educativa de sus
hijos, de acuerdo a la axiologa y el Proyecto Educativo.
b. Elaborar el Plan de Trabajo, en coordinacin con el (la) Profesor (a) Tutor (a),
para su presentacin y aprobacin a la Direccin de la Institucin Educativa.
c. Ejecutar las acciones que conduzcan al logro de los objetivos propuestos en el
Plan, administrar los recursos del Comit y elaborar el balance anual, dando
cuenta en forma mensual al Director. El movimiento financiero es refrendado
necesariamente por el (la) Presidente (a), el (la) Tesorero (a) y el Director.
d. Apoyar a l(a) profesor(a) tutor(a) del aula en los procesos de enseanza y
aprendizaje, proveyndole de los materiales o medios que le faciliten y hagan
ms eficiente el proceso de aprendizaje y ms atractiva su aula, contando con
la autorizacin expresa de la Direccin de la Institucin Educativa.
e. Elaborar las actas de las sesiones del Comit y de la Asamblea, as como
ejecutar los acuerdos de la Asamblea.
f. Proporcionar informacin cuando se lo soliciten los rganos pertinentes de la
Institucin Educativa y la Asamblea del Comit de Aula.
g. Presentar en la primera quincena del mes de diciembre el informe econmico
y los estados financieros a los Padres de Familia y a la Direccin.
h. Los comits son elegidos por la Asamblea de padres de cada seccin y en el
caso de que no se pongan de acuerdo los elige el Director.
Art. 69 Los padres de familia de la Seccin que participen en la(s) Asamblea(s) tienen derecho a
voz y voto; los acuerdos adoptados se anotarn en un Acta que es redactada por el (la)
Secretario(a) del respectivo Comit y entregada al(a) Profesor(a) Tutor(a) de la Seccin
para su custodia.
Art.70 La Asamblea, para la eleccin de los respectivos Comits de Aula en cada Seccin, es
convocada por el Director de la Institucin Educativa; la(s) Asamblea(s) que se considere
necesario realizar durante el perodo escolar ser(n) convocada(s) por el respectivo
Comit de Aula con Autorizacin dela Direccin. Ella es el rgano mximo del Comit de
Aula y est constituida por la reunin de todos sus miembros. Sus acuerdos obligan a
todos los padres de familia de la Seccin en cuanto sean tomados.
Son funciones de la Asamblea:
a. Elegir durante la primera quincena del mes de marzo a los integrantes de su
respectivo Comit de Aula.
b. Aprobar el Plan Anual de Trabajo del Comit.
c. Aprobar u observar los informes y balance del movimiento econmico y la
memoria que al final de la gestin presenta el Comit.
d. Determinar las responsabilidades derivadas de la gestin del Comit y formular
las preguntas a que hubiera lugar en caso necesario.
e. Remover durante el periodo escolar, por causa justificada, a los miembros del
respectivo Comit de Aula.
45

Art. 71 Para el ejercicio de sus funciones, el Comit de Aula elaborar un Plan de Trabajo, el
mismo que ser formulado con el asesoramiento de l(a) Profesor(a) Tutor(a), evaluado y
aprobado por el Director de la Institucin Educativa. Por ningn motivo, los Comits de
Aula podrn exigir aportes o cuotas econmicas sin la aprobacin de la Direccin de la
Institucin
Educativa; tampoco podrn dirigir correspondencia a personas o Instituciones solicitando
donaciones, sin autorizacin expresa de la Direccin.
Para la conformacin de cada Comit de Aula la respectiva Asamblea de padres de familia
elegir, para el ao escolar, los siguientes miembros:
a) Un(a) Presidente(a)
b) Un(a) vicepresidente (a)
c) Un(a) Secretario(a)
d) Un(a) Tesorero(a)
e) Dos Vocales.
Art. 72 La releccin de algn miembro del Comit de Aula para el siguiente ao escolar, procede
cuando los padres de familia de la Seccin lo soliciten por destacada gestin. No se podr
integrar dos o ms Comits de Aula en el mismo perodo escolar.
Art. 73 Los Comits de Aula son reconocidos por el Director de la Institucin Educativa. Por
ningn motivo o acuerdo, sus integrantes percibirn dieta u otro beneficio por los servicios
prestados.
Art. 74 De las funciones de los integrantes de los Comits de Aula
Son funciones del (a) Presidente(a):
a. Representar al Comit.
b. Cumplir y hacer cumplir los acuerdos aprobados en Asamblea.
c. Presidir y dirigir las sesiones, ordenando el debate.
d. Autorizar y suscribir con el (la) Secretario(a) del
Comit la
correspondencia que se remita a los Padres de Familia de la Seccin a
travs del (a) Profesor(a) Tutor(a) de la Seccin.
e. Proponer a la Direccin la(s) Comisin(es) que se considere necesaria(s)
para la ejecucin de alguna(s) tarea(s) y supervisar la labor que cumpla(n).
Son funciones de l(a) Secretario(a):
a. Asistir con puntualidad a todas las sesiones del Comit y a la(s)
b. Asamblea(s) que se convoque(n), para ordenar y dar cuenta del despacho.
c. Redactar y firmar las actas, as como todas las esquelas de citaciones, avisos
y los Acuerdos que se adopten. Llevar el padrn de registro de padres de
familia y apoderados de la Seccin y cuidar el archivo de documentos en
coordinacin con el (la) Profesor (a) Tutor (a).
d. Efectuar las dems funciones inherentes a su cargo y auxiliar a la
Presidencia de manera general.

46

Son funciones de l(a) Tesorero(a):

a. Asumir la responsabilidad de la correcta inversin de los fondos del
Comit, en coordinacin con el (la) Presidente(a) y el Director de la
Institucin Educativa.
b. Recabar y controlar los ingresos que corresponden al Comit, con el
apoyo de l(a) Profesor (a) Tutor (a) de la Seccin.
c. Llevar la contabilidad, presentando los estados de cuentas mensuales y el
balance general al trmino del ejercicio.
d. Verificar que los pagos y otros gastos se realicen de acuerdo con las
disposiciones establecidas, recabando las visaciones respectivas de l(a)
Presidente(a) y del Director de la Institucin Educativa.
Son funciones de los Vocales:
a. Coadyuvar con los fines del Comit en la realizacin de las actividades
inherentes al Plan de Trabajo, en las reas referidas a Deportes,
actividades culturales, pastorales y de relaciones pblicas.
b. Apoyar y colaborar con las acciones de los dems miembros del Comit.
Art. 75 Ningn integrante de los Comits de Aula, ni sus familiares podrn efectuar labores
remuneradas para la Institucin Educativa.
Art. 76 Constituyen recursos del Comit de Aula:
a. La(s) cuota(s) extraordinaria(s) fijada(s) en Asamblea de los padres de familia de la
Seccin.
b. Los montos de las multas aplicadas a los asociados, previo acuerdo de Asamblea
de Comit de Aula.
Art. 77 Los recursos del Comit debern ser destinados exclusivamente para el mejoramiento
del servicio: infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar, las acciones de Proyeccin
Social y apoyo a las excursiones de estudio.
Art. 78. Las cuotas de acordadas en los comits de aula para las actividades dentro de las aulas
de sus hijos debern ser moderadas, contemplando la economa familiar y debe
procurarse que sean iguales en cada una de las secciones del grado.
Art. 79 Los Comits de Aula debern abstenerse de celebrar el cumpleaos de l(a) profesor(a)
tutor(a), as como de la adquisicin de regalos o presentes para ese fin.
Art. 80 Cada Comit de Aula presentar a la Direccin de la Institucin Educativa informe
documentado de las actividades realizadas, durante su gestin, de conformidad con su
Plan de Trabajo Anual.

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DE LOS EX ALUMNOS
Art. 81 La I.E.P. Manuel Pardo favorece la organizacin y funcionamiento de la Asociacin de
Ex-alumnos y le reconoce una importante responsabilidad como colaboradores de la
Institucin Educativa.
Art. 82 Podrn participar en las veladas artsticas, deportivas y otras actividades que considere la
Direccin y que favorezca el vnculo con la Institucin Educativa.
Art.83 Los ex alumnos de la Institucin Educativa Manuel Pardo mantienen relaciones con el
Centro educativo a travs de la Asociacin de Ex alumnos Manuelpardinos y se rige por
su propio reglamento.
Art. 84 La Direccin de la Institucin Educativa brindar las facilidades del caso a la Asociacin de
Ex-alumnos en:
a) Uso del local para las reuniones autorizadas.
b) A ex - alumnos registrados en la Institucin Educativa.

CAPTULO VII
REGIMEN ECONMICO
Art. 85 El patrimonio de la Institucin Educativa Manuel Pardo, pertenece a la Congregacin de la
Misin de Padres Vicentinos, Promotora de la Institucin Educativa.
Art. 86 La economa de la Institucin Educativa, se rige por lo normado en el Reglamento de
Centros y Programas Educativos Privados y las disposiciones legales vigentes.
Art. 87 La Institucin Educativa, de conformidad con el principio de contabilidad abierta, pondr
a disposicin de los rganos especializados competentes, la documentacin econmica y
financiera, para fines de control; siempre y cuando haya peticin escrita de la autoridad
responsable.
Art. 88 La administracin econmica de la Institucin Educativa estar bajo la supervisin y
control del Director, Sub-Director de Administracin y la Entidad Promotora, de
conformidad con lo normado en el presente Reglamento.
Art. 89 El Director asignar al contador de la Institucin Educativa, la facultad de elaborar el
presupuesto anual del plantel, para luego someterlo a revisin con el Sub-Director de
Administracin y luego proceder a su aprobacin.
Art. 90 Son ingresos del Colegio: los derechos de inscripcin, matrculas, pensiones de enseanza,
cuotas de ingreso, Asociacin de Padres de Familia, donaciones, ingresos financieros,
cuotas extraordinarias y cualquier otro concepto cobrado por el servicio educativo que
faculte la ley.
48

Art. 91 El contrato de alquiler del local de la Institucin Educativa Manuel Pardo con la
Congregacin de la Misin de Padres Vicentinos, podr ser revisado y actualizado a
solicitud de una de las partes.
Art. 92 La matrcula es anual y la pensin de enseanza se abona en diez cuotas mensuales, segn
cronograma de pago establecido.
Art. 93 El atraso en el pago de pensiones se gravar con intereses moratorios vigentes regulado
por la norma legal, y su abono es exigible en el momento de la ratificacin de la matrcula.
Art. 94 Los alumnos que al trmino del ao escolar adeuden pensiones de enseanza y otros,
quedarn con sus documentos y certificados de estudios retenidos hasta la cancelacin de
dichos adeudos y de no pagar en las fechas acordadas, luego de los avisos respectivos,
pierden automticamente sus vacantes.
Art. 95 El Colegio, a travs de los rganos pertinentes, pondr a disposicin de las autoridades
competentes la documentacin econmico-financiera cuando as lo soliciten dichas
instancias.
Art. 96 Los ingresos derivados de las pensiones de matrcula y de enseanza, se destinarn para
cubrir los gastos de operacin.
Art. 97 Las pensiones de enseanza se ajustan a las exigencias del trabajo acadmico de la
Institucin, se fijan a travs de las autoridades competentes de la Promotora y de
conformidad con la normatividad vigente y el Reglamento Interno del Colegio.
Art. 98 Durante el proceso de matrcula el Colegio est obligado a brindar en forma escrita,
veraz, suficiente y apropiada la informacin sobre las condiciones econmicas a que se
ajustar la prestacin del servicio educativo. Dicha informacin constar en un
documento que ser suscrito por el Padre de Familia y por el Director General del
Colegio.
Art. 99 Los padres de familia, antes de la matrcula, firmarn una carta de compromiso donde se
comprometen aceptar las condiciones econmicas y las exigencias de la Institucin
Educativa
Art.100 La pensin de enseanza es anual y consiste en la matrcula como PRIMER PAGO, ms
diez cuotas mensuales, que se DEBEN PAGAR CADA UNA. EL PRIMER DIA SIGUIENTE DE
VENCIDO EL SERVICIO EDUCATIVO DE CADA MES. A partir del SEGUNDO DIA del mes
siguiente al del servicio educativo, por cada da de atraso, se aplicar un inters
MORATORIO de acuerdo a ley.
Art. 101 El pago de la pensin de enseanza es exigible en relacin con la ratificacin de la
matrcula en el Colegio y la permanencia del alumno en el mismo, de acuerdo a ley.
Art.102 Las cuotas de ingreso, el monto, nmero y oportunidad de pago de las pensiones, as
como sus reajustes, son fijadas o efectuadas por la Direccin General del Colegio, en
49

coordinacin con la Promotora. El pago de las cuotas extraordinarias, requiere la previa

aprobacin de la UGEL de acuerdo a lo establecido en el artculo 16 de la Ley de los
Centros Educativos Privados 26549.
Art.103 El monto de las pensiones ser fijado al inicio del Ao Escolar, de acuerdo al Artculo 14
de la Ley 26549, no pudiendo ser modificadas en el transcurso del mismo, salvo
circunstancias imprevistas, para lo cual se tomarn en cuenta las disposiciones vigentes.
Art. 104 No procede la devolucin de pagos por concepto de matrcula, inscripcin, pensiones de
enseanza, cuota de ingreso, donaciones u otros efectuados al Colegio en los casos que
el alumno sea separado del Colegio o trasladado a otro Centro Educativo.
Art.105 El Colegio tiene la facultad de no incluir en los documentos evaluatorios las calificaciones
por los perodos no pagados y/o retener los certificados de estudios de perodos no
pagados; asimismo, el colegio est facultado para suspender el servicio educativo del
alumno en el caso que, transcurridos dos meses en los cuales el Padre de Familia o
apoderado no hubiera cumplido con la cancelacin total de las obligaciones a su cargo y
que habiendo sido citado a reunin para tratar el problema, no se logre ningn acuerdo
o que el padre o apoderado incumpla el cronograma de pagos acordado.
Art.106 El mantenimiento, conservacin y renovacin del patrimonio del Colegio es permanente y
barca infraestructura, mobiliario, materiales educativos, biblioteca, laboratorios, talleres,
salas especializadas de ingls, computacin, tecnologa, maquinarias y otros implementos
necesarios para la gestin de la calidad educativa. Todos los gastos de operacin del Colegio
se cubren con los ingresos de las pensiones de enseanza.
Art. 107 Los gastos ocasionados por el uso negligente de los usuarios del servicio educativo, sern
cubiertos por quien los originare, en caso del alumno, apoderado o trabajador.
Art. 108 En caso de eventualidades derivadas de ajustes por inflacin o disposiciones de ley que
afecten los gastos de operacin del colegio o en situaciones de emergencia, el Director
General propondr a la entidad promotora el reajuste pertinente de las pensiones, para
su trmite ante la autoridad educativa como cuota extraordinaria, de acuerdo a lo
establecido en el artculo 16 de la ley de los Centros Educativos Privados 26549.
Art. 109 El patrimonio inmobiliario del Colegio pertenece a la entidad Promotora, Congregacin
de la Misin, Padres Vicentinos.
Art. 110 Los bienes adquiridos por los Padres de Familia, los provenientes de donaciones, los
recibidos por los miembros de la comunidad, constituyen, debidamente inventariados,
parte del patrimonio de la entidad promotora, que sern necesariamente puestos al
servicio del Centro Educativo.

50

CAPTULO VIII
REGIMEN LABORAL
DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL
Art.111 El personal docente y no docente del Colegio en lo laboral, se sujeta nica y
exclusivamente por las normas del rgimen laboral de la actividad privada, de
conformidad a lo establecido en el artculo 61 de la Ley General de Educacin N 28044,
concordante con el artculo 6 del Decreto Legislativo N 882, Ley de Promocin de la
Inversin en la Educacin; y el artculo 81 del Reglamento de Instituciones Educativas
Privadas de Educacin Bsica y Educacin Tcnico Productiva, aprobado por Decreto
Supremo N 009-2006-ED de fecha 20 de abril del ao 2006.
Art.112 Son fines del presente Ttulo:
a)

Establecer lo relacionado con el ingreso de los trabajadores al Centro Educativo;

las jornadas y horarios de trabajo; refrigerio; control de asistencia, permisos;
licencias e inasistencias; descansos semanales, derechos y obligaciones del
trabajador, mantenimiento de la armona entre trabajadores y empleador;
modalidad de los descansos semanales; medidas disciplinarias; persona encargada
de atender los asuntos laborales y la tramitacin de los mismos; indicaciones para
evitar accidentes; instrucciones para prestar primeros auxilios; y dems
disposiciones necesarias para el buen funcionamiento de la Institucin, con el
propsito de brindar un servicio educativo de calidad.
Efectuar una adecuada administracin de personal, en apoyo del servicio
educativo.
Reconocer los mritos y desempeo laboral de los trabajadores en base a su
identificacin y compromiso con los fines y objetivos institucionales.

b)
c)

Art.113 Las normas y disposiciones contenidas en el presente Ttulo, alcanzan a todos los
trabajadores del Colegio: docentes y otros profesionales, administrativos, de
mantenimiento, cualquiera que sea la formalidad laboral de relacin con el Colegio.
Art.114 El Colegio reconoce que el profesorado es agente fundamental de la educacin, por eso
exige rigurosa seleccin, preparacin adecuada y permanente, una actitud y
comportamiento irreprochables para su misin catlica.
Art.115 El profesor, por ser agente fundamental de la educacin integral del alumnado (a) del
Colegio:
a.
b.
c.
d.
e.

Tiene una slida formacin en valores.

Demuestra autoconocimiento y autocontrol de su persona.
Sabe escuchar y genera un ambiente de empata.
Es responsable frente a su misin de liderazgo.
Es una persona autntica, justa y responsable.
51

f. Respeta la individualidad de cada del alumno (a).

g. Comparte con los padres de familia la responsabilidad en la tarea formadora de
los (as) alumnos (as).
h. Propicia el trabajo en equipo para favorecer las interrelaciones humanas.
i. Tiene una slida formacin acadmica y preocupacin constante por su
capacitacin y actualizacin.
j. Est comprometido con la axiologa e Ideario del Colegio
k. Se compromete con la calidad y la acreditacin del servicio educativo.
Art. 116 El personal que trabaja en la Institucin es elegido por el Director, habiendo pasado por
el proceso de seleccin en las instancias y niveles correspondientes. ste forma parte
de la comunidad educativa y se rige por los principios de: Unidad, solidaridad y
reciprocidad.
Art.117 El personal docente y no docente de la Institucin Educativa tiene derechos y
obligaciones que le corresponden, de acuerdo a la legislacin laboral del sector privado
y a lo sealado en el presente Reglamento Interno.
Art. 118 Corresponde a la Direccin del Colegio la seleccin y contratacin de personal as como
determinar la modalidad de seleccin aplicable a los postulantes.
Art. 119 El ingreso al Colegio se produce con la celebracin de un contrato de trabajo a plazo fijo o a
tiempo determinado, de acuerdo a las necesidades del Colegio y a las disposiciones legales
vigentes.
Art. 120 Todo postulante a un puesto de trabajo deber cumplir con presentar los siguientes
documentos:
a) Certificados de Estudios, Diplomas y Ttulos que se le soliciten.
b) Certificado de Antecedentes Penales
c) Certificado de Trabajo emitido por anteriores empleadores
d) Certificado de Salud otorgado por el rea de Salud correspondiente.
e) Partida de Nacimiento.
f) Declaracin de carga familiar.
Art. 121 El periodo de prueba es de tres meses computados a partir de la fecha de inicio del
Contrato Laboral; sin embargo, se podr pactar un periodo de prueba superior en caso
que las labores a desarrollar requieran de un periodo de capacitacin o adaptacin o
que por su naturaleza o grado de responsabilidad tal prolongacin pueda resultar
justificada, teniendo en cuenta lo establecido en el artculo 10 del Decreto Supremo
003-97-TR.

52

DE LOS DERECHOS
Art.122 Son derechos del personal:
a. Gozar de los beneficios sociales que seala el rgimen laboral de la actividad
privada.
b. Percibir las gratificaciones de Fiestas Patrias y por Navidad.
c. Ser inscritos en el escalafn interno y gozar de sus beneficios.
d. Percibir la compensacin por tiempo de servicios (CTS), segn las normas
legales vigentes.
e. El personal que labora por horas gozar de una remuneracin proporcional al
nmero de horas de trabajo.
f. Derecho de vacaciones pagadas conforme a ley de su contratacin.
g. Derecho a estmulos como reconocimiento a su esfuerzo y dedicacin
sobresaliente en bien de la educacin y bien de la comunidad.
DE LAS OBLIGACIONES
Art. 123 Son obligaciones de todos los trabajadores de la Institucin Educativa:
a. Identificarse plenamente con la lnea axiolgica, principios, fines y objetivos de
la Institucin Educativa.
b. Cumplir y hacer cumplir lo normado en el presente Reglamento.
c. Ejecutar su trabajo con eficiencia y eficacia, puntualidad, espritu de
colaboracin y lealtad a la Institucin Educativa.
d. Observar, dentro y fuera de la Institucin Educativa, un comportamiento
tico y moral idneo que contribuya a la buena imagen del Centro Educativo.
e. Participar en las labores de planificacin, organizacin, capacitacin,
coordinacin, programacin y ejecucin de acciones educativas dispuestas por
la Direccin en cada ao escolar.
f. Registrar de manera digital su asistencia diaria al trabajo, estando en la
institucin minutos antes del inicio de sus labores.
g. Registrar personalmente su asistencia diaria al trabajo, mediante el sistema de
Control Automatizado.
h. Justificar personalmente ante las instancias correspondientes de sus tardanzas
e inasistencias.
i. El trabajador no podr abandonar la Institucin, sin previa autorizacin escrita
o verbal del Director, Jefe de Personal o Sub-Director de Formacin General.
j. Actualizarse permanentemente participando en eventos de su especialidad,
as como en actividades de auto e inter-aprendizaje.
k. En el caso de los docentes manejo adecuado de las TIC como herramientas
indispensables en el trabajo acadmico.
l. Participar en las diversas actividades extracurriculares inherentes a la
naturaleza del colegio: deportes, arte, reuniones con padres de familia,
pastoral, cvicas, etc.
m. No podr recibir ni hacer llamadas y/o sostener conversaciones por celulares
en horas de trabajo.
53

n. Asistir a la Institucin correctamente uniformado para las diversas actividades

formativas.
o. Los tcnicos deportivos o artsticos no sostendrn conversaciones con padres
de familia en horas de trabajo, si hay necesidad de ello esto debe hacerse en
horas programadas con anticipacin y en lugar apropiado.
p. Y otras que sean necesarias para el adecuado cumplimiento de sus funciones.
DEL PERSONAL DOCENTE
Art. 124 El personal docente est constituido por los profesores que prestan servicios
profesionales en la Institucin Educativa, conduciendo con responsabilidad el
aprendizaje de las diversas asignaturas en los niveles de educacin: inicial, primaria y
secundaria.
Art. 125 Ejercen la docencia:
a. Los profesionales religiosos o laicos con ttulo pedaggico.
b. Los profesionales religiosos o laicos sin ttulo pedaggico, pero con ttulo
acadmico, para que se desempeen en las reas que corresponden
Art. 126 Para postular y ser contratado para la docencia en la Institucin Educativa se requiere:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.

Tener ttulo pedaggico o universitario.

Acreditar solvencia moral y salud fsica.
Poseer personalidad equilibrada.
Demostrar inters y actitud positiva con los educandos y padres de familia.
Compromiso con la pastoral educativa.
Ser catlico(a) practicante y dar testimonio de vida en la comunidad.
Presentar currculo vitae documentado.
Participar en el proceso de seleccin y evaluacin.
Ser aceptado por el Director de la Institucin Educativa.
Identificarse plenamente con la lnea axiolgica de la Institucin Educativa.
Manejo Adecuado de las TIC.

Art. 127 Son obligaciones del personal docente:

1. Desarrollar una labor docente de carcter educativo, que incida sistemticamente
en la formacin de la personalidad del alumno.
2. Cumplir su labor educativa dentro y fuera de la Institucin, contribuyendo con su
ejemplo y su accionar en la sociedad.
3. Someterse a las evaluaciones de calificacin acadmica y profesional organizadas
por la Institucin
4. Aplicar mtodos, procedimientos y estrategias que optimicen las capacidades de
auto-aprendizaje de los alumnos.
5. Evaluar en forma permanente el proceso de aprendizaje de los alumnos,
empleando los procedimientos pedaggicos ms adecuados para mejorar los
resultados.
54

6. Conceder entrevistas a los padres de familia, de acuerdo a las disposiciones

establecidas en la Institucin Educativa.
7. Asistir a las actuaciones oficiales de la Institucin Educativa y a las asambleas
magisteriales que convoque el Director.
8. Participar en acciones de actualizacin tcnico-pedaggica y talleres de
capacitacin docente.
9. Manejo adecuado de las TIC como herramientas ineludibles en el trabajo
acadmico.
10. Participar activamente en charlas, conferencias, concursos y actividades sealadas
en el calendario cvico religioso escolar.
11. Participar en las diversas actividades pastorales que promueva la Institucin.
12. Admitir la supervisin de su labor que los rganos responsables ejecuten; y,
realizar las acciones sugeridas para solucionar las deficiencias, omisiones o
carencias detectadas.
13. Presentar, dentro de los plazos y trminos fijados, a las Sub Direcciones
Acadmicas por intermedio de los coordinadores de nivel y especialidad los
documentos siguientes:
a. La programacin curricular
b. Sesiones de clase.
c. Los proyectos de pruebas escritas de evaluacin
d. Los registros con los resultados de la evaluacin
e. Los informes solicitados, segn requerimiento de la
Direccin o Sub-Direccin.
f. Informes acadmicos y de orientacin tutorial (en el caso
de ser tutor).
14. Realizar acciones de tutora, orientacin escolar, educacin en valores y otras que
la Direccin disponga.
15. No usar celulares en el aula, entrenamientos u otro tipo de actividades en horas de
trabajo.
16. Llegar a la Institucin Educativa con minutos de antelacin para iniciar sus labores
acadmicas con puntualidad.
17. Evaluar en forma permanente el proceso de formacin integral del educando y
proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados.
18. Contribuir y velar por la buena conservacin y mejoramiento de la infraestructura y
equipamiento educativo.
19. Abstenerse de realizar, en el plantel, actividades que contravengan los fines y
objetivos de la institucin.
20. Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, as como las actividades
de tutora, conforme a las orientaciones del Colegio.
21. Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Direccin General del Colegio.
22. Organizar, ambientar el aula y preparar material educativo con la colaboracin de los
(as) alumnos (as).
23. Mantener actualizada la documentacin pedaggica y administrativa de su
responsabilidad con la oportunidad debida.
55

24. Mantenerse continuamente informado acerca de los nuevos adelantos en su

asignatura y de las nuevas corrientes pedaggicas en general.
25. Detectar problemas que afecten el desarrollo comportamental del educando y su
aprendizaje, tratando o derivando a los que requieran atencin especializada.
26. Evitar entregar a sus alumnos (as) nmeros de telfono, direcciones de correo
electrnico o aadirlos a sus contactos de las redes sociales.
27. Y otras que sean necesarias para el adecuado cumplimiento de sus funciones.
DEL PERSONAL NO DOCENTE
Art. 128 Se considera personal no docente a los que integran de modo permanente o eventual el
Cuadro de personal: administrativo, tcnico, disciplinario, obreros y de servicio que
cumplen funciones distintas a la docencia.
Art. 129 El personal no docente se integra a la comunidad educativa, acogindose en lo laboral al
rgimen de la actividad privada y a lo normado en el presente reglamento.
DE LAS FALTAS Y SANCIONES
Art. 130 Las medidas disciplinarias tienen por objeto dar la debida oportunidad al trabajador
docente, administrativo y de mantenimiento para corregir su manera equivocada de actuar
en lo que se refiere a las obligaciones de trabajo, tenindose en cuenta el principio de
autoridad como nico medio de encausar su comportamiento.
Art. 131 Las sanciones por incumplimiento de los deberes y obligaciones correspondientes al
personal docente y no docente son las siguientes:
a)
b)
c)
d)
e)

Amonestaciones orales
Amonestaciones escritas
Descuentos
Suspensiones
Separacin o terminacin de la relacin laboral.

Art. 132 Las sanciones se aplican observando la normatividad establecida para los trabajadores de la
actividad privada, contenidas en el Texto nico Ordenado de la Ley de Fomento del
Empleo, Decreto Legislativo 728 Ley de Productividad y Competitividad aprobado por
Decreto Supremo N 003-97 -T.R.

56

DE LAS AMONESTACIONES
Art. 133 Ser amonestado por escrito el personal que incurra en las siguientes faltas:
a. Llegar tarde al Colegio hasta en dos oportunidades durante un mes y por no ms de
cinco minutos en cada caso.
b. Ausentarse del Colegio injustificadamente y por no ms de cinco minutos.
c. Causar daos menores a la propiedad del Colegio sin perjuicio de la reposicin del
dao causado.
Art. 134 Las amonestaciones escritas se harn por triplicado, debiendo ser firmadas por el Director
General o en su defecto el jefe de personal. El trabajador firmar una copia como cargo de
recepcin. En caso de negativa se har llegar por conducto notarial. Una copia ser remitida
a la Autoridad de Trabajo.
DE LA SUSPENSIN

Art. 135 La suspensin y/o trmino del contrato de trabajo del personal que labora en el Colegio se
efecta observando las causas y formalidades establecidas en las disposiciones legales
vigentes.
Art. 136 Las causas de suspensin del contrato de trabajo son las siguientes:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

Invalidez temporal.
La enfermedad y el accidente comprobados.
La maternidad durante el descanso pre y post natal.
El descanso vacacional.
La licencia para desempear cargo cvico.
El permiso y la licencia.
La sancin disciplinaria.
La detencin del trabajador, salvo el caso de condena privativa de la libertad.
La inhabilitacin administrativa o judicial por periodo no superior a tres meses;
Otros establecidos por norma expresa.
TERMINACIN DE LA RELACIN LABORAL

Art. 137 Las causas del trmino del contrato de trabajo son las siguientes:
a)
b)
c)

Renuncia.
Despido por falta grave.
Vencimiento del plazo de contrato.
57

d)
e)
f)

Mutuo acuerdo.
Jubilacin.
Otros que contemple la ley.

Art. 138 Son causales de despido las sealadas en el Texto nico Ordenado de la Ley de Fomento del
Empleo Decreto Legislativo 728 Ley de Productividad y Competitividad aprobado por
Decreto Supremo N 003-97-T.R. Dentro de la calificacin de falta grave, se tendrn en
cuenta los factores que atenten contra la formacin integral de los (as) alumnos (as) en sus
aspectos: intelectual, emocional, espiritual, moral y/o fsico, segn los fines educativos del
Colegio.
Art. 139 Constituyen faltas del personal docente y no docente las siguientes:
Faltas Leves:
a. Las tardanzas injustificadas, hasta por dos veces.
b. Las faltas injustificadas a la Institucin Educativa, por un da.
c. El incumplimiento de la jornada laboral establecida, hasta por dos
veces.
d. No presentacin, o presentacin a destiempo del material tcnico
pedaggico y otros que solicite la Institucin.
e. La no asistencia a las capacitaciones que organice la Institucin.
f. Y otras que establezcan las leyes laborales en la materia.
Faltas Graves:
a. La tercera y siguientes tardanzas injustificadas.
b. La segunda y siguientes faltas injustificadas.
c. El tercero y siguiente incumplimiento de la jornada laboral establecida.
d. Dar clases particulares remuneradas a los alumnos de la Institucin
Educativa o direccionar a sus alumnos a recibir clases particulares con
familiares.
e. La venta de objetos, libros y otros artculos, sin autorizacin del
Director.
f. Sustraccin de objetos diversos, materiales de escritorio, libros u
otros, de propiedad de la Institucin, del alumno, compaeros de
trabajo, etc.
g. Aceptar o solicitar dinero o especies a las editoriales o empresas para
favorecerlas.
h. Resistencia a ser supervisado y evaluado.
i. La utilizacin de las instalaciones e implementos de la Institucin
Educativa para fines particulares, sin autorizacin del Director.
j. Y otras que establezcan las leyes laborales en la materia.

58

Faltas Muy Graves:

a. Realizar actividades polticas partidarias durante las labores.
b. Observar conducta delictuosa, impropia e inmoral en su actuar pblico
o privado, debidamente comprobada y que constituya escndalo,
atentando contra la buena imagen de la Institucin.
c. Agruparse de manera tendenciosa para confabular contra la Institucin
y sus autoridades.
d. Aceptar o solicitar dinero o especies a los alumnos o padres de familia
para la bonificacin de calificativos.
e. Entregar documentacin falsa para recibir algn beneficio por parte de
la Institucin.
f. Atentar en cualquier forma a la integridad fsica, psquica, moral o
espiritual de los alumnos, compaeros de trabajo y/o padres de familia.
g. Daar en forma oral, moral o escrita el prestigio de la Institucin
Educativa, de sus autoridades o del personal relacionado con la
Institucin.
h. Y otras que establezcan las leyes laborales en la materia.
Art. 140 El incumplimiento del presente reglamento, podr ser considerado falta leve, grave o
muy grave dependiendo de la norma infringida.
Art. 141 El personal que incurra en las faltas sealadas en el presente Reglamento, estar sujeto
segn los casos a las siguientes sanciones:
Falta Leve:
a.
b.

Llamada de atencin en forma oral

Memorando de la Direccin, para su inclusin en el escalafn interno
como demrito.

Falta Grave:
a.
Memorando de la Direccin, para su inclusin en el escalafn interno
como demrito.
b.
Amonestacin escrita severa que se registra como demrito en el
escalafn Interno, dndose cuenta a autoridad de Trabajo.
Falta Muy Grave:
a.
Suspensin temporal con prdida de la remuneracin, segn la falta
incurrida.
b.
Separacin definitiva de la Institucin Educativa, de conformidad con lo
normado en las disposiciones legales vigentes.
Art. 142 La imposicin de las sanciones es competencia del Director General, quin la puede
delegar en el Jefe de Personal.

59

DE LA JORNADA LABORAL
Art. 143 La jornada laboral es establecido por el Consejo Directivo de acuerdo a las polticas de la
institucin y las necesidades del servicio, respetando la normatividad laboral vigente
sobre la materia.
Art. 144 El personal docente y no docente, que labora en la Institucin Educativa, ingresa
normalmente en sus horarios asignados. El personal de seguridad, guardiana y de
servicios cumple su jornada laboral segn turno establecido durante la semana.
Art. 145 La Institucin tiene la facultad de rotar al personal de sus puestos y cambiar sus horarios
de trabajo en funcin de brindar un mejor servicio educativo.
Art. 146 Todo el personal docente y no docente debe registrar su hora de ingreso y de salida de la
Institucin Educativa segn la modalidad vigente.
Art. 147 El permiso y la licencia, es la autorizacin para ausentarse de la Institucin Educativa por
motivos justificados, que otorga el Director al trabajador que lo solicita. La peticin se
formula con la debida anticipacin, sustentada con los documentos pertinentes. Los
permisos hasta por un da sern autorizados por la Direccin.
DE LA EVALUACIN DEL PERSONAL DOCENTE
Art. 148 La evaluacin interna del personal docente la realiza el Director EN COORDINACIN
CON el Jefe de personal, las sub Direcciones acadmicas respectivas y la Entidad
Promotora de la Institucin Educativa. Para la evaluacin se tendrn en cuenta los
siguientes criterios:
a.
b.
c.
d.
e.

Ttulo Pedaggico.
Capacitacin permanente, debidamente acreditada.
Eficiencia y eficacia en el desempeo laboral.
Compromiso pastoral.
Espritu de lealtad, colaboracin, iniciativa e identificacin con la Institucin
Educativa.
f. Relaciones interpersonales.
g. Investigacin educativa, demostrada con trabajos pertinentes
h. Actividades extra-curriculares.
i. Atencin a padres de familia y alumnos.
j. Prctica de la axiologa y valores organizacionales y personales.
k. Identificacin con el perfil del docente manuelpardino.
l. Cumplimiento de los deberes que establecen las leyes vigentes.

60

DEL ESCALAFN INTERNO

Art. 149 El escalafn interno del personal de la Institucin Educativa, est conformado por un
conjunto de datos y documentos que sistemticamente se registran para contar con
informacin vlida y confiable sobre cargos: directivos, jerrquicos, docentes,
administrativos, tcnicos y de servicio de los que laboran en la Institucin Educativa.
Art. 150 El escalafn interno permite:
a. Registrar el ingreso del personal.
b. Conocer sus antecedentes profesionales.
c. Apreciar su desempeo laboral.
d. Mantener actualizados los datos del trabajador.
e. Tener informacin registrada sobre sus aciertos, deficiencias y demritos.
f. Conocer sobre la eficacia y eficiencia de los servicios que presta el trabajador,
a fin de tomar decisin para optimizar la gestin educativa.
Art.151 El escalafn interno debe estar a cargo del Jefe de personal, el que mantendr informado
a la Direccin.
Estmulos:
a. La Direccin de la Institucin Educativa puede otorgar estmulos al Personal en
ejercicio.
b. Los estmulos que puede otorgar son:
1. Decreto Directoral de agradecimiento
2. Decreto Directoral de Felicitacin, para incluirse en el escalafn interno.
3. Cursos de capacitacin.
4. Paseos.
5. Premios.
c. Los estmulos por acciones extraordinarias, con incidencia regional o nacional,
puede solicitarlos la Institucin Educativa ante las autoridades competentes y de
acuerdo a las disposiciones vigentes.
d. El aumento de sueldos al personal se har en funcin del rendimiento, la
creatividad, la identificacin con la Institucin y la capacidad innovadora, as
como segn la situacin econmica de sta y previa evaluacin de la calidad del
trabajo que desempea el trabajador.
e. Las Sub Direcciones, coordinaciones y otros cargos de confianza, tendrn un
incentivo econmico especial, mientras cumplan esa responsabilidad, y en tanto
sea compatible con la situacin econmica del colegio.
f. Los maestros, con plazas del estado, reciben un plus econmico y tambin
perciben aguinaldo por Navidad, fiestas patrias y se les paga enero y febrero.
Art. 152 El personal directivo recibir un plus econmico al cargo, el mismo que se dejar de
percibir cundo ste dejara el cargo.

61

CAP TULO IX
REGIMEN ACADMICO
DE LA ORGANIZACIN Y PLANIFICACIN
Art. 153 La Institucin Educativa Manuel Pardo ofrece servicios educativos en los
Niveles de:
a. Educacin Inicial (03; 04 y 05 aos) : Mixto
b. Educacin Primaria de Menores
: Mixto
c. Educacin Secundaria de Menores : Mixto
Art. 154Los documentos que definen y sustentan la propuesta pedaggica de la Institucin
Educativa son:
a. El Proyecto Educativo Institucional:
De largo plazo
b. El Proyecto Educativo de Centro:
De mediano plazo.
c. El Plan Anual de Trabajo
:
De corto plazo
Art. 155 El Proyecto Educativo Institucional: (PEI) - Es el Instrumento de gestin que forma parte
del proceso de planificacin estratgica de largo plazo. En l se define la identidad
institucional, el ideario, los principios rectores, valores y perfiles del educando, los
objetivos educacionales y los estilos de gestin pedaggica y administrativa de la
Institucin Educativa.
Art. 156El PEI es elaborado por una Comisin integrada por miembros de los diferentes
estamentos de la institucin, designada por el Director. Para su aprobacin, el Proyecto
elaborado por la comisin debe ser sometido a un proceso de exposicin a la comunidad
educativa y a un proceso de reajuste y observaciones por el Consejo Directivo y por la
Entidad Promotora de la Institucin Educativa. Con la opinin favorable de estos
rganos, la Direccin proceder a su aprobacin sustentada en una Resolucin
Directoral Institucional.
Art. 157 EL PLAN ANUAL DE TRABAJO - PAT: es el documento de planificacin
flexiblemente ajustado a las disposiciones oficiales del Sector.
Su estructura explicita los siguientes aspectos:
a. Decreto directoral de aprobacin
b. Presentacin
c. Datos de identificacin del plantel
d. Organizacin administrativa
e. Caracterizacin de la problemtica educativa
f. Objetivos institucionales y especficos
g. Metas de atencin, ocupacin y fsicas
h. Actividades y tareas a realizar
i. Supervisin
j. Evaluacin

anual,

62

Art. 158 El PAT es elaborado por el personal directivo y jerrquico. Para su aprobacin, el
proyecto de plan anual de trabajo, debe ser revisado en el Consejo Directivo. Con la
opinin favorable de este rgano, la Direccin proceder a su aprobacin sustentada
en un Decreto Directoral.
Art. 159 El PAT entra en vigencia a partir del primer da til del ao escolar hasta el ltimo da de
diciembre, fecha en la que se concluye su evaluacin. En base al PAT y el ideario de la
Institucin Educativa, los diferentes rganos administrativos elaborarn sus respectivos
planes operativos.
Art. 160 El Personal Directivo y Jerrquico supervisar y evaluar la ejecucin del plan, haciendo
los reajustes y correctivos necesarios.
Art. 161 El Proyecto Curricular de Centro (PCC) es el documento encargado de organizar y
gestionar los principios educativos que guiarn la accin docente. En l, se definen los
contenidos transversales, propuesta pedaggica, plan de estudios, diversificacin
curricular y evaluacin.
Art. 162 El Proyecto Curricular de Centro (PCC) es elaborado por el personal directivo, los dems
agentes educativos implicados, en especial los docentes, teniendo como insumo
fundamental el Diseo Curricular Bsico, los lineamientos de la poltica regional, el
diagnstico de la realidad local, la visin y la misin de nuestra Institucin Educativa
considerados en el Proyecto Educativo Institucional (PEI).
Art. 163 Toda actividad educativa complementaria, como: el calendario religioso cvico escolar,
pastoral, excursiones, visitas, festivales, concursos escolares y olimpiadas deportivas,
requieren de un plan de trabajo, revisado por la Sub-Direccin acadmica y aprobado
por el Director.
Art. 164 En funcin del ideario de la Institucin Educativa y las orientaciones sugeridas por el
Ministerio de Educacin, los profesores agrupados en equipos de trabajo por niveles de
educacin, grados y especialidades, elaborarn los documentos pertinentes para el
buen desempeo del aspecto acadmico.
Art. 165 Los planes anuales de trabajo y los documentos de administracin curricular se elaboran
teniendo en cuenta la calendarizacin del ao escolar establecida en la Institucin
Educativa.
Art. 166 Las Sub-Direcciones Acadmicas y los coordinadores elaborarn los "Diseos, que se
utilizarn en las programaciones curriculares de educacin inicial, primaria y
secundaria, adecundolos a los perfiles del educando del Nivel y a sus necesidades y
caractersticas.

63

DE LA ORIENTACIN METODOLGICA
Art. 167 Todo enfoque metodolgico de nuestra Institucin estar siempre en concordancia con
el PEI, con el perfil propuesto que queremos lograr en los alumnos y que est
especificado en nuestro proyecto; a realizar, cada vez ms eficaz, el aprendizaje de los
alumnos, promoviendo su participacin activa en el desarrollo de las clases. En este
nuevo modelo, la labor del profesor ser la de ser un formador de personas y facilitador,
que ejecuta acciones de comunicacin y relacin humana con el alumno a fin de que
aprenda a desarrollar capacidades, destrezas, valores y actitudes a travs de
procedimientos y estrategias.
Art. 168 Siendo el aprendizaje, el modelo que enfatiza la Institucin Educativa en su
administracin educativa, es necesario e importante que los docentes y los padres de
familia asuman el deber de coadyuvar a este esfuerzo educando con el ejemplo y la
accin e interiorizando valores y virtudes humano - cristianas que promueve la
Institucin Educativa.
Art. 169 La metodologa de trabajo pedaggico en los tres niveles educacin se basa en la
enseanza activa y afectuosa, haciendo uso de las Tecnologas de la Informacin y de
Plataformas educativa virtuales.
Art. 170 La relacin de textos y tiles escolares para los alumnos, sern seleccionados y
sugeridos por los equipos de profesores de educacin inicial, primaria y secundaria
respectivamente, en mrito a criterios pedaggicos y propuestos a la Direccin para su
aprobacin y siguiendo los lineamientos que nos da el Ministerio de Educacin.
DEL SISTEMA DE SUPERVISIN Y CONTROL
Art. 171 La supervisin en la Institucin Educativa Manuel Pardo tiene como finalidad mejorar
la calidad y eficiencia de la educacin, mediante el asesoramiento, la promocin y la
evaluacin del proceso educativo.
Art. 172 La supervisin y control se realiza teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
a. La organizacin y planificacin del trabajo educativo.
b. La aplicacin de las programaciones curriculares.
c. La ejecucin curricular y la conduccin del proceso de evaluacin.
d. El aporte creativo del docente.
e. Las acciones de relaciones humanas del personal y la solidaridad de orden tcnico,
cultural y social.
f. El aspecto humano y educativo, que incide en la formacin de actitudes y valores
axiolgicos.
g. La utilizacin adecuada de la infraestructura fsica del plantel como: aulas,
laboratorios, biblioteca, Proyectores multimedia, campos virtuales y ambientes
deportivos y artsticos, etc.
h. Uso adecuado de las TIC en la labores de enseanza aprendizaje.
i. La visualizacin en el sistema cerrado de cmaras.
64

Art. 173 El plan anual de supervisin se ejecuta teniendo en cuenta las siguientes etapas:
1. Planeamiento.
2. Ejecucin.
3. Informacin.
4. Seguimiento.
Art. 174 En el proceso de supervisin del desempeo laboral del docente y/o trabajador de la
Institucin Educativa, se aplicar el mtodo cientfico a travs de la tcnica de la
observacin directa o indirecta teniendo en cuenta:
a. La observacin sistemtica.
b. El anlisis de los datos recogidos durante la observacin del docente y/o
trabajador.
c. El dilogo individual con el docente para hacerle conocer los resultados de la
observacin.
d. El seguimiento a las acciones correctivas acordadas en el dilogo individual.
e. El circuito cerrado de cmaras.
f. La observacin sistemtica.
g. El anlisis de los datos recogidos durante la observacin del docente y/o
trabajador.
h. El dilogo individual con el docente para hacerle conocer los resultados de la
observacin.
i. El seguimiento a las acciones correctivas acordadas en el dilogo individual.
j. Las grabaciones flmicas de las sesiones de aprendizaje.
Art. 175 La ejecucin de la supervisin se realiza en forma:
1. General: Cuando la ejecuta el personal directivo usando los recursos de
observacin, investigacin y asesoramiento, as como haciendo uso de la
tecnologa.
2. Especializada: Cuando la ejecutan los coordinadores de nivel, teniendo en
cuenta la asignatura de su especialidad.
Art. 176 La Supervisin es aplicada a todo el personal de la Institucin Educativa (administrativos,
personal de servicio, docentes, tcnicos, etc) con la finalidad de contribuir al
mejoramiento de la calidad del servicio educativo, y sta podr ser opinada e inopinada.

CAPTULO X
DE LOS EDUCANDOS
DERECHOS, DEBERES, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES
Art. 177 Son alumnos de la Institucin Educativa Manuel Pardo, los estudiantes del rgimen
escolarizado matriculados en cualquiera de los niveles educativos que administra la
Institucin.
Art. 178 Todos los alumnos estn obligados a cumplir con lo normado en el presente Reglamento
y con las disposiciones que emane de la Direccin de la Institucin Educativa.
65

DE LOS DERECHOS
Art. 179 Son derechos de los educandos:
a. Ser tratados con el respeto que merece su dignidad de Hijo de Dios".
b. Recibir una educacin integral en cada grado de estudios, dentro de un ambiente
que le proporcione: seguridad moral, fsica, psicolgica e intelectual.
c. Expresar libre y creativamente sus ideas e iniciativas, que favorezcan el desarrollo
de su personalidad, en un clima de respeto sin herir susceptibilidades.
d. Participar del rgimen de estmulos y premios individuales o grupales, en mrito a
su destacado rendimiento acadmico, deportivo, pastoral y conductual, as como
el esfuerzo de superacin personal.
e. Recibir apoyo psicolgico, espiritual y las orientaciones necesarias para superar
problemas propios de su edad.
f. Recibir informacin y orientacin acadmica que le permita lograr objetivos de
aprendizaje.
g. Ser informado de sus derechos, deberes y obligaciones como alumno de la
Institucin Educativa Manuel Pardo.
h. Representar a la Institucin en actividades deportivas, artsticas, acadmicas y de
pastoral.
i. Ser evaluado en equidad dentro de los plazos establecidos.
DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES
Art. 180 Es obligacin del educando aceptar responsablemente el rgimen educativo de la
Institucin, comprometindose a cumplir con las normas siguientes:
a. Propiciar la sana convivencia y el compaerismo entre los estudiantes, adoptando
una actitud e respeto, tolerancia, dilogo y escucha, dentro y fuera del aula.
b. Cumplir sus obligaciones como educando en los aspectos de su formacin
intelectual, moral, religiosa, artstica y fsica de acuerdo al Reglamento Interno.
c. Evitar todo tipo de acoso y agresin fsica, verbal o psicolgica, (bullying) caso
contrario deber asumir su responsabilidad segn el Reglamento Interno.
d. Poner en conocimiento de sus padres toda informacin emanada de la Institucin
Educativa ya sea constatada fsicamente por el personal o mediante los
instrumentos de supervisin virtual que tiene el colegio a nivel interno o externo
al permetro del colegio.
e. Asistir con puntualidad a sus labores escolares, correctamente uniformado segn
horario de clases.
f. Cuidar el aseo personal y colaborar con la higiene ambiental de la Institucin
Educativa.
g. Justificar sus inasistencias a la Institucin Educativa con la presencia de sus padres
el da que se reincorpora a la Institucin Educativa en el horario establecido. Por
cada inasistencia injustificada se disminuye un punto en su conducta.
h. Adoptar un comportamiento digno y decente dentro y fuera de la Institucin
Educativa, preservando el prestigio personal, familiar e institucional.

66

i.

j.
k.

l.
m.
n.
o.
p.

q.
r.
s.

t.
u.
v.
w.

x.

Aceptar con hidalgua y espritu de disciplina los consejos y medidas correctivas

que impongan sus superiores. Sin evidenciar
espritu de rebelda e
insubordinacin.
Participar responsablemente en actividades extra-programticas organizadas por la
Institucin Educativa.
Lograr un excelente rendimiento acadmico por su propio esfuerzo y capacidad,
aceptando como nota mnima de aprobacin 14 en el nivel secundario y 13 en
primaria.
Vivenciar los valores transversales del SABER, AMAR Y EVANGELIZAR.
No discriminar a nadie en el aula y en las redes sociales, por razones de credo,
condicin social, econmica, procedencia u otros.
Ser respetuoso del honor y la buena reputacin de las personas en todo tipo de
comunicacin incluyendo las redes sociales.
No apropiarse de los bienes ajenos. De comprobarse el hurto se proceder de
inmediato a la separacin definitiva del alumno.
Contribuir con el mantenimiento del ambiente cristiano de la Institucin
Educativa, participando libre y responsablemente en la oracin y recepcin de los
Sacramentos.
Respetar los smbolos patrios y entonar con uncin cvica y patritica los Himnos:
Nacional, Regional, local y de la Institucin Educativa.
Asistir a clases con los tiles que se requiere para cumplir con el proceso de
aprendizaje.
Informar de inmediato a las autoridades competentes, algn inconveniente que
atente contra su seguridad o tranquilidad emocional, suscitado en la Institucin
Educativa.
Participar en las acciones de Defensa Civil.
Participar y representar a la Institucin con lealtad, sentido de responsabilidad en
actividades acadmicas, religiosas, deportivas, artsticas, etc.
Rendir sus evaluaciones en el periodo establecido, salvo alguna eventualidad que
lo justifique.
Cuidar el mobiliario, equipos e infraestructura del colegio, caso contrario se
responsabilizar de la restauracin o reposicin de lo malogrado as como de la
sancin disciplinaria pertinente.
Comunicar a sus padres de familia, acercarse a firmar al departamento de
disciplina el parte disciplinario impuesto.
DE LAS PROHIBICIONES

Art. 181 Son prohibiciones para los educandos:

a. Dedicarse a actividades distintas a la clase que se est impartiendo (uso de
distractores de todo tipo).
b. Participar en actos reidos con la moral y buenas costumbres, dentro y fuera
de la Institucin Educativa.
c. Emitir juicios y comentarios injuriosos sobre las autoridades de la Institucin
Educativa, orales o escritos, dentro o fuera de la Institucin y las redes
sociales.
67

d. Pertenecer a agrupaciones polticas o dedicarse a actividades de proselitismo

poltico en la Institucin Educativa.
e. Falsificar la firma del padre o apoderado.
f. Plagiar o sustraer cualquier evaluacin.
g. Usar el nombre de la Institucin Educativa para los fines que no son de su
competencia.
h. Organizar rifas, colectas u otras actividades pecuniarias sin la autorizacin del
Director.
i. Destruir y/o hurtar tiles escolares o enseres de la Institucin Educativa,
estando obligado a restituir o reparar el perjuicio.
j. Firmar actas, memoriales o peticiones en contra de las autoridades de la
Institucin Educativa.
k. Grabar, filmar y colgar imgenes, audios, comentarios u otras situaciones en
los medios audiovisuales, internet u otros medios que atenten contra la
imagen y dignidad de sus compaeros, de los maestros, personal del colegio y
su propia imagen.
l. Usar prendas de vestir no acordes con el uniforme reglamentario.
DE LOS ESTMULOS Y SANCIONES DEL EDUCANDO

Art. 182

Teniendo en cuenta el rendimiento acadmico, el comportamiento del alumno y el

desarrollo de actitudes, compromiso pastoral, participacin artstica, deportiva y
valores; la Institucin Educativa otorga los siguientes premios de estmulo:
1.
2.
3.
4.

Art. 183

Los premios al Mrito son:

1.

2.

Art. 184

Premios al Mrito: Por el logro destacado en rendimiento acadmico y

comportamiento.
Formar parte del Consejo Estudiantil.
Premios de Excelencia
Premios Especiales

Diploma de Honor, que otorga la Institucin Educativa a partir del IV CICLO

de Educacin Bsica Regular (tercer grado) al alumno por haber alcanzado el
1er. puesto en rendimiento acadmico, comportamiento y participacin
pastoral, de acuerdo al perfil del educando.
Diploma de Honor, que otorga la Institucin Educativa a partir del IV Ciclo de
Educacin Bsica Regular (tercer grado) al alumno por haber alcanzado el
2do. puesto en rendimiento acadmico, comportamiento y participacin
pastoral de acuerdo al perfil del educando.

Los Premios de Excelencia son:

1. Diploma de Excelencia y premio que otorga la Institucin Educativa al
alumno que obtenga el 1er. Puesto en el cuadro de mrito, al concluir la
Educacin Secundaria.
68

2. Diploma de Excelencia y premio que otorga la Institucin Educativa al

alumno que obtenga el 2do. Puesto en el cuadro de mrito, al concluir la
Educacin Secundaria.
Art. 185

Los Premios Especiales como Diplomas de reconocimiento, medallas o trofeos,

sern otorgados a los alumnos de sobresaliente actuacin que se han distinguido en
la realizacin de actividades acadmica, deportivas, artsticas, culturales y
pastorales.

Art. 186 Los Premios de estmulo sern otorgados segn las circunstancias en el transcurso del
Ao Lectivo, preferentemente en la ceremonia de clausura del ao Escolar.
CAPTULO XI
DE LAS FALTAS Y SU TRATAMIENTO ESPECIAL
Art. 187 Las sanciones se aplican a travs de acciones preventivas, correctivas y proporcionales
a la gravedad de las faltas.
Para las faltas leves se procede de la sgte manera:
a. Llamada de atencin verbal.
b. Llamada de atencin escrita por medio del parte de disciplina individual.
c. Amonestacin con aviso escrito al padre de familia por acumulacin de 03
partes de disciplina de su menor hijo.
d. Otras que la Institucin acuerde.
Art. 188 SE CONSIDERAN FALTAS QUE AMERITAN UN TRATAMIENTO ESPECIAL CON LA FAMILIA:
a. Calumnias, mentiras, difamacin en contra del honor de las personas en todo tipo
de comunicacin.
b. Fomentar y/o participar en rias y peleas dentro y fuera de la Institucin
Educativa.
c. Deteriorar el mobiliario y la infraestructura de la institucin, accin que implica la
reparacin del dao ocasionado.
d. Evidenciar vnculos de enamoramiento a travs de besos y otras actitudes
impropias dentro de la Institucin Educativa.
e. Grabar videos y audios en clase de manera oculta, que daan la imagen de la
institucin o la reputacin de las personas.
f. Acumulacin de 05 partes de disciplina debidamente justificados o que ameriten la
sancin respectiva y 02 en el caso de tener matrcula condicional (Separacin por
el lapso de tres (03 das).
Art. 189 SE CONSIDERAN FALTAS GRAVES QUE AMERITAN UN TRATAMIENTO ESPECIAL CON LA
FAMILIA Y PROFESIONALES:
a. El hurto, Sustraer dinero y vender textos escolares u otros objetos dentro
o fuera de la institucin.
b. Sustraer la copia del examen y difundirla.
c. Suplantar los exmenes.
69

d. La agresin fsica, verbal o psicolgica constante al condiscpulo dentro y

fuera del plantel. ( bullying)
e. Faltas reidas contra la moral y a las buenas costumbres Traer material
pornogrfico.
f. Tenencia, venta o consumo de drogas o estupefacientes.
g. Faltas de respeto e insubordinacin de palabra u obra al Director, personal
jerrquico, profesores, administrativos y personal de servicio de la
institucin.
h. Incumplimiento de lo establecido en la Matrcula Condicional. Tienen
matrcula condicional aquellos alumnos que han acumulado 20 tardanzas
en el ao y/o 5 partes disciplinarios. Estos alumnos sern separados al
incurrir en la primera falta grave o acumulacin de 03 partes
disciplinarios.
i. Acumulacin de 06 partes de disciplina debidamente justificados; con
excepcin de los alumnos con matrcula condicional, quienes sern
separados al incurrir en la primera falta grave o acumular 3 partes de
disciplina.
Art. 190 El Director aplicar la separacin definitiva de la Institucin Educativa, previa Acta
firmada por el Consejo Directivo.
Art. 191 Las tardanzas del alumno influirn en la nota de comportamiento de la siguiente
manera: Cada 02 (dos) tardanzas un punto menos. El alumno que sume 20 tardanzas
tendr Matrcula Condicional.
Es considerada tardanza llegar a la Institucin Educativa pasada las 7:30 a.m. Estos
alumnos sern registrados por el responsable de asistencia. Cabe resaltar que las
puertas de ingreso se cerrarn a las 7.30 am. Los que llegaran despus de las 7:40 am
debern ingresar al colegio, con la compaa de sus padres o apoderados.
Art. 192 Cualquier falta no contemplada en el presente reglamento ser sancionada por el
Consejo de Direccin, de acuerdo a la proporcionalidad y /o gravedad de la accin
cometida.
CAPTULO XII
DE LOS ALUMNOS DE 5 AO.
Art. 193

Pertenecen a la Promocin de la Institucin Educativa los alumnos (as) que estn

matriculados (as) en 5 de Secundaria y asisten regularmente a todas las actividades
educativas de la Institucin Educativa.

Art. 194

La Promocin elige su nombre tomando como fundamento los modelos y el

pensamiento de la Institucin. Son fines de la Promocin:
a) Promover la fraternidad entre todos sus miembros, el personal de la
Institucin Educativa y con la asociacin de ex-alumnos.
b) Vivir su educacin en valores.
70

c) Participar en la ejecucin de algunas actividades consideradas en el Plan

Anual:
Celebracin del Da de la madre
Celebracin del Da del maestro
Celebracin de la Fiesta Religiosa de San Vicente.
Celebraciones por aniversario.
d) Participar en las actividades de proyeccin social y pastoral que realizan los
Padres Vicentinos.
e) Velar por el buen nombre y prestigio de la Institucin.
Art. 195

Para la realizacin de las actividades propias de la Promocin se forma una Directiva

nica de los padres de familia y profesores tutores en calidad de asesores de la
Promocin. Al trmino de cada Actividad, la Directiva debe entregar un informe
detallado a cada uno de los Comits de Aula, con el propsito de mantener
debidamente informados a los padres de familia.

Art. 196

Las actividades de la Promocin deben ser autorizadas por la Direccin de la

Institucin Educativa.

Art. 197

Los padres de familia y/o apoderados asumen la responsabilidad moral, fsica y

econmica de sus hijos (as) durante el desarrollo de las actividades de la Promocin,
respetando siempre la axiologa de la Institucin.

Art. 198

Los alumnos con problemas de indisciplina, deudas pendientes, cursos desaprobados

no participarn en los viajes de promocin.
CAPTULO XIII
DE LAS BECAS DE ESTUDIO

Art. 199 La Institucin Educativa, segn su situacin econmica y facultativamente expedir

becas parciales o totales a los alumnos que renan los requisitos establecidos.
Art. 200 Es facultad del Director de la Institucin Educativa, en coordinacin con la Entidad
Promotora, otorgar becas totales y/o parciales a los alumnos que renan los requisitos
establecidos para el caso.
Art. 201 Para el otorgamiento de las becas se tendr en cuenta:
Que el alumno deba estar estudiando como mnimo dos aos en el colegio.
La situacin econmica y financiera de la Institucin Educativa.
La precaria situacin econmica familiar comprobada.
La situacin de orfandad del alumno.
El nmero de hermanos (3 ms) estudiando en la Institucin Educativa.
Las cargas familiares del padre de familia o apoderado, debidamente
demostradas bajo declaracin jurada.
g. El fallecimiento del padre/madre apoderado legal siempre que demuestre
situacin precaria.
71
a.
b.
c.
d.
e.
f.

h. Llenar el formato de solicitud de becas adjuntando los documentos requerido

por el colegio.
Art. 202 Los padres de familia o apoderados que soliciten becas para sus hijos o pupilos, deben
presentar los siguientes documentos:
Solicitud al Director.
Certificado de domicilio.
Copia fotosttica del D.N.I.
Declaracin jurada ante Notario que acredite el presupuesto familiar
Libreta de Notas. Tener nota mnima 14.
Constancia de Trabajo con indicacin expresa de sueldos y salarios del mes
anterior a la solicitud, declaracin jurada ante Notario de los ingresos
mensuales de la familia y Boleta de pago.
g. En caso de que haya fallecido uno de los padres, la partida de defuncin.
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Art. 203 Las solicitudes para el otorgamiento de becas o su renovacin se reciben desde el 20 de
diciembre del ao en curso hasta el 6 de enero del ao siguiente. La calificacin de los
expedientes para el otorgamiento de becas se efectuar a finales del mes de enero del
ao en curso. De ser aceptada, sta comenzar a regir en el mes de abril.
Art.204

A la Institucin Educativa le asiste el derecho de efectuar las averiguaciones necesarias

respecto de la veracidad de la peticin de beca y de requerir la informacin adicional
necesaria.

Art. 205 Las becas se conceden anualmente. Esto es facultad del Director. Al mismo tiempo,
stas cubren nicamente el pago de pensiones de enseanza y estn sujetas a
evaluacin permanente, al rendimiento acadmico, a la mejora de la situacin familiar,
comportamiento del alumno durante el ao escolar y participacin del alumno en la
pastoral del colegio y /o actividades del colegio.
Art.206 Los causales para la prdida o suspensin de las becas son:
a. Bajo rendimiento acadmico del alumno en el bimestre, al haber desaprobado
dos o ms asignaturas.
b. Haber observado falta grave o suspensin del colegio por medida disciplinaria.
c. No participar activamente en las actividades culturales, deportivas y pastorales
que la Institucin realiza.
d. Haber mejorado la situacin econmica de la familia.
e. Falsedad o suplantacin en la informacin de solicitud de beca.
f. No pagar en la fecha indicada el monto de la pensin de enseanza, en los
casos de becas parciales.
Art. 207 El Director de la Institucin Educativa, tiene la facultad de suspender las becas ante las
causales sealadas y otros casos que lo ameriten.

72

CAPTULO XIV
MATRCULA, EVALUACIN, PROMOCIN, REPITENCIA Y CERTIFICACIN
DE LA MATRCULA
Art. 208 El Director de la Institucin Educativa Privada Manuel Pardo, determinar cada ao
las metas de atencin por niveles y sealar oportunamente la fecha de inscripcin
para el Nivel de Educacin Inicial y para postulantes al Primer Grado de Educacin
Primaria o cualquier otro grado en que hubiera vacantes. Se matriculan en la
Institucin Educativa Manuel Pardo los alumnos (as) que cumplen los requisitos
establecidos para cubrir las vacantes que la Direccin pone a disposicin de los
interesados.
Art. 209 El pago de la matrcula es un pre requisito y condicin necesaria para que se inicie el
proceso de matrcula.
Art. 210 Los requisitos para la matrcula y el nmero de vacantes, sern publicados
oportunamente por la Direccin de la Institucin Educativa.
Art. 211 Corresponde al padre de familia o apoderado efectuar la matrcula, para lo cual debe
cumplir con los requisitos siguientes:
a. Presentar documentacin reglamentaria completa.
b. Tener la edad adecuada para el grado que postula el alumno.
c. Considerar que la Institucin Educativa es de confesionalidad cristianocatlica.
Art. 212 Para la matrcula en el nivel inicial, se tendr en cuenta las siguientes prioridades:
a. Que los postulantes tengan hermanos en la Institucin Educativa.
b. Que los postulantes sean hijos de ex-alumnos del plantel.
c. Los dems postulantes de acuerdo al orden de inscripcin.
Art. 213 El proceso de matrcula es nico en el primer grado de cada Nivel, para lo cual se utiliza
la ficha correspondiente. En los grados siguientes procede la ratificacin con la sola
presentacin de la tarjeta de Notas y actualizacin de datos y la firma del contrato con
la Institucin.
Art. 214 El Director de la Institucin Educativa aprobar la nmina de la matrcula, previa
verificacin e informe del rgano respectivo. La aprobacin se efectuar mediante
decreto administrativo dentro de lo establecido por el rgano respectivo.
Art. 215 No podrn matricularse en la Institucin Educativa Manuel Pardo:
a. Alumnos que no tienen la documentacin completa.
73

b.
c.
d.
e.

Alumnos que repiten el grado o el ao.

Alumnos que adeudan pensiones a la Institucin Educativa.
Alumnos con deudas econmicas en el colegio o en otros Centros Educativos.
Alumnos con separacin definitiva de la Institucin Educativa.

Art. 216 Los alumnos pierden la vacante automticamente al no matricularse en la fecha

sealada por la Institucin, al no cumplir con los pagos de pensiones, luego de haber
seguido los procedimientos que faculta la ley, al no haber regularizado la situacin
econmica al tercer da til del ao siguiente que se le brind el servicio educativo. Por
tanto, la Institucin Educativa, estar facultada para disponer esas vacantes para
quienes las hayan solicitado.
Art. 217 Los traslados de matrcula, de conformidad con la legislacin vigente, se efectuarn
slo hasta el tercer bimestre del ao lectivo.
Art. 218 Para la admisin al Nivel de Educacin Inicial y al Primer Grado de Primaria se tendr en
cuenta:
a) Inters real en la tarea educativa de sus hijos, demostrado por los padres de
familia.
b) Condicin de alumno de la Institucin Educativa de hermano mayor.
c) Condicin de hijo de ex alumno (a) del postulante.
d) Conformidad con el Proyecto Educativo Institucional.
e) El rendimiento de los postulantes en la prueba diagnstica es referente para
establecer la programacin inicial.
Art. 219 Son requisitos para la matrcula:
a) Tomar conciencia de la orientacin cristiana catlica de la Institucin
Educativa.
b) Comprometerse explcitamente a aceptar y respetar el Reglamento Interno,
mediante una carta de compromiso que firmarn al momento de la matrcula.
c) No tener deudas econmicas en el colegio u otro colegio.
d) Firmar una carta donde se especifica las condiciones econmicas durante el
ao acadmico.
e) Asumir el compromiso de asistir a los diversos actos organizados por la
Institucin Educativa.
f) Presentar la documentacin completa, segn corresponda:
Educacin Inicial:
Seccin de 3 aos:
Partida de Nacimiento.
Partida de Bautismo.
D.N.I
2 fotos tamao carnet (con camisa o blusa blanca).
Secciones de 4 5 aos:
74

Partida de Nacimiento.
Partida de Bautismo.
Ficha nica de matrcula.
Informe de Progreso del Nio.
2 fotos tamao carnet (con camisa o blusa blanca).
D.N.I
Constancia de no adeudar en la Institucin Educativa de procedencia.

Educacin Primaria:
Ingresantes a Primer Grado:
Partida de Nacimiento.
Partida de Bautismo.
Ficha nica de matrcula.
D.N.I
Informe de Progreso del Nio.
2 fotos tamao carnet (con camisa o blusa blanca).
Constancia de no adeudar en la Institucin Educativa de procedencia.
Otros Grados de Educacin Primaria o Secundaria:
Partida de Nacimiento.
Partida de Bautismo.
Ficha nica de matrcula.
Libreta de notas.
Certificado de estudios.
D.N.I
Informe para la Promocin de Ciclo cuando se requiere.
1 foto tamao carnet (con camisa o blusa blanca).
Constancia de no adeudar en la Institucin Educativa de procedencia.
Art. 220 La matrcula es nica al inicio de cada uno de los niveles, para lo cual se utiliza la ficha
correspondiente.
Art. 221 En las edades o grados siguientes, procede la ratificacin de matrcula con la
presentacin de la libreta escolar, informe para la Promocin de Ciclo cuando se
requiera, y el pago de los derechos correspondientes.
Art. 222 Para alumnos que durante el ao lectivo observan actitudes inadecuadas y obtengan
en la escala literal el calificativo C o se hayan hecho acreedores a ms de cinco (5)
partes por indisciplina, la Institucin Educativa llegar a un acuerdo por escrito con el
padre de familia para un mejor acompaamiento de su pupilo en el ao que sigue.
Art. 223 Los alumnos que tengan deudas pendientes por el servicio educativo prestado no
podrn ratificar la matrcula si previamente no se han puesto al da; el plazo
extraordinario para el pago de la pensin de enseanza del mes de diciembre vence el

75

tercer da til del ao siguiente que se le brind el servicio. Pasada esa fecha la
Institucin dispondr de esas vacantes.
Art.224

La matrcula, ratificacin o traslado deben ser efectuados por el padre o madre de

familia o el apoderado en la fecha establecida en el cronograma que anualmente
elabora la Direccin, salvo casos excepcionales.

Art.225 La no ratificacin, dentro del plazo sealado, se considera como retiro del (a) alumno(a);
por ende, la Institucin, estar facultada hacer uso de esas vacantes para otros
alumnos que las soliciten.
Art.226 La aprobacin de la matrcula en la Institucin Educativa es competencia del Director,
quien emitir el Decreto Directoral respectivo.
Art.227 La Institucin Educativa Manuel Pardo en el marco de la equidad y la inclusin se
preocupar por realizar un adecuado proceso de admisin. Y adecuar su poblacin
escolar en las aulas de acuerdo a criterios pedaggicos y de una sana convivencia.

DE LA EVALUACIN
Art.228

El modelo de evaluacin del Colegio Manuel Pardo es de carcter formativo y de

aplicacin continua porque orienta simultneamente los procesos de enseanza y de
aprendizaje.

Art. 229 La evaluacin es continua y, cuando los casos lo ameriten, diferenciada; est orientada
a evaluar procesos mentales, actitudinales y conocimientos. En este sentido, mide
niveles de logro de los aprendizajes: capacidades, conocimientos, valores y actitudes,
debidamente articulados e integrados y coherentes con nuestro Proyecto Educativo.
Art.230

La evaluacin es de varios tipos: diagnstica, informativa, sumativa y metacognitiva.

Tiene como finalidad medir la construccin del conocimiento y los procesos mentales:
reproduccin, conceptualizacin, aplicacin, exploracin, movilizacin y resolucin.

Art. 231 La evaluacin est orientada al mejoramiento continuo de los procesos de enseanza y
de aprendizaje y sus resultados. Se le debe considerar como un acto educativo en el
que alumnos y profesor aprenden de sus aciertos y errores.
Art. 232 En nuestra Institucin Educativa, se aplica la evaluacin en tres momentos:
a. Evaluacin inicial: Se realiza antes de empezar una nueva fase de aprendizaje,
para recoger los saberes previos, de los estudiantes, en las reas que nos
interesan.
b. Evaluacin de proceso: Es la que se realiza durante todo el proceso de
enseanza y de aprendizaje, nos revelar los avances, dificultades, errores de
76

los procesos y nos permitir efectuar los reajustes necesarios a la

programacin y a las estrategias empleadas.
c. Evaluacin final: Es la que se realiza al finalizar la unidad de aprendizaje,
informa sobre el logro de los aprendizajes y de las capacidades,
conocimientos, valores y actitudes seleccionadas.
Art. 233 Se utilizarn las tcnicas e instrumentos adecuados para cada momento de evaluacin,
de acuerdo a las caractersticas y exigencias de cada rea de desarrollo curricular.
Art. 234 Los instrumentos de evaluacin a aplicarse asegurarn su objetividad, validez y
confiabilidad.
Art. 235 Las actitudes se desarrollan de manera transversal en todas las reas; por ello, todos
los docentes son responsables de fomentarlas, practicarlas y evaluarlas conjuntamente
con los alumnos. Cada docente es observador y registrador del comportamiento de los
alumnos a su cargo, de conformidad con las actitudes previamente seleccionadas.
Art. 236 Tanto en Educacin Inicial, Primaria y Secundaria la evaluacin es permanente y por
capacidades e indicadores de logro, valores y actitudes.
Art. 237 Las capacidades y los indicadores de proceso se precisan en cada unidad, mdulo o
proyecto de aprendizaje en Educacin Inicial, Primaria y Secundaria. Se evalan
capacidades, destrezas, actitudes y conocimientos.
Art. 238 La calificacin es literal o vigesimal y descriptiva, segn el Nivel Educativo y los logros
obtenidos por los alumnos. Se registran e informan a los padres de familia y
autoridades, de conformidad con las disposiciones sealadas en la Directiva Nacional
que emita el Ministerio de Educacin.
Art. 239 Como producto del proceso de evaluacin, el (la) profesor(a) emite un juicio de valor
que ser informado a los padres de familia de manera clara, que le describa, explique y
valore los avances y dificultades ocurridas en el proceso de aprendizaje de su hijo.
Art. 240 La comunicacin de los resultados a los alumnos se har en el plazo ms breve posible
y a los padres y madres de familia durante las entrevistas programadas.
Art. 241 Al trmino de cada bimestre, los padres y madres de familia de los alumnos de cada
nivel podrn recabar la tarjeta de informacin correspondiente, siempre y cuando
estn al da en sus obligaciones econmicas.
Art.242

La evaluacin en el Nivel de Educacin Inicial permite conocer el grado de desarrollo de

los aprendizajes del (a) nio(a) para su mejor atencin en el Nivel de Educacin
Primaria. Estas evaluaciones no tienen un fin promocional.

Art. 243 En el Nivel de Educacin Primaria, al concluir el ao escolar, los alumnos

promovidos de acuerdo a las Normas de Evaluacin vigentes:

son
77

a) Primer Grado, son promovidos al grado superior en forma automtica.

b) Segundo, Tercero y Cuarto Grado, cuando obtienen mnimo A en las reas de
Comunicacin, Matemtica, y como mnimo B en las otras reas y en los
talleres de ingls y computacin.
c) Quinto y Sexto Grado cuando obtienen como mnimo A en las reas de
Comunicacin, Matemtica, Personal Social, Ciencia y Ambiente, y mnimo B
en las otras reas y los cursos de ingls y computacin.
Art. 244 En la Institucin, la nota mnima aprobatoria por rea es catorce (14) para los alumnos
de Educacin Secundaria, y en Educacin Primaria es A (13) de la escala literal y
descriptiva buscando as lograr mejores aprendizajes.
Art. 245 Los registros auxiliares de evaluacin sern elaborados por la I.E. Manuel Pardo;
nicamente el contenido final es remitido a los rganos competentes del Ministerio de
Educacin.
Art. 246 En las actas y certificados de estudios se utilizar la escala que corresponda a cada uno
de los niveles educativos que atiende la Institucin Educativa, de conformidad con las
normas de evaluacin vigentes.
Art. 247 Con el propsito de garantizar el logro del nivel de excelencia acadmica que promueve
la I.E. Manuel Pardo, todos los alumnos desaprobados en 1, 2 ,3 o ms reas al
finalizar el ao escolar se comprometen a presentarse a la Evaluacin de Subsanacin
en la Institucin, en las fechas sealadas en la primera semana de febrero.
Art. 248 La Direccin de la Institucin Educativa, de conformidad a la normatividad vigente, est
autorizada a decretar:
a. Convalidacin o Revalidacin de estudios realizados en el extranjero siempre
que lo soliciten los padres de alumnos que estudien en la Institucin Educativa.
b. Adelanto o postergacin de evaluaciones de los alumnos en los casos de
enfermedad debidamente comprobada, cambio de domicilio o para viajar
integrando delegaciones oficiales.
Art.249 Los alumnos que no hayan obtenido la nota 14, para continuar en la Institucin, se les
sugiere hacer el curso de verano (enero) o en su defecto darn la prueba de
subsanacin en el mes de febrero. El calificativo que se obtenga en el programa de
recuperacin les valdr para subsanar la nota desaprobatoria y para poder
matricularse en la Institucin.
Art.250 La evaluacin en la institucin otorgar mayor relevancia a los procesos educativos
priorizando las capacidades de cada rea segn las normas y orientaciones del
Ministerio de Educacin y el Plan de Estudios establecido, sin dejar de lado la
evaluacin de contenidos curriculares aplicando instrumentos apropiados al finalizar
cada semestre acadmico.
78

CAPTULO XV
DE LA PROMOCIN Y REPITENCIA
Art.251

La aprobacin y desaprobacin del grado estar sujeta a las directivas emanadas por el
Ministerio de Educacin.
NIVEL INICIAL

Art.252 No hay repitencia en el nivel inicial

De la escala de calificacin: La escala de calificacin del nivel de Educacin Inicial de la

EBR es literal y descriptiva; de acuerdo con la siguiente tabla:
A: Logro previsto.
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo
programado.
B: En proceso.
Cuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual
requiere acompaamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C: En inicio
Cuando el estudiante est empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o
evidencia dificultades para el desarrollo de stos, necesitando mayor tiempo de
acompaamiento e intervencin del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de
aprendizaje.
PROMOCION AL GRADO SUPERIOR EN EL NIVEL PRIMARIO
Art.253 Son promovidos de Grado:
a) Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en forma
automtica.
b) Cuando al trmino del ao escolar los estudiantes obtienen A en todas las reas
curriculares, incluidas las reas o talleres creados como parte de las horas de libre
disponibilidad.
c) Los estudiantes de 2, 3 y 4 grados obtienen como mnimo A en las reas
curriculares de Comunicacin Integral, Lgico Matemtica y como mnimo B en
las otras reas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre
disponibilidad.
d) Los estudiantes de 5 y 6 grados obtienen como mnimo A en las reas
curriculares de Comunicacin Integral, Lgico Matemtica, Personal Social y
Ciencia y Ambiente y como mnimo B en las otras reas y talleres curriculares
creados como parte de las horas de libre disponibilidad.

79

REPITENCIA DE GRADO EN EL NIVEL PRIMARIO

Art. 254 Repiten de grado automticamente los estudiantes de 2, 3, 4, 5 y 6 grados que al
trmino del ao escolar obtienen C en las dos reas curriculares de: Lgico Matemtica
y Comunicacin Integral.
Art. 255 Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperacin o en la Evaluacin
de Recuperacin que no alcanzan los calificativos requerido.
C. EN EL NIVEL SECUNDARIO
Art. 256 Las reas o talleres del Plan de Estudios, que se implementen en la Centro Educativo
dentro de las horas de libre disponibilidad, como parte del Proyecto Curricular del Centro
y aprobados por Resolucin Directoral, sern consideradas para efectos de promocin o
repitencia de grado con el mismo valor que las reas curriculares contenida en el Plan de
Estudios del Diseo Curricular Nacional de la EBR.

PROMOCIN AL GRADO SUPERIOR EN EL NIVEL SECUNDARIO

Art. 257 Cuando al trmino del ao escolar, aprueban todas las reas curriculares, incluidas las
reas o talleres que fueron creados como parte de las horas de libre disponibilidad y el
rea curricular pendiente de subsanacin.
Art. 258 Cuando el trmino del Programa de Recuperacin Pedaggica o la Evaluacin de
Recuperacin, aprueban todas las reas curriculares o desaprueban como mnimo un rea
o taller curricular.
REPITENCIA EN EL NIVEL SECUNDARIO
Art. 259 Cuando al trmino del ao escolar, desaprueban cuatro o ms reas curriculares, incluidas
las reas o talleres que fueron creadas como parte de las horas de libre disponibilidad y el
rea curricular pendiente de subsanacin.
Art. 260 Cuando al trmino del Programa de Recuperacin Pedaggica o la Evaluacin de
Recuperacin desaprueban dos o ms reas curriculares.
DE LA CERTIFICACIN
Art.261

El Director de la Institucin Educativa expedir los certificados de estudios de los

grados cursados por el alumno en el plantel utilizando los formularios oficiales.
Igualmente, expedir los certificados de comportamiento solicitados.

80

Art.262 Los certificados, y cualquier otra informacin de notas y avances acadmicos se

entregarn solo a aquellos alumnos que estn al da en los pagos, segn lo faculta la
ley para los colegios privados.
Art.263 La nota mnima para aprobar una asignatura en la Institucin Educativa en el nivel
primaria es 13, lo que equivale a A, y en secundaria es 14. Los alumnos que tengan
menos de lo sealado, se sometern a las pruebas de recuperacin en la misma
Institucin.
Art.264 Los alumnos de secundaria que al final del ao tengan menos de 14 en las diversas
asignaturas debern rendir examen de recuperacin en nuestra Institucin en las fechas
sealadas, para poder matricularse al ao inmediato superior. Estos alumnos, para
continuar en la Institucin, se les sugieren hacer el Programa de Recuperacin (veranoenero) o en su defecto darn la prueba de subsanacin en el mes de febrero. El
calificativo que se obtenga en el programa de recuperacin les valdr para subsanar la
nota desaprobatoria y para poder matricularse en la Institucin.
Art.265 Los alumnos que decidan trasladarse a otra Institucin Educativa, la aprobacin y
desaprobacin del grado se har de acuerdo con la directiva emanada por el Ministerio
de Educacin. Les vale la nota 11 para aprobar un curso.
CAPTULO XVI
CALENDARIO, JORNADA ESCOLAR Y UNIFORMES
Art. 266 El calendario escolar de la Institucin Educativa se ajustar a las caractersticas de la
Regin y a las normas establecidas en la legislacin oficial.
Art. 267 El perodo de organizacin y planeamiento anual se realizar en el mes de febrero,
cuando los maestros y personal del colegio regresan de vacaciones y el plan curricular se
desarrollar anualmente en cuatro perodos bimestrales de marzo a diciembre. El
Director, en concordancia con las normas emanadas del Ministerio de Educacin, fija las
fechas de inicio y finalizacin de los perodos bimestrales.
Art. 268 El horario de clases es de lunes a viernes de 7:40 am. a 2:40 p.m., que comprende ocho
horas pedaggicas de clases. Los alumnos tendrn dos descansos:
NIVEL PRIMARIO: el primero de 20 minutos entre las 9:55 a.m. a 10:15a.m.; el segundo
de 40 minutos entre las 11:45 am. y 12:25 p.m.; este ltimo utilizado para el refrigerio y
recreacin correspondiente.
NIVEL SECUNDARIO: el primero de 20 minutos entre las 10.40 a.m. a 11.00 a.m.; el
segundo de 40 minutos entre las 12.30 a 1.10 p.m.; este ltimo utilizado para el
refrigerio y recreacin correspondiente.
81

Art. 269 Los alumnos de educacin inicial 3 y 4 aos tendrn una jornada de treinta (30) horas
pedaggicas semanales, los alumnos de 5 aos tienen 35 horas pedaggicas; mientras
que la jornada de los alumnos de primaria y secundaria ser de cuarenta (40) horas
pedaggicas semanales.
Art. 270 Los nios del nivel inicial de tres aos ingresan de 7:30 am a 1:10 pm y los nios de 4
aos de 7:30 am 1:25 , los nios de 5 aos de 7:30 a 1.40 pm
Art. 271 Uniformes. Los alumnos asistirn a clases correctamente uniformados y no podrn salir
de la Institucin Educativa sin autorizacin del Director o Sub-Director Acadmico del
nivel y a solicitud del padre del apoderado:

82

UNIFORME OFICIAL DEL COLEGIO

DIARIO
VARONES

DAMAS

Camisa blanca segn modelo (bolsillo bordado con la insignia

del colegio).
Pantaln color gris.
Correa negra de cuero.
Zapatos negros con pasador.
Medias color gris con rayas verdes.
Chompa y pulver verde bordado con la insignia del colegio.

Blusa blanca cuello beb, segn modelo (bolsillo bordado

con la insignia del colegio).
Falda, segn modelo, debajo de la rodilla.
Zapatos negros con pasador.
Medias color blanca con rayas verdes.
Chompa y pulver verde bordado con la insignia del
colegio.

PRESENTACIN PERSONAL
Es obligacin de los estudiantes cuidar el aseo personal, lucir impecables y correctamente uniformados desde el momento del
ingreso hasta finalizar la jornada escolar.

Cabello recortado (corte escolar).

Barba afeitada.
Zapatos bien lustrados.
Medias tipo calcetn (no tobilleras).
Mochila negra segn modelo.

Cabello bien recogido con collet negro y de preferencia

moo con redecilla negra (tomate).
Aretes pequeos pegados a la oreja.
Zapatos bien lustrados.
Medias tipo calcetn (no tobilleras).
PRIMARIA : Maleta negra con ruedas.
SECUNDARIA : Mochila negra segn modelo

UNIFORME DE EDUCACIN FSICA

El uniforme de educacin fsica se usar, segn horario, el da que corresponda a la clase de deporte y cuando el colegio lo
requiera.
VARONES
Polo blanco con insignia bordada (no el de talleres).
Short color verde.
Medias del colegio (largas y con rayas verde y amarilla).
Zapatillas blancas de lona y sin combinacin de colores.
Maletn de lona verde con amarillo.
El polo de talleres es estrictamente para la jornada de
talleres deportivos ( 3:00 pm a 5:00 pm ).
NATACIN
Lentes de natacin.
Short impermeable color negro.
Gorro de ltex color negro.
Aquashoes o sandalias.

DAMAS
Polo blanco con insignia bordada (no el de talleres).
Pantaloneta color verde.
Medias del colegio (largas con rayas verde y amarilla).
Zapatillas blancas sin combinacin de colores.
Maletn verde con amarillo.
El polo de talleres es estrictamente para la jornada de
talleres deportivos ( 3:00 pm a 5:00 pm ).
NATACIN
Ropa de bao olmpica color negro (segn modelo).
Bermuda negra (segn modelo).
Gorro de ltex color negro (para evitar mojarse el
cabello).
Lentes de natacin.
Aquashoes o sandalias.

83

Art.272 Las tardanzas del alumno influirn en la nota de comportamiento de la siguiente manera:
Cada 02 (dos) tardanzas un punto menos. El alumno que sume 20 tardanzas tendr
matrcula condicional.
Art. 273 Los alumnos que falten injustificadamente en las fechas de evaluacin pierden este derecho y pasadas
la 48 horas de haberse reincorporado el alumno a la institucin y no haber justificado formalmente
con solicitud dirigida al Director se les colocar de inmediato la nota mnima de 05.
Art.274 El Horario de algunas actividades Complementarias, Talleres artsticos y deportivos es de
lunes a sbado.
Art.275 Los alumnos que no asisten a la Institucin Educativa por tres das consecutivos o ms durante la
semana, estn obligados a presentar los documentos probatorios que justifiquen la inasistencia en el
transcurso de los tres primeros das de su enfermedad o problema.
Art.276 Las actividades extracurriculares (talleres) se realizan a partir de las 2:50 p.m. hasta las
4:50 p.m., con la supervisin y direccin del tcnico responsable.
Art.277 Al inicio del ao escolar, se entregar al alumnado la "Agenda Educativa" en la que se
informa y orienta al estudiante y al padre de familia acerca de las actividades a
desarrollar en el calendario cvico religioso con los temas motivadores de cada semana.
Art.278

Al inicio de cada semana de labores, se rendir primero culto a Dios a travs de la

oracin matutina y en segundo lugar se rendir homenaje a la Patria y a la Regin. Se
izar el Pabelln Nacional y la Bandera de la Regin, entonndose los himnos
respectivos. Cada maana, adems de la oracin matinal, los alumnos y/o maestros
disertarn sobre las fechas, acontecimientos y personajes emritos de la historia patria.

Art.279

En las fechas ms relevantes del calendario cvico-religioso escolar se realizarn

actuaciones culturales y artsticas con asistencia y participacin de la comunidad
educativa.

Art.280

En el aniversario de la Institucin Educativa se desarrollarn programas de carcter

cultural, artstico, deportivo, social de proyeccin a la comunidad y de confraternidad
de la familia manuelpardina.

Art.281

El alumno que falte a clases, para reingresar a la Institucin Educativa debe concurrir con su padre,
madre, o apoderado para justificar la falta y firmar en el registro respectivo, respetando el horario
establecido. No se justifican las inasistencias de los alumnos por telfono o mediante el envo de
esquelas. El horario de justificacin es de 8:00 am a 9.00 am

Art.282 Las selecciones y dems talleres extracurriculares realizarn sus entrenamientos de 2:50
a 4:50 de 4.00 p.m. a 6:00 p.m.; siendo su cumplimiento de estricta responsabilidad
del tcnico encargado, de acuerdo al plan de trabajo presentado oportunamente.
84

Art.283 Hay un perodo de descanso para los alumno (a)s en cada bimestre. Segn cronograma que
realiza la Institucin.
Art. 284 Adems de los sbados, domingos y feriados, no hay labores escolares nicamente en los
siguientes das:
a) Da del Maestro
b) Aniversario del Colegio
Art.285 El personal docente y directivo, a criterio de la Direccin concurre al Centro Educativo en el
periodo de descanso de los (as) alumnos (as), durante el receso de medio ao (Julio), salvo
que de mutuo acuerdo se establezca entre el personal docente y el Director, suspensin de
la misma o se establezca como das de vacaciones adicionales al que corresponde por ley.

CAPTULO

XVII

VISITAS Y EXCURSIONES ESCOLARES

Art. 286 Las visitas y viajes de estudio son actividades extracurriculares que realizan los alumnos
de la Institucin Educativa conforme a un plan y programa cuidadosamente elaborado
por los profesores y padres de familia, aprobados previamente por el Director del
plantel.
Art. 287 Las visitas se realizarn en el curso de un solo da y estarn dirigidos por los profesores
de las asignaturas. Su finalidad ser de estudio y conocimiento de la realidad local o
regional. La autorizacin la otorga el Director, previa autorizacin, por escrito de los
apoderados y al trmino de la actividad el profesor responsable presentar el informe
respectivo
Art. 288 Los viajes de estudio tendrn una finalidad primordialmente educativa, de conocimiento de la
realidad nacional y fomentarn el compaerismo y la solidaridad estudiantil. Se realizarn de
acuerdo a un plan previamente elaborado y en condiciones que garanticen la mxima
seguridad del alumnado.
Art. 289 Los viajes de estudio que tengan una duracin de ms de tres das, slo corresponde a
los alumnos de la promocin del 5to ao de educacin secundaria y bajo la
responsabilidad de los padres de familia.
Art. 290 Para conceder la autorizacin se requiere:
1. Solicitud presentada al Director con 30 das de anticipacin a la fecha de viaje
de estudios, adems se acompaarn los siguientes documentos:
a.
b.
c.
d.

Plan de visitas
Presupuesto debidamente financiado
Relacin de alumnos
Autorizacin escrita del padre o apoderado
85

e. Certificado de salud de cada alumno

f. Relacin de profesores encargados de conducir el viaje de estudios y
nombre del profesor que la dirige.
2. La indicada solicitud ser resuelta por el Director en el plazo
ocho das, elevndose a la DRE para su conocimiento.
Art. 291

perentorio de

Tendrn preferencia para integrar la delegacin, los alumnos que estn al da en el pago de sus
pensiones. A los alumnos que adeuden pensiones, hayan cometido actos de indisciplina
(acumulando seis partes) o estn desaprobados en ms de dos asignaturas, no se les
autorizar el viaje. Los alumnos, estn obligados a comportarse debidamente guardando el
prestigio de la Institucin Educativa.

Art. 292 Corresponde a los alumnos viajeros asegurar el financiamiento de todos los gastos que
demanden el transporte, estada, alojamiento y alimentacin de la delegacin.
Art. 293 Al trmino del viaje de estudios, el comit de Promocin y el equipo de tutores
presentar al Director un informe detallado de las actividades realizadas, del
comportamiento de los alumnos y de los gastos efectuados.
Art. 294 Los viajes de Promocin pueden ser suspendidos por la Direccin por bajo rendimiento
acadmico del alumnado, no presentacin de la documentacin respectiva, epidemias
o problemas climatolgicos a los lugares de excursin, indisciplina, no pago de los
padres de familia con las pensiones u otras causas justas que pongan en peligro la
integridad de los alumnos o la imagen de la Institucin.
C A P T U L O XV I I I
RELACIONES INSTITUCIONALES
Art. 295 La Institucin Educativa por ser Catlica se integra al Plan Pastoral de la Iglesia y asume
las orientaciones de la Jerarqua de la Iglesia Catlica.
Art. 296 La Institucin Educativa est afiliada y es miembro activo del Consorcio de Centros
Educativos Catlicos del Per, Entidad con la que coordina los aspectos deontolgicos y
axiolgicos de la institucin y mantiene Alianzas estratgicas con Instituciones Educativas
y casas de Estudios Superiores en orden a mejorar la calidad Educativa y mantenerse en
constante innovacin.
Art. 297 La Institucin Educativa mantiene estrechos lazos de relacin con los estamentos del
Ministerio de Educacin y con las autoridades representativas de la comunidad
lambayecana y apoya y colabora en la realizacin de actividades cvicas, culturales y de
proyeccin a la comunidad siempre que no interfiera el normal desarrollo de las
actividades acadmicas.
Art. 298 Los rgano de apoyo que fomenta una buena relacin y buena imagen con las
respectivas dependencias Institucionales es Imagen Institucional Marketing.
86

CAPTULO XIX
CONOCIMIENTO DEL COSTO EDUCATIVO
Art. 299 En cumplimiento a las disposiciones legales vigentes sobre la Ley N 27665 de
Proteccin a la Economa Familiar y en concordancia con El Artculo 14 de la Ley de
Centros Educativos Privados 27549, modificado por la Ley 27665, y Ley 29447 LEY
DE PROTECCIN A LA ECONOMA FAMILIAR RESPECTO DEL PAGO DE PENSIONES,
donde establece que los Centros Educativos estn OBLIGADOS a brindar en forma
veraz, suficiente, apropiada, oportuna y muy fcilmente accesible a los Padres de
Familia o Apoderados con respecto al pago de pensiones en centros y programas
educativos privados, pone a disposicin y conocimiento de todos los padres de
familia de nuestra institucin el COSTO EDUCATIVO como parte de la informacin a
los usuarios, padres de familia y alumnos, conforme a lo siguiente:
Art. 300 De acuerdo a lo establecido en el Artculo 3 de la Ley de Centros Educativos Privados
26549, concordante con el Artculo 5 de la Ley de Promocin de la Inversin en la
Educacin, Decreto Legislativo 882, con los Artculos 5, inc. d) y, 6, inciso e) del
Decreto Supremo N 011-98-ED el padre de familia o apoderado est obligado a
conocer la informacin relacionada con el costo del servicio educativo.
Art. 301 De acuerdo a las disposiciones legales vigentes, el Colegio tiene la facultad de no
incluir en los documentos evaluatorios las calificaciones por los periodos no pagados
y/o retener los certificados de estudios correspondientes a periodos no pagados y/o a
no ratificar la matricula del alumno para el ao siguiente, por falta de puntualidad en
el pago de las pensiones de enseanza correspondientes al servicio educativo
proporcionado en el ao lectivo 2014.
Art. 302 Las libretas de notas slo sern entregadas a los padres de familia o apoderados que se
encuentren al da con el pago de las pensiones de enseanza.
Art. 303 Para la ratificacin de la matrcula se tendr en cuenta el comportamiento o
cumplimiento del pago de las pensiones de enseanza correspondientes al ao lectivo
anterior.
Art. 304 En el acto de la matricula los padres de familia o apoderados suscribirn la DECLARACIN
DEL PADRE DE FAMILIA O APODERADO, en la que se comprometen a no involucrar al Centro
Educativo, en los procesos judiciales o extrajudiciales, sobre asuntos de tenencia y rgimen
de visitas, o recojo de su hijo o hijos, entre otras consideraciones.

87

ANEXOS: REGLAMENTO QUE PROMUEVE LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA (Bullying).

Art. 305 Corresponde a TOE diagnosticar, prevenir, evitar, y erradicar la violencia, el
hostigamiento y la intimidacin entre escolares en cualquiera de sus
manifestaciones.
Art. 306 Corresponde al Director de la institucin educativa aplicar las sanciones establecidas
en el Reglamento Interno, observando los procedimientos establecidos en los
mismos.
Art. 307 El personal directivo, docente y administrativo de la Institucin Educativa tienen la
obligacin de poner en conocimiento de la Direccin los hechos de violencia,
intimidacin, hostigamiento, discriminacin, difamacin y cualquier otra
manifestacin que constituya, acoso entre los estudiantes incluyendo aquellos que
se cometan por medios telefnicos, electrnicos e informticos. La Direccin de la
Institucin Educativa con el conocimiento del Consejo Directivo y la coordinacin de
TOE est en la obligacin de investigar la denuncia recibida y resolver en un plazo
mximo de siete das calendario.
Art. 308 Las Sanciones para los casos de violencia, hostigamiento, intimidacin entre escolares
en cualquiera de sus modalidades (Ley 27919) son las establecidas en el Reglamento
artculos anteriores.
Art. 309 Los padres de familia o los tutores de los estudiantes vctimas de violencia,
hostigamiento, intimidacin o de cualquier conducta que sea considerado como
acoso por parte de otro estudiante debern denunciarla ante la Direccin de la
correspondiente Institucin Educativa.
Art. 310 La Direccin en coordinacin con los correspondientes padres de familia o tutores,
asegurarn que los estudiantes, vctimas de violencia o de acoso reiterado o
sistemtico; y el agresor reciban atencin requerida, derivndolos a los especialistas
pertinentes con un informe de la Direccin, cuyo costo ser asumido por los padres o
tutores correspondientes, sin perjuicio de las sanciones que se establezca en el
Reglamento Interno de la Institucin Educativa.

88

DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

Art. 311 El Colegio est obligado a formular su correspondiente Reglamento de Seguridad y Salud
en el Trabajo, de conformidad a lo establecido en el Artculo 7 de la Constitucin Poltica
del Estado, que reconoce el derecho a la salud, de toda persona, en cualquier mbito,
incluido el laboral y que la seguridad y salud en el trabajo, es una condicin bsica para la
proteccin social y desarrollo de las relaciones de trabajo; la Ley de Seguridad y Salud en
el Trabajo N 29783, su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N 005-2012-TR; y
la Ley General de Inspeccin del Trabajo y Defensa del Trabajador, aprobada por Decreto
Legislativo 910, que tiene como por objetivos los siguientes:
a)

b)

c)

d)
e)

Garantizar las condiciones de seguridad y salvaguardar la vida, integridad fsica y

el bienestar de los trabajadores, mediante la prevencin de los accidentes de
trabajo.
Promover una cultura de prevencin de riesgos laborales en los trabajadores,
contratistas, proveedores y todos aquellos que presenten servicios en relacin
con el Colegio con el fin de garantizar las condiciones de seguridad y salud en el
trabajo.
Propiciar el mejoramiento continuo de las condiciones de seguridad, salud y
medio ambiente de trabajo, a fin de evitar y prevenir daos a la salud, a las
instalaciones en las diferentes actividades ejecutadas facilitando la identificacin
de los riesgos existentes, su evaluacin, control y correccin.
Proteger las instalaciones y propiedad del Colegio con el objetivo de garantizar la
fuente de trabajo y mejorar el servicio educativo
Estimular y fomentar un mayor desarrollo de la conciencia de prevencin entre
los trabajadores, proveedores y contratistas con el Sistema de Gestin de
Seguridad y Salud en el Trabajo.

DE LAS MEDIDAS DE CONTROL Y VIGILANCIA

Art. 312 El Colegio cuenta con servicios de vigilancia y control de sus bienes e instalaciones de
manera en orden a garantizar su integridad del alumnado, personal del colegio. Este
control se podr efectuar adoptando las medidas siguientes:
a. Revisin de paquetes que portan los trabajadores al entrar o salir del centro
de trabajo, y en las oportunidades que el Colegio lo considere necesario. La
negativa de esta revisin significar automticamente la presuncin de hurto,
robo de bienes de propiedad del Colegio.
b. Control de ingreso de los trabajadores fuera de las horas de atencin.
c. Establecimiento de servicios de proteccin interna.
d. Control a travs de las cmaras de vigilancia de la Institucin.
e. Otras medidas que considere necesarios de acuerdo a las circunstancias.
89

DE LAS MEDIDAS NACIONALES, FRENTE AL VIH (SIDA) EN EL LUGAR DE TRABAJO

Art.313 Est prohibido que el Colegio exija la prueba de VIH/SIDA o la exhibicin del resultado de
sta al momento de contratar trabajadores, durante la relacin laboral o como requisito para
continuar el trabajo.
Art. 314 Las pruebas de VIH no pueden ser realizadas por el empleador o por otro que est vinculado
econmicamente a ste, ni publicar sus resultados.
Art|315 Los trabajadores del Colegio que se encuentren en actividad laboral bajo dependencia y que
han desarrollado SIDA, como consecuencia de dicha enfermedad, califican para obtener una pensin
de invalidez ya sea ante la ONP o ante la AFP respectiva. El Colegio a travs de su Asesora Legal y la
Oficina de Servicio Social, proporciona el apoyo necesario para la percepcin de la referida pensin.
Art.316 Todos los reclamos que pudieran efectuarse con relacin al VIH/SIDA sern tramitados
directamente ante la Direccin del Colegio.
Art. 317 Queda absolutamente prohibido todo acto discriminatorio de un trabajador real o
supuestamente con VIH positivo.
Art. 318 El Colegio realizar charlas sobre el VIH/SIDA a sus trabajadores, a fin de prevenir esta
enfermedad y evitar la discriminacin en el centro de trabajo.
Art. 319 Las denuncias las efectuarn los padres del menor, su apoderado o responsable de la
tenencia y en su defecto por la persona autorizada del Colegio.
DE LA ASESORA LEGAL:
Art. 320 La Institucin cuenta con asesora Legal, la misma que depende de la Direccin General,
y su funcin fundamental es la de brindar asesoramiento legal a la Direccin del Colegio
y a los rganos del Plantel.
Art.321 Las funciones del Asesor Legal son:
a. Formular informes y emitir opinin legal en asuntos que la Direccin lo solicite.
b. Formular contratos, convenios y otros actos jurdicos que sean requeridos por la
Direccin General.
c. Absolver consultas de carcter legal, formuladas por los rganos del Colegio.
d. Proporcionar asesoramiento legal en los casos en que el Colegio sea parte en
procesos laborales, civiles o de otra naturaleza.
e. Formular escritos respecto de Resoluciones emitidas por la administracin pblica
relacionados con el Colegio.
f. Ejercitar la defensa legal ante todas las instancias judiciales, administrativas y
educativas que se requieran.
g. Ejercitar la representacin Legal que estime o encargue la direccin ante rganos
nacionales o extranjeros.
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DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y COMPLEMENTARIAS

PRIMERO:

El presente Reglamento Interno entrar en vigencia a partir del da en que se

emita la Resolucin de aprobacin expedido por el Director de la Institucin
Educativa Manuel Pardo en representacin de la Entidad Promotora y cuando
cuente con la correspondiente Resolucin de la Autoridad de Trabajo.

SEGUNDO:

La interpretacin autntica o la modificacin parcial o total del presente

reglamento, es atribucin de la Entidad Promotora en coordinacin con el Director
de la Institucin Educativa. Asimismo, los asuntos no contemplados en el presente
Reglamento sern resueltos por el Director, en base a ley.

TERCERO:

La Institucin est en el proceso de la obtencin de la Acreditacin y la

Certificacin, la misma que la conduce a replantear constantemente su estructura,
de modo que acredite segn la normativa del SINEACE su calidad de enseanza.
Ley N28740, 2006.

Ricardo Cruz Huamn

Director

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