Teora de la msica

Una gua seria para toda aquella persona que

quiera afianzar sus estudios de msica.

Autor:
JUAN SEBASTIN GUEVARA SANIN
Msico

Este libro est dedicado a mi esposa Lina, sin la cual nunca hubiera
tenido las fuerzas para hacerlo
A mis estudiantes, que aguantaron tantos experimentos musicales como
conejillos de indias. Esta es su recompensa

Teora de la msica

PROLOGO

La teora de la msica es un titulo que pretende enmarcar muchas reas del

estudio musical, en distintas academias y universidades rotulan con diferentes
nombres a la teora de la msica, procurando la profundizacin en saberes
necesarios para la formacin terico musical del estudiante, sin embargo este
libro pretende dar al estudiante una base general y solida en la construccin de
sus propios saberes musicales, no desde el punto de vista del maestro, sino en
lo posible, del alumno.
El estudio de la msica debe hacerse por placer y en completa resolucin, no
buscando el aprendizaje inmediato, sino disfrutando del camino al saber.
Nunca un msico debe afanarse por ser como otro, o tocar como otro, sino
disfrutar de su propio crecimiento, analizar su camino y pugnar por abrirse su
propio haber musical, ya lo deca el poeta. se hace camino al andar.
En la msica no hay reas apartadas como suelen pensar. Que una cosa es lo
terico, lo histrico, lo argumentativo, lo filosfico y lo interpretativo, todo lo
contrario, la msica es un ente integrador del ser humano, un catalizador de
relaciones y de impulsos que en mucho controla al individuo a nivel
emocional, espiritual y desde luego social. Como msico he aprendido que el
fenmeno musical se manifiesta en la integracin del ser. Cuando nace la
msica (me refiero al fenmeno auditivo como tal), es un pequeo universo
conformado por la totalidad de el, su teora, su historia, sus argumentos, su
filosofa y su interpretacin. Eso hace a la msica un arte sublime y nico,
porque aunque no se quiera, cada interpretacin es nica.
Es pues la msica un arte que integra al ser humano consigo mismo, con la
sociedad y por qu no?, con Dios.

Juan Sebastin Guevara

Sann

INDICE DE TEMAS

1. DEFINICIONES.

2. INSTRUMENTOS MUSICALES. (cuerdas, vientos y percusin)

3. EL PENTAGRAMA. (las figuras, las claves, la armadura)

4. EL SISTEMA TONAL.

5. LOS TETRACORDIOS. (las voces)

6. LAS ESCALAS MUSICALES. (mayores y menores)

7. LOS INTERVALOS.

8. LOS ACORDES.(mayores, menores, aumentados y disminuidos)

9. ESCALAS MODALES.

10. CONSEJOS.

1. DEFINICIONES:
Las definiciones sientan las bases del conocimiento musical, son el vestido
esencial del nefito musical, de aquel que empieza el estudio serio de la
msica.

LA MUSICA:
Qu es la msica? Si tienes este libro en las manos seguramente es porque te
interesa la teora musical, toma un momento para preguntarte Qu es la
msica?
Seguramente se llegan respuestas un poco vagas y en ocasiones hasta
filosficas, pero ninguna, rotunda.
La definicin de msica nos enmarca de forma macro los mnimos requisitos
que se necesitan para la creacin de msica y las leyes mnimas de
conformacin musical.
Desde el primer msico, Jubal (Gnesis 4: 21) hasta hoy en da
definiciones de msica vienen y van.

las

Algunos vean en la msica un elemento organizador del trabajo en serie, es

ms fcil cuando los trabajadores martillan al mismo tiempo o compas saber
exactamente la cantidad de produccin y cuando los soldados marchan a un
compas buscando uniformidad da ilusin de disciplina.
Para otros la msica es un mecanismo til en la preservacin de las especies,
un medio de conquista aun til hoy en da.
Para los japoneses la prctica del arte musical era indispensable en el vivir del
emperador, ya que la msica permita elevarlo por encima del tiempo y del
espacio.

Como lenguaje divino la msica puede expresar en sonidos las emociones que
en cualquier idioma quedan cortas las palabras.

Todas estas definiciones pueden ayudar a abrir el panorama de lo que es

msica y su definicin, pero para el estudio concienzudo de la msica es
necesario hablar ms objetivamente de que es msica.
Definicin:

LA MSICA ES EL ARTE DE COMBINAR SONIDOS

AGRADABLEMENTE AL ODO SEGN LAS LEYES QUE LO RIGEN.

Es una definicin aceptada por la academia y que despus de un estudio serio

cumple con los requisitos prcticos para el estudiante de msica, veamos.
LA MUSICA ES EL ARTE cuando hablamos de arte hablamos de una
comunicacin entre mi mundo externo y mi mundo interno, el artista piensa
transformar en su obra, la visin personal de lo que rodea su ser, desde un
punto de vista crtico, propositivo y/o argumentativo.
La msica es un arte porque, en honor a la verdad, un arte no se puede
ensear, a pesar de la existencia de universidades, conservatorios, academias,
institutos, la msica es un don con el cual se nace. Puedo ensear la escala
blues, mtodos de improvisacin y armona tradicional o jazz, pero jams el
resultado sonoro ser igual entre dos personas, puedes tocar la sonata pattica
pero nunca podrs hacerlo como Beethoven, de manera que siendo la misma
obra es totalmente diferente entre Rudolf Serkin y el mismo Beethoven su
resultado sonoro, depende de la integracin del mundo externo con el mundo
interno e individual de cada interprete, de cada persona en particular.
COMBINAR SONIDOS volviendo al tema anterior prueba en
dibujar una casa y pedirle a cualquier persona que dibuje tu misma casa, nunca
quedara igual a si la calquen siempre habr algo de su propio mundo en la
casa que la diferenciara de la otra casa.
Los pintores usan colores, los poetas palabras, los msicos sonidos. El odo
es el nico sentido que no tiene en si mismo capacidad de exclusin. Si no
quieres ver...cierra los ojos, si no quieres oler deja de respirar, si no quieres
hablar calla, si no quieres sentirno lo toques, pero ni aun tapndote los
odos con los dedos puedes evitar el escuchar. Los sonidos fueron creados
para no poder dejarlos de lado algo importante tendrn que decirnos.

El sonido se define como la sensacin producida en el odo por la puesta en

vibracin de cuerpos sonoros. Debemos entonces diferenciarlo del ruido, y
esto se logra a travs de la medicin.
El sonido puede ser medido en sus propiedades mientras que el ruido no
puede ser medido en todas.

Las propiedades del sonido son:

1. altura: Nos informa la velocidad de vibracin del cuerpo sonoro entre
mas vibre, ms agudo ser el sonido, entre menos vibre ms grave.

2. Intensidad: Nos habla del tamao de las crestas o picos de la onda, es

equivalente ala amplitud y volumen. Mas grandes mas duro

3. Duracin: Nos informa del espacio temporal que ocupa desde su

aparicin hasta su extincin, es equivalente al tiempo.
4. Timbre: Identifica sin lugar a dudas la fuente de la cual proviene, por la
forma de las ondas, asegurando que en las mismas condiciones el
sonido producido ser semejante al anterior.

El ruido no puede ser medido en estas 4 cualidades, sin que esto quiera decir
que no sea til para la msica.
El timbre nos habla tambin del instrumento, cuando este instrumento se
puede calificar entre los instrumentos musicales asegura la produccin de un
sonido.

2. INSTRUMENTOS MUSICALES:
Tenemos 3 familias bsicas de instrumentos musicales, las cuales se forman
el material que est hecho cada instrumento y luego segn su ejecucin.

1. CUERDAS: son aqullos instrumentos que efectan su sonido por la

puesta en vibracin de cuerdas. Estos instrumentos segn su ejecucin
puede formar parte de las cuerdas frotadas como el violn, en los cuales
la mano no tiene contacto con las cuerdas sino a travs de un arco y las
cuerdas percutidas, como la guitarra, los cuales tienen contacto directo
con la mano del ejecutante.

Cuerdas Frotadas

Cuerdas percutidas

2. VIENTOS: son aqullos instrumentos que efectan su sonido por la

puesta en vibracin de una columna de aire. Estos instrumentos se

clasifican segn su material de fabricacin. Recordemos que los

materiales modernos con los que se elaboran instrumentos, no son de
referencia para esta divisin. Tenemos entonces las maderas. se
conocen as, a los instrumentos que fueron elaborados originalmente en
madera y los instrumentos de metal, a esta categora van aquellos
instrumentos que originalmente fueron fabricados en bronce, sin incluir
la flauta por que originalmente era de madera y el saxofn por que vibra
una lengeta.

METALES (trompeta)

MADERAS (clarinete)

3. PERCUSIN: estos instrumentos, prometen ser los ms bsicos en su

ejecucin, sin embargo proveen utilsima informacin, arqueolgica en
la formacin de civilizaciones, los instrumentos de percusin, son
aquellos que suenan a travs de golpes a este mismo. Casi todas las
cosas pueden convertirse en instrumentos de percusin, pero segn el
grado de fabricacin se pueden clasificar en: idifonos, son aquellos que
suenan en s mismos y los membranfonos, que requieren un tipo ms
avanzado de fabricacin, requieren un pensamiento previo en la
fabricacin del instrumento.
La batera no es un solo
instrumento es la unin de varios
instrumentos
de
percusin,
ejecutados por un solo interprete.

AGRADABLEMENTE AL OIDO: para que el resultado sonoro sea

aceptable al odo musical debe cumplir con caractersticas propias innegables
mas no inflexibles. Cuando algo es agradable al odo no se esta refiriendo al
odo individual del ser humano sino al odo colectivo, esta subjetividad nos
lleva a analizar lo que conforma la msica, sus elementos formantes.

1.
2.
3.
4.

LA MELODIA: sucesin de sonidos singularizados.

LA ARMONIA: sucesin de sonidos pluralizados.
EL RITMO: sucesin de sonidos silencios y acentos.
LA INSTRUMENTACION: la fuente productora del sonido.

Cuando hablamos de agradar al odo estos elementos conformantes deben

estar presentes, no necesariamente todos de forma directa pero si de forma
discriminante. Es decir, puedes sonar una meloda y aun sin llevar tiempo,
esta meloda lleva una armona y una cualidad rtmica implcita, de lo
contrario sera ruido.
Los gneros musicales actuales muestran una nueva forma musical que en
otros tiempos no se vea, es decir, ahora hay tanta variedad de gneros,
subgneros y fusiones que es difcil saber a dnde vamos a llegar, pero
mientras las cualidades del sonido y los elementos de la msica se mantengan
seguir en rigor estas definiciones.

SEGN LAS LEYES QUE LO RIGEN a partir de este momento la

teora musical empieza a cobrar fuerza como un rea de estudio real.
La teora de la msica debe encargarse del estudio de la msica, dentro de
unas leyes determinadas.
La msica es un lenguaje y como tal se puede leer, escribir y hablar.

3. EL PENTAGRAMA:
La palabra pentagrama viene del griego pentha que significa cinco, y grafos
que significa lnea, cuando hablamos de pentagrama estamos hablando de
cinco lneas paralelas.
El pentagrama se convierte en musical cuando en su inicio escribimos una
clave musical, la cual nos indica la posicin de las figuras frente a unos
sonidos claros, establecidos en cada lnea y en cada espacio dentro del mismo
segn la ubicacin de las cabezas de las figuras, lo cual le permite al
ejecutante de un instrumento la interpretacin de la obra musical.
El uso del pentagrama permite a los msicos descifrar el sonido y el tiempo de
las figuras musicales. El pentagrama tambin proporciona al intrprete
informacin indispensable para la correcta presentacin de la obra.

LAS FIGURAS:
Entendemos como figuras a los smbolos utilizados comnmente para
informar acerca de la duracin de las notas musicales, sin embargo, la
ubicacin de la cabeza o ncleo de la figura dentro del pentagrama,
proporciona la informacin referente a la altura o sonido que se debe tocar.
Adems de las figuras musicales, existen muchos otros smbolos que ayudan a
la comprensin general de la partitura. Teniendo en cuenta que la msica vara
segn la regin, la escritura musical concebida tal y como la conocemos se
queda corta para la cantidad de expresiones musicales, ajenas a la europea,
para quien primero fue creada, hablo de ritmos folklricos africanos y
latinoamericanos entre otros.
Cuando hablamos de latn jazz hablamos de un gnero que rtmica y
armnicamente no siempre cabe en la concepcin escritural europea, y sin
embargo debe escribirse, atendiendo a esta situacin y a algunas otras
diferencias, la escritura musical est evolucionando para poder suplir todas las
necesidades escriturarales que tengan por reto en el futuro.

Las figuras musicales son, en orden de mayor duracin proporcional:

Redonda ( ), la blanca
), la negra
), la corchea
), la semicorchea (
), y la fusa, semifusa y garrapatea las cuales segn sea se les agrega de a un
corchete mas.

Cada figura musical tiene a su vez un silencio, este dura el mismo tiempo que
la figura, pero como su nombre lo indica, sin sonido.

Observemos detenidamente como los silencios de la redonda y de la blanca

ocupan una lnea especfica en la partitura. El de la redonda est por debajo de
la cuarta lnea, mientras que el de la blanca est por encima de la tercera.
Tambin como los silencios de la corchea en adelante son los mismos solo se
les agrega un corchete segn la figura correspondiente, el silencio de la negra
si es diferente a los dems.

LAS CLAVES:

Existen tres tipos de claves la clave de

y la clave de

, la clave de FA

La clave de SOL est ubicada iniciando en la segunda lnea del pentagrama,

dndole a esa lnea el nombre de sol, por consiguiente todas las cabezas de las
figuras, que estn sobre la segunda lnea del pentagrama en clave de SOL
sern SOL.

Esta clave es la ms comnmente usada por los msicos ya que los sonidos
ubicados en clave de SOL son ms claros y ms amables para el rango de
percepcin del odo humano.
La clave de FA, inicia en la cuarta lnea del pentagrama y acurre lo mismo que
en la clave de SOL, todas las cabezas de las figuras que estn ubicadas en la
cuarta lnea de la clave de FA sern FA.

La clave de DO, inicia en la tercera lnea, esta clave es muy poco utilizada
pero de gran importancia para sonoridades especiales, la viola es un
instrumento bastante conocido por todos, es semejante a un violn pero su
sonoridad exige que se escriba en clave de DO.

Igualmente que en las anteriores la posicin de la clave indica el nombre de la

lnea y de las respectivas figuras sobre ellas.

LA ARMADURA:
El pentagrama entonces nos es til para escribir msica, ya vimos como las
figuras reciben un nombre dependiendo de la clave y la ubicacin de sta en el
pentagrama.
El pentagrama se divide en espacios por lneas perpendiculares, los cuales
llamamos compas y cumplen una funcin importantsima al marcar los
tiempos fuertes y divisiones de la obra musical, sin embargo el compas ms
importante para la ejecucin de la obra es el primero, al cual llamamos
armadura.
Recibe su nombre de las armaduras usadas durante siglos para proteger a los
soldados en combate cuerpo a cuerpo, pero esta no era su nica funcin,
adems, la armadura podra causar miedo a el oponente, incrustando en ella
smbolos impactantes, cuernos y cachos, un ejemplo de esto eran las
armaduras Vikingas que tanto aterrorizaban en sus pocas, pero tal vez la ms
importante funcin de la armadura era la de proporcionar a los combatientes
en la ferocidad y calor de la batalla la informacin necesaria para distinguir a
un compaero de armas de un enemigo, debido al color de la armadura y sus
rasgos caractersticos.
De la misma manera la armadura nos provee informacin esencial para
ejecutar una obra de la forma ms precisa.
En la armadura encontramos esencialmente, la clave de tono, la clave de
tiempo o compas, las alteraciones y las dinmicas en la ejecucin. Como ya
vimos las claves de tono proseguimos con la clave de tiempo o compas.

Esta clave se simboliza en la armadura con un fraccionario el cual nos indica

esencial mente 2 cosas. Cul es la figura unidad de tiempo, y cada cuanto se
encuentra el acento o tiempo fuerte.

Las figuras musicales tienen un relacin proporcional entre s de manera que

siempre la redonda ( ) valdr el doble de la blanca ), la blanca el doble de
la negra

) la negra el doble de la corchea

) y la corchea el doble de la

semicorchea
). Esta relacin se mantiene con respecto a las dems notas
fusa, semifusa y garrapatea.

Si observamos la figura nos encontramos que una redonda equivale a dos

blancas, dos blancas a cuatro negras y estas a ocho corcheas, las que a su vez
son diecisis semicorcheas. Estos valores son respectivos tambin para el
denominador del compas de tiempo. Veamos:
Si el denominador es dos (2) entonces la figura que esta (2) veces en el cuadro
de relaciones es la blanca, siempre que el denominador sea (2), se refiere a que
la figura unidad de tiempo es la blanca. Si el denominador es (4), entonces
sera la negra la figura unidad de tiempo, si fuese (8), entonces sera la corchea
la figura unidad de tiempo, lo mismo pasara si fuera (4) con la negra o si
llegase a ser (16) con la semicorchea. Mejor dicho.

Cuando hablamos de figura unidad de tiempo, la cual representa el

denominador, nos estamos refiriendo a cual figura, blanca, negra, corchea,
etc., es la figura que vale un tiempo dentro del compas.

El numerador como su nombre lo indica, numera las figuras unidad de

tiempo por compas, de esta manera tambin nos informa cada cuantos tiempos
hay un acento y un compas.

Vemos entonces aqu unos ejemplos de compases distintos en el pentagrama.

En el primer compas el numerador es 2, entonces sabemos que caben 2 figuras
unidades de tiempo en el compas (dos blancas en cada compas), que cada dos
tiempos hay un acento y cada dos tiempos hay un compas. El denominador es
2 y como ya lo vimos el 2 en el denominador hace referencia a la blanca,
entonces decimos que la unidad de tiempo es la blanca, o sea que en ese
compas, el tiempo es de blanca.
Podemos entonces concluir que el primer comps de dos medios nos indica
que en cada comps caben 2 blancas, en el segundo compas, 3 blancas y en el
tercero 4 blancas.
En los compases 4, 5y 6 el denominador ya no es ms el dos sino que es el
cuatro. Como ya lo vimos el cuatro hace referencia a la negra, entonces
decimos que la figura unidad de tiempo es la negra.
En el cuarto compas decimos que es de 4 negras por compas, en el quinto hay
3 negras por compas y en el sexto que hay 2 negras por compas.

Para los compases 7 y 8 aplicamos la misma frmula que en los anteriores,

pero esta vez siendo el denominador 8, lo hacemos con la corchea como figura
unidad de tiempo. 6 corcheas por compas y 3 corcheas por compas.
La clave de tiempo o de compas puede ser de origen binario, ternario o de
amalgama.
Cuando decimos que la clave de tiempo es de origen binario es porque su
numerador es 2 o 4, esto quiere decir que la aparicin de los acentos es cada 2
o 4 tiempos.

Cuando decimos que esta clave es de origen ternario, es porque su numerador

es 3 o 6 y que es cada tanto que aparecen los acentos.

El compas de amalgama es la unin de un compas de origen ternario y uno de

origen binario, sus numeradores ms comunes son 5 o 7.

O podemos verlo tambin as:

Y seria exactamente igual porque el comps de amalgama es la unin de un

comps de origen ternario con uno de origen binario.

As 5/4 es igual a tener 3/4 + 2/4.

Para entender mejor este tema tal vez debamos hablar de tres trminos
utilizados en el capitulo, que fcilmente se deduce su significado, pero que son
de vital importancia comprender plenamente, el tiempo, el pulso y el acento.
El pulso: llamamos a la repeticin cclica que regula la duracin de la figura
unidad de tiempo, el pulso puede ser sonoro, como en el caso de un
metrnomo o puede ser insonoro llamado tambin mantenido.

Podemos imaginar en esta grafica, que cada lnea perpendicular sealada, se

refiere a un pulso.
El tiempo: el tiempo se refiere a la distancia que existe entre pulso y pulso, la
velocidad de una obra est ms directamente relacionada con la frecuencia de
aparicin de los tiempos, segn el pulso, que con las figuras musicales en s.
Es decir que una obra no es ms rpida que otra, solamente por la existencia
de muchas figuras veloces como los grupetos de semicorchea, sino que
tambin tiene que ver la velocidad de frecuencia del pulso, la cual da duracin
al tiempo y a su vez es igual a la figura unidad de tiempo.
Si estamos en un compas de 4/4 la figura unidad de tiempo es la negra, de
forma que la semicorchea seria un cuarto de la duracin del tiempo, cuatro
semicorcheas por tiempo, bastante rpido en comparacin, pero si el compas
fuera de 4/8 la figura unidad de tiempo seria la corchea y en ese caso las

semicorcheas solo ocuparan la mitad del valor del tiempo de corchea, ya no

sera tan rpido en relacin, (ver rbol de relaciones).
Entones vemos que el tiempo nos habla de velocidad, pero que esa velocidad
en msica depende de muchos otros factores, no sola mente del compas y los
pulsos sino de otros ms subjetivos que veremos despus.
Para graficar el tiempo podemos decir que es la distancia existente entre un
pulso y otro as:

El espacio existente entre el inicio de un pulso hasta la aparicin del siguiente

es un tiempo.
El acento: el acento es la diferencia sonora que destaca una nota de entre las
dems, podemos comparar el acento con las tildes de la msica.
Los acentos pueden ser naturales, como el que se encuentra en el primer
tiempo del compas, el cual es llamado tiempo fuerte, o pueden ser acentos en
otros tiempos, los cuales no son naturales y llamamos sincopas o
contratiempos. Su funcin es la de resaltar y dar dinmica a la obra musical.

Otra informacin muy importante que nos dice la armadura son las
alteraciones.
Existen dos tipos de alteraciones las alteraciones accidentales y las tonales,
cuando hablamos de alteraciones tonales, nos referimos a las alteraciones
propias de una escala o tonalidad musical, las cuales permanecen durante toda
la partitura y solo pueden ser modificadas accidentalmente con un explicito
sealamiento llamado becuadro.
Las alteraciones regularmente modifican el sonido de una nota en un
semitono ascendente o un semitono descendente dependiendo de la tonalidad
o escala. Cuando la alteracin es de un semitono descendente llamamos a esta
alteracin bemol (b) y cuando esta alteracin es de un semitono ascendente
llamamos a la alteracin sostenido (#).
De manera que segn el lugar, lnea o espacio del pentagrama, donde se
encuentre ubicada la alteracin, esa nota respectiva recibir la alteracin en
cualquier octava.

En el ejemplo vemos los bemoles sobre la lnea de Si (tercera lnea) y de Mi

(cuarto espacio) pero la alteracin de bemol no solo afectan a las figuras
correspondientes a las lneas y el espacio, sino que tambin cubren a todos los
SI y Mi en cualquier octava hasta que se indique lo contrario.

Adems con las alteraciones en la armadura se puede decir con certeza la

tonalidad de la pieza musical escrita pero para esto debemos ver otros temas
primero.

4. EL SISTEMA TONAL:
El sistema tonal es la unin organizada de todos los posibles sonidos que una
cultura utiliza para hacer su msica.
Existen varios sistemas tonales, el nuestro es el sistema tonal dodecafnico
occidental. Conformado por 12 sonidos, de ah su nombre, ste organiza las
notas musicales en distancias precisas de semitono desde Do hasta Si.

En el ejemplo vemos que las alteraciones estn encerradas en un cuadro, es

porque estas alteraciones representan un solo sonido aunque diferente nota
para los instrumentos temperados como el piano y la guitarra.
Las distancias en el cuadro son exactas de semitono, es decir que de DO a
DO# hay un semitono lo mismo que de DO a REb, de DO# a RE y de REb a
RE, en adelante es igual la distancia, pero no existe una distancia entre DO# y
REb ya que son enarmnicos, notas con diferente nombre pero con igual
sonido.
Para entender mejor esto debemos hablar de los tipos de semitono que hay.
El semitono es la mitad de un tono, pero el tono a su vez est formado por
nueve (9) subdivisiones conocidas como comas pitagricas, de manera que
existen dos tipos de semitono el que est formado por 5 comas y el que est
formado por 4 comas, para formar un tono entero de 9 comas.
El semitono cromtico est formado por 5 comas pitagricas y lo
reconocemos por que la raz o nombre no cambia en la distancia de semitono
ejemplo: (FA FA#) (SI Sib).

El semitono diatnico est formado por 4 comas pitagricas y lo

reconocemos porque su raz o nombre si cambia en la distancia de semitono
ejemplo: (REb MI) (MI FA).
A este concepto de igualdad sonora entre las alteraciones se le conoce como
enarmona, Eje: DO# es el enarmnico de REb, FA# es el enarmnico de
SOLb.
Podemos entonces concluir que un tono entero (9 comas) est formado
siempre, por un semitono cromtico (5 comas) y un semitono diatnico (4
comas).
La distancia de semitonos uniformes en el sistema tonal es clave para la
comprensin de la formacin de tetracordios, escalas y acordes como lo
veremos a continuacin.
5. LOS TETRACORDIOS:
Despus de tener claro el sistema tonal, la organizacin sistemtica de todas
las notas musicales que usa una cultura, los tetracordios son la base en la
formacin de las escalas musicales.
Se entiende por tetracordio a la unin de cuatro cuerdas, tetra cuatro, cordio
cuerda. En msica la palabra cuerda, hace referencia a un sonido individual y
caracterstico, sinnimo tambin de la palabra vos.
Dentro de la clasificacin de las voces encontramos dos grandes grupos el
masculino, y el femenino. Dentro de estos grupos, no solamente clasificamos
las voces humanas, sino que tambin las tesituras de los instrumentos
musicales.
Voces femeninas:
Este grupo est formado por mujeres y nios y muestra la gama ms aguda de
las voces e instrumentos. Si bien los nios varones en su adultez pasaran al
grupo de las voces masculinas, mientras no hallan cambiado de vos se
clasificaran en este grupo.

El grupo de las voces femeninas, tiene como vos ms aguda la vos de soprano,
como vos intermedia la de mesosoprano y como vos ms grave la de
contralto.
Voces masculinas:
Esta gama pertenece a las voces e instrumentos ms graves. A este grupo
pertenecen los varones del gnero humano, sin embargo durante bastante
tiempo los hombres fueron castrados en su infancia, con el fin de evitar que
cambiaran su vos aguda por una ms grave en su adolescencia y alcanzar con
color masculino, las tesituras y agudos femeninos.
En este grupo la vos ms aguda es la del tenor, la vos media es la de bartono,
y la vos ms grave es la de bajo.
Aunque existen tres divisiones por grupo, estas a su vez tienen subdivisiones
que permiten ampliar el espectro de tesitura en las voces, no obstante para la
composicin musical moderna, se estiman necesarias cuatro voces, o cuerdas
y
estas
son
la
soprano,
contrato,
tenor
y
bajo.

En la imagen podemos ver un ejemplo en el pentagrama del registro de los

sonidos que alcanzan las 4 voces. Aunque esta explicacin es para voces
humanas, el mismo trmino se usa para especificar las cualidades sonoras de

los instrumentos, por ese motivo, podemos or hablar de saxophone alto,

saxophone tenor, incluso de saxophone bartono, esto haciendo referencia a la

gama que por diseo, alcanza en los sonidos, dicho instrumento, lo mismo
ocurre con ms cantidad de instrumentos que haciendo referencia a su sonido
puede ir desde lo ms agudo, soprano, hasta lo ms grave bajo.
Los tetracordios, son la unin de cuatro voces de forma meldica por grados
conjuntos, esto quiere decir en orden ascendente prximo, segn el sistema
tonal. As el tetracordio de DO seria: do-re-mi-fa, sin saltarse ninguna nota en
la sucesin de sonidos, esto es grados conjuntos.
Sin embargo los sonidos de los grados conjuntos pueden ser alterados por los
bemoles y sostenidos sin que esto cambie la esencia de grados conjuntos, por
que las raz o nombre permanece. Do-reb-m-fa
La distancia de tonos y semitonos entre las notas del tetracordio, le dan a cada
tetracordio un nombre y una caracterstica sonora especifica. Existen
diferentes tipos de tetracordios, jnicos (mayores), dricos (menores), frigios,
lidios y armnicos. Veamos:

JONICOS MAYORES: este es un tetracordio bastante importante que se

forma por distancias 1+1+1/2 as:

Si contamos por distancias de semitono en el sistema tonal veremos la

comprobacin de los grficos, de DO a RE existe una distancia de tono entero,
de RE a MI, la misma distancia de tono entero y de MI a FA un semitono, en
este caso diatnico porque cambio la raz o nombre.

DORICOS MENORES: este tetracordio est formado por distancias de

1+1/2+1 as:

La diferencia en este ejemplo, si se

observa, es que la tercera nota, el MI, ahora es bemol, lo que permite que entre
DO y RE exista una distancia igual que la anterior en el Jnico (1 tono), pero
de RE a Mi varia la distancia, ya que ahora el MI es bemol (MIb) y solo hay
un semitono diatnico entre RE y MIb, tambin la distancia entre MI y FA se
ve alterada por la alteracin del bemol, entre MIb y FA hay un tono entero.
La importancia de este tetracordio es que forma la base de las escalas de
ndole menor natural, armnica y meldica.

FRIGIOS: estos tetracordios producen una sensacin de inestabilidad, estn

formados por: +1+1 as:

En este ejemplo, vemos como adems del MIb, tambin el RE es ahora bemol
REb, para permitir que se cumplan las condiciones tonales propuestas para los
tetracordios frigios.

LIDIOS: pareciera que el semitono del jnico en las ltimas voces, viniera
retrocediendo puestos hasta el frigio, en las primeras voces y desapareciera
totalmente en el lidio, ya que su distancia es 1+1+1 as:

En

este

ejemplo

desaparecen las

alteraciones de los bemoles y aparece una alteracin de sostenido en FA, el

cual ahora es FA# y permite que se cumpla la distancia de los tetracordios
lidios. De DO a RE un tono, de RE a MI un tono y de MI a FA# un tono
tambin.

ARMNICO: este tetracordio es un poco diferente en sus tonos a los

anteriores 1/2+11/2+1/2. Las distancias de tono desaparecieron y ahora todas
son de semitono y de un tono y medio
As:

En esta figura solo el RE es

bemol

(REb), abriendo la gran brecha de un tono y medio entre REb y M, las dems
distancias son muy cercanas de tan solo un semitono diatnico.
Es importante practicar la elaboracin de estos tetracordios a partir de
diferentes notas, en RE, MI, FA, SOL, LA y SI usando tambin alteraciones
observando las distancias respectivas segn el tetracordio aqu la formula
completa de los vistos.

TETRACORDIO DISTANCIA 1
Jnico o mayor
1
Drico o menor
1
Frigio

Lidio
1
Armnico

DISTANCIA 2
1

1
1
1Y

DISTANCIA 3

1
1
1
1/2

6. LAS ESCALAS MUSICALES

Nuestro sistema musical utiliza modos o escalas las cuales se definen como la
unin de ocho sonidos por grados conjuntos (notas que se mueven por
vecindad), las escalas tambin se pueden definir como la unin de dos
tetracordios separados entre s por un tono.
Igual que los tetracordios las escalas se definen por las distancias tonales entre
sus notas componentes o tambin, por los tetracordios que se usen en su
configuracin, las dos formas son validas, cada quien, segn su comprensin,
puede usarlas, lo importante es saber elaborar las escalas musicales.

ESCALAS MAYORES:
Esta escala est formada de la siguiente manera
1+1+1/2+1+1+1+1/2 que es lo mismo que decir dos tetracordios mayores
separados entre s por un tono.

Observemos la escala de DO mayor, las escalas reciben el nombre, al igual

que los tetracordios, segn la nota en la que empiezan.
Vemos que si separamos la escala segn los compases, se forman dos
tetracordios mayores, el de DO, separado por un tono del tetracordio de SOL.

Por esto decimos que las escalas mayores son la unin de dos tetracordios
mayores (Jnicos) separados entre s por un tono.
La escala de DO mayor tiene la caracterstica especial de no
alteraciones, ninguna de sus notas tiene bemoles o sostenidos.

tener

Llamemos entonces el tetracordio de Do tetracordio 1 y al tetracordio de SOL

tetracordio 2, si invertimos las posiciones de los tetracordios uno y dos
obtendremos lo siguiente.

La escala ahora es la de SOL pero como lo muestra la parte resaltada, no se

cumple con la regla de las escalas mayores. En el segundo tetracordio, ahora
tetracordio de RE, se forma un tetracordio drico y no uno mayor como lo
indica la definicin de las escalas mayores. La nica forma de solucionar este
conflicto es alterando la nota de FA, sptima de la escala de SOL, alejndola
un semitono cromtico, para cumplir con los grados conjuntos, volvindose
FA# as:

Cuando elevamos el FA a FA#, tenemos una escala mayor, la escala mayor de

SOL, en este caso formada por dos tetracordios mayores, el de SOL y el de
RE. Usando correctamente las armaduras, el FA# no se tiene que colocar en
el lado izquierdo de la nota alterada, basta con ponerlo directamente en la
armadura as:

Si hacemos el mismo cambio de tetracordios, poniendo el tetracordio mayor

de RE en primer lugar obtendramos la siguiente escala:

Nuevamente aparece el problema con la sptima nota de la escala, esta vez es

la nota de DO, pero la solucin es la misma, sumarle un semitono cromtico y
convertirla en DO# as:

Con el Do# la escala cumple la norma de los dos tetracordios mayores, ahora
pongamos el sostenido de DO en la armadura as:

Hasta aqu la primera escala que encontramos, sin alteracin alguna es la

escala de DO mayor, luego encontramos la escala de SOL mayor la cual solo
tiene una alteracin FA# y seguimos con la de RE con dos alteraciones FA# y
DO#, si siguiramos con este ejercicio la prxima escala que aparecera sera
la de LA mayor con tres alteraciones, FA#, DO# y SOL# se vera as:

Dmonos cuenta que las alteraciones respectivas ya estn puestas en la

armadura sin hacer necesario ponerlas enseguida de las notas sobre el
pentagrama.
La siguiente escala en este orden seria la escala de MI mayor con FA#, DO#,
SOL# y RE# as:

Seguira la escala de SI mayor con FA#, DO#, SOL#, RE# y LA# se vera de
la siguiente manera en el pentagrama:

Si repetimos el mismo ejercicio cambiando el orden de los tetracordios y

alterando la sptima nota, encontraramos la escala de FA# mayor con FA#,
DO#, SOL#, RE#, LA# y MI#:

Y como terminando el asunto, encontramos la escala de DO# mayor, esta

escala tiene todas las notas sostenidas, as como la de DO mayor no tiene
ninguna alteracin la de DO# tiene todas las alteraciones se vera as:

Ya hemos visto la aparicin de las escalas mayores con alteraciones de

sostenidos, desde DO mayor hasta DO# mayor, podemos concluir que no es
necesario poner alteraciones al lado de la nota cuando desde la armadura se
deja en claro la tonalidad, solo se pondra un alteracin en caso de que esta no
perteneciera a la escala original dicha en la armadura.

As quedan pues las armaduras mayores con sostenidos:

Si observamos detenidamente la aparicin de los sostenidos, nos damos cuenta

que el primer sostenido en aparecer es el de FA, luego el de DO, en ese orden
seguira el de SOL, RE, LA, MI y por ultimo SI. El orden de aparicin es en
crculo de quintas, de FA a DO.
Hay un intervalo de quinta FA, sol, la s DO, lo mismo ocurre entre DO y
SOL, entre SOL y RE, La y Mi, Mi y SI. Decimos entonces que la aparicin
de los sostenidos es en orden de quintas, empezando por FA y terminando en
SI.
Las escalas con alteracin de bemoles son en orden de cuartas empezando en
SI, es decir que el primer bemol en aparecer ser el de SI, luego en orden
contrario al de los sostenidos, aparecer el de MI, el de LA, RE, SOL, DO,
FA.
Ntese que la aparicin de los sostenidos es en orden de quintas, y la de los
bemoles en orden de cuartas, esto hace que la aparicin de los bemoles sea en
forma inversa a la aparicin de los sostenidos as:

Es importante conocer el orden de aparicin de las alteraciones, para poder

entender una armadura correctamente, ya que en ningn caso se saltara la
aparicin de un sostenido. Algunas corrientes neo musicales, desean que en la

armadura, se escriba la ultima alteracin, y esto sobre entiende las dems, pero
hasta que esto no sea aceptado por la comunidad musical, las armaduras con
ms de una alteracin, debern consignar todas las alteraciones pertinentes.
Tenemos entonces que la primera alteracin en bemol es Sib, y nos muestra la
escala de FA mayor.

Luego con dos alteraciones, SIb y MIb, tenemos la escala de Sib mayor:

Con tres alteraciones, Sib, MIb y LAb, tenemos la escala de MIb mayor:

Podemos observar claramente que la escala de MI mayor no se diferencia en

notas de esta escala, la de MIb mayor, sino que la diferencia radica solo en la
armadura con tres alteraciones de bemol (SI, MI, La) en MIb mayor y no 4 en
sostenido (FA, DO, SOL, RE) en MI mayor. Lo mismo ocurre con todas las
escalas mayores con alteraciones.
Con cuatro alteraciones, Sib, MIb, LAb y RE, tenemos la escala de LAb
mayor:

Con cinco alteraciones, Sib, MIb, LAb, REb y SOLb, tenemos la escala de
REb mayor, la cual es enarmnica de DO# mayor.

Con seis alteraciones, Sib, MIb, LAb, REb, SOLb y DOb (enarmnico de SI),
encontramos la escala de SOLb mayor, la cual es enarmnica de FA# mayor.

Y por ultimo con las siete alteraciones, Sib, MIb, LAb, REb, SOLb, DOb y
FAb (enarmnico de MI), encontraramos la escala de DOb mayor,
enarmnica de SI mayor:

Hasta aqu hemos mostrado tericamente todas las escalas mayores, sin
embargo en el uso cotidiano no usamos todas estas escalas, es decir:
Las escalas naturales como las de DO, SOL, RE, LA, MI, SI (esta se prefiere
a DOb) y FA, son usadas a normalidad por la ausencia explicita de
enarmnicos, lo mismo ocurre con las escalas de MIb, LAb y Sib, que aunque
tienen enarmnicos, RE#, SOL# y La#, se prefieren como bemoles ya que la
aparicin por quintas de las alteraciones no las alcanzan a cubrir a partir de
DO#, todas las notas estn ya alteradas.

Pero ocurren conflictos en las escalas de DO#, FA#, ya que pueden ser REb o
SOLb respectivamente, el conflicto tiende a ser solucionado de forma prctica
por el compositor o por el transcriptor o copista, sin embargo lo que se debe

pretender como regla rectora, es la facilidad de la comprensin de la obra

desde la lectura musical, claro est que sin detrimento de la sonoridad y la
esttica musical.
De manera que las armaduras usadas en la notacin musical, que se ven en la
prctica y facilitan la lectura de la msica son las siguientes:

ESCALAS MENORES:
Iniciemos este tema hablando un poco de los MODOS. Toda escala mayor
tiene varias escalas modales dependientes, esto significa que una escala con
sus mismas alteraciones, pero que inicia y termina en una nota diferente es una
escala modal.
Como vimos antes, las escalas reciben el nombre de la nota en la cual
comienza, la escala de SOL debe entonces empezar por necesidad en la nota
de Sol, las alteraciones durante su creacin, definirn si esta escala es Mayor
o de otro tipo modal. La escala de SOL, tiene una sola alteracin cuando es
mayor (FA#), si tenemos otra escala que tiene la misma alteracin, pero no
inicia en SOL, entonces ser una escala modal de SOL.

Luego hablaremos ms a profundidad de este tema, pero cuando ocurre que la

escala modal est ubicada exactamente sobre el sexto grado de la escala
mayor, esta escala se conoce como relativa menor.
Veamos un ejemplo:

Para este ejemplo usamos la escala de FA mayor con su respectiva alteracin

Sib , la sexta nota de la escala es RE, de manera que si empezamos a hacer
una escala a partir de ese RE, con las mismas alteraciones de FA mayor, esto
es con Sib, tendremos la escala relativa menor de FA mayor la cual es RE
menor.

Toda escala mayor tiene una escala relativa menor que se encuentra sobre su
sexto grado.
Las escalas menores son de tres ndoles bsicas; la escala menor natural,
conocida como elica, que es la que hemos visto como relativa del grado
mayor, la escala menor armnica, y la escala menor meldica.
Iniciemos con la escala menor natural o elica.
ESCALA MENOR NATURAL (ELICA).

Las escalas menores tienen una peculiaridad distintiva y es que como las
mayores estn formadas por la unin de ocho notas por grados conjuntos, o

dos tetracordios separados entre s por un tono, en las escalas menores el

primer tetracordio SIEMPRE es un tetracordio menor o drico.
Examinemos la escala de RE menor que anteriormente usamos como relativa
de FA mayor:

En el primer compas observamos un tetracordio drico o menor separado por

un tono del segundo tetracordio en el segundo compas, que es un tetracordio
frigio:

Podemos entonces decir que una escala menor natural o Elica es la unin de
un tetracordio drico separado por un tono de un tetracordio frigio.
Cuando nos referimos a la escala menor natural o Elica, simplemente
hablamos de escala menor, si quisiramos hablar de otra escala menor como la
armnica o la meldica debemos marcar la diferencia diciendo, menor
armnica o menor meldica, el trmino elica se refiere a la escala modal.
Sabemos que las escalas menores son relativas de escalas mayores y estn
ubicadas sobre el sexto grado de la mayor con las mismas alteraciones, por
este motivo no hay diferencia en las armaduras de escalas mayores y
menores, una misma armadura puede indicar estar en una tonalidad mayor o
en su relativo menor, para saber con exactitud si es una tonalidad mayor o
menor debemos examinar la armona de la obra a mas profundidad.

De manera que para hacer cualquier escala menor, podemos hacerla con los
tetracordios, un drico separado por un tono de un frigio, o simplemente
hacer el sexto grado de una escala mayor con sus mismas alteraciones.

Con el siguiente cuadro podremos entonces saber las escalas relativas menores
de las mayores, las escalas enarmnicas sombreadas son las que se prefieren
segn los criterios de facilidad y comprensin lecto-musical:

ESCALA MENOR ARMNICA:

Como lo dije al principio la clave de la construccin de tetracordios, escalas y
acordes est en que se maneje apropiadamente el sistema tonal:

La escala armnica es la unin de un tetracordio drico, separado por un tono,

de un tetracordio armnico. Por eso su nombre de escala menor armnica.

La diferencia con la menor natural es muy poca tan solo un sostenido DO.
ESCALA MENOR MELDICA:
Esta escala presenta una diferencia significativa con las escalas anteriores, ya
que hasta aqu, todas las escalas ascienden y descienden de igual forma, pero
la escala meldica asciende de una forma diferente a la forma como
desciende.
La escala menor meldica est formada, como todas las escalas menores que
vimos, por un tetracordio drico (menor), separado por un tono de un
tetracordio jnico (mayor), esto es cuando asciende, pero cuando desciende es
igual a la escala menor natural, es decir desciende con un tetracordio frigio,
seguido por uno menor.

Vemos entonces como estn sealadas las alteraciones de la forma ascendente,

las cuales desaparecen en la forma descendente. Por primera vez aparece en
este libro el becuadro al lado izquierdo de la nota SI, este becuadro significa
que la alteracin de la armadura, se suspende temporalmente por ese compas
exclusivo convirtiendo el Sib pedido en la armadura, en un SI natural.
Es importante para el msico el probar hacer y tocar las escalas menores
naturales, armnicas y meldicas en todas las tonalidades.
7. INTERVALOS:
Entendemos como intervalos a la distancia que hay entre una nota y otra,
desde el unsono hasta el infinito, medido en distancias que van desde la
segunda menor hasta la treceava.
As como las distancias se pueden medir en metros, centmetro, milmetros,
etc. la msica se puede medir en tonos y semitonos, sin embargo los intervalos
pueden ser meldicos, cuando esta un sonido y luego el otro en el tiempo, o
armnicos, cuando ambos sonidos suenan a la vez, tambin pueden ser
intervalos ascendentes si la segunda nota es ms aguda que la primera, o
ascendentes si la segunda nota es ms grave que la primera. Veamos.

Los intervalos se nombran segn el numero de notas involucradas en la

distancia as de DO a RE hay un intervalo de segunda, de DO a MI uno de
tercera, ya que de DO a MI hay tres notas involucradas (DO-RE-MI), de FA a
RE habra un intervalo de sexta por que el numero de notas involucradas son 6
(FA-SOL-LA-SI-DO-RE).
Existen intervalos cerrados que son los que no superan la octava e intervalos
abiertos que superan la octava, de manera que de DO a RE hay un intervalo de
segunda, siempre y cuando este RE este dentro de la octava, si este RE esta
una octava ms arriba seria un intervalo de novena (DO-RE-MI-FA-SOL-LASI-DO-RE), por que habran nueve notas involucradas.

Vamos a trabajar los intervalos cerrados, los que no superan la octava a fin de
comprender mejor las distancias y los usos.
Los intervalos pueden ser de ndole mayor, menor, aumentado, disminuido o
justo.
INTERVALOS JUSTOS:
Se llaman as por su nombre iusto que en latn significa medio estos
intervalos son exclusivos de cuarta y de quinta, por estar en la mitad de
cualquier escala, mayor o menor. Tambin se llama justo al intervalo de
octava.

Tenemos entonces que los intervalos justos son los de (IV justa), (V justa) y
tambin el de (VIII justa).

En la figura vemos resaltados los intervalos justos de IV, V y VIII, que

precisamente son los de IV y V los que convergen en el medio de la escala, en
este caso de DO mayor. Por esto podemos decir que la IV justa de DO es FA,
que la V justa de DO es SOL y que la VIII justa de DO es DO.
Lo mismo ocurrira si la escala fuera menor as:

Podemos observar que las alteraciones en la armadura no comprometen las

distancias justas de IV, V y VIII.
Si examinamos el sistema tonal nuevamente podremos contar las distancias
que hay entra DO y FA que sera la IV justa, DO y SOL que sera la V justa y
DO y DO que sera la VIII justa en el ejemplo, y as podramos deducir cual
es la distancia en tonos que hay en una IV justa una V justa y una VIII justa.

Como las distancias en el sistema tonal estn dispuestas entre s por

semitonos, la forma correcta como debemos contar un intervalo, es avanzando
por tonos enteros lo ms posible, en este caso seria 2 tonos hasta MI, y de MI
a FA habra un semitono Diatnico (cambia su raz o nombre).
Decimos entonces que una IV justa est compuesta por 2 tonos y un semitono
diatnico.
Para encontrar la V justa en este caso DO-SOL aplicamos el mismo principio
de avanzar por tonos enteros, en este caso serian 3 tonos hasta FA#, y de FA#
a SOL tenemos un semitono diatnico.
Decimos entonces que una V justa est formada por 3 tonos y un semitono
diatnico.
Otra regla para nombrar los intervalos es que no nos podemos saltar notas,
debemos, como en las escalas, andar por grados conjuntos.
Para encontrar la octava aplicaremos estas dos normas, la de tonos enteros y la
de grados conjuntas.
Si vamos por tonos enteros tendramos 1 tono de DO a RE, 2 tonos a MI, 3
tonos a FA#, 4 tonos a SOL# y 6 tonos a LA#, no podramos avanzar mas en
tonos, por que llegaramos a DO y nos estaramos saltando el SI, rompiendo
la regla de los grados conjuntos, entonces diramos que tenemos 5 tonos hasta
LA#, nos faltara un tono para llegar a DO pero como no podemos saltarnos el
SI, debemos sumarle un semitono diatnico a SI y luego otro semitono
diatnico de SI a DO.
Tenemos entonces que la VIII justa est formada por 5 tonos y 2 semitonos
diatnicos.

INTERVALOS MAYORES:
Los intervalos mayores son aqullos que encontramos sobre la escala mayor
excepto los justos (IV-V-VIII). Dejndonos que los intervalos mayores pueden
ser de II-III-VI y VII.
Sigamos con el ejemplo de la escala de do mayor.

Tenemos que los intervalos mayores se encuentran sobre la escala mayor de

manera que de DO a RE hay una II mayor, de DO a MI una III mayor, de DO
a LA una VI mayor y de DO a SI una VII mayor.
Basta con hacer el mismo ejercicio sobre el sistema tonal, para encontrar las
distancias en tonos que hay en estos intervalos mayores. Siempre manteniendo
las reglas que se mencionaron: avanzar lo ms que se pueda en tonos enteros y
hacer la cuenta siempre por grados conjuntos.
De DO a RE hay exactamente un tono, entonces decimos que una II mayor es
igual a 1 tono.
De DO a M tenemos: 1 tono a RE y otro tanto de RE a MI entonces serian 2
tonos de DO a MI, decimos que una tercera mayor es igual a 2 tonos.
De DO a LA tenemos: 1 tono a RE. 2 a MI, 3 a FA# y 4 a SOL#, y de
SOL# a LA un semitono diatnico.
Decimos que una VI mayor es igual a 4 tonos y un semitono diatnico.

El mismo ejercicio se aplica a la sptima pero podemos sumar un tono ms de

SOL# a LA# y nuevamente un semitono diatnico de LA# a SI. Decimos as
que un VII mayor es igual a 5 tonos y un semitono cromtico.

INTERVALOS MENORES:
El primer intervalo menor que encontramos es el de II menor, esta es la
distancia ms corta que podemos encontrar entre una nota y su siguiente y
como est diseado nuestro sistema tonal esa distancia equivale a un semitono
diatnico.
Una II menor es igual a un semitono diatnico. Ejemplo de DO a REb, MI a
FA etc.
Los dems intervalos menores de III menor, VI menor y VII menor, estn
dentro de la escala menor natural o elica.

La III en este caso no es MI natural sino MIb, eso la convierte en III menor.
La VI en este caso no es LA natural sino LAb, eso la convierte en VI menor.
La VII en este caso no es SI natural sino Sib, eso la convierte en VII menor.
Aplicando las mismas normas encontramos:
De DO a MIb hay: 1 tono entre DO y RE y un semitono diatnico entre RE y
MIb, entonces la III menor es igual a 1 tono y un semitono diatnico.
De DO a LAb hay: 1 tono a RE, 2 tonos a MI, 3 tonos a FA#, no podemos
avanzar ms por tonos enteros ya que llegaramos a SOL# enarmnico de LAb
y no podemos saltarnos el SOL.
De FA# a SOL un semitono diatnico y de SOL a LAb un semitono diatnico.
Decimos entonces que un VI menor es igual a 3 tonos y 2 semitonos
diatnicos.

DE DO a Sib ocurre semejante pero podemos avanzar un tono ms hasta

SOL# de all un semitono diatnico a LA y uno ms para Sib. Decimos
entonces que una VII menor es igual a 4 tonos y 2 semitonos diatnicos.
INTERVALOS AUMENTADOS:
Estos intervalos nacen de agregarle un semitono cromtico al intervalo mayor.
En msica siempre que se deba aumentar un semitono cromtico a una nota
se le agrega una alteracin de sostenido.
Si resultase que el intervalo mayor ya tiene un sostenido se le podr agregar
otro sostenido a esto se le llama doble sostenido (##). Si resultara que el
intervalo mayor tiene un bemol, se le quitara el bemol y se dejara la nota
natural
De DO a RE tenemos una II mayor de manera que la II aumentada se da al
agregarle un semitono cromtico a RE convirtindolo en RE#. As las cosas
decimos que una II mayor es igual a 1 tono y 1 semitono cromtico.
Aqu vemos la importancia de los semitonos cromticos y diatnicos, no
podemos decir que una II aumentada es 1 tono y un semitono, porque no
habra diferencia con una III menor que tambin es 1 tono y 1 semitono, la
diferencia es que en la II aumentada el semitono es cromtico y en la III
menor el semitono es diatnico.
Con la tercera aumentada hacemos algo similar de DO a MI hay una III mayor
la aumentada seria MI# enarmnico de FA, pero debe ser MI# para que
contine siendo una III de lo contrario, si usamos FA, sera una IV.
As de DO a MI# hay una III aumentada, de DO a RE 1 tono, a MI 2 tonos y
de MI a MI# un semitono cromtico. Decimos entonces que una III aumentada

es igual a 2 tonos y 1 semitono cromtico, siendo este semitono cromtico el

que lo diferencia de la IV justa.

Los intervalos de IV y de V son tambin afectados por los intervalos

aumentados as:
Si de DO a FA hay una IV justa, de DO a FA# habr una IV aumentada por la
adicin del semitono cromtico.
De DO a MI hay 2 tonos de MI a FA 1 semitono diatnico y de FA a FA#
1semitono cromtico.
Decimos entonces que la IV aumentada esta formada por 2 tonos 1 semitono
diatnico y 1 semitono cromtico.
Si de DO a SOL hay una V justa, de DO a SOL# habr una V aumentada por
la adicin del semitono cromtico.
De DO a FA# hay 3 tonos de FA# a SOL 1 semitono diatnico y de SOL a
SOL# 1 semitono cromtico.
Decimos entonces que la V aumentada est formada por 3 tonos 1 semitono
diatnico y un semitono cromtico
De DO a LA hay una VI mayor si le aumentamos un semitono tendramos
LA#, de manera que de DO a LA# tenemos una VI aumentada.
As de DO a LA# hay una VI aumentada formada por 4 tonos a SOL#, 1
semitono diatnico de SOL# a LA y 1 semitono cromtico de LA a LA#.
Que maravillosa es la msica y su teora!
Decimos entonces que una VI aumentada est formada por 4 tonos, 1
semitono diatnico y 1 cromtico.
De DO a SI hay una VII mayor, la aumentada seria SI# de manera que se le
aumenta un semitono cromtico.
De DO a SI# habran: 5 tonos de DO a LA#, 1 semitono diatnico de LA# a
SI y 1 semitono cromtico de SI a SI#.

Decimos entonces que una VII aumentada est formada por 5 tonos, un
semitono diatnico y un semitono cromtico.

INTERVALOS DISMINUIDOS:
Estos intervalos nacen de quitarle un semitono cromtico al intervalo menor.
En msica siempre que se deba disminuir un semitono cromtico a una nota
se le agrega una alteracin de bemol.
Si resultara que el intervalo disminuido tiene sostenido, simplemente se le
quitara esta alteracin dejando la nota natural.
No existe una segunda disminuida por la repeticin sonora que llamamos
unsono que es la distancia nula entre una nota y otra, siendo esta y aquella la
misma nota un solo sonido. UNISONO.
Los intervalos inician en la III disminuida, pero tambin los intervalos justos
de IV, V y VIII son afectados como en los aumentados.
Si de DO a MIb hay una tercera menor, la regla nos indica que para que haya
una III disminuida debo ponerle un bemol a MIb, no importa que este ya tenga
un bemol le ponemos otro, a esto se le llama doble bemol (bb). Tenemos
entonces que de DO a MIbb hay una III disminuida.
Para contar la distancia en tonos debemos mantener las mismas normas de
grados conjuntos y tonos enteros as.
Si a MIb le quitamos otro semitono cromtico tenemos MIbb el cual es
enarmnico de RE de manera que no nos da siquiera 1 tono entero para contar

de manera que debemos empezar con 1 semitono diatnico de DO a REb y

luego otro semitono diatnico de REb a MIbb.

Decimos entonces que una III disminuida es igual a 2 semitonos diatnicos (8

comas pitagricas).
De DO a FA hay una IV justa, de manera que la IV disminuida de DO seria
FAb.
No podemos contar los 2 tonos a MI porque FAb es enarmnico de MI,
entonces contamos 1 tono de DO a RE, 1 semitono diatnico de RE a MIb y
otro semitono diatnico de MIb a FAb

Decimos entonces que una IV disminuida es igual 1 tono y 2 semitonos

diatnicos.
De DO a SOL hay una V justa, de manera que la V disminuida seria SOLb.

Contamos 2 tonos enteros de DO a MI, 1 semitono diatnico de MI a FA y

otro semitono diatnico de FA a SOLb.
Decimos que la V disminuida es igual a 2 tonos y 2 semitonos diatnicos.
Ahora, sabemos que de DO a LAb hay una VI menor, debemos entonces
agregarle otro bemol, doble bemol, sin ningn recelo en hacerlo.
De DO a LAbb hay una VI disminuida. Este caso es digno de estudiar con
atencin, ya que presenta las complicaciones ms fuertes en el tema de
intervalos, veamos.
El LAbb es enarmnico de SOL y recordemos que debemos irnos por tonos
enteros. De DO a RE 1 tono, de RE a MI 1 tono, no podramos dar otro tono
hasta FA#, ya que nos quedamos a 1 semitono de SOL que es el enarmnico
de FA#, entonces solo podemos contar 2 tonos de DO a MI.
Ya estando en MI necesitamos 1 semitono diatnico de MI a FA, 1 semitono
diatnico de FA a SOLb y otro semitono diatnico de SOLb a LAbb.

As queda representado.
Decimos pues que una VI disminuida es igual a 2 tonos y 3 semitonos
diatnicos.

De DO a Sib tenemos una VII menor, luego la sptima disminuida ser SIbb.

Tenemos entonces 1 tono de DO a RE, 1 tono de RE a MI, 1 tono de MI a

FA#. No podramos otro tono ya que llegaramos a SOL# y no habra espacio
para el SOL.
1 semitono diatnico de FA# a SOL, 1 semitono diatnico de SOL a LAb y 1
semitono diatnico de LAb a SIbb

Decimos pues que un VII disminuida es igual a 3 tonos y 3 semitonos

diatnicos.
La VIII disminuida est formada por 4 tonos de DO a SOL# 1 semitono
diatnico de SOL# a LA, 1 semitono diatnico de LA a SIb y 1 semitono
diatnico de SIb a DOb, enarmnico de SI.
Decimos que una VIII disminuida es igual a 4 tonos y 3 semitonos diatnicos
Con esto terminamos de explicar los intervalos cerrados, dentro de la VIII, y
aunque los ejemplos se han hecho en su mayora sobre la escala de DO es
importante entender que estas mismas reglas se aplican a todas las distancias
intervlicas. Recomiendo firmemente la prctica de esto en el instrumento y
en el papel.

Recordemos que los sostenidos y los bemoles pueden ser dobles, que si
necesitamos disminuir un sostenido queda natural y si necesitamos aumentar
un bemol queda natural, que el sostenido aumenta y el bemol disminuye.
A continuacin dejo un grafico que me ha sido de gran utilidad para entender
este tema de los intervalos.

INTERVALO
unsono

DISMINUIDO
-

MENOR
-

JUSTO
-

MAYOR
-

AUMENTADO
-

Semitono
diatnico

1 tono

2 semitonos
diatnicos

1 tono y semitono
diatnico

2 tonos

1 tonos y
2
semitonos
diatnicos
2 tonos y
2
semitonos
diatnicos
2 tonos 3
semitonos
diatnico
s
3 tonos 3
semitonos
diatnico
s
4 tonos y
3
semitonos
diatnicos

2 tonos y
semitono
diatnic
o
3 tonos y
semitono
diatnic
o
-

1 tono y semitono
diatnico
2 tonos y
semitono
cromtico
2 tonos,
semitono
diatnico y
semitono
cromtico
3 tonos,
semitono
diatnico y
semitono
cromtico
4 tonos,
semitono
diatnico y
semitono
cromtico
5 tonos,
semitono
diatnico y
semitono
cromtico
5 tonos, 2
semitonos
diatnicos
y semitono
cromtico

Segunda

Tercera

Cuarta

Quinta

Sexta

Sptima

Octava

3 tonos y 2
semitono
diatnico
4 tonos y 2
semitono
diatnico

5 tonos y
2
semitonos
diatnicos

4 tonos y
semitono
diatnic
o
5 tonos y
semitono
diatnic
o
-

Terminamos el tema de intervalos hablando de un intervalo dificultoso que

hay en un semitono cromtico, digamos de DO a DO#. Sabemos que no es una
segunda, ya que no se cambio la raz o nombre y efectivamente no es un
unsono por que su sonido es diferente. No podramos llamarlo unsono
aumentado o unsono mayor, ya que sera un error idiomtico afirmar algo y
luego contradecirlo, es decir no puedo decir que es un unsono y luego decir

que no lo es al afirmar que tiene un intervalo. Por lo tanto a esta distancia la

llamaremos semitono cromtico ni ms ni menos.
8. ACORDES:
Se conoce como acordes a la unin por terceras de varias notas que pueden ser
tocadas armnicamente o meldicamente. Existen 4 clases bsicas de acordes,
los mayores, menores aumentados y disminuidos.
ACORDES BASICOS: llamamos acordes bsicos a la unin de tres notas a
distancia de terceras la cual recibe el nombre, en su posicin fundamental, de
la nota donde empieza.
Un acorde bsico puede ser formado a partir de cualquier nota del sistema
tonal, eje:
Para formar el acorde bsico de SOL, usamos como nota inicial a SOL y a
partir de ella avanzamos por terceras. La tercera de Sol es SI y la tercera de SI
es RE, entonces el acorde bsico de SOL est formado por (SOL-SI-RE).
No estamos aun diciendo si este acorde de Sol (SOL-SI-RE) es mayor, menor
aumentado o disminuido, solo estamos explicando cmo se forman los
acordes bsicos.
Otro ejemplo podemos hacerlo a partir de MIb la tercera de MIb es SOL y la
tercera de SOL es SI, entonces el acorde bsico de MIb es (MIb-SOL-SI).
Quiero recalcar que no estamos dndole tipo de mayor, menor, aumentado o
disminuido a estos acordes, solamente su formacin bsica.
Antes de iniciar con los tipos de acorde quiero explicar algo bastante til para
el msico y es la adjudicacin de letras del alfabeto a las notas musicales.

Nos han enseado que las notas musicales empiezan en DO pero no es del
todo cierto, ya que la nota LA es mucho ms importante para los msicos, la
nota LA es usada para finar las orquestas, y es importante en el entrenamiento
auditivo el reconocer este sonido sin ayuda de ningn instrumento o afinador,
tal vez sea por esto o porque su vibracin es exacta a 440Hz que a esta nota se
le da la letra A para diferenciarla de las dems, de esta forma las dems
reciben una letra en orden alfabtico.
LA=A.

SI=B.

DO=C.

RE=D.

MI=E.

FA=F. SOL=G.

ACORDES MAYORES: Para nombrar un acorde mayor basta con la letra que
lo caracteriza en mayscula.
Para saber el tipo de un acorde solo debemos observar la clase de tercera que
hay entre las notas que conforman el acorde bsico. En el caso del acorde
mayor est formado por una tercera mayor seguida por una tercera menor.
DO MI SOL este es el acorde de C, porque de DO a MI hay una tercera
mayor, y de Mi a SOL hay una tercera menor.

Vemos en el ejemplo que el acorde esta en forma meldica, el acorde tambin

puede ser de forma armnica as:

Aqu vemos como las mismas notas estn armnicamente dispuestas, ya q

La formacin de los acordes mayores es bastante sencilla solo se debe contar

una tercera mayor (2 tonos) y luego una tercera menor (1 tono y 1 semitono
diatnico).
ACORDES MENORES: Para nombrar un acorde menor, a la letra en
mayscula, que representa el acorde, se le debe agregar al final una m
minscula.
Estos acordes se forman por una tercera menor, y posteriormente una tercera
mayor.
Retomemos el acorde de C, ahora Cm.
DO-MI-SOL. Este acorde tiene una tercera mayor entre DO y MI, debemos
cambiar esto convirtiendo MI en MIb para que sea una tercera menor. Al
bemolar a MI tenemos que de DO a MIb hay una tercera menor y de MIb a
Sol una tercera mayor, caracterstica de los acordes menores.
Decimos entonces que el acorde de Cm est formado por: DO-MIb-SOL.
Recomiendo nuevamente hacer este ejercicio en varias tonalidades.

Hagamos el de Abm. Observemos como est escrito antes de realizarlo, al

principio esta la letra A que indica que el acorde es de la, luego tenemos b

que indica que el acorde es bemol en este caso LA bemol y por ultimo su tipo,
con una m diciendo que el acorde es menor, entonces es LA bemol menor.
El acorde bsico de Ab est formado por (LAb-DO-MI) para que el acorde sea
menor de LAb a DO debe existir una tercera menor, pero de LAb a DO hay 2
tonos es decir una tercera mayor, aqu podemos aplicar lo aprendido y
bemolar el DO para convertirlo en la tercera menor de LAb.
Una vez bemolado el Do debemos comprobar si de DOb a MI hay una tercera
mayor, y vemos que de DOb a MI hay una tercera aumentada (2 tonos y 1
semitono cromtico), as que bemolamos tambin l MI.
As decimos que Abm= LAb-DOb-MIb.
ACORDES AUMENTADOS: para nombrar los acorde aumentados debemos
tener cuidado ya que varios autores cambian su forma de escribirlos, algunos
simplemente le ponen un + al finalizar el acorde, otros usan las siglas aug.
Todas son validas pero debemos tener cuidado, recordando que la idea de
escribir la msica es facilitar el paso de informacin musical y no de
complicarlo.
Los acordes aumentados se forman por 2 terceras mayores, veamos.
El acorde de D bsico est formado por (RE-FA-LA), para que sea un acorde
aumentado de RE a FA debe haber una tercera mayor, lo mismo que de FA a
LA.
De RE a FA hay una tercera menor, entonces debemos aumentarle un
semitono cromtico convirtiendo el FA en FA#.
Ahora de FA# a LA, hay una tercera menor, y necesitamos una tercera mayor,
debemos aumentarle tambin a LA un semitono cromtico y convertirlo en
LA#.

Queda entonces que el acorde de Daug o D+ (RE aumentado) es igual a:

RE-FA#-LA#.

Un ejemplo mas:
Ebaug. El acorde bsico de Eb est formado por MIb-SOL-SI, para que sea
aumentado debe haber entre MIb y SOL una tercera mayor, efectivamente la
hay, entre SOL y SI una tercera mayor, tambin la tiene. As que Ebaug es
igual a MIb-SOL-DO.
ACORDES DISMINUIDOS: para nombrar un acorde disminuido se aconseja
que despus de la nota y la alteracin se escriba la sigla dis, sin embargo
algunos autores ponen el ) al final del acorde.
Un acorde disminuido est formado por 2 terceras menores.
Tomemos como ejemplo el acorde de G.
El acorde se G est formado por: SOL-SI-RE. Para que este acorde sea
disminuido, entre SOL y SI debe haber una tercera menor, pero hay una
tercera mayor, entonces le quitamos un semitono cromtico a SI y tenemos
Sib. Ahora de Sib a RE debe haber una tercera menor tambin, pero de SIb a
RE hay una tercera aumentada entonces bemolamos a RE y tenemos un REb.
As podemos decir el acorde se
por: SOL-SIb-REb.

o Gdis (SOL disminuido) est formado

Tratemos de hacer este ejercicio en todas las tonalidades, sin temor de poner
doble sostenido o doble bemol, lo importante es mantener las terceras
menores.
Un ejercicio til para desarrollar la comprensin de los acordes, puede resultar
de tomar cada nota de la escala mayor, menor natural y menor armnica y a
partir de esta formar un acorde, luego observar si ese acorde es mayor, menor,
aumentado o disminuido.

Si observamos el cuadro veremos que las notas utilizadas para formar los
acordes son las mismas notas que estn en la escala, es decir ya que FA y DO
son sostenidos, todos los acordes que se formen a partir de esa escala, que
tengan a FA y a DO debern ponerle su respectivo sostenido.
Si le damos a cada nota de la escala un grado intervlico tendremos lo
siguiente.

Con esto decimos que en una escala mayor el primer grado es mayor, el
segundo es menor, el tercero es menor, el cuarto es mayor, el quinto es mayor,
el sexto es menor, el sptimo es disminuido y el octavo como el primero
mayor.

(I-IIm-IIIm-IV-V-VIm-VII -VIII)
los
nmeros
romanos
representan
el
acorde segn el grado en la escala y su respectivo tipo.
(Mayor, menor disminuido).

Al primer grado de la escala le damos el nombre de TONICA, en este caso la

TONICA es RE, al segundo grado lo llamamos SUPERTONICA, en este
caso MI, al tercer grado MEDIANTE, en este caso FA#, al cuarto grado
SUBDOMINANTE, en esta caso SOL, al quinto grado lo llamamos
DOMINANTE, en este caso LA, al sexto grado lo llamamos
SUPERDOMINANTE, en este caso SI y al sptimo grado lo llamamos
SENSIBLE, en este caso DO#.
INVERSIONES:
Ya hemos visto todos los acordes mayores, menores, aumentados y
disminuidos, pero los hemos visto en su posicin fundamental, empezando
con la nota que le da nombre al acorde. Sin embargo no es necesario que el
acorde inicie con la nota por la cual recibe su nombre, como si lo tiene que
hacer la escala, sino que el acorde bien puede iniciar por su tercer grado, luego
el quinto y por ltimo el primero, a esto se le llama primera inversin, o
empezar por el quinto, luego el primero y luego el tercero, a esto se la llama
segunda inversin. Veamos

Aqu vemos explicado lo anterior de forma meldica en el primer pentagrama

y de forma armnica en el segundo, tomando como base el acorde de D,
pero esto mismo se aplica a todos los acordes sin importar su gnero o tipo.

Existen acordes de extensin donde adems de la I, III y V del acorde, se le

agrega una tercera mas despus de la V, o sea una VII, y luego tambin una
IX, incluso un a XI y XIII siempre por terceras. Esto aumente el nmero de
voces y tambin el nmero de inversiones.
9. ESCALAS MODALES:
As como podemos hacer a partir de cada nota de la escala un acorde, tambin
podemos a partir de cada nota de la escala mayor hacer una escala que
mantiene sus mismas alteraciones, pero que cambian el nombre dependiendo
de la nota en la que inician. A estas escalas las llamamos escalas modales.
Existen 7 escalas modales a saber. Jnica, drica, frigia, lidia, mixoldia,
elica y locria.
Escala modal jnica: ()
Esta escala recibe su nombre por ser natural de JONA ciudad de la antigua
Grecia, aunque no estamos muy seguros es probable que se haya filtrado a la
msica a travs de la poesa jnica que consta de dos fragmentos uno mayor o
largo y los ltimos dos menores o cortos, el dialecto jnico fue uno de los
principales dentro de la lengua jnica.
La escala modal jnica es la misma mayor que ya vimos en el captulo 6 de
este libro.
Escala modal drica: ()
Recibe su nombre por la cantidad de melodas cantadas en el dialecto drico
que junto con el jnico es uno de los principales dialectos griegos.

Esta escala parte del segundo grado de la mayor o jnica y mantiene sus
alteraciones veamos.

En la ilustracin vemos el modo jnico o mayor de DO y sealado su segundo

grado RE, a partir del cual se forma el modo drico as.

Esta escala empieza en RE y mantiene las mismas alteraciones de DO, que no

tiene ninguna para facilitar la comprensin del tema, por tanto esta escala se
llama la escala de RE DRICO. Esta escala es drica de DO ya que RE es el
segundo grado solo de DO.
Decimos entonces que la escala formada a partir del segundo grado de una
mayor, que mantenga sus alteraciones, ser una escala modal drica.
Escala modal frigia: (Phrygus).
Esta escala recibe el nombre de un pas de Asia antigua llamado frigia.

Esta escala parte del tercer grado de la mayor o jnica y mantiene sus
alteraciones veamos:

Vemos el modo mayor y sealado el MI que es el tercer grado entonces la

escala frigia quedara as:

Como la escala empieza en M pero tiene las alteraciones propias de DO

decimos que esta escala es la escala de MI FRIGIO.
Decimos entonces que la escala formada a partir del tercer grado de una
mayor, que mantenga sus alteraciones, ser una escala modal frigia.
Escala modal lidia: (Lydus).

Recibe el nombre por la ciudad de lidia en Asia antigua, sin embargo el

lenguaje de esa ciudad era el Anatolio, hoy extinto.
Esta escala parte del cuarto grado de la mayor o jnica y mantiene sus
alteraciones veamos:

Vemos el modo mayor y sealado el FA que es el cuarto grado entonces la

escala lidia quedara as:

Como la escala empieza en FA pero tiene las alteraciones propias de DO

decimos que esta escala es la escala de FA LIDIO.
Decimos entonces que la escala formada a partir del cuarto grado de una
mayor, que mantenga sus alteraciones, ser una escala modal lidia.
Escala modal mixoldia:
Su origen se remonta posiblemente a una variacin meldica propia de la
ciudad de lidia.
Esta escala parte del quinto grado de la mayor o jnica y mantiene sus
alteraciones veamos:

Vemos el modo mayor y sealada la nota SOL que es el quinto grado,

entonces la escala mixoldia quedara as:

Como la escala empieza en SOL pero tiene las alteraciones propias de DO

decimos que esta escala es la escala de SOL MIXOLIDIO.

Decimos entonces que la escala formada a partir del quinto grado de una
mayor, que mantenga sus alteraciones, ser una escala modal mixoldia.

Escala modal elica: (Aelus)

Esta escala recibe el nombre por el dios del viento Eolo (dios del viento),
segn la mitologa era el dios protector del pueblo elico. Es tambin otro de
los principales dialectos de la antigua Grecia.
La escala elica parte del sexto grado de la escala mayor o jnica. Ya
estudiamos esta escala ya que es la misma escala menor natural trabajada en el
captulo 6.

Aqu tenemos la escala mayor de DO y sealado su sexto grado LA.

Como la escala empieza en LA pero tiene las alteraciones propias de DO

decimos que esta escala es la escala de LA EOLICA.
Decimos entonces que la escala formada a partir del sexto grado de una
mayor, que mantenga sus alteraciones, ser una escala modal elica.
Escala modal locria: ()

El locrio al igual que el jnico, el drico y eran dialectos principales de As

antigua especficamente en Grecia, aunque no se tenga conocimientos de una
ciudad o locacin especfica para su nombre.

La escala locria parte del sptimo grado de la escala mayor o jnica. Veamos:

La escala a partir del sptimo grado sealado quedara as:

Si observamos el pentagrama baj una octava la escala esto simplemente

permitir una mejor observacin pero no cambia en nada el contenido.

Como la escala empieza en SI pero tiene las alteraciones propias de DO

decimos que esta escala es la escala de SI LOCRIO.
Decimos entonces que la escala formada a partir del sptimo grado de una
mayor, que mantenga sus alteraciones, ser una escala modal locria.

Aqu vimos el ejemplo sobre la escala de DO, pero la escala de DO puede ser
modal. (DO drico, DO frigio, DO lidio, DO mixoldia, DO elico, DO
locrio), dependiendo de la escala mayor a la que pertenezca:

Do es el cuarto grado de SOL, as que si hago la escala de DO pero con las

alteraciones de SOL, tengo la escala de DO LIDIO as:

Vemos que es la escala de DO pero con FA#, alteracin de la escala de SOL.

Tambin la podemos ver as:

La escala es la misma solo que en vez de poner el FA# como alteracin

accidental, lo ponemos directamente en la armadura.

10. CONSEJOS:
Faltan muchsimos temas importantes para la formacin del msico, pero
estoy totalmente convencido que cualquiera que estudie este libro con empeo
y disciplina personal, ya no ser un nefito musical, sino que por el contrario
conocer los mas preciosos fundamentos de una arte tan especial y
maravilloso como la msica.
No quiero terminar este libro sin dejarles algunos consejos tiles que en mi
vida como msico he podido recopilar.
1. La msica es un sistema que integra sus partes como un universo
complejo, esto no debe asustarnos, sino por el contrario animarnos a
perseverar en su estudio, ya que cualquier tema que no se comprenda,
ser reforzado en el futuro por otro relacionado y habr una nueva
oportunidad para entenderlo all.
2. La msica no es lineal es circular, nunca pienses en los sonidos o en la
teora como un viaje adelante sin fin, sino como algo cclico que se
devuelve con lo que sembraste.
3. Nunca te animes a seguir adelante ms de lo que te animas a disfrutar tu
aprendizaje.
4. La msica sin sentimiento, no vale ni el papel en que fue escrita
-Ravel5. No pares de estudiar la msica ni te des por entendido en tu propia
opinin y sobre todo, no pierdas la capacidad de sorprenderte y disfrutar
de las pequeas cosas.