Unidad Curricular Discurso Periodístico II

UNIDAD CURRICULAR DISCURSO PERIODSTICO II: LA ENTREVISTA
DESCRIPCIN
La Unidad destaca a la entrevista periodstica como gnero comunicacional en los
diversos medios, sus orgenes, evolucin y clasificacin. As como la preparacin,
realizacin, redaccin y titulacin segn el medio de difusin.
JUSTIFICACIN
El dilogo periodstico es la oportunidad de tener una fuente informativa nica a nuestra
disposicin. Es tambin un reto a la habilidad de construir vnculos a travs del juego de
las preguntas y respuestas, de la observacin, del escuchar con atencin, para ir a
fondo en las dinmicas complejas de los procesos socio-culturales y de las historias de
vida de los actores sociales. De hecho, en las redacciones periodsticas se reconoce la
importancia de este gnero, el cual no est ausente de ningn producto periodstico y se
advierte que hay un saber especfico, reglas del buen hacer de la entrevista que deben
desarrollarse en los/las profesionales de los medios de comunicacin.
Con la entrevista se busca conocer o profundizar diversos aspectos de un tema
generalmente noticioso, a partir de un intercambio entre el periodista y el entrevistado
conectado de modo directo con los hechos que se quiere explicar y que luego sern
difundidos pblicamente.
Esto exige que los nuevos profesionales de la comunicacin asuman con tica y
responsabilidad social y ajusten su actuacin al servicio de una aproximacin a la
verdad y al respeto del destinatario de la noticia.
La entrevista parte de un hecho o personaje noticioso y su valoracin periodstica est
en funcin de los atributos que se le conceden a la noticia: actualidad, novedad,
significacin social, inters pblico, as como a los factores: actualidad, proximidad,
prominencia, rareza, suspenso, inters humano, consecuencia y conflicto.
OBJETIVO GENERAL
Manejar la entrevista como tcnica y gnero periodstico en la construccin de un
pensamiento crtico colectivo en el marco socio poltico y cultural venezolano.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Distinguir las entrevistas de tipo informativo, de opinin y de personalidad.
Analizar la entrevista periodstica como proceso dialgico y discursivo.
Reconocer las fases para la elaboracin de una entrevista periodstica.
Vincular las destrezas adquiridas con el trabajo comunitario en Proyecto, eje central del
Programa de Formacin.
TEMARIO
Tema 1: Entrevista:
Concepto, orgenes y evolucin.
La entrevista como herramienta de otras disciplinas: literaria, psicolgica, historia de
vida, sondeos de opinin pblica, estudios de mercado, otros.
Tema 2: Clasificacin de las entrevistas
Por objetivos: entrevistas informativas o noticiosas, de opinin y de personalidad o
semblanza
Por el canal: personalizada, la telefnica y el cuestionario.
Por el nmero: individual o grupal.
Por su modalidad: la estructurada o formal, la no estructurada o informal y la focalizada
Tema 3: La Encuesta
- Concepto, importancia, aplicacin
- Tipos: a) Periodstica
b) Estadstica
- Aspectos metodolgicos
Aspectos crticos
Anlisis e interpretacin de resultados.

Tema 4: Relacin entrevistado-entrevistador
La intencin en la entrevista. Respeto a los principios ticos.
Aspectos psicosociales de la entrevista periodstica (autenticidad, calidez, respeto y
empata)
Cualidades del entrevistador y la entrevista como proceso dialgico.
Tcnicas para el abordaje del entrevistado: antes, investigacin previa acerca del
entrevistado. Clima de la charla.
Lenguaje paralingstico: corporal y gestual.
Tipos de entrevistado: Polticos, policas y militares, hombres de ciencia. Deportistas,
empresarios, la gente del espectculo, escritores, pblico en general, otros.
Tema 4: Redaccin de la entrevista
Estructuracin: organizacin de los contenidos expresados por el entrevistado para su
ubicacin en la Introduccin, desarrollo y cierre de la entrevista. (Titulacin, ilustracin
grfica, epgrafes o pie de foto, recuadros y otros.)
Estilo del periodista.
Tema 5: La entrevista en medios comunitarios y alternativos.
El lenguaje popular
La entrevista individual.
La entrevista colectiva:
a) Asambleas Comunitarias
b) Mesas redondas
Cmo devolverle al pueblo la palabra robada?
Tema 6: La entrevista televisiva y radial.
El lenguaje televisivo.
El leguaje radial.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Las estrategias metodolgicas de esta unidad permitirn los/las estudiantes formarse en
diferentes competencias que sern importantes en su desarrollo profesional. Tanto las
clases tericas que le permitirn sintetizar, como las actividades prcticas servirn para
desarrollar la capacidad del estudiante de captar lo que es la entrevista, el conocimiento
y tcnica empleada, apoyando periodsticamente a Proyecto II.
Para el cumplimiento de los objetivos y de conformidad con los planteamientos
pedaggicos establecidos por los principios constitucionales de la Repblica Bolivariana
de Venezuela, se utilizarn las siguientes estrategias:
- Para la prctica de esta UC se hace obligatorio el uso de laboratorios de computacin.
El desarrollo de experiencias debe estar vinculada directamente con la Unidad Bsica
Integradora Proyecto del programa de Comunicacin Social.
Dinmicas expositivas del docente, trabajo de reflexin y desarrollo de ejercicios en el
aula.
Anlisis y crtica de entrevistas presentadas en peridicos comunitarios, locales y
nacionales.
Desarrollo de experiencias que incluyan pauta en la comunidad, investigacin, redaccin
de entrevistas, con vinculacin directa al Proyecto II del programa de Comunicacin
Social.
Socializar los diversos trabajos que se vienen desarrollando en los proyectos y estimular
el debate entre grupos de trabajo.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN:
La evaluacin ser de forma permanente, para tener informacin del desempeo de
los/las estudiantes, detectar fallas o dificultades que se estn presentando, y poner en
prcticas los correctivos necesarios que permitan mejorar el proceso de enseanza
aprendizaje.
Se utilizarn las tcnicas del nuevo enfoque pedaggico en materia de evaluacin
cualitativa expresados en el Documento Rector de la UBV. Estos criterios estarn

basados no slo en los aspectos acadmicos, sino que tendern a desarrollar la
formacin integral del individuo y del grupo.
Se harn prcticas semanales, tanto de anlisis de entrevistas en los peridicos, como
de pauta, bsqueda y redaccin de entrevistas atendiendo a criterios de correccin
ortogrfica, gramatical y sintctica, de acuerdo con la dinmica que establezcan los/las
estudiantes con las comunidades y con los temas trabajados en las otras unidades
curriculares.
REQUERIMIENTOS TCNICOS:
Todo periodista y/o futuro periodista debe contar, al menos, con un grabador, cassettes
y pilas para las prcticas de entrevistas y, de manera complementaria, con una cmara
fotogrfica.
BIBLIOGRAFA
Arfuch, L. (1995) La entrevista, una investigacin dialgica. Barcelona
Bauducco, G. (2001) Secretos de la entrevista. Mxico
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Bustindui, J. (2004) Martin Hahn: Los nios no deben estar libres frente a la TV.
Calzadilla, T. (2004) Ryszard Kapuscinski: En democracia el peligro del periodismo es la
manipulacin. En : ltimas Noticias. 2 de mayo de 2004. p.p. 38-39
Daz Rangel, E. (2004) I: Historias de las encuestas. En: ltimas Noticias. 4 de julio de
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Daz Rangel, E. (2004) II: xitos y fracasos de las encuestas. En: ltimas Noticias. 11
de julio de 2004. p.p. 16
Daz Rangel, E. (2004) III: Desconfiar de las encuestas. En: ltimas Noticias. 18 de
julio de 2004. p. 22
En: ltimas Noticias. 17 de octubre de 2004 p. 76
Montas, M. (2005) Rodolfo Santana: El Caracazo fue nuestro tsunami. En: ltimas
Noticias 1 de mayo de 2005. p. 12
Oso C., R. (2004) Los empleados sumisos son los peores periodistas. En: El Nacional.
3 de mayo de 2004. p. A-5
Prez A., J. George Michael: Estoy out. En: SuperCable entertaiment. (S/D)
Suniaga, F. (2004) Enrique ter Horst: Las misiones internacionales son necesarias. En:
xito. 1 (6) 2004 p.p. 10-11
Pginas web:
MECD. El lenguaje en los textos periodsticos. Disponible en: mimosa.cnice.es
MECD. Gneros periodsticos. Disponible en: http://iris.cnice.mecd.es/media/index.html
La entrevista desde un ngulo periodstico disponible en
http://www.infosol.com.mx/espacio/cont/aula/entrev.htm
Publicado por Universidad Bolivariana de Venezuela en lunes, abril 06, 2009
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Etiquetas: periodismo, programas

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