Planeacin Didctica

Asignatura / Tecnologa:
Bimestre:

Proyecto/Unidad
:
mbito / Eje:

Docente:

MATEMTICAS

CUARTO

Semana

LECCIN 30.-

POLGONOS REGULARES I

LECCIN 31.-

POLGONOS REGULARES II

TREINTA (30)

ARQ. ADONISEDEC GONZLEZ JARQUN

Grado y
grupo:

1 B
1 E
1 F

LECCIN 32.- PERMETRO Y REA DE POLGONOS REGULARES

EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

Prctica/Contenido/Tem
a:

Aprendizajes
esperados:

TEMA: Figuras y cuerpos

CONTENIDO: Construccin de polgonos regulares a partir de distintas informaciones
(medida de un lado, del ngulo interno, ngulo central).
Resolucin de problemas que impliquen calcular el rea y el permetro de polgonos
regulares.
Anlisis de la relacin entre los elementos de la circunferencia y el polgono inscrito en
ella.
Planteen y resuelvan problemas que impliquen el clculo de los ngulos centrales,
internos y externos, as como reas y permetros de polgonos regulares.
El alumno:

Competencias que se
favorecen:

Comprenda que una vez construido un polgono regular de n lados con vrtices en una
circunferencia, pueden elaborar fcilmente polgonos de 2n, 4n, 8n lados, construyendo
bisectrices de los ngulos centrales o mediatrices de los lados.

Analicen la construccin mediante regla y comps de un hexgono regular y la usen

para construir polgonos regulares de 12 y 24 lados.

Deduzcan una regla para construir polgonos regulares de n lados usando un ngulo

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central de 360/n grados.

Sesin

Practiquen la construccin de un tringulo de un tringulo y un cuadrado conociendo y

un lado.

Comprendan cmo determinar la medida de un ngulo interior de un polgono regular y

empleen esa informacin para construir polgonos regulares a partir de uno de sus
lados.

Recuerden la manera de calcular el rea de polgonos regulares y relacionen el rea

con la cantidad de luz que permiten que pase a travs de un tragaluz en forma de
polgono regular.

Calculen el rea de varios polgonos regulares y analicen lo que ocurre cuando

modifican las medias de sus lados y de su apotema en un polgono regular.

Analicen la posibilidad de trazar polgonos regulares dadas las medidas arbitrarias de

sus lados y su apotema, y concluyan sobre la relacin proporcional que existe entre las
medidas del lado y la apotema.

Encuentren el rea de superficies irregulares a travs del clculo del rea de polgonos
regulares.

Resuelvan problemas que implican el clculo del rea de polgonos regulares

aprovechando el trabajo realizado durante la secuencia y comenten la manera como
resolvieron el trabajo planteado al inicio de la secuencia
Secuencia didctica

Recursos

Estrategia de
aprendizaje

Planeacin Didctica
1

Inicio:
A manera de rescate de aprendizajes previos en los alumnos se
pregunta a los alumnos sobre Cmo se traza una
circunferencia?,
Qu
se
requiere
para
que
dos
circunferencias sean congruentes?, Qu diferencia hay entre
crculo y circunferencia?, Puede existir una circunferencia
aislada del crculo?, Qu lneas notables de la circunferencia
conoces? Qu segmentos notables de la circunferencia
conoces? Por qu punto debe pasar la cuerda mayor de un
crculo? Cunto mide? Con qu instrumento de traza? Con
qu instrumento se mide un arco?

Materiales
didcticos,
bibliogrficos.

Dato curioso:
El 15 de enero de 1943, se inaugur el edificio de oficinas ms
grande del mundo: el Pentgono, ubicado en Washington D.C., EUA.

Tiene forma pentagonal (de ah su nombre) y se conforma por cinco

anillos, cinco pisos y un patio central denominado Zona Cero.

Situacin- problema:
En la Feria de Ciencia, los alumnos de primer grado deben presentar
una aplicacin usando polgonos regulares. Uno de los equipos
descubri que si utiliza un dibujo del reloj, se pueden construir esos
polgonos.
Recuerda que un polgono regular es aqul que tiene todos sus lados
y ngulos iguales
Para realizar esta actividad necesitas hojas blancas, regla, comps y
transportador.
Acciones:
Comienza en las doce y da saltos de cuatro horas, une los
puntos Qu figura se form? Es un polgono regular? Por

Material:
Tijeras
Pegamento.
Regla
Comps
Reloj impreso
en papel,
Colores
Trasportador
completo 360
grados
Calculadora
cientfica.
Objetos
circulares.
Hilo o cordn.

Lluvia
de
ideas.
Situacinproblema.

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qu? R= Un tringulo equiltero

Para hacer un cuadrado De qu tamao deben ser los saltos?
R= de tres horas
Si das saltos de dos horas Qu polgono se forma? R= un
hexgono
Para construir un polgono de 36 lados usando el dibujo del
reloj De cunto deben ser los saltos? R= de 1 2/3 de
minuto
Ubiquen sobre la circunferencia del reloj cinco puntos que
estn igualmente espaciados Cmo lo hicieron? R=
Dividiendo 60 entre 5.
Podran construir un polgono regular a partir del reloj? R=
Dividiendo 60 entre el nmero de lados

Desarrollo:
MAPA MENTAL-CONCEPTUAL
circunferencia)
A travs de un
definiciones de:

mapa

No.

conceptual-mental

1.se

(Crculo

desarrollan

y
las

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Crculo: Es la superficie limitada por la circunferencia

A= r 2 , A=

D /4
Circunferencia: Es la lnea curva formada por una sucesin de
puntos que guardan una misma distancia con un punto llamado Ce

n tro. 2 r P= D

MAPA MENTAL-CONCEPTUAL No. 1.- (Rectas notables

en la circunferencia)
A travs de un
definiciones de:

mapa

conceptual-mental

se

desarrollan

las

Centro: Punto que equidista de cualquier punto de la

circunferencia.
Radio: Segmento de recta que une al centro y cualquier punto
de la circunferencia.
Dimetro: Segmento de recta que une a dos puntos de la
circunferencia pasando por el centro, llamada cuerda mayor.
Cuerda: Segmento limitado por dos puntos de la
circunferencia.
Flecha: Segmento de recta perpendicular al punto medio de
una cuerda al arco.
Secante: Segmento de recta que corta a la circunferencia en
dos puntos.
Tangente: segmento de recta que toca un punto de la
circunferencia.

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MAPA MENTAL-CONCEPTUAL No. 2.- (Polgono inscrito)

A travs de un
definiciones de:

mapa

conceptual-mental

se

desarrollan

las

Polgono inscrito: Son aquellos polgonos que tienen todos

sus vrtices sobre la circunferencia.
Polgono circunscrito: Son aquellos polgonos cuyos lados
son tangentes a la circunferencia.

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MAPA MENTAL-CONCEPTUAL No. 3.- (Partes de un

polgono)
A travs de un
definiciones de:

mapa

conceptual-mental

se

desarrollan

las

Lado: Cada uno de los segmentos que forman el polgono. Por

el nmero de stos se determina su nombre.
Vrtice: Punto donde se unen dos lados consecutivos.
Centro: lugar geomtrico que se encuentra a la misma
distancia de todos los vrtices.
Permetro: Suma de los lados de cualquier polgono. Tambin
se obtiene multiplicando el nmero de lados por la medida de
uno de ellos.
rea: Es la superficie interna limitada por la circunferencia

Pa
2

Apotema: Segmento perpendicular cuyos extremos son el

punto medio de cualquier lado de un polgono regular y su
centro. Segmento de recta que va del centro del crculo al punto

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medio de uno de los lados de un polgono regular inscrito.
Diagonal: Segmento de recta que une dos vrtices no
consecutivos de un polgono.

MAPA MENTAL-CONCEPTUAL No. 4.- (ngulos en los

polgonos)
A travs de un mapa conceptual-mental se desarrollan las
definiciones de:
ngulo central de un polgono: Es aqul que est formada

AC
por dos radios consecutivos.

360o
nl

Nombre del
polgono

Nmero de
lados

Medida del
ngulo
central

Suma de los
ngulos
centrales

Cuadrado
hexgono

4
6

90
60

360
360

Angulo interno o interior de un polgono: Son aquellos que

se forman dentro del polgono con los lados consecutivos del
mismo.

(n 2)180o
AI
n

ngulo externo de un polgono: Son aquellos que se forman

al exterior del polgono al prolongar un lado y el lado

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consecutivo

Nombre del
polgono
regular
Triangulo
equiltero
Cuadrado
Pentgono
regular
Octgono
regular
Dodecgono
regular
Icosgono
regular

360o
AE
nl

Nmero
de
vrtices
3

Nmero
de
lados
3

Medida de
un ngulo
interior
60 grados

Suma de los
ngulos
interiores
(3-2)180=180

4
5

4
5

90
108

(4-2)180=360
(5-2)180=540

135

(8-2)180=1080

12

12

150

20

20

162

(122)180=1800
(202)180=3240

Relacin entre la longitud de la circunferencia y el

dimetro de la misma.
Material:

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Traer envases cilndricos.
Cinta para medir tipo costurera.
Regla de 30 cm.
Comps
Desarrollo:
Midan con la regla de 30 cm el dimetro de la circunferencia
del envase cilndrico.
Midan con la cinta tipo costurera la
longitud de la
circunferencia (Permetro).
Ahora en su cuaderno anoten sus medidas del Dimetro y la
Circunferencia.
Desarrollen la divisin de la Circunferencia entre el Dimetro y
anoten sus resultados en el cuadro siguiente:
Dimetro de cilindro

Longitud de la
circunferencia

Relacin:
Circunferencia/Dim
etro

Instrumento para medir ngulos: Transportador

Valor de

3.1416

circunferencia
dimetro

C
D

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Dimetro de cilindro

Longitud de la
circunferencia

Relacin:
Circunferencia/Dim
etro

6 cm
7 cm
8 cm

18.84 cm
22
25.1

3.14
3.14
3.14

Descubre si la longitud de una circunferencia aumenta

en la misma proporcin que su dimetro:
Dimetro
2 cm
4 cm
6 cm
8 cm
10 cm

Circunferencia
6.28 cm

Observacin
Result ser el doble?
Result ser el triple?
Result ser el
cudruple?
Result ser el
quntuple?

Planeacin Didctica
Disminuye la circunferencia en la misma proporcin si se aumenta
el dimetro el doble, el triple, cudruple y quntuple?
Considera en primer lugar una circunferencia con dimetro de 6 cm y
calcula la longitud de las circunferencias al disminuir el dimetro.
Circunferencia
18.84 cm

Dimetro
6 cm

Observacin
Mitad de 6
Tercera parte de 6
Cuarta parte de 6
Quinta parte 6
Sexta parte de 6

Crece o decrece la circunferencia en la misma proporcin que su

dimetro?
Instrumentos utilizados para trazar polgonos:
Regla y comps
Nota: No todos los polgonos regulares se construyen usando regla y
comps; por ejemplo el heptgono (7 lados).

2.- Realizacin de las actividades en el libro de texto (pginas

150-161)

Cierre: Resolucin del problemario proporcionado por el profesor.

Mapa
mentalconceptual
Cuadro
comparativ
o.

Resolucin de
problemas.

Planeacin Didctica

Aspectos a evaluar

Evidencias

Tipo de
evaluacin

Instrumento o
herramienta de
evaluacin

Procesual y
formativa

Lista de cotejo

Indicadores

Alumn
o
Bibliograf
a

Docent
e

Matemticas 1, David Block Sevilla y Silvia Garca Pea, Editorial SM

OBSERVACIONES
Cules fueron los aspectos ms exitosos de la sesin?
________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________
Cules cambios consideras que debes de hacer para mejorar tu plan de clase?
1.________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________
2.________________________________________________________________________________________________________________________

Planeacin Didctica
______________________________________
3.________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________
Clasifica el plan de clase respecto a su claridad y facilidad de uso
Muy til

til

Suficiente

Insuficiente

(Escribir los nombres de los alumnos de ms alto rendimiento y de ms bajo rendimiento y Por qu se obtuvieron
esos resultados en cada caso?)

De recuperacin
Prueba pedaggica de segunda
oportunidad para los alumnos con
bajo rendimiento.

Actividades diferenciadas
De fortalecimiento
Resolucin del problemario
proporcionado por el docente.

De inclusin
Actividades grupales para la
elaboracin de actividades de clase.

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Anexo 6
Formato SQA
Colegio Cervantes
Formato de seguimiento y evaluacin SQA
TALLER: ESTRATEGIAS PARA LA DIVISIN DE CANTIDADES ENTRE UNA Y DOS CIFRAS COMO DIVISOR
Asignatura: Matemticas
Fecha: 24 de septiembre del 2015
Eje temtico: Sentido numrico y pensamiento algebraico.
Tema:
Aprendizaje esperado:
Tiempo:
Lo que s

Nivel: Primaria
Responsable del taller: Profr. Adonisedec
Gonzlez Jarqun

Lo quiero saber

Grado: 4. Grado Grupo A

Nombre del alumno:

Lo que aprend

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Actividades:
1.- En tu cuaderno realiza el esquema y calcula la longitud de las circunferencias cuyos dimetros o radios que se dan a
continuacin:
a) Dimetro= 4 cm
Longitud de la circunferencia=
b) Radio=5 cm
Longitud de la circunferencia=
c) Radio= 2.5 cm
Longitud de la circunferencia=
d) Dimetro= 3 cm
Longitud de la circunferencia=

2.- En tu cuaderno realiza el esquema y calcula la medida del dimetro que corresponde a las siguientes
circunferencias.
a) Circunferencia= 25.128 m
b) Circunferencia =37.692 cm
c) Circunferencia = 34.551 mm
d) Circunferencia = 47.115 dm

Dimetro=
Radio=
Dimetro=
Radio=

a) En la fiesta del pueblo de San Gabriel han montado una carpa de forma regular de 10 lados para la verbena
nocturna. En cada vrtice se coloca una lmpara, si se sabe que del punto central hacia la parte media de un
lado hay 15 m A qu distancia se encuentra cada lmpara si el rea de la carpa es de 727.5 m?
b) La base para construir una torre de control areo tiene de forma de polgono regular de cinco lados Cul ser el
valor del rea si se desea que cada lado mida 15 m y la apotema sea de 14.5m?
3.- Cuadro (ngulos de los polgonos)
Polgono
regular

Nmero de
lados

Tringulo
equiltero
Cuadrado
Pentgono
Hexgono
Heptgono

3
4
5
6
7

Medida del
ngulo
central

Suma delos
ngulos
centrales

Medida del
ngulo
interno

Suma de los
ngulos
internos

Medida del
ngulo
externo

Suma de los
ngulos
externos

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Octgono
Enegono
Decgono
Icosgono

8
9
10
20

2.- Resolver los siguientes problemas:

c) Cul es la longitud del listn que utilizaras para adornar la orilla de un reloj de 10 cm de radio?
d) Cunto mide la circunferencia circunscrita a un cuadrado cuyas diagonales miden 6 cm?
e) En el saln de Manuel hay un reloj hexagonal. Hoy el profesor les pidi como tarea obtener el rea comprendida
entre las manecillas del reloj cuando marca las 3:00 h. Cul es el permetro del hexgono? Cul es su rea?
Cul es el rea de la zona que indic el profesor?
f) El ngulo central de un polgono regular mide 60 grados; la apotema 4cm y su rea 12 cm Qu polgono es?
Cuntos lados tiene? Cul es la medida de cada lado?
g) El rea de un polgono regular mide 130.5 cm; el ngulo central 120 grados y la apotema 5 cm Cul es su
permetro del polgono? Cunto mide cada lado? Qu polgono es?
h) Calculen el rea y permetro de un polgono regular cuyo ngulo central mide 72 grados; cada uno de sus lados
mide 9 cm y el radio de la circunferencia inscrita el l 6 cm. Qu polgono es? Cul es su permetro? Cul es
su rea?
i) Una fbrica elabora sombrillas para la playa. Se necesita tela cortada en forma de polgono regular. Cunta tela
necesitar si quiere fabricar 75 sombrillas de 8 lados, si se sabe que el lado mide 75 cm y la apotema es de
286.14 cm?
j) La antena de una compaa telefnica tiene una base hexagonal. Se realiz una medicin del rea de la base de
la antena y se obtuvo que es de 150.36 m. si cada uno de sus lados mide 4 m Cunto mide la apotema de la
base de la antena?