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    Escuelas Piie Propuesta General Geometría

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    Este documento describe una capacitación docente sobre la enseñanza de la geometría para el segundo ciclo de escuelas primarias en los distritos 5, 19, 20 y 21. La capacitación se llevará a cabo en las salas de informática de las escuelas sede y abordará temas como triángulos, paralelogramos, polígonos y circunferencias. Los encuentros agruparán a maestros por grado y cercanía geográfica de las escuelas. Se proveerá material de lectura y los docentes deberán

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    Este documento describe una capacitación docente sobre la enseñanza de la geometría para el segundo ciclo de escuelas primarias en los distritos 5, 19, 20 y 21. La capacitación se llevará a cabo en las salas de informática de las escuelas sede y abordará temas como triángulos, paralelogramos, polígonos y circunferencias. Los encuentros agruparán a maestros por grado y cercanía geográfica de las escuelas. Se proveerá material de lectura y los docentes deberán

    Título original

    ESCUELAS PIIE PROPUESTA GENERAL GEOMETRÍA

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    Este documento describe una capacitación docente sobre la enseñanza de la geometría para el segundo ciclo de escuelas primarias en los distritos 5, 19, 20 y 21. La capacitación se llevará a cabo en las salas de informática de las escuelas sede y abordará temas como triángulos, paralelogramos, polígonos y circunferencias. Los encuentros agruparán a maestros por grado y cercanía geográfica de las escuelas. Se proveerá material de lectura y los docentes deberán

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    ESCUELAS PIIE

    Capacitación docente 2010 en Matemática para SEGUNDO CICLO


    TEMÁTICA: LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA
    Distritos: 5, 19, 20 y 21
    Modalidad: En servicio con agrupamiento de escuelas

    Nos proponemos para este primer cuatrimestre acompañar a las escuelas en la


    elaboración, seguimiento y evaluación de secuencias didácticas para la enseñanza de la
    Geometría en el 2º ciclo a partir del análisis y discusión de documentos curriculares.

    Los temas a tratar tendrán como fuente 3 soportes: documentos impresos (Diseño
    Curricular, Documento Nº 5, etc), documentos en formato electrónico (CD de
    Recorridos Didácticos) y algunos programas de geometría interactiva disponibles en
    las escuelas o de libre acceso en Internet.

    El dispositivo se propone que el docente pueda aplicar con sus alumnos lo trabajado en
    la capacitación y que el proceso de trabajo sea objeto de análisis y reflexión. Para ello se
    establece un segundo encuentro en el cual se compartirán las propuestas realizadas, a
    partir de las cuales se propondrá un trabajo escrito conjunto, para compartir con otros
    colegas.

    Los encuentros se realizarán en la sala de informática de la escuela sede, agrupando los


    maestros según dos criterios:
    1- Maestros de un mismo grado
    2- Cercanía de escuelas

    Dado que la capacitación se brindará en servicio y que no hay suspensión de clases, se


    ofrece en el cronograma un día de recuperatorio para aquel docente que no hubiera
    podido concurrir y para docentes de jornada simple que no le coinciden los horarios con
    los propuestos (ver cronograma de los encuentros).
    Por lo expuesto y para que la capacitación tenga mas impacto en las escuelas, es
    importante que la escuela adopte estrategias para que el docente que concurra pueda
    multiplicar con los colegas lo trabajado en los cursos.
    El coordinador de ciclo está invitado a participar en todas las instancias con el propósito
    de facilitar su gestión curricular (ver modo de inscripción)

    Contenidos a desarrollar, con cada grado, en los encuentros

    7º grado:
    Paralelogramos: Estudio de las propiedades de los paralelogramos a través de
    actividades de construcción. Propiedades de las diagonales
    Polígonos convexos: Problemas que exijan determinar la medida de lados y ángulos en
    diferentes clases de polígonos

    6º grado:
    Triángulos: Suma de los ángulos interiores de un triángulo. Utilización de la propiedad
    triangular y de las características de lados y ángulos de los triángulos. Problemas en los
    que es necesario determinar la medida de ángulos sin medir a partir de las propiedades
    estudiadas.
    Paralelogramos: Estudio de las propiedades de los paralelogramos a través de
    actividades de construcción.
    Polígonos convexos: Problemas en los que es necesario determinar la medida de lados
    y ángulos en diferentes clases de polígonos.

    5º grado:
    Circunferencia: Construcciones que movilicen la definición de circunferencia como
    conjunto de puntos que equidistan de un centro.
    Triángulos: Situaciones que permitan relacionar la construcción de triángulos a partir
    de los lados con la noción de circunferencia
    Paralelogramos: Exploración, reconocimiento y uso de propiedades de los
    paralelogramos.

    4º grado:
    Circunferencia y círculo: Situaciones que impliquen concebir a la circunferencia como
    conjunto de puntos que equidistan de un centro y al círculo como conjuntos de puntos
    que están a una distancia del centro menor o igual que una distancia dada.
    Triángulos: Situaciones que permitan relacionar la construcción de los triángulos a
    partir de los lados con la noción de circunferencia.

    Materiales bibliográficos a consultar para todos los encuentros:

    • Diseño curricular para la Escuela Primaria (tomo correspondiente al segundo ciclo).


    Disponible en:
    http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/curricula/primaria.php?menu_id=20709
    #primaria

    • Documento de trabajo Nº 5. Actualización curricular. Disponible en:


    http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/curricula/docum/matematica.php

    • CD de Recorridos Didácticos. GCBA. Dirección de Currícula


    http://www.shiftit.com.ar/etomite/index.php?id=56

    • Los docentes deben traer a las reuniones elementos de geometría (regla, escuadra,
    compás).

    Modo de Inscripción:
    A efectos de una mejor organización los docentes deben inscribirse en
    [email protected] o [email protected] , incluso para los recuperatorios y
    obtendrá respuesta de correo. En el mail enviar Escuela, Nombre y Apellido, DNI y un
    teléfono de contacto. Cada docente recibirá un certificado de asistencia, para presentar
    en su escuela, que será entregado solo a quien cumpla el horario completo de la
    capacitación.

    PARA LOS COORDINADORES DE 2º CICLO.


    Los coordinadores de segundo ciclo pueden participar en los encuentros que consideren
    oportuno, ya sea acompañando a los docentes o en forma personal, debiendo inscribirse
    de igual forma que los docentes. Nos planteamos la posibilidad de convocarlos a una
    reunión previa para trabajar diversos aspectos del dispositivo de capacitación, el
    material y los alcances del mismo, pero contemplando las tareas que actualmente
    ocupan al personal de conducción y previa consulta con las Supervisiones de los
    Distritos Escolares participantes, decidimos ofrecer la posibilidad de contactarse con el
    Coordinador del equipo de capacitación de Matemática, para quienes necesiten realizar
    consultas o ampliar la información que enviamos por este medio.
    Se podrán hacer consultas vía mail a:
    [email protected] y/o [email protected]

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