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    Proceso Evolutivo de Las Plantas

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    Paola V. Gravini
    Este documento presenta un plan de lección para estudiantes de primer grado sobre el proceso evolutivo de las plantas. El plan incluye objetivos de aprendizaje, competencias, contenidos, estrategias didácticas y recursos. Las estrategias didácticas involucran mostrar un video, dividir una planta en partes para armarla correctamente, y completar una ficha en parejas.

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    Paola V. Gravini
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    Este documento presenta un plan de lección para estudiantes de primer grado sobre el proceso evolutivo de las plantas. El plan incluye objetivos de aprendizaje, competencias, contenidos, estrategias didácticas y recursos. Las estrategias didácticas involucran mostrar un video, dividir una planta en partes para armarla correctamente, y completar una ficha en parejas.

    Descripción original:

    C naturales

    Título original

    proceso evolutivo de las plantas

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    Preparador clase 1

    Tema: Proceso evolutivo de las plantas.


    Fecha: 3 de marzo 2016
    Grado: primero
    rea: ciencias naturales
    Logros y competencias:
    1. asimilar e interiorizar las funciones de la planta
    2. identificar proceso de germinacin

    Competencias
    1. interpreta, explora
    2. argumenta.
    3. Valora la naturaleza y cuida las plantas.

    Contenidos que se abordarn en la clase


    Conceptual: conocer e identificar el proceso evolutivo de las plantas.
    Procedimental: describir las caractersticas de las plantas haciendo comparacin con los seres
    humanos.
    Actitudinal: valorar el medio ambiente.

    Proceso evolutivo de las plantas.

    Paola Andrea Villanueva gravini

    Las plantas son seres vivientes que como los animales se alimentan, respiran y se reproducen. A
    diferencia de los animales las plantas no pueden desplazarse, ni tampoco sentir. Pero s pueden hacer
    algo que los animales no hacen, como fabricar su propio alimento (nutrimento) mediante la
    fotosntesis clorofiliana.
    Las plantas necesitan del suelo, aire, agua y luz; los mismos elementos que necesita el ser humano
    para poder sobrevivir, al eliminarle uno slo de ellos mueren.
    Todas las plantas, al igual que el cuerpo humano, tienen sus partes bien definidas y cada una de ellas
    cumple una funcin especfica.
    Para qu sirven las races: Sirven para sostener la planta y protegerla en la tierra contra los vientos;
    pero el principal fin de las races es el de absorber las sustancias que han de ser su alimento.
    Tallo
    Es la parte de la planta que crece en sentido contrario al de la raz, de abajo hacia arriba, del tallo se
    sostienen las hojas.
    Los tallos sirven para:
    1. Sostener todos los rganos del vegetal: hojas, flores y frutos.
    2. Conducir de la raz a las hojas y flores la savia.

    Hojas
    Son los rganos vegetales que sirven a la planta para respirar y para verificar la funcin cloroflica.
    Las hojas nacen en el tallo o en las ramas; son generalmente de color verde.

    Paola Andrea Villanueva gravini

    Estrategias didcticas
    Motivacin: previamente los nios han alcanzado el proceso de germinacin en casa, ese deben
    llevarlo a clases para socializar y se les muestra video alusivo al proceso
    https://www.youtube.com/watch?v=Gp7M1qTN-Ew

    Partiendo de la socializacin se les preguntara a los nios


    Qu observaron?
    P/R. creci una planta de la semilla que tenamos le sali raz tallo hojas flores y hay que esperar que
    este ms grande para que d frutos.

    Actividades
    1- Partiendo de las respuestas de los nios complementare sus ideas acerca de las diferentes
    partes de la planta, luego entregare una parte de la planta dibujada en cartulina entre 5 nios
    escogidos al azar.
    Nio 1 raz.

    Paola Andrea Villanueva gravini

    Nio 2 tallo.
    Nio 3 hojas.
    Nio 4 flores.
    Nio 5 frutos.
    Cada uno ira pasando al tablero hasta armar en el orden correspondiente la planta.
    2- Una vez el nio coloque cada parte de la parte le realizare una pregunta grupal la cual se
    responder uno a uno de forma voluntaria y complementare su debida respuesta.
    3- en parejas realizaran la siguiente ficha.

    Paola Andrea Villanueva gravini

    Estimacin de tiempo

    45 minutos

    Recursos

    Cartulina
    Video vean
    Internet
    Colores
    Tablero
    Flash card
    Bibliografa
    https://www.youtube.com/watch?v=Gp7M1qTN-Ew

    Paola Andrea Villanueva gravini

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