Desarrollo Sostenible y Sustentable Grado 11

DESARROLLO SOSTENIBLE Y SUSTENTABLE GRADO 11.
Taller #1:
EL OTRO MEDIO AMBIENTE SOMOS NOSOTROS
El objetivo es que el estudiante tome una postura crtica frente a las actuales
condiciones en que se encuentra el medio ambiente y proponga acciones a travs
de las cuales se puedan evitar aumentar la contaminacin mediante acuerdos
colectivos escolares.
afro
Anlisis
Ruta pedaggica
Descripcin
La situacin actual por la
cual transcurre nuestro
planeta es realmente
difcil, lo que vivimos hoy
en da es el resultado de
toda una historia de la
utilizacin recursos que
nos brinda la madre tierra
para poder sobrevivir.
Pero
con
la
sobreexplotacin de los
recursos naturales y la
utilizacin de elementos
qumicos dainos se ha
acelerado de manera
exponencial el dao a el
planeta, esta actividad
humana fue iniciada ya
hace siglos atrs con el
surgimiento
de
la
revolucin industrial y
sumado a esto la falta de
sentido de pertenencia y
el compromiso eficiente
por parte de los estados
frente a esta situacin.
Actividad
En el momento inicial se
deben tener en cuenta
preconceptos de los
estudiantes con respecto
a la temtica y
posteriormente tomando
como referencia los
aportes de estos se
encamina hacia una
lectura de un texto donde
se exponen el significado
del desarrollo sostenible
y se anexa un fragmento
de las relaciones de los
grupos indgenas con el
planeta.
Relacin de los
humanos y el
medio ambiente.
(Diferenciando la
forma como se
relacionan los
indgenas con el
planeta y como lo
hace el hombre
blanco).
Utilizacin de los
recursos del
planeta desde el
estallido de la
revolucin
industrial hasta
nuestros das.
Fomentacin
La importancia de la
claridad conceptual con
referencia al tema es
fundamental para dar una
gua realmente efectiva al
momento de realizar la
ejecucin de la actividad
o taller, es por esta razn
que se procede a dar una
definicin del concepto
desarrollo sostenible. Se
llama
desarrollo
sostenible
aqul
desarrollo que es capaz
de
satisfacer
las
necesidades actuales sin
comprometer
los
recursos y posibilidades
de
las
futuras
generaciones.
Intuitivamente
una
actividad sostenible es
aqulla que se puede
mantener.
Definicin
tomada del informe de
la Comisin Brundlandt.
Partiendo
de
la
sensibilizacin
evidenciada
en
la
multiplicidad
de
situaciones por las cuales
transcurre
nuestro
planeta, el estudiante
Los estudiantes han de

resaltas las ventajas de
poder contribuir de forma
significativa
al
mejoramiento
de
las
condiciones
climticas
partiendo de las acciones
individuales y colectivas
se desarrollen en su
entorno.
Ms
que
nuevos
conocimientos esta fase
est pensada en el
desarrollo de una visin
de
respeto,
armona
sentido de pertenencia
con el medio ambiente.
Consolidando
la
apropiacin
de
conceptos,
los
estudiantes asumirn una
postura proactiva con
respecto a la contribucin
de
compromisos
Reflexin
Operacionalizacion
debe tomar una postura

crtica frente a los hechos
planteados.
Qu se puede hacer
para
mejorar
esta
situacin?
Cmo puede contribuir
cada persona?
Existe
alguna
normatividad
con
respecto a este tema?
Se toman como bases
lecturas dirigidas, para
fomentar una aptitud
crtica en los estudiantes
con la intencin de que
estos sean sujetos
proactivos en su
comunidad.
individuales y colectivos
en la escuela y la
comunidad.
Partiendo de la lectura
(anexo) realizada en el
inicio de la clase, se
proceder
a
la
elaboracin
de
propuestas individuales
por parte de cada alumno
con el fin de elaborar un
documento donde sean
planteadas y plasmadas
los compromisos a los
cuales
deben
darle
cumplimiento tanto los
profesores
como
los
estudiantes.
Este documento deber
ser firmado por cada
estudiante y el docente
con el fin de dar seriedad
al mismo.
Documento adjunto:
Se considerar como Desarrollo Sostenible a aquel desarrollo que permite
satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin que por ello se vean
comprometidas las capacidades de las generaciones futuras para satisfacer sus
necesidades. Es decir, el desarrollo sostenible implica poner en marcha todo lo
que sea necesario para cubrir las demandas de la sociedad pero a un nivel de
explotacin de recursos consciente y respetuoso para con el medio ambiente
natural.
A comienzos de la historia de la humanidad, en la era prehistrica, la relacin
entre el hombre y la naturaleza era casi simbitica. El hombre era un animal ms
que sobreviva como cualquier otro.
La Revolucin industrial marc un quiebre en la relacin amigable entr el hombre y
la naturaleza. El hombre comenz a utilizar masivamente el carbn para barcos y
fbricas, la extraccin de recursos naturales se hizo permanente, al igual que la
explotacin de seres humanos hacinados en fbricas desde los 8 aos durante 12
o 14 horas por da. En pos del progreso industrial y del auge del sistema
econmico, el hombre comenz a sentirse Dios y dueo de lo que lo rodea y la
adoracin se volvi a lo material o a lo que poda conseguir el dinero sin importar
cmo. Las chimeneas de las fbricas expulsaban sus desechos al ambiente ya se
al aire o a desechos txicos a los ros. En la actualidad la relacin del hombre con
la naturaleza no es ejemplar. Se ha hecho uso y abuso de los recursos naturales
en pos de una idea de confort hedonista y completamente desmedida.
El hombre, para su confort, ha ido consumiendo numerosos recursos no
renovables como los fsiles, adems de depredar numerosas especies de la flora
para la industria farmacutica.
Webgrafa:
definicionabc.com/medio-ambiente/desarrollo-sostenible.php
arkiplus.com/historia-de-el-hombre-y-su-relacion-con-la-naturaleza
Taller #2
la pachamama
El presente taller tiene como objetivo sensibilizar y hacer partcipe a los

estudiantes de forma activa en los procesos escolares, adems de que sean
proactivos en todas las situaciones relacionadas con el medio ambiente dentro y
fuera de la escuela.
Otro objetivo sera mejorar las condiciones higinicas del plantel educativo
reduciendo considerablemente la cantidad de basura que se encuentra en la
escuela.
afro
Anlisis
Fomentacin
Ruta pedaggica
Descripcin
Las
condiciones
higinicas en las cuales
se encuentran muchas de
las escuelas pueden no
ser las mejores y con la
puesta en marcha de
actividades escolares en
pro del mejoramiento de
espacios fsicos y el
aprovechamiento
de
lugares en la escuela que
seran propicios para
cambiarle el aspecto
fsico
del
plantel
educativo.
Se hace la exaltacin de
la utilizacin y puesta en
marcha de un jardn
botnico
y
la
conservacin de una
institucin
educativa
limpia.
actividad
Poner en evidencia de las
condiciones
de
la
institucin
educativa.
Verificar si se encuentran
basuras en el suelo
buscando entre ellas
elementos plsticos que
podamos utilizar en la
elaboracin de nuestro
taller.
Definicin
de
jardn
botnico: es un espacio
generalmente al aire libre
, en donde se han
implantado especies de
plantas de acuerdo a un
criterio, que en nuestro
caso est pensado en
plantas y rboles nativos
que del entorno natural,
promoviendo una relacin
amigable con el medio
ambiente
aprovechndose
de
manera responsable y
sostenible de las ventajas
y frutos que estos puedan
ofrecer.
Partiendo de la premisa Desestimular
la
como podemos mejorar utilizacin de elementos
Reflexin
Operacionalizacion
las
condiciones
higinicas
de
la
institucin educativa, se
parte la actividad. As
como tambin de ofrecer
una educacin donde se
puedan identificar cuales
elementos
no
son
amigables con el medio
ambiente
pretendiendo
generar
una
postura
sostenible con el planeta.
Reunin del grupo para
ejecutar las diferentes
acciones, dentro de las
cuales se destacan la
bsqueda de semillas y
de plantas para colocar
en el jardn, as como
tambin la bsqueda de
los elementos plsticos
que se utilizaran como
macetas o materas.
plsticos, estimulando el
uso
de
elementos
orgnicos con periodos
cortos de degradacin
El taller consiste en la
creacin de un jardn
botnico escolar, basado
en la elaboracin de
materas,
utilizando
elementos plsticos como
botellas,
tapas
o
empaques con el fin de
darle un uso adicional al
original para el cual fue
creado. Propiciando con
estas
acciones
la
sensibilizacin
y
pretendiendo
que
se
concienticen sobre la
temtica, adems de
reducir
considerablemente
la
cantidad de basuras y
desechos que tienen un
largo
proceso
de
descomposicin y que
son nocivos para el
medio ambiente o la
madre tierra, as como
tambin ensear a los
estudiantes
de
los
beneficios de la siembra
de rboles y plantas para
el mejoramiento de las
condiciones ambientales.
Recoleccin
de
elementos
para
la
realizacin del jardn
botnico, recoleccin de
basuras, plantacin de
los rboles y plantas

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