Plan de Accion Tutorial

PLAN DE ACCION TUTORIAL
CATEDRA UNADISTA : APRENDO A APRENDER EN LA MODALIDAD A

DISTANCIA
Red de Docentes
Otros
Profesionales
Estudiantes
Catedra Unadista
Auditores de Servicios, Docentes de otras reas.
Estudiantes de pregrado de LA UNIVERSIDAD
UNAD Primer semestre.
El plan de accin se realiza en base al curso
Catedra Unadista especficamente en el tema
Aprender a Aprender en la Modalidad a Distancia.
Planificacin
Perfil del plan
Catedra Unadista se fundamenta como eje

principal para el inicio de un estudio virtual y a
distancia fundamentado en un aprendizaje
Autnomo con apoyo Colaborativo de los
integrantes del sistema educativo. El Aprender a
Aprender en esta modalidad no solo requiere del
querer por el alumnado pues es necesario
estrategias, recursos, disciplina y tiempo lo que
ayuda en la facilidad de formar conocimiento e
incentivar la investigacin.
El Plan de accin es una herramienta para
organizar el proceso de enseanza de los sujetos
definido con temticas representativas para
generar impactos positivos.
Duracin
Necesidades
Diseo
Objetivos
El curso se realizara en 16 semanas.

El estudiante de la UNAD en todo su mbito
necesita una orientacin de Aprendizaje que lo
direccione ms a su proyecto de vida de acuerdo
con el programa escogido desde su ingreso hasta
su graduacin. Por lo anterior se es indispensable
la organizacin de las acciones sistemticas,
previamente planificadas.
General:
Contribuir al desarrollo de las actividades
necesarias para realizar los procesos elementales
para garantizar la acogida, la informacin y la

tutorizacin de los alumnos. Implementando la
ejecucin del Aprendizaje Autnomo, Aprendizaje
Significativo y Aprendizaje Colaborativo.
Especficos :
Reconocimiento en el manejo de las TIC
Facilitar adaptacin al estudiante en cuanto a
relaciones personales y acadmicas.
Recursos
Espacios
Implementa
cin
Documento Didctico Catedra Unadista

(Aprendo a Aprender en la Modalidad a
Distancia) y referencias bibliogrficas.
Syllabus del curso
Reglamento Estudiantil de la UNAD y
Reglamento Acadmico. (Con el fin de que
el estudiante se relacione con la Universidad
y se adapte.)
Etapa 1: Individual
Aprendizaje practico
Evaluacin y seguimiento
Etapa
2: Individual y Grupal
Aprendizaje practico.
Aprendizaje colaborativo
Etapa 3: Individual y Grupal

Aprendizaje Colaborativo
Estrategias
Didcticas
El Ambiente
de estudio es 100%
e-learning
plataforma Moodle, dentro de ella se incluyen
Foros, Wikis, Videos tutoriales de las temticas,
Mensajera Interna, Webquest. Estrategias externas
del curso: Skype, Blogs, Aplicaciones mviles para
aplicar en un Aprendizaje basado en entornos ABE
(Aprendizaje Basado en Experiencias), (Trabajos
colaborativos e individual).
Etapa 1: Aprendizaje Individual

Reconocimiento del material didctico
Aprendo a Aprender en la Modalidad a
Acciones/Activid
ades
Distancia) Realizacin de un ensayo.

Realizar mapa conceptual sobre el Syllabus
del curso.
Evaluacin.
Realizar un cuestionario con respuestas
donde se evidencie lo contenido en el
Reglamento Estudiantil y Acadmico.
Lectura de las referencias bibliogrficas y
socializar con el grupo lo aprendido.
Evaluacin.
Etapa 3: Aprendizaje Grupal
En equipo realizar presentacin sobre lo ms
relevante en las lecturas propuestas en las
referencias bibliogrficas.
Evaluacin del trabajo grupal.
Criterios
Se tiene en cuenta la calidad de los productos de

los estudiantes, El desempeo en cada una de las
Estrategias didcticas dentro del curso, El
cumplimiento con la Agenda estipulada.
Tipos de Evaluacin
Momentos
Evaluacin
Procedimientos
Estrategias
de acuerdo
con las
tipologas
del
acompaami
ento
Acompaamient
Autoevaluacin, 10%
Coevaluacin, 15%
Heteroevaluacin, 75%
El sistema evaluativo tendr como gua la rbrica
de evaluacin que estipula en porcentaje y en
puntaje el valor de cada participacin de acuerdo a
lo solicitado en la Gua integrada de Actividades.
Evaluaciones dispuestas en la Plataforma con
retroalimentacin.
Acompaamiento
individual
Acompaamiento a
grupo colaborativos
Es importante que el
estudiante
permanezca
con acompaamiento del
docente, que en ninguna
circunstancia se presente
Es bsica la presencia
permanente del tutor
en la interaccin del
grupo, que se haga
evidente
la
docente
o directo
Acompaamient
o Indirecto
en su aprendizaje ausencia
del orientador. Incentivar
una relacin de confianza
y respeto a travs de los
medios tecnolgicos que la
Universidad
dispone.
Asesorar en el mbito
acadmico y profesional
orientacin, Asesora
y la intervencin de
este tanto para el
desarrollo acadmico
del curso como para
las
circunstancias
desfavorables que se
presenten
en
la
socializacin
del
mismo.
El tutor debe informar

sobre las caractersticas y
los servicios que ofrece la
Universidad, del mismo
modo facilitar el desarrollo
de
estrategias
y
habilidades
de
aprendizaje.
Identificar aspectos que
perjudiquen el rendimiento
del estudiante y llevarlos a
las
reas
correspondientes. Orientar
en la Insercin Laboral.
El
tutor
debe
favorecer
la
integracin
de
los
estudiantes
en
la
Universidad. Adoptar
una actitud proactiva
y tomar la iniciativa
en casos de dificultad
de
adaptacin
al
grupo. El tutor en su
actuacin
debe
motivar e incentivar
la participacin de los
estudiantes.
Videos de referencia : www.youtube.com/watch?v=e-S_WFRrVYw
https://www.youtube.com/watch?
v=yN5mlZrm7Ag
PLAN DE ACCION TUTORIAL

INTRODUCCION A L A INGENIERIA INDUSTRIAL
Red de Docentes
Otros
Profesionales
Planificacin
Estudiantes
Graduados En Ingeniera Industrial y

especializacin en el rea
Con conocimiento en aprendizaje desde la Inclusin
(Estudiantes especiales).
Auditores de Servicios, Docentes de otras reas,
con conocimiento en aprendizaje desde la Inclusin
(Estudiantes especiales).
Estudiantes de pregrado de LA UNIVERSIDAD
UNAD Primer semestre, Ingeniera Industrial,
Personas de caractersticas especiales: Etnia,
Discapacidad, Situacin de Vulnerabilidad,
Condicin laboral y Dificultades de acceso.
El plan de accin se realiza en base al curso
Catedra Unadista especficamente en el tema
Aprender a Aprender en la Modalidad a Distancia.
Perfil del plan

Catedra Unadista se fundamenta como eje
principal para el inicio de un estudio virtual y a
distancia fundamentado en un aprendizaje
Autnomo con apoyo Colaborativo de los

integrantes del sistema educativo. El Aprender a
Aprender en esta modalidad no solo requiere del
querer por el alumnado pues es necesario
estrategias, recursos, disciplina y tiempo lo que
ayuda en la facilidad de formar conocimiento e
incentivar la investigacin.
El Plan de accin es una herramienta para
organizar el proceso de enseanza de los sujetos
definido con temticas representativas para
generar impactos positivos.
Duracin
Necesidades
Diseo
Objetivos
Recursos
El curso se realizara en 16 semanas.

El estudiante de la UNAD en todo su mbito
necesita una orientacin de Aprendizaje que lo
direccione ms a su proyecto de vida de acuerdo
con el programa escogido desde su ingreso hasta
su graduacin. Por lo anterior se es indispensable
la organizacin de las acciones sistemticas,
previamente planificadas.
General:
Contribuir al desarrollo de las actividades
necesarias para realizar los procesos elementales
para garantizar la acogida, la informacin y la
tutorizacin de los alumnos. Implementando la
ejecucin del Aprendizaje Autnomo, Aprendizaje
Significativo y Aprendizaje Colaborativo.
Especficos :
Reconocimiento en el manejo de las TIC
Facilitar adaptacin al estudiante en cuanto a
relaciones personales y acadmicas.
Documento Didctico Catedra Unadista
(Aprendo a Aprender en la Modalidad a
Distancia) y referencias bibliogrficas.
Syllabus del curso
Reglamento Estudiantil de la UNAD y
Reglamento Acadmico. (Con el fin de que
el estudiante se relacione con la Universidad
y se adapte.)
Etapa 1: Individual
Espacios
Implementa
cin
Aprendizaje practico
Etapa
2: Individual y Grupal
Aprendizaje practico.
Aprendizaje colaborativo
Etapa 3: Individual y Grupal

Aprendizaje Colaborativo
Estrategias
Didcticas
Acciones/Activid
ades
El Ambiente
de estudio es 100%
e-learning
plataforma Moodle, dentro de ella se incluyen
Foros, Wikis, Videos tutoriales de las temticas,
Mensajera Interna, Webquest. Estrategias externas
del curso: Skype, Blogs, Aplicaciones mviles para
aplicar en un Aprendizaje basado en entornos ABE
(Aprendizaje Basado en Experiencias), (Trabajos
colaborativos e individual).

Reconocimiento del material didctico
Aprendo a Aprender en la Modalidad a
Distancia) Realizacin de un ensayo.
Realizar mapa conceptual sobre el Syllabus
del curso.
Evaluacin.
Realizar un cuestionario con respuestas
donde se evidencie lo contenido en el
Reglamento Estudiantil y Acadmico.
Lectura de las referencias bibliogrficas y
socializar con el grupo lo aprendido.
Evaluacin.
Etapa 3: Aprendizaje Grupal
En equipo realizar presentacin sobre lo ms
relevante en las lecturas propuestas en las
referencias bibliogrficas.
Evaluacin del trabajo grupal.
Se tiene en cuenta la calidad de los productos de
Criterios
los estudiantes, El desempeo en cada una de las

Estrategias didcticas dentro del curso, El
cumplimiento con la Agenda estipulada.
Tipos de Evaluacin
Momentos
Evaluacin
Procedimientos
Estrategias
de acuerdo
con las
tipologas
del
acompaami
ento
docente
Acompaamient
o directo
Acompaamient
o Indirecto
Autoevaluacin, 10%
Coevaluacin, 15%
Heteroevaluacin, 75%
El sistema evaluativo tendr como gua la rbrica
de evaluacin que estipula en porcentaje y en
puntaje el valor de cada participacin de acuerdo a
lo solicitado en la Gua integrada de Actividades.
Evaluaciones dispuestas en la Plataforma con
retroalimentacin.
Acompaamiento
individual
Acompaamiento a
grupo colaborativos
Es importante que el
estudiante
permanezca
con acompaamiento del
docente, que en ninguna
circunstancia se presente
en su aprendizaje ausencia
del orientador. Incentivar
una relacin de confianza
y respeto a travs de los
medios tecnolgicos que la
Universidad
dispone.
Asesorar en el mbito
acadmico y profesional
Es bsica la presencia
permanente del tutor
en la interaccin del
grupo, que se haga
evidente
la
orientacin, Asesora
y la intervencin de
este tanto para el
desarrollo acadmico
del curso como para
las
circunstancias
desfavorables que se
presenten
en
la
socializacin
del
mismo.
El tutor debe informar

sobre las caractersticas y
los servicios que ofrece la
Universidad, del mismo
modo facilitar el desarrollo
de
estrategias
y
habilidades
de
El
tutor
debe
favorecer
la
integracin
de
los
estudiantes
en
la
Universidad. Adoptar
una actitud proactiva
y tomar la iniciativa
aprendizaje.
Identificar aspectos que
perjudiquen el rendimiento
del estudiante y llevarlos a
las
reas
correspondientes. Orientar
en la Insercin Laboral.
en casos de dificultad
de
adaptacin
al
grupo. El tutor en su
actuacin
debe
motivar e incentivar
la participacin de los
estudiantes.

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Catedra Unadista se fundamenta como eje

El curso se realizara en 16 semanas.

para garantizar la acogida, la informacin y la

Documento Didctico Catedra Unadista

Etapa 3: Individual y Grupal

Etapa 1: Aprendizaje Individual

Distancia) Realizacin de un ensayo.

Se tiene en cuenta la calidad de los productos de

El tutor debe informar

Videos de referencia : www.youtube.com/watch?v=e-S_WFRrVYw