Teorias o Enfoques de La Inteligencia

Leccin 2 - Teoras de la inteligencia
Bsicamente hay dos tipos de inteligencia, la de factor general (G) presente dentro de la cotidianidad en
todos los procesos intelectuales, y la de habilidades especiales relacionada con facultades asombrosas
y/o particulares como la que alcanzan algunos ajedrecistas o msicos muy notables que comenzaron a
desarrollar estas habilidades desde la primera infancia y que han asombrado a la humanidad desde
siempre, motivando la investigacin y el estudio de la inteligencia.
Durante mucho tiempo la inteligencia ha sido estudiada desde mltiples perspectivas aunque comenz
tratando de medir las capacidades de las personas para el rendimiento escolar, o para el desempeo
laboral o militar; siendo en estos estudios donde se destaca el psiclogo francs Alfred Binet quien
desarroll los primeros test de inteligencia y que se asocia con las teoras funcionalistas psicolgicas de
inteligencia.
La psicologa a considerado la inteligencia desde aspectos: biolgicos, fisiolgicos, neurolgico y
bioqumico; sin embargo aunque los aspectos que determinan la inteligencia se tienen claros y cada vez
se encuentran nuevas teoras de inteligencia no se a podido precisar como medir la inteligencia de
forma exacta y como estandarizar las medidas o niveles de inteligencia, lo cual deja un alto grado de
subjetividad a los test que aunque pueden dar un semblante o acercamiento en la medicin, tienen que
estarse revisando constantemente en tanto, parece que las nuevas generaciones tienen mejores
puntajes de inteligencia siempre y cuando las personas tengan una buena alimentacin, un ambiente
propicio y la estimulacin adecuada para el desarrollo de sus capacidades fsicas y mentales, lo cual es
importante para un ptimo desarrollo de la inteligencia; pero la falta de precisin en los datos y estudios
respecto a la inteligencia hace que sean muchas las teoras aplicadas para su estudio.
Enfoques
Enfoque de la psicologa experimental, el conductismo y neoconductismo estudian la inteligencia
desde los modelos de aprendizaje con sus variantes cognitivas, por ejemplo teniendo en cuenta la
utilidad del proceso mental de ensayos y errores. Est tambin la teora Gestalt, la cual hace nfasis en
analizar la reorganizacin perceptiva generadora de la comprensin humana. La perspectiva de la
psicologa cognitiva, la cual a estudiado la inteligencia como un sistema de procesamiento, que analiza
las estrategias y los componentes de la recepcin, la codificacin y la elaboracin de la informacin
mediante procedimientos experimentales, modelos.
El enfoque gentico con respecto a la inteligencia indaga desde la filogentica, la cual estudia la
inteligencia considerando la evolucin del ser humano, tambin seala la importancia de la
diferenciacin y la creciente complejidad del sistema nervioso y los procesos cerebrales. De otra parte
se tiene el estudio endogentico, el cual abarca una serie de teoras que consideran el desarrollo de la
inteligencia durante la vida del individuo, desde esta perspectiva se tienen las teoras: constructivas,
destacando la actividad innovadora del sujeto y como se dan nuevos procesos y soluciones a partir de
las experiencias y constructos anteriores, a estos aspectos se suman las teoras madurativas, las cuales
sealan la importancia de la maduracin adecuada con respecto a las aptitudes innatas, y su adecuada
estimulacin, tambin cuentan las teoras empiristas, estas hacen especial insistencia en el aprendizaje
acumulado y su aprovechamiento en la solucin de problemas.
La perspectiva diferencial, que estudia las variaciones de la inteligencia observando y evaluando las
diferencias entre las personas y los grupos, sustentndose en teoras como: las culturales, sociales,
psicomtricas, ecolgicas y factoriales entre otras.
Teoras funcionalistas sobre las cuales se estudia y se define la inteligencia como la capacidad de las
personas para adaptarse a situaciones nuevas el funcionalismo en psicologa se ha preocupado del
estudio de los propsitos y funcin de los procesos mentales.
Es un enfoque de psicologa con extraordinario xito en Norteamrica, William

James (1842-1910), es su precursor o primer gran funcionalista, a este le siguieron los estudios y test de
Escala Mtrica de la Inteligencia de Binet-Simon, fue Alfred Binet (1857-1911) quien desarroll el primer
test de inteligencia ms aceptado por la comunidad cientfica. Estableci cinco grupos de edad (tres,
cinco, siete, nueve y once aos) y us pruebas de menor a mayor dificultad para determinar las que
poda superar el individuo medio de una determinada edad. A la norma para estos grupos se la
denomin edad mental. Con este recurso era posible establecer si los nios padecan de una deficiencia
intelectual,: si su edad mental era inferior a su edad cronolgica, el fracaso escolar podra atribuirse a
una baja inteligencia. La prueba fue desarrollada por Binet y Simon y se conoce como la Escala Mtrica
de la Inteligencia de Binet-Simon.
Teoras factoriales: El auge de la psicometra propici la aparicin de numerosas teoras que
intentaban analizar los componentes implicados en la actividad intelectual. Pronto se extendi el llamado
anlisis factorial, a travs del cual se pretenda determinar el nmero y la naturaleza de los factores
actuantes en el rendimiento intelectual. Charles Spearman, psiclogo Ingles (1863 - 1945). Dio a
conocer su famosa teora sobre la inteligencia, la teora bifactorial. Segn esta, existe una inteligencia
general (G), que se caracteriza por estar presente en todos los procesos intelectuales llevados a cabo
por los seres humanos. Adems de esta, existe otro factor especfico responsable de la habilidad
necesaria para la realizacin de una tarea concreta. En la actualidad la mayora de los especialistas se
inclinan por teoras multifactoriales, es decir, que la inteligencia se compone de numerosas aptitudes lo
suficientemente diferenciadas y relativamente independientes entre s.
El primero en proponer un modelo semejante fue el psiclogo norteamericano
Louis Thurstone, (1887-1955) quien aisl los siguientes factores de la inteligencia:
La aptitud espacial: La capacidad de comprender significados lingsticos. La fluidez verbal. La rapidez
en la percepcin visual. Las capacidades de induccin y deduccin.
Luego numerosos psiclogos propusieron modelos multifactoriales de la inteligencia, pero el esfuerzo
dedicado a desvelar los procesos mentales de la inteligencia fue escaso.
Teoras Cognitivas sustentadas en las investigaciones del psiclogo Suizo Piaget
.y en las investigaciones sobre el procesamiento de la informacin; se han propuesto nuevos modelos
de la inteligencia. Estas teoras proponen una nueva perspectiva para explicar los mecanismos
funcionales de la inteligencia: segn los tericos cognitivistas, ser inteligente significa ser capaz de
comprender.
En la compresin, entendida como resultado global de la inteligencia, influyen factores cognitivos no
cuantificables, tales como esquemas, estructuras mentales, expectativas, motivaciones, entre otras. Un
ejemplo de teora que adopta este tipo de enfoque es la teora trirquica, segn la cual existen tres
tipos de inteligencia:
Componencial, entendida como la habilidad para aprender a hacer cosas nuevas, adquirir nueva
informacin, asimilar el conocimiento explcito que se ensea en la escuela, almacenar y recuperar esa
informacin y llevar a cabo tareas de forma rpida y efectiva; Contextual experiencial, en esta la persona
muestra su habilidad para emplear sus conocimientos prcticos y su sentido comn, as como para
adaptarse al ambiente, logrando reformar el entorno para acomodar a l sus posibilidades y minimizar
los inconvenientes y dificultades; y la Racional social muy conocida y relacionada con el coeficiente de
inteligencia CI, pero, se ha visto que un CI alto no garantiza el xito en la vida, las relaciones o el
trabajo. Para eso hacen falta otro tipo de habilidades, que son precisamente las relacionadas con la
inteligencia experiencial. No obstante, es verdad que un CI alto y una alta inteligencia experiencial
siempre pueden ayudar a lograr un mayor xito y una mejor relacin social si se desarrollan
conjuntamente habilidades sociales bsicas como la cortesa y los modeles adecuados, avanzadas
como seguir instrucciones y la participacin grupal adecuada, Tambin se tienen en cuenta otras
habilidades como las que permitan adems una resolucin adecuada de conflictos, hacer furente al
estrs y fracaso, autocontrol ante la agresin y el conflicto y otros aspectos que implican la convivencia
y la comunicacin en el mbito familiar comunitario y social.
La variedad de teoras da cuenta de la gran cantidad de factores y componentes de la inteligencia sin
que se agoten, es as como en las dos ltimas dcadas se han desarrollado teoras basadas en
conocimientos y estudios anteriores, unas de estas teoras que se abordaran con mayor detalle
posteriormente en esta unidad, estas son:
La teora de la inteligencia emocional la cual es presentada por Daniel Goleman. se sustenta en que una
de las formas de de expresin de la inteligencia es a travs de las manifestaciones y manejo adecuado
de las emociones, aspecto que es importante para un buena relacin entre las personas, este tipo de
inteligencia tambin se toma en cuenta dentro de la teora de inteligencias mltiples.
Las inteligencias mltiples expuesta por Howard Gardner y la cual corresponde a una teora que
establece ocho tipos diferentes de inteligencia : lgico-matemtica, lingstica, musical, natural, espacial,
corporal, intrapersonal e interpersonal.
Teora de la inteligencia social incluye lo interpersonal y de cmo se controlan las emociones en el
mbito social
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Es un enfoque de psicologa con extraordinario xito en Norteamrica, William

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