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    424 Ludoterapia

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    Este documento describe una asignatura de cuarto ciclo sobre Ludoterapia. Los objetivos generales son identificar las características de la Ludoterapia, desarrollar métodos y técnicas lúdicas para enriquecer la vida del niño, y establecer un espacio de apoyo a través de la Ludoterapia. La asignatura cubre temas como el juego y lenguaje, resolución de problemas a través del juego, y el juego y el niño con necesidades individuales. Los estudiantes completarán trabajos de investigación e in

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    Este documento describe una asignatura de cuarto ciclo sobre Ludoterapia. Los objetivos generales son identificar las características de la Ludoterapia, desarrollar métodos y técnicas lúdicas para enriquecer la vida del niño, y establecer un espacio de apoyo a través de la Ludoterapia. La asignatura cubre temas como el juego y lenguaje, resolución de problemas a través del juego, y el juego y el niño con necesidades individuales. Los estudiantes completarán trabajos de investigación e in

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    contenido ludoterapia

    Título original

    424-Ludoterapia

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    Este documento describe una asignatura de cuarto ciclo sobre Ludoterapia. Los objetivos generales son identificar las características de la Ludoterapia, desarrollar métodos y técnicas lúdicas para enriquecer la vida del niño, y establecer un espacio de apoyo a través de la Ludoterapia. La asignatura cubre temas como el juego y lenguaje, resolución de problemas a través del juego, y el juego y el niño con necesidades individuales. Los estudiantes completarán trabajos de investigación e in

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    Este documento describe una asignatura de cuarto ciclo sobre Ludoterapia. Los objetivos generales son identificar las características de la Ludoterapia, desarrollar métodos y técnicas lúdicas para enriquecer la vida del niño, y establecer un espacio de apoyo a través de la Ludoterapia. La asignatura cubre temas como el juego y lenguaje, resolución de problemas a través del juego, y el juego y el niño con necesidades individuales. Los estudiantes completarán trabajos de investigación e in

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    LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGA

    PROGRAMA DE ESTUDIO

    NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE


    Ludoterapia
    CICLO

    CLAVE DE LA ASIGNATURA

    Cuarto

    PSP424

    OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

    Identificar las caractersticas inherentes de la Ludoterapia.

    Desarrollar una serie de mtodos y tcnicas ldicas para


    enriquecer la vida del nio.

    Establecer un espacio de apoyo a travs de la aplicacin de la


    ludoterapia- para resolver una situacin especifica.

    TEMAS Y SUBTEMAS
    UNIDAD I. GENERALIDADES DE LA LUDOTERAPIA
    1.1 Juego y lenguaje
    1.2 Resolucin de problemas a travs del juego
    1.3 Juego y creatividad
    UNIDAD II. JUEGO Y PROGRESO
    2.1 Progreso
    2.2 Formulacin de las observaciones
    2.3 Registro
    2.4 Evaluacin y comprobacin
    UNIDAD III. EL JUEGO Y EL NIO CON NECESIDADES INDIVIDUALES
    3.1 Necesidades evolutivas
    3.2 Necesidades conductuales
    3.3 Necesidades de aprendizaje
    3.4 Necesidades sanitarias
    3.5 Necesidades culturales
    3.6 Necesidades emocionales
    UNIDAD IV. ENTORNO PSICOPEDAGGICO
    4.1 Enfoque psicosocial de los padres
    4.2 El tratamiento psicopedaggico
    4.3 Intervenciones en la escuela: corriente psicopedaggica

    LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGA

    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DOCENTES E INDEPENDIENTES


    Docente

    Independiente

    Anlisis de texto y controles de


    lectura.

    Trabajos de investigacin.

    Lecturas extra clase.

    Recopilacin de material impreso.

    Lectura dirigida de artculos de


    reciente divulgacin publicados en
    diarios y revistas cientficas.

    Anlisis y elaboracin
    informes por unidad.

    Aportaciones y participacin
    de manera individual y en
    equipo para exposicin de
    contenidos.

    Anlisis y elaboracin de informes


    por unidad.

    Aportaciones y participacin de
    manera individual y en equipo para
    exposicin de contenidos.

    de

    CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN


    Evidencia (s) de
    Desempeo

    Criterios de
    Desempeo

    mbito (s) de
    aplicacin

    Porcentaje

    Asistencia

    Acude a las
    sesiones de
    trabajo

    Aula

    10%

    Participacin

    Emite juicios,
    opiniones con
    base en
    fundamento en la
    teora

    Aula

    20%

    Trabajos

    Realiza
    investigaciones,
    ensayos, etc.

    Extra aula

    30%

    Evaluacin

    Responde
    correctamente
    los
    cuestionamiento
    s

    Aula

    40%

    CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACIN


    Para la acreditacin de esta asignatura se necesita como mnimo 85 % de
    asistencias a las sesiones presenciales, y con el 60 % de los trabajos e
    indicadores requeridos en clase y extra clase.

    LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGA
    BIBLIOGRAFA
    TIPO

    TITULO

    AUTOR

    EDITORIAL

    AO

    LIBRO

    EL JUEGO EN LA EDUCACIN

    JANET R
    MOYLES
    SERGIO, M.
    MARGARITA, Q.

    MORATA

    1990

    ESCUELA
    ESPAOLA

    1995

    JUAN MANZANO

    PAIDOS

    1993

    INFANTIL Y PRIMARIA

    LIBRO

    JUEGOS, CUENTOS Y POESIAS,


    COMO EDUCAR JUGANDO

    LIBRO

    LAS TERAPIAS EN PSIQUIATRIA


    INFANTIL Y EN PSICOPEDAGOGA

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