Cmo Evitar el Acoso Escolar (Bullying)

By Ps. Juan Facundo Barrios

http://www.juanbarrios.cl/index.php/articulos/adolescentes/100-como-evitar-el-acoso-escolar-bullying

El acoso escolar (bullying) es un comportamiento agresivo intencional basado en una relacin asimtrica
de poder donde un grupo abusa de este poder en contra de otro. Esta relacin de abuso es repetitiva y se
expresa de diferentes formas (abuso fsico, verbal, social o a travs de Internet -en sitios Web como
Facebook o en los blogs/fotologs etc) bajo el amparo de quienes son testigos de estos hechos y callan
(otorgando legitimidad a estas acciones).
La prevencin y erradicacin del acoso escolar consiste en el compromiso de crear un ambiente donde
exista convivencia escolar en vez de exclusin, confrontacin o acoso. Se busca entonces crear ambientes
escolares seguros, en que los nios puedan progresar social y acadmicamente sin sentir temor. Para ello
es importante considerar medidas en las diferentes dimensiones de la escuela que en su conjunto
conforman el colegio donde su hijo estudia: los profesores, profesionales paradocentes y equipos de
gestin, los padres o apoderados y los alumnos.

Video: http://youtu.be/lb_23FbSHmY

http://www.youtube.com/watch?v=lb_23FbSHmY
Para evitar el acoso se recomienda tomar medidas concretas:
LOS PROFESIONALES DEL COLEGIO:

Primero: deben estar informados y alertas:

Si bien el acoso ocurre generalmente en sitios como los baos, el patio de juegos, los pasillos llenos de
personas y en el transporte pblico no es menos cierto e importante considerar que el acoso escolar se
da tambin de manera menos visible cuando se realiza con telfonos celulares o computadoras. Si un
profesor observa un caso de intimidacin en el aula, debe intervenir inmediatamente para impedirlo,
luego debe reportar el incidente e informar a la direccin del establecimiento para que se analicen los
hechos, se establezcan las causas y se busque una solucin que permita evitar que la situacin vuelva a
ocurrir. Informar no es lo mismo que delatar: de lo que se trata es de estar comunicados, atentos y en
conocimiento de lo que ocurre en el colegio para captar las oportunidades de intervencin/mejora de la
convivencia. Segn la Asociacin Americana de Psicologa (APA) no es recomendable realizar una reunin
conjunta con el acosador y el acosado, pues sera vergonzoso e intimidara enormemente al estudiante
que ha sido objeto del abuso.

Segundo: Hacer participar a los padres, apoderados y alumnos

Es necesario hacer participar la comunidad educativa en la generacin de una estrategia que permita
prevenir o intervenir las situaciones de acoso. Aquello porque los alumnos estn viviendo a diario las
distintas situaciones que ocurren en el colegio. y porque los padres, profesores, profesionales,
paradocentes y auxiliares son apoyos fundamentales para la deteccin de situaciones de acoso y son
quienes interactan a diario con los alumnos ofrecindoles a travs de su propio comportamiento
modelos de accin o de resolucin de conflictos.

Tercero: Crear expectativas positivas con respecto al comportamiento de estudiantes y adultos.

La comunidad educativa debe saber explcitamente que el acoso escolar es inaceptable, y que ese tipo de
comportamiento no queda impune o silenciado. En este sentido, se sugiere redactar documentos donde
se especifique explcitamente qu se entiende por acoso escolar, por qu la institucin lo rechaza y
cules son los procedimientos ha realizar en situaciones de acoso escolar.

PADRES

Primero: es fundamental estar atentos al comportamiento diario de sus hijos, observar si han
habido cambios ltimamente e indagar por las causas de aquello.
La APA seala seala como signos de alarma: ropa desgarrada, temor a ir a la escuela, disminucin del
apetito, pesadillas, llanto o depresin y ansiedad general. Si descubre que su hijo es objeto de acoso, no
minimice los hechos ni deje lugar a la pasividad o el temor. Usted debe abrir el dilogo, conocer con
detalle lo que ha pasado y de qu forma ocurre con el fin de poder evaluar el grado de dao de su hijo y
las medidas a tomar al interior de la escuela. Con ello su hijo/a ver usted est comprometido con su hijo,
que lo valora y lo quiere. Por ello, es importante no tomar represalias contra los acosadores sino buscar
soluciones en torno a las condiciones que posibilitan el surgimiento del acoso escolar en la institucin.

Segundo: ensele a su hijo a hacerle frente al acoso o a la intimidacin sin exponerse a ser
maltratado fsicamente ni derrotado en una pelea.
Practique en casa para que su hijo aprenda a ignorar al acosador y/o crear estrategias enrgicas a fin de
manejar la situacin. Ayude a su hijo en la identificacin de maestros y amigos que pudieran ayudarlo en
caso de ser vctima de intimidacin.

Tercero: mantnganse informados, tanto usted como sus hijos, acerca del acoso ciberntico, e
inclqueles a sus hijos que no deben responder mensajes amenazadores, ni tampoco reenviarlos.
Trate de que la computadora familiar sea la nica que usen sus hijos, y colquela en un sitio de la casa
donde est visible y pueda ser supervisada. Si decide darle a su hijo un telfono celular, analice con
cuidado antes de permitirle que use la opcin de cmara. Asegrese que tenga claro cul es el uso
adecuado de aquello.

En caso de existir evidencias de acoso:

01Consulte a un psiclogo para evaluar la necesidad de apoyo.
02Comunquese con la escuela y guarde registro de sus comunicaciones (por escrito) con el colegio.
03Fijesese un plazo adecuado de espero despus del cual presentar los antecedentes a instancias
superiores.

ESTRATEGIAS DE PREVENCIN:
a) No legitimar la violencia: los nios imitan las formas de comportamiento que adoptan sus padres. Estar
expuesto a un comportamiento agresivo o a un entorno demasiado estricto en casa hace que el nio sea
ms propenso al acoso escolar. Todo lo que usted hace es un ejemplo, una pauta de accin, un referente
para sus propias acciones; debe dar ejemplos positivos en su forma de relacionarse con otras personas y
con sus hijos.

b) Hable con sus hijos acerca del acoso escolar. Es posible que su hijo est confrontando problemas para
comprender los signos sociales, e ignore el dao que est haciendo. Recurdele a su hijo que intimidar a
otros puede acarrear consecuencias legales.

c) Est atento a la autoestima de su hijo/a; es importante que tenga una autoestima positvia para su
desarrollo global en sus diferentes etapas de crecimiento. Adems, los nios con problemas de
autoestima acosan a otros para sentirse bien consigo mismos.

Alumnos:

Primero: si un alumno es vctima de acoso escolar, debe hablar con un adulto de confianza y
contarle lo sucedido. Los nios o jvenes/adolescentes deben recordar que el acoso escolar es
inaceptable, y que debe ser resuelto por un adulto.

Segundo: no sirve responde a la violencia con ms violencia, lo que sirve es lograr protegerse de
ella y luego arrancarla de raz; y esto es un esfuerzo que involucra el colegio, los padres o apoderados y
los alumnos en un esfuerzo comn de construir y sostener la convivencia escolar.

Tercero: es importante estar siempre acompaado y evitar lugares solitarios o desprotegidos. Si

conoce a algn alumno o grupo de alumno que sean matones es importante evitar el contacto y estar
siempre acompaados en los momentos de interaccin con estas personas, Junto con ello, los alumnos
deben hablar con sus padres o con algn adulto de confianza con el fin que analicen como proteger a los
alumnos resolviendo este tipo de problemas.
Los estudiantes que son vctimas del acoso escolar pueden sentirse abrumados, deprimidos o ansiosos.
Si su hijo tiene problemas en la escuela o con sus amigos producto del acoso escolar, un psiclogo puede
ayudarle a crear resiliencia y confianza en s mismo. Esto le permitir ser ms exitoso tanto en el aspecto
social como en el acadmico.

Ps. Juan Facundo Barrios

Fuente: resumido y complementado por Ps. Juan Barrios sobre la base de un documento de la APA.

10 tips para prevenir el bullying

Por: Cortesa: Hospitales Angeles
http://www.salud180.com/jovenes/10-tips-para-prevenir-el-bullying

En la actualidad algunos especialistas advierten que entre la poblacin escolar adolescente del pas se
est presentando, de forma creciente y preocupante, la prctica del acoso escolar denominado bullying,
que consiste en agresiones fsicas y psicolgicas entre los alumnos,
socialmente a los afectados.

las cuales pueden excluir

Es una realidad, el bullying se practica en las instituciones educativas, como lo refleja un estudio
realizado por la Secretara de Educacin del DF, donde se revel que el 77% de los estudiantes de
primaria y secundaria de la Ciudad de Mxico se asume vctima, agresor o testigo de maltrato e
intimidacin hacia sus compaeros.

No obstante, en algunos centros educativos pblicos y privados ya se estn analizando estos casos
de agresividad entre jvenes, quienes en ocasiones slo se detienen cuando logran lastimar a su vctima.
Aunque este tipo de conducta siempre ha existido, no puede considerarse como un comportamiento
normal.
Jvenes maltratados
En lo general, la palabra acoso puede abarcar, entre otras cosas, intimidar, atemorizar, excluir, fastidiar,
incomodar, provocar, desafiar, golpear o insultar. En este acto se presentan, al menos, tres criterios
importantes a considerar (Olweus, 2000):
1.

Conlleva un comportamiento negativo que denota maldad

2.

Es repetitivo a lo largo del tiempo

3.

Se produce en una relacin caracterizada por desequilibrio de poder o fuerza.

Existen diferentes tipos de acoso dependiendo de la situacin y ambiente en el que se genera. En el

entorno escolar se puede presentar en dos formas:
1.

Directo: Es la forma ms comn entre los nios y adolescentes; se traduce en peleas, agresiones
fsicas e incluso palizas.

2.

Indirecto o psicolgico: Se caracteriza por pretender el aislamiento social del agredido, mediante
la propagacin de difamaciones, amenazas o crticas que aluden a rasgos o limitaciones fsicas,
adems del chantaje.

Con el uso de nuevas tecnologas, los nios pueden ser agredidos a travs de mensajes va SMS, o ser
exhibidos en internet cuando son objetos de burlas o agresiones fsicas.

Este tipo de conducta suele presentarse en ausencia de adultos, lo que dificulta su deteccin. No
obstante, el apoyo de profesores, directivos y padres de familia es indispensable para encontrar una
solucin lo antes posible.
Las consecuencias
Los nios o jvenes que son intimidados experimentan un sufrimiento real, que puede interferir en su
desarrollo social y emocional, as como en su rendimiento escolar.

Adems, stos comienzan a perder bienes materiales o piden ms dinero a sus padres para cubrir los
chantajes del agresor. En los casos ms severos, advierten los expertos, presentan moretones o
agresiones evidentes en la cara y el cuerpo.

Los agresores a menudo eligen nios pasivos, que se intimidan con facilidad o que tienen pocos amigos.
Las vctimas tambin pueden ser menores que sus agresores, por lo que es difcil que se puedan
defender.

Adems, la situacin se agrava cuando los afectados les ocultan el problema a los adultos con los que
conviven, como sus padres o profesores. Algunas medidas para prevenir y atacar este problema, son:

1. No le pidas a tu hijo que resuelva solo el problema y mucho menos con violencia, porque esto, lejos de
solucionar el problema, puede ocasionar ms estrs en los nios o adolescentes. Fomenta valores
como responsabilidad, solidaridad, entre otros, con tus hijos.
2. Evita que en casa haya gritos, golpes o insultos, recuerda que los nios son un reflejo de los que viven
en casa.
3. Ensea a tus hijos a controlar sus emociones e impulsos.
4. Determina lmites en su conducta.
5. Relacinate y conoce a los amigos de tus hijos.
6. Ensea a tu hijo a reconocer sus errores y a pedir disculpas si es necesario. Si comprobaste que tu hijo
es un acosador, no ignores la situacin porque seguramente se agravar, calmadamente busca la forma
de ayudarlo.
7. Cuando se detecta un caso de bullying, los padres del nio o adolescente deben trabajar
conjuntamente con la escuela para resolver el problema de una forma inmediata.
8. Habla con los profesores, pdeles ayuda y escucha todas las crticas que te den sobre tu hijo. Mantente
informado de cmo la escuela est tratando el caso y los resultados que se estn obteniendo.
9. Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero tambin debes hacerle saber que no permitirs esas
conductas agresivas e intimidatorias; adems, deja muy claras las medidas que se tomarn a causa de su
comportamiento.
10. Si efectivamente comprobaste que lo estn acosando, mantn la calma y no demuestres
preocupacin, el nio tiene que ver en tu rostro determinacin y positivismo.

Como Prevenir el Bullying

P u b l i c a d o p o r U l i s e s To m a s
http://www.elpsicoasesor.com/2012/04/como-prevenir-el-bullying.html
Sinopsis: Hace un tiempo publique un post en el que hablaba sobre bullying, luego de esto publique
un caso de bullying que fue tratado mediante Terapia de Juego, sin embargo cre que no era lo

suficientemente efectivo para educadores, as que me propuse disear un programa para poder prevenir
el bullying en tres contextos que sera el contexto familiar, escolar y social.
Desarrollo:
Prevenir:
Para prevenir necesitamos minimizar los factores de riesgo de ser agresor o vctima y al mismo tiempo
maximizar los factores de proteccin para desarrollar la competencia personal y social del ni@, y para
que nuestra manera de prevenir sea ms efectiva tendramos que trabajar en los tres contextos
principales

en

los

que

se

desenvuelve

el

ni@.

Desarrollo de los tres contextos:

Contexto Familiar:
En la familia del agresor, este aprendi conductas violentas, en el caso de la familia de la victima el
solamente fue sumiso. Hablando de estos dos tipos de familia puedo decir que en ambos existi un dficit
o una inadecuada educacin de habilidades sociales y personales. (Esto porque la familia pudo ser
autoritaria, violenta, negligente, indiferente, etc)
Es necesario que los padres sean conscientes de las consecuencias de las situaciones de intimidacin y
maltrato entre iguales. Los padres juegan el papel ms importante para el nio, ya que el nio tiende a
imitar las conductas de los padres, por lo tanto si existe violencia sera algo lgico que el nio sea alguien
agresivo o alguien inhibido.
Por otro lado, es necesario que los padres observen la interaccin de sus hijos ya que dentro de ellos
mismos puede existir maltrato y si esta conducta se ve en casa, seguramente se ver en el centro
educativo.
Estrategias de prevencin del Bullying para padres:
Bridarle importancia al desarrollo personal e interpersonal de nuestro hijo.
Hablar con nuestros hijos sobre las consecuencias del maltrato entre iguales
Conocer el tipo de familia que tengo (negligente, autoritaria, indiferente, violenta, sumisa, etc.)
Mantener comunicacin constantemente con el centro educativo para conocer todo lo relacionado con
la educacin de nuestro hijo.
Aplicarse la Escala de Comportamientos para Madres y Padres con Nios Pequeos
Contexto Escolar:
El centro educativo es el responsable de velar por la integridad del ni@, por lo tanto es necesario que el
mismo desarrolle programas para prevenir el bullying:
Dentro de las estrategias para prevenir el bullying se encuentran:
Hacer consciente a la comunidad educativa (educadores) acerca del bullying mediante informacin y
formacin.
Hacer consciente a los alumnos del centro acerca de este fenmeno.
Contratar a un psiclogo educativo para que desarrolle programas de habilidades sociales en el
alumnado.
Desarrollar talleres acerca de la temtica
Desarrollar una Escuela para Padres
Desarrollar proyectos educativos con objetivos, contenidos y actividades de prevencin.
Colocar medios de denuncia/ peticin de ayuda en el centro educativo (e-mail, buzn, telfono)
Si es posible agregar cmaras en lugares o pasillos que no se frecuenten
Desarrollar estrategias de prevencin para el aula ya que en el mismo se encuentran los protagonistas,
los espectadores y las victimas del bullying.
Test Psicomtricos para Diagnosticar el Bullying
TAE Batera de Autoestima escolar (mediante ella se conoce si existe algo del centro educativo que
afecte la integridad del nio)

 Escala de Clima Social Escolar (CES)

El Desarrollo de las habilidades sociales es efectivo en la enseanza de nios y adolescentes. Por otro
lado la intervencin psicopedaggica dirigida a mejorar el clima social del centro, el clima de aula y las
relaciones interpersonales son un elemento importante de prevencin de conductas violentas y de
problemas de disciplina en los centros educativos.
Contexto Social:
El ambiente en el que se desenvuelve el nio es muy importante, ya que si el nio vive en un rea o
zona en el que predomina la violencia, por ende el nio aprender a ser violento, aunque los padres no
sean violentos, el nio aprender a serlo porque es lo que ve todos los das. Estrategias de Prevencin en
el contexto social:
Si se vive en una zona violenta lo ideal sera mudarse a otra zona o colonia.
Educar a nuestros hijos para que respeten a los dems independientemente quien sea
Poner reglas dentro del hogar que deben de ser respetadas
Conocer a los amigos que frecuentan nuestros hijos
Mantener ocupados a nuestros hijos en actividades productiva
Para mi esta es la parte ms difcil, porque no podemos ser como guardaespaldas de nuestros hijos
cuidndolos a donde ellos vayan de lo contrario estaramos violando su privacidad. Claro, no podemos
cuidarlos a donde ellos vayan pero como padres podemos estar seguros de el tipo de educacin que le
hemos brindado y por lo tanto no tendramos de que preocuparnos.
Para terminar, dir que estos tres contextos forman una variable que predispone a un ni@ a ser agresiva
y acose, a que humille e intimide a sus colegas o bien a que se convierta en vctima. Son tres pilares que
pueden regir la personalidad del ni@ y que claro el punto ms importante siempre ser la educacin
que el ni@ reciba en LA FAMILIA.

Bullying: 5 medidas de prevencin para utilizar en la escuela

http://mediacionyviolencia.com.ar/bullying-5-medidas-de-prevencion-para-utilizar-en-la-escuela/

Es muy importante intentar prevenir el bullying y la violencia en las aulas a travs de la educacin y de
las relaciones entre la escuela y la familia. Muchas veces, las causas estn en esos entornos y es all
mismo donde hay que intentar atajarlas.
Aqu se explican algunas de las posibles medidas de prevencin contra el bullying y la violencia escolar en
general:
1.

Declogo antiviolencia

2.

Pautas de disciplina

3.

Relacin y comunicacin entre familia y escuela

4.

Aprendizaje cooperativo

5.

Resolucin de conflictos

Declogo antiviolencia

Adaptar la educacin a los cambios sociales, desarrollando la intervencin a diferentes niveles y

estableciendo nuevos esquemas de colaboracin, con la participacin de las familias y la administracin.
2. Mejorar la calidad del vnculo entre profesores y alumnos, mediante la emisin de una imagen
del educador como modelo de referencia, y ayudar a los chicos a que desarrollen proyectos acadmicos
gracias al esfuerzo.
3. Desarrollar opciones a la violencia.
4. Ayudar a romper con la tendencia a la reproduccin de la violencia.
5. Condenar, y ensear a condenar, toda forma de violencia.
6. Prevenir ser vctimas. Ayudar a que los chicos no se sientan vctimas.
7. Desarrollar la Empata y los Derechos Humanos.
8. Prevenir la intolerancia, el sexismo, la xenofobia. Salvaguardar las minoras tnicas y a los nios
que no se ajustan a los patrones de sexo preconcebidos.
9. Romper la conspiracin del silencio: no mirar hacia otro lado. Hay que afrontar el problema y ayudar
a vctimas y agresores.
10. Educar en la ciudadana democrtica y predicar con el ejemplo.
Pautas de disciplina
1. Uno de los objetivos de la disciplina es ensear a respetar ciertos lmites. Es necesario que las
normas sean claras y coherentes, y ayuda el que hayan sido elaboradas por todos los miembros de la
comunidad escolar.
2. La impunidad ante la violencia genera ms violencia.
3. La sancin debe contribuir a diferenciar entre agresores y vctimas.
4. La disciplina debe favorecer cambios cognitivos, emocionales y conductuales, en la direccin de
los objetivos educativos, y estimular la capacidad de adopcin de perspectivas.
5. El respeto a los lmites mejora cuando se aprenden habilidades no violentas de resolucin de
conflictos como la mediacin y la negociacin.
6. Es preciso que la disciplina ayude a luchar contra la exclusin en lugar de aumentar su riesgo.
7. Conviene incluir la disciplina en un contexto de democracia participativa. Que todos participen en la
creacin de las normas.
Relacin y comunicacin entre familia y escuela
Uno de los principales factores de riesgo de violencia, es el aislamiento de la familia, con respecto a
otros sistemas sociales en los que el nio se relaciona.
El apoyo social a las familias es muy importante y puede reducir significativamente el riesgo de violencia,
porque proporciona ayuda para resolver los problemas, acceso a informacin sobre formas alternativas
de resolver dichos problemas, y oportunidades de mejorar la autoestima.
Una importante condicin para mejorar la educacin es estimular la comunicacin entre la escuela y la
familia, sobre todo, cuando los nios tienen mayores dificultades de adaptacin escolar y/o con ms
riesgo de violencia.
Aprendizaje Cooperativo
Uno de los procedimientos educativos que pueden ayudar a prevenir la exclusin y, por lo tanto, la
violencia en las aulas, es el aprendizaje cooperativo en equipos heterogneos, tanto en educacin
primaria como en secundaria. Este mtodo puede ayudar a: adaptar la educacin a la diversidad,
desarrollar la motivacin de los alumnos por el aprendizaje, mejorar la cohesin del grupo y las relaciones
dentro de ste, y distribuir las oportunidades de protagonismo acadmico.
Resolucin de Conflictos
El conflicto forma parte de la vida y es un motor de progreso, pero en determinadas condiciones, puede
conducir a la violencia. Para mejorar la convivencia educativa y prevenir la violencia, es preciso ensear a
resolver conflictos de forma constructiva; es decir, pensando, dialogando y negociando. Un posible
mtodo de resolucin de conflictos se desarrolla en los siguientes pasos:

Definir adecuadamente el conflicto.

Establecer cules son los objetivos, y ordenarlos segn su importancia.

Disear las posibles soluciones al conflicto.

Elegir la solucin que se considere mejor y elaborar un plan para llevarla a cabo.

Llevar a la prctica la solucin elegida.

Valorar los resultados obtenidos y, si no son los deseados, repetir todo el procedimiento para
tratar de mejorarlos.

Una buena idea puede ser ir escribiendo las distintas fases del proceso, para facilitar su realizacin.
En los programas de prevencin de la violencia escolar que se estn desarrollando en los ltimos tiempos,
se incluyen la mediacin y la negociacin como mtodos de resolucin de conflictos sin violencia.

Bullying: Actividades y fichas para trabajar en el colegio

http://mediacionyviolencia.com.ar/bullying-actividades-y-fichas-para-trabajar-en-el-colegio/

Actividad : Caractersticas del Bullying

En la mayora de las definiciones de bullying aparecen tres caractersticas claves.
Que el bullying es:
1) Continuo: no es lo mismo que un conflicto entre iguales o actos agresivos al
azar, no provocados.
2) Deliberado
3) Desigual: involucra un desequilibrio de poder, el cual puede ser por tamao,
nmero, status, etc.

Cuestionario 1
Los profesores responden el cuestionario y luego forman parejas o tros para comparar y discutir sus
respuestas.
Cuestionario: Esto es bullying?
1. Jimena le dice a Antonio que si no le entrega el dinero que l trajo para comprar su almuerzo, ella le
dar una paliza.
2. Viviana le dice continuamente a Sandra que use desodorante.
3. Olivia y Julia se han enamorado del mismo muchacho, y Olivia no le habla a Julia.
4. Cada vez que Ramn se acerca a un grupo de alumnos, ellos lanzan risitas y cuchichean.
5. Sergio escupe dentro de una lata de bebida y dice que har que Juan la beba.
6. Teresa y Silvia no dejan que Raquel juegue con ellas.
7. Sebastin y Manuel tuvieron una discusin. Sebastin da un puntapi a la mochila de Manuel,
lanzndola lejos.
8. Pedro acusa a Daniel de haberle robado su juego y tienen una pelea en el pasillo.
9. Jaime sufre de una discapacidad que no le permite controlar bien sus movimientos. Cuando est muy
excitado, sus manos se sacuden. Cada vez que l intenta integrarse a jugar ftbol, un grupo de nios
imita sus movimientos.
10. Los padres de Ismael se han separado. Marcos se lo cuenta a todo el curso.
En el material para los alumnos se ve que el bullying se puede manifestar de diversas formas. En las
actividades pre asamblea se debe pedir a los alumnos que identifiquen todos los ejemplos que puedan de

distintas clases de amedrentamiento.

Puede resultar de ayuda para los docentes considerar cules son las formas de bullying que predominan
en las edades de sus alumnos.

APUNTE
El bullying puede ser:
1) Daar fsicamente a alguien (dar golpes, puetazos, patear, empujar, hacer zancadillas)
2) Amenazar con dao fsico a una persona o a personas o cosas apreciadas por l (ella)
3) Daar las pertenencias de alguien.
4) Demandar cosas o favores usando el miedo o la fuerza.
5) Robar las pertenencias de alguien.
6) Exigir dinero o cosas.
7) Humillar o avergonzar a alguien de manera deliberada.
8) Disminuir, decir apodos, insultar o mofarse de una persona o de su familia, cultura o religin.
9) Usar el sarcasmo o hacer imitaciones.
10) Tocar en forma inapropiada o mostrar material acerca de una persona que se sabe que resultar
ofensivo.
11) Diseminar rumores.
12) Excluir o dejar fuera a alguien.
13) Hacer comentarios racistas, homofbicos o sexualmente ofensivos.
14) Escribir graffitis alusivos a una o ms personas.
15) Quitarle a alguien su mejor amigo(a).
16) Esconder las cosas de alguien.
17) Poner caras burlonas ante el trabajo de un alumno; no tocar el libro de un alumno cuando estos son
repartidos.
18) Chantajear a alguien.
19) Susurrar cosas acerca de alguien.
20) Enviar mensajes de texto, correos electrnicos, etc. con comentarios insultantes, crueles y con la
intencin de daar, sobre alguien.

Qu otras situaciones suceden en su colegio?

Cules predominan en el grupo etario con el cual trabaja usted?
Cul considera usted que es la que tiene el peor efecto en la persona que sufre el bullying?

Explique las diferencias entre bullying directo e indirecto:

Bullying directo es cuando el bullying se hace directamente a una persona, por ejemplo sta es
empujada, golpeada, agredida a travs de un email o a travs de no dejarla participar en actividades del
grupo, etc.

Bullying indirecto es cuando la agresin se hace a espaldas de la persona afectada. Por ejemplo, se
hace correr un rumor, haciendo seas o hablando en el pasillo a sus espaldas, robndole o hacindole
dao a sus pertenencias sin que ella/l sepa quin lo hizo, excluyndola/o indirectamente sin ser claros de
por qu no lo quieren dejar.